第一篇：萬善鄉(xiāng)田平小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案

萬善鄉(xiāng)田平小學(xué) 國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案

（2011年9月14日）

國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華，內(nèi)容博大精深，蘊(yùn)涵著豐富的人文精神。根據(jù)縣教育局【2011】44號(hào)文件精神，我校將在小學(xué)生中開展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，以弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族自豪感，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣，加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)，形成正確的人生觀，價(jià)值觀，世界觀。現(xiàn)制定《田平小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀系列活動(dòng)實(shí)施方案》。

一、活動(dòng)宗旨

（一）傳承中華文化。通過開展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，初步學(xué)習(xí)、感悟優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典作品，使小學(xué)生從閱讀經(jīng)典中感受中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，汲取民族精神的豐富營(yíng)養(yǎng)，不斷增強(qiáng)對(duì)民族優(yōu)秀文化的認(rèn)同與自信。

（二）弘揚(yáng)人文精神。與經(jīng)典同行，與圣賢為友。在誦讀中提升境界，豐富內(nèi)涵、開闊眼界、凈化靈魂、啟迪智慧，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情操，崇高志向、自強(qiáng)人格、誠(chéng)信品質(zhì)等，讓中華民族智慧的精華引領(lǐng)學(xué)生的生命追求，促進(jìn)和諧發(fā)展。

（三）推進(jìn)素質(zhì)教育。通過誦讀拓展學(xué)生的知識(shí)層面，感受漢語語言的魅力，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)的愛好，打下扎實(shí)的文字功底，提高學(xué)習(xí)能力，為終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、組織機(jī)構(gòu)

學(xué)校成立國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)組織國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的實(shí)施。組

長(zhǎng)： 張愛國(guó) 副組長(zhǎng)： 許洪江

成員： 童子學(xué)

薛以峰

劉金東

曹魯敬

領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教務(wù)處，教務(wù)主任童子學(xué)同志兼任辦公室主任，各班班主任（語文教師）為辦公室成員。辦公室負(fù)責(zé)組織好學(xué)校國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀系列活動(dòng)的實(shí)施，切實(shí)做好國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀各項(xiàng)活動(dòng)的研討交流以及效果的評(píng)價(jià)工作。

三、基本原則

（一）熟讀成誦：在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典內(nèi)容力爭(zhēng)達(dá)到“認(rèn)讀準(zhǔn)確、誦讀流利，對(duì)其中大部分篇目能夠背誦”的目標(biāo)。

（二）教學(xué)相長(zhǎng)：教師在引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的同時(shí)，要廣泛學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)內(nèi)容，不斷得高國(guó)學(xué)素養(yǎng)，學(xué)生背誦的篇目教師先要進(jìn)行研讀，力爭(zhēng)做到熟讀成誦。

（三）有效整合：要把國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)與學(xué)校教育教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合，注重過程，講求實(shí)效。

四、工作安排與要求

（一）誦讀內(nèi)容

根據(jù)山東省教育廳《關(guān)于規(guī)范中小學(xué)傳統(tǒng)文化課程實(shí)施和專題教育活動(dòng)內(nèi)容的通知》要求，精心選擇誦讀篇目，將勵(lì)志、修為、向善的經(jīng)典名篇推薦提供師生學(xué)習(xí)誦讀。

（二）活動(dòng)任務(wù)

A、開展“四個(gè)一”活動(dòng)：

1、每日一讀（每天早晨集體誦讀時(shí)間不少于10分鐘）；

2、每日一記（每日精選一篇經(jīng)典詩文要求學(xué)生背誦）；

3、每周一課（每周由語文教師講一堂國(guó)學(xué)經(jīng)典、詩詞名篇賞析課）；

4、每月一賽（每月一次經(jīng)典誦讀比賽）； B、以文字、圖畫、等形式在花壇、綠地等位置設(shè)置經(jīng)典語錄廣告牌，營(yíng)造濃郁的經(jīng)典文化氛圍，建設(shè)經(jīng)典文化校園。

