第一篇：關(guān)于雙語教學(xué)的發(fā)言稿

關(guān)于雙語教學(xué)的發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們：

很高興在這里做為學(xué)校代表就雙語教學(xué)發(fā)言。我就我闊洪奇鄉(xiāng)中心校雙語教學(xué)的開展情況向各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁匯報如下：

1、如各位領(lǐng)導(dǎo)在調(diào)研中所看到的一樣，我校雙語教學(xué)只是處在剛剛起步階段，從2011年9月起，我們才從一年級開始推行雙語教學(xué)模式（1），而這部分學(xué)生都是2010—2011年度雙語學(xué)前班的大班學(xué)生，三盤教學(xué)點是這樣，其他三個教學(xué)點也是這樣。這些孩子在學(xué)前學(xué)習(xí)了一下簡單的雙語及拼音，但是還遠達不到能夠無障礙地去理解小學(xué)一年級的雙語課程。這是我校雙語教學(xué)所涉及的適齡兒童的現(xiàn)狀。我想其他山區(qū)鄉(xiāng)可能也是一樣。

2、師資力量：拿三盤村教學(xué)點來說，能夠擔任雙語漢語課程教學(xué)點只有王春莉老師一人，而數(shù)學(xué)上也只能勉強湊出來一名教師。其中更需要我們擔憂的是：下一批雙語年級升學(xué)后，師資上的壓力就會立即凸顯出來。對此，我校也制定了相對應(yīng)的措施，將有潛力的年青教師外派去參加雙語國培，形成師資梯隊。但這個缺口，在短時間內(nèi)無法自身解決，但對于長期而言，如何形成有效的校本雙語培訓(xùn)，激發(fā)教師自學(xué)的潛力，已迫在眉睫。就我校實際而言，雙語教學(xué)的第一大頸瓶就是雙語師資力量薄弱。

其次要談到雙語學(xué)期教育。我校各教學(xué)點現(xiàn)有5—6歲雙語學(xué)期兒童共260名，其中比較集中的是在中心校教學(xué)點。雙語兒童的入園率已達到了95%以上。在雙語學(xué)期教育中，體現(xiàn)在兩個方面：一是師資。目前我校共有5名專職學(xué)期教師。主要在中心校幼兒園和楊古亞尕西幼兒園（這兩所幼兒園都是國家雙語項目），其他幾個點（烏魯克、三盤）都是依托自身的現(xiàn)有資源勉強解決了學(xué)期雙語師資問題。但是從聽課及家長反映來看，雙語學(xué)期教學(xué)上師資比較薄弱，不夠理想，其次，師資隊伍不足。

二是學(xué)期雙語生活補助的發(fā)放。在這一點上，我?？梢哉f做得比較理想，95%的入園率也是由于這一點才得以實現(xiàn)。

從硬件上來說，雙語學(xué)期教育的投入是不菲的，完全可以和縣、市幼兒園進行比較，但從師資來說，卻又一次成了雙語教學(xué)的一個頸瓶。

學(xué)前雙語對于整個雙語教學(xué)體系而言，就是一個舉足輕重的根基。5—6歲的孩子也是學(xué)習(xí)語言容易上手的時期，針對這些孩子，我們現(xiàn)有的通用雙語教材可能并不完全適用每個地方，這就把雙語學(xué)前教育中的教研問題提上了日程。一是如何合理的安排學(xué)前雙語課程，二是如何積極的開展雙語學(xué)前校本課程的研發(fā)，三是雙語學(xué)前老師如何針對兒童生理、心理特點，有效組織課堂教學(xué)。

把維吾爾語學(xué)前班直譯成漢語應(yīng)叫準備班，那么雙語學(xué)前班就具有了兩個準備的任務(wù)，為孩子上一年的準備，其應(yīng)具備言行舉止的規(guī)范和學(xué)前知識，同時還有準備期應(yīng)具有的國家通用語言的基本運用能力。

