第一篇：云教版六年級(jí)下冊(cè)勞技教案

1、圖書管理

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)圖書管理的步驟方法；

2、讓學(xué)生明白圖書管理的意義；

3、在具體的學(xué)習(xí)情景中讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)和勞動(dòng)的快樂。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)圖書管理的步驟方法；

2、讓學(xué)生明白圖書管理的意義。教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入：

同學(xué)們到圖書館里借過(guò)書嗎？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你借的書在外觀上有什么特別之處？

二、教授新知

1、默讀本節(jié)的內(nèi)容，回答問題。（1）、我們?yōu)槭裁匆褕D書納入管理？（2）、我們?yōu)槭裁匆o圖書分類和編號(hào)？如何分類和編號(hào)？（3）、貼書標(biāo)要注意些什么？為什么要貼書標(biāo)?（4）、管理圖書時(shí)我們應(yīng)該注意些什么？

2、全班反饋，交流。

3、以圖和文字代替實(shí)物進(jìn)行分類和編號(hào)。

4、全班交流，學(xué)生板演，評(píng)議。

三、課堂小結(jié)：

通過(guò)這堂課，你學(xué)會(huì)了什么？全班交流。

四、布置作業(yè)：

回家試著把你自己的書分類、編號(hào)并貼上書標(biāo)，對(duì)他們進(jìn)行合理的管理。

2、圖書修補(bǔ)

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)圖書修補(bǔ)的步驟方法；

2、讓學(xué)生明白圖書修補(bǔ)的意義；

3、在具體的學(xué)習(xí)情景中讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)和勞動(dòng)的快樂。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)圖書修補(bǔ)的步驟方法；

2、讓學(xué)生明白圖書修補(bǔ)的意義。教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，大家的書現(xiàn)在都是嶄新的，如果在使用過(guò)程中不小心弄破了，這時(shí)我們?cè)撛趺崔k呢？

今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何修補(bǔ)圖書。

二、教授新知

1、默讀本節(jié)的內(nèi)容，回答相關(guān)問題。（1）、我們?yōu)槭裁匆扪a(bǔ)圖書？（2）、圖書修補(bǔ)的步驟方法有哪些？

（3）、修補(bǔ)圖書時(shí)我們應(yīng)該注意些什么？

2、全班交流，反饋。

3、拿出準(zhǔn)備好的破損了的圖書自己動(dòng)手修補(bǔ)，比一比誰(shuí)修補(bǔ)得最好。

4、展示自己修補(bǔ)好的圖書，全班評(píng)議。

三、課堂小結(jié)：

這堂課你們有什么收獲？全班交流。

四、布置作業(yè)：

回家找一找破損了的書修補(bǔ)修補(bǔ)。

3、清除衣服上的污漬

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)清除衣服上污漬的步驟方法；

2、讓學(xué)生明白清除衣服上污漬的注意事項(xiàng)；

3、在具體的學(xué)習(xí)情景中讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)和勞動(dòng)的快樂。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)清除衣服上污漬的步驟方法；

2、讓學(xué)生明白清除衣服上污漬的注意事項(xiàng)； 教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入 同學(xué)們，大家過(guò)年的時(shí)候有沒有買新衣服？如果不小心濺上了油、墨水等污漬，我們?cè)撛趺崔k呢？

今天，我們就一起來(lái)解決這個(gè)難題。

二、教授正課：

1、默讀本節(jié)的內(nèi)容，回答老師的問題。（1）、我們?cè)谇宄蹪n時(shí)需要準(zhǔn)備些什么？（2）、清除污漬的步驟方法有哪些？

（3）、清除污漬時(shí)我們應(yīng)該注意些什么？

2、全班交流，反饋。

三、課堂小結(jié)：

這堂課你們有什么收獲？全班交流。

四、布置作業(yè)：

回家找?guī)准路H自實(shí)踐一下今天所學(xué)的知識(shí)。

4、洗毛衣

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)洗毛衣的步驟方法；

2、讓學(xué)生明白洗毛衣的注意事項(xiàng)；

3、在具體的學(xué)習(xí)情景中讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)和勞動(dòng)的快樂。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)洗毛衣的步驟方法；

2、讓學(xué)生明白洗毛衣時(shí)的注意事項(xiàng)； 教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，大家會(huì)不會(huì)洗衣服？洗毛衣時(shí)有沒有遇到什么困難呢？今天，我們就一起來(lái)探討一下這個(gè)問題。

二、教授正課：

1、默讀本節(jié)的內(nèi)容，回答老師的問題。（1）、我們?cè)谙疵聲r(shí)需要準(zhǔn)備些什么？（2）、洗毛衣的步驟方法有哪些？

（3）、洗毛衣時(shí)我們應(yīng)該注意些什么？

2、全班交流，反饋。

三、課堂小結(jié)：

這堂課你們有什么收獲？全班交流。

四、布置作業(yè)：

回家找一件毛衣用今天所學(xué)的方法洗一洗。

5、疊衣服

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)第疊衣服的步驟方法；

2、讓學(xué)生明白疊衣服的注意事項(xiàng)；

3、在具體的學(xué)習(xí)情景中讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)和勞動(dòng)的快樂。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)疊衣服的步驟方法；

2、讓學(xué)生明白疊衣服時(shí)的注意事項(xiàng)； 教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，大家衣服洗凈、晾干后就要及時(shí)疊好。那大家會(huì)不會(huì)疊衣服呢？很多同學(xué)可能會(huì)覺得這有什么難的，可疊衣服也是有講究的哦!

二、教授正課：

1、默讀本節(jié)的內(nèi)容，回答老師的問題。（1）、我們?cè)诏B衣服前為什么要先選好位置？（2）、疊衣服的步驟方法有哪些？

（3）、疊衣服時(shí)我們應(yīng)該注意些什么？

2、全班交流，反饋。

3、動(dòng)手疊一疊自己的衣服，看誰(shuí)疊得又快又好。

4、交流，評(píng)議。

三、課堂小結(jié)：

這堂課你們有什么收獲？全班交流。

四、布置作業(yè)：

回家把自己的衣服好好地疊一疊。

6、制作山水盆景

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)制作盆景的步驟方法；

2、讓學(xué)生明白制作盆景的注意事項(xiàng)；

3、在具體的學(xué)習(xí)情景中讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)和勞動(dòng)的快樂。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)制作盆景的步驟方法；

2、讓學(xué)生明制作盆景的注意事項(xiàng)； 教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，前幾節(jié)課我們都是在學(xué)習(xí)生活常識(shí)，今天我們就開始學(xué)習(xí)制作。

二、教授正課：

1、默讀《制作山水盆景》這一節(jié)的內(nèi)容，回答老師的問題。（1）、我們?cè)谥谱髋杈扒靶枰獪?zhǔn)備些什么？（2）、制作盆景的步驟方法有哪些？

（3）、制作盆景時(shí)我們應(yīng)該注意些什么？

2、全班交流，反饋。

3、小組合作，動(dòng)手制作盆景。

4、交流，評(píng)議。

三、課堂小結(jié)：

這堂課你們有什么收獲？全班交流。

四、布置作業(yè)：

回家把未完成的作品把它繼續(xù)做完，已經(jīng)做好的同學(xué)自己再動(dòng)手試一試能不能制作出一個(gè)更好的山水盆景。

7、雕刻粉筆筆架

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)雕刻粉筆筆架的步驟方法；

2、讓學(xué)生明白雕刻粉筆筆架的注意事項(xiàng)；

3、在具體的學(xué)習(xí)情景中讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)和勞動(dòng)的快樂。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)雕刻粉筆筆架的步驟方法；

2、讓學(xué)生明白雕刻粉筆筆架的注意事項(xiàng)； 教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入 同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)制作了什么？這節(jié)課我們學(xué)習(xí)另一種制作——《雕刻粉筆筆架》。

二、教授正課：

1、默讀這一節(jié)的內(nèi)容，回答老師的問題。（1）、我們?cè)诘窨谭酃P筆架前需要準(zhǔn)備些什么？（2）、雕刻粉筆筆架的步驟方法有哪些？

（3）、雕刻筆架時(shí)我們應(yīng)該注意些什么？

2、全班交流，反饋。

3、自己動(dòng)手雕刻粉筆筆架。

4、交流，評(píng)議。

三、課堂小結(jié)：

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你們知道了些什么？全班交流。

四、布置作業(yè)：

回家把未完成的作品把它繼續(xù)做完，已經(jīng)做好的同學(xué)自己再動(dòng)手試一試能不能再雕刻出一個(gè)更好的筆架。

8、做燈籠

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)做燈籠的步驟方法；

2、讓學(xué)生明白做燈籠的注意事項(xiàng)；

3、在具體的學(xué)習(xí)情景中讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)和勞動(dòng)的快樂。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)做燈籠的步驟方法；

2、讓學(xué)生明白做燈籠的注意事項(xiàng)； 教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入 同學(xué)們，過(guò)春節(jié)的時(shí)候你們家的大門上有沒有掛上了燈籠？這節(jié)課我們?nèi)W(xué)習(xí)制作燈籠。

二、教授正課：

1、默讀這一節(jié)的內(nèi)容，回答老師的問題。（1）、我們?cè)谧鰺艋\前需要準(zhǔn)備些什么？（2）、制作燈籠的步驟方法有哪些？

（3）、做燈籠時(shí)我們應(yīng)該注意些什么？

2、全班交流，反饋。

3、小組合作，動(dòng)手做一做燈籠。

4、交流，評(píng)議。

三、課堂小結(jié)：

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你們有什么收獲？全班交流。

四、布置作業(yè)：

回家把未完成的作品把它繼續(xù)做完，然后把它掛在你家的大門上。

9、雕刻橡皮印章

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)橡皮印章的制作方法

教具準(zhǔn)備：

雕刻刀 橡皮磚 描圖紙 手柄 印臺(tái)等

教學(xué)過(guò)程：

第一步：拓圖

1、描繪圖案

在圖案上放置描圖紙后準(zhǔn)確的用鉛筆勾勒?qǐng)D形。

2、把描好的圖案正面朝下放在橡皮磚上面，用指甲輕輕一刮就做到轉(zhuǎn)印圖案。

第二步：開始雕刻

1、將橡皮磚切割成比圖案稍大的尺寸,、從線條的外側(cè)斜切,由前往后讓刀刃滑著雕刻,外側(cè)的線條雕刻了一圈后在距離約2mm的地方下刀雕刻并且反轉(zhuǎn)橡皮磚讓輪廓浮現(xiàn)出來(lái)，2內(nèi)側(cè)細(xì)節(jié)也是從線條的外側(cè)開始雕刻.雕刻的同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)橡皮磚會(huì)更容易進(jìn)行。整體輪廓

3、出現(xiàn)后,再用雕刻刀削去周圍部分為了避免橡皮章沾到多余的印油,在最后將緊貼著圖案輪廓的橡皮材料切下即可。印章刻好了，選擇合適尺寸的手柄，用膠水把印和手柄粘合起來(lái)，這樣自己親手制作的橡皮章就誕生了。關(guān)于印臺(tái)印在紙上，印臺(tái)的顏色種類有很多，從基本色到目前流行的顏色，還有介于兩者之間微妙的顏色都有。印在布料上，容易使印油輕松著色的布料包括：亞麻布，棉布或者混紡亞麻布。請(qǐng)注意纖維較粗或布面起毛的布比較不容易蓋印。為了讓顏色能固著在布料上，必須使用熨斗熨燙定色。

三、使用方法：

左手拿著橡皮章，右手拿著印臺(tái)，輕輕拍壓印章，讓印油均勻沾滿整個(gè)橡皮章。蓋章時(shí)手指緊按橡皮章不放，用同等力道均勻按壓橡皮章，以避免印油顏色不均。蓋章之后，清洗殘留在橡皮章上的印油，避免下次使用印章時(shí)顏色渾濁不鮮明，只要花一點(diǎn)時(shí)間，下一些小功夫，在身邊熟悉的小東西蓋上專屬的圖案印章。

10、制作鐵絲游戲環(huán)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)鐵絲游戲環(huán)。

2、學(xué)會(huì)制作鐵絲游戲環(huán)。

3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，啟發(fā)他們的思維。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)制作鐵絲游戲環(huán)。

教學(xué)方法：

教師演示后，學(xué)生隨同老師逐步練習(xí)，然后獨(dú)立制作。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

出示制作好的鐵絲游戲環(huán)。

二、制作步驟：

1、將鐵絲錘直、分段。用小鐵錘將小鐵絲垂直，然后用鋼絲鉗把鐵絲夾成兩段，32厘米×20厘米

2、鐵絲游戲環(huán)。用32厘米的一段鐵絲，先彎制中心環(huán)，接著制作三角形和手柄。然后，用長(zhǎng)20厘米的一段鐵絲制作連接環(huán)和長(zhǎng)環(huán)。

3、安裝連接環(huán)。用尖嘴鉗把連接環(huán)的口拉開一點(diǎn)兒，然后把它卡在手柄的上端和中心環(huán)的下端，再把連接環(huán)的接口捏緊，游戲環(huán)制成以后，試著將長(zhǎng)環(huán)套入三角形。

三、學(xué)生親自制作游戲環(huán)。

四、小結(jié)下課。

第二篇：云教版三年級(jí)下冊(cè)《勞技》教案

第1課 學(xué)會(huì)使用栽培工具

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)三種常用栽培工具鋤頭、鐵鏟和栽刀的使用方法。

2、知道簡(jiǎn)單機(jī)械又被人們習(xí)慣地稱為工具。

3、常識(shí)在實(shí)踐中解決指定的科學(xué)問題，發(fā)現(xiàn)做同樣的事情，用不同的工具效果是不同的，并從中了解更多的常用工具。

4、意識(shí)到工具和機(jī)械可以幫助我們做一些事情。教學(xué)重點(diǎn)：

選用不同工具解決問題 教學(xué)難點(diǎn)：

選擇不同工具解決問題的原因討論。教學(xué)準(zhǔn)備：

鋤頭、鐵鏟和栽刀各一把 教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入新課

同學(xué)們，平時(shí)你在家會(huì)幫助你的爸爸媽媽下地干活嗎？你們都用到了哪些栽培工具呢？

二、我們用過(guò)什么工具

1、在生活中，我們常常用工具來(lái)幫助我們做事情，今天我們就來(lái)研究我們常用的工具（板書課題：栽培工具）

2、你還知道哪些工具？他們能幫助我們做什么事？

3、小組討論填表 工具名稱 可以做哪些事情 工具名稱 可以做哪些事情

4、小組匯報(bào)：

請(qǐng)一個(gè)小組上臺(tái)來(lái)介紹，并且可以使用老師講臺(tái)上的工具做示范（提供工具）。

5、教師小結(jié)：看來(lái)同學(xué)們對(duì)工具的使用已經(jīng)比較熟悉，并且能運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中去了。那么下面就請(qǐng)大家來(lái)幫我解決一個(gè)問題。

三、選用什么工具好

老師想在地上挖一個(gè)坑種樹應(yīng)該選用哪種工具？(1)說(shuō)說(shuō)你選擇這些工具的理由

(2)全班交流：說(shuō)說(shuō)你們剛才選擇的工具是最合適的嗎？(3)分組發(fā)言共同評(píng)論。

四、完成三項(xiàng)任務(wù)的工具選擇

1、為李叔叔鋤地

2、打掃學(xué)校門口的水溝

3、栽種辣椒苗

五、全課總結(jié)：對(duì)于簡(jiǎn)單栽培工具，我們還有什么問題想研究？

第2課 栽蔥

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道蔥的特點(diǎn)、用途以及種植常識(shí)。

2、初步學(xué)會(huì)栽蔥的方法。

3、培養(yǎng)種植勞動(dòng)的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、介紹蔥的特點(diǎn)、用途以及種植常識(shí)的幻燈片或者掛圖。

2、小蔥數(shù)棵，適量的土、鏟、花盆、噴壺及碎瓦片等。教學(xué)重點(diǎn)：

掌握栽蔥的有關(guān)知識(shí)和技能。教學(xué)難點(diǎn)：

因種栽蔥從育苗到收獲是一個(gè)很長(zhǎng)的過(guò)程，不是一堂課、一次勞動(dòng)所能完成的，必須從種植到中耕管理到收獲的教學(xué)都安排、連貫得好，才能獲得勞動(dòng)知識(shí)和成果的雙豐收。教學(xué)過(guò)程：

一、介紹基本步驟

1、土壤準(zhǔn)備

2、種植

3、澆水

4、管理

二、質(zhì)量要求

栽培植物的土壤合適，種植方法正確，植物生長(zhǎng)良好，習(xí)作環(huán)境整潔，有栽種情況記錄表。

三、課堂延伸

鼓勵(lì)學(xué)生在家中試著栽蔥，并做記錄。

第3課 種向日葵

教學(xué)目標(biāo)：

知道向日葵的特點(diǎn)、用途以及種植常識(shí)。初步學(xué)會(huì)種向日葵的方法。培養(yǎng)種植勞動(dòng)的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、介紹向日葵的特點(diǎn)、用途以及種植常識(shí)的幻燈片或者掛圖。

2、種植向日葵的種子及鋤頭、水桶等。教學(xué)重點(diǎn)：

掌握種植向日葵的有關(guān)知識(shí)和技能。教學(xué)難點(diǎn)：

因種植向日葵從育種到收獲是一個(gè)很長(zhǎng)的過(guò)程，不是一堂課、一次勞動(dòng)所能完成的，必須從種植到中耕管理到收獲的教學(xué)都安排、連貫得好，才能獲得勞動(dòng)知識(shí)和成果的雙豐收。教學(xué)過(guò)程：

