第一篇：觸控一體機管理使用制度（推薦）

觸控一體機管理使用制度

為增強教學(xué)直觀性，進一步推進課堂教學(xué)改革，學(xué)校安裝觸控一體機教學(xué)設(shè)施。為確保觸控一體機教學(xué)設(shè)施的正常應(yīng)用，并做好維護和管理工作，特制訂多媒體觸控一體機設(shè)備管理制度。

一、全校各教室觸控一體機實行班級負責(zé)制，直接責(zé)任人是各班的班主任，主要負責(zé)做好本班觸控一體機的管理和安全工作，維持觸控一體機的正常運行，發(fā)現(xiàn)問題及時與電教管理員聯(lián)系。

二、每個班的班主任安排一名學(xué)生作為班級一體機管理員，平時保管設(shè)備的鑰匙，老師上課時提前開鎖并協(xié)助老師使用設(shè)備，使用完畢后正常關(guān)閉設(shè)備并及時上鎖。平時注意做好設(shè)備的清潔保養(yǎng)工作。遇到設(shè)備故障、損壞或丟失情況，及時向班主任反映。

三、教室觸控一體機只供本班教師上課時使用。嚴禁學(xué)生利用觸控一體機進行與教學(xué)無關(guān)的操作。需用多媒體進行教學(xué)的課程，任課教師做好課件，充分發(fā)揮多媒體的作用。任何人不得擅自挪用、濫用觸控一體機，未經(jīng)學(xué)校允許，不得將觸控一體機帶出班級或借給他人使用。

四、使用觸控一體機的師生須事先接受操作培訓(xùn)并嚴格按多媒體系統(tǒng)操作規(guī)程操作，以確保系統(tǒng)正常運行。遇到問題及時與電教管理員聯(lián)系。其他人不得擅自拆卸設(shè)備或更改系統(tǒng)設(shè)置。

五、各班應(yīng)經(jīng)常對觸控一體機進行清潔，做好防塵、防潮、防火、防盜等工作。使用觸控一體機后應(yīng)正常關(guān)機并切斷電源。

多媒體講桌內(nèi)不要放書本等易燃品，禁止在多媒體插座上充電，防止火災(zāi)事故的發(fā)生。嚴禁任意插拔各種接頭，嚴禁搬動電子講桌，以免損壞線路和線槽。

六、人為損壞、非法操作及違禁行為所造成的觸控一體機的損壞或丟失，學(xué)校將責(zé)令班級照價賠償，并追究當(dāng)事人相關(guān)責(zé)任。學(xué)校將教室觸控一體機的管理納入班級量化管理，作為班級評比的內(nèi)容之一。

第二篇：觸控一體機管理使用制度

觸控一體機管理使用制度

為增強教學(xué)直觀性，進一步推進課堂教學(xué)改革，學(xué)校安裝觸控一體機教學(xué)設(shè)施。為確保觸控一體機教學(xué)設(shè)施的正常應(yīng)用，并做好維護和管理工作，特制訂多媒體觸控一體機設(shè)備管理制度。

一、全校各教室觸控一體機實行班級負責(zé)制，直接責(zé)任人是各班的班主任，主要負責(zé)做好本班觸控一體機的管理和安全工作，維持觸控一體機的正常運行，發(fā)現(xiàn)問題及時與電教管理員聯(lián)系。

二、每個班的班主任安排一名學(xué)生作為班級一體機管理員，平時保管設(shè)備的鑰匙，老師上課時提前開鎖并協(xié)助老師使用設(shè)備，使用完畢后正常關(guān)閉設(shè)備并及時上鎖。平時注意做好設(shè)備的清潔保養(yǎng)工作。遇到設(shè)備故障、損壞或丟失情況，及時向班主任反映。

三、教室觸控一體機只供本班教師上課時使用。嚴禁學(xué)生利用觸控一體機進行與教學(xué)無關(guān)的操作。需用多媒體進行教學(xué)的課程，任課教師做好課件，充分發(fā)揮多媒體的作用。任何人不得擅自挪用、濫用觸控一體機，未經(jīng)學(xué)校允許，不得將觸控一體機帶出班級或借給他人使用。

四、使用觸控一體機的師生須事先接受操作培訓(xùn)并嚴格按多媒體系統(tǒng)操作規(guī)程操作，以確保系統(tǒng)正常運行。遇到問題及時與電教管理員聯(lián)系。其他人不得擅自拆卸設(shè)備或更改系統(tǒng)設(shè)置。

