第一篇：2009-2010學(xué)年度汕頭市達(dá)濠華僑中學(xué)《體育與健康》公開課教學(xué)反思

2009-2010學(xué)年度汕頭市達(dá)濠華僑中學(xué)《體育與健康》公開課教學(xué)反思

陳永欽 2010年1月8日

在本課教學(xué)中，教師通過講解、提示、指導(dǎo)及學(xué)生在練習(xí)中對學(xué)生的引導(dǎo)、示范、表揚(yáng)與鼓勵(lì)等方法，使全體學(xué)生都能積極主動(dòng)參與到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，體現(xiàn)了同學(xué)們勇于展示自我以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。從整個(gè)練習(xí)環(huán)節(jié)的情況來看，我個(gè)人認(rèn)為有好的地方當(dāng)然也存在不足之處，在此做一下反思以便于今后的教學(xué)能有進(jìn)一步的提高。

首先在課前制定的教學(xué)目標(biāo)中，由于各位同仁的齊心協(xié)力完成得比較理想；本課教材的選用，教法的設(shè)計(jì)和教學(xué)的效果還是比較成功的，主要體現(xiàn)在：

1、高年級(jí)學(xué)生具有較強(qiáng)的模仿能力和豐富的想象力，但注意力和興趣很容易分散。在分組練習(xí)時(shí)，如果單調(diào)而又枯燥的重復(fù)每一個(gè)動(dòng)作，學(xué)生必然會(huì)感到很乏味，不利于在教學(xué)中形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。由于好奇心，學(xué)生們總想嘗試一番，這種躍躍欲試的感覺，很容易激發(fā)起了學(xué)生主動(dòng)參與練習(xí)的動(dòng)機(jī)和愿望，體會(huì)在體育鍛煉中得到成功與快樂的感受，從而主動(dòng)去理解、掌握、享受運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣。

2、在教法的設(shè)計(jì)上，充分體現(xiàn)了主導(dǎo)與主體的關(guān)系：教師運(yùn)用示范動(dòng)作和直觀形象的演示了“竹竿舞”跳法變換的基本方法，在學(xué)生完成練習(xí)的過程中，教師通過講解、指導(dǎo)、語言提示及動(dòng)作示范，順利的完成了教學(xué)預(yù)期的目標(biāo)。在教學(xué)過程中學(xué)生都能主動(dòng)參與到每一個(gè)練習(xí)環(huán)節(jié)中，表現(xiàn)出了渴求新知、敢于創(chuàng)新的精神。師生之間的交流與合作是非常融洽的，體現(xiàn)了教學(xué)中以老師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生主體參與作用，面向全體學(xué)生的教學(xué)思想。

其次這節(jié)課還存在這一些不足之處：

1、教師的課前準(zhǔn)備不夠充分，雖然準(zhǔn)備了許多接線板，但由于沒有進(jìn)行試用導(dǎo)致上課要用時(shí)放不出聲音的尷尬。

2、教師本身對學(xué)生的實(shí)際情況不夠了解，備課時(shí)沒有將學(xué)生對于動(dòng)作的理解程度以及完成動(dòng)作的情況有所預(yù)見，感覺學(xué)生只要是學(xué)習(xí)新的動(dòng)作總會(huì)積極的去完成，這么簡單的動(dòng)作他們總一定能完成的，但是事實(shí)是班里卻是有幾個(gè)同學(xué)不能按要求完成教師所設(shè)計(jì)的動(dòng)作，因此是我深刻的感到，教師在備課的時(shí)候一定要考慮到全體學(xué)生，要考慮全面，這樣不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的積極性，更能使全體學(xué)生共同達(dá)到鍛煉的目的。

以上是這節(jié)體育課上完后的一些教學(xué)感受,當(dāng)然還存在著許多不足之處,如對學(xué)生掌握技術(shù)的反饋評價(jià)的及時(shí)性等方面還有待進(jìn)一步完善。

第二篇：廣東省汕頭市達(dá)濠華僑中學(xué)2017_2018學(xué)年高二政治上學(xué)期期末考試試題201809060319

2017—2018學(xué)第一學(xué)期高二級(jí)期末聯(lián)考試卷

政 治

一、選擇題（本大題共25小題，每小題2分，共50分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。）

1、中國共產(chǎn)黨緊密結(jié)合新的時(shí)代條件和實(shí)踐要求，以全新的視野深化對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)，形成了習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，為全黨全國人民實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗提供了行動(dòng)指南。這表明（）

①文化首先需要傳承才能創(chuàng)新 ②人們在實(shí)踐中創(chuàng)造并享用文化 ③文化由一定的經(jīng)濟(jì)政治決定 ④先進(jìn)思想可以認(rèn)識(shí)和改造世界 A.①② B.①④ C.②③ D.③④

2、據(jù)報(bào)道,法國禁播《哆啦A夢》原因是“對孩子成長不利”,法國教育委員會(huì)認(rèn)為”如果有哆啦A夢那樣的家伙在,小孩子就不會(huì)成長了”“小孩子遇到任何困難時(shí)都要找哆啦A夢,然后借助道具來解決,這樣不好”。也有民眾擔(dān)心《哆啦A夢》會(huì)引發(fā)校園欺凌事件,法國禁播《哆啦A夢》是因?yàn)?)①文化對人的影響都是深遠(yuǎn)持久的 ②文化對人的影響具有潛移默化的特點(diǎn) ③文化影響不同地域人們的交往行為和交往方式 ④文化影響人們的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 3、2017年12月1日，總書記在中國共產(chǎn)黨與世界政黨高層對話會(huì)上發(fā)表主旨講話，引用中國古話“萬物并育而不相害，道并行而不相?！保瑥?qiáng)調(diào)建設(shè)一個(gè)遠(yuǎn)離封閉、開放包容的世界。這啟示我們在文化交流中()①要尊重和認(rèn)同其他民族文化的個(gè)性 ②要遵循各民族文化一律平等的原則 ③要共同消除現(xiàn)實(shí)生活中的文化壁壘 ④要共商共建共享文化一體化體制機(jī)制 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 4、2017年新年伊始,我國國家領(lǐng)導(dǎo)人在中國國際電視臺(tái)(中國環(huán)球電視網(wǎng))開播之際強(qiáng)調(diào),要堅(jiān)定文化自信,以鮮明的中國視角、廣闊的世界眼光,講好中國故事,讓世界認(rèn)識(shí)中國。該要求強(qiáng)調(diào)中華文化走向世界需要()①在文化交流中,以我為主、為我所用②體現(xiàn)中華文化的民族性,突出自己的個(gè)性和特色

站公布，面向社會(huì)公開征求意見后，9月1日在十二屆全國人大常委會(huì)第二十九次會(huì)議審議表決通過，并自2017年10月1日起施行。通過國家立法對國歌的奏唱場合、奏唱禮儀和宣傳教育等進(jìn)行規(guī)范的文化價(jià)值在于（）

①建設(shè)精神文明，從根本上提升國家的文化軟實(shí)力 ②弘揚(yáng)中國精神，充分發(fā)揮“主心骨”的指導(dǎo)作用 ③提升國家觀念，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀 ④維護(hù)國歌尊嚴(yán)，在潛移默化中進(jìn)行愛國 主義教育 A.①③ B.①② C.③④ D.②④

10、隨處可見的低頭族,從或大或小的屏幕觸摸著這個(gè)既近且遠(yuǎn)的世界,但據(jù)調(diào)查,低頭族觸摸精力大多聚焦在娛樂和養(yǎng)生上,而不是尋找一個(gè)“與歷史、與藝術(shù)、與公民理念相遇”的生命空間。這意在提醒低頭族()①塑造健全人格需要作出科學(xué)的文化選擇 ②應(yīng)增強(qiáng)抵御落后文化和腐朽文化的能力 ③遠(yuǎn)離大眾、通俗文化才能提高文化品位 ④要能辯證認(rèn)識(shí)通俗文化帶來的不同影響 A.①② B.①④ C.②③ D.③④

