第一篇：四年級下冊單元七我敬佩的一個人作文教案
單元七
我敬佩的一個人
教學(xué)目標(biāo)：
1選擇身邊的人，通過具體事例表達(dá)敬佩之情。2表達(dá)出敬佩之情 教學(xué)重難點：
1．深刻體會寫人物要抓住人物突出的性格特征，通過對人物的肖像、語言、動作、神態(tài)、心理等方面進(jìn)行描寫。
2．學(xué)會在描寫時體現(xiàn)人物的思想情感，加入自己的思想以及情感。第一節(jié)
一、入課戲
1、小游戲：猜猜他是誰。
總結(jié)順序：從上到下，從整體到部分來觀察描寫，滲透抓外貌特點來描述一個人。
二、揭題及寫作方法特訓(xùn)營
1、揭題——我敬佩的人
2、理解“敬佩”——稱贊、尊敬、信服的意思
3、怎樣寫好文章？
①選取身邊最熟悉、最了解的人來寫 家庭親人 學(xué)校師生 社會中人
②選典型事例,說明敬佩的原因(即具有什么精神品質(zhì))師：寫人，就是要通過具體的事例來表現(xiàn)人物的特點。
學(xué)生發(fā)言，老師歸納：助人為樂、拾金不昧、熱愛勞動、關(guān)心集體、刻苦學(xué)習(xí)、能歌善舞等等
師：同學(xué)們，“敬佩”一個人，說明這個人有很多好品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)，但是我們的文章不能面面俱到，要有重點地去寫，寫你最敬佩的那一方面，并且要用一二件事突出表現(xiàn)他（她）的好品質(zhì)。比如，你要贊美的人物的特點是拾金不昧，你要選擇拾金不昧的事例來寫。這種方法就是：人物特點→具體事例（先概括后具體寫人）
③通過人物的外貌、言行、心理活動表現(xiàn)人物品質(zhì)，把典型事例寫具體。
舉例說明：一位同學(xué)耐心地一遍又一遍幫同桌講解不懂的題目，從下課一直講到上課，耽誤了休息時間。
師：從這件事中，你體會到了什么？
學(xué)生談感受。同學(xué)熱心、樂于助人
師：如何把剛才看到的一幕細(xì)致生動的描述出來？平時你注意過這樣的動作舉止嗎？注意好詞佳句的運(yùn)用來表現(xiàn)出這種焦急和愛。
老師小結(jié)：從具體的動作、語言、心理、神態(tài)方面來具體描寫一個人。
三、范例
師講例子
1（老師）記得有一次，我考試經(jīng)常名列前茅，成績優(yōu)異，常常得到老師和同學(xué)們的稱贊，開始飄飄然了，上課開始不專心，功課馬虎應(yīng)付。
劉老師知道后，她把我叫到辦公室。心想：”這下可慘了，肯定會被老師大罵一頓的?！背龊跻饬系氖牵谷粵]有罵我，而是親切地跟我說：“怎么，開始驕傲了？”頓時，我滿臉通紅，慚愧地低下了頭。她還說：“俗話說，虛心使人進(jìn)步，驕傲使人退步。你應(yīng)該知道《龜兔賽跑》這個故事的吧！知道兔子為什么會輸?shù)脑虬?！就因為驕傲自滿。智慧就像一塊鉆石，只有把它鑲嵌在一塊虛心的框中，才會變得更美麗?！彼@番話，讓我明白了，只有虛心學(xué)習(xí)才會進(jìn)步的道理。（語言描寫）
2（堅持鍛煉的爺爺）他的好身體來自他的鍛煉。退休之后，沒有像其他老人一樣在家里休閑養(yǎng)老，而是開始和他單位的一些老人一起相約，進(jìn)行爬山鍛煉，已經(jīng)堅持八年了，當(dāng)時和他爬山的一些老人早已堅持不住退了下來，而爺爺卻從不間斷，被單位評為“老年健康之星”。
夏天爬山還好說，寒冷的冬天，爺爺也是從不間斷。每天早上五點起床，先用涼水洗臉，爺爺說：“這樣可以預(yù)防感冒?！比缓笤陉柵_進(jìn)行熱身活動，舒展腰身。隨后爺爺吃點兒飯，就騎車直奔英雄山。這時天還沒有亮，經(jīng)十路上耀眼的路燈照亮著爺爺?shù)纳碛?，來到英雄山腳下，爺爺在刺骨的寒風(fēng)中爬到了山頂。在一個平坦的地方與眾多山友聚會，練幾趟太極拳，這時已是滿頭大汗了。
就這樣，不管酷暑嚴(yán)寒、風(fēng)吹霜打。從我記事起，爺爺就從不間斷，他還教育鼓勵我們也要從小鍛煉，有個好身體，才能走向成功。爺爺?shù)恼J(rèn)真態(tài)度和堅強(qiáng)毅力，令我們?nèi)叶己芘宸?，他是我敬佩的一個人。
