第一篇：大班美術(shù)：自制海報(bào)

大班美術(shù)：自制海報(bào)

大班美術(shù)：自制海報(bào)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解海報(bào)的用途。

2、學(xué)習(xí)用多種方法制作海報(bào)。

3、讓幼兒學(xué)會(huì)與同伴合作，體驗(yàn)合作化的快樂。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小舞臺(tái)節(jié)目單、屏風(fēng)式展板。

2、教師繪制的《西游記》故事人物的圖片。

3、油畫棒、剪刀、膠水、雙面膠、廢舊材料。

三、活動(dòng)過程：

1、談話活動(dòng)，引出海報(bào)的主題。

――討論《夢(mèng)幻西游》中的有趣故事。

――提出進(jìn)行《夢(mèng)幻西游》演出的建議，提問：可以請(qǐng)誰來做觀眾？有什么好辦法讓大家知道我們要演出的消息。

2、討論設(shè)計(jì)海報(bào)。

――觀察海報(bào)：《麥兜響當(dāng)當(dāng)》，了解設(shè)計(jì)海報(bào)的主要要素。

重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒了解海報(bào)包含節(jié)目名稱、主要人物、廣告語、時(shí)間、地點(diǎn)等要素。

――討論：你想為《夢(mèng)幻西游記》中哪個(gè)節(jié)目設(shè)計(jì)海報(bào)呢？可以怎么設(shè)計(jì)？

3、提出制作要求 ——小組商量，確定設(shè)計(jì)海報(bào)的節(jié)目。

――提出分工合作的要求。

――介紹制作的工作，裝成品材料和廢舊材料。

――幼兒制作海報(bào)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)能力弱的幼兒。

4、介紹、評(píng)價(jià)海報(bào)

――相互介紹，欣賞海報(bào)。

――討論可以把海報(bào)張貼在哪里？

活動(dòng)反思

夢(mèng)幻西游記孩子十分喜歡，今天的活動(dòng)是由《三打白骨精》、《三借芭蕉扇》、《大戰(zhàn)金銀角大王》、《豬八戒吃西瓜》西游記中故事的小整合。通過這個(gè)活動(dòng)孩子對(duì)蘋果劇院的興趣也是越來越大。

對(duì)于廣告中的幾大要素，我覺得廣告語是孩子極不熟悉也比較難掌握的地方，包括時(shí)間地點(diǎn)。對(duì)于孩子來說還是有一些難度的。可能事先應(yīng)該鋪墊一下相關(guān)方面的內(nèi)容。

在評(píng)價(jià)共同合作的時(shí)候，過于強(qiáng)調(diào)孩子分工合作和作品的裝飾，沒有正真的引導(dǎo)孩子進(jìn)入觀看海報(bào)的角色中。例如可以提問哪一張海報(bào)最吸引你等等同時(shí)告訴孩子不是越花的海報(bào)越好而是應(yīng)該是圖書海報(bào)幾點(diǎn)要素的海報(bào)才是大家喜歡和受歡迎的海報(bào)。

第二篇：幼兒園大班美術(shù)教案《自制面具》及教學(xué)反思

《大班美術(shù)教案《自制面具》含反思》這是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看大班美術(shù)教案《自制面具》含反思！

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

在日常教學(xué)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)本班幼兒動(dòng)手能力比較弱，為了培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力及對(duì)手工活動(dòng)的興趣，我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)面具，學(xué)習(xí)面具的制作方法。

2.能綜合運(yùn)用剪、粘貼、挖洞等技能制作面具。

3.體驗(yàn)制作面具的樂趣。

4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)面具，學(xué)習(xí)制作面具的方法。

難點(diǎn)：能運(yùn)用剪、粘貼、挖洞等技能制作面具。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.面具范例(黑人、小丑、小豬)

2.彩色卡紙.固體膠.皺紋紙、棉花、吸管等材料

活動(dòng)過程

一.游戲?qū)?/p>

1.“猜猜他是誰”

指導(dǎo)要點(diǎn)：請(qǐng)三名幼兒上臺(tái)，老師要給他們施魔法，請(qǐng)小朋友猜猜它們變成了誰?

