第一篇：觸控一體機在小學數(shù)學教學中的應用

觸控一體機在小學數(shù)學教學中的應用

當陽市胡場小學 林家文

摘要：多媒體觸控一體機為新課程改革提供了一種新型的教學互動平臺，它在課堂上的輔助教學活動，給教學帶來了鮮活的生命力。利用多媒體觸控一體機，能夠喚醒學生的好奇心，使學生對學習產(chǎn)生濃厚的興趣；能夠為課堂注入新鮮的“血液”，優(yōu)化課堂教學；有利于實現(xiàn)以學生為中心的課堂教學理念；有利于化靜為動，突破教學的重點和難點；有利于增強了師生交流、生生互動，體現(xiàn)了交互式教學；有利于提高課堂效率，為學校構建自能高效課堂提供了有力保障。關鍵字：觸控一體機；輔助教學；興趣；生命力；提高課堂效率 乘著教育現(xiàn)代化改革的東風，我校在縣教委電教站的大力支持下，建成了“班班通”，即每個班都安裝了“觸控一體機”。多媒體觸控一體機的使用實現(xiàn)了教師備課資源的共享,它集文字、圖像、動畫等信息功能于一體,實現(xiàn)了課堂教學大容量、多信息、多趣味和課堂教學的高效率,使課堂教學更直觀、更生動。既能方便地引入數(shù)字化信息資源，又能增強師生參與、對話和交互的教學環(huán)境。為課堂互動、師生互動、生生互動提供了技術可能和方便。在小學數(shù)學課堂教學中，我們可以利用一體機完成呈現(xiàn)、展示、交流、互動、合作等活動，拓展教學資源，優(yōu)化教學過程，激發(fā)學生學習興趣，提高課堂教學效率。它讓我們的教學理念、教學手段、教學方法、教學形式、課堂教學結構、教學思想、教學結果都發(fā)生了翻天覆地的變化。在這里我想談一談自己利用“一體機”在數(shù)學教學中的幾點粗淺認識。

一、觸控一體機的使用，能調動學生多種感官，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣 心理學認為：“興趣是人對事物的一種向往、迷戀或積極探索追求的心理傾向”。利用觸控一體機進行教學要充分結合教材內容，或以鮮艷的圖片刺激學生的感官，或以有趣的情境調動學生的興趣，或以直觀演示展現(xiàn)新舊知識的矛盾點，激發(fā)學生的探究欲，從心理上為學生獲取新知鋪路搭橋。例如用花盆布置聯(lián)歡會場，屏幕上出現(xiàn)聯(lián)歡會情境圖，現(xiàn)在有紅色、黃色、藍色、紫色、白色五種花色的花盆按順序有規(guī)律地擺出來，第六盆是什么顏色？第七盆呢？由小猴子搬運，學生覺得非常有趣，并能知道第六盆、第七盆是什么顏色，你能知道第八盆是什么顏色嗎？這樣很順利地引出了有余數(shù)的除法。讓學生充分地體驗生活氣息，感受生活中的余數(shù)問題需要用數(shù)學方法來解決，在心理上驅動著強烈的求知欲，在情感上產(chǎn)生濃厚的學習興趣。

二、使用“觸控一體機”，為課堂注入新鮮的“血液”，優(yōu)化課堂教學 數(shù)學是一門應用性很強的的學科，在小學數(shù)學教學中僅僅照本宣科已不能滿足學生的學習要求，會讓學生產(chǎn)生懈怠情緒，教師在上課之前通過一體機查找與新課相關的教學資源，充實到課堂教學中去，使學生不僅學習課本上的知識，還能接觸到課本上沒有的知識，這樣就有效的增加了學生的知識容量。而且能讓學生形象生動的進入教學情境中。比如： 老師在教學《圖形的認識》時，將各種角的圖形展現(xiàn)在孩子們眼前，孩子們就像身臨其境一樣，馬上進入到情境中去，學生們伴隨著音樂開始了新的學習，興奮極了，積極動腦思考，這時學生的思維開始活躍，好奇心一下子被喚醒了。例如在教學分數(shù)單元的《制作七巧板》時，學生平時對七巧板接觸了解的很少，如果完全按照課本要求講課，學生可能會因為聽不懂而失去繼續(xù)學習的興趣。針對這樣一種情況，我在上課前通過一體機搜集了關于七巧板的一系列資料，上課時，我首先給學生介紹了七巧板的來歷及其游戲用途，學生在了解到七巧板能拼出1600多種圖形后，一下子就提起了學習的興趣，他們主動獨立在短時間內制作出七巧板，并以小組為單位積極討論了“想一想”中的幾個問題，均得到了較滿意的結果。在游戲環(huán)節(jié)中，學生用自己制作的七巧板按照給出的圖案進行拼圖，并在最后充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，用一副或幾幅七巧板拼出了不同的圖案。課堂氣氛十分活躍，上課效果非常好，很好的培養(yǎng)了學生的動手操作能力和創(chuàng)新能力。多媒體觸控一體機引入課堂，它不但具有計算機的圖、文、聲像并茂的特點，還能把許多學生未知資料展示出來，使教學內容更加豐富，涉及面更廣，優(yōu)化了課堂教學。教師還可以通過利用多媒體進行單元復習教學，就因它容量大而收到良好的效果。由于課堂教學與課外延伸的關系, 利用多媒體教學要在課內充分激發(fā)學生的學習積極性，把知識向課外拓展，把問題向課外延伸，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新的能力。這樣，多媒體課件大大擴展了學生的視野，更多地掌握知識以提高數(shù)學課堂教學有效性。

三、借助“觸控一體機”，化靜為動，突破教學的重點和難點 小學生的思維特點是形象思維為主要形式，對具體形象的實物比較感興趣，因為具體形象的東西直觀、生動，給人的印象比較深刻。而數(shù)學學科是一門抽象性、邏輯性很強的學科。利用動畫、音頻、視頻等，使學生通過這些形象的、動態(tài)的、三維動畫加深對新知識的領悟。所以在教學中我常常結合教材的內容，充分利用多媒體電腦制作課件來揭示數(shù)學的概念、法則、公式等知識，這樣做學生比較容易接受和理解，讓比較難學的知識降低了難度，逐步培養(yǎng)了學生的抽象概括能力，激發(fā)了學習求知欲。一體機將重點、難點化難為易，化繁為簡、化深為淺、化抽象為具體，使學生易接受、理解快、掌握牢、記憶深。

而且，在課堂教學進行中還可以對于已經(jīng)制作好的課件，教師可以在白板的批注模式下，對原有的課件進行控制，對于本節(jié)課的教學重點或難點，以及學生易錯處加以批注，甚至可以在一些動畫、視頻文件上進行標注，展開詳細的講解，從而更好地引導學生抓住課件、動畫、視頻上的重要信息，并且突出了重點，突破了難點，從而提高了課堂教學效率。

