第一篇：思想品德做題方法總結(jié)(教案)

思想品德做題方法總結(jié)

（選擇題和辨析題）

一、學(xué)習目標

1、掌握選擇題的做題方法

2、運用正確的技巧和方法解辨析題

二、教學(xué)重難點

1、做選擇題要“三審”和正確運用“排除法”

2、能正確運用辨析題的技巧和方法

三、教學(xué)過程

（一）、學(xué)生自主學(xué)習學(xué)案的前兩頁內(nèi)容

（二）、教師重點點撥選擇題及辨析題的技巧

選擇題解題策略：

首先，審要求。即看要求是單選還是多選，對于我們河南省的品德試卷來說，前四個是單選，后四個是多選。今年的試題結(jié)構(gòu)不變。所以大家一定記住選擇題的前四道是單選，后四道是多選即可。

其次，審題干。一定要認真讀題，因為出題人的意圖以及知識點的考察主要體現(xiàn)在題干當中。在看題干的時候，標出關(guān)鍵詞，也就是與課本知識有關(guān)的詞句。然后再看下面選項的時候就容易多了。

再次，審問題。即看清楚問題問的是什么。這個步驟也要求大家劃出關(guān)鍵詞?！吨袑W(xué)政史地》上給我們總結(jié)的關(guān)鍵詞有：

單項中主要有：主要表明，主要說明，主要原因，是因為，關(guān)鍵，恰當，突出特點，根本點，本質(zhì)等。

多項中主要有：說明，表明，理解正確，原因，結(jié)果，啟示等。需要說明的是，大家一定要根據(jù)關(guān)鍵詞來看題肢。

其次，要認真分析共選答案。分析供選答案時要注意兩個方面問題：

辨析題解題策略：

辨析題，思路清，分層次，逐條析； 對擴展，談意義，談原因，談做法； 錯更正，不全面，和片面，要補全；

1，起勢：辨別正誤式。此招式是戰(zhàn)勝對方的基礎(chǔ)，要看清楚對方是對，是錯，是對錯都有還是以偏概全。只有搞清楚了對方的底細，我們才能知己知彼，百戰(zhàn)不殆。（此招式起于無形，故不用寫于卷子上）

2，開打：分析說明式。此招式是制敵的關(guān)鍵。其具體內(nèi)容我們可以分為以下幾式：

①破錯式。對于說法錯誤的，說明它為什么是錯的，或者把正確的觀點講給他聽，以便讓他輸?shù)眯姆诜?。（武林中人，以德服人?。?/p>

②贊對式。對于說法正確的，我們應(yīng)該頂一下，想另一種說法附和一下他的觀點，讓他知道我們是善惡分明的。（不打不相識，以后我們就是朋友啦?。燮棋e贊對式。此招式是針對把正確觀點與錯誤觀點混合在一起的那些辯題，上述兩招式可以繼續(xù)使用。

④觀點片面式。先把它體內(nèi)正確的部分抽出來加以解釋一下，然后把它的完整部分再補上。3，收勢：總結(jié)升華式。把辯題所提出的問題提出一下對策或者解決辦法。

有一點還需要給大家說明白，因為辨析題考察大家的是明辨是非能力、邏輯思維能力和分析綜合能力，所以需要大家在平時注意這些能力的培養(yǎng)，同時也要準確把握課本上的知識點，做到能把辯題分析出對錯。

（三）、以兩個辨析題為例，詳解做辨析題的步驟

例一，請你辨析：

A：自然災(zāi)害真頻繁，人類活動是根源 B：發(fā)生災(zāi)害不要怕，萬眾一心戰(zhàn)勝它

解析：通過閱讀辯題，我們能看出辯題考察兩個知識點：環(huán)境破壞的原因和民族精神。

首先我們要進行辨別正誤這一環(huán)節(jié)。A的說法是片面的，近幾年，無論是我國還是世界上，各種自然災(zāi)害頻繁發(fā)生，像發(fā)生在我們身邊的青海玉樹地震、舟曲泥石流、還有今年剛剛發(fā)生的南方各省份的先大旱，后大澇；世界上的比如冰島火山噴發(fā)、日本發(fā)生的9.0級地震，都給整個世界造成了巨大的人員財產(chǎn)傷亡；但是自然災(zāi)害頻繁發(fā)生除了和人類的破壞環(huán)境、進行肆無忌憚的生態(tài)侵略之外，更大程度上是一種自然現(xiàn)象，像地震海嘯等都非人類所能造成，所以人類活動是造成自然災(zāi)害頻繁發(fā)生的原因之一，但并不是根本原因；B的說法是正確的，自然災(zāi)害無情人有情，面對突如其來的災(zāi)難，我們黨、國家以及人民團結(jié)一致、眾志成城，排除艱難萬險，把盡可能拯救出更多的人民群眾作為重中之重，始終把人民群眾的切身利益放在首位，并最終戰(zhàn)勝自然災(zāi)害。

