第一篇：那一只春天的歌

冬爺爺剛走，春姑娘就提著百花籃，悄悄來到人間。聽!春天的音樂會(huì)開始了，春筍是個(gè)優(yōu)秀的指揮家，春雨清脆的嗓音唱著好聽的歌滴答滴答;春風(fēng)彈琴沙沙沙沙;春雷鼓轟隆隆隆;春水鼓掌嘩啦啦啦;滴答滴答、沙沙沙沙、轟隆隆隆、嘩啦啦啦，春天的音樂多么令人陶

醉啊!

春天的歌聲飄到田野，小草從土里鉆出腦袋，好奇地聆聽著美妙的聲音;麥苗也悄悄地鉆出雪被，和春雨輕輕地低聲談心;歌聲飄到桃園，讓桃花笑紅了臉，好像一個(gè)個(gè)穿著紅色裙子的小姑娘，微風(fēng)吹過，他就翩翩起舞，紅色裙子隨風(fēng)舞蹈。春天的歌聲讓一個(gè)個(gè)小喇叭似的杜鵑花穿上紫色衣裳，花瓣彎彎曲曲，猶如仙女的裙邊。油菜花也不由得穿上他那金燦燦的衣裳來開音樂會(huì)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一大片金色的海洋??

春天的歌聲喚來了可愛的小動(dòng)物。我蹲在花叢中，發(fā)現(xiàn)一群群螞蟻勤勞的搬著食物;成群結(jié)隊(duì)的蜜蜂，呼扇著黃色的翅膀，嗡嗡地忙著采蜜;那五顏六色的彩蝶也成雙成對(duì)隊(duì)的翩翩起舞。柳樹扎著小辮看看天空。噢，原來藍(lán)藍(lán)的天空上一只只可愛的小燕子，拖著剪刀似的尾巴，排著整齊的隊(duì)伍飛回來了。它們“嘰嘰喳喳” 地叫著，好像在說：“春來了，春來

了!”

當(dāng)春帶著它的綠裝，伴著她的艷衣;想潮一樣涌來時(shí)，也能讓人斷魂。因?yàn)殇罏r淅瀝春雨與“清明節(jié)”來到人間，“清明節(jié)”又叫“寒食節(jié)”，這時(shí)正是祭祀和踏青的好時(shí)光。所以在春天里“清明節(jié)”也是豐富有趣的。就像杜牧的詩(shī)中寫道：“清明節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村?！贝蠹叶汲两谒加H的悲哀中，我也有同樣的感

受。

不過地球媽媽提醒我們：“盡量不要在大大小小的巷子路口燒紙錢，這樣他的煙霧不但影響我的呼吸，余下的黑色廢棄物也會(huì)把我艷麗的春裝弄臟的。聽你們說要去踏青，我的孩子小草嚇的蓋上厚厚的被子，不敢鉆出來了，因?yàn)樗绿郯?”

地球媽媽您放心吧!“清明節(jié)”我與爸爸、媽媽商量好了，我們一同為那些在戰(zhàn)場(chǎng)上壯烈犧牲的烈士去掃墓。因?yàn)槭撬麄兊孽r血染紅了大地，是他們付出寶貴的生命，才換來今天我們的幸福生活。是您的耕耘給了我們這樣美麗的春天，我們一定會(huì)愛惜美麗的壞境。

春天的母親就是地球，讓我們?nèi)勰赣H春天，愛他那神神秘秘的美。在她的懷抱中，有和藹的春風(fēng)、溫暖的春陽(yáng)、熱情的春雨，他們也都犧牲自己化作琴弦上的一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符“do、re、mi、fa、sol、la”??為人們譜寫一曲曲美妙動(dòng)人的春天贊歌。

愛上春天的味道

飄飛滿天的春詩(shī)，趕走我們的憂慮，用暖暖的陽(yáng)光使我們聆聽快樂的聲響;飄飛滿天的春歌，留住我們的歡笑，用動(dòng)人的旋律使我蕩漾悅耳的幸福。

傍晚，風(fēng)吹過陽(yáng)臺(tái)，留下細(xì)細(xì)的芳香，留下甜甜的味道，留下暖暖的親吻。春天的味道：陽(yáng)光。雨露。和風(fēng)。細(xì)雨??都在這個(gè)美麗春季悄悄來臨。

春天的風(fēng)，吹開慵懶的胸懷，慢慢的闖進(jìn)心里，像一段柔柔的小曲泌入心底。

春天的雨，澆灌沸騰的溫度，淹沒浮躁的心情，像一幅動(dòng)人的畫卷滑過眼前。

春天的味道，小橋流水，潺潺流過心田，恬靜怡然;小池塘邊，蛙聲四起，油綠的荷葉襯著大朵的荷花，搖搖擺擺，像無無數(shù)翹起的孩童，追逐嬉戲。

春天的味道，有溫暖，有清涼，有甜蜜，有郁悶，有歡笑，有痛苦??

無論是哪種味道，都是它的傾訴，都是它的釋放，都是帶給我們最真實(shí)的感受。春天的味道，讓我們慢慢體會(huì)，讓我們悄悄留下，我們埋在心底。

那一支春天的歌

春，悄無聲息地來了??

我伸了個(gè)懶腰，緩緩站起，望著窗外銜著泥巴的燕子，忙碌地穿梭在春雨即將來臨的天空，心中說不出的舒暢：“哦！春天來了。”

試圖調(diào)整一下緊張情緒，便毅然撇下繁重的作業(yè)，騎著車子來到了郊外??一個(gè)春意盎然的花園悄悄跳入我的視線?；▓@中繁花似錦，簇簇不知名的花兒在枝頭微笑，自信地展示著自己俏麗的身姿??

“轟隆??！”當(dāng)?shù)谝坏吻鍥龅闹樽虞p快地落在我的臉龐，雨滴們便爭(zhēng)先恐后地?fù)湎虼蟮厣?，欣賞春的美麗。微微仰頭，任雨珠拍打臉頰，酥酥麻麻的感覺順著皮膚傳遞到心中。燕子不知在何時(shí)又闖入我的視野，嘰嘰喳喳的鬧聲仿佛也在吟唱春天的贊歌。

雨慢慢大了起來，我不得不撐起傘兒??晶瑩的雨珠流轉(zhuǎn)于傘面，如最美的花朵含著露水綻放。此時(shí)，那花朵之下，我雙眸微閉，靜靜的聆聽那首春天的歌兒??

雨滴擊打在寬大的蕉葉上，“啪，啪”聲為滴答的雨兒打起了節(jié)奏。燕子嘰嘰喳喳的也來湊這份熱鬧，為這首樂曲，增添了無限活力。

聆聽著這首大自然的樂章，我仿佛感受到了來自萬物的生命之喜悅，向上之力量，茁壯之堅(jiān)強(qiáng)??

花兒冒著雨，迎著風(fēng)，淡然笑著；小草晃著小小的腦袋，沐浴在春雨中；燕子低飛，輕掠地面，向大地禮貌問好??眼前的一切，竟是如此美好，如此醉人??

春天的交響樂仍在演繹，她似乎唱出了大自然的魅力和萬物的清新與美麗，更唱出了，生命的奇跡??我們的誕生與成長(zhǎng)，不正是世上最美好的故事嗎？

生命寶貴，唯愿時(shí)時(shí)珍惜！努力用心呵護(hù)，這支來自春天的歌??

第二篇：那一支春天的歌作文

那一支春天的歌作文(15篇)

在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的那一支春天的歌作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

那一支春天的歌作文1

春天帶給人的感受也許只是生機(jī)勃勃，萬物復(fù)蘇。帶給我的卻是水庫(kù)邊吹來陣陣清風(fēng)的一支歌，一支春天的歌。

懷念著過去，試想放下過去的所有，過好輝煌的未來，卻總忘卻不了清風(fēng)中的涼意與水庫(kù)邊的黯然。

伴著春天的些許悶熱，而是的我格外喜歡呆著外婆家的日子，同哥哥姐姐們玩耍。外婆家的老房子邊有一個(gè)大水庫(kù)，四面環(huán)繞著一座座山峰。每當(dāng)酷熱悶躁的天氣來臨，吃完晚飯的我們總會(huì)搬著椅子，走到水庫(kù)邊乘涼，老人婦女們一起談天，小孩子們吵吵鬧鬧。伴隨著水庫(kù)邊吹來的清風(fēng)，我們顯得格外愜意。

總喜歡和哥哥姐姐們坐在石板上，光著腳丫子滑動(dòng)著**，吹著從匿處飄來的陣陣夾雜著花香的清風(fēng)，心中有種說不出的感覺。即使只是呆呆的坐著，卻也能感受到其中的美好。伴隨著花草樹木發(fā)出的聲音，猶如一支歌。唱著關(guān)于春天的歌，唱著一支關(guān)于我的歌。

歲月總經(jīng)不起時(shí)間的磨砂，不會(huì)因?yàn)橐唤z的留念與懷舊而永遠(yuǎn)停駐，那是的畫面打碎了，我們長(zhǎng)大了，老人也一個(gè)個(gè)的走了，人終經(jīng)不起時(shí)光的流逝，一個(gè)個(gè)遠(yuǎn)去。如今的房子也相繼拆遷，重建。再無過往那番自然、純真、含著一股原始?xì)庀?，不再清爽，再也沒有往日的那份水庫(kù)邊的溫馨與美好。

漸漸長(zhǎng)大，與老人在一起的時(shí)間也少了，漸漸長(zhǎng)大，也越來越思念老人?？偸悄懬铀麄兊耐蝗浑x開。伴隨他們身體的漸漸衰老，每天叫醒我的不再是鬧鐘，而是夢(mèng)中的一個(gè)又一個(gè)噩夢(mèng)。

我常想，一夜間的我可以速速長(zhǎng)大，功成名就。可以帶給他們無限的歡笑與無憂的生活，但這始終只是個(gè)夢(mèng)，我無法改變過去，我只能改變未來，我想讓未來變得更美好，我想重新唱出這支春天的歌。

決定著下一次，依舊是晚風(fēng)。牽著外婆的手再次回到那個(gè)曾經(jīng)帶給我美好回憶的水庫(kù)邊，迎著清風(fēng)，嗅起風(fēng)中的陣陣花香。哼唱著一曲春天的歌，重溫這份美好，稱如今還有外婆外公的陪伴，多帶給他們一份關(guān)愛與守候，讓愛延續(xù)下去。

那一支春天的歌，即使美好，但也只是過去，我是懷念，是不舍，但那始終只能拿來留念，把握在手中的只有未來，只有奮斗，讓那一支春天的歌唱響未來。

那一支春天的歌作文2

白云在淡藍(lán)的天邊舒展綿延，茵茵綠草在清風(fēng)中開合卷舒?？諝庵袕浡鴿駶?rùn)、清新的草香——

春意闌珊。

燦燦的陽(yáng)光從窗外爬進(jìn)來，爬上母親的肩頭，爬上母親的兩頰，爬上母親盈滿希望的笑靨。母親幸福地瞇著眼，張開雙唇，輕輕地唱出那支春天的歌。

這是一幅恬靜的畫卷。母親，像極了春天。

母親不善唱歌。但，也許是母愛的感召，在我極小的時(shí)候，母親便努力學(xué)唱那一支《小燕子》。那是春天的旋律，春天的歌詞，春天的美好和愛。在那溫暖的歌聲中，我愜意地入眠。至今，那仍是母親唱的最動(dòng)聽的歌，我仿佛還能在最初的記憶里，看見母親坐在搖籃邊，坐在陽(yáng)光下，坐在春天里，唇齒間，飄出那春天的旋律。母親，就是春天。

伴著母親那支春天的歌，我慢慢長(zhǎng)大。

有一年春天，母親愛上了盆栽，她用一盆盆的新綠將家里裝點(diǎn)成了春天的綠林。我曾不懂得春天的可貴，也曾不解地問母親，為什么不買些漂亮的花來擺放，而是單調(diào)的綠色。母親笑了笑，綠色是希望，是健康，是春天。

她執(zhí)起剪刀，仔細(xì)剪下一株綠植的枝丫，把一枝希望，埋在另一個(gè)小巧的花盆里。在陽(yáng)光中，綠意邊，母親又吟唱起那支春天的歌，反復(fù)地吟唱，久久沒有停下。從那以后，母親總坐在那兒，打開窗簾，讓陽(yáng)光傾瀉進(jìn)來。陽(yáng)光透過疏疏密密的葉灑下斑駁的光影，似乎與母親融在了一起。母親的嘴角溢滿溫柔的笑，又唱起了那支春的歌。

歌聲繞著綠葉兒打轉(zhuǎn)，歌聲繞著枝丫盤旋，暈起一層淺淺的暖意。我懂得了，那一枝綠意，有了母親那歌聲的滋潤(rùn)，會(huì)漸漸生根，持續(xù)發(fā)芽，擁有自己的春天。

母親唱著那支春的歌坐在畫卷里。母親笑了，笑得仿佛就像春天。

在母親的歌聲里，我懂得了春天——

母親是我的春天。

我是母親的春天。

母親節(jié)，這一首春天的歌，送給親愛的您。——后記

那一支春天的歌作文3

春風(fēng)拂面是柔情，讓人新安，令人舒暢。迎著春風(fēng)唱著歌，涌入心中的又是別樣的感受。那一只春天的歌，不是獨(dú)唱，歌中有你也有我。

偶然瞥見冬后的新綠，便知已是春天。深吸一口氣，嗅著春的味道，將頭發(fā)別過耳后，試圖聽見那一只春天的歌。

在春日里學(xué)習(xí)，愜意也享受。下午，待天空蕩起黃色的霞，漾出金色的暈，母親來接我回家。坐在車后，我與母親隨心所欲地暢談著，一路上徘徊著我稚嫩的歌聲。對(duì)于賣力又虔誠(chéng)的我，母親會(huì)時(shí)不時(shí)地稱贊幾句，我則羞澀地低下頭玩弄母親的衣角。于我而言，抓住母親的衣角，就像抓住了溫暖的依靠，攥緊了自信的來源。車行駛了一段路，再向前緩緩滾動(dòng)幾步后就怡然不動(dòng)。母親重啟了幾次都徒勞無功索性就放棄了。待母親下車后我便問道：“媽，我要不要也下來?！彼齾s毫不猶豫的拒絕了。就這樣，一個(gè)女人穿著透著刺鼻氣味的藍(lán)色廠服，推著車步履艱難地走在回家的路上?？此~的每一步都無比沉重，像是身后拖著千斤巨石。每一步都像是踩在她女兒的心上，開始如此，后來亦是如此。當(dāng)落日的余暉照得母親額上的汗珠熠熠生輝，我再次要求下車，母親依舊沉默著不發(fā)話，還是自顧自地推著車，接二連三地喘著粗氣。我不明白母親在想什么，也就任性地跳下車。面對(duì)險(xiǎn)些摔倒的我，母親雖沒說什么，臉上卻已爬上了不悅的神色。我既覺抱歉也感不解，但望著母親被汗水打濕的雙頰，彌漫著霧氣的雙眸和布滿紅的幽黃皮膚，我似乎覺察到了母親的滄桑，意識(shí)到了她不悅的原因，也深切地明白了母親這是在為我的.春天辛勞，為我的春天唱歌！

后來，母親又多次催我上車我都拒絕了。天漸漸陰沉，刮起了涼風(fēng)，吹得道旁樹瑟瑟作響，聽得出那是春的歌聲。迎著春風(fēng)，一對(duì)母女在漸漸隱去的微光下，推車前行，讓喘息作伴，唱出了一只春天的歌。她們將會(huì)把歌一直唱下去，唱到秋天，唱到盡頭，唱進(jìn)人們的心靈……

那一只春天的歌，將母愛宣泄得淋漓盡致，把感恩展現(xiàn)的毫無保留。在春天唱歌，在此刻感動(dòng)，讓歌中有你也有我。

那一支春天的歌作文4

冬天的前奏過去，迎來了春天的歌。

初春的雨水密密的灑落著，喚醒了萬物，滿滿都是盎然的春意。那時(shí)懵懂無知的我，坐在屋檐下，依偎著奶奶，伸出手，睜大眼，傻傻的看雨。

外面的雨越下越大，奶奶陪我進(jìn)了屋。天氣漸涼，奶奶把我裹的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，我坐在沙發(fā)上，在屋里安然的看著電視，卻靈光一閃，想起在幼兒園同學(xué)的玩具，只是一輛小小的玩具汽車。昨天去商店的時(shí)候就只有一輛了，現(xiàn)在才想起來的我就更是焦急。我跑過去嚷著奶奶，他邁著急促的步子走到我跟前，手里還端著剛沖的藥。

我急著叫奶奶去買，像是故意忽略了奶奶的病，忽略了這磅礴的大雨。她甚至小聲問我：“明天去買，行嗎？”可是明天去買就沒了呀！我又不好意次開口，不講理的哭了起來。奶奶束手無策，放下手中的藥，拿起雨衣就往外走。

爺爺正巧走過來，問清了事情的緣由，奶奶并沒說什么，穿完水鞋就去拿錢。爺爺在我心里一直是的和藹的人，卻沒能想到他能發(fā)那么大的火。他真的生氣了，臉聚成一塊，大聲的吼“你這不成心讓奶奶長(zhǎng)病嗎？”我被嚇了一跳，奶奶安撫爺爺，“別嚇著孩子”，我眼一瞪頓時(shí)又壯了膽。吼道“我就要！”爺爺頓時(shí)怒發(fā)沖冠，揪著我的衣服就踢我的屁股，頓時(shí)感到火辣辣的痛，我嚎啕大哭，奶奶連忙阻止著，把我推到她的身后。爺爺一下坐到哪兒，奶奶把我領(lǐng)到臥室，讓我躺下，替我蓋上被子，我嗚嗚的哭著，心里有些自責(zé)，沒有勇氣拉著她，然后就走出去了。

影影約約的聽見爺爺?shù)膭褡?，到最后還是沒攔住她。窩在被窩里祈求雨下的小一點(diǎn)，卻依舊能聽見嗒嗒嗒的雨滴聲。

第二天的陽(yáng)光，探進(jìn)房間的時(shí)候，我慢慢的坐起身子，爺爺奶奶早已不見了蹤影，我擦擦眼睛，卻有一個(gè)藍(lán)色的東西格外刺眼，我定睛一看，是那個(gè)小汽車，還沾著雨水，我注視著它，視覺越來越模糊，透過淚水看去，是爺爺奶奶對(duì)我的愛??