四、運用“觸控一體機”這個教學互動平臺增強了師生交流、生生互動，體現(xiàn)了交互式教學 課堂教學是圍繞教學目標設計的教學活動，從教學需要出發(fā)，從學生實際出發(fā)，實現(xiàn)觸控電視一體機功能與教學目標的有機結合：學生由傳統(tǒng)的“旁觀者”變成參與者，通過讓學生在觸控電視一體機上操作，達到自主學習的目的，這樣更有利于激發(fā)學生的主動參與，體會學習成功的快樂，進而促進學生的認知發(fā)展。觸控電視一體機的投入使用，促進了課堂教學模式的改變。課堂結構已經(jīng)不再是“教師講、學生聽；教師演示、學生看；教師提問、學生回答”的單一形式了。在教一年級100以內兩位數(shù)加減兩位數(shù)豎式計算時，利用新式的教學互動平臺，教師可以引領學生先自己試做，然后小組交流算法，最后臺前展示。學生的計算過程可以通過實物展臺展現(xiàn)給大家，戰(zhàn)士的同學把算法說給全班同學聽，然后由大家共同評判，并在評判中通過電腦進行清晰的修改或備注。并且通過軟件的遮擋功能，可以把想呈現(xiàn)給學生的部分展示出來，而不想呈現(xiàn)的則遮擋住，隨時調整呈現(xiàn)范圍。這種呈現(xiàn)方式更加直觀，學生接受起來更容易，同時也方便了教師教學，真正地達到了為教學服務的目的。課堂實踐表明，利用觸控電視一體機教學，更強調學生的參與和師生、生生之間的互動，使原來課堂教學中學生不專注聽講的現(xiàn)象明顯減少，學生的學習參與度也大大提高。例如：可以在多媒體觸控一體機上通過繪圖工具給出很多不同的圖形，圖文并茂；在講鐘表的課上，通過長方形、長方體圖形的鏈接圖片，一個學生來到多媒體 觸控一體機前點擊“長方形鏈接關于鐘表活動知識的FLASH 動畫”?？傊鳛樾律挛锏亩嗝襟w觸控一體機的出現(xiàn)，使課堂教學實現(xiàn)了重大的突破，為學生思維能力、創(chuàng)新能力的發(fā)展提供了更為有效的途徑，使枯燥、乏味的學習變得有趣、生動，讓學生在學習中體驗生活，在生活中快樂的學習，讓課堂變得更加自能高效。新的教學模式使得學生、教師的交互性也變得越來越強，從而促進了課程改革和發(fā)展。隨著信息技術的日益發(fā)展，多媒體觸控一體機必將發(fā)揮越來越強勁的作用。聚效

第二篇：教學觸控一體機

學校有了這個，上課都沒人睡覺了

觸摸教學一體機是專為適應現(xiàn)代信息化教學建設而設計的一款觸控一體機，配合我們的電子教學白板軟件，感受最新最全面的教學體驗。觸摸教學一體機滿足現(xiàn)代化教學的所有需要，改善了傳統(tǒng)信息化教學設備落后的問題，同時擁有齊全的教學工具和豐富的教學資源。并且可觸摸操作，增強人機交互，讓課堂不再冗長無趣。

電子教學白板功能多種多樣，具有海量教學資源，能夠便捷的書寫大小、顏色、粗細各異的文字，進行繪畫、剪切、合成等，可以在office文件上進行批注與修改，節(jié)省時間又能提高教學效率。

觸摸教學一體機適用于學校教學和企業(yè)培訓等領域。近年來，在國家大力推進信息化教學的背景下，各大學校已經(jīng)安裝全套的白板多媒體教學設備，倡導教學與白板系統(tǒng)的功能整合，要求在教學中積極運用白板系統(tǒng)，充分發(fā)揮信息化教育設備的效益，主動探尋在信息化條件下課堂教學形式、內容和方法的改革。

這款教學一體機是沃立方觸控科技為學校和培訓機構準備的，配合國家全面信息化教學建設。系統(tǒng)結構設計簡單，功能工具設計人性化，讓人對每個操作工具的功能及作用都能夠一目了然，保證操作上的順利進行。

第三篇：觸控一體機在小學數(shù)學課堂中的運用

觸控一體機在小學數(shù)學課堂中的運用

本,我校安裝了觸控一體機。一體機的出現(xiàn)為我們改進數(shù)學課堂教學方式提供了新的機會,產(chǎn)生了意想不到的教學效果。觸控一體機圖文并茂、聲像俱佳、交互性強和豐富的表現(xiàn)力等優(yōu)勢,可以使數(shù)學課堂教學更加形象直觀,能把學生帶進與教學相應的情境中,使學生有一種身臨其境的感覺,從而最大限度地激發(fā)學生學習的興趣和求知欲,提高了課堂教學質量。其優(yōu)勢主要體現(xiàn)在以下幾個方面:

一、畫面展示，貼近學生生活,激發(fā)了學習興趣。小學生,特別是低年級的學生,他們生活在一個“童話的世界”中,各種卡通人物是他們的好朋友,每當講起童話,他們個個眉飛色舞,神采飛揚。新課程標準要求我們讓學生學習“有趣的數(shù)學”,而數(shù)學的嚴謹性又讓學生對數(shù)學“敬而遠之”。觸控一體機的應用,猶如為學生架起了一座橋,它能夠迅速吸引學生的注意力,激起學生的學習興趣,使學生產(chǎn)生學習的心理需求,進而主動參與學習活動。

二、運用一體機的計算機功能,更方便更快捷。觸控一體機采用的觸摸屏具有反應速度快、易于交流等很多優(yōu)點。采用這種技術,教師在課堂教學時,只要用手指輕輕碰觸屏幕就能操作,幾何作圖時不用直尺、圓規(guī),用手一畫就能完成,省時省力。一體機的無線鼠標和鍵盤,可使教師走到學生中間進行演示,也可以讓學生動手演示,能更好地與學生互動。

三、小學數(shù)學教材內容豐富,語言優(yōu)美,富有形象性和趣味性,最適合采用電教手段進行教學。運用一體機創(chuàng)設教學情境,激發(fā)學生的學習興趣，為學生營造一個和諧的樂學氛圍,使學習變成一個輕松愉快、主動求索的過程,就能達到“樂中求知”、“寓教于樂”的目的。從而有效地提高學習效率。

總之‘觸控一體機的合理運用, 能向學生展現(xiàn)具體形象、直觀、聲畫并茂的材料,充分調動學生多種感官參與學習。對于提高學生學習數(shù)學的興趣,激勵學生主動參與學習全過程,培養(yǎng)數(shù)學能力,發(fā)展智力,從而促進學生主動學習,主動發(fā)展都有積極的作用。實踐證明,多媒體教學是提高小學數(shù)學課堂教學效率的重要手段。

泉湖小學：王玉娥 2014年11月

第四篇：教學觸控一體機使用方法

教學觸控一體機使用方法

教學觸控一體機是將觸摸屏、液晶屏、工業(yè)電腦單元以及一體機外殼進行完美的組合。簡化人們對計算機的操作而產(chǎn)生的。它最大的應用領域是公共信息查詢，人們通過點按計算機屏幕就可獲得相應的信息。它使人對計算機的操作完全鎖定在計算機屏幕上，沒有鍵盤與鼠標，安全可靠，不會因為用戶的操作而影響系統(tǒng)的運行。

主要應用在營業(yè)大廳、郵政業(yè)務大廳、稅務征收大廳、城市街頭（的城市信息查詢）、辦公大樓、機場、車站、銀行、博物館、圖書館、展覽會、醫(yī)院、賓館酒店等許多場合我們都可以見到一體機。

教學觸控一體機機企業(yè)，已通過不斷研發(fā) 實驗將大尺寸觸摸屏查詢一體機升級到了（第二代），第二代產(chǎn)品不僅在在外觀上比第一代的產(chǎn)品更精美，運作性能和散熱性能上也有了和大提升，24小時不間斷開機使用有著良好的表現(xiàn)！