在辨別正誤這個環(huán)節(jié)中，我們把分析說明這一部分也解釋清楚了。所以大家在平時應(yīng)該形成這么一種思維方式：發(fā)現(xiàn)問題，立馬想想原因是什么，然后再想想我們應(yīng)該怎么解決。問題——原因——結(jié)果，連為一體，天長日久，辨析題也就變得輕而易舉了。

最后一個環(huán)節(jié)：總結(jié)升華。面對頻繁發(fā)生的自然災(zāi)害，我們應(yīng)該怎么辦呢？我們肯定要繼續(xù)保護環(huán)境，堅持保護環(huán)境的基本國策，同時同破壞自然環(huán)境的行為做斗爭。

參考答案：

⑴近年來，自然災(zāi)害頻繁發(fā)生，給人民生命財產(chǎn)安全帶來巨大損失（2分）

⑵有些自然災(zāi)害是人類無法預(yù)測和及時防范的天災(zāi)，也有很多自然災(zāi)害是由于人類不合理地開發(fā)自然、破壞自然造成的。（3分）

⑶面對自然災(zāi)害，我們要發(fā)揚偉大的民族精神，迎難而上、團結(jié)互助，這是我們戰(zhàn)勝自然災(zāi)害的不解力量之源。（3分）

⑷我們既要有戰(zhàn)勝災(zāi)難和困難的信心和勇氣，更要尊重自然，保護環(huán)境，預(yù)防和減少自然災(zāi)害的發(fā)生。（2分）

例二，請你辨析：

A：中學(xué)生，吐煙圈，瀟灑個性男子漢 B：全民禁煙意義大，控煙要靠你我他

解析：通過閱讀辯題，我們看出所考察的知識點是不良誘惑與如何抵制不良誘惑。首先我們來辨別正誤，然后分析說明一下原因。

A辯題是錯誤的，首先我們都知道中學(xué)生吸煙是一種不好的行為習慣，吸煙有害我們的身體健康，然后，吸煙也不是什么瀟灑的行為，那只是不成熟的表現(xiàn)。瀟灑是靠內(nèi)在的涵養(yǎng)與品質(zhì)來表現(xiàn)的，而不是靠抽煙等不良習慣。

B辯題是正確的。首先全民禁煙意義確實非常大，有利于國民體質(zhì)的增強，有利于良好社會風氣的形成，同時也有利于提升我們國家的形象。

控煙不僅僅是我們個人的行為，更應(yīng)該成為一種社會行為，大家都積極參與其中。第三步，總結(jié)升華：面對禁煙與中學(xué)生吸煙的問題，我們該做些什么呢。一方面我們要從自身做起，不吸煙，培養(yǎng)自己的高雅生活情趣和寬泛的興趣愛好；另一方面，我們要積極的投入到禁煙的行為當中，積極勸阻他人吸煙，為營造一個良好的社交環(huán)境作出自己的一份貢獻。

