第一篇：山東理工大學(xué)課程思政實(shí)施辦法

山東理工大學(xué)課程思政實(shí)施辦法

（2017年12月22日印發(fā)）

作者：來(lái)源：學(xué)校文件發(fā)布時(shí)間：2017-12-28閱讀次數(shù)：412

為深入學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)全省高校思想政治工作會(huì)議精神，全面落實(shí)《山東高校德育綜合改革指導(dǎo)綱要（試行）》，推進(jìn)學(xué)校課程思政教育教學(xué)體系建設(shè)，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，制定本實(shí)施辦法。

一、指導(dǎo)思想

高舉中國(guó)特色社會(huì)主義旗幟，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以黨的十九大精神為指引，深入學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)全省高校思想政治工作會(huì)議精神，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),充分發(fā)揮思想政治理論課主渠道作用，深入挖掘通識(shí)課程、專(zhuān)業(yè)課程及各教學(xué)環(huán)節(jié)育人功能，形成各類(lèi)各門(mén)課程協(xié)同育人格局，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)與價(jià)值引領(lǐng)的有機(jī)統(tǒng)一，著力培養(yǎng)有社會(huì)責(zé)任、有創(chuàng)新精神、有專(zhuān)門(mén)知識(shí)、有實(shí)踐能力、有健康身心的應(yīng)用型高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。

二、工作目標(biāo)

總體目標(biāo)：深入挖掘拓展學(xué)校各門(mén)課程思想政治元素，充分發(fā)揮各門(mén)課程的思想政治教育功能，切實(shí)把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，提升思想政治教育親和力和針對(duì)性，形成全程育人、全方位育人格局,全面加強(qiáng)學(xué)校思政工作，全力推動(dòng)學(xué)校建成有特色、高水平、國(guó)內(nèi)知名的教學(xué)研究型大學(xué)。

具體目標(biāo)：建設(shè)學(xué)生真心喜愛(ài)、終身受益、畢生難忘的思想政治理論課；培育一批充滿思政元素、發(fā)揮思政功能的示范通識(shí)課和專(zhuān)業(yè)課；開(kāi)發(fā)一批具有我校特點(diǎn)的系列特色課程；培養(yǎng)一批具有親和力和影響力的課程思政教學(xué)名師和團(tuán)隊(duì)；提煉一系列可推廣的課程思政教育教學(xué)改革典型經(jīng)驗(yàn)和特色做法；形成一套科學(xué)有效的課程思政教育教學(xué)質(zhì)量考核評(píng)價(jià)體系。

三、基本任務(wù)

（一）進(jìn)一步優(yōu)化課程體系，全面提升育人功能

1.增加哲學(xué)社會(huì)科學(xué)與人文學(xué)科選修課的數(shù)量

哲學(xué)社會(huì)科學(xué)與人文學(xué)科中的絕大部分學(xué)科都具有鮮明的意識(shí)形態(tài)屬性，擔(dān)負(fù)著對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育不可替代的重要職責(zé)。要重點(diǎn)發(fā)揮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)、人文學(xué)科在大學(xué)生思想政治教育中的功能優(yōu)勢(shì)，適當(dāng)增加相關(guān)課程學(xué)分；整合學(xué)校相關(guān)資源，在原有哲學(xué)社會(huì)科學(xué)、人文學(xué)科選修課的基礎(chǔ)上再增加一批優(yōu)質(zhì)課程，三年內(nèi)實(shí)現(xiàn)可選課程門(mén)數(shù)增加50%，創(chuàng)建一批品牌課程；通過(guò)專(zhuān)題講座、團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、理論宣講、互動(dòng)交流等教學(xué)形式，進(jìn)一步開(kāi)拓學(xué)生跨學(xué)科跨專(zhuān)業(yè)視界，全面提高學(xué)生的政治素養(yǎng)和理論水平。

2.開(kāi)發(fā)系列特色課程

根據(jù)我校辦學(xué)定位和學(xué)科優(yōu)勢(shì)，組織知名教授、教學(xué)骨干、科研骨干開(kāi)發(fā)《工程中國(guó)》等系列課程，分層分類(lèi)宣傳我國(guó)現(xiàn)代工業(yè)體系建設(shè)、科學(xué)技術(shù)發(fā)展等方面的成果，使廣大學(xué)生堅(jiān)定“四個(gè)自信”，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情懷和民族自豪感。在總結(jié)《形勢(shì)與政策》課教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，組織力量開(kāi)發(fā)《中國(guó)與世界》課程，從國(guó)際視野大格局和世界發(fā)展大勢(shì)的角度來(lái)宣傳好我國(guó)的外交政策與戰(zhàn)略、取得的重大成就。全面落實(shí)學(xué)?！锻七M(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作實(shí)施辦法》，結(jié)合我?！褒R文化”研究?jī)?yōu)勢(shì)，在總結(jié)《中國(guó)傳統(tǒng)文化》通識(shí)課教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，組織力量開(kāi)發(fā)《齊文化》等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程，激發(fā)學(xué)生傳承民族文化、弘揚(yáng)民族精神的歷史責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

（二）深化思想政治理論課教學(xué)改革，努力增強(qiáng)育人實(shí)效 1.加強(qiáng)思想政治理論課建設(shè)

落實(shí)《普通高校思想政治理論課建設(shè)體系創(chuàng)新計(jì)劃》,制定學(xué)?！渡罨枷胝卫碚撜n教育教學(xué)改革方案》，以提升大學(xué)生思想政治教育針對(duì)性實(shí)效性為核心，以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線，以知信行合一為導(dǎo)向，著重從實(shí)踐教學(xué)、文化融入、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源、理工特色、學(xué)術(shù)支撐等五個(gè)方面加強(qiáng)思想政治理論課建設(shè)。進(jìn)一步探索實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容、載體、方式方法，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)資源建設(shè)，做到與理論教學(xué)互補(bǔ)共振。把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化融入思政課程。建設(shè)思想政治理論課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程資源建設(shè)，培育名師名家網(wǎng)絡(luò)示范課。以馬克思主義理論課學(xué)科建設(shè)引領(lǐng)和支撐思想政治理論課改革，通過(guò)提升科研能力推動(dòng)課程建設(shè)。結(jié)合學(xué)校學(xué)科專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和學(xué)校文化，不斷建設(shè)、凝練學(xué)校思想政治理論課特色。

2.提高思想政治理論課課堂教學(xué)質(zhì)量

以學(xué)生為本，以育人為要，以學(xué)習(xí)為中心，深入調(diào)查研究，準(zhǔn)確把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，從學(xué)生所思所想、社會(huì)熱點(diǎn)、國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)、現(xiàn)實(shí)問(wèn)題等導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容，用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法分析解決問(wèn)題，增強(qiáng)課堂吸引力，提高課堂教與學(xué)的質(zhì)量。加強(qiáng)課程教學(xué)設(shè)計(jì)，開(kāi)展集體備課。協(xié)調(diào)各門(mén)課程之間和各學(xué)段之間的內(nèi)容銜接。改革思想政治理論課教學(xué)組織方式，逐步實(shí)行中班上課、專(zhuān)題報(bào)告與小班研學(xué)相結(jié)合的教學(xué)形式。創(chuàng)新教學(xué)方法與藝術(shù)，實(shí)施專(zhuān)題化與“微課”相結(jié)合的教學(xué)模式，采用案例討論、演講辯論等形式，增強(qiáng)師生教學(xué)互動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)教案編寫(xiě)、課件制作、課堂教學(xué)組織形式研究，努力形成一批精彩教案、精彩課件、精彩微課。創(chuàng)新學(xué)生學(xué)習(xí)方法，開(kāi)展小組學(xué)習(xí)，加大課外學(xué)習(xí)量，用馬克思主義基本原理分析解決問(wèn)題。改革思想政治理論課學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式，優(yōu)化課程考核方式與題型結(jié)構(gòu)，構(gòu)建科學(xué)合理的思想政治理論課評(píng)價(jià)體系。

（三）探索通識(shí)課與專(zhuān)業(yè)課育人模式，不斷創(chuàng)新育人手段 1.挖掘通識(shí)與專(zhuān)業(yè)課思政元素

各門(mén)課程都蘊(yùn)含著豐富的思想政治教育元素，都要發(fā)揮思想政治教育功能，在傳道授業(yè)解惑中引人以大道、啟人以大智。從社會(huì)運(yùn)動(dòng)發(fā)展及其比較中堅(jiān)定社會(huì)主義共同理想、弘揚(yáng)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想；從其學(xué)科價(jià)值中挖掘獨(dú)特的行業(yè)價(jià)值、歷史內(nèi)涵、文化訴求；從學(xué)科實(shí)踐中分享每個(gè)教師獨(dú)特的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、人生體悟、事業(yè)感受；從其發(fā)展歷程中挖掘代表人物不畏艱苦、勇攀高峰的精神和追求卓越、不懈奮斗的光榮歷程。在科學(xué)研究中，學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法辨明各學(xué)科研究方向、掌握科學(xué)思維；在教學(xué)中，使學(xué)生掌握科學(xué)的世界觀和方法論，為學(xué)生一生成長(zhǎng)奠定科學(xué)的思想基礎(chǔ)。將價(jià)值導(dǎo)向與知識(shí)傳授相融合，明確課程思政教學(xué)目標(biāo)，在知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)中，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，傳播愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、積極向上的正能量，培養(yǎng)科學(xué)精神、工匠精神等。將思想價(jià)值引領(lǐng)貫穿課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)計(jì)劃、備課授課、教學(xué)評(píng)價(jià)等教育教學(xué)全過(guò)程，培育專(zhuān)業(yè)知識(shí)與思政元素深度融合的通識(shí)課和專(zhuān)業(yè)課。

根據(jù)不同學(xué)科的性質(zhì)特點(diǎn)，把握好所要挖掘拓展的重點(diǎn)。哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類(lèi)課程要突出體現(xiàn)馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果，重視價(jià)值引導(dǎo)和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不斷增強(qiáng)“四個(gè)自信”。自然科學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程要突出培育科學(xué)精神、探索創(chuàng)新精神，注重把辯證唯物主義、歷史唯物主義貫穿滲透到專(zhuān)業(yè)課教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)人與自然環(huán)境和諧共生意識(shí)，明確人類(lèi)共同發(fā)展進(jìn)步的歷史擔(dān)當(dāng)。工程技術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程要突出培育求真務(wù)實(shí)、實(shí)踐創(chuàng)新、精益求精的工匠精神，培養(yǎng)學(xué)生踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)、耐心專(zhuān)注、吃苦耐勞、追求卓越等優(yōu)秀品質(zhì)，成長(zhǎng)為心系社會(huì)并有時(shí)代擔(dān)當(dāng)?shù)募夹g(shù)性人才。人文藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程要突出培育高尚的文化素養(yǎng)、健康的審美情趣、樂(lè)觀的生活態(tài)度，注重把愛(ài)國(guó)主義、民族情懷貫穿滲透到專(zhuān)業(yè)課教學(xué)中，幫助學(xué)生樹(shù)立起文化自覺(jué)和文化自信。體育類(lèi)課程要主動(dòng)與德育相融合，改革體育教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，掌握運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)展健全人格，弘揚(yáng)體育精神。2.發(fā)揮示范引領(lǐng)作用