四、小組學(xué)習(xí)
1、同學(xué)們交流自己敬佩的人是誰。為什么敬佩他（她）？他（她）是怎樣一個人？有什么事讓“我”敬佩？
一件事或兩件事都可以，講得越具體越好。
2、小組推薦說得最具體的同學(xué)來講一講或演一演
3、老師總結(jié)或補(bǔ)充事例
第二節(jié)
一、佳作欣賞
學(xué)習(xí)范文，借鑒方法
（一）我最敬佩的一個人
我最敬佩的一個人是我爺爺，他有著一個令人敬佩的品德：誠信。
我的爺爺今年七十多歲，身材魁梧，白蒼蒼的頭發(fā)，炯炯有神的眼睛，下巴長滿了，歲月還在他的臉上留下一道又一道的皺紋。我的爺爺特別喜歡各種草書字帖的書法家手跡。
有一次，爺爺和一位同鄉(xiāng)的老朋友的對話中，意外發(fā)現(xiàn)這位老朋友收藏了東晉大書法家王羲之的真跡。爺爺就向這位同鄉(xiāng)借，雙方談定借期為一個月后的早上九點。時間一秒一秒的過去了，只差一天就該還書了，爺爺這時可抓緊看書了，就連飯也忘了吃。期限到了，說巧也不巧八點就下起了傾盆大雨，八點四十五分時雨仍“嘩嘩嘩”的下著，爺爺要去還書，我們勸阻爺爺?shù)扔赀^后再拿去還給這位同鄉(xiāng)，可爺爺卻說；“誠信是為人之本，我應(yīng)該做到這一點，如果我沒能守時地將這本書集還給他，那他下次就決不敢再借給我了?！睜敔斦f完后，小心翼翼地將這本書集包了起來，摟在懷里，撐起雨傘，穿起靴子，向雨中走去??
爺爺是這么的誠信，居然冒著大雨，趕去還書。在爺爺眼里誠信這兩個字是多么重要，甚至比他的性命還要重要。
爺爺我真是太敬佩您了！
1敬佩的人——爺爺 2敬佩他什么——誠信 3爺爺?shù)耐庑?/p>
4什么例子看出爺爺是個講誠信的人——準(zhǔn)時還書 5細(xì)節(jié)描寫——語言、動作 6“我”的心理
7舉一反三：人物可以換、借的東西可以換、環(huán)境描寫可以換??
思路：敬佩的人是誰，值得敬佩的特點（結(jié)合人物特點）→外貌→敬佩的事例（圍繞特點有細(xì)節(jié)）→感受（學(xué)習(xí)，點題）
二、擬題指導(dǎo)：
同學(xué)們，題目文章的眼睛。好文章還要有一個好題目。請大家想一想，以“特點＋人名”的方式，寫出一個精彩的題目。如“幽默的爸爸”“能歌善舞的小琴”等。
三、開頭結(jié)尾舉例
開頭：
1、在我的腦海里，有許許多多的人。有我討厭的，有我喜歡的，也有我敬佩的。其中有許多人都已經(jīng)被我淡忘了，但有一個人卻深深地映在我的心中。
2、要是說起讓我敬佩的一個人，那這個位置就非他莫屬了---一個和藹可親的清潔工
3、設(shè)問 4排比 結(jié)尾：
1、xxx就是這樣的一個人，樂于助人，正值、誠實，付出代價不圖回報。
2、她真是一位好老師啊！真值得我敬佩的啊！
3、我要學(xué)習(xí)?? 第三節(jié)創(chuàng)作
其他文章：我敬佩的一個人
我的媽媽三十九歲了，中等身材，烏黑的長發(fā)，長著一雙炯炯有神的眼睛。她是我最敬佩的人。
六年前暑假里的一個星期六下午，我和羅平約好一起去看書畫展?？墒?，吃完中午飯，我就被爸爸給我新買的《愛神餐館》游戲碟上的游戲給迷住了。坐在電腦前玩起來，把下午的約定忘得一干二凈。玩啊玩??！我和羅平約好的時間就快到了。這時，媽媽的匆匆走來，說：“你不是和羅平約好一起去看書畫展嗎？怎么還沒去？”“今天就不去了，明天再去吧！”我邊玩邊不以為然地回答。媽媽的臉色突然變得嚴(yán)肅起來，眉頭一皺，生氣地說：“你既然答應(yīng)了別人，怎么又不去了呢？太不講信用了！”我想：羅平她也經(jīng)常沒有信用呀。我邊想邊嘟囔著。這話被耳尖的媽媽聽見了，媽媽并沒有罵我，而是靜下心來，心平氣和地對我說：“偉偉，她不守信用，但是你卻不能像她一樣，也不守信用??！你不是一直想做一個與眾不同的人嗎？那你必須先在思想上超越別人?！碑?dāng)時的我好像知道些什么，但又不完全懂。媽媽又接著說：“你知道什么叫做守信用嗎？守信用就是答應(yīng)了別人的事一定做到。你將來走入社會，經(jīng)商、做人都講信用，別人才愿意和你做朋友、做生意如果你不講信用，騙了別人一次，別人就不會相信你了。所以，你必須從小養(yǎng)成誠實守信的好習(xí)慣……”沒等媽媽說完，我就立刻站起來，關(guān)了電腦，對媽媽微笑著說：“我去看書畫展了。”媽媽朝我微笑著點了點頭。