2.認(rèn)識(shí)面具

提問：1.某某幼兒是怎么么變成黑人/小豬/小丑的2.小朋友們?cè)谀睦镆娺^面具，我們什么時(shí)候會(huì)戴面具

小結(jié)：我們表演節(jié)目時(shí)，游戲時(shí)會(huì)面具，戴面具可以使我們的表演更精彩。

下面我們一起來欣賞一些面具，看看它們都有什么特點(diǎn)

二.探索發(fā)現(xiàn)

1.欣賞觀察幾種面具，發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn)

指導(dǎo)語：它們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵么都是什么形狀的，這些部位都用了什么方法什么材料制作?

2.探討材料的用途

指導(dǎo)語：今天老師準(zhǔn)備了彩色卡紙、皺紋紙、吸管、羽毛、棉花等材料，小朋友們想想你準(zhǔn)備怎么運(yùn)用這些材料呢?

小結(jié)：皺紋紙可以搓成小球或繩子，<.本文來源:快思教案.網(wǎng)>還可以折剪出花形來制作我們的面具

3.制作方法介紹(邊示范邊講解)

首先選自己喜歡的顏色的卡紙剪出臉型，然后用挖洞的方法剪出眼睛、嘴巴，再制作裝飾其他部分.三.創(chuàng)作表現(xiàn)

1.分發(fā)材料.提出常規(guī)要求

2.幼兒創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)

四.欣賞評(píng)議

1.鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的創(chuàng)意

2.所有幼兒帶上自己的面具大家一起欣賞，說說誰的面具最漂亮，為什么?

五.活動(dòng)結(jié)束

師幼共同整理物品，結(jié)束活動(dòng)

教學(xué)反思

1.幼兒對(duì)面具有了一定的認(rèn)識(shí)，并能制作出漂亮的面具，少部分幼兒不能理解到挖洞的方法，需要經(jīng)常練習(xí)。

2.孩子對(duì)面具非常感興趣，能體驗(yàn)到制作面具的快樂。

大班美術(shù)教案《自制面具》含反思這篇文章共2417字。

第三篇：酷!軍校畢業(yè)生自制最強(qiáng)征兵海報(bào)

酷！軍校畢業(yè)生自制最強(qiáng)征兵海報(bào)

這也是一個(gè)入伍季。參軍入伍，或走進(jìn)一道杠的軍校方陣，或走進(jìn)浩瀚的綠色軍營(yíng)，都讓你的人生從此燃燒著盛夏般的激情。

4年軍校錘煉，這群從稚嫩走向成熟剛毅的軍校學(xué)員，用真誠(chéng)感悟與滿腔熱血，制作了這組征兵海報(bào)。這也許是他們留給學(xué)弟學(xué)妹、留給參軍報(bào)國(guó)青年的最好禮物。

看完這組史上最強(qiáng)的軍校生版征兵宣傳海報(bào)，妥妥來當(dāng)兵吧！國(guó)防科技大學(xué)準(zhǔn)備好了嗎？Fight for China?。ㄐν鑸F(tuán)隊(duì)）進(jìn)入軍校，你將擁有風(fēng)馳電掣、躡景追飛的速度。（笑忘歌團(tuán)隊(duì)）在這里，你將擁有“豈曰無衣，與子同袍”的情誼。（笑忘歌團(tuán)隊(duì)）在這里，你將擁有“男兒不惜死，破膽與君嘗”的勇毅與擔(dān)當(dāng)?。ㄐν鑸F(tuán)隊(duì)）走向崗位，走向戰(zhàn)場(chǎng)，我們準(zhǔn)備好了！要為祖國(guó)而戰(zhàn)?。ㄐν鑸F(tuán)隊(duì)）“不經(jīng)歷冰與火的洗禮，哪能百煉成鋼”不經(jīng)一番寒徹骨，哪來梅花撲鼻香？從懵懂少年到錚錚鐵骨，鋼槍與我，親如兄弟。（廖加偉）“當(dāng)你選擇科大，成功只剩下?lián)舭l(fā)”成功，有時(shí)是望穿秋水，有時(shí)是一步之遙?？芍灰较蛘_，每一小步，都是在給未來，添磚加瓦。（廖加偉）“攀爬，人生應(yīng)有的姿態(tài)”活著，總要向前。我們就是傳說中的向善向上好青年！加入吧，你還猶豫什么？一起邁向人生巔峰?。渭觽ィ┠暇┱螌W(xué)院