那是一只春天的歌，從哪里我聽到了幼稚，卻學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)。

那一支春天的歌作文5

娉婷的柳樹在清冽的潭間蕩漾，一聲聲的老歌里，漂浮著春天。

——題記

陽(yáng)光暖暖地從窗外照進(jìn)來，我坐在硬質(zhì)的椅子上，享受著從門中傳來的歌聲。歌聲似乎從未斷過，匝匝地織在我的耳邊，在心里蕩漾著一圈圈的漣漪。我走近歌聲的源頭，老遠(yuǎn)就看到小小的病房里竟然門庭若市，強(qiáng)烈的好奇心促使我去了解這名“歌手”。我攔住值班的護(hù)士，小聲問她：“這病房可真是太熱鬧了，莫非她是什么大人物？”護(hù)士打趣道，是我們的重要客戶啊，這老太太怪可愛的。

原來，老太太的老頭年輕時(shí)在人民醫(yī)院上過班，大家對(duì)她自然不會(huì)怠慢。我靠在病房的木門上，第一次知道諸如魚湯，米湯這類的，竟然可以用一根管子輸入體內(nèi)。她似乎剛做完手術(shù)，卻不住嚷嚷著要出院。老頭子不止一次的說：“回家干嗎？你別著急，慢慢來。”那語(yǔ)氣像在哄一個(gè)三歲的孩子。不一會(huì)，老太太又嫌帶著氧氣罩難受，護(hù)士一次次地勸她：“這是為您的生命安全著想，不可以摘下的?！崩咸镏欤г梗骸拔覍幙刹灰约旱拿?，也不要這樣憋屈?！睗M病房的醫(yī)生護(hù)士們先是一愣，接著捂著嘴吃吃地笑。這老太太果真像個(gè)老小孩，可愛喲。

臨近中午，病房里的人終于少了許多。我也看清了老太太的面容，銀色的頭發(fā)用一根皮筋細(xì)心地扎好，暗黃的面容略顯清瘦，臉頰的兩邊有兩坨的高原紅?！袄项^子，你說現(xiàn)在科技那么發(fā)達(dá)，我一定會(huì)活到一百歲?！崩咸Φ脷g喜。“當(dāng)然了老伴，我記得你最喜歡唱歌，來首鄧麗君的?！崩项^子閉著眼睛，似乎在回憶著春光樣的回憶。老太太深情地唱著，韻味的嗓音在病房里繞著，恍然間，有百花盛開。同樣的，我也從護(hù)士那聽到老太太患的病不樂觀，沒有善意的謊言，她本人也深知著。在她的生活中，沒有什么可以阻擋她活得自在、樂觀，自己讓生活生機(jī)勃勃。

深深老歌，并未被流年埋去，依然活力十足。祝福她，可愛的老太太，如同一首春天的歌。

那一支春天的歌作文6

田野，夕陽(yáng)，風(fēng)箏，譜成我生命中那支春天的歌。

我曾在鄉(xiāng)下暫住過一段時(shí)間。對(duì)于我這個(gè)城市里長(zhǎng)大的女孩，初到鄉(xiāng)村，一切都是新鮮的。可沒過幾天，我便厭煩了眼前小橋流水，雞犬相聞，身邊沒有手機(jī)和電腦的生活。鄰居的一個(gè)大哥哥和我熟識(shí)，他覺出我的不快，便提議去放風(fēng)箏。

說是放風(fēng)箏，可風(fēng)箏與空地又去哪里找呢？大哥哥聽了我的疑問，神秘一笑，拿出自己自制的風(fēng)箏。我瞧那風(fēng)箏做工甚是精巧，粗細(xì)均勻的白線和長(zhǎng)度正好的竹竿緊挨在一起，上面覆了一塊尚新的帆布，帆布上點(diǎn)綴著各式顏色，活脫脫地一只小鳥！我正觀賞得入迷，大哥哥又說：“我們?nèi)ヌ镆袄锓棚L(fēng)箏！”

田野？這可是個(gè)新奇的地點(diǎn)，我好奇地跟去了。來到一片收獲過的田地，便嗅到空氣中充斥著的谷物的醇香。大哥哥嫻熟地拾起一片葉子測(cè)了測(cè)風(fēng)向，便先將風(fēng)箏放到地上，輕輕跑起來，細(xì)細(xì)的風(fēng)箏線揪著風(fēng)箏，一點(diǎn)點(diǎn)將它拽向天空。終于，風(fēng)箏被風(fēng)兒托起，忽地一下飛懸到我們的頭頂。“飛起來了！飛起來了?！蔽也唤麣g呼道。聽到我的喝彩，風(fēng)箏驕傲地上下浮動(dòng)了一下。大哥哥飛跑著，一頭扎進(jìn)田里，及腰的麥稈掠過衣擺，簌簌地響，同那風(fēng)兒吹打帆布的嗡嗡聲一唱一和。忘乎所以般地，我也奔跑起來，追逐高高在上的風(fēng)箏。

夕陽(yáng)西下，燦爛的霞光把大地和天幕染成一般火紅，下落的太陽(yáng)柔柔地灑下金色的光芒，撒在風(fēng)箏與我們的笑臉上，為那田野鍍上金粉，好像已到豐收時(shí)節(jié)。忽一道刺眼的白光使我睜不開眼，瞇著抬頭，恍惚間瞥見那風(fēng)箏仿佛就是一只真正的鳥兒，在地平線間翱翔，令人欣喜。、麥粒的香，微風(fēng)的柔，陽(yáng)光的金黃都伴著兩人的歡聲笑語(yǔ)揉進(jìn)我心里，這么甜，這么美好。我多想時(shí)間在這一刻停駐，教我永享這溫暖如春的時(shí)光。把這段田野放風(fēng)箏的美好往事細(xì)細(xì)品嘗，正如我將刻在記憶中那一首溫暖如春的歌謠永遠(yuǎn)珍藏。

那一支春天的歌作文7

想象著，靜靜躺在草地上，身邊圍繞著五顏六色的小花，接受蝴蝶的吻觸，與蜜蜂歡樂共舞。

平坦的草地，美麗的花朵，那可愛的蜂蝶兒們，是誰把你們帶到我身邊？

一縷春光從窗紗透過，我抬起頭，輕掀簾角，凝視著窗外如夢(mèng)境般的花園。

??！

我抒情，不禁唱起春天的歌。

“有片草地我們都走過，有朵小花我們都記得。”

是的，漫步于夕陽(yáng)的光輝下，腳下是一片綠油油的天堂。輕輕閉上雙眼，張開雙臂，享受著晚年日光的愛撫。我只發(fā)現(xiàn)，太陽(yáng)要下山了，卻還是亮得我不敢直視。我低下頭，睜開眼，打斷了這看似美好的夢(mèng)境。人的一生不也與這一天差不多么?從出生，到初露鋒芒，再到蓬勃生輝，直至死亡……終點(diǎn)都一樣，只是走的路不同而已。但如果沒有他人，就只有無盡的孤獨(dú)。

我繼續(xù)歌唱，空中時(shí)而傳來聲聲鳥鳴。我眼前一亮，搬來小板凳坐下，開始想象新的夢(mèng)境。

是的，漫步于夕陽(yáng)的光輝下，伴隨著鳥語(yǔ)花香，我頓時(shí)心曠神怡。我輕嗅著，漫舞著，奔跑著，在這完美的天堂尋覓著。我在干什么？我頭頂飛過的小鳥，已經(jīng)回巢安睡，花兒也都合上了花瓣。我有些焦慮，有些恐懼，甚至悔恨來到了這樣一個(gè)孤獨(dú)的世界，四周一片寂靜，微風(fēng)吹來，小草在地上欠伸，我沒有注意，只是往前走著。

我累了，太陽(yáng)也累了。

我勉強(qiáng)扯出笑容，癱坐在身邊的石塊上。

暮年，只好迎接死亡了么？不，我不甘心。

我艱難地爬上一旁的大樹，抬頭一看。滿天繁星在舞動(dòng)，在閃耀，在微笑。我仿佛是一個(gè)統(tǒng)治者，就站在樹枝上——屹立于天地之間。我不怕會(huì)摔倒，因?yàn)槲疫€有希望的翅膀呢！我躺下，回應(yīng)著繁星的微笑。整個(gè)世界都靜了，我睡著了，失去了知覺。

再次醒來，已來到了一個(gè)宛若天堂的世界——不，這就是天堂啊!

花都開了，蜂蝶都笑了，我看著天上的飛鳥，竟說不出話來。我想不出很好的詞匯了。

一時(shí)間。

我抒情，在夢(mèng)中飛翔，不禁唱起春天的歌。

那一支春天的歌作文8

那年春天，我轉(zhuǎn)到了外婆那邊上學(xué)，外婆家門前的枇杷樹就像一首歌，綿遠(yuǎn)悠長(zhǎng)、跌宕起伏。

那個(gè)枇杷樹是外公小時(shí)候栽下的，算起來也是過了“知天命”的年齡。它不太高，約是兩米半，有一合抱粗，枝干很結(jié)實(shí)，因此它便成了我攀爬的對(duì)象。我把主干拉彎，那樹忍著；我把枝干拉低，那樹忍著；我把樹葉采下，那樹默無一語(yǔ)。我撇下樹回頭走了，那樹自己努力在傷痕上結(jié)了疤，并且再長(zhǎng)新葉，以供我下次攀摘。我和伙伴們常比賽，看誰能最快爬上樹。我是最小的，總是沒爬兩步就滑了下來，于是我一有時(shí)間就會(huì)練習(xí)，它可是受了不少苦。有時(shí)，我們?cè)跇湎伦鲇螒?，它總是在一旁瞇縫著眼睛，祥和地看著我們，并且為我們撐起一把綠色的大傘，怕我們曬著。

有一次，我終于把爬樹學(xué)會(huì)了，于是我找伙伴們比賽，他們欣然接受。他是個(gè)外地人，從小爬慣了樹。他從遠(yuǎn)處向樹沖刺，隨之蓄力一跳，右腳踩在凹陷處，然后左腳再往上一跨，雙手抓住枝干，“呲溜”一下像猴子一般爬了上去。樹“嘩啦”、“嘩啦”直響。我不服氣，心里想：“他行我也行！”他輕輕松松地跳了下來，挑釁著：“上吧！”我像他一樣，從遠(yuǎn)處沖刺，起跳，但是右腳卻踩空了。我失去了平衡，腦袋“咚”地一下撞到了地上，猶如火星撞地球一般，那一瞬間，我感覺腦袋里仿佛有千萬顆炸彈爆炸了一般。這時(shí)，一陣風(fēng)吹來，樹葉“沙沙”作響，仿佛在自責(zé)：“對(duì)不起，都是我不好，沒讓你踩穩(wěn)，害得你這樣?！被锇閭冓s緊去找外婆，外婆連忙送我上醫(yī)院，它仿佛深情凝視著我，直到遠(yuǎn)方……

很快，我便住校了，放假也是奶奶接回家，去婆婆家的時(shí)間很少。有一次過年，我去婆婆家時(shí)，發(fā)現(xiàn)那棵枇杷樹已經(jīng)被砍倒，連它的坑都被水泥填平。

但是，它已經(jīng)唱響過了，而且在我的心中，它和伙伴們一直在那個(gè)春天，唱著屬于他們的歌。

那一支春天的歌作文9

風(fēng)吹走了寒冷，帶來了春天，微風(fēng)正好，吹動(dòng)了繁花嫩葉，靜下來，才能聽見這一首來自春天的歌。

門前種的一些蒲公英，我的太婆時(shí)常關(guān)注著它們，時(shí)常給它們澆點(diǎn)水。我那時(shí)候還太小，就想去摘一朵開得正好的蒲公英花，卻被太婆阻攔了：“不能拔，這個(gè)花不能拔的！”我便立即縮回了手，我的太婆是十分愛花的。

但是有一次，我興沖沖的跑到院子里，也沒有注意腳下就不小心踩到了一兩株花，我沒有事，花卻東倒西歪著，我不好意思的對(duì)太婆說：“哎呀，不小心踩到花了?！碧艆s一臉無所謂：“沒事，人沒事就行啦?！蔽倚念^一陣暖意，又十分不好意思，心里暗暗的覺得她真的太好了。

夕陽(yáng)映照著大地，朝霞也火紅火紅的，太婆坐在門前，靜默著……廣播的聲音從房上傳來，播音員的聲音，沉沉的，進(jìn)入到了純音樂時(shí)間。一聲悠遠(yuǎn)的中提琴聲將人帶入這沉默的時(shí)刻，上下旋轉(zhuǎn)的曲子，悠長(zhǎng)、深遠(yuǎn)，我似乎想到了什么，心里悲傷著，被這音樂帶動(dòng)了。

直到那一天來臨的時(shí)候，一切都如此突然。門前的蒲公英，那朵不讓我摘的小花已經(jīng)長(zhǎng)大了，它的每一粒帶翅膀的種子，待著風(fēng)把他們吹跑，散在各處。

我想，太婆也是因?yàn)樘矏鬯鼈兌鼈円黄鹱吡肆T！那個(gè)世界一定還有更美的花。

夕陽(yáng)依舊，朝霞尚存。悲傷的氣氛使每個(gè)人都沉默著……直到那個(gè)熟悉的聲音又響起了――依然是那個(gè)播音員深沉的話語(yǔ)，流利的談吐著，還是一樣的純音樂，慢慢的，悲傷的。我第一次聽時(shí)到?jīng)]有那么悲傷，現(xiàn)在有這樣的感情，愈發(fā)難受了。

我又想起太婆那些快樂的往事，又覺得她一定去的是一個(gè)快樂的地方，那里一定充滿了花朵，圍著她，芳香撲鼻。

這個(gè)春天發(fā)生了許多事，它們會(huì)在我的腦海里留下深深的印記，那一支純音樂，悲寂，而令人難忘，也會(huì)成為我記憶的一個(gè)點(diǎn)。我不會(huì)再去悲傷，因?yàn)樽叩舻娜丝倳?huì)在我心里。

那一支春天的歌作文10

冬過春來。當(dāng)?shù)谝荒ㄈ彡?yáng)暖化層冰，當(dāng)?shù)谝粓?chǎng)春雨滴化殘涼，當(dāng)?shù)谝豢|春風(fēng)輕拂過臉頰……你我都知曉，那是春的節(jié)奏。滴答，滴答，春雨奏起了春天的歌，萬物在她的灌溉中成長(zhǎng)。暮然回首，在我身邊，也有一群如春雨般的人“潤(rùn)物細(xì)無聲”的滋潤(rùn)我成長(zhǎng)！

夏季總是多雨的，像一個(gè)暴躁的小伙子，激一下便會(huì)滔天大怒。這天本是烈陽(yáng)當(dāng)空，卻在晚間放學(xué)的當(dāng)口兒突地大雨傾盆。天色驟變，烏云遮天蔽日，狂風(fēng)獵獵，想摧枯拉朽般要折斷路邊楊柳那原本筆直的腰。我背著書包站在一大堆不屬于我的、五顏六色的雨傘下不知所措，粉色的帆布鞋在污水中被染黑，腳也凍得冰涼。這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影突然映入眼簾，單薄的短衫裹住他健碩的身體，倉(cāng)促的步伐凸顯他內(nèi)心的焦急，光禿禿的腦袋滑溜溜的，雨水也要調(diào)皮的蹦跳幾下后才滑入他緊皺的眉頭。我看著他緊握把雨傘快步向我跑來，拖鞋拍打著積雨發(fā)出滴答、滴答的聲音如春雨般溫暖了我冰涼的雙腳?！?，老爸，我在這兒……’這是春雨的歌──滴答。