媽媽雖然在人生的道路上對我那樣嚴(yán)厲，毫不留情，但她在我心中是神圣的、偉大的，我非常敬佩她。
勤儉節(jié)約的奶奶
我的姥姥是一個年過六旬的老人。姥姥的性格很開朗，精神總是很好。姥姥經(jīng)常穿一件藍(lán)色的上衣，很少見她換衣服，但總是那么干凈，顯得那么精神。
姥姥在生活上艱苦樸素、勤儉節(jié)約，連丟了一根針都要找一找，如果沒找到，都會感到惋惜。
每當(dāng)打開姥姥家的一個小床頭柜，便會看見幾袋碎布頭，這是姥姥每次做完衣服剩下的。家里人幾次勸姥姥把它們?nèi)拥?，姥姥就是不聽，總是說：“不要小看這些碎布頭，總有一天會派上大用場的?！惫?，還真讓姥姥說著了。有一次，我把新穿上沒幾天的牛仔褲的膝蓋摔了兩個大窟窿，媽媽看了以后要把它扔掉，姥姥說什么也不讓，說：“補(bǔ)一補(bǔ)比新的還好看?！蔽野胄虐胍?。只見姥姥翻出碎布頭，從里面找出各色的布片，坐在床邊，一會兒比比畫畫，一會兒用剪刀剪，然后一針一線的縫了起來。褲子終于補(bǔ)好了。啊，是兩座漂亮的小房子，紅色的屋頂，黃色的墻，旁邊還有一棵綠色的大樹。姥姥看著我高興的樣子，笑著說：“這不是很好嗎？如果扔了，多可惜呀。”
有一次，媽媽幫助姥姥收拾衣柜，整理出了一堆舊衣服，媽媽把這些舊衣服裝在一個袋子里，要賣掉，姥姥說什么也不讓賣，總認(rèn)為這些衣服還能穿，就這樣，這袋衣服終于留下了。等到災(zāi)區(qū)需要的時候，奶奶把它們都捐了出去。
姥姥就是這樣一個勤儉節(jié)約的人。
我敬佩的一個人（同學(xué)）
“張程文，快交數(shù)學(xué)家庭作業(yè)！”哦，一聽就知道是張蕓綺在催同學(xué)交作業(yè)了。張蕓綺是我的同桌，今年12歲。她長的非常漂亮，一張瓜子臉，兩彎柳葉般的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛，小小的鼻子，櫻桃似的嘴巴，頭扎著一把羊角辮，是一個可愛的女孩兒。
張蕓綺很文靜，不怎么太說話，但她卻對老師交代的事情一絲不茍。比如有一次，數(shù)學(xué)課上，老師讓我們默寫概念公式，寫完了交給張蕓綺批。正寫著，突然聽到張蕓綺對一個學(xué)習(xí)比較差的同學(xué)輕聲說：“你看，你這個公式寫錯了，本來是……”我心里暗嘆：“張蕓綺真認(rèn)真，真負(fù)責(zé)呀！”從那個時候開始，我就很敬佩她。
今天下午上了一會兒體育課我們就上樓上數(shù)學(xué)課去了，好多同學(xué)都因為沒玩好而生老師的氣，我也不例外。正在生悶氣，張蕓綺輕聲對我說：“其實我們老師挺好的，他上一半課還不是為了我們的學(xué)習(xí)好？所以你不要生氣了。”我微笑著點點頭，連聲叫好。這使我對張蕓綺更敬佩了。
張蕓綺學(xué)習(xí)又好，字寫得又好，我真的很敬佩她。她做事從來都是認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍。我們班好多同學(xué)都很喜歡她——一個可愛的女孩兒。
每天上學(xué)時，我們都一起，每天早上她打電話叫我上學(xué)時，總是關(guān)心地說：“這幾天冷了，把厚衣服穿上！”一股暖流沖進(jìn)了我的心里。
你說我這個好朋友，是不是很值得我敬佩呢？
我最敬佩的人就是王老師了。
王老師個子中等，長著一頭黑瀑布般的頭發(fā)。兩道彎彎的眉毛下，長著一雙炯炯有神的眼睛，眼睛下還長著一張能說會道的嘴。
自從王老師帶上我們班以后，發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)膽子都很小，于是王老師采用蓋印章的方法激勵我們，每個同學(xué)只要表現(xiàn)好，就有機(jī)會得到印章。只要有五十個印章，就能得到一張獎狀，掛在黑板的上方。慢慢地，我們班的同學(xué)上課舉手都積極起來。你看，王老師多有辦法呀！