參考答案：

⑴吸煙屬于不良誘惑，青少年吸煙是對自己不負責任的表現(xiàn)（2分）

⑵每個人都希望成為與眾不同的人，但真正的個性是從內(nèi)心深處散發(fā)的魅力，吸煙與瀟灑個性無關(guān)（3分）

⑶全民禁煙有利于維護個人身體健康，有利于培養(yǎng)文明的社會風尚，有利于維護國家形象（2分）

⑷控煙需要全社會的共同參與，青少年應(yīng)該培養(yǎng)高雅的生活情趣，自覺遠離煙毒（3分）

（四）、學(xué)生自主完成課堂練習中的一道辨析題

A：節(jié)能減排意義大，環(huán)境保護全靠它。B：經(jīng)濟建設(shè)是第一，節(jié)能減排應(yīng)停止。

（1）節(jié)能減排是貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會的重大舉措，是建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會的必然選擇;是維護中華民族長遠利益的必然要求;是應(yīng)對全球氣候變化的迫切需要，是我們應(yīng)承擔的責任。（3分）（2）目前，我國仍面臨嚴峻的資源和環(huán)境形勢，做好環(huán)境保護工作，不僅要做到節(jié)能減排，還需要社會各界的共同努力。（2分）（3）社會主義初級階段，黨和國家把經(jīng)濟建設(shè)作為中心工作，各項工作必須服從和服務(wù)于經(jīng)濟建設(shè)，把生產(chǎn)力放在首要地位。以經(jīng)濟建設(shè)為中心是興國之要，是我們國家興旺發(fā)達和長治久安的根本要求。（3分）（4）節(jié)能減排和堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心是相輔相成的，在現(xiàn)代化建設(shè)過程中，我們必須正確處理好經(jīng)濟建設(shè)與保護資源和環(huán)境這一基本國策之間的關(guān)系，走可持續(xù)發(fā)展道路。（2分）

（五）、學(xué)生小組合做、討論，完善答案要點

（六）、學(xué)生展示成果，教師點評

（七）、布置作業(yè)

A：改革開放就是好，國富民強地位高。

B：初級階段成過去，全面小康實現(xiàn)了。

(1)．改革開放是強國之路，是我們黨、我們國家發(fā)展進步的活力源泉。(2)改革開放以來，中國是世界上發(fā)展最快、變化最大的發(fā)展中國家。中國的經(jīng)濟迅速增長，綜合國力不斷增強、人們的生活水平不斷提高，國際地位不斷提高．在國際政治舞臺上發(fā)揮著日益重要的作用，已成為維護世界和平與穩(wěn)定的重要力量，一個和平、合作、負責任的中國形象已經(jīng)為國際社會所公認。(3)從總體上看，現(xiàn)階段我國社會生產(chǎn)力水平還比較低；科學(xué)技術(shù)水平、民族文化素質(zhì)還不夠高；社會主義具體制度還不完善；我國現(xiàn)在處于并將長期處于社會主義初級階段。(4)我國人民生活總體上達到小康水平，但我國現(xiàn)在達到的小康還是低水平的、不全面的，發(fā)展很不平衡的小康，本世紀頭二十年結(jié)束，我們將實現(xiàn)全面建成小康的奮斗目標。

第二篇：初中思想品德做題方法(自己總結(jié)整理)

初中思想品德做題方法：

一、選擇題

1.審題要求：（1）選對的還是選錯的（2）選屬于還是不屬于

（3）選符合還是不符合2.（1）選對的（屬于、符合）

題號（C）?

答案選項A?B?C?D?

（2）選錯的（不屬于、不符合）

題號（B）?

答案選項A?B?C?D?

3.排除法

（1）太絕對的（?）

例如：只有??才??（?）只要??就??（?）都（?）

一定（?）任何（?）無論（?）絕對（?）總是（?）永遠（?）

一切（?）完全（?）全部（?）所有（?）

（2）無關(guān)選項（?）

（3）違背常理（?）

（4）課本原話并且符合題意（?）

4.分析自選法

先找出題目中的關(guān)鍵詞定位答案（圍繞課本目錄，確定答案出處在．．．．．第幾單元第幾課第幾頁）選擇正確答案（平時做題就要標注答案出處在第幾單元第幾課第幾頁）。

二、非選擇題

1.先看題目有幾問（有幾個問號就有幾問），有幾問就必須答幾問。

2.遇到“評價/點評”，①先判斷（答我贊同或不贊同??、我認為??合適或者不合適），②再說明原因?！酒鋵嵾@種題型隱含了2個問題】

3.答題步驟：審題（找出關(guān)鍵詞再定位答案（圍繞課本目錄，確定答案．．．．．

出處規(guī)范答題（平時做題就要標注答案出處在第幾單元第幾課第幾頁）。

4.答題要求：千萬不要用自己的話答題，一定要從課本、復(fù)習資料或者練習冊中找答案，要分點作答（談感想（受）題型：答案總體框架：是什么為什么<怎么辦>）。

平時做非選擇題：可以先標注出第幾頁第幾題共幾點，在時間允許的范圍內(nèi)再抄寫答案。

第三篇：河南省中考思想品德做題方法總結(jié)