那么作為不懂專業(yè)知識的普通大眾如何知曉可靠企業(yè)？ 以規(guī)模為例，觸派電子暫領先。當然還有很多參考標準，期待補充。完結；

英文全譯；Your firm and the passion of the prospect of future words echoed in my ear.I feel at ease, reliable and happiness.Although you occasionally arbitrarily subtle about you the job, but also can let me feel you to its intense devotion;although you casually talk about your plan for the future, but you firmly and the firm and resolute expression revealing, show that you're confident and can realize the vision, gave me the true feeling and the infinite longing and expectation.I feel you finally ripe, believe you will be a correct outlook on life to spontaneous combustion of self combustion.I will be in every morning for you happiness to one's liking, please take my wishes to breeze to you, let it give me accompany in your side, always watch over you;I will miss the stars every night please bring you my deep, no sleep when you go to the sky, there is a flash and flash the little stars in the southwest direction, that is I miss eyes, at every moment of concern is looking at you.Although we have to live, every day to their work in their respective positions, but our hearts are together, there is no distance.I believe that “if the long-term, and is in every morning and evening”.As long as they love, has sufficient!Bi Shumin in the “l(fā)ove life” in say, everyone's life is not only Very happy, also very gratified is, after nearly twenty years of falling numbers, difficult to climb, and then fall, climb up again;also tried a variety of different occupation.You finally found satisfactory for their own direction in life, set himself a clear goal, formulate goals auspicious real plan, is filled with passion and love in this selected Prospect Road, great strides forward in the road a.This morning the sky is very blue, very high, very broad, there is a light and bright red clouds rising up at the eastern sky, like a little girl a blush of powder in the face, smiled at this beautiful day.That is my affection to place, is my deep love for you and wishes: wish you without me is that the wind light, and good weather in the next day.

第五篇：觸控多媒體教學一體機 應用功能講解

長春市南關區(qū)學校培訓項目

觸控多媒體教學一體機

應用功能講解

（講義）

2015年

長春吉大博碩科技有限責任公司

目錄

第一部分 交互系統(tǒng)整體介紹..............................................................................................................2

1.1吉大博碩公司簡介...................................................................................................................2 1.2交互系統(tǒng)基本構架...................................................................................................................2 1.3多媒體主控機...........................................................................................................................3 第二部分 電子白板軟件操作詳細介紹..............................................................................................4

2.1交互式白板軟件特點...............................................................................................................4 2.2運行程序...................................................................................................................................6 2.3切換模式...................................................................................................................................7 2.4關閉白板軟件...........................................................................................................................7 2.5工具條操作...............................................................................................................................8 2.6快捷功能區(qū)...............................................................................................................................8 2.7主要功能區(qū).............................................................................................................................10

2.7.1批注功能.......................................................................................................................10 2.7.2繪圖功能.......................................................................................................................12 2.7.3工具功能.......................................................................................................................17 2.7.4背景功能.......................................................................................................................22 2.7.5管理頁面功能...............................................................................................................24 2.7.6素材...............................................................................................................................24 2.7.7資源...............................................................................................................................27 2.7.8實驗...............................................................................................................................29 2.7.9題庫...............................................................................................................................32 2.8對象編輯.................................................................................................................................33 2.9頁面縮放.................................................................................................................................36 3.0文件功能.................................................................................................................................36 3.1異常退出自動恢復功能.........................................................................................................37 第三部分 電子白板的教育信息化屬性............................................................................................38

長春吉大博碩科技有限責任公司

第一部分 交互系統(tǒng)整體介紹

1.1吉大博碩公司簡介

長春吉大博碩科技有限責任公司成立于2003年，是吉林省高新技術企業(yè)，是集科研、生產(chǎn)、銷售于一體的股份制高科技公司。公司創(chuàng)辦的宗旨是把博士、碩士的創(chuàng)造力和社會經(jīng)濟建設需求結合起來，創(chuàng)造出富有經(jīng)濟價值的高新技術產(chǎn)品。

吉大博碩長期從事教育信息化教學基礎工具與應用平臺的研發(fā)，薈萃了吉林大學多位學識淵博和治學嚴謹?shù)慕淌诤透呒壒こ處煟瑩碛袊鴥纫涣鞯碾娮影装逑嚓P產(chǎn)品的研發(fā)團隊，為公司的發(fā)展提供強有力的技術支撐。

吉大博碩現(xiàn)有教授/博導1人、碩士生導師3人，高級工程師2人，博士7人。公司推出的交互式無線定位電子白板曾榮獲2008國家科技進步二等獎、2007年高等教育技術發(fā)明二等獎、2005年和2007年吉林省科技進步一等獎等多項榮譽。公司目前擁有發(fā)明專利6項，實用新型專利6項，軟件著作權4項，外觀專利2項，形成了擁有完全自主知識產(chǎn)權的核心技術體系。

1.2交互系統(tǒng)基本構架

交互式觸控多媒體教學一體機是由推拉式的黑板、液晶觸控一體機和多媒體主控機組成的。

圖1(交互式觸控多媒體教學一體機)

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1.3多媒體主控機

多媒體主控機的上端，里面集成了計算機，左邊是150兆的路 由器，上面是10W的音箱和2.4G的無線麥克。

中間是觸摸式的中控面板，它集成了射頻刷卡技術，進行權限 管理，每套設備都會配備一張射頻卡，當總電源連接好之后，把射 頻卡在card區(qū)域刷卡，這時整套設備進入解鎖狀態(tài)，下面的展臺門 鎖自動打開，可以把展臺門放下來，展臺門限重是3公斤，現(xiàn)在就 可以使用中控面板上的功能了，在中控面板上，可以實現(xiàn)一鍵開關

機功能，可以單獨的控制pc和投影機的開啟和關閉，可以單獨的 控制路由器wifi的開關，對外接AV、HDMI、VGA視頻信號的切 換功能，還可以單獨的控制音量的大小，在控制音量上可以實現(xiàn)一 鍵靜音功能，單獨的控制電腦輸出聲音的大小和單獨的控制麥克的 音量大小。

下面是視頻展臺，采用的是500萬的高清像素，在展臺的前端 有一個照度調節(jié)器，在需要補充燈光時，可以打開照度調節(jié)器，自 行調節(jié)燈光。燈光是由暗到明，由明到暗，在電子白板軟件中可以 使用視頻展臺功能。兩邊是儲物盒，上面是外接設備的接口，這里 有外部高清HDMI信號輸入接口，外部VGA視頻、音頻輸入接口，和外部AV視頻、音頻輸入接口，它和中控面板上的功能是相應的。還有USB HOST接口(可以外接U盤，鍵盤，鼠標等USB設備)、USB B型device接口（可以將觸控引接到外部電腦上）、外部電容 麥克輸入接口（連接外部有線麥克）和電源輸出接口，電源輸出接 口是220v,2A的，在連接外部筆記本電腦時，電腦電量不足的情況 下，在這可以及時充電。

當要關閉設備時,只需把展臺門合上,用射頻卡在card區(qū)域刷卡，整套設備就關閉了。

中控面板

視頻展臺圖2（多媒體主控機）

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第二部分 電子白板軟件操作詳細介紹

2.1交互式白板軟件特點

? 軟件界面友好，安裝和使用十分簡易，方便掌握和應用；

? 強大的輔助教學資源庫和仿真實驗，有助老師提高教學效率和提升教學效果；

? 提供常用的各學科素材以及種類齊全的通用性素材，滿足用戶多樣教學和各種場合的需要； ? 提供書寫功能：普通筆、工具筆、強調筆、熒光筆、毛筆、竹筆、排筆、紋理畫筆、鉛筆、鋼筆等效果以及橡皮擦、線段粗細、線條樣式、顏色設置等輔助功能；

? 具有使用廣泛的繪畫功能，除了可以繪制包括矩形、圓形、三角形等常用的七種幾何平面圖形之外，還提供了：弧線、線段、任意多邊形繪制、圖章、圖形填充、圖形透明度設置等常用功能；

? 多類型矢量圖形：軟件內含基本類圖形、生活、金融、交通、公共安全等非教育類的圖形、實驗儀器圖形、語文、數(shù)學等多個學科的教育類圖形共上千個矢量的平面和幾何圖形滿足不同類型的用戶需求。

