第一篇：2015年莆田市高中畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量檢查試卷

2015年莆田市高中畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量檢查試卷

語文

（滿分：150分?？荚嚂r間：150分鐘。）

注意事項：請務(wù)必在答題紙相應(yīng)的位置作答。

一、古代詩文閱讀（27分）

（一）默寫常見的名句名篇（6分）

1.補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）

（1）制芰荷以為衣兮。（屈原《離騷》）（2）艱難苦恨繁霜鬢。（杜甫《登高》）（3）夜深忽夢少年事。（白居易《琵琶行》）（4），自緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》）

（5），風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去。（辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》）（6）既加冠。（宋濂《送東陽馬生序》）

（二）文言文閱讀（15分）閱讀下面的文言文，完成2~5題。

法華山①看梅記（明）楊師孔

余性酷喜看梅。西子湖一片胭脂氣味，初至武林，未敢唐突。聞古蕩二十里梅花，心神已飛越矣?；ㄊr天雨如注，淋漓暗淡，陰云不開。私意謂妒花風(fēng)雨，差可于桃李場中爭勝，．豈得礙此冰雪姿耶？于十一日定游期，拉計部謝二兌、李順嵩，鄉(xiāng)紳楊紫沂，決意走綠萼叢中，一暢此神情也。

先期聽檐溜淙淙有聲。黎明見一碧輕云，四山如黛，山容初浴，溪流送響，樹色花光，俱如曉妝初罷。迢迢一輿，從雨縫中度去，絕不見一沾灑。出郭至昭慶，轉(zhuǎn)松木場，望保俶塔下一帶，漸有山林氣色。行二三里許，小橋流水，修竹長松，茅屋一兩家，掩映于深翠濃蔭中。童子村嫗，蔽竹窺人，一如武陵人初入桃花源驚喜相問時也。再三里至古蕩，紫沂攜．家童候本家莊上。竹徑逶迤，茶香正熟，指隔溪梅花，數(shù)枝如雪，此時已窺見一斑矣。茶畢，同登筍輿②至佛慧寺，一派綠云波蕩中，點綴積雪數(shù)畝，已自不暇應(yīng)接。進三四里許，山環(huán)徑轉(zhuǎn)，竹密松深，梅花千萬樹，回視輿人仆從，俱在眾香國中。梅全以韻勝，不但花萼之奇，芬芳爛漫，即虬枝鐵干，潦倒離披，千奇萬怪，莫能名狀，恐梅花道人持淡墨橫拖醉抹，亦當斂衽。土人愛惜本業(yè)，花下不容一凡草。松下映竹，竹下．映梅，深靜幽徹，到此令人名利心俱冷。

看梅如看畫，太晴枯而不潤，太雨滯而不活。是日大半陰晴，密云翠靄，聚而復(fù)散者幾番，一天雨色，懸在眉睫，翩然不墜，如設(shè)數(shù)重水墨障，以愛惜此仙姿，令吾二三子輕描淡抹，得悉盡此佳趣也。

溪山盡處忽開廣陌，為西溪、留下。竹林深處乃永興古寺，綠萼梅可蔭數(shù)畝，甃③以怪石，蔽云欺日，香雪萬重。同紫沂上僧樓俯視，如坐銀海。頃，二兌、順嵩先后至，叱侍童治具花底。引滿盡醉，詠歌而歸。枕上襲襲作梅花香氣，早起急敕墨卿④筆之，以告后來看．梅者。

（選自《西溪志》）

【注】①法華山：杭州西溪之南，群山列若屏障，東自古蕩，西至花塢，統(tǒng)稱法華山。②筍輿：竹輿，竹轎子。③甃：zhòu砌。④墨卿：墨君，墨的風(fēng)趣說法。2．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）（3分）

A．差可于桃李場中爭勝 差：差別 ．B．蔽竹窺人 蔽：隱藏 ．C．亦當斂衽斂 衽 ：整理 ．D．早起急敕墨卿筆之 敕：命令 ．3．下列各組句子，全都屬于直接描寫法華山梅花的一組是（）（3分）

①樹色花光，俱如曉妝初罷 ②指隔溪梅花，數(shù)枝如雪 ③一派綠云波蕩中，點綴積雪數(shù)畝 ④虬枝鐵干，潦倒離披 ⑤密云翠靄 ⑥蔽云欺日，香雪萬重 A．①②④ B．③④⑤ C．②④⑥ D．①③⑥

4．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項是（）（3分）

A．作者酷愛梅花，認為梅花冰雪之姿不會受到風(fēng)雨的影響，于是邀請友人一同前往法華山賞梅。

B．作者從杭州城中出發(fā)，至昭慶，轉(zhuǎn)松木場，至古蕩，訪佛慧寺，最后到永興寺，一路上移步換景，選奇擇要，盡得梅花佳趣。

C．置身于松竹梅交相輝映的深靜幽徹中，作者感嘆“到此令人名利心俱冷”，決意退出官場。D．游覽了法華山，作者寫下探梅的經(jīng)過和感受，道出了“梅全以韻勝”和“看梅如看畫”的賞梅心得，給人以啟迪。

5．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）土人愛惜本業(yè)，花下不容一凡草。(3分)譯：

（2）頃，二兌、順嵩先后至，叱侍童治具花底。（3分）譯：

（三）古代詩歌閱讀（6分）

6．閱讀下面的唐詩，完成后面的題目。（6分）

晚桃花 白居易

一樹紅桃亞拂池，竹遮松蔭晚開時。非因斜日無由見，不是閑人豈得知？ 寒地生材遺校易，貧家養(yǎng)女嫁常遲。春深欲落誰憐惜？白侍郎來折一枝。

【注】①亞：通“壓”，使低。②校：比較，較為。③白侍郎：白居易自稱。（1）請結(jié)合一、二兩聯(lián)，簡要分析這株晚桃花的形象。（3分）答：（2）請簡析本詩最主要的表現(xiàn)手法。（3分）答：

二、文學(xué)名著、文化經(jīng)典閱讀（12分）

（一）文學(xué)名著閱讀（6分）

7．下列各項中，對作品故事情節(jié)的敘述，不正確的兩項是()()(6分)

A．曹操興兵南下，荀彧托病留在壽春，曹操派人送去親筆封記的飲食一盒，荀彧開盒發(fā)現(xiàn)空無一物，明白曹操用意，服毒自殺。(《三國演義》)

B．湘云作東開詩社，寶釵提議設(shè)“螃蟹宴”，湘云邀請賈母等吃蟹飲酒，并邀請眾姐妹以菊花為題賦詩，湘云的詩被評為最佳。（《紅樓夢》

C．瀕臨破產(chǎn)的馮云卿想到了讓女兒去施“美人計”，但心有不舍，后聽信姨太太的話，覺得女兒敗壞了家風(fēng)，就決定讓女兒去親近趙伯韜探聽秘密。（《子夜》）

D．除夕夜，覺慧信步閑走，突然隔窗聽到鳴鳳和婉兒在談?wù)擇T樂山要在高家娶妾之事，鳴鳳的話語中透露出對覺慧的愛慕之心。（《家》）

E．歐也妮雖遭查理遺棄，但并沒有過多抱怨，反而拿出一百五十萬法郎替他還清了債務(wù)，使他能夠如愿以償?shù)厝⒌劫F族小姐。(《歐也妮·葛朗臺》)

（二）文化經(jīng)典閱讀（6分）

③

②①8．閱讀下面的《論語》和《孟子》選段，回答問題。(6分)

①子貢問曰：“鄉(xiāng)人皆好之，何如？”子曰：“未可也。”“鄉(xiāng)人皆惡之，何如？”子曰：“未可也。不如鄉(xiāng)人之善者好之，其不善者惡之?！保ā墩撜Z〃子路》)②（孟子）曰：“左右皆曰賢，未可也；諸大夫皆曰賢，未可也；國人皆曰賢，然后察之，見賢焉，然后用之?！保ā睹献印夯萃跸隆?（1）請概括出兩個選段觀點的共同之處。（2分）答：

（2）兩個選段中，孔子與孟子的話側(cè)重點有什么不同？請簡述。（4分）答：

三、現(xiàn)代文閱讀（24分）

（一）論述類文本閱讀（9分）閱讀下面文字，完成9~11題。

“手術(shù)臺自拍事件”輿情轉(zhuǎn)變的反思

西安鳳城醫(yī)院近日因“手術(shù)臺自拍事件”被臵于輿論的風(fēng)口浪尖。在經(jīng)歷了第一輪洶涌的網(wǎng)絡(luò)批評之后，當?shù)匦l(wèi)生部門對當事人及管理者做出了嚴肅的處理。

從網(wǎng)友微博爆料，到媒體跟進報道，再到衛(wèi)生部門處理，這一事件再次按照輿論監(jiān)督的傳統(tǒng)路徑在演進，一些網(wǎng)友也再次將之視為“網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督的勝利”。但是，一個不容忽視的事實是，在這一 “勝利” 過程中，當事醫(yī)生的聲音非常微弱，甚至在部分媒體報道中幾近于無。一邊倒的傳播自然產(chǎn)生了一邊倒的批評譴責(zé)。

直到當事醫(yī)生作出公開回應(yīng)，人們才發(fā)現(xiàn)事情和網(wǎng)友描述以及首發(fā)媒體報道的并不完全一樣，這些醫(yī)生護士也絕非像一些網(wǎng)友評價的那樣“只有玩心好勝心炫耀心，沒有良心悲憫心”。至此，真相才漸漸浮出水面。當事醫(yī)生護士確實在手術(shù)臺邊自拍，也確實把手術(shù)臺上的病人當作了背景，這有違職業(yè)規(guī)范的行為理應(yīng)受到公眾批評。但不同于第一輪網(wǎng)絡(luò)傳播“真相”的是，自拍是為了留念和告別，一個原因是手術(shù)成功，另一個原因是對使用10年的老手術(shù)室的最后告別。這樣的真相才相對比較完整，同時也正是因為加入了當事醫(yī)生的聲音，輿論在一定程度上也在發(fā)生反轉(zhuǎn)——這些自拍醫(yī)生護士的行為雖然不當，但也有值得理解的地方。這是一種帶著理解的批評，與前一階段帶著批判的批評截然相反，不僅就事論事，而且理性客觀。

輿論得到了部分糾偏，但還有大量網(wǎng)友停留在先前的“真相”之上，或者說寧愿相信網(wǎng)友描述的“真相”。這是一種思維定勢或慣性，很大原因是第一輪傳播已經(jīng)“先入為主”。為什么會“先入為主”？概因爆料網(wǎng)友和一些媒體在傳遞信息之時，已經(jīng)附帶了強烈的立場指向，甚至故意迎合網(wǎng)友的喜好。就拿這起自拍事件來說，正是因為爆料網(wǎng)友在介紹照片時，將其描述成“難怪醫(yī)患關(guān)系這么緊張，手術(shù)同時你們在做什么？”而一些網(wǎng)絡(luò)媒體在發(fā)布信息時，未經(jīng)調(diào)查核實，單方面采信爆料者言論，并且貼上了“醫(yī)患關(guān)系緊張”的標簽。這一標簽符合了一些人對當下醫(yī)患關(guān)系的判斷，所以不自覺地就會被這一標簽所主導(dǎo)，忘記去探究事情的本來面目，即使知道了真相，也依然“偏聽偏信”。

類似的輿論傳播并不罕見，在許多信息傳播過程中，傳播者有意無意會突出公務(wù)員、富二代等身份標簽，或者貼上官官相護、為富不仁等價值標簽，或者人為添加帶路黨、愛國賊等意識形態(tài)標簽。一旦加上這些被過度渲染的標簽，由此制造的輿論雖能迎合一些人的胃口，也能獲得幾何級的傳播效果，但往往會脫離事實真相，從而走向夸大其詞、偷換論題、轉(zhuǎn)移焦點、上綱上線的“標簽化批評”。無論是標簽化思維，還是標簽化批評，不論是對于傳播者來說，還是對于廣大受眾而言，在當下社會中非常普遍。而由此生成的輿論也早已偏離了正常軌道，除了迎合民粹喜好和反智主義，以及增加網(wǎng)絡(luò)點擊率和曝光度，留下更多的是不負責(zé)任的評論和沒有意義的反思。

在進行輿論監(jiān)督批評的同時，切記勿讓標簽化思維使批評失去方向和目的。

（摘編自《南方日報》2014年12月23日）

9．下列對文章的理解和分析不正確的一項是（）（3分）

A．“手術(shù)臺自拍事件”在起初的信息傳播中出現(xiàn)一邊倒的報道，產(chǎn)生了洶涌的帶有批判性的網(wǎng)絡(luò)批評。

B．當事醫(yī)生的公開回應(yīng)讓人們了解到相對完整的事件真相，于是針對“手術(shù)臺自拍事件”的輿論發(fā)生了徹底的轉(zhuǎn)變，其中的批評也趨向理性客觀。

C．標簽化批評的特點是夸大其詞、偷換論題、轉(zhuǎn)移焦點、上綱上線，有失客觀和理性。D.標簽化思維、標簽化批評在當下社會中非常普遍，既存在于傳播者身上，也存在于廣大受眾身上。

