第一篇：四則運(yùn)算知識(shí)點(diǎn)

四則運(yùn)算 一、四則運(yùn)算的意義

1、加法：

（1）加法的意義：把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算叫做加法。小數(shù)、分?jǐn)?shù)加法與整數(shù)加法的意義完全相同。（在加法算式中，加號(hào)兩邊的數(shù)叫做加數(shù)，等號(hào)后面的數(shù)叫做和。）

（2）加法各部分之間的關(guān)系：

加數(shù) + 加數(shù) = 和 和 － 一個(gè)加數(shù) = 另一個(gè)加數(shù)

2、減法：

（1）減法的意義：已知兩個(gè)加數(shù)的和與其中的一個(gè)加數(shù)，求另一個(gè)加數(shù)的運(yùn)算叫做減法。小數(shù)、分?jǐn)?shù)減法與整數(shù)減法的意義完全相同。（在減法算式中，減號(hào)前面的數(shù)叫做被減數(shù)，減號(hào)后面的數(shù)叫做減數(shù)，等號(hào)后面的數(shù)叫做差。）

（2）減法個(gè)部分的關(guān)系：

被減數(shù) － 減數(shù)=差 減數(shù) ＋ 差 = 被減數(shù) 被減數(shù) － 差 = 減數(shù)

3、乘法：

（1）乘法的意義：求幾個(gè)相加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算叫做乘法。小數(shù)、分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義與整數(shù)乘法的意義相同。（在乘法算式中，乘號(hào)兩邊的數(shù)叫做因數(shù)，等號(hào)后面的數(shù)叫做積。）

一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義，就是求這個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少。

一個(gè)數(shù)乘小數(shù)的意義，就是不求這個(gè)數(shù)的十分之幾、百分之幾、千分之幾……是多少。

（1）乘法各部分的關(guān)系：

因數(shù) × 因數(shù) = 積 積 ÷ 一個(gè)因數(shù) = 另一個(gè)因數(shù)

4、除法：

（1）除法的意義：已知兩個(gè)因數(shù)的積，與其中的一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算叫做 除法。小數(shù)、分?jǐn)?shù)除法和整數(shù)除法意義相同。（在除法算式中，除號(hào)前面的數(shù)叫做被除數(shù)除數(shù)，除號(hào)后面的數(shù)叫做除數(shù)，等號(hào)后面的數(shù)叫做商。）（2）除法各部分的關(guān)系：

被除數(shù) ÷ 除數(shù) = 商 除數(shù) × 商 = 被除數(shù) 被除數(shù) ÷ 商 = 除數(shù)

（3）有余數(shù)的除法各部分的關(guān)系：

商× 除數(shù) ＋ 余數(shù) = 被除數(shù)

5、四則運(yùn)算的方法

（1）整數(shù)、小數(shù)加減法的計(jì)算方法

加法：相同數(shù)位對(duì)齊，從低位加起，哪一位相加滿十，要向前一位進(jìn)一。減法：相同數(shù)位對(duì)齊，從低位減起，哪一位上不夠減，就向前一位退一作十再減。

（2）整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法

整數(shù)、小數(shù)乘法計(jì)算方法基本相同，都是把末位數(shù)字對(duì)齊，從低位起，依次用下面?zhèn)€因數(shù)每上的數(shù)去乘上面?zhèn)€因數(shù)，用哪一位上的數(shù)去乘，乘得的積的末尾就和那一位對(duì)齊，最后再把幾次乘得的積相加。但小數(shù)乘法還要看兩個(gè)因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就從得數(shù)的右邊起數(shù)出幾位，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。

分?jǐn)?shù)乘法：用分子相乘的積做分子，分母相乘的積做分母。能約分的先約分再乘。

注意：0乘任何數(shù)都得0；一個(gè)數(shù)與1相乘還得原數(shù)。（3）整數(shù)、小數(shù)除法的計(jì)算方法

整數(shù)除法：從被除數(shù)的高位除起，除數(shù)是幾位數(shù)，就看到被除數(shù)的前幾位（如果不夠除，就多看一位）；除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在那一位上面；如果哪一位上不夠商1，就商0占位。每次除得的余數(shù)必須要比除數(shù)小。

小數(shù)除法：先把除數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)，再按照整數(shù)除法的方法計(jì)算。注意商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。

分?jǐn)?shù)除法：甲數(shù)除以乙數(shù)（0除外）等于甲數(shù)乘乙數(shù)的倒數(shù)。注意：0除以任何不為0 的數(shù)都得0；0不能做除數(shù)。（4）簡(jiǎn)便運(yùn)算

加法交換律：a＋b = b＋a 加法結(jié)合律：a＋b＋c =(a＋b)＋c = a＋(b＋c)乘法交換律：a×b = b×a 乘法結(jié)合律：a×b×c = a×(b×c)乘法分配律：a×(b＋c)= a×b＋b×c（5）運(yùn)算性質(zhì)

減法的性質(zhì)：a－(b＋c)= a－b－c a－(b－c)=a－b＋c 除法的性質(zhì)：a ÷ b ÷c = a ÷(b×c)

（6）商不變的性質(zhì)：被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)乘（或除以）一個(gè)相同的數(shù)（0除外），它們的商不變。

（7）積、商變化規(guī)律 ?積的變化規(guī)律

如果一個(gè)因數(shù)不變，另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大（或縮?。妆?，積就跟著擴(kuò)大（或縮小）幾倍。

如果一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大幾倍，另一個(gè)因數(shù)反而縮小相同的倍數(shù)，那么它們的積不變。

?商的變化規(guī)律

如果被除數(shù)擴(kuò)大（或縮?。妆?，除數(shù)不變，商就跟著擴(kuò)大（或縮?。妆?。如果除數(shù)擴(kuò)大到（或縮?。妆?，被除數(shù)不變，那么它們的商反而縮?。ɑ驍U(kuò)大）相同的倍數(shù)。

（8）四則混合運(yùn)算的順序

在沒有括號(hào)的算式里，如果是同級(jí)運(yùn)算（即只有加減法或只有乘除法），要從左向右依次計(jì)算；如果有兩級(jí)運(yùn)算（即既有加減法又有乘除法），要先算第二級(jí)運(yùn)算，后算第一級(jí)運(yùn)算（先算乘、除法，后算加、減法）。

在含有括號(hào)數(shù)位算式里，要先算小括號(hào)里面的，再算中括號(hào)里面的，最后算括號(hào)外面的。

第二篇：四語課外閱讀知識(shí)點(diǎn)