11、黨的十九大報(bào)告強(qiáng)調(diào)：“文化是一個(gè)國家、一個(gè)民族的靈魂”，“文化興國運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)”，“沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族的偉大復(fù)興”。增強(qiáng)文化自覺和文化自信，政府應(yīng)該()①將文化發(fā)展放在首位 ②大力發(fā)展公益性文化事業(yè) ③督促企業(yè)發(fā)展文化事業(yè) ④推動(dòng)傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新 A.①② B.①④ C.②③ D.②④ 12、2017年上半年的國產(chǎn)電視劇市場，涌現(xiàn)出了《白鹿原》《大秦帝國之崛起》《大軍師司馬懿之軍師聯(lián)盟》《雞毛飛上天》等多部口碑極佳的作品，劇組的“良心”創(chuàng)作、演員的精湛表演，讓近年來習(xí)慣了看“摳圖”“替身”表演以及渣特效的觀眾大呼“洗眼睛”。文藝工作者要想創(chuàng)作出“叫好又叫座”的優(yōu)秀文藝作品需要()①堅(jiān)定文化自信，用文藝振奮民族精神 ②堅(jiān)守藝術(shù)理想，用高尚藝術(shù)情懷創(chuàng)造精品

③堅(jiān)持把經(jīng)濟(jì)效益放在首位、經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益相統(tǒng)一 ④堅(jiān)持為人民服務(wù)、為社會(huì)主義服務(wù)的方針 A.①② B.②③ C.③④ D.①④

13、總書記在黨的十九報(bào)告中指出：“加強(qiáng)思想道德建設(shè)、培養(yǎng)高素質(zhì)人才，必須

②不論一時(shí)而論久遠(yuǎn)，不論一身而論天下 ③萬物的基礎(chǔ)是原始物質(zhì)，是基本元素

④身修而后齊家，家齊而后國治，國治而后天下平A.①② B.②④ C.①③ D.③④

18、鄧小平同志有兩句名言:一句是“摸著石頭過河”,一句是“看準(zhǔn)了的,就大膽地試,大膽地闖”。這體現(xiàn)了馬克思主義哲學(xué)()①是科學(xué)性和革命性的統(tǒng)一 ②辯證的自然觀和歷史觀的統(tǒng)一 ③堅(jiān)持科學(xué)的實(shí)踐觀 ④客觀性和主觀性的統(tǒng)一.A.①③ B.②③ C.①④ D.②④

19、“一雨池塘水面平,淡磨明鏡照檐楹。東風(fēng)忽起垂楊舞,更作荷心萬點(diǎn)聲?！边@首古詩所蘊(yùn)含的哲理主要是()A.物質(zhì)和運(yùn)動(dòng)是辯證統(tǒng)一的 B.運(yùn)動(dòng)和靜止是辯證統(tǒng)一的C.意識(shí)對物質(zhì)具有反作用 D.物質(zhì)和意識(shí)是辯證統(tǒng)一的

20、古語說“畫為心跡，境由心生”。藝術(shù)創(chuàng)作是一種心靈歷程，是藝術(shù)家內(nèi)心對自然與社會(huì)的真實(shí)體驗(yàn)，它最親近自然而又最超越自然。這說明()①藝術(shù)創(chuàng)作是客體主體化的過程 ②藝術(shù)作品是對現(xiàn)實(shí)生活的真實(shí)寫照 ③藝術(shù)作品的形式與內(nèi)容都是主觀的 ④藝術(shù)作品是人腦對現(xiàn)實(shí)生活的能動(dòng)反映 A.①② B.①④ C.②③ D.③④

21、十九大報(bào)告指出，要鞏固和完善農(nóng)村基本經(jīng)營制度，深化農(nóng)村土地制度改革，完善承包地“三權(quán)”分置制度。保持土地承包關(guān)系穩(wěn)定并長久不變，第二輪土地承包到期后再延長三十年。這表明()①運(yùn)動(dòng)是物質(zhì)固有的根本屬性和存在方式 ②物質(zhì)世界是相對運(yùn)動(dòng)和絕對靜止的統(tǒng)一 ③要按客觀規(guī)律辦事，不能違背規(guī)律 ④主觀能動(dòng)性和客觀規(guī)律相互影響、相互制約

A.①③ B.①② C.②③ D.③④ 22、2017年我國堅(jiān)決打好藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)，加大生態(tài)環(huán)境保護(hù)治理力度，有效應(yīng)對重污染天氣。加強(qiáng)對霧霾形成機(jī)理的研究，提高應(yīng)對的科學(xué)性和精準(zhǔn)性。這是基于()①人們能根據(jù)規(guī)律發(fā)生作用的條件和形式利用規(guī)律 ②意識(shí)活動(dòng)的能動(dòng)性是改造客觀世界的可靠保證 ③人的主觀世界影響人們對客觀事物的反映

發(fā)展的步伐，提高了我國的綜合國力和國際競爭力。

材料一和材料二是如何體現(xiàn)意識(shí)作用的?（14分）

27、一些地方抓住文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展機(jī)遇，發(fā)掘自身獨(dú)特的歷史文化資源，通過市場運(yùn)作成功地打造旅游文化品牌，如山西打造的晉商文化品牌名噪一時(shí)，浙江寧海創(chuàng)辦的“開游節(jié)”巧用徐霞客游記，吸引了越來越多的徒步旅行者參與，呼和浩特舉辦的“昭君文化節(jié)”因高揚(yáng)民族團(tuán)結(jié)文化而倍受游人青睞。

隨著文化市場不斷發(fā)展，歷史名人、“名人故里”之爭日益激烈，一些地方無視歷史事實(shí)憑空臆造“歷史人物”搞旅游開發(fā)，把文學(xué)作品中虛構(gòu)的人物作為“文化名人”來開發(fā)，甚至利用文學(xué)作品中的負(fù)面人物形象舉辦主題文化活動(dòng)。但是，這些盲目搞文化旅游的做法，并沒有得到消費(fèi)者和市場的認(rèn)可。

材料表明，利用歷史文化資源發(fā)展旅游文化產(chǎn)業(yè)，有的成功有的失敗。運(yùn)用發(fā)揮主觀能動(dòng)性與尊重客觀規(guī)律性相結(jié)合的觀點(diǎn)對此加以說明。（8分）

28、禮俗是指禮儀習(xí)俗。禮俗形成于人們長期的社會(huì)生活和實(shí)踐活動(dòng)中，通過家庭教育、社會(huì)教育及其他社會(huì)活動(dòng)等各種方式傳承。

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的轉(zhuǎn)型，我國的傳統(tǒng)禮俗也發(fā)生了諸多變化。禮俗異化在一些地方成為普遍現(xiàn)象，諸如因彩禮引起的婚姻矛盾、家庭返貧、司法糾紛等現(xiàn)象不時(shí)出現(xiàn)，失序禮俗困擾著部分群眾生活。

2017年3月，全國人大會(huì)議通過的《民法總則》，把公序良俗作為民法的基本原則。根據(jù)這一原則，對于法律沒有規(guī)定的部分，民事主體在進(jìn)行民事活動(dòng)時(shí)，必須遵循社會(huì)普遍認(rèn)同的道德。

結(jié)合材料，請你運(yùn)用“發(fā)展中國特色社會(huì)主義文化”的知識(shí)，指出應(yīng)如何避免禮俗倫理異化。

（12分）

29、（1）注重弘揚(yáng)中華民族精神，傳承中華文明和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；（3分）努力營造全民閱讀的濃厚氛圍，自覺接受先進(jìn)文化的熏陶；（3分）加強(qiáng)閱讀內(nèi)容與閱讀形式的創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)內(nèi)容與形式的統(tǒng)一；（3分）發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的作用，全面提升全民閱讀質(zhì)量和水平；（3分）

（2）示例：開展閱讀主題班會(huì)；增設(shè)閱讀課程；舉辦閱讀沙龍；舉行閱讀講座；推薦閱讀書目；開設(shè)閱讀網(wǎng)站、微信公眾號(hào)等。（2點(diǎn)共4分）

第三篇：廣東省汕頭市達(dá)濠華僑中學(xué)2017_2018學(xué)年高二政治下學(xué)期階段試題(含答案)(一)文

廣東省汕頭市達(dá)濠華僑中學(xué)2017-2018學(xué)年高二政治下學(xué)期階段試題

（一）文

一．選擇題（每小題2分，共50分）

1．我國目前居民人均教育文化娛樂支出1915元，占人均消費(fèi)支出的比重為11.2%，與人均GDP同等水平國家相比，我國文化消費(fèi)比例也明顯偏低，居民文化消費(fèi)潛力未能充分釋放。這就需要我們政府

