第一篇：廈門市中小學(xué)體育衛(wèi)生獲獎(jiǎng)?wù)撐拇笕?/a>

第二篇：全縣中小學(xué)體育衛(wèi)生藝術(shù)工作

cc局

關(guān)于全縣中小學(xué)體育衛(wèi)生藝術(shù)工作情況的

自 查 報(bào) 告

省督查組：

根據(jù)cc（2011）22號(hào)《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳〈關(guān)于對(duì)全省中小學(xué)體育、衛(wèi)生、藝術(shù)工作進(jìn)行專項(xiàng)檢查自查的通知〉的通知》文件精神，我們對(duì)全縣中小學(xué)體育、衛(wèi)生、藝術(shù)工作進(jìn)行了嚴(yán)格的自查，現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下：

一、基本情況

cc縣地處cc79個(gè)行政村，總面積cc2平方公里，總?cè)丝赾c萬人，是國(guó)家扶貧開發(fā)重點(diǎn)縣。全縣現(xiàn)有中小學(xué)cc所，其中高中c初中c所，小學(xué)cc所。現(xiàn)有中小學(xué)學(xué)生1cc7人，其中高中cc4人，職業(yè)高中c0人，初中5cc人，小學(xué)c人。全縣現(xiàn)有教職工c人。其中音體美教師18c人，體育教師c9人，專職4c人，音樂教師60人，專職2c人，美術(shù)教師53人，專職19人，體育場(chǎng)地48處，占地面積75570平方米。體育器材基本達(dá)標(biāo)學(xué)校共17所，藝術(shù)器材達(dá)標(biāo)學(xué)校共17所。

二、主要工作

（一）體育工作

1、場(chǎng)地建設(shè)

全縣大部分學(xué)校都按規(guī)定設(shè)置了體育場(chǎng)地。cc中學(xué)改擴(kuò)建了操場(chǎng)6600m2，并新建了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的塑膠田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，可用于日常訓(xùn)練和舉行大型文體活動(dòng)。cc中學(xué)也抓住校舍改造的時(shí)機(jī)，擴(kuò)建

我們按照《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，從2005年開始，cc局組織人員現(xiàn)場(chǎng)督查，堅(jiān)持每年的中小學(xué)生體質(zhì)測(cè)試，合格率達(dá)到了90%以上，并將數(shù)據(jù)及時(shí)上報(bào)。

5、課外興趣小組

各學(xué)校結(jié)合學(xué)生實(shí)際，建立了體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的課外興趣小組。東關(guān)小學(xué)專門騰出6間教室，聘請(qǐng)省隊(duì)退役教練成立了乒乓球隊(duì)，每天利用課余時(shí)間訓(xùn)練1-2個(gè)小時(shí)；cc體育教師利用假日成立了興趣籃球隊(duì)、足球隊(duì)；ccc老師和職cc老師發(fā)揮自身特長(zhǎng)組建了田徑隊(duì)；cc的cc老師組建了摔跤隊(duì)。通過興趣小組的帶動(dòng)，學(xué)生們的體育意識(shí)得到了進(jìn)一步強(qiáng)化，參與熱情很高。各學(xué)校積極推薦優(yōu)秀選手參加各級(jí)各類運(yùn)動(dòng)會(huì)，也取得了很好的成績(jī)。

（二）衛(wèi)生方面工作

1、制度建設(shè)

各學(xué)校按照文件要求，進(jìn)一步完善了《學(xué)校衛(wèi)生制度》、《飲食衛(wèi)生制度》、《學(xué)生寢室衛(wèi)生制度》、《學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生制度》、《環(huán)境衛(wèi)生制度》、《除“四害”制度》、《傳染病預(yù)防制度》等，并將所有制度在相應(yīng)位置張貼上墻，同時(shí)還制定了《學(xué)校公共衛(wèi)生事件處理應(yīng)急預(yù)案》、《食物中毒處理應(yīng)急預(yù)案》、《傳染病突發(fā)處理應(yīng)急預(yù)案》等，健全完善了食品采購、加工、儲(chǔ)藏、銷售的臺(tái)賬制度。

2、衛(wèi)生隊(duì)伍建設(shè)