一、利用幻燈片或者掛圖，簡(jiǎn)要講述向日葵的特點(diǎn)和用途。

二、講述種植向日葵的常識(shí)。

結(jié)合向日葵的生長(zhǎng)培育過(guò)程分幾次講。首先講選種、浸種、播種的有關(guān)生產(chǎn)知識(shí)和要求。再講選苗培土和施肥。最后講授粉和收割。

三、利用學(xué)校小農(nóng)場(chǎng)或者校園四周的空閑地，比較集中地種植向日葵。分階段地指導(dǎo)學(xué)生掌握種植培育技能。

四、鼓勵(lì)學(xué)生回家利用空閑地種植向日葵。第4課 花草的管理——澆水 教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解給花草澆水的一般知識(shí)，學(xué)會(huì)給花草澆水。

2、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)花草、熱愛大自然、講究環(huán)境美的好品質(zhì)。教具：

學(xué)生每人準(zhǔn)備1把小噴壺，每組準(zhǔn)備1個(gè)水桶。課時(shí)安排： 1課時(shí)。課型： 新授課。教學(xué)重點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生初步了解給花草澆水的一般知識(shí)，掌握最簡(jiǎn)單的澆水方法。教法設(shè)計(jì)： 講解法、演示法。教材分析：

課文內(nèi)容是低年級(jí)首次接觸到的簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)——澆花澆草的一般知識(shí)。

授課時(shí)，教師要先向?qū)W生講明給花草澆水的意義，使學(xué)生知道為什么要給花草澆水，從而主動(dòng)積極地參加這次勞動(dòng)課。再向?qū)W生講解各種勞動(dòng)工具的用法，然后，邊示范邊講解給花草澆水的方法、部位和注意事項(xiàng)。

在學(xué)生給花草澆水時(shí)，教師要注意以下問題：一是指導(dǎo)學(xué)生給花草澆 水要適量；二是提醒學(xué)生不要把衣服、鞋襪等弄濕弄臟；三是教育學(xué)生注意安全。教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入新課

2、了解給花草澆水的過(guò)程

3、師生演示

⑴請(qǐng)一名同學(xué)上臺(tái)來(lái)演示給綠葉、花草澆水，學(xué)生講評(píng)。⑵請(qǐng)一名同學(xué)上臺(tái)來(lái)演示給有花朵的花卉澆水。學(xué)生講評(píng)。

4、學(xué)生練習(xí)給自己帶來(lái)的花澆水。

⑴四人一組討論出給自己帶來(lái)的花澆水的方法，并說(shuō)一說(shuō)應(yīng)注意的問題。

⑵學(xué)生練習(xí)給自己帶來(lái)的花澆水。⑶教師巡視指導(dǎo)，隨時(shí)糾正出現(xiàn)的問題。⑷各小組選代表匯報(bào)本組同學(xué)給花草澆水的情況。

5、到室外給校園里的械澆水。

⑴分4—6個(gè)小組，由小組長(zhǎng)帶領(lǐng)有秩序地到負(fù)責(zé)的花園中開始澆水。⑵教師注意觀察學(xué)生澆水情況。⑶回到室內(nèi)講評(píng)。

6、全課小結(jié)

⑴讓學(xué)生談感受：①掌握了什么技能？②你有什么體會(huì)？ ⑵讓學(xué)生談今后的做法。⑶小結(jié)，布置課外實(shí)踐作業(yè)。同學(xué)們，今天我們用自己的雙手練習(xí)了給花草澆水，回到家中，向爸爸媽媽申請(qǐng)管理家中的一盆花草，由你負(fù)責(zé)給它澆水，待一段時(shí)間，把花搬到學(xué)校來(lái)，展一展，評(píng)一評(píng)，好不好？ 板書設(shè)計(jì)

jiāo

給花草澆 水

shài tòu

自來(lái)水先 曬 后用 澆水要澆 透

水不要澆在花朵上

第5課 管理小樹 案例背景：

生活與勞動(dòng)課是一門讓學(xué)生學(xué)習(xí)日常生活與簡(jiǎn)單勞動(dòng)常識(shí)、技能的課程。它以培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力，幫助他們養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生和勞動(dòng)習(xí)慣為教學(xué)目的。它的教學(xué)內(nèi)容非常豐富，將勞動(dòng)與家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活結(jié)合起來(lái)，符合學(xué)生實(shí)際和社會(huì)的需要，具有技能性、應(yīng)用性、實(shí)踐性的特點(diǎn)。

但是，由于受應(yīng)試教育和其他原因的影響，目前的生勞教學(xué)中存在著一些問題，比如過(guò)分注重學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，而忽視學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力的培養(yǎng)，理論和能力的脫節(jié)，認(rèn)識(shí)和行為的不一致等等。教學(xué)設(shè)想：

1、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：傳統(tǒng)的教學(xué)目標(biāo)只要學(xué)生掌握種小樹的過(guò)程和方法。本課例在這兒過(guò)程中還注意學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)和思想品德的教育。

2、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)合作精神：種小樹與學(xué)生的生活實(shí)踐相關(guān)，在教學(xué)中，學(xué)生分小組教學(xué)，各成員職責(zé)明確，相互合作完成勞動(dòng)任務(wù)。課時(shí)安排： 3課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道植樹的好處，初步知道植樹常識(shí)，學(xué)會(huì)種小樹的方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生合作的水平。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、有關(guān)植物與環(huán)保方面的影視資料。

2、學(xué)生植樹教學(xué)的影視、圖片資料。教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入新課：

1、引導(dǎo)學(xué)生看課文及插圖，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)為什么要種小樹？

2、學(xué)生討論交流：種小樹的好處，舉身邊的和知道知道的事講一講植樹的好處。

3、教師小結(jié)植樹的好處并和學(xué)生一起說(shuō)說(shuō)植樹節(jié)的由來(lái)。4為什么要在3月12日這個(gè)植樹節(jié)的時(shí)候植樹呀？

（二）植樹實(shí)踐教學(xué)：

1、學(xué)生按座位分幾個(gè)自然小組。

2、學(xué)生小組自學(xué)課本“種小樹”過(guò)程，并作交流

3、師生交流種小樹要注意什么？各小組匯報(bào)

4、學(xué)生小組各成員由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，做好人員的分工。

5、各小組分組教學(xué)，上勞動(dòng)實(shí)驗(yàn)基地進(jìn)行種小樹教學(xué)。教師在邊上做指導(dǎo)。

（三）植樹回顧：

1、請(qǐng)各小組選派代表說(shuō)一說(shuō)，在植樹過(guò)程中，你遇上了什么問題，你是怎么樣來(lái)解決的？各小組交流。

2、請(qǐng)各小組隊(duì)員評(píng)比，評(píng)比哪個(gè)小組種的小樹好？哪幾個(gè)隊(duì)員是種樹能手？

（四）提出希望：

1、小樹要成長(zhǎng)還要怎么樣做？小組各成員討論。

2、在小組討論，集體交流的基礎(chǔ)上，教師提出希望，平時(shí)要做 好小樹的除草，澆水等勞動(dòng)。各小組由小組長(zhǎng)安排做好平時(shí)的管理工作。

3、聯(lián)系學(xué)生，學(xué)生就是我們祖國(guó)的小樹苗，我們要想健康成長(zhǎng)，要想長(zhǎng)大成材，我們應(yīng)當(dāng)怎么做？

4、各小組討論并說(shuō)說(shuō)自己的想法。

第6課 清潔廚房 教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解清潔廚房的一些常識(shí)

2、初步學(xué)會(huì)清潔廚房。

3、教育學(xué)生在家中主動(dòng)做家務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)：

1、了解清潔廚房的一些常識(shí)

2、初步學(xué)會(huì)清潔廚房 教學(xué)過(guò)程：

一、采用教師講述、教師設(shè)問學(xué)生回答、討論等方法組織學(xué)生學(xué)習(xí)課文。

1、通過(guò)學(xué)習(xí)課文使學(xué)生明確以下要點(diǎn)：

2、廚房是煮食的地方，要經(jīng)常保持衛(wèi)生清潔。

3、整潔的廚房是廚具、食具擺放有序，使用方便、清潔。

4、廚房的清潔：廚房的門、窗、墻壁上容易沾附上灰塵、油煙，表 成污垢。灶臺(tái)最容易被污染，要常清潔。案臺(tái)、洗菜池也應(yīng)及時(shí)清掃。

5、平常應(yīng)在煮食完畢后及時(shí)進(jìn)行廚房的清潔工作。

二、組織學(xué)生開展使用清潔劑來(lái)清潔廚具的教學(xué)。

三、進(jìn)行教學(xué)總結(jié)，提高“想想做做”中的問題讓學(xué)生回答，要求學(xué)生在家參加清潔廚房的勞動(dòng)。

四、教學(xué)后記

通過(guò)本課教學(xué)，學(xué)生能清楚地了解清潔廚房的常識(shí)，并學(xué)會(huì)清潔廚房的技巧。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到在家中主動(dòng)做家務(wù)是良好的勞動(dòng)習(xí)慣及有效地促進(jìn)與家人的感情的好辦法。

第7課 洗餐具 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，知道洗餐具的主要過(guò)程。

2、動(dòng)手實(shí)踐，掌握洗餐具的操作要領(lǐng)。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛家務(wù)勞動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)家務(wù)勞動(dòng)小能手。教學(xué)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生了解洗餐具的操作要領(lǐng)，掌握洗餐具的方法。教學(xué)準(zhǔn)備: 一些餐具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布。教學(xué)時(shí)間： 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、看圖，出示課題。

1、看洗餐具的一組圖片，弄清洗餐具的主要過(guò)程。

2、剛才圖片中的同學(xué)在洗餐具，主要分幾個(gè)步驟做的，誰(shuí)已經(jīng)記得了？

3、根據(jù)學(xué)生回答，教師小節(jié)，并板書：浸泡、分類洗滌、洗筷子、洗后沖洗、分類疊放、洗鍋。

二、討論學(xué)習(xí)，確定洗餐具各步驟地操作要領(lǐng)。

1、分組討論，根據(jù)剛才看到的圖片演示，結(jié)合平時(shí)自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)各步驟地要領(lǐng)。然后對(duì)照參考書上技術(shù)信息的提示得出正確的結(jié)論。

2、將討論結(jié)果填寫在書上的表格中。

3、請(qǐng)學(xué)生交流學(xué)習(xí)情況，師生評(píng)議。

4、小結(jié)歸納操作要領(lǐng)。

(1)浸泡時(shí)滴洗潔精要根據(jù)餐具數(shù)量和油膩程度而定。(2)洗盆，碗要分類，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。（3）洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。（4）洗鍋要用絲瓜筋活百潔布洗刷。（5）沖洗要分類，注意節(jié)約用水。

（6）餐具用干凈抹布擦干，擺放要按大小類別疊放。

5、教師出示兩個(gè)碗，一個(gè)很油膩，一個(gè)魚腥味很重，學(xué)生分組操作，按書上的方法做，看看用不同的水洗會(huì)有什么不同。提問：這兩個(gè)碗用熱水洗還是用冷水洗？為什么？請(qǐng)學(xué)生講講體會(huì)。（1）油膩的碗要用熱水洗，用冷水不能洗去腥味。（2）魚腥味重的碗要用冷水洗，用熱水洗不能去除腥味。

6、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。

7、組織學(xué)生討論洗餐具可以有幾種洗滌方法？怎樣洗滌既干凈又方便？（介紹新穎實(shí)用的洗碗機(jī)和消毒柜）

8、學(xué)生根據(jù)本次勞技教學(xué)中的表現(xiàn)，按項(xiàng)目進(jìn)行自評(píng)，互評(píng)。

第8課 洗蔬菜水果 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解殘留農(nóng)藥的危害，知道幾種祛除農(nóng)藥的方法，懂得保護(hù)自己的健康。

2、愿意通過(guò)自己的努力，想辦法獲取知識(shí)。

3、喜歡與同伴合作，共同探究，共同分享。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、背景知識(shí)：了解有關(guān)殘留農(nóng)藥的危害，并掌握幾種祛除方法。

2、物質(zhì)材料：各種水果蔬菜、兩塊展板、學(xué)生手頭資料。

3、教學(xué)鋪墊：本教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生知道幾種祛除農(nóng)藥的方法，所以把了解農(nóng)藥危害放在教學(xué)前的

鋪墊部分，請(qǐng)學(xué)生收集了農(nóng)藥危害的資料，大家一起展示交流，知道殘留農(nóng)藥會(huì)使人腹痛、腹瀉、消化不良，引發(fā)心腦血管疾病，甚至危急生命等然后請(qǐng)學(xué) 生回去后繼續(xù)收集祛除農(nóng)藥的方法的資料。教學(xué)過(guò)程：

1、鞏固已有知識(shí)：

請(qǐng)小朋友觀看上一次教學(xué)布置的展板，鞏固關(guān)于殘留農(nóng)藥危害的知識(shí)，請(qǐng)兩個(gè)代表解說(shuō)一下小朋友的資料。

2、了解幾種祛除農(nóng)藥的方法：

（1）、請(qǐng)小朋友小組交流收集到的資料，說(shuō)一說(shuō)自己了解到的方法。

（2）、學(xué)生自由展示資料，相同方法的資料同時(shí)粘貼到展板上?？偨Y(jié)出四種方法：浸泡、去皮、刷洗、加熱。

（3）組討論：認(rèn)為哪種方法最好。

（4）組派一名代表說(shuō)出自己組的想法，其他組進(jìn)行評(píng)價(jià)。（例如：第一組認(rèn)為去皮辦法好，農(nóng)藥?kù)畛龔氐祝渌M有的學(xué)生持反對(duì)意見，認(rèn)為用刀去皮，容易割到手；而有的學(xué)生持支持意見，認(rèn)為桃、芒果可以直接剝皮，不存在危險(xiǎn)等等。

3、在實(shí)踐中加深對(duì)幾種方法的理解

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生理解，每種方法都有適合與不適合的水果蔬菜，應(yīng)根據(jù)每種蔬菜水果不同特點(diǎn)選擇不同方法。

（2）請(qǐng)各組學(xué)生按剛才選擇的方法，選擇適合的蔬菜水果，并說(shuō)一說(shuō)自己選了什么，其他組評(píng)價(jià)。

（3）教師小結(jié)：有些蔬菜水果可以用多種方法祛除農(nóng)藥。

4、健康食品餐盒

請(qǐng)學(xué)生選擇適當(dāng)工具與方法，嘗試為各種蔬菜水果祛除農(nóng)藥，經(jīng)過(guò)加工后互相隨意品嘗。

5、教學(xué)延伸拓展方面：

（1）相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的延伸與拓展：可向綠色食品、環(huán)保等方面延伸。

（2）一日生活有機(jī)滲透的延伸與拓展，日常生活中引導(dǎo)學(xué)生注意飲食衛(wèi)生。

（3）家園互動(dòng)：可請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)到園里來(lái)，品嘗學(xué)生親手制作的健康食品。

第9課 常見變質(zhì)食物的辨別 教學(xué)目標(biāo)：

讓兒童了解生活中哪些食物是有害的，學(xué)會(huì)辨別有害食物，從而增強(qiáng)兒童的自我保護(hù)意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生通過(guò)詢問家長(zhǎng)或者查閱資料，了解哪些食品是有害的。

2、教師查閱資料，了解食物中毒后的應(yīng)急措施。教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí) 我是小博士——了解、辨別有害的食品

1、教師：同學(xué)們，我們?nèi)梭w每天要攝入大量的食物。但是，有些食物對(duì)我們?nèi)梭w有害，我們是不能吃的，你知道哪些有害的食物呢？同學(xué)們可以先看看書，也可以結(jié)合自己查閱的資料并聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，互相說(shuō)一說(shuō)。

2、學(xué)生看書后在小組內(nèi)相互交流、討論。

3、教師：誰(shuí)來(lái)告訴大家哪些食物是對(duì)人身體健康有害的？誰(shuí)是小博士呢？

4、學(xué)生發(fā)言。

（1）過(guò)期的食品不能吃。（2）發(fā)芽的土豆不能吃。（3）餿了的飯菜不能吃。（4）牛奶結(jié)塊了不能吃。（5）不認(rèn)識(shí)的野果不能吃。（6）發(fā)霉、發(fā)臭的食品不能吃。

5、教師：那我們?nèi)绾蝸?lái)辨別這些有害的食品呢？

6、學(xué)生發(fā)言。

（1）過(guò)期的食品都有保質(zhì)期，食品的包裝上都是有日期的，我們?cè)谫I東西時(shí)可要注意，一定要看保質(zhì)期，什么時(shí)間到期。（2）用鼻子聞一聞剩飯剩菜，就可知道它們是否變質(zhì)。（3）仔細(xì)觀察，就可以發(fā)現(xiàn)食品發(fā)霉、土豆發(fā)芽、牛奶結(jié)塊。

7、教師總結(jié)：同學(xué)們聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)了很多有害的食品?，F(xiàn)在，還存在不少假冒偽劣商品，制作不當(dāng)、不符合衛(wèi)生要求的食品。你們年齡小、好奇心強(qiáng)、辨別能力較差，又正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，平時(shí)要向老師、家長(zhǎng)請(qǐng)教，向書本學(xué)習(xí)，注意收看有關(guān)的電視節(jié)目，學(xué)會(huì)辨別有害的食品。