思想品德做題方法匯總

一、選擇題解題策略：

首先，審要求。即看要求是單選還是多選，對于我們河南省的品德試卷來說，前四個是單選，后四個是多選。

其次，審題干。一定要認真讀題，因為出題人的意圖以及知識點的考察主要體現(xiàn)在題干當中。在看題干的時候，標出關(guān)鍵詞，也就是與課本知識有關(guān)的詞句。然后再看下面選項的時候就容易多了。

再次，審問題。即看清楚問題問的是什么。這個步驟也要求大家劃出關(guān)鍵詞。單項中的關(guān)鍵詞主要有：主要表明，主要說明，主要原因，是因為，關(guān)鍵，恰當，突出特點，根本點，本質(zhì)等。多項中主要有：說明，表明，理解正確，原因，結(jié)果，啟示等。

需要說明的是，大家一定要根據(jù)關(guān)鍵詞來看題肢。

其次，要認真分析共選答案。分析供選答案時要注意以下幾個方面問題：

一是把握供選答案的全部內(nèi)涵。這個過程中我們最常用的做題方法就是排除法。下面給大家具體說一下排除法的應(yīng)用。

一是排除那些本身說法就是錯誤的，比如我國當前的中心工作是保護環(huán)境，或者發(fā)展教育，或者自主創(chuàng)新，維護民族團結(jié)只是國家的事情等等。這個選項的排除一方面靠我們平時對課本知識的積累，另一方面就是把握我們思想品德試題的出題答題的原則：積極向上。

二是排除與題干要求無關(guān)的。這個選項的排除主要依據(jù)的是題干與題肢的主語是不是同一個事物。對于單選，我們經(jīng)常遇到的是概念的范圍縮??；對于多選，大家則需要具體思考一下，只要是和材料相關(guān)的正確的觀點，都應(yīng)該選擇。

三是具體分析題干題肢的關(guān)系。分析一下題干題肢的關(guān)系是因果關(guān)系、直接間接關(guān)系還是其他關(guān)系。比如有些選項是關(guān)系顛倒的，就不能選；而有些選項是無關(guān)的，也不能選。這點希望大家注意！

辨析題的解題策略

解決辨析題的方法我們用以下幾個步驟：

1，辨別正誤。此過程是戰(zhàn)勝對方的基礎(chǔ)，要看清楚對方是對，是錯，是對錯都有還是以偏概全。只有搞清楚了對方的底細，我們才能知己知彼，百戰(zhàn)不殆。（此招式起于無形，故不用寫于卷子上）

2，分析說明。此過程是解題的關(guān)鍵。其具體內(nèi)容我們可以分為以下幾種：

①破錯式。對于說法錯誤的，解釋它為什么是錯的，并把正確的觀點表述出來。②贊對式。對于說法正確的，我們應(yīng)該頂一下，解釋一下正確的原因。

?觀點片面式。先把它體內(nèi)正確的部分抽出來加以解釋一下，然后把它的完整部分再補上。

上面是對各類辨析題的做題方法的一個說明。具體到怎么解釋，我們應(yīng)用分層+3W的原則。具體如下：

先根據(jù)所說事物分層，看看整個辨析題一共說了幾層意思。因為現(xiàn)在我們遇到的主

要是四句話的出題模式，兩個人各說觀點，所以我們以這種題型為例。這個過程需要大家找出各辯題的主語或者動作發(fā)出者，然后分析一下前后兩句是不是說的同一個事情，如果不是，就是不同的意思，就應(yīng)該分為兩層；如果是，就是一個意思。最后分析一下上下兩句所說事物是不是有聯(lián)系，一般情況下是總結(jié)上述觀點，強調(diào)所說事物之間密不可分，是某一個事物的組成部分，或者互相促進等關(guān)系。

3W原則是從what、why、how三個角度進行分析。無論正確錯誤，都可以應(yīng)用3W原則進行分析。

What：是什么，一般為辨析題的第一句話。問一下辯題是不是在說一個事實、現(xiàn)象，無論對錯，答案都是對人類、國家、我們生活的影響。

Why：為什么，多用在行為的對錯分析上，回答原因的時候可以從意義、地位、作用、重要性、必要性、危害等角度進行解釋說明。

How：怎么辦，這個多出現(xiàn)在辨析題的最后一句話或者總結(jié)部分，答題策略是強調(diào)正確的做法是什么或者青少年應(yīng)該怎么做。

“3W”原則是我們思想品德辨析題的一個根本出題思路，也是選擇題、觀察與思考、活動與探索等出題的根本原則，更是我們做題的一個根本方法。掌握了3W原則，我們就能做到總攬全局，掌握出題人出題方法與出題思路的信心；就能做到任它千變?nèi)f化，我自成竹在胸的淡定！

