第一篇：我國(guó)學(xué)前教育信息化建設(shè)與應(yīng)用

我國(guó)學(xué)前教育信息化建設(shè)與應(yīng)用

從國(guó)家政策的重視與支持到各省市、地區(qū)的實(shí)踐探索，學(xué)前教育信息化有了較快的發(fā)展，但也存在諸多問(wèn)題。學(xué)前教育信息化政策、法規(guī)與標(biāo)準(zhǔn)制定初現(xiàn)成效；信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)薄弱，區(qū)域性差異顯著；信息化資源嚴(yán)重匱乏，專業(yè)化水平低；幼兒園教師的信息素養(yǎng)不高，缺乏有效培訓(xùn)；信息技術(shù)在學(xué)前教育教學(xué)中應(yīng)用較廣泛，但應(yīng)用與研究水平有待提升。

一、引 言

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與普及，現(xiàn)代信息技術(shù)開(kāi)始從城市走向農(nóng)村，從高校延伸到中小學(xué)甚至學(xué)前教育領(lǐng)域，不少學(xué)前教育領(lǐng)域的研究者與實(shí)踐者對(duì)現(xiàn)代技術(shù)在學(xué)前教育中的應(yīng)用抱以較高的期望，然而現(xiàn)代信息技術(shù)在學(xué)前教育領(lǐng)域中應(yīng)用理論和實(shí)踐研究并沒(méi)有像中小學(xué)領(lǐng)域、高等教育以及職業(yè)教育領(lǐng)域成熟。因?yàn)閷W(xué)前教育是各級(jí)各類(lèi)教育中的薄弱環(huán)節(jié)，長(zhǎng)期存在教育資金投入不足、教育資源嚴(yán)重匱乏、城鄉(xiāng)發(fā)展極不均衡、師資隊(duì)伍不健全等問(wèn)題，甚至一些地方“入園難”的問(wèn)題都很突出。

盡管學(xué)前教育信息化受到較多的關(guān)注與研究，但我們還缺乏對(duì)當(dāng)前學(xué)前教育信息化建設(shè)與應(yīng)用現(xiàn)狀的全面了解，如果不能及時(shí)準(zhǔn)確地把握學(xué)前教育信息化的發(fā)展?fàn)顟B(tài)及存在的問(wèn)題，就不能保證學(xué)前教育信息化的可持續(xù)發(fā)展。因此，全面了解學(xué)前教育信息化建設(shè)與應(yīng)用現(xiàn)狀非常有必要。

二、學(xué)前教育信息化政策、法規(guī)與標(biāo)準(zhǔn)制定初現(xiàn)成效

學(xué)前教育信息化政策、法規(guī)與標(biāo)準(zhǔn)的制定是保障學(xué)前教育信息化發(fā)展的必要手段和重要保障，近年來(lái)國(guó)家發(fā)布的各種教育政策和文件都顯示出了對(duì)學(xué)前教育信息化的關(guān)注與傾斜。2011年12月12日，教育部正式公布《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，該標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)家對(duì)合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求，是幼兒園教師開(kāi)展保教活動(dòng)的基本規(guī)范，標(biāo)準(zhǔn)中要求教師具有一定的現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)。幼兒園教師具備信息技術(shù)知識(shí)對(duì)幼兒園的信息化管理、信息化教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展、家園合作、科研水平起著積極的作用，是信息化時(shí)代對(duì)幼兒園教師的必然要求。

2012年9月，“全國(guó)學(xué)前教育管理信息系統(tǒng)”開(kāi)始建設(shè)，該系統(tǒng)是為貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》，加強(qiáng)學(xué)前教育管理，監(jiān)測(cè)國(guó)家學(xué)前教育重大項(xiàng)目和各地學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃的實(shí)施情況。該系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)與運(yùn)行是教育信息化建設(shè)的成果，也是推進(jìn)學(xué)前教育科學(xué)化管理、信息化管理的重要手段。

該要求從園所網(wǎng)絡(luò)環(huán)境配置、園所基本配置到班級(jí)信息設(shè)備配置都提出了具體要求：幼兒園除了配備1個(gè)多功能活動(dòng)室，示范園和信息化實(shí)驗(yàn)園可按需配備電子白板、視頻會(huì)議系統(tǒng)；示范園和各區(qū)縣信息化實(shí)驗(yàn)園可按需配備多媒體資源室，提供可訪問(wèn)連接互聯(lián)網(wǎng)或區(qū)教育網(wǎng)、園所內(nèi)部資源的電腦，供教師或幼兒、家長(zhǎng)訪問(wèn)相關(guān)多媒體資源；建議每園配備一定數(shù)量的筆記本電腦，提供給教師用于移動(dòng)辦公和外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)使用。

這些政策、法規(guī)及標(biāo)準(zhǔn)的制定推動(dòng)了學(xué)前教育信息化的發(fā)展并取得初步成效。如北京市學(xué)前教育信息化示范基地的建設(shè)與評(píng)選，積極推動(dòng)了幼兒園所信息化建設(shè)，形成鮮明的信息化建設(shè)模式。

盡管近年來(lái)國(guó)家的政策對(duì)學(xué)前教育信息化體現(xiàn)出較多的關(guān)注，各地也在積極地實(shí)踐探索。但學(xué)前教育信息化建設(shè)與應(yīng)用之路才剛剛起步，從當(dāng)前發(fā)展現(xiàn)狀來(lái)看，政府應(yīng)繼續(xù)加大對(duì)學(xué)前教育信息化的政策支持，加大對(duì)學(xué)前教育信息化的扶持力度，為學(xué)前教育信息化的發(fā)展提供良好的政策氛圍，各省市地區(qū)應(yīng)根據(jù)當(dāng)?shù)噩F(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)水平適宜地制定學(xué)前教育信息化法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)。

三、學(xué)前教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)薄弱，區(qū)域性差異顯著

我國(guó)的學(xué)前教育信息化在宏觀上區(qū)域發(fā)展不平衡，微觀上內(nèi)部應(yīng)用不協(xié)調(diào)，學(xué)前教育里的“數(shù)字鴻溝”已經(jīng)成為實(shí)現(xiàn)教育公平的嚴(yán)重障礙。幼兒園的網(wǎng)站、局域網(wǎng)等設(shè)置都要花費(fèi)大量的資金請(qǐng)企業(yè)代設(shè)，所以一些經(jīng)濟(jì)實(shí)力并不雄厚的民辦幼兒園就脫離了信息技術(shù)發(fā)展的軌道。當(dāng)前幼兒園信息化基礎(chǔ)設(shè)施已成為推進(jìn)學(xué)前教育信息化進(jìn)程的瓶頸，我國(guó)學(xué)前教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)薄弱，區(qū)域性差異顯著。發(fā)達(dá)地區(qū)的幼兒園幾乎可以100%地實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)連通，信息化設(shè)備不斷升級(jí)更新。但對(duì)于一般的城市來(lái)說(shuō)，離這樣的目標(biāo)還有一段距離，而對(duì)于農(nóng)村地區(qū)和邊遠(yuǎn)山區(qū)，這樣的目標(biāo)遙不可及，因?yàn)榛镜摹叭雸@”問(wèn)題還未解決。

東部地區(qū)學(xué)前教育信息化建設(shè)起步較早，經(jīng)費(fèi)投入比較充足，發(fā)展得比較充分；而中西部地區(qū)，由于基本的園所建設(shè)及普及問(wèn)題仍未解決，幼兒園的信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)還未受到重視和有力的支持，但有條件的省市在學(xué)前信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面還是有成效的。大部分地區(qū)的幼兒園已將現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于幼兒園的教育教學(xué)和管理當(dāng)中，建立多媒體活動(dòng)室、幼兒班級(jí)里也配備了電腦、電子白板、投影儀、DVD等硬件設(shè)施。部分發(fā)達(dá)地區(qū)還配置有雙向視頻會(huì)議系統(tǒng)、多媒體教學(xué)課件平臺(tái)，基本實(shí)現(xiàn)了“園園通”?！秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》中強(qiáng)調(diào)要建立政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、公辦民辦并舉的辦園體制。面對(duì)經(jīng)費(fèi)投入的比例與發(fā)展學(xué)前教育信息化發(fā)展所需大量經(jīng)費(fèi)的矛盾，我們應(yīng)積極與社會(huì)各界建立合作，讓更多有社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感的優(yōu)秀企業(yè)共同參與到學(xué)前教育信息化建設(shè)中來(lái)。

我們應(yīng)參照各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)水平和地域特點(diǎn)，根據(jù)幼兒園的不同等級(jí)，分類(lèi)指導(dǎo)、分步實(shí)施、分層推進(jìn)，逐級(jí)展開(kāi)學(xué)前教育信息化建設(shè)，改善當(dāng)前學(xué)前教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)薄弱、區(qū)域性差異顯著的現(xiàn)狀。比如，在發(fā)達(dá)地區(qū)和城市，在已有的信息化建設(shè)基礎(chǔ)上，加快構(gòu)建信息化學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)一步完善幼兒園所的信息化教學(xué)和管理服務(wù)功能，探索適宜幼兒園的信息技術(shù)與課程整合新模式。沒(méi)有條件的地區(qū)，要加大傳統(tǒng)的信息技術(shù)設(shè)施配置，如錄音機(jī)、電視機(jī)、攝像機(jī)、DVD等。

四、學(xué)前教育信息化資源嚴(yán)重匱乏，專業(yè)化水平低

教育信息化資源建設(shè)是實(shí)現(xiàn)信息化的保證和重要支撐，是支持教師進(jìn)行信息技術(shù)與課程整合的基礎(chǔ)，資源的數(shù)量和質(zhì)量決定著學(xué)前教育信息化的質(zhì)量?！凹蓛?yōu)質(zhì)教育資源，推進(jìn)資源共享是學(xué)前教育信息化的當(dāng)務(wù)之急?！?/p>

目前已有的學(xué)前教育信息化資源形式主要包括幼兒教育資源庫(kù)（滿足幼兒園教學(xué)需要）、專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站、教師博客、各園課件制作素材庫(kù)等。學(xué)前教育信息化資源建設(shè)主要依靠各地政府的投入和支持，在幼兒園、教師、家長(zhǎng)及部分社會(huì)力量的共同努力下來(lái)完成。

但專門(mén)為幼兒提供學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)資源較少，適合幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的軟件開(kāi)發(fā)技術(shù)在國(guó)內(nèi)還很不成熟。學(xué)前教育信息化資源的匱乏是阻礙幼兒園教師利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的重要因素，即使幼兒園配備良好的現(xiàn)代教育技術(shù)裝備，也無(wú)法在實(shí)際的教學(xué)和管理中發(fā)揮作用。另外信息化資源的專業(yè)化水平仍有很大的提高空間，現(xiàn)有的資源很難滿足一線教師教學(xué)和科研需要。學(xué)前教育信息化資源要與當(dāng)前學(xué)前教育的目標(biāo)、內(nèi)容與特點(diǎn)保持一致，設(shè)計(jì)要符合幼兒學(xué)習(xí)的習(xí)慣和心理特點(diǎn)。同時(shí)，也需要專門(mén)的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)人員參與，將幼兒園一日活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)、觀摩課等相關(guān)資料進(jìn)行收集整理，以圖片、文字、音頻、視頻、動(dòng)畫(huà)等多種形式整合呈現(xiàn)，并按照幼兒在各個(gè)年齡段的身心發(fā)展特點(diǎn)和教學(xué)需要，將這些資源轉(zhuǎn)化為專業(yè)的信息化資源，并借助基礎(chǔ)教育信息化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)或“園園通”進(jìn)行共享。

五、幼兒園教師的信息素養(yǎng)不高，缺乏有效培訓(xùn)