? 提供文字識別、圖形智能畫筆、文本功能等繪圖和文字書寫的輔助工具；

? 提供屏幕幕布、放大鏡、探照燈、屏幕截圖、軟鍵盤、計算器、定時器、量角器、直尺、三角板、圓規(guī)、隨機點名、刮獎區(qū)等常用的教學輔助工具；

? 攝像頭和展臺功能：可以連接攝像頭或展臺設備，截取攝像頭或展臺拍攝的情景并插入當前編輯的白板軟件中，可實現(xiàn)攝像頭及展臺的動態(tài)批注。

? 提供通用、教育、生活、交通等類別的實用展示工具：其中包括了柱狀圖等圖表工具、萬年歷、交通規(guī)則等常用工具，語文、數(shù)學、物理、化學、地理、英語、歷史、音樂等學科教學動畫課件；

? 提供屏幕錄制功能：可以錄制教學、演示中的任意過程，可回放和保存為文件； ? 可對所選對象進行各種操作，包括移動、縮放、旋轉、復制、粘貼、刪除、鎖定、剪切導出、超鏈接等編輯效果；

? 頁面無限漫游：可以操作白板頁面無限擴展，實現(xiàn)頁面上下左右任意方向的漫游。? 頁面縮放：可實現(xiàn)頁面縮小和放大，并提供100%顯示和合適尺寸顯示功能。? OFFICE插入功能：可把當前批注保存到OFFICE文檔中。

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? 實用的頁面功能：可對頁面進行新增、刪除、移到、瀏覽、導出、保存等功能； ? 提供背景功能：提供桌面注解、漢語拼音背景、英文背景等各類作業(yè)簿背景以及自定義顏色、圖形背景等，適用于不同的教學和使用用途；

? 具有插入功能：可以在教學、演示過程中隨意插入圖片、視頻和音頻； ? 提供導出功能：可以把頁面或書寫繪圖對象導出為圖片格式的文件； ? 插入PPT標注功能：標注內容可以插入到PPT課件中；

? 配套圖片素材：提供人物、動物、地圖等教學過程需要用到的常用素材圖片和數(shù)學、化學、物理、地理、生物等學科教學符號；圖片格式是主流的圖片格式例如jpg、gif等。? 配套教學資源：按國內主流教材，提供樹狀知識點結構展現(xiàn)形式，知識點結構細化到學科、年級、章節(jié)并與主流教材保持同步。提供幼兒資源、小學資源，小學資源包含小學科學、小學數(shù)學、小學語文、小學英語等教學資源，初中或高中提供數(shù)學、生物、化學、物理、地理學科等教學資源。資源包括教學課件、聲音、視頻、動畫課件、圖片等多種形式； ? 配套虛擬實驗教學軟件：提供中學仿真實驗系統(tǒng)，將實驗教學與電子白板完美結合；提供幼兒、小學仿真實驗、初高中物理、化學、生物共三科配套的仿真實驗教學軟件?？梢园粗髁鹘滩牡闹R點用樹狀結構進行知識點的分類和展開；同時提供實驗目的、實驗器材、藥品、實驗步驟、注意事項的講解，實驗的同步練習、探究活動等所需的輔助練習資料和功能；

? 提供題庫功能：軟件會附帶近年高考、中考和小學題庫供需要的用戶使用。? 免費提供網(wǎng)上教學資源。

? 可在白板軟件上調用任何常用教學軟件； ? 支持多種語言。

? 使用環(huán)境：WINXP/WIN7/WIN8操作系統(tǒng)。

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2.2運行程序

雙擊桌面圖標： ；或者依次點擊“開始”、“所有程序”、“DonviewBoard”、“DonviewBoard”；系統(tǒng)運行加載組件程序，完成此程序后，自動打開白板軟件的工具條，并同時進入書寫模式（圖3）；

圖3（書寫模式）

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2.3切換模式

1、書寫狀態(tài)：

? 啟動白板軟件，出現(xiàn)白板軟件的工具條后，即進入書寫狀態(tài)；

? 在鼠標狀態(tài)下，點擊“ ”書寫圖標，出現(xiàn)白板軟件的工具條，即進入書寫狀態(tài)；

2、鼠標狀態(tài)：

在書寫狀態(tài)下，點擊“ ”大鼠標圖標，出現(xiàn)“ ”書寫圖標，即進入鼠標狀態(tài)；當前用戶就可以對電腦的其他應用程序進行操作；

3、最小化狀態(tài)：

在書寫狀態(tài)下，點擊工具條上的“

”關閉圖標，或選定“ ”大鼠標圖標，右鍵菜單選“隱藏面板”，工具條馬上會最小化；在任務欄里雙擊“ ”小圖標或選定此小圖標后右鍵選“還原窗口”，就可再次打開工具條；如果在鼠標狀態(tài)下，右鍵點擊“

”書寫圖標，在右鍵菜單中選“隱藏浮動窗”即可。

2.4關閉白板軟件

1.在書寫狀態(tài)下，選定“ ”大鼠標圖標，右鍵菜單選“退出程序”； 2.在鼠標狀態(tài)下，選定“

”書寫圖標，右鍵菜單選“退出程序”，3.在最小化狀態(tài)下，選任務欄里“

”小圖標，右鍵菜單選“退出”； 4.依次選擇“文件”—“退出”。

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2.5工具條操作

1、點擊工具條底部的“

“

”；再點擊此時工具條底部的“

2、點擊屏幕左邊出現(xiàn)的“

”圖標，工具條就會自動左移到屏幕的左邊；此時再點擊在屏幕右邊出現(xiàn)的“

”，工具條又會自動右移到屏幕的右邊；

3、隱藏工具條：工具欄拖動到屏幕左/右邊界，自動隱藏。把鼠標或筆移動到工具條上，當出現(xiàn)“

”移動圖標，如圖所示：

此時可把工具條往屏幕邊緣拖進去，即可把整個工具條隱藏起來。再點擊左側的“

”或右側的“

”圖標，工具條即可重新出現(xiàn)。

”向下藍箭頭，工具條又會重新展開；

”向上藍箭頭，工具條就會縮小

2.6快捷功能區(qū)

圖4（快捷功能區(qū)）

1、新增頁面：，新增一個空白頁；，上下翻頁；

2、上一頁、下一頁：

3、選定對象：，點擊此圖標后，再選定當前頁中任一對象的邊框上，單擊選定，就可以進行對象編輯操作。如下（圖5）所示：

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此時鼠標移到右下角的“以使用鼠標對對象進行放大、縮小的設置；可以點擊“

”，當鼠標變?yōu)榧^后，可”在下拉選項中選擇復制、剪

”，當鼠標變”圖形后，可以切、刪除、鎖定、圖層調整、撤銷、重做等操作。鼠標移到正上方的“為手型后，可以左右旋轉對象；當鼠標移到選定框內，并變?yōu)橐频健耙苿訉ο蟆?/p>

4、撤銷、重做：

5、書寫筆：，書寫按鈕可記憶選擇過的書寫筆，下次點擊時直接切換為該筆。

6、橡皮擦功能

? 橡皮擦：

(點擊此圖標即可使用橡皮擦。橡皮擦狀態(tài)為上次使用的狀態(tài))? 對于書寫的痕跡可以選擇使用橡皮擦：依次點擊“ ”—“ ”； ?? 對于繪圖或其它圖形，可以使用規(guī)則區(qū)域擦除和不規(guī)則區(qū)域擦除，依次點擊“

”—“ ”

7、頁面無限漫游

頁面無限漫游：可以操作白板頁面無限擴展，實現(xiàn)頁面上下左右任意方向的漫游，下面詳細說明操作步驟： 在工具條上點擊“

”拖動圖標，當鼠標或書寫筆移開工具條后，會變?yōu)椤?/p>

”，此時進行左右上下拖動，頁面就可以向四方無限漫游了。

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2.7主要功能區(qū)

2.7.1批注功能

在白板軟件的工具條上面點擊“批注”菜單，列舉出多種筆類選項，如（圖6）所示； 每個筆類都有固定的粗細和顏色，每次選擇各筆類，都會是各筆類默認的那種設計；用戶如需改粗細和顏色則需要先選了筆類后再選擇粗細和顏色。

?????????????