10．根據(jù)文章內(nèi)容，簡述標簽化批評的危害。（3分）答： 11．綜合文意，簡述標簽化批評是如何產(chǎn)生的。（3分）答：

（二）文學(xué)類、實用類文本閱讀（選考）（15分）

本題為選做題，請從甲乙兩類文本中選定一類作答，不得再做另一類文本的題目。（甲）文學(xué)類文本閱讀（15分）閱讀下面的文字，完成12～14題。

鄉(xiāng)村哲學(xué) 馬德 1 在偏遠的鄉(xiāng)下，隨便的一塊地里，拔起一根蔥，或者挖出一棵薺菜，不用洗，簡單收拾一下，就可放在嘴里生吃掉。是的，上面什么也沒有。除了一些干透的雨漬，一些風(fēng)的印痕，一些陽光的溫度，最多，有一只不合時宜的蟲子。但，都是香的。雨漬是香的，風(fēng)是香的，陽光是香的，蟲子的不合時宜也是香的。那是一種干凈的香。

偏遠的鄉(xiāng)村，靠天吃飯，壞的東西是進不來的。包括，那些壞掉了的良心。

浮躁的時候，就回一趟鄉(xiāng)下。

看一看低矮的屋檐，聽一聽親切的鄉(xiāng)語，踩一踩自己的影子，摸一摸彎彎的鐮刀，追著一只螞蟻奔走，為一條蟲子指路，躺在地壟上看看云，坐在院落里數(shù)數(shù)星。

鄉(xiāng)村沒有別的。風(fēng)敲葉響，云動鳥驚，一聲驢叫，幾句狗吠。蟬不叫了，就躲在陰涼里。魚熱了，就在水面冒個泡泡。你可以拔下一棵毛毛草，伸到耳朵眼里，癢癢一下。也可以扔幾顆石子，打幾個漂亮的水漂?；蛘?，干脆什么也不干，在風(fēng)里發(fā)一會兒呆。在這里，沒有勾心斗角，沒有得失權(quán)衡，沒有欲望糾纏，鄉(xiāng)村低低的，沒有擾心動魄的東西。

鄉(xiāng)村真的什么也沒有，鄉(xiāng)村只有地氣。

回到鄉(xiāng)下，動不動就會有人喊你一嗓子。是喊你的小名。而且，還高聲大氣的，仿佛不是喊向你，而是向山喊了一嗓子，向水喊了一嗓子。你一回頭，山上是你的名字，水里是你的名字，到處都是你的名字。這就是生你養(yǎng)你的地方，有人情味，有塵世香。

城里人不會這么溫暖地喊你。他們把每一個名字都扔在陌生的地方。然后，彼此無言，冷漠走過。

有一個本家的老奶奶，90多了，耳不聾眼不花。她所關(guān)心的，是天下不下雨，糧食夠不夠吃，雞下不下蛋。老人家沒聽說過王菲，也沒聽過任何時尚的東西。但她愛唱。你若愛聽，可以為你唱整本整本的山西梆子。

還有一個鄰居，年輕的時候下煤窯砸斷了一條腿，在村小學(xué)看門司鐘。久在村學(xué)，耳濡目染，也有了“學(xué)問”。哪個老師臨時有事，他就頂上去，給孩子們上課。

跟他同齡的，以及比他小的，都在城里打工，也有混得人模人樣的。但他從來不打聽，也從不艷羨。他只和孩子們混得最熟。若是聽說誰家的孩子最后出息了，他總會喝點酒，說，這孩子，我教過，是挺好的。然后，滿面紅光。

他們遠離塵世喧囂，只關(guān)心離自己最近的東西。他們活得很平靜，也很快樂。有一個人跋山涉水，在村子里，終于找到了要找的人。

他來贖罪。在那個特殊的年代，他說了不該說的話，做了不該做的事。就因為他，一個干部，被關(guān)了牛棚，又差一點被迫害致死。他一直遭受著良心的譴責(zé)，夜里總是睡不好，噩夢連連。他必須贖罪，否則，他活不下去。

當年的干部，回到了鄉(xiāng)下，現(xiàn)在已經(jīng)成了老頭?？吹剿?，先是一驚。然后，平靜地為他煮茶，然后，談現(xiàn)在，談過往，就是不談那些曾經(jīng)痛苦的事情。

臨走，他握住老人的手，眼里滿是淚水。說，謝謝你，你不記仇。老人笑笑說，我不記仇，不是你不可恨，也不是過往沒給過我痛苦，只是，我不想讓仇恨累死我。

（摘編自《課外閱讀》2013年第15期）

12．下列對作品的概括與分析，不正確的兩項是（）（）（5分）

A．

1、2兩節(jié)重在寫景，作者以清新自然之筆，描摹鄉(xiāng)村自然風(fēng)物，體現(xiàn)了作者對景物的觀察細致入微。

B．布滿鄉(xiāng)野的“喊你的小名”的熟悉鄉(xiāng)音，洋溢著濃郁的鄉(xiāng)土氣息，營造出詩的意境。C．老奶奶愛唱山西梆子，是一個質(zhì)樸、樂觀、寬容的鄉(xiāng)下婦女，她的身上集中體現(xiàn)了勞動人民的優(yōu)秀品德。

D．“贖罪”的故事，情節(jié)曲折，人物形象豐滿，展現(xiàn)出人性美麗的一面。

E．本文融寫景、敘事、抒情、議論于一爐，語言清麗，富有意蘊，句式靈活多變，長短相間，錯落有致。

13．請賞析文中畫線的語句。（4分）答：

14．文章4、5兩節(jié)敘寫了老奶奶、司鐘、老干部三人的生活，三則材料的順序能否調(diào)整?請結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶?。?分）答：（乙）實用類文本閱讀(15分)閱讀下面的文字，完成12～14題。

張恨水：鴛鴦蝴蝶不害人

林天宏

夜深時分，15歲的李存光偷偷從閣樓探出頭去，樓下母親房間已漆黑一片。他躡手躡腳合上窗子，點亮煤油燈，從書包里拿出張恨水的《八十一夢》。一個星期內(nèi)，這是他從學(xué)校圖書館借出的第三部張恨水小說，和之前一樣，這又是一個不眠之夜。

50多年過去，李存光回憶起當時的情景，臉上還滿是笑意。這位中國社科院現(xiàn)代文學(xué)專業(yè)的教授，毫不諱言其對張恨水作品的喜愛：“用今天的話，那時候，我是他的粉絲?！?學(xué)者陳寅恪也是張恨水的粉絲。早在西南聯(lián)大之時，陳寅恪身染重疾，雙目失明，他請好友吳宓去學(xué)校圖書館，借來張恨水的小說《水滸新傳》，每日讀給他聽，這便成了他每日病床上的惟一消遣。

張恨水一生創(chuàng)作小說120余部，3000余萬字，現(xiàn)代作家中無出其右者。他的讀者上有鴻儒，下至白丁，但由于戴上了“鴛鴦蝴蝶派”的帽子，建國后很長一段時間，中國現(xiàn)代文學(xué)史上始終沒有張恨水的一席之地，偶爾出現(xiàn)，也是“帶著濃烈政治色彩的批判，貼在書頁的三五行中”。

直至2003年，由張恨水同名小說改編的電視劇《金粉世家》熱播，這個沉寂多年的“民國第一寫手”才又重新出現(xiàn)在公眾視野中。正如李存光所說：“他對歷史細節(jié)的準確把握，對市井百態(tài)的生動描繪，對人性、社會的深刻洞察，研究文學(xué)史是怎么也繞不過去的?！?/p>

上世紀30年代的北平，有五六家報紙同時連載張恨水的數(shù)篇長篇小說。其小說懸念叢生，人物命運跌宕起伏。每天下午兩三點，有很多讀者在報館門前排隊，欲先睹為快。小說中一女主人公積勞成疾，命在旦夕，讀者來信竟如雪片般飛涌報館，異口同聲為其請命。

張恨水的代表作《啼笑因緣》，再版二十多次，先后六次拍成電影，創(chuàng)下了一個記錄。還有不法書商盜用張恨水的名字，攢出了一百多部偽書，在市面上銷售，倒也賣得不錯。

其時，文友中風(fēng)傳：每天晚上九點，報館來索稿的編輯便排隊等在張家門口，張低頭在稿紙上奮筆疾書，數(shù)千字一氣呵成，各交來人。甚至有一日，他坐在麻將桌上上了癮，報館來人催稿子，他左手打麻將，右手寫，照樣按時交稿。記者向張恨水的女兒張政求證，她微笑著否認了這些傳聞：“父親的寫作很辛苦，在書桌前，他俯伏了一生?！?/p>

張恨水曾自比“推磨的驢子”，“除了生病或旅行，沒有工作，比不吃飯都難受”。在張政的記憶中，父親“大約每日九點鐘開始寫作，直到下午六七點鐘，才放下筆吃晚飯，飯后稍事休息，然后寫到夜里十二點鐘，日復(fù)一日”。

張恨水“稿德”之佳，在報館編輯中也有公論。向他約稿，幾乎有求必應(yīng)，也從不拖稿，《金粉世家》連載五年零四個月，只是因為女兒患猩紅熱夭亡，過于悲痛，停登過一天。而二十四小時之后，又將后稿補上。

當時，高官政要紛紛以結(jié)交張恨水為榮。蔣介石、宋美齡前往看望，張恨水客氣接待，卻讓傭人送其出門；張學(xué)良派副官赴京，邀張做文化顧問，掛個虛職，月薪100大洋，張恨水卻以“君子不黨”婉拒。這個帶著皖南口音的“鄉(xiāng)下人”，一生未入任何黨派，也不愿任公職，奉行“流自己的汗，吃自己的飯”的人生守則，姿態(tài)低到極致。他曾自言道：“寫字就是營生罷了，如同擺攤之類的小本生意，平淡如斯，實在如斯?！?有人非議其小說盡是“風(fēng)花雪月，鴛鴦蝴蝶”，他從不辯駁。有友人當面問起，他只是溫和地反問：“鴛鴦與蝴蝶……和人的關(guān)系、感情都處得不壞，幾曾見過人要撲殺鴛鴦蝴蝶？又聽說過鴛鴦蝴蝶傷害了人？”

1948年底，正值新舊政權(quán)交替之時，張恨水突患中風(fēng)，喪失寫作能力。隨后，經(jīng)周恩來特批，聘請其為文化部顧問，按月發(fā)給600斤大米。1954年，張恨水病情剛好轉(zhuǎn)，便辭去職務(wù)，又專事寫作，以此謀生。張政向記者回憶，此時的張恨水，已經(jīng)是步履蹣跚，口齒不清，“爸爸伏案而作，夜深人靜，只有窗前一叢茅竹的影子，和他默默相對”。

（摘編自《中國青年報》2006年11月29日）

【注】①張恨水（1895～1967），一般被視為“鴛鴦蝴蝶派”的代表作家，一生致力于通俗文藝，作品多采用章回體，以傳統(tǒng)形式描寫現(xiàn)代社會人情世態(tài)，有一定社會意義。②鴛鴦蝴蝶派：中國現(xiàn)代文學(xué)流派，因?qū)懖抛蛹讶顺呻p成對猶如鴛鴦蝴蝶而得名，發(fā)端于20世紀初葉，延續(xù)至1949年，故又稱民國舊派文學(xué)。

12．下列對文章的概括與分析，不正確的兩項是（）（）（5分）

A．張恨水一生創(chuàng)作小說百余部，其作品大多屬于章回體，以傳統(tǒng)形式描寫現(xiàn)代社會人情世態(tài)，數(shù)量多，出版多，讀者多。

B．張恨水的小說雖受讀者喜愛和追捧，但長期以來評論褒貶不一，電視劇《金粉世家》的熱播，才確立了他在中國現(xiàn)代文學(xué)史上“怎么也繞不過去”的地位。

C．作為一位知名作家，張恨水不可避免地與一些高官政要有過交往，但他一生未入任何黨派，姿態(tài)低到極致。

D．文末引用張政的話，描寫了張恨水深夜寫作的環(huán)境，渲染了閑適寧謐的氛圍，具有強烈的感染力。

E．本文運用平實自然的語言，敘述了張恨水的逸聞瑣事，塑造了一位勤于寫作、為人溫和、厚道守信的作家形象。

13．文章開頭已有少年李存光愛讀張恨水小說的例子，為何還要例舉“學(xué)者陳寅恪也是張恨水的粉絲”？請簡要分析。（4分）答：

14．張恨水認為“鴛鴦蝴蝶不害人”，有人則認為“鴛鴦蝴蝶派”作品會害人。你覺得“鴛鴦蝴蝶派”作品適合中學(xué)生閱讀嗎？請結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶ā＃?分）答：

四、語言文字運用（17分）

15．閱讀下面的文字，完成后面的題目。（2）分 ①（形容房屋或船只等排列得很密很整齊）的老屋早已被風(fēng)雨腐蝕褪下了明麗的色彩，只留下一縷溫馨的久遠任人遐想，不知那剝落在墻上的時光如何才能重新拾起？在這些斑駁的城 ②（yuán）深處，飛檐門落之間一定有著久遠的故事，或愛或恨，或恩或怨。（1）根據(jù)括號內(nèi)的解釋在橫線①處填寫一個成語。（1分）答：（2）根據(jù)括號內(nèi)的拼音在橫線②處填寫正確的漢字。（1分）答： 16．下面文字有一處語病，請寫出其序號，并加以修改。（2分）

①對于大多數(shù)中國讀者，帕特里克〃莫迪亞諾這個名字是陌生的。②但在法國本土，他卻非常有名，③是當今活躍于法國文壇并深受讀者喜愛的著名作家之一，④也是法國評論界一致公認的當今法國最有才華的作家之一。

(1)有語病句子的序號：(1分)(2)修改：(1分)