“槍林彈雨，我有兄弟”風(fēng)，不怕。雨，不怕。跌倒，不怕。受傷，也不怕。只要你和我在一起，任何泥濘，都是對(duì)生命的洗禮。（董澄、賀洋）

“敢戰(zhàn)斗 無所畏”蟄伏，砥礪。深深地汲取，澆灌自己。知識(shí)，是勇士的翅膀。無畏，是堅(jiān)固的鎧甲。（郭領(lǐng)領(lǐng)、高洪碧）“像匕首一樣突擊”當(dāng)兵就要當(dāng)尖刀。當(dāng)戰(zhàn)爭(zhēng)來臨，我就是狂風(fēng)。（賀洋、郭領(lǐng)領(lǐng)）大連艦艇學(xué)院

“打破青春迷茫，熱血從軍報(bào)國(guó)”不破，無立。褪去原來的我，變成一個(gè)嶄新的我。我已經(jīng)不是我了，我的人生從此流淌軍旅的血脈?。R毓鐳）“我們的事業(yè)在大海上，你的呢？”還在為創(chuàng)業(yè)苦惱嗎？還不知道自己將來想干嘛嗎？海洋，是藍(lán)色的疆土。把你的手給我，帶你遨游帶你飛?。R毓鐳）“有些感情是來到艦院才懂的”看著你，就像看到當(dāng)初的我。從今往后，你就是一名光榮的共和國(guó)軍人了。（陳善韜）“世界那么大，我想當(dāng)海軍”世界那么大，我?guī)е?，你穿著軍裝，一起去遠(yuǎn)方。你一定要穿著軍裝啊?。惿祈w）信息工程大學(xué)

“豈曰無衣，與子同袍”為何要穿一樣的衣服？為何要練一樣的動(dòng)作？因?yàn)槲覀兗缟?，扛著同一個(gè)使命。我們眼中，有著同樣的忠誠(chéng)。（周路、孔昊）“兄弟團(tuán)結(jié)如一人，試看天下誰能敵”我不會(huì)讓你一個(gè)人去戰(zhàn)斗！即使倒下，你的身旁，也一定有我。何況軍人的精神字典里，從來沒有“失敗”兩個(gè)字。（周路、吳俊德）“攜筆從戎 文成武修”夢(mèng)想，在這里你都能實(shí)現(xiàn)。（孔昊、吳俊德）“壯士何慷慨 志欲威八方”將不畏死，奈何以死懼之？路在腳下，夢(mèng)在遠(yuǎn)方。（周路、孔昊）解放軍理工大學(xué)

“千嬌百媚盡顯英姿”立正！看齊！萬綠叢中一點(diǎn)紅。我們不是嬌嬌女。走進(jìn)軍營(yíng)，愛過武裝勝紅妝，我們誓當(dāng)軍中“花木蘭”。（郭文娟）“戰(zhàn)地巾幗，何讓須眉”你以為戰(zhàn)爭(zhēng)讓女人走開？可惜子彈不長(zhǎng)眼睛。保家衛(wèi)國(guó)，女子不必不如男。（郭文娟）“鋼鐵青春，即刻出征”時(shí)刻準(zhǔn)備著！哪怕號(hào)角還沒有吹響。即使在夢(mèng)中，我們的手，依然緊握鋼槍。一聲召喚，奔赴前方。（郭文娟）“青春淬火，百煉成鋼”這里的草地，特別綠！這里的天空，格外藍(lán)！這里就是軍營(yíng)?。ü木辏┛哲娗趧?wù)學(xué)院

