第一篇：數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)會(huì)議總結(jié)

2014年麗水市中職數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)會(huì)議紀(jì)要2014年12月11日下午，麗水市中職數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)在縉云職業(yè)中專召開(kāi)，參加會(huì)議的有麗水市教研室的領(lǐng)導(dǎo)和縉云職業(yè)中專的校領(lǐng)導(dǎo)以及來(lái)自全市各縣中職學(xué)校的數(shù)學(xué)教師代表。

本次會(huì)議共分為三個(gè)議程：首先，來(lái)自縉云職業(yè)中專的鄭小敏老師和麗水職高的吳松英老師分別作了《2014中職單考單招數(shù)學(xué)試卷分析及教學(xué)啟示》和《2014麗水市中職數(shù)學(xué)學(xué)生文化水平檢測(cè)數(shù)學(xué)質(zhì)量分析》的講座。鄭小敏老師結(jié)合近四年的高考卷，全面分析了2014年中職數(shù)學(xué)單考單招試卷，并預(yù)測(cè)了今后的高考趨勢(shì)，跟大家分享了復(fù)習(xí)策略。吳松英老師用詳細(xì)的數(shù)據(jù)解讀了2014年中職數(shù)學(xué)學(xué)生文化水平檢測(cè)情況，同時(shí)給今后職高數(shù)學(xué)的升學(xué)教育和就業(yè)教育提出了指導(dǎo)性意見(jiàn)。

隨后議程是“新課程下中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革論壇”，市各中職學(xué)校分別派了一名代表作了講話。全體與會(huì)數(shù)學(xué)教師匯聚一堂，進(jìn)行了熱烈深入的討論，會(huì)上大家分享了先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，使每位與會(huì)者受益匪淺。

第二天上午，來(lái)自麗水職高的楊薇、青田職高的屠土根、縉云工藝美校的陳柏耒三位年輕教師給與會(huì)老師展示了三堂課堂教學(xué)觀摩課。課后與會(huì)老師對(duì)三課堂進(jìn)行評(píng)課，與會(huì)老師各抒已見(jiàn)，對(duì)公開(kāi)課的教學(xué)效果表示充分肯定，同時(shí)也提出了中肯的意見(jiàn)。

最后，市教研室領(lǐng)導(dǎo)施老師就本次研討會(huì)作總結(jié)性發(fā)言，并對(duì)本次研討會(huì)作出高度評(píng)價(jià)。至此，2014年中職數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)在市教研室領(lǐng)導(dǎo)和縉云職業(yè)中專的大力支持下圓滿結(jié)束。此次會(huì)議，內(nèi)容豐富精彩，是我市中職數(shù)學(xué)老師在家門口的難得學(xué)習(xí)與交流機(jī)會(huì)。

第二篇：研討會(huì)會(huì)議總結(jié)

研討會(huì)會(huì)議總結(jié)

研討會(huì)會(huì)議總結(jié)1

由中國(guó)顆粒學(xué)會(huì)超微顆粒專業(yè)委員會(huì)主辦，內(nèi)蒙古科技大學(xué)承辦的“第六屆海峽兩岸超微顆粒學(xué)術(shù)研討會(huì)”于x年8月15~18日在內(nèi)蒙古包頭成功舉辦。參會(huì)的有來(lái)自大陸26個(gè)單位(18個(gè)大學(xué)院所等科研機(jī)構(gòu)及8個(gè)企事業(yè)單位)的93名代表及部分學(xué)生和26名來(lái)自海峽對(duì)岸10個(gè)大專院校的臺(tái)灣代表。這次研討會(huì)的目的是進(jìn)一步總結(jié)交流兩年來(lái)海峽兩岸本領(lǐng)域的科研、開(kāi)發(fā)成果，促進(jìn)我們國(guó)家以及海峽兩岸在超微粉體方面的科學(xué)技術(shù)水平，進(jìn)一步增進(jìn)兩岸科技工作者的友誼，鼓勵(lì)海峽兩岸從事超微粉體制備、表征及應(yīng)用研究和開(kāi)發(fā)的科技人員及企業(yè)家們交流心得，集思廣益，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，為提升整個(gè)中華民族的科技水平和繁榮做出貢獻(xiàn)。通過(guò)會(huì)議的順利進(jìn)行，已完滿達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

在8月15日上午舉行了開(kāi)幕式，內(nèi)蒙古自治區(qū)臺(tái)聯(lián)秘書長(zhǎng)xx、包頭臺(tái)辦主任xx、內(nèi)蒙古科技大學(xué)副校長(zhǎng)xx出席了開(kāi)幕式并講了話，中國(guó)顆粒學(xué)會(huì)超微顆粒專業(yè)委員會(huì)主任xx教授、臺(tái)灣大同大學(xué)xx教授分別代表專委會(huì)和臺(tái)灣代表講了話，開(kāi)幕式由專委會(huì)秘書長(zhǎng)xx教授主持。本次會(huì)議收到會(huì)議論文70余篇，除半天大會(huì)報(bào)告外，分2個(gè)分會(huì)場(chǎng)進(jìn)行。大會(huì)報(bào)告的論文7篇，分會(huì)報(bào)告的會(huì)議論文共50余篇(其中部分為分會(huì)邀請(qǐng)報(bào)告)。張貼論文9篇。與會(huì)專家就各自研究領(lǐng)域取得的成果進(jìn)行了學(xué)術(shù)交流，并特意抽出兩個(gè)小時(shí)專場(chǎng)讓企業(yè)代表與學(xué)者們進(jìn)行了交流。會(huì)議還組織大家參觀了內(nèi)蒙古科技大學(xué)、包頭稀土研究院等單位。超微粉體的研究與開(kāi)發(fā)作為納米科技領(lǐng)域的一部分，其發(fā)展也經(jīng)歷了很多階段。本次會(huì)議認(rèn)為，超微粉體的研發(fā)必須立足于人類在能源、資源、環(huán)境、健康衛(wèi)生等重要方面體現(xiàn)其應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)主導(dǎo)技術(shù)的價(jià)值。本次會(huì)議緊緊圍繞這個(gè)議題，就超微粉體與相關(guān)材料的制備、技術(shù)、方法方面，體現(xiàn)了需求規(guī)劃的先導(dǎo)作用，也出現(xiàn)了一些新方法、新技術(shù)、新產(chǎn)品。

從本次研討會(huì)所發(fā)表的論文，我們高興地看到，近年來(lái)，海峽兩岸在超微顆粒制備和應(yīng)用研究，特別是在與環(huán)保、新能源以及生物醫(yī)藥材料有關(guān)的應(yīng)用研究方面，都取得了令人矚目的進(jìn)步?？傮w說(shuō)來(lái)，會(huì)議上發(fā)表的論文，無(wú)論是口頭報(bào)告的還是張貼的，絕大多數(shù)的水平都很高，且都涉及了當(dāng)前納米科技的前沿?zé)狳c(diǎn)，并緊緊抓住與實(shí)際應(yīng)用的結(jié)合。比如：臺(tái)灣大學(xué)的劉如熹教授經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期研究，現(xiàn)在可以有控制地制備多種形狀的納米金顆粒，包括棒狀、球狀、絲狀、三角狀等等，已開(kāi)始探索在診斷和治療腫瘤等方面的應(yīng)用。臺(tái)灣師范大學(xué)的胡淑芬教授的工作也非常吸引人，她將納米Si量子點(diǎn)結(jié)合于SiNx中，制成了新一代的太陽(yáng)能電池，不僅大大擴(kuò)展了其對(duì)太陽(yáng)光的吸收譜范圍，而且通過(guò)其多重激發(fā)效應(yīng)，更明顯地提高了其光子能量的利用效率。臺(tái)灣大同大學(xué)研發(fā)長(zhǎng)林鴻明教授還概括介紹了這幾年臺(tái)灣納米材料的應(yīng)用研究及其開(kāi)發(fā)情況，大會(huì)主席中科院固體所的張立德教授在報(bào)告中則扼要介紹了當(dāng)前世界范圍納米材料和納米科技的主要研究熱點(diǎn)和進(jìn)展情況，所有這些，都受到了與會(huì)者的普遍歡迎。尤為難得的是，企業(yè)界的代表們結(jié)合其自身的感受，對(duì)超微粉體的研發(fā)提出了各自的要求和期望。會(huì)上，大家還對(duì)臺(tái)灣和大陸沿海因“莫拉克”受到的災(zāi)情表達(dá)了關(guān)切與慰問(wèn)。通過(guò)會(huì)上會(huì)下的密切接觸，兩岸同行的友誼也得到了進(jìn)一步的加強(qiáng)。會(huì)議期間，中國(guó)顆粒學(xué)會(huì)超微顆粒專委會(huì)也就今后的工作設(shè)想作了介紹，并征求了與會(huì)代表們的意見(jiàn)。