C、通過傳統(tǒng)誦讀、創(chuàng)新誦讀、擴(kuò)大誦讀等多種形式推進(jìn)經(jīng)典誦讀活動(dòng)。

（三）活動(dòng)安排 1、2011年9月15日——11月15日

活動(dòng)開展階段（1）召開動(dòng)員會(huì)，活動(dòng)全面啟動(dòng)。（2）開展豐富多彩，形式多樣的活動(dòng)。（3）參加縣舉辦的研討交流活動(dòng)。2、2011年11月15日——12月底

成果展示階段

（1）舉辦全校誦讀擂臺(tái)賽，依次從班、年級(jí)、校逐級(jí)選拔，以此推動(dòng)活動(dòng)的深入開展。（2）參加縣舉辦的經(jīng)典誦讀教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。

（四）工作措施

為使誦讀活動(dòng)取得扎實(shí)的效果，我校將切實(shí)加強(qiáng)對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的指導(dǎo)和檢查，不折不扣的深入開展各項(xiàng)活動(dòng)。

1、注重過程管理，做好資料收集

2、將該項(xiàng)工作作為學(xué)期、年度考核的業(yè)績(jī)之一，納入教師考核的項(xiàng)目。

3、組織評(píng)優(yōu)評(píng)先，對(duì)效果良好的學(xué)生、班級(jí)、教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行表彰、推廣，推動(dòng)我校整體活動(dòng)向更高層次發(fā)展。

第二篇：小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案

“讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，做感恩之人” 國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀

活動(dòng)實(shí)施方案

2013——2014學(xué)年第二學(xué)期

為弘揚(yáng)民族優(yōu)良傳統(tǒng)，傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典文化，進(jìn)一步提升我校校園文化育人成效，濡養(yǎng)具有深厚文化內(nèi)涵的一代新人，樹立正確的世界觀、人生觀、道德觀，決定在我校開展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀系列活動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八屆三中全會(huì)精神為指導(dǎo)，以弘揚(yáng)民族文化，培育道德人才為宗旨，以誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典名篇為載體，誦經(jīng)典、知經(jīng)典、悟經(jīng)典，營(yíng)造和諧的、人文的、內(nèi)涵，進(jìn)一步充實(shí)校園文化內(nèi)涵，孕育學(xué)生感恩的心靈，使學(xué)生汲取中華傳統(tǒng)文化精華，培育民族精神和愛國(guó)情懷，培養(yǎng)崇高志向、自強(qiáng)人格和誠(chéng)信品質(zhì)，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣，為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典文化。通過誦讀活動(dòng)的開展，使學(xué)生感受到民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，儒家思想博大精深，從經(jīng)典中汲取民族精神的源頭活水，不斷增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心。

2、弘揚(yáng)中華人文精神。在誦讀中，與經(jīng)典同行，和圣賢為友，提升境界、豐富內(nèi)涵、開闊胸襟、陶冶性情、啟迪智慧，讓中華民族智慧的精華引領(lǐng)學(xué)生的生命追求，促進(jìn)他們的身心和諧發(fā)展。

3、夯實(shí)校園文化底蘊(yùn)。國(guó)學(xué)經(jīng)典內(nèi)容豐富，文字精煉，體現(xiàn)了我國(guó)語言文字的高度凝煉性和表達(dá)應(yīng)用技巧。通過誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，拓展學(xué)生的閱讀范圍，增加學(xué)生的閱讀量，夯實(shí)學(xué)生的文化功底，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維能力。

4、深入推進(jìn)素質(zhì)教育。通過誦讀活動(dòng)開展，夯實(shí)校園文化內(nèi)涵，建設(shè)具有區(qū)域特色的校本課程體系，使學(xué)生道德、文化、情操、智能等方面的素質(zhì)得到全面提高。

三、活動(dòng)主題

讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，做感恩之人。

四、活動(dòng)內(nèi)容

各年級(jí)重點(diǎn)誦讀內(nèi)容：

一、二年級(jí)：三字經(jīng)三、四年級(jí)：弟子規(guī)五、六年級(jí)：《小學(xué)生必背古詩70首》前30首，五、活動(dòng)的時(shí)間及形式

