第一篇：在教學(xué)質(zhì)量月動員大會上的講話

增效才能減負(fù)，改革才有出路，發(fā)展才是硬道理

------------在教學(xué)質(zhì)量月動員大會上的講話

老師們： 下午好！

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是師資隊伍建設(shè)、教學(xué)管理水平、教風(fēng)學(xué)風(fēng)校風(fēng)的集中體現(xiàn)，是學(xué)校工作的核心內(nèi)容，是教學(xué)改革的根本目的。經(jīng)過全體教職員的不懈努力，我校靠實力教育教學(xué)質(zhì)量已成為本地區(qū)的窗口學(xué)校，并躋身地州名校行列。但我們更應(yīng)該看到，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量是我校由地區(qū)名校向“北疆乃至全疆一流學(xué)校”轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵。學(xué)校開展以有效教學(xué)為主題的教學(xué)質(zhì)量月活動，就是希望進(jìn)一步強化質(zhì)量意識，摸索總結(jié)推廣提高教學(xué)質(zhì)量的實招，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)模式。

下面，我講三點意見。

一、統(tǒng)一思想認(rèn)識，邁開課堂教學(xué)改革的新步子。

思想決定行動。我希望全校上下樹立“讓質(zhì)量作為衡量一切工作的標(biāo)桿”，“增效才能減負(fù)，改革才能出路，發(fā)展才是硬道理”，“得課堂者得品牌”的價值觀和榮譽觀，把教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效作為教師的職業(yè)操守。在樹立增強教學(xué)有效性的核心價值觀念的基礎(chǔ)上，實事求是地學(xué)習(xí)研討，扎扎實實地實驗探索，認(rèn)認(rèn)真真地凝練提升，總結(jié)出適合我校實際的課堂教學(xué)模式，并積極穩(wěn)妥、分層實施，堅定不移、堅持不懈地推行，以期突破教學(xué)質(zhì)量提升的瓶頸，可控地穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。

二、養(yǎng)成良好的教育教學(xué)行為習(xí)慣，提高打造優(yōu)質(zhì)高效課堂的素質(zhì)和能力。

良好的教育教學(xué)習(xí)慣，是教師專業(yè)素質(zhì)的一部分，是教師品位高低的一個外在標(biāo)準(zhǔn)，對實現(xiàn)先進(jìn)教育觀念的行為化、自覺化，對提高教學(xué)效率具有十分重要的意義。

我覺得，一個優(yōu)秀教師應(yīng)養(yǎng)成以下良好的教育教學(xué)行為習(xí)慣：

1、了解學(xué)生，理解學(xué)生的良好習(xí)慣。

教師要促進(jìn)學(xué)生的最優(yōu)化發(fā)展，前提是了解每個學(xué)生。

“十六知曉”即： 知曉學(xué)生的姓名含義、知曉學(xué)生的生活習(xí)慣、知曉學(xué)生的個性特點、知曉學(xué)生的行為方式、知曉學(xué)生的思維方法、知曉學(xué)生的愛好興趣、知曉學(xué)生的困難疑惑、知曉學(xué)生的情感渴盼、知曉學(xué)生的心路歷程、知曉學(xué)生的知音伙伴、知曉學(xué)生的成長規(guī)律、知曉學(xué)生的家庭情況、知曉學(xué)生的上學(xué)路徑、知曉學(xué)生的社區(qū)環(huán)境、知曉學(xué)生的家長思想、知曉學(xué)生的家長愿望。

2、尊重、關(guān)愛、激勵學(xué)生的良好習(xí)慣?！昂脤W(xué)生是夸出來的”。

3、理解課程，參與課程的良好習(xí)慣。不僅僅是“教教材”，不僅僅是從“知識點”的角度把握教材，而要從完整與多維的課程目標(biāo)、豐富的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式等方面來把握教材。

4、發(fā)揮教學(xué)的過程價值的良好習(xí)慣。具體而言，習(xí)慣于創(chuàng)設(shè)問題情境，習(xí)慣于教學(xué)方式的多樣化，習(xí)慣于引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂交往、探究體驗，習(xí)慣于引導(dǎo)學(xué)生的思維方式，習(xí)慣于充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗和社會實際，習(xí)慣于超越教材利用多樣性的課程資源，習(xí)慣于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的計劃和總結(jié)。

5、課堂松馳有度，緊張高效的良好習(xí)慣。課堂上只有讓學(xué)生真正緊張了，教師的教、學(xué)生的學(xué)才會高效。緊張是課堂教學(xué)高效的標(biāo)志之一。

6、當(dāng)堂訓(xùn)練的良好習(xí)慣。無論采用什么樣的課堂教學(xué)模式，當(dāng)堂給一定時間，通過一定數(shù)量的限時訓(xùn)練，考察學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決問題，加深對課堂所學(xué)重難點的理解是十分必要的。