各學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定》，有食堂的學(xué)校均與食堂承包者簽定《衛(wèi)生安全責(zé)任書》，建立衛(wèi)生責(zé)任追究制度；總務(wù)后勤部門有專人負(fù)責(zé)學(xué)校食品衛(wèi)生安全工作；

全縣大部分學(xué)校有專用教室、配備了教學(xué)器材、教具、掛圖等，基本符合教學(xué)要求。各學(xué)校嚴(yán)格按照國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)積極開齊開足音美課，并按課程標(biāo)準(zhǔn)和計(jì)劃要求進(jìn)行授課，教育督導(dǎo)室一并把藝術(shù)教師的備課、講課情況納入教師的考核和測(cè)評(píng)。

3、課外興趣小組

各學(xué)校根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好及特長(zhǎng)組織開展了形式多樣的興趣小組。教師cc舉辦的舞蹈興趣班讓很多學(xué)生從中受益。cc開設(shè)的音樂班受到了學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng)。cc組建的美術(shù)班已為大學(xué)輸送了很多學(xué)生。cc成立的書法小組成就了許多小小書法家。許多學(xué)校還組建了合唱團(tuán)、軍樂隊(duì)和器樂班等。每年一屆的校園文化節(jié)為學(xué)生們提供了展示的舞臺(tái)。

三、存在的問題

我們的工作雖然取得了一些成績(jī)，但與先進(jìn)縣市相比、和人民群眾的期望相比還有一定差距，還存在一些問題需要解決。

1、硬件設(shè)施有待改善。部分學(xué)校的體育、藝術(shù)專用教室不夠，音樂、美術(shù)等器材設(shè)施尚未達(dá)到要求，學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地不能滿足正常教學(xué)需要。

2、師資力量薄弱，部分農(nóng)村小學(xué)沒有專職體育教師，師資配備還不足，不能滿足教學(xué)的需要。

3、學(xué)校經(jīng)費(fèi)有限，投入發(fā)展學(xué)校體藝衛(wèi)方面的經(jīng)費(fèi)還明顯不足。

4、農(nóng)村藝術(shù)教育社會(huì)資源匱乏，部分有藝術(shù)發(fā)展需求的學(xué)生不能進(jìn)一步得到良好的訓(xùn)練和發(fā)展。

針對(duì)以上自查中發(fā)現(xiàn)的問題，我們將積極組織研究，采取進(jìn)

第三篇：中小學(xué)體育衛(wèi)生藝術(shù)工作制度

馬坡鄉(xiāng)第三中學(xué)

體育衛(wèi)生藝術(shù)工作制度

為保證《學(xué)校體育工作條例》和《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》在學(xué)校教育工作中得到貫徹落實(shí)，特制定本制度。

一、學(xué)校體育工作在教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)下，由學(xué)校組織實(shí)施，并接受體育行政部門的指導(dǎo)。

二、根據(jù)教育行政部門的規(guī)定，組織實(shí)施藝術(shù)、體育課教學(xué)活動(dòng), 藝術(shù)、體育課教學(xué)應(yīng)當(dāng)遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律。

三、開展課外體育活動(dòng)應(yīng)當(dāng)從實(shí)際情況出發(fā)，因地制宜，生動(dòng)活潑。

四、保證學(xué)生每天有一小時(shí)體育活動(dòng)的時(shí)間（含體育課）。堅(jiān)持早操制度。實(shí)行大課間體育活動(dòng)制度，活動(dòng)時(shí)間不少于30分鐘。堅(jiān)持開展冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)，彌補(bǔ)因冬天天短而無法安排第8節(jié)課的鍛煉時(shí)間。確保按國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試及格率不低于85%，良好率不低于60%，優(yōu)秀率不低于10%。

五、學(xué)校應(yīng)將音體美成績(jī)納入初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。

六、定期舉辦體育運(yùn)動(dòng)會(huì)和藝術(shù)節(jié)，開展陽光體育活動(dòng)及班級(jí)學(xué)生體育活動(dòng)和競(jìng)賽。學(xué)校每年均召開春、秋運(yùn)動(dòng)會(huì)，每學(xué)年定期舉辦1次綜合性藝術(shù)節(jié)。學(xué)校體育競(jìng)賽和藝術(shù)節(jié)