圖6（批注菜單）

? 普通筆：具有等寬的筆畫的特點，適用于所有日常板書。

? 熒光筆：是一種具有半透明效果的畫筆工具，顏色鮮明，方便標注重點。? 毛筆：可以根據(jù)書寫速度自動調整筆畫寬度大小，形象地模擬出毛筆書寫效果。? 竹筆：可以寫出藏文的書寫效果。

? 排筆：具有筆畫扁平的特點，適合書寫一些西方文字（比如阿拉伯文）。? 鋼筆：可繪制出有鋼筆效果的文字、圖形；

? 鉛筆：具有鉛筆效果，滿足繪制鉛筆效果的圖形和板書的教學和演示需要；

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? 紋理畫筆：具有紋理效果，可繪制具有紋理效果的線條。點擊“

”紋理畫筆左側的小箭頭，可打開二級菜單“ ”，進行選擇；點擊“更多”可以進行自定義操作；

?????? 工具筆：有書寫和工具兩種功能：

? 和普通筆一樣具有等寬筆畫的特點，可以用于普通的板書； ? 當用戶用工具筆畫出一個橢圓，會實現(xiàn)探照燈功能； ? 當用戶用工具筆畫出一個矩形，會實現(xiàn)放大鏡功能。? 強調筆：會出現(xiàn)忽明忽暗的效果，過一段時間后會自動消失。

操作：鼠標點擊選定筆類后，移到書寫區(qū)域，使用書寫筆，即可書寫；在書寫期間，可以選擇顏色“”、線條粗細“

”；只需用書寫筆在工具條上點擊對應的圖標，即可打開對應

”可選擇更多的顏色：

”點擊一下，就會隱的二級菜單選擇；點擊顏色二級菜單的“? 書寫光標設置：點擊圖標“

”，會出現(xiàn)“藏書寫筆的光標，再點擊一下，就可以重新顯示書寫筆的光標了。

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2.7.2繪圖功能

在白板工具條上面點擊“繪圖”菜單，會彈出包括文本、各類幾何圖形選項，如（圖7）所示；

圖7（繪圖菜單）

1、繪制圖形：鼠標點擊選定圖形后，移到繪圖區(qū)域，使用書寫筆，按用戶的意思隨意拖拉大??；即可完成繪制對應選定的圖形；在繪圖期間，可以選擇顏色“和線條樣式“

”、線條粗細“

””；繪圖完后，也可以先選定繪制好的圖形，然后改變圖形邊框顏色、改變

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邊框粗細；還可以設置邊框顏色透明度“可打開對應的二級菜單選擇；

2、文本功能：點擊“，點擊右下的“文本框；

”；只需用書寫筆在工具條上點擊對應的圖標，”后，在書寫區(qū)域拖拉出一個文本框如圖所示； ”可以放大縮小文本框，點擊左上的“

”可以移動?

編輯工具框：同時系統(tǒng)會在文本框上面彈出一個編輯工具框

“ ”；用戶可以通過此編輯工具框對文本內的文字進行簡單的編輯處理；在點擊“數(shù)字、符號等；點擊“

”，可以打開軟鍵盤，用戶可以通過鍵盤輸入中文、英文、”可以調整文本框內容的顏色；軟鍵盤的詳細操作請詳見下

”這一節(jié)“工具功能”中關于“軟鍵盤”的說明?！安糠质窃谖谋緝炔迦氡砀竦木庉嫻ぞ?，他們依次是“插入表格”、“在左側插入列”、“在右側插入列”、“在上方插入行”、“在下方插入行”、“刪除列”、“刪除行”、“單元格顏色”、“表格屬性”；先點擊“插入表格”圖標“

”，然后拖動筆選擇表格的行數(shù)和列數(shù)后用筆或鼠標點一下，表格就完成了，操作如WORD一樣。如圖8：

圖8

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當出現(xiàn)表格后，可以調出軟鍵盤，在表格內輸入數(shù)據(jù)，也同時可以對輸入數(shù)據(jù)進行編輯，點擊表格屬性圖標“”，也可以對表格進行處理。

? 文字識別：等待3秒左右會在文本框下出現(xiàn)另一窗口，如圖9

圖9 此窗口是文字識別窗口，用戶可在左側進行書寫，在右側選擇識別的文字，所選的文字就會出現(xiàn)在文本框中，如圖10：

圖10 ；此窗口左下位置的兩個圖標“

”分別是“清空”、“后退一步”，當用戶在左側書寫時可以用這兩個功能；左側書寫支持中文和英文： ；在文字識別窗口標題欄有一排的小圖標：“

”，分別是“復制”、“粘貼”、“剪切”、“后退”、“空格”、“刪除”、“換行”；對于文本框中的內容都可以用這些功能按鈕；用戶點擊“

”可切換到軟鍵盤如（圖11）所示：

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圖11（軟鍵盤）

在軟鍵盤狀態(tài)下點擊“擊“”關閉此窗口； ”可以切換回文字識別窗口，點擊“

”可以最小化此窗口，點

3、智能畫筆：可以識別圓形、橢圓、三角形和多邊形，多邊形可識別到六邊形。

4、繪制多邊形：可以隨意繪制形狀各異的多邊形；選擇“

”后，鼠標移到繪圖區(qū)域，用戶隨意選擇一個位置用書寫筆點到板上，拖動筆畫出多邊形的第一條邊，確定第一條邊已經(jīng)畫好，書寫筆點一下，然后再次拖動筆畫出多邊形的第二條邊，如此類推，即可繪制出一

個多邊形；要注意的是，多邊形必須是閉合的；如此圖形：“ ”

5、油漆桶：可以對繪制的圖形進行填充，填充后，選定圖形后還可以更改填充顏色“改變填充顏色的透明度“

”；填充的對象包括繪圖菜單中的所有閉合的圖形；

”；

6、多類型矢量圖：包括基本、金融、電力、交通、生活、公共安全、教育類各學科圖形；各類圖形又會有各自的子類，如下圖所示：選擇一個最終的圖形名稱，如依次選擇“基礎”、“形狀”、“棱臺”后，鼠標移到繪圖區(qū)域，單擊一下鼠標，所選的圖形即可繪制在所點的位置上，同時用戶可以對這個圖形進行拉大、縮小、旋轉、復制等編輯操作，如（圖12）所示；

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圖12

點擊“”按鈕，會出現(xiàn)如下窗口（圖13）：

勾選需要顯示的類型，點擊“確定”按鈕，重新點擊“繪圖”菜單，不勾選的類別將會隱藏不顯示。

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2.7.3工具功能

提供屏幕截圖、幕布、文字筆、放大鏡、探照燈、軟鍵盤、計算器、定時器、量角器、直尺、三角板、圓規(guī)、屏幕錄制、攝像頭/展臺、隨機點名、刮獎區(qū)還有各學科動畫課件工具；

在白板工具條上面點擊“工具”菜單，會彈出多種的工具選項，如（圖14）所示：

圖14（工具菜單）

鼠標點擊選定工具后，移到書寫繪制區(qū)域，使用書寫筆，此時，書寫筆會變?yōu)樗x工具的效果，按用戶的意思使用工具即可；在操作期間，可以對各工具進行各項設置； 幕布：可以上下、左右拖拉幕布，可以通過點擊右下方的“置和關閉的操作；