四年級(jí)必讀書目相關(guān)知識(shí)簡(jiǎn)介

1..《水孩子》是19世紀(jì)英國(guó)作家查爾斯·金斯利所著的一部?jī)和膶W(xué)經(jīng)典名著，也是他兒童文學(xué)創(chuàng)作的代表作,講述了一個(gè)男孩如何成為一個(gè)男子漢的故事。作者以親切而風(fēng)趣的筆調(diào)，優(yōu)美而簡(jiǎn)潔的文筆，生動(dòng)地講述了在英國(guó)一個(gè)大城鎮(zhèn)里，住著一個(gè)叫湯姆的貧窮而調(diào)皮的掃煙囪的小男孩。他終日跟隨兇惡的師傅去掃煙囪，受盡虐待。某天，一位仙女救了他，把他變成了一個(gè)水孩子。湯姆在小河中洗去了身上的污垢，變得非常干凈，還認(rèn)識(shí)了很多朋友，增長(zhǎng)了不少見識(shí)。最后，他開始了一次驚險(xiǎn)的旅行，救了被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄的師傅，自己也變成了一個(gè)善良、勇敢、勤勞的青年。

作品中充滿了各種諷喻，也有不少勸誡，但它們?cè)谧髡哂哪溨C的筆調(diào)和生動(dòng)奇特的想象之下，讀來絲毫不覺冰冷生硬，而是妙趣橫生，令人忍俊不禁。書中寄托了作者對(duì)自己的孩子和其他所有孩子的希望：愛干凈，行善事，勇敢正直，健康成長(zhǎng)，成為博聞廣識(shí)、心胸開闊的人。

2.《我要做好個(gè)孩子》：【作者簡(jiǎn)介】黃蓓佳，女，中國(guó)著名作家。

她的其他主要兒童文學(xué)作品包括長(zhǎng)篇小說《今天我是升旗手》《我飛了》《漂來的狗兒》《親親我的媽媽》，中短篇小說集《小船，小船》《蘆花飄飛的時(shí)候》《中國(guó)童話》等。

《我要做好個(gè)孩子》【內(nèi)容簡(jiǎn)介】這是一部適合少年兒童和家長(zhǎng)、老師閱讀的長(zhǎng)篇小說。六年

級(jí)學(xué)生金鈴，是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿意的“好孩子”，她作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師作了許多“抗?fàn)帯?。最后，她和同學(xué)們一起充滿信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)??小說藝術(shù)地展示了一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校、家庭生活，成功地塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等小學(xué)生和媽媽、爸爸、邢老師等成年人的形象，情節(jié)生動(dòng)，情感真切，語言流暢，富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息，給讀者以思考和啟迪。

3.《小靈通漫游未來》是作者葉永烈的第一部科學(xué)幻想小說.《小靈通漫游未來》是通過眼明手快的小記者小靈通漫游未來市的所見所聞，對(duì)未來作全景式的“掃描”。有一些科學(xué)幻想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，或者即將實(shí)現(xiàn)：

4.《十萬個(gè)為什么》是一本科普讀物，里面有許許多多的豐富知識(shí)。每一篇文章都告訴我們一個(gè)科學(xué)小道理.讀了它，我知道了金星、水星、土星、木星、火星、地球、天王星、海王星、冥王星是太陽系里面的九大行星。我還知道海水為什么會(huì)有苦有咸？以前，我不知道海水為什么會(huì)有苦有咸，讀了《十萬個(gè)為什么》后，我知道了是因?yàn)橛捎诤Ｋ写罅康柠}類質(zhì)。氯化納就是人們平時(shí)吃的食鹽，味道是咸的；氯化鎂和硫酸鎂的味道發(fā)苦，因此，海水又苦又咸。

5.《中華上下五千年》從華夏始祖盤古開天辟地開始，將三皇五帝、夏商西周、春秋戰(zhàn)國(guó)、秦朝漢代、三國(guó)西東晉南北朝、隋唐五代十國(guó)、兩宋遼全、元朝、大明王朝、大清帝國(guó)、中華民國(guó)、中華人民共和國(guó)——上下五千年歷史的輝煌燦爛和滄海桑田都展現(xiàn)在了讀者的面前在這五千年的歷史長(zhǎng)河中，中華民族生生不息，拼搏不止，一代接一代，涌現(xiàn)出了許許多多偉大的歷史人物像政治家秦始皇、曹操，謀略家張良、諸葛亮，思想家孔子、孟子。民族英雄林則徐、鄧世昌，科學(xué)家張衡、沈括，醫(yī)學(xué)家華佗、李時(shí)珍，文學(xué)家歐陽修、王安石、蘇軾、李清照，詩人李白、陸游，革命家孫中山、李大釗、毛澤東等等，假設(shè)問題：

1.這學(xué)期，你們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下閱讀了哪些課外書呢？你印象最深的是哪部書里的哪個(gè)人物呢？他給你留下了怎樣的印象？

答：我們讀了《新版小靈通漫游未來》《中華上下五千年》《水孩子》等。其中，我印象最深的人物是__小靈通___，他是_葉永烈寫的<< 新版小靈通漫游未來>>的人物。他是一個(gè)活潑可愛、心明眼亮_的小記者。

2.你平時(shí)是如何開展課外閱讀的呢？

答：（1）每學(xué)期老師要求我們至少要完成學(xué)校規(guī)定的必讀書目5本，有計(jì)劃的讀，并做讀書筆記。

（2）在學(xué)校，每周有一節(jié)閱讀課，在星期二下午。老師在閱讀課上開展好書推薦、閱讀方法指導(dǎo)、閱讀成果匯報(bào)等活動(dòng)。

（3）在家里，我堅(jiān)持每天讀書半小時(shí)以上。在學(xué)校，利用中輔導(dǎo)的時(shí)間也讀一點(diǎn)。

第三篇：初中化學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)(四)

初中化學(xué)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

（四）七解題技巧和說明：

一、推斷題解題技巧：看其顏色，觀其狀態(tài)，察其變化，初代驗(yàn)之，驗(yàn)而得之。

1、常見物質(zhì)的顏色：多數(shù)氣體為無色，多數(shù)固體化合物為白色，多數(shù)溶液為無色。

2、一些特殊物質(zhì)的顏色：

黑色：MnO2、CuO、Fe3O4、C、FeS（硫化亞鐵）

藍(lán)色：CuSO4?5H2O、Cu（OH）

2、CuCO3、含Cu2+溶液、液態(tài)固態(tài)O2（淡藍(lán)色）

紅色：Cu（亮紅色）、Fe2O3（紅棕色）、紅磷（暗紅色）

黃色：硫磺（單質(zhì)S）、含F(xiàn)e3+的溶液（棕黃色）綠色：FeSO4?7H2O、含F(xiàn)e2+的溶液（淺綠色）、堿式碳酸銅[Cu2（OH）2CO3]