“蟬蛻書生意氣，盡顯玫瑰鏗鏘”冰凍三尺非一日之寒，每門技能都離不開勤學(xué)苦練。你看到的是光鮮，看不到的是努力。一絲不茍是標(biāo)簽，準(zhǔn)確無誤是責(zé)任。（田博、陳浩）打靶歸來，收獲的是汗水和充實(shí)。日落西山，戰(zhàn)士歸來。我們打的不是靶，是敵人，是目標(biāo)，是鋼槍朝著的方向。（田博、陳浩）“從軍是一時(shí)沖動(dòng)，喚醒滿腔熱血”既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。（田博、陳浩）“戰(zhàn)地黃花，也有無盡芬芳”我并非只會(huì)舞刀弄槍，我們的生活，也有歡歌。你若美麗，芬芳自來。（田博、陳浩）“迎著朝陽，屬于青春的夢(mèng)想冉冉升起”飄揚(yáng)的是紅旗，放飛的是希望。我愛眼中那團(tuán)火，更愛身上這抹綠，原來青春之夢(mèng)，竟是五彩斑斕。（田博、陳浩）

“因?yàn)榧珙^這份擔(dān)當(dāng)，我們昂首闊步”嚴(yán)峻面龐，鐫刻忠誠(chéng)。堅(jiān)定步伐，書寫擔(dān)當(dāng)。我不善言說，只因行動(dòng)才是最美誓言。我不會(huì)偽裝，只因早把忠誠(chéng)，揉進(jìn)胸膛。（田博、陳浩）“沿著先烈腳步，拾級(jí)而上”忘不了，先輩舍生忘死，換來和平歲月。如今我們羽翼漸豐，請(qǐng)讓我，勇敢追隨！（田博、陳浩）

軍事經(jīng)濟(jì)學(xué)院“你忘了槍是你從小的夢(mèng)想”午夜夢(mèng)回，記憶中那倔強(qiáng)的臉，小小少年，也有大大的夢(mèng)想?，F(xiàn)在，軍旅就是你夢(mèng)想的起點(diǎn)！（劉雨航）

“等你，一起來”全中國(guó)最棒的健身房——軍營(yíng)！（劉雨航）“飛檐走壁，身懷絕技”讓我教你，飛檐走壁，36計(jì)。只要你來，就能擁有?。▌⒂旰剑?/p>

武警警種學(xué)院“今日從軍揮灑熱血 明朝報(bào)國(guó)共筑輝煌”看我手勢(shì)！決勝千里之外，運(yùn)籌帷幄之間。（劉波）

“從戎唯有英雄志，參軍報(bào)國(guó)真男兒”真的漢子，敢于直面如火的苦難，敢于正視未知的前方。護(hù)一方安寧，萬死不辭，在所不惜。大愛無言，我們的心，無需表白。（劉波）“矢崇高理想，載報(bào)國(guó)之志”即使睡著，也會(huì)睜開一只眼睛，站崗放哨。為何我長(zhǎng)久佇立，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉。只有站在上面，才能看向遠(yuǎn)方。（劉波）

“攜筆從戎建功綠色軍營(yíng)，熱血男兒榮耀迷彩青春”苦練加巧練，不打勝仗，從軍為何？?。▌⒉ǎ?/p>

武警邊防學(xué)院“熱血赤誠(chéng)，從這里誕生”有的時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)，熱血會(huì)給你的青春注入無窮動(dòng)力?。▌?/p>

“誓做人民忠誠(chéng)衛(wèi)士”我們用生命譜寫誓言，以己身為盾牌，只為保護(hù)一方平安。（劉濤）

文字：余金虎、閆芳制作：賀洋、笑忘歌、廖加偉、董澄、郭領(lǐng)領(lǐng)、高洪碧、馬毓鐳、陳善韜、周路、孔昊、吳俊德、郭文娟、田博、陳浩、劉雨航、劉波、劉濤本期編輯：胡洪江覺得不錯(cuò)，請(qǐng)點(diǎn)贊↓↓↓