研討會(huì)會(huì)議總結(jié)2

6月x日—19日，由我公司主辦的“高層、地下室以及地鐵、各種大型火災(zāi)滅火救援新技術(shù)研討會(huì)”在陜西省寶雞市成功召開(kāi)，來(lái)自全國(guó)多個(gè)地區(qū)的相關(guān)負(fù)責(zé)人以及企業(yè)代表一行50余人出席了本次會(huì)議。在公司領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一指揮下，在兄弟單位的大力配合下，我會(huì)務(wù)組以高度的政治責(zé)任感、飽滿的工作熱情和細(xì)致周到的服務(wù)，圓滿地完成了這次交流會(huì)的會(huì)務(wù)接待任務(wù)，并順利達(dá)到預(yù)期會(huì)議目的——首先，對(duì)企業(yè)形象及高新技術(shù)產(chǎn)品進(jìn)行了直觀立體的宣傳，在廣大客戶群體中樹(shù)立起“中國(guó)創(chuàng)新，********”的新形象；其次，加深業(yè)務(wù)員及客戶間溝通，使我公司在各級(jí)****以及企業(yè)****合作領(lǐng)域上再結(jié)碩果，為日后新產(chǎn)品的潛在市場(chǎng)開(kāi)發(fā)打下良好的基礎(chǔ)；再次，在觀看了新品實(shí)驗(yàn)以及聽(tīng)取了研討會(huì)新技術(shù)的介紹后，業(yè)務(wù)員從客戶處獲得了多項(xiàng)新品需求信息和采購(gòu)計(jì)劃，目前對(duì)于此類信息的跟進(jìn)工作正有條不紊地進(jìn)行中。

為期五天的研討會(huì)已經(jīng)落下帷幕，會(huì)上****總經(jīng)理展示的多項(xiàng)新技術(shù)及新產(chǎn)品獲得了客戶的普遍認(rèn)同，反響頗佳?；仡櫿麄€(gè)會(huì)議進(jìn)程，各項(xiàng)工作都取得了不俗的成績(jī)，總體而言，本次會(huì)議取得了以下幾個(gè)方面的成果：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，接待工作縝密計(jì)劃，細(xì)致落實(shí)

市場(chǎng)銷售部對(duì)這次服務(wù)接待工作十分重視，克服一切困難全力以赴做好接待服務(wù)工作。公司成立了以副總經(jīng)理******為組長(zhǎng)，銷售部副部長(zhǎng)******、******、****為副組長(zhǎng)的會(huì)務(wù)小組。會(huì)議期間，公司領(lǐng)導(dǎo)每天24小時(shí)帶班，深入一線崗位檢查工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。公司還抽調(diào)有關(guān)部門的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)骨干配合接待組工作，明確了會(huì)務(wù)組的工作職責(zé)，做到組織落實(shí)、人員落實(shí)、工作落實(shí)、責(zé)任落實(shí)，統(tǒng)一指揮、協(xié)調(diào)研討會(huì)的服務(wù)接待工作。

本次會(huì)議是公司提出“中國(guó)創(chuàng)新，******”戰(zhàn)略目標(biāo)以來(lái)舉辦的首次大型研討會(huì)，公司領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)強(qiáng)調(diào)要按照大會(huì)的要求，精心準(zhǔn)備、精心安排、抓好落實(shí)，各項(xiàng)工作都要做到萬(wàn)無(wú)一失。在實(shí)際工作中會(huì)務(wù)組所有成員牢固樹(shù)立安全意識(shí)、預(yù)防意識(shí)，加強(qiáng)安全防范工作和保密工作，切實(shí)做到發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)報(bào)告，各部門間互相協(xié)作、密切配合，做到過(guò)細(xì)、過(guò)細(xì)、再過(guò)細(xì)，全力抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)。

由于本次會(huì)議招待標(biāo)準(zhǔn)高，客戶來(lái)自全國(guó)各地且個(gè)性化需求較多，會(huì)務(wù)組人員克服來(lái)自各方面的困難和壓力，并針對(duì)此類情況安排相關(guān)業(yè)務(wù)員以及技術(shù)人員全程協(xié)助會(huì)議的順利進(jìn)行，并根據(jù)客戶要求及時(shí)調(diào)整會(huì)議進(jìn)程，從后期反饋來(lái)的信息來(lái)看，本次會(huì)議的接待工作取得了不俗的成績(jī)，獲得了包括香港客戶在內(nèi)的所有客戶的一致好評(píng)。

二、組織工作從嚴(yán)過(guò)細(xì)，服務(wù)周到

在會(huì)議接待準(zhǔn)備工作中，會(huì)務(wù)組緊緊圍繞本次研討會(huì)接待工作的特點(diǎn)開(kāi)展工作，有針對(duì)性地采取措施，努力把各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

首先在接機(jī)、接站安排計(jì)劃上，為確保所有客戶都能及時(shí)到達(dá)會(huì)場(chǎng)，會(huì)務(wù)組安排專員按照到到會(huì)人員的航班以及車次及時(shí)趕赴火車站或機(jī)場(chǎng)，從早上七點(diǎn)開(kāi)始一直持續(xù)到第二天凌晨十二點(diǎn)均有工作人員在機(jī)場(chǎng)、車站現(xiàn)場(chǎng)指揮協(xié)調(diào)，做到每位客戶由專人專車接送，確?？蛻裟軌蛟诘疥兊谝粫r(shí)間感受到我公司工作人員的專業(yè)和熱情。

其次針對(duì)本次參會(huì)人員的級(jí)別，會(huì)務(wù)組經(jīng)過(guò)層層篩選確定的會(huì)議紀(jì)念品受到了參會(huì)人員的歡迎，本次紀(jì)念品本著簡(jiǎn)約不簡(jiǎn)單的標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)會(huì)議前為期半個(gè)月的市場(chǎng)考察選定了合適的紀(jì)念品。禮品以其大氣且攜帶方便的特點(diǎn)得到了公司領(lǐng)導(dǎo)和廣大客戶群的認(rèn)可。

再次會(huì)務(wù)組本著“為客戶負(fù)責(zé)，為公司負(fù)責(zé)”的原則安排相關(guān)業(yè)務(wù)員、內(nèi)勤工作人員及技術(shù)人員完成會(huì)議全程陪同工作，及時(shí)掌握客戶動(dòng)態(tài)，了解并滿足客戶行程中的各項(xiàng)需求，在客戶中形成了良好的互動(dòng)。

三、熱情接待，機(jī)智應(yīng)變

由于本次會(huì)議是公司近年來(lái)首次獨(dú)立舉辦的大型研討會(huì)，在會(huì)議進(jìn)行過(guò)程中不可避免地發(fā)生了這樣或那樣無(wú)法預(yù)計(jì)的問(wèn)題和困難，會(huì)務(wù)組都在第一時(shí)間對(duì)可能出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了解決。在吃、住、行、娛、樂(lè)中會(huì)務(wù)組根據(jù)實(shí)際情況義不容辭地?fù)?dān)任了接待工作的排頭兵，“先客戶之先，后客戶之后”，在客戶到達(dá)目的地之前就提前做好準(zhǔn)備，當(dāng)客戶離開(kāi)駐地以后做好了殿后工作，細(xì)致、入微，克服一切困難力爭(zhēng)給客戶一次難忘之旅。

當(dāng)然，由于本次會(huì)議時(shí)間短任務(wù)重，在會(huì)議準(zhǔn)備和組織過(guò)程中仍存在以下不足：

①由于本次參會(huì)人員一直處于待定階段，及6月x日企業(yè)停電。從而導(dǎo)致本次會(huì)議中需要的《會(huì)務(wù)手冊(cè)》等相關(guān)資料不盡完善并未及時(shí)送達(dá)客戶手中，為會(huì)議的順利進(jìn)行造成了一定的困難。