五、各班應(yīng)經(jīng)常對觸控一體機進行清潔，做好防塵、防潮、防火、防盜等工作。使用觸控一體機后應(yīng)正常關(guān)機并切斷電源。

多媒體講桌內(nèi)不要放書本等易燃品，禁止在多媒體插座上充電，防止火災(zāi)事故的發(fā)生。嚴禁任意插拔各種接頭，嚴禁搬動電子講桌，以免損壞線路和線槽。

六、人為損壞、非法操作及違禁行為所造成的觸控一體機的損壞或丟失，學(xué)校將責(zé)令班級照價賠償，并追究當(dāng)事人相關(guān)責(zé)任。學(xué)校將教室觸控一體機的管理納入班級量化管理，作為班級評比的內(nèi)容之一。

觸控一體機設(shè)備使用管理制度

觸控一體機是學(xué)校實施現(xiàn)代化教學(xué)的重要設(shè)施，操作和環(huán)境的要求較高，為保證正常的教學(xué)秩序，提高設(shè)備的使用壽命，方便師生的教學(xué)生活，特制訂使用制度如下：

1、觸控一體機使用的負責(zé)人是班主任，對班級白板設(shè)備的使用、管理、維護負首要責(zé)任。使用教師為第一責(zé)任人。使用教師在使用觸控一體機前要認真閱讀使用說明書，掌握觸控一體機使用程序。

2、教師使用班級電教設(shè)備時，要熟悉操作要領(lǐng)，嚴格執(zhí)照有關(guān)規(guī)定操作設(shè)備，隨時注意設(shè)備的運行情況，一旦出現(xiàn)故障，應(yīng)立即報告學(xué)校電教人員，并詳細說明出現(xiàn)故障的原因，以便電教人員及時處理。因違規(guī)操作造成設(shè)備損壞，由相關(guān)責(zé)任人照價賠償或負責(zé)修理。

3、教師要對設(shè)備精心使用，杜絕野蠻操作，保證設(shè)備的完好率。學(xué)生不得操作教師用機及相關(guān)教學(xué)設(shè)備。堅決杜絕學(xué)生進行操作開關(guān)系統(tǒng)事件的發(fā)生。

4、班主任應(yīng)教育學(xué)生不能在觸控一體機上用手摸和畫，更不能用尖銳的東西刻劃；如發(fā)生設(shè)備人為損壞，由責(zé)任人全額賠償，若找不到責(zé)任人，則由班級賠償。

5、教師自帶的光盤、U盤、移動硬盤等在使用前需先進行殺毒，嚴禁在電腦上安裝一些與教學(xué)無關(guān)的軟件。嚴禁私自改動投影機的設(shè)置參數(shù)。

6、為保證交互式觸控一體機的正常使用，請班主任要求學(xué)生掃地前先灑水，用拖把拖地，減少教室揚塵，注意教室內(nèi)衛(wèi)生，保持清潔。禁止在操作臺上放置粉筆和重、濕物品，以免損壞設(shè)備。

7、多媒體設(shè)備的關(guān)閉應(yīng)按單件一個個關(guān)到總電源的切斷順序進行；多媒體設(shè)備的開啟順序應(yīng)先開總電源，然后再一個個單個開啟。

8、各任課教師使用設(shè)備后，應(yīng)及時關(guān)機、關(guān)閉電源、鎖好觸控一體機，并將鑰匙、遙控器、無線鍵鼠等交回班主任。

9、學(xué)期末電教人員將協(xié)助德育處對設(shè)備的完好率進行盤點清查。確認設(shè)備完好后由班主任將鑰匙、投影機遙控器、無線鍵鼠等外接設(shè)備上交至學(xué)校德育處，每學(xué)期開學(xué)第一周內(nèi)，各班主任到學(xué)校德育處領(lǐng)取鑰匙、投影機遙控器等。

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第三篇：觸控一體機管理使用制度(簡)

觸控一體機管理使用制度

為確保觸控一體機教學(xué)設(shè)施的正常應(yīng)用，并做好維護和管理工作，特制訂多媒體觸控一體機設(shè)備管理制度。

一、學(xué)校指定專人負責(zé)全校所有教室多媒體相關(guān)設(shè)備的管理維護工作，定期對設(shè)備進行巡檢。每臺一體機要安裝安全軟件，固定每臺一體機IP地址。

二、如教室多媒體設(shè)備運行異常，各班應(yīng)及時報修，教師自帶的光盤、U盤、移動硬盤等在使用前需先進行殺毒，嚴禁在電腦上安裝一些與教學(xué)無關(guān)的軟件。