7、平等熱情地處理與家長關(guān)系的良好習(xí)慣。

8、基于合作與支持的處理與同事關(guān)系的良好習(xí)慣。

9、善于思考問題的良好習(xí)慣。

10、喜歡讀書與寫作，嘗試科研的良好習(xí)慣。

11、以開放的思維方式和積極心態(tài)應(yīng)對教育改革，用先進(jìn)的教育教學(xué)觀念引導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為方式的良好習(xí)慣。

12、積極向上地對待生活的風(fēng)風(fēng)雨雨的良好習(xí)慣。

13、對教育工作有追求卓越的自我期待，自我規(guī)劃與自我反思的良好習(xí)慣。

三、信任學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生、發(fā)展學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生在提高教學(xué)效率上的積極作用。

課堂要活起來，要優(yōu)質(zhì)高效，很重要的一點就是充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，探掘?qū)W生的潛能。

我建議從重點班、實驗班開始，分層推進(jìn)“先（自）學(xué)后教”，“兵教兵”、“學(xué)生會的不教”等培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的實驗和推廣工作。

希望并相信大家積極行動起來，對此次教學(xué)質(zhì)量月活動，明確目標(biāo)，抓住要點，扎實推進(jìn)，不斷反思，及時總結(jié)，闖出一條適合我校可持續(xù)發(fā)展的課堂教學(xué)改革之路。

預(yù)祝教學(xué)質(zhì)量月活動圓滿成功！謝謝大家。

第二篇：銘都教育校長在教學(xué)質(zhì)量月動員大會上的講話

銘都教育

2013年武漢銘都教育“質(zhì)量月”動員大會講話稿

親愛的老師們： 下午好！

昨天似乎還沉浸在剛剛過完年的喜慶中，今天已經(jīng)到了年中，2013年5月9日，真是時不待我。六月的高考，中考，期末考已近在眼前，考驗銘都人的時刻即將來臨。為了迎接這一考驗，我們在這個關(guān)鍵的日子聚在一起，共同探討考驗----教學(xué)質(zhì)量。教育教學(xué)質(zhì)量是銘都的生命線，是師資隊伍建設(shè)、教學(xué)管理水平、教風(fēng)學(xué)風(fēng)校風(fēng)的集中體現(xiàn)，是銘都工作的核心內(nèi)容。經(jīng)過全體銘都人的不懈努力，銘都在武漢地區(qū)小有一定的知名度。但我們并不滿足現(xiàn)狀，反而擔(dān)憂，銘都的未來該怎么走，走向哪里，我無時無刻不在思考，銘都必須要發(fā)展，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量是我校站穩(wěn)武漢，走出武漢，走向中國的關(guān)鍵因素。開展以有效教學(xué)為主題的教學(xué)質(zhì)量月活動，就是希望進(jìn)一步強化總結(jié)推廣提高教學(xué)質(zhì)量的實招，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)模式。對此我談以下個人看法

一、尊重自己的選擇，干一行愛一行，行行出色。

人一生中會有無數(shù)個階段目標(biāo)，也會有無數(shù)次選擇。讀小學(xué)的時候目標(biāo)可能是進(jìn)一個重點中學(xué)，讀中學(xué)的時候是考上重點高中，讀高中的時候是考上重點大學(xué)，大學(xué)的時候是有一份讓人羨慕的工作。走進(jìn)社會我們面臨著家庭，事業(yè)等多重困擾，因而選擇也會具有多種原因。在座的各位，今天你們選擇了銘都，選擇了教師這一天底下最光輝的職業(yè)，首先讓我們用熱烈的掌聲為我們的這一共同選擇喝彩······這個共同的選擇說明我們有共同的語言，共同的信念，我們都是看好教育這一行業(yè)的，認(rèn)為這個職 銘都教育

