第一篇：增城區(qū)新塘上邵幼兒園垃圾分類自評(píng)報(bào)告

增城區(qū)新塘上邵幼兒園垃圾分類自評(píng)報(bào)告

一、幼兒園概況

增城區(qū)上邵幼兒園創(chuàng)建于2013年2月，座落在廣州市增城區(qū)新塘鎮(zhèn)上邵村東陵街32號(hào)（原上邵小學(xué)）。我園現(xiàn)有9有教學(xué)班，共有教職工37人，幼兒264人。園內(nèi)占地面積2345平方米，建筑面積2970平方米，生均建筑面積11.25平方米，戶外面積1241平方米，生均戶外活動(dòng)面積4.7平方米，圖書藏量為4000冊(cè)，生均圖書8冊(cè)以上，訂有幼兒專業(yè)及其他報(bào)刊雜志、工具書等共70種。我園投入資金350萬，園內(nèi)設(shè)有美工活動(dòng)室、科學(xué)啟蒙室、圖書閱覽室等。音樂室配有電腦、鋼琴等；每個(gè)課室都配備了電視機(jī)、電腦等現(xiàn)代化設(shè)施，園內(nèi)安裝了電腦視頻監(jiān)控。

我園一直注重孩子綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，努力打造優(yōu)秀的師資力量，通過開展各種形式豐富多彩的活動(dòng)，攜手家園與社區(qū)，共同促進(jìn)孩子的身心發(fā)展。一直以來我園堅(jiān)持特色立園的發(fā)展戰(zhàn)略，打造園本特色教育品牌，全方面培養(yǎng)特色教師和特色人才，走出一條特色之路。

二、主要做法和成果 1.實(shí)施豐富多彩的垃圾分類教育活動(dòng)

搜集、查找關(guān)于垃圾危害的資料，以上課的形式講解什么是“垃圾分類”，我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行“垃圾分類”，怎么做到“垃圾分類”

2.通過發(fā)校訊通和告家長(zhǎng)一封信，和家長(zhǎng)一起加強(qiáng)幼兒在生活和學(xué)習(xí)中盡量少產(chǎn)生垃圾，增加幼兒減少幼兒園垃圾總量的意識(shí)，逐步養(yǎng)成環(huán)保節(jié)能的良好習(xí)慣。

3.廢物利用

通過啟發(fā)幼兒進(jìn)行廢物創(chuàng)造，使幼兒加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，有效利用廢物，化廢為寶，能從小使幼兒養(yǎng)成珍惜物品，不亂丟廢物的良好習(xí)慣，并且對(duì)從小激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維是十分重要的。廢舊物品的開發(fā)利用，既貼近幼兒的生活，使幼兒能體驗(yàn)變廢為寶的樂趣。

三、通過各項(xiàng)活動(dòng)的開展，使幼兒初步的了解垃圾分類的知識(shí)，逐步形成垃圾分類的意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。堅(jiān)持在活動(dòng)內(nèi)滲透垃圾分類知識(shí)，每個(gè)月最少要開展一次垃圾分類的活動(dòng)。

四、加強(qiáng)投放管理、有效實(shí)施垃圾分類

為了確保垃圾分類的有效實(shí)施，我園進(jìn)行了認(rèn)真的統(tǒng)籌規(guī)劃，提供了相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)用于添置垃圾分類設(shè)施設(shè)備，改造舊垃圾桶。各班老師在教室創(chuàng)設(shè)了2個(gè)垃圾桶：可回收和不可回收垃圾桶。另外我園有一套標(biāo)記清晰完整的垃圾分類桶合理放置在校園之中。

垃圾分類工作不但要分類還要處理，我園在處理日常垃圾分類方面是嚴(yán)格按“有害垃圾、可回收物、餐廚垃圾、其它垃圾”四類進(jìn)行分類。

增城區(qū)新塘上邵幼兒園

2015年9月21日

第二篇：2015垃圾分類自評(píng)報(bào)告

增城香江學(xué)校垃圾分類

自評(píng)報(bào)告

二〇一五年七月

組 員：?jiǎn)贪材?、龍思思、胡芳平、梁園、王麗、吳小燕、劉云、張有彩、劉英

領(lǐng)導(dǎo)小組通過商討，明確了該項(xiàng)的主管部門為總務(wù)處與德育處，并定期召開會(huì)議研究垃圾分類工作，同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)小組要求各部門把垃圾分類納入工作計(jì)劃形成制度，并落實(shí)垃圾分類工作經(jīng)費(fèi)，為創(chuàng)建工作的有效推進(jìn)提供強(qiáng)有力的保障。