第二課時(shí) 請(qǐng)你告訴我——學(xué)習(xí)常見的食物中毒后的應(yīng)急措施

1、教師：同學(xué)們，我們已經(jīng)知道，只有符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的食品才有利于我們的身體健康，如果我們吃了有害的食品會(huì)怎樣呢？（播放食物中毒病人的癥狀的錄像）

教師：食物中毒是指因吃了不潔或有毒的食物而引起的急性疾病，病人有哪些癥狀呢？ 學(xué)生發(fā)言。

（1）惡心、頭暈、出冷汗。（2）嘔吐、腹痛、腹瀉、發(fā)燒。（3）抽筋、昏迷。

2、教師：食物中毒后怎么辦呢？ 食物中毒后應(yīng)采取以下應(yīng)急措施。

第10課 安全使用燃?xì)庠?教學(xué)目標(biāo)：

1、了解安全使用燃?xì)庠畛ＷR(shí)；

2、學(xué)會(huì)使用燃?xì)庠睿?教學(xué)重點(diǎn)：

知道安全使用燃?xì)庠畹闹匾?。教學(xué)準(zhǔn)備： 燃?xì)庠罹咭惶?教學(xué)時(shí)間： 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、教師介紹安全使用燃?xì)獬ＷR(shí)

城市居民生活所用燃?xì)?，主要有人工煤氣、天然氣和液化石油氣。這些氣體都具有易燃、易爆的特點(diǎn)，一旦泄漏容易引發(fā)閃爆事故，而且人工煤氣含有毒的一氧化碳，人吸入一定量的人工煤氣，會(huì)引起中毒死亡。任何燃?xì)舛急仨氂醒鯕庵迹玳L(zhǎng)時(shí)間在使用燃?xì)獾拿荛]空間中逗留，會(huì)造成人員窒息中毒，甚至死亡。為了你的家庭幸福。請(qǐng)務(wù)必安全使用燃?xì)狻?/p>

（一）如何正確使用燃?xì)庠?/p>

1、安全放置

使用燃?xì)庠顣r(shí)，灶具應(yīng)放置在通風(fēng)良好的廚房中使用，必須原理易燃物品，液化灶與液化鋼瓶的距離要有1米以上。

2、開關(guān)點(diǎn)火

使用燃?xì)庠罹邞?yīng)先按下爐盤上的打火開關(guān)，再逆時(shí)針方向擰動(dòng)，燃?xì)鈩t自動(dòng)點(diǎn)燃。操作時(shí)不要太快太猛。

3、火焰調(diào)節(jié)

通過(guò)調(diào)節(jié)風(fēng)門，使火焰呈藍(lán)色為好。

4、?；?/p>

5、注意事項(xiàng)

（二）正確使用液化氣須知

⑴ 選購(gòu)由液化氣合格經(jīng)營(yíng)企業(yè)經(jīng)銷的瓶裝液化氣，不要購(gòu)買上門兜售的瓶裝液化氣。⑵ 貯氣瓶應(yīng)放在容易搬動(dòng)，通風(fēng)干燥，不受腐蝕的地方。⑶ 貯氣瓶嚴(yán)防曝曬，嚴(yán)禁靠近明火或溫度較高的地方。⑷ 貯氣瓶應(yīng)直立使用，嚴(yán)禁倒立或臥倒使用。

⑸ 貯氣瓶不管是滿瓶或空瓶，都嚴(yán)禁摔、踢、滾和撞擊。⑹ 不準(zhǔn)用開水澆或火烤貯氣瓶。

⑺ 使用液化氣時(shí)，瓶與灶具要并排放置，瓶與灶具的最外側(cè)之間的距離不得小于80厘米。

（三）發(fā)現(xiàn)燃?xì)庑孤┤绾翁幹?/p>

當(dāng)你嗅到煤氣、天然氣、液化氣異味時(shí)，應(yīng)作下列處理： ⑴ 迅速關(guān)掉燃?xì)饪傞y門。⑵ 迅速打開門窗，加強(qiáng)通風(fēng)。

⑶ 杜絕一切火種，禁止開、關(guān)電氣用具。⑷ 打電話給燃?xì)夤痉?wù)部報(bào)修。

⑸ 離開現(xiàn)場(chǎng)，待修理妥當(dāng)、氣味散盡后才可回屋。

二、知識(shí)拓展

（一）怎樣安全使用燃?xì)鉄崴?/p>

1、燃?xì)鉄崴鞯念愋团c所用氣體要嚴(yán)格一致，絕不能混用。

2、燃?xì)鉄崴鞯陌惭b應(yīng)由燃?xì)夤九鷾?zhǔn)和施工，以保證安全。

3、燃?xì)鉄崴髦車鷳?yīng)避開可燃物，以確保安全。

4、要選擇好安裝燃?xì)鉄崴鞯奈恢?，盡量不要將其安裝在浴室。

5、使用燃?xì)鉄崴鲿r(shí)，要嚴(yán)格按照產(chǎn)品說(shuō)明書要求，發(fā)現(xiàn)異常情況及時(shí)報(bào)修。

6、燃?xì)鉄崴鞅仨毝ㄆ诒ｐB(yǎng)。

7、超過(guò)使用年限的燃?xì)馄骶邞?yīng)及時(shí)更換（燃?xì)馄骶叩氖褂媚晗蓿喝斯っ簹鉃?年，天然氣、液化石油氣為8年）。

8、使用后、臨睡前、外出時(shí)，要關(guān)閉燃?xì)忾y門。

9、裝有燃?xì)馄骶叩膱?chǎng)所不能當(dāng)臥室。

10、不準(zhǔn)私自接裝、改裝燃?xì)庠O(shè)備。

11、應(yīng)定期檢查燃?xì)廛浌堋⒔宇^，發(fā)現(xiàn)軟管老化松動(dòng)，立即更換。

12、燃?xì)夤艿郎喜灰獞覓熘匚铮膊荒軐⑷細(xì)夤艿喇?dāng)接地線。

13、不要在安裝燃?xì)馄骶叩闹車逊乓兹疽妆锲贰?/p>

（二）發(fā)現(xiàn)有人燃?xì)庵卸驹趺崔k

一旦發(fā)現(xiàn)有人燃?xì)庵卸緯r(shí)，要記住絕對(duì)不能驚慌失措。進(jìn)入燃?xì)鉂舛容^高的事故現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，搶救人員應(yīng)采取個(gè)人防護(hù)措施，可用濕布、濕毛巾等捂住口鼻，減少吸入；不要穿鞋底帶釘?shù)男樱苑雷邉?dòng)時(shí)產(chǎn)生火星而引起爆炸。

1、立即打開房間門窗，使新鮮空氣進(jìn)入室內(nèi)。

2、迅速把中毒人員從有燃?xì)獾姆块g里移到空氣新鮮或空氣流通的地方。

3、迅速解開中毒人員的衣褲、胸衣、要帶等，保持中毒人員呼吸暢通。

4、如果中毒人員已處于無(wú)知覺狀態(tài)，應(yīng)將其放平，并擦拭口腔，進(jìn)行人工呼吸。

5、應(yīng)立即將中毒人員送往附近有高壓氧艙的醫(yī)院或向醫(yī)療急救中心 求救。

三、課堂總結(jié)

第三篇：六年級(jí)下冊(cè)勞技教案

六年級(jí)上冊(cè)勞技教案

1、小提籃

教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞各種材料制作的小提籃，探究其中的編織技術(shù)。

2、學(xué)會(huì)紙條的立體穿編方法，并編制一只小提籃。

3、感受技術(shù)與人類生活的密切關(guān)系，形成基本的技術(shù)素養(yǎng)以及熱愛生活的積極情感。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、教學(xué)的重點(diǎn)是學(xué)會(huì)紙條的立體穿編方法。并編制一只小提籃。

2、教學(xué)難點(diǎn)是有創(chuàng)意地運(yùn)用立體編織技術(shù)制作工藝品。教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀、固體膠、彩色復(fù)印紙、彩色卡紙。教學(xué)過(guò)程：

1、新課引入：教師可以通過(guò)游戲的形式，讓學(xué)生感受并認(rèn)知紙條的承重力與紙條的厚度、長(zhǎng)度之間的關(guān)系，從而讓學(xué)生學(xué)會(huì)選擇合適的紙材料來(lái)制作小提籃。

2、在展開本課教學(xué)時(shí)，教師要對(duì)立體編織的新技術(shù)學(xué)習(xí)要點(diǎn)進(jìn)行示范，引導(dǎo)學(xué)生觀察模仿，使學(xué)生較快地掌握新技術(shù)。

3、教學(xué)中還要注意將學(xué)生與勞動(dòng)產(chǎn)品的市場(chǎng)價(jià)值相結(jié)合，模擬產(chǎn)品推廣活動(dòng)，讓學(xué)生直接感知?jiǎng)趧?dòng)的市場(chǎng)價(jià)值。教學(xué)評(píng)價(jià)： 評(píng)價(jià)時(shí)，可以考慮以下方面：（1）小提籃的制作是否精致。（2）是否在作品中體現(xiàn)立體創(chuàng)編技術(shù)。

（3）是否有意識(shí)將小提籃的市場(chǎng)價(jià)值與技術(shù)功能結(jié)合起來(lái)。栽培反季節(jié)蔬菜

教學(xué)目標(biāo):

1、初步學(xué)會(huì)有關(guān)反季蔬菜的栽培的步驟：整畦、播種、壓實(shí)畦面、覆蓋地膜。

2、學(xué)習(xí)莧菜的反季節(jié)栽培方法。

3、認(rèn)識(shí)到平時(shí)餐桌上的菜肴來(lái)之不易，不能隨意浪費(fèi)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)是蔬菜反季節(jié)栽培的一般方法和步驟。教學(xué)難點(diǎn)是莧菜播種操作。

教學(xué)準(zhǔn)備：莧菜種子、細(xì)耙、地膜、菜刀。教學(xué)過(guò)程：

一、新課引入：

今天我給大家?guī)?lái)了一些特殊的禮物：反季蔬菜。反季蔬菜改變了城鄉(xiāng)居民的菜籃子，使我們的餐桌上的菜肴更加豐富。出示課題： 栽培反季蔬菜

二、認(rèn)識(shí)工具材料：

材料：莧菜種子 工具：細(xì)耙、地膜、菜刀。

三、學(xué)學(xué)做做

1、莧菜的種子很小，怎樣才能均勻地播撒到畦地里呢？

2、整畦：

在耕作后的畦面上，用細(xì)耙耙平，是畦面上虛下實(shí)。

3、播種：

將莧菜種子摻入適量的細(xì)沙，然后均勻地播撒到畦面上。

4、壓實(shí)畦面：

用雙腳踩實(shí)畦面。

5、覆蓋地膜：

將地膜覆蓋在壓實(shí)后畦面上，用菜刀把兩邊的地膜插入畦面的邊緣處。

四、交流創(chuàng)新

當(dāng)莧菜小苗出土?xí)r，應(yīng)該把地膜撤除。田間管理工作主要有除雜草、施肥、間苗等。

1、何時(shí)撤除覆蓋地膜？

2、如何進(jìn)行田間管理？

請(qǐng)同學(xué)們?cè)谠耘嗲{菜的過(guò)程中探討、交流。搭建簡(jiǎn)易塑料小拱棚

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解塑料小拱棚的作用，掌握塑料小拱棚的搭建方法，發(fā)展學(xué)生的手腦并用能力.通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐讓學(xué)生發(fā)自內(nèi)心感到勞動(dòng)的快樂，感受勞動(dòng)的美。同時(shí)也深刻體會(huì)到努力學(xué)好文化科技知識(shí)的重要性。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)是初步掌握搭建小拱棚的一般步驟和方法。教學(xué)難點(diǎn)是搭建小拱棚的操作過(guò)程。

教學(xué)準(zhǔn)備：鐵錘、菜刀2DM長(zhǎng)的竹片、2DM寬的塑料薄膜、0.5DM的竹簽、塑料袋、繩團(tuán)、一次性木筷。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

從大棚菜導(dǎo)入：你知道冬天吃的菜是怎么種出來(lái)的嗎？ 介紹地栽的植物設(shè)施——塑料棚，以及它的作用

二、方法教學(xué)

1、出示各種物品

2、介紹各種物品的作用

3、自學(xué)書本上的制作過(guò)程，提出疑問

4、解決疑問，注意幾個(gè)問題：整齊——毛竹片兩頭要齊，竹簽插不深（10CM），可用鐵錘敲下去。

竹片削時(shí)注意安全，不能太用力拱棚搭好后要留個(gè)門壓模時(shí)，一次性筷子橫著定位。5、6人一組合作完成

三、實(shí)踐地上在上節(jié)課的菜地里搭建。小結(jié)成果。

4、漂亮的宮燈

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)紙盒的切割及粘技法，通過(guò)對(duì)紙盒的重新組合，學(xué)會(huì)對(duì)稱形物體的制作方法。

2、通過(guò)紙盒宮燈的制作，培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約、變廢為寶的好習(xí)慣及大膽實(shí)踐創(chuàng)造的精神。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、教學(xué)的重點(diǎn)是對(duì)紙條的切割與粘合。

2、教學(xué)難點(diǎn)是燈角與燈身的連接。

教學(xué)準(zhǔn)備：方形紙盒一個(gè)、圓形紙盒兩個(gè)、彩紙、彩色玻璃紙。剪刀、膠水、美工刀等。教學(xué)過(guò)程：

1、新課引入：教師先向?qū)W生展開宮燈作品或?qū)m燈的圖片，再利用多媒體課件讓學(xué)生了解傳統(tǒng)的宮燈藝術(shù)（比如，它是怎樣從宮廷走向民間的？它具有哪些特色？與民間的彩燈、花燈有哪些不同之處）?？勺寣W(xué)生談?wù)勼w會(huì)或談?wù)勊麄兯私獾膶m燈。

2、設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)宮燈的制作方案時(shí)應(yīng)注意，三個(gè)紙盒分別組成宮燈的上、中、下三部分，紙盒的形狀可以不限，但大小比例要合適。材料要備齊，燈角可以復(fù)印或復(fù)制，其形狀要統(tǒng)一。

3、制作：宮燈的制作相對(duì)復(fù)雜，建議采用集體合作的方法完成。將學(xué)生分成兩人或四人小組，進(jìn)行分工合作，共同完成宮燈的制作。切割紙盒時(shí)要注意對(duì)稱，邊要切光滑。燈頂燈底的裝飾要注意對(duì)稱、美觀。教師對(duì)切直線、剪弧線和裝燈角等基本的技術(shù)要領(lǐng)要要做適當(dāng)?shù)难菔?，同時(shí)要求學(xué)生熟練掌握。

4、裝飾與美化：這一步驟也相當(dāng)重要，注意色彩要鮮艷，燈體要通透?？梢詮母鞣N包裝紙或糖果紙上剪一些小圖案貼上去，產(chǎn)生亮光的效果。

活動(dòng)建議：建議結(jié)合節(jié)慶活動(dòng)，用自己制作的宮燈參加社區(qū)活動(dòng)。制作拼盤

教學(xué)目的：

1、能自己動(dòng)手設(shè)計(jì)、制作拼盤。

2、提高的審美情趣。

3、培養(yǎng)的合作能力，體驗(yàn)合作帶來(lái)的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：

大小水果盤各若干、各種瓜果（桔子、蘋果、梨子、香蕉、柚子、葡萄、小西紅柿、黃瓜等）若干、籃子、水果刀、牙簽、餐巾紙 教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

二、基本活動(dòng)

1、拼盤的種類

2、工序：選料、加工、拼排

3、讀一讀，議一議，學(xué)生閱讀弄清制作步驟。

4、結(jié)歸納操作要領(lǐng)。1）禽蛋拼盤 2）拼盤 3）魚戲水 A、材料 B、制作 C、拼排

三、探究活動(dòng)

1、紹制作拼盤的工具。

2、出制作拼盤的要求。

3、拼盤。

1）紹制作拼盤的工具。2）看清設(shè)計(jì)造型，選擇顏色來(lái)搭配。3）由選擇伙伴共同合作。

四、拓展活動(dòng)

1、欣賞拼盤。逐個(gè)欣賞前三個(gè)拼盤。1）這些水果擺出個(gè)什么造型？ 2）這個(gè)造型是用什么食物擺出來(lái)的？ 3）這個(gè)造型顏色是怎么搭配的？

2、自由欣賞拼盤。

討論：你最喜歡哪個(gè)拼盤？為什么？

五、總結(jié)評(píng)價(jià)。藝術(shù)插花

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)插花基本造型、比例的確定和色彩的配置等插花基礎(chǔ)知識(shí)和技巧，提高動(dòng)手能力。

2、提高審美和鑒賞能力，凈化與陶冶心靈和情操，體會(huì)藝術(shù)插花的魅力。

3、通過(guò)設(shè)計(jì)插花、表達(dá)主題和贈(zèng)送作品，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次感恩和生命教育。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：掌握插花的方法和技巧。課前準(zhǔn)備

教具：剪、刀、鉗、金屬絲等加工用具，花器，花材，插花樣品。學(xué)具：花材、花器、加工用具等。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、引導(dǎo)活動(dòng)

1、出示兩至三份不同風(fēng)格的插花作品讓學(xué)生欣賞，開闊學(xué)生眼界，引起學(xué)生興趣。

2、在我們山區(qū)，春天山花爛漫。人們用花瓶上幾朵百合，為居室亮色；養(yǎng)上一把金銀花、枝枝花，為居室添香。插花是古今中外人們都喜愛的一門藝術(shù)，不僅可以美化環(huán)境、活躍生活，而且大大有助于社會(huì)風(fēng)氣的改善，有助于人們道德情操的培養(yǎng)，有助于提高全民族的精神文明素養(yǎng)。

二、基本活動(dòng)

1、插花是??

