第一篇：小班體育：能干的兔寶寶

小班體育活動：能干的兔寶寶

黃麗 活動目標：

1.學習雙腳連續(xù)行進跳，鍛煉下肢彈跳力和動作協(xié)調性。

2.嘗試選擇不同的道路，感受雙腳同時向前行進跳的節(jié)奏，保持身體平衡。3.有初步的任務意識，堅持完成任務。活動準備：

報紙球若干、海綿墊4個、平衡木2個、圈4個、筐子4個，兔媽媽、小兔胸飾，音樂磁帶（小兔捉迷藏+輕音樂）活動過程：

一、準備活動：

1、創(chuàng)設情景，激發(fā)游戲的興趣。

師：小兔子們，今天天氣真好，我們一起來活動活動身體吧！

師：小白兔白又白（左右點頭），兩只耳朵豎起來（蹲起的同時手臂上舉做耳朵），愛吃蘿卜愛吃菜（雙手叉腰下蹲），蹦蹦跳跳真可愛（雙手做耳朵雙腳向上跳）

2、出示報紙球，自由探索紙球的玩法。

師：看，兔媽媽還給你們帶來了紙球，紙球可以怎樣玩呢？（師幼一起扔一扔、滾一滾等，并雙腳跳把球撿回來）

二、基本活動：

1、幼兒自主嘗試練習，感受夾物行進跳的要領。

師：兔寶寶會用這么多方法鍛煉身體，很快就長大了，一蹦一跳真能干。你會用腿夾著報紙球往前跳嗎？

要求：把紙球夾在兩腿中間，小手松開，跳著前進，紙球掉了撿起來夾住再跳。幼兒嘗試練習，教師注意觀察幼兒夾物情況，鼓勵幼兒試著夾在自己最方便的位置，大膽行進跳。

2、幼兒分享經驗

師：剛才我看到XX小朋友跳得又快球又不掉，你是怎么夾球的？

教師小結同時請幼兒示范：原來我們只要把球夾緊不掉就行了，雙腳一起用力向前跳，一下接著一下，這樣很快就能跳到終點了。

3、幼兒再次練習，感受動作連貫性和節(jié)奏感。要求：夾物跳到對面劃線處（距離5米）。

三、游戲“能干的兔寶寶”。

1、出示布置好的游戲場地。

師：在草地那邊有一條小河，河那邊住著兩只大灰狼，它們聽說我們兔寶寶長得又白又嫩想來吃我們呢！勇敢的兔寶寶，我們可以怎樣戰(zhàn)勝大灰狼呢？ 師：在小橋那邊兔媽媽幫你們準備了很多紙球，我們分成兩隊一起去打倒大灰狼，好嗎？

玩法：分別爬過草地、走過小橋、拿一個報紙球夾在兩腿間跳過各種障礙后，站在線處將紙球向遠處“大灰狼”擲過去，從右邊返回。（教師講解每條路線玩法、請一位幼兒示范）。

幼兒游戲，教師提醒幼兒堅持完成任務。

四、放松活動：

韻律游戲“小兔捉迷藏”+下肢拉伸放松運動、離場。

第二篇：小班體育活動：能干的袋鼠寶寶

小班體育：《袋鼠跳跳跳》教學反思

器材選擇：

采用“夾物”跳其目的在于讓幼兒在自覺不自覺中堅持練習雙腳一致的跳。采用“報紙”：是在對各種材料試驗中，發(fā)現(xiàn)球類材料過于圓滑膨脹、薄片類材料過于扁平光滑等等都不太適宜幼兒兩腿輕松夾物，對幼兒彈跳有影響，容易分散幼兒注意力，是動作變形。而報紙柔韌、可隨意塑形、輕巧，不僅方便幼兒夾物，對“跳”不產生負重，而且環(huán)保、獲取便捷，是個比較好的選擇。