二、積極學(xué)習(xí)，努力推廣

我校積極組織師生學(xué)習(xí)了《廣東省“十二五”節(jié)能減排綜合性工作方案》、《廣州市“十二五”節(jié)能減排工作方案》、《廣州市城市生活垃圾分類管理暫行規(guī)定》、《廣州市教育局廣州市城市管理委員會(huì)關(guān)于印發(fā)全市學(xué)校創(chuàng)建垃圾分類示范基地的通知》等文件精神，進(jìn)一步提高全校師生開展生活垃圾分類重要性的認(rèn)識(shí)，明確搞好垃圾分類是與建設(shè)生態(tài)文明和低碳廣州、幸福廣州緊密相連的。用嶄新的思想武裝頭腦，指導(dǎo)垃圾分類的實(shí)踐。

學(xué)校創(chuàng)建垃圾分類示范基地，工作量大、協(xié)調(diào)難度大，為切實(shí)領(lǐng)會(huì)區(qū)教育局的有關(guān)精神，我校著重組織安排領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師參加垃圾分類培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動(dòng)，并就培訓(xùn)學(xué)習(xí)回來的內(nèi)容在校內(nèi)宣傳，師生再學(xué)習(xí)，大大地豐富和推廣了垃圾分類知識(shí)。

同時(shí)，我校在教師團(tuán)隊(duì)中成立了香江學(xué)校垃圾分類志愿隊(duì)；在學(xué)生層面中成立了香江讓垃圾分類回家志愿服務(wù)隊(duì)。切實(shí)地推廣了校內(nèi)校處垃圾分類工作。

只有與課堂教學(xué)相結(jié)合了，才會(huì)顯示出生命力，才會(huì)達(dá)到應(yīng)有的效果。因此我校要求在課堂教學(xué)中盡可能有效地結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)各學(xué)科的特點(diǎn)貼切自然地滲透環(huán)境教育和可持續(xù)發(fā)展理念教育，使學(xué)科教學(xué)與環(huán)境教育有機(jī)地結(jié)合在一起傳授知識(shí)，比如科學(xué)課中討論霧霾、全球氣候變暖、城市環(huán)境污染等知識(shí)以及如何從身邊做起保護(hù)環(huán)境等，綜合實(shí)踐課中的酸雨的成分，土地污染成因及預(yù)防方法等。這些話題和師生們的生活息息相關(guān)，有效地培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，同時(shí)也增強(qiáng)了師生環(huán)保主動(dòng)性和自覺性，學(xué)會(huì)從自己的身邊做起，并延伸到他人，延展到家庭、社區(qū)。

2、開展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)，提高環(huán)境教育的有效性。學(xué)校把綜合實(shí)踐活動(dòng)納入學(xué)校課程，制定“垃圾分類”專題的綜合實(shí)踐計(jì)劃，在老師的指導(dǎo)下，確定與自己生活息息相關(guān)的研究?jī)?nèi)容，開展研討活動(dòng)。通過實(shí)地考察、問卷調(diào)查、資料查詢等多種形式開展研究性學(xué)習(xí)，最終形成報(bào)告，在獲得知識(shí)、技能的同時(shí)，也獲得了良好的環(huán)境教育效果。

我們結(jié)合實(shí)際，舉行了以節(jié)約資源、垃圾分類為主題的各種形式為主題的活動(dòng)，如國(guó)旗下講話，主題班會(huì)課，利用廢品為材料的小制作比賽等等，讓學(xué)生自己感受怎樣做保護(hù)環(huán)境的主人。我們還開展了多樣的環(huán)保主題社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生分期分批清除校園內(nèi)和校園周邊垃圾雜草活動(dòng)以及到就近的周邊社區(qū)進(jìn)行以垃圾分類為主的環(huán)保公益活動(dòng)。通過學(xué)生參與學(xué)

四分類進(jìn)行的。餐廚垃圾、電子廢棄物專項(xiàng)回收是按“小分類、大分流”的收集模式。嚴(yán)格按照上級(jí)要求，分部門進(jìn)行垃圾分類處理工作。例如：可回收垃圾的回收處理，如各班級(jí)都在班主任的指導(dǎo)下，在班級(jí)內(nèi)部放置廢紙簍回收學(xué)生用過的可回收廢紙，學(xué)校后勤清潔部門在校領(lǐng)導(dǎo)的要求下，負(fù)責(zé)整個(gè)學(xué)校垃圾分類回收，要求保潔員嚴(yán)格進(jìn)行垃圾輔助分揀，減少垃圾混裝現(xiàn)象。杜絕有害垃圾、日常電子廢棄物、餐廚垃圾流入不法渠道。真正做到垃圾減排化、垃圾分類化，廢物回收化，環(huán)境無害化，此項(xiàng)工作將逐步落實(shí)。

存在的問題和不足

盡管我校師生在垃圾分類的思想認(rèn)識(shí)上，以及垃圾分類的實(shí)際行動(dòng)上做了很多工作，但是由于學(xué)校的辦學(xué)條件、垃圾分類管理經(jīng)驗(yàn)仍相對(duì)欠缺等原因，我校還有待在今后的工作中進(jìn)一步提高：