1、利用雙周夢(mèng)想課程對(duì)學(xué)生進(jìn)行誦讀教學(xué)。

2、每天利用預(yù)備鈴后2分鐘學(xué)生組織集體誦讀。

3、每天早讀課前10分鐘進(jìn)行集體誦讀。

3、創(chuàng)新誦讀形式，不斷開展誦讀比賽。

（1）誦讀：以讀經(jīng)典、背經(jīng)典為主要形式，讓學(xué)生日有所誦，大量積累。

（2）表演：以吟唱經(jīng)典、演繹經(jīng)典為主要形式，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)經(jīng)典文化的魅力。

（3）講故事：了解與詩文創(chuàng)作以及作者相關(guān)的故事，通過再創(chuàng)作改編成有豐富內(nèi)容、語言生動(dòng)的故事，開展講故事活動(dòng)。

（4）寫作：在講故事的基礎(chǔ)上，仿照文包詩的形式進(jìn)行寫作，根據(jù)自己對(duì)詩文的理解進(jìn)行改寫、擴(kuò)寫。

（5）詩文繪畫：根據(jù)詩文的內(nèi)容和意境，進(jìn)行創(chuàng)作性的詩配畫。

六、活動(dòng)具體措施

1、各班主任制定詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，并動(dòng)員全班學(xué)生，全面啟動(dòng)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)；

2、學(xué)校定期深入班級(jí)檢查指導(dǎo)活動(dòng)開展情況，搞好研討交流，及時(shí)總結(jié)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生興趣、激發(fā)學(xué)生熱情，確保此次活動(dòng)扎實(shí)高效開展。

七、活動(dòng)安排

二月：經(jīng)典誦讀活動(dòng)啟動(dòng)，教師選取誦讀內(nèi)容。

三月：教師利用雙周夢(mèng)想課程及早讀前10分鐘對(duì)學(xué)生進(jìn)行誦讀教學(xué)。

四月：學(xué)生形成課前誦讀習(xí)慣，學(xué)校進(jìn)行檢查。

五月：各班進(jìn)行誦讀排練。

六月：誦讀比賽。

2014年2月

第三篇：小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案

金陽街道中心小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案

為弘揚(yáng)民族優(yōu)良傳統(tǒng)，傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典文化，濡養(yǎng)具有深厚文化內(nèi)涵的一代新人，樹立正確的世界觀、人生觀、道德觀，根據(jù)有關(guān)文件精神，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)研究，決定在我校繼續(xù)開展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀系列活動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十七大提出的“弘揚(yáng)中華文化、建設(shè)中華民族共有精神家園”為指導(dǎo)，以弘揚(yáng)民族文化，培育道德人才為宗旨，以誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典名篇為載體，誦經(jīng)典、知經(jīng)典、悟經(jīng)典，營(yíng)造和諧的、人文的、內(nèi)涵豐富的校園文化，使學(xué)生汲取中華傳統(tǒng)文化精華，培育民族精神和愛國(guó)情懷，培養(yǎng)崇高志向、自強(qiáng)人格和誠(chéng)信品質(zhì)，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣，為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典文化。通過誦讀活動(dòng)的開展，使學(xué)生感受到民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，儒家思想博大精深，從經(jīng)典中汲取民族精神的源頭活水，不斷增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心。

2、弘揚(yáng)中華人文精神。在誦讀中，與經(jīng)典同行，和圣賢為友，提升境界、豐富內(nèi)涵、開闊胸襟、陶冶性情、啟迪智慧，讓中華民族智慧的精華引領(lǐng)學(xué)生的生命追求，促進(jìn)他們的身心和諧發(fā)展。

3、夯實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)。國(guó)學(xué)經(jīng)典內(nèi)容豐富，文字精煉，體現(xiàn)了我國(guó)語言文字的高度凝煉性和表達(dá)應(yīng)用技巧。通過誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，拓展學(xué)生的閱讀范圍，增加學(xué)生的閱讀量，夯實(shí)學(xué)生的文化功底，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維能力。

4、深入推進(jìn)素質(zhì)教育。通過誦讀活動(dòng)開展，營(yíng)造儒雅高潔的校園文化，建設(shè)具有區(qū)域特色的校本課程體系，使學(xué)生道德、文化、情操、智能等方面的素質(zhì)得到全面提高。