2、讀一讀，議一議，學(xué)生閱讀弄清制作步驟。1）了解插花器皿

花器的種類很多：陶器、玻璃器、塑料器、金屬器、藤、竹、草編等

2）常用的器具：花瓶、花盆、花插、花泥、劍山、剪刀、刀等。3）花材的選擇與構(gòu)思 A、花材：因人而異 B、基本構(gòu)圖： 外形：對(duì)稱與不對(duì)稱

位置與姿態(tài)：直立型、傾斜型、下垂型、水平型。

3、示范插花，講授插花技術(shù)。

1）讀一讀，議一議，學(xué)生閱讀弄清制作步驟。2）結(jié)歸納操作要領(lǐng)。以《同心》為例： A、花材 B、花器 C、步驟

三、探究活動(dòng)

1、教師示范插瓶花和盆花，同時(shí)講授插花技術(shù)。

講清剪切的時(shí)間、方式、原則，以及插瓶花與盆花這兩種固定方法的聯(lián)系和區(qū)加別。

2、實(shí)踐操作，掌握插花技術(shù)。根據(jù)實(shí)際情況，讓學(xué)生分組操作。

巡視、指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生不模仿，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。

3、按內(nèi)容組織學(xué)生分組議論，并做一做。

四、拓展活動(dòng)

1、分組實(shí)踐操作。4-6人為小組進(jìn)行主題插花練習(xí)。

2、按內(nèi)容組織學(xué)生分組議論，并做一做。

五、總結(jié)評(píng)價(jià)。

第二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

一、激趣導(dǎo)入

二、基本活動(dòng)

1、了解插花基本造型。（有的對(duì)稱，有的不對(duì)稱。）

（1）水平型。設(shè)計(jì)重心強(qiáng)調(diào)橫向延伸的水平造型。中央稍微隆起，左右兩端則為優(yōu)雅的曲線設(shè)計(jì)。其造型最大特點(diǎn)是能從任何角度欣賞。多用于餐桌，茶幾，會(huì)議桌陳設(shè)。

（2）三角形?；ú目梢圆宄烧切?，等腰三角形或不等邊三角形，外形簡(jiǎn)潔，安定，給人以均衡，穩(wěn)定，簡(jiǎn)潔，莊重的感覺。多作典禮，開業(yè)，饋贈(zèng)花籃等用。若在大型文藝會(huì)演及其他隆重場(chǎng)合應(yīng)用，亦顯豪華氣派。

（3）L型。將兩面垂直組合而成，左右呈不均衡狀態(tài)。宜陳設(shè)在室內(nèi)轉(zhuǎn)角靠墻處。L型對(duì)于一些穗狀花序的構(gòu)成往往起重要作用，大的花果用于轉(zhuǎn)角處，小的花自己向前伸延，給人以開闊向上的感覺。（4）扇形。按基本的三角形插花造型作變化，在中心呈放射形，并構(gòu)成扇面形狀，適宜于陳設(shè)在空間較大之處。

（5）倒T字型。整個(gè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)成倒T字型的構(gòu)成?？v線及左右橫線的比例為2:1，給人以現(xiàn)代感，適合裝飾于左右有小空間的環(huán)境中。（6）垂直型。整體形態(tài)呈垂直向上的造型，給人以向上伸延的感覺。適合陳設(shè)于高而窄的空間。

（7）橢圓形。優(yōu)雅豪華的造型。采用大量的花材，集團(tuán)式插法，對(duì)結(jié)構(gòu)，對(duì)比要求比較低，呈自然的圓潤(rùn)感。以古典的花瓶作容器，宜置于教堂或典禮儀式等空間位置較大的場(chǎng)合。

（8）傾斜型。外形是不等邊三角形，主枝的長(zhǎng)短視情況而定，整個(gè)構(gòu)圖具有左右不均衡的特點(diǎn)，多用于線狀花材，可有效的表達(dá)舒展，自然的美感。

2、插花要有主題。

為了表達(dá)愿望，插花都有一定的主題，比如祝賀開張大吉，祝福師長(zhǎng)身體健康等。常見的幾種鮮花的含義： 百合順利、心想事成、祝福 康乃馨

母親我愛您、熱情、真情 菊花

清靜、高潔、真愛、我愛 紅玫瑰

愛情 熱戀 粉玫瑰 永遠(yuǎn)的愛 白玫瑰

純純的愛 黃玫瑰

失戀、褪去的愛 向日葵

愛慕、光輝、忠誠(chéng) 牡丹

富貴 星辰花

永不變心

3、引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個(gè)方面欣賞品評(píng)：（1）整體效果

插花作品直觀性可視性都很強(qiáng)，而在視覺審美上首先給人以強(qiáng)烈印象與感受的是作品的整體效果，也就是說(shuō)觀眾第一眼的視覺效果常常能看出作品整體形象（形體）的優(yōu)劣。它包括作品的造型尺寸是否合理穩(wěn)定，花材給合、容器的搭配等是否合理優(yōu)美，整體色彩是否和諧等等。

（2）構(gòu)圖造型效果

主要包括造型是否優(yōu)美生動(dòng)或別致新穎，是否符合構(gòu)圖原理，花材組合是否得體，各種技巧運(yùn)用是否合理嫻熟（如穩(wěn)定感、層次感、節(jié)奏感等）。（3）主題表現(xiàn)

這是構(gòu)成作品思想美，意境美的重要標(biāo)志，也常常是體現(xiàn)作品是否有創(chuàng)意，內(nèi)容題材是否深刻新穎，命題是否貼切，意境是否深邃、雋永，能否引人回味遐想的重要依據(jù)，特別是在東方插花藝術(shù)作品中被視為作品的靈魂，無(wú)論是創(chuàng)作或欣賞都成為最注目的內(nèi)容，因?yàn)樗亲钅芤l(fā)美感與情思活動(dòng)的。（4）設(shè)色效果

主要看整體色彩的搭配，即花材之間的色彩搭配，花材與容器之間色彩的搭配，以及作品與周圍環(huán)境色彩的關(guān)系，是否協(xié)調(diào)美觀，是否符合色彩學(xué)的原理。插花設(shè)色無(wú)論是華麗多彩或淺淡素雅，均以和諧為標(biāo)準(zhǔn)。（5）技巧運(yùn)用

主要看構(gòu)圖中剪截、捆綁、包扎，花材固定，花插花泥的掩蓋技巧，是否處理得干凈利落及其熟練程度。

三、探究活動(dòng)

1、觀察圖片，回答以下問題： 問題1：圖片上的插花有沒有主次枝？有的話，何為主？何為次？ 問題2：主次花之間的距離與角度分別是多少？ 注意點(diǎn)：

A、花材與花器的比例要協(xié)調(diào)。

B、第一主枝、第二主枝、第三主枝間的協(xié)調(diào)性。一般來(lái)說(shuō)，插花的高度(即第一主枝高)不要超過(guò)插花容器高度的1.5-2倍，容器高度的計(jì)算是瓶口直徑加本身高度。在第一主枝高度確定后，第二主枝高為第一主枝高的2/3，第三主枝高為第二主枝高的1/2。在具體創(chuàng)作過(guò)程中憑經(jīng)驗(yàn)?zāi)繙y(cè)就可以了。

2、觀察圖片和個(gè)別實(shí)踐，注意插花中色彩的配置。

問題1：哪些是暖色調(diào)搭配？哪些是冷色調(diào)搭配？溫色搭配又是哪些？

學(xué)生參看課本一些圖例，引導(dǎo)學(xué)生用美術(shù)課上學(xué)到的色彩知識(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)交流。并請(qǐng)個(gè)別學(xué)生，上臺(tái)來(lái)進(jìn)行插花色彩的搭配實(shí)踐。問題2：插花時(shí)色彩配置，主色調(diào)的選擇要注意那些問題？花材與花器的色彩有如何配合？

小結(jié)：主色調(diào)的選擇要適合使用環(huán)境。濃重溫暖的色調(diào)(紅，橙，黃)適于喜慶集會(huì)，舞場(chǎng)餐廳，會(huì)場(chǎng)展廳；明快潔凈的中性色調(diào)適用于書房，客廳和臥室；而冷色調(diào)(淺黃，綠，藍(lán)，紫，白)常用于憑吊悼念場(chǎng)所。

四、拓展活動(dòng)

1、分組實(shí)踐操作。4-6人為小組進(jìn)行主題插花練習(xí)。要求： 1）或以“母親生日快樂”，或以“祝老師工作順利”為主題，向長(zhǎng)輩表達(dá)了自己的感恩之情。2）注意造型和色彩的配置。

3）花器、花材小組之間可以相互調(diào)劑。

2、按內(nèi)容組織學(xué)生分組議論，并做一做。

3、教師巡回輔導(dǎo)。

五、總結(jié)評(píng)價(jià)。美化家居

教學(xué)目標(biāo)：

一、讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何進(jìn)行大搞清潔衛(wèi)生，布置、美化家居的工作。

二、使學(xué)生認(rèn)識(shí)清潔、美化家居的意義。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：如何進(jìn)行大搞清潔衛(wèi)生，布置、美化家居的工作。課前準(zhǔn)備：一幅或若干幅整潔、舒適、美觀又充滿節(jié)日氣氛的居室掛圖或照片。課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

出示掛圖讓學(xué)生觀看，組織學(xué)生討論“進(jìn)行大搞衛(wèi)生、美化家居迎春節(jié)的工作有什么作用和意義，怎樣進(jìn)行大掃除的工作，怎樣布置充滿節(jié)日氣氛的家居”等問題。

二、基本活動(dòng)

1、為什么要美化家居？

2、怎樣美化家居？

3、學(xué)生弄清家居美化的內(nèi)容。

4、總結(jié)歸納操作要領(lǐng)。1）整潔家居 2）綠化家居 3）裝飾家居

三、探究活動(dòng)

1、分三組匯報(bào)討論結(jié)果，教師幫助總結(jié)歸納以下內(nèi)容： 1）大搞清潔衛(wèi)生，美化家居迎春節(jié)的工作的作用和意義有： a、徹底清結(jié)家居，使家庭更整潔、干凈。

b、清除昆蟲和病菌的孽生基地，對(duì)家人身體有好處。c、體現(xiàn)人們對(duì)幸福生活的熱愛和對(duì)美好的未來(lái)的向往。d、是精神文明和物質(zhì)文明的體現(xiàn)。e、體現(xiàn)家庭成員合作、互助互愛的精神。2）大掃除的要求和步驟是：

掃塵 抹門窗 清雜物 拖地 室內(nèi)收拾 室外通溝渠 布置 綠化

2、組織學(xué)生分組議論，并做一做。

四、拓展活動(dòng)

組織學(xué)生分組議論，談?wù)劯惺埽岢鲆庖姟?/p>

五、總結(jié)評(píng)價(jià)。做鳥巢

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)鳥巢的制作方法，并完成制作。

2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致耐心的良好操作態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：臺(tái)階、門的粘貼 課時(shí)安排：1課時(shí) 課前準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備：事先做好一個(gè)鳥巢做展示用，錄音機(jī)

2、學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、刻刀、膠水、02號(hào)材料 教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

1、小鳥的家在樹林里，那里有茂密的大樹，小鳥在那里生活得自由自在。

2、學(xué)生談話，學(xué)生可以先說(shuō)說(shuō)看了錄象之后的感受。

3、出示小鳥的家，揭示課題。

二、基本活動(dòng)

1、檢查材料和工具。

2、怎樣制作鳥巢？

3、學(xué)生弄清制作過(guò)程。

4、總結(jié)歸納操作要領(lǐng)。1）制作門洞 2）制作圍墻板 3）釘圍墻板 4）釘巢底 5）釘巢蓋 6）上油漆

5、注意事項(xiàng)：強(qiáng)調(diào)安全

三、探究活動(dòng)

1、分步制作，掌握做法 對(duì)照要求，學(xué)生自己制作。

2、要求：光滑、輕、到位、牢固

3、師生合作，完成制作。（1）示范講解步驟。

（2）小組比賽，學(xué)生完成制作過(guò)程。

四、拓展活動(dòng)

組織學(xué)生分組議論，并做一做。

五、總結(jié)評(píng)價(jià)。繩結(jié)打法

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)：繩結(jié)是勞動(dòng)人民是勞動(dòng)生產(chǎn)和日常生活中摸索總結(jié)出來(lái)的非常實(shí)用的勞動(dòng)本領(lǐng)之一。

2、教會(huì)學(xué)生掌握幾種常用的繩結(jié)法。課前準(zhǔn)備：

1、說(shuō)明在生產(chǎn)勞動(dòng)或日常生活中常用繩結(jié)的有關(guān)掛圖。

2、課文中提及的幾種繩結(jié)打法的示意圖。

3、檢查本課配套材料是否齊全。教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

出示有關(guān)掛圖向?qū)W生說(shuō)明：人們?cè)谏a(chǎn)勞動(dòng)的過(guò)程中，或在日常生活里，需用繩子捆綁系結(jié)的東西是很多的，比如物體的連結(jié)、懸掛、固定、緊扎以及對(duì)牲畜野獸的捕捉等等，都需用到繩子系結(jié)。

二、基本活動(dòng)

1、了解打結(jié)方法。

2、總結(jié)歸納操作要領(lǐng)。1）套結(jié) 2）雙套結(jié) 3）平結(jié) 4）活結(jié)

3、出示打結(jié)方法示意圖，教師邊講解邊演示操作，學(xué)生在自己坐位上跟著一個(gè)一個(gè)地進(jìn)行練習(xí)。

三、探究活動(dòng)

1、組織學(xué)生前后座位的4人小組，就課文中介紹的幾種打繩結(jié)方法，進(jìn)一步開展互教互學(xué)，做到準(zhǔn)確、熟練。

2、每個(gè)小組選派一位代表，到課室教壇前進(jìn)行打繩結(jié)比賽，看誰(shuí)結(jié)得又快又準(zhǔn)。

四、拓展活動(dòng)

組織學(xué)生分組議論，并做一做。

五、總結(jié)評(píng)價(jià)。種綠蘿

教學(xué)目的：

讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)在家里種植綠羅的知識(shí)，學(xué)習(xí)用綠蘿美化家庭，體會(huì)用自己的雙手和所學(xué)到的知識(shí)美化生活環(huán)境而得到的樂趣。課前準(zhǔn)備：一兩盆已種好的綠蘿，吊籃、水瓶、壁掛若干 教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

1、可出示盆栽綠蘿的實(shí)物，讓學(xué)生觀察綠羅的形態(tài)，并說(shuō)說(shuō)葉子的形狀、色澤等。

2、說(shuō)說(shuō)自己在那些地方曾看見過(guò)綠蘿，自己家里有沒有栽種。

二、基本活動(dòng)

1、了解綠蘿生長(zhǎng)習(xí)性。

2、怎樣種綠蘿？

3、學(xué)生弄清栽培過(guò)程。

4、總結(jié)歸納栽培要領(lǐng)。1）水栽 2）泥土栽培

剪枝、插入、澆水、放陰、成活 3）圖騰柱栽培

三、探究活動(dòng)

1、可分組讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐一下插植綠蘿的過(guò)程，并評(píng)議一下誰(shuí)插植的綠蘿形態(tài)最美。

2、插植只是第一步，要把綠蘿養(yǎng)殖好和種好，還要注意平時(shí)做好管理工作。所以，要讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)平時(shí)養(yǎng)殖綠蘿要注意的地方。

3、讓家里已養(yǎng)殖綠蘿的同學(xué)說(shuō)說(shuō)家里人或自己養(yǎng)殖的體會(huì)。

四、拓展活動(dòng)

1、示范剪取綠蘿枝條，用吊籃、水瓶、壁掛養(yǎng)殖的過(guò)程，并把這些吊籃、水瓶、壁掛掛在課室里適當(dāng)?shù)奈恢?，讓學(xué)生們欣賞。

2、用一兩句話描述綠蘿那彩葉繽紛、懸垂飄蕩的各種形態(tài)，以更好地激發(fā)學(xué)生自己動(dòng)手用綠蘿美化家居的興趣。

3、按內(nèi)容組織學(xué)生分組議論，要求學(xué)生回家后都動(dòng)手養(yǎng)殖綠蘿，美化一下家庭?？勺寣W(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的打算。

五、總結(jié)評(píng)價(jià)。水 培 發(fā) 豆 芽

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)水培發(fā)豆芽的基本方法，并能通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)提高種植技術(shù)。

2、在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察和探究能力，進(jìn)一步拓展思維，探索更多的種植技術(shù)。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)水培發(fā)豆芽的方法。教學(xué)難點(diǎn)：按照一定的步驟完成水培發(fā)豆芽。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：花盆，浸泡24小時(shí)的綠豆、小石頭、紗布、水培發(fā)豆芽的錄像片段、綠豆芽烹飪錄像等。