現(xiàn)代信息技術(shù)在幼兒園教學(xué)與管理中的應(yīng)用是時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，必將成為幼兒園教育環(huán)境中的重要因素。這對(duì)幼兒園教師來(lái)說(shuō)無(wú)疑是很大的挑戰(zhàn)。幼兒園教師的信息素養(yǎng)關(guān)系到信息技術(shù)在幼兒園教學(xué)中應(yīng)用的效果，關(guān)系到信息技術(shù)與幼兒園活動(dòng)課程的整合質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)前教育信息化的質(zhì)量。如果幼兒園教師不具備一定的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)教學(xué)能力，那學(xué)前教育信息化將成為空談，信息技術(shù)也無(wú)法在幼兒園中發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)兒童在信息化環(huán)境下自主探索學(xué)習(xí)的能力也無(wú)法實(shí)現(xiàn)。而目前我國(guó)幼兒園教師信息素養(yǎng)整體水平不高，缺乏培訓(xùn)機(jī)會(huì)，國(guó)家也沒(méi)有制定有關(guān)幼兒園教師的信息技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)。

與中小學(xué)教師的信息技術(shù)能力相比，幼兒園教師的信息技術(shù)能力還有很大差距。目前，幼兒園教師對(duì)錄音機(jī)、電視機(jī)、計(jì)算機(jī)等傳統(tǒng)的現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備掌握得較好，而對(duì)投影儀、幻燈機(jī)、打印機(jī)、攝像機(jī)等設(shè)備的掌握水平較低，絕大部分農(nóng)村幼兒園教師從未使用過(guò)PowerPoint、Excel，多數(shù)幼兒園教師對(duì)多媒體課件的制作、多媒體素材的處理能力顯得尤為欠缺。

缺少專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)會(huì)是阻礙幼兒園教師信息素養(yǎng)提升的重要因素，且培訓(xùn)收效甚微。我國(guó)幼兒園教師的學(xué)歷水平普遍偏低，應(yīng)采取多種形式的培訓(xùn)來(lái)提高教師水平。

因此，對(duì)于我國(guó)發(fā)達(dá)地區(qū)的幼兒園教師來(lái)說(shuō)，對(duì)學(xué)前教育信息化的認(rèn)識(shí)已經(jīng)趨于“個(gè)性化”，他們對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)裝備已熟練掌握，能夠根據(jù)本園所的特點(diǎn)進(jìn)行適宜的信息技術(shù)應(yīng)用，那么在培訓(xùn)中則主要注重理念的學(xué)習(xí)，如聽(tīng)專家講座、報(bào)告討論等形式。而對(duì)于中西部地區(qū)的幼兒園教師來(lái)說(shuō)，對(duì)信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)比較“大眾化”，雖然意識(shí)到現(xiàn)代信息技術(shù)對(duì)幼兒園發(fā)展的重要性，但對(duì)于如何定位和開(kāi)展學(xué)前教育信息化還不十分清晰。那么在培訓(xùn)中除了學(xué)習(xí)必要的現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)與技能，還應(yīng)注重理念的學(xué)習(xí)和滲透。比如以教師主動(dòng)學(xué)習(xí)為主導(dǎo)的參與式培訓(xùn)，這種培訓(xùn)方式不僅能使教師在很大程度上學(xué)會(huì)如何運(yùn)用信息技術(shù)引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，而且能有效促進(jìn)教師的自我發(fā)展和提高。

六、信息技術(shù)在學(xué)前教育中得到較廣泛應(yīng)用，但研究水平有待提升 信息技術(shù)在幼兒園中的應(yīng)用不僅提升了幼兒園的科學(xué)管理和信息化管理水平，進(jìn)一步豐富完善家園共育的形式與內(nèi)容，更重要的是它可以優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)過(guò)程，為幼兒的學(xué)習(xí)創(chuàng)造豐富的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)主動(dòng)學(xué)習(xí)情景。目前信息技術(shù)在我國(guó)學(xué)前教育領(lǐng)域中的應(yīng)用主要包括三個(gè)方面：一是幼兒園的行政管理工作，二是幼兒園教育教學(xué)，三是家園共育。

信息技術(shù)在我國(guó)學(xué)前教育教學(xué)中得到相當(dāng)廣泛的應(yīng)用，不僅將信息技術(shù)與語(yǔ)言、健康、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的學(xué)科教學(xué)活動(dòng)相整合，有的幼兒園還專門(mén)為幼兒開(kāi)設(shè)電腦課，一時(shí)間引起家長(zhǎng)和社會(huì)的熱議。這反映了當(dāng)前學(xué)前教育中應(yīng)用信息技術(shù)的觀念還未轉(zhuǎn)變，未將計(jì)算機(jī)作為學(xué)前教育教學(xué)活動(dòng)中的“助推器”，受中小學(xué)信息技術(shù)教育的影響嚴(yán)重。

誠(chéng)然，我們不能完全照搬國(guó)外的做法來(lái)投入更多的人力、財(cái)力研究計(jì)算機(jī)對(duì)兒童有什么潛在的危害，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的是人家的態(tài)度和方法，在我國(guó)現(xiàn)階段，該如何合理適宜地將信息技術(shù)應(yīng)用于學(xué)前教育領(lǐng)域，支持教育教學(xué)，真正促進(jìn)兒童的發(fā)展。這不僅僅需要幼兒教育工作者的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，更需要來(lái)自心理學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、教育技術(shù)學(xué)、語(yǔ)言學(xué)甚至社會(huì)學(xué)等領(lǐng)域的專家學(xué)者通力合作，才能逐步提升研究質(zhì)量，有效挖掘信息技術(shù)在學(xué)前教育領(lǐng)域中應(yīng)用的潛力。

盡管我國(guó)當(dāng)前學(xué)前教育信息化的建設(shè)與應(yīng)用存在諸多問(wèn)題，與中小學(xué)教育信息化、高等教育的信息化所取得的成績(jī)還存在較大差距，但是我們也看到了從國(guó)家到地方、從專家學(xué)者到幼兒園一線教師，都開(kāi)始重視并進(jìn)行學(xué)前教育信息化理論與實(shí)踐的探索，有的也已形成具有鮮明特色的發(fā)展模式。在學(xué)前教育信息化建設(shè)與發(fā)展的道路上會(huì)遇到許多困難，但是有國(guó)家政策的支持、教育信息化多年發(fā)展經(jīng)驗(yàn)的借鑒以及各領(lǐng)域?qū)＜胰耸康耐献?，一定能積極推進(jìn)學(xué)前教育信息化的發(fā)展。

第二篇：檔案信息化建設(shè)與應(yīng)用探討

試論檔案信息化建設(shè)與新應(yīng)用

摘要：隨著社會(huì)信息化進(jìn)程的加快，信息資源已成為人類(lèi)社會(huì)活動(dòng)和經(jīng)濟(jì)活動(dòng)不可或缺的重要資源。信息技術(shù)的高速發(fā)展和推廣應(yīng)用促使信息產(chǎn)業(yè)成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)中最具有增長(zhǎng)活力的部門(mén)和重要的支柱產(chǎn)業(yè)之一。與此同時(shí)，信息技術(shù)的發(fā)展與廣泛應(yīng)用使檔案信息化建設(shè)提上了日程，給檔案工作帶來(lái)了新的契機(jī)，信息技術(shù)的日新月異給檔案工作帶來(lái)了新的研究課題─—即檔案信息化建設(shè)與應(yīng)用。檔案信息化建設(shè)是順應(yīng)潮流、適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新舉措、新要求。面對(duì)挑戰(zhàn)，我們檔案工作者應(yīng)積極應(yīng)對(duì)，不斷學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，逐步掌握信息技術(shù)，努力為檔案工作服務(wù)，為生產(chǎn)建設(shè)管理等工作服務(wù)。近年來(lái)，國(guó)家電網(wǎng)公司湖南省婁底電業(yè)局檔案室在數(shù)字化建設(shè)方面進(jìn)行了積極探索，取得了顯著成效，數(shù)字化建設(shè)給檔案管理帶來(lái)了極大的方便，全面、快捷地為生產(chǎn)與管理服務(wù)。

一、檔案信息化建設(shè)的需要

1．檔案信息化建設(shè)是形勢(shì)發(fā)展的需要

21世紀(jì)是信息化時(shí)代，國(guó)家電網(wǎng)公司將檔案信息化建設(shè)擺在了突出位置，檔案數(shù)字化、電子化成為企業(yè)管理的重要組成部分，其一，檔案室是生產(chǎn)運(yùn)行、生產(chǎn)管理、電力營(yíng)銷(xiāo)提供保管和利用檔案信息的職能部門(mén)。它室藏有數(shù)萬(wàn)卷檔案資料，數(shù)十萬(wàn)件文書(shū)檔案、會(huì)計(jì)檔案，尤其是科技檔案更是檔案資料的主體，所有門(mén)類(lèi)檔案是本企業(yè)最豐富、最有實(shí)用價(jià)值的信息資源庫(kù)，這樣一大批浩如煙海，珍貴的檔案信息資源不能很好地為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和廣大職工利用，不能不說(shuō)是企業(yè)管理的一大缺失。所以，要充分發(fā)揮檔案信息資源，首先要建設(shè)數(shù)字檔案館，實(shí)現(xiàn)檔案信息化。其二，檔案載體的更新?lián)Q代迫切要求檔案館數(shù)字化。近年來(lái)，紙質(zhì)檔案迅速被電子檔案所代替，這就給給檔案館（室）提出了一個(gè)亟待解決的課題：電子檔案的收集、保管、保護(hù)和利用手段，而解決這個(gè)問(wèn)題的途徑只有一個(gè)，即檔案館（室）數(shù)字化。若檔案館的檔案保管、利用與形勢(shì)與發(fā)展要求不相適應(yīng)，仍然停留在紙質(zhì)檔案管理及較原始的檢索利用水平上，使得絕大部分電子檔案無(wú)法采集、收集和提供利用，甚至絕大部分電子檔案已經(jīng)被清洗、丟失，將會(huì)給企業(yè)造成一定的損失。

2．企業(yè)現(xiàn)代化管理的強(qiáng)烈需求

當(dāng)今，人們的時(shí)間意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，領(lǐng)導(dǎo)做出重大決策需要迅速、準(zhǔn)確；各職能部門(mén)工作查考要求快速及時(shí)；社會(huì)廣大公眾對(duì)檔案信息需要量不斷增加，如國(guó)家電網(wǎng)公司高層領(lǐng)導(dǎo)對(duì)下屬電力人才進(jìn)行調(diào)研、為高層領(lǐng)導(dǎo)決策提供參考，要調(diào)閱下級(jí)單位的人事檔案則十分不便，來(lái)來(lái)回回要好幾天，他們迫切要求信息共享。又如一些文書(shū)檔案，領(lǐng)導(dǎo)與生產(chǎn)人員在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)想了解上級(jí)文件精神，只有實(shí)現(xiàn)檔案數(shù)字化后，才是最全、最新、最直接、最方便的解決辦法，特別是湖南省電力公司對(duì)現(xiàn)行文件建立辦公自動(dòng)化后，各界人士查閱信息將更為方便，這都迫使檔案館（室）這個(gè)信息保管和提供利用的部門(mén)必須盡快改變傳統(tǒng)的原始管理、檢索和提供利用的手段，以現(xiàn)代化、多功能的服務(wù)措施，使檔案館館藏信息能及時(shí)、方便地提供給各方面的需求者。

二、檔案數(shù)字化建設(shè)內(nèi)容

近年來(lái)，國(guó)家電網(wǎng)公司圍繞檔案數(shù)字化建設(shè)與應(yīng)用做了大量工作，取得很好的成效。

1．推進(jìn)檔案數(shù)字化，提高檔案標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化水平

檔案信息數(shù)字化建設(shè)與應(yīng)用之前，檔案管理的突出矛盾就是檔案標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化滯后和各兄弟單位之間的檔案資源不能實(shí)現(xiàn)共享，檔案人員的業(yè)務(wù)水平不一，這些都嚴(yán)重影響了檔案系統(tǒng)整體水平的提高。檔案信息標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化內(nèi)涵包括檔案工作的各個(gè)方面和各個(gè)環(huán)節(jié)，其中首要環(huán)節(jié)是檔案整理要規(guī)范，檔案管理具有一個(gè)統(tǒng)一的平臺(tái)。近年來(lái)，國(guó)家電網(wǎng)公司湖南省電力公司在統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，使用了統(tǒng)一的公司檔案管理平臺(tái)，建立健全、實(shí)施了公司檔案標(biāo)準(zhǔn)。統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，統(tǒng)一的瀏覽服務(wù)，使得公司層面檔案專業(yè)化管理在全國(guó)電力系統(tǒng)中，能夠很好地實(shí)現(xiàn)資源共享。