”圖標，對幕布進行重

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探照燈：當出現(xiàn)移動“手形“”圖形就可以隨意拖動位置，當鼠標移到探照區(qū)域藍色邊框時出現(xiàn)

”圖標，選擇“光斑形狀”可”圖形即可以拖動放大縮小探照區(qū)域；點擊箭頭“以設置探照區(qū)域的形狀，形狀有圓形和矩形兩種；選擇“背景透明度”能設置屏蔽區(qū)域的透明度；

定時器：提供顯示“系統(tǒng)時間”、“倒計時”、“計時器”、“設置”功能；可以隨意擺放定時器的位置，點擊定時器的“

”箭頭，可進行設置；

屏幕截圖：可以截取當前頁面或桌面的內容；

1、截取當前頁面內容：可以按需要選擇不同功能的按鈕，點擊區(qū)域快照“區(qū)域快照“

”、不規(guī)則

””圖標后，需要拖動書寫筆進行設置快照范圍，而點擊全屏快照“圖標后，軟件會直接截取當前的整個屏幕內容；截取后均為當前頁的一個圖片對象，可以對其進行移到、縮放、旋轉、刪除、復制、導出等操作。

2、截取桌面內容：先點擊桌面截圖“

”圖標，此時會退出當前書寫頁面，回到桌面；然后用戶再選擇“區(qū)域快照”、“不規(guī)則區(qū)域快照”、“全屏快照”，即可進行相應操作； 放大鏡：可以放大顯示頁面上的某個選定區(qū)域；拖動設置選定區(qū)域，點擊“大，點擊“”進行縮小，點擊“

”可以恢復；點擊“

”可以進行放

”退出放大鏡；

計算機：

，方便用戶進行科學計算；

軟鍵盤：軟鍵盤可以虛擬硬件鍵盤，使用戶可以在白板上進行字符、字母、數(shù)字和文字的輸入以及編輯；使用范圍有：文本輸入、導出和保存時的輸入；

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量角器：量角器可以用來度量角度，畫角和弧度；用戶左右拖動“量角器，點擊“

”圖標，可以放大縮小”可以設置單位(弧度或角度)、形狀（半圓或全圓）、背景透明度，顏色、”可進行旋轉，具有讀角功能；提

”刻度間隔，可以選擇畫角或畫?。稽c擊量角器右邊的“供可自由擺放的兩個量角游標；當出現(xiàn)移動“可退出量角器。

直尺：可以用來度量長度和繪制直線；點擊“

”圖形就可以隨意拖動位置；點擊“

”可設置單位（毫米、厘米、像素）、游標（單游標、雙游標、取消游標）、形狀（可與45度、30度三角板切換）、輔助功能（繪制直線、吸附角度）、設置背景透明度，點擊“

圖形就可以隨意拖動位置；直尺可以拉長和縮短，點擊右邊界，可以拉長和縮短直尺。具有傾斜角度顯示，幫助用戶畫出準確的角度，吸附角度功能，可以更快移到30度、”可退出直尺。

”可設置單位（毫米、厘米、像素）、游

”可進行旋轉，具有讀數(shù)功能；當出現(xiàn)移動“

”

45度、90度等常用度數(shù)，點擊“三角板：可以用來度量長度和繪制直線；點擊“標（單游標、雙游標、取消游標）、形狀（45度和30度三角板、可與直尺切換）、輔助功能（繪制直線、吸附角度）、設置背景透明度，點擊“現(xiàn)移動“

”可進行旋轉，具有讀數(shù)功能；當出，”圖形就可以隨意拖動位置；具有拉長和縮短功能，具有傾斜角度顯示幫助用戶畫出準確的角度，吸附角度功能，可以更快移到30度、45度、90度等常用度數(shù)，點擊“”可退出三角板。

圓規(guī)：可以用來繪制圓弧或扇形；圓規(guī)可以放大縮小，可以拖動改變圓的半徑長度；可以移動圓規(guī)的位置，畫出的圓具有圓心?？梢栽O置畫圓弧還是扇形；如（圖15）所示；

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圖15（圓規(guī)）

屏幕錄制：把當前操作的過程錄制下來保存，并可重新播放；點擊打開屏幕錄制的對話框，如圖所示： ??? 錄制設置：點擊“

”，打開文件設置對話框，包括是否自動保存錄制文件、設置保存的路徑；文件格式只支持“avi”；錄制功能可以對麥克風的聲音來源進行錄制（圖16）；

?????????????????????????????圖16 ? 開始錄制：點擊“ ”，開始錄制，此時在工具條上會出現(xiàn)錄制的功能按鈕“點擊“”暫停錄制，再點擊“

”可以繼續(xù)錄制，點擊“

”停止錄制；

”，長春吉大博碩科技有限責任公司

? 播放錄制：錄制完成后，點擊“單擊可回放所選錄制文件，點擊“攝像頭/展臺：點擊“

” 可以打開錄制文件列表“ ”，”可刪除所選的錄制文件。

”，打開攝像頭窗口，如下所示，可以點擊“視頻截圖”按鈕，截取當前畫面為圖片插入到當前白板頁面中，也可以點擊“截圖并開始標注”按鈕，馬上可以在截圖上進行標注；點擊“斷開”按鈕后，可以對視頻的分辨率進行選擇；選擇后，再點擊“連接”按鈕；如果視頻源多于一個，也可以斷開后，選擇其他視頻源（圖17）。

圖17 隨機點名：顧名思義，就是隨機選取，選取的對象是圖片。先點擊“

”按鈕，再選定一個文件夾，然后點擊“確定”按鈕，這樣，此文件夾中的圖片就會導入到白板軟件中，當點擊“”按鈕，白板軟件就會在此文件夾中的圖片中隨機選取一副圖片；再次點擊“

”按鈕重新選擇。

””按鈕，可繼續(xù)隨機選取。需要換其他的選取對象，再次點擊“刮獎區(qū)：通過電子筆或鼠標在刮獎區(qū)進行擦除操作，可以看到刮出來的獎項。先點擊“按鈕，出現(xiàn)如下（圖18）所示的輸入框，在輸入框中輸入刮出來的獎項，每行輸入一項，例如輸入“NO1”、“NO2”、“NO3”；如下（圖19）所示；可以設置獎項顯示的字體大小，默認是“50”，例如輸入“70”，如下（圖19）所示；設置好后，把電子筆和鼠標移到刮獎

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區(qū)中，會出現(xiàn)“”，就可以開始擦除的操作，如（圖20）所示，擦完后如（圖21）所示，點擊“重試”，刮獎區(qū)會清空，此時可以再次擦除。當前只能輸入英文和數(shù)字。

圖18 圖19

圖20

圖21

2.7.4背景功能

在白板工具條上面選定背景菜單，列舉出背景選項，如（圖22）所示；

圖22（背景菜單）?