環(huán)節(jié)設計意圖：

熱身活動：很重要！對于整節(jié)活動來說，運動負荷較大且大多集中在下肢，能否充分地、有針對性地進行熱身活動是尤為重要的。在三分鐘的熱身活動中有1分10秒的熱身操，對身體各部位做了基本活動的同時還加上了對腳踝、膝關節(jié)、彈跳等專門下肢活動。另安排了1分鐘左右的小游戲“好玩的紙球”：既引出了“器械”，讓孩子熟悉、喜歡“報紙球”，也是讓孩子心理上有所調節(jié)，逐漸有了一定的興奮度，提高對參與游戲的熱情。

自我嘗試：

設計不同層次要求的嘗試環(huán)節(jié)，讓幼兒通過自我嘗試逐漸體會“夾物的方法”——“起跳、落地要領”——“身體協(xié)調和節(jié)奏感”。同時運用音樂的暗示作用，讓幼兒體會行進跳中的節(jié)奏感，達到事半功倍的效果。

收放玩具：

充分相信幼兒的自理能力和協(xié)作精神，讓孩子參與到場地布置、收拾的活動，是他們感受到自己是活動的主人。

放松活動：

三分鐘的放松活動中有收拾場地、放松游戲、身體拉伸放松，讓幼兒從激烈的練習游戲中逐漸的緩和的平靜下來，身心得到充分的放松。注意不流于形式，而是真正的帶領幼兒重點就下肢進行拉伸和放松，防止幼兒肌體不適。

整體活動反思與改進：

在合著音樂練習行進跳時可以“袋鼠寶寶夾著紙球來跳舞”來激發(fā)孩子運動，這樣比“要輕松的自然的跳”更易于幼兒理解接受。

分散游戲：

為了充分體現(xiàn)幼兒的自主性，設計了四條不同內容的練習道路，讓幼兒根據(jù)自己的喜好和能力自主選擇不同難度的游戲情景進行練習，不僅調動了幼兒參與游戲的積極性，同時也是很好的分層教學，滿足了不同層次幼兒練習的要求，使得教師可以在對幼兒進行觀察的基礎上，給與幼兒更為具體、有針對性的指導，幫助每一位幼兒在原有基礎上有所提高。

名師點評：

1、利用袋鼠的角色，引出“雙腳向前行進跳”基本動作，讓幼兒在故事情境中自然而然的進行基本動作練習，活動流暢，自然。

2、利用報紙的多變性，給小班幼兒帶來了新奇感。讓幼兒對體育活動充滿了好奇，首先激發(fā)了幼兒參與體育活動的興趣。

3、紙球的軟度，非常適合幼兒雙腳夾住，幫助幼兒雙腳同時抬起向前跳，紙球在幼兒基本動作練習中的輔助作用非常凸顯，運用的非常巧妙。

4、整節(jié)教學活動，下肢練習的密度比較大。教師能夠充分考慮到幼兒全身動作的發(fā)展，在分散游戲中設計了有趣的“小路”，分散了下肢的練習強度，綜合了全身運動，具有科學性。

第三篇：小班運動 兔寶寶開車 教案

小班運動

兔寶寶開車

小班運動活動：兔寶寶開車 運動：兔寶寶開車（托班）

執(zhí)教者：上中路幼兒園 潘 芹

活動目標：

1.喜歡拖拉著小車走或跑。

2.愿意和老師、同伴一起游戲，感受送禮物給兔奶奶的快樂。

設計思路：

拖拉小車是小年齡幼兒比較喜歡的一個運動器械，它靈活輕便，幼兒能拖著它到處走、跑，獲得滿足感。但是他們對拖拉小車的運動經驗比較少，在拖拉小車時容易交插碰撞，有些孩子在玩拖拉小車時會出現(xiàn)只顧自己在前面跑而不管后面小車翻車的現(xiàn)象。托班幼兒的學習特點是喜歡在游戲性的場景中自然地模仿和學習。我班正在進行《可愛的小兔》主題活動，孩子們對小兔非常熟悉和喜歡。通過兔寶寶和兔媽媽一起學開小車，兔寶寶帶著生日禮物去看兔奶奶的游戲情節(jié)，讓幼兒體驗和積累拖拉空車和拖拉裝有禮物的小車不同的運動經驗，從而提高身體運動能力。在材料與環(huán)境創(chuàng)設中，老師有意識地提供了幼兒自己制作的蛋糕、糖果以及親子制作的小拖車。在整個活動中，老師注意課程的整合，滲透了有關小兔主要特征的兒歌，簡單的交通規(guī)則，禮貌用語，過生日的情感體驗等多種學習元素。