1、垃圾分類意識(shí)有待加強(qiáng)。我校通過課堂教育，校會(huì)班會(huì)、課外宣傳，主題活動(dòng)、以及家校互動(dòng)、校社互動(dòng)等活動(dòng)，大大的加強(qiáng)了全校師生的垃圾分類分類的意識(shí)和分類水平，但通過日常的檢查偶爾發(fā)現(xiàn)有些垃圾分類不清楚的現(xiàn)象，這說明我們個(gè)別同學(xué)垃圾分類意識(shí)有待提高，我們教師可以在課堂上，也可以借鑒多媒體輔助手段去提高學(xué)生垃圾分類意識(shí)和環(huán)保意識(shí)的。

2、校園垃圾分類及綠色文化的內(nèi)涵有待進(jìn)一步豐富。我們

建垃圾分類示范基地評(píng)分表》的認(rèn)定指標(biāo)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，逐項(xiàng)自評(píng)打分，結(jié)果是：A組織領(lǐng)導(dǎo)得12分，其中必達(dá)項(xiàng)目9分；B宣傳教育得19分，其中必達(dá)項(xiàng)目12分； C教學(xué)實(shí)踐得10分，其中必達(dá)項(xiàng)目4分；D投放管理得28分，其中必達(dá)項(xiàng)目18分；E輻射影響得20分，其中必達(dá)項(xiàng)目14分。必達(dá)項(xiàng)目總得57分，占其分值90.5%，符合申報(bào)示范基地資格?？偡?9分，符合申報(bào)區(qū)級(jí)示范基地資格。綜上所述，特向區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室申報(bào)區(qū)級(jí)示范基地。

增城香江學(xué)校

2015年7月

第三篇：中心小學(xué)垃圾分類自評(píng)報(bào)告

中心小學(xué)垃圾分類自評(píng)報(bào)告

..4 中心小學(xué)垃圾分類自評(píng)報(bào)告

一、學(xué)校概況

XX鎮(zhèn)XX小學(xué)位于XX鎮(zhèn)XX大道27號(hào)，始建于1953年8月，于1985年8月易名為XX鎮(zhèn)XX小學(xué)?，F(xiàn)有8個(gè)教學(xué)班，學(xué)生239人，下轄XX一個(gè)分教點(diǎn)，學(xué)生190人。有教職工33人，其中高級(jí)教師20人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。校園占地面積22833平方米，生均占地53平方米，建筑面積6912平方米，生均建筑面積16平方米。學(xué)校設(shè)施設(shè)備較為完善，有兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的150米環(huán)形跑道的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)（XX分教點(diǎn)一個(gè)），2個(gè)籃球場(chǎng)（XX分教點(diǎn)一個(gè)）、2個(gè)羽毛球場(chǎng)和2個(gè)小型足球場(chǎng)（XX分教點(diǎn)一個(gè)），4張乒乓球臺(tái)，有適合低年級(jí)學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地。全校設(shè)置有21個(gè)教輔室和一個(gè)生物園，滿足了教育教學(xué)的需要。自花都區(qū)創(chuàng)建廣州市規(guī)范化學(xué)校后，我校校園布局更加合理，環(huán)境優(yōu)美、舒適，校園文化突出師生共建，體現(xiàn)人文精神，力求教育性、知識(shí)性、藝術(shù)性的和諧統(tǒng)一，展現(xiàn)現(xiàn)代農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)特色。

二、主要做法

近年來，我校以“堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，堅(jiān)持垃圾分類，建設(shè)整潔校園”為主題，以“班美，校美，人更美”為載體，突出特色，扎實(shí)有效開展垃圾分類工作，進(jìn)一步提升了師生的文明素質(zhì)，推動(dòng)了環(huán)境建設(shè)工作步伐。(一)實(shí)施校園垃圾分類工程

加大投資，先后完成了校園分類垃圾箱、8個(gè)班級(jí)分類垃圾桶的設(shè)置，保障了校園公共道路垃圾分類全覆蓋，實(shí)現(xiàn)了“公共垃圾處理及時(shí)，垃圾分類達(dá)標(biāo)”的目標(biāo)。(二)班級(jí)垃圾處理工程

根據(jù)本校實(shí)際，我們?yōu)槊總€(gè)班級(jí)分發(fā)了分類垃圾桶，采用班級(jí)管理的機(jī)制，號(hào)召全體師生積極參與，維護(hù)好自己班級(jí)。開展生活垃圾可再生資源分類回收工作，按照可回收垃圾、不可回收垃圾和其他垃圾進(jìn)行分類。通過垃圾分類，使可再生資源得到回收利用，減少了垃圾填埋量，降低了生活垃圾對(duì)環(huán)境的污染。