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? 桌面注解：在打開的課件上進行標注，課件包括靜態(tài)（doc、ppt等）和動態(tài)(avi、wmv等)；點擊“桌面標注”后，就可以直接在打開的課件上進行標注，還可以使用白板工具條上的所有功能；再單擊白板工具條上的選定“

”圖標，即可轉為鼠標狀態(tài)，可以操控課件（翻頁、選擇等）或操控電腦上的其他功能；此時白板工具條不會收起，用戶繼續(xù)可以使用白板工具條上的功能，而標注的內容仍然還在當前頁面上；再從白板工具條上選擇書寫筆后，又可以再進行標注了。

? 屏幕截圖：截取課件或桌面的內容為背景；

? 常用顏色背景：包括白板背景、黑板背景和綠板背景；

? 作業(yè)簿背景：常用的作業(yè)簿格式的背景，方便不同學科年級的教學需要，包括：田字拼音、漢語拼音、拼音寫字、英語、課文、數(shù)學、數(shù)字、單行、雙行、小方格、中方格、大方格、作文、五線譜；

? 自定義背景：提供圖像背景和顏色背景的設置功能；提供多個常用的圖像背景，點擊自定義背景里面的“更多”按鈕，打開如下圖所示的自定義背景窗口，在此窗口內可以選擇背景顏色，可以選擇背景圖片，可以設置圖片放置方式如（圖23）；

圖23

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2.7.5管理頁面功能

頁面操控：在白板工具條上面選定“頁面”菜單，打開頁面縮略圖瀏覽，如（圖24）所示；

圖24 每一頁都有對應的序號，每一頁右上角都有一個刪除圖標，點擊此刪除圖標即可刪除頁面，可以用書寫筆或鼠標拖動頁面來調整頁面的順序；單擊某頁面，即可打開此頁面；

2.7.6素材

本軟件還提供種類齊全的通用性素材多達千余個，以及數(shù)理化常用的學科符號，滿足用戶多樣教學和各種場合的需要；

打開：點擊工具條上的素材菜單，會出現(xiàn)學科符號以及素材的結構樹，點擊展開要打開的某節(jié)點，會出現(xiàn)一個新的頁面，在此頁面會出現(xiàn)此節(jié)點下所有的素材瀏覽窗口；

圖25（素材庫結構樹）

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圖26（小學英語素材瀏覽窗口）

圖27（通用素材瀏覽窗口）

查看和取出圖片：在上面的瀏覽窗口中選定某素材后，用鼠標拖到書寫繪圖區(qū)域，即可對其進行選定、復制、縮放、旋轉和移動等操作；鼠標拖動窗口中的“

”，可以拉大縮小

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窗口內的縮略圖；也可以瀏覽和提取電腦上的其他圖片。

圖28 插入圖片：

1、依次點擊“背景”-“桌面注解”；

2、打開素材界面；

3、點擊選定“

”

圖標；

4、在電腦上選定要插入的圖片文件；

5、把此圖片文件拖到素材界面內，然后松開鼠標或書寫筆，這樣，所拖入的圖片就會放進當前的素材界面內，供用戶下次使用。

窗口操作：如果在“素材庫結構樹”里面點擊一個有下一節(jié)點的節(jié)點，例如點擊“物理”；此時打開的窗口如（圖29）所示：

圖29

此時可以直接“單擊”窗口內的文件夾，即可打開下級節(jié)點的素材圖片，如點擊上圖中文件夾“Heat”，則會打開如（圖30）所示的素材界面；

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圖30 在上圖界面上，點擊左上角的“件夾；

”圖標，可以回退到文件夾界面，可以重新選擇其他的文 2.7.7資源

白板產(chǎn)品配套了大量的教學資源，這些資源是按國內主流的教材，以及樹狀知識點結構的形式展現(xiàn)的，知識點結構細化到學科、年級、章節(jié)。小學提供科學、數(shù)學、語文、英語的教學資源，并提供生動有趣的幼兒資源；初中或高中提供數(shù)學、生物、化學、物理、地理學科的教學資源。資源類型應包括教學課件、聲音、視頻、動畫課件、圖片等多種形式。

點擊工具條上的“資源”菜單，會出現(xiàn)如（圖31）所示的資源庫結構樹，點擊要打開的某節(jié)點，會出現(xiàn)一個新的資源瀏覽窗口，在新打開的窗口中會出現(xiàn)此節(jié)點下所有的資源；資源包括FLASH、JAVA、動畫、圖片資源；點擊“資源中心”，如果當前機器可以上網(wǎng)，則直接會鏈接到我們公司的網(wǎng)上資源庫系統(tǒng)，我們的資源網(wǎng)站上，資源豐富齊全，用戶可在我們的資源網(wǎng)站上搜索和下載到更多更好的教學資源。點擊“央館資源庫”，可以打開央館資源庫網(wǎng)站，下載央館資源庫里面的資源。

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圖31（資源庫結構樹）

展開結構樹，選定某個節(jié)點，可打開如（圖32）的瀏覽窗口；

32（瀏覽窗口）

圖

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如WINDOWS窗口式的操作，雙擊打開各類資源；在窗口中雙擊打開各類資源后，出現(xiàn)如（圖33）所示的頁面，圖33

在頁面的右邊有一系列的標注工具：

選擇其中的藍色、紅色、黑色的筆，當鼠標移到窗口內變?yōu)橐粋€小圓點后，即可進行標注；點擊板擦圖標，可以對標注的筆跡進行擦除，點擊清屏圖標，可對整個窗口內的所有標注進行一次清除，點擊鼠標圖標，可以對打開的動畫資源進行操作，此時，之前的標注都會暫時消失，只需要再點一下其中一個筆的圖標，之前的標注又會重新出現(xiàn)。

2.7.8實驗

白板軟件配套提供中學仿真實驗系統(tǒng)，將實驗教學與電子白板完美結合；包括物理、化學、生物共三科配套的仿真實驗教學軟件。按主流教材的知識點用樹狀結構進行知識點的分類和展開；同時提供實驗目的、實驗器材、藥品、實驗步驟、注意事項的講解，實驗的同步練習、探

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究活動等所需的輔助練習資料和功能；實驗數(shù)量可達100個。點擊工具條上的“實驗”菜單，會出現(xiàn)如（圖34）所示列表；

圖34

雙擊打開選定的學科的仿真實驗應用程序，例如點擊“初中化學”；打開如（圖35）所示：

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圖35 左邊是結構樹，點擊展開，選取要打開的實驗；如打開“初中化學”、“九年級（上冊）”、“

四、氧氣的制取和性質”；如（圖36）所示：

圖36

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點擊“開始”即可操作此仿真實驗；值得留意的是，因為考慮到磁盤空間和安裝時間的問題，白板軟件附帶的仿真實驗并不是包括全部的實驗，用戶在使用白板配套的仿真實驗系統(tǒng)時，請選擇左邊結構樹中打了星號的實驗，如果需要更多的仿真實驗，則請與我們公司相關人員聯(lián)系。

增加應用：在白板軟件中嵌入其他應用程序；點擊“增加應用”按鈕，打開“打開”窗口，選擇一個常用的應用程序.exe文件，刪除、重命名應用：右鍵選擇應用程序，如（圖37），會彈出右鍵菜單，可選擇移除或重命名應用程序。

圖37

2.7.9題庫

白板軟件配套提供東方中原題庫系統(tǒng)，附帶有近年高考和中考的試題集，用戶點就主工具條的“題庫”菜單，打開如（圖38）所示的選項，單擊其中任一項，可以打開東方中原題庫系統(tǒng)，在題庫系統(tǒng)中可以瀏覽所選的題庫試題內容；

圖38

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2.8對象編輯

白板軟件提供對用戶的書寫、繪圖內容以及打開的各類素材的對象進行編輯的功能，包括選擇對象、復制、剪切、粘貼、克隆、刪除、撤銷、重做、移動、旋轉、鎖定、圖層調整、縮放、導出為圖片；

操作步驟：在書寫狀態(tài)下，選擇工具條上的選定“

”圖標，再把鼠標移到要選擇的對

”圖標，即可對象的邊框上單擊，當對象四周出現(xiàn)一個四邊形的選定框，同時出現(xiàn)移動“此對象進行編輯操作。

此時鼠標移到右下角的“小的設置；可以點擊“

”，當鼠標變?yōu)榧^后，可以使用鼠標對對象進行放大、縮”在下拉選項中選擇復制、剪切、刪除、鎖定、圖層調整、撤銷、”，當鼠重做等操作(在電腦上操作，此編輯菜單可以用右鍵調出)，鼠標移到正上方的“標變?yōu)槭中秃?，可以左右旋轉對象；當鼠標移到選定框內，并變?yōu)橐苿印耙苿訉ο?。如（圖39）所示：

