第一篇：大班生活區(qū)：自制環(huán)保手提袋

【活動經(jīng)驗】

能運用各種材料，利用粘貼、縫等方式制作環(huán)保袋。

【準(zhǔn)備材料】

廢舊手提袋、紙、剪刀、雙面膠、膠水等幼兒學(xué)習(xí)資源。

【指導(dǎo)建議】

1、指導(dǎo)幼兒利用各種廢舊材料制作手提袋，基本方法可參照幼兒學(xué)習(xí)資源。

2、鼓勵幼兒創(chuàng)造性地裝飾手提袋。

第二篇：制作環(huán)保手提袋

6.《制作環(huán)保手提袋》導(dǎo)學(xué)案

目標(biāo)導(dǎo)航：

學(xué)會制作環(huán)保手提袋，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識。重點難點：

1、理解制作步驟，并學(xué)會制作。

2、自覺使用環(huán)保手提袋，拒絕白色污染，保護環(huán)境。

教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件，彩紙（牛皮紙、廢舊掛歷），固體膠，繩子，打孔機。教學(xué)過程：

一、誘思導(dǎo)學(xué)：

今天自己與以前的不同，引出手提袋。

二、質(zhì)疑研學(xué)：

說一說，這個環(huán)保手提袋跟以前老師用的包有什么不一樣？

三、合作議學(xué)：

（一）工具準(zhǔn)備

要制作這種環(huán)保型紙質(zhì)手提袋，我們都需要哪些工具呢？

剪刀、繩子、膠水或者固體膠、錐子或者打孔機、8開彩紙（牛皮紙、廢舊掛歷）

（二）討論思考

想一想，制作分為幾個步驟？

（三）小組合作，動手制作，詳解制作步驟

1、將長方形紙對折，在一端留下寬約1.5厘米的邊，以便粘貼。

2、把留下的邊緣折疊，并粘貼在另一端邊緣上。

3、把粘好的紙折成方盒，上下留開口。

4、沿著圖示虛線將紙盒兩邊向內(nèi)折。（兩邊向內(nèi)對折即可）

5、把袋口的一端壓成如圖所示（PPT圖片）,詳解折疊方法，并指導(dǎo)操作。

6、將底部用膠水粘貼住。

7、開口處兩邊各用打孔機打兩個孔，穿上繩子。（注意兩孔間距）

四、達標(biāo)評學(xué)

挑選兩組的作品進行對比，并思考討論：怎樣可以加大袋子的載重？

五、反思促學(xué)

怎樣讓自己的手提袋更加美觀呢？動手加以裝飾。

結(jié)語：倡導(dǎo)環(huán)保手提袋，拒絕白色污染，攜手保護大自然，保護我們美麗的家園。

第三篇：綠色世博環(huán)保手提袋創(chuàng)意設(shè)計大賽策劃案

綠色世博環(huán)保手提袋創(chuàng)意設(shè)計大賽策劃案

一、活動背景

眾所周知世博會即將在上海召開，本次世博會的主題是“城市讓生活更美好”。其中環(huán)保就是不可缺少的一環(huán)。前幾年我們還能看到滿大街的塑料袋，隨著人們環(huán)保意識的不斷加強，如今已漸漸銷聲匿跡。如今世博會離我們已經(jīng)越來越近了，在發(fā)展經(jīng)濟的同時重視環(huán)保更是世界公認(rèn)的話題。為了能使同學(xué)們更好的關(guān)心環(huán)境問題，所以借此機會我們推出了這次環(huán)保手提袋創(chuàng)意設(shè)計大賽。

二、活動目的1.為了響應(yīng)市政府的號召，堅持可持續(xù)發(fā)展的方針，堅決貫徹“限塑令”，為我國的環(huán)保事業(yè)做貢獻。

2、宣傳環(huán)保知識，弘揚環(huán)保理念，將環(huán)保的思想植入設(shè)計之中。使設(shè)計作品能變得更健康，更安全，更時尚。

3、給同學(xué)們提供一個實踐設(shè)計的機會。

三、活動流程

1、作品征集：2009年4月底

本次活動主要面向08級設(shè)計班學(xué)生，以及品面設(shè)計類大二學(xué)生。征集期所收集的作品先統(tǒng)一發(fā)到lssbsjds@163.com。于4月21日再進行匯總整理。

