第一篇：2010年廈門(mén)市中小學(xué)優(yōu)秀班主任花名冊(cè)

2010年廈門(mén)市中小學(xué)優(yōu)秀班主任花名冊(cè)

林燕芬 林 真 張東紅 戴來(lái)寶 林秋霞 逸夫中學(xué) 廈門(mén)十一中 蓮花中學(xué) 華僑中學(xué) 濱東小學(xué) 周小燕 湖濱中學(xué) 周黎暉 大同中學(xué) 李霜蘭 廈門(mén)九中 陳秀欽 公園小學(xué) 陳軍釗 演武小學(xué) 胡巖英 陳衛(wèi)平陳婷婷 金 梅 蘇秀鳳 王春靈 李小玲 孫金菊 李敬華 黃巧芬 葉玉妹 林團(tuán)藝 張麗巖 白春美 謝淑美 顏曉婷 林春虹 邵軍火 林秀綿 王娉婷 陳黎暉 陳木德 陳成田

松柏小學(xué)

廈門(mén)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 何厝小學(xué) 特教學(xué)校 廈門(mén)三中 禾山中學(xué) 湖里中心小學(xué) 江頭中心小學(xué) 東渡第二小學(xué) 烏石浦小學(xué) 廈門(mén)十中 上塘中學(xué) 曾營(yíng)小學(xué) 僑英中心小學(xué) 育才小學(xué)

外國(guó)語(yǔ)學(xué)校海滄附屬學(xué)校 東孚中心小學(xué) 柑嶺中學(xué) 汀溪中學(xué)

同安第一實(shí)驗(yàn)小學(xué) 大同中心小學(xué) 新民中心小學(xué) 新店中學(xué)

李青云辛培梅蘇玫雅盧龍文陳曉芳曾麗琴謝桂蓮吳娟娟陳燕玉黃 杰周素華楊春靈黃愛(ài)玲顏劍娟孫 雯郭小萍林 琳陳清波葉寶欽曾亞淑陳淑瑜方清華吳慈勤外國(guó)語(yǔ)附屬小學(xué)

檳榔小學(xué) 大同小學(xué) 禾山中學(xué) 湖里中學(xué) 呂嶺小學(xué) 蔡塘學(xué)校 縣后小學(xué) 天安小學(xué) 集美職業(yè)技術(shù)學(xué)校 杏南中學(xué) 集美小學(xué) 后溪中心小學(xué) 延奎小學(xué)

北師大海滄附屬學(xué)校

育才小學(xué)

廈門(mén)第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 美林中學(xué) 岳口小學(xué)

西柯中心小學(xué) 同安特教 馬巷中學(xué) 蓮河中學(xué)

郭雄師 林玉梅 蔣君芳 焦保坤 劉大龍 陳有飛 曾建偉 林 瑜 周妤婷 李生華 張艷梅 張曉彬 葉 暄 林建霞 闕友寅

許燕春 王素芳 陳清云 方 華 陳子清 鄭海龍 鐘紅花 溫碧華

翔安一中 沈美如 新圩中心小學(xué) 彭厝學(xué)校 張紫紅 大嶝中心小學(xué) 廈門(mén)一中 林 勤 廈門(mén)一中 廈門(mén)一中 唐 江 廈門(mén)六中 廈門(mén)六中 林 晴 外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 科技中學(xué) 林姝婷 廈門(mén)五中 音樂(lè)學(xué)校 劉勝峰 實(shí)驗(yàn)小學(xué) 廈門(mén)二中 黃良紅 廈門(mén)二中 同安一中 李莉莉 同安一中 雙十中學(xué) 董元進(jìn) 雙十中學(xué) 集美中學(xué) 胡亞蜜 集美輕工業(yè)學(xué)校 集美輕工業(yè)學(xué)校

林裕榮 化工學(xué)校

電子職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校 林 蔚 工商旅游學(xué)校 外來(lái)員工子弟學(xué)校 翟湘琳 英才學(xué)校 英才學(xué)校

2010年廈門(mén)市中小學(xué)優(yōu)秀年段長(zhǎng)花名冊(cè)檳榔中學(xué)

廈門(mén)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 康樂(lè)二小 海滄實(shí)驗(yàn)中學(xué) 國(guó)祺中學(xué) 大嶝中學(xué) 后溪中學(xué) 廈門(mén)一中