三、活動(dòng)主題

讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，育道德人才。

四、活動(dòng)內(nèi)容

1、全校學(xué)生經(jīng)典誦讀共背篇目：《念奴嬌?赤壁懷古》、《水調(diào)歌頭》、《滿江紅》。

2、各年級(jí)重點(diǎn)誦讀內(nèi)容：

一年級(jí)：《小學(xué)生必背古詩70首》前10首，《中華文化傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀》第二冊(cè)

二年級(jí)：《小學(xué)生必背古詩70首》前25首，《中華文化傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀》第四冊(cè)

三年級(jí)：《小學(xué)生必背古詩70首》前40首，《中華文化傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀》第六冊(cè)

四年級(jí)：《小學(xué)生必背古詩70首》前55首，《中華文化傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀》第八冊(cè)

五年級(jí)：《小學(xué)生必背古詩70首》共70首，《中華文化傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀》第十冊(cè)

六年級(jí)：《小學(xué)生必背古詩70首》共70首，《中華文化傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀》第十二冊(cè)

五、活動(dòng)的時(shí)間及形式

1、每天利用上下午預(yù)備鈴前、后，進(jìn)行5—10分種的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀。（采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、學(xué)習(xí)委員領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，可表演，可吟誦，學(xué)生自主選擇。學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦，根據(jù)年級(jí)誦讀內(nèi)容并結(jié)合自己實(shí)際情況制定恰當(dāng)?shù)谋痴b量目標(biāo)。）

2、語文課前2-3分鐘誦讀或背誦古詩詞；

3、雙休日各班語文教師可安排學(xué)生背誦國(guó)學(xué)經(jīng)典內(nèi)容；

4、每周四得下午第三節(jié)課外活動(dòng)時(shí)間，由各班語文老師具體指導(dǎo)本班學(xué)生的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀。

5、班級(jí)文化建設(shè)要努力體現(xiàn)國(guó)學(xué)經(jīng)典教育特色。

6、創(chuàng)新誦讀形式，不斷開展誦讀比賽。

（1）誦讀：以讀經(jīng)典、背經(jīng)典為主要形式，讓學(xué)生日有所誦，大量積累。

（2）表演：以吟唱經(jīng)典、演繹經(jīng)典為主要形式，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)經(jīng)典文化的魅力。

（3）講故事：了解與詩文創(chuàng)作以及作者相關(guān)的故事，通過再創(chuàng)作改編成有豐富內(nèi)容、語言生動(dòng)的故事，開展講故事活動(dòng)。

（4）寫作：在講故事的基礎(chǔ)上，仿照文包詩的形式進(jìn)行寫作，根據(jù)自己對(duì)詩文的理解進(jìn)行改寫、擴(kuò)寫。

（5）詩文繪畫：根據(jù)詩文的內(nèi)容和意境，進(jìn)行創(chuàng)作性的詩配畫。

六、活動(dòng)具體措施

1、各班語文教師制定詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，并動(dòng)員全班學(xué)生，全面啟動(dòng)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)；

2、學(xué)校定期深入班級(jí)檢查指導(dǎo)活動(dòng)開展情況，搞好研討交流，及時(shí)總結(jié)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生興趣、激發(fā)學(xué)生熱情，確保此次活動(dòng)扎實(shí)高效開展。

七、活動(dòng)安排

三月：詩文繪畫、詩文書法、詩文書簽制作活動(dòng)

四月：舉行“賽詩會(huì)”活動(dòng) 五月：限時(shí)作文比賽活動(dòng)

六月：《中華文化傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀》 背誦比賽

2012年3月

第四篇：小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀實(shí)施方案

小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案

國(guó)學(xué)是中華傳統(tǒng)文化的精髓，它沉淀于歷史的長(zhǎng)河，而又升華于現(xiàn)代的社會(huì)，既是延續(xù)傳統(tǒng)的紐帶，又是開創(chuàng)未來的階梯。在中小學(xué)中開展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)，有利于弘揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，有利于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣，有利于加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)。

一、指導(dǎo)思想

通過開展“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)“腹有詩書氣自華”的少年君子。注重對(duì)學(xué)生的人文關(guān)愛，讓誦讀經(jīng)典之風(fēng)充滿校園,提高師生精神品位和人文素養(yǎng)。