2、作品評審：2009年5月18日——5月20日

屆時我們會邀請到何松華，王偉，隋潔，湯寧容，孫修恩等諸位美術(shù)指導(dǎo)老師為征集來的作品進行點評，打分（打分尺度在一到一百間）。并按平均分高低，隨之選出前二十名。再根據(jù)民意投票的結(jié)果選出一二三名。

3、頒獎：2009年5月21日——5月22日

評委將從作品的設(shè)計理念，環(huán)保創(chuàng)意，美觀實用等多方面進行評分在公平、公開、公正的情況下進行評選。

4、作品展示：2009年5月25日——5月27日

參賽作品會在數(shù)碼A樓一樓大廳展板進行展出，并公示名次。

四、前期準(zhǔn)備

1、文字類：宣傳單

2、物品類：獎狀、獎品、白色橫幅、氣球

3、人員類：組織人員、輔導(dǎo)員、評委老師

五、活動規(guī)則

1、參賽同學(xué)須獨立完成手提袋的設(shè)計，作品要求符合環(huán)保的主題，富有創(chuàng)意，美觀實用。

2、手提袋設(shè)計不論是平面設(shè)計圖或三維效果圖皆可，但都統(tǒng)一保存為JPG圖片格式。尺寸同一為A4紙大小。

3、設(shè)計作品須提交JPG圖片一份。同時還需附上電子的設(shè)計理念各一份，設(shè)計理念的字?jǐn)?shù)不限。作品上應(yīng)標(biāo)注參賽者的學(xué)號、姓名、作品名稱等信息。

4、參賽作品應(yīng)于09年5月16日中午12點前發(fā)到lssbsjds@163.com5、如還有其他問題可以發(fā)送郵件到lssbsjds@163.com 我們會盡快答復(fù)。

第四篇：大班環(huán)保教案

大班環(huán)保教案:《熊家兄弟護林隊》

青山中心幼兒園 張蓉

設(shè)計意圖: 全球資源日益減少,環(huán)境保護也日顯緊迫,保護生態(tài)環(huán)境是我們每個人義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。而我們的孩子生活無憂,社會環(huán)保意識淡泊,經(jīng)常做出亂摘花草,隨意攀登樹木等行為,所以對幼兒進行認(rèn)識和保護生態(tài)環(huán)境的教育是一件刻不容緩的事情。樹,在幼兒生活中隨處可觸,但幼兒對樹的認(rèn)識也只是停留在表面,很少有幼兒進一步去理解樹和人們的生活是息息相關(guān)的,植樹造林對提高人們生活質(zhì)量的益處。因此我設(shè)計了這個大班社會活動《熊家兄弟護林隊》。

設(shè)計此活動是為了激發(fā)幼兒的探索興趣，主要目的是幫助他們一步了解樹木，懂得愛護樹木的道理，并積累有益的經(jīng)驗，增他們的環(huán)保意識?；顒邮紫纫杂變菏煜さ膭赢嬈缎艹鰶]》引出課題，使幼兒了解人、動物和大樹的密切關(guān)系。并通過多媒體課件讓幼兒感知樹木被損壞的嚴(yán)重后果。使用多媒體課件聲象結(jié)合，通過多種感官能較好地激發(fā)幼兒的情感，也能提高活動的趣味性和效果的顯著性。最后讓幼兒親自動手制作“愛樹牌”來達到讓幼兒萌發(fā)愛護樹木，熱愛大自然的情感?；顒幽繕?biāo)：

1．知道人和動物都離不開樹木，萌發(fā)愛護樹木，熱愛大自然的情感。2.了解樹木對環(huán)境的作用，感知樹木被損壞的危害。

活動重點：

欣賞動畫，感受熊家兄弟愛樹護樹的情感，知道人和動物都離不開樹木。

活動難點：

了解樹木對環(huán)境的作用，能用自己的語言來表達自己對樹木的保護之情。

活動準(zhǔn)備：

《熊出沒》動畫一段，熊大、熊二和光頭強的圖片，樹林沒被砍伐前和因砍伐過度而導(dǎo)致水土流失，土地沙化，環(huán)境污染的PPT；提供一些廢舊材料，白紙，水彩筆等。活動過程：