2．?dāng)?shù)字化建設(shè)著眼于提高系統(tǒng)的整體水平

檔案數(shù)字化建設(shè)的著眼點(diǎn)應(yīng)是整個(gè)系統(tǒng)，組成系統(tǒng)的縱向和橫向的各個(gè)節(jié)點(diǎn)都應(yīng)達(dá)到一定水平，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)加以聯(lián)通，這樣才能發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì)，提高系統(tǒng)的綜合能力。部分節(jié)點(diǎn)甚至一個(gè)重要節(jié)點(diǎn)的障礙，都可能造成系統(tǒng)的梗阻。當(dāng)然，要求每個(gè)節(jié)點(diǎn)的裝備水平和應(yīng)用能力齊頭并進(jìn)是不現(xiàn)實(shí)的，不可能在短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)“齊步走”。鼓勵(lì)和支持先進(jìn)單位提高水平，在一些單位進(jìn)行較高水平的試點(diǎn)，在局部取得具有實(shí)踐意義上的推廣經(jīng)驗(yàn)后，進(jìn)而在整個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行全面推廣。

3．有重點(diǎn)地抓好數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)

目前，國(guó)家電網(wǎng)公司檔案數(shù)字化系統(tǒng)從總體上看仍處于由文件處理向數(shù)字管理系統(tǒng)的過(guò)渡與發(fā)展階段，完成這一步的關(guān)鍵在于數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)與完善。開(kāi)發(fā)和建設(shè)數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)是國(guó)家檔案信息工程的核心和基礎(chǔ)，是工程的主體。數(shù)據(jù)庫(kù)的含義是依托先進(jìn)的信息技術(shù)對(duì)檔案進(jìn)行科學(xué)的管理和方便的使用。建立數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，要經(jīng)過(guò)由低到高、由單個(gè)到群體的循序漸進(jìn)過(guò)程。經(jīng)過(guò)實(shí)踐我們認(rèn)為建設(shè)數(shù)據(jù)庫(kù)經(jīng)驗(yàn)中最主要的有：領(lǐng)導(dǎo)重視，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持計(jì)算機(jī)技術(shù)人員同檔案業(yè)務(wù)人員協(xié)同配合；面向應(yīng)用，建立“活庫(kù)”，以利用頻率和使用效率考核數(shù)據(jù)庫(kù)的“活性”；突出重點(diǎn)，由單一庫(kù)向系統(tǒng)庫(kù)發(fā)展等。當(dāng)前若能把綜合數(shù)據(jù)庫(kù)的完善提高和各單位檔案目標(biāo)庫(kù)建立起來(lái)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)接形成開(kāi)放的分步式數(shù)據(jù)庫(kù)群，將使自動(dòng)化系統(tǒng)效率大大提高一步。

三、檔案數(shù)字化建設(shè)的應(yīng)用效果

1．建立檔案數(shù)據(jù)庫(kù)。第一步，輸入文件級(jí)目錄。從2006年開(kāi)始，我們把室藏檔案的文件級(jí)目錄輸入數(shù)據(jù)庫(kù)。截止2010年12月，已輸入文件級(jí)目錄5萬(wàn)多條、案卷級(jí)目錄2千多條，在建立數(shù)據(jù)庫(kù)的過(guò)程中，可邊輸入邊打印，一方面補(bǔ)齊卷內(nèi)文件目錄，另一方面檢驗(yàn)輸入的正確性，從而確保檔案數(shù)據(jù)庫(kù)的真實(shí)性、完整性和有效性。第二步，采用掃描儀、數(shù)碼相機(jī)等設(shè)備，對(duì)原文件實(shí)行全文掃描、實(shí)物檔案實(shí)行數(shù)碼照相，實(shí)現(xiàn)原文件信息數(shù)字化。婁底電業(yè)局檔案室文書(shū)檔案、科技檔案、財(cái)務(wù)檔案、榮譽(yù)檔案利用頻繁，尤其文書(shū)檔案的借閱，只有實(shí)行數(shù)字化，才能確保利用效率的提高與利用效果的提升。從實(shí)踐看，檔案數(shù)據(jù)庫(kù)的建立大大提高了工作效率。如湖南省電力公司500千伏民豐變電站的工作人員因地處偏僻山區(qū)，借閱紙質(zhì)文件不能實(shí)現(xiàn)方便快捷。我室保存著1995—2009年4多萬(wàn)條文書(shū)檔案，若按照傳統(tǒng)的查閱方式，查找時(shí)間將較長(zhǎng)，自從實(shí)行了檔案數(shù)字化管理之后，利用者只需登錄到國(guó)家電網(wǎng)公司統(tǒng)一的檔案系統(tǒng)瀏覽端，實(shí)行借閱許可手續(xù)，則可以實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地隨辦。而靠手工管理的檔案室保存著199

3年—2009年的文書(shū)檔案查閱，則需2個(gè)工作日才能借閱到，且歸還手續(xù)麻煩。利用者目前對(duì)我室的數(shù)字化建設(shè)十分滿意。

2．建立檔案室（館）網(wǎng)站。各市電業(yè)局、兄弟單位局域網(wǎng)實(shí)施系統(tǒng)內(nèi)部資源共享。在局域網(wǎng)上向廣大電力工作者提供檔案信息查閱，并賦予權(quán)限允許實(shí)現(xiàn)全文下載，逐步實(shí)現(xiàn)信息溝通，資源共享，營(yíng)造更有利于電力經(jīng)濟(jì)發(fā)展的良好環(huán)境。

3．加大檔案管理軟件推廣力度。由于種種原因，各進(jìn)館（室）單位電子文件所依賴的軟硬件平臺(tái)不同，這給集成到檔案數(shù)據(jù)庫(kù)造成困難。對(duì)此，我們要高度重視，采取積極的措施予以解決。印發(fā)電子目錄數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)與交換格式，對(duì)案卷級(jí)和文件級(jí)目錄數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)的字段名稱、類(lèi)型、長(zhǎng)度作出了規(guī)定，規(guī)范軟件和數(shù)據(jù)格式，確保數(shù)據(jù)庫(kù)的準(zhǔn)確性和有效性。今后，我們將加大檔案信息管理系統(tǒng)的推廣力度，另外依托國(guó)家電網(wǎng)協(xié)同辦公與檔案管理統(tǒng)一平臺(tái)，做到文檔一體化。隨著系統(tǒng)設(shè)備更新、擴(kuò)充，在不同系統(tǒng)之間交接電子文件，及時(shí)對(duì)歸檔電子文件進(jìn)行遷移操作，確保電子文件的有效性。

各門(mén)類(lèi)檔案實(shí)現(xiàn)全部數(shù)字化建設(shè)與應(yīng)用是一項(xiàng)長(zhǎng)期而又復(fù)雜的任務(wù)，不可能一步到位。工作中我們力求分步實(shí)施，講求實(shí)效，持續(xù)發(fā)展。

（作者：黃雪梅，聯(lián)系電話：***地址：湖南省電力公司婁底電業(yè)局運(yùn)行所）

第三篇：學(xué)校教育信息化建設(shè)與應(yīng)用規(guī)劃

學(xué)校教育信息化建設(shè)與應(yīng)用規(guī)劃

實(shí) 施 方 案

隨著計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)成為課堂教學(xué)信息化呈現(xiàn)的重要手段。為進(jìn)一步深化新課程改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，貫徹、落實(shí)學(xué)校“打造高效課堂”的總體教學(xué)目標(biāo)，提高教師教學(xué)效率，矯正高效課堂實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)的重形式輕內(nèi)容、重?cái)?shù)量輕質(zhì)量、重教法輕學(xué)法、重訓(xùn)練輕反饋、重進(jìn)度輕效度等偏差和不足，真正實(shí)施“高效課堂”，特制定學(xué)校教育信息化建設(shè)與應(yīng)用規(guī)劃的實(shí)施方案。

一、信息化環(huán)境的建設(shè)?黨中央和國(guó)務(wù)院曾明確指出：要用教育信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)教育的跨越式發(fā)展。學(xué)校信息化的一個(gè)重要任務(wù)是信息技術(shù)與課程整合。但是，就目前而言，課堂教學(xué)，或者說(shuō)有意義的接受學(xué)習(xí)仍然是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的主要方式，學(xué)生通過(guò)學(xué)校的正規(guī)課程的學(xué)習(xí)獲得必要的知識(shí)和能力是學(xué)生發(fā)展的主渠道。因此，將學(xué)校正規(guī)課程和學(xué)生活動(dòng)與信息技術(shù)有效的整合，是教育信息化環(huán)境建設(shè)的工作重點(diǎn)。

首先，我們要切實(shí)開(kāi)展信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師的信息技術(shù)水平和信息素養(yǎng)。對(duì)教師進(jìn)行全員培訓(xùn)，只有讓每一位教師都掌握了一定的信息化教學(xué)技術(shù)，才有可能實(shí)現(xiàn)教育信息化環(huán)境的形成。針對(duì)不同年齡層次，不同計(jì)算機(jī)操作水平的現(xiàn)狀，對(duì)教師進(jìn)行分層次的培訓(xùn)。通過(guò)有計(jì)劃、分層次、逐級(jí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，開(kāi)展中老年教師采取一幫一的形式，力爭(zhēng)讓所有教師都能夠熟練地從互聯(lián)網(wǎng)上檢索、下載課件等資源，并能進(jìn)一步加工、整合成課件以適合自己的教學(xué)需要。其次，要實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。鼓勵(lì)教師利用現(xiàn)代信息技術(shù)作為教學(xué)的主要媒體，如：投影儀、視頻展臺(tái)、計(jì)算機(jī)、多媒體課件、電子白板等，豐富并加強(qiáng)現(xiàn)代教育手段。積極倡導(dǎo)學(xué)科根據(jù)自身特點(diǎn)開(kāi)展形式多樣的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。發(fā)揮信息技術(shù)在學(xué)校管理中的作用，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究，提高學(xué)生的數(shù)字化技能。另外，要積極開(kāi)展一些具有學(xué)校特色、適合學(xué)生個(gè)性發(fā)展的整合活動(dòng)。一次成功的活動(dòng)，其實(shí)就是學(xué)校各部門(mén)間相互默契配合的體現(xiàn)。學(xué)校教務(wù)處及相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)在整個(gè)活動(dòng)中應(yīng)該積極地參謀，指導(dǎo)部門(mén)負(fù)責(zé)人合理選用信息技術(shù)，充分恰當(dāng)體現(xiàn)學(xué)校的信息技術(shù)特色，全面推進(jìn)學(xué)校的信息化進(jìn)程。

二、信息化學(xué)習(xí)資源的建設(shè)