陳愛(ài)華 劉小英 陳廣照 張 瑩 黃財(cái)洋 科技中學(xué) 廈門(mén)五中 音樂(lè)學(xué)校 工商旅游學(xué)校 五緣實(shí)驗(yàn)學(xué)校

張 越吳建寧李樹(shù)瑜馬兆春張亞玲王妙香王明杰康清傳鄧玉秀鄭國(guó)濱

2010年廈門(mén)市中小學(xué)先進(jìn)德育工作者花名冊(cè) 思明區(qū)教育局 市教育督導(dǎo)室 外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 廈門(mén)二中 金雞亭中學(xué) 嘉濱小學(xué) 湖里實(shí)驗(yàn)中學(xué) 同安區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 育才小學(xué) 海滄區(qū)教育局

朱躍忠 徐俊杰 邱文東 楊興郭 陳麗芳 劉 成 巷西中學(xué) 翔安區(qū)教文體局 廈門(mén)十中 雙十中學(xué) 實(shí)驗(yàn)小學(xué) 特殊教育學(xué)校

第二篇：2011年廈門(mén)市中小學(xué)優(yōu)秀班主任名冊(cè)

2011年廈門(mén)市中小學(xué)優(yōu)秀班主任名冊(cè)

程曉春 鄭欣欣 李彩治 王義明 曹仙仁 孫秀燕 吳琦暉 陳素云 吳愛(ài)民 劉培容 洪艷蓉 劉巧玲 陳從宇 周佩真 鄭春娣 伍巧玲 林日平何曉蘭 謝寶華 林阿萍 鄭 群 李燕勤 李桂岫 王小蘭 駱惠霞 郭碧琴 大同中學(xué) 金雞亭中學(xué) 松柏中學(xué) 湖濱中學(xué) 蓮花中學(xué) 華僑中學(xué) 檳榔中學(xué) 思明特教 嘉濱小學(xué) 檳榔小學(xué) 廈門(mén)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)

松柏二小 思明第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)

梧村小學(xué) 外國(guó)語(yǔ)學(xué)校附屬小學(xué)廈門(mén)三中 禾山中學(xué) 湖里實(shí)驗(yàn)中學(xué) 蔡塘學(xué)校 康樂(lè)小學(xué) 康樂(lè)第二小學(xué) 鐘宅民族小學(xué) 高林中心小學(xué) 金山小學(xué) 金尚小學(xué) 杏林中心小學(xué)

蔡蘭英 吳美杰 杜紅玉 陳麗彬 蘇小豫 李媚 莊彩治 林妙玲 陳船杉 鐘永星 陳阿音 謝海屏 吳妙玉 顏瑞容 陳少玲 葉秀治 呂黎明 柯麗芬 吳淑英 李幼美 洪瑞治 陳隨緣 陳秉藝 黃艷紅 洪燕治 謝志友

廈門(mén)十中 集美大學(xué)附屬中學(xué) 集美職業(yè)技術(shù)學(xué)校

曾營(yíng)小學(xué) 廈門(mén)實(shí)小集美分校

延奎小學(xué) 鐘山小學(xué) 霞陽(yáng)小學(xué) 廈門(mén)一中海滄附校 海滄實(shí)驗(yàn)中學(xué) 啟悟中學(xué) 廈門(mén)第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)校

洪塘中學(xué) 五顯中學(xué) 柑嶺中學(xué) 陽(yáng)翟小學(xué) 西柯中心小學(xué) 新民中心小學(xué) 蓮花河田小學(xué) 馬巷中心小學(xué) 溪尾回漢小學(xué) 曾厝小學(xué) 翔安一中 巷西中學(xué) 劉五店中學(xué) 蓮河中學(xué)

孫鯤 肖珊 王翠霞 葉愛(ài)國(guó) 王雪梅 袁新剛 林淑一 杜國(guó)亮 彭玉群 陳謹(jǐn)師 遲丹彤 孫淑文 曾昕 楊?lèi)?ài)蘭 姚藝容 吳惠敏 郭淑雅 陳雅玲 郭祥云 紀(jì)惠如 陳海娥 李穎娟 陳素蘭 廈門(mén)一中

廈門(mén)一中

雙十中學(xué)

雙十中學(xué)

外國(guó)語(yǔ)學(xué)校

外國(guó)語(yǔ)學(xué)校

廈門(mén)六中

廈門(mén)六中

同安一中

科技中學(xué)

科技中學(xué)

廈門(mén)二中

集美中學(xué)

集美中學(xué)