三、具體措施

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，廣泛宣傳

專門成立了以校長(zhǎng)王熾明為組長(zhǎng)的垃圾分類領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開工作會(huì)議，制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃，明確各個(gè)階段的工作內(nèi)容、具體要求和重點(diǎn)解決的問題，確保垃圾分類工作有序開展。

為動(dòng)員師生廣泛參與，通過校會(huì)、班會(huì)、廣播、宣傳欄、懸掛橫幅、致家長(zhǎng)的一封信等多種有效方式，向師生宣傳垃圾分類的主要做法、重要意義和豐富內(nèi)涵，營(yíng)造良好的輿論氛圍。

（二）加強(qiáng)管理，完善機(jī)制

一是建立長(zhǎng)效機(jī)制。成立了由3人組成的垃圾分類管理隊(duì)伍，負(fù)責(zé)公共垃圾分類、班級(jí)垃圾回收、送往鎮(zhèn)環(huán)衛(wèi)所處理等工作，學(xué)校每年提供必要的維護(hù)經(jīng)費(fèi)，建立了長(zhǎng)效機(jī)制。

二是建立網(wǎng)絡(luò)式管理機(jī)制。建立了“領(lǐng)導(dǎo)包校園、室長(zhǎng)包辦公室、班主任包班級(jí)”的垃圾分類工作網(wǎng)絡(luò)式管理機(jī)制。

（三）立足課堂教學(xué)，扎實(shí)開展環(huán)保教育 課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，同時(shí)也是環(huán)保教育的好場(chǎng)所，教師在各科教學(xué)，尤其是思品、語(yǔ)文、自然、社會(huì)等學(xué)科的教學(xué)中有機(jī)地滲透環(huán)保教育；每月最后一個(gè)星期五班隊(duì)會(huì)定為環(huán)境教育主題會(huì)，利用唱歌、小品、知識(shí)競(jìng)賽、手抄報(bào)等形式進(jìn)行教育，形成了環(huán)保良好的氛圍；班級(jí)成立了環(huán)保科技小組，認(rèn)真收集信息，整理資料，進(jìn)行環(huán)保知識(shí)的研究和探索。

（四）利用活動(dòng)載體，深化環(huán)保行為 我們校園內(nèi)堅(jiān)持一日兩掃，并做到衛(wèi)生無死角、無環(huán)境污染源，組織學(xué)生干部每日進(jìn)行檢查，一周小結(jié)，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。學(xué)生在“植樹節(jié)”組織造林護(hù)樹活動(dòng)；在“愛鳥周”開展保護(hù)鳥類的宣傳教育；在“世界環(huán)境日”不失時(shí)機(jī)地舉行“保護(hù)環(huán)境、美化校園”專題講座，號(hào)召全體少先隊(duì)員行動(dòng)起來，綠化美化家園，保護(hù)生態(tài)環(huán)境；在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，組織學(xué)生們走上街頭打掃衛(wèi)生、清理垃圾，向社會(huì)分發(fā)保護(hù)環(huán)境的《倡議書》，要求隊(duì)員以自己的實(shí)際行動(dòng)，影響、帶動(dòng)鄰里、社會(huì)，潛移默化地引導(dǎo)村民積極參與垃圾分類，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，愛護(hù)綠色家園，達(dá)到良好效果。

四、主要成效

通過有效地開展垃圾分類工作，主要達(dá)到了以下幾個(gè)效果：

一是垃圾填埋量大大減少，降低了對(duì)環(huán)境的污染。原先我校的垃圾主要通過集中后焚燒、填埋的方法處理，對(duì)大氣和土壤均有一定程度的危害。隨著垃圾分類工作的開展，對(duì)可回收利用的垃圾重新進(jìn)行了資源化處理，有效地減少了垃圾焚燒和填埋的量，生活環(huán)境變好了。二是師生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)增強(qiáng)了。以前都習(xí)慣于將所有不需要的東西都做垃圾丟棄，經(jīng)過進(jìn)行垃圾分類之后，村民意識(shí)到其中部分垃圾可回收，因此除將不可回收的垃圾、廚余垃圾丟棄外，大部分紙張、金屬、玻璃等制品大部分被回收或者賣到廢品收購(gòu)站。

經(jīng)過在師生當(dāng)中開展垃圾分類的宣傳工作、發(fā)動(dòng)學(xué)生回收可利用資源，綠色、低碳、環(huán)保的綠色新風(fēng)正在校園內(nèi)悄然生起。師生維護(hù)校園環(huán)境的自覺性不斷提高，保持校園整潔的意識(shí)明顯增強(qiáng)。在今后的垃圾分類工作中，我們將總結(jié)前一階段工作的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)工作方法，進(jìn)一步依靠老師、發(fā)動(dòng)學(xué)生，堅(jiān)持不懈地繼續(xù)進(jìn)行垃圾分類，在保持校園整潔的基礎(chǔ)上進(jìn)一步保護(hù)環(huán)境。

