第一篇：思政課社會(huì)實(shí)踐方案

東莞理工學(xué)院

“思政課”社會(huì)實(shí)踐方案

（2014-2015學(xué)年第二學(xué)期）

為深入貫徹落實(shí)《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》（中發(fā)〔2004〕16號(hào)）、中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見(jiàn)》（中辦發(fā)〔2014〕59號(hào)）以及中宣部、教育部、省教育廳關(guān)于高等學(xué)校思想政治理論課建設(shè)的有關(guān)精神，充分發(fā)揮思想政治理論課在大學(xué)生思想政治教育中的主渠道作用，推動(dòng)我校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)改革和建設(shè)，結(jié)合我校高水平地方型大學(xué)的辦學(xué)定位和高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，充分發(fā)揮思想政治理論課在高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)和服務(wù)東莞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的積極作用，促進(jìn)我校大學(xué)生把理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，在親身的社會(huì)實(shí)踐中驗(yàn)證和體悟中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)的宏偉巨變，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信，特制定2014-2015學(xué)年第二學(xué)期思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐實(shí)施方案。

本課程為全校學(xué)生的必修課程，安排在第二學(xué)期和第四學(xué)期的暑假進(jìn)行，每次2學(xué)分，請(qǐng)同學(xué)們務(wù)必高度重視。思政部為每個(gè)班級(jí)配備了指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)指導(dǎo)同學(xué)們參加社會(huì)實(shí)踐和評(píng)定社會(huì)實(shí)踐成績(jī)。

一、社會(huì)實(shí)踐主題

本次社會(huì)實(shí)踐的主題是：中國(guó)特色社會(huì)主義在東莞的實(shí)踐。黨的十八大報(bào)告指出，建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義，總布局是經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)五位一體。東莞是中國(guó)改革開(kāi)放的前沿陣地，也是當(dāng)前我國(guó)產(chǎn)業(yè)升級(jí)轉(zhuǎn)型的“樣本”。本次社會(huì)實(shí)踐旨在按照“五位一體”的總布局對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義在東莞的探索進(jìn)行系統(tǒng)地調(diào)查，堅(jiān)定我們對(duì)東莞未來(lái)發(fā)展的自信，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的自信。

二、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)原則

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的原則：堅(jiān)持思政課社會(huì)實(shí)踐與學(xué)生專業(yè)背景結(jié)合。思政課實(shí)踐教學(xué)改革是我校思想政治理論課教學(xué)改革和建設(shè)的重要內(nèi)容。本次社會(huì)實(shí)踐活 1 / 3 動(dòng)旨在打通思想政治教育與專業(yè)教育之界限，嘗試把思政課社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)結(jié)合起來(lái)，思政課教師與專業(yè)課教師相配合，結(jié)合學(xué)生不同的專業(yè)背景有區(qū)別地組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐。

三、社會(huì)實(shí)踐調(diào)查方式和要求

1、參與活動(dòng)的方式：每位同學(xué)可以個(gè)人獨(dú)立完成，也可以團(tuán)隊(duì)方式(一般不超過(guò)5人。團(tuán)隊(duì)成員超過(guò)5人，一定要提前征得指導(dǎo)老師的同意。）集體完成。以團(tuán)隊(duì)方式進(jìn)行調(diào)研的必須是工作量比較大的調(diào)研課題，對(duì)于調(diào)研工作量小而小組成員多的報(bào)告，會(huì)影響成績(jī)?cè)u(píng)定。

2、必須在提供的選題范圍選擇調(diào)研主題（其他選題一律以零分計(jì)），在充分調(diào)研和實(shí)踐的基礎(chǔ)上形成調(diào)查報(bào)告。

3、鼓勵(lì)以小組形式自選富有特色和創(chuàng)新性的社會(huì)實(shí)踐主題，但事先必須與指導(dǎo)老師商量并征得其同意。

4、非莞籍學(xué)生既可在東莞調(diào)研與實(shí)踐，也可根據(jù)選題參考方向在家鄉(xiāng)或其它地區(qū)進(jìn)行。（在東莞以外地區(qū)的社會(huì)實(shí)踐選題也必須圍繞 “中國(guó)特色社會(huì)主義在某某地區(qū)的實(shí)踐”主題，選定上述諸多子課題中的一個(gè)，展開(kāi)調(diào)研）

四、調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě)要求

1、客觀真實(shí)。撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告要堅(jiān)持實(shí)事求是，反對(duì)弄虛作假，一旦發(fā)現(xiàn)有弄虛作假的行為，調(diào)查報(bào)告成績(jī)計(jì)為0分。被調(diào)查對(duì)象無(wú)論是市、鎮(zhèn)、村、社區(qū)、企業(yè)還是個(gè)人，均請(qǐng)注明真實(shí)名稱或地址或聯(lián)系方式。

2、調(diào)查報(bào)告應(yīng)該有自己獨(dú)立的論點(diǎn)，有充分的數(shù)據(jù)資料，其中一半以上的資料必須來(lái)源于自己調(diào)查的第一手實(shí)證資料，引用他人成果中的資料和數(shù)據(jù)必須注釋。

3、調(diào)查報(bào)告的形式：調(diào)研、采風(fēng)、訪談、親躬。圍繞所選目標(biāo)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)地考察，搜集相關(guān)資料，加以整理、歸納，提倡運(yùn)用文字、錄音、錄像、照片、圖片等多媒體方式進(jìn)行表現(xiàn)。最好有本人參加實(shí)踐的現(xiàn)場(chǎng)照片資料，可以添加有本人參加的DV拍攝錄影資料。