無色氣體：N2、CO2、CO、O2、H2、CH4

有色氣體：Cl2（黃綠色）、NO2（紅棕色）

有刺激性氣味的氣體：NH3（此氣體可使?jié)駶?rùn)pH試紙變藍(lán)色）、SO2

有臭雞蛋氣味：H2S

3、常見一些變化的判斷：

①白色沉淀且不溶于稀硝酸或酸的物質(zhì)有：BaSO4、AgCl（就這兩種物質(zhì)）

②藍(lán)色沉淀：Cu（OH）

2、CuCO3

③紅褐色沉淀：Fe（OH）3

Fe（OH）2為白色絮狀沉淀，但在空氣中很快變成灰綠色沉淀，再變成Fe（OH）3紅褐色沉淀

④沉淀能溶于酸并且有氣體（CO2）放出的：不溶的碳酸鹽

⑤沉淀能溶于酸但沒氣體放出的：不溶的堿

4、酸和對(duì)應(yīng)的酸性氧化物的聯(lián)系：

①酸性氧化物和酸都可跟堿反應(yīng)生成鹽和水：

CO2+2NaOH==Na2CO3+H2O（H2CO3+2NaOH==Na2CO3+2H2O）

SO2+2KOH==K2SO3+H2O

H2SO3+2KOH==K2SO3+2H2O

SO3+2NaOH==Na2SO4+H2O

H2SO4+2NaOH==Na2SO4+2H2O

②酸性氧化物跟水反應(yīng)生成對(duì)應(yīng)的酸：（各元素的化合價(jià)不變）

CO2+H20==H2CO3SO2+H2O==H2SO3

SO3+H2O==H2SO4N205+H2O==2HNO3

（說明這些酸性氧化物氣體都能使?jié)駶?rùn)pH試紙變紅色）

5、堿和對(duì)應(yīng)的堿性氧化物的聯(lián)系：

①堿性氧化物和堿都可跟酸反應(yīng)生成鹽和水：

CuO+2HCl==CuCl2+H2O

Cu（OH）2+2HCl==CuCl2+2H2O

CaO+2HCl==CaCl2+H2O

Ca（OH）2+2HCl==CaCl2+2H2O

②堿性氧化物跟水反應(yīng)生成對(duì)應(yīng)的堿：（生成的堿一定是可溶于水，否則不能發(fā)生此反應(yīng)）K2O+H2O==2KOHNa2O+H2O==2NaOH

BaO+H2O==Ba（OH）2CaO+H2O==Ca（OH）2

③不溶性堿加熱會(huì)分解出對(duì)應(yīng)的氧化物和水：

Mg（OH）2==MgO+H2OCu（OH）2==CuO+H2O

2Fe（OH）3==Fe2O3+3H2O2Al（OH）3==Al2O3+3H2O

二、解實(shí)驗(yàn)題：看清題目要求是什么，要做的是什么，這樣做的目的是什么。

（一）實(shí)驗(yàn)用到的氣體要求是比較純凈，除去常見雜質(zhì)具體方法：

①除水蒸氣可用：濃流酸、CaCl2固體、堿石灰、無水CuSO4（并且可以檢驗(yàn)雜

質(zhì)中有無水蒸氣，有則顏色由白色藍(lán)色）、生石灰等

②除CO2可用：澄清石灰水（可檢驗(yàn)出雜質(zhì)中有無CO2）、NaOH溶液、KOH溶液、堿石灰等

③除HCl氣體可用：AgNO3溶液（可檢驗(yàn)出雜質(zhì)中有無HCl）、石灰水、NaOH溶液、KOH溶液

除氣體雜質(zhì)的原則：用某物質(zhì)吸收雜質(zhì)或跟雜質(zhì)反應(yīng)，但不能吸收或跟有效成份反應(yīng)，或者生成新的雜質(zhì)。

（二）實(shí)驗(yàn)注意的地方：

①防爆炸：點(diǎn)燃可燃性氣體（如H2、CO、CH4）或用CO、H2還原CuO、Fe2O3之前，要檢驗(yàn)氣體純度。

②防暴沸：稀釋濃硫酸時(shí)，將濃硫酸倒入水中，不能把水倒入濃硫酸中。

③防中毒：進(jìn)行有關(guān)有毒氣體（如：CO、SO2、NO2）的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，在

通風(fēng)廚中進(jìn)行；并要注意尾氣的處理：CO點(diǎn)燃燒掉；

SO2、NO2用堿液吸收。

④防倒吸：加熱法制取并用排水法收集氣體，要注意熄燈順序。

（三）常見意外事故的處理：

①酸流到桌上，用NaHCO3沖洗；堿流到桌上，用稀醋酸沖洗。

②沾到皮膚或衣物上：

Ⅰ、酸先用水沖洗，再用3-5%NaHCO3沖洗；

Ⅱ、堿用水沖洗，再涂上硼酸；

Ⅲ、濃硫酸應(yīng)先用抹布擦去，再做第Ⅰ步。

（四）實(shí)驗(yàn)室制取三大氣體中常見的要除的雜質(zhì)：

1、制O2要除的雜質(zhì)：水蒸氣（H2O）

2、用鹽酸和鋅粒制H2要除的雜質(zhì)：水蒸氣（H2O）、氯化氫氣體（HCl，鹽酸酸霧）（用稀硫酸沒此雜質(zhì)）

3、制CO2要除的雜質(zhì)：水蒸氣（H2O）、氯化氫氣體（HCl）

除水蒸氣的試劑：濃流酸、CaCl2固體、堿石灰（主要成份是NaOH和CaO）、生石灰、無水CuSO4（并且可以檢驗(yàn)雜質(zhì)中有無水蒸氣，有則顏色由白色藍(lán)色）等

除HCl氣體的試劑：AgNO3溶液（并可檢驗(yàn)出雜質(zhì)中有無HCl）、澄清石灰水、NaOH溶液（或固體）、KOH溶液（或固體）

[生石灰、堿石灰也可以跟HCl氣體反應(yīng)]

（五）常用實(shí)驗(yàn)方法來驗(yàn)證混合氣體里含有某種氣體

1、有CO的驗(yàn)證方法：（先驗(yàn)證混合氣體中是否有CO2，有則先除掉）

將混合氣體通入灼熱的CuO，再將經(jīng)過灼熱的CuO的混合氣體通入澄清石灰水?，F(xiàn)象：黑色CuO變成紅色，且澄清石灰水要變渾濁。

2、有H2的驗(yàn)證方法：（先驗(yàn)證混合氣體中是否有水份，有則先除掉）

將混合氣體通入灼熱的CuO，再將經(jīng)過灼熱的CuO的混合氣體通入盛有無水CuSO4中?，F(xiàn)象：黑色CuO變成紅色，且無水CuSO4變藍(lán)色。

3、有CO2的驗(yàn)證方法：將混合氣體通入澄清石灰水。現(xiàn)象：澄清石灰水變渾濁。

（六）自設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

1、試設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明蠟燭中含有碳?xì)鋬煞N元素。

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論

①將蠟燭點(diǎn)燃，在火焰上方罩一個(gè)干燥潔凈的燒杯燒杯內(nèi)壁有小水珠生成證明蠟燭有氫元素

②在蠟燭火焰上方罩一個(gè)蘸有澄清石灰水的燒杯澄清石灰水變渾濁證明蠟燭有碳元素

2、試設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來證明CO2具有不支持燃燒和密度比空氣大的性質(zhì)。