②因公司首次辦會(huì)且時(shí)間緊任務(wù)重，會(huì)務(wù)工作中對(duì)細(xì)節(jié)的考慮不夠完善，雖然經(jīng)過(guò)多方努力將可能出現(xiàn)的問(wèn)題在發(fā)生前得到解決，但因此也為大家在日后接待工作中需要注意的事項(xiàng)敲響了警鐘。

③可能由于本次會(huì)議準(zhǔn)備時(shí)間倉(cāng)促，工作人員經(jīng)驗(yàn)不足，導(dǎo)致參展車打水實(shí)驗(yàn)時(shí)出現(xiàn)失誤，致使演示效果不甚理想，在客戶群中沒(méi)有留下更加美好的印象，但經(jīng)過(guò)后期的研討會(huì)議程對(duì)這一損失進(jìn)行了最大程度的補(bǔ)救。

本次研討會(huì)已經(jīng)順利閉幕，但是回顧本次會(huì)議進(jìn)行的總體情況仍發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題，針對(duì)此我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)在以后的工作中將力爭(zhēng)做到以下幾點(diǎn)：

首先，吸取教訓(xùn)，在以后的會(huì)務(wù)工作中提前做好準(zhǔn)備計(jì)劃，各環(huán)節(jié)提前落實(shí)責(zé)任，避免在會(huì)議進(jìn)行過(guò)程中遇到突發(fā)問(wèn)題臨時(shí)抱佛腳。

其次，在會(huì)議進(jìn)行前和進(jìn)行中間加大與各部門銜接力度，確保在會(huì)務(wù)工作中時(shí)刻以會(huì)務(wù)組為中心協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。

再次，對(duì)會(huì)議細(xì)節(jié)，特別是新產(chǎn)品演示方面做足功課，必須在實(shí)際演示前按照操作流程做好預(yù)演，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后及時(shí)改正，確保演示工作順利進(jìn)行，將產(chǎn)品的良好性能真實(shí)地展現(xiàn)在客戶面前。

研討會(huì)會(huì)議總結(jié)3

光陰似箭日月如梭，匆匆火花碰撞，我們從相識(shí)到相知，回憶這段遠(yuǎn)程研修的日子，感慨萬(wàn)千。在這見(jiàn)語(yǔ)聞聲不見(jiàn)影的日子里，作為網(wǎng)絡(luò)成員，我忙碌著、勞累著，卻充實(shí)著、收獲著。期間，我充分利用網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)的平臺(tái)，努力提高自己的教學(xué)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。我聆聽(tīng)了各位專家學(xué)者們的精彩闡釋和真知灼見(jiàn)，傾聽(tīng)了各位老師的親切點(diǎn)評(píng)，在線研討領(lǐng)略了各位同仁激烈的討論，和精彩獨(dú)到的見(jiàn)解。傾聽(tīng)一線教師的無(wú)數(shù)心聲，同時(shí)也讓我有幸結(jié)識(shí)了許許多多的知音，領(lǐng)略了他們的風(fēng)采。

研修讓我真正意識(shí)到自己的渺小與孤陋寡聞，意識(shí)到了自己簡(jiǎn)直就是井底之蛙。同時(shí)，遠(yuǎn)程研修為我們一線教師的交流搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)，在這段學(xué)習(xí)生活中，我收獲了知識(shí)，更收獲了友情。通過(guò)研修，我全面提升了自己的語(yǔ)文基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，對(duì)于個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用，對(duì)教育教學(xué)工作也有了一種新的理解。下面，談?wù)勎已行抟詠?lái)的感受和收獲。

一、認(rèn)識(shí)責(zé)任，轉(zhuǎn)變觀念。

教師這個(gè)職業(yè)，既古老，又新鮮。從蒼茫的歷史深處走來(lái)，向燦爛的未來(lái)前方走去。教師躬耕于歷史和未來(lái)之間。面向歷史，教師的身軀是深厚的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)的基石;面對(duì)未來(lái)教師的雙肩又總閃現(xiàn)著繽紛的文明進(jìn)步的霞光。在新時(shí)代的課程改革中，我們要利用現(xiàn)代教育資源，擺正新時(shí)代的教師形象，教師既是課程的執(zhí)行者，更是課程的建設(shè)者、開(kāi)發(fā)者、創(chuàng)造者，我們要改變傳統(tǒng)的授業(yè)、解惑的角色，以適應(yīng)新時(shí)代的挑戰(zhàn)。教師要給學(xué)生一碗水，就要成為“長(zhǎng)流水”，長(zhǎng)流常新，永無(wú)止境。教師要照亮別人，就要不斷的充電，做個(gè)“長(zhǎng)明燈”。

二、享受教育，收獲快樂(lè)

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告，有教授、學(xué)者的發(fā)言、教學(xué)展示。通過(guò)理論學(xué)習(xí)，教學(xué)觀摩，這些天的學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。專家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中，我收獲著專家們思想的精髓，理論的精華。通過(guò)專家對(duì)“信息技術(shù)與學(xué)科的整合”的答疑，我明白了多媒體輔助教學(xué)的重要性，語(yǔ)文教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用，能使課堂煥發(fā)青春，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)教育教學(xué)效率的提高。通過(guò)教授專家的講解，我對(duì)新課程小學(xué)語(yǔ)文教育有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)備課有了更深入的了解，對(duì)授課、說(shuō)課、評(píng)課有了更全面的認(rèn)識(shí)，為自己在教學(xué)中遇到的許多困惑尋找到了答案。

三、深刻反思，明確目標(biāo)。

這次培訓(xùn)，就像冬日里一抹濃濃的綠意，帶給我無(wú)限希望。同時(shí)讓我更加清醒地認(rèn)識(shí)到自己的不足!我通過(guò)課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革;通過(guò)網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。新的課程理念、新的`教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系都使自己對(duì)語(yǔ)文教學(xué)工作不得不重新審視和重新思考。我雖然感受到學(xué)習(xí)的路還很長(zhǎng)，但我對(duì)教育教學(xué)充滿了信心和希望。在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力，積極參加各種網(wǎng)絡(luò)研修。在今后的工作中，我將時(shí)刻牢記自己的職責(zé)，處處以身示范，積極主動(dòng)承擔(dān)各種教學(xué)任務(wù)，與學(xué)校其它教師共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

總之，匆匆的網(wǎng)絡(luò)研修，很忙碌、也很勞累，但在這里我的收獲是沉甸甸的，我的心情是愉悅的。對(duì)于已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡(luò)研修甜頭的我來(lái)說(shuō)，我充滿自信，充滿青春活力，在今后的工作中我會(huì)更加積極、主動(dòng)地探索、實(shí)踐，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力，同時(shí)還要帶動(dòng)其他老師積極參與學(xué)習(xí)，以促進(jìn)教師、學(xué)生的發(fā)展。促使我校語(yǔ)文課堂教學(xué)的更有效和更精彩。讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行!讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩!我堅(jiān)信：我研修、我收獲、我進(jìn)步、我快樂(lè)!

研討會(huì)會(huì)議總結(jié)4

一、雙語(yǔ)教學(xué)要求全校上下齊抓共管，分工協(xié)作，形成合力。

二、學(xué)科帶頭人的評(píng)選和認(rèn)定要堅(jiān)持德才兼?zhèn)涞脑瓌t，嚴(yán)格慎重，寧缺毋濫。

三、學(xué)科帶頭人要認(rèn)真履行職責(zé)，推動(dòng)集體備課和聽(tīng)評(píng)課上臺(tái)階上水平。

四、學(xué)科帶頭人要成為學(xué)校教研活動(dòng)的中堅(jiān)力量，要積極申請(qǐng)、申報(bào)選題，成立教研團(tuán)組，從人、財(cái)、物各方面大力支持開(kāi)展活動(dòng)。

五、創(chuàng)新制度設(shè)計(jì)，加強(qiáng)文化建設(shè)，營(yíng)造良好的人才成長(zhǎng)環(huán)境，用心挖掘，讓越來(lái)越多的人才和后備人才脫穎而出，發(fā)揮才干。

六、不惜代價(jià)，廣泛吸納名師和各類人才，營(yíng)造良好的制度和環(huán)境氛圍，讓名師和各類人才愿意來(lái)，留得住，用得好。是不是人才，只有在實(shí)踐中檢驗(yàn)。大膽用，不要怕。即就是用錯(cuò)了，也不要緊，改了就是。既不能葉公好龍，也不能因噎廢食。