4、篇幅在3000字以上。

5、以團(tuán)隊(duì)方式完成者，務(wù)必按照成員貢獻(xiàn)大小排名。文末注明日期。

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五、提交調(diào)研報(bào)告的時(shí)間和方式

1、提交時(shí)間：下學(xué)期第一周周四之前。

2、提交方式：調(diào)查報(bào)告交電子版和打印版各一份，打印版統(tǒng)一用A4紙雙面打印。請(qǐng)各班學(xué)習(xí)委員收齊后，按學(xué)號(hào)順序（小組完成者，以第一作者的學(xué)號(hào)排序）歸檔（電子版和打印版各一份），統(tǒng)一交給指導(dǎo)教師。上交時(shí)登記學(xué)習(xí)委員本人聯(lián)系方式、本班應(yīng)交、實(shí)交人數(shù)及缺交人員名單。

3、要同時(shí)上交：不少于10份的調(diào)查問(wèn)卷或訪談?dòng)涗洝？筛秸{(diào)查時(shí)照片（洗印、打印均可）。

六、調(diào)查報(bào)告的評(píng)選

社會(huì)實(shí)踐結(jié)束后，將對(duì)調(diào)查報(bào)告進(jìn)行總結(jié)和評(píng)優(yōu)。

1、入選的優(yōu)秀調(diào)查報(bào)告將推薦到中華書(shū)局出版（以書(shū)代刊）或者匯編成冊(cè)（視調(diào)查報(bào)告的質(zhì)量決定）。

2、思政部對(duì)入選的優(yōu)秀調(diào)查報(bào)告給予一定的調(diào)研交通補(bǔ)貼（補(bǔ)貼的具體數(shù)目視調(diào)研工作量決定，請(qǐng)相關(guān)調(diào)查小組同學(xué)保留好車(chē)票）。

3、思政部對(duì)入選的優(yōu)秀調(diào)查報(bào)告頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)（蓋東莞理工學(xué)院章）。

4、入選的優(yōu)秀調(diào)查報(bào)告作者優(yōu)先參加下一年度思政部組織的思政課暑期社會(huì)實(shí)踐考察團(tuán)（考察地點(diǎn)為省外紅色革命老區(qū)）。

附件：東莞理工學(xué)院2014-2015學(xué)年第二學(xué)期思政課暑期社會(huì)實(shí)踐附件 附件1：思政課暑期社會(huì)實(shí)踐選題指南 附件2：社會(huì)調(diào)查及社會(huì)調(diào)查報(bào)告寫(xiě)作建議 附件3：思政課暑期社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)老師任務(wù)表

附件4：思政課暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告封面及正文格式

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第二篇：思政課社會(huì)實(shí)踐

思政課社會(huì)實(shí)踐（3）調(diào)查報(bào)告

洛陽(yáng)市大學(xué)生消費(fèi)狀況調(diào)查

學(xué)院

管理學(xué)

專業(yè)

會(huì)計(jì)學(xué) 班級(jí)

會(huì)計(jì)111

姓名

黃玉杰 學(xué)號(hào)

111406010113

分工 洛陽(yáng)市大學(xué)生消費(fèi)狀況調(diào)

調(diào)查時(shí)間：2014年8月10日——2014年8月20日

調(diào)查地點(diǎn)：河南科技大學(xué)，洛陽(yáng)理工學(xué)院，洛陽(yáng)師范學(xué)院 調(diào)查對(duì)象：洛陽(yáng)在校大學(xué)生

調(diào)查方式：?jiǎn)柧碚{(diào)查，網(wǎng)上搜集資料 第一部分：調(diào)查目的：

通過(guò)此次調(diào)查，了解洛陽(yáng)地區(qū)大學(xué)生基本消費(fèi)狀況，把握他們的生活消費(fèi)的行為和心理特征，分析大學(xué)生消費(fèi)的不合理性，再得出解決當(dāng)今大學(xué)生理性消費(fèi)之方法，增強(qiáng)獨(dú)立意識(shí)。倡導(dǎo)大學(xué)生合理消費(fèi)，樹(shù)立正確理財(cái)之道。第二部分：調(diào)查內(nèi)容及分析 調(diào)查方法： 1.問(wèn)卷的設(shè)計(jì)

小組六人認(rèn)真討論、分析，擬定調(diào)查問(wèn)卷，確定調(diào)查的主題和主要方向，并將概念操作化(主要包括大學(xué)生消費(fèi)水平、消費(fèi)觀念以及影響大學(xué)生消費(fèi)水平的因素等)，然后按照已經(jīng)確定的指標(biāo)設(shè)計(jì)問(wèn)卷。2．調(diào)查的規(guī)劃

調(diào)查問(wèn)卷采用筆試選擇型的方式。問(wèn)卷設(shè)計(jì)從研究的目的出發(fā)，以調(diào)查大學(xué)生消費(fèi)狀況，從衣、食、住、行、用等作為指標(biāo)來(lái)分解，最后圍繞指標(biāo)和題目要求設(shè)計(jì)相關(guān)問(wèn)題。3.調(diào)查的實(shí)施

本問(wèn)卷共發(fā)放200份，其中，河南科技大學(xué)，洛陽(yáng)理工學(xué)院，洛陽(yáng)師范學(xué)院各發(fā)放50份問(wèn)卷，網(wǎng)上調(diào)查發(fā)放50份問(wèn)卷 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析