考場(chǎng)失利，慘淡的分?jǐn)?shù)如一輪孤獨(dú)的殘?jiān)抡詹磺迩胺降穆?。寒冷的大雪紛飛在和春中，蓋住春光，阻了春聲。內(nèi)心翻涌的失落如焦油煎烤我鮮紅的血液，疼，無所宣泄的傷心，焦躁與難堪終是化作冰冷的苦淚水浸沒臉頰。無以前進(jìn)的飄零令我心慌。壓抑不住的慌亂終被看出端倪。老師叫我去談話了‘一次失利，算不得什么大事，人生哪能不遇到失敗呢，重要的是，失敗后還可以勇敢的站起來繼續(xù)努力’。老師的話讓我釋然了，心里也給自己打氣‘對(duì)呀，沒啥大不了的，只要繼續(xù)努力就好啦！’老師充滿鼓勵(lì)的話語(yǔ)如春風(fēng)般溫暖和煦，吹散我心中的寒冷，讓陽(yáng)光灑滿心田……這是春天的歌──希望。

總會(huì)在我最需要的時(shí)候出現(xiàn)在我身邊，總會(huì)在我最迷茫時(shí)為我指點(diǎn)前進(jìn)的路，總會(huì)如春天般降臨我身邊……感謝一路上有您們！

感謝，感謝你們給予我的一首首春天的歌。

那一支春天的歌作文11

正值盛夏，日光晃動(dòng)著夏天的水影，成群的蜜蜂忙碌地在薄荷地與養(yǎng)蜂場(chǎng)之間來回穿梭。

可我的記憶仍停留在和風(fēng)細(xì)雨的春天，那一支春天的歌。滿城漫飛的柳絮，像下著一場(chǎng)春天的雪，微撓著人的臉頰，癢癢的。陽(yáng)光透過白楊樹繁茂的枝丫，投下一片閃閃爍爍的光斑。偌大的操場(chǎng)上，紅底白線的跑道旁，站著一群女孩子，她們?cè)诰毰徘?。排球圓滾滾的身子，標(biāo)志性的黃色、白色和藍(lán)色完美地結(jié)合在一起，時(shí)而高高地跳起，時(shí)而低低地墜落，像一個(gè)個(gè)可愛的小精靈。

但這些小精靈并不是在每個(gè)人手上都那樣乖巧，有些性格比較調(diào)皮：一會(huì)兒脫離軌跡，一會(huì)兒砸在人頭上。因此，有些人都會(huì)感到煩惱，就像我。記得有一次，風(fēng)和日麗，云朵薄得好像被風(fēng)輕輕一吹，便會(huì)散架，遠(yuǎn)處放著幾只顏色各異的風(fēng)箏，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴來回?cái)[動(dòng)。我做好了墊球的動(dòng)作，原本自信滿滿地以為能很好的擊中，然而卻落了空，一連試了好幾次，結(jié)果都是一樣。我不免有些氣餒，將球重重地往地上一扔，它沒有就此乖乖地坐在地上，而是更高地彈起，一連串的“嘭嘭”聲。我略有些驚訝的看著它，腦海中突然浮現(xiàn)出了一個(gè)道理：困難就像彈簧，你弱它就強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱。

我走到排球所在的地方，彎下腰，將它捧在手心里。又像當(dāng)初那樣充滿自信的練了起來，頭腦中一邊想著墊排球的要點(diǎn)，一邊想著那個(gè)道理，結(jié)果愈發(fā)得有勁，我還不相信我連你都戰(zhàn)勝不了，我看了一眼半空中帶有些驕傲神情的排球，陽(yáng)光灑滿了它的身子，耀眼得好似一顆寶石。有人說，春天是一個(gè)睡覺的好季節(jié)，應(yīng)是柔美婉約的輕音樂。我并不這樣覺得，春天應(yīng)是最具有活力的一個(gè)季節(jié)，因?yàn)槭郎系娜f物都因它的存在而復(fù)蘇，而充滿著生機(jī)勃勃，所以春天的歌應(yīng)是勵(lì)志的，充滿熱情的。

窗外的紫藤花垂下了簾櫳，一陣風(fēng)輕輕掠過，簌簌作響，散發(fā)出一陣陣醉人的香氣，好似在詠唱著那一支春天的歌……

那一支春天的歌作文12

潔白的墻壁上映著黑壓壓的人影，空氣中彌漫著只有醫(yī)院獨(dú)有的消毒水的味道，摩肩接踵的人群使本來寬敞的電梯間顯得格外狹小，悶熱的空氣更讓人心情煩躁?！熬司?，我們?cè)偻皵D一擠就能坐上電梯啦！”我大叫著，可是傳出去的聲音卻如同貓叫！

這是發(fā)生在醫(yī)院里的一幕：那一年春天，身體比較笨重的姥姥因?yàn)榈厣系囊粸┧胶笏讼ドw，我們帶她做完手術(shù)后便可回家靜養(yǎng)。十二樓的電梯間擠滿了人，舅舅猶豫了。

姥姥的臉上掛著那煩悶的神情，她用雙手使勁地扇風(fēng)，焦急的目光望著樓層顯示器上停滯不前的紅色數(shù)字，一邊搖頭一邊嘆息。

“媽，我背你下樓！這兒人太多了！”

“沒事兒，十二樓呢，那樣你就太累了！”

“那沒什么，來趴到我背上。”舅舅緩緩地蹲下，他個(gè)子很高，走出樓道門時(shí)都要低著腦袋，如今要背上體型笨重的姥姥，更要彎著腰，弓著背，蜷曲著腿。他拉住姥姥的手，我也幫著輕輕將姥姥扶到舅舅背上。舅舅的右手緊緊拉住姥姥的雙臂，左手扶著樓梯扶手，一級(jí)一級(jí)地向下挪動(dòng)。姥姥體重不輕，使得每天都鍛煉身體的舅舅都有些吃不消，他“呼蚩，呼蚩”地喘著粗氣，不停地對(duì)旁邊的人說：“請(qǐng)讓一下哈，別碰到老人的膝蓋?！边€時(shí)不時(shí)伸出手掌護(hù)住姥姥那只受傷的膝蓋。他邊走邊回頭憨憨地對(duì)姥姥笑笑，關(guān)切地問：“不累吧，媽？”姥姥搖搖頭，用手為舅舅揩了揩額角的汗水，不住地說：“不累！不累！”

只聽近旁一位母親用敬佩的目光看著舅舅，對(duì)她的兒子說：“看見沒，這位叔叔多孝順??！”又有一位老爺爺對(duì)舅舅點(diǎn)了點(diǎn)頭，像在說“這年輕人，可真不錯(cuò)呦！”舅舅稍稍直了直腰，對(duì)我擠了擠眼睛，望著姥姥那幸福的臉龐，此時(shí)也綻開了滿意的笑容。

汗水打濕了舅舅的后背，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，在醫(yī)院昏暗的樓燈下，兩個(gè)重疊的身影緩慢地向前移動(dòng)，像一團(tuán)漂泊的灰云，那樣軟綿；像午后的暖陽(yáng)，如此溫柔，一直照射到我的心中，那么暖，也那么甜！

這種感覺仿佛是春日里田野中一支悠揚(yáng)的歌，歌聲婉轉(zhuǎn)，此起彼伏，讓人心動(dòng)，讓人感動(dòng)，給人力量！

那一支春天的歌作文13

青春的專場(chǎng)，有恃無恐地輕狂。別樣的年華，肆意的流淌，掙脫束縛的捆綁。

難忘······

轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)初三了，中考將要臨近，而我要做的，就是拼盡全力迎戰(zhàn)中考，體育考試絕對(duì)是我人生中的噩夢(mèng)，但是有了同學(xué)們的鼓勵(lì)，我依然會(huì)努力達(dá)到最好，我有時(shí)在想，青春就該是朝氣蓬勃的，而我我剛好到了這個(gè)年紀(jì)。

我的體育成績(jī)真的是非常不理想，但我從來就沒有抱怨過，因?yàn)楸г箯膩矶疾豢赡苋缭?。我最好的朋友雪，她的體育水平可達(dá)優(yōu)秀，但是為了等我，卻從來只是散漫的跑，散漫的跳······說實(shí)話，我真的是很感動(dòng)，我勸過她，不要做出這樣的犧牲，她說，“如果你真的在乎我，那就努力證明我看，你究竟可以跑多快！”她的語(yǔ)氣里透著堅(jiān)定，我則是默默不語(yǔ)，我要用時(shí)間證明，其實(shí)我也很強(qiáng)！

我從來就不是嬌嬌女，自那以后，不管上不上體育課，發(fā)正我跑步都是沖在最前面，慢慢的，我速度逐步提升起來，體育老師也大感震撼，因?yàn)橐郧八戳宋业谋憩F(xiàn)，都說我沒救了，中考體育就自求多福吧！當(dāng)時(shí)我真的是很悲傷，我體質(zhì)差，但也不要當(dāng)最后一名，這是我的底線！

體育成績(jī)的迅速提升，真的是讓以前鄙視我的同學(xué)大跌眼鏡，我想在那一刻，我的笑容一定是最美的。沒有人知道我成功的背后究竟有多大的代價(jià)，但我知道，成功和付出永遠(yuǎn)是成正比的！沒有人知道是雪一直在堅(jiān)持陪我跑，她鼓勵(lì)我，面對(duì)我的垂頭喪氣，她總是告訴我，“咱們貴在堅(jiān)持！”以前我的速度真的就是跑最后一名，我失落過，徘徊過，到從沒放棄過！也使我真正明白了那句話，“努力不一定會(huì)成功，成功卻一定要努力”。

體育考試漸近，考場(chǎng)上，我一定把最瀟灑的背影留在這短暫的瞬間，起碼我沒有辜負(fù)自己的汗水，這樣看來，我真的很滿意了。雪，有你這樣的朋友，我真是感到自豪！很感謝，我的青春里有你！

青春是不羈的，我要綻放自己——那一支春天的歌！青春本就該這樣張揚(yáng)！

那一支春天的歌作文14

總有人想給春歌下定義，今日，我這毛頭小子也來湊熱鬧——給春歌下定義。

今年春天，友人送我一首詩(shī)“一曲新詞酒一杯，春風(fēng)又暖舊亭臺(tái)。何花唱得時(shí)光好，落花有情伊人在?！边@位友人今年高三，整日奔波于題海中，卻也肯為我留下時(shí)間寫下一首詩(shī)。我心中很是高興，嘴上卻揶揄他：“誒，大神，你第一句和第三句怎么沒有押韻?！彼麑㈩^從書海中抬出，笑說：“難道你師傅沒教你‘一三五不論’嗎？你說你學(xué)詩(shī)學(xué)哪兒去了。哈哈哈……”他笑個(gè)不停，我也笑個(gè)不停。其實(shí)，發(fā)自內(nèi)心的笑聲，又何嘗不是一支春天的歌呢。

勤歌謂，春耕。

朔風(fēng)去，東風(fēng)歸。土地解開堅(jiān)硬的封鎖，溫潤(rùn)著肥沃的泥土，綠意綿長(zhǎng)，暖風(fēng)微拂，宜春耕。雖已看不見牧童和耕者的身影，代替了他們的是機(jī)械。但田埂邊，夕陽(yáng)下，不管是犁還是機(jī)械總有悠悠的民謠。縱使聽不見民謠，也總能在微微舒展的春枝丫下聽見那聲聲“麻糖嘞——”“賣甜酒——”聲音綿長(zhǎng)，再配上和煦的春風(fēng)，讓人想要去看一看那周公是否把那盤棋下完了。縱在夢(mèng)里，也總能聽見那聲聲民謠，縹緲而清脆……我想，這也應(yīng)該是春歌。

春雨，春花，鶯啼婉。

如線般的雨略裹挾著濕潤(rùn)的風(fēng)，沙沙而響，潤(rùn)澤萬物，新葉嬌俏。趙師秀在夏夜里閑敲棋子等著友人。我想，她在等待時(shí)，一定哼著春歌，不然怎么捱過這等人的寂寞時(shí)光？

清明踏春，花朝節(jié)賞花。姹紫嫣紅，像極了誰家剛剛洗好臉上好妝，坐在秋千上把卷的嬌俏姑娘。憋悶了一冬的人們從屋內(nèi)奔向外面。古時(shí)，文人以花為引作詩(shī)，孩童在油菜花田中急急地追著黃蝶，女子在花藤下刺繡或講述著彼此心中的小秘密。屋內(nèi)有書生低吟淺唱著四書五經(jīng)，屋外有才子佳人對(duì)詩(shī)對(duì)聯(lián)，好學(xué)的孩子在一旁跟著他們念著，搖頭晃腦的模樣當(dāng)真可愛。如今雖樣式變了，但其中情感未變。一家人趁假期去賞祖國(guó)的大好河山，其中的關(guān)懷也是在有著紅塵味的春歌中不可缺的音符。

今日提筆，窗外鶯囀鳥啼，葉展花放，且讓我這個(gè)涼薄的人為有著紅塵味的春歌寫下淡淡一筆。

那一支春天的歌作文15

時(shí)令正值清秋，那踩著輕旋的熹光重重疊疊地爬上枝椏的淺黃讓我想起了，記憶里的春天也是如此一般地緩緩攀上枝頭……，那是一支春天的歌。

譜成這首歌的是奶奶的小院啊。

奶奶的小院開滿了花，臺(tái)階下面有青草。高大的梧桐成排地列在近旁。那是驚心動(dòng)魄的綠色啊，手拉著手的新葉，投下清清淺淺的影兒與樹下花骨朵一齊在熹微中搖曳。像這樣睛好的日子里，奶奶總搬了小凳領(lǐng)著年幼的我依偎在梧桐樹下，用大花剪子去剪那些手拉著手的小紙人，奶奶的雙手靈巧地與那些樹影兒、花影兒一起翻飛。大花剪子也被邀來一起共舞。在這場(chǎng)盛大的舞會(huì)中，紙片嗽嗽落落地化蝶，那些彩色的紙蝶翩飛滿院；那手拉著手的小人也直跑進(jìn)我心里來。

那支春天的歌啊，還是奶奶用毛線織成的。

奶奶喜歡在春天織毛衣，她說春天織成的毛衣有春天的味道。她從立柜里抱出成團(tuán)的毛線，一下子拋到床上，線團(tuán)立即像彈珠一樣跳躍著四散開來，我也高興極了，抱著線團(tuán)直在床上打滾。奶奶微微笑著，一針一線已經(jīng)織了起來，“奶奶，給我一件嗎？”“對(duì)，給咱孫女織一件彩虹色的”，于是我心滿意足的睡去了，夢(mèng)里滿是那件彩虹色的毛衣和春天的味道。

春天的歌里少不了奶奶的艾蒿丸子。

春風(fēng)吹了又吹的時(shí)候，艾蒿已經(jīng)覆滿山腰。奶奶擇出了成把的艾蒿，在清晨的廚房里，那些蒿兒浸透在清涼的水中，散出或濃或淡的艾香。奶奶站在晨光中，如指尖生花般地“生”出一只只丸子，整齊地排列好，就一個(gè)個(gè)魚貫而入地奔入鍋中，那雙蒼老的手，拿著長(zhǎng)長(zhǎng)的筷子，不停地?cái)嚢柚佔(zhàn)?，宛如用魔法棒調(diào)制仙藥的術(shù)士，那淺淺的香啊，像珠子一樣蹦蹦跳跳地撒滿屋里的每一個(gè)角落?！澳棠?，我還要！”“孫女，你小吃點(diǎn)，吃多了肚肚脹?！蹦棠陶f著又給我的小碗里添了兩個(gè)。艾蒿丸子是春天的丸子，也是奶奶的丸子……

如今，四季仍是清淺的樣子，記憶里的春天已經(jīng)離我而去，但那支春天的歌仍在我心中回蕩。那些彩色的紙人，五彩的線團(tuán)，清香的丸子，是奶奶為我編織的夢(mèng)色童年，亦是一首首春天的歌……

第三篇：那一支春天的歌作文

那一支春天的歌作文15篇

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的那一支春天的歌作文，歡迎閱讀與收藏。

那一支春天的歌作文1

娉婷的柳樹在清冽的潭間蕩漾，一聲聲的老歌里，漂浮著春天。

——題記

陽(yáng)光暖暖地從窗外照進(jìn)來，我坐在硬質(zhì)的椅子上，享受著從門中傳來的歌聲。歌聲似乎從未斷過，匝匝地織在我的耳邊，在心里蕩漾著一圈圈的漣漪。我走近歌聲的源頭，老遠(yuǎn)就看到小小的病房里竟然門庭若市，強(qiáng)烈的好奇心促使我去了解這名“歌手”。我攔住值班的護(hù)士，小聲問她：“這病房可真是太熱鬧了，莫非她是什么大人物？”護(hù)士打趣道，是我們的重要客戶啊，這老太太怪可愛的。