廈門(mén)五中

廈門(mén)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

五緣實(shí)驗(yàn)學(xué)校

電子職校

工商旅游學(xué)校

集美輕工學(xué)校

集美輕工學(xué)校

英才學(xué)校

特教學(xué)校

2011年廈門(mén)市中小學(xué)優(yōu)秀年段長(zhǎng)名冊(cè)

康土城 雷行亮 連麗紅 洪智龍 劉平江 邱世良 沈汝丑 杜巧芳 高倩 許清龍 吳勇 賴(lài)春葵 郎愛(ài)珍

國(guó)祺中學(xué) 松柏中學(xué) 人民小學(xué) 馬巷中學(xué) 海滄中學(xué) 杏南中學(xué) 金尚中學(xué) 工商旅游學(xué)校 外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 雙十中學(xué) 科技中學(xué) 集美中學(xué) 廈門(mén)六中

2011年廈門(mén)市中小學(xué)先進(jìn)德育工作者名冊(cè)

陳前 黃國(guó)耀 胡 嵐 黃爭(zhēng)紅 郭金苗 戴志偉 高仕該 周文通 呂南陽(yáng) 曾建玲 林雪梅 王俊斌

同安區(qū)教育局 同安一實(shí)小 檳榔中學(xué) 松柏小學(xué) 詩(shī)坂中學(xué) 海滄中學(xué) 廈門(mén)十中

廈門(mén)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校湖里分校

廈門(mén)一中 廈門(mén)二中 廈門(mén)五中 五緣實(shí)驗(yàn)學(xué)校

第三篇：廈門(mén)市中小學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)辦事指南

廈門(mén)市中小學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)辦事指南

義務(wù)教育階段(小學(xué)、中學(xué))>>

?

非義務(wù)教育階段(高中)>>

第十五條 學(xué)生因家庭居住地和父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人戶籍所在地變化確需轉(zhuǎn)學(xué)，須由學(xué)生家長(zhǎng)或其法定監(jiān)護(hù)人向轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入學(xué)校分別提出申請(qǐng)，經(jīng)轉(zhuǎn)出和轉(zhuǎn)入學(xué)校同意，并報(bào)雙方學(xué)校所在地的教育行政部門(mén)審核批準(zhǔn)，方可辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)須提供以下有關(guān)證明材料： 1.常住地戶籍冊(cè)(經(jīng)核查后留復(fù)印件)； 2.轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)表(一式四份)（附表6）； 3.轉(zhuǎn)學(xué)證明（附表7）； 4.新生入學(xué)登記表； 5.學(xué)生學(xué)籍卡片和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)登記冊(cè)； 6.義務(wù)教育登記卡； 7.學(xué)生就學(xué)期間重讀、休學(xué)證明(須由轉(zhuǎn)出學(xué)校所在地的教育行政部門(mén)確認(rèn))。

第十六條 我市中學(xué)根據(jù)教育行政部門(mén)統(tǒng)一規(guī)定的接收外地轉(zhuǎn)學(xué)生的地段安排來(lái)接收轉(zhuǎn)學(xué)生。學(xué)校對(duì)符合轉(zhuǎn)學(xué)條件并經(jīng)教育行政部門(mén)同意轉(zhuǎn)入的學(xué)生不得借故拒收，不得用“試讀”形式拖延辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。轉(zhuǎn)入學(xué)校因該年級(jí)學(xué)額已滿，接收確有困難的，應(yīng)及時(shí)報(bào)告學(xué)校所屬教育行政部門(mén)，由教育行政部門(mén)統(tǒng)籌安排就學(xué)。教育行政部門(mén)應(yīng)嚴(yán)格審核轉(zhuǎn)學(xué)有關(guān)材料，根據(jù)就近入學(xué)原則，安排學(xué)生到轉(zhuǎn)入學(xué)校就讀。學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)應(yīng)認(rèn)真填寫(xiě)轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)書(shū)，學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格審查，凡涂改、偽造證件等弄虛作假者應(yīng)追究責(zé)任。學(xué)校接收轉(zhuǎn)學(xué)生后，應(yīng)及時(shí)將轉(zhuǎn)學(xué)證明書(shū)的回執(zhí)寄回轉(zhuǎn)出學(xué)校存檔。非本市常住戶口經(jīng)批準(zhǔn)在本市公辦中學(xué)借讀，入學(xué)后才取得廈門(mén)市常住戶口（含藍(lán)?。╉氜D(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生，一般應(yīng)將學(xué)籍轉(zhuǎn)入已借讀的中學(xué)。我市同一轄區(qū)內(nèi)中學(xué)之間，原則上不轉(zhuǎn)學(xué)。戶口未遷入我市的民辦學(xué)校學(xué)生不得轉(zhuǎn)入公辦學(xué)校。廈門(mén)一中、雙十中學(xué)、廈門(mén)六中、外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初中部不接收轉(zhuǎn)學(xué)生。