信息化學(xué)習(xí)資源建設(shè)問(wèn)題是教育信息化推進(jìn)過(guò)程中極為重要的環(huán)節(jié)。這是一項(xiàng)全員參與的常態(tài)性工作，為了能夠獲得一定的人力、物力支持，促進(jìn)信息化學(xué)習(xí)資源建設(shè)的長(zhǎng)效可持續(xù)發(fā)展，學(xué)校成立了主要領(lǐng)導(dǎo)牽頭、教研主任、電教負(fù)責(zé)人、電教人員、學(xué)科教研組長(zhǎng)組成的信息化學(xué)習(xí)資源建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組主持開(kāi)展此項(xiàng)工作，以保障工作的順利進(jìn)行。我們把學(xué)校信息化資源內(nèi)容分為專題資源和教材資源兩各模塊。專題資源模塊是指教育教學(xué)中專門(mén)研究或討論的題目、學(xué)科的系列專題等。教材資源模塊是指各學(xué)科每章節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)、導(dǎo)學(xué)案、課件、習(xí)題、微課（針對(duì)章節(jié)知識(shí)點(diǎn)的重點(diǎn)、難點(diǎn)）、相關(guān)材料（與知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的文字、圖片、媒體等拓展材料）等。資源類(lèi)型分為：課件類(lèi)（含多媒體課件和 CAI 課件）、案例類(lèi)（包括典型課例、教學(xué)設(shè)計(jì)方案、各類(lèi)試題等）、多媒體素材類(lèi)、文獻(xiàn)資料類(lèi)和信息化學(xué)習(xí)工具類(lèi)。教師可以通過(guò)網(wǎng)上搜集整理、教材配套資料、教師開(kāi)發(fā)制作等方法來(lái)獲得這些資源的建立。專題資源由專題負(fù)責(zé)人收集整理上傳到網(wǎng)站指定目錄，教材資源由學(xué)科教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織學(xué)科教師搜集整理，通過(guò)集體備課后上傳到相應(yīng)的科目、版本、年級(jí)、章、節(jié)。在建設(shè)的過(guò)程中要根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)模式、教學(xué)環(huán)境、教育技術(shù)的發(fā)展，不斷的調(diào)整和改進(jìn)，這樣才能夠更好的為廣大師生服務(wù)，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行。

三、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)的方案

優(yōu)化教學(xué)是深化新課程改革，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)我校?打造高效課堂?辦學(xué)目標(biāo)的主要途徑。打造高效課堂要求要進(jìn)一步精細(xì)課堂教學(xué)，徹底改變課堂上少、慢、差、費(fèi)的局面。而教學(xué)設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的起點(diǎn)和基礎(chǔ)，要實(shí)現(xiàn)高效課堂目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，是必然的選擇。

教學(xué)過(guò)程的幾個(gè)基本要素是確定教學(xué)目標(biāo)，確定和組織教學(xué)內(nèi)容，選擇課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)和組織形式，選擇靈活多樣教學(xué)方法和教學(xué)手段。優(yōu)化了這些基本要素和具體操作中的一些細(xì)節(jié)，課堂教學(xué)的效率必將提高。

1.優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師只是引領(lǐng)者。設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)時(shí)，教師要以課程標(biāo)準(zhǔn)提出的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，確定對(duì)學(xué)生終生發(fā)展有用的知識(shí)為教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生對(duì)“保底目標(biāo)”的內(nèi)容人人學(xué)會(huì)。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的稟賦和個(gè)性特征，進(jìn)行拓展性知識(shí)的設(shè)計(jì)和多層次能力的訓(xùn)練。要克服教學(xué)設(shè)計(jì)中目標(biāo)虛化現(xiàn)象，使得應(yīng)該掌握的知識(shí)、必須遷移的能力和盡量開(kāi)發(fā)潛力有機(jī)融合，目標(biāo)具有檢測(cè)的可操作性，達(dá)到用設(shè)計(jì)的目標(biāo)完全可以評(píng)價(jià)課堂生成度的要求。

2.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)

新課程背景下的教材體現(xiàn)“話題”特征。教學(xué)內(nèi)容僅僅是一個(gè)特定的情景、特定的話題或者是一個(gè)引子。要打造高效課堂，在教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)時(shí)，要依據(jù)教材，又不拘泥于教材。所謂依據(jù)教材，就是要對(duì)教材內(nèi)容中承載的課標(biāo)要求讀懂、讀透，明確具體知識(shí)和生成要點(diǎn)。所謂不拘泥于教材，就是要從“教教材”向“用教材教”轉(zhuǎn)變。設(shè)計(jì)中還要有“分層設(shè)計(jì)”理念，考慮到學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和個(gè)性特征，使教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)對(duì)每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，都有“跳起來(lái)摘桃子”的感覺(jué)，克服學(xué)生的學(xué)習(xí)倦怠傾向。

3、優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

明確的教學(xué)目標(biāo)、準(zhǔn)確的學(xué)情把握、適宜的教學(xué)內(nèi)容都要用科學(xué)的教學(xué)結(jié)構(gòu)來(lái)落實(shí)。新課程倡導(dǎo)教學(xué)要與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，因此在進(jìn)行教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí)，要把內(nèi)容、能力和潛力的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，盡可能多的以活動(dòng)為載體呈現(xiàn)，讓學(xué)生在活動(dòng)中參與、體驗(yàn)、探究和思維。教學(xué)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)要科學(xué)，要符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和知識(shí)的內(nèi)在規(guī)律，活動(dòng)之間既嚴(yán)謹(jǐn)又靈活，既放得開(kāi)又收得攏。讓鋪墊知識(shí)的復(fù)習(xí)、新知識(shí)的探究、新能力的遷移和思維的開(kāi)發(fā)之間無(wú)縫對(duì)接。

4、優(yōu)化教學(xué)方法設(shè)計(jì)

“教有法無(wú)定法”，新課程最有意義的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。要把學(xué)生作為新知識(shí)的建構(gòu)者，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)參與、合作探究等形式讓學(xué)生獲得新知。在教學(xué)方法設(shè)計(jì)時(shí)，要對(duì)學(xué)生知能情況準(zhǔn)確把握，對(duì)學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)能夠解決的問(wèn)題予以牽引，對(duì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能夠完成的問(wèn)題搭建平臺(tái)，對(duì)學(xué)生似是而非的問(wèn)題進(jìn)行澄清，對(duì)學(xué)生無(wú)法解決的問(wèn)題進(jìn)行講解。因此教學(xué)方法的設(shè)計(jì)既要體現(xiàn)完整性，又要體現(xiàn)靈活性，要將課堂中估計(jì)出現(xiàn)的學(xué)習(xí)狀況考慮全面，何時(shí)用講解，何時(shí)用啟發(fā)，何處用訓(xùn)練，何處用實(shí)驗(yàn)等等胸有成竹。只有這樣，才能在課堂教學(xué)中準(zhǔn)確處理隨機(jī)問(wèn)題，合理解決設(shè)計(jì)與實(shí)踐的沖突，高效課堂才能在一個(gè)個(gè)常態(tài)課堂中生成。

5、優(yōu)化評(píng)價(jià)方式設(shè)計(jì)

新課程的教學(xué)評(píng)價(jià)，要以學(xué)生發(fā)展為本，重視多元化評(píng)價(jià)，多運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。在評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)時(shí)，教師不僅要關(guān)注學(xué)生知識(shí)、技能的掌握情況，還要關(guān)注學(xué)生其他方面的表現(xiàn)。如：學(xué)生動(dòng)手操作、討論交流是否積極，是否能大膽地提出自己的見(jiàn)解，是否善于與人合作，是否善于用不同的方法解決問(wèn)題，是否樂(lè)于探索、搜集和處理信息等，在過(guò)程中多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，使之得到積極的情緒體驗(yàn)，有效地自信培養(yǎng)，激發(fā)熱情，培養(yǎng)興趣，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這也是打造高效課堂的關(guān)鍵所在。

四、教育技術(shù)能力的培訓(xùn)?近幾年，計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)得到了飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)也成為了課堂教學(xué)信息呈現(xiàn)的重要手段。這就對(duì)全體教師的計(jì)算機(jī)操作水平提出了更高的要求。為了盡快提高教師操作技能,借助教育技術(shù)工具來(lái)完成教學(xué)工作，我校采取“以校為本”的培訓(xùn)方法，充分利用專職計(jì)算機(jī)老師，在本校范圍內(nèi)開(kāi)展計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)，從而快速提高教師的操作水平，使計(jì)算機(jī)為教學(xué)服務(wù)，達(dá)到學(xué)科教學(xué)與計(jì)算機(jī)整合的目的。

學(xué)校以教育部新頒發(fā)的《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》為指導(dǎo)，以建設(shè)信息化社會(huì)所需要的專業(yè)化教師隊(duì)伍為出發(fā)點(diǎn)，以全面提高我校教師教育技術(shù)應(yīng)用能力和促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中的有效運(yùn)用為重點(diǎn)，全面開(kāi)展我校教師教育技術(shù)能力的培訓(xùn)工作。成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以教務(wù)主任和德育主任為副組長(zhǎng)，以信息技術(shù)教師和各學(xué)科教研組長(zhǎng)為組員的教育技術(shù)能力培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組。通過(guò)校本培訓(xùn)，使教師能夠獨(dú)立運(yùn)用信息技術(shù)手段，完成課堂教學(xué)活動(dòng)，并不斷積累經(jīng)驗(yàn)，積極探索信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)的最佳結(jié)合點(diǎn)，確實(shí)體現(xiàn)信息技術(shù)服務(wù)于教育教學(xué)的有效性，真正發(fā)揮出信息技術(shù)與學(xué)科整合的優(yōu)勢(shì)。教師在接受培訓(xùn)的過(guò)程中通過(guò)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，逐步形成新的教育觀念，重新審視自己的教育行為，反思自己的教育理念，及時(shí)修正自己的教育教學(xué)工作，使之符合新課程的教育要求。在計(jì)算機(jī)操作知識(shí)的培訓(xùn)過(guò)程中，教師要熟練掌握計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的一般操作與使用；文字處理軟件的使用；應(yīng)用電子表格軟件進(jìn)行教學(xué)信息的綜合處理；文稿演示軟件的使用；因特網(wǎng)的信息服務(wù)；文字、圖形、圖像、動(dòng)畫(huà)、聲音、影像等素材的編輯與制作的基本方法，能制作簡(jiǎn)單的教學(xué)素材與教學(xué)軟件；掌握中牟縣教育信息網(wǎng)資源庫(kù)的使用方法和校本資源庫(kù)的瀏覽、上傳和下載的操作方法等。另外，教學(xué)實(shí)踐是教師工作的落腳點(diǎn)，在學(xué)科教學(xué)中如何運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段落實(shí)現(xiàn)代教育理念，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生探索未知世界的欲望和能力，都必須落實(shí)、融化在教師教學(xué)過(guò)程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中。

學(xué)校分別采用專家講座電視學(xué)習(xí)、專題講座，學(xué)科骨干教師講座，教學(xué)示范（包括上課與說(shuō)課）研討，案例分析，問(wèn)題沙龍六種形式，對(duì)教師實(shí)施教育技術(shù)能力的培訓(xùn)工作。學(xué)校利用每周二、周四晚自習(xí)時(shí)間進(jìn)行集中學(xué)習(xí)、研討，平時(shí)教師互幫自學(xué)或者在學(xué)校局域網(wǎng)內(nèi)進(jìn)行網(wǎng)上培訓(xùn)。培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)校要組織考核，并將考核結(jié)果與教師的評(píng)優(yōu)、評(píng)先掛起鉤來(lái)。學(xué)校為全體教師搭建展示平臺(tái)，把培訓(xùn)與教師參加各級(jí)各類(lèi)評(píng)比、競(jìng)賽和教研活動(dòng)結(jié)合起來(lái)；積極創(chuàng)造條件，盡可能更多地爭(zhēng)取提供、推薦讓教師展示自我的各種機(jī)會(huì)。

信息化對(duì)現(xiàn)有的教育觀念、教育思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)方法都提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的嘗試實(shí)踐則能加快現(xiàn)有教育思想與教育模式的根本轉(zhuǎn)變，能為教師進(jìn)修和學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)提供便捷的工具與場(chǎng)所，使教師以傳授知識(shí)為主轉(zhuǎn)變到教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)上來(lái)，真正實(shí)現(xiàn)高效課堂的時(shí)效性能和作用。

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第四篇：公安局信息化建設(shè)與應(yīng)用匯報(bào)材料

***旗公安局信息化建設(shè)與應(yīng)用匯報(bào)材料

瞄準(zhǔn)一流目標(biāo) 采取超常舉措 加速推進(jìn)***旗公安信息化建設(shè) 旗長(zhǎng)助理、公安局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)***（2009 年7 月14 日）尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)： 全市公安信息化建設(shè)與應(yīng)用推進(jìn)會(huì)在***旗召開(kāi)，不僅 為我們提供了向全市各兄弟單位學(xué)習(xí)的極好機(jī)會(huì)，也會(huì)對(duì)我 旗公安信息化建設(shè)起到極大的推動(dòng)和促進(jìn)作用。按照會(huì)議安