學(xué)生準(zhǔn)備：可樂瓶、浸泡24小時(shí)的綠豆、紗布、小石頭、抹布等。收集綠豆芽的烹飪方法。教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入新課。

1、我們?cè)谏弦还?jié)課學(xué)習(xí)了種植綠蘿，生活中還有哪些種植方法？

2、指名交流。

3、出示一盆發(fā)好的綠豆芽。豆芽是一種健康蔬菜，它不僅含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，還有預(yù)防消化道疾病和促進(jìn)消化的功效。

4、這就是用水培方法發(fā)出的豆芽。今天這節(jié)課我們就來(lái)嘗試水培發(fā)豆芽。

5、板書課題：家庭種植—水培發(fā)豆芽。

二、學(xué)習(xí)水培方法。

1、自覺課文，了解水培發(fā)豆芽需要準(zhǔn)備哪些材料？

2、指名交流。

3、如果沒有花盆，可以用什么材料來(lái)替代？為什么要在瓶底打孔？

4、學(xué)生準(zhǔn)備材料。

5、自覺課文，了解水培發(fā)豆芽的基本步驟。

6、指名交流。

7、板書：鋪設(shè)盆底—放入綠豆—蓋上濕布—壓上石頭—每天澆水—觀察收獲。

8、提出疑問：對(duì)于水培發(fā)豆芽的實(shí)踐步驟還有哪些不明白的地方？

9、交流解答。

10、播放錄像，了解豆芽生長(zhǎng)過(guò)程中的變化，幫助學(xué)生掌握最佳收獲時(shí)機(jī)。

三、學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)。

1、按照水培發(fā)豆芽的步驟，學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。

2、教師巡視指導(dǎo)。

（1）盆底紗布是否合適？綠豆是否浸泡？打濕的后面是否蓋好綠豆？小石頭不需要太多。（2）播放錄像。

四、評(píng)價(jià)展示。

1、填寫活動(dòng)自我評(píng)價(jià)表。

2、小組開展活動(dòng)評(píng)價(jià)。扦 插、養(yǎng) 護(hù) 菊 花

教學(xué)目標(biāo)：

1、能按照需要選擇合適的方式搜集菊花扦插、養(yǎng)護(hù)的有關(guān)信息。

2、掌握菊花扦插的方法和技術(shù)，能自己在家或分小組栽培幾盆菊花。

3、學(xué)習(xí)花卉養(yǎng)護(hù)的一般知識(shí)和技能，了解植物扦插生根的過(guò)程。

4、培養(yǎng)對(duì)種植的興趣，體驗(yàn)勞動(dòng)快樂，提高審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：

1、掌握菊花扦插方法。

2、掌握菊花養(yǎng)護(hù)方法。

教學(xué)難點(diǎn)：在學(xué)習(xí)菊花扦插、養(yǎng)護(hù)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提高學(xué)生的勞動(dòng)與技術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、各種菊花造型的圖片。

2、扦插、養(yǎng)護(hù)菊花的錄像片。

3、實(shí)物投影儀。

4、菊花扦插所需的材料及工具，如菊花枝條、瓦盆、剪刀、水壺、基質(zhì)。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)進(jìn)新課，激發(fā)興趣。

國(guó)慶期間，城鄉(xiāng)各地姹紫千紅、爭(zhēng)奇斗艷的精品菊花著實(shí)讓廣大菊花愛好者飽了眼福。不少人還萌發(fā)了種菊花的念頭，而許多人卻不知如何栽種菊花。你有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎？

二、自主探究，了解菊花。

1、配上動(dòng)聽的輕音樂，讓學(xué)生觀賞課本上六幅悅目的菊花圖片以及事先搜集到的菊花圖片，讓學(xué)生欣賞這些菊花及其造型，然后讓學(xué)生結(jié)合自己課前所搜集到的資料講一講菊花的有關(guān)信息。

2、學(xué)生自由交流，了解菊花的種類、產(chǎn)地、用途、生長(zhǎng)習(xí)性和種植方法。

三、教師指導(dǎo)，掌握技術(shù)。

1、掌握扦插方法

教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)菊花扦插的步驟及方法，結(jié)合菊花扦插的錄像片，了解菊花扦插的步驟及每個(gè)步驟需特別注意的關(guān)鍵點(diǎn)，可以讓學(xué)生結(jié)合課前所搜集的資料來(lái)談?wù)劊部梢哉?qǐng)有菊花扦插經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生來(lái)講一講。教師可以在學(xué)生講的基礎(chǔ)上作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。（1）、選枝戰(zhàn)留枝。

（2）、秋季菊花盛開，選好種菊，花期過(guò)后剪去老干，使新芽長(zhǎng)出，次年春天，松土除草，使新芽長(zhǎng)成健壯的新枝。（3）、基質(zhì)和扦插盆。

基質(zhì)：4份沙土、3份糠灰、3份園土，含磷的基肥。扦插盆：直徑20厘米的瓦盆，填土2/3左右。

（4）、扦插。剪取長(zhǎng)約8厘米、有3~4個(gè)節(jié)的新枝，剪去下端葉片，上端葉片剪去一半。將插條1/2插入基質(zhì)，周圍壓緊，澆透水，放在通風(fēng)陰涼的地方。

（5）、在學(xué)生基本掌握菊花扦插知識(shí)的基礎(chǔ)上，請(qǐng)學(xué)生寫一份扦插菊花的操作方案。在寫之前，讓學(xué)生小組討論一下扦插方案可以從哪些方面考慮，然后再動(dòng)筆。

（6）、扦插菊花的操作方案要考慮的幾個(gè)方面：①準(zhǔn)備扦插用的花盆和基質(zhì)。②選備插條，掌握處理插條的方法。③注意扦插的深度。④掌握扦插的最佳時(shí)期。⑤工具及材料的準(zhǔn)備。

（7）、扦插方案寫完后，全班交流一下，評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫的方案最可行，評(píng)出最佳方案。

2、掌握養(yǎng)護(hù)知識(shí)。

（1）、教師可以先請(qǐng)學(xué)生討論一下：菊花養(yǎng)護(hù)應(yīng)注意些什么？在學(xué)生充分討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行全班交流，歸納出菊花養(yǎng)護(hù)的五個(gè)注意點(diǎn)，也就是教材上所提到的五點(diǎn)。

（2）、遮陽(yáng)：扦插頭三天要遮陽(yáng)。半個(gè)月后，菊苗生根發(fā)芽，應(yīng)給予充足的陽(yáng)光。

（3）、填土：立秋后，盆內(nèi)填肥土至距盆口4厘米處。

（4）、澆水：節(jié)制澆水，每天清晨適量澆水。陰天不澆，孕蕾時(shí)稍多些。

（5）、“打頭”和“留蕾”：為了使菊花開得更大，要給菊花“打頭”和“留蕾”。

（6）、留蕾：10月長(zhǎng)出花蕾，主枝只留頂端一個(gè)花蕾，將下端花蕾剪去。若花朵較大，可用細(xì)竹竿支撐。

（7）、播放菊花養(yǎng)護(hù)的錄像，進(jìn)一步加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)。若有條件，教師示范“打頭”和“留蕾”這兩個(gè)步驟，幫助學(xué)生理解。

四、動(dòng)手實(shí)踐，形成技能。

繪出菊花栽培的操縱流程示意圖。展示學(xué)生的示意圖，評(píng)一評(píng)示意圖所表示的操縱流程是否正確，畫得是否簡(jiǎn)潔、清楚，評(píng)出最佳示意圖。

五、客觀評(píng)價(jià)，總結(jié)交流。

“耐心細(xì)致養(yǎng)護(hù)”和“成果顯著”可到班級(jí)菊花展結(jié)束后再評(píng)。

六、拓展延伸，走向生活。

教師可鼓勵(lì)學(xué)生去嘗試其他花卉、植物的扦插，鞏固所學(xué)知識(shí)、技能。

3做 花 圃 管 理 員

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握小花圃管理的基本知識(shí)。

2、具有對(duì)小花圃管理、澆水、施肥、整枝、松土、除草、打掃等技能，并在實(shí)踐中不斷改進(jìn)與創(chuàng)新，兒童的思維活躍。

3、培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)的品質(zhì)，使學(xué)生懂得美是人類勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的，教育學(xué)生用自己的雙手，通過(guò)辛勤的勞動(dòng)，美化環(huán)境、美化生活。教學(xué)重點(diǎn)：掌握小花圃管理的基本知識(shí)，在實(shí)踐活動(dòng)中逐步掌握花圃技術(shù)。

教學(xué)難點(diǎn)：制定合理的花圃管理方案，開展花圃管理活動(dòng)。課前準(zhǔn)備：

1、把全班分為若干學(xué)習(xí)小組，小組事先收集有關(guān)資料或通過(guò)調(diào)查、訪問了解小花圃管理的基本知識(shí)。

2、準(zhǔn)備好除草、澆水、施肥所需要的工具和材料。如：鏟子、水桶、化肥、剪刀、鐵絲。

3、拍攝學(xué)校、社區(qū)、公園、家庭中小花圃的照片和視頻材料。教學(xué)過(guò)程：

（一）激趣導(dǎo)入，緊扣主題。

投影出示事先拍攝的小花圃照片，播放山里人家庭院的視頻錄像，展示傲雪的臘梅，報(bào)春的梅花，驕人的桂花，傲霜的菊花，熱情的杜鵑花?？春笳?qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)感受，問學(xué)生小花圃在人們的生活中有什么作用？美是人們勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的，人人都愛美，人人都能創(chuàng)造美，愛美是人的天性，吸引眼球的花圃激起了學(xué)生的熱情，引出了討論的話題：小花圃美化了環(huán)境，又給人們的生活增添了許多樂趣，怎樣使這些小花圃一直美的呢？由學(xué)生的回答導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)。

（二）趣味探究，互動(dòng)高效。

1、依據(jù)課前準(zhǔn)備和教師指導(dǎo)，學(xué)生根據(jù)書上的“看一看，記一記”和“寫一寫”的要求，填寫空白處。

2、小組內(nèi)介紹自己最喜歡的小花圃，小組推選一名代表向全班同學(xué)介紹。

3、介紹時(shí)利用實(shí)物投影儀將學(xué)生拍攝的照片、畫的畫展示出來(lái)，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開闊學(xué)生的眼界。

（三）趣味實(shí)踐，生成智慧。

1、把學(xué)生根據(jù)實(shí)際住址分成幾個(gè)小組對(duì)家里的花進(jìn)行管理。如月季花，必須修剪去老枝，這樣才能發(fā)新枝，多開花。觀察實(shí)踐活動(dòng)組，施肥的品種，施肥的量是否合理，寫好觀察記錄，有了觀察和實(shí)踐體驗(yàn)，再加上課前做的知識(shí)準(zhǔn)備，老師可以鼓勵(lì)學(xué)生，可以當(dāng)個(gè)花圃管理員了。但是管理員要想把工作做好，做出色，還要做個(gè)小花圃管理方案。

2、出示小花圃管理方案提示：

（1）、說(shuō)明小花圃在什么地方？主要種的是什么花卉？（2）、管理小花圃需要用哪些工具和材料？（3）、安排好管理時(shí)間。

（4）、管理中要做哪幾件事？給學(xué)生發(fā)管理方案表格，小組完成。做好記錄。

4種 瓜、種 豆 樂 趣 多

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解種南瓜和毛豆的基本知識(shí)，掌握種南瓜和毛豆的一般步驟和要求。

2、通過(guò)合作完成南瓜和毛豆的種植、管理和收獲，從而了解南瓜和毛豆的生長(zhǎng)過(guò)程，掌握南瓜和毛豆種植的方法和技術(shù)，能自己種植南瓜和毛豆，增強(qiáng)動(dòng)手能力。

3、進(jìn)一步培養(yǎng)對(duì)種植的興趣，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念和熱愛勞動(dòng)的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握南瓜和毛豆種植的方法和技術(shù)，能自己種植南瓜和毛豆。

教學(xué)難點(diǎn)：瓜豆種植、管理周期長(zhǎng)，如何讓學(xué)生對(duì)種瓜種豆產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)樂趣，堅(jiān)持到瓜豆收獲。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、南瓜和毛豆的樣品、圖片。

2、選好種植地塊，選好南瓜、毛豆種子。

3、準(zhǔn)備好肥料、勞動(dòng)工具。教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入。

1、談好導(dǎo)入：“同學(xué)們吃過(guò)南瓜嗎？”“南瓜有哪些吃法？除了食用還有什么用途？”

2、展示各種南瓜的圖片。

二、探究交流。

1、你對(duì)南瓜知道些什么？

2、學(xué)生交流信息。

3、你會(huì)種瓜嗎？南瓜生長(zhǎng)要經(jīng)歷那些過(guò)程？種瓜有那些步驟和方法？

4、交流討論。

三、設(shè)計(jì)方案。

1、提出任務(wù)：四人一組，每組種植兩棵南瓜。

2、分組設(shè)計(jì)種植南瓜方案。

四、操作示范。

1、展示并介紹工具與材料。

2、示范、講解種南瓜的方法和步驟。

3、分組討論，完善小組種植南瓜方案。

五、實(shí)踐體驗(yàn)。

1、明確任務(wù)，宣布紀(jì)律，注意安全。

2、種植、管理、收獲各環(huán)節(jié)實(shí)踐體驗(yàn)。

3、提醒學(xué)生反復(fù)閱讀教材中的知識(shí)窗、小技巧、小貼士。

六、展示交流。

1、展示各自收獲的南瓜，評(píng)一評(píng)。

2、學(xué)生完成課后自我評(píng)定。板書設(shè)計(jì)：

4、種瓜、種豆樂趣多

種瓜：選種—浸泡—催芽—播種—定植— 調(diào)整植株—授粉—管理—采收 施肥—深耕—做畦—挖穴—栽苗

種豆：實(shí)時(shí)播種，合理密植—肥水管理—采收 拔草—澆水—施肥—除蟲

插 花 藝 術(shù)

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解插花的相關(guān)知識(shí)并掌握插花的基本制作方法。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、解決問題的能力和實(shí)踐動(dòng)手能力。在實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)、實(shí)踐意識(shí)和合作參與意識(shí)。

3、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂的創(chuàng)作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，陶冶情操。

教學(xué)重點(diǎn)： 感受插花藝術(shù)的魅力，初步認(rèn)識(shí)插花藝術(shù)的相關(guān)知識(shí)并且掌握插花的基本方法和基本技巧。

教學(xué)難點(diǎn)：完成活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)并進(jìn)行初次的插花創(chuàng)作。課時(shí)分配：2課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：準(zhǔn)備花材、花器、花泥、剪刀、數(shù)碼相機(jī)。學(xué)生：剪刀、簽字筆、水彩筆。教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

教具準(zhǔn)備：工具：刀、剪刀、花插、花泥、鋼絲等，媒體課件。材料：各類花材。教學(xué)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)插花藝術(shù)。

1、討論什么是插花？東方插花起源于中國(guó)。插花是一種藝術(shù)。明代的花藝專著《瓶史》里提到：“插花不可太繁，亦不可太瘦，多不過(guò)兩三種，高低疏密要如畫境布置方妙?！笔菍⒒ǘ洹⑷~片、枝條、果實(shí)等植物材料，經(jīng)過(guò)構(gòu)思，巧妙地組合在一起，使之成為一種藝術(shù)品。

2、交流插花的作用？學(xué)會(huì)插花，可以隨時(shí)用來(lái)點(diǎn)綴自己的居室環(huán)境，富有情趣的插花制作使家庭生活更增添一份美感和溫馨，插花也可以作為探親訪友、迎送賓客的高雅而珍貴的禮品。學(xué)會(huì)插花，能起到美化、凈化心靈，陶冶情操，修身養(yǎng)性、增進(jìn)友情和傳遞信息的作用。

3、交流課前搜集的花卉資料，可以根據(jù)以下的表格進(jìn)行交流。常用花材名稱 主要顏色 形態(tài)特征 象征意義 備注

二、認(rèn)識(shí)插花的花材、容器和工具。

1、教師分類取出花材、容器和工具讓學(xué)生猜一猜名稱和作用。

2、分類介紹常用的花材、容器和工具。

三、完成書上相應(yīng)表格。四拓展延伸。

搜集插花的圖片，了解插花的造型，為下一節(jié)插花課做好準(zhǔn)備。

第二課時(shí)

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)插花的基本造型。

2、插花作品的設(shè)計(jì)以及完善。教學(xué)難點(diǎn)：插花作品主題的體現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、花材：金魚草、玫瑰、百合、狗尾巴草、植物枝葉等。（農(nóng)村可以用野花、野草代替）

2、工具：花剪、花刀、花泥、花瓶。（插花泥材料為了節(jié)約成本可以用泡沫代替）

3、多媒體、插花樣品等。教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入，復(fù)習(xí)鞏固。

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)插花藝術(shù)，你都準(zhǔn)備了什么材料呢？你知道你的花，花語(yǔ)是什么嗎？