17．根據(jù)所給文段內(nèi)容，在下面畫線處補寫適當?shù)木渥印Ｒ髢?nèi)容貼切，語意連貫，邏輯嚴密，語句通順，不超過15個字。（2分）

，是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要主題之一。《詩經(jīng)〃魏風(fēng)〃碩鼠》中對“樂土”、“樂國”、“樂郊”的渴求，《禮記〃禮運》中對“大同”、“小康”社會的美好描述，歷次農(nóng)民運動對平等均富的熱望，近代《大同書》對一個沒有階級、沒有剝削的社會的憧憬等，均表達了這一美好的愿望。

18．下面是一幅諷刺性漫畫，作為標題，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?3分)

(作者：李二保)

A、欲罷不能

B、欲擒故縱

C、欲捉不能

D、欲速不達

19．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（）（3分）

“藍鰭金槍魚－21”自主式水下航行器。。。

①不過，“藍鰭金槍魚－21”無法在海底行動時向海上研究人員傳輸收集到的數(shù)據(jù)

②被投放至海底后，它將發(fā)射聲納脈沖掃描海底，脈沖將向兩個方向以弧形散開

③是美國海軍目前最先進的水下探測器

④圖像專家必須在它結(jié)束海底搜尋任務(wù)浮上水面后才能“解讀”形成的圖像

⑤它會接收到在脈沖范圍內(nèi)物體的反射聲波，利用“聲波陰影”判斷物體高度并形成圖像 A．①④②⑤③ B．②⑤①④③ C．③①④②⑤ D．③②⑤①④ 20．閱讀下面的材料，完成后面的題目。（5分）為慶祝反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年，今年我國將舉行盛大的閱兵儀式。許多人期待屆時閱兵大軍中有“抗戰(zhàn)老兵方陣”。我國歷次閱兵都無老兵方陣；而英美俄等國，老兵參加閱兵卻是慣例。

你對我國抗戰(zhàn)老兵參加閱兵儀式有什么看法？請簡要闡述。（要求：表達簡明連貫，言之成理，150字左右）答：

五、寫作（70分）

21．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（70分）

麻雀看見孔雀負擔(dān)著它的翎尾，替它擔(dān)憂?！└隊?/p>

上面的材料，引發(fā)你怎樣的感悟和聯(lián)想？請就此寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。

要求：（1）必須符合文體要求；（2）角度自選，立意自定，標題自擬；（3）不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍；（4）不得抄襲，不得套作。

2015年莆田市高中畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量檢查試卷

語文參考答案及評分細則

一、古代詩文閱讀（27分）

（一）默寫常見的名句名篇（6分）1．（6分）

（1）集芙蓉以為裳（2）潦倒新停濁酒杯（3）夢啼妝淚紅闌干（4）不畏浮云遮望眼（5）舞榭歌臺（6）益慕圣賢之道

（二）文言文閱讀（15分）2．（3分）A（差：勉強）

3．（3分）C（①是作者住處的景色。⑤是云霧）4．（3分）C（“決意退出官場”于文無據(jù)）5．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）

（1）（3分）當?shù)厝藧巯ё约旱漠a(chǎn)業(yè)，梅花下容不得一點雜草。（“土人”、“本”各1分，語句通順1分。）

（2）（3分）不久，謝二兌、李順嵩也先后來了，叫侍童在梅花樹下準備好酒食。（“叱”、“治”、介賓結(jié)構(gòu)后置，各1分）【參考譯文】 我生性非常喜愛賞梅。西湖一帶脂粉味濃，我初到武林，不敢亂闖。聽說古蕩那里有二十里的梅花，我的心思已飛到那里去了。（今年）梅花盛開的時候，天上大雨如注，淋淋漓漓下個不停，天色暗淡，陰云密布。我私下里想，那妒忌梅花的風(fēng)風(fēng)雨雨，勉強可在桃花李花中競爭得勝，哪里會影響得了梅花冰肌玉骨般的姿態(tài)呢？于是我在十一日定下游覽日期，叫上計部的謝二兌、李順嵩和鄉(xiāng)紳楊紫沂，決定要前往綠萼梅叢，暢享這份神情。

（那天）起先我聽到檐溝流水淙淙作響。黎明時，看到天空晴朗，輕云飄浮，四面山色如黛，山容好像剛洗過，溪流潺潺作響，樹色花光，都好像早上剛剛梳妝過。我乘著一輛馬車，遠遠地（駛向法華山），從雨縫當中穿過，一點也沒有被淋濕。出城到昭慶，轉(zhuǎn)過松木場，遠遠地看見保俶塔下一帶，漸漸地有了山林的氣色。走了二三里，有小橋流水，有高大的竹松，茅屋一兩家，掩映在深翠濃蔭中。山村的兒童和老婦，隱藏在竹林后偷看我們，就像武陵人剛進入桃花源（人們）驚喜相問的那個時候啊。再前行了三里到了古蕩，紫沂帶著家童已經(jīng)在自家莊上等候了。竹林中小徑蜿蜒，茶香正濃，指隔溪梅花，有幾枝白得像雪，這個時候我們已經(jīng)窺見了古蕩梅花的一些風(fēng)貌了。茶后，我們一起乘著竹轎子到了佛慧寺，一派綠云繚繞中，點綴著如雪一樣的梅花，有數(shù)畝之多，這種美景已經(jīng)讓我們目不暇接了。再前進三四里，群山環(huán)繞，小路盤旋，竹松茂密深幽，梅花千萬樹，回頭看轎夫仆人，都在眾香國里。梅花一概以韻味取勝，不只是花萼奇特，氣味芬芳，爛漫奪目；即使是虬枝鐵干，也旁逸斜出，參差錯雜，千奇百怪，沒有人能用言語形容。只恐是梅花道人（吳鎮(zhèn)）拿著淡墨來畫，橫拖醉抹，也應(yīng)當整衣致敬（甘拜下風(fēng)）。當?shù)厝藧巯ё约旱漠a(chǎn)業(yè)，梅花下容不得一點雜草。松樹掩映著竹子，竹子掩映著梅花，幽深寧靜，到這里會讓人的名利心都淡泊了。

看梅花就像看畫：天氣太晴朗了，梅花顯得干燥不潤澤；雨太大了，梅花就顯得滯澀少活力。這一天，大半是陰天，密云青霧，幾番聚集又分散，滿天的雨氣，就掛在眼前，飄來飄去，但始終沒有落下，就好像設(shè)置了幾重水墨障一樣，（天公）以此來愛護梅花的仙姿，讓我們這幾人輕松愉快地游玩，得以盡情地享受賞梅的美好情趣。

溪山盡頭，忽然變得開闊，那是西溪和留下鎮(zhèn)。竹林深處是永興古寺，綠萼梅占地數(shù)畝，砌上怪石，（濃密高大的梅樹）遮天蔽日，香雪幾萬重。我同楊紫沂一起登上寺中高樓俯瞰，我們?nèi)缤阢y海里。不久，謝二兌、李順嵩也先后來了，叫侍童在梅花樹下準備好酒食。大家倒?jié)M酒杯，盡情飲酒，都喝醉了，然后唱著歌回去。（第二天）枕頭上還襲來一陣陣的梅花香氣，我早早地起床，馬上命令墨君記下這次游覽，以此來告訴后來賞梅的人。

（三）古代詩歌閱讀（6分）6．（6分）（1）（3分）這株晚桃花花色紅艷，開花晚（1分），生長在被松竹遮蔭的環(huán)境中（1分），無人欣賞（1分）。

（2）（3分）運用借物抒情的手法（1分），借晚桃花的不幸命運，表達了對寒門子弟懷才不遇的的同情（2分）。（答“借物喻人”、“托物言志”、“象征”亦可。）

二、文學(xué)名著、文化經(jīng)典閱讀(12分)(一)文學(xué)名著閱讀(6分)

7.（6分）（答對一項給3項，答對兩項給6分）

BC(B黛玉的詩被評為最佳。C何慎庵教唆馮云卿使用“美人計”。)(二)文化經(jīng)典閱讀(6分)8．(6分)

（1）（2分）都強調(diào)評價人才時要廣泛聽取意見。（意思對即可）

（2）（4分）孔子的話側(cè)重于評價人才的標準，孔子認為評價人才不能僅以眾人的好惡為依據(jù)，更應(yīng)以善惡作為標準。孟子的話側(cè)重于國君選拔人才的途徑，孟子認為國君選拔人才要聽取國人意見，然后再加以考察、任用。（意思對即可）【參考譯文】

①子貢問孔子說：“鄉(xiāng)里人都喜歡他，怎么樣？”孔子說：“不可以?！弊迂曈謫枺骸班l(xiāng)里人都厭惡他，怎么樣？”孔子說：“不可以。不如鄉(xiāng)里的好人都喜歡他，鄉(xiāng)里的壞人都厭惡他。”

②（孟子）說：“周圍的人都說某人是賢才，還不能用他;卿大夫們都說某人是賢才，也還不能用他;舉國上下都說某人是賢才，然后考察他，考察出他真是賢良之才，然后任用他?！?/p>

三、現(xiàn)代文閱讀（24分）

（一）論述類文本閱讀（9分）

9．（3分）B（“發(fā)生了徹底的轉(zhuǎn)變”錯）

10．（3分）答：標簽化的批評生成了不符合事實的偏離正常軌道的輿論（1分），使批評失去了方向和目的（1分），留下不負責(zé)任的評論和沒有意義的反思（1分）。

11．（3分）答：網(wǎng)友和一些媒體在傳遞信息之時，附帶了強烈的立場指向，甚至故意迎合受眾的喜好（1分），有意無意加上過度渲染的標簽（1分），使輿論脫離事實真相，在具有標簽化思維受眾的推波助瀾下，生成了標簽化批評（1分）。(二)文學(xué)類、實用類文本閱讀（選考）（15分）

（甲）文學(xué)類文本閱讀(15分)12．（5分）（答對一項給3分，答對兩項給5分）C D（C故意拔高。D“情節(jié)曲折，人物形象豐滿”錯。）

13．（4分）答：運用排比的修辭手法（1分），鋪排鄉(xiāng)村獨特的風(fēng)物（1分），句式整齊，節(jié)奏明快（1分），表達了對鄉(xiāng)村生活的熱愛（1分）。14．（6分）

【示例】不能調(diào)整。老奶奶的生活簡單，簡單到只關(guān)心天氣和食物；斷腿司鐘知足，不艷羨別人，懂得真切地活在當下；老干部擁有一顆博大的心，懂得放下仇恨，是善良更是智慧（3分）。三個人的人生境遇一個不如一個，而對生活的認識一個比一個透徹，這樣排序逐步升華作品的主旨（3分），因此不能調(diào)整。（若回答能調(diào)整順序的，言之成理亦可。）（乙）實用類文本閱讀（15分）

12.（5分）（答對一項給3分，答對兩項給5分）B D（B強加因果。D“渲染了閑適寧謐的氛圍”錯。）

13.（4分）答：①體現(xiàn)張恨水小說讀者面廣，顯示他小說的魅力。②引出下文對張恨水文學(xué)成就的介紹，又與其在現(xiàn)代文學(xué)史上長期沒有地位形成對比。③激發(fā)讀者閱讀本文了解傳主的興趣。（意思對即可。）（只要答對兩點，即給4分）14.（6分）

示例1：我覺得“鴛鴦蝴蝶派”作品適合中學(xué)生閱讀。首先，“鴛鴦蝴蝶派”不乏有較高思想價值的佳作，如張恨水的一些作品，準確把握歷史細節(jié)，生動描繪市井百態(tài)，深刻洞察人性、社會，對中學(xué)生了解那個時代很有幫助。其次，“鴛鴦蝴蝶派”許多作品有較高的藝術(shù)性，中學(xué)生閱讀其作品，會受到良好的藝術(shù)熏陶，就像文本中提到的李存光。（每點3分，其中分析2分，結(jié)合文本1分）

示例2：我覺得“鴛鴦蝴蝶派”作品不適合中學(xué)生閱讀。首先，“鴛鴦蝴蝶派”作品盡是“風(fēng)花雪月，鴛鴦蝴蝶”，在國難當頭的歷史時期，沒有關(guān)注時局，有逃避現(xiàn)實的頹廢傾向，中學(xué)生閱讀此類作品不利于培養(yǎng)社會責(zé)任感。其次，“鴛鴦蝴蝶派”作品注重趣味性、消遣性，多是描繪虛擬夸張的情感世界，中學(xué)生往往缺乏理性，閱讀此類作品，容易沉迷其中，耗費太多時間和精力，不利于學(xué)習(xí)和生活。就像少年李存光一個星期借閱三部張恨水小說，通宵熬夜看。（每點3分，其中分析2分，結(jié)合文本1分）（其他答案，言之成理，酌情給分）

四、語言文字運用（17分）15.（2分）（1）（1分）鱗次櫛比

（2）（1分）垣 16.（2分）

（1）（1分）①

（2）（1分）“對于大多數(shù)中國讀者”應(yīng)改為“對于大多數(shù)中國讀者來說”。（或整句改為： 大多數(shù)中國讀者對于帕特里克·莫迪亞諾這個名字是陌生的。）17.（2分）對美好社會的向往和追求 18.（3分）C 19.（3分）D 20.（5分）