（一）、總消費(fèi)額

統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，消費(fèi)額主要集中在400—700之間。我認(rèn)為，其他區(qū)間應(yīng)該符合正態(tài)分布，兩種極限情況a（400以下）和d（1000以上）的選擇較少，倒是符合正態(tài)分布規(guī)律。

（二）、通訊支出

隨機(jī)口頭調(diào)查得到的結(jié)果，擁有手機(jī)的同學(xué)占90%還多，可見(jiàn)大學(xué)校園手機(jī)的普及率之高，這也跟目前手機(jī)價(jià)格大眾化有關(guān)。在擁有手機(jī)的群體中，月花費(fèi)20-50元的同學(xué)占41.8%，這方面的消費(fèi)還是比較的合理，這可能與在校生平時(shí)時(shí)間緊張有關(guān)。

（三）對(duì)于花錢(qián)的計(jì)劃

在問(wèn)卷中顯示70.46％左右沒(méi)有建立對(duì)金錢(qián)的分配規(guī)劃意識(shí)，且大部分每月都會(huì)成為月光族，這可能是由于還沒(méi)有對(duì)理財(cái)有足夠的認(rèn)識(shí)，大都是從小就是衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，金錢(qián)節(jié)制意識(shí)薄弱，當(dāng)生活費(fèi)花完時(shí)，60％選擇向父母要，向別人借的占27％，約13％認(rèn)為應(yīng)當(dāng)自己掙，這反映了大學(xué)生對(duì)于責(zé)任感的理解。

（四）零花錢(qián)的用途

通過(guò)調(diào)查大部分將零花錢(qián)花在購(gòu)物和娛樂(lè)上，比如買(mǎi)衣服上，再買(mǎi)衣服時(shí)約70.3％說(shuō)會(huì)在意品牌，寧濫勿缺。還有約19％選擇買(mǎi)籃球報(bào).時(shí)報(bào)和期刊，顯然精神消費(fèi)較娛樂(lè)比較少。對(duì)于大學(xué)中聚會(huì)這一消費(fèi)，48％去，不在乎花費(fèi)，41％偶爾去，但也有11％干脆不去，這主要和收入和個(gè)人性格相關(guān)。進(jìn)一步思考：

（一）、理性消費(fèi)是主流

價(jià)格、質(zhì)量、潮流是吸引大學(xué)生消費(fèi)的主要因素。從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，講求實(shí)際、理性消費(fèi)仍是當(dāng)前大學(xué)生主要的消費(fèi)觀念。據(jù)了解，在購(gòu)買(mǎi)商品時(shí)，大學(xué)生們首先考慮的因素是價(jià)格和質(zhì)量。由于消費(fèi)能力有限，大學(xué)生們?cè)诨ㄥX(qián)時(shí)往往十分謹(jǐn)慎，力求“花得值”，他們會(huì)盡量搜索那些價(jià)廉物美的商品。無(wú)論是在校內(nèi)還是在校外，當(dāng)今大學(xué)生的各種社會(huì)活動(dòng)都較以

前增多，加上城市生活氛圍、開(kāi)始談戀愛(ài)等諸多因素的影響，他們不會(huì)考慮那些盡管價(jià)廉但不美的商品，相反，他們比較注重自己的形象，追求品位和檔次，雖然不一定買(mǎi)名牌，但質(zhì)量顯然是他們非常關(guān)注的內(nèi)容。

（二）、消費(fèi)層次一定程度兩極分化

家庭收入越高，對(duì)學(xué)生的經(jīng)濟(jì)供給越多，構(gòu)成大學(xué)生消費(fèi)的一種特殊的奢侈格局，主要表現(xiàn)在旅游、電腦、MP3或手機(jī)等方面的消費(fèi)上。這點(diǎn)在我們的平時(shí)生活和口頭調(diào)查中也得到了充分的體現(xiàn)。可見(jiàn)，大學(xué)生的消費(fèi)差距增大，兩極分化也比較分明，這在我國(guó)當(dāng)前劇烈轉(zhuǎn)型的社會(huì)大背景下有一定的必然性。

（三）、過(guò)分追求時(shí)尚和名牌，存在攀比心理

為了擁有一款手機(jī)或者換上一款最流行的手機(jī)，有的同學(xué)情愿節(jié)衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開(kāi)支；有些男同學(xué)為了一雙名牌運(yùn)動(dòng)鞋，有些女同學(xué)為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢(qián)甚至偷錢(qián)以滿足自己的欲望等，都可以反映出一些學(xué)生不懂得量入而出，而虛榮心的驅(qū)使又極易形成無(wú)休止的攀比心理

（四）、戀愛(ài)支出過(guò)度

通過(guò)口頭問(wèn)卷，大部分的同學(xué)在戀愛(ài)方面都有或多或少的支出，少則幾十多則上百，而這部分錢(qián)對(duì)于大學(xué)生而言并不樂(lè)觀，家庭條件好的直接從家里要，而家庭條件不好的就需要從生活費(fèi)和其他方式獲得，總體上戀愛(ài)消費(fèi)處于過(guò)度階段。

五、當(dāng)前大學(xué)生消費(fèi)心理和行為偏頗的原因分析

當(dāng)前大學(xué)生在消費(fèi)上出現(xiàn)無(wú)計(jì)劃消費(fèi)、消費(fèi)結(jié)構(gòu)不合理、攀比、奢侈浪費(fèi)、戀愛(ài)支出過(guò)度等問(wèn)題，既與社會(huì)大環(huán)境的負(fù)面影響有關(guān)，也與家庭、學(xué)校教育缺乏正確引導(dǎo)不無(wú)關(guān)系