如果把教育比作百年大廈，那么雙語學(xué)前教育就是使這大廈屹立百年的根基。雙語學(xué)前教育的質(zhì)量關(guān)乎到了雙語教學(xué)的質(zhì)量。師資的充實也就保證了雙語教學(xué)的成功。

第二篇：雙語升旗發(fā)言稿

Why do we use the bilingual flag？

為什么我們要用雙語升國旗？

This is the first time we use bilingual to national flag rising ceremony這是我們第一次用雙語來進行升國旗儀式

As you know English is the world's main international language in the world, is the most widely used language

正如我們所知，英語是當今世界上主要的國際通用語言之一，也是世界上最廣泛使用的語言

The English-speaking people of nearly 400 million, almost every one in ten people speak English.The UK, USA, Canada, Australia, New Zealand and other countries who speak English.About 20 of the world countries speaking English as the official language or second language

世界上以英語為母語的人近4億，差不多每十個人中就有一個人講英語。英國、美國、加拿大、澳大利亞、新西蘭等國家的人都講英語。世界上約有20個國家把英語作為官方語言或第二語言使用

In order to adapt to the future development, Social needs and the school's Philosophy

為了適應(yīng)未來的發(fā)展、社會需求及學(xué)校的辦學(xué)理念

the school promotes English into the little drops of life!

學(xué)校提倡將英語融入生活的點點滴滴

We should learn how to greet people in English and can use English to express our needs

我們要學(xué)會用英語打招呼及能夠用英語來表達我們的需要

Because we live in China, there is no good language environment for English training, so we should create a good language environment for training to learn in order to practise

由于我們生活在中國，沒有很好的語言環(huán)境來進行英語訓(xùn)練，所以我們要為自己創(chuàng)造一個號的語言訓(xùn)練環(huán)境能夠?qū)W以致用

Therefore, from now on we started using bilingual flag.Let English go into our school

因此，我們從現(xiàn)在開始使用雙語升國旗，讓英語走進校我們的校園，and Let more students go in to English world.Let's talk in English now.讓更多的同學(xué)走到英語的世界中來。讓我們一起說英語吧。

第三篇：雙語幼兒園發(fā)言稿)

沙山子雙語幼兒園發(fā)言稿

—————園長 各位家長朋友：

大家好！首先我代表幼兒園對你們的到來表示熱烈的歡迎。今天我們聚在一起，無論談什么，都離不開一個話題，那就是我們的孩子。首先由我來簡單介紹一下我們幼兒園的情況：

一、班級情況分析

由于沙山子片區(qū)輻射4個農(nóng)業(yè)村隊和2個牧業(yè)村，學(xué)區(qū)內(nèi)常住人口5000余人，暫住人口1000人，3-6歲幼兒人數(shù)238人。為能滿足沙山子片區(qū)農(nóng)牧民子女學(xué)前教育的需要，本學(xué)期開辦了大、中、小班各一個，共招收孩子74人。

二、介紹幼兒園的情況

2011年9月經(jīng)精河縣教科局批準成立了附屬幼兒園，在校舍緊張的情況下僅開設(shè)了2個教學(xué)班。2012年在精河縣黨委政府高度重視教育工作下，為了改善我園的辦學(xué)條件，投入300多萬元資金，新建幼兒園校舍，校園占地面積4000平方米，建筑面積1500平方米，其中教室，食堂、餐廳、警衛(wèi)室、保健室、水沖式廁所等?，F(xiàn)已基本完工，投入使用。

辦學(xué)思路：我園遵循“幼兒開心、家長放心、教師舒心”的辦園宗旨，與時俱進，開拓創(chuàng)新，力爭辦出特色，辦出水平。

辦園理念：以兒童為主：為孩子打造一個以他們?yōu)橹行?，讓他們可以獨立，“做自己”的“兒童世界”。挖掘潛能，展現(xiàn)天賦，促進

每一個幼兒富有個性的發(fā)展。從自己的起點出發(fā)，一步一個階梯地發(fā)展能力，提升能力，提升智力，塑造人格。

辦園目標：堅持以提高幼兒的素質(zhì)為辦園方向，以保育為基礎(chǔ)，以教育為中心，努力提高師資的職業(yè)道德、保育、教育的能力。積極開展保育、教育研究和改革，努力提高幼兒在體、智、德、美各方面全面發(fā)展。注重在一日活動中，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、禮貌、學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒求知的興趣、動手操作的能力和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)幼兒的交往能力和活潑樂觀的性格，讓幼兒健康快樂的成長。