第十七條 轉(zhuǎn)學(xué)一般在學(xué)期結(jié)束前或開(kāi)學(xué)后一周內(nèi)辦理，除工作調(diào)動(dòng)或住址遷移等原因外，學(xué)期中途一般不予辦理。初三年下學(xué)期一般不辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)。學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)時(shí)轉(zhuǎn)入學(xué)校應(yīng)將其安排在與原就讀學(xué)校相應(yīng)的年級(jí)，不得重讀。

第四篇：中小學(xué)市級(jí)優(yōu)秀班主任總結(jié)材料

苦澀著，甜蜜著，追求著，幸福著

班主任這個(gè)官，說(shuō)大，它還真的不小，因?yàn)槭窒鹿苤鴰资?hào)人；說(shuō)小，它真的就不大，因?yàn)槭窒碌谋际巧媸啦簧畹暮⒆觽?。在我做班主任的日子里，它充滿了苦澀，同時(shí)也溢滿了甜蜜。在班主任這個(gè)官位上，我不斷的追求著，也始終幸福著。

一、用行動(dòng)引領(lǐng)，用真心感知，用忘我動(dòng)人

初中階段是人生的一個(gè)重要階段，這個(gè)時(shí)期的孩子適應(yīng)能力較高，好奇心大，可塑性極強(qiáng)。要讓這個(gè)時(shí)期的孩子健康成長(zhǎng)，不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神；要有一顆從我做起的誠(chéng)心和一顆關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的愛(ài)心，還要有一顆干好班主任工作的信心和決心。否則，學(xué)生就不會(huì)買(mǎi)你的帳。為此，當(dāng)班主任之初，我就下定決心，要用自己無(wú)私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神，贏得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的放心。

由于擔(dān)任的是小科目，和學(xué)生課堂接觸的時(shí)間每周加上班會(huì)一共兩節(jié)課，想了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想動(dòng)態(tài)，就要付出更多的時(shí)間和精力。因此，每天早上我總是第一個(gè)到教室，把門(mén)窗打開(kāi)，等候同學(xué)們的到來(lái)；放學(xué)后一定到教室看看才放心的離開(kāi)。任課教師有事或自習(xí)課上我就自愿和學(xué)生泡在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書(shū)、學(xué)習(xí)。十幾年來(lái)，我從未因事誤過(guò)一節(jié)課。這種盡職盡責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生樹(shù)立了良好的行為榜樣，也形成了無(wú)形的動(dòng)力。真的，我深刻體會(huì)了身教的力量：全班同學(xué)絕大多數(shù)都能按時(shí)到校，很少有人遲到，學(xué)習(xí)和各項(xiàng)活動(dòng)都能認(rèn)真對(duì)待，一絲不茍。由于全班上下齊心協(xié)力，各科成績(jī)?cè)谕昙?jí)六個(gè)班中遙遙領(lǐng)先，各種活動(dòng)總是榜上有名。

二

用真愛(ài)呼喚，用真情付出，用真知打動(dòng)