1、傳承中華文化。通過誦讀活動(dòng)的開展，使學(xué)生感受到民族文化淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)，民族思想博大精深，從經(jīng)典之作中去吸取民族精神的源頭活水，修復(fù)文化傳承的斷層缺失，讓少年兒童接受實(shí)實(shí)在在的“中國(guó)人”的教育。

2、陶冶性情品德。與圣賢為友，與經(jīng)典同行，美心美文，嘉言懿行。熟讀成誦之中潛移默化，養(yǎng)育開朗豁達(dá)的性情，自信自強(qiáng)的人格，和善誠(chéng)信的品質(zhì)，使師生關(guān)系、生生關(guān)系及家庭、社會(huì)的人際關(guān)系得到明顯改善，道德素質(zhì)得到整體提高，共創(chuàng)和諧社會(huì)。

3、提高語文素養(yǎng)。在誦讀熟背中增大識(shí)字量，擴(kuò)大閱讀量，增加詩文成誦量，促進(jìn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于課外閱讀、記誦任務(wù)的落實(shí)，促進(jìn)中小學(xué)階段語文能力培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成。學(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語感，感受文言精華，奠定語文基礎(chǔ)，在記憶的黃金時(shí)代，增加經(jīng)典儲(chǔ)備，從而扎下語文水平的厚實(shí)功底。

4、發(fā)掘發(fā)展?jié)撃?。反?fù)誦讀，提高學(xué)生的注意力、記憶力和思維能力，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)習(xí)態(tài)度的端正，求知熱情的激發(fā)。

5、推進(jìn)素質(zhì)教育。讀經(jīng)誦典，培育心靈，吸取營(yíng)養(yǎng)，開發(fā)心智，使學(xué)生道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提高；奠定終生發(fā)展的基礎(chǔ)，培養(yǎng)語文特長(zhǎng)；營(yíng)造儒雅高潔的校園文化，形成樂學(xué)樂讀的良好氛圍。

二、活動(dòng)主題

讀國(guó)學(xué)經(jīng)典、奠成才之基

三、策略與方法

1、發(fā)揮整體效應(yīng)。經(jīng)典誦讀活動(dòng)始易行難，貴在持之以恒，難

在善始善終，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)同心合力。教師要全員參與，理解支持，找到各自工作和教學(xué)的切入點(diǎn)、結(jié)合點(diǎn)和滲透點(diǎn)，并且?guī)熒沧x，發(fā)揮師表示范的作用。

2、實(shí)施快樂學(xué)習(xí)法。做到“人人是老師，處處是教室”，讓學(xué)

生隨時(shí)隨處、輕輕松松讀經(jīng)典，按照“只求熟讀，不求甚解”的理念，教師只須引導(dǎo)學(xué)生多念熟背，適當(dāng)講解，讓學(xué)生在默讀、輕聲讀、分組讀、齊讀，輪讀，示范讀、聽讀等多種形式中水到渠成地熟讀成誦。3 與校園文化建設(shè)相結(jié)合。在校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)中，從濃郁讀書之風(fēng)入手，舉辦讀書節(jié)，召開誦讀會(huì)，組織演講賽，以傳統(tǒng)道德的滲透帶動(dòng)師生道德培養(yǎng)的提升。加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，題寫傳統(tǒng)經(jīng)典中的名言警句，豐富校園廣播內(nèi)容，讀名著，誦名詩，放名曲，讓學(xué)有所成者在升旗

儀式、校會(huì)、晨會(huì)上“露一手”。加強(qiáng)班級(jí)讀書氛圍的營(yíng)造，辦手抄報(bào)、黑板報(bào)，開展主題班會(huì)和文娛表演活動(dòng)。

4、與素質(zhì)評(píng)價(jià)相結(jié)合。利用班隊(duì)活動(dòng)，開設(shè)專題評(píng)價(jià)課，對(duì)“讀、背、默、做”等環(huán)節(jié)進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)、組評(píng)、師評(píng)，激勵(lì)學(xué)生。完善班主任寄語，將學(xué)生誦讀經(jīng)典與課外閱讀列為重要內(nèi)容，做到隨機(jī)贈(zèng)言及期末寄語相結(jié)合。

