第一篇：二年級(jí)三生教育十項(xiàng)措施

“三生教育”工作措施

牛珂

1、與社會(huì)主義榮辱觀教育相結(jié)合

2、與養(yǎng)成教育相結(jié)合

貫徹落實(shí)好教師職業(yè)道德、《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。組織學(xué)生積極參加各種實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德、法制紀(jì)律、誠(chéng)實(shí)守信和文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和感恩之心，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，幫助學(xué)生形成立足現(xiàn)實(shí)、著眼未來(lái)的生活追求，教育師生學(xué)會(huì)正確的生活比較和生活選擇，理解生活的真諦，能夠處理好收入與消費(fèi)、學(xué)習(xí)與休閑、工作與生活的關(guān)系。

3、與弘揚(yáng)和培育民族精神教育活動(dòng)相結(jié)合

4、與校園文化建設(shè)相結(jié)合校園文化建設(shè)中滲透“三生教育”，形成良好的人文環(huán)境和文化氛圍。積極組織學(xué)生開(kāi)展文化、科技、藝術(shù)、體育活動(dòng)，因地制宜地設(shè)立文化走廊、德育走廊，營(yíng)造濃厚的文化氛圍，提高學(xué)生的文化藝術(shù)修養(yǎng)、道德情操和審美情趣，提高學(xué)生的審美情趣和人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

5、與心理健康教育相結(jié)合

在開(kāi)展心理健康教育的過(guò)程中，把生命教育作為重要內(nèi)容，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的生命觀，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己、他人生命珍惜和尊重的態(tài)度，增強(qiáng)愛(ài)心和責(zé)任感。以培養(yǎng)自信、樂(lè)觀、頑強(qiáng)、自律、寬容、合作為主線(xiàn)，構(gòu)建溝通學(xué)生心理的橋梁，采取預(yù)防與疏導(dǎo)相結(jié)合的辦法，進(jìn)行個(gè)別咨詢(xún)與輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。

6、與豐富多彩的課外活動(dòng)相結(jié)合

組織設(shè)計(jì)開(kāi)展形式多樣的“三生教育”學(xué)生活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。用少年喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式開(kāi)展“三生教育”，各學(xué)校在德育教育實(shí)踐活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、主題班會(huì)中滲透實(shí)施“三生教育”。

7、教學(xué)中突出以人為本的價(jià)值取向，關(guān)注全體生命、生存、生活的基本問(wèn)題，促進(jìn)人的發(fā)展。

8、教學(xué)中突出實(shí)踐育人的思想，著眼于知、情、意、行的統(tǒng)一原則，引導(dǎo)學(xué)生以實(shí)踐性為主的方式開(kāi)展“三生“教育；

9、教學(xué)內(nèi)容的選擇上關(guān)注學(xué)生生活實(shí)際，以學(xué)生生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)知內(nèi)容；

10、教學(xué)中應(yīng)注意結(jié)合其他科目知識(shí)的整合，使各科之間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、互為延伸。

總之我們班級(jí)將結(jié)合學(xué)生實(shí)際，從校教務(wù)處、校團(tuán)委、學(xué)生處、等各小組抽調(diào)教師、學(xué)生成立了實(shí)踐教學(xué)組和學(xué)習(xí)指導(dǎo)組，負(fù)責(zé)組織開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的“三生教育”實(shí)踐活動(dòng)和班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)，讓學(xué)生在生活化的實(shí)踐活動(dòng)中了解自我，認(rèn)識(shí)世界，開(kāi)闊視野，磨練意志，確?！叭逃惫ぷ魅〉脤?shí)效。

第二篇：二年級(jí)三生教育教學(xué)計(jì)劃

二年級(jí)三生教育教學(xué)計(jì)劃

“三生教育”是生命教育、生存教育、生活教育的簡(jiǎn)稱(chēng)。要求學(xué)生認(rèn)知生命、真愛(ài)生命、尊重生命；提高環(huán)境適應(yīng)能力、生存能力、生活能力和創(chuàng)新能力和生活能力。

生命教育主要是使學(xué)生認(rèn)識(shí)人類(lèi)自然生命、精神生命和社會(huì)生命的存在和發(fā)展規(guī)律，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)個(gè)體的自我生命和他人的生命，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)生命的生老病死過(guò)程，讓學(xué)生不但認(rèn)識(shí)人的生命存在和發(fā)展規(guī)律，而且認(rèn)識(shí)自然界其他物種的生命存在和發(fā)展規(guī)律，樹(shù)立正確的生命觀。