制定學(xué)?！锻ㄗR(shí)與專(zhuān)業(yè)課思政教育教學(xué)改革方案》，堅(jiān)持價(jià)值引領(lǐng)與知識(shí)傳授相結(jié)合、課程建設(shè)與深化改革相結(jié)合、重點(diǎn)推進(jìn)與鼓勵(lì)創(chuàng)新相結(jié)合，明確改革目標(biāo)、原則、實(shí)施步驟和任務(wù)要求。先行開(kāi)展小規(guī)模試點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并逐步擴(kuò)大試點(diǎn)范圍，在形成成熟做法的基礎(chǔ)上，推廣到全校所有課程。2018年學(xué)校將各遴選一個(gè)文科、理工科學(xué)院先行試點(diǎn)，2018、2019年分別選擇20門(mén)、30門(mén)有基礎(chǔ)的通識(shí)課、專(zhuān)業(yè)課進(jìn)行立項(xiàng)建設(shè)，開(kāi)展試點(diǎn)工作，編制課程思政教學(xué)指南，修訂課程標(biāo)準(zhǔn),切實(shí)將通識(shí)課、專(zhuān)業(yè)課程思政教學(xué)目標(biāo)融入教學(xué)設(shè)計(jì)，打造示范課程，發(fā)揮引領(lǐng)作用。在總結(jié)試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，推進(jìn)核心課程建設(shè)，開(kāi)發(fā)在線開(kāi)放課程，到2020年實(shí)現(xiàn)所有學(xué)院全部通識(shí)與專(zhuān)業(yè)課思政教學(xué)的規(guī)范化建設(shè)，整體提高育人效果。

3.拓展課程思政渠道

通識(shí)課、專(zhuān)業(yè)課在加強(qiáng)課堂教學(xué)的同時(shí)，根據(jù)課程特點(diǎn)和專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)要求，加大實(shí)踐育人力度，積極拓展第二課堂，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論知識(shí)分析、發(fā)現(xiàn)、解決實(shí)際問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)知識(shí)和行動(dòng)的有機(jī)統(tǒng)一，真正做到學(xué)以致用、知行合一，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中深化認(rèn)識(shí)、提升感悟、鍛煉成長(zhǎng)。要適應(yīng)課程思政教育教學(xué)改革要求，優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)體系，完善實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)過(guò)程管理和實(shí)效評(píng)價(jià)。要深化實(shí)踐教學(xué)隊(duì)伍選聘制度改革，提高實(shí)踐教學(xué)師資水平和執(zhí)教能力。

（四）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師育人能力

1.加強(qiáng)教師教育與培訓(xùn)

強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)教師的思想政治教育，增強(qiáng)“四個(gè)自信”，提高育人意識(shí)，切實(shí)做到“愛(ài)學(xué)生、有學(xué)問(wèn)、會(huì)傳授、做榜樣”。轉(zhuǎn)變教師重知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)，輕價(jià)值引領(lǐng)的觀念，通過(guò)多種方式，引導(dǎo)所有教師樹(shù)立“課程思政”的理念，以思想引領(lǐng)和價(jià)值觀塑造為目標(biāo)，帶動(dòng)廣大教師既當(dāng)好“經(jīng)師”，更做好“人師”。充分運(yùn)用學(xué)科組的討論、老教師的傳幫帶、教材教案的集體備課，本學(xué)科先鋒模范人物的帶頭示范作用等手段，開(kāi)展思想政治教育技能培養(yǎng)。有關(guān)部門(mén)、各學(xué)院要充分運(yùn)用入職培訓(xùn)、專(zhuān)題培訓(xùn)、專(zhuān)業(yè)研討、集體備課等手段，就課程思政教學(xué)的改革與實(shí)施加強(qiáng)互動(dòng)交流，讓廣大教師能夠利用課堂主講、現(xiàn)場(chǎng)回答、網(wǎng)上互動(dòng)、課堂反饋、實(shí)踐教學(xué)等方式，把知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、思想引領(lǐng)融入到每一門(mén)課程的教學(xué)全過(guò)程。

2.建設(shè)一支高素質(zhì)思政課教師隊(duì)伍

成立校級(jí)思想政治理論課名師工作室，充分調(diào)動(dòng)青年教師在思政課教學(xué)改革中的積極性；實(shí)施教師素質(zhì)提升計(jì)劃，落實(shí)教師學(xué)術(shù)交流、實(shí)踐研修經(jīng)費(fèi)，有序安排教師外出研修、考察、訪學(xué)、掛職和實(shí)踐鍛煉，不斷提高思想政治理論課教師的執(zhí)教能力。嚴(yán)格落實(shí)思想政治理論課教師任職資格標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)思政課教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘給予政策傾斜。

繼續(xù)做好思想政治理論課特聘教授工作，邀請(qǐng)有較高理論素養(yǎng)和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的校外黨政干部、專(zhuān)家學(xué)者、優(yōu)秀校友、社會(huì)知名人士來(lái)校講授思想政治理論課；制定思想政治理論課兼職教師遴選管理辦法，鼓勵(lì)符合條件的校內(nèi)政工干部、輔導(dǎo)員、離退休教師和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)教師承擔(dān)思想政治理論課教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)工作量等相關(guān)待遇上予以優(yōu)先保障。

四、實(shí)施保障

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

成立由校黨委書(shū)記和校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，分管思政工作和分管教學(xué)工作校領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人為成員的課程思政工作領(lǐng)導(dǎo)小組，健全工作機(jī)構(gòu)，統(tǒng)籌推進(jìn)全校課程思政教育教學(xué)改革工作。加強(qiáng)制度設(shè)計(jì)與完善，把思想政治工作制度建設(shè)作為學(xué)校治理體系現(xiàn)代化的重要政策基點(diǎn)，把全員育人理念納入學(xué)校事業(yè)發(fā)展的規(guī)劃和發(fā)展戰(zhàn)略之中，強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，重點(diǎn)研究制定挖掘用好各門(mén)課程思政元素的政策措施。

（二）加強(qiáng)協(xié)同聯(lián)動(dòng)

建立教務(wù)處、黨委宣傳部、人力資源處、社會(huì)科學(xué)處、科學(xué)技術(shù)處、學(xué)生工作部（處）、團(tuán)委、馬克思主義學(xué)院等相關(guān)職能部門(mén)和學(xué)院各負(fù)其責(zé)，互相協(xié)同配合的課程思政教育教學(xué)改革工作機(jī)制，構(gòu)建各學(xué)科體系間任課教師的交流溝通與左右聯(lián)動(dòng)機(jī)制，定期開(kāi)展調(diào)研和專(zhuān)項(xiàng)研討，研究提出具體政策和措施，確保課程思政教育教學(xué)改革落到實(shí)處。

（三）強(qiáng)化工作考核

定期對(duì)課程思政工作實(shí)施情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，建立動(dòng)態(tài)化、常態(tài)化、滾動(dòng)式評(píng)價(jià)模式，使各門(mén)課程思想政治教育功能融入全流程、全要素可查可督，及時(shí)宣傳表彰、督促整改。把教師參與課程思政教學(xué)改革情況和課程思政效果作為教師考核評(píng)價(jià)、崗位聘用、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)、選拔培訓(xùn)的重要依據(jù)；改革學(xué)生的課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式，把價(jià)值引領(lǐng)、知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)納入學(xué)生的課程學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)；將學(xué)院推進(jìn)課程思政教育教學(xué)改革成效納入學(xué)院績(jī)效考核評(píng)價(jià)。

（四）提供經(jīng)費(fèi)支持

劃撥專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保障工作開(kāi)展，通過(guò)項(xiàng)目的形式對(duì)課程思政工作提供資助，試點(diǎn)或立項(xiàng)課程給予1～2萬(wàn)元的建設(shè)經(jīng)費(fèi)，確保專(zhuān)項(xiàng)建設(shè)項(xiàng)目順利實(shí)施；對(duì)于工作開(kāi)展突出的學(xué)院和優(yōu)秀課程給予獎(jiǎng)勵(lì)。鼓勵(lì)各學(xué)院設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，為課程思政工作有序推進(jìn)提供保障。

第二篇：課程思政總結(jié)

課程思政總結(jié)

上一學(xué)中，課程思政主要是在高等數(shù)學(xué)這么課程上進(jìn)行，以養(yǎng)成學(xué)生積極的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)自學(xué)、自省、自控的能力，養(yǎng)成學(xué)生堅(jiān)持做好每一件事的品德為目標(biāo)，潛移默化的在每一節(jié)課堂上進(jìn)行實(shí)施。

在培養(yǎng)態(tài)度方面，主要是先端正自己的態(tài)度，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課。嚴(yán)格要求學(xué)生，上課不睡覺(jué)，不玩手機(jī)。除此之外，自己也以身作則，一言一行、一舉一動(dòng)、舉手投足，都會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)乃至人生產(chǎn)生影響，因此不管是在課堂上，還是平時(shí)生活中格斗要時(shí)刻注重自己的形象，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和德育引導(dǎo)。

在培養(yǎng)學(xué)自學(xué)、自省、自控的能力方面，主要是平時(shí)的作業(yè)和各種教學(xué)任務(wù)嚴(yán)格管理。平時(shí)的課外作業(yè)，自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容都認(rèn)真對(duì)待，從布置、實(shí)施、驗(yàn)收的各個(gè)階段，通過(guò)正面教育與紀(jì)律約束加以引導(dǎo)，通過(guò)正面榜樣和反面教材加以啟發(fā)。

養(yǎng)成學(xué)生堅(jiān)持做好每一件事的品德方面，主要是以榜樣激勵(lì)為主。數(shù)學(xué)有著悠久的歷史，許多數(shù)學(xué)家都有著非常勵(lì)志的人生經(jīng)歷。課堂中通過(guò)一些數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)名人的曾經(jīng)輝煌成就，鼓勵(lì)學(xué)生不斷努力，向更高的目標(biāo)前進(jìn)。

總之，在這一學(xué)年中，課程思政取得了一定的效果。但是，課程思政的實(shí)施還處于初級(jí)階段，學(xué)生對(duì)于這種形式還不是很習(xí)慣，希望今后能有所改進(jìn)。

何志威

2018.4.1

第三篇：山東理工大學(xué)

一、學(xué)校簡(jiǎn)介

山東理工大學(xué)是一所以理工為主的多科性大學(xué)，坐落于齊文化發(fā)祥地、現(xiàn)代工業(yè)重鎮(zhèn)--淄博市。學(xué)校設(shè)有21個(gè)學(xué)院，3個(gè)博士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科，21個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科，73個(gè)本科專(zhuān)業(yè)。學(xué)校現(xiàn)有2個(gè)國(guó)家級(jí)工程技術(shù)研究中心、1個(gè)省級(jí)工程技術(shù)研究院、14個(gè)省級(jí)工程技術(shù)研究中心、6個(gè)省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、11個(gè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、4個(gè)省級(jí)人文社科研究基地。學(xué)科專(zhuān)業(yè)涵蓋工、理、文、法、經(jīng)、史、教、管等8個(gè)門(mén)類(lèi)，形成了“以工為主、理工結(jié)合、文理滲透、特色鮮明”的學(xué)科專(zhuān)業(yè)布局。學(xué)校占地3600畝，全日制在校生35000余人，教職工2500人。學(xué)校為山東省首批“應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色名校”建設(shè)單位。