第四篇：如何自制美術(shù)教學(xué)視頻

如何自制美術(shù)教學(xué)視頻

閬中市涼水中心學(xué)校

戚東平

義務(wù)教育階段學(xué)生美術(shù)課一次只有一節(jié)，短短的40分鐘很難完成教學(xué)任務(wù)，等到下次上課時(shí)，很多內(nèi)容早已遺忘，造成知識(shí)不連貫、技法生疏，事倍功半；美術(shù)要展現(xiàn)技法給學(xué)生看，但在教學(xué)中往往受條件所限，他們不能從多角度、全方位得到觀察，特別是疑難的地方；由于美術(shù)課的特殊性，每次示范都要耗費(fèi)大量的材料，這對(duì)于農(nóng)村學(xué)校來說是一筆不少的開支?，F(xiàn)在數(shù)碼攝像機(jī)、帶攝像功能的數(shù)碼相機(jī)、手機(jī)已經(jīng)普及，電腦攝像頭配合相應(yīng)軟件同樣具有攝像功能，個(gè)個(gè)學(xué)校都有電腦都通因特網(wǎng)，利用它們自制視頻錄像亦非難事。為此自制美術(shù)教學(xué)錄像不失為省時(shí)省力、節(jié)約高效的辦法。下面以第13冊(cè)第4課《生動(dòng)的小泥人》為例介紹一下具體制作方法。

1教材熟悉：先分析教材，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)流程做到心中有數(shù)。找出需要錄制錄像的地方，《生動(dòng)的小泥人》可在導(dǎo)入；各種風(fēng)格的民間泥塑欣賞；手捏泥人的基本方法；如何運(yùn)用泥塑造型的夸張、變形等方法及制作生動(dòng)有趣的小泥人過程錄制錄像。最后編寫好教案。

2腳本設(shè)計(jì)：語言設(shè)計(jì)，導(dǎo)入語言與平時(shí)上課基本相同，《生動(dòng)的小泥人》的導(dǎo)入可配合泥塑作品圖片的展示進(jìn)行。講授過程語言要與操作緊密配合，要突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)，《生動(dòng)的小泥人》重點(diǎn)是欣賞各種風(fēng)格的民間泥塑，掌握手捏泥人的基本方法，難點(diǎn)是如何運(yùn)用泥塑造型的夸張、變形等方法制作生動(dòng)有趣的小泥人，要在這些地方做到語言精練，通俗易懂，姿態(tài)語言要得體大方，富有激情、吸引力。

美術(shù)知識(shí)示范過程設(shè)計(jì)，《生動(dòng)的小泥人》的導(dǎo)入部分展示泥人張、惠山泥人等作品圖片。欣賞各種風(fēng)格的民間泥塑部分，可將課本中的騎雞娃、踏青、阿福、擊鼓說唱俑翻拍成數(shù)碼照片制成視頻，也可從網(wǎng)上下載與他們相關(guān)的欣賞視頻、圖片。手捏泥人的捏、卷、貼、刻、接等基本方法，泥塑造型的夸張、變形等方法如何運(yùn)用，生動(dòng)有趣的小泥人的制作部分，這些都要近景放大、慢鏡頭展示。難點(diǎn)要多角度、慢鏡頭展示（所有的慢鏡頭可在后期制作中靠軟件實(shí)現(xiàn)）。小泥人的制作還要分階段分步驟進(jìn)行。