環(huán)境創(chuàng)設：

1.親子制作的各種拖拉小車。

2.選擇一片較大、安全的戶外場地，創(chuàng)設兔奶奶的家，超市（蘿卜、青菜、蘑菇、幼兒美工制作的糖果、生日蛋糕）。

3.兔媽媽、兔奶奶頭飾，紅綠燈，小兔背景音樂，錄音機。

4.生活框（餐巾紙，小毛巾，小垃圾筐）

觀察與指導：

1．調動身心：交代兔媽媽和兔寶寶的角色，做小兔模仿操。（模仿小兔伸伸長耳朵打招呼，理理毛，翹尾巴，輕輕跳，吃蘿卜青菜等動作）

2．兔寶寶開小車

師：看看這里有什么？（小車）我們一起去開小車好嗎？等一會開車的時候要看好什么？（紅綠燈）對呀，紅燈停，綠燈開。馬路上的車很多的，開的時候找空地方開，開的慢一點，小心不要翻車。

玩紅綠燈游戲，觀察幼兒拖拉小車的情況，提醒幼兒看好信號，開車的時候把小車開得穩(wěn)穩(wěn)的，不翻車。?

3．去超市買禮物。

師：小車開到媽媽這里來，兔寶寶的車開的真穩(wěn)，媽媽告訴你們一個好消息，今天是兔奶奶的生日，我們一起去給兔奶奶過生日好嗎？過生日要送禮物的對嗎？你們想送什么禮物給兔奶奶呀？我們去超市買禮物送給兔奶奶好嗎？小車準備好了嗎？笛笛，綠燈，小車開起來嘍！

引導幼兒觀察貨架上有哪些禮物，鼓勵幼兒大膽挑選想送給兔奶奶的禮物。?

師：兔奶奶家住在很遠的地方，等一會開小車的時候，你要把車開的穩(wěn)穩(wěn)的，不要翻車，翻車了禮物會怎么樣？掉在地上了。小車準備好了嗎？笛笛，綠燈，小車開起來嘍！

4．去兔奶奶家送禮物。

觀察幼兒的運動量和拖拉小車的情況，引導幼兒把車開穩(wěn)。?

引導兔寶寶與兔奶奶打招呼，學說句子“祝你生日快樂”?

5.放松整理

（唱歌）跟著媽媽走走，跟著媽媽走走，走走走走走走，跟著媽媽走走，把小車開回停車場，我們回家嘍。

小班綜合活動

《好玩的空氣袋》 活動目標：

1.在寬松的情境中，讓幼兒體驗動手做，游戲樂的情緒。2.激發(fā)幼兒嘗試和探索新的活動興趣和勇氣。

3.培養(yǎng)幼兒的動手能力，能在空氣袋的相應位置貼上眼睛、嘴巴。4.鼓勵幼兒主動參與活動，體驗友愛的情感。活動準備：

1.選擇大小適中的保鮮袋若干，做成空氣袋氣球和空氣袋娃娃。2.用即時貼剪好的眼睛、嘴巴圖形若干；彩帶；紙棒等。3.把已做好的空氣袋娃娃懸掛在一根皮筋上，位置高于幼兒高舉的手指尖。活動過程：

一、進入活動場地：教師與小朋友邊走邊唱進入活動區(qū)