二、招聘崗位和人數(shù)

根據(jù)省委組織部、省人力資源和社會(huì)保障廳《關(guān)于2014年省屬事業(yè)單位公開(kāi)招聘工作人員有關(guān)問(wèn)題的通知》（魯人社發(fā)[2014]14號(hào)）要求，結(jié)合工作需要，我校擬面向社會(huì)公開(kāi)招聘工作人員38名，其中初級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位14人、中級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位21人，高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位3人。具體崗位及條件詳見(jiàn)《省屬事業(yè)單位公開(kāi)招聘工作人員崗位匯總表》（附件1）。

三、招聘條件

（一）基本條件

1、具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍；

2、遵守憲法和法律；

3、身體健康；

4、應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)聘的須按時(shí)畢業(yè)并取得相應(yīng)的學(xué)歷、學(xué)位證書(shū)；

5、應(yīng)聘初級(jí)、中級(jí)崗位年齡在40周歲以下（1973年5月20日以后出生），應(yīng)聘高級(jí)崗位年齡在50周歲以下（1963年5月20日以后出生）；

6、應(yīng)聘輔導(dǎo)員崗位人員須為中共黨員，在本科或研究生期間曾擔(dān)任過(guò)班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)、學(xué)生黨支部書(shū)記、校學(xué)生會(huì)（研究生會(huì)）或院(系)學(xué)生會(huì)（研究生會(huì)）主席、秘書(shū)長(zhǎng)、各部部長(zhǎng)及以上職務(wù)，熱愛(ài)學(xué)生工作，具備崗位所需條件和能力；

7、符合山東省事業(yè)單位招聘工作人員的其他相關(guān)規(guī)定和條件。

（二）崗位條件

詳見(jiàn)《省屬事業(yè)單位公開(kāi)招聘工作人員崗位匯總表》（附件1）。

（三）曾受過(guò)刑事處罰和曾被開(kāi)除公職的人員，在公務(wù)員招考和事業(yè)單位公開(kāi)招聘中被認(rèn)定有嚴(yán)重違紀(jì)違規(guī)行為且不得報(bào)考的人員，在讀全日制普通高校非應(yīng)屆畢業(yè)生、現(xiàn)役軍人，以及法律規(guī)定不得聘用的其他情形的人員不得應(yīng)聘。應(yīng)聘人員不能報(bào)考與本人有應(yīng)回避親屬關(guān)系的崗位。

四、招聘程序

（一）發(fā)布招聘信息

通過(guò)山東省人力資源和社會(huì)保障廳網(wǎng)站（http://，咨詢電話為：0533-2780505。

報(bào)名時(shí)間：自報(bào)名信息發(fā)布之日起15日內(nèi)。

報(bào)名材料包括：（1）國(guó)家承認(rèn)的學(xué)歷和學(xué)位證書(shū)、專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)資格證書(shū)、身份證、戶口簿原件及復(fù)印件；（2）全日制普通高校畢業(yè)生應(yīng)聘的，提交就業(yè)推薦表，并能夠正常畢業(yè)；（3）在職人員應(yīng)聘的，提交有用人權(quán)限部門(mén)或單位出具的同意應(yīng)聘介紹信；（4）海外留學(xué)人員應(yīng)提供經(jīng)教育部留學(xué)服務(wù)中心出具的認(rèn)證書(shū)等材料。（5）應(yīng)聘輔導(dǎo)員崗位者，除提交上述材料外，還需提供黨員和擔(dān)任學(xué)生干部證明。所有原件經(jīng)審核后退回。

報(bào)名結(jié)束后，對(duì)應(yīng)聘人數(shù)達(dá)不到規(guī)定比例的初級(jí)崗位，計(jì)劃招聘1人的，原則上取消招聘計(jì)劃；計(jì)劃招聘2人以上的，按規(guī)定的比例相應(yīng)核減計(jì)劃。

2、資格審查：對(duì)應(yīng)聘人員的資格審查工作，貫穿招聘工作的全過(guò)程。應(yīng)聘人員需如實(shí)填寫(xiě)、提交個(gè)人信息資料。應(yīng)聘人員提供的相關(guān)材料信息如有不實(shí)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)取消其資格。

（三）考試

考試分為筆試和面試（根據(jù)省屬事業(yè)單位公開(kāi)招聘的有關(guān)規(guī)定，經(jīng)批準(zhǔn)，面向博士和高級(jí)崗位人員的招聘可采取簡(jiǎn)化程序直接面試的方式組織）。

1、初級(jí)崗位考試

（1）筆試

筆試內(nèi)容主要根據(jù)專(zhuān)業(yè)及崗位特點(diǎn)確定，采用百分制計(jì)算應(yīng)聘人員成績(jī)，筆試設(shè)定最低合格分?jǐn)?shù)線60分。輔導(dǎo)員崗位主要測(cè)試應(yīng)聘人員所必需的公共基礎(chǔ)知識(shí)和與學(xué)生工作相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)；其他初級(jí)教師崗位主要測(cè)試應(yīng)聘人員所必需的公共基礎(chǔ)知識(shí)和與崗位相適應(yīng)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。筆試結(jié)束后及時(shí)公布筆試成績(jī)及面試人選名單。筆試時(shí)間、地點(diǎn)另行通知。

達(dá)到筆試合格分?jǐn)?shù)線的應(yīng)聘人員，根據(jù)崗位按筆試成績(jī)由高分到低分按規(guī)定比例依次確定面試人選；筆試合格人數(shù)出現(xiàn)空缺的崗位，取消招聘；達(dá)不到規(guī)定比例的，按實(shí)有合格人數(shù)確定。簡(jiǎn)化程序的按實(shí)有報(bào)名合格人數(shù)確定。

（2）面試

面試主要采取試講、答辯方式進(jìn)行。面試總分為100分，對(duì)面試人員達(dá)不到規(guī)定比例的崗位，設(shè)定面試合格分?jǐn)?shù)線60分。①初級(jí)教師崗位面試采取課堂試講的方式進(jìn)行，主要考察應(yīng)聘人員所具有的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)能力、教學(xué)效果等綜合素質(zhì)。

②初級(jí)輔導(dǎo)員崗位面試采取專(zhuān)家面談答辯的方式進(jìn)行，主要考察應(yīng)聘人員從事崗位工作所具備的敬業(yè)精神、語(yǔ)言表達(dá)、組織協(xié)調(diào)和應(yīng)急處理等能力。

面試結(jié)束后，按筆試成績(jī)和面試成績(jī)各占50%的比例百分制合成考試總成績(jī)。筆試成績(jī)、面試成績(jī)、考試總成績(jī)均計(jì)算到小數(shù)點(diǎn)后兩位數(shù)，尾數(shù)四舍五入。根據(jù)考試總成績(jī)，確定進(jìn)入考核體檢范圍人選。同一崗位應(yīng)聘人員出現(xiàn)總成績(jī)并列的，則按筆試成績(jī)由高分到低分確定人選。

2、中、高級(jí)崗位考試

根據(jù)省屬事業(yè)單位公開(kāi)招聘的有關(guān)規(guī)定，經(jīng)批準(zhǔn)，面向博士和高級(jí)崗位人員的招聘可采取簡(jiǎn)化程序直接面試的方式組織，按報(bào)名實(shí)有合格人數(shù)確定面試人選，面試成績(jī)即為考試總成績(jī)。面試總分為100分，設(shè)定面試合格分?jǐn)?shù)線70分，達(dá)到面試合格分?jǐn)?shù)線的方可進(jìn)入考核體檢范圍。

中、高級(jí)教師崗位面試采取試講、答辯的方式進(jìn)行，主要通過(guò)表達(dá)能力、教學(xué)方法、科研水平等方面，考核應(yīng)聘人員是否具備應(yīng)聘崗位所需的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)能力。試講、答辯各占50%比例，按百分制匯總平均出最后面試得分，面試成績(jī)?cè)诿嬖嚱Y(jié)束后當(dāng)場(chǎng)公布。面試時(shí)間、地點(diǎn)另行通知。

（四）考核體檢

按照招聘崗位，根據(jù)應(yīng)聘人員的總成績(jī)，由高分到低分以招聘人數(shù)1.2倍的比例，確定進(jìn)入考核體檢范圍人選，并依次等額組織進(jìn)行考核體檢。學(xué)校成立考核體檢工作小組，具體負(fù)責(zé)考核體檢工作。對(duì)考核、體檢不合格造成的空缺，可從其他進(jìn)入同一崗位考核體檢范圍的人員中依次等額遞補(bǔ)。

考核根據(jù)實(shí)際情況，采取核對(duì)身份、查閱檔案、召開(kāi)座談會(huì)等形式，主要考察應(yīng)聘人員政治思想、道德品德、業(yè)務(wù)能力和工作實(shí)績(jī)等方面的情況?？己瞬缓细裾卟挥杵赣谩?/p>

體檢原則上在省級(jí)醫(yī)院進(jìn)行，體檢項(xiàng)目及要求按《山東省教師資格認(rèn)定體檢標(biāo)準(zhǔn)及操作規(guī)程》執(zhí)行。

（五）公示聘用

對(duì)考試、考核、體檢合格的擬聘用人員，在省人力資源和社會(huì)保障廳網(wǎng)站統(tǒng)一公示，公示期為7個(gè)工作日。公示無(wú)異議的，報(bào)省人力資源和社會(huì)保障廳審核備案，符合聘用條件的，發(fā)放《事業(yè)單位招聘人員備案通知書(shū)》，憑《事業(yè)單位招聘人員備案通知書(shū)》辦理相關(guān)手續(xù)，聘用單位和受聘人員按規(guī)定簽訂聘用合同，確立人事關(guān)系。受聘人員按規(guī)定實(shí)行試用期，期滿合格的正式聘用，不合格的解除聘用。

五、待遇

享受?chē)?guó)家規(guī)定的待遇和學(xué)校在職職工福利待遇。

六、聯(lián)系人及聯(lián)系方式

聯(lián)系人：張老師杜老師

聯(lián)系電話：0533-27823112781219

電子郵箱：rshch@sdut.edu.cn

七、其他

其他未盡事宜，按照省委組織部、省人力資源社會(huì)保障廳《關(guān)于2014年省屬事業(yè)單位公開(kāi)招聘工作人員有關(guān)問(wèn)題的通知》（魯人社發(fā)〔2014〕14號(hào)）的相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

山東理工大學(xué)

二○一四年五月二十日

第四篇：課程思政案例上報(bào)

一、征集“新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范”案例

為貫徹落實(shí)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》提出的：“堅(jiān)持知行合一、工學(xué)結(jié)合”?！靶Ｆ蠊餐芯恐贫ㄈ瞬排囵B(yǎng)方案，及時(shí)將新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范納入教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)”要求，不斷提高教師雙師素質(zhì)與能力，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，決定征集相關(guān)專(zhuān)業(yè)、課程“新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范”案例。請(qǐng)?zhí)峁?個(gè)案例。

新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范案例

任課教師

技術(shù)職務(wù)