實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論圖

把兩支蠟燭放到具有階梯的架上，把此架放在燒杯里（如圖），點(diǎn)燃蠟燭，再沿?zé)趦A倒CO2階梯下層的蠟燭先滅，上層的后滅。證明CO2具有不支持燃燒和密度比空氣大的性質(zhì)

（七）解題：

計(jì)算題的類型有：①有關(guān)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（元素和溶質(zhì)）的計(jì)算

②根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算

③由①和②兩種類型混合在一起計(jì)算

（一）溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算

溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)=╳100%

（二）化合物（純凈物）中某元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算

某元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)=100%

（三）混合物中某化合物的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算

化合物的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=100%

（四）混合物中某元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算

某元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)=100%

或：某元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)=化合物的質(zhì)量分?jǐn)?shù)╳該元素在化合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

（五）解題技巧

1、審題：看清題目的要求，已知什么，求什么，有化學(xué)方程式的先寫出化學(xué)方程式。找出解此題的有關(guān)公式。

2、根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算的解題步驟：

①設(shè)未知量

②書寫出正確的化學(xué)方程式

③寫出有關(guān)物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量、已知量、未知量

④列出比例式，求解

⑤答。

第四篇：中考政治專題知識(shí)點(diǎn)(四)

專題七銳意創(chuàng)新 迎接挑戰(zhàn)

1.天宮一號(hào)目標(biāo)飛行器發(fā)射成功具有什么重要意

義?

① 推動(dòng)了我國(guó)載人航天事業(yè)向更高水平邁進(jìn)的關(guān)鍵之戰(zhàn)。我國(guó)

載人航天事業(yè)發(fā)展史上新的里程碑。

② 有利于建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家。

③ 有利于增強(qiáng)中華兒女的民族自信心和自豪感。

④ 有利于改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就。

2.從神一到神八，再到天宮一號(hào)順利升空，中國(guó)人的問天之旅不斷開啟新征程，這充分說明了什么？

① 我國(guó)綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)，在一些科技領(lǐng)域正跨入世界先進(jìn)行

列。

② 我國(guó)實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略取得重大成果。

③ 社會(huì)主義值得具有集中力量辦大事的優(yōu)越性。

④ 創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)

力。

3.什么是載人航天精神？

載人航天精神是“兩彈一星”精神在新時(shí)代的發(fā)揚(yáng)光大是以愛國(guó)主義為核心的時(shí)代精神的生動(dòng)體現(xiàn)。它的內(nèi)涵是：特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)。

4.天宮一號(hào)目標(biāo)飛行器成功發(fā)射是中國(guó)航天科技領(lǐng)域新的里程碑，再次顯示了中華人民族的非凡智慧和偉大創(chuàng)造力。這對(duì)我們青少年有什么啟示？

我們青少年要樹立遠(yuǎn)大理想，努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力；培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，樹立終身學(xué)習(xí)觀念，提高自主學(xué)習(xí)能力；增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新精神，努力把自己培養(yǎng)成為具有行創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。

5.青少年為什么要注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培

養(yǎng)？

創(chuàng)新精神是一個(gè)國(guó)家和民族發(fā)展的不竭動(dòng)力，也是一個(gè)現(xiàn)代人應(yīng)該具備的素質(zhì)。青少年是祖國(guó)的未來、民族的希望，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任。我們只有具備創(chuàng)新精神和創(chuàng)新勇氣，才能在未來帝額發(fā)展中不斷開辟新的天地，才能為國(guó)家、為社會(huì)作出更大貢獻(xiàn)。

6.科技的發(fā)展，離不開具有創(chuàng)新精神的各類人才。我們青少年應(yīng)如何培養(yǎng)創(chuàng)新精神？青少年要想成為國(guó)家的棟梁之材，除了具備創(chuàng)新精神外，還應(yīng)具備哪些基本素質(zhì)？

（1）關(guān)于觀察和思考，能力質(zhì)疑，敢為人先，培養(yǎng)豐

富的想象力，積極參加社會(huì)實(shí)踐和勇于嘗試；把

文化知識(shí)學(xué)習(xí)和思想平的修養(yǎng)緊密結(jié)合起來，把

創(chuàng)新思維和社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合起來，把全面發(fā)展

和個(gè)性發(fā)展緊密結(jié)合起來；等等。

（2）良好的思想道德素質(zhì)，強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，扎實(shí)的科學(xué)文化知識(shí)，良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)等。

7.我們青少年應(yīng)如何為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家作出貢

獻(xiàn)？

要樹立遠(yuǎn)大志向，堅(jiān)定的跟黨走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，將個(gè)人的奮斗融入全民族的奮斗立志把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家；要銳意創(chuàng)新創(chuàng)造，以建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家為己任，大力培養(yǎng)創(chuàng)新精神，不斷增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，努力提高創(chuàng)新能力，積極投身創(chuàng)新實(shí)踐；要提高綜合素質(zhì)，是自己既具有過硬的科學(xué)文化素質(zhì)，又具有優(yōu)良的思想道德修養(yǎng)，既具有健康強(qiáng)壯的體魄，又具有積極樂觀的心態(tài)，努力實(shí)現(xiàn)德智體美相互促進(jìn)、有機(jī)融合。

專題八傳遞法治力量 推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步

1.為什么要設(shè)立全國(guó)法制宣傳日、大力開展普法

活動(dòng)?

（1）我國(guó)憲法和法律規(guī)范并保障公民權(quán)利。設(shè)立

全國(guó)法制宣傳日、開展普法活動(dòng)，有利于在全社會(huì)普及憲法和法律知識(shí)，增強(qiáng)公民的法

律意識(shí)，增強(qiáng)公民參與社會(huì)管理和監(jiān)督的責(zé)

任感，使公民做到學(xué)法、用法、守法、維法。

（2）依法治國(guó)是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方

略。設(shè)立全國(guó)法制宣傳日、開展普法活動(dòng)，有利于在全社會(huì)營(yíng)造濃厚氛圍，是現(xiàn)代法治

理念深入人的心，推動(dòng)和諧社會(huì)建設(shè)，從而

實(shí)現(xiàn)國(guó)家的長(zhǎng)治久安。

2.2011年的全國(guó)法制宣傳日為什么要突出“深入

學(xué)習(xí)宣傳憲法”？

憲法是國(guó)家的根本大法，是治國(guó)安邦的總章程。憲法規(guī)定國(guó)家生活中的根本問題，具有最高的法律地位和法律效力，是公民基本權(quán)利的確認(rèn)書和保證書，是一切租住和個(gè)人的根本活動(dòng)準(zhǔn)則。依法治國(guó)的核心是依憲治國(guó)，憲法是實(shí)行依法治國(guó)的根本依據(jù)。