四、活動(dòng)安排

（一）誦讀內(nèi)容

小學(xué)1—2年利用兩個(gè)學(xué)期背誦完《弟子規(guī)》3—4年級(jí)利用兩學(xué)

期背誦完《弟子規(guī)》及20首唐詩。5-6年級(jí)利用本學(xué)期背誦完《弟子規(guī)》.（二）誦讀要求

1、保證誦讀時(shí)間：

晨讀：早上9:35——9:50午讀：15:40——15:502、保障誦讀進(jìn)度：各年級(jí)制定誦讀進(jìn)度計(jì)劃，按進(jìn)度計(jì)劃組織

進(jìn)行誦讀和考核。

3、各年級(jí)誦讀進(jìn)度計(jì)劃：（后附）

五、評(píng)價(jià)、考核與獎(jiǎng)勵(lì)辦法

1、學(xué)生評(píng)價(jià)（占40%）：包括過程性的評(píng)價(jià)、抽查評(píng)價(jià)相結(jié)合。過程性的評(píng)價(jià)采取分段抽查制，班主任落實(shí)好進(jìn)度計(jì)劃，落實(shí)每周誦讀內(nèi)容和輔導(dǎo)，對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行抽查和評(píng)價(jià)。學(xué)校教務(wù)處和年級(jí)組每?jī)芍軐?duì)班級(jí)各抽2名學(xué)生進(jìn)行背誦抽查，每學(xué)期8次。依據(jù)本年級(jí)制

定的進(jìn)度計(jì)劃內(nèi)容，根據(jù)背誦情況確定優(yōu)、良、中和差等級(jí)，分別為班級(jí)加3分、2分、1分、0分，納入班級(jí)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀考核。

2、學(xué)校抽查（占40%）：班級(jí)平時(shí)在學(xué)校抽查中，組織有序，表現(xiàn)突出的加2分，一般的加1分，較差的計(jì)0分，對(duì)要求上報(bào)的材料不按時(shí)報(bào)的減2分。學(xué)校設(shè)立“書香班級(jí)建設(shè)展示榜”，每?jī)芍芄冀Y(jié)果，榮獲本年級(jí)展示榜金榜的另加1分。抽查結(jié)果依據(jù)每次教務(wù)處督查通報(bào)。

3、班級(jí)活動(dòng)評(píng)價(jià)（占20%）：在平時(shí)學(xué)?；蚰昙?jí)組織的誦讀主

題活動(dòng)中榮獲第一名、第二名、第三名的分別加5分、3分和2分。

4、學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)：在學(xué)期末總分榮獲年級(jí)組第一名、第二名分別獎(jiǎng)

勵(lì)100元、50元，最后一名扣除班主任津貼50元。分?jǐn)?shù)相同依據(jù)獲本年級(jí)榜金榜次數(shù)多者優(yōu)先。

第五篇：小學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案 2013.9

經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案

為弘揚(yáng)民族優(yōu)良傳統(tǒng)，傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典文化，濡養(yǎng)具有深厚文化內(nèi)涵的一代新人，樹立正確的世界觀、人生觀、道德觀，根據(jù)市縣相關(guān)文件精神，經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)研究，決定在我校開展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀系列活動(dòng)。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十七大提出的“弘揚(yáng)中華文化、建設(shè)中華民族共有精神家園”為指導(dǎo)，以弘揚(yáng)民族文化，培育道德人才為宗旨，以誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典名篇為載體，誦經(jīng)典、知經(jīng)典、悟經(jīng)典，營(yíng)造和諧的、人文的、內(nèi)涵豐富的校園文化，使學(xué)生汲取中華傳統(tǒng)文化精華，培育民族精神和愛國(guó)情懷，培養(yǎng)崇高志向、自強(qiáng)人格和誠(chéng)信品質(zhì)，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和審美情趣，為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典文化。通過誦讀活動(dòng)的開展，使學(xué)生感受到民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，儒家思想博大精深，從經(jīng)典中汲取民族精神的源頭活水，不斷增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心。

2、弘揚(yáng)中華人文精神。在誦讀中，與經(jīng)典同行，和圣賢為友，提升境界、豐富內(nèi)涵、開闊胸襟、陶冶性情、啟迪智慧，讓中華民族智慧的精華引領(lǐng)學(xué)生的生命追求，促進(jìn)他們的身心和諧發(fā)展。