“沒(méi)有愛(ài)的教育不是真正的教育”，我堅(jiān)信這一點(diǎn)，只有對(duì)孩子付出真心的愛(ài)，你的教育工作才會(huì)充滿生機(jī)和活力，充滿暖暖的真情。這樣人情味的教育會(huì)讓我們更舒服，更自信！只有對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)，你才會(huì)真正走進(jìn)學(xué)生心里。這樣學(xué)生才會(huì)“親其師信其道”。對(duì)學(xué)生有多少愛(ài)，就會(huì)有多少種教育學(xué)生的辦法，實(shí)踐證明了這一點(diǎn)。雖然我們的愛(ài)可能不是驚天動(dòng)地的，但是正是溫如細(xì)雨的愛(ài)才讓學(xué)生更感動(dòng)！我?guī)У纳弦粚脤W(xué)生當(dāng)中有幾個(gè)身體素質(zhì)較差，所以孩子生病是常有的事。我總會(huì)帶他們?nèi)タ床?，督促他們按時(shí)吃藥，噓寒問(wèn)暖的，讓孩子感受到父親般的溫暖。過(guò)節(jié)了，由于家長(zhǎng)工作忙，不能和孩子在一起，我也會(huì)親自給他們買(mǎi)節(jié)日的食品和水果，送到他們手里，讓他們不會(huì)感到孤單。平日里孩子不舒服了，我會(huì)遞過(guò)一杯開(kāi)水；孩子有困難了我會(huì)主動(dòng)伸出有力的雙手；孩子成績(jī)退步了，我會(huì)想方設(shè)法幫忙；孩子思想上有了疙瘩，我總是多次談心直到孩子眉頭舒展；孩子有進(jìn)步了，我絕對(duì)不吝嗇自己的贊美??所以說(shuō)愛(ài)不需要太大，太夸張，孩子的心其實(shí)最純真，他們能從老師的一句問(wèn)候、一個(gè)眼神、一個(gè)手勢(shì)感受到其間的愛(ài)。其實(shí)看似簡(jiǎn)單平常的舉動(dòng)，在孩子心中會(huì)有很大的震動(dòng)。我們所要做的就像是一個(gè)慈父一樣關(guān)心呵護(hù)自己的孩子，那么，愛(ài)的種子就會(huì)在孩子的心中生根發(fā)芽?。ㄎ业膼?ài)絕對(duì)不是溺愛(ài)，嚴(yán)與愛(ài)的尺度在我的心里）所以說(shuō)，愛(ài)是溝通我和孩子之間的橋梁，讓我們一起為班級(jí)發(fā)展的而努力的動(dòng)力。上屆有個(gè)學(xué)生叫王偉，初三后半年突然迷上了上網(wǎng)，而且發(fā)展到逃課。在家長(zhǎng)的配合下，我一次次找他談話，但是一開(kāi)始總是堅(jiān)持不了幾天，同樣的情況又出現(xiàn)了，后來(lái)家長(zhǎng)都對(duì)我說(shuō)，不好意思再打擾我了，我覺(jué)得只要有一線希望還是不要放棄。有一次，在校門(mén)口看到他在閑逛，我知道孩子還是希望來(lái)學(xué)校的，于是我對(duì)他說(shuō)，老師希望你能回來(lái)，只要你愿意，誰(shuí)都不會(huì)放棄你，只要你自己也能堅(jiān)持。那次回來(lái)后，他再也沒(méi)有逃課。畢業(yè)后，這孩子考上了焦作市第十一中學(xué)。一天我在街上見(jiàn)到他，他對(duì)我說(shuō)：“老師，我知道努力了，在班里的成績(jī)很好，我現(xiàn)在才能真正理解你當(dāng)時(shí)的心情，謝謝老師！”孩子的一席話，讓我覺(jué)得這已經(jīng)足已。我們教師也是普普通通的人，也食人間煙火，也有喜惡愛(ài)好。每天面對(duì)幾十名性格不同的學(xué)生，有的活潑、有的文靜、有的頑皮、有的干干凈凈、還有的臟兮兮，因此一定有自己喜愛(ài)的，還有自己討厭的，這都是人之常情；可是我們作為老師就不應(yīng)該對(duì)學(xué)生有偏見(jiàn)，更不能戴著有色眼鏡看人，否則會(huì)毀掉孩子的一生的。

我記得在前年有一名叫吳志強(qiáng)的學(xué)生，剛來(lái)我們班的時(shí)候給我的印象一般，個(gè)頭不高，外表平平，從來(lái)沒(méi)有引起我這個(gè)當(dāng)班主任的重視?？墒怯幸淮紊衔业恼n，一個(gè)非常簡(jiǎn)單的問(wèn)題他都答不上來(lái)，我非常生氣，當(dāng)著班里同學(xué)的面我批評(píng)了他，下課后我有把他叫到自己的辦公室問(wèn)了一下他的基本情況，知道他是農(nóng)民工子女，原來(lái)在老家安徽亳州上學(xué)，父母在外打工，在家沒(méi)人管，因此學(xué)習(xí)成績(jī)很差，了解了他的情況后，我這個(gè)班主任的覺(jué)得孩子受委屈了，并且開(kāi)始關(guān)注這個(gè)孩子。