活動(dòng)遵循小型多樣、單項(xiàng)分散、基層為主、勤儉節(jié)約的原則。

七、學(xué)校要安排體育、藝術(shù)專長(zhǎng)的教師從事音、體、美教學(xué)工作，安排具有衛(wèi)生保健知識(shí)的教師從事學(xué)校衛(wèi)生保健工作。體育教師組織課間操（早操）、課外體育活動(dòng)和課余訓(xùn)練、體育競(jìng)賽，衛(wèi)生保健人員的衛(wèi)生保健工作，音樂、美術(shù)教師組織藝術(shù)等活動(dòng)應(yīng)當(dāng)計(jì)算工作量。

八、學(xué)校應(yīng)積極組織音體美教師和衛(wèi)生保健人員參加各級(jí)專業(yè)培訓(xùn)。

九、學(xué)校音體美器材應(yīng)當(dāng)納入教學(xué)儀器供應(yīng)計(jì)劃。新建、改建學(xué)校必須按照有關(guān)場(chǎng)地、器材的規(guī)定進(jìn)行 規(guī)劃、設(shè)計(jì)和建設(shè)。

十、建立學(xué)校衛(wèi)生制度。學(xué)校要建立完善的衛(wèi)生制度，實(shí)行衛(wèi)生監(jiān)督量化管理，積極開展預(yù)防工作。

十一、加強(qiáng)學(xué)校健康教育。將健康教育列入學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，按規(guī)定開設(shè)健康教育課，設(shè)置心理咨詢室，經(jīng)常開展健康咨詢和心理健康教育及咨詢活動(dòng)。

十二、學(xué)校教室采光、課桌椅、飲水條件、廁所條件應(yīng)達(dá)到國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。

十三、注重學(xué)生科學(xué)用眼及保健。學(xué)校認(rèn)真開展眼保健教育，多數(shù)學(xué)生掌握科學(xué)用眼知識(shí)。堅(jiān)持每天上、下午眼保健操制度。班班有眼保健操掛圖。

十四、學(xué)校每年要組織學(xué)生體檢一次，對(duì)學(xué)生體質(zhì)和視

力實(shí)施監(jiān)測(cè)。體檢費(fèi)用從學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)中列支。定期按要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康評(píng)價(jià)，并實(shí)際反饋評(píng)價(jià)結(jié)果。

十五、每年新生入學(xué)，學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格查驗(yàn)新生預(yù)防接種證，并對(duì)新生進(jìn)行體質(zhì)測(cè)試。

十六、學(xué)校要按規(guī)定購買校方責(zé)任險(xiǎn)，建立完善的校園意外應(yīng)急管理機(jī)制，積極配合當(dāng)?shù)匦l(wèi)生部門做好疾病預(yù)防和保健工作。

第四篇：體育獲獎(jiǎng)?wù)撐?分組教學(xué)

談?wù)勼w育課分層教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)及注意事項(xiàng) 體育組——楊勝

體育課教學(xué)中的分層次教學(xué)法，就是在課堂教學(xué)中，教師根據(jù)所掌握的學(xué)生的實(shí)際情況，將同一水平或接近同一水平的學(xué)生分在一個(gè)教學(xué)組中，再按各組的具體情況，對(duì)教授同一教材內(nèi)容，提出不同難度要求的一種教學(xué)法。這種教學(xué)法是體育新課程以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益的基本理念的體現(xiàn)。它使教學(xué)目的和任務(wù)變得更加明確，更加有利于提高體育課的教學(xué)質(zhì)量。它既有優(yōu)點(diǎn)也存在不足之處，在此談?wù)剛€(gè)人的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)體會(huì)。

一、“分層教學(xué)”的優(yōu)點(diǎn)

1.符合因材施教的教學(xué)原則

中學(xué)階段學(xué)生的身體形態(tài)、身體素質(zhì)與心理素質(zhì)、體育基礎(chǔ)、認(rèn)知能力等各方面都有了不同，單一的目標(biāo)和教學(xué)要求很難滿足所有學(xué)生的需要，采取不同的教學(xué)方法，才能使不同水平的學(xué)生都有所得并發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。分組分層教學(xué)有利于轉(zhuǎn)化潛能生，培養(yǎng)優(yōu)生，發(fā)展中等生，克服了以往體育課中“抓中間，丟兩邊”的弊端；發(fā)揮了班級(jí)授課制的特點(diǎn)，最大限度地考慮了學(xué)生個(gè)體差異和內(nèi)在潛能，較好地處理了面向全體與照顧個(gè)體的矛盾，充分體現(xiàn)了因材施教的原則，提高了教學(xué)質(zhì)量。