3攝制準(zhǔn)備：場(chǎng)景選擇普通教師辦公室即可。打開辦公室的燈，最好放一個(gè)臺(tái)燈在工作臺(tái)上。泥塑工作臺(tái)可用教師辦公桌鋪上純色布代替。把工具材料按一定順序整齊地排在工作臺(tái)上。用三腳架固定好攝像機(jī)并調(diào)試好，注意取景器中被攝內(nèi)容的構(gòu)圖，不能處于畫面之外。4攝制過程：按照腳本的設(shè)計(jì)進(jìn)行，每一部分內(nèi)容可反復(fù)排練直到滿意即可錄制。激情導(dǎo)入部分要著重于導(dǎo)入語言和動(dòng)作姿態(tài)。工具材料準(zhǔn)備部分，可攝像也可拍照在后期制作加入，攝像中簡(jiǎn)單介紹它們的功能、部分材料和工具自制方法。制作過程部分中的捏、卷、貼、刻、接等技法的示范，夸張、變形的藝術(shù)手法示范都要簡(jiǎn)單、簡(jiǎn)短。小泥人的制作過程要按教案中編寫的步驟分布攝制，每步完成要有一定時(shí)間的作品全方位展示，一般2分鐘左右，同時(shí)要強(qiáng)調(diào)這一步的重難點(diǎn)和注意事項(xiàng)。將大體造型、夸張變形制作等重難點(diǎn)部分要多角度攝制。5后期制作：將錄制的視頻存入電腦，網(wǎng)上下載泥人張、惠山泥人作品圖片若干，相應(yīng)的作品欣賞錄像，合適的背景音樂。導(dǎo)入制作：因?yàn)椤稌?huì)聲會(huì)影》是一款完全免費(fèi)且功能強(qiáng)大、操作簡(jiǎn)單的軟件，所以我們使用它作為編輯軟件。打開《會(huì)聲會(huì)影》進(jìn)入編輯界面，加載泥塑作品圖片，拖入編輯區(qū)，可編輯圖片播放順序、切換方式，加入片頭字幕，配上導(dǎo)入語、背景音樂。

錄像的編輯：?jiǎn)螕艏虞d視頻，打開存入電腦的教學(xué)錄像拖入編輯區(qū)，打開錄像，先通放一遍，對(duì)整個(gè)錄像做到心中有數(shù)，然后剪掉不需要的內(nèi)容，將重難點(diǎn)選出，設(shè)置降低播放速度使之慢放（慢放的內(nèi)容要分割開音頻，只是視頻慢放），或者復(fù)制增加反復(fù)播放次數(shù)，也可加入字幕輔助教學(xué)，配上合適的背景音樂。

修正及發(fā)布：播放編輯后的素材，檢查發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)修改。最后單擊分享，創(chuàng)造視頻文件，選擇合適的文件格式（一般選VCD或MPEG格式）保存。

6注意事項(xiàng)：錄像中教師示范姿態(tài)要大方，語言要清晰，示范要清楚、易懂。錄制過程可反復(fù)進(jìn)行，直到滿意為止。后期制作要保存好素材、文件，以便以后不斷修正、更新教學(xué)錄像用。

此方法也適用其他學(xué)科的教學(xué)，但作為教學(xué)的輔助手段一定要靈活運(yùn)用，并不斷更新，力求盡善盡美。

第五篇：幼兒園大班美術(shù)公開課教案《自制連環(huán)畫》及教學(xué)反思[范文模版]

《大班美術(shù)公開課教案《自制連環(huán)畫》含反思》這是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！

設(shè)計(jì)思路：

小朋友都喜歡聽故事，尤其是小蝌蚪找媽媽的故事情節(jié)深深吸引了幼兒。故事內(nèi)容清晰、角色鮮明、情節(jié)分明，容易使幼兒做成連環(huán)畫，在初步嘗試制作連環(huán)畫中，培養(yǎng)幼兒能分圖畫出具體的情節(jié)畫面，鍛煉幼兒深刻細(xì)致的繪畫能力，色彩運(yùn)用及設(shè)計(jì)意識(shí)、空間思維和創(chuàng)造能力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步熟悉和理解《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容，了解故事的主要情節(jié)。

2、會(huì)區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容，知道其先后順序，并能通過繪畫表現(xiàn)出來，制作成連環(huán)畫。

3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、白紙裁成32k,數(shù)量6倍于幼兒人數(shù)。

2、事先熟悉《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容。

3、油畫棒、連環(huán)畫、動(dòng)物圖片、背景圖一張、訂書機(jī)、記號(hào)筆。

活動(dòng)過程：

一、回憶故事《小蝌蚪找媽媽》的主要情節(jié)。

1、教師一邊操作圖片，一邊講述故事《小蝌蚪找媽媽》。

師：今天老師給小朋友帶來一個(gè)小朋友非常熟悉的故事，故事的名字叫《小蝌蚪找媽媽》，請(qǐng)你們一起來聽一聽吧!

2、提問：小蝌蚪剛生下來是什么樣子?

小蝌蚪把哪些動(dòng)物當(dāng)成自己的媽媽了?