示例1：讓抗戰(zhàn)老兵參加閱兵體現(xiàn)了我們國家對歷史的尊重，對英雄主義的尊崇。首先，這次閱兵是為了慶祝反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年，抗戰(zhàn)老兵是當年反法西斯戰(zhàn)爭的主體，理應(yīng)請他們參加。其次，抗戰(zhàn)老兵為國流血犧牲，是一個國家中最應(yīng)該被尊敬的群體，我們應(yīng)該通過閱兵這種國家儀典，向老兵們致以最崇高的敬意。（觀點正確1分，理由及分析合理4分）示例2：抗戰(zhàn)老兵參加閱兵是一件困難重重的事情。首先，抗戰(zhàn)勝利過去70年了，存世的抗戰(zhàn)老兵失散在全國甚至世界各地，尋找并召集他們是一件需要耗費大量物力人力的事情。其次，準備并參加閱兵需要耗費大量體力，存世的抗戰(zhàn)老兵多是八九十歲高齡的老人，無法承受最基本的訓(xùn)練，哪怕坐檢閱車的訓(xùn)練都有困難。（觀點正確1分，理由及分析合理4分）（其他答案，言之成理亦可）

五、寫作（70分）21．（70分）

參照2014年福建省高考作文評分標準評分。

第二篇：2013年福建省莆田市高中畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量檢查試卷語文試卷

2013年福建省莆田市高中畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量檢查試卷語文試題

(滿分：150分 考試時間：150分鐘）

一、古代詩文閱讀（27分）

（一）默寫常見的名句名篇（6分）

1．補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（6分）

（1）佩繽紛其繁飾兮。（屈原《離騷》）

（2），此時無聲勝有聲。（白居易《琵琶行》）

（3），只是朱顏改。（李煜《虞美人》）

（4）寄蜉蝣于天地。（蘇軾《赤壁賦》）

（5）此中有真意。（陶淵明《飲酒》）

（6）予獨愛蓮之出淤泥而不染。（周敦頤《愛蓮說》）

（二）文言文閱讀（15分）

閱讀下面的文言文，完成2-5題。

文彥博，字寬夫，汾州介休人。其先本敬氏，以避晉高祖及宋翼祖諱改焉。少與張昪、高若訥從潁昌史炤學(xué)，炤母異之，曰：“貴人也?！贝鹾?。及進士第，知翼城縣，通判絳州，為監(jiān)察御史，轉(zhuǎn)殿中侍御史。

西方用兵，偏校有臨陣先退、望敵不進者，大將守著令①皆申覆。彥博言：“此可施之平居無事時爾。今擁兵數(shù)十萬，而將權(quán)不專，兵法不峻，將何以濟？”仁宗嘉納之。黃德和之誣劉平降虜也，以金帶賂平奴，使附己說以證。平家二百口皆械系。詔彥博置獄于河中，鞫治得實。德和黨援盛，謀翻其獄，至遣他御史來，彥博拒不納，曰：“朝廷慮獄不就，故遣君。今案具矣，宜亟還，事或弗成，彥博執(zhí)其咎。”德和并奴卒就誅。

麟州餉道回遠，銀城河外有唐時故道，廢弗治，彥博父洎為轉(zhuǎn)運使日，將復(fù)之，未及而卒。彥博嗣成父志，益儲粟。

貝州王則反，明鎬討之，久不克。彥博請行，命為宣撫使，旬日賊潰，檻則送京師。拜同中書門下平章事、集賢殿大學(xué)士。與樞密使龐籍議省兵，凡汰為民及給半廩者合八萬，論者紛然，謂必聚為盜，帝亦疑焉。彥博曰：“今公私困竭，正坐兵冗。脫有難，臣請死之?！逼洳哂櫺?，歸兵亦無事。

彥博逮事四朝，任將相五十年，名聞四夷。元祜間，契丹使耶律永昌、劉霄來聘，蘇軾館客，與使入覲，望見彥博于殿門外，卻立改容曰：“此潞公也邪？”問其年，曰：“何壯也!”軾曰：“使者見其容，未聞其語。其綜理庶務(wù)，雖精練少年有不如；其貫穿古今，雖專門名家有不逮。”使者拱手曰：“天下異人也。”西羌首領(lǐng)溫溪心有名馬，請于邊吏，愿以饋彥博，詔許之。其為外國所敬如此。

彥博雖窮貴極富，而平居接物謙下，尊德樂善，如恐不及。其在洛也，洛人邵雍、程顥兄弟皆以道自重，賓接之如布衣交。神宗導(dǎo)洛通汴，而主者遏絕洛水，不使入城中，洛人頗患苦之。彥博因中使劉惟簡至洛，語其故。惟簡以聞，詔令通行如初，遂為洛城無窮之利。

（選自《宋史·文彥博傳》，有刪節(jié)）

【注】①著令：法令條文。按當時規(guī)定，軍中處分須上報審定。2．對下列加點詞的解釋，不正確的一項是（）（3分）

A．鞫治得實 鞫：審訊 B．檻則送京師 檻：用囚車拘押 C．其策訖行 訖：終止 D．雖專門名家有不逮 逮：比得上 3．下列全部直接表現(xiàn)文彥博治事能力的一組是（）（3分）

①詔彥博置獄于河中，鞫治得實 ②彥博請行，命為宣撫使，旬日賊潰

③望見彥博于殿門外，卻立改容 ④將權(quán)不專，兵法不竣，將何以濟

⑤與樞密使龐籍議省兵 ⑥賓接之如布衣交 A．①③⑤ B．①②⑤ C．②③④ D．④⑤⑥

4．下列對文章有關(guān)內(nèi)容的理解與概括，不正確的一項是（）（3分）

A．貝州王則謀反，朝廷派兵征付，久攻不下，文彥博自請前往，擊敗叛軍，立下大功。

B．文彥博大膽提出裁軍、削減軍費的建議，極力勸說皇上，并表示甘愿承擔(dān)失敗的后果。

C．契丹使者耶律永昌、劉霄來朝訪問，上朝覲見時遇見文彥博，對他十分恭敬。D．皇上命令引洛水到汴梁。劉惟簡來到洛陽，文彥博向他詢問，劉惟簡把詳細情況告知了他。

5．把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）

（1）今擁兵數(shù)十萬，而將權(quán)不專，兵法不峻，將何以濟？（4分）

（2）今公私困竭，正坐兵冗。（2分）

（三）古代詩歌閱讀（6分）

6．閱讀下面這首詩，完成后面題目。（6分）

寄韓潮州愈①

賈 島

此心曾與木蘭舟，直到天南潮水頭。隔嶺篇章來華岳，出關(guān)書信過瀧流。峰懸驛路殘云斷，海浸城根老樹秋。一夕瘴煙風(fēng)卷盡，月明初上浪西樓②。

【注】①元和十四年，韓愈被貶為潮州刺史，赴任途中寫了《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》（“隔嶺篇章”即指該詩），傳到京師，賈島讀后有感而作。②浪西樓：湖州名樓。（1）請對頸聯(lián)中的“懸”“浸”二字作簡要賞析。（3分）

（2）請從借景抒情的角度，簡析尾聯(lián)所抒發(fā)的思想感情。（3分）

二、文學(xué)名著、文化經(jīng)典閱讀（16分）

（一）文學(xué)名著閱讀（10分）

7．下列各項中，對作品故事情節(jié)的敘述不正確的兩項是（）（）（5分）A．孔明十分賞識姜維的將才，就巧用反間計，派人扮作姜維攻打魏軍，讓魏軍認為姜維已降蜀。姜維無路可走，只好投降了諸葛亮。（《三國演義》）

B．吳蓀甫和趙伯韜當面攤牌正面交鋒，趙伯韜答應(yīng)貸款給危機中的益中信托公司作為“和解”的條件，暗地里卻一步步實施吞并益中公司的計劃。（《子夜》）

C．覺慧參加學(xué)生聯(lián)合會活動，上街游行，散發(fā)傳單。高老太爺?shù)弥耸拢延X慧叫來嚴厲訓(xùn)斥，不許他再出去。覺慧據(jù)理力爭，依然出門參加游行。（《家》）

D．歐也妮遭父親軟禁后，公證人克羅旭自告奮勇幫她打官司，德·蓬風(fēng)所長則告訴葛朗臺，如果他太太死了，根據(jù)法律，歐也妮有權(quán)繼承母親的遺產(chǎn)。（《歐也妮·葛朗臺》）E．聶赫柳朵夫在監(jiān)獄醫(yī)院見到馬斯洛娃，他帶回來一張自己大學(xué)時代和馬斯洛娃的合照，同時告訴她，他打算去彼得堡代她提出上訴，要求重審。（《復(fù)活》）8．簡答題。（任選一題）（5分）

（1）閱讀下面的《紅樓夢》選段，根據(jù)原著故事情節(jié)，回答問題。

寶釵便坐下，笑道：“你還不給我跪下!我要審你呢?！摈煊癫唤夂喂剩蛐Φ溃骸澳闱茖氀绢^瘋了!審我什么？”??（寶釵）款款地告訴她道：“至于你我，只該做些針線紡績的事才是??最怕見些雜書，移了性情，就不可救了?！?/p>

寶釵為什么要審黛玉？請簡述寶玉、黛玉共讀“雜書”這一情節(jié)。（2）閱讀下面的《巴黎圣母院》選段，根據(jù)原著故事情節(jié)，回答問題。

“主教，假如你的教堂是神圣的，我們的姐妹也是神圣的；要是我們的姐妹不神圣，那么你的教堂也不神圣。所以責(zé)令你把那姑娘還給我們，如果你想拯救教堂的話；否則，我們要把姑娘搶走，并洗劫你的教堂?！边@些話帶有某種隱沉、粗獷的威嚴口吻，可惜卡西莫多聽不見。

說話人是誰？因為卡西莫多聽不見，導(dǎo)致接下來發(fā)生了什么事？結(jié)果如何？請簡述。選第（）題答：

（二）文化經(jīng)典閱讀（6分）

9．閱讀下面《孟子》選段，回答問題。（6分）

（孟子曰：）“昔者禹抑洪水而天下平，周公兼夷狄、驅(qū)猛獸而百姓寧，孔子成《春秋》而亂臣賊子懼。《詩》云：‘戎狄是膺，荊舒是懲，則莫我敢承?！療o父無君，是周公所膺也。我亦欲正人心，息邪說，距談行，放淫辭，以承三圣者；豈好辯哉？予不得已也。能言距楊墨者。圣人之徒也?！保ā睹献印る墓隆罚?/p>

【注】①設(shè)：邪僻，不正。

（1）在孟子看來，當時的社會存在哪些問題？（3分）

（2）孟子為什么說自己“好辯”是“不得已”的？根據(jù)上述材料談?wù)勀愕睦斫?。?分）

三、現(xiàn)代文閱讀（24分）

（一）論述類文本閱讀（9分）

閱讀下面的文字，完成10-12題。

文化的春天在哪里

董 陽

①什么是文化？提起文化我們往往想起的是經(jīng)典和文化大師，卻極少想起我們自己。然而正如政治和經(jīng)濟一樣，文化就是我們每個人的生活，文化就是我們脈管中流淌著的血液。那種把經(jīng)典和文化大師高高供起來的行為實際上是將文化異己化和非人化，把普通人變成文化的對立面。網(wǎng)絡(luò)電影《老男孩》迅速躥紅，打工者翻唱汪峰歌曲《春天里》的手機視頻引起競相傳閱，前不久打工文學(xué)《國家訂單》榮獲魯迅文學(xué)獎。三部作品的作者都是再普通不過的平常人，他們沒有經(jīng)過“專業(yè)”的訓(xùn)練，憑著真誠和才華依然獲得如此眾多發(fā)自內(nèi)心的欣賞和共鳴，就是最好的證明。文化不僅是一種“產(chǎn)品”和“商品”，更是人之生而應(yīng)有的表達權(quán)，是現(xiàn)代社會每個公民的基本權(quán)益。

②我們的社會需要怎樣的文化？那些從現(xiàn)實生活里生長出來的文化，充滿生機，它們也許并沒有精致的形式，也不需要多大的成本，卻為人傳唱不息?！对娊?jīng)》、漢樂府、“古詩十九首”里那些最能感觸心靈、讓人過目難忘的名篇多數(shù)都形式簡單，風(fēng)格樸拙，一唱三嘆，余音繞梁。啟功先生說“唐以前的詩是長出來的，唐人的詩是嚷出來的，宋人的詩是想出來的，明清以后的詩是仿出來的”，便是態(tài)度鮮明地推崇這種尊重人和現(xiàn)實、自然“生長”出來的文學(xué)創(chuàng)作。

③我們需要真誠的文化。真誠的文化就是不扭曲對現(xiàn)實的感受，真誠表達人生體驗和生命感悟的文化。例如，在打工兄弟的《春天里》，我們能聽到歌聲中涌動的拳拳真情，飽含著太多的滄桑和感慨。他們不說，但歌詞透露出來的辛酸和粗獷、略顯蒼涼的聲線，在真摯的“嚷”聲中水乳交融。從某種意義上講，幾臻完美。完美不是完整和精致，完美是能夠征服人的力量。

④從功能上看，我們的文化不僅應(yīng)有教化的功能，更應(yīng)該重視文化作為公民基本表達權(quán)利的“疏泄”功能。古希臘的哲人就很強調(diào)文化的“疏泄”功能，比如亞里士多德就認為人們通過觀看悲劇能夠疏泄心中郁結(jié)的情緒，有凈化心靈的作用。從心理學(xué)的角度看，通過文學(xué)藝術(shù)的形式，抒寫心中的郁結(jié)、感悟和思考有利于人的身心和諧。從現(xiàn)代政治的角度看，文化表達是公民的基本權(quán)益，文化的教化功能應(yīng)該結(jié)合文化的“疏泄”功能，而不是單向度的“灌輸”。在全新的社會語境下，單向度的“灌輸”無法起到教化的作用，我們更應(yīng)該重視人本身具有的自我凈化功能。我們的文化建設(shè)不僅需要文藝巨匠，更要讓廣大人民都有文化的渠道來表達自己的情緒、夢想和訴求。