（一）、消費(fèi)思想及消費(fèi)行為

今天的大學(xué)生生活在“沒(méi)有圍墻”的校園里，全方位地與社會(huì)接觸，當(dāng)某些大學(xué)生受到享樂(lè)主義、拜金主義、奢侈浪費(fèi)等不良社會(huì)風(fēng)氣的侵襲時(shí)，如果沒(méi)有及時(shí)得到學(xué)校老師和父母的正確引導(dǎo)，容易形成心理趨同的傾向，當(dāng)學(xué)生所在家庭可以在經(jīng)濟(jì)上滿足較高的消費(fèi)條件時(shí)，這些思想就會(huì)在他們的消費(fèi)行為上充分體現(xiàn)。

（二）、消費(fèi)觀念的導(dǎo)向

父母在日常生活消費(fèi)的原則立場(chǎng)是子女最初始的效仿對(duì)象。

（三）學(xué)校教育環(huán)境對(duì)學(xué)生消費(fèi)觀念培養(yǎng)的重要影響作用

事實(shí)上大學(xué)校園中并沒(méi)有一種對(duì)大學(xué)生節(jié)約和合理消費(fèi)的引導(dǎo)，在這方面要做的還有很多。第三部分：結(jié)論：對(duì)策和建議等

六、結(jié)論與建議

大學(xué)生在追求高質(zhì)量，健康化娛樂(lè)化的以及網(wǎng)絡(luò)化的同時(shí)缺乏相當(dāng)大的漏洞。

當(dāng)前大學(xué)生在個(gè)人消費(fèi)上更多的是沖動(dòng)和盲目，針對(duì)目前高校中普遍尊在的滿目消費(fèi)，攀比消費(fèi)，趕超消費(fèi)，以及面子消費(fèi)甚至消費(fèi)的不良現(xiàn)象，我們應(yīng)： 1．增強(qiáng)獨(dú)立意識(shí)，培養(yǎng)和加強(qiáng)理財(cái)能力

主要有兩方面的內(nèi)容：其一，正確認(rèn)識(shí)金錢(qián)及金錢(qián)規(guī)律的能力；其二，正確運(yùn)用金錢(qián)及金錢(qián)規(guī)律的能力。2．克服攀比情緒

攀比心理的形成不可避免。首先，我們應(yīng)樹(shù)立適應(yīng)時(shí)代潮流的、正確的、科學(xué)的價(jià)值觀，逐漸確立正確的人生準(zhǔn)則，給自己理性的定位。通過(guò)這次調(diào)研，我們基本掌握了當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)心理趨勢(shì)及現(xiàn)狀。大學(xué)生的基本生活消費(fèi)大體上是現(xiàn)實(shí)的、合理的。但離散趨勢(shì)明顯，個(gè)體差異大，這主要是生源來(lái)自全國(guó)各地，由于家庭情況的不同和消費(fèi)習(xí)慣的差異造成的。3．形成大學(xué)生良好消費(fèi)風(fēng)氣 良好校風(fēng)是師德師風(fēng)和學(xué)生學(xué)習(xí)、生活作風(fēng)的有機(jī)組合。其中學(xué)生的消費(fèi)心理和行為是體現(xiàn)學(xué)生生活作風(fēng)的重要部分。一旦良好的消費(fèi)習(xí)慣得到培養(yǎng)和加強(qiáng)，就會(huì)對(duì)良好校風(fēng)的塑造起促進(jìn)作用，并形成校風(fēng)助學(xué)風(fēng)的良性循環(huán)。因此，應(yīng)該把大學(xué)生良好消費(fèi)心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分。在校園文化建設(shè)中設(shè)計(jì)有關(guān)大學(xué)生健康消費(fèi)理念的活動(dòng)專題，進(jìn)而促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的鞏固與發(fā)展。

第三篇：思政課社會(huì)實(shí)踐

思政課社會(huì)實(shí)踐（）封面格式

思政課社會(huì)實(shí)踐（）調(diào)查報(bào)告

題目

學(xué)院 專業(yè) 班級(jí)

姓名 學(xué)號(hào) 分工

附件二：思政課社會(huì)實(shí)踐（）第一頁(yè)格式和調(diào)查報(bào)告的基本框架

題目

調(diào)查時(shí)間：

調(diào)查地點(diǎn)：

調(diào)查對(duì)象：

調(diào)查方式：

以下進(jìn)入正文

正文一般分為三部分：

第一部分：調(diào)查目的第二部分：調(diào)查內(nèi)容及分析

第三部分：結(jié)論，對(duì)策和建議等

最后還要附上典型的有代表性的原始調(diào)查材料（調(diào)查問(wèn)卷或訪談?dòng)涗浕蚱渌问降牟牧希?/p>

第四篇：2010年思政課社會(huì)實(shí)踐方案

東莞理工學(xué)院思想政治理論課

社會(huì)實(shí)踐方案（2010）

思想政治理論課的實(shí)踐教學(xué)是大學(xué)生思想政治教育的重要組成部分，與理論教學(xué)一道構(gòu)成了教學(xué)活動(dòng)的整體，為全院各專業(yè)學(xué)生的公共必修課。其中，?？粕诘诙W(xué)期進(jìn)行，2學(xué)分；本科生在第二、第四學(xué)期分別進(jìn)行，各2學(xué)分。它的目的和任務(wù)是通過(guò)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)大學(xué)生理聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，提高大學(xué)生運(yùn)用馬克思主義世界觀、人生觀和價(jià)值觀分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