2.關(guān)注個(gè)體差異確保人人受益

全班同一的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)于體育差生來說肯定過高，對(duì)于體育尖子來說，則又過低，而這兩種情況都容易挫傷。按健康分層次教學(xué),由于學(xué)生身體強(qiáng)弱大體一致,身體素質(zhì)和學(xué)生的基本活動(dòng)能力又屬于同一層次的范圍,便于安排練習(xí)密度和運(yùn)動(dòng)量,又由于新群體具有某些相對(duì)應(yīng)的層次,從而保證每一個(gè)學(xué)生都能完成課程學(xué)。這也是分層教學(xué)的精髓。是實(shí)施素質(zhì)教育和面向全體學(xué)生的關(guān)鍵。分層教學(xué)可以改變以同一標(biāo)準(zhǔn)衡量所有學(xué)生的老式教學(xué)，真正做到面向大多數(shù)，既不丟掉差生也照顧尖子生的發(fā)展。

3.能夠增加學(xué)生的自信心

每堂課對(duì)不同層次學(xué)生練習(xí)的結(jié)果，教師要采用不同的評(píng)價(jià)方法，對(duì)完成練習(xí)有困難、自卑感強(qiáng)的學(xué)生，教師要給予表揚(yáng)及時(shí)肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，使他們消除自卑，增強(qiáng)自信，品嘗成功的喜悅；對(duì)成績(jī)一般的學(xué)生，采用激勵(lì)評(píng)價(jià)方法，既找出不足，指出努力的方向，促使他們不甘落后，積極拼搏；對(duì)成績(jī)好、自信心強(qiáng)的學(xué)生，教師應(yīng)采用競(jìng)爭(zhēng)評(píng)價(jià)的方法，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，促使他們更加謙虛，更加努力拼搏。

4.有利于激發(fā)學(xué)生濃厚的興趣

分組分層教學(xué)有利于教師進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)，充分突出教師的主導(dǎo)作用，真正地把學(xué)生從“齊步走”中解放出來，有利于培養(yǎng)學(xué)生練習(xí)興趣，全面提高技術(shù)水平。它重視了學(xué)生主體參與和教學(xué)信息的反饋，引進(jìn)了平等競(jìng)爭(zhēng)的激勵(lì)機(jī)制，各類學(xué)生都處于亢奮狀態(tài)之中，既-2存在一定的困難。反之高層次的組的學(xué)生則易產(chǎn)生優(yōu)越感，容易嘲笑和鄙視低層次的學(xué)生。從而影響學(xué)生的交流和互相學(xué)習(xí)，不能形成良好的人際關(guān)系。

三、分層教學(xué)應(yīng)注意的事項(xiàng)

1.合理劃分教學(xué)層次

教學(xué)層次的劃分，是將教學(xué)對(duì)象根據(jù)他們的身體發(fā)展、健康、身體素質(zhì)、體育基礎(chǔ)、興趣、意志品質(zhì)等影響教學(xué)的相關(guān)因素，按遞進(jìn)的關(guān)系劃分成若干不同群體。我們?cè)趧澐謱哟螘r(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

（1）要注意有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。不能把劃到低層次的學(xué)生稱之為“差生”，更不能歧視他們。

（2）要注意靈活性。任何一位學(xué)生有其短項(xiàng)，也有其長(zhǎng)項(xiàng)；在層次劃分時(shí)，切忌將一名學(xué)生長(zhǎng)期置于低層次組學(xué)習(xí)。

（3）要注意各層次之間的連續(xù)性。分層教學(xué)，不是把各層次機(jī)械分開，低中層次教學(xué)只是一種階段性手段，其最終應(yīng)向高層次發(fā)展。所以，要注意各層次之間的銜接，保持其連續(xù)性，要讓每個(gè)學(xué)生明確每一層次的目標(biāo)，要求，也要鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生努力進(jìn)入高一層次學(xué)習(xí)。