五、自評(píng)結(jié)果 對(duì)照《XX市學(xué)校創(chuàng)建社區(qū)垃圾分類示范基地達(dá)標(biāo)工作自檢評(píng)分表》，我校各項(xiàng)自評(píng)得分如下：組織管理10分，垃圾分類教育10分，節(jié)約資源教學(xué)7.5分，垃圾分類實(shí)踐25分，環(huán)境文化7.5分，創(chuàng)新項(xiàng)目8分，垃圾分類效果3分?？傇u(píng)分為71分。

通過自評(píng)，按照《XX市學(xué)校創(chuàng)建垃圾分類示范基地認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)》有關(guān)內(nèi)容，我們認(rèn)為：XX鎮(zhèn)XX小學(xué)各項(xiàng)條件均達(dá)到區(qū)級(jí)垃圾分類示范基地標(biāo)準(zhǔn)，敬請(qǐng)XX鎮(zhèn)教育指導(dǎo)中心垃圾分類處理工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)、專家評(píng)估、審議。XX鎮(zhèn)XX小學(xué) XX年X月XX日

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第四篇：中心小學(xué)垃圾分類自評(píng)報(bào)告

蓮山 課件 w ww.5 Y

K J.CO

M 4 中心小學(xué)垃圾分類自評(píng)報(bào)告

一、學(xué)校概況

XX鎮(zhèn)XX小學(xué)位于XX鎮(zhèn)XX大道27號(hào)，始建于1953年8月，于1985年8月易名為XX鎮(zhèn)XX小學(xué)?，F(xiàn)有8個(gè)教學(xué)班，學(xué)生239人，下轄XX一個(gè)分教點(diǎn)，學(xué)生190人。有教職工33人，其中高級(jí)教師20人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。校園占地面積22833平方米，生均占地53平方米，建筑面積6912平方米，生均建筑面積16平方米。學(xué)校設(shè)施設(shè)備較為完善，有兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的150米環(huán)形跑道的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)（XX分教點(diǎn)一個(gè)），2個(gè)籃球場(chǎng)（XX分教點(diǎn)一個(gè)）、2個(gè)羽毛球場(chǎng)和2個(gè)小型足球場(chǎng)（XX分教點(diǎn)一個(gè)），4張乒乓球臺(tái)，有適合低年級(jí)學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地。全校設(shè)置有21個(gè)教輔室和一個(gè)生物園，滿足了教育教學(xué)的需要。自花都區(qū)創(chuàng)建廣州市規(guī)范化學(xué)校后，我校校園布局更加合理，環(huán)境優(yōu)美、舒適，校園文化突出師生共建，體現(xiàn)人文精神，力求教育性、知識(shí)性、藝術(shù)性的和諧統(tǒng)一，展現(xiàn)現(xiàn)代農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)特色。

二、主要做法

近年來，我校以“堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，堅(jiān)持垃圾分類，建設(shè)整潔校園”為主題，以“班美，校美，人更美”為載體，突出特色，扎實(shí)有效開展垃圾分類工作，進(jìn)一步提升了師生的文明素質(zhì)，推動(dòng)了環(huán)境建設(shè)工作步伐。

(一)實(shí)施校園垃圾分類工程

加大投資，先后完成了校園分類垃圾箱、8個(gè)班級(jí)分類垃圾桶的設(shè)置，保障了校園公共道路垃圾分類全覆蓋，實(shí)現(xiàn)了“公共垃圾處理及時(shí)，垃圾分類達(dá)標(biāo)”的目標(biāo)。

(二)班級(jí)垃圾處理工程

根據(jù)本校實(shí)際，我們?yōu)槊總€(gè)班級(jí)分發(fā)了分類垃圾桶，采用班級(jí)管理的機(jī)制，號(hào)召全體師生積極參與，維護(hù)好自己班級(jí)。開展生活垃圾可再生資源分類回收工作，按照可回收垃圾、不可回收垃圾和其他垃圾進(jìn)行分類。通過垃圾分類，使可再生資源得到回收利用，減少了垃圾填埋量，降低了生活垃圾對(duì)環(huán)境的污染。

三、具體措施

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，廣泛宣傳

專門成立了以校長(zhǎng)王熾明為組長(zhǎng)的垃圾分類領(lǐng)導(dǎo)小組，定期召開工作會(huì)議，制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃，明確各個(gè)階段的工作內(nèi)容、具體要求和重點(diǎn)解決的問題，確保垃圾分類工作有序開展。