為了深入做好我院2010年大學(xué)生“思政”課社會(huì)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)廣大學(xué)生學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀, 多視角關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題并積極投身和諧社會(huì)建設(shè)的各個(gè)領(lǐng)域，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐工作，培養(yǎng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感，經(jīng)過(guò)思政部?jī)蓚€(gè)教研室集體討論，確定我校今年大學(xué)生思政課實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)圍繞“關(guān)注民生·和諧發(fā)展”為主題，開(kāi)展調(diào)查和研究，并擬定了若干選題方向供同學(xué)們調(diào)研時(shí)參考（允許學(xué)生根據(jù)個(gè)人實(shí)際情況，圍繞主題自行確定切實(shí)可行的調(diào)研題目，題目不宜大而無(wú)當(dāng)；允許使用副標(biāo)題補(bǔ)充、限定和說(shuō)明調(diào)研范圍）。

一、選題參考方向

1、有關(guān)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題的調(diào)查

2、有關(guān)新莞人收入狀況的調(diào)查

3、有關(guān)春運(yùn)與農(nóng)民工返鄉(xiāng)問(wèn)題的調(diào)查

4、有關(guān)城市生活垃圾分類(lèi)處理情況的調(diào)查

5、有關(guān)看病難、看病貴問(wèn)題的調(diào)查

6、有關(guān)居民低碳生活方式的調(diào)查

7、有關(guān)低碳經(jīng)濟(jì)的調(diào)查

8、有關(guān)校園安全問(wèn)題的調(diào)查

9、有關(guān)農(nóng)村留守兒童生存狀態(tài)的調(diào)查

二、活動(dòng)原則

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的原則是：“就近方便，按需組隊(duì)，點(diǎn)面結(jié)合，小型多樣，突出重點(diǎn)，重在實(shí)效”。按照此原則，同學(xué)們可以利用雙休日和暑假開(kāi)展個(gè)人社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀，為家鄉(xiāng)和諧社會(huì)建設(shè)建言獻(xiàn)策，做出自己的貢獻(xiàn)。

三、調(diào)查方式和要求

1、參與活動(dòng)的方式：每位同學(xué)可以個(gè)人獨(dú)立完成，也可以團(tuán)隊(duì)方式（團(tuán)隊(duì)成員必須是本班同學(xué)，且參與人在2－4人之內(nèi)，一律不得超過(guò)4人）集體完成。以團(tuán)隊(duì)方式進(jìn)行調(diào)研的必須是工作量比較大的調(diào)研課題，對(duì)于調(diào)研工作量小而小組成員多的報(bào)告，會(huì)影響成績(jī)?cè)u(píng)定。

2、在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上形成調(diào)查報(bào)告。在調(diào)查報(bào)告中，既要有典型案例的介紹分析，又要結(jié)合思想政治理論課教學(xué)中的相關(guān)原理，尤其是落腳點(diǎn)要回歸到 1

“關(guān)注民生·和諧發(fā)展”的主題上，要聯(lián)系黨和政府為解決民生問(wèn)題促進(jìn)科學(xué)發(fā)展而出臺(tái)的一系列新辦法、新舉措，提出自己的見(jiàn)解，達(dá)到理論與實(shí)踐的結(jié)合。

3、主題要鮮明，內(nèi)容要真實(shí)。被調(diào)查對(duì)象無(wú)論是市、鎮(zhèn)、村、社區(qū)、企業(yè)還是個(gè)人，均請(qǐng)注明它們的真實(shí)名稱或地址或聯(lián)系方式。

4、實(shí)踐報(bào)告的形式：調(diào)研、采風(fēng)與訪談。圍繞所選目標(biāo)問(wèn)題進(jìn)行實(shí)地考察，搜集相關(guān)資料，加以整理、歸納，提倡運(yùn)用文字、錄音、錄像、照片、圖片等多媒體方式進(jìn)行表現(xiàn)。必須有本人參加實(shí)踐的現(xiàn)場(chǎng)照片資料，可以添加有本人參加的DV拍攝錄影資料。

四、調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě)和提交要求

1、篇幅在3000字以上。題目用小二號(hào)黑體（主題目不得超過(guò)一行，可設(shè)副標(biāo)題）；作者的班級(jí)、姓名和學(xué)號(hào)統(tǒng)一在題目之下居中，用四號(hào)宋體，與題目和正文有間隔；標(biāo)點(diǎn)統(tǒng)一為中文標(biāo)點(diǎn)、頁(yè)碼為右下、數(shù)字和字母為T(mén)imes New Roman體；文內(nèi)標(biāo)題用四號(hào)黑體，正文用小四號(hào)宋體，單倍行距，標(biāo)準(zhǔn)字間距。（報(bào)告格式將作為成績(jī)?cè)u(píng)定的依據(jù)之一）