二、認(rèn)識(shí)插花藝術(shù)。

1、出示兩至三份不同風(fēng)格的插花作品讓學(xué)生欣賞，開闊學(xué)生眼界，引起學(xué)生興趣。

提問1：你們看到的插花是什么樣子的？ 提問2：你看到過(guò)哪些場(chǎng)合擺放插花？它們對(duì)環(huán)境有什么作用？

2、討論：插花類型。

（1）禮儀插花和藝術(shù)插花。（根據(jù)用途）

（2）東方式、西方式、現(xiàn)代自由式、中國(guó)式插花。（根據(jù)藝術(shù)風(fēng)格）（3）鮮花插花、干花插花、人造花插花。

3、日常生活中什么時(shí)候會(huì)用到插花？ 會(huì)友、宴會(huì)、看望病人、家居等。

4、插花基本造型。（有的對(duì)稱，有的不對(duì)稱）

（1）水平型。其設(shè)計(jì)最大特點(diǎn)是能從任何角度欣賞。多用于餐桌、茶幾、會(huì)議桌陳設(shè)。

（2）三角型。多作典禮、開業(yè)、饋贈(zèng)花籃等用。若在大型文藝會(huì)演及其他隆重場(chǎng)合應(yīng)用，亦顯豪華氣派。

（3）L型：對(duì)于一些穗狀花序的構(gòu)成往往起重要作用，大的花果用于轉(zhuǎn)角處，小的花自己向前伸延，給人以開闊向上的感覺。（4）扇形。適宜于陳設(shè)在空間較大之處。（5）倒T字型。整個(gè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)成倒T字型的構(gòu)成。（6）垂直型。適合陳設(shè)于高而窄的空間。

（7）橢圓型。以古典的花瓶作容器，宜置于教堂或典禮儀式等空間位置較大的場(chǎng)合。（8）傾斜型。整個(gè)構(gòu)圖具有左右不均衡的特點(diǎn)，多用于線狀花材，可有效地表達(dá)舒展，自然的美感。

三、學(xué)習(xí)“倒T型的插花”方法。

1、出示圖片讓學(xué)生仔細(xì)觀察。提問：你們看到這么美的插花作品，插花的步驟應(yīng)是什么？

2、板書：設(shè)計(jì)準(zhǔn)備 動(dòng)手制作 整理起名

3、我們動(dòng)手制作的時(shí)候，又要注意什么呢？（先里后外，先主后次）

4、觀察插花作品和示范制作，注意插花中色彩的配置。

四、學(xué)生實(shí)踐插花。

1、根據(jù)材料構(gòu)思。

2、創(chuàng)作插花。

五、評(píng)價(jià)插花作品。

1、把各小組作品陳列在展示臺(tái)上，小組代表介紹插花：造型、花名、含義等。

2、學(xué)生互評(píng)，完成課后評(píng)價(jià)表。

3、教師總評(píng)。

六、結(jié)束。同學(xué)們，最美的花要送給最美的人。你們希望吧自己親手制作的插花送給誰(shuí)呢？ 我 的 校 園

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握模型制作的基本步驟和方法，合作完成校園模型。

2、學(xué)習(xí)了解規(guī)劃與設(shè)計(jì)，掌握按比例縮小的繪圖知識(shí)。

3、采用學(xué)生分工合作的研究方式，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。

4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛母校，感恩母校的情懷。教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)了解規(guī)劃與設(shè)計(jì)，掌握按比例縮小的繪圖知識(shí)。

2、采用學(xué)生分工合作的研究方式，合作完成校園模型。

教學(xué)難點(diǎn)：掌握模型制作的基本步驟和方法，合作完成校園模型。教學(xué)準(zhǔn)備：制作材料。教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

校 園 規(guī) 劃

一、啟發(fā)談話，揭示課題。

1、欣賞我們的學(xué)校。

2、組織學(xué)生交流。

3、揭示課題。

二、探究學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)方法。

1、認(rèn)識(shí)平面圖。

2、合理規(guī)劃。

三、小組合作，設(shè)計(jì)規(guī)劃。

1、學(xué)生按自己的意愿設(shè)計(jì)校園，選擇自己喜歡的顏色和圖形圖例。

2、學(xué)生以小組為單位自主設(shè)計(jì)學(xué)校規(guī)劃圖。

四、展示交流—使每個(gè)學(xué)生享受成功的快樂。老師最后介紹自己的作品。

五、課堂小結(jié)，拓展延伸。

第二課時(shí) 校 園 樓 房 的 制 作

一、欣賞導(dǎo)入，揭示課題。

1、出示教學(xué)樓圖片，說(shuō)說(shuō)教學(xué)樓有什么特點(diǎn)？

2、揭示課題。

二、探究學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)方法。

1、出示制作完成的教學(xué)樓模型。

2、學(xué)生欣賞交流，討論制作方法和過(guò)程。

3、對(duì)制作方法提出改進(jìn)意見。

三、分組合作，展示交流。

1、學(xué)生分組合作，制作教學(xué)樓

2、教師巡回輔導(dǎo)。

3、展示學(xué)生作品。

4、學(xué)生互評(píng)。

四、拓展小結(jié)。

第三課時(shí) 校 園 設(shè) 施 的 制 作

一、激趣導(dǎo)入，欣賞揭題。

1、同學(xué)們，你們知道我們學(xué)校的操場(chǎng)上有哪些運(yùn)動(dòng)器械？（單杠、雙杠、吊環(huán)??）校園的道路兩旁還有些什么設(shè)施呢？

2、你認(rèn)為哪些材料可以用來(lái)制作這些器械呢？

3、揭題—校園設(shè)施制作。

二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)實(shí)踐欲望。

1、了解單桿、雙桿與吊環(huán)的不同點(diǎn)。

2、講解制作程序。

（1）用單、雙杠和吊環(huán)模型，讓學(xué)生比較。（2）解說(shuō)吊環(huán)制作中的難點(diǎn)，解決方法。

3、學(xué)生欣賞用吸管制作的作品，感受作品的美。

4、老師講解制作步驟：

制作的基本步驟為打孔、擴(kuò)管、裁剪、粘合、剖管、連接（一字連接、十字連接、七字連接、角度連接）。

打孔：將吸管稍壓扁塞入打孔機(jī)中，要把孔打在管子中央。擴(kuò)管：將吸管口對(duì)準(zhǔn)擴(kuò)孔桿尖端用力推入1厘米即可。裁剪：按照設(shè)計(jì)要求將吸管剪到所需長(zhǎng)度。粘合：可用502快干膠、百得膠、雙面膠將其粘合。

剖管：按設(shè)計(jì)要求把吸管壁剖開，剪去約16厘米的一段管壁。

連接：有一字連接、十字連接、七字連接、角度連接。

三、學(xué)生四人一組制作。

1、各組選好制作的內(nèi)容，構(gòu)思一個(gè)好的創(chuàng)意，可以想象，也可以根據(jù)實(shí)物的結(jié)構(gòu)有所創(chuàng)新。

2、觀察其外形和結(jié)構(gòu)。

3、用單線畫出一個(gè)草圖，線條要簡(jiǎn)潔。

4、小組合作動(dòng)手設(shè)計(jì)、制作各種校園設(shè)施制作。

5、修改、完善。

6、各組展示自己的作品、評(píng)獎(jiǎng)。

四、欣賞作品，拓展延伸。

1、校園設(shè)施不僅能用吸管來(lái)制作，你還能想到用其他環(huán)保、節(jié)能的材料來(lái)制作嗎？

2、欣賞學(xué)生作品。

3、總結(jié)：希望同學(xué)們回家后和家人一起協(xié)作，用更多環(huán)保、節(jié)能材料來(lái)制作校園設(shè)施。

第四課 綠 化 模 型 制 作

一、欣賞導(dǎo)入，揭示課題。

1、出示綠化模型，激趣提問：同學(xué)們，你知道這個(gè)是什么嗎？你知道它是用什么材料制作的嗎？

2、揭示課題：運(yùn)用多種材料制作—綠化模型。

二、觀察討論，學(xué)習(xí)制作。

1、請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察校園綠化模型，討論模型的制作方法。（指名學(xué)生交流，教師及時(shí)糾正、補(bǔ)充）

2、教師結(jié)合圖片、幻燈進(jìn)行介紹：

樹木：（1）這是用銅絲制作的樹干，用幾股銅絲來(lái)擰，慢慢擰出分叉和根部；（2）將不同顏色的海綿混合在一起，撒在噴過(guò)膠水的樹枝上；（3）金屬的枝干最好能纏繞膠帶，以便下一步著色。

灌木：將麻繩剪成適當(dāng)長(zhǎng)度，一端用白膠粘住，另一端用刷子刷開，然后埋在底座上，用噴筆涂裝之后，看起來(lái)就像一叢灌木。草：（1）使用自己染色的青菜籽（或者用沙子、碎草）來(lái)制作；（2）在設(shè)計(jì)好的校園模型中的草坪部分噴上綠色噴漆（也可以用混有膠水的綠色顏料來(lái)著色），在末干的情況下，把著色的青菜籽撒在模型草坪上；（3）最后修飾整理。

路燈：用彎膠棒或長(zhǎng)條膠板制作，修整形狀。

3、教師總結(jié)：最后，我們可以結(jié)合學(xué)校模型設(shè)計(jì)圖，合理安排樹木和灌木的位置。這樣，一個(gè)完整的綠化模型就做好了。

三、協(xié)作創(chuàng)新，小組比拼。

1、學(xué)生分小組設(shè)計(jì)制作。教師巡視作必要指導(dǎo)。

2、成品交流、欣賞、修改。

3、小結(jié)：剛才，通過(guò)樹木、草的模型制作，同學(xué)們已經(jīng)對(duì)纏繞、絞擰等技法有了正確理解和運(yùn)用，非常不錯(cuò)。其實(shí)在創(chuàng)作中，我們還可以自己豐富的想象力、用夸張的手法、艷麗的色彩展現(xiàn)作品的個(gè)性特征，賦予植物神奇的生命力。接下來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們插上想像的翅膀，讓身邊的材料都為我所用，好嗎？

4、創(chuàng)作大比拼。

（1）讓學(xué)生自由組合成若干小組，讓他們以自己喜歡的水果給小組命名，如“蘋果”組制作蘋果，菠蘿組制作菠蘿等。

（2）小組成員仔細(xì)觀察，友好交流，分工合作，材料共享，共同創(chuàng)作。

（3）教師巡視指導(dǎo)，提醒巡視在使用工具時(shí)注意安全。

四、研究討論，拓展知識(shí)。

1、把所有的作品擺放在桌子上，大家一起欣賞。

2、同桌、前后桌，互相輕聲交流，喜歡哪件作品。

3、總結(jié)：我們用自己的勞動(dòng)做出了許多漂亮的泥塑植物，我們除了可以用橡皮泥來(lái)制作植物，還可以用其他什么材料制作出樹木、花卉呢？

第五課時(shí) 學(xué) 校 模 型 組 合

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，展示作品。

1、上幾節(jié)課我們都學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？

2、請(qǐng)你展示自己的作品，小組內(nèi)互相介紹一下。

3、有了這些學(xué)校規(guī)劃圖、學(xué)習(xí)模型、校園設(shè)施模型，我們可以用這些做什么？

4、結(jié)合學(xué)生回答揭示課題。

二、巧妙組合，修飾完善。

1、怎么來(lái)制作“學(xué)校模型組合”呢？

2、教師出示兩張學(xué)生繪制的規(guī)劃圖，展示學(xué)校規(guī)劃“招標(biāo)”活動(dòng)。學(xué)生評(píng)議。

3、欣賞組合好的學(xué)校模型，談?wù)勀銓?duì)這個(gè)模型的看法，覺得他的設(shè)計(jì)、布局合理嗎？

三、學(xué)生協(xié)作，組合模型。

1、老師布置任務(wù)，小組內(nèi)“競(jìng)標(biāo)”設(shè)計(jì)圖，確定設(shè)計(jì)圖之后，小組協(xié)作完成學(xué)校模型組合。

2、教師巡回輔導(dǎo)，及時(shí)處理問題。

3、完成作品，并給模型起個(gè)好聽的名字。

四、展示介紹，激勵(lì)評(píng)價(jià)。

1、展示“招標(biāo)”作品，各小組派代表介紹。

2、各小組評(píng)議，選出最佳作品。

3、頒發(fā)“中標(biāo)”證書。

五、拓展延伸，深化節(jié)能。

1、你還能用什么辦法來(lái)裝飾學(xué)校模型？（結(jié)合太陽(yáng)能板，讓同學(xué)們初步了解一下太陽(yáng)能燈）

2、總結(jié)：希望同學(xué)們能設(shè)計(jì)出更加新穎、更加環(huán)保、更加實(shí)用的學(xué)校模型。

第四篇：六年級(jí)勞技下冊(cè)教案

六年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一、教材編排特點(diǎn)及重點(diǎn)訓(xùn)練內(nèi)容：

本冊(cè)教材主要包括手工制作、種植技術(shù)、模型制作等四個(gè)板塊。在這個(gè)世界里，學(xué)生將在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)手工編織等內(nèi)容。勞技課的范圍很廣，為學(xué)生創(chuàng)造了廣闊的天空，也為學(xué)生的基礎(chǔ)勞動(dòng)知識(shí)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目的和要求：

1、思想品德目標(biāo)：

在勞技教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品德，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力.發(fā)展學(xué)生的手腦并用能力.培養(yǎng)學(xué)生健康高尚的審美情趣.提高學(xué)生的文化品味.發(fā)展健康個(gè)性.逐步形成健全人格。

2、能力目標(biāo)：

通過(guò)勞技課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握一定的勞動(dòng)技能，在動(dòng)手動(dòng)腦的勞技課中，既學(xué)到了技術(shù)，又磨練了意志，同時(shí)智力得到進(jìn)一步發(fā)展，生活自理能力不斷增強(qiáng)，更使學(xué)生感受到勞動(dòng)的魅力。

3、情感目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)和良好的勞動(dòng)習(xí)慣，培養(yǎng)他們熱愛祖國(guó)，孝敬長(zhǎng)輩.通過(guò)勞技課的學(xué)習(xí)，他們發(fā)自內(nèi)心感到勞動(dòng)的快樂，同時(shí)也深刻體會(huì)到努力學(xué)好文化科技知識(shí)的重要性。通過(guò)節(jié)假日，寒暑假幫父母做力所能及的家務(wù)，在父母的贊揚(yáng)聲中，他們?cè)俅胃惺艿絼趧?dòng)的美。

三、學(xué)情分析：

六年級(jí)學(xué)生大部分在家在校的勞動(dòng)積極性高，創(chuàng)造性強(qiáng)。但是隨著現(xiàn)代社會(huì) 的發(fā)展，大部分不會(huì)種植基礎(chǔ)技術(shù)的制作、紙藝手工等技術(shù)。但他們通過(guò)學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生幫父母分擔(dān)家務(wù)的能力，培養(yǎng)他們的孝心，有助于他們以后人生道路的發(fā)展。

四、創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)：

1、從勞技課的實(shí)際出發(fā)，使學(xué)生理論和實(shí)際相結(jié)合，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。

2、理論知識(shí)的傳授要突出重點(diǎn)，注重知識(shí)，能力和情感之間的聯(lián)系。

3、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展，發(fā)展他們的觀察，思考，聯(lián)想和想象能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生作品制作的創(chuàng)造能力。

4、教學(xué)過(guò)程中要抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

5、勞動(dòng)工具和材料的添置，要盡可能考慮學(xué)校的經(jīng)費(fèi)承受能力，節(jié)省開支，又要減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān).盡量進(jìn)行廢物利用，化害為利，變廢為寶。

6、利用在每班評(píng)選”巧手之星”的活動(dòng)，提高他們的操作技能。

7、要精心備課，尤其要備學(xué)生，突出重點(diǎn)，難點(diǎn)。

第一課時(shí) 吸管編熱帶魚 教學(xué)目的：

1、使學(xué)生掌握吸管編熱帶魚編制技藝。

2、培養(yǎng)學(xué)生愛美審美的能力

教學(xué)準(zhǔn)備：長(zhǎng)約20厘米的吸管6根，剪刀等。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入 教師出示熱帶魚

學(xué)生觀察：說(shuō)說(shuō)這條熱帶魚有什么特點(diǎn)？ 揭示課題，板書課題。

二、授新

學(xué)編熱帶魚，師邊演示，生邊學(xué)。

1、選兩種不同顏色的吸管各3根，沿折彎處剪開。

2、將兩根吸管壓扁，十字形交叉，橫向的吸管向左折，縱向的吸管向下折，互相夾住折疊成90度角。

3、依次交叉折疊3層。

4、將最外層綠色吸管斜剪，然后將吸管縱向剪成上下兩層。

5、將吸管兩個(gè)內(nèi)層部分插入編制體內(nèi)。

6、將第二層綠色吸管修剪至合適長(zhǎng)度，插入編制體內(nèi)。

7、第三層的制作方法同第一層。

8、紫色部分制作方法同綠色部分。最后畫上眼睛，熱帶魚就做好了。

三、展示作品

四、課堂小結(jié)

五、課后作業(yè)

用吸管編制小飾物，送給父母作為禮物。

第二課時(shí) 做紙扇 教學(xué)目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，將舊掛歷、廣告單等做紙編的好材料，將它們編成一把精致的紙扇。教學(xué)準(zhǔn)備：

舊掛歷，廣告單，裁紙刀，20厘米*30厘米的硬紙板1張，膠水，方便筷2雙。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