⑤主流來自草根，草根孕育了主流。每個人都有文化創(chuàng)造的天性，文化的大發(fā)展大繁榮就是要解放這種天性。惟其如此，我們才能迎來文化的春天。（選自2010年11月30日《人民日報》，有刪改）10．下列對原文理解和分析錯誤的一項是（）（3分）

A．《詩經(jīng)》、漢樂府、“古詩十九首”里傳唱至今的名篇多數(shù)都形式簡單，風(fēng)格樸拙，卻最能感觸心靈，因為它們是啟功所說的“長出來”的詩。

B．打工兄弟的《春天里》歌聲中涌動著拳拳真情，具有能夠征服人的力量，因而從某種意義上說是完美的。

C．只要讓廣大人民都有文化的渠道“疏泄”自己的情緒、夢想和訴求，文化就能發(fā)揮它的教化作用。

D．《老男孩》《春天里》的走紅證明必須解放每個人的文化創(chuàng)造的天性，否則就不能真正促進文化的大發(fā)展大繁榮。

11．請根據(jù)本文第①段概括作者對文化的理解。（3分）

12．在當下的社會，我們所需要的文化應(yīng)具備哪些特點？請根據(jù)原文簡要概括。（3分）

（二）文學(xué)類、實用類文本閱讀（15分）

本題為選做題，請從甲乙兩類文本中選一類作答，不得再做另一類文本的題目。（甲）文學(xué)類文本閱讀（15分）

閱讀下面的文字，完成13-15題。

分享一雙新鞋的溫暖 羅杰·迪恩·基瑟

看到兒時的那些建筑物都已被一棟棟的高樓大廈所代替，我不禁有些失望。我從這里搬到杰克遜維爾市已經(jīng)很多年了。我開車回到這個小鎮(zhèn)目的是尋找兒時的那個老理發(fā)店。那時，孤兒院帶我們來這里享受免費的理發(fā)，給我們理發(fā)的是一位學(xué)徒。

天還早，相當冷。我穿上大衣，開始尋找電話。走過一條街，我看到一個鞋店的門敞開著。我走進去，向店員借用電話本及電話。我希望通過美發(fā)沙龍找到那個老理發(fā)店。

電話占線。

“我想幾分鐘后再打一次。外面有點冷，介意我在里面等嗎？”我問店員。

“你怎么不到街上去？”店員響亮而嚴厲地說。我轉(zhuǎn)過身，看他是否在跟我說話。

“討厭的流浪漢總是想占用我們的洗手間?！彼卮鸬?。

一個衣衫破舊的男人站在店外，正透過巨大的玻璃窗往里面看。店員打著手勢，叫流浪漢到街上去。

我又撥了幾次，但總是占線。

一個大約20歲的男孩自己推著輪椅進了商店。店員上前迎接男孩。

“我想買一雙新鞋?！蹦泻⒄f。

當他轉(zhuǎn)彎時，我看見他蓋著毯子的膝蓋下面空蕩蕩的。我大吃一驚，男孩竟沒有雙腿。

“買禮物送給朋友嗎？”我問男孩。

“不，買給我自己?！彼χ鸬?。

我笑笑，心中不禁生出一絲好奇。

“你想要哪一種鞋？”店員問。

“牛仔靴。讓我瞧瞧那雙10碼的黑靴?！?/p>

店員利索地轉(zhuǎn)過身去拿鞋。

“很有趣，是嗎？”男孩問我。

“你的意思是你沒有雙腿，到鞋店來買鞋，看到別人的反應(yīng)很有趣？”我答道。

“當然不是?！?/p>

我聳聳肩，不明白他的意思。

“我還是孩子時，父母每年都給我買一雙新鞋。那是一種很美妙的感覺。我永遠不會忘記一些事情，比如皮革的味道、在鞋店里展示新鞋時的驕傲?！?/p>

店員拿著一個盒子回到了男孩的身邊，拿出一只鞋子遞給男孩。男孩閉起眼睛，把鞋子放到鼻子邊，仰起頭，深深吸了一口氣。

我不知道該說什么。這時，淚水順著男孩的臉頰流了下來。

“你遇到了什么意外？”我問他。

“農(nóng)場事故?！彼f，然后他清了清他的嗓音。

“到街上去!”店員大吼道。那個他剛趕走的流浪漢又從玻璃窗往里看。男孩看著那個老流浪漢，然后轉(zhuǎn)身面對著我。

“你介意到外面去看看那個老人穿多少碼的鞋嗎？”他說。

我打開前門，叫流浪漢進來。

“你穿多少碼的鞋？”男孩問流浪漢。

“我不知道。”他答道，然后低頭看著他的舊網(wǎng)球鞋。

“大概是9碼半?！蔽艺f。

“這里有最好的9碼半的遠足靴嗎？”男孩問店員。

店員轉(zhuǎn)身，再次走到貨架去取鞋。

店員拿著一雙遠足靴回來，我看到靴的襯里是羊毛。男孩接過靴子，放到鼻子邊，深深地吸了一口氣。再次，他的眼里溢滿了淚水。

“先生，你介意替我試穿一下這雙靴子嗎？”男孩問流浪漢。

流浪漢坐下來，脫下網(wǎng)球鞋，把腳穿進靴子。男孩示意店員幫助他。店員在流浪漢面前蹲下來，開始幫他系緊鞋帶。

鞋帶系好后，男孩叫流浪漢在店內(nèi)走一圈，以便他能從不同距離審視靴子。

“感覺如何？”他問流浪漢。

“很舒服?！绷骼藵h答道。

“我打算買下這雙靴子?！蹦泻Φ陠T說。

“這雙靴子售價189美元?！钡陠T告訴男孩。

男孩拿出錢包，把兩張100美元的鈔票遞給店員。

“還要這雙牛仔靴嗎？”店員問他。

“不了?！?/p>

“你不是想用洗手間嗎？”我問老流浪漢。

老流浪漢站起來，向商店后面走去。店員沒有阻攔。

“我知道買一雙新鞋仍然可以給你帶來美妙的感覺?！蔽倚χ鴮δ贻p人說。

“是這樣，”他說，“并且現(xiàn)在已經(jīng)有人與我一起分享它們的溫暖了?！?/p>

（選自《讀者》2008年第10期，有刪節(jié)）13．下列對作品的理解和分析，不正確的兩項是（）（）（5分）

A．“天還早，相當冷”，小說的環(huán)境描寫極為精要，起到推動故事情節(jié)發(fā)展、突出主題的作用。

B．文中兩次寫到男孩流下了淚水，第一次是因為回想起父母每年都給自己買鞋而感動，第二次是為自己沒有腳無法穿鞋而痛苦。

C．“你不是想用洗手間嗎？”這話說明“我”能理解男孩的真實意圖是要把這雙鞋送給流浪漢，就婉轉(zhuǎn)地告訴流浪漢可以離開了。

D．小說故事情節(jié)主要通過人物的行動來展開，而人物的刻畫主要通過語言、神態(tài)描寫來完成。

E．小說以“我”為線索，把相關(guān)故事內(nèi)容串聯(lián)在一起，使故事更真實感人，結(jié)構(gòu)更緊湊。

14．“我”重訪理發(fā)師的故事有何作用？請簡要回答。（4分）

15．“溫暖”一詞在文中有豐富的含意，請聯(lián)系全文加以簡析。（6分）（乙）實用類文本閱讀（15分）

閱讀下面的文字，完成13-15題。

記者：你是從什么渠道獲知得獎消息的？

莫言：向媒體公開前20分鐘，瑞典文學(xué)院的常務(wù)秘書給我打了個電話，通知我得獎的消息。

記者：在這之前你對這個獎有沒有期待？因為你的呼聲一直比較高。

莫言：沒有太多的期待。全世界有那么多優(yōu)秀作家，中國也有很多優(yōu)秀作家，一年只頒一次獎，只頒一個人，我覺得好像排了一個漫長的隊伍一樣。

記者：聽說你小時候能背《新華字典》？

莫言：那時候書非常少，為了看書，想盡了一切辦法，提前拿著自己僅有的幾本書去跟人家交換，人家不感興趣就幫人家干活，幫人家推磨、割麥子，換來閱讀人家藏書的權(quán)利。

后來實在沒書看了，就看《新華字典》，讀得熟到以至于能把《新華字典》的錯誤都找出來。

記者：我很奇怪，你為何對書如此癡迷？ 莫言：（當時）沒有文化生活，就覺得這個東西能把你抓住，能吸引住你。

記者：那么，文學(xué)對你意味著什么？

莫言：在我早期的作品里邊，故事、人物，有的是自己的親身經(jīng)歷，有的是鄰居的、親成朋友的經(jīng)歷，有的是聽老人們講過的故事，這是一批最原始、最寶貴的素材。這批素材成就了我早期的小說。當然了，繼續(xù)寫下去的話，故鄉(xiāng)也不斷地擴展，寫作的資源也不斷地補充、豐富。這就需要閱讀，需要到更多的地方去了解更大的世界，了解更多的人，知道更多的事情。

記者：有不少評論說你獲獎是中國當代文學(xué)進入世界主流社會視野的一個重大的文化事件，也是一個巨大的奇跡。你對這樣的評論怎么看？

莫言：我覺著我肯定是一個中國作家，我的文學(xué)是我們中國文學(xué)的一個組成部分。我個人得了諾貝爾文學(xué)獎，我覺得我沒有權(quán)力代表中國文學(xué)。當然，得獎會在一段時間內(nèi)讓世界的目光更多關(guān)注中國當代文學(xué)，應(yīng)該會發(fā)揮一些比較積極的作用。但這個作用也不可高估，因為文學(xué)是一個相對落寞的領(lǐng)域，不可能像電影或其他的媒體，能夠吸引那么廣大的觀眾。

記者：長期以來，受各種因素影響，中國人已遠離了文學(xué)，文學(xué)從上個世紀80年代的舞臺中心撤到了邊緣，純文學(xué)的讀者越來越少，你如何看中國社會對文學(xué)的疏離？

莫言：這是一個令人痛心的現(xiàn)象，但是如果你冷靜地想一下，就會發(fā)現(xiàn)這是正常的。我覺得嚴肅的文學(xué)作品，它不可能是熱鬧的，如果特別熱鬧，就不是特別正常。

上世紀80年代初期的文學(xué)熱潮，一首詩歌萬人傳誦，一部小說能夠引發(fā)一種社會性的轟動，為什么會那樣？因為中國經(jīng)過了十年文革的文學(xué)荒蕪時期，突然思想解放，文學(xué)出來了，這個時候的文學(xué)，附栽了很多不屬于它的功能，所以這種轟動是不可能持久的，是非正常狀態(tài)。

現(xiàn)在，很多人說小說會消亡，我覺得它永遠不會消亡。文學(xué)是語言的藝術(shù)，而語言的審美功能是別的藝術(shù)作品所不能代替的。

看電影，聽音樂，欣賞美術(shù)，都可以得到審美的愉悅，但這些愉悅代替不了我們閱讀優(yōu)美的文章時候那種感覺。語言的魅力，是永遠不會消亡的。

記者：目前社會的浮躁風(fēng)，無論是閱讀上的浮躁，還是寫作上的浮躁，都對文學(xué)構(gòu)成了傷害。你如何評價這一現(xiàn)象？

莫言：從時間分配上來講，那肯定是一種侵占了。現(xiàn)在娛樂方式、休閑方式特別多?？隙〞D壓很多文學(xué)閱讀時間。但是我相信當大家玩了一圈之后回來，也許有一天會重新抱起一本書，體驗一下這種古典讀書的樂趣。

記者：實際上你的獲獎，我覺得已經(jīng)促成了一些人重新回歸閱讀。洪培欣語

莫言：我估計有一個月就過去了吧，甚至更短，然后一切又回歸正常。

（摘自2012年10月12日《新華視點：對話莫言》，有刪改）13．下列對原文的概括和分析，不正確的兩項是（）（）（5分）

A．莫言之所以后來走上了文學(xué)創(chuàng)作道路，是因為少年時代的他酷愛讀書。為了看書。他想盡了一切辦法。

B．莫言的創(chuàng)作經(jīng)歷告訴我們，文學(xué)創(chuàng)作不僅需要閱讀，而且需要到更多的地方去了解更大的世界、更多的人和更多的事情。

C．冷靜的莫言認為自己的作品只是中國文學(xué)的一部分，沒有權(quán)力代表中國文學(xué)，獲獎的作用更不可高估。

D．上世紀80年代初的文學(xué)熱潮，得益于文革結(jié)束，思想解放，人們清醒認識到文學(xué)不能附載許多不屬于它的功能。

E．莫言認為，文學(xué)永遠不會消亡。因為電影、音樂和美術(shù)所帶來的審美愉悅并不能代替閱讀優(yōu)美文章時的那種感覺。

14．根據(jù)本文內(nèi)容，概括莫言獲獎的意義。（4分）

15．目前社會上存在閱讀的浮躁風(fēng)，純文學(xué)的讀者越來越少了。莫言是如何看待這種現(xiàn)象的？（6分）

四、語言文字運用（13分）

16．下面是某單位新春聯(lián)歡晚會主持人的臺詞片段，閱讀后按要求回答問題。（6分）

主持人甲：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)!主持人乙：親愛的各位來賓!合：大家晚上好!主持人甲：①時光荏冉