3.開展法制人物評(píng)選表彰活動(dòng)有何重要意

義？

有利于進(jìn)一步增強(qiáng)公民的憲法意識(shí)和法律意識(shí)，進(jìn)一步提高全社會(huì)的法制化管理水平，為實(shí)施依法治國(guó)基本方略、牢固樹立社會(huì)主義法制理念、構(gòu)建社會(huì)鑄就和諧社會(huì)、全面建設(shè)小康社會(huì)營(yíng)造良好的法治環(huán)境；有利于加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，提升人們的精神境界和道德水平，激勵(lì)人們樹立正義感、責(zé)任感，弘揚(yáng)社會(huì)正氣，維護(hù)良好的社會(huì)秩序；有利于維護(hù)社會(huì)的公平正義促進(jìn)社會(huì)和諧；等等。

4.2011年法制任務(wù)身上有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值

得我們學(xué)習(xí)？

（1）崇高公平，維護(hù)正義。公平是社會(huì)穩(wěn)定的“天

平”，正義是人類良知的“聲音”。在2011

法治人物中，有的用雙手托起垂危的生命，有的用溫暖驅(qū)散冷漠，有的以行動(dòng)挽救良知、以

誠(chéng)信喚起愛心、以責(zé)任呼喚正義。在他們身上，我們看到了普通人所具有的一腔熱血和正氣，看到了見義勇為的法治精神，深切感受到了公

平正義的力量。

（2）勇?lián)?zé)任，無私奉獻(xiàn)。人們?cè)谏鐣?huì)生活中都扮

演著不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任。積極承

擔(dān)責(zé)任是做人的基本要求。雖然這些法治人物

崗位不同、經(jīng)歷各異，但他們都具有高度的是

社會(huì)責(zé)任感和不言代價(jià)與回報(bào)的無私奉獻(xiàn)精神

他們?yōu)槲覈?guó)法制的進(jìn)步與發(fā)展，為社會(huì)的和諧

與穩(wěn)定貢獻(xiàn)了自己的力量。同時(shí)，也在為他人、集體和社會(huì)的奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。

5.我們青少年應(yīng)如何向2011法治人物學(xué)習(xí)？

加強(qiáng)修養(yǎng)，踐行道德，承擔(dān)責(zé)任，做一個(gè)有道德的人；認(rèn)真學(xué)法，自覺守法，樹立法律意識(shí)和法制觀念，提高辨別是非的能力，維護(hù)法律的尊嚴(yán)，做一個(gè)守法的人；以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥，干預(yù)和善于同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)，自覺維護(hù)社會(huì)公平與正義，做一個(gè)正義感的人。

第五篇：語文前四單元知識(shí)點(diǎn)

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(11)

1、本學(xué)期培養(yǎng)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣：不懂就問、勤于搜集資料。

2、搜集資料的途徑有：看報(bào)刊、采訪、上網(wǎng)、參觀有關(guān)展覽。

3、搜集資料常用的方法有：做摘抄筆記、拍照片、編輯剪報(bào)、制作資料卡片。

1、我們愛你啊，中國(guó)

1、《我們愛你啊，中國(guó)》是一首詩歌，作者以飽含感情的筆墨贊美祖國(guó)的美麗富饒以及悠久的歷史，光輝的成就，抒發(fā)了對(duì)偉大祖國(guó)的無比熱愛，全詩按總分總的結(jié)構(gòu)寫的。

2、全詩分為三部分，開頭歌頌祖國(guó)的（幅員遼闊）、總寫（對(duì)祖國(guó)的熱愛）。

第二部分從從五個(gè)方面贊美了祖國(guó)，即（山河無比壯麗，物產(chǎn)聞名世界，民族風(fēng)物迷人，文化古老燦爛，民族精神偉大）抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)的無比熱愛之情。學(xué)了課文，我想用這些成語來贊美祖國(guó)：地大物博、氣壯山河、山清水秀、錦繡中華、萬里河山。

2、鄭成功

1、《鄭成功》是一篇?dú)v史故事，記述了明朝末年民族英雄鄭成功收復(fù)臺(tái)灣，建

設(shè)臺(tái)灣的史實(shí)，歌頌了鄭成功的愛國(guó)熱情和民族氣節(jié)。

2、中國(guó)歷史上的十大民族英雄：文天祥岳飛鄭成功林則徐張自忠

戚繼光霍去病鄭和史可法劉仁軌

當(dāng)代民族英雄：魯迅錢學(xué)森鄧稼先許海峰鄧小平

3、鄭成功是中國(guó)明清之際軍事家、民族英雄。臺(tái)灣是中國(guó)的第一大島。

4、明朝末年，荷蘭侵略者強(qiáng)占了我國(guó)的寶島臺(tái)灣。他們殘酷地奴役臺(tái)灣同胞，臺(tái)灣人民恨透了這伙強(qiáng)盜。

從祖國(guó)內(nèi)地來到臺(tái)灣的，有不少愛國(guó)的讀書人，鄭成功讓他們辦起了學(xué)校。他還規(guī)定高山族子弟讀書可以免除徭役。這樣一來，高山族和漢族的關(guān)系更融洽了。鄭成功建設(shè)臺(tái)灣的兩件實(shí)事是：發(fā)展生產(chǎn)，興辦教育。

民族英雄鄭成功收復(fù)臺(tái)灣、建設(shè)臺(tái)灣的偉大功業(yè)，是我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的。這句話在全文中起總結(jié)全文、深化中心作用。

5、載歌載舞：載：又、且。負(fù)隅頑抗：負(fù)，依仗、依靠；隅，角落。

3、把我的心臟帶回祖國(guó)

1、《把我的心臟帶回祖國(guó)》這篇課文講了波蘭音樂家肖邦身在異國(guó)他鄉(xiāng)不忘亡 國(guó)之恨，彌留之際請(qǐng)求把心臟帶回祖國(guó)，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)強(qiáng)烈的愛。

2、肖邦：波蘭最偉大的作曲家、鋼琴家，被稱為“浪漫主義的鋼琴詩人”，作

品有《革命練習(xí)曲》、《悲傷》。

3、中外愛國(guó)音樂家有：貝多芬、莫扎特、舒伯特、冼星海、聶耳。

4、課后第4題：a、埃斯內(nèi)爾把泥土作為“特殊禮物”送給肖邦，為的是讓肖邦永遠(yuǎn)不要忘記自己的祖國(guó)。b、“彌留之際”指病重快要死的時(shí)候，肖邦對(duì)姐姐說的話，表達(dá)了他至死不忘祖國(guó)強(qiáng)烈的愛國(guó)情感。