觀察思考：說(shuō)說(shuō)你見過(guò)哪些式樣的扇子？ 觀察紙扇，說(shuō)說(shuō)它是怎樣制成的？ 揭示課題，板書課題。

二、授新

做紙扇，師邊演示生邊學(xué)。

1、做扇面

將硬紙板剪成一塊大小合適的扇面，用刀劃出一條條寬度相等的條。

2、裁紙條

將廣告紙裁成與扇面條寬窄一樣的紙條，邊緣要裁剪光滑。

3、穿編

將紙條按一上一下十字交叉編織法，穿編在扇面上，并將紙條的兩頭粘好。

4、安裝扇柄

沿扇子輪廓邊上一圈硬紙或布帶，用2雙方便筷夾住扇面并固定好。

三、展示作品

看做好的紙扇還有哪里需要改進(jìn)？

四、小結(jié)

五、課后任務(wù)

你還能用穿編的方法制作哪些式樣的紙扇？ 將你親手做的紙扇送給長(zhǎng)輩和最尊敬的人。

第三課時(shí) 草編鴕鳥 教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

2、使學(xué)生掌握用草編制鴕鳥的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：

草（麥草、稻草等），針，線，剪刀等。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

草編是我國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)。我們可以將普普通通的草通過(guò)編、結(jié)辮、扣、扎、縫、絞等技法制作成多種日常用品、小玩具和工藝品。揭示課題，板書課題。

二、新授

1、觀察思考

出示已編制好的鴕鳥，思考：（1）這個(gè)鴕鳥是由幾部分編制成的？（2）用到了哪些編織方法？

2、學(xué)習(xí)用草材編鴕鳥的步驟（1）取一些合適長(zhǎng)度的麥草或稻草。

（2）將草整理整齊，在約5厘米處用橡皮筋扎緊，留著做頭部。（3）將草編成長(zhǎng)約10厘米的辮子，做鴕鳥的脖子。（4）將捆扎的一端整理成頭部的形狀。（5）將余下的部分稍作修剪，整理成尾部形狀。

（6）編兩條長(zhǎng)約30厘米的草辮，對(duì)折后用針線固定在鴕鳥身體下方，做成兩條腿。

強(qiáng)調(diào)：鴕鳥的身體比脖子要粗得多。

三、作品展示

四、課堂小結(jié)

五、課后任務(wù)

將草染上各種各樣的顏色編制成門墊、小帽、果盤等工藝品。

第四課時(shí)

繩帶編盤扣 教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生正確掌握用繩帶編盤扣的方法，培養(yǎng)學(xué)生珍惜自己的勞動(dòng)成果的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：細(xì)繩帶2根，剪刀，針，線等。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

談話：盤扣是我國(guó)的傳統(tǒng)民間工藝品，人們常常用它點(diǎn)綴旗袍和其他傳統(tǒng)服飾，十分典雅，自己動(dòng)手用繩帶編幾個(gè)盤扣，多有成就感呀！揭示課題，板書課題。

二、授新

1、觀察思考：出示盤扣與其他扣子，看他們有什么不同？

2、學(xué)習(xí)用繩帶編盤扣的方法

（1）剪一段長(zhǎng)50厘米的細(xì)繩帶，找出繩帶中心點(diǎn)分成左右線。（2）右線繞大拇指做圈。

（3）將右圈取出，反壓于左線上。

（4）用左線向上壓住下面第一、第二根線，從第三根線下穿過(guò)再壓住最上面的一根線。（5）調(diào)整后成雙線結(jié)，繩頭分上下線，中間有一形如菱形的洞。（6）下線逆時(shí)針方向繞過(guò)雙線結(jié)上半部，由下向上，穿進(jìn)洞中。（7）上線逆時(shí)針方向，繞過(guò)雙線結(jié)下半部，由下向上穿進(jìn)洞中。（8）將兩線頭拉緊，調(diào)整成紐扣形狀。

（9）將其中一繩帶頭向紐扣結(jié)方向盤起，用針線固定成橢圓形，壓平。（10）另一繩頭的編制方法同上，只是盤繩的方向相反。（11）取另外一段繩帶做成盤扣的扣眼，組合成一對(duì)盤扣。

強(qiáng)調(diào)：盤扣左右兩邊要大小一致、對(duì)稱，一定要用與繩帶顏色相近的線。

三、作品展示 表?yè)P(yáng)做得好的學(xué)生

四、課堂小結(jié)

五、課后任務(wù)：出示一些盤扣圖片，選擇一種，親手做一個(gè)。

第五課時(shí)

金屬絲造型——蝴蝶 教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生能正確熟練地利用金屬絲造型精美的蝴蝶。

2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

細(xì)金屬絲，絲襪，尼龍線，剪刀，針，尖嘴鉗等。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入 出示蝴蝶圖片

這些色澤鮮艷、造型精美的蝴蝶好看嗎？ 它們是用金屬絲和廢舊絲襪制作的。揭示課題，板書課題。

二、授新

1、觀察思考

這些蝴蝶是用什么材料做成的？它分成幾部分完成？

2、學(xué)做蝴蝶

師邊演示，生邊學(xué)做。

（1）將一根金屬絲對(duì)折后，用尖嘴鉗彎折成半只蝴蝶形狀。

（2）將蝴蝶打開，調(diào)整好形狀，中間按“十字交叉法”用尼龍線將翅膀纏繞、綁緊。

（3）將絲襪套入一只翅膀，用尼龍線將絲襪緊緊系在翅膀根部。

（4）用同樣的方法做其他的翅膀。將多余的絲襪剪云，留下約1厘米絲襪頭，在蝴蝶身體部位從上往下纏繞。

（5）用針線將絲襪固定，檢查并整理蝴蝶各部位。提示：絲襪要繃緊，線也要系緊。

三、作品展示 表?yè)P(yáng)做得好的學(xué)生

四、課堂小結(jié)

五、課后任務(wù)：

利用課余時(shí)間，用金屬絲再做一件作品。

第六課時(shí) 包裝帶編果盤

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生正確掌握用包裝帶編果盤的編制技藝。教學(xué)準(zhǔn)備：硬塑料包裝帶12根，剪刀等。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

硬塑料包裝帶除了可以捆扎貨物外，還可以編制美觀實(shí)用的水果盤呢！揭示課題，板書課題。

二、授新

1、觀察思考： 出示編制好的果盤

這個(gè)漂亮的果盤是用什么材料編制成的？ 你能看出用了哪些編制方法？

2、學(xué)編果盤：師邊演示，生邊學(xué)

（1）編盤底：用“井字法”編盤底。用一根長(zhǎng)包裝帶編圓形底部，直徑約20厘米。

（2）編盤身：將經(jīng)線向上豎起，緯線接著沿盤底邊緣用“上下交錯(cuò)法”進(jìn)行編織，高度約2厘米，多余的帶頭插入經(jīng)線內(nèi)。

（3）編盤邊：將經(jīng)線剪成所需高度，多根經(jīng)線朝右彎折，插于旁邊的經(jīng)線內(nèi)。強(qiáng)調(diào)：要插牢固。如果在作品上涂上清漆，既好看又耐臟。

三、作品展示：表?yè)P(yáng)做得好的學(xué)生

四、課堂小結(jié)

五、課后任務(wù)：試著編制其他樣式的果盤。

用包裝帶和其他材料還可以編出許多精美的生活用品。

第七課時(shí) 編織圍巾 教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生正確掌握編制圍巾的基本方法、步驟，讓學(xué)生從動(dòng)手編制過(guò)程中感受到勞動(dòng)的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：

粗毛線約150克，長(zhǎng)80厘米、寬20厘米的瓦楞紙板1塊，剪刀等。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

人們常用棒針編織毛線圍巾，一針一針地編制很不容易?，F(xiàn)在，教師介紹一種用瓦楞板作工具，編織毛線圍巾的方法，技法簡(jiǎn)單易學(xué)，成果迅速展現(xiàn)。揭示課題，板書課題。

二、授新

1、觀察思考

出示已編織好的圍巾，學(xué)生仔細(xì)觀察，看看毛線編織的紋路有什么特點(diǎn)？

2、學(xué)編圍巾 師邊演示，生邊學(xué)（1）固定經(jīng)線

先把毛線預(yù)留約15厘米，線頭放在紙板的寬邊一端，將長(zhǎng)線從低板下面拉向另一端寬邊，繞過(guò)低板上面拉回，與毛線的線頭系個(gè)結(jié)，固定在寬邊上。長(zhǎng)線與線頭對(duì)齊，剪斷。

像這樣平行固定10根線，作為編織圍巾的經(jīng)線。

（2）編織緯線

第一步，將奇數(shù)經(jīng)線向上托起，把毛線的線頭從右向左橫放在托起的經(jīng)線下面，再把奇數(shù)經(jīng)線放下。

第二步，將偶數(shù)經(jīng)線向上托起，把毛線的線頭折向右邊，從左向右在托起的偶數(shù)經(jīng)線下面橫穿過(guò)去，再把偶數(shù)經(jīng)線放下。毛線折向左邊，準(zhǔn)備第三步的編織（第三步編織方法同第一步，第四步編織方法同第二步）。重復(fù)第一步、第二步的方法，如此循環(huán)編織。

將紙板翻過(guò)面來(lái)，繼續(xù)編織緯線，直到把紙板兩面的經(jīng)線也編織滿。強(qiáng)調(diào)：緯線不能繃得太緊。它隨著垂直的經(jīng)線，略微起伏著穿編于經(jīng)線之中，松緊適度。每根緯線都要與上下的緯線平行，長(zhǎng)短一致直到把紙板上面的經(jīng)線編織滿。（3）編結(jié)流蘇

先解開系在寬邊上的10個(gè)結(jié)。

分開紙板上下兩面編好的圍巾，取出紙板。

圍巾兩頭的經(jīng)線，每?jī)筛唤M系結(jié)，做成流蘇。一條漂亮的圍巾就做成功了。

三、作品展示 表?yè)P(yáng)做得好的學(xué)生

四、課堂小結(jié)

五、課后任務(wù)：

你知道毛線還能編織哪些生活用品？

第八課時(shí) 串珠筆筒 教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生正確掌握串珠筆筒制作的基本方法、步驟，讓學(xué)生感受創(chuàng)造的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：亞克力珠中珠-方珠，漁線 教學(xué)過(guò)程：

1、制作步驟與方法：

第一步，剪一斷漁線，串四個(gè)珠子。

把右線穿回第一個(gè)珠子，形成一個(gè)環(huán)，把左線穿進(jìn)右線的環(huán)內(nèi) 拉緊后形成一個(gè)四珠子的方形。

第二步，左線加一個(gè)珠子，右線加二個(gè)珠子，把右線穿回第一個(gè)珠子，形成一個(gè)環(huán)，把左線穿進(jìn)右線的環(huán)內(nèi) 拉緊后形成第二個(gè)由四個(gè)珠子組成的方形。再重復(fù)一次。

第三步，讓線的走向轉(zhuǎn)彎，左線不加，右線加三個(gè)珠子。同樣拉緊形成方形，這時(shí)線的走向跟上面的垂直了。轉(zhuǎn)向后，在右線上加三個(gè)珠子。

拉緊后，形成下面的樣子，下一步要注意了，左線要過(guò)一個(gè)珠子，右線加二個(gè)珠子。

按順序依次編，最終形成了一個(gè)心形的底部，由25個(gè)方形圈組成。筆筒的底部完成了。

下面開始串筆筒的側(cè)面，在四周任一個(gè)珠子穿入一根線。

左線過(guò)1號(hào)珠子，右線加二個(gè)珠子，形成四個(gè)珠子組成的圈。依次從2號(hào)珠子編下去，編到最后一個(gè)圈的時(shí)候注意一下，左線過(guò)二逐步形成珠子，右線加一個(gè)珠子，同樣形成四個(gè)珠子圍成的圈。重復(fù)上面編側(cè)面的步驟，一共編七圈。

到這里，筆筒的側(cè)面也完成了，底部和側(cè)面最值得注意的就是每個(gè)圈都是由四個(gè)方珠組成的。就少最后一步，上面的小花邊了。編小花邊的時(shí)候注意一下每個(gè)圈是由五顆珠子組成就可以了。

第一個(gè)圈的時(shí)候串四個(gè)珠子，從第二圈到倒數(shù)第二圈就串三個(gè)珠子，最后一圈串二個(gè)珠子，這樣就形成了最后的花邊了。怎么樣，漂亮吧，其實(shí)也蠻容易的，一起動(dòng)手吧！

2、作品展示 表?yè)P(yáng)做得好的學(xué)生

3、課堂小結(jié)

4、課后任務(wù)：

你知道串珠還能編織哪些生活用品？

第五篇：六年級(jí)下冊(cè)勞技教案

義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)教材

勞動(dòng)與技術(shù)六年級(jí)下冊(cè)

一、裝點(diǎn)我們的家

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)布置房間的方法及色彩搭配。課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、板書課題

同學(xué)們，今天這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)第一課《裝點(diǎn)我們的家》。

二、出示目標(biāo)

這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：學(xué)會(huì)布置房間的方法及色彩搭配。目標(biāo)明確了，有信心做好的舉手？

三、出示自學(xué)指導(dǎo)

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看書第1頁(yè)到第2頁(yè)的內(nèi)容，思考： 1.圖中這些同學(xué)裝點(diǎn)家的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)是什么？ 2.你裝點(diǎn)家的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)是什么？

5分鐘后，比誰(shuí)自學(xué)效果好！

四、看一看

學(xué)生認(rèn)真看書，思考，教師巡視，督促學(xué)生看書。

五、做一做

生回答問題，其余生糾錯(cuò)。

六、當(dāng)堂訓(xùn)練

1、（）是我們成長(zhǎng)的搖籃，是（）的港灣，是世界上最溫暖的地方。

2、布置房間時(shí)要注意（）。

3、在房間里合適的位置擺放（），既美化環(huán)境，又凈化空氣。

七、練一練

我當(dāng)小小設(shè)計(jì)師——回家之后自己動(dòng)手設(shè)計(jì)裝點(diǎn)家。教學(xué)反思：

二、做校園模型

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)做校園模型，掌握做模型的過(guò)程。課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、板書課題

同學(xué)們，這節(jié)課，我們來(lái)學(xué)習(xí)第二課《做校園模型》。

二、出示目標(biāo)

這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：學(xué)會(huì)做校園模型，掌握做模型的過(guò)程。大家有信心學(xué)會(huì)嗎？

三、出示自學(xué)指導(dǎo)

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看書第3頁(yè)到第6頁(yè)的內(nèi)容，思考： 1.做校園模型需要哪些材料工具？ 2.做校園模型的過(guò)程包括什么？

5分鐘后，比誰(shuí)看書認(rèn)真，問題回答準(zhǔn)確！

四、看一看

學(xué)生認(rèn)真看書，思考，教師巡視，督促學(xué)生看書。

五、做一做

生回答問題，其余生糾錯(cuò)。

六、當(dāng)堂訓(xùn)練

1、做校園模型需要準(zhǔn)備的工具主要有（）、（）、（）、（）、（）、（）等。

2、制作模型時(shí)，要合理選材，并按照（）對(duì)各部分進(jìn)行加工。

3、制作模型的過(guò)程包括：

1、（）

2、（）

3、（）。

七、練一練

想象一下，未來(lái)的校園會(huì)是什么樣子？動(dòng)手制作一個(gè)模型。

教學(xué)反思：

三、自行車的養(yǎng)護(hù)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)養(yǎng)護(hù)自行車。課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、板題示標(biāo)：

同學(xué)們，今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)第三課《自行車的養(yǎng)護(hù)》。請(qǐng)看本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)（出示）學(xué)會(huì)養(yǎng)護(hù)自行車。

二、出示自學(xué)指導(dǎo)

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看書第6頁(yè)到第7頁(yè)的內(nèi)容，思考：

1、2、你知道怎樣養(yǎng)護(hù)自行車嗎？

自行車常見故障修理有哪些？如何處理這些故障呢？（5分鐘后，比誰(shuí)看書認(rèn)真，問題回答準(zhǔn)確?。?/p>

三、看一看

學(xué)生認(rèn)真看書，思考，教師巡視，督促學(xué)生看書。

四、做一做

生回答問題，其余生糾錯(cuò)。

五、當(dāng)堂訓(xùn)練: 背誦：

1、四個(gè)養(yǎng)護(hù)自行車的辦法。

2、三個(gè)自行車常見的故障修理方法。教學(xué)反思：

四、綠色行動(dòng)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

記住綠色標(biāo)志所代表的意義，并能主動(dòng)投入到綠色行動(dòng)中去。課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、板書課題

同學(xué)們，今天這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)第四課《綠色行動(dòng)》。

二、出示目標(biāo)

這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：記住綠色標(biāo)志所代表的意義，并能主動(dòng)投入到綠色行動(dòng)中去。

目標(biāo)明確了，有信心做好的舉手？

三、出示自學(xué)指導(dǎo)

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看書第8頁(yè)到第10頁(yè)的內(nèi)容，思考：

1、你認(rèn)識(shí)下面的標(biāo)志嗎？他們分別代表什么？

2、你使用過(guò)綠色產(chǎn)品嗎？你還在什么地方見過(guò)綠色標(biāo)志？

5分鐘后，比誰(shuí)自學(xué)效果好！

四、看一看

學(xué)生認(rèn)真看書，思考，教師巡視，督促學(xué)生看書。

五、拓展訓(xùn)練

生回答問題，其余生糾錯(cuò)。

六、練一練

第10頁(yè)：下列行為符合綠色行動(dòng)的要求嗎？為什么？

教學(xué)反思：

五 做蝶式直升飛機(jī)模型

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)做蝶式直升飛機(jī)模型。

2、體會(huì)動(dòng)手的樂趣。課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、板書課題

同學(xué)們，利用一些易找的材料，就可以做出一架結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、飛行效果好的蝶式直升飛機(jī)模型，今天我們就一起來(lái)做。