2.應(yīng)全面地了解自己的學(xué)生

對(duì)自己的教學(xué)對(duì)象情況的了解程度如何，是分層教學(xué)成敗的關(guān)鍵。作為教師，在制定各層次教學(xué)目標(biāo)要求，授課計(jì)劃和教學(xué)方法確定之前，必須對(duì)學(xué)生的情況做以細(xì)致地了解，了解學(xué)生的年齡性別、身體形態(tài)、身體素質(zhì)、生理機(jī)能、體育基礎(chǔ)、智力水平、心理素質(zhì)以及個(gè)性特征等。

第五篇：農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)論文

淺談農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)的不足和應(yīng)對(duì)措施

楊立場(chǎng)

摘要：農(nóng)村學(xué)校體育的發(fā)展是我國(guó)現(xiàn)今整個(gè)體育工作的戰(zhàn)略重點(diǎn)。目前，對(duì)農(nóng)村學(xué)校體育工作的發(fā)展過程中，如何真正落實(shí)體育新課標(biāo)，必須作具體分析，要考慮主、客觀的諸多因素，對(duì)癥下藥，從根本上解決目前農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)中存在的不足。

農(nóng)村中小學(xué)的體育教學(xué)因其主、客觀等諸多因素的影響，在實(shí)施過程中，總得不到理想的效果。這些因素主要包括體育教師的數(shù)量與質(zhì)量、學(xué)校的硬件設(shè)施配備、人們的體育意識(shí)、區(qū)域差別以及傳統(tǒng)習(xí)慣等。

從客觀方面講，以下因素對(duì)農(nóng)村中小學(xué)體育的影響尤為突出：

1.農(nóng)村中小學(xué)可支配資金相對(duì)有限，活動(dòng)場(chǎng)地較小，比如我們學(xué)校最多的時(shí)候有4個(gè)班一起上體育課，10畝左右的體育場(chǎng)上，秘密麻麻的都是學(xué)生的身影，哪里還能騰出場(chǎng)地開展活動(dòng)。體育設(shè)施的不齊全，也在一定程度上限制了體育課的開展。比如上籃球課，我們一般是10個(gè)同學(xué)共一個(gè)籃球。

2.體育教師數(shù)量不足以及質(zhì)量不高，農(nóng)村中小學(xué)專業(yè)體育教師太少，往往出現(xiàn)一個(gè)老師帶多個(gè)班體育的情況。我在學(xué)校就兼任了3個(gè)班的體育教師，跨年級(jí)的體育教學(xué)工作經(jīng)常讓我身心俱疲。另外農(nóng)村中學(xué)體育教師一般都非專業(yè)出身，體育方面的許多知識(shí)都很不系統(tǒng)，不全面。

從主觀方面講，以下因素成了中小學(xué)體育教學(xué)的瓶頸：

1.不少體育教師有畏難情緒，體育器材的匱乏讓他們覺得教學(xué)工作無從下手。目前仍然有些老師上體育課采取了“放羊式”教學(xué)。

2.學(xué)校和社會(huì)一味地重視應(yīng)試教育，而忽視了體育的教學(xué)。前些年還經(jīng)常出現(xiàn)擠課占課現(xiàn)象。這些充分說明了體育教學(xué)在大家心目中的地位。

3.體育教師自身體育素質(zhì)不高，教學(xué)無創(chuàng)意，導(dǎo)致學(xué)生興趣不高。針對(duì)這些因素，我覺得農(nóng)村的體育教學(xué)可以從以下方面入手來開展：

一、轉(zhuǎn)化提高領(lǐng)導(dǎo)和體育教師思想，是農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)改革的關(guān)鍵所在 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者要更新觀念，不以應(yīng)試教育的標(biāo)尺來衡量學(xué)生，而要以學(xué)生的身體素質(zhì)為重，舍得在體育設(shè)施上加大投入的力度。著力加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校體育工作規(guī)章制度建設(shè)，使農(nóng)村學(xué)校體育逐步實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、科學(xué)化，不斷發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)工作的先進(jìn)典型，樹立榜樣，使得學(xué)有方向、趕有目標(biāo)，創(chuàng)造良好的體育環(huán)境。