王老師還特別會鼓勵人。有一次，王老師叫我們回答問題。當(dāng)時我的膽子很小，所以站起來回答問題聲音也很低，我覺得自己每讀一個字，心就會抖一下，說完后，自己都覺得不滿意，就把頭低得更厲害了。心想：“這回王老師會狠狠地批評我吧?！笨墒?，王老師卻和藹地對我說：“沒事，下次多多努力，你一定會比這次有進(jìn)步的?！碑?dāng)時，我感動極了。從那以后，一上語文課，我就把手舉得高高的，生怕老師不叫我，王老師叫我讀課文時，我的心里美滋滋的，讀課文聲音響亮，口齒清楚，又沒有一點錯誤。這時，老師同學(xué)都給我鼓掌，我都快飄飄欲仙了。從那以后，我就更加自信了。
有時候，王老師還和我們開玩笑呢！我們都很喜歡她。我敬佩的同學(xué)
我最敬佩的人不是電視上的明星，也不是擁有百萬的大款，而是我身邊的那個普普通通的同學(xué)。他，一個我遇難時幫助我的人，一個相貌平凡的人，一個學(xué)習(xí)優(yōu)異的人，他就是——曹玲瘦高的身材，一雙小眼睛，總給人一種神秘的感覺，一頭烏黑油亮的頭發(fā)。我和她一起學(xué)習(xí)玩耍已經(jīng)3個多月了，從這3個多月中，我發(fā)現(xiàn)了她身上有許多的“閃光點”。
他在平日里就好像是我第二個老師，每次下課我有什么不懂的問題我都要問問他，他也很耐心的為我解答。就在這次期中考試這幾天他還主動讓我去他家補(bǔ)習(xí)功課，我有甚么錯誤，他都能給我提出來。
我有兩點敬佩他，第一點：
記得有一次，老師留數(shù)學(xué)作業(yè)，目前老師還沒有撕練習(xí)冊的答案還囑咐我們說千萬不要照這答案抄沒用的，要先寫完再看答案。我根本沒把老師的話當(dāng)回事，前三次我都是按照答案抄的，第四次我把答案借人了，他給我弄丟了后來我就一直找被人借答案復(fù)印寫下來的，有一次我去找曹玲借答案他當(dāng)然不答應(yīng)，然后他說：“你這樣做有什么用？你這樣和不寫作業(yè)沒什么兩樣！要不你這幾次考試考得這么遭，可不能這樣，要不今天你去我家寫作業(yè)吧有什么不會的問我，還有明天你去向老師承認(rèn)錯誤?！薄拔??”“沒什么好說的?！边@是我敬佩他的第一點，他十分大方還很正直，面對朋友從不包庇。
還有一次我和他做完衛(wèi)生一起去車站等車，在這個過程中我渴得要命就跑去買了一瓶飲料，就在和曹玲說說笑笑聊天的時候我把飲料喝完了把它無情的拋在了對面的綠化帶中，這被曹玲看見了，他對我說：“張晨，你這樣做可就不對了現(xiàn)在人人都在環(huán)保只有你卻在制造垃圾，你穿著咱‘實驗中學(xué)’的校服在外面扔垃圾被人看見會怎樣看待我們的學(xué)校！”說完之后走到瓶子前，彎下腰，撿起瓶子扔到了不遠(yuǎn)的垃圾桶里，我心想：天吶，至于的嗎，曹玲真是小心眼?！彼貋砗笳f：“如果城市里的人都像你這樣做那么咱們城市就會變成垃圾回收站了?！蔽衣犕赀@句話我感到十分慚愧。這是我敬佩他的第二點他敢于提出朋友的錯誤，并讓你知錯就改。
我發(fā)現(xiàn)了曹玲是個十分值得交往的朋友啊！
第二篇：四年級下冊單元七我敬佩的一個人作文教案
3、怎樣寫好本次習(xí)作？
①選取身邊最熟悉、最了解的人來寫
家庭親人
學(xué)校師生
社會中人
②選典型事例,說明敬佩的原因(即具有什么精神品質(zhì))
師：寫人，就是要通過具體的事例來表現(xiàn)人物的特點。
學(xué)生發(fā)言，老師歸納：助人為樂、拾金不昧、熱愛勞動、關(guān)心集體、刻苦學(xué)習(xí)、能歌善舞等等 師：同學(xué)們，“敬佩”一個人，說明這個人有很多好品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)，但是我們的文章不能面面俱到，要有重點地去寫，寫你最敬佩的那一方面，并且要用一二件事突出表現(xiàn)他（她）的好品質(zhì)。比如，你要贊美的人物的特點是拾金不昧，你要選擇拾金不昧的事例來寫。這種方法就是：人物特點→具體事例（先概括后具體寫人）
③通過人物的外貌、言行、心理活動表現(xiàn)人物品質(zhì)，把典型事例寫具體。