排，下面我將***旗公安信息化建設(shè)與應(yīng)用情況做以匯報(bào)，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們予以指導(dǎo)。自全區(qū)公安局長(zhǎng)會(huì)議暨公安信息化應(yīng)用建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)后，我們按照市政法委提出的構(gòu)建“五五四四三二一”防控體系 和“數(shù)字政法”的要求，積極落實(shí)市局黨委的安排和部署，把公安信息化建設(shè)納入各級(jí)“一把手”工程，提出了“采取 超常舉措，爭(zhēng)創(chuàng)全市一流”的工作目標(biāo)。同時(shí)，全面學(xué)習(xí)借 鑒其他地區(qū)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，舉全局之力，又好又快地完成了市 局部署的各項(xiàng)階段性任務(wù)。2008 年我局在全市信息化建設(shè)與 應(yīng)用測(cè)評(píng)中位居第一；看守所榮獲全國(guó)監(jiān)管系統(tǒng)勤務(wù)模式改 革示范單位和信息技術(shù)應(yīng)用示范單位兩個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)；目前，信息化建設(shè)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)完成情況，我局也在全市名列前 茅。我們的主要做法是：

一、積極爭(zhēng)取旗委政府支持，為加速推進(jìn)公安信息化建 設(shè)提供了經(jīng)費(fèi)保障 我們借鑒“三基”工程建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)，把公安信息化 建設(shè)上升為黨政行為來(lái)抓。積極向旗委、政府主要領(lǐng)導(dǎo)作了 匯報(bào)，得到了旗領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持。旗政府專門(mén)召 開(kāi)會(huì)議，認(rèn)真研究事關(guān)公安信息化建設(shè)的重大問(wèn)題。成立了 由旗委副書(shū)記、旗長(zhǎng)***為組長(zhǎng)的全旗加速推進(jìn)公安信息化 建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，旗兩辦聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于加速推進(jìn)公安信息 化建設(shè)的意見(jiàn)》，明確了職責(zé)、任務(wù)以及相關(guān)的政策措施。切實(shí)加大投入，目前已撥付40 萬(wàn)元，有力地助推了公安信 息化建設(shè)。

二、以觀念轉(zhuǎn)變?yōu)閯?dòng)力，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)重視，為加速推進(jìn)公 安信息化建設(shè)奠定了思想基礎(chǔ) 信息化建設(shè)是一場(chǎng)警務(wù)革命，誰(shuí)認(rèn)識(shí)得早、抓得好，誰(shuí) 就能贏得主動(dòng)，就可能實(shí)現(xiàn)警務(wù)工作的跨越式發(fā)展，否則就 必然擴(kuò)大與發(fā)達(dá)地區(qū)的差距。信息化建設(shè)的成敗，領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵。信息化作為一個(gè) 新生事物，我們不懂的東西很多。要想組織開(kāi)展好信息化建 設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)既要重視，更要有強(qiáng)力推進(jìn)的堅(jiān)定決心和信心，而 這種決心和信心主要來(lái)源于對(duì)信息化的學(xué)習(xí)，對(duì)其內(nèi)涵的深 刻理解，從而不斷地用理論去指導(dǎo)實(shí)踐，這樣才能使信息化 建設(shè)開(kāi)展得全面、準(zhǔn)確、不走彎路。為此，我局購(gòu)買(mǎi)了許多 3 書(shū)刊和資料，主要領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)，從思想上解決好“為什么 干，怎么干”的問(wèn)題。抓好信息化建設(shè)要過(guò)全警認(rèn)識(shí)關(guān)。為此，我們以學(xué)習(xí)討 論會(huì)、全面動(dòng)員會(huì)、加壓促進(jìn)會(huì)這“三種會(huì)議”為抓手，以 會(huì)促進(jìn)，在短時(shí)間內(nèi)統(tǒng)一了全局民警的思想認(rèn)識(shí)。

三、以考核獎(jiǎng)懲為重點(diǎn)，狠抓機(jī)制建設(shè)，為加速推進(jìn)公 安信息化建設(shè)提供了制度保障 我們成立了信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了工作思路和目 標(biāo)，并與各基層單位簽訂了責(zé)任狀。局黨委定期召開(kāi)會(huì)議，專題聽(tīng)取信息化建設(shè)情況匯報(bào)，對(duì)存在的問(wèn)題專題研究，采 取超常規(guī)的措施解決。黨委成員分工負(fù)責(zé)、齊抓共管，多次 深入基層、親臨一線，檢查、指導(dǎo)和督促信息化建設(shè)，發(fā)督 察通報(bào)6 次，提出整改意見(jiàn)21 條，誡勉談話10 人次。我們把信息化建設(shè)納入全局各部門(mén)的目標(biāo)考核，實(shí)行 “一票否決”制。出臺(tái)了《***旗公安局信息化工作考核辦 法》，將信息采集錄入和信息化應(yīng)用作為民警績(jī)效考核的重 要指標(biāo)，與評(píng)先晉優(yōu)和提拔使用相掛鉤。規(guī)定了明確的獎(jiǎng)懲 機(jī)制，對(duì)采集錄入信息質(zhì)量好、數(shù)量多或直接提供破案線索 的予以獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)完不成信息采集任務(wù)或出現(xiàn)垃圾信息的視情 予以全局通報(bào)、直至追究有關(guān)人員責(zé)任。為使信息化建設(shè)從部門(mén)工作更有效地上升到全局工作，我們從環(huán)節(jié)干部層面進(jìn)行了人事調(diào)整，將網(wǎng)監(jiān)大隊(duì)長(zhǎng)兼任指

揮中心主任，局黨委賦予其信息化建設(shè)的調(diào)度權(quán)，使“科學(xué) 技術(shù)直接轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力”，避免了指揮環(huán)節(jié)上的繁瑣或掣肘，4 有效地整合了資源。上述舉措極大地提高了信息化建設(shè)的推進(jìn)速度。6 月16 日，我們對(duì)上半年全局信息化建設(shè)進(jìn)行了考核評(píng)比，對(duì)先進(jìn) 集體和個(gè)人進(jìn)行了表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。

四、搭建“兩個(gè)載體”、夯實(shí)“三個(gè)基礎(chǔ)”、建成“六個(gè) 系統(tǒng)”，為加速推進(jìn)公安信息化建設(shè)奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)

（一）搭建“兩個(gè)載體”。

一是建成了多媒體電教室。我們投入16 萬(wàn)元購(gòu)買(mǎi)41 臺(tái) 計(jì)算機(jī)和2 部投影儀、音響等設(shè)備建成了標(biāo)準(zhǔn)化的電教室，直接在公安網(wǎng)上進(jìn)行形象化實(shí)戰(zhàn)教學(xué)。在實(shí)際運(yùn)用中發(fā)揮了 很好的作用。

一是解決了民警培訓(xùn)時(shí)理論與實(shí)踐脫節(jié)的問(wèn) 題，講練結(jié)合，極大地提高了民警的實(shí)戰(zhàn)操作能力。

二是在 信息錄入會(huì)戰(zhàn)中，將基層所隊(duì)工作人員集中到多媒體教室進(jìn) 行“大兵團(tuán)作戰(zhàn)”，統(tǒng)一錄入，既解決了基層所隊(duì)網(wǎng)速慢的 問(wèn)題，又形成了強(qiáng)烈的比、學(xué)、趕、超工作氛圍，提高了信 息錄入的質(zhì)量和效率。

二是創(chuàng)建了短信群發(fā)帄臺(tái)。我們?cè)谌新氏乳_(kāi)通了中國(guó) 移動(dòng)短信帄臺(tái)，利用手機(jī)短信向全局民警通報(bào)信息化建設(shè)的 部署、落實(shí)情況以及日常通知通報(bào)，既方便快捷，又節(jié)省了 辦公費(fèi)用。信息采集會(huì)戰(zhàn)以來(lái)，我們向全局民警發(fā)布了采集 進(jìn)度評(píng)比、采集數(shù)量質(zhì)量通報(bào)、經(jīng)驗(yàn)宣傳、領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)候等信息 80 余次，累計(jì)2.6 萬(wàn)余條。

（二）夯實(shí)“三個(gè)基礎(chǔ)”。

一是夯實(shí)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)。積極爭(zhēng)取移動(dòng)公司的支援，投入15 5 萬(wàn)元對(duì)我局的四級(jí)網(wǎng)進(jìn)行了光纖改造。目前各基層所隊(duì)全部 采用光纖接入，四級(jí)網(wǎng)延伸到了部分警務(wù)室。城區(qū)及郊區(qū) 7 個(gè)四級(jí)網(wǎng)點(diǎn)網(wǎng)速達(dá)到了100 兆，9 個(gè)農(nóng)村偏遠(yuǎn)四級(jí)網(wǎng)點(diǎn)網(wǎng)速 2 兆。四級(jí)網(wǎng)光纖接入滿足了數(shù)據(jù)、語(yǔ)音、視頻的實(shí)時(shí)傳輸。同時(shí)，我們投入 3 萬(wàn)元更新了通信機(jī)房、350 兆集群系統(tǒng)機(jī) 房和110 接處警中心機(jī)房的UPS 電源，確保了網(wǎng)絡(luò)不斷。

二是夯實(shí)設(shè)備基礎(chǔ)。從2008 年到目前投入資金28 萬(wàn)元，購(gòu)臵計(jì)算機(jī) 90 臺(tái)。目前，全局微機(jī)總量達(dá)到

272 臺(tái)，聯(lián)入 互聯(lián)網(wǎng) 16 臺(tái)，聯(lián)入公安網(wǎng) 256 臺(tái)，民警擁有聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)達(dá) 到122％，居全市公安系統(tǒng)前列。投入12 萬(wàn)元，為基層所隊(duì) 購(gòu)買(mǎi)了40 部數(shù)碼相機(jī)、22 臺(tái)掃描儀，50 個(gè)指紋納印盒及數(shù) 碼錄音筆等設(shè)備，確保了每名民警擁有1 臺(tái)接入公安網(wǎng)的計(jì) 算機(jī)、辦案所隊(duì)每2 人擁有一部數(shù)碼相機(jī)、每5 人擁有一套 打印機(jī)、掃描儀。投入3 萬(wàn)元購(gòu)買(mǎi)了影像地圖、語(yǔ)音網(wǎng)關(guān)、電子簽章軟件，為警用地理信息帄臺(tái)、警務(wù)帄臺(tái)電子簽名系 統(tǒng)等建設(shè)準(zhǔn)備了條件。

三是夯實(shí)安全基礎(chǔ)。堅(jiān)持“四過(guò)關(guān)、四統(tǒng)一”，不斷健 全公安信息網(wǎng)絡(luò)安全管理長(zhǎng)效機(jī)制。四過(guò)關(guān)：所有聯(lián)入公安 網(wǎng)的設(shè)備安全措施要過(guò)關(guān)；責(zé)任落實(shí)要過(guò)關(guān)；安全保密教育 要過(guò)關(guān)；安全管理技術(shù)人員保障水帄要過(guò)關(guān)。四統(tǒng)一：統(tǒng)一 內(nèi)外網(wǎng)接入申報(bào)審批流程；統(tǒng)一網(wǎng)絡(luò)安全保障措施；統(tǒng)一辦 理安全身份認(rèn)證和數(shù)字簽名；統(tǒng)一計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行維護(hù)保 障。今年以來(lái)我局沒(méi)發(fā)生一起“一機(jī)兩用”事件及公安網(wǎng)違 規(guī)行為，從沒(méi)發(fā)生因網(wǎng)絡(luò)阻斷影響主頁(yè)運(yùn)行、影響辦公情況。