二、出示目標(biāo)：

這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：學(xué)會(huì)做蝶式直升飛機(jī)模型。目標(biāo)明確了，有信心做好的舉手？

三、出示自學(xué)指導(dǎo)

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看書第11——12頁(yè)的內(nèi)容，看圖看文字，思考： 1.做蝶式直升飛機(jī)模型需準(zhǔn)備哪些材料？ 2.做蝶式直升飛機(jī)模型的步驟是怎樣的？ 5分鐘后，比誰(shuí)自學(xué)效果好！

四、看一看

學(xué)生認(rèn)真看書，思考，教師巡視，督促學(xué)生看書。

五、當(dāng)堂訓(xùn)練

1、做蝶式直升飛機(jī)模型需要準(zhǔn)備的材料主要有（）、（）、（）、（）、（）、（）。

2、制作蝶式直升飛機(jī)模型的過(guò)程：

1、制作機(jī)頭和機(jī)身。

2、（）。

3、制作阻力板。

4、（）

六、教學(xué)反思：

六、做簡(jiǎn)易直流電動(dòng)機(jī)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

掌握做簡(jiǎn)易直流電動(dòng)機(jī)的方法。課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、板書課題

同學(xué)們，電動(dòng)機(jī)俗稱“馬達(dá)”，通電后能轉(zhuǎn)動(dòng)，人類在生產(chǎn)和生活中經(jīng)常用到它，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)做一個(gè)簡(jiǎn)易的直流電動(dòng)機(jī)。

二、出示目標(biāo)：

這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：掌握做簡(jiǎn)易直流電動(dòng)機(jī)的方法。目標(biāo)明確了，有信心做好的舉手？

三、出示自學(xué)指導(dǎo)

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看書第14----15頁(yè)的內(nèi)容，看圖看文字，思考： 1.做簡(jiǎn)易直流電動(dòng)機(jī)需準(zhǔn)備哪些材料？？

2..做簡(jiǎn)易直流電動(dòng)機(jī)有哪些步驟？ 5分鐘后，比誰(shuí)自學(xué)效果好！

四、看一看

學(xué)生認(rèn)真看書，思考，教師巡視，督促學(xué)生看書。

五、當(dāng)堂訓(xùn)練

1、電動(dòng)機(jī)俗稱（）。

2、做簡(jiǎn)易的直流電動(dòng)機(jī)過(guò)程有：

1、制作轉(zhuǎn)子。

2、（）。

3、組裝。

4、（）。

教學(xué)反思：

七、植物的嫁接繁殖 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

掌握植物嫁接的方法。課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、板書課題

同學(xué)們，你們見過(guò)一棵果樹結(jié)出不同的果樹嗎？利用嫁接的方法就可以實(shí)現(xiàn)了，今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《植物的嫁接繁殖》。

二、出示目標(biāo)：

這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：掌握植物嫁接的方法。目標(biāo)明確了，有信心做好的舉手？

三、出示自學(xué)指導(dǎo)

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看書第16---17頁(yè)的內(nèi)容，看圖看文字，思考： 1.植物嫁接時(shí)需準(zhǔn)備哪些原料？

2.植物嫁接的步驟是怎樣的？ 5分鐘后，比誰(shuí)自學(xué)效果好！

四、看一看

學(xué)生認(rèn)真看書，思考，教師巡視，督促學(xué)生看書。

五、做一做

生回答問題，其余生糾錯(cuò)。

六、當(dāng)堂訓(xùn)練

1、一株菊花開出五顏六色的花朵，用的方法是（）。

2、選擇接穗是要選擇長(zhǎng)約（）不同品種的健壯新發(fā)菊花枝條。

3、菊花的嫁接過(guò)程是：

1、培養(yǎng)砧木。

2、（）。

3、劈砧木。

4、（）。

5、養(yǎng)護(hù)。

6、（）。

教學(xué)反思：

八、我做清潔工

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

學(xué)會(huì)打掃衛(wèi)生，并能體會(huì)清潔工的辛苦。課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、板書課題

同學(xué)們，在人類大家庭例，不同的人從事不同的職業(yè)，都在為大家服務(wù)。今天這節(jié)課我們就來(lái)實(shí)際體驗(yàn)一次清潔工的艱辛與榮耀。

二、出示目標(biāo)：

這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：學(xué)會(huì)打掃衛(wèi)生，并能體會(huì)清潔工的辛苦。目標(biāo)明確了，有信心做好的舉手？

三、出示自學(xué)指導(dǎo)

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看書第4頁(yè)到第5頁(yè)的內(nèi)容，看圖看文字，重點(diǎn)看縫制幸運(yùn)星的過(guò)程，思考：

1你心目中的清潔工是什么樣的？

2、打掃衛(wèi)生需要哪些工具？談?wù)勛约鹤銮鍧嵐さ慕?jīng)驗(yàn)和感受。

(5分鐘后，比誰(shuí)看書效果好！)

四、看一看

學(xué)生認(rèn)真看書，思考，教師巡視，督促學(xué)生看書。

五、做一做

生回答問題，其余生糾錯(cuò)。

預(yù)設(shè)答案：（1）

1、清潔工早上得起來(lái)很早上班。

2、清潔工很辛苦。

（2）需要垃圾斗、掃帚、抹布、水盆等。

六、練一練

判斷他們的做法是否正確。1用手試溫

（）2正燙衣服時(shí)打電話

（）3整理衣服時(shí)，電熨斗橫放

（）4電熨斗放水盆中降溫

（）

七、拓展活動(dòng)

在家長(zhǎng)的幫助下，動(dòng)手打掃衛(wèi)生。

教學(xué)反思：

九、毛線編織

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

掌握毛線編織的方法，并學(xué)會(huì)編制技能。課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、板書課題

同學(xué)們，生活中常常用到各種各樣的毛線織品，今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《毛線編織》。

二、出示目標(biāo)：

這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：掌握毛線編織的方法，并學(xué)會(huì)編制技能。目標(biāo)明確了，有信心做好的舉手？

三、出示自學(xué)指導(dǎo)

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看書第21----23頁(yè)的內(nèi)容，看圖看文字，思考： 1.編織材料應(yīng)準(zhǔn)備哪些工具？

2.編織有哪些針法？編織的最后一步叫什么？

5分鐘后，比誰(shuí)自學(xué)效果好！

四、看一看

學(xué)生認(rèn)真看書，思考，教師巡視，督促學(xué)生看書。

五、做一做

生回答問題，其余生糾錯(cuò)。

六、練一練

請(qǐng)選擇一種針法編制一條圍巾。

教學(xué)反思：

十、學(xué)炒菜

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

掌握炒菜的方法并能做一道菜。課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、板書課題

同學(xué)們，炒是中餐烹飪中使用最廣泛的烹飪方法，今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)《學(xué)炒菜》。

二、出示目標(biāo)：

這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：掌握炒菜的方法并能做一道菜。目標(biāo)明確了，有信心做好的舉手？

三、出示自學(xué)指導(dǎo)

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看書第24----25頁(yè)的內(nèi)容，看圖看文字，思考： 1.蒜苗炒香干應(yīng)準(zhǔn)備哪些原料？用自己的話說(shuō)說(shuō)這道菜的烹飪過(guò)程？

2.胡蘿卜炒肉絲應(yīng)準(zhǔn)備哪些原料？用自己的話說(shuō)說(shuō)這道菜的烹飪過(guò)程？

5分鐘后，比誰(shuí)自學(xué)效果好！

四、看一看

學(xué)生認(rèn)真看書，思考，教師巡視，督促學(xué)生看書。

五、做一做

生回答問題，其余生糾錯(cuò)。

六、練一練

自己設(shè)計(jì)一道菜完成烹制。教學(xué)反思：

十一、包粽子

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

掌握包粽子的方法并能包一個(gè)粽子。課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、板書課題

同學(xué)們，粽子既能當(dāng)主食，又可作點(diǎn)心，今天，我們就來(lái)學(xué)包粽子。

二、出示目標(biāo)：

這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：掌握包粽子的方法并能包一個(gè)粽子。目標(biāo)明確了，有信心做好的舉手？

三、出示自學(xué)指導(dǎo)

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看書第26----27頁(yè)的內(nèi)容，看圖看文字，思考：

1.包粽子應(yīng)準(zhǔn)備哪些材料？用自己的話說(shuō)說(shuō)這道菜的烹飪過(guò)程？最后一步是什么？用自己的話說(shuō)說(shuō)包粽子的過(guò)程？

5分鐘后，比誰(shuí)自學(xué)效果好！

四、看一看

學(xué)生認(rèn)真看書，思考，教師巡視，督促學(xué)生看書。

五、做一做

生回答問題，其余生糾錯(cuò)。

六、練一練

利用課余時(shí)間包一些粽子讓家人嘗一嘗。

教學(xué)反思：

十二

我做營(yíng)養(yǎng)設(shè)計(jì)師

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

掌握合理搭配一日三餐的寶典。課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、板書課題

同學(xué)們，平衡合理的營(yíng)養(yǎng)可維持人體正常的生理功能，促進(jìn)身體健康地生長(zhǎng)發(fā)育，提高抵抗力和免疫力。

二、出示目標(biāo)：

這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：掌握合理搭配一日三餐的寶典。目標(biāo)明確了，有信心

做好的舉手？

三、出示自學(xué)指導(dǎo)

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看書第28----29頁(yè)的內(nèi)容，看圖看文字，思考： 1.如何做一個(gè)營(yíng)養(yǎng)設(shè)計(jì)師？一日三餐如何安排？

5分鐘后，比誰(shuí)自學(xué)效果好！

四、看一看

學(xué)生認(rèn)真看書，思考，教師巡視，督促學(xué)生看書。

五、做一做

生回答問題，其余生糾錯(cuò)。

六、練一練

利用課余時(shí)間做一做一日三餐。

教學(xué)反思：

十三

學(xué)照相

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

掌握拍照的方法。課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、板書課題

同學(xué)們，照相機(jī)的種類很多，但是方法卻大同小異。下面我們就來(lái)學(xué)一學(xué)。

二、出示目標(biāo)：

這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：掌握拍照的方法。目標(biāo)明確了，有信心做好的舉手？

三、出示自學(xué)指導(dǎo)

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看書第30----31頁(yè)的內(nèi)容，看圖看文字，思考：照相機(jī)分為幾部分，照相的有幾個(gè)步驟？

5分鐘后，比誰(shuí)自學(xué)效果好！

四、看一看

學(xué)生認(rèn)真看書，思考，教師巡視，督促學(xué)生看書。

四、做一做

生回答問題，其余生糾錯(cuò)。

六、練一練

利用課余給自己和家人照幾張相。

教學(xué)反思：

十四

做個(gè)電子通訊錄

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

能夠自己制作一個(gè)電子通訊錄。課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、板書課題

同學(xué)們，小學(xué)生活馬上就要結(jié)束了，請(qǐng)自己動(dòng)手制作一個(gè)電子通訊錄吧。下面我們就來(lái)學(xué)一學(xué)。

二、出示目標(biāo)：

這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：能夠自己制作一個(gè)電子通訊錄。目標(biāo)明確了，有信心做好的舉手？

三、出示自學(xué)指導(dǎo)

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看書第33----34頁(yè)的內(nèi)容，看圖看文字，思考：做電子通訊錄的方法？

5分鐘后，比誰(shuí)自學(xué)效果好！

四、看一看

學(xué)生認(rèn)真看書，思考，教師巡視，督促學(xué)生看書。

五、做一做

生回答問題，其余生糾錯(cuò)。

六、練一練

利用課余制作一個(gè)電子通訊錄。教學(xué)反思：

十五

我做小小發(fā)明家

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

能夠順利舉辦一期“小發(fā)明展覽”。課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、板書課題

同學(xué)們，創(chuàng)新小學(xué)的同學(xué)們正在舉辦“小發(fā)明展覽”。下面我們就來(lái)看一看如何做一名小小發(fā)明家。

二、出示目標(biāo)：

這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是：能夠順利舉辦一期“小發(fā)明展覽”。目標(biāo)明確了，有信心做好的舉手？

三、出示自學(xué)指導(dǎo)

請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看書第35----36頁(yè)的內(nèi)容，看圖看文字，思考：35頁(yè)的發(fā)明分別用到了哪幾種發(fā)明方法？

5分鐘后，比誰(shuí)自學(xué)效果好！

四、看一看

學(xué)生認(rèn)真看書，思考，教師巡視，督促學(xué)生看書。

五、做一做

生回答問題，其余生糾錯(cuò)。

六、練一練

利用課余發(fā)明一件物品。

教學(xué)反思：

六年級(jí)勞動(dòng)復(fù)習(xí)試題

一．填空。

1．家，是我們成長(zhǎng)的（），是愛的（），是世界上（）的地方。

2．布置房間時(shí)要注意（）。在房間合適的位置擺放幾盆花草，既（），又（）。

3．做校園模型可分為四個(gè)步驟：（）、（）、（）、（）。

4．自行車（）、（）、（）、（），騎自行車既（），又（）。

5．要使自行車騎著輕快、安全，使用壽命長(zhǎng)，就要加強(qiáng)（）。6．自行車常見的故障有：（）、（）、（）、（）。

7．當(dāng)今社會(huì)人們?cè)絹?lái)越崇尚（），追求（）、（）、（）的生活方式，追求尊重（）、與（）和諧相處的生活理念。

8．做蝶式直升飛機(jī)模型的制作過(guò)程是：（）、（）、（）、（）。

9．組裝蝶式直升飛機(jī)模型時(shí),將（）個(gè)橡皮筋通過(guò)活結(jié)連起來(lái)折成（），兩端分別掛在（）和（）上，蝶式直

升飛機(jī)模型就做好了。

10．試飛蝶式直升飛機(jī)模型時(shí)，用手捏住機(jī)身，順時(shí)針撥動(dòng)（）約（）圈。左手捏著（），右手捏著（）并舉過(guò)頭頂，松開（）的同時(shí)松開（），直升飛機(jī)模型就會(huì)快速上升。

11．電動(dòng)機(jī)俗稱（），（）后能夠轉(zhuǎn)動(dòng)，人類在生產(chǎn)、生活中經(jīng)常用到它。

12．制作簡(jiǎn)易直流電動(dòng)機(jī)的制作過(guò)程是（）、（）、（）、（）。

13．菊花的嫁接需要的材料工具有（）、（）、（）、（）、（）。

14．菊花嫁接的步驟是：（）、（）、（）、（）、（）。

15．做清潔工需要的工具有（）、（）、（）、（）、（）等。

16．毛線編織需要的材料工具有（）、（）。

17．毛線編織，上針也叫（）。右手握?。ǎ┳蟀翎樕系模ǎ┲?，壓?。ǎ?，把毛線繞到（）的尖端。把右棒針尖端的毛線從（）上的第一針圈中挑出，就織好一針上針了。18．（）是中餐烹飪中使用最廣泛的烹飪方法。烹飪時(shí)，多用（），原料（）下鍋，不斷（）至熟。

19．粽子既能當(dāng)（），又可作（），非常好吃。煮粽子時(shí)，把包好的粽子（）擺放在（）。添加（），水面高出粽面（）厘米。先用（）把水燒開后，再以（）煮（）小時(shí)左右。20．平衡、合理的營(yíng)養(yǎng)可維持人體正常的（），促進(jìn)身體健康的（），提高（）和（）。

21．日常生活中我們應(yīng)該少吃（），每天吃豆、奶類，常吃（）類，多吃（）類，糧食類應(yīng)吃的最多。22．早餐除主食外，至少應(yīng)再包括（）中的一種并搭配蔬菜和水果。午餐是一日中的主要一餐，應(yīng)適當(dāng)（），而且（）。晚餐要（），以（）、（）為原則。一般至少要在就寢錢（）用完餐。

23．一日三餐營(yíng)養(yǎng)分配的比例，一般是早、晚餐各占（），午餐占（）。24．包四角粽時(shí)，用手將（）按實(shí)，并與（）平齊，將上端葦葉折回蓋?。ǎ檬持负湍粗赴讯房趦蓚?cè)向內(nèi)壓緊，呈（）

形。

二．簡(jiǎn)答題。

1．做校園模型需要的材料工具有哪些？

2．自行車車把歪如何修理？

3．自行車車閘失靈如何修理？

4．自行車車座松動(dòng)如何維修？

5．自行車掉鏈子如何維修？

6．寫出五個(gè)綠色行動(dòng)的行為。

7．怎么制作簡(jiǎn)易直流電動(dòng)機(jī)的轉(zhuǎn)子？

8．寫出制作簡(jiǎn)易直流電動(dòng)機(jī)的材料工具。

9．菊花的嫁接如何培養(yǎng)砧木？

10．嫁接菊花如何摘心剝蕾？

11．蒜苗炒香干的原料有哪些？

12．胡蘿卜炒肉絲的原料有哪些？

13．炒菜切肉時(shí)，怎樣做既好切又安全？.14.毛線編織如何織正針？

15．編織毛線如何收針？