第一篇：英語(yǔ) 班班通使用計(jì)劃

班班通使用計(jì)劃

張麗

為提高教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，本人會(huì)繼續(xù)使用班班通來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)。使用計(jì)劃如下：

1.提高班班通的使用效率。

2.參加班班通的校本培訓(xùn)，提高班班通的技術(shù)應(yīng)用水平。3.參加班班通使用的教研活動(dòng)。

4.做好班班通的常規(guī)記載和積累使用記錄。

第二篇：班班通”使用培訓(xùn)計(jì)劃

胡集中學(xué)“班班通”使用培訓(xùn)計(jì)劃

胡集中學(xué)教導(dǎo)處

2012-8-20

胡集中學(xué)“班班通”使用培訓(xùn)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

為切實(shí)提高我校教師的信息素養(yǎng)以及使用班班通設(shè)備的能力，進(jìn)一步促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，提升教師運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作的能力，特制訂本?！鞍喟嗤ā逼占笆褂门嘤?xùn)計(jì)劃。

二、培訓(xùn)對(duì)象：全校教師

三、培訓(xùn)時(shí)間：2012年8月22-24日

四、培訓(xùn)形式

結(jié)合我校實(shí)際情況，集中時(shí)間對(duì)全校教師進(jìn)行培訓(xùn)，個(gè)別老師如有特殊情況可以適當(dāng)調(diào)整培訓(xùn)時(shí)間。主要以集中培訓(xùn)、個(gè)別指導(dǎo)、操作練習(xí)的形式進(jìn)行。

五、培訓(xùn)目標(biāo)

1、讓教師掌握操作電腦與投影的方法，能使用電子白板為自己的教育教學(xué)服務(wù)。

2、通過(guò)教師平時(shí)使用和探索，培養(yǎng)教師將信息技術(shù)和信息資源用于教育教學(xué)中的能力，具備計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和進(jìn)行教育研究的能力，初步養(yǎng)成在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的意識(shí)。

六、培訓(xùn)要求：

1、遵守請(qǐng)假制度，有事履行請(qǐng)假手續(xù)；

2、按時(shí)出席，不遲到，不早退；

七、培訓(xùn)主要內(nèi)容：

1、電子白板的使用及日常維護(hù)。

2、主要培訓(xùn)多媒體計(jì)算機(jī)的操作；資源庫(kù)的使用，網(wǎng)絡(luò)資源的獲??；

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)病毒的防范；重要文件的備份等。

3、操作系統(tǒng)管理及日常維護(hù)。

八、培訓(xùn)日程安排：

1、教師多媒體設(shè)備使用培訓(xùn)（2012年8月22-24日）

附：培訓(xùn)日程表

第三篇：班班通使用培訓(xùn)計(jì)劃

班班通使用培訓(xùn)計(jì)劃（1046字）

我校于2010年8月完成校 班班通 工程，使我校的現(xiàn)代教育環(huán)境建設(shè)上了一個(gè)新的臺(tái)階。為切實(shí)提高我校教師的信息素養(yǎng)，進(jìn)一步促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，提升教師運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作的能力，特制訂本校 班班通 普及使用培訓(xùn)計(jì)劃。

二、培訓(xùn)對(duì)象：體育路小學(xué)全體教師

三、培訓(xùn)時(shí)間：

2009年9月至2010年1月（休息日）

四、培訓(xùn)目標(biāo)及要求：

1、讓教師掌握操作平板電視和電子白板的操作方法，能使用先進(jìn)的電教設(shè)備為自己的教育教學(xué)服務(wù)。

2、進(jìn)一步掌握計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能；以適應(yīng)教育發(fā)展趨勢(shì)；

3、通過(guò)教師平時(shí)使用和探索，培養(yǎng)教師將信息技術(shù)和信息資源用于教育教學(xué)中的能力，具備計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)和進(jìn)行教育研究的能力，初步養(yǎng)成在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的意識(shí)。

五、培訓(xùn)主要內(nèi)容：

1、計(jì)算機(jī)、電子白板、平板電視、投影儀、及聯(lián)機(jī)等設(shè)備的操作與使用。

2、多媒體計(jì)算機(jī)的操作，主要培訓(xùn)通過(guò) 網(wǎng)上鄰居 存取資料；利用因特網(wǎng)搜集課件；能使用WINRAR壓縮和解壓縮文件（文件夾）；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)病毒的防范；平時(shí)重要文件的備份。

3、各電教設(shè)備的日常維護(hù)。

六、使用維護(hù)及保養(yǎng)注意點(diǎn)：

1、根據(jù)需要打開(kāi)大柜門（或小柜門）。投影儀、電子白板、計(jì)算機(jī)、電源，課前開(kāi)機(jī)測(cè)試和預(yù)熱，并在電子白板選擇相應(yīng)設(shè)備按鈕，以實(shí)現(xiàn)設(shè)備間的切換。