吳志強(qiáng)雖然學(xué)習(xí)成績(jī)差，但是他很認(rèn)真，作業(yè)不論做的對(duì)錯(cuò)字體很公正，作業(yè)本很整潔，并且每次都能夠按時(shí)交；同時(shí)這個(gè)學(xué)生還很有禮貌，見(jiàn)到老師不問(wèn)好不說(shuō)話，每次勞動(dòng)都沖在最前面，并且每天都把教師的講桌擦的干干凈凈。慢慢的我開(kāi)始喜歡他，他的表現(xiàn)也得到任課老師的肯定。我也越發(fā)的器重他，給他足夠的施展自己的舞臺(tái)：讓他擔(dān)任我們班的勞動(dòng)委員，后來(lái)又讓他到學(xué)生會(huì)去工作。他做事手到擒來(lái)，最后都成了我們學(xué)校的名人了。后來(lái)他的家長(zhǎng)也為孩子得到老師的信任而感到驕傲。

通過(guò)吳志強(qiáng)這件事，我深深地體會(huì)到：教師的關(guān)心能改變一個(gè)學(xué)生，我們的態(tài)度能成就一個(gè)孩子，反之，會(huì)毀掉一個(gè)孩子。教育一個(gè)孩子，改變一個(gè)家庭。

三 用慧眼捕捉，用虛心納諫，用平等交流

記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較盛的，很容易在課堂上發(fā)脾氣，當(dāng)眾批評(píng)學(xué)生。有時(shí)弄得自己也很難堪，下不了臺(tái)。而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生，即使他表面上服氣了，但實(shí)際上他只是攝于我做班主任的威嚴(yán)而心里依然不服氣。后來(lái)在我不斷反思，摸索出行之有效的招數(shù)：想批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)。

每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的寶藏。

前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”。我國(guó)著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！”。我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來(lái)吧？

我們班有陳家偉、焦玉杰兩個(gè)男生，性格比較反叛，具體表現(xiàn)可以用兩句話來(lái)總結(jié)概括：班主任說(shuō)什么他都不樂(lè)意，班干部做什么他都認(rèn)為不對(duì)！但是這兩個(gè)學(xué)生都有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)：愛(ài)勞動(dòng)，做事有韌勁而且機(jī)靈。有一次大掃除快結(jié)束時(shí)，當(dāng)我說(shuō)：誰(shuí)愿意把拖把拿去洗洗時(shí)，其他同學(xué)朝結(jié)滿了厚厚黑黑的污垢的拖把看看，都沒(méi)有舉手，只有他們兩位高高地舉起手。每天早上他們到學(xué)校，看到值日生沒(méi)有來(lái)，他們會(huì)自覺(jué)地幫助打掃衛(wèi)生，教室的衛(wèi)生有了他們，讓我省心多了。我當(dāng)時(shí)就抓住他們這一個(gè)閃光點(diǎn)找他們談話，我贊揚(yáng)他們大掃除表現(xiàn)如何積極盡力，同學(xué)們都嫌臟，不樂(lè)意做，而他們能樂(lè)意承擔(dān)。之后，我又跟他們回顧早上值日時(shí)那種吃苦耐勞的樣子，在下課時(shí)間幫老師整理同學(xué)的作業(yè)本，贊揚(yáng)完后我發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)變成了歡樂(lè)的海洋。這個(gè)時(shí)候我看準(zhǔn)時(shí)機(jī)話題突然一轉(zhuǎn)：“但是你有沒(méi)有好好想過(guò)，你們?cè)诎嗌媳M心盡力地為同學(xué)服務(wù)卻沒(méi)有一個(gè)人喜歡你們呢，你有沒(méi)有冷靜的思考過(guò)為什么？”然后我跟他們一一分析原因，開(kāi)始的時(shí)候他們還只是點(diǎn)點(diǎn)頭，到了后來(lái)他們自己主動(dòng)表態(tài)，過(guò)了一段時(shí)間我又跟他們出來(lái)長(zhǎng)談了一次，慢慢地我發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度及與同學(xué)相處方面有了很大的改觀，反叛的心理也逐漸變得平和了，樂(lè)意和他們一起做游戲的同學(xué)也多了。

四

用精心架橋，用協(xié)調(diào)平衡，用平等對(duì)待各科

班主任是一個(gè)班的主骨心，不讓學(xué)生重主科、輕小科，尊重主科教師，無(wú)視小科教師，這一點(diǎn)也很重要。這一平衡工作首先班主任自己要有一個(gè)正確的指導(dǎo)思想。學(xué)生對(duì)科任教師的反映，科任教師對(duì)同學(xué)的看法，班主任要及時(shí)了解，在中間發(fā)揮好橋梁與潤(rùn)滑濟(jì)的作用，并且要有持久性。特別要求學(xué)生平等對(duì)等任何一科教任教師，不因自己的好惡而有所偏愛(ài)。這不僅是學(xué)習(xí)的問(wèn)題，更是一個(gè)人修養(yǎng)與品德的問(wèn)題。學(xué)生尊重各科教師，教師樂(lè)得走進(jìn)這個(gè)班，學(xué)習(xí)的效果可想而知。