業(yè)是神圣的，是需要無私奉獻(xiàn)的。在這里我和大家一起分享下我的選擇：（06年的時候我組建了武漢大學(xué)生自助旅行團，團隊曾達(dá)到高峰時一天可組織30人以上旅游團隊10個以上，月收益10萬以上，但是一場事故團隊解體了。07年組建了武漢大學(xué)生三人行服務(wù)中心，吸納會員1000余人，后來由于大學(xué)畢業(yè)團隊再次解體。08年我毅然選擇了教師這一行業(yè)，教授初高中化學(xué)科目，兩個月后我和大學(xué)同學(xué)一起創(chuàng)辦了銘都教育，但是好景不長，6個月后他由于有更穩(wěn)定的工作而放棄了，我也猶豫過，是放棄還是堅持，但是前兩次的教訓(xùn)，我下了狠心---堅持，09年一個同學(xué)從廣東回來武漢創(chuàng)業(yè)，出于對我的信任，喊上我一起，于是兩個人一起在沒有任何背景和經(jīng)驗的前提下干起快遞行業(yè)----加盟了CCES快遞，兩個人起早貪黑，我同時還要兼顧學(xué)校，當(dāng)時只有一個教學(xué)點，兩個月后我們靠自己在武漢地區(qū)做了1000多票的業(yè)務(wù)，當(dāng)時我們的業(yè)務(wù)和CCES湖北分部的業(yè)務(wù)旗鼓相當(dāng)，但是湖北分部是近50人的業(yè)務(wù)員，而且做了2年，當(dāng)然我并不是說我們的業(yè)務(wù)能力有多強，只是我們更不怕苦，他們靠關(guān)系談了一個采軒客戶就是近100票，我們怎么辦，那就談10個客戶，不行的話就20個客戶來實現(xiàn)同樣的業(yè)務(wù)，后來CCES總部開出年薪20萬讓我去做他們?nèi)A中地區(qū)的市場督導(dǎo)，我拒絕了。當(dāng)時的拒絕并不是我在當(dāng)時的收入會比這更多，而是我已經(jīng)選定了我的選擇教育這個行業(yè)，不想再改變了；業(yè)績也做出來了，我也該離開了，我選擇了退出，繼續(xù)教育事業(yè)。當(dāng)然我不后悔前面的每一個選擇，因為每一個選擇我都是盡了自己最大的努力，而且都很有收獲。09年的5月我全身心的回到銘都，一心做教育，4年過去了，銘都在曲折中一步步前進(jìn)，我總是很欣慰，無論賺錢與否，我將繼續(xù)下去，永往直前，義無反顧。

銘都教育

民辦教育應(yīng)該是比公辦教育更能發(fā)揮教師個人才華和實力的，因為民辦教育更靈活更個性化，俞敏洪是脫離公辦教育走向民辦教育的典型，如果俞敏洪沒有離開北大，今天他或許還是一個北大教授，我們無從知曉他的名字，也不會有新東方的神話。和公辦學(xué)校老師相比，他自喻自己是一個江湖郎中，但是他卻是一個教育專家的專家，新東方的老師王強，徐小平也是從平凡的民辦教育老師走到了今天的教育專家

一路過來我總結(jié)了：只要堅持加上淚水與汗水，就一定會有收獲。我們常說思想決定行動，只要思想不滑坡，辦法總比困難多。我堅信只要我們?nèi)硇母冻?，就沒有我們教不好的學(xué)生。就像我們的教育理念一樣：沒有不好的學(xué)生，只有不好的教育。

二、養(yǎng)成良好的教育教學(xué)行為習(xí)慣，提高打造優(yōu)質(zhì)高效課堂的素質(zhì)和能力。

良好的教育教學(xué)習(xí)慣，是教師專業(yè)素質(zhì)的一部分，是教師品位高低的一個外在標(biāo)準(zhǔn)，對實現(xiàn)先進(jìn)教育觀念的行為化、自覺化，對提高教學(xué)效率具有十分重要的意義。

我覺得，一個優(yōu)秀教師應(yīng)養(yǎng)成以下良好的教育教學(xué)行為習(xí)慣：

1、了解學(xué)生，理解學(xué)生的良好習(xí)慣。

教師要促進(jìn)學(xué)生的最優(yōu)化發(fā)展，前提是了解每個學(xué)生。

“十六知曉”即： 知曉學(xué)生的姓名含義、知曉學(xué)生的生活習(xí)慣、知曉學(xué)生的個性特點、知曉學(xué)生的行為方式、知曉學(xué)生的思維方法、知曉學(xué)生的愛好興趣、知曉學(xué)生的困難疑惑、知曉學(xué)生的情感渴盼、知曉學(xué)生的心路歷程、知曉學(xué)生的知音伙伴、知曉學(xué)生的成長規(guī)律、知曉學(xué)生的家庭情 銘都教育

況、知曉學(xué)生的上學(xué)路徑、知曉學(xué)生的社區(qū)環(huán)境、知曉學(xué)生的家長思想、知曉學(xué)生的家長愿望。

2、尊重、關(guān)愛、激勵學(xué)生的良好習(xí)慣?！昂脤W(xué)生是夸出來的”。

3、理解課程，參與課程的良好習(xí)慣。不僅僅是“教教材”，不僅僅是從“知識點”的角度把握教材，而要從完整與多維的課程目標(biāo)、豐富的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式等方面來把握教材。