計劃招收6個教學(xué)班，大、中、小班各2個。

㈠更新教育和教學(xué)觀念

以現(xiàn)代教育思想為先導(dǎo)，對教學(xué)目標、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)方法、教學(xué)評價等進行一個適合自己幼兒園的定位。

㈡提倡教師特色教學(xué)。

幼兒園有自己的特色，幼兒園的每位教師也都有自己的特長。在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，鼓勵老師根據(jù)自己的特長創(chuàng)特色班、特色教學(xué)法?，F(xiàn)在我園的每個班都具有特長的地方，每位老師都發(fā)揮了最大能量，帶出的孩子也都有自己的特長，有的班在美術(shù)方面比較突出，有的音樂素質(zhì)高，有的常規(guī)訓(xùn)練好，有的活動積極性很高，老師們也在積極自我學(xué)習(xí)，在相互的學(xué)習(xí)中，使整個幼兒園教育教學(xué)普遍得到了提高。

㈢結(jié)合農(nóng)村特點、取材當?shù)刭Y源，開設(shè)適合幼兒的鄉(xiāng)土課程。

我園地處農(nóng)村，自然材料很多。開設(shè)農(nóng)村幼兒園特

色課程（如：隨處可見的泥巴，可以作為幼兒的手工課材料,制作泥巴工藝。遍地的沙子，可以作為美術(shù)課的沙畫課程。

木塊、種子、樹葉、高粱稈以帶幼兒采集、家園共

育收集舊材料，教師根據(jù)不同的季節(jié)開展不同的區(qū)域游戲活動課程。

三、收費情況：保育費大班：16元，中班18元。小班20元。管理費：15元。取暖費：15元（2月）。伙食費每月：140元。幼兒園列出食譜。做到兩餐兩點，每天上午下午各加餐一次，個別家長反映就伙食差說明，我們來算個賬，每天孩子伙食費合到6.3元，兩點合到2.3元，剩余4元，每餐合2元。

四、需要家長配合的工作：

1、現(xiàn)在都是獨生子女，在家從來都是以他為中心，家長都疼得不得了，從來不用擔心有人會跟他搶東西，可是進入幼兒園就不一樣了，要學(xué)會分享，要學(xué)會謙讓，要學(xué)會過集體生活，這個時候他往往很不適應(yīng)，有一種不安全感，自己的東西不愿意跟人家分享啊，搶玩具啊，還有的小朋友發(fā)生攻擊性行為等等，很嬌氣的孩子被別人輕輕地碰一下，就可能很委屈，淚眼汪汪地告狀說有人打她，這些都是孩子上幼兒園后必然經(jīng)歷的過程，是一個關(guān)鍵期，我們家長要特別注意觀察，多教育孩子和小朋友分享和互相謙讓，學(xué)會與人禮貌的交往。

2、每天來幼兒園要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具、紙錢及有危險的東西（小刀，鐵釘，打火機、扣子，玉米豆、花生豆、硬幣等細小物品）以免幼兒發(fā)生誤傷別人和自己的意外事故或防止吞掉，不要給孩子帶貴重物品，以免遺失。如果你的孩子要吃藥，請在家用紙包好或者使用藥盒裝好，一定要寫明姓名、服藥時間、劑量，早上入園后把藥親自交到老師手中再囑咐一遍，以防出錯。

3、加強孩子的個人衛(wèi)生，勤洗頭洗澡、特別是要勤剪指甲，以免在孩子有爭執(zhí)時抓破別人的臉。如果您發(fā)現(xiàn)孩子有傳染性疾?。ㄈ纾喊l(fā)燒、嘔吐、痢疾、麻疹、水痘、腮腺炎等），請務(wù)必留在家中休息，以免傳染給其他孩子，并及時通知老師，做好寢室、教室的消毒工作，防止交叉感染；對什么東西有強烈過敏情況也要早告知老師，防患于未然（如：雞蛋、魚、蝦、海帶等）。