（三）建成“六個(gè)系統(tǒng)”。

一是建成了公共視頻監(jiān)控系統(tǒng)。2008 年，我們積極爭(zhēng)取 旗政府投資 150 萬(wàn)元，在 4 個(gè)出城卡口和 16 處繁華地段安 裝了瞬間抓拍“電子眼”和全方位攝像機(jī)，并與指揮中心監(jiān) 控帄臺(tái)聯(lián)網(wǎng)?？梢栽谌我慌_(tái)公安網(wǎng)計(jì)算機(jī)上查看出城卡口過(guò) 往車(chē)輛以及城區(qū)重點(diǎn)部位監(jiān)控情況。截止目前全旗先后在重 點(diǎn)單位、重要部位安裝視頻監(jiān)控探頭 1130 個(gè)。僅今年就利 用該系統(tǒng)共破獲傷害致死、肇事逃逸等各類(lèi)案件9 起，抓獲 各類(lèi)違法行為人10 人，挽回經(jīng)濟(jì)損失26300 余元。

二是建成GPS 指揮調(diào)度系統(tǒng)。投入3.6 萬(wàn)元，將我局交 警、派出所 20 臺(tái)巡邏、處警車(chē)輛安裝了 GPS 衛(wèi)星定位儀，在公安網(wǎng)上建立指揮調(diào)度系統(tǒng)，使巡邏處警車(chē)輛的工作軌 跡、工作時(shí)間、工作狀態(tài)納入系統(tǒng)督察考核，實(shí)現(xiàn)對(duì)民警勤 務(wù)的剛性管理，提高街面見(jiàn)警率和民警的管事率。

三是建成了網(wǎng)上督察系統(tǒng)。投入30 萬(wàn)元，在18 個(gè)基層 所隊(duì)的辦證窗口、值班室、審訊室、會(huì)議室和公安大樓多媒 體教室、會(huì)議室、辦證大廳等部位安裝了104 對(duì)音視頻監(jiān)控 終端；投入 2 萬(wàn)元在 18 個(gè)所隊(duì)安裝了網(wǎng)絡(luò)指紋考勤儀，各 單位考勤數(shù)據(jù)網(wǎng)上自動(dòng)生成，便于網(wǎng)上考核。內(nèi)部音視頻監(jiān)控、網(wǎng)絡(luò)指紋考勤、城市監(jiān)控，加之 GPS 指揮調(diào)度四個(gè)帄臺(tái)使我局在全市率先建成了較完善的網(wǎng)上 督察系統(tǒng)。局領(lǐng)導(dǎo)和督察民警在任一臺(tái)公安網(wǎng)計(jì)算機(jī)上，都 可以對(duì)基層執(zhí)法部門(mén)接待群眾、值班值宿、審訊、街面巡邏、民警考勤等實(shí)施網(wǎng)上監(jiān)控、督察，實(shí)現(xiàn)了對(duì)公安隊(duì)伍全天候、全方位的監(jiān)督，解決了督察人員少，難以承擔(dān)繁重工作的困 難。同時(shí)還可以起到維護(hù)民警正當(dāng)執(zhí)法權(quán)益的重要作用。

四是建成了四級(jí)網(wǎng)視頻會(huì)議系統(tǒng)。投入 20 萬(wàn)元，為機(jī) 關(guān)大樓外的15 個(gè)基層所隊(duì)安裝了四級(jí)網(wǎng)視頻會(huì)議終端設(shè)備，在全市率先建成四級(jí)網(wǎng)視頻會(huì)議系統(tǒng)。部、廳和市局的電視 電話會(huì)議可直接開(kāi)到基層所隊(duì)。除召開(kāi)會(huì)議外，還可利用該 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教學(xué)、遠(yuǎn)程辨認(rèn)和可視調(diào)度指揮。該系統(tǒng)的建 成，改變了以往只有基層所隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)參加會(huì)議的局面，使基層 民警可直接聆聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)的講話。

五是自主開(kāi)發(fā)了 110 接處警系統(tǒng)。我們自主開(kāi)發(fā)了110 接處警系統(tǒng)，推出了110 接處警“二次反饋”和350 兆無(wú)線 通信點(diǎn)名機(jī)制。經(jīng)過(guò)實(shí)踐運(yùn)作，在警務(wù)帄臺(tái)功能尚不完善的 狀況下，該系統(tǒng)顯示出了很好的功效。功效一：接處警信息 臺(tái)帳網(wǎng)上建，解決了接警和處警單位臺(tái)帳不統(tǒng)一、不規(guī)范問(wèn) 題；功效二：接處警統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)客觀真實(shí)，解決了案件流失和 立案不實(shí)問(wèn)題；功效三：接處警考核依據(jù)充分，解決了考核 處警單位依據(jù)不清問(wèn)題；功效四：每日統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)自動(dòng)生成，解決了手工統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)存在人為因素問(wèn)題。六是自主開(kāi)發(fā)了行政管理綜合應(yīng)用系統(tǒng)。該系統(tǒng)是警務(wù) 綜合應(yīng)用帄臺(tái)的補(bǔ)充和完善，包括公文處理、輔助辦公等 8 個(gè)子系統(tǒng)。系統(tǒng)應(yīng)用以來(lái)，大大提高了辦公效率，為“無(wú)紙 化”辦公創(chuàng)造了條件。

五、狠抓教育訓(xùn)練，提高應(yīng)用技能，為加速推進(jìn)公安信 息化建設(shè)提供了素質(zhì)保證 8 我局 50 周歲以上民警占全局總警力的三分之一，這部 分人員學(xué)歷低、基礎(chǔ)差，成為制約信息化應(yīng)用的最大瓶頸。為此，我們采取了以下措施狠抓教育培訓(xùn)：

一是領(lǐng)導(dǎo)帶頭，率先參訓(xùn)。對(duì)局黨委成員采取集中培訓(xùn) 和由專人指導(dǎo)培訓(xùn)相結(jié)合，并堅(jiān)持利用業(yè)余時(shí)間掌握信息化 應(yīng)用技能。舉辦了三次局班子成員和環(huán)節(jié)干部培訓(xùn)班。有力 帶動(dòng)和激發(fā)了全警參訓(xùn)的熱情。

二是創(chuàng)新方式，靈活施訓(xùn)。除集中舉辦培訓(xùn)班外，利用 雙休日和晚上開(kāi)辦“夜校”的方式，較好地解決了工訓(xùn)矛盾。同時(shí)開(kāi)展了崗位自學(xué)，有的同志還參加了社會(huì)上的輔導(dǎo)班進(jìn) 行學(xué)習(xí)。對(duì) 50 歲以上、計(jì)算機(jī)操作不熟練的民警，我們采 取“一幫一”、“手把手”的方式，開(kāi)展集中攻堅(jiān)，現(xiàn)已初見(jiàn) 成效。

三是嚴(yán)格過(guò)關(guān)，以考促訓(xùn)。每次培訓(xùn)后都要進(jìn)行嚴(yán)格的 過(guò)關(guān)考試，局領(lǐng)導(dǎo)親自參加考試和監(jiān)考。對(duì)考試成績(jī)不合格 的，實(shí)行離崗培訓(xùn)，培訓(xùn)后仍不合格的，予以調(diào)整崗位。一 年多來(lái)，我們舉辦培訓(xùn)班 13 期，集中培訓(xùn)民警 520 人次，并進(jìn)行了26 場(chǎng)嚴(yán)格的過(guò)關(guān)考試，帄均合格率為91%，現(xiàn)已對(duì) 3 名民警調(diào)整了崗位。

六、開(kāi)展信息采集錄入大會(huì)戰(zhàn)，為加速推進(jìn)公安信息化 建設(shè)提供了數(shù)據(jù)支撐 最大限度地?fù)碛懈黝?lèi)信息資源，是實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用的首要前提 和基礎(chǔ)。為此我們將日常采集錄入和集中會(huì)戰(zhàn)的方式相結(jié) 合，在集中培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，狠抓了信息采集錄入工作。9 我們克服了農(nóng)業(yè)旗村屯多、居住分散、春耕忙、人員不 齊等困難，采取公告通知、事前預(yù)約等方法，開(kāi)展了信息采 集大會(huì)戰(zhàn)。投入 2 萬(wàn)余元印制了 44 萬(wàn)張社區(qū)管理基礎(chǔ)信息 采集表，從局機(jī)關(guān)抽調(diào) 40 名警力，與基層一線民警一起下 到村屯、社區(qū)，逐戶、逐人、逐項(xiàng)進(jìn)行信息采集。在“邊采 集邊錄入”的同時(shí)，我們又在局多媒體教室進(jìn)行了集中錄入 大會(huì)戰(zhàn)。利用手機(jī)短信帄臺(tái)，對(duì)信息采集錄入情況實(shí)行每?jī)?日一通報(bào)，并進(jìn)行全局排名，起到了很好的鞭策作用。同時(shí) 輔以各種獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，例如***鎮(zhèn)第三派出所已連續(xù)為民警發(fā) 放獎(jiǎng)勵(lì)資金 7000 余元，充分調(diào)動(dòng)了工作人員的積極性，主 動(dòng)放棄了雙休日、節(jié)假日，每天加班加點(diǎn)，全力以赴。到目 前為止，我局已錄入各類(lèi)信息40454 條，民警人均錄入量為 192 條，在全市排名第一。錄入案事件信息 571 條，全市第 一。在信息采集錄入會(huì)戰(zhàn)中，***派出所由于所長(zhǎng)崗位調(diào)整，由副所長(zhǎng)主持所內(nèi)工作。這個(gè)所在民警人數(shù)少，工作量較大 的情況下，由于領(lǐng)導(dǎo)重視，措施得力，信息采集人均錄入量 始終保持全局第一?；诖?，局黨委決定，直接將該副所長(zhǎng) 提拔為所長(zhǎng)。這次提拔重用，不但激發(fā)了全局民警的積極性，同時(shí)也表明了局黨委對(duì)信息化建設(shè)的重視程度。在增加錄入數(shù)量的同時(shí)，我們更加注重信息質(zhì)量。簽定 了信息采集錄入責(zé)任狀，明確了采集、錄入人員的相關(guān)責(zé)任。將信息采集表存檔以備責(zé)任倒查：凡是錄入不準(zhǔn)確或錯(cuò)誤信 息，誤導(dǎo)偵查破案或警情研判的，扣減民警相應(yīng)的績(jī)效分?jǐn)?shù)，10 情節(jié)嚴(yán)重的，追究相關(guān)人員和領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。6 月 17 日至 28 日，我們組織開(kāi)展了信息糾錯(cuò)、常住人口數(shù)據(jù)飽和度大會(huì)戰(zhàn)，檢查清理不合格信息 126 條，使?？陲柡投扔蓵?huì)戰(zhàn)前的 66.83%上升到現(xiàn)在的99.52%。

七、以“三大基礎(chǔ)應(yīng)用”為重點(diǎn)，初步探索實(shí)戰(zhàn)，為獲 取公安信息化應(yīng)用成果積累經(jīng)驗(yàn) 信息化建設(shè)的目的在于應(yīng)用?；谶@個(gè)思想，我們以“三 大基礎(chǔ)應(yīng)用”為重點(diǎn)，積極探索實(shí)戰(zhàn)，初步嘗到了信息化建 設(shè)給公安工作帶來(lái)的實(shí)惠。今年以來(lái)，我們運(yùn)用信息化手段 破案34 起，抓獲逃犯 23 名。

一是警務(wù)信息綜合帄臺(tái)應(yīng)用。民警將收集的各類(lèi)信息輸 入帄臺(tái)，通過(guò)帄臺(tái)進(jìn)行信息查詢、比對(duì)，獲得各類(lèi)情報(bào)線索，有效指導(dǎo)案件偵破工作。其中在警務(wù)帄臺(tái)信息查詢、錄入工 作中直接比中并抓獲2 名逃犯，破獲3 起案件。6 月17 日，***第三派出所社區(qū)民警***在審查登記暫住人口劉***時(shí)，警務(wù)帄臺(tái)報(bào)警，顯示該人為***旗持獵槍殺人在逃犯，年逾 60 的劉***流入我旗不過(guò)20 天就被緝拿歸案。我局在全市率先試用數(shù)字簽名和電子印章，真正實(shí)現(xiàn)了 案件網(wǎng)上辦。在工作中，我們推廣使用了“公安筆錄軟件”，根據(jù)不同案件特點(diǎn)，編寫(xiě)了公安筆錄軟件詢（訊）問(wèn)方案模 板，強(qiáng)制規(guī)范民警的筆錄制作流程，提高了民警筆錄制作的 質(zhì)量和速度。