在分析過程中，找關(guān)鍵詞也非常重要。關(guān)鍵詞一般為每句話中的動詞，答題時可以根據(jù)動詞的屬性在動詞前加上不同的疊詞，如是不是、會不會、能不能等，判斷之后再答題就會容易很多。

3，總結(jié)升華。把辯題所提出的問題提出一下對策或者解決辦法。如果辨析題最后一句不是從how的角度分析，則還需要添加一步，說明一下辯題中提出的解決問題的方法或者表述青少年怎么做。

有一點還需要給大家說明白，因為辨析題考察大家的是明辨是非能力、邏輯思維能力和分析綜合能力，所以需要大家在平時注意這些能力的培養(yǎng)，同時也要準確把握課本上的知識點，做到能把辯題分析出對錯。

三：“觀察和思考”、“活動與探索”題的解題策略

縱觀我們這五套題三四大題的做題情況，有很大一部分同學(xué)失分失在以下幾點：不

能有效的提取材料信息，導(dǎo)致回答問題往往答非所問；課本語言積累太少，不能組織好答題語言，口語化的語言較多；角度考慮單一，不能多角度思考問題。

最后兩道大題的解題方法：

首先，一定認真閱讀材料，劃出材料當中你認為與課本知識有關(guān)的關(guān)鍵詞與關(guān)鍵句； 其次，仔細分析問題，劃出問題當中動作的主語、動作的內(nèi)容與動作的對象。然后分析問題問的什么，即確定回答問題的角度 動作的主語↘

動作的內(nèi)容→回答問題的角度 動作的對象↗

這個做題角度適合以下所分的十大類中的任何一種問題，也是這兩大類問題的根本做題方法。

一、原因類

解答這類問題，有兩種思路，一是內(nèi)因加外因，即自身因素加上外在各種因素的影響與作用；一是現(xiàn)狀加地位。比如我們實施科教興國發(fā)展戰(zhàn)略的原因，現(xiàn)狀就是我國目前的科技水平不高，地位則是科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。上述兩種方法只是給大家提供不同的角度思考問題，有些原因類試題適合內(nèi)因加外因，有些則適合現(xiàn)狀加地位，有些則兩者通用，大家要看情況來定。總的答題思路還是主語加對象。

除了以上兩種，我們還可以用下面這個公式來作為答題角度。原因=重要性+意義+作用+危害性+關(guān)系+功能+原則+理念（在辨析題遇到過）

二、意義類：

分析會對誰有意義，一般情況下從個人，社會，國家三個角度考慮。并且答題模式一般用“有利于……”（不要忘了具體問題的答題思路：主語+內(nèi)容+對象）常用語句：

國家：有利于國家的長治久安，繁榮昌盛，和諧

有利于國家（地區(qū)）的經(jīng)濟發(fā)展、文化發(fā)展

有利于我國的民族團結(jié)、繁榮、共同發(fā)展

有利于國家......基本國策、發(fā)展戰(zhàn)略的實施

有利于中華文化的傳承、弘揚、發(fā)展

有利于民族精神的弘揚、培育與創(chuàng)新

有利于國家的法制建設(shè)，有利于依法治國

有利于實現(xiàn)共同富裕

有利于精神文明建設(shè)，有利于思想道德建設(shè)

有利于共同理想的早日實現(xiàn)

有利于貫徹以人為本執(zhí)政理念

有利于科學(xué)發(fā)展觀的落實

社會：有利于營造......的社會氛圍（最常用語句）

有利于法治社會的早日實現(xiàn)