為動(dòng)員師生廣泛參與，通過校會(huì)、班會(huì)、廣播、宣傳欄、懸掛橫幅、致家長(zhǎng)的一封信等多種有效方式，向師生宣傳垃圾分類的主要做法、重要意義和豐富內(nèi)涵，營(yíng)造良好的輿論氛圍。

（二）加強(qiáng)管理，完善機(jī)制

一是建立長(zhǎng)效機(jī)制。成立了由3人組成的垃圾分類管理隊(duì)伍，負(fù)責(zé)公共垃圾分類、班級(jí)垃圾回收、送往鎮(zhèn)環(huán)衛(wèi)所處理等工作，學(xué)校每年提供必要的維護(hù)經(jīng)費(fèi)，建立了長(zhǎng)效機(jī)制。

二是建立網(wǎng)絡(luò)式管理機(jī)制。建立了“領(lǐng)導(dǎo)包校園、室長(zhǎng)包辦公室、班主任包班級(jí)”的垃圾分類工作網(wǎng)絡(luò)式管理機(jī)制。

（三）立足課堂教學(xué)，扎實(shí)開展環(huán)保教育

課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，同時(shí)也是環(huán)保教育的好場(chǎng)所，教師在各科教學(xué)，尤其是思品、語(yǔ)文、自然、社會(huì)等學(xué)科的教學(xué)中有機(jī)地滲透環(huán)保教育；每月最后一個(gè)星期五班隊(duì)會(huì)定為環(huán)境教育主題會(huì)，利用唱歌、小品、知識(shí)競(jìng)賽、手抄報(bào)等形式進(jìn)行教育，形成了環(huán)保良好的氛圍；班級(jí)成立了環(huán)?？萍夹〗M，認(rèn)真收集信息，整理資料，進(jìn)行環(huán)保知識(shí)的研究和探索。

（四）利用活動(dòng)載體，深化環(huán)保行為

我們校園內(nèi)堅(jiān)持一日兩掃，并做到衛(wèi)生無死角、無環(huán)境污染源，組織學(xué)生干部每日進(jìn)行檢查，一周小結(jié)，表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。學(xué)生在“植樹節(jié)”組織造林護(hù)樹活動(dòng)；在“愛鳥周”開展保護(hù)鳥類的宣傳教育；在“世界環(huán)境日”不失時(shí)機(jī)地舉行“保護(hù)環(huán)境、美化校園”專題講座，號(hào)召全體少先隊(duì)員行動(dòng)起來，綠化美化家園，保護(hù)生態(tài)環(huán)境；在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，組織學(xué)生們走上街頭打掃衛(wèi)生、清理垃圾，向社會(huì)分發(fā)保護(hù)環(huán)境的《倡議書》，要求隊(duì)員以自己的實(shí)際行動(dòng)，影響、帶動(dòng)鄰里、社會(huì)，潛移默化地引導(dǎo)村民積極參與垃圾分類，保護(hù)生態(tài)環(huán)境，愛護(hù)綠色家園，達(dá)到良好效果。

四、主要成效

通過有效地開展垃圾分類工作，主要達(dá)到了以下幾個(gè)效果：

一是垃圾填埋量大大減少，降低了對(duì)環(huán)境的污染。原先我校的垃圾主要通過集中后焚燒、填埋的方法處理，對(duì)大氣和土壤均有一定程度的危害。隨著垃圾分類工作的開展，對(duì)可回收利用的垃圾重新進(jìn)行了資源化處理，有效地減少了垃圾焚燒和填埋的量，生活環(huán)境變好了。

二是師生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)增強(qiáng)了。以前都習(xí)慣于將所有不需要的東西都做垃圾丟棄，經(jīng)過進(jìn)行垃圾分類之后，村民意識(shí)到其中部分垃圾可回收，因此除將不可回收的垃圾、廚余垃圾丟棄外，大部分紙張、金屬、玻璃等制品大部分被回收或者賣到廢品收購(gòu)站。

經(jīng)過在師生當(dāng)中開展垃圾分類的宣傳工作、發(fā)動(dòng)學(xué)生回收可利用資源，綠色、低碳、環(huán)保的綠色新風(fēng)正在校園內(nèi)悄然生起。師生維護(hù)校園環(huán)境的自覺性不斷提高，保持校園整潔的意識(shí)明顯增強(qiáng)。在今后的垃圾分類工作中，我們將總結(jié)前一階段工作的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)工作方法，進(jìn)一步依靠老師、發(fā)動(dòng)學(xué)生，堅(jiān)持不懈地繼續(xù)進(jìn)行垃圾分類，在保持校園整潔的基礎(chǔ)上進(jìn)一步保護(hù)環(huán)境。