七、在人才的吸納和任用上要堅(jiān)持正確導(dǎo)向，做出的每一個(gè)評(píng)價(jià)都要堅(jiān)持客觀公正和尊重。無(wú)論是教育人才、教學(xué)人才、管理人才還是后勤服務(wù)人才，都是成功大家庭健康成長(zhǎng)，創(chuàng)新發(fā)展必不可少的重要組成部分，一個(gè)都不能少，一個(gè)都不能缺。大家要謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，崇尚學(xué)問(wèn)和能力，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)互助和平衡協(xié)作，堅(jiān)決反對(duì)閉門造車、尾大不掉，堅(jiān)決反對(duì)不聽(tīng)號(hào)令，我行我素，堅(jiān)決反對(duì)平庸庸俗低俗和各種歪風(fēng)邪氣。對(duì)于重視人才使用，積極推薦介紹人才者要給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于不尊重甚至壓制人才者要嚴(yán)肅批評(píng)，甚至給予制裁。

八、20xx年的質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書要專門制定人才吸納、任用、推薦任務(wù)，作為重要的考核項(xiàng)目加以落實(shí)。

研討會(huì)會(huì)議總結(jié)5

20xx年，在師傅葉xx的悉心指導(dǎo)和傾力幫助下，在工作室同志們的促進(jìn)下，我不僅收獲了自己的專業(yè)成長(zhǎng)，還收獲了家庭的幸福。回顧這學(xué)期，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是美好的回憶，感謝師傅，感謝一群奔跑在小語(yǔ)教研路上的姐妹們。記錄感動(dòng)，方能繼續(xù)前行。

一、以師傅為榜樣，磨礪前行

作為草根出身的我，起點(diǎn)比別人低，天資也比別人差，唯有感恩、努力、獨(dú)悟。一學(xué)期來(lái)，受師傅讀書的指導(dǎo)和影響。除了看他給我們每個(gè)學(xué)員買的專業(yè)提升書籍《磨出好課》外，我也像他一樣在網(wǎng)上購(gòu)書。有人文類的《文化苦旅》、《于丹?字解人生》、《草房子》、《玩過(guò)小學(xué)》、《20xx年中國(guó)隨筆精選》、《20xx年中國(guó)散文精選》，有佛教調(diào)心的書籍《愛(ài)的正念》，有人物傳記《曾國(guó)藩傳》，有教育教學(xué)類專業(yè)書籍《一線表?yè)P(yáng)學(xué)》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容指要——漢語(yǔ)?閱讀》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容指要——寫話?習(xí)作》、《現(xiàn)在開(kāi)始上語(yǔ)文課》、《做一個(gè)大寫的教師》、《語(yǔ)文教育的【大和小】——為生長(zhǎng)而教》、《面向個(gè)體的教育》、《美國(guó)心中最好的老師》等等。書籍如海，任思緒遨游，下筆成行，記錄精辟的論斷，浸潤(rùn)其心，外化其行。有了書籍的閱讀，就有了思考，有了困惑。于是，帶著種種思考，帶著種種困惑，我有幸參加市青研會(huì)，小學(xué)語(yǔ)文“閱讀課”活力教學(xué)操作指南研討會(huì)，在觀摩中生發(fā)思考，在與兩岸名師的現(xiàn)場(chǎng)交流中，收獲，每個(gè)名師的建議。一路走來(lái)，總有師傅或當(dāng)面解惑，或會(huì)后討論，或重建建構(gòu)。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，令人回憶。所以，每次聽(tīng)?zhēng)煾蛋l(fā)言，就情不自禁地在手機(jī)上記錄。

下學(xué)期，我積極爭(zhēng)取與師傅同去觀摩全國(guó)第五屆群文閱讀決賽活動(dòng)，三天兩夜的學(xué)習(xí)之旅中，我們分享學(xué)習(xí)的反思、收獲、進(jìn)行觀課的思想碰撞，我發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的還有很多，觀課還應(yīng)更加理性，要從哲學(xué)的層面來(lái)思考：是什么?為什么?怎么做?做到什么程度?

二、在合作中提升，在慎獨(dú)中致遠(yuǎn)

本期我走進(jìn)城六校，參加小組磨課活動(dòng)，走進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，參加工作室組織的“同課異段異構(gòu)”教研活動(dòng)，由于不同年級(jí)基于不同年段目標(biāo)共上一堂課，挑戰(zhàn)多多，看點(diǎn)多多，收獲多多。此次活動(dòng)，不僅提高了學(xué)員們對(duì)年段目標(biāo)的學(xué)習(xí)，還鍛煉了在實(shí)踐教學(xué)中的操作能力。與吳謙名師工作室開(kāi)展聯(lián)合教研活動(dòng)。為了提升自己，我融入各個(gè)小組，走近每一個(gè)同志，走進(jìn)他們的世界，傾聽(tīng)他們獨(dú)特的思考。在小組合作磨課中，我學(xué)習(xí)了多種磨課方法。如萬(wàn)平基于學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)、學(xué)情來(lái)備課，精心設(shè)計(jì)提問(wèn)。她善于傾聽(tīng)，調(diào)和各種思考，甚好!王靜課清新、凝練、大氣。磨課時(shí)，先確定目標(biāo)，接著結(jié)合文體特點(diǎn)，步步邏輯設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的磨課方法，令人印象深刻。一學(xué)期來(lái)，我走進(jìn)了實(shí)驗(yàn)小學(xué)、城七校、城六校三個(gè)小組。每次遇到大家，都感到一種相見(jiàn)恨晚之感，一種朋友間滔滔不絕的傾訴感。研修中思維激活思維，產(chǎn)生了很多新的思考，激發(fā)我去教學(xué)實(shí)踐。

下學(xué)期，我去了上海新紀(jì)元(重慶)學(xué)校，在新的學(xué)校里，我依然關(guān)注工作室的最新研修方向，依然手捧書籍閱讀，依然在寫作中沉淀思想。

三、感受成長(zhǎng)的拔節(jié)聲音

一年來(lái)，被評(píng)為“重慶市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)名師”我有1篇論文發(fā)表在全國(guó)中文核心期刊《教學(xué)與管理》上，1篇發(fā)表在《涪陵教育科研》上，1篇獲區(qū)禮儀征文小學(xué)組一等獎(jiǎng)第一名。1篇語(yǔ)文論文獲區(qū)級(jí)論文評(píng)比一等獎(jiǎng)，獲《今日教育》征文指導(dǎo)老師獎(jiǎng)，2人獲一等獎(jiǎng)，18人獲二等獎(jiǎng)。自己學(xué)習(xí)師傅“給?幫”的人生哲學(xué)，贈(zèng)書給年輕老師，參入賽課磨課指導(dǎo)，指導(dǎo)青年教師送教下鄉(xiāng)，幫助青年教師快速提升教育教學(xué)能力。今后，還需要學(xué)以致用，把知識(shí)轉(zhuǎn)化為可以檢測(cè)的教育教學(xué)能力。

第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)研討會(huì)總結(jié)

小學(xué)數(shù)學(xué)研討會(huì)總結(jié)

為了進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)縣教研室精神，提高教師業(yè)務(wù)水平，展示優(yōu)秀教師風(fēng)采，加大教師學(xué)習(xí)力度，中心小學(xué)教研室于10月28日組織了本次研討會(huì)。通過(guò)本次活動(dòng)，加強(qiáng)了教師學(xué)習(xí)的積極性和能動(dòng)性，同時(shí)也提高了教師的業(yè)務(wù)水平，收到了良好的效果。

一、教師教學(xué)水平、課堂掌控能力進(jìn)一步提高

本次活動(dòng)，參加講課的教師是參加徐州學(xué)習(xí)的兩位教師。其中田雯老師雖然是新教師，單是不論是綜合素質(zhì)，還是課堂教學(xué)的掌控能力來(lái)說(shuō)，都是新教師中的佼佼者，甚至可以說(shuō)是比很多老教師都不逞多讓。田雯老師教學(xué)的是小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上學(xué)期《

6、7的認(rèn)識(shí)》，本課教學(xué)教師的一方面自不必說(shuō)，就是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等方面都做的非常好。

二、教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化，備課準(zhǔn)備充分

教學(xué)設(shè)計(jì)是老師為達(dá)到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃的過(guò)程，教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了教師的素養(yǎng)，也體現(xiàn)了教師對(duì)教材、教學(xué)資源和學(xué)生的熟悉。備課不僅僅是備課本、備教材，還要包括備學(xué)生。只有這樣，才能將備課的作用發(fā)揮，才能是真正的備課。本次活動(dòng)，教師從基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo)，思想教育能力目標(biāo)，都體現(xiàn)了依托教材、以人為本的學(xué)生發(fā)展觀。教師對(duì)學(xué)生已經(jīng)知道了什么，對(duì)基本概念和基本技能都進(jìn)行了很好的備課。