三、全校各教室觸控一體機實行班級負責(zé)制，直接責(zé)任人是各班的班主任，主要負責(zé)做好本班觸控一體機的管理和安全工作，維持觸控一體機的正常運行，發(fā)現(xiàn)問題及時與電教管理員聯(lián)系。

四、教室觸控一體機只供本班教師上課時使用。嚴禁學(xué)生利用觸控一體機進行與教學(xué)無關(guān)的操作。需用多媒體進行教學(xué)的課程，任課教師做好課件，充分發(fā)揮多媒體的作用。任何人不得擅自挪用、濫用觸控一體機，未經(jīng)學(xué)校允許，不得將觸控一體機帶出班級或借給他人使用。

五、各班應(yīng)經(jīng)常對觸控一體機進行清潔，做好防塵、防潮、防火、防盜等工作。人為損壞、非法操作及違禁行為所造成的觸控一體機的損壞或丟失，學(xué)校將責(zé)令班級照價賠償，并追究當(dāng)事人相關(guān)責(zé)任。

第四篇：觸控一體機使用心得

“觸控一體機”使用之感受

四壩小學(xué) 張艷花

本學(xué)期我校在多媒體教室安裝了一臺 “觸控一體機”，使我感受到它給我們的教學(xué)帶來了方便、生機與活力，大大提高了課堂效率；特別是為課堂教學(xué)開辟了廣闊的前景，使我們的課堂教學(xué)上了一個新臺階。

一、幫助有效引入新課:

“一體機”技術(shù)能使課堂教學(xué)達到一個“序”化工程。講課開始使用媒體可以引人入勝；中間穿插媒體能波瀾起伏；結(jié)尾運用媒體可達到余音不絕的效果。如在上《雅魯藏布大峽谷》一節(jié)課時，可以這樣來引入新課：

在課的開始，通過觀看雅魯藏布江水奔流而瀉的視頻資料來導(dǎo)入新課，并讓其感受到此峽谷的鬼斧神工之處，可巧設(shè)導(dǎo)語，暴露關(guān)鍵，給學(xué)生播下懸念的種子。

二、能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

興趣是最好的老師。藝術(shù)課教學(xué)的效果，很大程度上取決于學(xué)生的興趣。在“巧用媒體激發(fā)興趣”這一環(huán)節(jié)，教師巧妙運用“一體機”，采用故事式、游戲式、猜迷式等教學(xué)手段，能活躍課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)思維情境；能引導(dǎo)學(xué)生積極思維，培養(yǎng)學(xué)生良好的心智狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生對知識的濃厚興趣，為學(xué)習(xí)新知識起到鋪墊作用。

三、利用動畫技術(shù),化靜為動,強化學(xué)生的理解能力

一些知識涉及到很多微觀的內(nèi)容，受條件限制，有的是無法用肉眼或放大鏡通過實驗觀察的，通過制作課件就可以讓學(xué)生看這些內(nèi)容，如細菌結(jié)構(gòu)，根的吸收過程，種子的傳播等，利用計算機制作課件就能把這些抽象的知識直觀化，從而幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容。譬如在科學(xué)課《種子的形成》一課，受精過程是本節(jié)的難點。在教學(xué)中采用FLASH動畫，將抽象的文字轉(zhuǎn)變成具體的圖像，將靜態(tài)的受精過程圖轉(zhuǎn)變?yōu)閯討B(tài)的受精過程，學(xué)生不僅理解清楚，而且記憶深刻，難點也就不難。

四、能對學(xué)生進行審美素質(zhì)教育

在編制多媒體課件過程中,我們通過精心設(shè)計每張圖片的播放方式,力求與圖像內(nèi)容相一致,給學(xué)生美的享受。通過播放美麗的大自然的景色的自然的美，用計算機制作的動畫圖片,力求圖形科學(xué)美觀,線條輪廓清晰,色彩柔和,比例適當(dāng),前后圖像整齊配套,運動軌跡平滑,給學(xué)生和諧的美,從而感受生命活動的美;配套音樂選用我國民族樂器古箏演奏的樂曲,引起學(xué)生對祖國燦爛文化的自豪感,接受美妙音樂的陶冶。

五、弊端：

有些老師為了運用“一體機”而使用“一體機”，一節(jié)課運用了大量的課件，呈現(xiàn)出多媒體課件濫用的嫌疑。整堂課不能輕松自如地按自己的教學(xué)設(shè)計將本節(jié)課的相關(guān)知識進行教授，而是完全按照課件安排的相關(guān)內(nèi)容牽著自己的鼻子走，甚至對一節(jié)課的內(nèi)容平分秋色，重點不突出，難點沒有突破，使得一節(jié)課顯得非常死板。此時，“一體機”的使用可以說是失去了它本來的意義了。因此，在使用時一定要根據(jù)實際情況具體對待，不是應(yīng)該將學(xué)生作為主體，老師在課堂上起到較好的引導(dǎo)作用，而不是將教師的地位讓給“一體機”，教師在一旁無所事事了。