一、熊出沒。(播放動畫導(dǎo)入)提問：1.動畫片里你看到了誰? 2.他們在干什么？

【設(shè)計意圖】：利用幼兒熟悉的動畫片，導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒了解人、動物和大樹之間的密切關(guān)系。

二、可愛的護林隊

師：熊大、熊二和光頭強，你喜歡誰?為什么?(老師根據(jù)幼兒回答逐步出示熊大、熊二和光頭強的圖片，并請幼兒說說理由。)1.熊大，熊二為什么要阻止光頭強砍樹呢？（引導(dǎo)幼兒說出樹是我們?nèi)撕蛣游锏呐笥眩?/p>

2.它們用了哪些方法阻止砍樹？

3.你還有哪些辦法可以阻止光頭強砍樹？(適當(dāng)?shù)淖尯⒆酉胂?4.光頭強為什么要砍樹呢?樹砍完了會發(fā)生什么事？(老師和幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗一起回憶)5.播放樹林沒被砍伐前和因砍伐過度而導(dǎo)致水土流失，土地沙化，環(huán)境污染等PPT。

提問：(1)沒被砍過的樹林是什么樣的？

(2)樹木被砍完后發(fā)生了什么變化？(3)樹木被砍伐了會帶來什么危害?

(4)樹木對我們的環(huán)境有什么作用呢？（引導(dǎo)幼兒說說自己的想法。）老師小結(jié)：樹可以為我們凈化空氣；給我們遮風(fēng)擋雨；樹還可以為我們擋住風(fēng)沙；防止水分流失而導(dǎo)致的土地沙化；樹更是我們的天然氧吧。

【設(shè)計意圖】：通過對動畫角色的討論，讓幼兒了解動物，人和樹之間的關(guān)系；播放PPT，以直接圖像來讓幼兒知道樹木被破壞后的危害。

三、愛護樹木。師：小朋友，剛才我們說了樹的那么多好處，我們的生活都離不開樹木，我們出去玩的時候要怎樣來愛護樹木呢?還有在我們的幼兒園都種了好多的樹我們應(yīng)該要怎樣的來愛護它們呢?（讓幼兒發(fā)表自己的想法。）

【設(shè)計意圖】：在對樹木對環(huán)境的作用有了了解之后，讓幼兒用自己的話大膽地說出自己的想法，表達自己對樹木的保護之情。

四、制作“愛樹牌”

師：我們要愛護樹木，出去玩的時候不要折樹枝，愛護小樹苗還要多種樹!那我們就一起來制作一些保護樹木的牌子吧！

1.分組設(shè)計“愛樹牌”，教師巡回指導(dǎo)。

2.鼓勵幼兒利用已有的廢舊材料制作立體的標(biāo)志。

【設(shè)計意圖】：鼓勵幼兒利用廢舊材料親手制作“愛樹牌”，表達自己對大自然的熱愛之情。

【課后反思】：

本次活動我把它分成四個部分，但這四個部分卻是有機的聯(lián)系在一起的，層層深入、環(huán)環(huán)相扣。首先，利用幼兒熟悉的動畫片導(dǎo)入課題，意在激發(fā)幼兒的興趣，通過討論讓幼兒了解人、動物和大樹之間的密切關(guān)系。多媒體的運用的優(yōu)勢在于視聽結(jié)合，聲圖并茂，把教師難以講解說清、無法直接感知的、抽象難懂的知識，跨越時間、空間的界限生動的告訴幼兒，更聚說服力。幼兒從感知到理解，多媒體的運用恰倒好處，并自然合理地突破本次活動的難點，突出重點。

這節(jié)社會環(huán)保教育課已建立起幼兒對關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源的責(zé)任感，并有了初步的環(huán)保意識；了解到了綠化的好處。在整堂課中大部分幼兒表現(xiàn)活躍，發(fā)言積極；但少數(shù)幼兒表現(xiàn)不夠主動，在以后的教學(xué)活動中要對這部分孩子多給予引導(dǎo)和培養(yǎng)。