三、課堂生成和教學(xué)資源的生活化

數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，又服務(wù)于生活。本次活動(dòng)中，教師的課堂教學(xué)緊貼學(xué)生的生活實(shí)際，如韓東老師的還原課《用字母表示數(shù)》一課，就很好的體現(xiàn)了這一點(diǎn)：通過(guò)簡(jiǎn)單的猜想和回顧，讓學(xué)生明白生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)中不單有確定的，還有不確定的，而不確定的正好可以用字母來(lái)表示。使學(xué)生真正感受到數(shù)學(xué)就在他們的生活中，現(xiàn)實(shí)生活中處處都有數(shù)學(xué)。

活動(dòng)最后，教研室李主任還就目前新教師的上課、課堂教學(xué)的學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行了總結(jié)，并對(duì)新教師提出了寄望，使教師進(jìn)一步理解和掌握現(xiàn)行策略以及當(dāng)前形勢(shì)。

通過(guò)這樣的活動(dòng)，不但解釋了教師教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，同時(shí)也在很大程度上提高了教師的積極性，相信通過(guò)舉辦本次活動(dòng)，我鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師能更上一個(gè)臺(tái)階。

第四篇：初中數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)材料

優(yōu)化課堂教學(xué) 構(gòu)建高效課堂

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

非常感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)給我們學(xué)校這樣一個(gè)展示交流的平臺(tái)，同時(shí)，也非常榮幸的讓我來(lái)介紹我們中學(xué)數(shù)學(xué)組在教學(xué)上的一些做法，我們數(shù)學(xué)組在縣教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和關(guān)懷下，以推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，提高全組數(shù)學(xué)教師群體素質(zhì)，落實(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)，緊緊圍繞“優(yōu)化課堂教學(xué)，構(gòu)建高效課堂”這一主題，開(kāi)展了形式多樣的一系列教研活動(dòng)，提高了課堂效率，取得了豐碩成果，教學(xué)成績(jī)?cè)谌h一直名列前茅?，F(xiàn)就我校數(shù)學(xué)組一些做法和取得的成績(jī)給各位做以簡(jiǎn)單的匯報(bào)：

（一）優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)

積極開(kāi)展先周集體備課，我們數(shù)學(xué)組把每周的周四上午定為集體備課時(shí)間，重點(diǎn)加強(qiáng)了對(duì)導(dǎo)學(xué)案的備課。導(dǎo)學(xué)案主要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來(lái)設(shè)置，突出指導(dǎo)性，突出自學(xué)設(shè)計(jì)。導(dǎo)學(xué)案重點(diǎn)做到步驟問(wèn)題化，問(wèn)題層次化，知識(shí)儲(chǔ)存，小組任務(wù)，典型例題，時(shí)間安排，課堂檢測(cè)、課前課堂預(yù)設(shè)等內(nèi)容，按由易到難的順序編排，鞏固練習(xí)設(shè)置選做題，“扶優(yōu)扶強(qiáng)”。同時(shí)改進(jìn)教師的備課方式，教師要通過(guò)五次備課反思，提高課堂預(yù)設(shè)能力。即：獨(dú)立備課——集體研討——分頭備課——?jiǎng)?chuàng)新使用——課后反思。根據(jù)個(gè)人備課的情況，進(jìn)行集體研討，共同完善，個(gè)人再做適當(dāng)調(diào)整，寫出具有個(gè)性化的教案。

同時(shí)我們突破了常規(guī)的上課方式，做到 “三講”，“三不講”，“三突出”，“三禁止”?！叭v”即講疑點(diǎn)、難點(diǎn)，講規(guī)律、方法，講知識(shí)的遷移、思維的深化；“三不講”即過(guò)易的問(wèn)題不講，過(guò)難的問(wèn)題不講，過(guò)偏的問(wèn)題不講；“三突出”即突出題目的典型，突出題目的針對(duì)性，突出題目的開(kāi)放性；“三禁止”即禁止使用機(jī)械記憶的題目，禁止出低水平重復(fù)的題目，禁止出難、偏的題目。上課要求教學(xué)目標(biāo)明確。每堂課教學(xué)目標(biāo)具體，一切教學(xué)活動(dòng)為達(dá)成目標(biāo)服務(wù)。注意分層要求、分層訓(xùn)練。

另一方面，我們高度重視周清作業(yè)的落實(shí)。周清作業(yè)是我們學(xué)校

初中數(shù)學(xué)研討會(huì)材料第1頁(yè)（共7頁(yè)）

近幾年進(jìn)行教改的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，每周三之前各個(gè)學(xué)科要將各學(xué)科組根據(jù)本周的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，特別是學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況而設(shè)定的周清講義上交到教導(dǎo)處，進(jìn)行集中印制后分發(fā)到學(xué)生手中，到下周一早上由班主任收繳到各個(gè)老師手中進(jìn)行評(píng)閱，任課老師再將批閱結(jié)果反饋到教導(dǎo)處，由教導(dǎo)處將學(xué)生的完成情況進(jìn)行張貼，予以表彰。通過(guò)這個(gè)手段我們能夠及時(shí)了解到學(xué)生暴露的問(wèn)題。并能夠進(jìn)行及時(shí)糾正、補(bǔ)償。

在利用周清講義的基礎(chǔ)上，我們高度重視月考、期中考試的講評(píng)、拓展，月考是針對(duì)學(xué)生這一個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí)情況考察，月考結(jié)束后，學(xué)校要求每個(gè)教師要上好講評(píng)課，必須要有講評(píng)課教案。并有針對(duì)性的補(bǔ)償，這就要求要認(rèn)真分析月考、期中考試試卷，分析學(xué)生存在的知識(shí)盲區(qū)，并有針對(duì)性的做好課件、試卷，從而將學(xué)生一個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí)進(jìn)行糾正，提高。

（二）優(yōu)化課堂教學(xué)模式

為進(jìn)一步適應(yīng)素質(zhì)教育理念，提高我校教學(xué)質(zhì)量，從2008年開(kāi)始，我校開(kāi)展了以打造高效課堂為中心的課堂教學(xué)改革。數(shù)學(xué)組在高效課堂策略的實(shí)踐中，認(rèn)真貫徹我市初中數(shù)學(xué)“三五四”教學(xué)策略，并根據(jù)我校的實(shí)際情況，從學(xué)生發(fā)展出發(fā)，落實(shí)新課程理念，切實(shí)轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，初步形成了具有朱田特色的“三五四”教學(xué)模式。

具體做法如下：

1、準(zhǔn)備工作：

⑴創(chuàng)建高效學(xué)習(xí)小組，打造高效學(xué)生團(tuán)隊(duì)。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況合理分組，不同層次的學(xué)生，都可以在小組合作學(xué)習(xí)中找到適合自己發(fā)展的位置和方向，在發(fā)展自身的同時(shí)體會(huì)到自我價(jià)值和快樂(lè)。

⑵我們以同步探究為導(dǎo)學(xué)案或根據(jù)實(shí)際情況編寫導(dǎo)學(xué)案。導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)體現(xiàn)層次性，上課的前一天發(fā)導(dǎo)學(xué)案，讓學(xué)生完成，教師抽查部分導(dǎo)學(xué)案，檢查完成情況，以便做到心中有數(shù)。

2、課堂教學(xué)環(huán)節(jié) ⑴目標(biāo)定向、明確任務(wù)

師生共同明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生心中有數(shù)，方向明確。

初中數(shù)學(xué)研討會(huì)材料第2頁(yè)（共7頁(yè)）

①讓學(xué)生帶著明確的任務(wù)，從而使自學(xué)更有效。

②堅(jiān)持每次自學(xué)前都給予方法指導(dǎo)，使學(xué)生積累自學(xué)方法，學(xué)生的自學(xué)能力得到提高。

⑵自主學(xué)習(xí)，合作探究

①課前明確提出細(xì)化的學(xué)習(xí)目標(biāo)和自學(xué)內(nèi)容或預(yù)習(xí)提綱(以學(xué)案的形式，借助多媒體投影或利用《同步學(xué)習(xí)與探究》)。