總之,任何新鮮事物都有它的可取性，如“一體機”運用了視、聽并用的記憶效果,在幫助學(xué)生認識與記憶學(xué)習(xí)材料方面起到了積極作用,從而大大提高了教學(xué)效果；優(yōu)化了我們的教學(xué)結(jié)構(gòu),使我們的課堂教學(xué)充滿生機與活力。但同時也不可以忽視它的弊端所在，因此在教學(xué)中使用“一體機”時一定要合理運用，發(fā)揮其真正的作用，使其真正為教學(xué)起到輔助作用。

第五篇：觸控一體機使用心得

觸控一體機使用心得體會

******************** 2015年的暑假，對于我們***小學(xué)來說是不平凡的，是最值得紀念的。在這個暑假里，我校每一位值班教師都參與了、見證了學(xué)校的改變。我們的學(xué)校，添置了體育用品，學(xué)習(xí)用品，圍墻將要改造，尤其是對于每位任課教師來說，各班級將安裝的觸控一體機，更是讓老師們喜出望外。我們深深地感謝上級機構(gòu)對我們的關(guān)懷，我校開始了現(xiàn)代化教學(xué)新的一頁！

回首以往，整個小學(xué)只有一間多媒體教室，幾個班級必須排隊等待才能進行一次多媒體授課。而現(xiàn)在，強大的觸控一體機就在每個班級的教室里，每一位老師，隨時可以使用，每一位學(xué)生，隨時可以聽上一節(jié)圖文并茂，生動有趣的多媒體課。老師的效率提高了，孩子們的學(xué)習(xí)生活更豐富有趣了。easinote能夠打開任何形式的課件，以ppt為例，它的強大不只體現(xiàn)在打開，更體現(xiàn)在打開后的教學(xué)中我們可以邊講邊標注。人性化的設(shè)計使你不用擔(dān)心由于輕觸可能造成的課件跑快。錄制微課更是易如反掌！我校全體師生盡情的享受著數(shù)字化時代教與學(xué)的快樂。

希沃觸控一體機鑲嵌在推拉式黑板里。在講臺上，老師們既可以使用傳統(tǒng)的黑板進行授課，還可以使用easinote電子黑板進行教學(xué)。相比于傳統(tǒng)的黑板，easinote的優(yōu)勢非常明顯。就寫字板本身來說，老師們再也不用吃粉筆灰了。對教師的健康大有裨益。更重要的是，使用easinote電子黑板完全突破了傳統(tǒng)黑板的限制。板書可以變得相當(dāng)漂亮，聰明的字體自動轉(zhuǎn)換功能，可以將老師的板書自動轉(zhuǎn)換成任何想用的字體。電子黑板呈現(xiàn)的方正的楷體字，對于培養(yǎng)孩子整潔規(guī)范的書寫起到了潛移默化的教育作用。電子黑板以綠色底板展示，有益于孩子們的視力健康。適時的應(yīng)用“聚光燈”、“放大鏡”、“熒光筆”等小功能能夠充分的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，再也不用擔(dān)心孩子們上課走神了。

早上7:30分，每一個年級，打開觸控一體機，伴隨著優(yōu)美的鋼琴曲，看著屏幕上清晰美麗的圖畫，孩子們用最美妙的聲音開始了晨讀。語文課上，老師會帶著孩子們觀看每一篇文章的泛讀視頻，孩子們的閱讀水平一步一步的提高了。數(shù)學(xué)課上，老師有電子版的“直尺”、“圓規(guī)”、“量角器”、“三角形”、“圓柱體“。英語課上，精美的flash動畫，帶著孩子們走進真實的情景教學(xué)，聽最標準的發(fā)音，并且能模仿動畫進行表演。

觸控一體機為我校全體師生帶來的便利可謂難以計數(shù)。老師們再也不用擔(dān)心自己的課堂枯燥了，孩子們可以每天都上多媒體課了。全網(wǎng)絡(luò)覆蓋的校園，讓我們的教學(xué)資源豐富了。我們雖然是山區(qū)小學(xué)，但是我們的資源和技術(shù)已經(jīng)趕上了最先進的步伐。資源公平、教育公平，我們宣各寨小學(xué)迎著希望的朝陽，正在不斷地前進著……