4、發(fā)揮教學(xué)的過程價值的良好習(xí)慣。具體而言，習(xí)慣于創(chuàng)設(shè)問題情境，習(xí)慣于教學(xué)方式的多樣化，習(xí)慣于引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂交往、探究體驗，習(xí)慣于引導(dǎo)學(xué)生的思維方式，習(xí)慣于充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗和社會實際，習(xí)慣于超越教材利用多樣性的課程資源，習(xí)慣于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的計劃和總結(jié)。

5、課堂松馳有度，緊張高效的良好習(xí)慣。課堂上只有讓學(xué)生真正緊張了，教師的教、學(xué)生的學(xué)才會高效。緊張是課堂教學(xué)高效的標(biāo)志之一。

6、當(dāng)堂訓(xùn)練的良好習(xí)慣。無論采用什么樣的課堂教學(xué)模式，當(dāng)堂給一定時間，通過一定數(shù)量的限時訓(xùn)練，考察學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決問題，加深對課堂所學(xué)重難點的理解是十分必要的。

7、平等熱情地處理與家長關(guān)系的良好習(xí)慣。

8、基于合作與支持的處理與同事關(guān)系的良好習(xí)慣。

9、善于思考問題的良好習(xí)慣。

10、喜歡讀書與寫作，嘗試科研的良好習(xí)慣。

11、以開放的思維方式和積極心態(tài)應(yīng)對教育改革，用先進(jìn)的教育教學(xué)觀念引導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為方式的良好習(xí)慣。

12、積極向上地對待生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨的良好習(xí)慣

銘都教育

13、對教育工作有追求卓越的自我期待，自我規(guī)劃與自我反思的良好習(xí)慣。

三、實施分層次教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生在提高教學(xué)效率上的積極作用。1．課堂要活起來，要優(yōu)質(zhì)高效，很重要的一點就是充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，探掘?qū)W生的潛能。

2.實施分層次教學(xué)，真正做到個性化教學(xué)，因材施教。成績不及格的學(xué)生重視課本基礎(chǔ)，成績及格的學(xué)生重視基礎(chǔ)和中檔題，成績優(yōu)秀的學(xué)生重視中高檔題；因人而異實施專題訓(xùn)練；根據(jù)《大綱》和《考綱》，不同的年級，不同的科目，教學(xué)重難點不同，教學(xué)方法不同

四．刻苦鉆研專業(yè)知識，積累豐富的教學(xué)經(jīng)驗

1．積累教學(xué)經(jīng)驗不光是積累知識點的講解經(jīng)驗，還包括學(xué)生的心理，教學(xué)語言，教學(xué)方法等；經(jīng)驗不等于年齡，經(jīng)驗=總結(jié)，所以青年老師們要學(xué)會總結(jié)，與時俱進(jìn)。有的老師30年前講二次函數(shù)的時候說拋物線：向空中拋一個石頭，石頭從拋出到落地的路線是一個拋物線，30年后還在舉這個例子，沒有創(chuàng)新，沒有與時俱進(jìn)，拋石頭已經(jīng)落伍了，現(xiàn)在的孩子已經(jīng)不拋石頭了。相反如果我們老師講二次函數(shù)時注意總結(jié)，注重精益求精，追求每次比上次有進(jìn)步，只需要3次課，這3次課可能只是6小時的時間，就具備3年甚至是30年的經(jīng)驗

2．要想教好學(xué)生，成為名師，還必須刻苦鉆研專業(yè)知識，精心備課，每次課的講義及習(xí)題必須精心準(zhǔn)備，精心挑選，而不是到了上課的時候隨便從網(wǎng)上下載一套試卷就去上課了，有的甚至上課的中途跑出來下載試卷，在座的老師有沒有這種情況，有則改之，無則加勉。老師的不精心備課，學(xué)生本應(yīng)該掌握的知識沒掌握，時間一久，學(xué)生談何進(jìn)步。所以我在 銘都教育

此勉勵大家：一定要精心備課，精心挑選試題。

我堅信，只要我們一起努力，大戰(zhàn)40天，6月將一定是銘都的新神話，也將是我們每個老師一生中重要的轉(zhuǎn)折點，6月我們一定會捷報頻傳。

我希望大家積極行動起來，重視此次教學(xué)質(zhì)量月活動，40天后為我們自己每一個人 交一張圓滿的答卷。

最后預(yù)祝教學(xué)質(zhì)量月活動圓滿成功！謝謝大家。

喻海軍

2013年5月9日星期四

第三篇：在教學(xué)質(zhì)量月活動動員會上的講話

在教學(xué)質(zhì)量月活動動員會上的講話

（2011年4月12日）

尊敬的各位老師：

新學(xué)期伊始，教務(wù)處、教研室組織召開的這一次教學(xué)質(zhì)量月活動動員大會，我相信這一次大會必將對我校的教育教學(xué)工作起到重要的推動作用。