小蝌蚪去找媽媽，先碰到了誰?后來又碰到了誰?最后它找到自己的媽媽了嗎?

小結(jié)：小蝌蚪遇到了鴨媽媽，魚媽媽，烏龜媽媽，鵝媽媽，在大家的幫助下，終于找到了自己的媽媽。

二、談話導(dǎo)入，激情激趣

1、教師出示準(zhǔn)備好的連環(huán)畫，請(qǐng)幼兒欣賞，教師提問：小朋友，你們知道剛才我們看得是什么畫嗎?"來;自.屈;老師;教.案;(幼兒討論并發(fā)言)教師小結(jié)：我們剛才看到的是連環(huán)畫，它們是由一張張連續(xù)的畫面組成，構(gòu)成一個(gè)完整的故事，使讀者了解故事的情節(jié)內(nèi)容。我們也試著畫一畫連環(huán)畫，好嗎?

三、討論：怎樣制作連環(huán)畫?

1.畫故事。每張紙畫一個(gè)故事情節(jié)，有幾個(gè)情節(jié)就畫幾張紙。

2.把畫好的故事內(nèi)容按照先后順序排列并寫上頁碼。

3.請(qǐng)爸爸媽媽給故事情節(jié)配上文字說明

4.裝飾封面。利用故事的名字《小蝌蚪找媽媽》，畫在封面上，讓別人一看就知道這本連環(huán)畫告訴我們的是什么故事。

5.裝訂。

四、家長(zhǎng)幼兒一同繪畫，制作連環(huán)畫，教師巡回指導(dǎo)，給予及時(shí)的幫助。

教師注意提醒家長(zhǎng)幼兒根據(jù)情節(jié)的發(fā)展表現(xiàn)完整的畫面。

五、鼓勵(lì)幼兒交換連環(huán)畫冊(cè)互相欣賞評(píng)價(jià)師：制作好畫冊(cè)的小朋友可以把自己的畫冊(cè)和好朋友的畫冊(cè)交換閱讀，互相介紹自己制作的畫冊(cè)故事，和爸爸媽媽一起欣賞欣賞其他小朋友的作品，互相交流交流。

六、活動(dòng)延伸：請(qǐng)小朋友回家后和爸爸媽媽再一起合作，為其他已學(xué)過的故事編講后續(xù)故事，繪制成連環(huán)畫，裝訂成連環(huán)畫冊(cè)帶到幼兒園與小伙伴們一起分享。

教學(xué)反思：

親子活動(dòng)在忙碌中過去了，此次活動(dòng)的主題是《自制連環(huán)畫》，我們選擇這一活動(dòng)的目地是讓幼兒能夠與爸爸媽媽合作，共同完成作品，體驗(yàn)與爸爸媽媽一起合作制作圖書的樂趣.活動(dòng)開始前,只有小部分家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)來到幼兒園，等待家長(zhǎng)的這段時(shí)間，我組織幼兒把剛學(xué)的韻律操做給她們看，并請(qǐng)她們一起參與，家長(zhǎng)們都非常配合,這首先又為我增添了很多信心和感動(dòng).活動(dòng)過程中,我利用圖片粘貼講述故事，孩子們非常投入，并能積極回答我所提出的問題,氣氛活躍。繪畫時(shí)，家長(zhǎng)能幫助并指導(dǎo)孩子一起完成連環(huán)畫。

不足之處:1.我為了能夠更好的演示故事，操作圖片，在動(dòng)物圖片上粘貼了透明膠布，家長(zhǎng)參考時(shí)導(dǎo)致反光而看不清圖片細(xì)節(jié)。2.故事內(nèi)容選的有點(diǎn)復(fù)雜，共有5副畫，導(dǎo)致一小部分孩子和家長(zhǎng)畫的不夠精致，匆匆結(jié)束。

雖然活動(dòng)有不盡人意的地方，但是小朋友們能和爸爸媽媽一起，都很開心!我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與不足，是為了下次活動(dòng)能開展的更好，期待下次活動(dòng)的到來!

大班美術(shù)公開課教案《自制連環(huán)畫》含反思這篇文章共4246字。