五，用修養(yǎng)感染，用責(zé)任擔(dān)負(fù)，用深情筑巢

目前的教育形勢(shì)對(duì)教師個(gè)人素養(yǎng)要求越來(lái)越高，而一個(gè)班主任的一言一行，人格人品對(duì)學(xué)生更是有著深遠(yuǎn)的影響。因此，要帶好一幫思想既單純又復(fù)雜，既有主見(jiàn)又拿不定主意的孩子，班主任就應(yīng)該做好典范。

班級(jí)大型活動(dòng)時(shí)，班主任積極投身其中，想方設(shè)法與同學(xué)們一道努力去共創(chuàng)佳績(jī)。班級(jí)榮譽(yù)受損，班主任要勇于承擔(dān)責(zé)任，不能一味地責(zé)備學(xué)生，先自我檢查，之后與孩子們一起分析，進(jìn)行鼓勵(lì)和正確引導(dǎo)。班級(jí)事務(wù)，自己能做的，努力動(dòng)手去做。地上的紙屑，課桌上的擺設(shè)等，走進(jìn)教室同學(xué)們都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，彎彎腰，動(dòng)動(dòng)手，擦一擦，拖一拖，學(xué)生會(huì)看在眼中，自然會(huì)潛移默化。切忌亂批評(píng)指責(zé)，然后指手畫(huà)腳一番。另外，班主任要從心底愛(ài)這個(gè)家，愛(ài)這個(gè)家中的每一個(gè)成員。學(xué)生無(wú)形中會(huì)形成一種自我約束力，并模仿著為班級(jí)做一些力所能及的事。我們班有一些同學(xué)，如：陳家偉、焦玉杰、李明偉等會(huì)經(jīng)常主動(dòng)為班級(jí)擺好勞動(dòng)工具，幫老師整理好講桌。即使班主任不在的時(shí)候，班上都是規(guī)規(guī)距距，爽心悅目的。特別是有些同學(xué)犯了錯(cuò)誤，會(huì)主動(dòng)跑來(lái)向我認(rèn)錯(cuò)，如：常永兵、職玉潔等。我會(huì)表?yè)P(yáng)他們，因?yàn)樗麄円阎啦⒂掠诔姓J(rèn)，自然不會(huì)再犯類(lèi)似的錯(cuò)誤。孩子們也越來(lái)越愛(ài)我們這個(gè)家了。

六

用智慧管理，用指導(dǎo)來(lái)完善，用總結(jié)來(lái)促進(jìn)

創(chuàng)建完善的班級(jí)管理體制，不斷注入新鮮血液，會(huì)讓更多學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會(huì)。明確班級(jí)努力和前進(jìn)的方向，營(yíng)造一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。定期召開(kāi)班干部會(huì)，總結(jié)工作中的得失，促進(jìn)班級(jí)工作的發(fā)展。努力提高班干部的工作能力，經(jīng)常找他們談心，幫助他們改進(jìn)工作方法，在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)放權(quán)，調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性。

事事有總結(jié)。無(wú)論是取得了成績(jī)還是以失敗告終，有活動(dòng)就有總結(jié)，學(xué)生自己要總結(jié)，班主任要總結(jié)，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，明辨是非，積累寶貴財(cái)富。這是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的一環(huán)。

開(kāi)好主題班會(huì)。結(jié)合班內(nèi)情況和學(xué)校要求以及當(dāng)前形勢(shì)，認(rèn)真的開(kāi)好每一個(gè)主題班會(huì)，是適時(shí)促進(jìn)孩子們進(jìn)步的最佳時(shí)機(jī)。

我在自己班主任的征程上不斷前行著，苦澀之后的甜蜜，不斷追求中的幸福，溢滿了我的心田。

第五篇：中小學(xué)班主任優(yōu)秀工作案例

第七屆全省中小學(xué)班主任優(yōu)秀工作案例征集活動(dòng)的通知

2012-02-17 11:09:25 來(lái)源：河北德育網(wǎng) 瀏覽：105次

河北省教育廳

關(guān)于舉辦第七屆全省中小學(xué)班主任優(yōu)秀工作案例

征集活動(dòng)的通知

冀教政體[2012]4號(hào)