近幾年來，在我校全體教職工的共同努力下，我校的職業(yè)教育事業(yè)得到了迅猛發(fā)展，辦學(xué)規(guī)模不斷擴大，辦學(xué)條件也逐步在完善，在校學(xué)生人數(shù)正在逐年增加，師資隊伍明顯壯大，教學(xué)成果有目共睹，呈現(xiàn)了良好的發(fā)展勢頭。但是我們也必須清醒地認(rèn)識到職業(yè)教育的發(fā)展任重道遠(yuǎn)，還存在觀念轉(zhuǎn)變不快、專業(yè)設(shè)備短缺，學(xué)生的動手操作能力不強，教學(xué)質(zhì)量不高、效益不明顯等諸多問題，因而教學(xué)質(zhì)量亟待進(jìn)一步提高。

借此機會，我講三點意見，如有不當(dāng)之處，請老師們批評指正。

一、教師的工作態(tài)度是提高教育教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)

態(tài)度決定一切，教育教學(xué)也不能例外。一堂課45分鐘，完全由教師掌握，一個有責(zé)任心的老師總是千方百計地利用三尺講臺有所作為，書寫人生

二、建設(shè)一支優(yōu)質(zhì)的師資隊伍是提高教育學(xué)質(zhì)量的前提

職業(yè)教育的發(fā)展，在實踐層面上將取決于一支高素質(zhì)、高水平的師資隊伍。建設(shè)優(yōu)質(zhì)師資隊伍，要突出加強兩個方面。一是建設(shè)建設(shè)一支能適應(yīng)職業(yè)學(xué)校專業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)的“雙師型”師資隊伍；二是建設(shè)一支一流的學(xué)科中堅力量的師資隊伍。

1、強化教師專業(yè)技能。從戰(zhàn)略的高度推進(jìn)師資隊伍的整體素質(zhì)，要根據(jù)現(xiàn)代科技迅速發(fā)展，專業(yè)知識更新速度加快的實際，加強繼續(xù)教育，在提高教師學(xué)歷層次的同時，以培養(yǎng)“雙師型”、一專多能的教師為重點，不斷提升教師的現(xiàn)代職教理論、專業(yè)實踐技能和現(xiàn)代教育手段等。學(xué)校要有計劃地安排專業(yè)教師深入生產(chǎn)第一線，參加企業(yè)生產(chǎn)實踐，使教師在實踐中不斷完善自我，提高專業(yè)技能。學(xué)校要制訂激勵性政策，鼓勵專業(yè)教師申報所教專業(yè)非教師系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)，使專業(yè)教師盡快成為既是合格的教師，又是稱職的技能操作者，成為“雙師型”復(fù)合式人才。

2、加強學(xué)科中堅力量的培養(yǎng)。為適應(yīng)教育現(xiàn)代化和教師隊伍建設(shè)的長遠(yuǎn)需要，必須加大對中青年骨干教師、學(xué)科帶頭人和名教師、教育教學(xué)專家的培養(yǎng)力度。建設(shè)一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理的骨干教師和學(xué)科帶頭人隊伍。學(xué)校要掌握一批具有中級以上教師職務(wù)的優(yōu)秀青年教師作為培養(yǎng)對象。通過3-5年左右的努力，促使他們達(dá)到高級教師水準(zhǔn)，盡快成為具有堅實、系統(tǒng)的教育理論基礎(chǔ)和豐富的教育教學(xué)、科研實踐經(jīng)驗，在教書育人、教育教學(xué)和科研方面成績突出，在較大區(qū)域內(nèi)有一定影響的學(xué)科帶頭人，帶動本學(xué)科（專業(yè)）教育教學(xué)改革和發(fā)展。

三、探索有效的教學(xué)方法是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵

學(xué)校教學(xué)的主陣地是課堂教學(xué)。課堂教學(xué)是教與學(xué)的過程的統(tǒng)一，是傳授與接受的統(tǒng)一，是教師主動地向?qū)W生傳輸理論、技能的教學(xué)過程和學(xué)生能動地對教學(xué)內(nèi)容加以分析、吸收、接受活動的統(tǒng)一。在教學(xué)過程中，教師的教只能作為引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)吸收、接受的前提和條件，而教學(xué)的目標(biāo)能否達(dá)成，關(guān)鍵在于學(xué)生接受活動效率的高低。因此，教師必須不斷探索教學(xué)方法，提高學(xué)生接受活動效率。

經(jīng)過多年的研究和實踐，職業(yè)教育課堂教學(xué)的方法很多，如從培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，運用理論實踐一體化、教學(xué)實踐服務(wù)一體化等教學(xué)方法，培養(yǎng)應(yīng)用型、技能型人才；從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，運用問題探究法、案例教學(xué)法等教學(xué)方法，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力；從學(xué)生的思維特點出發(fā)，運用目標(biāo)教學(xué)法、行為導(dǎo)向法等教學(xué)方法，訓(xùn)練學(xué)生的方法能力，使教學(xué)達(dá)到“教為不教”的境界等。