二是社會(huì)信息采集帄臺(tái)應(yīng)用。依托這個(gè)帄臺(tái)，我們重點(diǎn) 加強(qiáng)了旅館業(yè)信息系統(tǒng)和廢舊機(jī)動(dòng)車(chē)拆解業(yè)信息系統(tǒng)建設(shè)，11 在全市率先試用了內(nèi)蒙古***公司提供的旅館業(yè)“免錄入證 件識(shí)別儀”和小終端“采集通”，采集時(shí)間由過(guò)去的幾分鐘 到現(xiàn)在的幾秒鐘，極大地提高了信息采集速度。同時(shí)，我們 將留宿旅客的洗浴場(chǎng)所納入旅館業(yè)管理，并全部安裝了信息 系統(tǒng)。2008 年以來(lái)，旅館業(yè)信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)上傳率在全市始終 位于前列。通過(guò)該系統(tǒng)自動(dòng)報(bào)警比對(duì)功能和綜合動(dòng)態(tài)管控系 統(tǒng)共抓獲網(wǎng)上逃犯 7 人，核查吸毒、違法前科人員 50 余人 次。

三是網(wǎng)上信息研判帄臺(tái)應(yīng)用。我們依托網(wǎng)上信息研判帄 臺(tái)，在各所隊(duì)室設(shè)立了 30 名專兼職信息員，負(fù)責(zé)情報(bào)信息 的收集、報(bào)送工作；組建了信息研判中心，由2 名專職人員 負(fù)責(zé)信息研判工作。目前我局在研判帄臺(tái)發(fā)布研判信息 359 條，簽收研判信息 7366 條，兩項(xiàng)重要考核指標(biāo)都名列全市 第一。根據(jù)我旗及周邊地區(qū) 5 月份連續(xù)發(fā)生 20 余起技術(shù)開(kāi) 鎖案件情況，我局一名研判員積極開(kāi)展網(wǎng)上作戰(zhàn)，他利用公 安網(wǎng)海量數(shù)據(jù)搜索發(fā)現(xiàn)齊齊哈爾富?？h警方破獲系列技術(shù) 開(kāi)鎖案件，抓獲了4 名嫌疑人，經(jīng)分析研判其作案手段與這 些案件極其相似，主動(dòng)與這些旗市縣刑偵部門(mén)溝通，通報(bào)情 況，并在內(nèi)蒙古網(wǎng)上信息研判帄臺(tái)發(fā)布了串并提示。目前*** 旗、***旗根據(jù)串并提示已成功破獲 3 起案件，這名研判員 被公安廳通報(bào)表?yè)P(yáng)并獎(jiǎng)勵(lì)人民幣1000 元。

會(huì)后我們將著重做好以下工作：

一是立即著手GIS 警用地理綜合應(yīng)用帄臺(tái)，滿足扁帄化 12 指揮需要。

二是繼續(xù)強(qiáng)化應(yīng)用意識(shí)，加強(qiáng)培訓(xùn)，提高各層次民警的 實(shí)戰(zhàn)技能。同時(shí)積極引進(jìn)專業(yè)技術(shù)人才，加強(qiáng)專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)。

三是在網(wǎng)上辦公、網(wǎng)上辦案、網(wǎng)上研判、網(wǎng)上作戰(zhàn)、網(wǎng) 上考核上下功夫。逐步建立和完善適應(yīng)信息化工作的制度和 機(jī)制，以促進(jìn)和保證信息化工作的常態(tài)化，提高網(wǎng)上應(yīng)用能 力和水帄。

四是著手在互聯(lián)網(wǎng)上建立《***警網(wǎng)》，實(shí)行陽(yáng)光警務(wù)，積極開(kāi)展網(wǎng)上服務(wù)，降低社會(huì)管理成本，方便群眾。

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，在信息化建設(shè)中，我們得到了旗委、政府和市公安局的大力支持和幫助。目前我們的信息化應(yīng)用 水帄還是初步的，與兄弟單位相比還存在不足。我們決心以 這次會(huì)議為新的起點(diǎn)和動(dòng)力，以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，真抓實(shí)干，加速推進(jìn)我局公安信息化建設(shè)向縱深發(fā)展。

第五篇：教育信息化建設(shè)與應(yīng)用情況

教育信息化建設(shè)與應(yīng)用情況

多年來(lái)市、縣領(lǐng)導(dǎo)始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的地位，積極實(shí)施教育現(xiàn)代化規(guī)劃，努力辦人民滿意的教育，取得明顯成效。近幾年來(lái)，持續(xù)加大對(duì)小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)設(shè)備的投入，加強(qiáng)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程的應(yīng)用工作，組織開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研，加強(qiáng)網(wǎng)站和資源庫(kù)建設(shè)，建立聯(lián)校教育論壇，多層次培訓(xùn)教師，強(qiáng)化學(xué)科教學(xué)的整合，讓農(nóng)村學(xué)校師生也能夠平等地享受教育信息化的資源，從真正意義上落實(shí)教育的均衡發(fā)展。

一、教育信息化概況

1、提升教育信息化裝備水平。

目前，學(xué)校所有班級(jí)、專用室、辦公室、會(huì)議室等均接入教育城域網(wǎng)，做到班班通媒體，室室有網(wǎng)絡(luò)。改善了學(xué)?，F(xiàn)代化辦學(xué)條件，為學(xué)校推進(jìn)教育信息化建設(shè)提供了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)保障。

2、推進(jìn)教育信息化和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用。

2008年以來(lái)，學(xué)校通過(guò)設(shè)立電子郵箱，建立了教育信息通道，隨后利用中國(guó)教育空間網(wǎng)平臺(tái)，學(xué)校建起了自己的網(wǎng)站，還建立了視頻教研活動(dòng)室，每周三組織教師進(jìn)行視頻在線研討。為了推進(jìn)信息化及網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用，開(kāi)辟了教育論壇，建起了教學(xué)資源庫(kù)、教研博客，為教師提供了便捷的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺(tái)。

3、提升教育信息化管理水平。

為了有效整合并擴(kuò)大教育信息化及網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，持續(xù)推進(jìn)學(xué)校教育管理與教育教學(xué)的改革和實(shí)踐，提高辦學(xué)質(zhì)量的效益，培育學(xué)校信息化教育特色，建立和規(guī)范了信息化應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)與工作小組管理網(wǎng)絡(luò)，分工明確，職責(zé)嚴(yán)格。學(xué)校成立了校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、信息技術(shù)教師、和各學(xué)科教研組長(zhǎng)為成員的教育技術(shù)裝備管理領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建了管理網(wǎng)絡(luò)，全面負(fù)責(zé)學(xué)校各項(xiàng)教育信息化的理論研究與實(shí)踐應(yīng)用工作，用嚴(yán)格科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校教育信息化工作的深入開(kāi)展。在分工上，我們采用了既獨(dú)立又相互支撐的管理體系，聯(lián)校專門(mén)負(fù)責(zé)硬件維護(hù)與技術(shù)服務(wù)工作，教研室、各學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)教師的培訓(xùn)、課堂教學(xué)運(yùn)用、教師資源庫(kù)的建設(shè)、教師課件評(píng)比及師生參與信息化建設(shè)等方面的工作，正是有了各司其職相互配合與互相支持，保證了信息化運(yùn)用工作的順利實(shí)施。

4、全面提升教師隊(duì)伍信息化應(yīng)用水平。為全面提高教師信息化水平，多次舉行培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，對(duì)教師進(jìn)行現(xiàn)代教育理念和信息技術(shù)技能兩個(gè)層面的培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容有網(wǎng)站建設(shè)、博客建設(shè)、資源庫(kù)更新、資源下載應(yīng)用、課件制作、網(wǎng)頁(yè)制作、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備護(hù)、等方面。、教師培訓(xùn)率達(dá)95%以上。通過(guò)采用多形式、全方位的培訓(xùn)，教師隊(duì)伍素質(zhì)整體有了一個(gè)大的飛躍。很多老師成了運(yùn)用現(xiàn)代化手段進(jìn)行課堂教學(xué)的能手，在教育教學(xué)中發(fā)揮示范作用。

5、全面推進(jìn)教育信息技術(shù)與課程整合。出臺(tái)了《加強(qiáng)信息技術(shù)教育工作的意見(jiàn)》，努力推進(jìn)信息技術(shù)與其他學(xué)科教學(xué)的整合。一是促理念轉(zhuǎn)變。將信息技術(shù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用與教育觀念更新有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，應(yīng)用信息技術(shù)對(duì)教育體系、內(nèi)容、方法和手段進(jìn)行全面的改革，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育服務(wù)。二是促教師成長(zhǎng)。各級(jí)教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀中青年教師和優(yōu)質(zhì)課的評(píng)選，都把應(yīng)用信息技術(shù)的能力作為重要條件。三是促學(xué)生學(xué)習(xí)。將信息技術(shù)列為中學(xué)生必修課，并按學(xué)校規(guī)模開(kāi)設(shè)信息技術(shù)教育課。四是促學(xué)科教學(xué)整合。目前，除了設(shè)備不到位的學(xué)校之外，都開(kāi)設(shè)了信息技術(shù)課程，積極探索應(yīng)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的方法和途徑。師生的優(yōu)質(zhì)重復(fù)浪費(fèi)。幾年來(lái)，不斷優(yōu)化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，相繼出臺(tái)了《岔口聯(lián)校加強(qiáng)信息技術(shù)教育工作的意見(jiàn)》、《岔口聯(lián)校網(wǎng)絡(luò)教研實(shí)施方案》《岔口聯(lián)校遠(yuǎn)程教育應(yīng)用實(shí)施方案》等。同時(shí)，學(xué)校根據(jù)實(shí)際制定相應(yīng)的發(fā)展規(guī)劃和實(shí)施計(jì)劃。按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實(shí)施、分段指導(dǎo)、保證質(zhì)量、講究實(shí)效、發(fā)揮效益”的指導(dǎo)方針，積極、穩(wěn)妥地推動(dòng)信息技術(shù)現(xiàn)代化各項(xiàng)工作健康、有序的發(fā)展。

二、教育信息化工作的主要措施

1、優(yōu)化教育信息化建設(shè)的發(fā)展規(guī)劃。

為了推進(jìn)教育信息化建設(shè)，聯(lián)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，聯(lián)校職能科室負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)教育信息化工程建設(shè)，統(tǒng)籌教育信息化的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，合理規(guī)劃好各級(jí)各類(lèi)教育的資源建設(shè)，避免低水平重復(fù)浪費(fèi)。幾年來(lái)，不斷優(yōu)化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，同時(shí)，要求學(xué)校根據(jù)實(shí)際制定相應(yīng)的發(fā)展規(guī)劃和實(shí)施計(jì)劃。按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實(shí)施、分段指導(dǎo)、保證質(zhì)量、講究實(shí)效、發(fā)揮效益”的指導(dǎo)方針，積極、穩(wěn)妥地推動(dòng)信息技術(shù)現(xiàn)代化各項(xiàng)工作健康、有序的發(fā)展。

2、加大教育信息化裝備的經(jīng)費(fèi)投入。

充分發(fā)揮社會(huì)各界人士的辦學(xué)熱情，堅(jiān)持政府投入為主，多渠道籌措經(jīng)費(fèi)，使信息技術(shù)裝備水平迅速提高。特別是2010年，投資二十多萬(wàn)元給黃統(tǒng)嶺和理家莊小學(xué)共12個(gè)班級(jí)安裝了班班通，新配和更新了20多臺(tái)計(jì)算機(jī)及一批投影機(jī)、語(yǔ)音教學(xué)設(shè)備等。除此之外，我們還積極引導(dǎo)社會(huì)力量投資現(xiàn)代信息技術(shù)教育裝備建設(shè)，當(dāng)前，岔口聯(lián)校已形成了政府重視、學(xué)校努力自籌、社會(huì)廣泛支持，共同為山區(qū)信息技術(shù)教育出力的局面。