副教授

任教課程

商貿(mào)經(jīng)濟(jì)類(lèi)課程

新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范

案例

“新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范”案例的詳細(xì)內(nèi)容：

1.區(qū)塊鏈

區(qū)塊鏈目前仍然是一個(gè)新興的技術(shù)，很多公司都在找更多更好的商業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景。在采購(gòu)方面，有的公司把它應(yīng)用于在發(fā)票的管理，用來(lái)提高效率，提高準(zhǔn)確度。

這里我們可以看一看市場(chǎng)上的成功案例：沃爾瑪在中國(guó)市場(chǎng)首先推出了區(qū)塊鏈的豬肉安全應(yīng)用，在喂養(yǎng)屠宰運(yùn)輸?shù)陜?nèi)儲(chǔ)存等多個(gè)數(shù)據(jù)點(diǎn)收集數(shù)據(jù)，同時(shí)應(yīng)用智能合約來(lái)確保供應(yīng)鏈過(guò)程中相關(guān)數(shù)據(jù)得到了真實(shí)性保證。比如說(shuō)在運(yùn)輸和儲(chǔ)存過(guò)程中的溫度，這樣沃爾瑪和消費(fèi)者可以追溯全程的信息，從而確保食品信息的安全追溯。

2.大數(shù)據(jù)

網(wǎng)上曾發(fā)布過(guò)一個(gè)春節(jié)期間中國(guó)人口遷徙的地圖，展示了在春節(jié)期間我國(guó)人口的流動(dòng)方向，生動(dòng)的展示出了大家從一線城市回鄉(xiāng)過(guò)年的情景。這就是一個(gè)典型的大數(shù)據(jù)應(yīng)用。

那么在采購(gòu)方面，大數(shù)據(jù)可以用來(lái)做什么呢？舉個(gè)例子，某公司采購(gòu)人員在進(jìn)行物料購(gòu)買(mǎi)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)日本的物料成本可能比較高，而這背后涉及到的影響因素粗略估計(jì)會(huì)在50個(gè)以上，包括GDP的增長(zhǎng)率，就業(yè)率行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)信息人口信息，教育水平，每年的畢業(yè)生的工資水平，CPI物價(jià)成本等多種信息。為了更好的進(jìn)行采購(gòu)工作，那么公司就可以把所有這些實(shí)時(shí)信息收集起來(lái)，結(jié)合歷史數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，從而給采購(gòu)人員提供一個(gè)購(gòu)買(mǎi)物料的成本價(jià)參考，支持采購(gòu)人員跟供應(yīng)商談判。

3.采購(gòu)云

采購(gòu)云的應(yīng)用將幫助企業(yè)更好的去連接內(nèi)部流程與外部的協(xié)作，這一合作關(guān)系包括了供應(yīng)商，代工廠等等與企業(yè)業(yè)務(wù)及生產(chǎn)相關(guān)的合作伙伴們。比如通過(guò)使用在線第三方采購(gòu)平臺(tái)進(jìn)行電子采購(gòu)節(jié)省采購(gòu)過(guò)程中的時(shí)間成本，在與供應(yīng)商對(duì)接發(fā)票處理等過(guò)程中實(shí)現(xiàn)全程無(wú)紙化等等。

在實(shí)際業(yè)務(wù)場(chǎng)景中，企業(yè)通常會(huì)遇到的長(zhǎng)尾支出的問(wèn)題，總是會(huì)存在一些很小很零碎的金額。那么通過(guò)實(shí)施采購(gòu)云的應(yīng)用，企業(yè)員工通過(guò)統(tǒng)一的界面，使用京東或阿里巴巴B2B這樣的相關(guān)網(wǎng)絡(luò)去搜索符合條件的物料，并把選擇信息回傳到公司的ERP系統(tǒng)中，完成相關(guān)的采購(gòu)審批流程與采購(gòu)分析工作。通過(guò)這樣一個(gè)采購(gòu)云應(yīng)用，就給企業(yè)提供了一個(gè)成本可控，風(fēng)險(xiǎn)可控的長(zhǎng)尾品類(lèi)的采購(gòu)解決方案。

二、征集課程思政案例

為全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，學(xué)校積極推動(dòng)思政課程向課程思政轉(zhuǎn)變，使各門(mén)課程與思政課程同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)，構(gòu)建全員、全過(guò)程、全方位育人的“三全育人”大格局。決定征集各門(mén)課程思政案例。每人填寫(xiě)三個(gè)。

課程思政案例(一)

任課教師

技術(shù)職務(wù)

副教授

任教課程

商貿(mào)經(jīng)濟(jì)類(lèi)課程

實(shí)施課程思政章節(jié)位置

第一章

緒論

關(guān)聯(lián)知識(shí)點(diǎn)

企業(yè)概述

課程思政案例標(biāo)題

便利店行業(yè)將迎來(lái)蓬勃發(fā)展期

課程思政案例育人目標(biāo)

以學(xué)生身邊最容易接觸的連鎖企業(yè)類(lèi)型的發(fā)展為實(shí)例，加深對(duì)國(guó)家發(fā)展的了解，提高每個(gè)學(xué)生的“四個(gè)自信”

實(shí)施的教學(xué)

方法

案例分析、播放視頻

課程思政案例

教案稿

案例的詳細(xì)內(nèi)容：

便利店行業(yè)將迎來(lái)蓬勃發(fā)展期

近年來(lái)，我國(guó)品牌連鎖便利店加快發(fā)展，增速連續(xù)多年位居零售業(yè)態(tài)前列，但仍存在品牌連鎖門(mén)店總量不足、布局不合理、服務(wù)功能不完善、經(jīng)營(yíng)能力不強(qiáng)等問(wèn)題。

品牌連鎖便利店在全國(guó)范圍內(nèi)的發(fā)展迎來(lái)了政策東風(fēng)。為適應(yīng)消費(fèi)升級(jí)趨勢(shì)，健全便民商業(yè)設(shè)施，提高消費(fèi)便利性和居民生活品質(zhì)，日前，商務(wù)部決定在全國(guó)推進(jìn)品牌連鎖便利店建設(shè)工作。

“總體來(lái)說(shuō)這將對(duì)便利店發(fā)展產(chǎn)生較大的推動(dòng)作用，便利店行業(yè)將進(jìn)入蓬勃發(fā)展時(shí)期?！北本┏邪l(fā)連鎖股份有限公司董事長(zhǎng)李燕川在接受經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)記者采訪時(shí)表示，尤其是對(duì)便利店的品牌化發(fā)展上，一定會(huì)有很大的促進(jìn)作用。

李燕川認(rèn)為，目前從全國(guó)范圍內(nèi)看，便利店行業(yè)的發(fā)展并不均勻、需要整合，比如北方的便利店發(fā)展整體較慢，還存在不少的“夫妻店”等現(xiàn)象?！安幌癯?，便利店一定是達(dá)到規(guī)模之上，才會(huì)有盈利，如果僅僅是幾家、幾十家甚至上百家都很難盈利，所以品牌化連鎖化的發(fā)展對(duì)于便利店行業(yè)來(lái)說(shuō)相當(dāng)重要?！?/p>

“本次發(fā)布的通知對(duì)便利店行業(yè)的發(fā)展具有重要意義，將為行業(yè)提供更好的政策環(huán)境，將會(huì)更有力地促進(jìn)整個(gè)行業(yè)的健康發(fā)展。”便利蜂執(zhí)行董事薛恩遠(yuǎn)在接受記者采訪時(shí)表示，今年以來(lái)，便利蜂已經(jīng)上線了“外賣(mài)到家”“線上超市”等創(chuàng)新業(yè)務(wù)，近期還上線了洗衣業(yè)務(wù)，不斷拓展便民服務(wù)范圍。同時(shí)，便利蜂還在業(yè)內(nèi)首家實(shí)現(xiàn)熱餐全部采用品牌食用油，持續(xù)提升大眾日常餐飲食材品質(zhì)。

可以說(shuō)，便利店是最貼近老百姓生活的零售業(yè)態(tài)，是滿足人們便利消費(fèi)需求、服務(wù)民生的重要載體。近年來(lái)，我國(guó)品牌連鎖便利店加快發(fā)展，增速連續(xù)多年位居零售業(yè)態(tài)前列，但仍存在品牌連鎖門(mén)店總量不足、布局不合理、服務(wù)功能不完善、經(jīng)營(yíng)能力不強(qiáng)等問(wèn)題。

“根據(jù)中國(guó)連鎖經(jīng)營(yíng)協(xié)會(huì)的統(tǒng)計(jì)，去年便利店全行業(yè)的單店平均日銷(xiāo)售額僅為5299元，較發(fā)達(dá)國(guó)家還有很大差距?！毖Χ鬟h(yuǎn)介紹，這有中國(guó)便利店起步晚、管理相對(duì)粗放等原因，同時(shí)也要求中國(guó)便利店從業(yè)者以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，從科技入手尋求創(chuàng)新和突破，最終趕上并超過(guò)國(guó)際先進(jìn)水平。

薛恩遠(yuǎn)認(rèn)為，一方面，便利店企業(yè)需要從自身入手，提升精細(xì)化運(yùn)營(yíng)水平，創(chuàng)新思維，切實(shí)提高管理能力；另一方面，也希望政府在證照、物業(yè)等環(huán)節(jié)給予大力支持，比如北京推出的“一區(qū)一照”等簡(jiǎn)化審批流程的政策就對(duì)便利店行業(yè)產(chǎn)生了非常積極的影響，希望能在其他地區(qū)繼續(xù)推廣。

“政策出臺(tái)之后，在細(xì)節(jié)細(xì)化方面應(yīng)該要跟上。比如開(kāi)業(yè)開(kāi)店給予什么樣的政策支持？是資金、補(bǔ)貼還是固定資產(chǎn)投入等，都需要形成一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)體系?！崩钛啻ㄕf(shuō)，其實(shí)這兩年便利店行業(yè)發(fā)展中出現(xiàn)了一些“各自為戰(zhàn)”的現(xiàn)象，一些風(fēng)投只是想快速搶占市場(chǎng)，或者是“跑馬圈地”，不但造成社會(huì)資源的浪費(fèi)，也傷了真正想做零售的人的心。

李燕川表示，便利店行業(yè)屬于勞動(dòng)密集型行業(yè)，利潤(rùn)率不高，并且要求經(jīng)營(yíng)者有長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃和一定的把控能力，如便利店網(wǎng)點(diǎn)的規(guī)劃、大中小店的配比，以及對(duì)食品安全的把控等。門(mén)檻并不低，不是誰(shuí)都可以進(jìn)入的。

為此，李燕川建議，相關(guān)實(shí)施細(xì)則的出臺(tái)一定要實(shí)事求是，按照行業(yè)本身的發(fā)展邏輯來(lái)考慮，給予符合市場(chǎng)規(guī)律的政策、法律等支持，從而避免惡意開(kāi)店、無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)等行為，影響行業(yè)的積極健康發(fā)展。

課程思政案例(二)

任課教師

技術(shù)職務(wù)

副教授

任教課程

商貿(mào)經(jīng)濟(jì)類(lèi)課程

實(shí)施課程思政章節(jié)位置

第四章

商品采購(gòu)檢測(cè)和質(zhì)量管理

關(guān)聯(lián)知識(shí)點(diǎn)