①發(fā)展經(jīng)濟(jì)建設(shè)，增強(qiáng)居民文化消費(fèi)能力 ②引領(lǐng)文化產(chǎn)業(yè)，保障人民基本文化權(quán)益 ③提高居民文化素質(zhì)，培育文化消費(fèi)主體 ④發(fā)展喜聞樂見文化，提供大眾文化產(chǎn)品 A.①② B.①③ C.②④ D.③④

2.《那年花開月正圓》講述了清末傳奇“女商圣”周瑩，在遭遇家庭和家族事業(yè)的諸多變故和挫折時(shí)，卻逆境生存，將瀕臨傾覆的家族產(chǎn)業(yè)重振的奮斗故事。這部電視劇將發(fā)生在我省的傳奇故事搬上熒幕，極大鼓舞了當(dāng)代年輕人的斗志。材料表明 ①精神產(chǎn)品離不開物質(zhì)載體 ②文化能促進(jìn)社會(huì)發(fā)展 ③文化是一種精神現(xiàn)象 ④文化是一種重要的精神力量 A.②④ B.①② C.①④ D.②③

3．習(xí)近平同志在十九大報(bào)告中指出：人民有信仰，國家有力量，民族有希望。對此下列理解正確的說法有

A.信仰是一種精神力量可以直接轉(zhuǎn)化為國家硬實(shí)力 B.要開展理想信念教育，樹立正確的文化核心素養(yǎng) C.信仰文化是促進(jìn)國家和民族興旺發(fā)達(dá)的主導(dǎo)力量 D.信仰文化為國家和民族發(fā)展提供強(qiáng)大的智力支持

4．過去的畫家都是從一個(gè)角度區(qū)看待事物，所畫的只是立體的一面。畢加索的《亞威農(nóng)少女》則以立體的方式把正面不可能看到的幾個(gè)側(cè)面都用并列或重疊的方式表現(xiàn)出來，開創(chuàng)了油畫的新境界，使立體主義繪畫得到了空前的發(fā)展，這說明

A.文化創(chuàng)新促使文化富有生機(jī)和活力 B.文化創(chuàng)新可以促進(jìn)民族文化的繁榮 C.文化創(chuàng)新離不開對傳統(tǒng)文化的繼承 D.文化創(chuàng)新可以推動(dòng)社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展

5．總書記在十九大報(bào)告中指出:“推進(jìn)國際傳播能力建設(shè)，講好中國故事，展現(xiàn)真實(shí)、立體、全面的中國，提高國家文化軟實(shí)力。”這要求我們 ①要?jiǎng)?chuàng)新對外宣傳方式，增強(qiáng)文化傳播親和力 ②在中外人文交流中，要以我為主、兼收并蓄 ③推動(dòng)中華文化“走出去”，展示中華文化魅力 ④努力提升文化競爭力，加強(qiáng)對外文化滲透能力 A.①③ B.②③ C.①④ D.②④

6．重陽節(jié)吃重陽糕。重陽節(jié)食“糕”，是對登“高”諧音的民俗表達(dá)。重陽糕各地?zé)o固定做法。南方的重陽糕一般用米粉來做，以糯米粉為主，加水搓揉后放入食糖上籠蒸熟，漂亮的可以做成五色。北方的重陽糕，最為著名的發(fā)面花果蒸糕是將面粉發(fā)酵后扣入小碗中，每小碗底放上各種花果，上籠蒸熟后將面糕倒出，正好各種花果均在面糕上面，并呈饅頭狀。這表明

①不同的區(qū)域有著各自不同的文化特色 ②傳統(tǒng)習(xí)俗影響著人們的物質(zhì)生活和精神生活 ③中華文化具有鮮明的民族性

④各地區(qū)文化都在本區(qū)域內(nèi)獨(dú)立形成并保持著各自的特色 A.②④ B.②③ C.③④ D.①②

7．2017年12月3曰，第四屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)在烏鎮(zhèn)舉行。之所以選擇烏鎮(zhèn)，是因?yàn)闉蹑?zhèn)人特有的發(fā)展模式，民居水閣、老宅深巷、船拳皮影和民間作坊與掃碼支付、網(wǎng)絡(luò)營銷、免費(fèi)無線WIFI、智慧旅游有機(jī)融合。烏鎮(zhèn)發(fā)展模式 ①彰顯了地域文化的獨(dú)特魅力和價(jià)值 ②體現(xiàn)了對自身文化價(jià)值的充分肯定 ③反映了區(qū)域文化各具特色融合發(fā)展 ④說明傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵是因時(shí)而變的 A.①④ B.①② C.②③ D.③④

8．2017年10月12日，美國繼退出巴黎協(xié)定后又宣布退出聯(lián)合國教科文組織。探究美國退出聯(lián)合國教科文組織的原因，理念上的分歧才是根本的：不相信多邊合作能讓世界更美好，不相信要尊重文化差異性，就不能參與教科文組織的合作。由此可見

①求同難以存異，消除分歧才能合作共贏 ②文化包容性能使文化和睦相處交流共生 ③繁榮世界文化要求尊重世界文化多樣性 ④不同意識(shí)形態(tài)不斷融合才能促進(jìn)文化繁榮 A.①② B.①③ C.②③ D.③④

③蘊(yùn)含著中華民族共同的價(jià)值追求和精神追求 ④能為中華民族走向繁榮提供強(qiáng)有力的智力支持 A.①② B.①④ C.③④ D.②③

13．下列觀點(diǎn)與叔本華的“世界不過是意志的表象”的哲學(xué)派別相一致的是 ①“現(xiàn)實(shí)世界是理念的影子”（柏拉圖）

②“元者，無形之類，自然之根，作于太始，莫之與先”（張衡）

③“心（良知）之發(fā)動(dòng)而為“意”（意識(shí)），意之所在便是物（事）（王陽明）④“一個(gè)觀念的存在，就在于被感知”（貝克萊）A.①② B.①④ C.③④ D.②③

14．張岱年先生曾經(jīng)說過這樣一句話：“中國哲學(xué)在本質(zhì)上是知行合一的。思想學(xué)說與生活實(shí)踐融成一片。中國哲人研究宇宙人生的大問題，常從生活實(shí)踐出發(fā)，以反省自己的身心實(shí)踐為入手處，最后又歸一于實(shí)踐，將理論在實(shí)踐上加以驗(yàn)證?！?張岱年的觀點(diǎn)說明 A.哲學(xué)的智慧產(chǎn)生于人類的實(shí)踐活動(dòng)

B.哲學(xué)的任務(wù)是指導(dǎo)人們正確的認(rèn)識(shí)世界和改造世界 C.有了生活，就自然而然的有了哲學(xué) D.哲學(xué)是促進(jìn)社會(huì)變革的巨大精神力量

15．意大利蒙扎市議會(huì)通過了一項(xiàng)法案，禁止市民將金魚養(yǎng)在圓形魚缸里觀賞。提案者解釋說，把金魚關(guān)在圓形魚缸里非常殘忍，因?yàn)閺澢谋砻鏁?huì)讓金魚眼中的“現(xiàn)實(shí)”世界變得扭曲?？蓡栴}在于，我們怎么知道我們感知到的“現(xiàn)實(shí)”是真實(shí)的？金魚看見的世界與我們所謂的“現(xiàn)實(shí)”不同，但我們怎么能肯定它看到的就不如我們真實(shí)？這一事例告訴我們 ①哲學(xué)源于人們在實(shí)踐中對世界的追問和思考 ②思維和存在是否有同一性是哲學(xué)基本問題的內(nèi)容 ③只要換位思考就能對事物的“真實(shí)”性作出判斷 ④感知無法對“現(xiàn)實(shí)”作出回答

A.①② B.②③ C.①④ D.③④

16．2017年8月中國科學(xué)院在京召開新聞發(fā)布會(huì)對外宣布，我國科學(xué)家利用“墨子號(hào)”量子科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星，在國際上首次成功實(shí)現(xiàn)了從衛(wèi)星到地面的量子密鑰分發(fā)和從地面到衛(wèi)星的量子隱形傳態(tài)，這標(biāo)志著我國在量子通信領(lǐng)域的研究在國際上全面領(lǐng)先。材料反映的認(rèn)識(shí)論道理是

①實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)