舉例說明：一位同學(xué)耐心地一遍又一遍幫同桌講解不懂的題目，從下課一直講到上課，耽誤了休息時間。
師：從這件事中，你體會到了什么？
學(xué)生談感受。同學(xué)熱心、樂于助人
師：如何把剛才看到的一幕細(xì)致生動的描述出來？平時你注意過這樣的動作舉止嗎？注意好詞佳句的運(yùn)用來表現(xiàn)出這種焦急和愛。
老師小結(jié)：從具體的動作、語言、心理、神態(tài)方面來具體描寫一個人。
三、范例
師講例子
3、討論怎樣才能把事寫具體？
（課件出示文章片段）
小虎子不但名字帥，長相也帥。圓圓的臉龐上嵌著一對虎里虎氣的大眼睛，看上去是那樣有神，他那烏黑的眼珠在眼眶里骨碌碌地轉(zhuǎn)著，是那樣的機(jī)靈。高高的鼻梁下面長著一張肉嘟嘟的小嘴，兩個深深的小酒窩，印在那活潑可愛的小面孔上。
我佩服他最愛畫畫。備好顏料，拿起毛筆，揮筆作畫，還真有小畫家的氣派呀！小虎子一筆一畫地畫完一只小鹿，興致勃勃地拿給我看?！肮@哪兒像鹿，簡直是一頭驢?！北晃疫@一取笑，小虎子的臉?biāo)⒌囊幌伦蛹t了，我本以為他會扔掉毛筆，跑到一邊去?？墒菦]想到小虎子又換了一張紙，重新作畫，我趕忙湊過去，像老師一樣指導(dǎo)他，看他那酷愛學(xué)習(xí)的樣子，真像個小學(xué)生。（板書：外貌、動作、語言、神態(tài)等等。）
四、小組學(xué)習(xí)
1、同學(xué)們交流自己敬佩的人是誰。為什么敬佩他（她）？他（她）是怎樣一個人？有什么事讓“我”敬佩？
一件事或兩件事都可以，講得越具體越好。
2、小組推薦說得最具體的同學(xué)來講一講或演一演
3、老師總結(jié)或補(bǔ)充事例
第二節(jié)
（一）我最敬佩的一個人
我最敬佩的一個人是我爺爺，他有著一個令人敬佩的品德：誠信。
我的爺爺今年七十多歲，身材魁梧，白蒼蒼的頭發(fā)，炯炯有神的眼睛，下巴長滿了，歲月還在他的臉上留下一道又一道的皺紋。我的爺爺特別喜歡各種草書字帖的書法家手跡。
有一次，爺爺和一位同鄉(xiāng)的老朋友的對話中，意外發(fā)現(xiàn)這位老朋友收藏了東晉大書法家王羲之的真跡。爺爺就向這位同鄉(xiāng)借，雙方談定借期為一個月后的早上九點。時間一秒一秒的過去了，只差一天就該還書了，爺爺這時可抓緊看書了，就連飯也忘了吃。期限到了，說巧也不巧八點就下起了傾盆大雨，八點四十五分時雨仍“嘩嘩嘩”的下著，爺爺要去還書，我們勸阻爺爺?shù)扔赀^后再拿去還給這位同鄉(xiāng)，可爺爺卻說；“誠信是為人之本，我應(yīng)該做到這一點，如果我沒能守時地將這本書集還給他，那他下次就決不敢再借給我了。”爺爺說完后，小心翼翼地將這本書集包了起來，摟在懷里，撐起雨傘，穿起靴子，向雨中走去??
爺爺是這么的誠信，居然冒著大雨，趕去還書。在爺爺眼里誠信這兩個字是多么重要，甚至比他的性命還要重要。
爺爺我真是太敬佩您了！
1敬佩的人——爺爺
2敬佩他什么——誠信
3爺爺?shù)耐庑?/p>
4什么例子看出爺爺是個講誠信的人——準(zhǔn)時還書
5細(xì)節(jié)描寫——語言、動作
6“我”的心理
7舉一反三：人物可以換、借的東西可以換、環(huán)境描寫可以換??
思路：敬佩的人是誰，值得敬佩的特點（結(jié)合人物特點）→外貌→敬佩的事例（圍繞特點有細(xì)節(jié)）→感受（學(xué)習(xí)，點題）
二、擬題指導(dǎo)：
同學(xué)們，題目文章的眼睛。好文章還要有一個好題目。請大家想一想，以“特點＋人名”的方式，寫出一個精彩的題目。如“幽默的爸爸”“能歌善舞的小琴”等。
三、開頭結(jié)尾舉例
開頭：
1、在我的腦海里，有許許多多的人。有我討厭的，有我喜歡的，也有我敬佩的。其中有許多人都已經(jīng)被我淡忘了，但有一個人卻深深地映在我的心中。
2、要是說起讓我敬佩的一個人，那這個位置就非他莫屬了---一個和藹可親的清潔工
3、設(shè)問
4排比
結(jié)尾：
1、xxx就是這樣的一個人，樂于助人，正值、誠實，付出代價不圖回報。
2、她真是一位好老師??！真值得我敬佩的啊！
3、我要學(xué)習(xí)??