原來，老太太的老頭年輕時(shí)在人民醫(yī)院上過班，大家對(duì)她自然不會(huì)怠慢。我靠在病房的木門上，第一次知道諸如魚湯，米湯這類的，竟然可以用一根管子輸入體內(nèi)。她似乎剛做完手術(shù)，卻不住嚷嚷著要出院。老頭子不止一次的說：“回家干嗎？你別著急，慢慢來。”那語(yǔ)氣像在哄一個(gè)三歲的孩子。不一會(huì)，老太太又嫌帶著氧氣罩難受，護(hù)士一次次地勸她：“這是為您的生命安全著想，不可以摘下的?！崩咸镏欤г梗骸拔覍幙刹灰约旱拿?，也不要這樣憋屈?！睗M病房的醫(yī)生護(hù)士們先是一愣，接著捂著嘴吃吃地笑。這老太太果真像個(gè)老小孩，可愛喲。

臨近中午，病房里的人終于少了許多。我也看清了老太太的面容，銀色的頭發(fā)用一根皮筋細(xì)心地扎好，暗黃的面容略顯清瘦，臉頰的兩邊有兩坨的高原紅。“老頭子，你說現(xiàn)在科技那么發(fā)達(dá)，我一定會(huì)活到一百歲。”老太太笑得歡喜。“當(dāng)然了老伴，我記得你最喜歡唱歌，來首鄧麗君的。”老頭子閉著眼睛，似乎在回憶著春光樣的回憶。老太太深情地唱著，韻味的嗓音在病房里繞著，恍然間，有百花盛開。同樣的，我也從護(hù)士那聽到老太太患的病不樂觀，沒有善意的謊言，她本人也深知著。在她的生活中，沒有什么可以阻擋她活得自在、樂觀，自己讓生活生機(jī)勃勃。

深深老歌，并未被流年埋去，依然活力十足。祝福她，可愛的老太太，如同一首春天的歌。

那一支春天的歌作文2

春天是花前月下的氣氛，春天是鳥語(yǔ)花香的幽靜，春天更是寧?kù)o祥和的歌。

時(shí)光的齒輪不斷咬合，指針旋轉(zhuǎn)中歲月匆匆逝去，帶走的是母親曾經(jīng)那顆年幼的心，卻帶不走那一支春天的歌。

記憶中，小時(shí)候上學(xué)午睡時(shí)，大部分的人都帶枕頭，那是有許許多多精美圖案的水枕，有哆啦A夢(mèng)可愛類型的，有蕭瑟秋景凄涼類型的，有俊美女孩甜美類型的。我讓媽媽幫我買一個(gè)，可她一定要讓我?guī)ё约铱p制的”土鱉“枕頭，她說這個(gè)枕頭墊著舒服而且有助睡眠，而我虛榮心作怪，怕別人以為我家家境不好被嘲笑，就硬要媽媽買一個(gè)，媽媽怎樣都不肯買。

望著窗外那綠色的一切，在我眼中是灰暗的。媽媽走進(jìn)房間告訴我，那枕頭是外婆親手縫制的，里面凝聚著外婆的心血，里面包含著外婆對(duì)兒女的愛。我知道那是葉片枯黃后，采下，搓碎，加上谷殼用來填枕頭。不生蟲子，有清新的氣味，使心情更加適然。枕頭里還夾著外婆的一縷銀絲，媽媽墊著枕頭，就覺得外婆在自己身邊，會(huì)經(jīng)常在夢(mèng)里想起那些溫馨幸福的回憶，睡得安穩(wěn)又甜蜜。那是媽媽對(duì)往事及小時(shí)候的留戀，那是一只綠色的旋律，是一支春天的歌。

聽到這件事，我讓媽媽把枕頭給我?guī)У綄W(xué)校去，這是愛的傳遞。當(dāng)我枕著這個(gè)枕頭時(shí)，我腦海中浮現(xiàn)出我與媽媽生活中的點(diǎn)滴，聞著裊裊香氣，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。我仿佛看見了”春水初生乳燕飛，黃蜂小尾撲花歸。”柳條吐露的嫩芽，枝頭吐芳的鮮花，還有那敞開懷抱盡情舞動(dòng)的風(fēng)兒，都在茸茸的綠草中書寫暖融融的憧憬，感覺到了心靈的悸動(dòng)，靈魂的脫韁，抑制不住自己的喉嚨，想歌唱那一只春天的歌……這是一個(gè)母愛的枕頭，將這份愛一直延續(xù)下去，將這首春天的歌一直唱下去。

春風(fēng)款款吹來時(shí)，大地上的幾株新綠和發(fā)了芽的楊柳，在演奏綠色的旋律；枕頭針針縫好時(shí)，每根針線上有著普天下所有母親的愛，唱出那一支春天的歌，我感到了心靈的悸動(dòng)--母愛！

那一支春天的歌作文3

春天，就如一片風(fēng)平浪靜的海中突然迸發(fā)出一個(gè)熱點(diǎn)，然后無垠地彌漫，飄浮開去。可是這個(gè)春天，這波海浪就像撞上了岸……

每年春節(jié)回到家，總會(huì)聽到外公拉二胡的聲響，他在那拉，外婆在旁邊看著，而且嘴里一直哼唱著只有歌譜，沒有歌詞的音調(diào)，日復(fù)一日，他不厭其煩地拉，可我早就聽得不耐煩了，那低沉的音色與整個(gè)春節(jié)一點(diǎn)也不搭調(diào)，猶如在白凈的宣紙上點(diǎn)了幾滴墨，抹不去，看還煩。

這個(gè)春節(jié)，二胡的聲音竟奇跡般的銷聲匿跡了，從父母的口中得知：外公最近幾年的身體一直不怎么好，簡(jiǎn)單的發(fā)燒都會(huì)使身體一直打顫而站都站不起來，那怪他沒精力再去理會(huì)那二胡了。今年的春節(jié)似乎少了那么一點(diǎn)味，也許是手機(jī)吸走了家人的注意，也許是沒了二胡的聲音使屋子冷清，總之變得有些不同了。

大掃除的那天，我從外公的箱子里翻出了那把二胡那把從我有記憶里以來就出現(xiàn)的二胡，現(xiàn)在似乎有點(diǎn)不成樣子了，掉了漆的木塊早已經(jīng)開始泛黑，還有幾道不知哪來的裂痕，我笨拙地拉了一下，一陣刺耳的聲波散了出來，我下意識(shí)地就把二胡丟了回去。隱隱約約聽到樓下傳來的聲響，我便知道外公回來了。他那急促而長(zhǎng)久的咳嗽聲讓人心疼，他那沉重而緩慢的腳步聲讓人擔(dān)憂，我把二胡又重新拿了起來，剛出房門，外公變進(jìn)來了，我將二胡塞給了他說：“外公，你許久都沒有拉二胡了，我都懷念二胡的聲音了，你拉給我聽吧?！?/p>

他握著二胡坐到了床邊，先試了幾下音色，二胡在他的手中又響起了

那道熟悉的音律，它在記憶的河流中緩緩流淌，我迷失在音調(diào)里，嘴里也情不自禁地哼出我以前最為厭煩的歌譜。

那一支屬與外公的歌，春天來臨之際，他再次拉了起來……

那一支春天的歌作文4

冬過春來。當(dāng)?shù)谝荒ㄈ彡?yáng)暖化層冰，當(dāng)?shù)谝粓?chǎng)春雨滴化殘涼，當(dāng)?shù)谝豢|春風(fēng)輕拂過臉頰……你我都知曉，那是春的節(jié)奏。滴答，滴答，春雨奏起了春天的歌，萬物在她的灌溉中成長(zhǎng)。暮然回首，在我身邊，也有一群如春雨般的人“潤(rùn)物細(xì)無聲”的滋潤(rùn)我成長(zhǎng)！

夏季總是多雨的，像一個(gè)暴躁的小伙子，激一下便會(huì)滔天大怒。這天本是烈陽(yáng)當(dāng)空，卻在晚間放學(xué)的當(dāng)口兒突地大雨傾盆。天色驟變，烏云遮天蔽日，狂風(fēng)獵獵，想摧枯拉朽般要折斷路邊楊柳那原本筆直的腰。我背著書包站在一大堆不屬于我的、五顏六色的雨傘下不知所措，粉色的帆布鞋在污水中被染黑，腳也凍得冰涼。這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影突然映入眼簾，單薄的短衫裹住他健碩的身體，倉(cāng)促的步伐凸顯他內(nèi)心的焦急，光禿禿的腦袋滑溜溜的，雨水也要調(diào)皮的蹦跳幾下后才滑入他緊皺的眉頭。我看著他緊握把雨傘快步向我跑來，拖鞋拍打著積雨發(fā)出滴答、滴答的聲音如春雨般溫暖了我冰涼的雙腳?！?，老爸，我在這兒……’這是春雨的歌──滴答。

考場(chǎng)失利，慘淡的分?jǐn)?shù)如一輪孤獨(dú)的殘?jiān)抡詹磺迩胺降穆?。寒冷的大雪紛飛在和春中，蓋住春光，阻了春聲。內(nèi)心翻涌的失落如焦油煎烤我鮮紅的血液，疼，無所宣泄的傷心，焦躁與難堪終是化作冰冷的苦淚水浸沒臉頰。無以前進(jìn)的飄零令我心慌。壓抑不住的慌亂終被看出端倪。老師叫我去談話了‘一次失利，算不得什么大事，人生哪能不遇到失敗呢，重要的是，失敗后還可以勇敢的站起來繼續(xù)努力’。老師的話讓我釋然了，心里也給自己打氣‘對(duì)呀，沒啥大不了的，只要繼續(xù)努力就好啦！’老師充滿鼓勵(lì)的話語(yǔ)如春風(fēng)般溫暖和煦，吹散我心中的寒冷，讓陽(yáng)光灑滿心田……這是春天的歌──希望。

總會(huì)在我最需要的時(shí)候出現(xiàn)在我身邊，總會(huì)在我最迷茫時(shí)為我指點(diǎn)前進(jìn)的路，總會(huì)如春天般降臨我身邊……感謝一路上有您們！

感謝，感謝你們給予我的一首首春天的歌。

那一支春天的歌作文5

那一棵播種在春天里的種子，熟不知在去年戛然而止。

在以前的時(shí)候，到了春天，外婆都會(huì)迎著夕陽(yáng)走路，日復(fù)一日，年復(fù)一年。每次外婆都會(huì)自己一個(gè)人靜靜地望著，夕陽(yáng)照射在外婆蒼老的臉龐，不論在什么樣的心情下，外婆總是靜靜地看，什么也不說。

記得有一次，我去問外婆為什么您總是在春天來臨之時(shí)獨(dú)自望著夕陽(yáng)呢？外婆對(duì)我說：”少小不知老人心啊！"說完便繼續(xù)看夕陽(yáng)，外婆的眼里露出一種渴望的神情，望著外婆這神情我只好不再過問。這是夕陽(yáng)變得格外美，望著這么美的夕陽(yáng)，一切都是那么熟悉。

外婆當(dāng)時(shí)的一番話，我想了很久，卻還是想不懂，日子一天天的過去了，我始終找不到答案，直到那年春天，我找到了最好的答案，就在那里……

去年的初春，我最親愛的已經(jīng)悄然離我而去，望著那夕陽(yáng)，我腦袋里想起來外婆迎著夕陽(yáng)走的背影，望著夕陽(yáng)那種神情，我想到了一件事。外婆這幾年一直堅(jiān)持看夕陽(yáng)，原因是外公離開外婆時(shí)，告訴過外婆，想他時(shí)多看看夕陽(yáng)。我雖然沒有見過我外公，但是現(xiàn)在，望著那夕陽(yáng)，我腦子里浮現(xiàn)出來一幅畫面，外公和外婆迎著夕陽(yáng)走的背影……

今年的春天，外婆已消失在夕陽(yáng)之下，而我走到夕陽(yáng)面前，望著那熟悉的夕陽(yáng)，就覺得外婆就在我身邊。今年外婆的背影消失了，但是當(dāng)初外婆看夕陽(yáng)時(shí)的畫面，卻已深深的印在我的心里，每當(dāng)我看見夕陽(yáng)時(shí)，便會(huì)不覺得想起當(dāng)時(shí)與外婆一起看夕陽(yáng)的畫面。

外婆心中的夕陽(yáng)，永遠(yuǎn)不會(huì)遺忘，而當(dāng)時(shí)外婆看夕陽(yáng)的畫面就是春天里最美的歌。即使那份夕陽(yáng)外婆不能與我一起看，但是，當(dāng)時(shí)我和外婆一起看夕陽(yáng)，就是春天里的歌，獨(dú)一無二的`那一支歌。

那一支春天的歌作文6

那年春天，我轉(zhuǎn)到了外婆那邊上學(xué)，外婆家門前的枇杷樹就像一首歌，綿遠(yuǎn)悠長(zhǎng)、跌宕起伏。

那個(gè)枇杷樹是外公小時(shí)候栽下的，算起來也是過了“知天命”的年齡。它不太高，約是兩米半，有一合抱粗，枝干很結(jié)實(shí)，因此它便成了我攀爬的對(duì)象。我把主干拉彎，那樹忍著；我把枝干拉低，那樹忍著；我把樹葉采下，那樹默無一語(yǔ)。我撇下樹回頭走了，那樹自己努力在傷痕上結(jié)了疤，并且再長(zhǎng)新葉，以供我下次攀摘。我和伙伴們常比賽，看誰能最快爬上樹。我是最小的，總是沒爬兩步就滑了下來，于是我一有時(shí)間就會(huì)練習(xí)，它可是受了不少苦。有時(shí)，我們?cè)跇湎伦鲇螒?，它總是在一旁瞇縫著眼睛，祥和地看著我們，并且為我們撐起一把綠色的大傘，怕我們曬著。

有一次，我終于把爬樹學(xué)會(huì)了，于是我找伙伴們比賽，他們欣然接受。他是個(gè)外地人，從小爬慣了樹。他從遠(yuǎn)處向樹沖刺，隨之蓄力一跳，右腳踩在凹陷處，然后左腳再往上一跨，雙手抓住枝干，“呲溜”一下像猴子一般爬了上去。樹“嘩啦”、“嘩啦”直響。我不服氣，心里想：“他行我也行！”他輕輕松松地跳了下來，挑釁著：“上吧！”我像他一樣，從遠(yuǎn)處沖刺，起跳，但是右腳卻踩空了。我失去了平衡，腦袋“咚”地一下撞到了地上，猶如火星撞地球一般，那一瞬間，我感覺腦袋里仿佛有千萬顆炸彈爆炸了一般。這時(shí)，一陣風(fēng)吹來，樹葉“沙沙”作響，仿佛在自責(zé)：“對(duì)不起，都是我不好，沒讓你踩穩(wěn)，害得你這樣?！被锇閭冓s緊去找外婆，外婆連忙送我上醫(yī)院，它仿佛深情凝視著我，直到遠(yuǎn)方……

很快，我便住校了，放假也是奶奶接回家，去婆婆家的時(shí)間很少。有一次過年，我去婆婆家時(shí)，發(fā)現(xiàn)那棵枇杷樹已經(jīng)被砍倒，連它的坑都被水泥填平。

但是，它已經(jīng)唱響過了，而且在我的心中，它和伙伴們一直在那個(gè)春天，唱著屬于他們的歌。

那一支春天的歌作文7

正值盛夏，日光晃動(dòng)著夏天的水影，成群的蜜蜂忙碌地在薄荷地與養(yǎng)蜂場(chǎng)之間來回穿梭。

可我的記憶仍停留在和風(fēng)細(xì)雨的春天，那一支春天的歌。滿城漫飛的柳絮，像下著一場(chǎng)春天的雪，微撓著人的臉頰，癢癢的。陽(yáng)光透過白楊樹繁茂的枝丫，投下一片閃閃爍爍的光斑。偌大的操場(chǎng)上，紅底白線的跑道旁，站著一群女孩子，她們?cè)诰毰徘?。排球圓滾滾的身子，標(biāo)志性的黃色、白色和藍(lán)色完美地結(jié)合在一起，時(shí)而高高地跳起，時(shí)而低低地墜落，像一個(gè)個(gè)可愛的小精靈。

但這些小精靈并不是在每個(gè)人手上都那樣乖巧，有些性格比較調(diào)皮：一會(huì)兒脫離軌跡，一會(huì)兒砸在人頭上。因此，有些人都會(huì)感到煩惱，就像我。記得有一次，風(fēng)和日麗，云朵薄得好像被風(fēng)輕輕一吹，便會(huì)散架，遠(yuǎn)處放著幾只顏色各異的風(fēng)箏，長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴來回?cái)[動(dòng)。我做好了墊球的動(dòng)作，原本自信滿滿地以為能很好的擊中，然而卻落了空，一連試了好幾次，結(jié)果都是一樣。我不免有些氣餒，將球重重地往地上一扔，它沒有就此乖乖地坐在地上，而是更高地彈起，一連串的“嘭嘭”聲。我略有些驚訝的看著它，腦海中突然浮現(xiàn)出了一個(gè)道理：困難就像彈簧，你弱它就強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱。