而廣大的農(nóng)村體育教師，要努力提高自身的思想覺悟和思想境界，提高文化素質(zhì)，掌握體育專業(yè)理論及相鄰學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，如美學(xué)、音樂、語言文學(xué)等方面的知識(shí)。掌握熟練的技術(shù)、技能，建立知識(shí)的立體結(jié)構(gòu)，就能從各個(gè)學(xué)科體系中，汲取自己所需要的東西，融化到體育工作的實(shí)踐中去，使教學(xué)和業(yè)余訓(xùn)練不斷地創(chuàng)新和發(fā)展。

二、充分利用自然環(huán)境，擴(kuò)大活動(dòng)空間

場(chǎng)地和器材對(duì)于體育教學(xué)，就好比一位家庭主婦離不開柴米油鹽一般，進(jìn)行體育教學(xué)，場(chǎng)地首要條件。但擺在許多農(nóng)村學(xué)校面前的現(xiàn)實(shí)情況卻是活動(dòng)場(chǎng)地小，不規(guī)范，不能滿足教學(xué)和學(xué)生活動(dòng)的基本需要。這樣就要求我們體育教師盡量在場(chǎng)地問題上多想辦法，如可以在充分保障學(xué)生安全的前提下，帶領(lǐng)學(xué)生到校外活動(dòng)。有些教材內(nèi)容，能在校內(nèi)進(jìn)行的，就安排在校內(nèi)，校內(nèi)不具備教學(xué)條件的，就安排在校外，充分利用周圍的自然條件，有計(jì)劃的組織教學(xué)：如利用鄉(xiāng)間公路或小道，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量，改變路線組織越野跑；利用周

圍的小山組織蹬山、爬山等教學(xué)；利用小河的石塊投擲手榴彈、鉛球等教學(xué)。這樣做，既解決了場(chǎng)地器材短缺 問題，也完成了教學(xué)任務(wù)，更增強(qiáng)了學(xué)生的興趣，收到了良好的教學(xué)效果。

三、激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)

要?jiǎng)?chuàng)造寬松、愉快的課堂教學(xué)氛圍，給學(xué)生自由發(fā)揮的機(jī)會(huì)。在教師的啟發(fā)、誘導(dǎo)下，使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)；培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自練、自律、自控、自評(píng)的能力，注重學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)新能力的發(fā)展。充分體現(xiàn)教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位。

興趣是一個(gè)人完成某項(xiàng)任務(wù)或活動(dòng)的內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，堅(jiān)持趣味性原則更顯其重要。設(shè)計(jì)的活動(dòng)生活化、有趣味，學(xué)生才會(huì)有興趣，才會(huì)積極參與，克服困難堅(jiān)持下來。例如斗雞游戲活動(dòng)時(shí)，設(shè)計(jì)成學(xué)生喜歡的揉道的情景，學(xué)生們活動(dòng)的興趣就會(huì)大大提高，否則枯燥的斗雞活動(dòng)會(huì)令學(xué)生們感到乏味。如在立定跳遠(yuǎn)活動(dòng)中，設(shè)計(jì)成學(xué)生感興趣的跳圈活動(dòng)，學(xué)生就會(huì)感到今天上的新的內(nèi)容，會(huì)感到非常新鮮和好奇，從而提高學(xué)習(xí)的興趣，等等。

農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生非常喜歡游戲，所以游戲應(yīng)該是我們農(nóng)村中小學(xué)體育課的重要組成部分，用游戲式體育來發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)。根據(jù)不同的游戲因勢(shì)利導(dǎo)、潛移默化地來全面地發(fā)展學(xué)生。通過活動(dòng)和游戲去對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，往往比空洞的說教，枯燥的文字、抽象的理論更有教育實(shí)效。

農(nóng)村體育教學(xué)工作的成功開展非一日之功，我們農(nóng)村中小學(xué)體育教育工作者必須始終清醒地認(rèn)識(shí)到，我們?cè)隗w育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)還很欠缺，工作還不夠扎實(shí)，我們?cè)隗w育教學(xué)工作方面僅僅是站在了起跑線上而已。今后，我們一定會(huì)更努力地去工作，立足農(nóng)村，把我們的體育教學(xué)工作做得更好，向著更高的目標(biāo)沖刺。

參考文獻(xiàn)

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2、季瀏：《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）解讀