第三節(jié)創(chuàng)作
其他文章：我敬佩的一個人
我的媽媽三十九歲了，中等身材，烏黑的長發(fā)，長著一雙炯炯有神的眼睛。她是我最敬佩的人。
六年前暑假里的一個星期六下午，我和羅平約好一起去看書畫展?？墒?，吃完中午飯，我就被爸爸給我新買的《愛神餐館》游戲碟上的游戲給迷住了。坐在電腦前玩起來，把下午的約定忘得一干二凈。玩啊玩??！我和羅平約好的時間就快到了。這時，媽媽的匆匆走來，說：“你不是和羅平約好一起去看書畫展嗎？怎么還沒去？”“今天就不去了，明天再去吧！”我邊玩邊不以為然地回答。媽媽的臉色突然變得嚴(yán)肅起來，眉頭一皺，生氣地說：“你既然答應(yīng)了別人，怎么又不去了呢？太不講信用了！”我想：羅平她也經(jīng)常沒有信用呀。我邊想邊嘟囔著。這話被耳尖的媽媽聽見了，媽媽并沒有罵我，而是靜下心來，心平氣和地對我說：“偉偉，她不守信用，但是你卻不能像她一樣，也不守信用??！你不是一直想做一個與眾不同的人嗎？那你必須先在思想上超越別人?！碑?dāng)時的我好像知道些什么，但又不完全懂。媽媽又接著說：“你知道什么叫做守信用嗎？守信用就是答應(yīng)了別人的事一定做到。你將來走入社會，經(jīng)商、做人都講信用，別人才愿意和你做朋友、做生意如果你不講信用，騙了別人一次，別人就不會相信你了。所以，你必須從小養(yǎng)成誠實守信的好習(xí)慣……”沒等媽媽說完，我就立刻站起來，關(guān)了電腦，對媽媽微笑著說：“我去看書畫展了?！眿寢尦椅⑿χc了點頭。
媽媽雖然在人生的道路上對我那樣嚴(yán)厲，毫不留情，但她在我心中是神圣的、偉大的，我非常敬佩她。
勤儉節(jié)約的奶奶
我的姥姥是一個年過六旬的老人。姥姥的性格很開朗，精神總是很好。姥姥經(jīng)常穿一件藍(lán)色的上衣，很少見她換衣服，但總是那么干凈，顯得那么精神。
姥姥在生活上艱苦樸素、勤儉節(jié)約，連丟了一根針都要找一找，如果沒找到，都會感到惋惜。
每當(dāng)打開姥姥家的一個小床頭柜，便會看見幾袋碎布頭，這是姥姥每次做完衣服剩下的。家里人幾次勸姥姥把它們?nèi)拥?，姥姥就是不聽，總是說：“不要小看這些碎布頭，總有一天會派上大用場的?！惫?，還真讓姥姥說著了。有一次，我把新穿上沒幾天的牛仔褲的膝蓋摔了兩個大窟窿，媽媽看了以后要把它扔掉，姥姥說什么也不讓，說：“補(bǔ)一補(bǔ)比新的還好看?！蔽野胄虐胍伞Ｖ灰娎牙逊鏊椴碱^，從里面找出各色的布片，坐在床邊，一會兒比比畫畫，一會兒用剪刀剪，然后一針一線的縫了起來。褲子終于補(bǔ)好了。啊，是兩座漂亮的小房子，紅色的屋頂，黃色的墻，旁邊還有一棵綠色的大樹。姥姥看著我高興的樣子，笑著說：“這不是很好嗎？如果扔了，多可惜呀。”
有一次，媽媽幫助姥姥收拾衣柜，整理出了一堆舊衣服，媽媽把這些舊衣服裝在一個袋子里，要賣掉，姥姥說什么也不讓賣，總認(rèn)為這些衣服還能穿，就這樣，這袋衣服終于留下了。等到災(zāi)區(qū)需要的時候，奶奶把它們都捐了出去。
姥姥就是這樣一個勤儉節(jié)約的人。
我敬佩的一個人（同學(xué)）
“張程文，快交數(shù)學(xué)家庭作業(yè)！”哦，一聽就知道是張蕓綺在催同學(xué)交作業(yè)了。張蕓綺是我的同桌，今年12歲。她長的非常漂亮，一張瓜子臉，兩彎柳葉般的眉毛，一雙炯炯有神的大眼睛，小小的鼻子，櫻桃似的嘴巴，頭扎著一把羊角辮，是一個可愛的女孩兒。
張蕓綺很文靜，不怎么太說話，但她卻對老師交代的事情一絲不茍。比如有一次，數(shù)學(xué)課上，老師讓我們默寫概念公式，寫完了交給張蕓綺批。正寫著，突然聽到張蕓綺對一個學(xué)習(xí)比較差的同學(xué)輕聲說：“你看，你這個公式寫錯了，本來是……”我心里暗嘆：“張蕓綺真認(rèn)真，真負(fù)責(zé)呀！”從那個時候開始，我就很敬佩她。
今天下午上了一會兒體育課我們就上樓上數(shù)學(xué)課去了，好多同學(xué)都因為沒玩好而生老師的氣，我也不例外。正在生悶氣，張蕓綺輕聲對我說：“其實我們老師挺好的，他上一半課還不是為了我們的學(xué)習(xí)好？所以你不要生氣了?！蔽椅⑿χc點頭，連聲叫好。這使我對張蕓綺更敬佩了。
張蕓綺學(xué)習(xí)又好，字寫得又好，我真的很敬佩她。她做事從來都是認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍。我們班好多同學(xué)都很喜歡她——一個可愛的女孩兒。