五、自評(píng)結(jié)果

對(duì)照《XX市學(xué)校創(chuàng)建社區(qū)垃圾分類示范基地達(dá)標(biāo)工作自檢評(píng)分表》，我校各項(xiàng)自評(píng)得分如下：組織管理10分，垃圾分類教育10分，節(jié)約資源教學(xué)7.5分，垃圾分類實(shí)踐25分，環(huán)境文化7.5分，創(chuàng)新項(xiàng)目8分，垃圾分類效果3分?？傇u(píng)分為71分。

通過自評(píng)，按照《XX市學(xué)校創(chuàng)建垃圾分類示范基地認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)》有關(guān)內(nèi)容，我們認(rèn)為：XX鎮(zhèn)XX小學(xué)各項(xiàng)條件均達(dá)到區(qū)級(jí)垃圾分類示范基地標(biāo)準(zhǔn)，敬請(qǐng)XX鎮(zhèn)教育指導(dǎo)中心垃圾分類處理工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)、專家評(píng)估、審議。

XX鎮(zhèn)XX小學(xué)

XX年X月XX日

蓮山 課件 w ww.5 Y

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第五篇：幼兒園創(chuàng)建垃圾分類示范基地自評(píng)報(bào)告

垃圾分類齊參與 共建美好特色園

——廣州市番禺區(qū)橫江特色幼兒園創(chuàng)建垃圾分類示范基地自評(píng)報(bào)告

一、學(xué)校概況

廣州市番禺區(qū)橫江特色幼兒園坐落于番禺區(qū)沙頭街橫江村南約一街33號(hào)，創(chuàng)辦于2001年7月，是一所全日制普惠性民辦幼兒園。全園占地面積1657平方米，校舍建筑面積1892.5㎡，戶外活動(dòng)場(chǎng)地有472平方米。

幼兒園現(xiàn)有8個(gè)教學(xué)班，其中大班3個(gè)，中班2個(gè)，小班2個(gè)，小小班1個(gè)，共有學(xué)生285人。園內(nèi)布局合理，環(huán)境優(yōu)美，空氣清新，設(shè)有美工室、圖書室、音樂活動(dòng)室、科常室、多功能區(qū)域游戲室等5個(gè)功能室。

我園擁有一支師德高尚、結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍。幼兒園現(xiàn)有教職工37人，其中專任教師16人，其中中專以上學(xué)歷16人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100％；保育員8人，全部持證上崗；其他人員均按需配備。

辦學(xué)十四年來，我園堅(jiān)持貫徹《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等指引的精神，堅(jiān)持“一切為了孩子的全面發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，以“潔、靜、雅、真、信、實(shí)”為園風(fēng)，以“自律、民主”為管理作風(fēng)，堅(jiān)持將科學(xué)育兒、服務(wù)社會(huì)、服務(wù)家長(zhǎng)、銳意創(chuàng)新、優(yōu)化管理，創(chuàng)辦特色作為發(fā)展方向，全面實(shí)施素質(zhì)教育，以創(chuàng)建“垃圾分類示范基地”為發(fā)展目標(biāo)，努力探尋辦園新思路、新路徑。

二、主要做法和成果

1、積極學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)

為進(jìn)一步加強(qiáng)我園節(jié)能減排、垃圾分類工作，確保完成目標(biāo)任務(wù)，加快建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型幼兒園，實(shí)現(xiàn)幼兒園全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，我園積極組織師生學(xué)習(xí)了《番禺區(qū)全區(qū)學(xué)校全面創(chuàng)建垃圾分類教育示范基地工作方案的通知》文件精神，進(jìn)一步提高全園師生開展生活垃圾分類重要性的認(rèn)識(shí)，明確搞好垃圾分類是與建設(shè)生態(tài)文明和低碳廣州、幸福廣州緊密相連的。用嶄新的思想武裝頭腦，指導(dǎo)垃圾分類的實(shí)踐。

2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，有效推進(jìn)

為貫徹有關(guān)文件精神，創(chuàng)建垃圾分類示范基地，我園成立了由園領(lǐng)導(dǎo)親自指揮的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組。該領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)成員均為各部門負(fù)責(zé)人，明確牽頭主管部門和協(xié)同配合部門，落實(shí)任務(wù)分工，做到責(zé)任到人，有效推進(jìn)各項(xiàng)工作落實(shí)。領(lǐng)導(dǎo)小組的具體情況如下：

組 長(zhǎng)：彭婉儀 副組長(zhǎng)：梁小玲

組 員：李麗詩(shī) 何先慧 鄧潔貞 各班班主任

領(lǐng)導(dǎo)小組通過商討，明確了該項(xiàng)工作的主管部門為，并決定定期召開會(huì)議研究垃圾分類工作，同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)小組要求各部門把垃圾分類納入工作計(jì)劃形成制度，并落實(shí)垃圾分類工作經(jīng)費(fèi)，為創(chuàng)建工作的有效推進(jìn)提供強(qiáng)有力的保障。