二、玩空氣袋氣球

幼兒伴隨歡快的音樂進行游戲，教師適時的參與并鼓勵幼兒大膽嘗試多種方法，在游戲中與同伴合作、交流、學習。

三、與空氣袋娃娃做朋友

1、探究與空氣袋娃娃做朋友的方法

⑴ 師：看那邊掛著的是什么？（空氣袋娃娃）空氣袋娃娃也想和小朋友做好朋友，你們同意嗎？

⑵ 引導幼兒用縱跳的方法，可用手摸摸、用頭頂頂空氣袋娃娃 師：好朋友就碰一碰，但空氣袋娃娃掛在空中，怎么才能碰到它呢？文檔僅供參考

（用手摸摸）那去試一試！

師：空氣袋娃娃要考小朋友：不用小手去碰它，要用身體的其他地方碰它。（用頭頂頂——這時將皮筋降低）

要求：幼兒縱跳觸動娃娃時，應一個幼兒站在一個空氣袋娃娃的下面。

四、做空氣袋娃娃

1、探究空氣袋氣球變空氣袋娃娃的方法 教師進行啟發(fā)式提問，引導幼兒發(fā)現(xiàn)

（幼兒圍坐在教師周圍）空氣袋氣球是怎么變空氣袋娃娃的呢？它們有什么不一樣的地方？空氣袋娃娃臉上的眼睛、嘴巴是什么樣的？

2、一起動手做空氣袋娃娃

師：請小朋友也來把空氣袋氣球變成空氣袋娃娃吧?、?教師巡回指導幼兒將眼睛、嘴巴貼在適當?shù)奈恢?。?打扮空氣袋娃娃。

六、帶做好的空氣袋娃娃出去游戲。

第四篇：小班體育游戲：勇敢的兔寶寶(四散追逐跑)

【活動目標】

1、練習四散追逐跑，提高靈活躲避、互不碰撞的能力。

2、能主動、積極的參加體育活動。

【活動準備】

1、小兔子頭飾、大灰狼面具、錄音機、磁帶。

2、戶外大型運動器械作小動物的家。

【活動過程】

一、熱身部分

1、教師扮演兔媽媽，幼兒扮小兔子在場地中央自由活動。

2、兔媽媽帶著小兔子邊念兒歌邊活動身體：“小兔子起得早，伸伸手臂，彎彎腰，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，小動物跑跑跑?！?/p>

二、躲避大灰狼（教會幼兒怎樣躲，躲在哪里？）

1、引出大灰狼

師：寶寶你們餓不餓？我們去蘿卜地拔蘿卜吃吧！可是蘿卜地旁邊住著大灰狼，如果大灰狼來了我們該怎么辦？

師：大灰狼來了我們就快跑，跑不了就躲起來?，F(xiàn)在我們一起去拔蘿卜吧。

2、來到小動物的家

師：咦，這是誰的家？我們和他打個招呼：你好小狗。我們到小狗的家里看看。如果大灰狼來了，我們可以藏在小狗的家里。我們繼續(xù)向前走！

依次經過小貓、小烏龜?shù)募摇?/p>

3、兔媽媽帶著小兔子到“菜地”里拔蘿卜。

師：這有一個好大的蘿卜我們一起把它拔下來?！鞍翁}卜，拔蘿卜，嘿呦嘿呦拔蘿卜，嘿呦嘿呦拔不動?！?/p>

音樂起，突然間“大灰狼”出現(xiàn)，兔媽媽提醒小兔子趕快跑回家，如果跑不掉就躲起來。

4、兔媽媽把寶寶們喊到身邊來，安撫幼兒情緒并小結。

師：寶寶快到媽媽這來。我來看我的寶寶少了沒有，咦？怎么少了一個，他在哪兒？（被大灰狼抓走了）我們應該怎么辦？（幼兒想辦法）瞧，大灰狼睡著了，我們悄悄地去把我們的小妹妹救出來。記住一定要輕輕的，不然會把大灰狼吵醒的。

就會兔寶寶后小結：躲避大灰狼要快跑，但是跑時也要看好方向，盡可能不要與他人碰撞在以一起。

（二）游戲進行第二遍

1、師：剛剛嚇死我了，可是我們的蘿卜沒有拔下來，我現(xiàn)在還餓著呢。你餓不餓，還有哪個勇敢的寶寶誰敢和媽媽一起去拔蘿卜。（鼓勵勇敢的幼兒，刺激有些畏懼的幼兒）你真勇敢等會拔下蘿卜多給你一點。