每天上學(xué)時，我們都一起，每天早上她打電話叫我上學(xué)時，總是關(guān)心地說：“這幾天冷了，把厚衣服穿上！”一股暖流沖進(jìn)了我的心里。
你說我這個好朋友，是不是很值得我敬佩呢？
我最敬佩的人就是王老師了。
王老師個子中等，長著一頭黑瀑布般的頭發(fā)。兩道彎彎的眉毛下，長著一雙炯炯有神的眼睛，眼睛下還長著一張能說會道的嘴。
自從王老師帶上我們班以后，發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)膽子都很小，于是王老師采用蓋印章的方法激勵我們，每個同學(xué)只要表現(xiàn)好，就有機(jī)會得到印章。只要有五十個印章，就能得到一張獎狀，掛在黑板的上方。慢慢地，我們班的同學(xué)上課舉手都積極起來。你看，王老師多有辦法呀！
王老師還特別會鼓勵人。有一次，王老師叫我們回答問題。當(dāng)時我的膽子很小，所以站起來回答問題聲音也很低，我覺得自己每讀一個字，心就會抖一下，說完后，自己都覺得不滿意，就把頭低得更厲害了。心想：“這回王老師會狠狠地批評我吧?！笨墒?，王老師卻和藹地對我說：“沒事，下次多多努力，你一定會比這次有進(jìn)步的?！碑?dāng)時，我感動極了。從那以后，一上語文課，我就把手舉得高高的，生怕老師不叫我，王老師叫我讀課文時，我的心里美滋滋的，讀課文聲音響亮，口齒清楚，又沒有一點錯誤。這時，老師同學(xué)都給我鼓掌，我都快飄飄欲仙了。從那以后，我就更加自信了。
有時候，王老師還和我們開玩笑呢！我們都很喜歡她。
我敬佩的同學(xué)
我最敬佩的人不是電視上的明星，也不是擁有百萬的大款，而是我身邊的那個普普通通的同學(xué)。他，一個我遇難時幫助我的人，一個相貌平凡的人，一個學(xué)習(xí)優(yōu)異的人，他就是——曹玲瘦高的身材，一雙小眼睛，總給人一種神秘的感覺，一頭烏黑油亮的頭發(fā)。我和她一起學(xué)習(xí)玩耍已經(jīng)3個多月了，從這3個多月中，我發(fā)現(xiàn)了她身上有許多的“閃光點”。
他在平日里就好像是我第二個老師，每次下課我有什么不懂的問題我都要問問他，他也很耐心的為我解答。就在這次期中考試這幾天他還主動讓我去他家補(bǔ)習(xí)功課，我有甚么錯誤，他都能給我提出來。
我有兩點敬佩他，第一點：
記得有一次，老師留數(shù)學(xué)作業(yè)，目前老師還沒有撕練習(xí)冊的答案還囑咐我們說千萬不要照這答案抄沒用的，要先寫完再看答案。我根本沒把老師的話當(dāng)回事，前三次我都是按照答案抄的，第四次我把答案借人了，他給我弄丟了后來我就一直找被人借答案復(fù)印寫下來的，有一次我去找曹玲借答案他當(dāng)然不答應(yīng)，然后他說：“你這樣做有什么用？你這樣和不寫作業(yè)沒什么兩樣！要不你這幾次考試考得這么遭，可不能這樣，要不今天你去我家寫作業(yè)吧有什么不會的問我，還有明天你去向老師承認(rèn)錯誤。”“我??”“沒什么好說的?！边@是我敬佩他的第一點，他十分大方還很正直，面對朋友從不包庇。
還有一次我和他做完衛(wèi)生一起去車站等車，在這個過程中我渴得要命就跑去買了一瓶飲料，就在和曹玲說說笑笑聊天的時候我把飲料喝完了把它無情的拋在了對面的綠化帶中，這被曹玲看見了，他對我說：“張晨，你這樣做可就不對了現(xiàn)在人人都在環(huán)保只有你卻在制造垃圾，你穿著咱‘實驗中學(xué)’的校服在外面扔垃圾被人看見會
怎樣看待我們的學(xué)校！”說完之后走到瓶子前，彎下腰，撿起瓶子扔到了不遠(yuǎn)的垃圾桶里，我心想：天吶，至于的嗎，曹玲真是小心眼?！彼貋砗笳f：“如果城市里的人都像你這樣做那么咱們城市就會變成垃圾回收站了?！蔽衣犕赀@句話我感到十分慚愧。這是我敬佩他的第二點他敢于提出朋友的錯誤，并讓你知錯就改。
我發(fā)現(xiàn)了曹玲是個十分值得交往的朋友啊！
第三篇：我敬佩的一個人(四年級下冊作文)
我敬佩的一個人
? 王家寨小學(xué)
陳雪梅
每一個人應(yīng)該都有敬佩的人，也許敬佩的是：不畏寒暑、默默工作的清潔工；也許是自強(qiáng)不息、努力拼搏的叔叔、阿姨；還也許是堅持不懈、勤奮學(xué)習(xí)的同學(xué)。但是我最敬佩的是不怕臟、常做好事的小隊長——表妹。