當然，我們在工作中也會有不足的地方，我們對孩子的照顧，遠遠不如家長們在家里對孩子那種一對

一、甚至兩對一、三對一的照顧來得周到，有時孩子尿褲子了、被同伴欺侮了等等。孩子小，免不了磕磕碰碰，在這里希望大家能夠理解。有問題我們就需要交流，如果今后我們在工作中有什么不到之處，我衷心希望家長們能夠多和我們溝通，能及時面對面地向我們提出來，我們會盡量地改進，而我們就是在不斷溝通中才能讓孩子更好地發(fā)展，孩子是你們的，也是我們的，教育孩子還靠我們大家。希望你們能在以后的日子里一如既往地支持我們的工作！

最后，我們請各位家長對我們的工作提出寶貴的意見和建議。

第四篇：關(guān)于雙語教學(xué)研討會上的發(fā)言稿

關(guān)于雙語教學(xué)研討會上的發(fā)言稿

巴州的石油三中政史地教研組：艾爾肯。買買提

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同事們大家好。

很高興在這里，作為學(xué)校雙語教學(xué)教師代表跟大家一起探討咱們學(xué)校的雙語教學(xué)進展，目前存在的問題。剛才聽到了幾位領(lǐng)導(dǎo)老師們的指導(dǎo)性發(fā)言、看法、措施等等，我很贊同。

現(xiàn)在我說一下自己的情況，本人叫艾爾肯。買買提，三中思品課教師，參加工作已經(jīng)快要22年頭了。過去的20年中用自己的母語授課。去年咱們學(xué)校實行雙語第二模式以后，通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵下，積極地接受了用雙語來授課的教學(xué)任務(wù)。初一（1、3、5）班的思想品德課由我來上。通過一個學(xué)期的教學(xué)過程當中我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的困難比授課人艾爾肯。買買提困難比較多。

第一個困難：語言方面的困難?？赡艽蠹乙呀?jīng)看到了。雖然這個發(fā)言稿自己寫了，但是我離開了發(fā)言稿，完整的一個句話也說不出來?？赡艽蠹乙呀?jīng)聽到了我的發(fā)音。我不說也大家已經(jīng)明白了這方面的困難。因為我是上世紀90年代初在喀什師范學(xué)院的大學(xué)生。我不想多說這點。

第二個困難：語言表達方能力面的困難。學(xué)漢語開始的比較晚，掌握的詞匯量少，漢語語法結(jié)構(gòu)的理解不是那么深。我授課科目就是屬于文科。這個課程對授課人要求很高。按照我的實際水平來看難度很大。

第三個困難：我授課課程的性質(zhì)、內(nèi)容來看對我的壓力很大。大家知道思想品德課的內(nèi)容大的涉及到國家的方針政策，小的涉及到社會上一些熱點問題。我這個人在不完整的語言基礎(chǔ)下來授課，所以心理壓力非常大。因為害怕出錯，好怕說錯。

第四個困難：年齡和身體的困難。

這些困難面前我的措施：

1.一邊學(xué)一邊教。多聽漢族老師們上的課，一邊掌握他們的教學(xué)方法，一邊學(xué)專業(yè)方面知識。2.多看教科書改善發(fā)音，多看各種教案探索教學(xué)方法。3.為提高板書能力多練寫字。

學(xué)生困難：

1.閱讀能力、閱讀理解能力、語言表達能力比較差。3班和5班有4—6名學(xué)生的這方面能力比較好。其他的同學(xué)普遍存在基礎(chǔ)差的現(xiàn)象。