生存教育主要是使學(xué)生認(rèn)識(shí)提高生存能力的意義，把握生存規(guī)律，強(qiáng)化生存意志，樹(shù)立人與自然和諧發(fā)展的正確的生存觀。

生活教育主要是使學(xué)生認(rèn)識(shí)人生的價(jià)值，熱愛(ài)生活，奮斗生活，幸福生活，樹(shù)立正確的生活觀。

“三生教育”是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本要求，是現(xiàn)代教育的基本任務(wù)，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑。實(shí)施“三生教育”要堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀；大力實(shí)施素質(zhì)教育，弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神；堅(jiān)持樹(shù)立正確的生命觀、生存觀和生活觀，培養(yǎng)學(xué)生的高尚心智、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力?！叭逃眻?jiān)持的是人的本性原則、求真性原則、實(shí)踐性原則、開(kāi)放性原則和整合性原則?！叭逃钡奶岢鲰槕?yīng)了當(dāng)代教育回歸生命、回歸生活、回歸生存的內(nèi)在要求。它有著極其豐富的內(nèi)涵，既是一種教育理念，又是

一種教育行為；是學(xué)校教育應(yīng)有的自覺(jué)行為，也是家庭教育、社會(huì)教育應(yīng)有的自覺(jué)行為；既強(qiáng)調(diào)教育的認(rèn)知目標(biāo)和情意目標(biāo)，又強(qiáng)調(diào)教育的能力目標(biāo)和價(jià)值目標(biāo)；既強(qiáng)調(diào)教育者的主導(dǎo)作用，又強(qiáng)調(diào)受教育者的主體作用；既強(qiáng)調(diào)外因的作用，又強(qiáng)調(diào)內(nèi)因的作用，更強(qiáng)調(diào)在一定條件下主客體的相互作用。

教學(xué)進(jìn)度：

1、2014年3月初，教師自學(xué)教材，制定教學(xué)方案和計(jì)劃。

2、教學(xué)進(jìn)度安排。

2014年3月份完成生存教育部分。

2011年4月份完成生存。

2011年5月份完成生活部分。

2011年6月工作總結(jié)

第三篇：二年級(jí)三生教育教案2

二年級(jí)三生教育教案《太陽(yáng)下生長(zhǎng)》

炎方示范小學(xué)

教學(xué)目標(biāo)：

“生命教育”，讓每一位教師和學(xué)生都能“認(rèn)識(shí)生命、尊重生命、珍愛(ài)生命，關(guān)心自己和周?chē)氖挛铩?是有關(guān)生命文化與生命智慧的教育。一個(gè)文學(xué)家說(shuō)過(guò)：“我熱愛(ài)生命，熱愛(ài)生命的真實(shí)和生命的偶然，以及瞬間即逝的美?！币粋€(gè)生命的誕生，意味著一種無(wú)限的喜悅，人的生命來(lái)之不易，那植物和動(dòng)物的生命呢？在這一課中我們要引導(dǎo)孩子們?nèi)ビ^察，描繪，體驗(yàn)大自然中各種來(lái)之不易的生命，學(xué)會(huì)用一顆感恩的心，去重視生命，珍愛(ài)生命。通過(guò)在對(duì)各種生命的刻畫(huà)中，讓孩子們清楚的認(rèn)識(shí)到生命是怎樣一個(gè)完整的生長(zhǎng)過(guò)程。此課的設(shè)計(jì)分為兩個(gè)課時(shí)，第一課時(shí)以植物為主，第二課時(shí)以動(dòng)物為主。

第一課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：

1． 了解植物生長(zhǎng)的基本過(guò)程，通過(guò)觀察、體驗(yàn)和交流，感受植物生命的美麗與獨(dú)特，進(jìn)行構(gòu)思與想象，追求表現(xiàn)的新穎與生動(dòng)。

2． 培養(yǎng)熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)綠色的情感。

3．啟發(fā)學(xué)生回憶想象植物生長(zhǎng)的情景，鼓勵(lì)創(chuàng)新表現(xiàn)生動(dòng)的畫(huà)面。教學(xué)難點(diǎn)：

表現(xiàn)的自由性與流暢性，提高欣賞，鼓勵(lì)多種方法解決。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：課件，音樂(lè)，植物盆景。