我走到排球所在的地方，彎下腰，將它捧在手心里。又像當(dāng)初那樣充滿自信的練了起來，頭腦中一邊想著墊排球的要點(diǎn)，一邊想著那個(gè)道理，結(jié)果愈發(fā)得有勁，我還不相信我連你都戰(zhàn)勝不了，我看了一眼半空中帶有些驕傲神情的排球，陽(yáng)光灑滿了它的身子，耀眼得好似一顆寶石。有人說，春天是一個(gè)睡覺的好季節(jié)，應(yīng)是柔美婉約的輕音樂。我并不這樣覺得，春天應(yīng)是最具有活力的一個(gè)季節(jié)，因?yàn)槭郎系娜f物都因它的存在而復(fù)蘇，而充滿著生機(jī)勃勃，所以春天的歌應(yīng)是勵(lì)志的，充滿熱情的。

窗外的紫藤花垂下了簾櫳，一陣風(fēng)輕輕掠過，簌簌作響，散發(fā)出一陣陣醉人的香氣，好似在詠唱著那一支春天的歌……

那一支春天的歌作文8

時(shí)光不老，歲月靜好。那一份情感在歲月中沉淀，細(xì)細(xì)品酌，會(huì)發(fā)現(xiàn)那絲絲片片的暖墜在我心間漾開一層漣漪。那是一支春天的歌，單曲循環(huán)在磁帶中轉(zhuǎn)動(dòng)，那也是祖父的最后一支歌。

記憶在長(zhǎng)河中漸行漸遠(yuǎn)，但現(xiàn)在我依稀記的是汪峰的《春天里》吧?。⑷绻幸惶?，我老無所依，請(qǐng)把我埋在，埋春天里。那一支歌與祖父是驚奇相似。

祖父房后有一大塊青草地，之所以祖父不愿將其開墾，那是有原因的。我曾聽祖父稀稀的說過，那時(shí)祖母還在世，與祖父一起在園里種菜，有時(shí)在春天也放放風(fēng)箏。兩位老人的悠悠田居生活，很是讓其他老人相嫉妒，可天有不測(cè)風(fēng)云，祖母先行離開人世，她要祖父答應(yīng)將她骨灰灑在這土壤上，讓她可以感受到年輕的溫度與心跳。

打從我記事起，祖父就在收音機(jī)中每天單曲循環(huán)的播放《春天里》，直到天都破曉。天昏，地暗，凄風(fēng)，苦雨。在磁帶的轉(zhuǎn)動(dòng)下，將一切碾碎。在這春天里祖父跟著祖母的步伐也踏入天堂的大門。磁帶依舊轉(zhuǎn)動(dòng)可是那時(shí)的空氣卻格外的凝重，越發(fā)不敢再去想象。那是怎樣的一種撕心裂肺。床頭邊上的磁帶依舊轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)動(dòng)?？赡锹曇粼絹碓阶屛矣X得刺耳，甚至有一絲的窒息向我撲來，將我緊緊纏繞——密不透風(fēng)。

時(shí)過境遷，物是人非。我現(xiàn)在只能學(xué)會(huì)將其接受，并笑著活下去，我相信上帝眷戀會(huì)將這首歌繼續(xù)傳入祖父的耳畔。讓他記憶起祖母與她在一起的青蔥歲月與崢嶸歷史，記憶起他曾經(jīng)與這歌共度了多少個(gè)不眠的夜晚和那惆悵的愛，記憶起曾經(jīng)的他是多么的堅(jiān)韌不拔和滿懷斗志。

現(xiàn)在，每當(dāng)我走到這片土地上時(shí)，我會(huì)時(shí)刻讓自己記?。涸?jīng)的曾經(jīng)已逝去，未來的未來已接近，有一名男人與這個(gè)春天已共同埋葬。

那一支春天的歌作文9

花開花落，落葉歸根，看燕去燕歸，看浮云飄過，當(dāng)春天的腳步再次踏上旅途，我一一與你們握手，聆聽那支春天的歌。--題記

春城飛花

一縷春風(fēng)帶著一絲花香透過了木窗，你坐在窗前享受著這芳香，沁人心脾。抬起頭你望著窗外的斜陽(yáng)，端起酒杯，品著醇香的美酒，往事一幕幕躍于眼前。醉了，你醉了，你最在這寒食氣息中，伴隨著寒食的悲涼和失意，淚珠滑落臉頰，匯成這一支春天的歌：春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

思緒離愁

春風(fēng)撫過水面，也吹動(dòng)了你的衣襟，你站在江邊，望著故鄉(xiāng)的方向，高舉杯中美酒，視線卻被那一重又一重的高山擋住了。一口苦澀的美酒下肚，無窮的思鄉(xiāng)愁楚涌上心頭。醉了，您醉了，你醉在這孤獨(dú)的漂泊中，思鄉(xiāng)伴著春日的美景一支春天的歌：京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春分又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。

國(guó)破家仇

簾外潺潺春雨、單薄的衣服擋不住陣陣春寒，驚醒了你的美夢(mèng)，夢(mèng)里你暫時(shí)忘卻了俘虜?shù)纳矸?，貪戀著片刻的歡愉，夢(mèng)醒了人生的凄涼又重現(xiàn)眼前。你倚著欄桿翹首凝望，空虛憂愁縈繞心間，往日夢(mèng)碎。國(guó)破家仇，妻離子散，分別時(shí)的一聲保重竟成了你我最后之言。不知君現(xiàn)在如何，今生能否還能相見。一口苦澀的烈酒，朦朧了你的雙眼。醉了，你醉了，你最在這離愁別恨之中，國(guó)仇、家恨、思念匯成一支春天的歌：簾潺外雨潺，春意闌珊，羅衾不耐五更寒。夢(mèng)里不知身是客，一晌貪歡。獨(dú)自莫憑欄，無限江山，別時(shí)容易見時(shí)難。流水落春去也，天上人間。

往事越千年，人生不如意，別緒離愁，國(guó)破家仇，在花繁花似錦的春天，譜寫出一首首思緒各異的歌。

那一支春天的歌作文10

田野，夕陽(yáng)，風(fēng)箏，譜成我生命中那支春天的歌。

我曾在鄉(xiāng)下暫住過一段時(shí)間。對(duì)于我這個(gè)城市里長(zhǎng)大的女孩，初到鄉(xiāng)村，一切都是新鮮的?？蓻]過幾天，我便厭煩了眼前小橋流水，雞犬相聞，身邊沒有手機(jī)和電腦的生活。鄰居的一個(gè)大哥哥和我熟識(shí)，他覺出我的不快，便提議去放風(fēng)箏。

說是放風(fēng)箏，可風(fēng)箏與空地又去哪里找呢？大哥哥聽了我的疑問，神秘一笑，拿出自己自制的風(fēng)箏。我瞧那風(fēng)箏做工甚是精巧，粗細(xì)均勻的白線和長(zhǎng)度正好的竹竿緊挨在一起，上面覆了一塊尚新的帆布，帆布上點(diǎn)綴著各式顏色，活脫脫地一只小鳥！我正觀賞得入迷，大哥哥又說：“我們?nèi)ヌ镆袄锓棚L(fēng)箏！”

田野？這可是個(gè)新奇的地點(diǎn)，我好奇地跟去了。來到一片收獲過的田地，便嗅到空氣中充斥著的谷物的醇香。大哥哥嫻熟地拾起一片葉子測(cè)了測(cè)風(fēng)向，便先將風(fēng)箏放到地上，輕輕跑起來，細(xì)細(xì)的風(fēng)箏線揪著風(fēng)箏，一點(diǎn)點(diǎn)將它拽向天空。終于，風(fēng)箏被風(fēng)兒托起，忽地一下飛懸到我們的頭頂。“飛起來了！飛起來了?！蔽也唤麣g呼道。聽到我的喝彩，風(fēng)箏驕傲地上下浮動(dòng)了一下。大哥哥飛跑著，一頭扎進(jìn)田里，及腰的麥稈掠過衣擺，簌簌地響，同那風(fēng)兒吹打帆布的嗡嗡聲一唱一和。忘乎所以般地，我也奔跑起來，追逐高高在上的風(fēng)箏。

夕陽(yáng)西下，燦爛的霞光把大地和天幕染成一般火紅，下落的太陽(yáng)柔柔地灑下金色的光芒，撒在風(fēng)箏與我們的笑臉上，為那田野鍍上金粉，好像已到豐收時(shí)節(jié)。忽一道刺眼的白光使我睜不開眼，瞇著抬頭，恍惚間瞥見那風(fēng)箏仿佛就是一只真正的鳥兒，在地平線間翱翔，令人欣喜。、麥粒的香，微風(fēng)的柔，陽(yáng)光的金黃都伴著兩人的歡聲笑語(yǔ)揉進(jìn)我心里，這么甜，這么美好。我多想時(shí)間在這一刻停駐，教我永享這溫暖如春的時(shí)光。把這段田野放風(fēng)箏的美好往事細(xì)細(xì)品嘗，正如我將刻在記憶中那一首溫暖如春的歌謠永遠(yuǎn)珍藏。

那一支春天的歌作文11

春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，給人以生機(jī)勃勃的生命力，可是與我而言，春天似乎不那么美好，如一曲喪歌，凄涼，幽深……

每當(dāng)我回到爺爺?shù)淖√帲€沒跨進(jìn)門檻，才剛進(jìn)院，便能捕捉到從房間里傳來的悠揚(yáng)笛聲。一聲聲，一陣陣，伴著初春爽朗的風(fēng)，拂過我的面頰，撥動(dòng)我的心弦。

我知道，只要一聽到這首歌，便是爺爺又難過了，我輕手輕腳的進(jìn)屋，看到爺爺，伏在窗前，勾著背，彎著腰，吹著手中的十二孔笛，面色淡白，眼中一片灰暗。

是啊，春天又到了，三月的日子終究是不太平的，因?yàn)闋敔斢窒肽棠塘恕Ｏ肽钏男?，想念她的眉眼，想念她柔和的話語(yǔ)，想念她在爺爺吹笛時(shí)候的婉轉(zhuǎn)歌聲。

可是，那樣美的歌聲，我和爺爺終究是聽不見了。爺爺在風(fēng)中，喜歡拉著我，來到那一片大草地上，拉著我坐下，開始吹笛。我知道，爺爺在春天會(huì)來到這，盡管只是坐著，盡管只是吹吹小曲，但他老人家也是開心的，因?yàn)檫@里有春天的味道，有奶奶的氣息。

十二孔笛的聲音渾厚，從爺爺嘴中吹出，又是別有風(fēng)味，低沉的旋律，沉重的節(jié)奏，夾雜著風(fēng)，吹得人皮膚癢癢的，酥麻麻的，拍拍草地，低聲輕語(yǔ)：“奶奶你聽到了嗎？聽到這春天的歌了嗎？”可是回話的只是一陣又一陣的春風(fēng)和那低婉的笛聲……

過了幾年，再回到這片草地，皆是人去樓空，雜草瘋長(zhǎng)，已然漫過了鞋底，又是一年春天，身邊不再有爺爺?shù)牡崖暳?，也不再有爺爺拉著我的手來到這兒了。

拾來那只笛，拂去上面的灰塵，輕輕放在地上。爺爺終是可以去找奶奶吹笛了?；秀遍g，一絲春風(fēng)吹過，我聽到了那一支春天的歌。

爺爺奶奶借著這春深的大地，為我送來深深不息的祝福，為我吹起那一支春天的歌。

那一支春天的歌作文12

院子里的花兒，我是常常去看的。父親每年都會(huì)收拾一次那些花花草草，扔掉死的搬回新的。不過花兒們也都爭(zhēng)氣，在我們?nèi)纹渥陨詼绲那闆r下依然活著，只是病懨懨的，沒什么生氣。

隔天，父親拉回一截“枯木”。

表皮很干，用手一觸便能拉下一大把，露出蒼白色的骨干，主干突兀的立在各類鮮艷的花之間。“檸檬！”父親興奮的拍拍身上的土，“今年就能吃上咱自己家的檸檬了！”

但未能如愿，檸檬一年到頭，毫無生氣。

第二年，我正準(zhǔn)備拉掉那截“木棍”，父親制止了我，說再給檸檬一年機(jī)會(huì)。我冷笑，檸檬又不是人，它怎能聽懂你在說什么。

第三年，檸檬似乎死而復(fù)生，樹皮開始泛青，枝杈的斷面處開始泛青，只是很快又熄火了，陷入沉寂。

第四年，這檸檬終于不再那么敷衍，突然間蓬勃起來，就像一場(chǎng)大爆炸，一周之內(nèi)枝條新抽出十多根，以主干為圓心，搭起一座半圓形的穹頂。又幾根枝條上冒出幾個(gè)骨朵。但又不動(dòng)了。

檸檬開花那天早上天氣很好，空氣清新，我例行公事去院子掃地，剛打開門就聞到清香。比梅花香味刺激，比薄荷香更醇厚，那種介于清爽和馥郁之間的氣味讓我找到了它，我不敢相信這檸檬居然開花了。

檸檬花比檸檬小上十幾倍，有白有黃，分布于枝條之間。風(fēng)掠過，如同星星在閃耀。它們?nèi)缤艜r(shí)工匠細(xì)心打磨出的小瓷盞，在綠色的綢緞上散落。摘下一條，揉在手心，便傳出陣陣清香，神情氣爽。

風(fēng)又來了，樹葉被吹的微微震動(dòng)，發(fā)出有節(jié)奏的“沙沙”聲，配合著檐下的風(fēng)鈴，吟出一支春天的歌。

這或許就是春天的歌，蘊(yùn)含在生命中，蘊(yùn)含在那堅(jiān)韌的，小小的檸檬花中，在某個(gè)恰當(dāng)?shù)臅r(shí)刻，緩緩揉入風(fēng)中。

那一支春天的歌作文13

新春，準(zhǔn)時(shí)地敞開了秘密花園的大門，卻很少有人找到，奶奶她找到了嗎……

每年新春，奶奶總會(huì)買一個(gè)新的擴(kuò)音器，自己先搗鼓一會(huì)兒，插上優(yōu)盤，庸散地坐在沙發(fā)上，嘴里跟著烏拉烏拉地唱京劇。即使她已年過花甲，但字字鏗鏘。黝黑的雙手不時(shí)比劃著，她唱戲時(shí)的表情總能捋平她臉上的皺紋，仿佛回到了年輕的時(shí)候。而有時(shí)她會(huì)站起來作勢(shì)幾下，盡管她不是演員，但動(dòng)作都挺規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)。我想這一定是奶奶年輕時(shí)候的夢(mèng)想吧！

可是到了夜晚，這音樂又從擴(kuò)音器里迸發(fā)出來，我寫著作業(yè)，腦子里不斷有魔音入侵，把腦子攪成了一灘漿糊，睡覺也是如此擾人心扉。一日又是一日，我對(duì)魔音的憎惡感積攢零用錢似的只增不減。有幾次，爸爸為了大家的清靜，也特地跟奶奶辯了幾通。往后那擴(kuò)音器里的音樂越來越小，直到有一天——奶奶住院了。我再也沒聽見那戲曲聲，再也沒聽到那一段哼唱。我去醫(yī)院看望她，她的臉色蒼白，身上有一股濃烈的消毒水味，即便如此，她還是在用生命熱愛戲曲。

就在春天這個(gè)繁花似錦的季節(jié)，她到了另一個(gè)世界。即使如此，我想她對(duì)戲曲的愛并沒有消失。葬禮那天，大家放起了那首她最愛聽的歌，一遍又一遍地，細(xì)膩卻又不膩地聽著。她曾在別人的葬禮上吟唱，如今就讓我們唱給她聽。春風(fēng)拂柳，沙沙奏響，是她回來了吧？！她乘著春奏著春，讓我感到滿滿親情。回到家，一日又是一日，少了些許滋味。不管我曾經(jīng)是多么討厭那聲音，現(xiàn)在的我只想再聽聽，回想回想，記憶記憶。雖然爺爺平常也放著聽，但它少了奶奶的熱情與靈魂。這一刻，我好想她。

春天，無情亦有情，一首悲歡離合的歌曲，一個(gè)只有“一年壽命”的擴(kuò)音器，一位熱愛京劇的老奶奶，我將傳承那份獨(dú)特的愛。

那一支春天的歌作文14

想象著，靜靜躺在草地上，身邊圍繞著五顏六色的小花，接受蝴蝶的吻觸，與蜜蜂歡樂共舞。

平坦的草地，美麗的花朵，那可愛的蜂蝶兒們，是誰把你們帶到我身邊？

一縷春光從窗紗透過，我抬起頭，輕掀簾角，凝視著窗外如夢(mèng)境般的花園。

啊！

我抒情，不禁唱起春天的歌。

“有片草地我們都走過，有朵小花我們都記得。”

是的，漫步于夕陽(yáng)的光輝下，腳下是一片綠油油的天堂。輕輕閉上雙眼，張開雙臂，享受著晚年日光的愛撫。我只發(fā)現(xiàn)，太陽(yáng)要下山了，卻還是亮得我不敢直視。我低下頭，睜開眼，打斷了這看似美好的夢(mèng)境。人的一生不也與這一天差不多么?從出生，到初露鋒芒，再到蓬勃生輝，直至死亡……終點(diǎn)都一樣，只是走的路不同而已。但如果沒有他人，就只有無盡的孤獨(dú)。

我繼續(xù)歌唱，空中時(shí)而傳來聲聲鳥鳴。我眼前一亮，搬來小板凳坐下，開始想象新的夢(mèng)境。

是的，漫步于夕陽(yáng)的光輝下，伴隨著鳥語(yǔ)花香，我頓時(shí)心曠神怡。我輕嗅著，漫舞著，奔跑著，在這完美的天堂尋覓著。我在干什么？我頭頂飛過的小鳥，已經(jīng)回巢安睡，花兒也都合上了花瓣。我有些焦慮，有些恐懼，甚至悔恨來到了這樣一個(gè)孤獨(dú)的世界，四周一片寂靜，微風(fēng)吹來，小草在地上欠伸，我沒有注意，只是往前走著。

我累了，太陽(yáng)也累了。

我勉強(qiáng)扯出笑容，癱坐在身邊的石塊上。

暮年，只好迎接死亡了么？不，我不甘心。

我艱難地爬上一旁的大樹，抬頭一看。滿天繁星在舞動(dòng)，在閃耀，在微笑。我仿佛是一個(gè)統(tǒng)治者，就站在樹枝上——屹立于天地之間。我不怕會(huì)摔倒，因?yàn)槲疫€有希望的翅膀呢！我躺下，回應(yīng)著繁星的微笑。整個(gè)世界都靜了，我睡著了，失去了知覺。

再次醒來，已來到了一個(gè)宛若天堂的世界——不，這就是天堂啊!