【后期延伸活動】：

根據(jù)幼兒愛玩愛動的特點，我采用動靜結(jié)合的方法，利用課后延伸時間帶領(lǐng)幼兒開展了一系列的活動：

1.組織幼兒把設(shè)計好的“愛樹牌”投放到需要的地方。

2.組織幼兒參加植樹、護樹活動，開展“我與小樹一起長大”的愛樹活動。大班孩子在園外選擇合適地點和老師一起種下“愛心樹”。并表示能經(jīng)常照料自己種植的小樹，為它們澆澆水，松松土，施施肥，用自己的雙手澆灌樹木，營造綠色校園。

3.在園內(nèi)開辟種植園地，開展種植活動。通過種植活動孩子們知道土里會有植物生長所需要的營養(yǎng)，它既能保持水分，又不易水分蒸發(fā)，他們懂得了土是人類的好朋友，我們要珍惜土地，不能浪費土地資源。而我也悟出了一個道理：直接獲得的經(jīng)驗是更有說服力的，也是孩子們?nèi)菀捉邮艿摹?/p>

4．幼兒園大班段舉行了“熱愛地球、熱愛生命、保護環(huán)境”百米長卷親子繪畫活動。在輕柔的音樂中，孩子們拿著畫筆興致勃勃地投入到繪畫中，很多家長也忍不住拿起畫筆，和孩子一起用美麗的圖畫畫出他們熱愛地球、熱愛生命、保護環(huán)境的決心。孩子們紛紛表示要愛護花草、樹木，愛護每一個生命，讓我們的地球更加漂亮，讓我們生活的環(huán)境更加美好。

第五篇：幼兒園大班科學(xué)活動――自制小茶壺

一題目

大班科學(xué)活動：自制小茶壺

二、活動目標(biāo)

通過自制小茶壺，發(fā)現(xiàn)茶壺的壺嘴高度要比壺身略高一些，但不能過高；通過操作，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象和科技小制作的興趣；教師引導(dǎo)幼兒獨立完成制作活動，提高幼兒的動手操作能力。

三、適用對象

5～6歲幼兒。

四、活動所需資源

塑料瓶、吸管、橡皮泥、透明膠帶、錐子、蚊香、牙簽、剪刀等。

五、活動過程

解決的問題：怎樣做個小茶壺?

幼兒討論：用盒子做茶壺的身體，用吸管做茶壺的壺嘴。

做一做：小茶壺。

戳洞：可提供蚊香、剪刀，引導(dǎo)幼兒用蚊香燙洞，用剪刀調(diào)節(jié)洞的大小。也可以用牙簽、錐子等工具戳洞；安裝壺嘴(用吸管作壺嘴)；用橡皮泥(或透明膠帶)封住洞口。

試一試。

(1)壺嘴口的高度沒有壺身高。

(2)吸管在紙杯的上部，壺嘴口太高。

(3)吸管在紙杯的下部，壺嘴口和紙杯口一樣高。

說一說：我的實驗結(jié)果。

(1)還沒裝滿水時水就從壺嘴里出來了。

(2)水沒有從壺嘴里流出來，壺嘴口太高了。

(3)倒水時，水正好從壺嘴里流出來。

六、注意事項

1．引導(dǎo)小朋友給塑料瓶戳洞時，要注意安全，可以讓孩子用蚊香燙。

2．中班幼兒操作該活動，教師可事先在塑料瓶上戳好洞。

七、拓展思路

科學(xué)文藝：茶壺―一音樂律動(大班幼兒)

情節(jié)介紹：

幾個小朋友看見一只大茶壺覺得很好玩，一不小心打爛了。大家一起來做小茶壺，小茶壺做好了，倒上水試一試。呀!糟糕!茶壺漏水了，快來想辦法。經(jīng)過大伙兒反復(fù)試驗，茶壺終于做得既好看又適用，大家唱著歌為客人倒水喝??