主持人乙：②日月如（suō）

主持人甲：③辭舊歲歡欣鼓舞慶勝利

主持人乙：④

主持人甲：當辭舊的鐘聲在大地回蕩，當喜慶的焰花在星空綻放，一個嶄新的春天，已經(jīng)向我們走來。

主持人乙：她乘著飛天的彩翼翩然而至，她尋著夸父的腳步款款而來。主持人甲：⑤此時此刻，煙花與彩燈齊輝，鼓點與足音交映。興化大地啊，今夜是如此美麗，興化兒女的心喲，早已駐滿春天的芳華。

主持人乙：在這辭舊迎新的美好時刻，我們向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓道一聲

合：新春好!（1）在①處有個錯別字，請改正。（1分）

（2）根據(jù)②處拼音填寫正確的漢字。（1分）

（3）在④處為主持人乙設(shè)計一句臺詞，要求與③句構(gòu)成對偶。（2分）

（4）⑤句有一處語病，請修改。（2分）17．閱讀下面材料，回答問題。（7分）

今年放寒假前，虞城縣實驗小學(xué)除了給每人發(fā)成績單外，給幾乎所有的學(xué)生都發(fā)了一張獎狀，而獎狀和成績單后面則分別印有兩家英語培訓(xùn)機構(gòu)的廣告宣傳語。

一位學(xué)生家長稱，猛一看跟廣告宣傳頁似的，獎狀花得很，下面還寫著“某某某外語”，以為是外語培訓(xùn)學(xué)校發(fā)的獎狀呢，覺得很不嚴肅。

虞城縣實驗小學(xué)宋校長說，這兩家外語培訓(xùn)學(xué)校就在校門口兩邊，都是全國連鎖的合法培訓(xùn)機構(gòu)，經(jīng)常在校門口發(fā)傳單。當時，兩家培訓(xùn)機構(gòu)答應(yīng)為學(xué)校印制成績單和獎狀，提供“三好學(xué)生”獎品，而且現(xiàn)在社會上犒各種活動、比賽都有贊助??與往年比，包括印成績單、買獎狀和獎品等，能節(jié)約幾千塊錢的經(jīng)費。”

針對上述現(xiàn)象，請談?wù)勀愕目捶?，并簡要闡述理由。（要求：表達簡明連貫，言之成理；150字左右。）

五、寫作（70分）

18．閱讀下面的材料，聯(lián)系實際，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。（70分）

有頭驢，拉了一輩子磨，主人憐憫它，就讓它在草地上自由自在吃草。可是驢對廣闊的世界視而不見，而是繞著一棵樹，一步一個腳印地打轉(zhuǎn)。原來，這頭驢拉了一輩子磨，除了轉(zhuǎn)圈已經(jīng)不知道別的了。

要求：①必須符合文體要求；②角度自選；③立意自定；④題目自擬；⑤不得抄襲，不得套作。2013年莆田市高中畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量檢查試卷語文參考答案及評分細則

一、古代詩文閱讀（27 分）

（一）默寫常見的名句名篇（6 分）.(l）芳菲菲其彌章（2）別有幽愁暗恨生（3）雕欄玉砌應(yīng)猶在(4）渺滄海之一粟（5）欲辨已忘言（6）濯清漣而不妖（每句1 分，有錯字、漏字或添字，該句不得分。）

（二）文言文閱讀（15分）2.(3 分）C（訖，最終）3.(3分）B 4.(3分）D 5.(6分）

(l）現(xiàn)在率領(lǐng)幾十萬軍隊（在外作戰(zhàn)），而統(tǒng)帥的權(quán)力不集中，兵法不嚴厲，將靠什么來打勝戰(zhàn)？(4 分。“?！?、“濟”、“何以”每譯對一處給1 分，語意通順l 分。）(2）現(xiàn)在朝野陷人困境，正是因為兵員過多。（2 分?！白弊g對給1 分，語意通順1 分。）［參考譯文］

文彥博，字寬夫，汾州介休人。他的祖先本來姓敬，因為避后晉高祖石敬塘和北宋翼祖趙敬名諱改姓為“文”。少年時和張昪、高若訥師從穎昌史紹學(xué)習(xí)（經(jīng)術(shù)）。史紹的母親認為他非同一般，說：“（將來）一定會成為顯貴的人。”史母待他很優(yōu)厚。（文彥博）后來考中進士，（先后）擔(dān)任翼城知縣、絳州通判、監(jiān)察御史，后調(diào)任殿中侍御史。

當時西部邊境有軍事行動，偏將校官有臨陣退卻，望敵不進的，大將懲治卻要遵守法令上報朝廷審核定刑。文彥博說：“這在平時無戰(zhàn)事的時候可以這么做?，F(xiàn)在率領(lǐng)幾十萬人的軍隊（在外打戰(zhàn)），而統(tǒng)帥的權(quán)力不集中，軍法不嚴厲，將靠什么來打勝戰(zhàn)？”宋仁宗十分贊許，采納了他的意見。黃德和誣陷劉平投降胡人時，用金帶收買劉平的家奴，讓他附和自己的說法來作證。劉平全族二百多人都被拘捕入獄。朝廷命令文彥博到河中地區(qū)審查此案，通過審訊弄清了事情的真相。黃德和的黨羽很多，陰謀翻案，以至朝廷指派另一名御史來代替文彥博，文彥博拒不接受，說：“朝廷擔(dān)心我辦不好此案，所以派你來?，F(xiàn)在案情已查實，你還是快回去吧，知果案件沒辦成，我承擔(dān)一切責(zé)任?！秉S德和及被他收買的劉平家奴最終被處死。

麟州運送糧怕的道路迂回繞遠。銀城河邊有一條唐朝時修建的舊道，荒廢很久無人修治，文彥博的父親文泊擔(dān)任轉(zhuǎn)運使時，打算修復(fù)它，還沒來得及修治就去世了。文彥博繼承父親遺志，修成舊道，并（在麟州）增加了旅食儲備。

貝州王則謀反，明鎬帶兵征討，久攻不下。文彥博自請前往?；噬先蚊麨樾麚崾梗泳o攻打），十天后敵軍潰效，用囚車鉀送王則到京城。文彥博被任命為同中書門下平章事、集賢殿大學(xué)士。（文彥博）和樞密使龐籍討論精簡軍隊，被裁減歸農(nóng)的士兵和減去一半體米的士兵共有八萬人，當時朝中議論紛紛，認為被裁減士兵必會聚為盜賊，皇上也遲疑不決。文彥博說：“現(xiàn)在朝野陷入困境，正是因為兵員過多。如果有事發(fā)生，我甘愿 為國而死?！边@個決策最終實施下去，歸農(nóng)的士兵也沒有發(fā)生事情。

文彥博先后侍奉四朝皇帝，任將相五十年，聞名海內(nèi)外。元祜年間，契丹使者耶律永昌、劉霄來朝訪問，蘇軾負責(zé)接待使者，帶著使者上朝覲見，使者在大殿門外望見文彥博，退后站立、整肅面容，問蘇軾：“這位就是潞國公嗎？”問明文彥博的年齡，使者說：“身體如此健朗?。　碧K軾說：“你們只看見他的客貌，還沒有聽過他的言談。他處理各種繁雜政務(wù)，即使是精壯青年都比不上他；他的學(xué)識淵博，貫穿古今，即使是潛心鉆研學(xué)問的名家都有所不及?！笔拐呗犕旯笆中卸Y道：“大人是天下非同一般的人啊。”西羌首領(lǐng)溫溪心擁有一匹寶馬，向戍邊宋官請求，希望準許把這匹寶馬時送給文彥博，皇上下詔書答應(yīng)了這個要求。文彥博被鄰邦敬重到這個地步啊。

文彥博雖然極盡富貴，但是平日待人接物謙恭，尊重有德行的人，喜歡做善事，唯恐做得不夠好。他在洛陽的時候，洛陽人邵雍、程顥兄弟都憑借學(xué)問修養(yǎng)自視極高，文彥博對他們以禮相待，把自己看作普通人一樣和他們交往。宋神宗下令把洛水引到汁梁，負貴引水的主事官員攔斷洛水，不讓水進入洛陽城內(nèi)，洛陽人十分擔(dān)憂，苦于這事。文彥博趁中使劉惟簡來到洛陽，向他詳細說明了情況。劉惟簡把這件事案告皇上，皇上命令恢復(fù)通水，于是給洛陽城帶來無盡的好處。

（三）古代詩歌閱讀（6 分）.(6分）(l)“懸”字描繪山高路險的畫面（1分）；“浸”字寫潮州地卑湮濕，(1分）。詩人優(yōu)慮韓愈此去道路艱險，想象韓愈到任后的凄苦處境，透露出對韓愈深沉的憂慮和關(guān)切之心（1分）。

(2）尾聯(lián)想象瘴氣總有一天會消散，到那時，皓月東升，銀光將照耀在潮州浪西樓上(1分）。作者借此表達對朋友的美好祝愿（1分），堅信友人無辜遭貶的冤屈自將大白于天下（l分）。

二、文學(xué)名著、文化經(jīng)典閱讀（16 分）

（一）文學(xué)名著閱讀（10 分）.(5分）CD(C 項，覺慧為了大哥，沒有出門；D 項，“公證人克羅旭”和“德· 蓬風(fēng)所長”張冠李戴。）（選對一項得3 分，多選不給分。）.(5分）(1）因為黛玉在行酒令時，隨口說出了《牡丹亭》和《西廂記》中的詞句。(1分）寶玉攜了一套《會真記》（《西廂記》）(1分）在桃花樹下坐著看，恰巧黛玉葬花路過，便接過書從頭呀起，不一頓飯功夫，就把全書看完了，(1分）兩人都贊是好書。寶玉以書中的詞句表露心跡（1分），黛玉一邊惱一邊也不由得用書中的詞句回應(yīng)寶玉（1 分）。

(2）克洛潘（l 分）。因為卡西莫多聽不見，他誤以為這一群人是來加害愛斯梅拉達的(1分）。當克洛潘率領(lǐng)的流浪漢、乞丐們靠近教堂時，他拼死抵抗（1分）。國王軍隊到了，流浪漢、乞丐們被打敗，圣母院前尸橫遍地，血流成河（1分）。等卡西莫多回到小屋，愛斯梅拉達卻已被克洛德和甘果瓦騙走了（l分）。

（二）文化經(jīng)典閱讀（6 分）.(1）當時社會存在人心不正，邪說和錯誤言論橫行，行為不端等問題。（3 分）(2）因為孟子覺得自己處在大道敗壞的年代與社會中（1分），作為圣人之徒，要勇于擔(dān)當社會責(zé)任（1分），捍衛(wèi)圣人之道，積極糾偏改正（1分），所以他說自己“好辯”是“不得已”的。

【參考譯文】

孟子說：“過去大禹治服了洪水，使天下太平；周公兼并四方各族，驅(qū)趕兇猛野獸，使百姓安寧；孔子編寫《春秋》一書，使那些犯上作亂、為害人民的壞人感到恐懼。《詩經(jīng)》上說：‘攻打戎狄，懲處荊舒，就無人敢擾拒我?！繜o父母、君王的人，是周公所 要討伐的人。我現(xiàn)在也想端正人心，破除那說，抵制錯誤的行為，批駁錯誤的言論，就是想繼承大禹、周公、孔子三位圣人的豐功偉業(yè)??！我哪里是喜歡辯論呢？我實在是迫不得已的??！能杭拒楊朱、墨子學(xué)說濫行的人，才是圣人的信徒??！”

三、現(xiàn)代文閱讀（24 分）

（一）論述類文本閱讀（9 分）10.(3分）C 11.(3分）文化是每個人的生活（1分），每個人都可以創(chuàng)造（1分），體現(xiàn)了人生而應(yīng)有的表達權(quán)（1 分）。

12.(3分）① 從現(xiàn)實生活里“生長”出來的（或：來自現(xiàn)實生活）；② 真誠表達人生休驗和生命感悟；③ 體現(xiàn)教化功能和“疏泄”功能（或：自我凈化功能）。

（二）文學(xué)類、實用類文本閱讀（選考）（15分）（甲）文學(xué)類文本閱讀（15分）.(5分）BD（選對一項得3 分，多選不給分。）.(4分）①交待故事發(fā)生的時間地點；②引出男孩買鞋送鞋的故事；③襯托主體故事的敘述效果（或：故事更曲折；或：內(nèi)容更豐富）；④強化“溫暖”的主題。15．(6分）①一雙新鞋在大冷天里給流浪漢帶來的暖和；②受到親人或陌生人關(guān)愛時感受到的溫情；③幫助關(guān)愛他人時助人者自身感到的快樂；④周圍人因為被男孩的行為所感動而感受到的溫馨。

（答對一點得2 分，答對三點即可得滿分。）

（乙）實用類文本閱讀（15 分）

13.(5分）AD（選對一項得3 分，兩項得5分。）

14.(4分）① 莫言獲獎會在一段時間內(nèi)讓世界的目光更多關(guān)注中國當代文學(xué)。② 莫言獲獎在當下可以促成一些人重新回歸閱讀，關(guān)注文學(xué)。洪培欣語