2、未經(jīng)同意，任何人不準(zhǔn)擅自改動(dòng)設(shè)備的連接線，不準(zhǔn)擅自移動(dòng)或拆卸任何多媒體設(shè)備，不得擅自將多媒體設(shè)備移出電子講臺(tái)外使用。

3、認(rèn)真操作，保護(hù)設(shè)備，各相關(guān)設(shè)備的開(kāi)與關(guān)，不宜過(guò)于頻繁，間隔時(shí)間不宜過(guò)短，尤其是投影機(jī)關(guān)后，待風(fēng)扇停轉(zhuǎn)徹底冷卻后（約2分鐘），才能切斷總電源（否則燒壞投影機(jī)責(zé)任自負(fù)）。

4、教室多媒體所有設(shè)備專供教師上課使用，任課教師應(yīng)有責(zé)任教育學(xué)生愛(ài)護(hù)設(shè)備，嚴(yán)格遵守多媒體設(shè)備操作程序，未經(jīng)允許學(xué)生不得對(duì)設(shè)備進(jìn)行操作，自覺(jué)遵守多媒體教室管理規(guī)定。老師上完課離開(kāi)多媒體教室之前，要對(duì)設(shè)備進(jìn)行例行檢測(cè)，應(yīng)嚴(yán)格按規(guī)定程序關(guān)閉系統(tǒng)設(shè)備及電源，整理好儀器設(shè)備，認(rèn)真填寫(xiě)《教室多媒體使用記錄》。及時(shí)鎖好講臺(tái)櫥門，做好安全防范工作。

5、持鑰匙者必須為室內(nèi)設(shè)施的安全使用負(fù)責(zé)，不得私自配鑰匙，不得將鑰匙隨意轉(zhuǎn)借他人，離開(kāi)教室時(shí)須將總電源斷開(kāi)并注意滅燈鎖門。教室內(nèi)的多媒體設(shè)備一般不得用于召開(kāi)聚會(huì)、娛樂(lè)等活動(dòng)。

6、專職人員要定期清潔、維護(hù)和檢查電路，接地是否可靠，電源是否穩(wěn)定，投影機(jī)、電腦是否接至規(guī)定點(diǎn)。保持設(shè)備運(yùn)行良好，延長(zhǎng)其使用壽命。因違反操作規(guī)程，造成設(shè)備損壞，使用人員要承擔(dān)相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)賠償責(zé)任。

第四篇：學(xué)上學(xué)期班班通使用計(jì)劃

學(xué)上學(xué)期班班通使用計(jì)劃

在新的學(xué)期為了不斷更新自己的知識(shí)層次，為能使自己的遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)及工作滿足教育、教學(xué)的需要，與時(shí)俱進(jìn)，我將努力提高自己的綜合素質(zhì)，更好地服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)社會(huì)，特制訂本期工作計(jì)劃如下：

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

認(rèn)真學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育內(nèi)容,掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段,應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)秀資源。

二、學(xué)習(xí)形式：集中學(xué)習(xí)和自由學(xué)習(xí)。

按時(shí)參加學(xué)校組織的遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)與活動(dòng)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，學(xué)習(xí)活動(dòng)中不做與先學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情。同時(shí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中，緊密聯(lián)系個(gè)人思想、工作實(shí)際，努力做到邊學(xué)習(xí)、邊思考、邊提高，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)提高自己的業(yè)務(wù)水平。具體如下：

1.循序漸進(jìn)，持之以恒，不能“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”

2.統(tǒng)籌兼顧，科學(xué)安排。處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系，做到學(xué)習(xí)與工作有機(jī)統(tǒng)一，努力使學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化。

3.融會(huì)貫通，學(xué)以致用。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)水平，通過(guò)不斷實(shí)踐來(lái)豐富工作經(jīng)驗(yàn)，把知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累升華為思維模式的更新，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為工作創(chuàng)新的源泉和動(dòng)力。通過(guò)學(xué)習(xí)，有效解決在教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，真正使思想有明顯提高，作風(fēng)有明顯轉(zhuǎn)變，工作有明顯推進(jìn)。

4.學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合。用學(xué)習(xí)來(lái)提高實(shí)踐能力，用實(shí)踐來(lái)驗(yàn)證學(xué)習(xí)效果。

三、學(xué)習(xí)措施

1.每周堅(jiān)持上網(wǎng)學(xué)習(xí)，及時(shí)解決學(xué)習(xí)中遇到的困難。

2.定期完成遠(yuǎn)程教育布置的作業(yè)。

堅(jiān)持使用班班通設(shè)備，提高資源利用率，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。