2、兔媽媽帶領兔寶寶去拔蘿卜。游戲中提醒幼兒如果碰到大灰狼要趕緊跑，跑不及就躲起來。注意躲閃，不要和他人碰撞。

3、回家品嘗美味的蘿卜。

三、幼兒自己躲避大灰狼

1、解釋兔媽媽無法出門的原因。

師：兔爸爸聽說蘿卜很美味，也想吃。誰愿意幫兔爸爸拔蘿卜？但是媽媽要在家看門沒法和孩子們一起去。寶寶們可以自己把蘿卜拔回來嗎？但是孩子們一定要記住，如果碰到大灰狼一定要趕緊跑，跑不及就躲起來，注意躲閃，不要和他人碰撞。

2、幼兒自己去拔蘿卜

四、打敗大灰狼

1、師：寶寶們你們有沒有拔到蘿卜，為什么？（大灰狼在蘿卜地里）大灰狼太可惡啦！他真是個大壞蛋，壞蛋！壞蛋?。ㄔ鰪妼Υ蠡依堑膮拹呵榫w）你說我們應該怎么辦？（幼兒說辦法）媽媽有一種很厲害的功夫寶寶們學會了就可以打敗大灰狼。

2、播放音樂《北斗神拳》

3、師：功夫練好了，走咱們去打敗大灰狼。

兔寶寶在兔媽媽的帶領下打敗了大灰狼，一起把代表勝利的大蘿卜滾回家。

五、放松運動

1、師：你現(xiàn)在開不開心？媽媽也很開心，開心的就像長了一雙翅膀要飛起來一樣。播放音樂《蟲兒飛》音樂起，跟著教師做動作放松身體。

2、兔子爸爸快回來了，走咱們一起去門口迎接他。

第五篇：小班體育游戲《能干的螞蟻》說課稿

小班體育游戲《能干的螞蟻》說課稿

一、說教材

在日?；顒又校螒蚴怯變鹤钕矚g的活動方式。尤其是小班的孩子，他們活潑好動，在平時的生活中,他們對爬更是感興趣。每次帶他們戶外活動時，孩子們常常會被地上匆匆爬行的螞蟻隊伍深深吸引，新綱要提出：“教育內容的選擇，既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓寬幼兒的經驗和視野”。體育游戲《能干的螞蟻》正是抓住了螞蟻這一小班幼兒感興趣的小動物，可以說，此活動來源于孩子的生活，也服務于孩子的生活。

針對小班幼兒對故事、小動物、游戲感興趣的學習特點，結合小班幼兒活潑好動，基本動作發(fā)展相對還較弱，注意力易分散的年齡特點，我選擇了游戲化的故事情境。陳鶴琴先生說過“幼兒以游戲為生命，多游戲，多快樂”，讓幼兒以螞蟻的角色身分參與其中，激發(fā)幼兒的主動參與意識。

二、說目標

活動目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向的的作用。根據(jù)對小班幼兒年齡特征及教材分析，我確立了情感、認知、能力的三大目標：

其一：培養(yǎng)幼兒參與體育活動的興趣，及游戲中的規(guī)則意識和秩序意識。

其二：在基本掌握爬動作的基礎上，嘗試轉道、聽信號變速、負重、上下坡等不同的爬行方式。

其三：通過各種方式刺激幼兒身體動作的協(xié)調性與敏捷性。

三、說重難點

根據(jù)目標，我們把活動的重點定位于嘗試轉道、聽信號變速、負重、上下坡等不同的爬行方式。

難點：在孩子們進行聽信號變速爬、負重爬及上下坡爬行游戲時，培養(yǎng)孩子們良好的規(guī)則意識和秩序感。

四、說教學準備 我們?yōu)楸敬位顒幼隽顺浞帧⒓氈碌臏蕚涔ぷ?，首先幫助孩子積累一定的知識經驗；另外，可愛的螞蟻頭箍、色澤鮮艷的小背包、一組輕快的音樂等等都是我們精心準備的材料；我們還將我們的場地創(chuàng)設成了一個安全溫馨的螞蟻寶寶的家和各種形式的路。