②組織學(xué)生或先預(yù)習(xí)或結(jié)合課前預(yù)習(xí)情況自助探究、合作學(xué)習(xí)，重點(diǎn)是“生教生”活動(dòng)，教師巡回觀察了解情況或指導(dǎo)個(gè)別學(xué)生。

③學(xué)生自學(xué)時(shí)，教師要加強(qiáng)督查，及時(shí)表?yè)P(yáng)自學(xué)速度快，效果好的學(xué)生，激勵(lì)他們更加認(rèn)真地自學(xué)。重點(diǎn)巡視中差學(xué)生，可以給后進(jìn)生說(shuō)幾句悄悄話，幫助其端正自學(xué)態(tài)度，使他們也變得認(rèn)真起來(lái)。

④教師要巡視，搜集有哪些錯(cuò)誤，并及時(shí)分類，哪些屬于新知方面的，這是要解決的主要矛盾；哪些屬于舊知遺忘或粗心大意的，這是次要矛盾。把傾向性的錯(cuò)誤用投影打出，供評(píng)講時(shí)用。

⑤教師在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，結(jié)合出現(xiàn)的問(wèn)題和疑惑進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。它的作用主要是對(duì)學(xué)生的自學(xué)進(jìn)行一定的梳理和必要的糾正、補(bǔ)充，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生自學(xué)的更高一層次的深化和提升，這對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效果是極為關(guān)鍵的。

⑥檢查自學(xué)情況不得搞形式主義，讓尖子生演練，表面上正確率高，實(shí)際上掩蓋矛盾，不能最大限度地暴露自學(xué)后存在的疑難問(wèn)題。

學(xué)生課上自主學(xué)習(xí)、合作探究，完成組內(nèi)能解決的問(wèn)題。小組合作要引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋、各抒己見(jiàn)，并注意多讓后進(jìn)生發(fā)言，同時(shí)也要注意鼓勵(lì)學(xué)生標(biāo)新立異，敢于向書本和老師的所謂權(quán)威觀點(diǎn)質(zhì)疑和發(fā)問(wèn)。這樣既能幫助后進(jìn)生和中等生排除疑難，促進(jìn)優(yōu)秀生加深理解，又能培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)精神和創(chuàng)新思維的習(xí)慣與能力。

⑶展示交流，質(zhì)疑釋疑

組內(nèi)先檢查提問(wèn)，然后組間學(xué)生展示、交流、討論、質(zhì)疑、釋疑；最后教師對(duì)學(xué)生自主、合作、探究后暴露出來(lái)的疑難問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行精講點(diǎn)撥，幫助學(xué)生解決疑難問(wèn)題。積極組織學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)展開(kāi)討論，進(jìn)行展示。鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生板演或口述或投影講解，相互交流展

初中數(shù)學(xué)研討會(huì)材料第3頁(yè)（共7頁(yè)）

示或質(zhì)疑解答

①展示時(shí)的學(xué)生要求：(1)“展示”的學(xué)生要求站到講臺(tái)上，自然大方，迅速到位，不耽擱時(shí)間。(2)學(xué)生回答問(wèn)題，講解分析內(nèi)容語(yǔ)速保持適中，盡量脫稿或半脫稿。學(xué)生講解分析是不僅要說(shuō)普通話，還要聲音洪亮。(3)學(xué)生展示思路清晰、流利，學(xué)生表現(xiàn)的很自信，能夠做到不看老師，有豐富的肢體語(yǔ)言。

②展示時(shí)的老師要求：(1)展示過(guò)程中，教師站在學(xué)生看不到的地方，要認(rèn)真傾聽(tīng)，隨時(shí)記錄，隨時(shí)捕捉學(xué)生的“閃光點(diǎn)”和錯(cuò)誤，學(xué)生表現(xiàn)好，及時(shí)表?yè)P(yáng)，學(xué)生表現(xiàn)不到位的地方老師及時(shí)指出。(2)老師的點(diǎn)撥要及時(shí)，含金量要高，在學(xué)生無(wú)法達(dá)到的地方一語(yǔ)中地，引導(dǎo)學(xué)生到達(dá)本課能到達(dá)的最高境界。(3)老師要等學(xué)生點(diǎn)評(píng)后再點(diǎn)評(píng)，不要刻意讓學(xué)生鼓掌，學(xué)生展示的精彩學(xué)生自然鼓掌效果更好。

⑷歸納總結(jié)，感悟提升

學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧，總結(jié)方法、規(guī)律等?？偨Y(jié)形式多樣，一般以小組為單位，先個(gè)人總結(jié)，后小組歸納，然后以小組選派代表發(fā)言，小組間互相補(bǔ)充，最后由老師適當(dāng)點(diǎn)撥不足之處，讓學(xué)生在總結(jié)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步感悟提升。

⑸當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，循環(huán)學(xué)習(xí)

關(guān)于當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，主要是安排一組達(dá)標(biāo)測(cè)試或練習(xí)題。要求如下： ①時(shí)間控制在5—10分鐘之間。

②達(dá)標(biāo)形式：①測(cè)試題或練習(xí)題。出題要求：根據(jù)年級(jí)、學(xué)科、班級(jí)之特點(diǎn)，按5：3：2的比例出題，即50％為基礎(chǔ)題，要求90％以上的學(xué)生都會(huì)做，30％的為中等題，要求70％以上的同學(xué)能做，20％為提高題，要求30％同學(xué)能嘗試做。出卷要加強(qiáng)課堂的針對(duì)性，注重教材的連貫性，確保題目的典型性；②教師出示紙條或小黑板；③課堂提問(wèn)或使用探究相關(guān)內(nèi)容。

關(guān)于批改與講評(píng)，一般課內(nèi)完成，可采取組際間互批的辦法，也可以由教師抽測(cè)一個(gè)組，講評(píng)是50％基本不講，30％重點(diǎn)講，20％點(diǎn)撥講。要求學(xué)生修改完善時(shí)要用另一種顏色的筆。同時(shí)還要督促學(xué)生學(xué)后想前，舉一反三，實(shí)現(xiàn)循環(huán)學(xué)習(xí)，滾動(dòng)提高。

初中數(shù)學(xué)研討會(huì)材料第4頁(yè)（共7頁(yè)）

⑹課外拓展、能力提升

①課外作業(yè)必須少而精，嚴(yán)禁布置機(jī)械重復(fù)性作業(yè)，作業(yè)一定要分層布置，分必做和選做兩部分，要鼓勵(lì)那些有能力的學(xué)生積極做好選做題。

②課外作業(yè)原則上要求獨(dú)立完成，也可在幫教環(huán)境下完成，但必須人人過(guò)關(guān)，盡量不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

③關(guān)于單元檢測(cè)：為及時(shí)了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)效果，各備課組要認(rèn)真組織好單元檢測(cè)及講評(píng)，并根據(jù)檢測(cè)反映出的問(wèn)題及時(shí)反思如何改進(jìn)自己的教學(xué)。

④關(guān)于課外時(shí)間的充分使用：對(duì)于課堂上一時(shí)過(guò)不了關(guān)的部分同學(xué)，通過(guò)結(jié)對(duì)幫扶，利用課余時(shí)間，由教師或本組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)(也可由組長(zhǎng)安排其他同學(xué))幫助過(guò)關(guān)?？梢詡€(gè)別輔導(dǎo)，單獨(dú)指導(dǎo)，課堂巡視，但絕不允許整班補(bǔ)課。要求師生不把今日事留到明天，保證日日清。

（三）優(yōu)化教學(xué)方法

1、民主、寬松、和諧的教學(xué)氛圍

只有在平等寬松的氛圍中，學(xué)生才能愉悅地學(xué)習(xí)，才能取得好的效果。陶行知提出：“創(chuàng)造力量最能發(fā)揮的條件是民主。”要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，教師應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)出民主、寬松、和諧的教學(xué)氛圍。我們經(jīng)?？梢宰寣W(xué)生寫建議，如“老師該怎么給我們上課”，“我喜歡老師怎樣的上課方式”等，聽(tīng)取學(xué)生給自己提出的建議，并及時(shí)地調(diào)整自己的教學(xué)策略，盡最大可能地尊重學(xué)生意愿選取一定的教學(xué)方式。教師尊重學(xué)生的勞動(dòng)成果，不挖苦諷刺回答錯(cuò)誤的學(xué)生。教師要以真誠(chéng)的眼光注視學(xué)生，親切的語(yǔ)氣教育學(xué)生，信任的心態(tài)引導(dǎo)學(xué)生。營(yíng)造民主、寬松、和諧氛圍的主動(dòng)權(quán)在教師手中，必須主動(dòng)地承擔(dān)改善師生關(guān)系的責(zé)任。