2.寫字不規(guī)范，作業(yè)達不到要求，作業(yè)不認真。這樣的學(xué)生每個班站40%和50%左右。

3.學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度，課堂紀律等方面存在著不同程度的問題。

4.家長對孩子的學(xué)習(xí)情況關(guān)心的不夠。學(xué)校教育教學(xué)的配合不好。

這些困難面前我的措施：

1.耐心的進行教育。2.加強各科老師配合和合作。3.針對性的留作業(yè)。

以上所述的困難，我們相信通過在座領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)、通過自己的努力和“師傅”老師的幫助，會得到適當?shù)慕鉀Q。我會將盡全力配合上級領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門的工作，堅持以新課程的理念不斷完善“雙語”教學(xué)工作，相信我校的“雙語”教學(xué)工作會取得更大成就。

2013-4-10

艾爾肯。買買提

第五篇：雙語教學(xué)

伊寧市“雙語”教學(xué)工作起步較早，從1995年起，市第七中學(xué)每年招一個“雙語”實驗班，理科使用漢語言授課。小學(xué)利用早讀課實行口語強化訓(xùn)練，開始積極探索“雙語”教學(xué)工作。2004年，根據(jù)自治州黨委、政府《關(guān)于進一步推進“雙語”教學(xué)，提高少數(shù)民族教育質(zhì)量的決定》精神，2005年，市委、政府出臺了《伊寧市大力推進民漢合校和“雙語”教學(xué)工作實施方案》，并組成專題調(diào)研組深入基層，廣泛征求民意。2007年，出臺了《關(guān)于進一步加強少數(shù)民族教育，大力推進“雙語”教學(xué)工作規(guī)劃》和《關(guān)于大力推行“雙語”教學(xué)的實施意見》，從2007年9月起在全市推行了“3+3”“雙語”教學(xué)模式，即：民語學(xué)前教育全部實行漢語教學(xué)、小學(xué)起始年級除音樂以外的其他課程全部實行漢語教學(xué)，從小學(xué)四年級起開設(shè)母語言課的“雙語”教學(xué)模式。實踐也充分的證明，“3+3”“雙語”教學(xué)模式不僅符合本地教育教學(xué)工作的實際，同時也符合廣大少數(shù)民族家長的愿望，與目前全疆運用的三種模式相比，該市推行的“3＋3”“雙語”教學(xué)模式是一種探索創(chuàng)新的教育教學(xué)模式，在促進“雙語”教學(xué)發(fā)展方面起到了積極作用。通過兩年多的實踐，截止目前，伊寧市共建有民語中小學(xué)67所，少數(shù)民族在校學(xué)生28350人。各民語學(xué)校均設(shè)有“雙語”班，共開設(shè)“雙語”教學(xué)班472個，學(xué)生17157人，占全市少數(shù)民族學(xué)生人數(shù)的61%。（市區(qū)有145個班，6031名學(xué)生，占“雙語”班學(xué)生數(shù)的35%；農(nóng)村327個班，11126名學(xué)生，占“雙語”班學(xué)生數(shù)的65%）。全市“雙語”專任教師共720人（其中招聘592人，歷年培訓(xùn)轉(zhuǎn)型128人），占少數(shù)民族專任教師隊伍總?cè)藬?shù)2948人的24%。城鄉(xiāng)“雙語”幼兒園教職工257人，其中公開招聘教師79人。兩年多來，廣大少數(shù)民族學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣越來越高，廣大少數(shù)民族家長渴望享受優(yōu)質(zhì)教育的愿望越來越強烈。通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)：73%的家長關(guān)注“雙語”教學(xué)改革；81%的家長配合學(xué)校的“雙語”教學(xué)工作；77%的家長了解“3+3”“雙語”教學(xué)模式；100%的教師擁護“雙語”教學(xué)。在推進“雙語”教學(xué)發(fā)展中，主要采取了以下措施：