15．(6分）① 莫言認為純文學(xué)的讀者越來越少，這是一個令人痛心的現(xiàn)象。②莫言認為當今的娛樂、休閑方式多，會擠壓很多文學(xué)閱讀時間，而文學(xué)本身又是一個相對落寞的領(lǐng)域，人們疏離文學(xué)是很正常的。③莫言相信也許有一天大家會重新回歸閱讀，體驗讀書的樂趣。

（如有其他觀點，言之成理亦可。）

四、語言文字運用（13 分）16.(6 分）

(l)“冉”改為“苒”(1分）(2）梭（1分）(3）迎新春豪情滿懷譜新篇（2分）

(4)“交映”改為“共鳴（交響）”(2分）17.(7 分）

示例：隨意植入廣告的做法無形中會對孩子的心靈造成傷害。成績單和獎狀是對孩子的品質(zhì)、學(xué)習(xí)、行為的一種肯定、鼓勵和贊賞，在獎狀上打廣告，會降低獎狀這一精神鼓勵給孩子們帶來的自豪感和滿足感。讓學(xué)生過早沾染商業(yè)氣息，不利于對孩子的教育。在物欲膨脹的社會背景下，千萬不能讓塑造心靈的教育迷失其中。

（觀點明確1 分，理由及分析合理5 分，表達1 分。其他觀點言之成理亦可。）

五、寫作（70 分）

18.(70 分）

參照2012 年福建省高考作文評分標準評分。

第三篇：2012年莆田市初中畢業(yè)班質(zhì)量檢查試卷及答案

2012年莆田市初中畢業(yè)班質(zhì)量檢查試卷

（總分：150 時間：120分鐘）

一、閱讀（70分）

(一)古詩文背誦（10分）

１、名句默寫。（選填10處即可）（10分）

（1）塞下秋來風(fēng)景異，____________________。（范仲淹《漁家傲?秋思》）

（2）人生自古誰無死，____________________。（文天祥《過零丁洋》）

（3）大漠孤煙直，____________________。（王維《使至塞上》）

（4）__________________，往來無白丁。（劉禹錫《陋室銘》）

（5）_______________________，草色遙看近卻無。(韓愈《早春呈張水部十八員外》)

(6)令初下，群臣進諫，_________________。（《鄒忌諷齊王納諫》）

（7）李商隱在《夜雨寄北》中以會晤的歡愉襯托客居異鄉(xiāng)的寂寞，將思念深情轉(zhuǎn)化為重聚希冀的名句是：__________________，____________________。

（8）“重章疊句，反復(fù)吟詠”是《關(guān)睢》的結(jié)構(gòu)特點，其中反復(fù)出現(xiàn)的詩句是：“__________________”和“____________________”。

（9）古詩詞中很多詩句蘊含著深刻的哲理，請寫出你最欣賞的兩句：__________________，____________________。

（二）閱讀下文，回答問題。（17分）

湖心亭看雪

張 岱

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！?/p>

２、解釋下列加點字在文中的意思。（4分）

（1）是日更定矣

（2）上下一白

（3）余強飲三大白而別

（4）是金陵人，客此

３、用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。（６分）

（1）大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。

___________________________________________________________________________

（2）見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”

___________________________________________________________________________ ４、“余強飲三大白而別”的“強”字體現(xiàn)了人物此刻怎樣的心情？（２分）

答：______________________________________________________________。

５、文章最后用舟子的話作結(jié)，有何深意？結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā＃ǎ捣郑?/p>

答：______________________________________________________________

___________________________________________________________________________。

（三)閱讀下文，回答問題（10)

“紅三角”打開逃生之門

劉永健

在日本和新加坡等國家，有一個很奇怪的現(xiàn)象，那就是所有4層以上的建筑物竹外墻上都有一排貼著倒立的紅三角標志的窗戶，從頂樓一直延續(xù)到一樓，非常顯眼。每一個剛到這些國家的人都不明白其中的原因。

眾所周知，日本是一個國土面積很小的國家，為了充分利用國土資源，他們的建筑物一般排列得比較緊密，同時街道也相對來說比較窄。最要命的是日本還位于環(huán)太平洋地震帶上。這是全球最長的地震帶。而日本整個島正是處在太平洋板塊和亞歐板塊交接處，地質(zhì)活動十分頻繁，每年大大小小的地震幾百次，可以說一年365天，天天有地震。

無法改變地理位置和環(huán)境，如何盡可能地在地震和火災(zāi)中維護國家公民的生命財產(chǎn)安全。減少人員傷亡，成了擺在當?shù)卣媲暗囊粋€大難題。為此，當?shù)卣l(fā)揚集思廣益的精神，公開征集解決問題的方法。隨著調(diào)查問卷的收回，共搜集了上萬條的建議。

有人建議限制樓層的高度在3層以下，如果發(fā)生地震或者火災(zāi)，住在樓上的人也可以盡快跑到樓下逃生?？墒菍τ谌毡镜膰閬碚f，土地資源本來就不多，建低層建筑很明顯是不合理的。也有人建議，窗戶全部改成全開式，在必要的時候?？梢赃x擇在任何可以打開的窗戶逃生。這個建議也很快被否決了，因為日本一直是一個自殺率比較高的國家，如果所有的窗戶都改成全開式的，這將更加方便那些自殺的人。還有的人建議，在高樓外的墻上。加建逃生電梯，一有突發(fā)情況，人們可以選擇從逃生電梯逃生。如果在每幢高樓外都架設(shè)逃生電梯。勢必要花費一筆額外的費用。對政府來說，也有很大的壓力。

綜合日本本土的國情和地理環(huán)境，只有一個建議被采納。據(jù)說這是一個用匿名方式提供的建議，這個建議的主要內(nèi)容是：在每層樓的統(tǒng)一位置設(shè)置一個全開窗，一般設(shè)在每層樓的最邊上。并貼上紅色倒三角形圖標。在地震或者火災(zāi)來臨的時候，每層樓上的人們，可自覺到貼有紅色倒三角形圖標的活動窗面前排隊集合等待救援隊的救援。救援隊的云梯將全部優(yōu)先架設(shè)在貼有醒目紅三角標志的窗戶前方便被困的群眾逃生。

這樣做的好處有很多：不僅可以避免災(zāi)難來臨時混亂的局面導(dǎo)致的踩踏傷亡發(fā)生：而且也可以盡可能減少處于較高樓層的人們因為沒有辦法而盲目跳樓的慘劇出現(xiàn)。同時也避免了救援隊分散救援造成的人員損失和傷亡。

于是這條富含人性化又不浪費資源和財力的建議被政府采納。并一直沿用至今。所以你如果到了日本、新加坡這樣的國家，一定會發(fā)現(xiàn)這樣的一排“紅三角”標志的窗戶。即便是外表很酷的建筑，該貼還是會貼的，決不會因為美觀而放棄這種逃生的標識。

“紅三角”的人性化設(shè)計打開了逃生之門，也挽救了無數(shù)人的生命。

（摘自2011第六期《知識窗》）

6、在日本，當高層建筑物發(fā)生災(zāi)難時，受困人員和救援人員怎么做？（４分)

答：______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

7、“紅三角”建議被日本政府采納的理由是什么？（6分)

答：______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________。

（四）閱讀下文，完成11-15題（22分）

沒有落葉的城市

秦錦屏（女）

“秋風(fēng)生渭水，落葉滿長安”這是故鄉(xiāng)之秋。

“姹紫嫣紅開遍”這是深圳的秋天。

故鄉(xiāng)的秋，厚重。天上大雁南飛，孤雁哀鳴。地上葦草枯黃，落葉松脆。

深圳的秋，嫵媚。天藍藍，白云朵朵任舒卷。路條條，川流不息，行色匆匆。

在故鄉(xiāng)，父親曾牽著我的小手，一次次走進秋日的楊樹林。廣袤晴空下，樹冠上碎金閃爍，或粗或細的樹干間，大的，小的，溜圓，細長??一雙雙“眼睛”黑白分明。

亦是秋濃時節(jié)，我細瘦的脖頸上隆起了鵝卵大的包塊，父親馱著五歲的我，四處求醫(yī)，憂心忡忡。一位居深山的老中醫(yī)，喂我一包灰色粉末，說：祖?zhèn)髅胤?，以毒攻毒哦。吃后會犯困，可千萬不能讓娃娃睡著了，不然夢中死脫，就慘了。

父親馱著我，穿越楊樹林??“屏兒，你睡著沒？”

“沒?！?/p>

“你不能睡著??！”

“為啥？”

“睡著，就??死了。”

“唉，那就死了吧！我都這么大了，還沒死過呢！”小大人嘆口氣，眼皮開始發(fā)澀。“傻孩子，你不能死！”

“為啥不能死？”我眼皮一閃。

“你是我的親蛋蛋，你死了爸爸就哭了！??”

睡意頻頻來襲。父親不斷喊我，抓我腳脖子?！捌羶?，屏兒！不許睡！”他竟馱著我跑了起來。老中醫(yī)說過：要趕在一小時內(nèi)下山，回家吃下另一包藥。

“屏兒，屏兒??你死了沒？”父親故作幽默，逗我。

“嗯，還沒呢！”

“你不能死，知道嗎？”

“知道！我死了，爸爸就沒親蛋蛋了?！?/p>

“??快看，喂，看看，樹干上有好多眼睛，你認得他們不？”父親開始擰我的小腿?！安?、認、得！”聲音越來越小。

“圓圓的眼是媽媽的，長眼睛是奶奶的，黑眼睛是弟弟的??”

“嗯?！?/p>

“喂，喂！不許睡啊，他們都看著呢，看你是英雄還是個狗熊！只有狗熊才打瞌睡的！”“那我??當??狗熊吧！”我含糊著。

父親陡然站住，倒提著我的腿，“日”地掄個半圓，雙手接我站穩(wěn)當?shù)?。樹枝刮到我了，他也不管：“你聽著，不許當狗熊，你看，樹上那么多眼睛都看你呢，都在給你加油呢！乖，不要睡，咱，快回家??”汗水和著淚水，紛紛墜落。

我睡意頓消，癟起嘴，吃驚地看著父親。他輕輕的，用大手，抹去我的淚蛋蛋。他反剪著手，背對我蹲下。我張開雙臂，攀著他的脖子，俯在他溫暖的背上??“屏兒，屏兒??你死了沒？”父親氣喘如牛，跑著，問著。問著，跑著。“我才不死呢，我是英雄??！”

樹影一排排，一寸寸后移。落葉們在父親的腳下歌唱，加油：唰唰唰唰！

“屏兒，你死了沒？”父親大聲問，一遍又一遍。

“還－－沒有呢??！”我和他比賽，看誰的聲音大。

群山積極回應(yīng)著我們：“死了沒？沒，沒，沒??”

“沒有呢！呢，呢，呢??”

我們終于跑出了那片白楊林。

白楊林真美！灰白的樹干直指晴空，枝頭點點黃金閃爍，樹葉兒于風(fēng)中翻飛如蝶??

如今，我站在這座沒有落葉的城市里懷想，面對樹樹燦爛、姹紫嫣紅的南國之秋，我難以割舍故鄉(xiāng)的秋，那秋的聲音，秋的容狀，秋的氣息，秋的味道?b>D?b>D深沉，飽滿，回味悠長。

我已長大！無法在落葉繽紛的季節(jié)里，摟著父親的脖頸，一遍遍做那番似孩子氣的生死問答。遠在故鄉(xiāng)的父親，鬢如霜。

選自《散文選刊》

8、父親馱著“我”穿越楊樹林的過程中，他對“我”的態(tài)度經(jīng)歷了怎樣的變化？為什么有不同的態(tài)度？（6分）

答：_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

9、“屏兒，你死了沒？”“沒有呢！”文中反復(fù)出現(xiàn)這種問答，表現(xiàn)了人物怎樣的心理？（請從父親和孩子兩方面具體理解）？（4分）

答：______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

10、“白楊林真美！??翻飛如蝶??”請說說這一段景物描寫的作用。（3分）

答：____________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________。

11、“遠在故鄉(xiāng)的父親，鬢如霜”這一句透露出作者的哪些情感？（4分）

答：______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________。

12、文章抒寫了父親與孩子之間濃濃的親情，請結(jié)合自身事例，談?wù)勀銓τH情的理解。（6分）

答：______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________。

（五）名著賞讀（10分）

13、請把下面名著選段所寫的人物填在括號內(nèi)。（4分）

⑴我在海邊上跑了差不多一整天，希望找到一個地方作為我的住處，我最關(guān)心的是不讓野獸或野人來襲擊我。（人物：__________）

⑵一頭紅焰發(fā)蓬松，兩只眼睛亮似燈。不黑不青藍靛臉，如雷如鼓老龍聲。身披一領(lǐng)鵝黃氅，腰束雙攢露白藤。項下骷髏懸九個，手持寶杖甚崢嶸。（人物：__________）

(3)當我們對著世界的劫難感到憂傷時，他會到我們身邊來，好似坐在一個穿著喪服的母親旁邊，一言不發(fā)，在琴上唱著他隱忍的悲歌，安慰那哭泣的人。（人物：__________）

(4)設(shè)若當個朋友看，她確是不錯；當個娘們看，她丑，老，厲害，不要臉!（人物：______）

14、請從下面兩道題中任選 一題作答，字數(shù)不超過120字。（6分）

⑴“李逵沂嶺殺四虎”是《水滸》中精彩的打虎故事。請你概述其故事情節(jié)。

⑵請簡述格列佛離開大人國的起因和經(jīng)過。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

二、綜合性學(xué)習(xí)（10分）

4月23日是“世界讀書日”。班級為響應(yīng)“讀書日”，提倡讀書，開展了下列活動，請你認真完成。

15、才華初露。某同學(xué)制作了一第關(guān)于讀書的手抄報，請你為他的手抄報取一個四個字的名稱（請用工整規(guī)范的楷書或行書書寫在田字格里）。（2分）