動作說明：

前奏時，六個小朋友手拉手小跑步上場，發(fā)現(xiàn)大茶壺，大家驚奇地指一指茶壺。

第一遍音樂，大家圍成圈抱起茶壺，你爭我奪，一個小朋友摔倒在地，茶壺摔爛了。

第二遍音樂，大家扶起摔倒的小朋友，對他搖兩次手，勸他別哭了，指一指小茶壺，拍一拍胸脯。

第三遍音樂，大家站成一排扮作小茶壺，前兩小節(jié)左手叉腰兩次，作壺把。右手自然下垂，手指微向上翹，身體隨之左右微微搖擺兩次。后兩小節(jié)左手叉腰，右手屈伸兩次，擺成小茶壺形狀(壺嘴低一些)。

第四遍音樂，一個小朋友為茶壺加水，前4小節(jié)扮作茶壺的小朋友把手中的銀紙屑隨音樂節(jié)奏撒出，作壺嘴漏水狀。后4小節(jié)大家慌忙調(diào)整壺嘴，右手屈伸抬高，身體隨之夸張地?fù)u擺兩次(把壺嘴調(diào)得過高)。

第五遍音樂，小茶壺向兩邊傾斜，作倒水狀。前4小節(jié)小朋友把銀紙屑從肩膀處摔出兩次，作壺口漏水狀。后5小節(jié)大家再次慌忙調(diào)整壺嘴，右手屈伸降低些，身體隨之夸張地?fù)u擺兩次(把壺嘴位置調(diào)得正好)。

第六遍音樂，前5小節(jié)大家邊唱歌互相欣賞自己扮作的小茶壺。后5小節(jié)，隨著音樂，向舞臺四個方向隨音樂作倒水請喝茶狀下場。

附：音樂見幼兒園課程指導(dǎo)叢書《南京師范大學(xué)出版社》(大班藝術(shù))p22l

八、背景資料

連通器原理：將兩根兩端開口的玻璃管的下端用橡皮管連通，物理學(xué)中把這種上端開口、底部連通的容器叫做連通器。靜止在連通器內(nèi)的同一種液體，各部分直接與大氣接觸的液面總是相平的，這就是連通器原理。

活動點評

小茶壺方案是根據(jù)連通器的原理利用簡單易得的材料巧妙地設(shè)計了小茶壺的活動。從內(nèi)容的選擇上看，符合幼兒的年齡特點，操作簡單易行，取材方便，目標(biāo)確定恰當(dāng)，活動過程以幼兒探究壺嘴位置為線索，不斷改進茶壺的制作程序，最后完成成品的制作。整個活動注重了幼兒主體作用，開發(fā)了幼兒的原創(chuàng)力。

在制作的基礎(chǔ)上，教師在拓展方案中引導(dǎo)幼兒用舞蹈語言表現(xiàn)制作小茶壺出現(xiàn)的問題及解決方法，形式新穎，是以藝術(shù)的形式體現(xiàn)科技產(chǎn)品功能的一種嘗試和創(chuàng)新。

下面就活動程序提出以下建議，僅供參考。

1．活動總目標(biāo)要圍繞培養(yǎng)幼兒的設(shè)計思路、制作能力為主體目標(biāo)。

2．活動過程：

(1)引入：幼兒和教師共同搜集小茶壺實物、圖片，并討論小茶壺的特點。

(2)要制作的物品――小茶壺。

(3)幼兒設(shè)計小茶壺的方案。

這一環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)小茶壺功能目標(biāo)：①壺嘴位置；②外觀符合小茶壺的特點，組織幼兒討論、設(shè)計，確定自己的方案。

(4)幼兒制作。教師提前準(zhǔn)備做茶壺的各種材料，包括工具，由幼兒自由選擇并制作。

(5)記錄、制作過程(可用圖示或記號表示自己的制作過程)。

(6)表述：以小組討論的形式由幼兒講述自己的記錄，說明其制作過程。

(7)參觀：小茶壺展覽會。

幼兒將自己制作的成品擺放出來作為“產(chǎn)品”讓大家參觀。參加制作的小朋友可講述自己制作的小茶壺的功能及制作方法，讓幼兒體驗從成品→“產(chǎn)品”→商品的過程。

3．拓展：茶壺――音樂律動。