花都開了，蜂蝶都笑了，我看著天上的飛鳥，竟說不出話來。我想不出很好的詞匯了。

一時(shí)間。

我抒情，在夢(mèng)中飛翔，不禁唱起春天的歌。

那一支春天的歌作文15

那一年春天，我仰著稚嫩的臉，看見她少女般美麗的臉龐，花一般的笑容；那一年春天，我仰起好奇的臉，看著她焦急的神情和粗笨的動(dòng)作；那一年春天，我倔強(qiáng)地仰著臉，不愿拉起她的手，也不愿看著她的臉……

“小燕子，穿花衣，年年春天來這里……”不知為什么我的腦海中總是出現(xiàn)這支歌，我甩甩頭努力想甩掉這歌聲。

我肆無忌憚地走在前面，故意與她保持著距離，仰起高傲的臉，把雙手插進(jìn)褲兜，戴上耳機(jī)，聽著那些“年輕人應(yīng)該聽的東西”……但我還是放心不下地回回頭，看著她焦急地?fù)軇?dòng)來往的人群，吃力地向前擠著，闖著。我撇撇嘴，嘴里嘟囔了一句——真是的，煩死了！便加快了腳步。

耳機(jī)里的音樂使我更加煩躁，心里亂成了一團(tuán)。洗把臉，清醒一下。坐在公園里那個(gè)小時(shí)候經(jīng)常坐的長(zhǎng)椅上，唱起了自己喜歡的歌，任它溪水流淌，花開花落！

后來……

還是春天，不經(jīng)意仰起頭看了一眼她，曾經(jīng)少女般的臉龐加了幾分蒼老，幾分憂愁，我有點(diǎn)慌亂緊張。

我漸漸地放慢了腳步，想與她并排。她有點(diǎn)慌。我摘下耳機(jī)，把手從褲兜里抽了出來，慢慢握住她的手，接著握緊，就像是小時(shí)候我害怕來往的人群躲在她的身后，緊緊抓住她的手一樣。我握著她的手在人群中行走、穿梭，我可以感受到她略急促的呼吸聲，她哭了，我也哭了。我拉著她，走向了那個(gè)我小時(shí)候她經(jīng)常帶我去的公園，我依偎在她的懷里坐在那個(gè)小時(shí)候經(jīng)常做的長(zhǎng)椅上，唱起了那支歌，“小燕子，穿花衣，年年春天來這里……”

我已悄然長(zhǎng)大，她也漸漸多了白發(fā)。此時(shí)，我清楚地意識(shí)到，她對(duì)我來說是多么的重要，而以前的我又是多么的任性和不懂事。

謝謝您，我的母親。我還會(huì)仰起幸福的臉對(duì)你微笑，我們一起手牽手再去那個(gè)公園坐在那個(gè)小時(shí)候常坐的長(zhǎng)椅上唱那支歌。

那一支春天的歌。

第四篇：《就是那一只蟋蟀》教案設(shè)計(jì)

《就是那一只蟋蟀》教案設(shè)計(jì)

教學(xué)目的：1.了解新詩(shī)的特點(diǎn) 2.把握詩(shī)歌鑒賞的思路

教學(xué)重點(diǎn)：緊扣新歌的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生鑒賞 教學(xué)難點(diǎn)：1.體會(huì)表現(xiàn)手法須為內(nèi)容服務(wù)的特點(diǎn) 2.體會(huì)“物象”.“意象”.“意境”間的關(guān)系 教學(xué)道具： 投影儀

教學(xué)時(shí)間：2002年10月3日 星期三 第三節(jié)

教學(xué)過程：

（一）以99年高考詩(shī)歌鑒賞題為例，引出詩(shī)歌鑒賞的思路。

（投影儀）教師提示：

閱讀全詩(shī)，從“江月去人只數(shù)尺”，“欲三更”、“聯(lián)拳靜”這些語(yǔ)句，可以初步把握這首詩(shī)是描寫江上月夜寧?kù)o的美景。再逐字逐句分析理解。（整體把握）

第一句“江月去人只數(shù)尺”中，“只數(shù)尺”形容了江中月的清晰，說明當(dāng)時(shí)江面上風(fēng)平浪靜，因?yàn)橹挥衅届o，江中的月影才清晰，才覺得離人很近。第二句“風(fēng)燈照夜欲三更”的重點(diǎn)，不在“風(fēng)燈” 而在“欲三更”，是說夜很深，夜深人井，桅桿上掛的風(fēng)燈靜靜地照著，渲染的還是寧?kù)o的氣氛，聯(lián)系全詩(shī)的基本內(nèi)容，聯(lián)系上句，風(fēng)燈不是江風(fēng)吹打桅桿之義，如果江風(fēng)吹打，怎么能見到“江月去人只數(shù)尺”的情景呢？

第三句“沙頭宿路聯(lián)拳靜”重點(diǎn)在“聯(lián)拳靜”，意境安謐、和平。第四句“船頭跳魚撥刺鳴”寫出魚兒跳出水面發(fā)出清脆的響聲，意在襯托月夜的寧?kù)o。

（局部分析）（1）結(jié)論：詩(shī)歌鑒賞要講思路：一般遵循從整體到局部，再?gòu)木植康秸w的認(rèn)識(shí)規(guī)律。（板書）

同學(xué)們都知道：內(nèi)容決定形式，形式（表現(xiàn)手法）是為要內(nèi)容服務(wù)的。要分析全詩(shī)的表現(xiàn)手法時(shí)，必須聯(lián)系全詩(shī)的內(nèi)容意境。既然這首詩(shī)是渲染江上月夜的寧?kù)o、恬靜，表現(xiàn)安謐和平的意境，那么“船尾跳魚撥刺鳴”這一動(dòng)景就只能起襯托作用，而不是形成對(duì)比。

（2）結(jié)論“表現(xiàn)手法的作用只能依據(jù)詩(shī)歌所表現(xiàn)的意境而定，（板書）

（二）師講述新詩(shī)的特點(diǎn)：

現(xiàn)代詩(shī)反映新生活，新思路，新詩(shī)要有詩(shī)意，必須借助形象，因而閱讀新詩(shī)的難點(diǎn)是體會(huì)象征物隱含的深層含義

師引出“物象”、“意象”、“意境”的概念。

例如：“艾青”在1954年寫的《礁石》一詩(shī)：

一個(gè)浪，一個(gè)浪

無休止地?fù)溥^來

每一個(gè)浪都在他的腳下

被打成碎末、散開?..它的臉上和身上

像刀砍過一樣

但它依然站在那里

含著微笑、看著海洋?

分析：作為一個(gè)民族，作為一個(gè)要求生存權(quán)利的人，遇到連續(xù)的迫害該怎么辦呢？這首詩(shī)選取礁石（物象）作為形象，貫注他人生體驗(yàn)的真情，將志與青融為一體，回答了這個(gè)問題。這里詩(shī)中的礁石（意象）已不僅是不向命運(yùn)低頭的詩(shī)人自身的象征，更是我們民族不為強(qiáng)暴、不屈不撓的斗爭(zhēng)精神的象征。（意境）作者賦予了普通礁石以新的思想感情，新詩(shī)的思想情感是寓于詩(shī)的藝術(shù)形象，融于詩(shī)情畫意的意境。

（3）結(jié)論：閱讀新詩(shī)，第一要著是感受詩(shī)的藝術(shù)形象。以下我們嘗試著來鑒賞一下一首當(dāng)代新詩(shī)（就是那一只蟋蟀）

（一）整體把握了：

“承小序感物起興——由”那一只蟋蟀“引起鄉(xiāng)情

中國(guó)人詠蟋蟀的歷史（時(shí)）

人們身處不同的境遇聞蟋蟀聲勾起的鄉(xiāng)情（空）

由蟋蟀唱歌引出對(duì)過去的回憶（時(shí)）

結(jié)尾——聽蟋蟀唱歌你我心里的感應(yīng)是相同的（深化主題）

（二）局部分析：（體會(huì)詩(shī)歌鋪寫的藝術(shù)畫面）

第一個(gè)詩(shī)段作者勾畫了一個(gè)想象的畫面：四川鄉(xiāng)下“那一只蟋蟀”飛到臺(tái)北去了。恰好落在臺(tái)北詩(shī)人Y先生的院子里，夜夜唱歌。這一畫面的作用，在匯應(yīng)余光中的詩(shī)《蟋蟀吟》“就是童年逃逸的那一只嗎？”的。似的想象是巧妙的，詩(shī)人賦予蟋蟀似非凡之力，用“鋼翅拍打著金風(fēng)”，才能“一跳跳過了海峽”，以鋼和金相呼應(yīng)，作為借喻正式顯示一種力量。而用“悄悄”則暗示了不同尋常的背景，用“降落”系大詞小用。以表夸張，皆在表現(xiàn)蟋蟀并非細(xì)小之物，因?yàn)榻?jīng)由它所喚起的，是一種極其神圣的感情。

第三個(gè)詩(shī)段選擇了那些意象呢？

驛使——遠(yuǎn)里故土、身處“深山的驛道邊”

戌卒——長(zhǎng)城的烽臺(tái)上

逆旅——旅館天井中

士兵——戰(zhàn)場(chǎng)上的野草間（即“孤客”“傷兵”）

在這些境域中聽到蟋蟀的鳴叫，最易勾起思鄉(xiāng)之情。

第四個(gè)詩(shī)段用十二個(gè)詩(shī)行組成的錯(cuò)落的排比，鋪寫了若干回憶中的圖景，或者是“驚喜”的童年生活，或者是 “寂寞”的中年生活，又是“那一只蟋蟀”同樣的鳴叫，喚起了你我大體相同的對(duì)于過去生活的回憶，那“故園”、那“媽媽”、那生你、我，養(yǎng)你、我的家，那母親的愛，都會(huì)激起你我深深的懷鄉(xiāng)之情，盡管你我的經(jīng)歷并不相同。

（三）從物象到意象： 蟋蟀是中國(guó)人最熟悉的昆蟲，它活躍在秋季，特別是它那清亮持久的鳴叫聲，帶給人們更濃的秋意。（引用馬致遠(yuǎn)的《天凈沙、秋思》“秋者，愁也。即作者在“蟋蟀”這一物象之中，寄寓了自己的“思鄉(xiāng)”、“懷鄉(xiāng)”愁緒。）

（四）從意象到意境：（覓本而尋根，披文以入情）

這是鑒賞的難點(diǎn)，需要 引導(dǎo)學(xué)生深入思考，為此，我從詩(shī)的居要處提出問題：

思考之一：第二個(gè)詩(shī)段中引用的這些古代詩(shī)詞有什么共同點(diǎn)？ 為什么要象這樣排比式的引用？

思考之二：詩(shī)中不少詩(shī)行都采用了地與人相互對(duì)應(yīng)的寫法，為什么？

思考之三：詩(shī)的末段，在結(jié)尾幾行，詩(shī)人所說的“吟些什么”“想些什么”，為什么“你我”能“猜到”？為什么說“中國(guó)人有中國(guó)人的心態(tài)、中國(guó)人有中國(guó)人的耳朵”

學(xué)生討論后，教師總結(jié)：

1、第二個(gè)詩(shī)段詩(shī)人引用了不少古代詩(shī)詞，他們的共同點(diǎn)是，都吟詠了蟋蟀，表明蟋蟀的生命很長(zhǎng)，在幾千年的中華民族文化傳統(tǒng)中，蟋蟀始終占有一席之地。從《詩(shī)經(jīng)》到《宋詞》——從時(shí)間長(zhǎng)度來表現(xiàn)：中華民族有著共同的文化傳統(tǒng)，中國(guó)人有著共同的心靈感受，同文同種，同俗同心，有著足以引起共鳴的深深的烙印。

2、在這首詩(shī)里，詩(shī)人用海峽“這邊”、“那邊”，“臺(tái)北”、“四川”?！澳恪薄拔摇毙纬上鄬?duì)應(yīng)的詩(shī)行，從空間的跨度表明：即使歷經(jīng)深重災(zāi)難，海峽兩岸的中國(guó)人被人為地、長(zhǎng)久地隔開，中國(guó)人卻始終有著很強(qiáng)的凝聚力，他們向往和平、團(tuán)聚、安定。

3、末尾兩個(gè)詩(shī)行反復(fù)用了四個(gè)“中國(guó)人”以強(qiáng)調(diào)中國(guó)人之所“有”，與其他人不同，只要是中國(guó)人，他們的“心態(tài)”就是共同的；“感應(yīng)”也是共同的，“心有靈犀一點(diǎn)通”——此有所感，彼有所應(yīng)。這就是為什么“吟些什么”“想些什么”，“你”“我”能“猜到”的根本原因。

由此可見，這首詩(shī)不僅借蟋蟀的鳴叫為線索，縱情抒發(fā)了鄉(xiāng)思鄉(xiāng)情，不僅是思鄉(xiāng)之曲、懷鄉(xiāng)之歌，而且從它源源流長(zhǎng)的歷史發(fā)展的角度，顯示了中國(guó)人偉大的、堅(jiān)不可摧的精神凝聚力，因而無可辯駁地說明：中國(guó)的統(tǒng)一是人心所向，是歷史的必然。

（五）歸納總結(jié)：

從鑒賞的角度，我認(rèn)為本文有三大特點(diǎn)：

1、語(yǔ)文知識(shí)的容量特別大

2、文學(xué)意味表現(xiàn)的特別濃

3、思想感情的淵源特別長(zhǎng)

課堂小測(cè)驗(yàn)

閱讀下面這首新詩(shī)，回答下列問題：

鄉(xiāng)愁

小時(shí)侯，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭

長(zhǎng)大后，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票

我在這頭，新娘在那頭

后來啊，鄉(xiāng)愁是一座矮矮的墳?zāi)?/p>

我在外頭，母親在里頭

（甲）—————————————

（1）這首詩(shī)的最后一節(jié)賦予了“鄉(xiāng)愁”特定而廣闊深刻的內(nèi)容，（甲）處最恰當(dāng)?shù)囊还?jié)是：

A、而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一泓藍(lán)藍(lán)的海水 我在這頭，親人在那頭

B、而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一杯清清的海水 我在這頭，故鄉(xiāng)在那頭

C、而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽 我在這頭，大陸在那頭

D、而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一道深深的海峽 我在這頭，祖國(guó)在那頭

（2）這首詩(shī)共四節(jié)，是按——————順序來寫的（3）對(duì)這首詩(shī)分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（—）

A、本詩(shī)以紀(jì)實(shí)手法抒寫了作者自己“少小離家”到“老大難歸的思鄉(xiāng)情愫。

B、本詩(shī)融單純美與豐富于一體，物象集中明朗，如郵票、船 票、墳?zāi)沟炔恢Σ宦?；?nèi)容豐富含蓄，能誘發(fā)讀者多方面的聯(lián)想。

C、詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)寓變化于統(tǒng)一之中，既有各小節(jié)的均衡、勻稱，又有小節(jié)內(nèi) 的長(zhǎng)短句的變化使詩(shī)的外形整齊中有參差之美。