食品類(lèi)商品的檢驗(yàn)與拒收標(biāo)準(zhǔn)

課程思政案例標(biāo)題

三鹿奶粉事件始末

課程思政案例育人目標(biāo)

從大家記憶猶新的一次慘痛事件，教育大家樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)

實(shí)施的教學(xué)

方法

案例分析、播放視頻

課程思政案例

教案稿

案例的詳細(xì)內(nèi)容：

三鹿奶粉事件始末

事故起因是很多食用三鹿集團(tuán)生產(chǎn)的嬰幼兒奶粉的嬰兒被發(fā)現(xiàn)患有腎結(jié)石，隨后在其奶粉中發(fā)現(xiàn)化工原料三聚氰胺。根據(jù)我國(guó)官方公布的數(shù)字，截至2008年9月21日，因使用嬰幼兒奶粉而接受門(mén)診治療咨詢且已康復(fù)的嬰幼兒累計(jì)39,965人，正在住院的有12,892人，此前已治愈出院1,579人，死亡4人，另截至到2008年9月25日，香港有5人、澳門(mén)有1人確診患病。事件引起各國(guó)的高度關(guān)注和對(duì)乳制品安全的擔(dān)憂。中國(guó)國(guó)家質(zhì)檢總局公布對(duì)國(guó)內(nèi)的乳制品廠家生產(chǎn)的嬰幼兒奶粉的三聚氰胺檢驗(yàn)報(bào)告后，事件迅速惡化，包括伊利、蒙牛、光明、圣元及雅士利在內(nèi)的22個(gè)廠家69批次產(chǎn)品中都檢出三聚氰胺。該事件亦重創(chuàng)中國(guó)制造商品信譽(yù)，多個(gè)國(guó)家禁止了中國(guó)乳制品進(jìn)口。2008年9月24日，中國(guó)國(guó)家質(zhì)檢總局表示，牛奶事件已得到控制，2008年9月14日以后新生產(chǎn)的酸乳、巴氏殺菌乳、滅菌乳等主要品種的液態(tài)奶樣本的三聚氰胺抽樣檢測(cè)中均未檢出三聚氰胺。

2008年9月12日三鹿集團(tuán)聲稱(chēng)，此事件是由于不法奶農(nóng)為獲取更多的利潤(rùn)向鮮牛奶中摻入三聚氰胺。三聚氰胺在一份報(bào)價(jià)單中的價(jià)格為每噸8700元。早在2008年7月中旬，就有記者就從三鹿品牌甘肅省總經(jīng)銷(xiāo)商——蘭州興源食品公司了解到三鹿已經(jīng)停止生產(chǎn)確認(rèn)受到三聚氰胺污染的奶粉品牌三鹿優(yōu)加奶粉，2008年9月12日網(wǎng)易財(cái)經(jīng)編輯從三鹿品牌總監(jiān)處得到確認(rèn)，2008年8月5日就通知各地經(jīng)銷(xiāo)商，三鹿在3月至2008年8月5日之前生產(chǎn)的產(chǎn)品受到污染，停售優(yōu)加系列產(chǎn)品，并且秘密召回，但未公諸于眾。這導(dǎo)致在此后的一個(gè)多月里，又有一批嬰兒仍食用了三鹿問(wèn)題奶粉。

三鹿集團(tuán)官方網(wǎng)站在事件曝光后遭到數(shù)輪攻擊，網(wǎng)站標(biāo)題被黑客改為“三聚氰胺集團(tuán)”；首頁(yè)也被改為“看三聚氰胺集團(tuán)新聞?dòng)懈小?，甚至一度成為了黑客們的聊天和“集體路過(guò)”場(chǎng)所。在第二輪攻擊中，“三聚氰胺”被作為產(chǎn)品名稱(chēng)列在三鹿的產(chǎn)品網(wǎng)頁(yè)上。

2008年9月13日，中國(guó)國(guó)務(wù)院?jiǎn)?dòng)國(guó)家安全事故I級(jí)響應(yīng)機(jī)制（“I級(jí)”為最高級(jí)：指特別重大食品安全事故）處置三鹿奶粉污染事件。患病嬰幼兒實(shí)行免費(fèi)救治，所需費(fèi)用由財(cái)政承擔(dān)。有關(guān)部門(mén)對(duì)三鹿嬰幼兒奶粉生產(chǎn)和奶牛養(yǎng)殖、原料奶收購(gòu)、乳品加工等各環(huán)節(jié)開(kāi)展檢查。質(zhì)檢總局將負(fù)責(zé)會(huì)同有關(guān)部門(mén)對(duì)市場(chǎng)上所有嬰幼兒奶粉進(jìn)行了全面檢驗(yàn)檢查。

石家莊官方初步認(rèn)定，三鹿“問(wèn)題奶粉”為不法分子在原奶收購(gòu)中添加三聚氰胺所致，已經(jīng)拘留了19名嫌疑人，傳喚了78人。這19個(gè)人中有18人是牧場(chǎng)、奶牛養(yǎng)殖小區(qū)、奶廳的經(jīng)營(yíng)人員，其余1人涉嫌非法出售添加劑。

河北省政府決定對(duì)三鹿集團(tuán)立即停產(chǎn)整頓，并將對(duì)有關(guān)責(zé)任人做出處理。三鹿集團(tuán)董事長(zhǎng)和總經(jīng)理田文華被免職，后并遭刑事拘留，而石家莊市分管農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的副市長(zhǎng)張發(fā)旺等政府官員、石家莊市委副書(shū)記、市長(zhǎng)冀純堂也相繼被撤職處理。河北省委也決定免去吳顯國(guó)河北省省委常委、石家莊市委書(shū)記職務(wù)。22日，李長(zhǎng)江引咎辭去國(guó)家質(zhì)檢總局局長(zhǎng)職務(wù)，這是因此次事件辭職的最高級(jí)官員。毒奶粉事件在中國(guó)形成了一股“行政問(wèn)責(zé)與司法問(wèn)責(zé)風(fēng)暴”。

根據(jù)中華人民共和國(guó)《食品衛(wèi)生法》和《產(chǎn)品質(zhì)量法》，三鹿集團(tuán)最高將被罰兩億元人民幣。

新華社報(bào)道，三鹿毒奶粉事件事態(tài)擴(kuò)大的主要原因是三鹿集團(tuán)公司和石家莊市政府在獲悉三鹿奶粉造成嬰幼兒患病情況后隱瞞實(shí)情、不及時(shí)上報(bào)所致。

2009年1月22日，河北省石家莊市中級(jí)人民法院一審宣判，三鹿前董事長(zhǎng)田文華被判處無(wú)期徒刑，三鹿集團(tuán)高層管理人員王玉良、杭志奇、吳聚生則分別被判有期徒刑15年、8年及5年。三鹿集團(tuán)作為單位被告，犯了生產(chǎn)、銷(xiāo)售偽劣產(chǎn)品罪，被判處罰款人民幣4937余萬(wàn)元。涉嫌制造和銷(xiāo)售含三聚氰胺的奶農(nóng)張玉軍、高俊杰及耿金平三人被判處死刑，薛建忠無(wú)期徒刑，張彥軍有期徒刑15年，耿金珠有期徒刑8年，蕭玉有期徒刑5年。

2014年，72歲高齡的田文華改判有期徒刑18年。

課程思政案例(三)

任課教師

技術(shù)職務(wù)

副教授

任教課程

商貿(mào)經(jīng)濟(jì)類(lèi)課程

實(shí)施課程思政章節(jié)位置

第十章

商品采購(gòu)績(jī)效評(píng)價(jià)

關(guān)聯(lián)知識(shí)點(diǎn)

采購(gòu)回扣的產(chǎn)生與杜絕措施

課程思政案例標(biāo)題

秘密特工調(diào)查采購(gòu)腐敗

課程思政案例育人目標(biāo)

從真實(shí)案例引入，教育引導(dǎo)大家樹(shù)立法制意識(shí)、廉潔意識(shí)

實(shí)施的教學(xué)

方法

案例分析、播放視頻

課程思政案例

教案稿

案例的詳細(xì)內(nèi)容：

秘密特工調(diào)查采購(gòu)腐敗

零售業(yè)，商品進(jìn)店環(huán)節(jié)上的采購(gòu)是腐敗的多發(fā)地帶，幾乎令所有企業(yè)都頭痛不已。如在之前推行“單店作戰(zhàn)”放權(quán)模式的家樂(lè)福，由于從門(mén)店課長(zhǎng)、處長(zhǎng)、店長(zhǎng)等環(huán)節(jié)都不同程度擁有訂貨等權(quán)力，出現(xiàn)了大大小小的蛀蟲(chóng)。而其他企業(yè)的采購(gòu)“大貪”也時(shí)有出現(xiàn)。

但是在沃爾瑪，采購(gòu)員是談“腐”色變。在沃爾瑪總部的資產(chǎn)保護(hù)部?jī)?nèi)設(shè)有一個(gè)專(zhuān)門(mén)的調(diào)查小組，如“秘密特工”一般調(diào)查公司內(nèi)部采購(gòu)等環(huán)節(jié)的腐敗。

“秘密特工”：一只無(wú)形的手

在沃爾瑪，采購(gòu)人員都有一個(gè)共同的意識(shí)是“不要使自己處于被懷疑的邊緣”。

一位沃爾瑪原采購(gòu)高層告訴記者，在新員工入職的時(shí)候，公司就開(kāi)始給員工制造一種緊張的氣氛。如公司會(huì)告訴你在總部資產(chǎn)保護(hù)部有一個(gè)專(zhuān)門(mén)調(diào)查腐敗的小組，有很多“秘密特工”，平時(shí)在公司是不露面的，誰(shuí)都不知道是哪些人，但是他們可能正監(jiān)視著你。

這就出現(xiàn)“此處無(wú)形勝有形”的效果，在很多企業(yè)，采購(gòu)人員與客戶吃飯是很平常的事，但是在沃爾瑪員工都會(huì)自動(dòng)避免在公司外與供應(yīng)商接觸。

如上述原沃爾瑪采購(gòu)高層就遇到過(guò)一次尷尬的事。有一次，他請(qǐng)沃爾瑪在職的一個(gè)高級(jí)采購(gòu)經(jīng)理吃飯，同時(shí)他也請(qǐng)了一位供應(yīng)商朋友，但是與沃爾瑪并沒(méi)有業(yè)務(wù)往來(lái)。結(jié)果這位采購(gòu)經(jīng)理得知對(duì)方是供應(yīng)商身份后，中途就找個(gè)借口匆匆離開(kāi)了，因?yàn)榕乱稹懊孛芴毓ぁ钡膽岩伞?/p>

據(jù)記者了解，“秘密特工”會(huì)采取多種手段監(jiān)控采購(gòu)人員。他們會(huì)冒充沃爾瑪?shù)牟少?gòu)員去向供應(yīng)商買(mǎi)東西，然后對(duì)比采購(gòu)人員談的價(jià)格，看是否存在回扣的空間。他們還會(huì)直接向供應(yīng)商詢問(wèn)，采購(gòu)人員有沒(méi)有拿回扣，幾乎所有的采購(gòu)員都會(huì)被這樣調(diào)查。另外還有階段性的跟蹤。如在采購(gòu)人員下班后，可能會(huì)跟蹤一段時(shí)間，了解你私下有沒(méi)有與供應(yīng)商接觸等。他們會(huì)調(diào)查采購(gòu)人員與供應(yīng)商的關(guān)系。