五、說教法

為了突出重點、突破難點，活動中我們主要運用的教學方法有：

1.游戲法：游戲法是孩子最重要的學習方式，《綱要》指出：游戲過程能激發(fā)幼兒一直以積極、輕松、愉快、自覺的心情參與活動。因此，整個活動我用游戲的方法貫穿教學全過程。

2.故事情境法：在體育游戲中創(chuàng)設良好的故事情境,可以吸引幼兒注意力,喚起幼兒強烈的求知欲望,引導幼兒積極參與,快樂學習。

3.賞識激勵法：賞識會使孩子更加自信、成功，讓孩子及時獲得成就感會讓孩子更快到達成功的彼岸。

六、說學法

以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加活動，不僅提高了認識，鍛煉了能力，更升華了情感，本次活動采用的學法有：

1、體驗法：心理學指出，凡是人們積極參加體驗過的活動，人們會對活動的感覺和內容的印象更深刻。

2、多種感官參與法：活動中，我將引導幼兒想一想、看一看、學一學、多種感官的參與，促使幼兒對游戲產生濃厚的興趣。

3、興趣導學法，興趣是最好的老師，能吸引幼兒積極主動地進行探究學習，從而在玩中學，學中玩。

七、說活動過程

整個活動包括：螞蟻晨練、螞蟻早餐、螞蟻運糧、螞蟻休息四個環(huán)節(jié)?；顒右婚_始，老師就以螞蟻媽媽的身份，融入到孩子當中，“寶寶們，早鍛煉要開始了，跟媽媽一起活動活動吧！”在滑稽歡快的公雞音樂聲中，愉快的跟著教師做熱身運動，使幼兒的身體得到舒展，從心理上和生理上都進入狀態(tài)，并對活動產生興趣，為下一個環(huán)節(jié)奠定基礎。“螞蟻早餐”這一環(huán)節(jié)是幫助幼兒練習轉道和繞過障礙爬行的環(huán)節(jié)，我為螞蟻寶寶的練習設置了一條有障礙物的、有彎、直變化的爬道，螞蟻媽媽說“孩子們，吃早餐了！”在螞蟻媽媽的提示與帶領下，螞蟻寶寶不推不擠，兩手兩膝著地，一個跟著一個爬，遇見石頭小心地繞過去，最終到達目的地吃早餐。這一環(huán)節(jié)，我通過創(chuàng)設情境激發(fā)了幼兒“爬”的興趣，建立了良好的規(guī)則意識。

第三環(huán)節(jié)“螞蟻運糧”是整個活動的重點與難點，為了幫助螞蟻寶寶學習聽信號變速爬，我運用了“螞蟻遷居，天將雨”所蘊涵的科學道理，用打雷下雨的聲效與歡快的音樂變成螞蟻寶寶們在運糧食的路上變速爬行的信號，當播放打雷下雨聲時，螞蟻媽媽說“寶寶們，要下雨了，快點啊！”當播放歡快的音樂聲時，螞蟻媽媽說“寶寶們，天晴了！”讓螞蟻寶寶在趣味游戲中發(fā)展了動作。我們巧妙地利用操場上的一個斜坡作為小山坡，讓螞蟻寶寶在運糧的故事情境中快樂的練習負重爬行與上下坡爬行，為了突破活動的難點，我還在爬道上設置了指示牌以及爬道的方向標志，增強了幼兒的規(guī)則意識和秩序感。

在 “螞蟻休息”環(huán)節(jié)中，老師又創(chuàng)設了螞蟻寶寶洗澡的情境，孩子在模仿洗澡的各種動作中放松了肌肉，消除了疲憊，在小伙伴互相幫忙洗澡的過程中，構建了和諧的伙伴關系。