2、小組完成者，按照各成員貢獻(xiàn)的大小排名。文末注明日期。

3、調(diào)查報(bào)告交電子版和文字版各一份，文字版統(tǒng)一用A4紙打印。

4、反對(duì)虛構(gòu)，反對(duì)抄襲。若抄襲，成績(jī)記以零分。

五、提交調(diào)研報(bào)告的時(shí)間和方式

1、交稿時(shí)間：下學(xué)期第一周周四之前。

2、交稿方式：請(qǐng)各班學(xué)習(xí)委員收齊后，按學(xué)號(hào)順序（小組完成者，以第一作者的學(xué)號(hào)排序）歸檔（電子版和文字版各一份），統(tǒng)一交給指導(dǎo)教師。全班電子文稿超過(guò)300m以上的，請(qǐng)刻成光盤(pán)。

六、其他事項(xiàng)

1、本課程為全院學(xué)生的必修課程，每次2學(xué)分，同學(xué)們應(yīng)高度重視。

2、思政部為每個(gè)班級(jí)配備了指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)指導(dǎo)同學(xué)們參加社會(huì)實(shí)踐和評(píng)定社會(huì)實(shí)踐成績(jī)。

3、為了調(diào)查的深入和撰寫(xiě)出高質(zhì)量的調(diào)查報(bào)告，提倡分小組進(jìn)行。對(duì)小組成果，既有整體評(píng)價(jià)，又能體現(xiàn)出成員間的差別。

4、活動(dòng)結(jié)束后，進(jìn)行總結(jié)和評(píng)優(yōu)。對(duì)于運(yùn)用了現(xiàn)代化調(diào)查手段，撰寫(xiě)出高水平調(diào)查報(bào)告的個(gè)人或小組將給予表彰。

5、調(diào)查成果（報(bào)告）由思政部擇優(yōu)匯編成冊(cè)。

思想政治理論教學(xué)部

2010年5月2

第五篇：思政課社會(huì)實(shí)踐(二)：活動(dòng)方案

思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)

（二）方案

一、開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的目的與要求

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育，加強(qiáng)和改進(jìn)青年大學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)大學(xué)生健康成長(zhǎng)和成才的重要舉措，是大學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力的重要途徑；是大學(xué)生深入基層、深入實(shí)際、深入群眾的有效方式。通過(guò)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幫助、引導(dǎo)青年大學(xué)生投身社會(huì)，主動(dòng)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，充分發(fā)揮大學(xué)生的科技文化優(yōu)勢(shì)為社會(huì)服務(wù)，把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際生活，為家鄉(xiāng)、為國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作貢獻(xiàn)。

根據(jù)國(guó)家教育部有關(guān)思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的文件精神，結(jié)合我校的實(shí)際，組織我校學(xué)生在第一學(xué)年和第二學(xué)年內(nèi)進(jìn)行“三下鄉(xiāng)”、志愿者服務(wù)、尋訪校友等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并完成教師布置的相關(guān)作業(yè)、調(diào)研報(bào)告等任務(wù)，切實(shí)把所學(xué)理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去，提高自己的理論水平和實(shí)踐能力。

二、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃

思想政治理論學(xué)院組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是思想政治理論課教學(xué)的一種形式，是實(shí)踐教學(xué)的重要組成部分。

從2011級(jí)開(kāi)始，我校實(shí)施社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)新方案。4個(gè)學(xué)分的社會(huì)實(shí)踐分為兩部分進(jìn)行：第一，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

（一），是指學(xué)生登陸我校的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)實(shí)踐基地進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動(dòng)，2個(gè)學(xué)分，要求學(xué)生在第一學(xué)年的第二學(xué)期完成。第二，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

（二），是指課外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，2個(gè)學(xué)分。學(xué)生從入學(xué)后，即可開(kāi)展該類(lèi)活動(dòng)，活動(dòng)時(shí)間分布在第一學(xué)年和第二學(xué)年（包括兩個(gè)寒假和兩個(gè)暑假在內(nèi)）。學(xué)生參加課外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)結(jié)束后寫(xiě)出社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告，于第五學(xué)期開(kāi)學(xué)后2周內(nèi)提交實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告。

社會(huì)實(shí)踐類(lèi)型：在社會(huì)實(shí)踐報(bào)告上要注明自己從事的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的類(lèi)型，如“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)，“尋訪校友足跡”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。

提交報(bào)告時(shí)間：2011級(jí)的第五學(xué)期（2013年的下半年）開(kāi)學(xué)后的兩周內(nèi)提交。

具體提交過(guò)程：第一步，由各班級(jí)學(xué)習(xí)委員到思政學(xué)院辦公室（陳老師負(fù)責(zé)）領(lǐng)取檔案袋，收齊學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告（包括考核表）后按學(xué)號(hào)順序排序，然后 1

裝入檔案袋。檔案袋的封面上要注明：學(xué)院/年級(jí)/專業(yè)/班級(jí)，應(yīng)收人數(shù)，實(shí)收人數(shù)，負(fù)責(zé)作業(yè)收交同學(xué)的姓名與長(zhǎng)短號(hào)聯(lián)系方式。

第二步，南校區(qū)的班級(jí)學(xué)習(xí)委員把成績(jī)檔案袋交給思政學(xué)院思修與實(shí)踐教學(xué)部韓娟美老師。聯(lián)系方式：***/6888，地點(diǎn)：A座505。

北校區(qū)的班級(jí)學(xué)習(xí)委員把成績(jī)檔案袋交給思政學(xué)院辦公室陳老師，聯(lián)系電話：北校區(qū)36317187，南校區(qū)39328995，手機(jī)：***，地點(diǎn)：北校區(qū)四教309。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