此外，沃爾瑪還會(huì)動(dòng)用特殊手段，如通訊設(shè)備監(jiān)控。據(jù)說(shuō)沃爾瑪有在公安局申請(qǐng)備案，員工的通話可以被監(jiān)聽(tīng)。

一旦發(fā)現(xiàn)內(nèi)部腐敗行為，“秘密特工”就會(huì)去調(diào)查，情節(jié)嚴(yán)重的移交公安。據(jù)上述原沃爾瑪采購(gòu)高層透露，有一次，沃爾瑪工程部一個(gè)員工被發(fā)現(xiàn)有收受供應(yīng)商賄賂的行為，“秘密特工”就讓供應(yīng)商協(xié)助調(diào)查，條件是如果供應(yīng)商協(xié)助就減輕處罰，否則加重。據(jù)說(shuō)當(dāng)時(shí)他們?cè)O(shè)了一個(gè)局讓受賄的員工“現(xiàn)形”，供應(yīng)商拿了錢(qián)與那個(gè)采購(gòu)人員接頭，“秘密特工”就藏在隱秘處，就在他們交易的時(shí)候當(dāng)場(chǎng)抓住該員工。

“‘秘密特工’組織如同一只無(wú)形的手，給采購(gòu)人員造成巨大的心理壓力，這是監(jiān)控腐敗的高境界?！币晃粯I(yè)內(nèi)人士如是評(píng)價(jià)。

與供應(yīng)商簽訂反腐協(xié)議：從外部制約

除了“秘密特工”組織外，沃爾瑪還通過(guò)向合作伙伴——供應(yīng)商們宣傳公司的廉潔政策，從外部來(lái)制約腐敗行為的發(fā)生。

最關(guān)鍵的是，沃爾瑪會(huì)與供應(yīng)商簽訂反腐協(xié)議，采購(gòu)人員也要簽字。其中供應(yīng)商的條款有：保證不賄賂公司的員工，包括現(xiàn)金、實(shí)物、票證等各種形式的饋贈(zèng)；如果供應(yīng)商行賄被公司發(fā)現(xiàn)，將自行承擔(dān)后果，包括解除與沃爾瑪?shù)暮献?，以及其他形式的處罰等；如果有采購(gòu)人員索賄的話，要向公司匯報(bào)等。

實(shí)際上，沃爾瑪通過(guò)這個(gè)協(xié)議也對(duì)供應(yīng)商的行為進(jìn)行了規(guī)范，并通過(guò)解除合作等嚴(yán)重的處罰作為威懾。

而且在防腐問(wèn)題上，沃爾瑪?shù)脑瓌t是“在誠(chéng)實(shí)問(wèn)題上不能有任何折扣”，對(duì)再細(xì)小的問(wèn)題也不會(huì)睜一只眼閉一只眼。如逢年過(guò)節(jié)，供應(yīng)商送掛歷、文具等小禮物，沃爾瑪?shù)膯T工都一概不能收。有一次在沃爾瑪東莞一家門(mén)店，有收銀員被發(fā)現(xiàn)用的筆是由供應(yīng)商提供的，結(jié)果7個(gè)有關(guān)系的收銀員都被開(kāi)除了。

還有就是采購(gòu)人員到供應(yīng)商工廠考察，由供應(yīng)商接送、請(qǐng)吃飯?jiān)诤芏嗥髽I(yè)是正常的。但是在沃爾瑪，采購(gòu)人員去的路費(fèi)、食宿費(fèi)都有公司承擔(dān)。當(dāng)然，供應(yīng)商也逐步適應(yīng)了這種方式。

各個(gè)環(huán)節(jié)監(jiān)控：在管理流程上控制腐敗

事實(shí)上，沃爾瑪防腐比較有效的另一個(gè)關(guān)鍵因素是，在各個(gè)管理流程上不給腐敗留下空間。

在供應(yīng)商樣品管理上，每個(gè)送達(dá)的樣品都要貼上標(biāo)簽，包括樣品名、送達(dá)時(shí)間、價(jià)值、采購(gòu)人員等；在樣品看完后，讓供應(yīng)商帶走或者交到公司的樣品管理處，如果采購(gòu)人員下次要看樣品就必須填寫(xiě)樣品借記單；樣品看完后必須歸還樣品管理處，不允許私自動(dòng)用。而在很多公司樣品管理是相當(dāng)松散的，即使是倉(cāng)庫(kù)的貨物丟失也不少。

還有令上述原沃爾瑪采購(gòu)高層印象深刻的是，沃爾瑪原則上是不允許用公司電話打長(zhǎng)途的，每個(gè)月防損部（現(xiàn)在改名為資產(chǎn)保護(hù)部）的人就會(huì)把每個(gè)員工的電話清單拿過(guò)來(lái)，讓你寫(xiě)打給了誰(shuí)。如果員工忘了打給了誰(shuí)，會(huì)被要求再打一遍確認(rèn)。防損部的人員還會(huì)根據(jù)你提供的清單抽查，看提供的情況是否屬實(shí)?！斑@主要是調(diào)查員工有無(wú)亂打電話，從而看有無(wú)侵占公司資源?！彼a(bǔ)充道。

問(wèn):設(shè)供應(yīng)商為x，采購(gòu)商為y，在一個(gè)由商業(yè)循環(huán)而形成的方程式中，如何使等式右邊的z即商業(yè)賄賂降到最小值？

答:使z為最小值的解為：

通過(guò)“秘密特工”調(diào)查小組給員工制造一種緊張的氣氛，使員工自動(dòng)避免處于“瓜田李下”。并通過(guò)與供應(yīng)商簽訂反腐協(xié)議以及嚴(yán)密的內(nèi)部流程控制來(lái)防腐。

第五篇：山東理工大學(xué)特色學(xué)科建設(shè)工程實(shí)施辦法

山東理工大學(xué)特色學(xué)科建設(shè)工程實(shí)施辦法

第一章 總則

第一條 實(shí)施特色學(xué)科建設(shè)工程是提高我校教學(xué)、科研水平的重大舉措。為加強(qiáng)對(duì)特色學(xué)科建設(shè)的管理，保證特色學(xué)科建設(shè)工程順利實(shí)施，制定本辦法。

第二條 特色學(xué)科建設(shè)工程要與學(xué)位點(diǎn)建設(shè)特別是博士點(diǎn)建設(shè)、人才工程建設(shè)相結(jié)合，與提高教學(xué)、科研水平相結(jié)合，有利于學(xué)術(shù)帶頭人的成長(zhǎng)，有利于學(xué)術(shù)骨干的培養(yǎng)，有利于高層次人才的引進(jìn)。

第三條 通過(guò)滾動(dòng)支持，集中力量強(qiáng)化建設(shè)若干個(gè)省內(nèi)領(lǐng)先、國(guó)內(nèi)外有重要影響的優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科，在幾年內(nèi)進(jìn)入省級(jí)和國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科的行列。

第二章 評(píng)選辦法

第四條 申報(bào)。

以院（系）為單位按所在學(xué)科申報(bào)。申報(bào)單位填寫(xiě)《山東理工大學(xué)特色學(xué)科建設(shè)工程申報(bào)表》。各院（系）要充分考慮自己的基礎(chǔ)和優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)選擇新興、交叉學(xué)科和有發(fā)展?jié)摿Φ那把貙W(xué)科領(lǐng)域，認(rèn)真科學(xué)論證、準(zhǔn)確定位，組織好隊(duì)伍，積極申報(bào)。可以在校內(nèi)院（系）間整合學(xué)科和隊(duì)伍聯(lián)合申報(bào)，鼓勵(lì)從國(guó)內(nèi)外引進(jìn)高水平學(xué)術(shù)帶頭人和學(xué)術(shù)骨干。

第五條 評(píng)選。

（一）學(xué)校成立特色學(xué)科建設(shè)工程評(píng)審委員會(huì)。評(píng)審委員會(huì)采取答辯、審查評(píng)議申報(bào)材料的方式對(duì)申報(bào)的學(xué)科進(jìn)行評(píng)審。

（二）評(píng)選程序。

1、評(píng)審委員會(huì)根據(jù)答辯和申報(bào)材料進(jìn)行量化打分，確定出申報(bào)學(xué)科的排序；

2、校學(xué)術(shù)委員會(huì)對(duì)評(píng)審的結(jié)果進(jìn)行評(píng)議；

3、校長(zhǎng)辦公會(huì)研究確定進(jìn)入特色學(xué)科建設(shè)工程的學(xué)科。

第三章 管理運(yùn)行機(jī)制

第六條 特色學(xué)科建設(shè)工程5年為一個(gè)建設(shè)周期。學(xué)校以目標(biāo)管理為主，加強(qiáng)對(duì)特色學(xué)科建設(shè)工程工作的領(lǐng)導(dǎo)和組織協(xié)調(diào)工作，對(duì)特色學(xué)科所在的院（系）負(fù)責(zé)人進(jìn)行合約管理，對(duì)特色學(xué)科建設(shè)的進(jìn)程、任務(wù)、措施、目標(biāo)等履行情況進(jìn)行定期考核。

第七條 特色學(xué)科所在的院（系）負(fù)責(zé)制定出本學(xué)科建設(shè)的管理制度，成立由院（系）主要負(fù)責(zé)人和專(zhuān)家組成的本院（系）特色學(xué)科建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。特色學(xué)科設(shè)首席專(zhuān)家，實(shí)行組長(zhǎng)和首席專(zhuān)家負(fù)責(zé)制。領(lǐng)導(dǎo)小組的組長(zhǎng)由院（系）的院長(zhǎng)（系主任）擔(dān)任，領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)與學(xué)校簽約上崗。首席專(zhuān)家由院（系）確定，可在校內(nèi)外公開(kāi)招聘，報(bào)送人事處備案。人事關(guān)系不在我校的首席專(zhuān)家每年在我校實(shí)際工作的時(shí)間不少于5個(gè)月。

第八條 領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)主要保證與監(jiān)督特色學(xué)科的建設(shè)規(guī)劃、人才隊(duì)伍和學(xué)術(shù)研究的組織與實(shí)施，積極主動(dòng)地支持首席專(zhuān)家的工作，為學(xué)科建設(shè)與發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。

第九條 特色學(xué)科首席專(zhuān)家對(duì)學(xué)科發(fā)展建設(shè)、項(xiàng)目實(shí)施、經(jīng)費(fèi)使用、學(xué)科隊(duì)伍的任務(wù)安排具體負(fù)責(zé)，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)進(jìn)行人才引進(jìn)工作。

第十條 特色學(xué)科所在的院（系）根據(jù)特色學(xué)科建設(shè)工程的要求，制訂特色學(xué)科建設(shè)規(guī)劃。實(shí)施目標(biāo)責(zé)任制，實(shí)行績(jī)效與動(dòng)態(tài)管理。在學(xué)科建設(shè)規(guī)劃中有明確的總體目標(biāo)、中期目標(biāo)和實(shí)施目標(biāo)，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，加快學(xué)科發(fā)展；制訂經(jīng)費(fèi)預(yù)算方案并組織實(shí)施；做好特色學(xué)科建設(shè)工作進(jìn)度報(bào)告、總結(jié)和有關(guān)的統(tǒng)計(jì)報(bào)表；做好各類(lèi)人才的選拔培養(yǎng)和配備；組織開(kāi)展教學(xué)、科研活動(dòng)和國(guó)際、國(guó)內(nèi)的學(xué)術(shù)交流。