3、夯實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)。國(guó)學(xué)經(jīng)典內(nèi)容豐富，文字精煉，體現(xiàn)了我國(guó)語言文字的高度凝煉性和表達(dá)應(yīng)用技巧。通過誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，拓展學(xué)生的閱讀范圍，增加學(xué)生的閱讀量，夯實(shí)學(xué)生的文化功底，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和思維能力。

4、深入推進(jìn)素質(zhì)教育。通過誦讀活動(dòng)開展，營(yíng)造儒雅高潔的校園文化，建設(shè)具有區(qū)域特色的校本課程體系，使學(xué)生道德、文化、情操、智能等方面的素質(zhì)得到全面提高。

三、活動(dòng)主題

讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，育道德人才。

四、活動(dòng)內(nèi)容

1、全校學(xué)生經(jīng)典誦讀共背篇目：《念奴嬌?赤壁懷古》、《水調(diào)歌頭》、《滿江紅》。

2、各年級(jí)重點(diǎn)誦讀內(nèi)容：

一年級(jí)：《小學(xué)生必背古詩70首》前10首，二年級(jí)：《小學(xué)生必背古詩70首》前25首，三年級(jí)：《小學(xué)生必背古詩70首》前40首，四年級(jí)：《小學(xué)生必背古詩70首》前55首，五年級(jí)：《小學(xué)生必背古詩70首》共70首，六年級(jí)：《小學(xué)生必背古詩70首》共70首。

五、活動(dòng)的時(shí)間及形式

1、每天利用上、下午預(yù)備鈴前、后，進(jìn)行5—10分種的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀。（采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、學(xué)習(xí)委員領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，可表演，可吟誦，學(xué)生自主選擇。學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦，根據(jù)年級(jí)誦讀內(nèi)容并結(jié)合自己實(shí)際情況制定恰當(dāng)?shù)谋痴b量目標(biāo)。）

2、語文課前2-3分鐘誦讀或背誦古詩詞；

3、雙休日各班語文教師可安排學(xué)生背誦國(guó)學(xué)經(jīng)典內(nèi)容；

4、每周四下午第三節(jié)課外活動(dòng)時(shí)間，由各班語文老師具體指導(dǎo)本班學(xué)生的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀。

5、班級(jí)文化建設(shè)要努力體現(xiàn)國(guó)學(xué)經(jīng)典教育特色。

6、創(chuàng)新誦讀形式，不斷開展誦讀比賽。

（1）誦讀：以讀經(jīng)典、背經(jīng)典為主要形式，讓學(xué)生日有所誦，大量積累。

（2）表演：以吟唱經(jīng)典、演繹經(jīng)典為主要形式，讓學(xué)生感受、體驗(yàn)經(jīng)典文化的魅力。

（3）講故事：了解與詩文創(chuàng)作以及作者相關(guān)的故事，通過再創(chuàng)作改編成有豐富內(nèi)容、語言生動(dòng)的故事，開展講故事活動(dòng)。

（4）寫作：在講故事的基礎(chǔ)上，仿照文包詩的形式進(jìn)行寫作，根據(jù)自己對(duì)詩文的理解進(jìn)行改寫、擴(kuò)寫。

（5）詩文繪畫：根據(jù)詩文的內(nèi)容和意境，進(jìn)行創(chuàng)作性的詩配畫。

六、活動(dòng)具體措施

1、各班語文教師制定詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，并動(dòng)員全班學(xué)生，全面啟動(dòng)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)；

2、學(xué)校定期深入班級(jí)檢查指導(dǎo)活動(dòng)開展情況，搞好研討交流，及時(shí)總結(jié)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生興趣、激發(fā)學(xué)生熱情，確保此次活動(dòng)扎實(shí)高效開展。

七、活動(dòng)安排

九月：詩文繪畫、詩文書法、詩文書簽制作活動(dòng) 十月：舉行“賽詩會(huì)”活動(dòng) 十一月：限時(shí)作文比賽活動(dòng)

十二月：《中華文化傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀》 背誦比賽

阜寧縣東溝中心小學(xué)

2013年9月