但職業(yè)教育的課堂教學(xué)關(guān)鍵是要營造有職教氛圍的課堂教學(xué)，這是改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率、實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的基礎(chǔ)。模擬（仿真）、現(xiàn)場、情景教學(xué)是創(chuàng)設(shè)良好職業(yè)氛圍的有效途徑。在模擬（仿真）、現(xiàn)場中實施教學(xué)活動，不僅可以讓學(xué)生身臨其境，親身感受，使學(xué)生學(xué)習(xí)與就業(yè)崗位之間“零距離”接觸，還可真正實現(xiàn)邊理論教學(xué)、邊實踐訓(xùn)練、邊學(xué)邊做的“理論與實踐一體”的目標(biāo)，同時，模擬（仿真）教學(xué)也不怕學(xué)生因操作失誤而產(chǎn)生不良的后果，一旦失誤可重新再來，可以反復(fù)地進(jìn)行技能訓(xùn)練，使學(xué)生通過自身反饋感悟正確的要領(lǐng)并及時改正。情境教學(xué)是根據(jù)專業(yè)學(xué)習(xí)要求，模擬社會場景，在這些場景中營造與實際相同的功能及工作過程。通過情景教學(xué)，讓學(xué)生在一個現(xiàn)實的社會環(huán)境氛圍中，對自己未來的職業(yè)崗位有一個比較具體的、綜合性的全面理解，特別是一些屬于行業(yè)特有的規(guī)范，可以得到深化和強化，有利于學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的全面提高。老師們，我校職業(yè)教育正處在發(fā)展的大好時機，取得了不少成績和經(jīng)驗，但也面臨著許多困難和挑戰(zhàn)，希望我們?nèi)w老師百尺竿頭更進(jìn)一步，盡心竭力，為我校的職業(yè)技術(shù)教育發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

謝謝！

第四篇：質(zhì)量月動員大會上的講話

中國重汽集團泰安五岳專用汽車有限公司 在“質(zhì)量月”活動動員大會上的講話

李立先 2017年3月14日

同志們：

按照集團公司的統(tǒng)一部署，從今年開始，每年的三月份定為集團公司“質(zhì)量月”。集中一段時間，確定一個主題，集中進(jìn)行質(zhì)量工作總結(jié)、質(zhì)量計劃下達(dá)、質(zhì)量措施制定，著重抓好質(zhì)量提升工作。3月6日集團公司召開了動員大會，馬書記做了重要講話。今天的會議，一方面我們進(jìn)一步宣傳貫徹集團公司會議精神，另一方面我們結(jié)合企業(yè)實際正式啟動“質(zhì)量月”活動。今年我公司“質(zhì)量月”活動的主題是“突出質(zhì)量細(xì)節(jié)、打造精品車型”，真正制造出用戶滿意、企業(yè)得意、社會中意的精品車型。

一、近年來我公司質(zhì)量工作的基本情況

總的看，經(jīng)過幾年努力，我公司產(chǎn)品質(zhì)量是穩(wěn)定和提高的，和前些年比較進(jìn)步明顯，如自卸車的焊縫油漆、特種車的電路氣路管路、半掛車的可靠性等等。企業(yè)質(zhì)量氛圍、個人質(zhì)量意識、產(chǎn)品技術(shù)性能、實物質(zhì)量表現(xiàn)、用戶質(zhì)量評價等方面都有了明顯提高和進(jìn)步。但是，離素養(yǎng)和習(xí)慣的要求還有很大的差距，也就