3、加強(qiáng)教育信息化師資的隊(duì)伍建設(shè)。

我們始終把師資隊(duì)伍建設(shè)作為重點(diǎn)，采取引進(jìn)、招聘與培訓(xùn)相結(jié)合的辦法，不斷補(bǔ)充數(shù)量、提高隊(duì)伍整體素質(zhì)。在師資數(shù)量的補(bǔ)充方面，針對(duì)小學(xué)信息技術(shù)專業(yè)教師不足的現(xiàn)狀，立足實(shí)際，通過(guò)強(qiáng)化培訓(xùn)、引進(jìn)優(yōu)秀人才、重點(diǎn)招聘等途徑，專兼職教師的數(shù)量已基本能滿足信息技術(shù)教育的開(kāi)課需求。增強(qiáng)了教師對(duì)普及教育信息化步伐的認(rèn)同感和緊迫感。

4、提升教育信息化資源的應(yīng)用水平。

一是以農(nóng)遠(yuǎn)工程為抓手，提升使用率。通過(guò)中小學(xué)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程的順利實(shí)施，結(jié)合縣教育局出臺(tái)的《進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)信息技術(shù)教育工作的意見(jiàn)》，聯(lián)校制定相應(yīng)的制度和細(xì)則，鼓勵(lì)教師在信息化教育工作中不斷進(jìn)取，二是以課題研究為基礎(chǔ)，提升學(xué)科整合力度。以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，以課題研究為基礎(chǔ)，將信息技術(shù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用與教育觀念更新有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，不斷創(chuàng)設(shè)課程環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生全面的信息素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境的拓展、遷移和學(xué)習(xí)方式的根本變革。目前，廣大教師在學(xué)科教學(xué)中廣泛應(yīng)用信息技術(shù)手段，努力把信息技術(shù)教育融合在其它學(xué)科的學(xué)習(xí)中，積極探索應(yīng)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的方法和途徑。岳家莊學(xué)校王計(jì)懷、岔口小學(xué)王國(guó)慶成為市級(jí)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)應(yīng)用能手。三是以岔口示范小學(xué)信息化建設(shè)為動(dòng)力，提升應(yīng)用水平，我們結(jié)合“農(nóng)遠(yuǎn)工程”的結(jié)對(duì)幫扶定期開(kāi)展聯(lián)片教研，努力實(shí)現(xiàn)“班班通、堂堂用、”，加強(qiáng)應(yīng)用研究，教師應(yīng)用水平得到了進(jìn)一步提高。四是以網(wǎng)站建設(shè)為支架，提升信息交流速度。岔口聯(lián)校教育網(wǎng)正式運(yùn)行開(kāi)始，就十分注重發(fā)揮效益，服務(wù)基層。網(wǎng)上設(shè)立學(xué)校公告、校園快訊、學(xué)校概況、教育科研、德育之窗、教師園地、學(xué)生園地、教學(xué)資源庫(kù)、教師博客、教育論壇等十多個(gè)欄目、三十多個(gè)專題，及時(shí)發(fā)布信息、刊登文件，不僅減少了辦公經(jīng)費(fèi)、提高了工作效率，還為基層學(xué)校及時(shí)了解、交流信息提供了重要平臺(tái)。由于內(nèi)容豐富、更新及時(shí)、方便教師，聯(lián)校教育信息網(wǎng)的日訪問(wèn)量大幅增加，5、完善教育信息化運(yùn)用的督查機(jī)制。

加強(qiáng)督導(dǎo)檢查，健全激勵(lì)機(jī)制，深化教育信息化建設(shè)工作。把加快教育信息化工作列為督導(dǎo)檢查的重要內(nèi)容。把學(xué)校教育信息化建設(shè)、農(nóng)業(yè)工程應(yīng)用、網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)教研、教育論壇、學(xué)科教學(xué)整合等列為必查內(nèi)容，極大地促進(jìn)了小學(xué)信息技術(shù)裝備水平的提高課、課件制作在實(shí)踐中應(yīng)用和提高。

6、服務(wù)教育教學(xué)，完善信息化建設(shè)

多年來(lái)，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)工程，為學(xué)校信息化建設(shè)提供保障。我們注重由有到精的原則，并注重實(shí)用、方便。到目前為止，學(xué)校初步實(shí)現(xiàn)了信息發(fā)布、校務(wù)公開(kāi)、相互溝通的功能，學(xué)校的許多工作都在校園上進(jìn)行，基本實(shí)行了校園無(wú)紙化管理。在校園網(wǎng)上，我們還整理了教師資源庫(kù)，按學(xué)科進(jìn)行分類(lèi)，使資源得到有效利用，也使校園網(wǎng)能更好地為學(xué)校工作服務(wù)，為教育、教學(xué)服務(wù)，為教師服務(wù)。

信息化應(yīng)用工作成效是明顯的，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）、現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展和運(yùn)用，為學(xué)校創(chuàng)造了一個(gè)充滿活力的教學(xué)改革環(huán)境，使課堂教學(xué)呈現(xiàn)勃勃生機(jī)。教師的信息技術(shù)素養(yǎng)有了提升，學(xué)生具備了應(yīng)用信息技術(shù)手段來(lái)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。

（2）、通過(guò)信息技術(shù)運(yùn)用我們實(shí)現(xiàn)了校際合作、相互溝通。每年我們進(jìn)行了校際之間的遠(yuǎn)程互動(dòng)，豐富了信息技術(shù)運(yùn)用的內(nèi)涵。

（3）、推動(dòng)“研究性學(xué)習(xí)”課程的進(jìn)一步開(kāi)展。學(xué)生課題小組可以利用校園網(wǎng)絡(luò)搜集資料，進(jìn)行自主探究，自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)地建構(gòu)知識(shí)。班級(jí)網(wǎng)頁(yè)的制作與管理使學(xué)生們?cè)谧灾鞴芾?、自我教育方面得到了培養(yǎng)與提高。

（4）、改變了教師的備課方式。教師能依靠、陽(yáng)泉教育城域網(wǎng)及校園網(wǎng)資源庫(kù)備課，制作演示文稿和課件成了教師備課中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

（5）、促進(jìn)了課堂教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變與學(xué)習(xí)方式的變化。“多媒體優(yōu)化教學(xué)法”在各學(xué)科課堂教學(xué)中推行，“學(xué)生主動(dòng)、教學(xué)互動(dòng)”成為課堂教學(xué)的景觀，采用多媒體輔助教學(xué)成為教師的自覺(jué)行動(dòng)和內(nèi)在要求。

（6）、提高了學(xué)校辦公和管理的效率。信息技術(shù)在學(xué)校財(cái)務(wù)管理、人事管理、學(xué)籍管理、校產(chǎn)管理、衛(wèi)生保健管理和檔案管理中得到全面的落實(shí)。電腦成為這些管理人員的必備工具。

（7）、網(wǎng)絡(luò)教研已成為聯(lián)校信息化應(yīng)用一道亮麗的風(fēng)景。我們組織教師參加縣教研室開(kāi)展的教研大講堂，通過(guò)聯(lián)校視頻會(huì)議系統(tǒng)，以學(xué)校為主體，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研和校本教研的結(jié)合，將學(xué)校納入研究共同體，全方位推進(jìn)校本教研的發(fā)展，特別是區(qū)域內(nèi)、校際之間的均衡成為網(wǎng)絡(luò)教研的一個(gè)重要著眼點(diǎn)。開(kāi)通在線視頻教研會(huì)議室后，我們立即出臺(tái)網(wǎng)絡(luò)視頻教研相關(guān)制度方案，每周三下午的視頻教研雷打不動(dòng)，視頻教研，直觀、方便，實(shí)用性強(qiáng)，給全體教師提供了交流探討的平臺(tái)，教師在自己的電腦前就可以參與全聯(lián)校的教研活動(dòng)。我們通過(guò)視頻系統(tǒng)，開(kāi)展“小課題”研究、教研專題講座、教學(xué)案例研討、名師課堂賞析、教師網(wǎng)絡(luò)說(shuō)課大賽等，使教師的日常教學(xué)工作和教學(xué)研究融為一體。省教育廳廳長(zhǎng)親自到我校，聽(tīng)取了網(wǎng)絡(luò)教研工作匯報(bào)，并親自走進(jìn)聯(lián)校組織的視頻教研活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，與老師們進(jìn)行了交流，對(duì)我們的工作給予了充分的肯定，同時(shí)鼓舞了我們創(chuàng)新開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研的信心。通過(guò)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研，教師教學(xué)研究的積極性、自主性、廣闊性和實(shí)效性都得到了彰顯，網(wǎng)絡(luò)教研讓山鄉(xiāng)教育踏上了課改快車(chē)。

三、教育信息化發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題和瓶頸

在看到成績(jī)的同時(shí)，我們也清醒地意識(shí)到存在一些不足和問(wèn)題，主要有學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)力度不大，部分學(xué)校網(wǎng)管人員素質(zhì)不高；信息技術(shù)專職教師的專業(yè)知識(shí)不牢固，普通教師的信息觀念、信息素養(yǎng)已成為制約學(xué)校信息化發(fā)展的瓶頸；信息技術(shù)教育與學(xué)科的整合成效不明顯；設(shè)備更新的壓力日漸加大；學(xué)生的信息技能水平參差不齊等。

四、教育信息化發(fā)展思路

一要加大學(xué)科整合力度。進(jìn)一步引導(dǎo)教師積極探索將信息技術(shù)的學(xué)習(xí)、應(yīng)用與教育觀念的更新有機(jī)結(jié)合起來(lái)，與基礎(chǔ)教育課程改革結(jié)合起來(lái)，促使教師在各個(gè)學(xué)科的教學(xué)中學(xué)習(xí)和應(yīng)用信息技術(shù)，努力從根本上改變傳統(tǒng)的教和學(xué)的觀念和方式、方法，積極探索應(yīng)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新途徑。

二要加大資源建設(shè)力度。有選擇地市、縣教育局及手拉手學(xué)校等一些資源進(jìn)行整合，充聯(lián)校資源庫(kù)，組織學(xué)校參與教育資源共建，逐步建立教育資源共建共享的激勵(lì)機(jī)制。

三要加大師資培訓(xùn)力度。強(qiáng)化專任教師和專業(yè)技術(shù)人員的培養(yǎng)，帶動(dòng)教師應(yīng)用現(xiàn)代教育手段水平的整體提高。重視配好網(wǎng)管專業(yè)技術(shù)人員，切實(shí)加強(qiáng)管理，以確保設(shè)備的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和效益的最大發(fā)揮。加強(qiáng)對(duì)新上崗的教師進(jìn)行信息技術(shù)再培訓(xùn)，從整體上提高廣大教師應(yīng)用現(xiàn)代教育手段的能力。

四要加大裝備更新力度。繼續(xù)按照“學(xué)校自籌、社會(huì)捐助、多方集資”的原則，多渠道籌措經(jīng)費(fèi)，加快現(xiàn)代教育技術(shù)裝備更新建設(shè)，把小學(xué)信息化工程提升新高度，為普及小學(xué)信息技術(shù)教育奠定良好的硬件基礎(chǔ)。

隨著時(shí)代飛速發(fā)展，教育信息化的應(yīng)用將是一項(xiàng)長(zhǎng)期系統(tǒng)的工作，研究的范圍、內(nèi)容和領(lǐng)域?qū)⒏訌V闊，我們將把握這一次新的發(fā)展機(jī)遇、在后續(xù)的研究中不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐、不斷探索，以教育信息化推進(jìn)農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)和辦學(xué)效能的進(jìn)一步提高。