有利于和諧社會、小康社會的建設(shè)早日實現(xiàn) 個人：有利于。。。自立自強，知法守法，保護自己的人身安全，身心健康成長

有利于。。。形成尊重、理解、寬容、禮貌、誠信、負責任等優(yōu)良品質(zhì)。

有利于。。。了解相關(guān)知識，維護自己的合法權(quán)益

有利于。。。形成創(chuàng)新精神、意識

三、危害類：

分析會對誰有危害，一般情況下也是從個人、社會、國家三個角度進行考慮。（具體內(nèi)容參考意義類）（切記找角度的方法：主語+內(nèi)容+對象）

如果是針對青少年的，一般是從兩個層面進行說明，一是身體和心理，比如身體素質(zhì)差，心理壓力大；二是學(xué)習，比如影響學(xué)習，影響成績等等。

四、建議、倡議類

常見問法：針對某事或某現(xiàn)象寫出相應(yīng)的解決方法，提出合理化的建議 解題方法：

針對我們身邊存在的問題，我認為

國家、政府應(yīng)該┉┉（制定政策，法律、制度，堅定執(zhí)行相關(guān)法律，依法懲處等）社會、學(xué)校應(yīng)該┉┉（營造┉風氣、氛圍，教育、培養(yǎng)┉人才）家長、青少年應(yīng)該┉┉（監(jiān)督、引導(dǎo)、學(xué)習、理想等）

五、繼承類：

搞清楚所繼承對象（一般為榜樣人物）有哪些優(yōu)秀的東西，然后針對他們的優(yōu)秀品質(zhì)去“繼承”即可，但必須結(jié)合自身實際來談如何繼承學(xué)習。

初中階段我們所學(xué)的品質(zhì)類知識有：自尊自信、自立自強、意志堅強、遵紀守法、孝敬父母、坦誠待人、尊重他人、換位思考、禮貌、寬容、誠實守信、積極行使權(quán)力履行義務(wù)、積極承擔責任、奉獻社會、愛黨愛國、積極維護國家利益、艱苦奮斗、積極創(chuàng)新、團隊意識等等

六、評價類：

基本思路：三W

步驟：找準行為

1，行為定性（一般從法和德的角度）

2，尋找依據(jù)（不正確行為----違反了什么法律、原則、沒有行使哪些權(quán)利、履行哪些義務(wù)…；正確行為----符合哪些法律、原則、行使哪些權(quán)利、履行哪些義務(wù)…）后果（正確行為---帶來的影響；不正確的行為---危害）

七、宣傳標語、主題類：

宣傳標語是用簡短文字寫出的有宣傳鼓動作用的口號。其要求是必須緊扣宣傳對象，句式簡潔，內(nèi)容明了。一般是五言、六言、七言等句式，所宣傳內(nèi)容一般出現(xiàn)在標語中。主題，一般是班會主題，其要求較簡單，只需要緊扣主題，句式不要求?？梢园褍?nèi)容出現(xiàn)在主題中。

八、“青少年怎么做”類（關(guān)鍵詞：思想、行為、學(xué)習、宣傳、監(jiān)督）

1）（思想上）樹立XX方面意識，增強XX方面觀念，提高XX方面的是非判別能力………… 2）（行動上）在學(xué)習上，我們應(yīng)該XX ；在生活上，我們應(yīng)該XX；在工作上，我們應(yīng)該XX………… 3）（影響他人上）勇于批評指正XX等不良行為，堅決與XX 作斗爭

九、說明類：材料中的動作發(fā)出者+動作的內(nèi)容+動作的對象；

十、感悟類：材料反映的現(xiàn)象+材料中的主體怎么做。

第四篇：政治學(xué)科做題方法總結(jié)

政治學(xué)科做題方法總結(jié)：

1、選擇題做題存在的問題

（1）審題不清，沒有抓住關(guān)鍵詞（2）干支關(guān)系未理清（3）基礎(chǔ)知識掌握不牢

2、非選擇題存在問題：

（1）審題不清，沒有抓住關(guān)鍵詞（2）思路不清，沒有層次

（3）寫出理論后缺少對材料的分析（4）答題不完整，不規(guī)范

3、選擇題做題方法： 解題思路：“三審” 審題干——領(lǐng)會題意 審題肢——縮小范圍

審題干與題肢的內(nèi)在聯(lián)系——確定選項 具體解題方法記憶（“九排除”）：

（1）表述有錯者不選（2）干支不符者不選（3）干支雙重者不選（4）因果相悖者不選（5）正誤相混者不選（6）間接聯(lián)系者不選（7）范圍不符者不選（8）反向選擇者不正選（9）第一選擇不輕動

4、非選擇題做題方法

（1）審清設(shè)問，明確要求、知識范圍。（2）審讀材料，劃分層次，找關(guān)鍵詞句。（3）回歸教材，分析判斷，選定理論。（4）理論與材料結(jié)合并聯(lián)系時政。答題一般格式： A理論（書本知識）