學(xué)生：植物圖片，繪畫(huà)紙，畫(huà)板，筆。

教學(xué)過(guò)程：

一、將學(xué)生帶來(lái)的植物圖片布置在教室中，供學(xué)生自由參觀，交談。培養(yǎng)搜集資料的能力，積累感性經(jīng)驗(yàn)。

二、導(dǎo)入：

教師帶著學(xué)生跟著音樂(lè)一起做種子發(fā)芽、長(zhǎng)大的律動(dòng)：睡覺(jué)——發(fā)芽——一片新葉——兩片新葉——慢慢長(zhǎng)大——開(kāi)花——結(jié)果，創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)氣氛，在游戲中了解植物的生長(zhǎng)規(guī)律。

三：討論

1、放課件，學(xué)生欣賞各種各樣的植物，提示注意觀察葉、莖、果實(shí)有哪些不同？

2、分析圖片，了解植物的葉：針形葉、掌形葉、卵形葉等。了解植物的莖：直立莖、匍匐莖、纏繞莖，還有植物的果實(shí)：掛在樹(shù)上的以及長(zhǎng)在地下的。開(kāi)闊視野，豐富學(xué)生的知識(shí)，形成對(duì)植物多樣性的認(rèn)識(shí)。

四、想象：（出示一些種子）提問(wèn)：你想把它種在什么地方？它會(huì)長(zhǎng)出什么？在它生長(zhǎng)的過(guò)程中，你會(huì)做些什么事？它在成長(zhǎng)中會(huì)碰到誰(shuí)？它會(huì)長(zhǎng)成什么樣子？它會(huì)開(kāi)花嗎？會(huì)開(kāi)怎樣的花？會(huì)結(jié)果嗎？會(huì)結(jié)怎樣的果？引發(fā)好奇，激發(fā)想象。將現(xiàn)實(shí)中的植物與想象中的植物結(jié)合起來(lái)，使情景具體，豐富。

五、欣賞課件：

欣賞畫(huà)家和同齡小朋友的繪畫(huà)作品，給學(xué)生的創(chuàng)作表現(xiàn)提供范例。

六、以“我種的植物”為題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)：

1、表現(xiàn)出植物生長(zhǎng)的過(guò)程或某一階段的樣子。

2、表現(xiàn)植物在生長(zhǎng)過(guò)程中與之相關(guān)的其他事物。

3、表現(xiàn)出植物與人的樣子。

4、表現(xiàn)出想象中的神奇的植物。畫(huà)出自己的想法，發(fā)展學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)精神，培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致的繪畫(huà)習(xí)慣。

七、評(píng)價(jià)

學(xué)生在全班范圍內(nèi)相互欣賞，教師給每個(gè)學(xué)生發(fā)一張“最佳小園丁”的標(biāo)志，讓他們把這個(gè)標(biāo)志送給自己認(rèn)為“種植物”比較出色的同學(xué)鼓勵(lì)人人參與評(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：了解動(dòng)物的生活習(xí)性和樣貌特征，感受動(dòng)物的美和可愛(ài)；探討如何巧妙運(yùn)用各種手法表現(xiàn)小動(dòng)物的樣子。

2、情感目標(biāo)：生命教育旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛(ài)生命，實(shí)現(xiàn)生命的意義和價(jià)值。一個(gè)生命的誕生，意味著一種無(wú)限的喜悅，同時(shí)也有著一份責(zé)任。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)動(dòng)物之間的親情，培養(yǎng)他們對(duì)生命應(yīng)有的熱愛(ài)、尊重與珍惜。體驗(yàn)合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

3、能力目標(biāo)：通過(guò)探索自由創(chuàng)作動(dòng)物的方法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精神。

[教學(xué)過(guò)程]：

一、導(dǎo)入新課：

1、表演猜謎：你知道哪些的動(dòng)物的動(dòng)作？你能把它模仿出來(lái)讓其他小朋友去猜一猜嗎？（部分學(xué)生來(lái)臺(tái)前模仿某一種動(dòng)物進(jìn)行表演，臺(tái)下學(xué)生猜謎）

2、引導(dǎo)學(xué)生回憶并說(shuō)出自己喜愛(ài)的動(dòng)物形體、顏色、花紋等基本特征和這種動(dòng)物有什么生活習(xí)性？喜歡生活在什么環(huán)境里？他們常會(huì)做些什么事情？動(dòng)物媽媽會(huì)教給他們什么本領(lǐng)？