5、悲憤欲絕：欲，將要。絕，死亡。與世長(zhǎng)辭：辭，告別。

4、古詩兩首

1、《聞官軍收河南河北》是唐代詩人杜甫的作品，被前人稱為“杜甫生平第一快詩”。這首詩描寫了詩人聽到官軍收復(fù)失地的消息之后驚喜欲狂的心情，反映了詩人渴望安定生活的思想?！凹磸陌蛵{穿巫峽，便下襄陽向洛陽?！边@一句準(zhǔn)確地表達(dá)了詩人的歸心似箭和為收復(fù)失地而喜悅的心情。

（2）杜甫被譽(yù)為“詩圣”，他的詩被譽(yù)為“詩史”。

（3）全詩體現(xiàn)了一個(gè)“喜”字，從“初聞涕淚滿衣裳”、“漫卷詩書喜欲狂”、“白日放歌須縱酒”、“卻看妻子愁何在”等詞句可以體會(huì)到詩人因聽到大唐軍隊(duì)收復(fù)失地而欣喜。

2、《示兒》是南宋愛國(guó)詩人陸游的絕筆，詩中作者以遺囑的口吻，表達(dá)了作者對(duì)收復(fù)失地、洗雪國(guó)恥、重新統(tǒng)一祖國(guó)的無比渴望。

（1）愛國(guó)名句：人生自古誰無死，留取丹心照汗青——文天祥

一身報(bào)國(guó)有萬死，雙鬢向人無再青——陸游

我自橫刃向天笑，去留肝膽兩昆侖——譚嗣同

（2）愛國(guó)詩篇：陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感》、《十一月四日風(fēng)雨大作》

杜甫《春望》文天祥《過零汀洋》

3、帶點(diǎn)字：△妻子：妻子和孩子。△漫：隨意胡亂。△ 漫卷：隨意地卷起來。指高興得不能讀書了?！髑啻海好鼷惖拇禾臁笫荆焊嬖V◇元：同“原”，本來?！笕f事空：什么事情都沒有了。◇但：只。◇王師：這里指南宋軍隊(duì)。◇九州：指中原。◇同：全國(guó)統(tǒng)一。◇定：平定，收復(fù)?！螅杭壹溃杭漓胱嫦取！螅簾o：同“勿”，不要?！竽耍耗愕??！笪蹋焊赣H。

4、詩意：《聞官軍收河南河北》：劍門關(guān)外忽然傳來收復(fù)薊北的消息，剛聽到這個(gè)消息，眼淚就灑滿了我的衣裳。再看看夫人和孩子，他們的憂愁不知哪里去了；我胡亂地把詩稿和書籍一卷，高興得簡(jiǎn)直要發(fā)狂。在大晴天放聲高歌，暢飲美酒，趁著這美好的春光，我也好回我的故鄉(xiāng)。我立刻就乘船從巴峽東下，穿越巫峽，一路順流之下，一過襄陽，便直奔洛陽。

《示兒》：我本來就知道人一死就什么都不知道了，我只是為不能看到祖國(guó)的統(tǒng)一而感到悲傷。等到宋朝軍隊(duì)向北進(jìn)軍，收復(fù)中原的時(shí)候，在祭祀祖宗的時(shí)候，不要忘了把收復(fù)中原的事告訴你們的父親。

5、這兩首詩的相同點(diǎn)：均表達(dá)了詩人的愛國(guó)之情。不同點(diǎn)：第一首是通過“喜”來表達(dá)的，寫作者聽到失地收復(fù)的消息后極度喜悅和急還鄉(xiāng)的心情；而《示兒》是通過“悲”來表達(dá)的，寫作者臨終前的牽掛，他所念念不忘的是沒有看到祖國(guó)的統(tǒng)一。

練習(xí)11、《愛我中華》這首詩是著名詞作家喬羽為第4屆全國(guó)少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)所寫的 會(huì)歌，這支歌真切地表達(dá)了全國(guó)各族人民“愛我中華”的思想感情及對(duì)偉大祖國(guó) 的熱愛和建設(shè)偉大祖國(guó)的豪情。

2、我國(guó)是統(tǒng)一的多民族國(guó)家，共56個(gè)民族，除漢族外，還有55個(gè)少數(shù)民族，如蒙古族（那達(dá)慕）、回族（古爾邦節(jié)、開齋節(jié)、圣經(jīng)節(jié)）、藏族（沐浴節(jié)）、維吾爾族（內(nèi)孜節(jié)、庫爾班節(jié)）、苗族（龍船節(jié)）、彝族（火把節(jié)）、壯族（三月三）、傣族（潑水節(jié)）、滿族、朝鮮族、侗族（斗牛節(jié)）

5、負(fù)荊請(qǐng)罪

1、《負(fù)荊請(qǐng)罪》是歷史小話劇，課文是根據(jù)歷史故事將相和第三部分而改編的。

劇本共分為兩幕；第一幕側(cè)重寫的人物是藺相如，第二部分側(cè)重寫的人物是廉頗。

劇本開頭先寫明時(shí)間、地點(diǎn)和人物。劇中的方括號(hào)內(nèi)主要交代舞臺(tái)布景及人物活動(dòng)情況；

劇中的內(nèi)括號(hào)內(nèi)交代人物說話時(shí)的表情、動(dòng)作等。劇本通過人物對(duì)話，講述了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期趙國(guó)大將軍廉頗向遭受其侮辱不與之計(jì)較的上卿藺相如負(fù)荊請(qǐng)罰的故事，揭示了藺相如為了國(guó)家利益而不計(jì)較私怨，委曲求全的博大肷襟和廉頗知錯(cuò)就改、爽直磊落的可貴精神?！柏?fù)荊請(qǐng)罪”這個(gè)成語的意思是背著荊條去請(qǐng)罪，現(xiàn)表示愿意責(zé)罰，也表示向人認(rèn)錯(cuò)賠罪。

2、與之相關(guān)的成語故事：完璧歸趙、澠池之會(huì)。

3、藺相如：深明大義寬容大度廉頗：光明磊落知錯(cuò)就改

7、船長(zhǎng)

1、《船長(zhǎng)》是一篇短篇小說。這篇小說講了哈爾威船長(zhǎng)在“諾曼底”號(hào)客輪遭

到“瑪麗”號(hào)大輪船猛烈撞擊后即將沉沒時(shí)，鎮(zhèn)定自若地指揮60名乘客和船員有秩序地乘救生艇脫險(xiǎn)，自己卻堅(jiān)守在船長(zhǎng)崗位上，隨著客輪一起沉入深淵的故事，歌頌了哈爾威船長(zhǎng)，忠于船守，舍己救人的崇高精神。

2、課文作者是維克多·雨果，法國(guó)文學(xué)史上最偉大的作家之一，被稱為“法 蘭西的莎士比亞”。代表作有《巴黎圣母院》、《悲慘的世界》、《笑面人》、《九三年》。