D、詩(shī)歌有回旋往復(fù)、一唱三嘆的旋律。在同一位置上有重復(fù)、有疊詞、有變幻的量詞，加強(qiáng)了詩(shī)歌的音韻之美。

（4）鄉(xiāng)愁本是抽象的東西，然而本詩(shī)的作者卻善于選擇最富特征性、最能表現(xiàn)不同時(shí)期離愁別恨的“客觀對(duì)應(yīng)物”來將他具體化和形象化，從而抒發(fā)了濃郁的游子之情，請(qǐng)按提示填寫下表：

對(duì)應(yīng)之物 具體之愁 所所抒之情 A 小小的郵票 母子分離

B 窄窄的船票

C 矮矮地墳?zāi)?/p>

D 淺淺的海峽

故鄉(xiāng)之愁

（五）課余作業(yè)：

1、你打算怎樣鑒賞新詩(shī)？（寫一篇小短文）

2、談一談“物象”、“意象”、“意境”三者之間的關(guān)系？ 參考資料

《就是那一只蟋蟀》是一首當(dāng)代新詩(shī)。

鑒賞一首當(dāng)代新詩(shī)，我想，第一要著應(yīng)是把握好詩(shī)的獨(dú)特之點(diǎn)，即緊扣它的特點(diǎn)來引導(dǎo)學(xué)生鑒賞。

那么《就是那一只蟋蟀》這首新詩(shī)具有哪些特點(diǎn)呢？反復(fù)思量，我認(rèn)為，從高中學(xué)生學(xué)習(xí)鑒賞的角度看，可以用三句話來概括，即：語(yǔ)文知識(shí)的容量特別大，文學(xué)意味表現(xiàn)得特別濃，思想感情的源流特別長(zhǎng)。

（一）語(yǔ)文知識(shí)的容量特別大。

在這首詩(shī)里，在語(yǔ)言表達(dá)上有兩點(diǎn)是特別突出的：

1.詩(shī)行間涉及古代詩(shī)文的有關(guān)詞句比較多，明顯的有《詩(shī)經(jīng)》、《古詩(shī)十九首》、《木蘭辭》、姜夔的《

齊天樂·蟋蟀》等詩(shī)詞中有關(guān)詞句，有些還有扼要的注釋；含蓄在詩(shī)中的有辛棄疾的詞、歐陽(yáng)修的文中某些詞 句。

2.詩(shī)運(yùn)用了多種修辭格，如反復(fù)、借喻、引用、排比、通感、對(duì)偶等。

在詩(shī)的表現(xiàn)方法等方面，這首詩(shī)包含多方面的知識(shí)：

①詩(shī)體（自由詩(shī)）； ②小序及其作用；

③詩(shī)的線索； ④感物起興；

⑤反復(fù)詠嘆； ⑥獨(dú)特的構(gòu)思；

⑦形象的畫面； ⑧借物抒情；

⑨協(xié)韻； ⑩主題及其深化。

從單元教學(xué)的要求看，這是要求鑒賞的一篇閱讀課文，安排教學(xué)時(shí)間充其量也不能多于2課時(shí)。這里，很明

顯地存在著課文知識(shí)容量大與課時(shí)安排短的矛盾。怎么辦？不全面鋪開；采取區(qū)別對(duì)待、突出重點(diǎn)的教法。有

些點(diǎn)到為止，如有注釋的古代詩(shī)詞中的詞句，一般淺顯的、一望而知的修辭格（借喻、引用、排比、對(duì)偶）和

詩(shī)的常用的一些表現(xiàn)手法等知識(shí)（自由詩(shī)、線索、借物抒情、協(xié)韻）。有些結(jié)合起來解釋清楚，如小序及其作

用、感物起興與詩(shī)的構(gòu)思結(jié)合，反復(fù)的修辭格與反復(fù)詠嘆的表現(xiàn)方法結(jié)合，通感與形象的畫面分析結(jié)合。有些

含蓄在詩(shī)行中的古代詩(shī)文詞句需要補(bǔ)注或探原，如“在姜夔的詞里唱過／勞人聽過／思婦聽過”，就需要補(bǔ)注

出《齊天樂·蟋蟀》中有關(guān)詩(shī)句：“哀音似訴，正思婦無眠，起尋機(jī)杼”，以便使“勞人”、“思婦”得以落

實(shí)。“凝成水／是露珠／燃成光／是螢火／變成鳥／是鷓鴣／啼叫在鄉(xiāng)愁者的心窩”，需要引出原文：“風(fēng)凄

露下，走ｌｉáｎ＠①飛螢”（歐陽(yáng)修《祭石曼卿文》或庾信《擬ｙǒｎｇ＠②懷·其十八》：“露泣連珠下

，螢飄碎火流”）“青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁予，山深聞鷓鴣?！保ㄐ翖壖病镀兴_蠻·書江西造口

壁》）以說明出處，并指出詩(shī)人借這些景物抒發(fā)鄉(xiāng)愁，與這些古代詩(shī)文所表達(dá)的以“愁”為基調(diào)的感情是一致 的，所以詩(shī)人說“比最諧和的音響更諧和”。其它的，如反復(fù)詠嘆、獨(dú)特的構(gòu)思、形象的畫面和主題及其深化 等，則必須作為鑒賞的重點(diǎn)。

（二）文學(xué)意味表現(xiàn)得特別濃。這就需要引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗誦，細(xì)心體味，并將二者結(jié)合起來。

反復(fù)朗誦，要讀出韻味來。

這首詩(shī)的每一個(gè)詩(shī)段的首句都用了同一的詩(shī)行：“就是那一只蟋蟀”，這就構(gòu)成了貫串全詩(shī)的線索和反復(fù)

詠嘆的特點(diǎn)，因?yàn)?，朗誦每一個(gè)詩(shī)段，首先就要朗誦這一個(gè)詩(shī)行，反復(fù)回環(huán)，而形成一種纏綿的旋律，即用蟋 蟀的鳴叫渲染詩(shī)的懷鄉(xiāng)的主旋律。

這首詩(shī)是自由詩(shī)，句式駢散兼行，隨感情的奔放而行止。它協(xié)韻，采用的是句末韻，其特點(diǎn)是隔離反復(fù)，于一韻到底中間雜以隔韻，因而朗誦起來瑯瑯上口，在委婉悠綿的音響中抑揚(yáng)起伏，很富于節(jié)奏感。

在協(xié)韻方面，有一點(diǎn)則表現(xiàn)了它的特殊性。由于詩(shī)人流沙河是四川人，四川話中，“蟋蟀”的“蟀”，不

讀“shuai”，而讀“Suǒ”，因而按這個(gè)字的川音協(xié)韻，便形成了這首詩(shī)以“o”為基點(diǎn)的韻律，自然還不是十分嚴(yán)

格，有些字如“歌”(gē)、“荷”(hē)等則是“e”韻，但與“o”音相近，朗誦起來，大體上還是和諧的。

反復(fù)詠嘆，這里的“詠嘆”是一個(gè)同義復(fù)詞，“詠”是吟詠，“嘆”是吟哦，它的含意是依著一定的腔調(diào)

緩慢地誦讀。所以這樣的誦讀，實(shí)際上就含有細(xì)心體味，尤其是詩(shī)中的反復(fù)句，邊誦讀，邊體味，在誦讀過程

中體味詩(shī)里抒發(fā)的情意，并自然地表達(dá)出來。

需要細(xì)心體味的：

一是深含于詩(shī)行中的那悠悠的鄉(xiāng)思、那綿綿的鄉(xiāng)情，因?yàn)檫@首詩(shī)是思鄉(xiāng)之歌，懷鄉(xiāng)之曲。

二是詩(shī)的獨(dú)特的構(gòu)思。詩(shī)人借助于豐富的想象，縱橫于時(shí)、空之間，寄情于歲月山水之上，輾轉(zhuǎn)回旋，展

開了詩(shī)的思路。因此，在反復(fù)詠嘆的過程中，至少要弄清詩(shī)段之間的組合關(guān)系，在頭腦里構(gòu)成粗略的輪廓：

（附圖 {圖}）

三是詩(shī)逐層鋪寫的藝術(shù)畫面，需要深入詩(shī)行間，領(lǐng)會(huì)它們所表達(dá)的深情摯意，并明確其鋪寫的作用。

詩(shī)的藝術(shù)畫面，是通過詩(shī)的藝術(shù)語(yǔ)言來勾畫的，而詩(shī)情則蘊(yùn)于畫中，故須深入詩(shī)行。

第一個(gè)詩(shī)段詩(shī)人勾畫的是一個(gè)想象的畫面：四川鄉(xiāng)下“那一只蟋蟀”飛到臺(tái)北去了，恰好落在臺(tái)北詩(shī)人Y先

生的院子里，夜夜唱歌。這一畫面的作用，在回應(yīng)余光中的詩(shī)《蟋蟀吟》“就是童年逃逸的那一只嗎？??” 的。詩(shī)的想象是巧妙的，詩(shī)人賦予蟋蟀以非凡之力，用“鋼翅拍響著金風(fēng)”，才能“一跳跳過了海峽”，以“

鋼”和“金”相呼應(yīng)，作為借喻正是顯示一種力量。而用“悄悄”則暗示了不同尋常的背景，用“降落”系大

詞小用，以表夸張，旨在表現(xiàn)蟋蟀并非細(xì)小之物，因?yàn)榻?jīng)由它所喚起的，是一種極其神圣的感情。

第三個(gè)詩(shī)段用排比鋪寫的，是不同境域的鏡頭。為什么用這樣的鋪寫展開？因?yàn)檫h(yuǎn)離故上身處“深山的驛

道邊”的驛使、“長(zhǎng)城的烽臺(tái)上”的戍卒、“旅館天井中”的逆旅、“戰(zhàn)場(chǎng)的野草間”的士兵（即“孤客”、“傷兵”），在這些境域中聽到蟋蟀的鳴叫，最易勾起思鄉(xiāng)之情。

第四個(gè)詩(shī)段用十二個(gè)詩(shī)行組成的錯(cuò)落的排比，鋪寫了若干回憶中聯(lián)想的圖景，或者是“驚喜”的童年生活，或者是“寂寞”的中年生活，又是“那一只蟋蟀”的同樣的鳴叫，喚起了你、我大體相同的對(duì)于過去生活的

回憶，那“故園”，那“媽媽”，那生你、我，養(yǎng)你、我的家，那母親的愛，都會(huì)激起你、我深深的懷鄉(xiāng)之情，盡管經(jīng)歷并不相同。

第五個(gè)詩(shī)段用來鋪寫鄉(xiāng)愁的畫面中含有通感的成分，即用視覺（露珠、螢火）表聽覺（音響），顯得更深 沉、更雋永。

（三）思想感情的源流特別長(zhǎng)。這是鑒賞這首詩(shī)的重點(diǎn)，從認(rèn)識(shí)理解的角度說，也是它的難點(diǎn)。它需要我們引導(dǎo)

學(xué)生深入地思考，披文以入情，覓本而尋根。

一般說，思考總是從問題開始的。為此，我們不妨從詩(shī)的居要之處提出問題，將學(xué)生的思維活動(dòng)導(dǎo)入詩(shī)中。

思考題之一：第二個(gè)詩(shī)段中引用的這些古代詩(shī)詞有什么共同點(diǎn)？為什么要像這樣排比式的引用？

思考題之二：詩(shī)中不少詩(shī)行都采用了地與人相互對(duì)應(yīng)的寫法，為什么？

思考題之三：詩(shī)的末段，在結(jié)尾幾行，詩(shī)人所說的“吟些什么”、“想些什么”，為什么“你”、“我”

能“猜到”？為什么說“中國(guó)人有中國(guó)人的心態(tài)／中國(guó)人有中國(guó)人的耳朵”？

學(xué)生思考過程中，須要求手腦并用，將自己思考中點(diǎn)滴所得，用筆把要點(diǎn)記下來；然后由學(xué)生三三兩兩自

由討論（與同桌或與前后左右）；繼而組織學(xué)生自由談，談自己對(duì)上述思考題的看法，并引導(dǎo)學(xué)生通過論辯達(dá) 成包括以下內(nèi)容的共識(shí)：

1.第二詩(shī)段中詩(shī)人引用了不少古代詩(shī)詞，它們的共同點(diǎn)是，都吟詠了蟋蟀，從古老的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》到

新的詩(shī)體——詞發(fā)展極盛時(shí)期的《宋詞》，表明了詠蟋蟀的歷史淵源，從而說明中華民族悠久的歷史文化給每

一個(gè)中國(guó)人心靈上打下的足以引起共鳴的深深的烙印。

2.在這首詩(shī)里，詩(shī)人用海峽“這邊”、“那邊”，“臺(tái)北”、“四川”、“你”、“我”形成相對(duì)應(yīng)的詩(shī)

行，它們都表明，即使海峽兩岸的中國(guó)人被人為地、長(zhǎng)久地分開，但此有所感、彼有所應(yīng)，他們的心也是永遠(yuǎn) 跳動(dòng)在一起的。

3.末尾兩個(gè)詩(shī)行反復(fù)用了四個(gè)“中國(guó)人”以強(qiáng)調(diào)“中國(guó)人”之所“有”，與其他人不同，只要是中國(guó)人，他們的“心態(tài)”就是共同的；而作為聽覺的“耳朵”，也有共同的感應(yīng)，因?yàn)橹袊?guó)人有共同的血緣、共同的歷

史文化，中國(guó)人的心是永遠(yuǎn)相通的：“心有靈犀一點(diǎn)通”！這也就是為什么“吟些什么”、“想些什么”，“

你”、“我”能“猜到”的根本原因之所在。

由是可見，這首詩(shī)不僅借蟋蟀的鳴叫為線索縱情地抒發(fā)了鄉(xiāng)思、鄉(xiāng)情，不僅是思鄉(xiāng)之曲、懷鄉(xiāng)之歌，而且

它從源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史發(fā)展的角度，顯示了中國(guó)人偉大的、堅(jiān)不可摧的精神凝聚力，因而無可辯駁地說明中國(guó)的 統(tǒng)一是人心所向，是歷史的必然。

《就是那一只蟋蟀》的審美意象及其組合藝術(shù) 江西 王本志

意象是文學(xué)作品中滲透了審美主體的審美思想和審美情感的物象，是精神內(nèi)容的“意”和物質(zhì)形式的“象”的結(jié)合體，是藝術(shù)家用來傳達(dá)感情，暗示思想的一種重要方式。一篇真正具有審美價(jià)值的藝術(shù)作品，特別是抒情性極強(qiáng)的詩(shī)歌和散文，無一不是一組組的審美意象，按照審美規(guī)律組構(gòu)成的藝術(shù)整體。這些意象可能很多，初讀甚至可能給人零亂、不知所云的朦朧，但是如果我們不斷地仔細(xì)品讀。用一種整體的觀照形式去解讀、復(fù)合這些紛亂的意象，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些意象各自的文化內(nèi)蘊(yùn)，以及由它們組合而成的有層次、有規(guī)律的藝術(shù)營(yíng)構(gòu)，從而體會(huì)到藝術(shù)家深造的思想、熾熱的情感、獨(dú)到的匠心。

當(dāng)代著名詩(shī)人流沙河的詩(shī)歌《就是那一只蟋蟀》就是一篇意象數(shù)量眾多、內(nèi)蘊(yùn)深刻、組合高妙的佳作?？v觀全詩(shī)，其中的主要意象我們可以大致分為以下三個(gè)層次：

一、興象 興象是藝術(shù)作品中沒有明顯的人為痕跡的意象，“興象天然”，是無言的天籟。其構(gòu)成似乎是純粹客觀的物象，往往沒有明顯的象征、比喻的意味，單個(gè)興象的存在與否似乎也無關(guān)緊要，但由很多單個(gè)興象組成的興象群卻有很深層的意蘊(yùn)?！毒褪悄且恢惑啊分羞@樣的興象特別多，比如第2段中的詩(shī)經(jīng)、古詩(shī)、木蘭辭、姜夔詞，從個(gè)體角度講其中任何一個(gè)興象增、刪、換都無所謂，但它們組成了一個(gè)非常重要的興象群，表明從古至今，我們中國(guó)有著悠久的歷史文化，共同的歷史文化背景使生活在不同時(shí)代的中國(guó)人有著相同的情感，盡管這種情感是沉重的憂思離別。此外后幾個(gè)詩(shī)段中，驛道、烽臺(tái)、天井、戰(zhàn)場(chǎng)、月餅、桂花、石榴果、殘荷、雁南飛、草垛、臺(tái)北巷子。四川鄉(xiāng)村、露珠、螢火、鷓鴣等等，都是這樣的興象，它們構(gòu)成了該詩(shī)最基礎(chǔ)層的意象單元，相當(dāng)于作者抒情達(dá)意的細(xì)胞。