二、新授：

1、播放各種動(dòng)物活動(dòng)的錄像和圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察其生活習(xí)性和活動(dòng)規(guī)律。

2、瀏覽各類(lèi)動(dòng)物活動(dòng)場(chǎng)面的視頻及圖片資料，引導(dǎo)學(xué)生賞析比較動(dòng)物的顏色、外形、斑紋、動(dòng)態(tài)等，認(rèn)識(shí)動(dòng)物之美和可愛(ài)之處，并體會(huì)動(dòng)物們?cè)谧匀唤缰谐砷L(zhǎng)的快樂(lè)。

3、學(xué)生分組討論及匯報(bào)：最喜歡哪種動(dòng)物？為什么？

4、講述一些發(fā)生在動(dòng)物身上的感人故事并賞析藝術(shù)家表現(xiàn)各種動(dòng)物的美術(shù)作品。（教師引導(dǎo)學(xué)生思考后發(fā)表：你看了這些畫(huà)有什么感受，說(shuō)說(shuō)你希望為動(dòng)物們做些什么事情。）

三、外出去動(dòng)物園：

1、仔細(xì)觀察真實(shí)動(dòng)物的美感（從形、色、花紋、動(dòng)態(tài)方面引導(dǎo)），探索如何刻畫(huà)這些動(dòng)物的方法（教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范）。

2、師生總結(jié)刻畫(huà)動(dòng)物的方法，學(xué)生動(dòng)手試著畫(huà)一畫(huà)，大家相互提意見(jiàn)。

3、學(xué)生開(kāi)始寫(xiě)生，收集第一手

四、作業(yè)展評(píng)：

1、分小組展示自己的作品，進(jìn)行“動(dòng)物的故事”童話(huà)劇表演。

2、思考總結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？了解了什么？感受到了什么？

3、體會(huì)動(dòng)物之間的親情和與我們?nèi)祟?lèi)的親密關(guān)系，進(jìn)行生命教育，說(shuō)說(shuō)今后打算如何對(duì)待各種生命？

4、進(jìn)行小組自評(píng)互評(píng)。

第四篇：小學(xué)二年級(jí)三生教育教案設(shè)計(jì)

課題一《神奇的肚臍》教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解生命的產(chǎn)生奧名。

2、增長(zhǎng)學(xué)生對(duì)生命的了解知識(shí)。學(xué)習(xí)中難點(diǎn)：了解生命的來(lái)源，知道肚臍的作用。學(xué)習(xí)過(guò)程： 一．導(dǎo)入 二．學(xué)習(xí)活動(dòng)：

活動(dòng)一：生命的起源

問(wèn)題：我媽是從哪里來(lái)的呢？

要求：

1、獨(dú)立學(xué)習(xí)課文，思考我媽是從哪里來(lái)的？

2、小組合作討論交流，達(dá)成共識(shí)。

3、各小組拍代表交流分享?；顒?dòng)二：肚臍的作用 問(wèn)題：肚臍有什么作用呢？

要求：

1、小組合作用自己喜歡的方式讀課文，邊度邊思考：我們身上的肚臍有什么作用呢？

2、小組合作討論交流、達(dá)成共識(shí)。

3、各小組交流分享。

4、教師梳理歸納

本課小結(jié)：肚臍是人身體的重要部分，臍帶將媽媽和寶寶連在一起，是媽媽對(duì)我們愛(ài)的紀(jì)念。

第二課《小樹(shù)小樹(shù)快長(zhǎng)大》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解植物世界的奧名。

2、增長(zhǎng)學(xué)生種樹(shù)的知識(shí)。

學(xué)習(xí)中難點(diǎn)：了解植物世界的奧秘，學(xué)會(huì)科學(xué)種樹(shù)。學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，你知道嗎？一棵小樹(shù)要長(zhǎng)成大樹(shù)，會(huì)遇到哪些困難呢？請(qǐng)你來(lái)談一談吧。

二、學(xué)習(xí)活動(dòng)：

活動(dòng)一：走進(jìn)植物世界

問(wèn)題：你喜歡文中的那顆小樹(shù)？為什么？

要求：

1、獨(dú)立學(xué)習(xí)課文，思考：你學(xué)會(huì)文中的哪棵小樹(shù)？為什么？

2、小組合作討論交流，達(dá)成共識(shí)。

3、各小組拍代表交流分享?；顒?dòng)二：情感體驗(yàn)