第五篇：班班通使用心得

“班班通”使用心得體會(huì)

自從教育局領(lǐng)導(dǎo)為我校安裝了班班通多媒體教學(xué)設(shè)備以后。我就嚴(yán)陣以待，認(rèn)真使用這一先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備教學(xué)。我備好課以外，還和本教研組的老師集體研討如何讓課件最大限度的發(fā)揮作用，提高課堂教學(xué)效率。

眾所周知，語(yǔ)文課是一門藝術(shù)課，除了要求學(xué)生掌握一些基礎(chǔ)知識(shí)外，還要求教師用藝術(shù)的方式把一篇文章的藝術(shù)內(nèi)涵展現(xiàn)出來(lái)，去點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，澆灌他們含苞待放的藝術(shù)之心。從這個(gè)角度來(lái)看，語(yǔ)文教學(xué)是一種突出形象化特征的感官性教學(xué)。然而在一支粉筆、一塊黑板的時(shí)代，這些東西很難讓學(xué)生去體會(huì)。多媒體技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用，效果大為改觀，它可以解決傳統(tǒng)教學(xué)中無(wú)法解決的問(wèn)題。如古詩(shī)教學(xué)中，一般都強(qiáng)調(diào)通過(guò)學(xué)習(xí)想象古詩(shī)所描繪的意境，從而培養(yǎng)學(xué)生的想象能力?，F(xiàn)在運(yùn)用多媒體教學(xué)，我上網(wǎng)收集一些動(dòng)畫(huà)片，通過(guò)生動(dòng)的畫(huà)面幫助學(xué)生在頭腦中建立了概念。

如教《石壕吏》這首詩(shī)，我先讓學(xué)生自己想象一下故事情節(jié)，并且充分表達(dá)出來(lái)。然后老師打開(kāi)多媒體請(qǐng)學(xué)生欣賞一個(gè)小動(dòng)畫(huà)，老師再配上聲情并茂的語(yǔ)言描述、講解。老師用這種方式小結(jié)課文，即升華了課文內(nèi)容，又為進(jìn)行情感朗讀打下了基礎(chǔ)。

使用班班通，使語(yǔ)文教學(xué)更加形象，更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。能夠更好的完成教學(xué)任務(wù)。

此外，在使用班班通的過(guò)程中，我覺(jué)得大家要做到以下幾點(diǎn)：

一、大膽嘗試，盡快熟練掌握使用方法。

對(duì)于新興事物，有一部分老師不敢邁開(kāi)第一步，總想著下次

再用吧！其實(shí)老師們，無(wú)怪乎擔(dān)心操作不當(dāng)，損壞系統(tǒng)；擔(dān)心使用不熟練，課上尷尬。其實(shí)大可不必，既然是教學(xué)工具，我們就不要害怕用壞，只要我們按照培訓(xùn)的步驟使用，就不會(huì)有大的偏差，更何況有什么問(wèn)題不是還有售后服務(wù)的嗎？對(duì)于不熟練，更是需要多加運(yùn)用，一回生，二回熟，用得多了自然能夠熟能生巧，甚至達(dá)到得心應(yīng)手的地步。所以我們要大膽嘗試，盡快熟練掌握班班通及電子白板系統(tǒng)的使用方法。

二、潛心備課，精益求精。

雖然在系統(tǒng)資源中有很多教學(xué)資源，包括，課件、音頻、視

頻、習(xí)題、資料等。但只有課前經(jīng)過(guò)篩選與整合的資源才更適合自己的課堂。因而，即使教室里可以直接進(jìn)入上課系統(tǒng)，但幾乎沒(méi)有老師會(huì)直接“拿來(lái)主義”，因?yàn)槟菢由嵊蔡椎纳险n，不管老師還是學(xué)生都會(huì)很被動(dòng)。我們應(yīng)該充分利用優(yōu)勢(shì)資源，巧妙地安排自己的課堂流程，讓自己的課堂如行云流水般流暢！

三、不斷探索，創(chuàng)造性運(yùn)用。

經(jīng)過(guò)幾節(jié)課的嘗試使用，我覺(jué)得班班通以其圖文并茂的場(chǎng)景

再現(xiàn)形式，互動(dòng)的交流平臺(tái)，促使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率。所以我們要不斷提高子的業(yè)務(wù)水平，擴(kuò)大自己的見(jiàn)聞閱歷，創(chuàng)造性的運(yùn)用該教學(xué)系統(tǒng)，讓其成為師生學(xué)習(xí)，交流，展示的舞臺(tái)！

班班通，讓教與學(xué)更輕松！讓我們都盡快學(xué)會(huì)使用班班通吧！