16、火眼金睛。下面是某同學(xué)手抄報中的一段文字，其中畫線的兩個句子有語病，請你改正。（4分）

近年來，許多民營實體書店紛紛倒閉。實體書店面臨日益高漲的房租、水電、人工、倉儲等成本壓力，而網(wǎng)絡(luò)書店有著成本低、圖書品種多和免費送達等優(yōu)勢。任何一家實體書店，都不可能像網(wǎng)店有幾十萬種書，（1）可以擁有全國的讀者來購***。同時隨著網(wǎng)絡(luò)閱讀這種新的閱讀方式悄然興起，許多年輕的讀者的閱讀習(xí)慣已經(jīng)發(fā)生了變化。他們還在看“書”，但紙質(zhì)圖書在他們眼中顯然已經(jīng)落伍，（2）這種讀者群的分流對于實體書店而言無疑是落井下石。

（1）名應(yīng)改為：____________________________________________________________（2分）

（2）名應(yīng)改為：____________________________________________________________（2分）

17、各抒己見。網(wǎng)絡(luò)閱讀和紙質(zhì)閱讀，你更喜歡哪一種閱讀方式？請闡述你的觀點和理由。（不超過70字）（4分）

答：______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________。

三、作文（60分）

18、老師可以讓學(xué)生見識學(xué)本事。在學(xué)習(xí)或生活過程中，你有時候也會充當這樣的角色。請你以“我也當了一回老師”為題，寫一篇記敘文。

要求：(1)不少于600字；（2）寫出真情實感；（3）不得抄襲或套作文。

2012年莆田市初中畢業(yè)班質(zhì)量檢查試卷

參考答案

1、（1）衡陽雁去無留意（2）留取丹心照汗青（3）長河落日圓（4）談笑有鴻儒

（5）天街小雨潤如酥（6）門庭若市（7）何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。（8）窈窕淑女參差荇菜（9）如：不畏浮云遮望眼 自緣身在最高層

2、這全酒杯客居

3、接連下了三天的大雪，湖中行人、飛鳥的聲音都消失了。

他們看到我，非常高興地說：“在湖中怎么還能碰上您這樣有閑情逸致的人呢！” 4、強體現(xiàn) 了我喜悅的心情

5、示例：文章結(jié)尾借舟子的不解流露出作者對自我行為的稱贊，展示自己遺世獨立的高潔情懷和不隨流俗的生活方式。

6、在地震或者火災(zāi)來臨的時候，每層樓上的人們，可自覺到貼有紅色倒三角形圖標的活動窗面前排隊集合等待救援隊的救援。救援隊的云梯將全部優(yōu)先架設(shè)在貼有醒目紅三角標志的窗戶前方便被困的群眾逃生。

7、理由：這條建議（1）適合日本特殊的國情和地理環(huán)境（2）可以避免人群慌亂而導(dǎo)致踩踏傷亡（3）盡量減少盲目跳樓的慘劇的出現(xiàn)（4）避免了救援隊分散救援造成的人員損傷（5）富含人性化又不浪費資源和財力（答對四點即可）

8、形如是溫和地哄“我”逗“我”，想讓“我”清醒著；繼而突然變得嚴厲甚至粗暴，因為“我”老是要睡；緊接著又顯得溫柔，因為心疼“我”，也因為“我”努力抗拒睡意。

9、父親：對孩子生命危險的巨大擔(dān)憂；對挽救孩子生命的強烈希望；對孩子的特殊鞭策。（答對兩點即可）

孩子：求生的堅定意愿，也含有對父親的安慰。

10、通過對白楊林優(yōu)美景物的描寫，表達了“我”終于脫離生命危險的喜悅心情。

11、對父親的深深思念之情，對父親已老而產(chǎn)生的憂傷之情

12、開放題，寫出自己的真實感觸，表達通順即可。

13、魯濱遜沙和尚貝多芬虎妞

14、（1）李逵接老娘上梁山，行至沂嶺，為給老娘解渴找水，回來時卻在老虎洞旁邊發(fā)現(xiàn)老娘的殘軀。李逵頓時大怒，先用刀殺了兩只小老虎，待母老虎來時又用刀刺進它的糞門，另一只老虎撲來時又刺中其頷。殺死四虎，他收拾了老娘的殘骸，挖坑安葬。

（2）格列佛在大人國呆了兩年，他強烈希望恢復(fù)自由。在隨國王、王后巡行南海岸里，假裝病得很重，要求去海邊呼吸新鮮空氣。正當他在木箱里休息的時候，木箱被老鷹帶到了空中又拋進了大海。他在海上漂流了四個多鐘頭后，被一艘路過的商船救起，回到了英國。

15、示例：快樂閱讀書海拾貝品味書香??

16、（1）“可以擁有全國的讀者”或“可以吸引全國的讀者來購***”

（2）落井下石應(yīng)改為“雪上加霜”

17、示例：我喜歡網(wǎng)絡(luò)閱讀，它方便、快捷、實惠，而且信息量大，還可以與作者在線互動交流。

18、略

第四篇：2018年莆田市初中畢業(yè)班質(zhì)量檢查試卷參考答案

2018年莆田市初中畢業(yè)班質(zhì)量檢查試卷

語文參考答案及評分標準

評分意見與建議：

①主觀表述題的答案不必強求與參考答案一致，言之有理或意思對即可。

②開放性試題的答案不唯一，提供的“示例”僅是從某一角度或某一方面回答的例子 而已，評卷時宜選出學(xué)生的答案實例進行分類，擬定評分等級標準。

一、積累與運用（20分）1．（12分）

（1）悠然見南山（2）長風(fēng)破浪會有時（3）心憂炭賤愿天寒（4）病樹前頭萬木春（5）會挽雕弓如滿月（6）柳暗花明又一村（7）宮闕萬間都做了土（8）入則無法家拂士（9）受任于敗軍之際，奉命于危難之間（10）報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死（填對一處得1分，有錯別字該處不得分，滿分12分）2.(2分）B 3.（6分）(1)（2分）A 盎(每小題各1分）(2)（2分）A B（每小題各1分）

(3)（2分）示例一：如一首婉轉(zhuǎn)的歌曲，吟唱出抑揚頓挫的旋律。

示例二：如一幅秀麗的山水畫，繪出濃墨重彩的色調(diào)。(句式1分，內(nèi)容1分)

二、閱讀（70分）

（一）（5分）4.（3分）B 5.（2分）表達了壯志難酬的悲憤（抑郁、憤慨）之情。

（二）（16分）

6.（4分）（1）偏愛（2）偶然（偶爾）（3）將要（4）違背 7.（3分）C 8.（5分）（1）（3分）在公共場所批評議論我的過失（1分），傳到我耳朵里的（1分），可得下等獎賞（1分）。（意思正確，句子通順即可）

（2）（2分）越國打算在吳國未發(fā)兵之前去攻打吳國。（“伐”翻譯正確1分，句意正確1分。）

9.（4分）甲文中鄒忌委婉勸說，齊威王樂于納諫，齊國大治（2分）；乙文中范蠡直言勸諫的方式，越王不聽良言，越國大敗（2分）。參考譯文：

越王勾踐三年，勾踐聽說吳王夫差日夜操練士兵，將報復(fù)越國，越國打算在吳國未發(fā)兵

之前去攻打吳國。范蠡進諫說：“不行，我聽說兵器是兇器，攻戰(zhàn)是違背道德，爭先打仗是事情中最下等的。陰謀去做違背道德的事，喜愛使用兇器，親身參與下等事，定會遭到天帝的反對，這樣做絕對不利?！痹酵跽f：“我已經(jīng)做出了決定?！庇谑桥e兵（進軍吳國）。吳王聽到消息后，動用全國精銳部隊迎擊越軍，在夫椒大敗越軍。越王只率領(lǐng)五千名殘兵敗將退守在會稽，吳王乘勝追擊包圍了會稽。

（三）（21分）10.（3分）A 11.（3分）小時候大樹是他的玩伴；長大后大樹是他回家的路標；年老的時候大樹是他的安慰。（每點1分）12.（6分）

（1）（3分）細節(jié)描寫（動作描寫）（1分），生動形象地寫出了媽媽安慰他的情形（1分），表現(xiàn)了媽媽對他深切的愛（1分）。

（2）（3分）“軟弱”是缺乏力氣，不堅強的意思（1分），面對生命的衰老、逝去，母親感到悲傷、無助(1分),也表現(xiàn)了母親對兒子的依賴（1分）。

13.（4分）示例一：寫出他對生命認識由困惑到悲傷再到坦然的變化過程，對生命的理解層層深入。

示例二：這是文章的線索，串連起他不同階段對生命的不同認識，突出了文章的主題，而且前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴謹。

示例三：反復(fù)，強調(diào)突出生命離去的無常，對生命流逝的感傷。

示例四：設(shè)問，設(shè)下懸念，引發(fā)讀者對生命的思考，層層鋪墊，突出主題。（意思答對即可）

14.（5分）一個人的生命終會有走到盡頭的時候，但親情和愛是永恒的，就像那棵大樹一樣留存下去。（意思答對即可）

（四）（13分）15.（3分）C 16.（4分）閱讀可以重建信仰； 閱讀可以創(chuàng)新創(chuàng)造； 閱讀可以探索世界； 閱讀可以反思自我。

17.（6分）①把閱讀當作習(xí)慣。②保持對文化（書籍、閱讀、讀書人）的尊敬。③要提高標準，自我超越。④注意讀書方法，循序漸進，熟讀精思。（每點2分，答對3點即可）

（五）（10分）18.（3分）D 19.（3分）移動支付已廣泛應(yīng)用于日常生活的方方面面。

20．（4分）（1）為條碼支付業(yè)務(wù)開展提供統(tǒng)一的規(guī)范和標準。（2）防替換、防盜刷，顯著提高條碼支付的安全水平。（3）有利于引導(dǎo)市場主體合規(guī)經(jīng)營、合理創(chuàng)新、有序競爭。（4）防范資金和信息泄露風(fēng)險，加強消費者權(quán)益保護。

（六）（5分）

21．（3分）（1）√（2）×（3）×

22.（2分）牛魔王。他因答不出紅孩兒的生辰，被紅孩兒識破。

三、寫作（60分）23.（60分）

參照2017年福建省中考作文評分標準。

第五篇：莆田市2011年高中畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量檢查

莆田市2011年高中畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量檢查

語 文 試 題

(滿分：150分

考試時間：150分鐘)

一、古代詩文閱讀(27分)(一)默寫常見的名句名篇(6分)

1、補寫出下列名句名篇中的空缺部分(6分)（1）佩繽紛其繁飾兮。（屈原《離騷》）（2）狗吠深巷中。（陶淵明《歸園田居》）（3）凡在故老。（李密《陳情表》）（4）其間旦暮聞何物？

。（白居易《琵琶行》）（5）使天下之人。

（杜牧《阿房宮賦》）（6）無絲竹之亂耳。（劉禹錫《陋室銘》）(二)文言文閱讀(15分)閱讀下面的文言文，完成2～5題。

李憙，字季和，上黨銅鞮人也。少有高行，以賢良征，不行。累辟三府，不就。宣帝①復(fù)辟憙?yōu)樘祵?，固辭疾，郡縣扶輿上道，時憙母疾篤，乃竊逾泫氏城而徒還，遂遭母喪，論者嘉其志節(jié)。后為并州別駕，時驍騎將軍秦朗過并州，州將畢軌敬焉。令乘車至閣。憙固諫以為不可，軌不得已從之。

景帝②輔政，命憙?yōu)榇髮④姀氖轮欣桑瑧兊?，引見，謂憙曰：“昔先公辟君而君不應(yīng)，今孤命君而君至，何也？”對曰：“先君以禮見待，憙得以禮進退。明公以法見繩，憙畏法而至?！钡凵踔刂?。從討毌丘儉還，遷御史中丞。當官正色，不憚強御，百僚震肅焉。

頃之，除涼州刺史，領(lǐng)護羌校尉，綏御華夷，甚有聲績。羌虜犯塞，憙因其隙會，不及啟聞，輒以便宜出軍深入，遂大克獲，以功重免譴。

泰始初，封祁侯。憙上言：“故立進令劉友、前尚書山濤、中山王睦、故尚書仆射武陔各占官稻田，請免濤、睦等官。陔已亡，請貶謚。”詔曰：“法者，天下取正，不避親貴，然后行耳，吾豈將枉縱其間哉！然案此事皆是友所作，侵剝百姓，以繆惑朝士。奸吏乃敢作此，其考竟友以懲邪佞。濤等不貳其過者，皆勿有所問。憙亢志在公，當官而行，可謂‘邦之司直’者矣。光武有云：‘貴戚且斂手以避二鮑’。豈其然乎！其申敕群僚，各慎所司，寬宥之恩，不可數(shù)遇也?！?/p>

初，憙?yōu)槠蜕鋾r，涼州虜寇邊，憙唱義遣軍討之。朝士謂出兵不易，虜未足為患，竟不從之。后虜果大縱逸，涼州覆沒，朝廷深悔焉。憙自歷仕，家無儲積，親舊故人乃至分衣共食，未嘗私以王官。及卒，追贈太保，謚曰成。（節(jié)選自《晉書·列傳