那一天，放學(xué)后，我正在吃零食。后來，表妹跟了上來，表妹叫我等她，我卻不等她。我吃完零食，就亂扔。表妹看見了，就對我說：“表姐請不要亂扔垃圾了，不要破壞環(huán)境！”我沒有理會她，心里還暗暗地說：“哼！小隊長有什么了不起，別在我面前假惺惺的，真討厭！”表妹不由自主地把垃圾撿起來，扔進(jìn)了垃圾箱里。那垃圾又臟又惡心，看著就想嘔吐，周圍的人都經(jīng)不住捂住了鼻子。有的說：“這個人真不知羞恥?！庇械恼f：“這個人太惡心了??”突然，我的心頭怦然一震，我慚愧地低下了頭，我的心里很愧疚。表妹說：“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。”聽了表妹的話，我很羞愧，也不得不敬佩表妹這種愛護(hù)環(huán)境、不怕臟的精神品質(zhì)。
我想每一個人都會有他自己敬佩的人，也許是勤勞的農(nóng)民、樂于助人的同學(xué)??但不管是哪一種，總有讓我們值得敬佩的地方，讓我們努力學(xué)習(xí)，在今后成長中也成為一個讓人敬佩的人吧。
第四篇：四年級下冊第七單元同步作文：我敬佩的一個人
四年級下冊第七單元同步作文：我敬佩的一個人
四年級下冊第七單元同步作文：我敬佩的一個人
我最敬佩的人就是我的爸爸，因為他有一肚子學(xué)問,是我學(xué)習(xí)的榜樣。
爸爸愛看書讀報，在我家書似乎成了不可缺少的裝飾品，書柜、床頭、沙發(fā)、餐桌上等等，有好多好多大大小小的各種書籍。爸爸讀的書多，知道的也多，國內(nèi)外大事，地理知識，風(fēng)土人情??。我最喜歡聽爸爸講故事了，從我記事時起，爸爸幾乎每晚睡前都會給我講故事，我是聽著爸爸的故事長大的。
我作業(yè)難題都是等爸爸回家給我講解，爸爸每天很晚才回家，可是不管多么累，他總是耐心地給我講題，給我檢查作業(yè)，永遠(yuǎn)都不知疲倦。我向他請教問題時，他對每一個問題除了給我解答，還會給我講解解題方法。在我印象中爸爸沒有不會的，我真是太佩服我的爸爸了。
爸爸精通電腦，我看過爸爸把電腦拆得七零八散，然后還能裝回去。在爸爸的影響下，我也對電腦產(chǎn)生了濃厚的興趣，也懂得了什么硬盤、內(nèi)存、CPU等等。爸爸經(jīng)常被鄰居叫走修電腦，誰家的電腦壞了，叫爸爸過去看看，爸爸會很爽快地答應(yīng)。有時在電話里，爸爸就能把鄰居家的電腦故障解決了。
有一次，我到爸爸的工作的地方去。看見爸爸穿著白襯衣、藍(lán)西服，顯得十分帥氣。帥氣的爸爸坐在電腦前全神貫注的敲打著鍵盤，一行行像英文單詞，可我又不認(rèn)識的單詞在屏幕滾動。爸爸告訴我：“那是操作的指令代碼?！蔽腋职诌€學(xué)會了一個查詢天氣情況的指令“WF”。
爸爸知道的真多，爸爸的知識真淵博，爸爸真了不起。我喜歡我的爸爸，他是我最敬佩的人。
第五篇：四年級下冊語文第七單元作文：我敬佩的一個人600字
四年級下冊語文第七單元作文：我敬佩的一個人600字 四年級下冊語文第七單元作文：我敬佩的一個人600字 人生在世難免得有幾個自己崇拜的偶像級人物，不然生活中就沒有一個標(biāo)桿讓自己超越了。
每天放學(xué)，都可以在夕陽西下看到那位收破爛的老奶奶——身穿一件老花衣，衣服上的污漬大概是由那臟東西而弄臟的吧，褲子僅是一件黑褲子，一雙簡陋的拖鞋，看起來很樸素。
記得有一次，家里要賣的東西很多，看到了那個老奶奶，我們就把東西放在袋子里，匆匆拿下樓去，給那個老奶奶。她一個一個從袋子里掏出來，嘴里數(shù)著，并掐了掐指算價錢。算完后，把那些東西小心翼翼地疊在那堆高高的，五花八門，數(shù)不勝數(shù)的東西上。放好后，保證它們不會掉下來后，才轉(zhuǎn)身告訴我們整理起來是11.35元。她馬上就掏了掏口袋，我們在那看著她，她左口袋找不到，又找了找另一邊的，手從右口袋里伸出來，只掏出了幾元錢。她笑了笑，對我們說：“抱歉哦，我這還欠你五毛錢呢，要不我第二天再拿來給你?！蔽覀兟犃?，連忙擺手說：“老奶奶，那五毛錢就不用了?！薄斑@怎么行呢，一定要的?！崩夏棠陶f。
第二天，傍晚，我到樓下玩，她看見了我，就招呼我過去，我跑過去，對她說：“老奶奶，這么晚了，還沒有回去?。俊薄岸?，等著給你送錢來呢?！彼鸬??！安挥昧?，真的不用了，老奶奶，五毛錢就不要了?！蔽疫厰[手邊說?！安豢梢园?，你賣東西，我買東西，我欠你錢，一定要還?！崩夏棠棠弥X，堅決要給我。頓時，我覺得那位老奶奶好親切。之后，我拿著錢就回家去了。
回到家后，我坐在椅子上發(fā)呆，看著那些換來的錢，腦海中老是浮現(xiàn)出那位收破爛的老奶奶在夕陽西下步行把三輪車推回去的影子。他有一顆仁慈善良的心，是值得我敬佩的人。
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