二、境象

境象也就是通常所說的意境，是由基礎(chǔ)層次上的意象組合而成的一個(gè)整體，它比基礎(chǔ)性的意象在時(shí)空上更具有突破性，有強(qiáng)烈的宇宙感、歷史感、人生感?！毒褪悄且恢惑啊返?、3、4、5詩(shī)段中的眾多興象分別組成四大興象群，也就是四大境象。透過這四大境象，我們可以深刻地感受到中華民族滄桑的歷史、廣闊的河山、偉大的母愛以及隔不斷的統(tǒng)一情。尤其是第三幅意境，是非常優(yōu)美感人的，詩(shī)人以兩位詩(shī)人共同回憶的方式，截取一個(gè)個(gè)非常典型的富有濃郁鄉(xiāng)村生活氣息的畫面，諸如吃月餅、觀殘荷、堆草垛等，借以表現(xiàn)天真爛漫的童年生活的美好，從而說明每一個(gè)中國(guó)人的生活經(jīng)歷可能不完全相同，但是生我養(yǎng)我的家園、偉大深厚的母愛，則是共同的、真切的。

三、喻象

喻象即通過比喻、象征的方式構(gòu)置的意象，它是藝術(shù)家借助一定的藝術(shù)技巧，將客觀物象按照心靈重組或變形，讓客觀物象成為心靈的載體而創(chuàng)造出來的，比喻和象征性的意象因其具有巨大的暗示性而為藝術(shù)家所喜愛?！毒褪悄且恢惑啊分械摹绑啊本褪沁@樣的流象。蟋蟀是每一個(gè)普通的中國(guó)人都非常熟悉的小昆蟲，又叫促織或蛐蛐兒，因其好斗，兩翅摩擦能發(fā)聲而受到很多人的喜愛。但是詩(shī)歌中的蟋蟀已經(jīng)不是一般意義上的昆蟲。據(jù)木斧先生《中國(guó)新詩(shī)鑒賞大辭典》介紹，臺(tái)灣詩(shī)人余光中，抗戰(zhàn)期間在四川以北縣悅來場(chǎng)讀了5年中學(xué)；晚上在窗前做作業(yè)，窗外常有蟋蟀伴唱。后來他到了臺(tái)灣，1982年6月他給流沙河的信中談到這件事情說：“當(dāng)我懷念大陸的河山，我的心目中有江南，有閩南，也有無窮的四川。在海外，夜間聽到蟋蟀叫，就會(huì)以為那是在四川鄉(xiāng)下聽到的那一只?！庇谑窃?shī)人流沙河有感而發(fā)，作《就是那一只蟋蟀》以為唱和。很明顯，在兩詩(shī)人心目中，蟋蟀已不再受時(shí)間、空間、政治等的限制，它能溝通古今、兩岸中國(guó)人共有的情感，詠蟋蟀也成了我們漢民族從式。心有靈犀一點(diǎn)通，一只小小的蟋蟀在兩位詩(shī)友之間，在詩(shī)人與讀者之間都架起了溝通的橋梁，蟋蟀就是我們民族共同的心態(tài)，共同的血緣和文化，是中華民族血融于水的感情。這種感情也許是慘烈的、厚重的。但卻是不可磨滅的，是任何力量也阻擋不了的。

詩(shī)人楊煉曾經(jīng)說過：“一首詩(shī)的整體結(jié)構(gòu)就像一個(gè)‘磁場(chǎng)’，一組群雕??這是一個(gè)正在共振的場(chǎng)，每個(gè)部分和其他部分相呼應(yīng)，相參與。”這個(gè)整體的旋律或磁場(chǎng)比單個(gè)的意象更為重要，一個(gè)意象也只能在整體的“場(chǎng)”中才能更好地發(fā)揮作用。所以，高明的藝術(shù)家是非常重視意象的組合關(guān)系的，《就是那一只蟋蟀》就充分體現(xiàn)了這種組合藝術(shù)的精妙。

第一層組合：由興象組合成：境象，也就是主體部分第2、3、4、5詩(shī)段中，作者鋪排的一系列的興象。這些興象看似獨(dú)立，沒有聯(lián)系，但由此組合成四幅意境，這四幅意境成為作者抒發(fā)感情的四個(gè)基本單元。

第二層組合：四大境象之間的多角度對(duì)應(yīng)關(guān)系。首先是第2和第3段之間、第3和第4段之間的兩兩對(duì)應(yīng)。第2段的興象群是從歷史發(fā)展縱向展開的，第3段的興象群是從地點(diǎn)轉(zhuǎn)換橫向展開的，兩段從時(shí)間、空間角度對(duì)應(yīng)、互為補(bǔ)充，說明不同時(shí)代和地點(diǎn)的中國(guó)人有相同的情感。第3段的興象群按照童年、中年。記童年的時(shí)間展開，第4段的興象群是按海峽兩岸的空間來展開，兩段又從時(shí)間、空間角度對(duì)應(yīng)，互為補(bǔ)充，說明不同經(jīng)歷和地域政治背景的中國(guó)人也有相同的情感。其次是第2、3詩(shī)段和第4、5詩(shī)段之間的對(duì)應(yīng)，第2、3詩(shī)段側(cè)重描述民族的歷史、地域背景，第3、4詩(shī)段側(cè)重描述兩位詩(shī)友個(gè)人的際遇和情感，所以第2、3詩(shī)段和第4、5詩(shī)段相對(duì)應(yīng)，構(gòu)成一個(gè)由客體呈現(xiàn)到主體呈現(xiàn)，由民族的宏觀到個(gè)人的微觀的抒情發(fā)展脈絡(luò)。這種多層次、多角度的對(duì)應(yīng)，使詩(shī)人將個(gè)體的感情投射到民族的文化背景上，從而將個(gè)人的情感得到放大、升華，更容易引起讀者的共鳴。

第三層組合：四大境象最終由蟋蟀這個(gè)喻象統(tǒng)領(lǐng)起來，讓全詩(shī)眾多的意象構(gòu)架成一個(gè)有機(jī)的整體，全詩(shī)每一詩(shī)段都由“就是那一只蟋蟀‘在??唱過’、‘在??唱歌’”發(fā)端，所有的意象都從“蟋蟀”這個(gè)意象發(fā)仞，縱橫古今，然后又回到“蟋蟀”這個(gè)意象上，這樣不斷地?cái)U(kuò)展收縮，循環(huán)往復(fù)，形成一種內(nèi)在的節(jié)奏，發(fā)展到最后形成高潮。詩(shī)人以“中國(guó)人有中國(guó)人的心態(tài)，中國(guó)人有中國(guó)人的耳朵”總結(jié)性地揭示了蟋蟀歌唱的寓意，共同的祖先、土地、文化，使任何事物都分不開中國(guó)人，中國(guó)人的心永遠(yuǎn)是相通相思的。蟋蟀的叫聲，就像一曲流動(dòng)的音樂，籠罩了全詩(shī)，自始至終使全詩(shī)充滿了濃厚的情感氛圍。

第五篇：就是那一只蟋蟀教案

《就是那一只蟋蟀》預(yù)習(xí)案

【預(yù)習(xí)目標(biāo)】

1、誦讀，體會(huì)音韻美，讀出抒情性

2、學(xué)習(xí)從分析意象的角度鑒賞詩(shī)歌

【背景介紹】

作者，流沙河，當(dāng)代詩(shī)人。原名余勛坦，四川人，《星星》詩(shī)刊編輯?？箲?zhàn)期間，臺(tái)灣詩(shī)人余光中先生，曾經(jīng)在四川江北縣悅來場(chǎng)讀過五年中學(xué)，晚上在窗前做作業(yè)，窗外常有蟋蟀伴唱。后來，詩(shī)人到了臺(tái)灣，曾經(jīng)在1978年寫過《蟋蟀吟》一詩(shī)。1982年6月，他給流沙河的信中談到這件事情說：“當(dāng)我懷念大陸的河山，我的心目中有江南，有閩南，也有無窮的四川。在海外，夜間聽到蟋蟀叫，就會(huì)以為那是在四川鄉(xiāng)下聽到的那一只。”于是詩(shī)人流沙河有感而發(fā)，寫下了《就是那一只蟋蟀》這首詩(shī)作為唱和。在兩詩(shī)人心目中，蟋蟀已不再受時(shí)間、空間、政治等的限制，心有靈犀一點(diǎn)通，一只小小的蟋蟀在兩位詩(shī)友之間，在詩(shī)人與讀者之間都架起了溝通的橋梁。

【知識(shí)卡片】

詩(shī)歌意象：要正確地理解和評(píng)價(jià)一首詩(shī)（詞），就要把握詩(shī)歌意象?！耙狻笔窃?shī)人的主觀感情，“象”是客觀景（事）物。客觀景物經(jīng)過詩(shī)人的篩選，寫入詩(shī)歌中，便成了意象。選怎樣的景物，怎樣組合，完全由詩(shī)人的審美趨向與情感趨向決定的。我們鑒賞詩(shī)歌的過程就是把這種“趨向”還原的過程，同時(shí)也有讀者的創(chuàng)造。如艾青在1954年寫的一首詩(shī)：

礁石

一個(gè)浪，一個(gè)浪 無休止地?fù)溥^來 每一個(gè)浪都在他的腳下 被打成碎末、散開…..它的臉上和身上 像刀砍過一樣 但它依然站在那里 含著微笑、看著海洋??

作為一個(gè)民族，作為一個(gè)要求生存權(quán)利的人，遇到連續(xù)的迫害該怎么辦呢？這首詩(shī)選取礁石作為形象，貫注他人生體驗(yàn)的真情，回答了這個(gè)問題。這里詩(shī)中的礁石（意象）已不僅是不向命運(yùn)低頭的詩(shī)人自身的象征，更是我們民族不為強(qiáng)暴、不屈不撓的斗爭(zhēng)精神的象征。

詩(shī)歌意象，一般說來，高山、雄關(guān)、奔流、大江、滄海、長(zhǎng)風(fēng)等表達(dá)的是豪情壯志；楊柳、蘭舟、長(zhǎng)亭、關(guān)山、鷓鴣等表示離別之苦。梅、竹、蘭體現(xiàn)出的是不屈、堅(jiān)韌、高潔，而夕陽(yáng)、殘荷、衰草透出的是哀傷、孤獨(dú)、無奈。

【溫故知新】、金風(fēng)：秋風(fēng)。

《詩(shī)經(jīng)?豳風(fēng)》：“七月在野，八月在宇，九月在戶，十月蟋蟀，入我床下。”

《詩(shī)經(jīng)?唐風(fēng)》：“蟋蟀在堂，歲聿其莫。今我不樂，日月其除?！?/p>

《古詩(shī)十九首》：“明月皎皎光，促織鳴江壁。”

《木蘭詩(shī)》：“唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，唯聞女嘆息?！?/p>

呼燈籬落：姜夔《齊天樂?蟋蟀》：“笑籬落呼燈，世間兒女?！?/p>

鷓鴣的叫聲：鷓鴣，形似母雞，頭如鶉，胸前有白圓點(diǎn)，如真珠。背毛有紫赤浪紋，俗象其聲曰：“行不得也哥哥”（不忍離別之意）。辛棄疾有詞曰“青山遮不住，畢竟東流去。江晚正愁余，山深聞鷓鴣”。

【預(yù)習(xí)疏通】

1、讀不準(zhǔn)的字，查字典正音。

2、找出押韻的字，熟讀詩(shī)歌，注意深沉而舒緩的節(jié)奏，注意重音落在韻腳和重點(diǎn)意象上

3、在橫線處寫出適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，概括每個(gè)小節(jié)的內(nèi)容 蟋蟀——引起詩(shī)人之思

（第一段，起興）

引起 歷史 之感（第二段）

引起

地域 之體驗(yàn)（第三段）

引起

家園 之憶（第四段）

引起

鄉(xiāng)愁 之心理（第五段）

4、選出自己最喜歡的意象（如驛道 月餅 殘荷 鷓鴣 蟋蟀等）體會(huì)其中蘊(yùn)含的情思。相關(guān)語(yǔ)句寫在下面: 《就是那一只蟋蟀》學(xué)習(xí)案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、誦讀詩(shī)歌，把握感情

2、品讀意象，探討主旨

導(dǎo)入：我們學(xué)過《木蘭詩(shī)》，開頭是——唧唧復(fù)唧唧,木蘭當(dāng)戶織,不聞機(jī)杼聲,惟聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶，可見自古以來，蟋蟀就是引發(fā)人感慨的意象，蟋蟀的啼叫似乎是提醒木蘭：替父從軍罷，時(shí)光匆匆啊！流沙河筆下的“就是那一只蟋蟀”，它那唧唧的啼叫聲想告訴我們什么呢？很高興今天我們能有緣在一塊探討。（聽朗誦，課件1）

【自主學(xué)習(xí)，合作探究】

討論1：蟋蟀叫聲很小，人只有靜下來才能聽到。獨(dú)自靜處的人常常會(huì)想起自己的生活經(jīng)歷。對(duì)于這一點(diǎn)，詩(shī)中也提到，在哪小節(jié)？你最喜歡那一句？為什么？

點(diǎn)撥：“想起故園飛黃葉，想起野塘剩殘荷”兩句，最有詩(shī)意。意象有葉，卻是黃葉，有荷，卻是殘荷，而且在故園、野塘，意象一組合便調(diào)動(dòng)了人的凄婉傷感的情緒。比如荷花是“出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”，“蓮，花之君子者也”，的形象，在這里卻是“野塘剩殘荷”，意蘊(yùn)就截然不同了。（課件2）這里補(bǔ)充一首李煜的《相見歡》

林花謝了春紅，太匆匆，無奈朝來寒雨晚來風(fēng)。

胭脂淚，相留醉，幾時(shí)重，自是人生長(zhǎng)恨水長(zhǎng)東。

這里的“太匆匆”固然是為林花凋謝而感慨，但怎能說沒有人生苦短的喟嘆呢？人生長(zhǎng)恨！同樣，有誰能說這里的殘荷不是給人帶來這種“太匆匆”的感覺呢？更何況蟋蟀是只秋蟲，它的鳴叫似乎在強(qiáng)烈地暗示人們又到了一年的秋天，而秋天是歲暮的季節(jié)，作者也怕我們粗心大意，便直抒胸臆了，那就是——想起歲月偷偷流去許多許多！

討論2：本詩(shī)第5小節(jié)說“就是那一只蟋蟀”“處處唱歌”“比最單調(diào)的東西更單調(diào)/比最諧和的音響更諧和”，“單調(diào)”和“諧和”，不是矛盾嗎？你怎樣理解這句話？

明確：不矛盾。一只小小的蟋蟀，不但能帶回童年的記憶，還牽動(dòng)著海峽兩岸同是中國(guó)人的心。同是中國(guó)人，雖然不能同時(shí)生活在同一個(gè)時(shí)間空間，卻同時(shí)聽到 了那只鳴叫不已的蟋蟀。那只蟋蟀啼叫在不同的時(shí)間，那只蟋蟀啼叫在不同的地域，啼叫在鄉(xiāng)愁者的心窩，喚回了每個(gè)中國(guó)人共有的記憶，喚起了中華民族心意相通的情感。蟋蟀已經(jīng)成了中華民族幾千年來共同的心理情感的載體。所以，篇末作者有一句詩(shī)意的話“中國(guó)人有中國(guó)人的心態(tài)，中國(guó)人有中國(guó)人的耳朵”。

討論3：用一兩句話說說本首詩(shī)的主旨。

點(diǎn)撥：（齊讀最后小節(jié)）參考課件：

“我真心希望到臺(tái)灣去走一走，看一看。我想到阿里山，想到日月潭。雖然我今年已經(jīng)67歲了，但如果有這種可能，走不動(dòng)就是爬，我也愿意去！”

———溫家寶總理答臺(tái)灣記者問

“二十二年的艱難日月給了我有益的鍛煉。我一直朦朧地眺望著未來的光明，不怨天尤人，不自暴自棄，努力求學(xué)，正派做人，相信將來還有為人民服務(wù)之日。惜乎頭發(fā)漸漸花白，歲月不我待了。保爾．柯察金說得好：‘我得到的仍然比我失去的多?！仡欁约旱拇蟀肷?，我是滿意的，我值得?！?/p>

－－人生就是奮斗，生命永遠(yuǎn)是美好的，讓我們熱愛生命!———流沙河

【課堂訓(xùn)練】

蟋蟀能引起中國(guó)人的共鳴，還有什么意象能引起共鳴？明月？以“就是那一輪明月”為開頭，仿照詩(shī)歌的二、三段中的一段，寫一段小詩(shī)。補(bǔ)充：

姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

——張繼

海上生明月，天涯共此時(shí)。

——張九齡 露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。——杜甫

【課后延伸】

仿照“親情”的例句，注意意象的選用，以鄉(xiāng)情為開頭另寫三句。親情是游子身上密密麻麻的針腳，是連年烽火中不期而至的家信，是登高望遠(yuǎn)時(shí)悠然飄來的憂傷。

鄉(xiāng)情是。

示例：鄉(xiāng)情是海外游子至老不改的鄉(xiāng)音，是掛在窗口伸手卻不可即的圓月，是折柳曲子招惹出來的惆悵。