（一）的教學(xué)安排，在入學(xué)后的第二學(xué)期開(kāi)學(xué)初進(jìn)行，到時(shí)另行通知。

三、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

（二）的內(nèi)容

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

（二）2個(gè)學(xué)分認(rèn)定的具體內(nèi)容為：

（一）社會(huì)實(shí)踐基地考察活動(dòng)

從大一開(kāi)始，我院每學(xué)期組織學(xué)生到我院建立的社會(huì)實(shí)踐基地進(jìn)行實(shí)地考察活動(dòng)（2013級(jí)開(kāi)始）。具體安排如下：

第一學(xué)期：組織部分學(xué)生到黃埔軍校舊址紀(jì)念館進(jìn)行實(shí)地考察活動(dòng)。參加學(xué)生由自愿報(bào)名和老師選定組成。活動(dòng)由學(xué)院統(tǒng)一組織，具體人數(shù)由學(xué)院最后統(tǒng)籌決定，時(shí)間為1天。

第二學(xué)期：組織部分學(xué)生到廣州農(nóng)講所和烈士陵園進(jìn)行實(shí)地考察活動(dòng)。活動(dòng)由各教學(xué)班學(xué)習(xí)委員在任課教師指導(dǎo)下統(tǒng)一組織進(jìn)行，學(xué)生自愿參加，發(fā)生的費(fèi)用（主要是交通費(fèi)）由學(xué)院承擔(dān)，時(shí)間為1天。

第三學(xué)期：組織部分學(xué)生到深圳市寶安區(qū)黨的“一大”舊址紀(jì)念館進(jìn)行實(shí)地考察活動(dòng)。參加學(xué)生由自愿報(bào)名和老師選定組成。活動(dòng)由學(xué)院統(tǒng)一組織，具體人數(shù)由學(xué)院最后統(tǒng)籌決定，時(shí)間為1天。

第三學(xué)期：組織部分學(xué)生到中山市孫總山故居紀(jì)念館進(jìn)行實(shí)地考察活動(dòng)。參加學(xué)生由自愿報(bào)名和老師選定組成。活動(dòng)由學(xué)院統(tǒng)一組織，具體人數(shù)由學(xué)院最后統(tǒng)籌決定，時(shí)間為1天。

學(xué)生在完成四個(gè)學(xué)期的社會(huì)社會(huì)實(shí)踐基地的考察任務(wù)后，按照要求寫(xiě)出考察報(bào)告。成績(jī)及格，給予兩個(gè)學(xué)分認(rèn)定。

注：一天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，按9節(jié)課計(jì)算，折合為0.5個(gè)學(xué)分。如若不足4天，可由其他社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間來(lái)彌補(bǔ)。以下同。

（二）“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

我校的暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)由教務(wù)處統(tǒng)籌，思政學(xué)院和校團(tuán)委組織教學(xué)活動(dòng)，思政學(xué)院認(rèn)定學(xué)分。

具體分工：校團(tuán)委具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施和檢查指導(dǎo)“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐工作。（詳見(jiàn)團(tuán)委“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案）

思政學(xué)院負(fù)責(zé)“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容方面的指導(dǎo)，在調(diào)研活動(dòng)方面，如調(diào)研主題的選擇、社會(huì)調(diào)查活動(dòng)如何開(kāi)展、巡回指導(dǎo)、調(diào)研報(bào)告的寫(xiě)作指導(dǎo)等。

學(xué)生在“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束后，提交相應(yīng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告。證明由社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)單位蓋章。

社會(huì)實(shí)踐報(bào)告由思政學(xué)院教師批改，給出成績(jī)，成績(jī)采用百分制。

成績(jī)及格，給予兩個(gè)學(xué)分認(rèn)定。

（三）“尋訪校友足跡”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

“尋訪校友足跡”活動(dòng)是我校近年來(lái)組織學(xué)生利用節(jié)假日（主要是暑期）開(kāi)展的以“尋訪校友足跡，傳承廣外精神”為主題的一項(xiàng)志愿服務(wù)活動(dòng)。

“尋訪校友足跡”活動(dòng)由我?！靶Ｓ芽倳?huì)、董事會(huì)、教育發(fā)展基金會(huì)秘書(shū)處”（下面簡(jiǎn)稱三會(huì)秘書(shū)處）具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施和檢查指導(dǎo)工作。

思政學(xué)院在“尋訪校友足跡”活動(dòng)中，主要負(fù)責(zé)學(xué)生尋訪活動(dòng)報(bào)告主題的確定、活動(dòng)指導(dǎo)及報(bào)告撰寫(xiě)、成果審核等方面的工作。

“尋訪校友足跡”活動(dòng)的時(shí)間不得少于4天（一般1天按訪談1個(gè)校友計(jì)算，9節(jié)課，折合0.5個(gè)學(xué)分）。學(xué)生在活動(dòng)結(jié)束后，提交相應(yīng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告。證明由校三會(huì)秘書(shū)處確認(rèn)蓋章。社會(huì)實(shí)踐報(bào)告由思政學(xué)院教師批改，給出成績(jī)，成績(jī)采用百分制。

成績(jī)及格，給予兩個(gè)學(xué)分認(rèn)定。

（四）重大特殊活動(dòng)的志愿服務(wù)

重大特殊活動(dòng)的志愿服務(wù)，是指市級(jí)以上政府組織的大型體育賽事活動(dòng)、展覽活動(dòng)及其他重大活動(dòng)的志愿服務(wù)等。