一是加大財政投入力度，加強了“雙語”幼兒園基礎(chǔ)建設(shè)。2008年，伊寧市出臺《伊寧市城鄉(xiāng)“雙語”幼兒園建設(shè)方案》。提出了2008年46個村及20個城鄉(xiāng)結(jié)合部全部建成“雙語”幼兒園，少數(shù)民族兒童入園率達到85%。2009年，35個城鄉(xiāng)結(jié)合部全部建成“雙語”幼兒園，少數(shù)民族兒童入園率達到了100%的建設(shè)目標。近三年，市委、市政府多方努力，通過干部捐款、財政補貼撥付等籌措資金近500萬元，加強了城鄉(xiāng)“雙語 ”幼兒園基礎(chǔ)建設(shè)，分別配備教材教輔、教學(xué)設(shè)備，落實了教師工資、貧困生補助等，促進了“雙語 ”幼兒園的發(fā)展。

二是加強教師隊伍建設(shè)，不斷提高教育教學(xué)水平。從2005年起，由教育、人事、編委、紀檢監(jiān)察等部門聯(lián)合成立伊寧市“雙語”教師招聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組，到2008 年共招聘8批“雙語”教師592人。每年教育局統(tǒng)一對招聘教師綜合考核，考核合格者繼續(xù)聘用，不合格者予以解聘。2009年，把592名“雙語”教師中具備條件和考核合格的356名納入市財政編制。2009年，由州教育局在全州范圍內(nèi)招聘了“雙語”教師245人，進一步加強了“雙語”教學(xué)力量。

同時，加大了師資培訓(xùn)力度，通過脫產(chǎn)培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、漢語學(xué)校代培、校本培訓(xùn)和自學(xué)等形式，在職民語教師中有128人轉(zhuǎn)型為“雙語”教師?，F(xiàn)全市40歲以下在職民語教師有1374人，其中正在參加培訓(xùn)的262人。2009年3月，市政府出臺了《伊寧市中小學(xué)“雙語”及40歲以下少數(shù)民族教師培訓(xùn)方案》，計劃在2015年前將1374名在職民語教師全部培訓(xùn)完畢。目前，全市8所漢語學(xué)校建立了“雙語”教師培訓(xùn)基地，市財政每年投入16萬元培訓(xùn)資金，加大對“雙語”教師的培訓(xùn)力度，提高師資水平，促進少數(shù)民族地區(qū)“雙語”教學(xué)的發(fā)展。

三是廣泛開展教學(xué)交流，結(jié)對互學(xué)促進“雙語”教學(xué)發(fā)展。組織開展了“雙語”教師教材分析、教案編寫，案例分析，集體備課、說課、上研討課，加強交流，提高教學(xué)能力。每年還開展了“雙語”教師課堂教學(xué)調(diào)講賽、口語大賽、匯報演出等競賽提高“雙語”教師的綜合能力。召開了五屆“雙語”教學(xué)現(xiàn)場觀摩暨經(jīng)驗交流會，“雙語”副校長座談會，總結(jié)推廣“雙語”教學(xué)先進經(jīng)驗。

采取了“結(jié)對互學(xué)”模式，選派漢語學(xué)校骨干教師到民語學(xué)校任“雙語”副校長，主抓“雙語”教學(xué)和民語教師漢語強化培訓(xùn)；民語學(xué)校“雙語”骨干教師到漢語學(xué)校任教研組長，加強教法交流和研究?！半p語”副校長橋梁作用顯著，民漢學(xué)校之間同上一堂課，換班上課，共同開展教研活動，一日體驗等活動不僅加深民漢師生感情，還提高教育教學(xué)質(zhì)量。全市48所民、漢學(xué)校教師結(jié)成89個“一幫一”對子，“532工程”人員幫帶作用發(fā)揮明顯。

四是內(nèi)地初、高中班報名人數(shù)逐年攀升，促進“雙語”教學(xué)持續(xù)健康發(fā)展。伊寧市內(nèi)地初中班報名始于2004年，當年報名人數(shù)為1200余人。2009年為1555人。內(nèi)高班報名始于2000年，當年報名人數(shù)為40余人。2009年為627人，報名人數(shù)逐年攀升。內(nèi)初班、內(nèi)高班家長、學(xué)生的宣傳也激發(fā)廣大少數(shù)民族學(xué)生學(xué)好漢語的興趣，有利促進“雙語”教學(xué)的持續(xù)發(fā)展。