用有了新的認(rèn)識(shí),不少國家實(shí)施了“引狼入室”計(jì)劃,以求保持生態(tài)平衡。這一事例說明 ①不同認(rèn)識(shí)主體的共識(shí)才是真理性認(rèn)識(shí) ②解決實(shí)踐中的新問題是認(rèn)識(shí)發(fā)展的動(dòng)力 ③糾正謬誤、追求真理是認(rèn)識(shí)的目的 ④因受主客觀條件的制約,認(rèn)識(shí)具有反復(fù)性 A.①② B.①③ C.②④ D.③④

21．2017年7月召開的第五次全國金融工作會(huì)議，提出要加強(qiáng)金融監(jiān)管協(xié)調(diào)、補(bǔ)齊監(jiān)管短板，設(shè)立國務(wù)院金融穩(wěn)定發(fā)展委員會(huì)，強(qiáng)化人民銀行宏觀審慎管理和系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)防范職責(zé)。上述材料體現(xiàn)的哲學(xué)方法論是

A.同一事物在發(fā)展的不同過程和階段上有不同的矛盾 B.在具體的歷史的統(tǒng)一中進(jìn)行金融工作的探索和改革 C.金融工作的穩(wěn)定發(fā)展需要主動(dòng)做好量的積累，促進(jìn)質(zhì)變 D.金融工作需要采用系統(tǒng)優(yōu)化的方法，統(tǒng)籌全局謀發(fā)展 22．漫畫《看不出問題就是最大的問題》，啟示我們 ①矛盾存在于一切事物中，并貫穿事物發(fā)展始終 ②矛盾著的事物及其每一個(gè)側(cè)面各有其特點(diǎn) ③承認(rèn)矛盾普遍性是堅(jiān)持唯物辯證法的前提 ④承認(rèn)矛盾普遍性是正確認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ) A.①③ B.②④ C.②③ D.①④

23．張高麗在2017年全國大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新活動(dòng)周啟動(dòng)儀式上強(qiáng)調(diào)，要大力提升科技創(chuàng)新能力，圍繞經(jīng)濟(jì)競爭力的核心關(guān)鍵、社會(huì)發(fā)展的瓶頸制約、國家安全的重大挑戰(zhàn)，強(qiáng)化基礎(chǔ)研究和共性關(guān)鍵技術(shù)研究，在重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)重大突破。可見，提升科技創(chuàng)新能力 ①必須發(fā)揮關(guān)鍵部分對整體發(fā)展的推動(dòng)作用 ②必須抓住各領(lǐng)域中處于支配地位的矛盾 ③必須重視共性原則在各領(lǐng)域中的具體運(yùn)用 ④善于抓住主流促進(jìn)事物發(fā)展的質(zhì)的飛躍 A.①② B.①③ C.②④ D.③④

24.．在全球“禁油令”呼聲越來越高的背景下，2017年9月6日，日產(chǎn)在東京正式發(fā)布了全新一代聆風(fēng)純電動(dòng)汽車。這款電動(dòng)汽車是對其2010年發(fā)售的第一代“聆風(fēng)”的全面升級(jí)，既有漸進(jìn)式改良，又具有顛覆式技術(shù)創(chuàng)新。新一代聆風(fēng)不僅將續(xù)航里程提升了40%，達(dá)到了400千米，而且在科技和人性化方面也引領(lǐng)了潮流，搭載了多種創(chuàng)新性的配置。這說明 ①新認(rèn)識(shí)總是在否定舊認(rèn)識(shí)的過程中發(fā)展 ②著眼實(shí)際需要是創(chuàng)新的必然要求

制”的關(guān)系。“一國”是根，根深才能葉茂：“一國”是本，本固才能枝榮。“一國兩制”的提出首先是為了實(shí)現(xiàn)和維護(hù)國家統(tǒng)一。香港回歸后，我們更要堅(jiān)定維護(hù)國家主權(quán)、安全、發(fā)展利益。在具體實(shí)踐中，必須牢固樹立“一國”意識(shí)，堅(jiān)守“一國”原則，正確處理特別行政區(qū)和中央的關(guān)系。任何危害國家主權(quán)安全、挑戰(zhàn)中央權(quán)力和香港特別行政區(qū)基本法權(quán)威、利用香港對內(nèi)地進(jìn)行滲透破壞的活動(dòng)，都是對底線的觸碰，都是絕不能允許的。與此同時(shí)，在“一國”的基礎(chǔ)之上，“兩制”的關(guān)系應(yīng)該也完全可以做到和諧相處、相互促進(jìn)。要把堅(jiān)持“一國”原則和尊重“兩制”差異、維護(hù)中央權(quán)力和保障香港特別行政區(qū)高度自治權(quán)、發(fā)揮祖國內(nèi)地堅(jiān)強(qiáng)后盾作用和提高香港自身競爭力有機(jī)結(jié)合起來，任何時(shí)候都不能偏廢。只有這樣，“一國兩制”這艘航船才能劈波斬浪、行穩(wěn)致遠(yuǎn)。

結(jié)合材料，運(yùn)用矛盾基本屬性的相關(guān)知識(shí)，分析如何準(zhǔn)確把握“一國”和“兩制”的關(guān)系。

28．(26分)閱讀材料，完成下列要求。

2012年6月，商務(wù)印書館出版了《現(xiàn)代漢語詞典》(第六版)，詞典的正文收錄了NBA,BBS,GDP,UFO等239個(gè)西文字母開頭的詞語。此舉引起了廣泛的爭論，有的人反對，有的人支持。

反對《現(xiàn)代漢語詞典》收錄西文字母的人認(rèn)為：

“拉丁字母出現(xiàn)在方塊漢字中，很是惹眼，看上去就是一個(gè)異類，是對漢語的污染?！?“我想會(huì)不會(huì)過幾十年，漢語成了漢英混雜的語言?！?/p>

“文化有安全的問題，在國際化，也不能把自己的文字搞亂” …… 支持《現(xiàn)代漢語詞典》收錄西文字母詞的人認(rèn)為：

“在對外開放條件下，字母詞的產(chǎn)生有其必然性。應(yīng)善待字母詞的使用，而非簡單的拒斥。”

“選錄字母詞只是對當(dāng)下語言現(xiàn)實(shí)的承認(rèn)，體現(xiàn)了語言使用的從簡趨勢，適應(yīng)了社會(huì)生活變化的需要。”

(1)你是贊成還是反對《現(xiàn)代漢語詞典》收錄西文字母詞？請用文化生活有關(guān)只是闡明理由。

③矛盾就是對立統(tǒng)一，必須—分為二的看問題。準(zhǔn)確把握“一國”和“兩制”的關(guān)系，既要強(qiáng)化“一國”觀念，堅(jiān)決維護(hù)中央權(quán)威和國家統(tǒng)一；又要尊重“兩制”差異，維護(hù)特別行政區(qū)的穩(wěn)定，促進(jìn)其繁榮；必須把堅(jiān)持一國原則和尊重兩制差異、維護(hù)中央權(quán)力和保障特別行政區(qū)高度自治權(quán)、發(fā)揮祖國內(nèi)地堅(jiān)強(qiáng)后盾作用和提高港澳自身競爭力有機(jī)結(jié)合起來。

28.(1)答案：觀點(diǎn)一：反對收錄西文字母詞

理由：語言文字是文化的基本載體，漢語是中華文明的重要標(biāo)志，傳承中華文明需要保持中華文化的民族特色，保持漢語的純潔性。不反對人們在日常生活中使用字母詞，但《詞典》是規(guī)范語言文字的范本，不應(yīng)收錄，至少不應(yīng)在正文中收錄，觀點(diǎn)二：支持收錄西文字母詞

理由：其一，收錄字母詞體現(xiàn)了中華文化的包容性特點(diǎn)。以包容的心態(tài)對待字母詞的使用，有利于不同民族之間相互交流和相互理解，是漢語言文字具有活力的表現(xiàn)。其二，《詞典》收錄的字母詞數(shù)量很少，不會(huì)使?jié)h語成為混雜的語言而損害其民族性。其三，字母詞的使用是文化多樣性的表現(xiàn)，尊重文化多樣性是發(fā)展本民族文化的內(nèi)在要求。