在領(lǐng)導(dǎo)小組的有力指揮和各職能部門的通力合作下，我園師生穩(wěn)

類的投放管理，并將此項(xiàng)工作逐步納入常規(guī)管理。

①、加大投入，增加垃圾分類設(shè)備

為了確保垃圾分類的有效實(shí)施，我園進(jìn)行了認(rèn)真的統(tǒng)籌規(guī)劃，提供了相應(yīng)的經(jīng)費(fèi)用于添置垃圾分類設(shè)施設(shè)備，改造舊垃圾桶，同時(shí)爭(zhēng)取城管、街道等部門的支持。目前，我園已有2套標(biāo)記清晰，完整的垃圾分類桶（可回收垃圾、不可回收垃圾），合理放置在幼兒園內(nèi)。并根據(jù)我園的實(shí)際情況，將舊垃圾桶貼上清晰的“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”的標(biāo)記，合理布局在幼兒園內(nèi)，既符合節(jié)約原則，又達(dá)到增加垃圾分類設(shè)備的目的，還計(jì)劃通過不斷投放垃圾分類設(shè)施設(shè)備，進(jìn)一步完善幼兒園垃圾分類流程，使垃圾分類垃圾桶能盡量做到有一定數(shù)量，合理放置，又方便使用，為垃圾分類的實(shí)施提供充足保障。

②、長(zhǎng)抓不懈，做好垃圾分類處理

垃圾分類工作不但要分類，還要處理。我園在處理日常垃圾分類方面是按“有害垃圾、可回收物、餐廚垃圾、其他垃圾”四分類進(jìn)行的。例如：可回收垃圾的回收處理，由幼兒園清潔阿姨放置廢紙簍、垃圾袋等回收用過的可回收廢紙、飲料瓶等，并安排后勤人員負(fù)責(zé)把收集的可回收垃圾賣掉，賣掉的經(jīng)費(fèi)作為幼兒園開展保護(hù)校園環(huán)境、垃圾分類等工作的經(jīng)費(fèi)。幼兒園后勤清潔部門在園領(lǐng)導(dǎo)的要求下，負(fù)責(zé)整個(gè)幼兒園垃圾分類回收，要求保潔員嚴(yán)格進(jìn)行垃圾輔助分揀，減少垃圾混裝現(xiàn)象，杜絕有害垃圾、日常電子廢棄物、餐廚垃圾流入不法渠道。真正做到垃圾減量化、垃圾分類化，廢物回收化，環(huán)境無害化。一般來說，食堂是廚余垃圾主要的生產(chǎn)部門，每天都會(huì)產(chǎn)生大量

2、幼兒園垃圾分類及綠色文化的內(nèi)涵有待進(jìn)一步豐富。我們要繼續(xù)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，要有鮮明的園本特色，無論是硬件建設(shè)還是文化活動(dòng)，都要體現(xiàn)綠色與健康，激情與活力，將其作為特色來打造。

3、垃圾分類的輻射影響有限，目前我園按照有關(guān)部門要求，在園開展垃圾分類宣傳的同時(shí)，還開展了家園互動(dòng)宣傳教育活動(dòng)，得到了家長(zhǎng)們和附近村民的大力支持，擴(kuò)大了垃圾分類的宣傳效果，但是由于幼兒園在對(duì)外教育宣傳方面力量有限，垃圾分類的宣傳還有進(jìn)一步的提高空間。

4、管理水平有待進(jìn)一步提高。今后要大力加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊(duì)伍的建設(shè)，提升建設(shè)生態(tài)文明教育方面的科學(xué)素養(yǎng)，不斷提高管理水平和教育質(zhì)量。

我園根據(jù)區(qū)委、區(qū)政府關(guān)于推進(jìn)全區(qū)生活垃圾分類處理的一系列指示和工作部署，在區(qū)教育局及指導(dǎo)中心等行政教育管理部門的大力支持下，使得我園創(chuàng)建垃圾分類示范基地的工作扎實(shí)有效地推進(jìn)，我園也將繼續(xù)動(dòng)員組織全體教職員工和學(xué)生，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地按照區(qū)委區(qū)政府的要求，繼續(xù)推進(jìn)垃圾分類工作，把垃圾分類工作進(jìn)一步做細(xì)做到位，爭(zhēng)取將垃圾分類工作提升到習(xí)慣化、常態(tài)化的新高度。

四、自評(píng)結(jié)果

根據(jù)文件要求及認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)《廣州市學(xué)校創(chuàng)建垃圾分類示范基地評(píng)分表》的認(rèn)定指標(biāo)，結(jié)合幼兒園實(shí)際，逐項(xiàng)自評(píng)打分，我們自評(píng)分認(rèn)為 ：

A組織領(lǐng)導(dǎo)：得10分，其中必達(dá)項(xiàng)目7分；