問(wèn)題：我們?cè)诜N樹(shù)時(shí)要注意些什么？

要求：

1、小組合作用自己喜歡的方式讀課文，邊度邊思考：我們?cè)诜N樹(shù)時(shí)候要注意些什么？

5、小組合作討論交流、達(dá)成共識(shí)。

6、各小組交流分享。

本課小結(jié)：所有的植物和我們一樣是有生命的，我們應(yīng)該保護(hù)它們。

第三課《可愛(ài)的動(dòng)物家園》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)小動(dòng)物。

2、了解動(dòng)生活的世界

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)小動(dòng)物蜥蜴以及它的生活世界。學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

大家都來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡的小動(dòng)物是什么？為什么？

二、學(xué)習(xí)活動(dòng) 活動(dòng)

一、認(rèn)識(shí)蜥蜴

學(xué)習(xí)任務(wù)：蜥蜴是什么東西？大家都來(lái)談一談。學(xué)習(xí)要求：

1、根據(jù)您收集的相關(guān)材料，認(rèn)識(shí)蜥蜴。

2、小組內(nèi)討論交流，達(dá)成共識(shí)。

3、各小組派代表交流、分享。活動(dòng)二：神奇的蜥蜴

問(wèn)題：蜥蜴被釘在了墻上，二十年了為什么它還活著？

學(xué)習(xí)要求：

1、小組合作自由度課文，邊度邊思考：蜥蜴被釘在了墻上，二十年了為什么它還活著？

2、小組內(nèi)討論、交流，達(dá)成共識(shí)。

3、各小組派代表交流、分享。

4、教師梳理歸納

本課小結(jié)：小動(dòng)物也有喜、怒、哀、樂(lè)有感情，我們應(yīng)該善待它們。

第四課《成長(zhǎng)的快了》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、發(fā)現(xiàn)生活中的美。

2、學(xué)活積累生活中的點(diǎn)滴，創(chuàng)造美。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的美。學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

大家都來(lái)談一談，你快了嗎？

二、學(xué)習(xí)活動(dòng) 活動(dòng)一：丁丁的煩惱

問(wèn)題：丁丁遇到了什么麻煩事？

學(xué)習(xí)要求：

1、小組合作用自己喜歡的方式讀課文，邊度邊思考：丁丁遇到了什么麻煩事？

2、小組合作討論、交流、達(dá)成共識(shí)。

3、各小組派代表交流分享。活動(dòng)二：發(fā)現(xiàn)美、解決麻煩事

問(wèn)題：丁丁在上學(xué)的路上發(fā)現(xiàn)了哪些美麗的風(fēng)景？學(xué)習(xí)要求：

1、小組合作用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊思考：丁丁在上學(xué)的路上發(fā)現(xiàn)了哪些美麗的風(fēng)景？

2、小組合作、討論交流，達(dá)成共識(shí)。

3、各小組派代表交流、分享。

本課小結(jié)：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛！

第五課《在集體中成長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)到集體的作用。

2、培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)集體的作用，培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念。學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

大家都來(lái)夸夸我們的班集體。

二、學(xué)習(xí)活動(dòng)： 活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)集體

學(xué)習(xí)任務(wù)：什么樣的團(tuán)隊(duì)才叫集體？

學(xué)習(xí)要求:

1、獨(dú)立思考：你認(rèn)為什么樣的團(tuán)隊(duì)才能稱(chēng)為集體？

2、小組合作討論、交流，達(dá)成共識(shí)。

3、各小組派代表交流、分享。活動(dòng)二：小黑魚(yú)遇到難題

問(wèn)題：小黑魚(yú)在大海中遇到了什么困難？他用什么辦法來(lái)戰(zhàn)勝困難？ 學(xué)習(xí)要求：

1、用自己喜歡的方式讀課文，思考：小黑魚(yú)在大海中遇到了什么困難，他是怎么戰(zhàn)勝困難的？

2、小組合作討論、交流，達(dá)成共識(shí)。

3、各小組派代表交流分享。

本課小結(jié)：人是社會(huì)性動(dòng)物，生活在集體之中，離開(kāi)了朋友或團(tuán)隊(duì)的合作，很多事情一個(gè)人是無(wú)法完成的。