3、課后第4題句子的含義：（1）人們被哈爾威船長(zhǎng)尊重婦女、愛護(hù)兒童的人

性美和先人后己、舍己救人的品德所感動(dòng)，沒有一個(gè)人再違反他的命令，全部聽從他的指揮，有秩序地開展自救。這句話蘊(yùn)含著對(duì)船長(zhǎng)忠于職宇、舍己救人崇高品格的謳歌與贊美。

（2）這句話是對(duì)哈爾威船長(zhǎng)一生品德的贊頌，面對(duì)死亡的威脅，哈爾威船長(zhǎng)作出了以身殉職的選擇，他忠于職守、舍己救人，又一次表現(xiàn)他的高尚品格。

4、做人之道：忠于職守、舍己救人、誠(chéng)實(shí)守信、拾金不昧、見義勇為、尊敬長(zhǎng)輩、寬容大度等等。

8、愛之鏈

1、《愛之鏈》這篇課文是一首愛的贊歌，作者是美國(guó)作家杰尼·巴尼特羅依·李。課文敘寫了喬依幫助老婦人修車不計(jì)報(bào)酬，老婦人幫助女店主，女店主關(guān)愛丈夫喬 依的故事，生動(dòng)展示了人與人之間的愛的鏈條，贊揚(yáng)了人間的友愛互助，告訴人們： 當(dāng)別人需要幫助的時(shí)候，應(yīng)該伸出援助的手。

2、課文為何用“愛之鏈”作題目：課文中寫喬依幫助老婦人，老婦人幫助女

店主，喬依幫助了別人，就是幫助了自己，只要你付出了關(guān)愛，也必定會(huì)得到別人的關(guān)愛。每個(gè)人的愛都在傳遞著延續(xù)，這就是一根愛的鏈條，這就是愛之鏈。

3、喬依：助人為樂、無私奉獻(xiàn)。

練習(xí)21、《我不期望回報(bào)》作者汪國(guó)真，他的詩集和小說集，多次獲得全國(guó)圖書“金 鑰匙”獎(jiǎng)。詩中表達(dá)的深刻哲理：盡量多地不求索取地為社會(huì)，為他人做一些事情，努力使自己的心靈變得充實(shí)、美麗。

2、學(xué)了課文《愛之鏈》，使我們想起了汪國(guó)真寫的《我不期望回報(bào)》這首詩中的一句話：人，不一定能使人偉大，但一定可以使自己崇高。也使我們想到了一句歌詞：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。

3、采訪是人際交往中的一種較高層次的互動(dòng)活動(dòng)。采訪的注意點(diǎn)：（1）要有一定的目的性，要明確需了解哪些方面的內(nèi)容，要明確解決什么問題。（2）確定好采訪的對(duì)象，列好采訪提綱。（3）提問要有禮貌，語言要得體。（4）記錄重要的內(nèi)容。

9、小草和大樹

1、《小草和大樹》課文講述了出生于貧困家庭的夏洛蒂·勃朗特在沉重的生活壓力下，堅(jiān)持學(xué)習(xí)、嘗試寫作。當(dāng)她滿懷希望得到大詩人指點(diǎn)時(shí)，卻遭到了巨大的打擊。但她沒有失去信心，而是從羞慚與痛苦中昂起頭來，與兩個(gè)妹妹一起發(fā)奮努力，改變方向，繼續(xù)寫作，三姐妹終于脫穎而出，成為震動(dòng)英國(guó)乃至世界文壇的作家，這個(gè)故事折射出夏洛蒂·勃朗特和兩個(gè)妹妹不屈不撓的抗?fàn)幘衽c不懈努力的堅(jiān)強(qiáng)意志，同時(shí)也讓我們感受到她們?cè)诒Ｊ赜^念與陳腐偏見盛行的年代，敢于破舊 勢(shì)力的勇氣與膽識(shí)。

2、夏洛蒂·勃朗特《簡(jiǎn)愛》艾米莉·勃朗特《呼嘯山莊》安恩·勃朗特《艾格

尼斯·格雷》

3、課文為何以“小草和大樹”為題：夏洛蒂為理想而奮斗的頑強(qiáng)意志和不屈的抗掙精神使自己脫穎而出，成為震動(dòng)英國(guó)乃至世界文壇的作家，用汗水和心血把“小草”澆灌成“大樹”，讓我們感受并領(lǐng)悟在逆境中只有具備堅(jiān)強(qiáng)意志和聰明智慧的人才可能擁有精彩的人生。

4、課后第3題句子的含義：（1）作者將夏洛蒂·勃朗特比作“仙人掌花”，意

在突出她不屈的精神和在惡劣環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)的頑強(qiáng)的生命力。（2）從作者比喻中可體會(huì)

出夏洛蒂·勃朗特姐妹付出的艱辛努力和堅(jiān)韌不屈的意志。

5、課后第4題。從勃朗特三姐妹身上受到的啟發(fā)有：要敢于和保守觀念、偏見作抗?fàn)?；要不畏生活的艱難，環(huán)境的惡劣，發(fā)奮努力；要具備頑強(qiáng)的意志，不怕挫折，才能展示自己的聰明才智。

10、輪椅上的霍金

1、《輪椅上的霍金》課文講的是被稱為“宇宙之王”的著名科學(xué)家史蒂芬·霍 金在自己完全癱瘓，被長(zhǎng)期禁錮在輪椅上的情況下，面對(duì)常人難人想象的艱難，仍 然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢頑強(qiáng)地挑戰(zhàn)命運(yùn)，為科學(xué)事業(yè)作出重要貢 獻(xiàn)的故事，贊揚(yáng)了他不斷求索的科學(xué)精神和勇敢頑強(qiáng)的人格力量，抒發(fā)了由衷的敬 仰之情。

2、霍金：英國(guó)著名物理學(xué)家，被稱為“宇宙之王”，科學(xué)著作《時(shí)間簡(jiǎn)史》

3、像他這樣身殘志堅(jiān)的人還有：貝多芬、愛迪爾、張海迪、海倫·凱勒、桑蘭

4、說說霍金的非凡之處，即課后第4題。從以下方面來組織語言回答：

（1）在受到病魔的殘酷折磨下，依然頑強(qiáng)地地行科學(xué)探索。（2）取得的成就。（3）忘我工作的事例。（4）回答記者提問的事例。

5、年輕的女記者認(rèn)為命運(yùn)讓霍金失去的太多，可霍金卻覺得自己依然擁有很多：手指還能活動(dòng)；大腦還能思維；有終生追求的理想，有親人和朋友，有一顆感恩的心??從霍金的回答中，我們感受到了：面對(duì)殘酷的命運(yùn)，霍金沒有抱怨，而逝為了自己所能擁有的一切而感到高興?；艚鹫暶\(yùn)，樂觀向上，真不愧是令人折服的強(qiáng)者。