第十一條 對(duì)于跨院（系）申報(bào)的特色學(xué)科，以牽頭院（系）為主，其它院（系）為輔，制定責(zé)、權(quán)、利明確的目標(biāo)責(zé)任制，經(jīng)費(fèi)按研究方向分配。

第四章 建設(shè)目標(biāo)

第十二條 通過(guò)5年的建設(shè)，使特色學(xué)科實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，產(chǎn)生一批具有顯示度的標(biāo)志性科研成果，在其前沿領(lǐng)域總體上達(dá)到國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平，并確實(shí)培養(yǎng)一批形成梯隊(duì)的學(xué)術(shù)骨干，形成一支穩(wěn)定的、高素質(zhì)的研究群體。每個(gè)特色學(xué)科前5年的具體目標(biāo)至少包括：

（一）申請(qǐng)到國(guó)家973、863等重大研究計(jì)劃項(xiàng)目，或申請(qǐng)到國(guó)家基金重大（重點(diǎn)）項(xiàng)目，或申請(qǐng)到4項(xiàng)（三年內(nèi)2項(xiàng)）以上國(guó)家基金面上項(xiàng)目（或攻關(guān)計(jì)劃項(xiàng)目等）。年均到位的科研經(jīng)費(fèi)，理、工科不少于280萬(wàn)元人民幣，文科不少于70萬(wàn)元人民幣。

（二）至少發(fā)表核心期刊論文年均20篇。對(duì)于理、工科被SCI、EI（光盤(pán)版）、ISTP收錄論文年均4篇以上，并出版本學(xué)科專(zhuān)著；對(duì)于文科被SSCI、ISSHP、ISTP收錄論文或被新華文摘全文轉(zhuǎn)載論文年均不少于2篇，并出版本學(xué)科專(zhuān)著年均1部。

（三）獲得省部級(jí)二等獎(jiǎng)以上獎(jiǎng)勵(lì)3項(xiàng)（三年內(nèi)2項(xiàng)）。

（四）教學(xué)體系完備，培養(yǎng)的學(xué)生在社會(huì)上具有較高的聲譽(yù)。

（五）三年內(nèi)建成博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，不是省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科的要建成省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，是省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科的要達(dá)到省級(jí)評(píng)估優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)。用5至10年的時(shí)間建成國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科。

第五章 檢查評(píng)估

第十三條 建立正常的檢查、考核評(píng)估制度。考核分為考核、中期考核和期終考核?？己藭r(shí)間為每年的第1季度，考核上建設(shè)情況，同時(shí)審議下的建設(shè)計(jì)劃；中期考核時(shí)間定為第3年末；期終考核時(shí)間定為第5年末。

第十四條 特色學(xué)科所在院（系）除配合學(xué)校做好特色學(xué)科建設(shè)工程的檢查考核外，自己也要建立檢查考核制度。對(duì)工作計(jì)劃安排、經(jīng)費(fèi)使用計(jì)劃、人才引進(jìn)計(jì)劃、工作總結(jié)和各種報(bào)表等，要嚴(yán)格審查并及時(shí)報(bào)送三項(xiàng)重點(diǎn)建設(shè)辦公室。

第十五條 三重點(diǎn)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組成員及有關(guān)專(zhuān)家組成學(xué)校檢查組，根據(jù)《山東理工大學(xué)特色學(xué)科工程建設(shè)檢查考核指標(biāo)體系》，對(duì)特色學(xué)科建設(shè)的進(jìn)程、任務(wù)、措施、目標(biāo)、經(jīng)費(fèi)使用等情況進(jìn)行定期檢查考核。

第十六條 獎(jiǎng)懲。中期考核和期終考核合格的學(xué)科將分別頒發(fā)獎(jiǎng)金20萬(wàn)元，用于獎(jiǎng)勵(lì)在特色學(xué)科建設(shè)工程工作中做出突出貢獻(xiàn)的人員。對(duì)于考核不合格者，將減少其下的建設(shè)經(jīng)費(fèi)，對(duì)于期中考核不合格者，將終止資助。

第六章 經(jīng)費(fèi)管理

第十七條 學(xué)校每年至少投入1000萬(wàn)元的特色學(xué)科建設(shè)工程經(jīng)費(fèi)，連續(xù)投入５年。經(jīng)費(fèi)的分配根據(jù)特色學(xué)科建設(shè)的項(xiàng)目和上完成的規(guī)劃目標(biāo)，由三重點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組確定資助額度。經(jīng)費(fèi)主要用于實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、圖書(shū)資料建設(shè)、課題研究、教學(xué)科研活動(dòng)、人才引進(jìn)等。

第十八條 特色學(xué)科建設(shè)工程經(jīng)費(fèi)的使用，必須符合國(guó)家、學(xué)校的有關(guān)財(cái)務(wù)規(guī)定和本辦法，嚴(yán)格遵守財(cái)務(wù)紀(jì)律和開(kāi)支手續(xù)，實(shí)行專(zhuān)款專(zhuān)用，不得以任何理由截留和挪用。

第十九條 特色學(xué)科建設(shè)工程經(jīng)費(fèi)的使用范圍：

（一）儀器設(shè)備、圖書(shū)資料費(fèi)：用于特色學(xué)科建設(shè)所需的教學(xué)科研儀器設(shè)備購(gòu)置、安裝、運(yùn)輸費(fèi)以及相應(yīng)配套的軟件費(fèi)用、圖書(shū)資料費(fèi)等。

（二）實(shí)驗(yàn)測(cè)試費(fèi)：用于與特色學(xué)科建設(shè)密切相關(guān)的試驗(yàn)費(fèi)、計(jì)算費(fèi)、分析測(cè)試費(fèi)等。

（三）實(shí)驗(yàn)材料費(fèi)：原材料、試劑、藥品等消耗品的購(gòu)置費(fèi)等。

（四）學(xué)術(shù)交流費(fèi)用：進(jìn)行特色學(xué)科建設(shè)所需的國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議費(fèi)，論文版面費(fèi)，印刷費(fèi)等。

（五）其他費(fèi)用：進(jìn)行特色學(xué)科建設(shè)所需的業(yè)務(wù)費(fèi)、調(diào)研費(fèi)，聘請(qǐng)專(zhuān)家、教授的費(fèi)用，必要的咨詢費(fèi)、勞務(wù)費(fèi)、接待費(fèi)等，這些費(fèi)用不高于特色學(xué)科建設(shè)工程經(jīng)費(fèi)的15%。

第二十條 特色學(xué)科建設(shè)工程經(jīng)費(fèi)使用專(zhuān)用帳戶管理。實(shí)行特色學(xué)科建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)和首席專(zhuān)家共同負(fù)責(zé)制，由學(xué)科首席專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)簽字報(bào)銷(xiāo)（對(duì)于跨院（系）申報(bào)的特色學(xué)科，由研究方向?qū)W術(shù)帶頭人、首席專(zhuān)家、組長(zhǎng)簽字報(bào)銷(xiāo)）。

第二十一條 使用特色學(xué)科建設(shè)工程經(jīng)費(fèi)所購(gòu)置的儀器設(shè)備等，按照《山東理工大學(xué)國(guó)有資產(chǎn)管理暫行辦法》規(guī)定，辦理固定資產(chǎn)登記、入庫(kù)手續(xù)。

第二十二條 各特色學(xué)科建設(shè)單位應(yīng)建立相應(yīng)的財(cái)務(wù)管理制度，設(shè)立兼職財(cái)務(wù)管理員，負(fù)責(zé)管理特色學(xué)科建設(shè)工程經(jīng)費(fèi)使用情況的登記等。

第七章 附則

第二十三條 本辦法與上級(jí)有關(guān)規(guī)定如有不符，按上級(jí)有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

第二十四條 本辦法由三項(xiàng)重點(diǎn)建設(shè)辦公室負(fù)責(zé)解釋。

第二十五條 本辦法自公布之日起施行。

山東理工大學(xué)

2004年特色學(xué)科建設(shè)經(jīng)費(fèi)分配辦法

為保證特色學(xué)科建設(shè)工程地順利進(jìn)行，學(xué)校04年預(yù)算投入經(jīng)費(fèi)2226萬(wàn)元，由3部分組成：學(xué)校統(tǒng)籌的大型儀器設(shè)備經(jīng)費(fèi)900萬(wàn)元（其中已到位設(shè)備經(jīng)費(fèi)500萬(wàn)元）；三重點(diǎn)建設(shè)經(jīng)費(fèi)中用于特色學(xué)科建設(shè)的經(jīng)費(fèi)326萬(wàn)元；特色學(xué)科專(zhuān)項(xiàng)建設(shè)經(jīng)費(fèi)1000萬(wàn)元。為提高投資效益，充分發(fā)揮資金最優(yōu)化配置收益，保證各學(xué)科按計(jì)劃推進(jìn)各項(xiàng)學(xué)術(shù)研究工作，經(jīng)2004年第16次校長(zhǎng)辦公會(huì)研究，制定本辦法。

一、經(jīng)費(fèi)分配原則

（一）為提高大型儀器設(shè)備的利用率，對(duì)多學(xué)科共享、共用的大型儀器設(shè)備經(jīng)費(fèi)，由學(xué)校統(tǒng)籌，不再分配到學(xué)科，由實(shí)驗(yàn)設(shè)備處在充分征求各學(xué)科意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，建立學(xué)校公共高端實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，由分析測(cè)試中心集中管理，為全校各學(xué)科的教學(xué)科研服務(wù)。

（二）三重點(diǎn)建設(shè)經(jīng)費(fèi)，主要向特色學(xué)科傾斜，遵照下列原則分配：

1、對(duì)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)重點(diǎn)保證。

2、對(duì)省級(jí)中青年學(xué)術(shù)骨干給予重點(diǎn)支持。

3、對(duì)省級(jí)工程技術(shù)研究中心的建設(shè)給予重點(diǎn)支持。

4、對(duì)省級(jí)社科研究基地給予重點(diǎn)支持。

5、考慮國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目等重點(diǎn)項(xiàng)目的配套。

6、考慮校級(jí)重點(diǎn)科研機(jī)構(gòu)的建設(shè)。

（三）特色學(xué)科專(zhuān)項(xiàng)建設(shè)經(jīng)費(fèi)，遵照下列原則分配：

1、考慮各學(xué)科已有的基礎(chǔ)、取得的成果、目前所處的學(xué)術(shù)地位（縱橫向比較），以及工科、理科與人文社科的學(xué)科性質(zhì)不同。

2、考慮各學(xué)科所取得的國(guó)家級(jí)和省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)情況。