學(xué)生參與該重大特殊活動(dòng)的志愿服務(wù)需由我校相關(guān)單位統(tǒng)一組織實(shí)施，活動(dòng)時(shí)間不少于4天（一天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，按9節(jié)課計(jì)算，折合為0.5個(gè)學(xué)分）。

學(xué)生以個(gè)人名義參加這些活動(dòng)，必須有思政課教師指導(dǎo)進(jìn)行，事先學(xué)生應(yīng)與任課的思政課教師商討社會(huì)實(shí)踐主題并提交社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案，社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的撰寫(xiě)在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下完成。否則，該項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的成績(jī)不予認(rèn)定。

學(xué)生在活動(dòng)結(jié)束后，提交相應(yīng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告（個(gè)人名義參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的，還需提交活動(dòng)開(kāi)始前交給指導(dǎo)老師的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案）。證明由社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)單位和學(xué)校組織單位蓋章（雙蓋章）或指導(dǎo)教師簽名。

社會(huì)實(shí)踐報(bào)告由思政學(xué)院教師批改，給出成績(jī)，成績(jī)采用百分制。

成績(jī)及格，給予兩個(gè)學(xué)分認(rèn)定。

（五）社區(qū)服務(wù)及其他志愿服務(wù)

社區(qū)服務(wù)及其他志愿服務(wù)，是指學(xué)生利用節(jié)假日參加社區(qū)（城市社區(qū)或農(nóng)村社區(qū)）志愿服務(wù)，如文化宣傳或義教等志愿服務(wù)。其他志愿服務(wù)，是指學(xué)生利用節(jié)假日參與對(duì)困難人群的幫扶活動(dòng)，如到敬老院給老年人的幫扶活動(dòng)，或到精神病院、智障醫(yī)院給予特殊人群的幫扶活動(dòng)。

學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)及其他志愿服務(wù)，可以由學(xué)校組織或以個(gè)人名義參與（學(xué)校批準(zhǔn)），時(shí)間不少于4天（一天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，按9節(jié)課計(jì)算，折合為0.5個(gè)學(xué)分）。

思政學(xué)院在活動(dòng)過(guò)程中協(xié)助學(xué)校相關(guān)單位進(jìn)行組織和檢查指導(dǎo)工作，并對(duì)學(xué)生實(shí)踐報(bào)告的主題確定和報(bào)告撰寫(xiě)進(jìn)行指導(dǎo)。

學(xué)生以個(gè)人名義參加這些活動(dòng)，必須有思政課教師指導(dǎo)進(jìn)行，事先學(xué)生應(yīng)與任課的思政課教師商討社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)主題并提交社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案，社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的撰寫(xiě)在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下完成。否則，該項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的成績(jī)不予認(rèn)定。

學(xué)生在活動(dòng)結(jié)束后，提交相應(yīng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告（個(gè)人名義參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的，還需提交活動(dòng)開(kāi)始前交給指導(dǎo)老師的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案）?；顒?dòng)證明要有學(xué)校組織單位蓋章和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)單位蓋章（雙蓋章）或指導(dǎo)教師簽名。

社會(huì)實(shí)踐報(bào)告由思政學(xué)院教師批改，給出成績(jī)，成績(jī)采用百分制。

成績(jī)及格，給予兩個(gè)學(xué)分認(rèn)定。

（六）其他社會(huì)調(diào)研活動(dòng)

其他社會(huì)調(diào)研活動(dòng)，是指學(xué)生個(gè)人利用節(jié)假日，獨(dú)立或與其他同學(xué)一起深入農(nóng)村、社區(qū)、工廠等，圍繞與思想政治理論課授課內(nèi)容有關(guān)的某一社會(huì)問(wèn)題進(jìn)行的專題調(diào)研活動(dòng)。

該項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)必須有思政課教師指導(dǎo)進(jìn)行，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間不能少于4天。學(xué)生事先應(yīng)與任課的思政課教師商討調(diào)研主題并提交社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案，社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的撰寫(xiě)在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下完成。否則，該項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的成績(jī)不予認(rèn)定。

學(xué)生在活動(dòng)結(jié)束后，提交相應(yīng)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告和活動(dòng)開(kāi)始前學(xué)生交給指導(dǎo)老師的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案）?；顒?dòng)證明要有社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)單位蓋章和指導(dǎo)教師簽名。

社會(huì)實(shí)踐報(bào)告由思政學(xué)院教師批改，給出成績(jī)，成績(jī)采用百分制。

成績(jī)及格，給予兩個(gè)學(xué)分認(rèn)定。

四、實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)

（二）活動(dòng)的具體組織工作

在教學(xué)副院長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，統(tǒng)籌安排社會(huì)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，既要各司其責(zé)，又要相互協(xié)調(diào)，共同完成社會(huì)實(shí)踐教學(xué)工作。具體來(lái)說(shuō)：

實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)

（一）由辦公室協(xié)助教學(xué)副院長(zhǎng)進(jìn)行組織實(shí)施，學(xué)習(xí)報(bào)告的批改和成績(jī)的登錄工作由承擔(dān)概論、基礎(chǔ)和綱要課程的教師來(lái)完成。

實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)

（二）由思修與實(shí)踐教學(xué)部協(xié)助教學(xué)副院長(zhǎng)進(jìn)行組織實(shí)施，學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告的批改和成績(jī)的登錄工作由承擔(dān)概論、基礎(chǔ)和原理三門(mén)課程的教師來(lái)完成。

2013年6月9日思想政治理論學(xué)院