11、一本男孩子必讀的書

1、《一本男孩子必讀的書》講述了《魯濱遜漂流記》是“我”家一本三代相傳的書，在閱讀中，“我”懂得了一個(gè)具有大無畏冒險(xiǎn)進(jìn)取精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終將成為一個(gè)成功者，成為一個(gè)英雄。故事告訴我們《魯濱遜漂流記》是一本男孩子必讀的書，是一本告訴我們學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、學(xué)會(huì)面對(duì)困難不畏懼的書。魯濱遜在荒島上生活了28年，概括起來，他遇到的困難主要有三方面：荒涼與孤獨(dú)、食物缺乏、住宿困難。

2、《魯濱遜漂流記》作者英國(guó)作家丹尼爾·笛福。在書中的一句名言：“害怕危險(xiǎn)的心理比兇險(xiǎn)本身還要可怕一萬陪?！睂?duì)于這句話的理解是：一個(gè)具有大無罪冒險(xiǎn)精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終將會(huì)成為一個(gè)成功者，一個(gè)英雄。（課后習(xí)題2）

3、課文作者楊紅櫻，兒童文學(xué)作家，作品有校園系列小說《女生日記》、《男生日記》、《五三班的壞小子》、《漂亮老師與壞小子》。

4、《魯賓遜漂流記》告訴我們要學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)面對(duì)困難。

練習(xí)31、前人說：好文章是改出來的。當(dāng)我們的草稿寫好后修改的好方法是放開聲音去讀你的草稿。正如老舍先生說：我寫作中有一個(gè)竅門，一個(gè)東西寫完了，一定要再念再念再念，念給別人聽（聽不聽由他），看念得順不順？準(zhǔn)不準(zhǔn)？別扭不？邏輯性強(qiáng)不？葉圣陶先生也說過：修改稿子不要光是看，要念。就是把全篇稿子放到口頭說說看看。

2、我國(guó)是一個(gè)法制國(guó)家。我國(guó)小學(xué)生的生命財(cái)產(chǎn)、合法權(quán)益隨時(shí)都國(guó)家法律的保護(hù)?！吨腥A人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》等就是專門為保護(hù)我們少年兒童而制定的法律。

3、《從巖縫里長(zhǎng)出來的小草》啟示我們：成才不光需要自己的努力，更離不

開親人朋友的關(guān)心，因此，我們要有一顆感恩的心。

第四單元復(fù)習(xí)要點(diǎn)

一、復(fù)習(xí)課文

1、《姥姥的剪紙》以剪紙為線索表現(xiàn)了姥姥剪紙技藝的高超和對(duì)“我”的深情同時(shí)也表達(dá)

了“我”對(duì)姥姥的思念。

2、《牛郎織女》通過講述牽牛星和織女星的傳說故事，表達(dá)了善良的勞動(dòng)人民對(duì)美好生活的追求。同時(shí)也表達(dá)了人們對(duì)破壞美好生活的專制者的憎恨，還可以感受到作者對(duì)

善良人們的深深同情。

3、《安塞腰鼓》為我們描寫了安塞腰鼓這一獨(dú)特的民間舞蹈藝術(shù)。通過寫安塞腰鼓強(qiáng)健的舞姿、沉重的響聲、震撼人心的力量來贊美黃土高原人粗獷、豪邁、開放的性格。

文章氣勢(shì)恢宏，語氣連貫，節(jié)奏明快，寫出了安塞腰鼓壯闊、豪放、火烈的特點(diǎn)。

二、聽寫

小屯 慈祥 喂豬 擇菜 刁難 捂住 挑剔 耍賴 屋檐 莊稼 溫順 不解 敦厚 啃食

嫂子 周到 親密 溫和 牛棚 微弱 輕盈 嬉戲 彩錦 燦爛 云霞 遭遇 衰老 發(fā)誓

嚴(yán)厲 懲罰 掙扎 喜鵲 玉簪 霎時(shí) 高粱 樸實(shí) 沉穩(wěn) 安靜 強(qiáng)震 狂舞 驟雨 急促

旋風(fēng) 瞳仁 強(qiáng)健 風(fēng)姿 豪放 燥熱 飛濺 困倦 亢奮 搏擊 燒灼 活躍 磅礴 淋漓

蓬勃 凝聚 戰(zhàn)栗 驀然 陌生 耳畔 樂顛顛 酸棗樹 調(diào)皮蛋 左鄰右舍 心靈手巧

翻來折去 嘖嘖贊嘆 深入人心 廣結(jié)善緣 有求必應(yīng) 身心入境 無可挑剔

熟能生巧 數(shù)九隆冬 三伏盛夏 清清爽爽 有聲有色 波濤洶涌 隔河相望

心急如焚 暴跳如雷 驚心動(dòng)魄 戛然而止 嘆為觀止

三、比較組詞

屯--屯兵 豬--野豬 刁--刁難 豈--豈不 噸--一噸 獵--獵犬習(xí)--學(xué)習(xí)

且--況且 稼--莊稼 馱--馱運(yùn) 啃--啃食 爽--清爽 家--家庭 駝--駱駝

哨--口哨 夷--夷滅 嫂--嫂子 棚--木棚 衰--衰老 趁--趁機(jī) 瘦--瘦弱

朋--朋友 哀--悲哀 起--起來 掙--掙扎 扎--掙扎 洶--洶涌 粱--高粱

睜--睜眼 亂--混亂 兇--兇惡 梁--橋梁 驟--驟雨 棗--棗樹 搏--搏斗

栗--栗子 聚--聚集 束--結(jié)束 博--博愛 粟--粟米

四、近義詞

慈祥——和藹 吉利——吉祥 頑皮——調(diào)皮 敦厚——厚道 干凈——整潔 溫和——平和

衰老——衰弱 安靜——恬靜 強(qiáng)健——強(qiáng)盛 壯闊——雄壯

五、反義詞

普通——特殊 開闊——狹窄 危險(xiǎn)——安全 溫順——兇狠 親密——疏遠(yuǎn) 溫和——嚴(yán)厲

微弱——明亮 輕盈——笨重 衰老——強(qiáng)壯 沉穩(wěn)——輕浮 困倦——亢奮

痛苦——?dú)g樂 現(xiàn)實(shí)——幻想 擺脫——陷入

六、量詞

一群后生 一片高粱地 一場(chǎng)舞蹈 一條大河 一座鵲橋 兩只竹筐 一頭老牛 一只兔子一副圖樣

七、拓展

寫場(chǎng)面壯觀的詞語：龍騰虎躍 響徹云霄 熱鬧非凡 雄渾悲壯 鮮花似海 掌聲雷動(dòng)

八、關(guān)于牛郎與織女的詩：

《迢迢牽牛星》

迢迢牽牛星，皎皎河漢女。

纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。

終日不成章，泣涕零如雨。

河漢清且淺，相去復(fù)幾許。

盈盈一水間，脈脈不得語。