2、陽(yáng)光心態(tài)

每天帶著微笑走進(jìn)課堂，上課期間有幽默感，學(xué)生喜歡你，你的課堂教學(xué)已成功一半。如果我們每天板著面孔，嚴(yán)肅不已，千方百計(jì)地為了學(xué)生而付出，但他們還不理解，學(xué)生最容易從心理上拒絕。我們?yōu)槭裁床辉囍砸环N快樂(lè)的心境去工作，去理解學(xué)生，發(fā)展學(xué)生

初中數(shù)學(xué)研討會(huì)材料第5頁(yè)（共7頁(yè)）

呢？同時(shí)也有利于自己的身心健康，你何樂(lè)而不為？

3、輕松課堂教學(xué)

老師的辛苦只有我們自己能體會(huì)，辛苦的最重要原因之一就是過(guò)度地關(guān)心差生，過(guò)多的課后補(bǔ)差。最后，差還是差，80%的努力還是付之東流，這說(shuō)明課后環(huán)節(jié)的低效。老師累，學(xué)生也累。老師得到的僅是心理上的安慰，而學(xué)生得到的確是更加地厭學(xué)。我們不要夸大自己的教育功能，要保持平常心，學(xué)生是有層次的。唯一的出路還是在課堂，輕松的課堂教學(xué)。我認(rèn)為以下是輕松課堂教學(xué)的幾個(gè)重要因素：不冷落學(xué)生，即把課堂交給學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)，學(xué)生的生活；培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)欲及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，這是課堂氣氛的基石；注重自己肢體語(yǔ)言的表達(dá)，課堂肢體語(yǔ)言帶給學(xué)生的信息是我很激情，我很投入，學(xué)生的反映是你真神氣，真有趣，上你的課是一種享受。

（四）優(yōu)化學(xué)習(xí)方式

1、課堂要活而有序，學(xué)生投入度要高。要重視小組活動(dòng)立體任務(wù)的分配，對(duì)組內(nèi)成員做好角色分工。對(duì)每—個(gè)學(xué)生安排不同的任務(wù)，包括組長(zhǎng)的任務(wù)、三個(gè)層次的任務(wù)，展示同學(xué)的任務(wù)、點(diǎn)評(píng)同學(xué)的任務(wù)，非展示點(diǎn)評(píng)同學(xué)的任務(wù)、小組長(zhǎng)、教師的檢查措施等，都要要求明確具體。小組長(zhǎng)要充分發(fā)揮支桿作用，要根據(jù)需要掌握小組學(xué)習(xí)進(jìn)程?？梢宰寣W(xué)習(xí)一般的學(xué)生擔(dān)任副組長(zhǎng)。正組長(zhǎng)帶動(dòng)副組長(zhǎng)，然后兩個(gè)組長(zhǎng)再共同帶動(dòng)全組學(xué)生。

2、實(shí)行小組內(nèi)幫扶，每個(gè)小組最優(yōu)秀的學(xué)生承包一到二名學(xué)困生，進(jìn)行幫扶，也可以在全班找，將幫扶對(duì)子一對(duì)一透明化，提升幫扶效果。

（五）優(yōu)化評(píng)價(jià)機(jī)制

新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，既要關(guān)注學(xué)生知識(shí)和技能的理解和掌握，更要關(guān)注他們的情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的變化和發(fā)展?！痹谡n堂上，不論學(xué)生的回答讓我們滿意與否，我們都要根據(jù)實(shí)際需要給學(xué)生以評(píng)價(jià)，如：一句肯定的話，一個(gè)會(huì)心的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的目光，一個(gè)贊揚(yáng)的手勢(shì)等等，都會(huì)給學(xué)生積極的影響。同時(shí)，表

初中數(shù)學(xué)研討會(huì)材料第6頁(yè)（共7頁(yè)）

揚(yáng)也是多角度的，如：回答問(wèn)題棒的，小組合作好的，動(dòng)手能力強(qiáng)的……這樣不僅對(duì)受表?yè)P(yáng)者是一種促進(jìn)，更是教師與學(xué)生心靈的溝通。除此之外，還注重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，使學(xué)生不單注重教師的評(píng)價(jià)，同時(shí)還注重了學(xué)習(xí)伙伴的評(píng)價(jià)，更有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

改變?cè)u(píng)價(jià)主體單一的現(xiàn)狀，改精英式展示為全員參與：(1)給每個(gè)參與的學(xué)生按不同程度加分，站在自己位子上講的，在講臺(tái)講的，各小組全員參與的，分別加不同的分?jǐn)?shù)；一節(jié)課結(jié)束要對(duì)小組內(nèi)未參與的同學(xué)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。(2)由正、副組長(zhǎng)以外的同學(xué)負(fù)責(zé)講解，即普通同學(xué)展示，優(yōu)秀同學(xué)則進(jìn)行總結(jié)、深化。改變以往課堂中展示機(jī)會(huì)被優(yōu)秀學(xué)生主宰的局面，增加了中下游同學(xué)參與的機(jī)會(huì)?？梢越M長(zhǎng)展示加2分，組員展示加 5分，潛能生展示加10分。(3)學(xué)生第—時(shí)間發(fā)現(xiàn)學(xué)生展演錯(cuò)誤，給學(xué)生多加分．

加強(qiáng)自評(píng)和互評(píng)。使評(píng)價(jià)成為教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和管理者共同參與的交互活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期組織一次家長(zhǎng)評(píng)教活動(dòng)、學(xué)生評(píng)教活動(dòng)，家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)教師的師德表現(xiàn)、敬業(yè)精神、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面一一評(píng)價(jià)，對(duì)教師的教學(xué)行為起到了極好的監(jiān)督作用，又符合學(xué)生主體的教學(xué)原則。

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

鑒于水平所限，我們這些不成熟的做法，雖然取得了一定的成績(jī)，也難免存在不足之處，敬請(qǐng)各位專家批評(píng)指正。謝謝大家！

朱田中學(xué)數(shù)學(xué)組

2012-9-26

初中數(shù)學(xué)研討會(huì)材料第7頁(yè)（共7頁(yè)）

第五篇：初中數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì)材料

優(yōu)化課堂教學(xué) 構(gòu)建高效課堂

——舊縣鄉(xiāng)中學(xué)數(shù)學(xué)教研組匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

我們數(shù)學(xué)組在縣教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和關(guān)懷下，以推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，提高全組數(shù)學(xué)教師群體素質(zhì)，落實(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)，緊緊圍繞“優(yōu)化課堂教學(xué)，構(gòu)建高效課堂”這一主題，開(kāi)展了形式多樣的一系列教研活動(dòng)，提高了課堂效率，取得了豐碩成果，現(xiàn)就我校數(shù)學(xué)組一些做法給各位做以簡(jiǎn)單的匯報(bào)：

（一）優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、落實(shí)半天無(wú)課制教研活動(dòng)

積極落實(shí)半天無(wú)課制教研活動(dòng)，把每周二下午定為半天無(wú)課制教研活動(dòng)時(shí)間，集體備課的安排做到：定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定內(nèi)容、定主備人。

1、第1、2節(jié)課安排兩位教師上公開(kāi)課。

2、各科教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)聽(tīng)課考勤，每位聽(tīng)課教師都要填寫好聽(tīng)評(píng)課記錄，聽(tīng)評(píng)課記錄中至少要總結(jié)1條優(yōu)點(diǎn)、指出2條不足、提出3條建議。

3、第3、4節(jié)課按照指定地點(diǎn)進(jìn)行評(píng)課和集體備課。具體程序?yàn)椋海?）、對(duì)第1、2節(jié)的聽(tīng)課情況進(jìn)行評(píng)課，由包科干部主持，先是講課教師自評(píng)，然后人人發(fā)言。

（2）、回顧、總結(jié)上周集體備課實(shí)施情況。

（3）、研討下一周的課堂教學(xué)、作業(yè)、達(dá)標(biāo)檢測(cè)等工作。每位教師都要圍繞備課主題，先進(jìn)行個(gè)人自備，然后主備教師（中心發(fā)言人）按所承擔(dān)的課時(shí)，寫出初步的教案，并下發(fā)至每位參與的教師，初中數(shù)學(xué)研討會(huì)材料第1頁(yè)（共4頁(yè)）