(2)答案：不同主體對同一對象會(huì)產(chǎn)生不同的認(rèn)識(shí)，由此產(chǎn)生爭論是正?，F(xiàn)象。真理與謬誤往往相伴而行。受主客觀條件的限制，人的認(rèn)識(shí)難免存在一定的局限性甚至錯(cuò)誤。人們對事物的認(rèn)識(shí)是一個(gè)不斷發(fā)展的過程。通過討論，不同看法得以交流和碰撞，有利于人們?nèi)￠L補(bǔ)短，克服認(rèn)識(shí)的片面性，促進(jìn)認(rèn)識(shí)的發(fā)展。

(3)答案：堅(jiān)持實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；以理服人而不以勢壓人；尊重對方發(fā)表意見的權(quán)利；避免言語粗暴、行為過激；勇于堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤。

第四篇：**中學(xué)《體育與健康》公開課教案

**中學(xué)《體育與健康》公開課教案

年級(jí)：高三(5，7)班

總?cè)藬?shù)：55人（7男48女）

執(zhí)教者：鄧惠生

2007年12月17日

學(xué)習(xí)

內(nèi)容

1、羽毛球：正手發(fā)高遠(yuǎn)球

2、毽球：腳內(nèi)側(cè)踢球（復(fù)習(xí)）

場地

器材

毽球32個(gè)，羽毛球32.羽毛球拍32個(gè)籃球場2個(gè)

學(xué)習(xí)

目標(biāo)

1、通過羽毛球教學(xué)，使學(xué)生初步掌握羽毛球正手發(fā)高遠(yuǎn)球技術(shù)動(dòng)作，提高學(xué)生的羽毛球技能。

2．通過球教毽學(xué)，進(jìn)一步提高學(xué)生的毽球腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)動(dòng)作，發(fā)展柔韌、靈敏和協(xié)調(diào)能力。

3．培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)、果斷自信、克服困難、挑戰(zhàn)自我、超越自我的心理品質(zhì)。

教學(xué)

順序

隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)

游戲

徒手操

毽球

放松操

師生評價(jià)

羽毛球

順序

時(shí)間

達(dá)成目標(biāo)

學(xué)習(xí)

內(nèi)容

教師指導(dǎo)

學(xué)生學(xué)習(xí)

參與

技能

心理、社會(huì)

適應(yīng)

負(fù)荷

一

分鐘

1、全體學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行各種隊(duì)列變換。

2、所有學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行練習(xí)。

1、培養(yǎng)良好的紀(jì)律作風(fēng)和優(yōu)良品質(zhì)。

2、體會(huì)動(dòng)作的優(yōu)美性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒。

3、培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。

小

1、隊(duì)列操（原地各種轉(zhuǎn)法）。

2、游戲（三五成群）。

3、徒手操（各4ｘ8拍）①頭部運(yùn)動(dòng)②肩部運(yùn)動(dòng)③擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)④膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)⑤踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)

1、提出學(xué)習(xí)目標(biāo)和內(nèi)容。

2、游戲方法：把人數(shù)分成相等的兩隊(duì)，第1隊(duì)在小圈外沿順時(shí)針方向慢跑，第2隊(duì)在大圈外沿逆時(shí)針方向慢跑，聽教師口令，當(dāng)叫“三或五”的時(shí)候，三或五個(gè)為一群站好。

1、集體練習(xí)。

2、教師領(lǐng)操，學(xué)生聽口令進(jìn)行練習(xí)。

3、要求：動(dòng)作舒展，富有節(jié)奏。

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★

二

28分鐘

1、大多數(shù)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，掌握羽毛球正手發(fā)高遠(yuǎn)球技能

2、運(yùn)用所學(xué)的技能積極參與活動(dòng)提高實(shí)施能力。

1、培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和愛好，增強(qiáng)體能，掌握和應(yīng)用基本體育與健康知識(shí)和運(yùn)動(dòng)。

2、發(fā)揚(yáng)體育精神，形成積極進(jìn)取、樂觀、開朗的生活態(tài)度。

大

羽毛球正手發(fā)高遠(yuǎn)球：

1、學(xué)生原地每人一個(gè)拍進(jìn)行揮拍練習(xí)。

2、學(xué)生二人一組進(jìn)行羽毛球正手發(fā)高遠(yuǎn)球練習(xí)。

3，學(xué)生二人一組結(jié)合正手發(fā)高遠(yuǎn)球進(jìn)行比賽。

。1、教師示范講解，對學(xué)生進(jìn)行安全教育。

2、教師語言提示，觀察結(jié)果，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。

3、點(diǎn)評，表揚(yáng)創(chuàng)新合作精神。

4、教師提出活動(dòng)要求。

5、學(xué)生進(jìn)行技能展示。

1、觀察示范講解。

2、學(xué)生自主結(jié)合正手發(fā)高遠(yuǎn)球活動(dòng)。

3、要求

正確協(xié)調(diào)，用力合理，運(yùn)用技術(shù)。

順

序

時(shí)

間

達(dá)成目標(biāo)

學(xué)習(xí)內(nèi)容

教師指導(dǎo)

學(xué)生學(xué)習(xí)

參與技能

心理、社會(huì)

適應(yīng)

負(fù)荷

三

分鐘

1、大多數(shù)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)一步提高毽球的腳內(nèi)側(cè)踢球技能

2、運(yùn)用所學(xué)的技能積極參與活動(dòng)提高實(shí)施能力。

1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、體現(xiàn)學(xué)生的積極參與能力，發(fā)揮個(gè)性。

3、積極進(jìn)取，體驗(yàn)毽球腳內(nèi)側(cè)踢球的技術(shù)動(dòng)作。

4、培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和愛好，以及勇于創(chuàng)新的精神品質(zhì)。

大

毽球（腳內(nèi)側(cè)踢球）：

1、學(xué)生每人一球進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)踢球習(xí)。2、學(xué)生二人一組進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)踢球練習(xí)。3、學(xué)生六人一組:

結(jié)合腳內(nèi)側(cè)踢球進(jìn)行比賽。

1、教師示范講解，對學(xué)生進(jìn)行安全教育。

2、教師語言提示，觀察結(jié)果，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。

3、點(diǎn)評，表揚(yáng)創(chuàng)新合作精神。

4、教師提出活動(dòng)要求。

5、學(xué)生進(jìn)行技能展示。

1、學(xué)生觀看示范、講解。

2、學(xué)生有創(chuàng)意地進(jìn)行組織活動(dòng)。

四

分鐘

所以學(xué)生在教師的指導(dǎo)下聽口令去想象充分放松。

在濃郁的氣氛中調(diào)整身心舒暢身體。

小

1、放松操

（1）頭部

（2）上肢

（3）下肢

2、師生評價(jià)。

教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行調(diào)整放松。

要求：

輕松自然優(yōu)美、消除運(yùn)動(dòng)疲勞。

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★

y

運(yùn)動(dòng)負(fù)荷參考曲線

170

160

150

140

130

120

x

平均脈搏：135+5

次/

分

練習(xí)密度：35——40%

體育教學(xué)設(shè)計(jì)

**中學(xué)：鄧惠生

一、指導(dǎo)思想

本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生身心發(fā)展的要求、生理、心理發(fā)展的特點(diǎn)以及興趣愛好為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣，運(yùn)用自主、合作等學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，為學(xué)生提供自主、合作學(xué)習(xí)的空間與平臺(tái)，讓學(xué)生在自主、互動(dòng)、嘗試和體驗(yàn)的過程中獲得參與體育活動(dòng)的樂趣，從而在體育學(xué)習(xí)中增進(jìn)學(xué)生之間的交流，共同感受體育運(yùn)動(dòng)所帶來的快樂，也為學(xué)生能很好地完成教學(xué)目標(biāo)打下良好的基礎(chǔ)。

二、教材選擇

本節(jié)課在教材選擇上，根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)及新課標(biāo)的要求，選擇羽毛球正手發(fā)高遠(yuǎn)球和毽球腳內(nèi)側(cè)踢球?yàn)榻滩模浴叭宄扇骸庇螒驗(yàn)閷?dǎo)入。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、通過羽毛球教學(xué)，使學(xué)生初步掌握羽毛球正手發(fā)高遠(yuǎn)球技術(shù)動(dòng)作，提高學(xué)生的羽毛球技能。

2、通過毽球教學(xué)，進(jìn)一步提高學(xué)生毽球的腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)動(dòng)作，發(fā)展柔韌、靈敏和協(xié)調(diào)能力。

3、培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)、果斷自信、克服困難、挑戰(zhàn)自我、超越自我的心理品質(zhì)。