“成敗取決于細(xì)節(jié)”的質(zhì)量提升活動，在全公司范圍內(nèi)努力營造“比、學(xué)、趕、幫、超”的濃厚質(zhì)量氛圍。三要加大穩(wěn)定和提高產(chǎn)品質(zhì)量的資金投入，并持續(xù)不斷地開展工藝創(chuàng)新、裝備提升、流程優(yōu)化工作，下大力氣做好提高生產(chǎn)效率、穩(wěn)定產(chǎn)品質(zhì)量、降低制造成本的文章。四要堅定不移地貫徹以“抓生產(chǎn)必須抓質(zhì)量；系統(tǒng)全負(fù)責(zé)、責(zé)任同擔(dān)當(dāng)；抓管質(zhì)量和監(jiān)督巡查分離”為核心內(nèi)容的質(zhì)量管理理念。五要始終牢記“質(zhì)量是干出來的”，從班組長到生產(chǎn)副總各級生產(chǎn)管理人員是質(zhì)量的第一責(zé)任人，必須對自己的產(chǎn)品質(zhì)量負(fù)責(zé)。六要加強從設(shè)計、采購、外協(xié)、生產(chǎn)到入庫發(fā)交等各環(huán)節(jié)的過程控制，建立質(zhì)量責(zé)任追究制，出現(xiàn)問題必須落實到責(zé)任人，確保所有環(huán)節(jié)質(zhì)量問題的可追溯性。七要認(rèn)真落實好今年新出臺的“技術(shù)信息反饋考核表”的管理要求，進(jìn)一步增強設(shè)計人員的責(zé)任心和主動性，真正把好產(chǎn)品質(zhì)量的第一關(guān)。八要落實“質(zhì)量門”責(zé)任體系建設(shè)。質(zhì)量門是在整個產(chǎn)品設(shè)計生產(chǎn)流程中設(shè)立一系列檢測點，猶如一道道閘門。目的是達(dá)到“不制造、不轉(zhuǎn)續(xù)、不接受”不合格產(chǎn)品。質(zhì)量門的“守門員”就是班組長、質(zhì)檢員，分部長、質(zhì)量部長。九要認(rèn)真務(wù)實地開好“一號會議”，始終把穩(wěn)定和提高產(chǎn)品質(zhì)量作為會議的主題，確保體系的適宜性、充分性和有效性，務(wù)實解決當(dāng)期發(fā)生的質(zhì)量問題。十要高度重視售后反饋的質(zhì)量問題。對批量大、損失大、影響大的問題由營銷副總牽頭，質(zhì)量、技術(shù)、生產(chǎn)等部門參加，第一時間分析解決，真正落實質(zhì)量問題“四不放過”的處理原則。

四、開展“質(zhì)量月”活動幾項具體要求

1.公司上下要統(tǒng)一思想，凝聚智慧，注重實效，不搞形式主義。為確保活動的有效開展，公司成立以我本人為組長，苗總、李總工、趙書記為副組長，有關(guān)部門為成員的“質(zhì)量月”活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以問題為導(dǎo)向，負(fù)責(zé)計劃的制定、責(zé)任的分解、措施的落實、活動的總結(jié)和表彰。

2.黨群企管部要加大宣傳引導(dǎo)。一要在企業(yè)內(nèi)營造濃厚的“質(zhì)量月”活動氛圍。二要注重典型部門和人物的挖掘宣傳和報道，用榜樣的力量影響和帶動活動的開展。三要和質(zhì)量部一起提煉凝聚質(zhì)量管理方面好的經(jīng)驗和做法，確有長遠(yuǎn)實際意義的要形成制度性的文件。

3.查擺問題，制定措施。以質(zhì)量部為牽頭部門，一個中心、兩個事業(yè)部、五個直屬分部都要深刻分析自己部門存在的質(zhì)量問題或潛在隱患，一一羅列，一一制定整改方案或防范措施。質(zhì)量部要做好監(jiān)督和指導(dǎo)，檢查和考核，同時也要分析自身管理方面存在的問題。

4.由質(zhì)量部負(fù)責(zé)，加強和集團質(zhì)量部活動月期間的工作交流，按要求及時匯報各種書面材料，爭取工作的主動。

同志們，2017年是集團公司的“創(chuàng)新升級措施落實年”，開展“質(zhì)量月”活動本身就是一項具體的落實措施。質(zhì)量是關(guān)乎企業(yè)生存發(fā)展的百年大計，提升質(zhì)量，關(guān)鍵在落實，關(guān)鍵在我們的干部隊伍。希望全體員工，特別是廣大干部進(jìn)一步提高思想認(rèn)識，6-

第五篇：在教職工大會上講話

在教職工大會上講話

一、關(guān)于實驗示范學(xué)校檢查與課改督導(dǎo)評估

今年xx市將進(jìn)行學(xué)校的實驗示范學(xué)校復(fù)查，這項檢查本是應(yīng)該去年進(jìn)行了的。同時省上將進(jìn)行課改督導(dǎo)評估，這是兩項有關(guān)聯(lián)性的工作，涉及到全體教職工利益事，與學(xué)校職稱指標(biāo)密切相關(guān)的，教育局要求以優(yōu)秀通過，列入了學(xué)校今年的目標(biāo)考核任務(wù)，請相關(guān)部門做好迎檢準(zhǔn)備工作，特別是實驗室、信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)上機通知單、圖書館的師生閱讀情況統(tǒng)計等，做好軟件準(zhǔn)備。