圖39

”圖形后，可以

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? 選擇對象：有3種類型，第一種是單選對象，直接用書寫筆或鼠標選定對象；第二種是多項選擇，用書寫筆或鼠標拖動圈選要選擇的多個對象；第三種是全選，在書寫繪圖區(qū)右鍵菜單選“全選”；

? 復制：是將選中的對象復制到程序粘貼板上的操作，用書寫筆或鼠標選定對象后，在編輯菜單選“復制”；然后再通過“粘貼”功能把復制的對象重現(xiàn)在面板上； ? 剪切：是將選中的對象復制到程序粘貼板上，并將原有對象刪除的操作，用書寫筆或鼠標選定對象后，在編輯菜單選“剪切”；

? 粘貼：是將程序粘貼板上的對象粘貼到當前頁面上的操作，用書寫筆或鼠標在當前頁的任意位置使用右鍵菜單選“粘貼”或單擊主工具條的文件“菜單中選擇“粘貼”；

圖40 ? 克隆：在當前頁面復制一個選定對象，用書寫筆或鼠標選定對象后，在編輯菜單選“克隆”；

”圖標，在“編輯”

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? 刪除：刪除是將選中的對象刪除的操作，用書寫筆或鼠標選定對象后，在編輯菜單選“刪除”；

? 撤銷：取消最后一步操作；每按一次撤消一步操作，直至沒有操作可以撤消，撤銷當前頁面的操作：在書寫繪圖區(qū)使用右鍵在菜單選“撤銷”或單擊主工具條的文件“圖標；在編輯菜單選“撤銷”；

? 重做：重做使程序重新執(zhí)行最后一步撤消的操作，重做當前頁面的操作：在書寫繪圖區(qū)使用右鍵在菜單中選“重做”；或單擊主工具條的文件““重做”；

? 鎖定：是將選中的對象鎖定到頁面上的操作，對當前頁面某個對象進行鎖定操作：選定要鎖定的對象后，在編輯菜單選 “鎖定”；

? 取消鎖定：選取對象，點擊對象的編輯菜單選擇 “取消鎖定”；

? 調整圖層：是改變圖形顯示優(yōu)先級別的操作，對當前頁面的對象進行調整圖層的操作：選定要調整圖層的對象，在編輯菜單選“上移一層”或“下移一層”； ? 導出為圖片：選取對象后，在編輯菜單選“導出為圖片”；

? 超鏈接：點擊“超鏈接”后，出現(xiàn)如（圖41）所示的對話框，再點擊“

”，選擇

”圖標；在編輯菜單選

”要鏈接的OFFICE文件或圖片文件后，點擊“打開”按鈕，最后在下圖中點擊“確定”按鈕后，完成；此時此對象的左下角會出現(xiàn)鏈接對象的小圖標

圖41

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此時此對象的左下角會出現(xiàn)鏈接對象的小圖標，例如鏈接一PPT文件的話，鏈接小圖標為“”點擊此小圖標，可以鏈接打開對應的PPT文件。

2.9頁面縮放

頁面縮放：可實現(xiàn)頁面縮小和放大，并提供100%顯示和合適尺寸顯示功能。下面詳細說明操作步驟：

在每個頁面的右下方會看到這樣的一組功能“擊“”、“”也可以縮放頁面的內容，“

”，拖動“

”會縮放頁面中的內容，點

”這里可以顯示當前的縮放比例；當進行了縮放頁面后，點擊““

”按鈕，可以恢復為100%顯示；當進行了頁面擴展后，點擊”，可以鳥瞰整個頁面的內容；

3.0文件功能

? 提供新建文件、打開文件、保存文件、導出頁面、插入多媒體、導入PPT編輯、語言切換、編輯對象、調出幫助、調出關于白板軟件的版本信息等功能； ? 在工具條最左下角有一個文件圖標：“

”；點擊此圖標，可以彈出菜單進行選擇操作；

? 新建：新建一個文件，此文件只能用本白板軟件打開；新建之前系統(tǒng)會提示保存當前文件； ? 保存：保存當前操作的文件，以后可以再用本白板軟件打開此文件；文件包括保存前的所有操作過的頁面；雙擊此文件即可打開；

? 打開：打開之前保存過的白板文件，只能打開白板文件，其他格式的文件不能打開； ? 導出：導出當前頁面或全部頁面，導出全部頁面時，會按順序自動在用戶定義文件名后面添加頁面編號；保存為常用的圖形格式，如jpg、bmp、gif、png；

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? 導入：選擇一個PPT文件，打開后，可以直接用白板軟件對此PPT進行批注、翻頁，點擊“”可選擇是否保存批注；

? 編輯：對選定的書寫、繪圖以及插入和截取的對象進行編輯；

? 插入：在當前頁面插入圖片、視頻、音頻等資源；音頻支持mp3、wma和wav等多種格式，視頻支持wmv、avi、mp4和asf 四種格式；（溫馨提示：如果插入播放不了，應該是操作系統(tǒng)中缺少了播放器的解碼器，可以聯(lián)系客服或自行到網(wǎng)上下載解決）

? 另存為：可以把當前在白板軟件中編輯過的所有頁面保存為doc、ppt、pdf和exe格式的文件；

? 語言：系統(tǒng)支持包括中文簡體和繁體在內的13種語言，依次是：

1、阿拉伯

2、藏語

3、德語

4、英語

5、西班牙

6、波斯語（新增語言）

7、法語

8、蒙古

9、葡萄牙語

10、俄語

11、烏克蘭語

12、中文

13、繁體；

? 幫助：打開白板軟件的幫助、軟件更新和版本信息。

3.1異常退出自動恢復功能

當軟件異常退出（如電腦死機、電腦異常重啟等）而用戶未對頁面進行保存，用戶再次打開軟件時，軟件會自動提示找到未保存的文檔，并詢問用戶是否恢復，如（圖42）所示：

圖42

當用戶選擇“是(Y)”，軟件啟動后，會在“頁面”功能項中保留軟件異常退出前的頁面。當用戶選擇“否(N)”，軟件啟動后，“頁面”功能項中將不會保留軟件異常退出前的頁面。

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第三部分 電子白板的教育信息化屬性

交互式電子白板作為一種新型的教學工具，已在逐步取代傳統(tǒng)的“黑板、粉筆+板擦”和幕布式的多媒體教學模式，下面我們來看一下三者之間的對比。

表1 黑板、多媒體和電子白板教學模式三者之間的差異

從“表1”和前面的講解中我們可以看出，交互式電子白板作為一種新型的教育信息化裝備，具有典型的“五化”和“四性”。

五化：

教育信息顯示多媒化----文字、圖像、聲音、動畫、視頻??

教育信息處理數(shù)字化----把“多媒體”以“0”和“1”形式存儲于計算機

教育信息存儲海量化----無限存儲

教育信息傳輸網(wǎng)絡化----網(wǎng)絡傳輸 自由共享

教育信息管理智能化----一筆在手 觸控無憂 四性：

開放性----通過網(wǎng)絡學習外界資源，同時可以把資源分享于外界。

共享性----教育資源通過網(wǎng)絡與所有學習者共享，取之不盡、用之不竭；

交互性----實現(xiàn)“人人”、“人機”交互，促進教師與學生、學生與學生、學

生與其他人之間的多向交流；

協(xié)作性----為教育者提供了更多的人人、人機協(xié)作完成任務的機會。

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因此，交互式電子白板作為教育快速發(fā)展、與時俱進的一種重要裝備，它的普及是教育信息化發(fā)展的必然趨勢，希望大家關注我們的交互式電子白板，謝謝！