**中學(xué)2007-2008學(xué)公開課教案

執(zhí)教教師：馮志深

一、指導(dǎo)思想

本課以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，堅(jiān)持“健康第一”、以“學(xué)生的發(fā)展為中心”的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力;提高學(xué)生參與體育的興趣，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，為終身體育打下基礎(chǔ)。教學(xué)過程以學(xué)生為主體、以自主學(xué)習(xí)作為主線，在教師的指導(dǎo)下養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，發(fā)揮學(xué)生自己的學(xué)習(xí)的積極性，努力培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生自尊、自信和社會(huì)適應(yīng)能力。

二、教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)選擇

通過學(xué)習(xí)籃球的全場2打1戰(zhàn)術(shù)，使學(xué)生初步掌握其基本技術(shù)，培養(yǎng)自覺參加體育鍛煉的習(xí)慣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和集體協(xié)作意識(shí)，對學(xué)生進(jìn)行品德教育，增強(qiáng)組織紀(jì)律性，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、進(jìn)取精神；通過選項(xiàng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高專項(xiàng)水平，為終身體育打下基礎(chǔ)；引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)評價(jià)和自我評價(jià)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣和成功感。

三、教學(xué)組織和教法

教學(xué)過程在教師的引導(dǎo)下，才用同統(tǒng)一講授統(tǒng)一練習(xí)和統(tǒng)一講授分組練習(xí)相結(jié)合的教學(xué)形式;教學(xué)過程以教師啟發(fā)誘導(dǎo)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，在學(xué)習(xí)中啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，力爭創(chuàng)新出不同的練習(xí)方法，從而達(dá)到最佳的練習(xí)效果。

體育與健康課教案（籃球）

班級(jí)：高二（2.9）班

人數(shù)：26

授課教師：馮志深

學(xué)習(xí)

目標(biāo)

1．通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解籃球全場2打1戰(zhàn)術(shù)。

2．通過學(xué)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生的動(dòng)作技術(shù)都有不同程度的提高。

3．培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體協(xié)作意識(shí)，養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

場地

器材

籃球場：2塊

籃球：15個(gè)

學(xué)習(xí)

內(nèi)容

1、游戲；2、行進(jìn)間傳球上籃練習(xí)。3、全場2打1戰(zhàn)術(shù)練習(xí)。

教學(xué)

順序

課堂常規(guī)—傳球游戲—行進(jìn)間傳球上籃練習(xí)—全場2打1練習(xí)—分組比賽—放松、小結(jié)

順序

時(shí)間

達(dá)成目標(biāo)

學(xué)習(xí)內(nèi)容

教師指導(dǎo)

學(xué)生學(xué)習(xí)

參與技能

心理社會(huì)適應(yīng)

負(fù)荷

開

始

部

分

分鐘

全體學(xué)生積極參與隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)。

培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀(jì)律性。

小

1、體育委員集隊(duì)，檢查人數(shù)

2、師生問好，安排見習(xí)生

1、檢查學(xué)生人數(shù)和服裝。

2、提出本堂課學(xué)習(xí)目的和主要內(nèi)容及要求。（如圖1）

集體練習(xí)：

要求學(xué)生做到快、靜、齊，精神飽滿，積極主動(dòng)

圖1：

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準(zhǔn)

備

部

分

5分鐘

所有學(xué)生能積極參與，充分活動(dòng)身體。

1、創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

2、培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)做意識(shí)。

中

1、慢跑熱身。

2、游戲：傳球抓人

1、教師講解游戲的方法和規(guī)則。

2、組織學(xué)生進(jìn)行游戲，教師做裁判。（圖2）

1、按照教師提出的游戲規(guī)則和要求認(rèn)真參與。

2、在游戲過程中體驗(yàn)傳球球的技術(shù)動(dòng)作。

圖2：

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基

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部

分

5分鐘

10分鐘

10分鐘

3分鐘

1、通過行進(jìn)間傳球上籃練習(xí)提高個(gè)人傳接球技術(shù)。

2、全體學(xué)生在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)全場的2打1戰(zhàn)術(shù)。

3、全體學(xué)生分層次分組進(jìn)行教學(xué)比賽。

4、全體學(xué)生積極參與游戲，同心協(xié)力爭取勝利。

1、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2、積極參與發(fā)展個(gè)性，體驗(yàn)成功的樂趣，增強(qiáng)自信心。

3、培養(yǎng)學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)交流與合作。

4、促進(jìn)同學(xué)間的交流，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的集體精神。

大

1、行進(jìn)間傳球上籃練習(xí)。

2、全場2打1戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)和練習(xí)。

3、分組教學(xué)比賽。（學(xué)生分層次分組在兩個(gè)籃球場打比賽）

4、游戲：傳球比快。

1、教師講解技術(shù)要領(lǐng)，師生共同示范表演。

2、組織學(xué)生練習(xí)，語言指導(dǎo)學(xué)生。

3、點(diǎn)評、激勵(lì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

4、教師組織學(xué)生進(jìn)行分層次分組。

5、教師組織學(xué)生進(jìn)行比賽游戲，并做游戲裁判。

1、分組進(jìn)行傳球上籃練習(xí)，相互進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2、在練習(xí)過程中學(xué)生可以進(jìn)行自評和相互評價(jià)，相互幫助，提高技術(shù)動(dòng)作。

3、自主探究學(xué)習(xí)戰(zhàn)術(shù)意識(shí)。

4、學(xué)生自由組合進(jìn)行比賽

5、積極參加比賽，體驗(yàn)比賽中的樂趣。

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結(jié)束部分

5分鐘

全體學(xué)生在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行放松。

1、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)后學(xué)會(huì)自我放松。

2、減少運(yùn)動(dòng)后疲勞

小

1、放松練習(xí)

2、小結(jié)本次課

（如圖7）

3、回收器材

4、師生再見

1、教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行調(diào)整放松

2、教師點(diǎn)評，表揚(yáng)激勵(lì)學(xué)生

1、學(xué)生充分放松身心，消除疲勞

2、學(xué)生積極參與評價(jià)

圖7：

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運(yùn)動(dòng)負(fù)荷參考曲線預(yù)測

平均脈搏：135±5次/分

脈搏

練習(xí)密度：35%左右

150

130

?

分鐘

體育與健康課教案

班級(jí)：高二（2）班

人數(shù)：53

授課教師：孫斌

學(xué)習(xí)

目標(biāo)

1、掌握毽球腳內(nèi)側(cè)起球技術(shù)；

2、增強(qiáng)反應(yīng)的速度、身體協(xié)調(diào)、靈敏性等；

3、培養(yǎng)提高自主探究學(xué)習(xí)的能力和培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

場地

器材

籃球場：2塊

毽球：53個(gè)

紅繩：一卷

各類體育器材

學(xué)習(xí)

內(nèi)容

1、游戲；2、毽球腳內(nèi)側(cè)起球技術(shù)及其應(yīng)用；3、選項(xiàng)練習(xí)；4、放松與師生評價(jià)。

教學(xué)

順序

課堂常規(guī)→游戲→毽球腳內(nèi)側(cè)起球技術(shù)及其應(yīng)用→選項(xiàng)練習(xí)→放松→師生評價(jià)

順序

時(shí)間

達(dá)成目標(biāo)

學(xué)習(xí)內(nèi)容

教師指導(dǎo)

學(xué)生學(xué)習(xí)

參與技能

心理社會(huì)適應(yīng)

負(fù)荷

開

始

部

分

分鐘

全體學(xué)生積極參與隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)

培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀(jì)律性

小

1、體育委員集隊(duì)，檢查人數(shù)

2、師生問好，安排見習(xí)生

提出本堂課學(xué)習(xí)目的和主要內(nèi)容及要求。

要求學(xué)生做到快、靜、齊，精神飽滿，積極主動(dòng)

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準(zhǔn)

備

部

分

7分鐘

所有學(xué)生充分活動(dòng)身體

利用游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)能力為學(xué)習(xí)起引導(dǎo)作用。

中

1游戲：“提踵集體跳”：學(xué)生集體合作的協(xié)調(diào)性游戲練習(xí)。

2．徒手操

⑴擴(kuò)胸

⑵腰腹繞環(huán)