總負(fù)責(zé)：唐校長。

二、績效工資

最近學(xué)校頻繁地與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)反映這個問題，市財政局、審計局、教育局對學(xué)校近三年來的經(jīng)費發(fā)放情況了統(tǒng)計，財政最后確認(rèn)的情況是09年除工資外學(xué)校發(fā)放經(jīng)費人均35317元、10年37168元、11年55178元，近三年平均為42554元，加上寒暑假人均為44282元。一中校的情況是09年32795元，10年45304元，11年47192元，加上寒暑假補課人均為42613元。從清理的情況看，一中、二中近三年的平均水平只有1728元的差距。

經(jīng)過市教育局的努力，目前績效工資正按預(yù)定的方向發(fā)展，首先將參照其他事業(yè)單位標(biāo)準(zhǔn)將基礎(chǔ)性績效打到每位教職工的工資卡上。這是峨眉山市財政收入今年特別困難，每個月都在為保人頭工資努力借錢的情況下實施的；接下來將參照xx范圍內(nèi)的其他兄弟學(xué)?？冃ЧべY的情況再實施獎勵性部分，這部分是指超工作為量和工作業(yè)績的獎勵部分，如包括超課時呀、班主任津貼、早晚自習(xí)、補課費、高三質(zhì)量獎勵等等。

總的說來，對這個問題不能想得太好，當(dāng)然也不可能太壞的。好好做好我們自己的本職工作才行。

三、師生安全意識

3月24號xx一職中3名學(xué)生在家中燒死事件、龍池中學(xué)2學(xué)生星期六引起山火導(dǎo)致燒傷事件，這兩起事件都與學(xué)校無關(guān)，但給我們警醒。我們的高13屆3班兩名學(xué)生課間追逐致一學(xué)生受傷事件都是安全事件，目前學(xué)生下課后文明休息并未形成為一種習(xí)慣，這是很危險的，當(dāng)年的雙福中學(xué)是有教訓(xùn)的。

檢查學(xué)校的安全設(shè)備設(shè)施是否可用，如，消防栓是不是能打開就有水，教學(xué)樓、學(xué)生公寓等場所的應(yīng)急燈是不是可以應(yīng)急，檢查了一定要有記載，有圖片和文字的東西佐證我們的工作；校內(nèi)交通安全形勢嚴(yán)峻。最近市教育局專門印發(fā)了校內(nèi)交通安全管理辦法，學(xué)校已經(jīng)公示請有車的同志和班主任注意看一下，要對學(xué)生進(jìn)行一次安全知識方面的教育，要記錄在你的班主任工作本上，在學(xué)生書寫的班級教學(xué)日志上也要有記錄。

近期學(xué)校不斷對存在安全隱患進(jìn)行整治，對圍墻，周邊的樹枝、樹等進(jìn)行清理，前些時候一名學(xué)生從后圍墻翻出去剛好一個車子經(jīng)過差點喪命，難道說學(xué)校一點責(zé)任都沒有？就是沒有責(zé)任對于生命的失去我們能不自責(zé)？安全大于天。

教育是不能出現(xiàn)任何失誤的工作，責(zé)任心是完成這項工作的首要保證。安全是對生命負(fù)責(zé)，我們一定要厚愛我們的學(xué)生，唯有如此，才是真正的愛學(xué)校。

四、高15屆招生宣傳工作

最近聽說城區(qū)有個別學(xué)校的老師在對二中做宣傳，但是是宣傳不要到二中來，據(jù)我了解這個老師可能對二中有些個人的恩怨，但確實是傷害較大。這個事情提醒我們，我們自己也要做好宣傳，每一個二中人都要認(rèn)識到這一點的重要性。

前些時候，包括我在內(nèi)的不少同志都認(rèn)為實行績效工資后我們不一定招那么多學(xué)生了，現(xiàn)在看來這是一種錯誤的認(rèn)識。要知道，今年峨眉山市財政十分困難，財政的困難不是峨眉山市，全國都一樣的，大家看到報道了吧，廣東等經(jīng)濟發(fā)達(dá)省份也出現(xiàn)了財政收入負(fù)增長的情況。難到了要借錢來發(fā)工資，年前與企業(yè)借，上個月與醫(yī)院借，這樣的財政狀況下，財政不會給我們?nèi)I單的，自己還得努力掙才行。沒有生源，就會發(fā)不出更多的績效來。今年我們已經(jīng)有教室，也有老師。

我們不宣傳，優(yōu)質(zhì)生源不會來，錢學(xué)生也不會來。

最好的招生宣傳是什么？我們?nèi)w二中人的行為，我們少在公共場合打點牌，是對良好師德師風(fēng)的宣傳；我們對學(xué)生和學(xué)生家長進(jìn)行說服，說說二中良好的教師隊伍，是一種宣傳；我們?yōu)榈蕉衼韰⒓又锌嫉膶W(xué)生提供良好的服務(wù)，這也是一種積極的宣傳；我們的業(yè)績，特別是高三的出口將最終起作用，這是最有力的宣傳。