匯報(bào)個(gè)人備課思路。最后集體研討，形成統(tǒng)一的意見(jiàn)，所有教師依據(jù)集體研討的意見(jiàn)完善個(gè)人備課。每位教師一定要及時(shí)完成集體備課記錄。即：獨(dú)立備課——集體研討——分頭備課——?jiǎng)?chuàng)新使用——課后反思。根據(jù)個(gè)人備課的情況，進(jìn)行集體研討，共同完善，個(gè)人再做適當(dāng)調(diào)整，寫出具有個(gè)性化的教案。

（二）優(yōu)化課堂教學(xué)模式

本學(xué)期我校繼續(xù)開(kāi)展以打造高效課堂為中心的課堂教學(xué)改革。數(shù)學(xué)組在高效課堂策略的實(shí)踐中，認(rèn)真貫徹“先學(xué)后教，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”教學(xué)策略，并根據(jù)我校的實(shí)際情況，從學(xué)生發(fā)展出發(fā)，落實(shí)新課程理念，切實(shí)轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，具體做法如下：

1、準(zhǔn)備工作：

⑴創(chuàng)建高效學(xué)習(xí)小組，打造高效學(xué)生團(tuán)隊(duì)。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況合理分組，不同層次的學(xué)生，都可以在小組合作學(xué)習(xí)中找到適合自己發(fā)展的位置和方向，在發(fā)展自身的同時(shí)體會(huì)到自我價(jià)值和快樂(lè)。

⑵我們以同步探究為導(dǎo)學(xué)案或根據(jù)實(shí)際情況編寫導(dǎo)學(xué)案。導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)體現(xiàn)層次性，上課的前一天發(fā)導(dǎo)學(xué)案，讓學(xué)生完成，教師抽查部分導(dǎo)學(xué)案，檢查完成情況，以便做到心中有數(shù)。

2、課堂教學(xué)環(huán)節(jié) ⑴目標(biāo)定向、明確任務(wù)

師生共同明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生心中有數(shù)，方向明確。①讓學(xué)生帶著明確的任務(wù)，從而使自學(xué)更有效。

②堅(jiān)持每次自學(xué)前都給予方法指導(dǎo)，使學(xué)生積累自學(xué)方法，學(xué)生

初中數(shù)學(xué)研討會(huì)材料第2頁(yè)（共4頁(yè)）的自學(xué)能力得到提高。

⑵自主學(xué)習(xí)，合作探究

①課前明確提出細(xì)化的學(xué)習(xí)目標(biāo)和自學(xué)內(nèi)容或預(yù)習(xí)提綱.②組織學(xué)生或先預(yù)習(xí)或結(jié)合課前預(yù)習(xí)情況自助探究、合作學(xué)習(xí)，重點(diǎn)是“生教生”活動(dòng)，教師巡回觀察了解情況或指導(dǎo)個(gè)別學(xué)生。

③學(xué)生自學(xué)時(shí)，教師要加強(qiáng)督查，及時(shí)表?yè)P(yáng)自學(xué)速度快，效果好的學(xué)生，激勵(lì)他們更加認(rèn)真地自學(xué)。重點(diǎn)巡視中差學(xué)生，可以給后進(jìn)生說(shuō)幾句悄悄話，幫助其端正自學(xué)態(tài)度，使他們也變得認(rèn)真起來(lái)。

④教師要巡視，搜集有哪些錯(cuò)誤，并及時(shí)分類，哪些屬于新知方面的，這是要解決的主要矛盾；哪些屬于舊知遺忘或粗心大意的，這是次要矛盾。把傾向性的錯(cuò)誤用投影打出，供評(píng)講時(shí)用。

⑤教師在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，結(jié)合出現(xiàn)的問(wèn)題和疑惑進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。它的作用主要是對(duì)學(xué)生的自學(xué)進(jìn)行一定的梳理和必要的糾正、補(bǔ)充，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生自學(xué)的更高一層次的深化和提升，這對(duì)于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效果是極為關(guān)鍵的。

⑥檢查自學(xué)情況不得搞形式主義，讓尖子生演練，表面上正確率高，實(shí)際上掩蓋矛盾，不能最大限度地暴露自學(xué)后存在的疑難問(wèn)題。

學(xué)生課上自主學(xué)習(xí)、合作探究，完成組內(nèi)能解決的問(wèn)題。小組合作要引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋、各抒己見(jiàn)，并注意多讓后進(jìn)生發(fā)言，同時(shí)也要注意鼓勵(lì)學(xué)生標(biāo)新立異，敢于向書本和老師的所謂權(quán)威觀點(diǎn)質(zhì)疑和發(fā)問(wèn)。這樣既能幫助后進(jìn)生和中等生排除疑難，促進(jìn)優(yōu)秀生加深理解，又能培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)精神和創(chuàng)新思維的習(xí)慣與能力。

初中數(shù)學(xué)研討會(huì)材料第3頁(yè)（共4頁(yè)）

⑶展示交流，質(zhì)疑釋疑

組內(nèi)先檢查提問(wèn)，然后組間學(xué)生展示、交流、討論、質(zhì)疑、釋疑；最后教師對(duì)學(xué)生自主、合作、探究后暴露出來(lái)的疑難問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行精講點(diǎn)撥，幫助學(xué)生解決疑難問(wèn)題。積極組織學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)展開(kāi)討論，進(jìn)行展示。鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生板演或口述或投影講解，相互交流展示或質(zhì)疑解答

①展示時(shí)的學(xué)生要求：(1)“展示”的學(xué)生要求站到講臺(tái)上，自然大方，迅速到位，不耽擱時(shí)間。(2)學(xué)生回答問(wèn)題，講解分析內(nèi)容語(yǔ)速保持適中，盡量脫稿或半脫稿。學(xué)生講解分析是不僅要說(shuō)普通話，還要聲音洪亮。(3)學(xué)生展示思路清晰、流利，學(xué)生表現(xiàn)的很自信，能夠做到不看老師，有豐富的肢體語(yǔ)言。

②展示時(shí)的老師要求：(1)展示過(guò)程中，教師站在學(xué)生看不到的地方，要認(rèn)真傾聽(tīng)，隨時(shí)記錄，隨時(shí)捕捉學(xué)生的“閃光點(diǎn)”和錯(cuò)誤，學(xué)生表現(xiàn)好，及時(shí)表?yè)P(yáng)，學(xué)生表現(xiàn)不到位的地方老師及時(shí)指出。(2)老師的點(diǎn)撥要及時(shí)，含金量要高，在學(xué)生無(wú)法達(dá)到的地方一語(yǔ)中地，引導(dǎo)學(xué)生到達(dá)本課能到達(dá)的最高境界。(3)老師要等學(xué)生點(diǎn)評(píng)后再點(diǎn)評(píng)，不要刻意讓學(xué)生鼓掌，學(xué)生展示的精彩學(xué)生自然鼓掌效果更好。

⑷歸納總結(jié)，感悟提升

學(xué)生對(duì)課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧，總結(jié)方法、規(guī)律等?？偨Y(jié)形式多樣，一般以小組為單位，先個(gè)人總結(jié)，后小組歸納，然后以小組選派代表發(fā)言，小組間互相補(bǔ)充，最后由老師適當(dāng)點(diǎn)撥不足之處，讓學(xué)生在總結(jié)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步感悟提升。

⑸當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，循環(huán)學(xué)習(xí)

關(guān)于當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，主要是安排一組達(dá)標(biāo)測(cè)試或練習(xí)題。

①試卷要加強(qiáng)課堂的針對(duì)性，注重教材的連貫性，確保題目的典型性；②教師出示紙條或小黑板；③課堂提問(wèn)或使用探究相關(guān)內(nèi)容。

⑹課外拓展、能力提升

①課外作業(yè)必須少而精，嚴(yán)禁布置機(jī)械重復(fù)性作業(yè)，作業(yè)一定要分層布置，分必做和選做兩部分，要鼓勵(lì)那些有能力的學(xué)生積極做好選做題。

②課外作業(yè)原則上要求獨(dú)立完成，也可在幫教環(huán)境下完成，但必須人人過(guò)關(guān)，盡量不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

初中數(shù)學(xué)研討會(huì)材料第4頁(yè)（共4頁(yè)）