3、考慮各學(xué)科所取得的國(guó)家級(jí)和省部級(jí)科研項(xiàng)目情況。

4、考慮各學(xué)科所發(fā)表的高水平論文數(shù)量。

5、考慮各學(xué)科所取得的科研經(jīng)費(fèi)數(shù)量。

6、分配2004年經(jīng)費(fèi)時(shí)，考慮各學(xué)科制定的特色學(xué)科建設(shè)（三年）規(guī)劃（特別是規(guī)劃的前瞻性、合理性、可行性及實(shí)現(xiàn)的可能性）；以及特色學(xué)科建設(shè)工程啟動(dòng)以來(lái)，各學(xué)科進(jìn)行的工作。

（四）、為充分發(fā)揮特色學(xué)科建設(shè)經(jīng)費(fèi)的效益，有關(guān)學(xué)科應(yīng)將已分配的三重點(diǎn)建設(shè)經(jīng)費(fèi)與特色學(xué)科專(zhuān)項(xiàng)建設(shè)經(jīng)費(fèi)通盤(pán)考慮，協(xié)調(diào)使用。對(duì)在特色學(xué)科建設(shè)過(guò)程中新開(kāi)展的有特殊地位和前景的科學(xué)研究項(xiàng)目，如確因經(jīng)費(fèi)不夠的，可提出申請(qǐng)，經(jīng)校學(xué)科建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組研究批準(zhǔn)后另行安排。

二、經(jīng)費(fèi)分配辦法

（一）三重點(diǎn)建設(shè)經(jīng)費(fèi)分配辦法：

1、省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)經(jīng)費(fèi)：按照省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)要求和建設(shè)需要，三重點(diǎn)建設(shè)經(jīng)費(fèi)重點(diǎn)保證。

2、對(duì)省級(jí)中青年學(xué)術(shù)骨干，按照承擔(dān)的課題，在三重點(diǎn)建設(shè)經(jīng)費(fèi)中進(jìn)行配套支持。

3、省級(jí)工程技術(shù)研究中心建設(shè)經(jīng)費(fèi)：按照各省級(jí)工程技術(shù)研究中心所承擔(dān)的國(guó)家級(jí)、省部級(jí)課題的需要在三重點(diǎn)建設(shè)經(jīng)費(fèi)中劃撥。

4、省級(jí)社科研究基地建設(shè)經(jīng)費(fèi)：根據(jù)省級(jí)社科研究基地的建設(shè)情況，在三重點(diǎn)建設(shè)經(jīng)費(fèi)中劃撥一部分經(jīng)費(fèi)用于省級(jí)社科研究基地的建設(shè)。

5、國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目等重點(diǎn)項(xiàng)目配套經(jīng)費(fèi)：對(duì)國(guó)家級(jí)科研項(xiàng)目等重點(diǎn)項(xiàng)目，在三重點(diǎn)建設(shè)經(jīng)費(fèi)中劃撥一部分經(jīng)費(fèi)進(jìn)行配套。

6、校級(jí)重點(diǎn)科研機(jī)構(gòu)建設(shè)經(jīng)費(fèi)：對(duì)校級(jí)重點(diǎn)科研機(jī)構(gòu)，根據(jù)機(jī)構(gòu)建設(shè)及承擔(dān)的科研項(xiàng)目，在三重點(diǎn)建設(shè)經(jīng)費(fèi)中劃撥一部分經(jīng)費(fèi)進(jìn)行建設(shè)。

（二）特色學(xué)科專(zhuān)項(xiàng)建設(shè)經(jīng)費(fèi)分配辦法：

1、基本經(jīng)費(fèi)：工科各25萬(wàn)元，理科10萬(wàn)元，人文社科5萬(wàn)元

2、獲得國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)、國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)、省部級(jí)一等獎(jiǎng)、省部級(jí)二等獎(jiǎng)分別按每項(xiàng)100分、50分、20分、10分進(jìn)行計(jì)算分配特色學(xué)科建設(shè)經(jīng)費(fèi)（人文社科經(jīng)費(fèi)減半）。

3、國(guó)家級(jí)項(xiàng)目、省部級(jí)項(xiàng)目分別按每項(xiàng)20分、10分進(jìn)行計(jì)算分配特色學(xué)科建設(shè)經(jīng)費(fèi)（人文社科經(jīng)費(fèi)按三分之一計(jì)算）。

4、被EI、SCI、SSCI、ISTP、ISSHP等機(jī)構(gòu)收錄及被新華文摘全文轉(zhuǎn)載的高水平論文按每篇2分進(jìn)行計(jì)算分配特色學(xué)科建設(shè)經(jīng)費(fèi)。

5、各學(xué)科科研經(jīng)費(fèi)（包括縱、橫向課題）實(shí)際到款額按每萬(wàn)元0.3分進(jìn)行計(jì)算分配特色學(xué)科建設(shè)經(jīng)費(fèi)（其中，人文社科學(xué)科的科研經(jīng)費(fèi)數(shù)額乘3）。

6、在特色學(xué)科建設(shè)工程建設(shè)期內(nèi)，特色學(xué)科建設(shè)經(jīng)費(fèi)按上述原則進(jìn)行分配，除“基本經(jīng)費(fèi)”項(xiàng)目外，其它項(xiàng)目按前三年進(jìn)行計(jì)算。

本報(bào)訊 記者梅清報(bào)道 實(shí)施特色學(xué)科建設(shè)工程是提高我校教學(xué)、科研水平的重大舉措。為加強(qiáng)對(duì)特色學(xué)科建設(shè)的管理，保證特色學(xué)科建設(shè)工程順利實(shí)施，４月５日，《山東理工大學(xué)特色學(xué)科建設(shè)工程實(shí)施辦法》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《辦法》）出臺(tái)，標(biāo)志著我校特色學(xué)科建設(shè)工程步入規(guī)范化、制度化的新階段。該辦法分總則、評(píng)選辦法、管理運(yùn)行機(jī)制、建設(shè)目標(biāo)、檢查評(píng)估、經(jīng)費(fèi)管理、附則等７章，對(duì)實(shí)施特色學(xué)科建設(shè)工程作出了明確規(guī)定。

《辦法》規(guī)定：特色學(xué)科申報(bào)以院（系）為單位按所在學(xué)科申報(bào)。鼓勵(lì)選擇新興、交叉學(xué)科和有發(fā)展?jié)摿Φ那把貙W(xué)科領(lǐng)域，可以在校內(nèi)院（系）間整合學(xué)科和隊(duì)伍聯(lián)合申報(bào)，鼓勵(lì)從國(guó)內(nèi)外引進(jìn)高水平學(xué)術(shù)帶頭人和學(xué)術(shù)骨干。學(xué)校成立特色學(xué)科建設(shè)工程評(píng)審委員會(huì)。采取答辯、審查評(píng)議申報(bào)材料的方式對(duì)申報(bào)的學(xué)科進(jìn)行評(píng)審。

特色學(xué)科建設(shè)工程５年為一個(gè)建設(shè)周期。學(xué)校以目標(biāo)管理為主，加強(qiáng)對(duì)特色學(xué)科建設(shè)工程工作的領(lǐng)導(dǎo)和組織協(xié)調(diào)工作，對(duì)特色學(xué)科所在的院（系）負(fù)責(zé)人進(jìn)行合約管理，對(duì)特色學(xué)科建設(shè)的進(jìn)程、任務(wù)、措施、目標(biāo)等履行情況進(jìn)行定期考核。

特色學(xué)科所在的院（系）負(fù)責(zé)制定出本學(xué)科建設(shè)的管理制度，成立由院（系）主要負(fù)責(zé)人和專(zhuān)家組成的本院（系）特色學(xué)科建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。特色學(xué)科設(shè)首席專(zhuān)家，實(shí)行組長(zhǎng)和首席專(zhuān)家負(fù)責(zé)制。領(lǐng)導(dǎo)小組的組長(zhǎng)由院（系）的院長(zhǎng)（系主任）擔(dān)任，領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)與學(xué)校簽約上崗。首席專(zhuān)家由院（系）確定，可在校內(nèi)外公開(kāi)招聘，報(bào)送人事處備案。人事關(guān)系不在我校的首席專(zhuān)家每年在我校實(shí)際工作的時(shí)間不少于５個(gè)月。領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)主要保證與監(jiān)督特色學(xué)科的建設(shè)規(guī)劃、人才隊(duì)伍和學(xué)術(shù)研究的組織與實(shí)施，積極主動(dòng)地支持首席專(zhuān)家的工作，為學(xué)科建設(shè)與發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。首席專(zhuān)家對(duì)學(xué)科發(fā)展建設(shè)、項(xiàng)目實(shí)施、經(jīng)費(fèi)使用、學(xué)科隊(duì)伍的任務(wù)安排具體負(fù)責(zé)，協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)進(jìn)行人才引進(jìn)工作。

《辦法》要求特色學(xué)科所在的院（系）要根據(jù)特色學(xué)科建設(shè)工程的要求，制訂特色學(xué)科建設(shè)規(guī)劃。實(shí)施目標(biāo)責(zé)任制，實(shí)行績(jī)效與動(dòng)態(tài)管理。在學(xué)科建設(shè)規(guī)劃中有明確的總體目標(biāo)、中期目標(biāo)和實(shí)施目標(biāo)，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，加快學(xué)科發(fā)展；制訂經(jīng)費(fèi)預(yù)算方案并組織實(shí)施；做好特色學(xué)科建設(shè)工作進(jìn)度報(bào)告、總結(jié)和有關(guān)的統(tǒng)計(jì)報(bào)表；做好各類(lèi)人才的選拔培養(yǎng)和配備；組織開(kāi)展教學(xué)、科研活動(dòng)和國(guó)際、國(guó)內(nèi)的學(xué)術(shù)交流。

對(duì)于跨院（系）申報(bào)的特色學(xué)科，以牽頭院（系）為主，其它院（系）為輔，制定責(zé)、權(quán)、利明確的目標(biāo)責(zé)任制，經(jīng)費(fèi)按研究方向分配。

《辦法》規(guī)定：對(duì)特色學(xué)科建設(shè)的考核分為考核、中期考核和期終考核。考核時(shí)間為每年的第１季度，考核上建設(shè)情況，同時(shí)審議下的建設(shè)計(jì)劃；中期考核時(shí)間定為第３年末；期終考核時(shí)間定為第５年末。特色學(xué)科所在院（系）除配合學(xué)校做好特色學(xué)科建設(shè)工程的檢查考核外，自己也要建立檢查考核制度。中期考核和期終考核合格的學(xué)科將分別給予現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)在特色學(xué)科建設(shè)工程工作中做出突出貢獻(xiàn)的人員。對(duì)于考核不合格者，將減少其下的建設(shè)經(jīng)費(fèi)，對(duì)于期中考核不合格者，將終止資助。

特色學(xué)科建設(shè)工程的目標(biāo)是：通過(guò)５年的建設(shè)，使特色學(xué)科實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，產(chǎn)生一批具有顯示度的標(biāo)志性科研成果，在其前沿領(lǐng)域總體上達(dá)到國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平，并確實(shí)培養(yǎng)一批形成梯隊(duì)的學(xué)術(shù)骨干，形成一個(gè)穩(wěn)定的、高素質(zhì)的研究群體?！掇k法》提出了每個(gè)特色學(xué)科前５年的具體目標(biāo)。

實(shí)施辦法還對(duì)特色學(xué)科建設(shè)工程經(jīng)費(fèi)的管理作了具體要求。