各設(shè)區(qū)市教育局：

為貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》的基本要求，切實(shí)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，推動(dòng)班主任工作理論和方法的創(chuàng)新，提高我省中小學(xué)班主任隊(duì)伍的業(yè)務(wù)和理論水平，經(jīng)研究，決定舉辦第七屆全省中小學(xué)班主任優(yōu)秀工作案例征集活動(dòng)。有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、征集內(nèi)容

本屆征集活動(dòng)以“精彩第二課堂”為主題。主要涵蓋班主任組織和開(kāi)展課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生多方面興趣愛(ài)好，豐富學(xué)生精神生活，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活技能，提高學(xué)生綜合素質(zhì)等，要求語(yǔ)言精練，生動(dòng)清晰，內(nèi)容健康向上，富有時(shí)代特征，切忌“感想體會(huì)式”的空泛議論，要運(yùn)用有關(guān)最新教育理論，結(jié)合案例進(jìn)行細(xì)致分析和深入剖析，提出具有指導(dǎo)

性和操作性的教育策略。

二、組織機(jī)構(gòu)

為做好征集工作，設(shè)立組委會(huì)。人員組成如下：

組委會(huì)主任：韓俊蘭中共河北省委教育工委副書(shū)記 組委會(huì)副主任：劉愛(ài)民河北省教育廳思政體衛(wèi)處處長(zhǎng)馬振行河北教育報(bào)刊社社長(zhǎng)、總編輯

劉鳳清河北省德育研究中心主任

李連云河北教育報(bào)刊社黨總支書(shū)記

楊立華河北省教育廳思政體衛(wèi)處副處長(zhǎng)

蔡杭州河北省德育研究中心副主任

劉紅健河北教育報(bào)刊社副社長(zhǎng)、副總編輯

李書(shū)卿河北教育報(bào)刊社副社長(zhǎng)、副總編輯

組委會(huì)下設(shè)秘書(shū)處，秘書(shū)處設(shè)在河北教育報(bào)刊社。秘書(shū)處主任：李連云（兼）

秘書(shū)處成員：吳玲狄玉春

三、參賽對(duì)象

全省中小學(xué)班主任。

四、時(shí)間安排及工作聯(lián)系

征集活動(dòng)于2012年11月30日截稿。2013年《河北教育》（德育版）第7、8期合刊上匯編“第七屆全省中小學(xué)班主任優(yōu)秀工作案例”專(zhuān)輯。同時(shí)在河北教育報(bào)刊社網(wǎng)站公布評(píng)審結(jié)果。案例請(qǐng)寄：石家莊市中山西路449號(hào)，《河北教育》(德

育版)編輯部狄玉春同志收。郵編：050051，電話：0311-66005281。

五、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

1.設(shè)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)10個(gè)。獎(jiǎng)勵(lì)在活動(dòng)組織中成績(jī)突出的設(shè)區(qū)市及縣（市、區(qū)）教育局和河北教育報(bào)刊社通聯(lián)工作站。

2.設(shè)一等獎(jiǎng)10名，二等獎(jiǎng)30名，三等獎(jiǎng)60名，優(yōu)秀獎(jiǎng)100名。

以上獎(jiǎng)項(xiàng)均頒發(fā)由主辦單位具印的獲獎(jiǎng)證書(shū)。

六、組織要求

本屆活動(dòng)是貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》的基本要求，落實(shí)2012年全省中小學(xué)德育工作要點(diǎn)的系列活動(dòng)之一。各市、縣級(jí)教育局要高度重視，廣泛宣傳，精心組織；要在活動(dòng)實(shí)施中加強(qiáng)對(duì)當(dāng)?shù)睾颖苯逃龍?bào)刊社通聯(lián)工作站的有效指導(dǎo)并給予必要支持，充分發(fā)揮河北教育報(bào)刊社通聯(lián)工作站的積極作用。要以此為契機(jī)，開(kāi)展形式多樣的班主任工作創(chuàng)新活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)當(dāng)?shù)刂行W(xué)德育骨干隊(duì)伍建設(shè)；要注意總結(jié)開(kāi)展活動(dòng)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)具有典型推動(dòng)意義的經(jīng)驗(yàn)要及時(shí)上報(bào)。

河北省教育廳

二○一二年二月十三日

主題詞：中小學(xué)班主任案例征集通知共印300份