⑶繃腳背

⑷壓腿

4ｘ8拍

教師講解游戲的方法和規(guī)則，組織學(xué)生進(jìn)行游戲，師生互動(dòng)。

教師口令組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。

基

本

部

分

25分鐘

1、通過練習(xí)在原有的基礎(chǔ)上提高個(gè)人技術(shù)技能

2、全體學(xué)生在教師指導(dǎo)下積極參與練習(xí)。

1、培養(yǎng)學(xué)生吃苦拼搏、積極進(jìn)取的精神

2、培養(yǎng)學(xué)生自主合作，探究的學(xué)習(xí)能力，以及創(chuàng)新能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，頑強(qiáng)拼搏的集體注意精神

大

1、熟悉球性練習(xí)：各部位的顛球練習(xí)

（圖1）

2、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)起球技術(shù)

3、老師講解示范動(dòng)作的要領(lǐng)。（圖2）

4、單人練習(xí)。（圖3）

4．兩人對踢練習(xí)，盡量使球不落地。（圖4）

5．腳內(nèi)側(cè)踢球踢遠(yuǎn)練習(xí)。（圖5）

6、選項(xiàng)練習(xí)。

1、認(rèn)真體會(huì)送球動(dòng)作和觸球部位的準(zhǔn)確度。

2、教師巡回觀察、指導(dǎo)并糾正學(xué)生的技術(shù)動(dòng)作練習(xí)。

3、教師注意調(diào)動(dòng)課堂教學(xué)氣氛。

4、教師組織學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)。

5、要求兩人一組配合好。

1、通過多種練習(xí)方法改進(jìn)和提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能掌握水平。

2、自主探究原地?fù)屒蚣夹g(shù)鼓勵(lì)學(xué)生自由創(chuàng)新合理起球的練習(xí)方法。

3、鼓勵(lì)學(xué)生利用多種練習(xí)手段發(fā)展體能，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自我鍛煉的習(xí)慣。

圖1

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圖2

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圖3

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圖4

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圖5

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結(jié)束部分

5分鐘

全體學(xué)生在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行放松。

1、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)后學(xué)會(huì)如何充分的放松。

2、減少運(yùn)動(dòng)后疲勞

小

1、放松練習(xí)

2、課后小結(jié)

3、回收器材

4、師生再見

1、教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行調(diào)整放松

2、教師點(diǎn)評，表揚(yáng)激勵(lì)學(xué)生

1、學(xué)生充分放松身心，消除疲勞

2、學(xué)生積極參與評價(jià)

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（放松隊(duì)形）

運(yùn)動(dòng)負(fù)荷參考曲線預(yù)測

平均脈搏：130次/分左右

脈搏

練習(xí)密度：37%

170

160

140

120

?

分鐘

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、指導(dǎo)思想

本課以實(shí)施《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以育人為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與運(yùn)動(dòng)的能力，讓學(xué)生將自己腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)向其他同學(xué)展示，增強(qiáng)其自信心，與同學(xué)們分享成功的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生良好的相互合作以及創(chuàng)新的能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)毽球腳內(nèi)側(cè)起球的基本動(dòng)作，提高毽球的基本技術(shù)水平，以及自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)合作精神；

2、通過游戲和起球練習(xí)，來提高學(xué)生的速度、靈敏性等體能，營造良好的課堂教學(xué)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

3、本節(jié)課教材的選用和教法設(shè)計(jì)能起到健身和娛樂的作用，從而提高學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)。

三、教學(xué)過程特點(diǎn)

1、主動(dòng)參與。通過游戲活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生主體運(yùn)動(dòng)能力，要求充分做好身體各部分的準(zhǔn)備活動(dòng)；通過毽球起球的學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生思維和培養(yǎng)學(xué)生自主、探究和合作學(xué)習(xí)的能力，增強(qiáng)對毽球運(yùn)動(dòng)的興趣，促進(jìn)學(xué)生在體育練習(xí)過程中自我表現(xiàn)和競爭意識(shí)的形成，使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)；

2、積極創(chuàng)新。在教學(xué)過程中，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3、敢于實(shí)踐。讓學(xué)生通過看示范，結(jié)合練習(xí)，體會(huì)踢球技術(shù)的要領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)問題——思考問題——積極解決問題的學(xué)習(xí)過程，逐步養(yǎng)成獨(dú)立思考與積極參與體育鍛煉的習(xí)慣，達(dá)成增強(qiáng)身體健康的目的；

4、學(xué)會(huì)合作。為了使學(xué)生更好地適應(yīng)將來社會(huì)的要求，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的合作能力。在課堂中，通過各種形式的練習(xí)來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，并體會(huì)互相協(xié)作所帶來的快樂。

四、教學(xué)流程

課堂常規(guī)

熱身游戲

原地腳內(nèi)側(cè)踢球

兩人對踢練習(xí)

踢遠(yuǎn)練習(xí)

放松

思維創(chuàng)新

↑

↑

↑

↑

↑

↑

引起注意

激發(fā)興趣

展示

調(diào)整恢復(fù)

→

→

→

→

↓

↓

調(diào)整恢復(fù)

自主合作，探究學(xué)習(xí)

教學(xué)設(shè)計(jì)

執(zhí)教老師：歐國興

一、指導(dǎo)思想

本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以實(shí)施《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以育人為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與運(yùn)動(dòng)的能力，讓學(xué)生展示運(yùn)球結(jié)合投籃技術(shù)，增強(qiáng)其自信心，獲得成功的喜悅。培養(yǎng)學(xué)生良好的相互合作以及創(chuàng)新的能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

二、教學(xué)目標(biāo)

4、學(xué)習(xí)籃球運(yùn)球、投籃的基本技術(shù)，提高學(xué)生的籃球基本技術(shù)水平，以及自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)合作精神；

5、通過游戲和運(yùn)球接力比賽，增強(qiáng)學(xué)生的速度、靈敏等體能，營造良好的課堂教學(xué)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性；

6、本節(jié)課教材的選用和教法設(shè)計(jì)能起到健身和娛樂的作用，從而提高學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)。

三、教學(xué)過程特點(diǎn)

1、主動(dòng)參與。通過游戲活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生主體運(yùn)動(dòng)能力，要求充分做好身體各部分的準(zhǔn)備活動(dòng)；通過籃球運(yùn)球和投籃的學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生思維和培養(yǎng)學(xué)生自主、探究和合作學(xué)習(xí)的能力，增強(qiáng)對籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，促進(jìn)學(xué)生在體育練習(xí)過程中自我表現(xiàn)和競爭意識(shí)的形成，使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)；

2、積極創(chuàng)新。在教學(xué)過程中，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3、敢于實(shí)踐。讓學(xué)生通過看示范，結(jié)合練習(xí)，體會(huì)運(yùn)球和投籃技術(shù)的要領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)問題——思考問題——積極解決問題的學(xué)習(xí)過程，逐步養(yǎng)成獨(dú)立思考與積極參與體育鍛煉的習(xí)慣，達(dá)成增強(qiáng)身體健康的目的；

4、學(xué)會(huì)合作。為了使學(xué)生更好地適應(yīng)將來社會(huì)的要求，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的合作能力。在課堂中，通過各種形式的練習(xí)來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，并體會(huì)互相協(xié)作所帶來的快樂。

五、教學(xué)流程

課堂常規(guī)

熱身游戲

直線運(yùn)球練習(xí)

運(yùn)球結(jié)合投籃練習(xí)

素質(zhì)游戲

放松

溫故知新

↑

↑

↑

↑

↑

↑

引起注意

激發(fā)興趣

展示

調(diào)整恢復(fù)

→

→

→

→

↓

↓

調(diào)整恢復(fù)

自主合作，探究學(xué)習(xí)

體育與健康課教案

人數(shù)：女54人。

班級(jí)：高一（2，6，8）班

授課教師：歐國興

學(xué)習(xí)

目標(biāo)

1、較好地掌握運(yùn)球和投籃的技術(shù)動(dòng)作；

2、增強(qiáng)速度、協(xié)調(diào)、靈敏等體能；

4、提高自主探究學(xué)習(xí)的能力和培養(yǎng)合作意識(shí)。

場地

器材

籃球場：2塊

籃球：8個(gè)

學(xué)習(xí)

內(nèi)容

1、游戲；2、復(fù)習(xí)直線運(yùn)球練習(xí)；3運(yùn)球結(jié)合投籃練習(xí)。

教學(xué)