B結(jié)合材料分析（詳細程度由分值決定，一般多分多答，少分少答）答題要求：序號化，段落化，簡潔化，清晰化，規(guī)范化。

第五篇：2018考研數(shù)學(xué)選擇題做題方法總結(jié)

2018考研數(shù)學(xué)選擇題做題方法總結(jié)

來源：智閱網(wǎng)

選擇題是考研數(shù)學(xué)中的一大題型，其考察的知識點，大都比較基礎(chǔ)，今天我們總結(jié)了選擇題的一些做題方法和技巧，考生們一定要認真學(xué)習哦。

選擇題一共8道，都是單選題，主要分為三種類型：計算型、概念型、理論型。計算型選擇題主要考查的是考研黨對基本方法的掌握程度和運算能力。概念型選擇題主要考查同學(xué)們對基本概念的理解及對概念的運用。理論型選擇題主要考查考研黨對基本性質(zhì)、定理、方法的條件及結(jié)論的掌握，同時考查分析、比較、判斷和推理的能力。在這三種類型中，以概念型和理論型的選擇題為主，而計算型的題目在選擇題中出現(xiàn)得較少，計算能力的考查主要集中在填空題和解答題。

在歷屆的學(xué)生中，選擇題丟分很嚴重，這個地方丟分的原因主要是三個方面：

第一，同學(xué)們學(xué)數(shù)學(xué)，一個薄弱環(huán)節(jié)就是基本概念和基本理論，內(nèi)容都很熟悉，但不知道如何運用；

第二，雖然考研數(shù)學(xué)重基礎(chǔ)，但不是說8道選擇題都是很基本的題目，也有些題是有一定難度的；

第三，考研黨缺乏對選擇題解答方法和技巧的了解，往往用最常規(guī)的方法去做，不但計算量大，浪費時間，還很容易出錯，有時甚至得不出結(jié)論。

要想解決以上問題，首先，對我們的薄弱環(huán)節(jié)必須下功夫，實際上選擇題里邊考的知識點往往就是我們原來的定義或者性質(zhì)，或者一個定理的外延，所以我們復(fù)習定理或性質(zhì)的時候，既要注意它的內(nèi)涵又要注意相應(yīng)的外延。

比如說原來的條件變一下，這個題還對不對，平時復(fù)習的時候就有意識注意這些問題，這樣以后考到這些的時候，你已經(jīng)事先對這個問題做了準備，考試就很容易了。其次，雖說有些題本身有難度，但是數(shù)量并不多，一般來說每年的8道選擇題中有一兩道是比較難的，剩下的相對都是比較容易的。最后，就是掌握選擇題的答題技巧，這一點非常重要，小編給大家總結(jié)了以下方法。

(1)直推法

推法是由條件出發(fā)，運用相關(guān)知識，直接分析、推導(dǎo)或計算出結(jié)果，從而做出正確的判斷和選擇。計算型選擇題一般用這種方法，這是最基本、最常用、最重要的方法。

(2)賦值法

是指用滿足條件的“特殊值”，包括數(shù)值、矩陣、函數(shù)以及幾何圖形，通過推導(dǎo)演算，得出正確選項。

(3)排除法

通過舉例子或根據(jù)性質(zhì)定理，排除三個，第四個就是正確答案。這種方法適用于題干中給出的函數(shù)是抽象函數(shù)，抽象的對立面是具體，所以用具體的例子排除三項得出正確答案，這與上面介紹的賦值法有類似之處。

(4)反推法

就是由選擇題的各個選項反推條件，與題設(shè)條件或已有的性質(zhì)、定理及結(jié)論相矛盾的選項排除，從而得出正確選項。這種方法適用于選項中涉及到某些具體數(shù)值的選擇題。

(5)圖示法

若題干給出的函數(shù)具有某種特性，例如：周期性、奇偶性、對稱性、凹凸性、單調(diào)性等，可考慮用該方法，畫出幾何圖形，然后借助幾何圖形的直觀性得出正確選項。此外，概率中兩個事件的問題也可用圖示法，即文氏圖。

上面講解的這幾種方法，考生們可以運用到我們的練習中去，學(xué)會靈活運用，舉一反三。2018湯家鳳《考研數(shù)學(xué)復(fù)習大全》（數(shù)學(xué)一）這本書總結(jié)了各大題型的解題方法和技巧，還有相應(yīng)的練習題，考生們要好好利用，認真對待哦