第六課《游泳安全是第一》學(xué)習(xí)教案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)。

2、學(xué)會(huì)安全地游泳

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí) 學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

二、學(xué)習(xí)過(guò)程： 活動(dòng)一：游泳的好處

學(xué)習(xí)任務(wù)：游泳是一項(xiàng)常規(guī)體育運(yùn)動(dòng)，它對(duì)人體有哪些好處呢？ 學(xué)習(xí)要求：

1、獨(dú)立思考：游泳隊(duì)人體有哪些好處？

2、小組合作討論交流

3、各小組派代表交流、分享 活動(dòng)

二、安全游泳

問(wèn)題：小女孩游泳時(shí)遇到什么麻煩？她為什么會(huì)遇到這個(gè)麻煩？如果是你遇到這個(gè)麻煩你應(yīng)該如何解決？

學(xué)習(xí)要求：

1、自由度課文，邊讀邊思考：小女孩游泳時(shí)遇到了什么麻

煩？她為什么會(huì)遇到這個(gè)麻煩？如果你是你你會(huì)如何解決？

2、小組合作討論、交流。

3、各小組派代表交流分享。

本課小結(jié)：游泳時(shí)一項(xiàng)很好的體育鍛煉項(xiàng)目，但是我們應(yīng)該學(xué)會(huì)安全地游泳。

第七課《美麗的地球我的家》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)人類(lèi)給地球帶來(lái)的污染。

2、培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)人類(lèi)給地球帶來(lái)的污染，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

請(qǐng)欣賞地球的美麗照片，談一談自己的感受？

二、學(xué)習(xí)活動(dòng)： 活動(dòng)一：地球的重要性

問(wèn)題：地球?qū)ξ覀儊?lái)說(shuō)，重要嗎？為什么？

學(xué)習(xí)要求：

1、獨(dú)立思考：地球?qū)τ谖覀儊?lái)說(shuō)重要嗎？為什么？

2、小組合作討論交流，達(dá)成共識(shí)

3、各小組派代表交流分享。活動(dòng)二：地球病了，快救救她

問(wèn)題：地球生病了，她得了什么病？我們要如何就她？

學(xué)習(xí)要求：

1、自由度課文，邊讀邊思考：地球得了什么?。课覀儜?yīng)該如何救救她？

2、小組合作討論、交流，達(dá)成共識(shí)。

3、各小組派代表交流、分享。

本課小結(jié)：地球是我們賴(lài)宇生存的家園，我們保護(hù)她，就是在保護(hù)我們自己。

第八課《可怕的噪音》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)噪音給我們帶來(lái)的影響。

2、如何避免噪音？

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：了解噪音及其帶來(lái)的影響，知道如何避免噪音。學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

感受噪音，談?wù)勀愕母惺堋?/p>

二、學(xué)習(xí)活動(dòng)

活動(dòng)

一、生活中的噪音

學(xué)習(xí)問(wèn)題：生活中有哪些噪音，給我們的生活帶來(lái)了哪些影響？ 學(xué)習(xí)要求：

1、獨(dú)立思考：生活中有哪些噪音？它們給我們的生活帶來(lái)了哪些影響？

2、小組合作討論交流、達(dá)成共識(shí)。

3、各小組派代表交流分享。

活動(dòng)二：走進(jìn)噪音國(guó)

問(wèn)題：噪音國(guó)的人生活的是一個(gè)怎樣的世界？它們是怎樣感受到寧?kù)o的？

學(xué)習(xí)要求：

1、用自己喜歡的方式讀課文，邊度邊思考：噪音國(guó)的人生活在一個(gè)怎樣的世界？它們是怎樣感受到寧?kù)o的？

2、小組合作討論交流，達(dá)成共識(shí)。

3、各小組派代表交流、分享。

第九課《打針我不怕》學(xué)習(xí)教案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、正確看待生病現(xiàn)象。

2、學(xué)會(huì)勇敢地面對(duì)生活，熱愛(ài)生活。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)勇敢地面對(duì)生活 學(xué)習(xí)過(guò)程:

一、導(dǎo)入

大家來(lái)談一談生病可怕嗎？

二、學(xué)習(xí)活動(dòng) 活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)小林

學(xué)習(xí)任務(wù)：小林是個(gè)怎樣的小朋友，大家都來(lái)說(shuō)一說(shuō)。學(xué)習(xí)要求：

1、用自己喜歡的方式讀課文，邊度邊思考：小林是個(gè)怎樣的人？

2、小組合作討論交流，達(dá)成共識(shí)。

3、各小組派代表交流分享?；顒?dòng)二：學(xué)會(huì)自立

問(wèn)題：生活中有哪些不好的習(xí)慣會(huì)導(dǎo)致我們生??？如何預(yù)防？ 要求：

1、獨(dú)立思考：生活中有哪些不好的習(xí)慣會(huì)導(dǎo)致我們生??？應(yīng)該如何預(yù)防？

2、交租合作討論交流，達(dá)成共識(shí)。

3、各小組派代表交流分享。

本課小結(jié)：生病很正常，打針也不怕，鍛煉講衛(wèi)生，快了又健康。

第十課《不做小拖拉》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

2、合理安排時(shí)間。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣 學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

相同的時(shí)間，不一樣的生活。

二、學(xué)習(xí)活動(dòng) 活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)玲玲

問(wèn)題：玲玲是個(gè)“小拖拉”嗎？為什么？

學(xué)習(xí)要求：

1、自由讀課文、邊度邊思考：玲玲是個(gè)“小拖拉”嗎？

2、小組合作討論交流、達(dá)成共識(shí)。

3、各小組交流、分享?；顒?dòng)二：我來(lái)幫玲玲

學(xué)習(xí)任務(wù)：玲玲的學(xué)習(xí)任務(wù)老是完成不了，讓我們?yōu)樗O(shè)計(jì)一個(gè)合理的時(shí)間安排表。

1、小組合作，給玲玲安排一個(gè)合理的時(shí)間表。

2、各小組派代表交流分享。本課小結(jié)：

一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。

第十一課《粒粒皆辛苦》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道糧食的寶貴。

2、培養(yǎng)學(xué)生珍惜糧食的良好品質(zhì)。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生珍惜糧食的良好品質(zhì)。學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

背誦古詩(shī)《憫農(nóng)》

二、學(xué)習(xí)活動(dòng) 活動(dòng)一：米字的來(lái)由

問(wèn)題：“米”字是怎么的來(lái)的？有什么含義？

學(xué)習(xí)要求：

1、自由讀課文，邊度邊思考：“米”字的來(lái)由,它有什么含

義？

2、小組合作討論交流，達(dá)成共識(shí)。

3、各小組派代表交流分享?；顒?dòng)二：珍惜糧食

問(wèn)題：糧食來(lái)的真不容易，我們應(yīng)該如何珍惜糧食呢？ 活動(dòng)要求：

1、小組合作討論交流，我們應(yīng)該如何珍惜糧食？

2、各代表派代表交流分享

3、教師梳理歸納

本課小結(jié)：食物為我們提供了成長(zhǎng)所欲要的營(yíng)養(yǎng)，珍惜食物，珍惜別人的勞動(dòng)成果，也就是珍愛(ài)我們自己的生活。

第五篇：小學(xué)二年級(jí)三生教育教案設(shè)計(jì)

第五課《在集體中成長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

勐卯小學(xué)

二年級(jí)

教師：胡艷萍

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)到集體的作用。

2、培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)。

學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)集體的作用，培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念。學(xué)習(xí)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

大家都來(lái)夸夸我們的班集體。

二、學(xué)習(xí)活動(dòng)：

活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)集體

學(xué)習(xí)任務(wù)：什么樣的團(tuán)隊(duì)才叫集體？ 學(xué)習(xí)要求:

1、獨(dú)立思考：你認(rèn)為什么樣的團(tuán)隊(duì)才能稱(chēng)為集體？

2、小組合作討論、交流，達(dá)成共識(shí)。

3、各小組派代表交流、分享。

活動(dòng)二：小黑魚(yú)遇到難題

問(wèn)題：小黑魚(yú)在大海中遇到了什么困難？他用什么辦法來(lái)戰(zhàn)勝困難？ 學(xué)習(xí)要求：

1、用自己喜歡的方式讀課文，思考：小黑魚(yú)在大海中遇到了什么困難，他是怎么戰(zhàn)勝困難的？

2、小組合作討論、交流，達(dá)成共識(shí)。

3、各小組派代表交流分享。

本課小結(jié)：人是社會(huì)性動(dòng)物，生活在集體之中，離開(kāi)了朋友或團(tuán)隊(duì)的合作，很多事情一個(gè)人是無(wú)法完成的。