順序

課堂常規(guī)→游戲→復(fù)習(xí)直線運(yùn)球練習(xí)→原地各種投籃練習(xí)→運(yùn)球結(jié)合投籃練習(xí)→運(yùn)球接力比賽→放松→師生互評

順序

時(shí)間

達(dá)成目標(biāo)

學(xué)習(xí)內(nèi)容

教師指導(dǎo)

學(xué)生學(xué)習(xí)

參與、技能

心理、社會(huì)適應(yīng)

負(fù)荷

準(zhǔn)備部分

8分鐘

1、全體學(xué)生積極參與隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)

2、所有學(xué)生充分活動(dòng)身體

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀(jì)律性

2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生活潑開朗個(gè)性

小

中

1、體育委員集隊(duì)，檢查人數(shù)

2、師生問好，安排見習(xí)生

3、游戲：“找朋友”

1、提出學(xué)習(xí)目的，內(nèi)容及要求，（如圖1）

2、教師講解游戲的方法和規(guī)則，組織學(xué)生進(jìn)行游戲（如圖2）

1、要求學(xué)生快、靜、齊，精神飽滿，積極主動(dòng)

2、學(xué)生聽哨音進(jìn)行練習(xí)。

圖1：

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▲：教師

圖2：

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▲：

教師

基本

部分

28分鐘

1、通過練習(xí)在原有的基礎(chǔ)上提高個(gè)人的運(yùn)球和投籃技術(shù)

2、全體學(xué)生在教師指導(dǎo)下積極參與練習(xí)

3、全體學(xué)生積極參與運(yùn)球接力的比賽

1、培養(yǎng)學(xué)生勇于拼搏、積極進(jìn)取的精神

2、培養(yǎng)學(xué)生自主合作，探究的學(xué)習(xí)能力，以及創(chuàng)新能力

3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，頑強(qiáng)拼搏的集體注意精神

漸

大

大

1、復(fù)習(xí)直線運(yùn)球練習(xí)（如圖3）

2、原地各種投籃練習(xí)（如圖4）

3、運(yùn)球結(jié)合投籃練習(xí)（如圖5）

4、技能展示

5、運(yùn)球接力比賽（如圖6）

1、教師巡回觀察、指導(dǎo)學(xué)生的技術(shù)動(dòng)作練習(xí)

2、教師注意調(diào)動(dòng)課堂教學(xué)氣氛

3、教師組織學(xué)生進(jìn)行展示

4、教師組織學(xué)生進(jìn)行比賽

1、分小組進(jìn)行直線和曲線運(yùn)球練習(xí)，相互進(jìn)行學(xué)習(xí)

2、分小組進(jìn)行原地投籃和運(yùn)球結(jié)合投籃技術(shù)練習(xí)，相互進(jìn)行學(xué)習(xí)

3、自主探究原地投籃動(dòng)作的練習(xí)方法

4、技能展示

5、小組間進(jìn)行接力比賽

如圖3：

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圖4-5：

圖6：

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結(jié)束部分

4分鐘

全體學(xué)生在教師引導(dǎo)下充分放松身心

1、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)后學(xué)會(huì)放松身心

2、身心充分放松

小

1、放松練習(xí)

2、小結(jié)

（如圖7）

3、回收器材

4、師生再見

1、教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行調(diào)整放松

2、教師點(diǎn)評，表揚(yáng)激勵(lì)學(xué)生

1、學(xué)生充分放松身心，消除疲勞

2、學(xué)生積極參與評價(jià)

圖7：

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▲

運(yùn)動(dòng)負(fù)荷參考曲線預(yù)測

平均脈搏：135±5次/分

脈搏

/

次

練習(xí)密度：40±5%

160

140

120

分鐘

教學(xué)設(shè)計(jì)

執(zhí)教者：尹懿

一、指導(dǎo)思想

本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以實(shí)施《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以育人為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與運(yùn)動(dòng)的能力，讓學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)球、打球等技術(shù)動(dòng)作。培養(yǎng)學(xué)生良好的合作及創(chuàng)新的能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

二、教學(xué)目標(biāo)

7、學(xué)習(xí)雙手胸前傳接球、搶斷球的基本技術(shù)，提高學(xué)生籃球技術(shù)水平，以及自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)合作創(chuàng)新精神。

8、通過引導(dǎo)游戲和復(fù)習(xí)傳接球，增強(qiáng)學(xué)生的速度、靈敏性，營造良好的課堂教學(xué)氛圍，提高積極性。

9、本堂課教學(xué)設(shè)計(jì)起到健身和娛樂的作用，從而提高參與運(yùn)動(dòng)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)。

三、教學(xué)過程特點(diǎn)

1、主動(dòng)參與。通過游戲活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生主體運(yùn)動(dòng)能力，要求充分做好身體各關(guān)節(jié)的準(zhǔn)備活動(dòng)；通過復(fù)習(xí)傳接球和學(xué)習(xí)搶斷球技術(shù)，啟發(fā)學(xué)生思維和培養(yǎng)學(xué)生自主、探究和合作學(xué)習(xí)的能力，增強(qiáng)對籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，促進(jìn)學(xué)生在體育練習(xí)過程中自我表現(xiàn)和競爭意識(shí)的形成，使學(xué)生達(dá)到快樂學(xué)習(xí)。

2、積極創(chuàng)新。在教學(xué)過程中，老師少講多讓學(xué)生練習(xí)，促使提高學(xué)生的創(chuàng)造思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

3、敢于實(shí)踐。讓學(xué)生通過觀看示范，結(jié)合練習(xí)，體會(huì)搶斷球技術(shù)的要領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)問題——思考問題——積極解決問題的學(xué)習(xí)過程，逐步養(yǎng)成獨(dú)立思考與積極參與體育鍛煉的習(xí)慣，達(dá)成增強(qiáng)身體健康的目的；

4、學(xué)會(huì)合作。為了使學(xué)生更好地適應(yīng)將來社會(huì)的要求，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的合作能力。在課堂中，通過各種形式的分組練習(xí)來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，并體會(huì)互相協(xié)作所帶來的快樂。

五、教學(xué)流程

課堂常規(guī)

引導(dǎo)游戲

復(fù)習(xí)傳接球

學(xué)習(xí)搶斷球

素質(zhì)練習(xí)

放松

小結(jié)

溫故知新

↑

↑

↑

↑

↑

↑

引起注意

激發(fā)興趣

個(gè)性展示

調(diào)整恢復(fù)

→

→

→

→

↓

↓

調(diào)整恢復(fù)

自主合作，探究學(xué)習(xí)

體育與健康課教案（籃球）

班級(jí)：高一（2.6.8）

人數(shù)：50

執(zhí)教者：尹懿

學(xué)習(xí)

目標(biāo)

1、進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)傳接球和搶斷球技術(shù)。

2、增強(qiáng)反應(yīng)的速度、身體協(xié)調(diào)、靈敏性、體能等。

5、培養(yǎng)提高自主探究學(xué)習(xí)的能力和培養(yǎng)合作意識(shí)。

場地

器材

籃球場：2塊

籃球：25個(gè)

學(xué)習(xí)

內(nèi)容

1、引導(dǎo)熱身游戲；2、復(fù)習(xí)雙手胸前傳接球；3學(xué)習(xí)搶斷球的技術(shù)。

教學(xué)

順序

課堂常規(guī)→游戲→復(fù)習(xí)雙手胸前傳接球→學(xué)習(xí)搶斷對球技術(shù)→放松→師生交流

順序

時(shí)間

達(dá)成目標(biāo)

學(xué)習(xí)內(nèi)容

教師指導(dǎo)

學(xué)生學(xué)習(xí)

參與技能

心理社會(huì)適應(yīng)

負(fù)荷

開

始

部

分

分鐘

全體學(xué)生積極參與隊(duì)形隊(duì)列練習(xí)

培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀(jì)律性

小

1、體育委員集隊(duì)，檢查人數(shù)

2、師生問好，安排見習(xí)生

1、提出本課學(xué)習(xí)目的和主要內(nèi)容及要求，（如圖1）

1、要求學(xué)生做到快、靜、齊，精神飽滿，積極主動(dòng)

圖1：

準(zhǔn)

備

部

分

7分鐘

所有學(xué)生充分活動(dòng)身體

利用游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的反應(yīng)能力為學(xué)習(xí)起引導(dǎo)作用。

中

1游戲：（A）蛇型跑

（B）反口令練習(xí)

如：蹲就站、快跑就慢跑、左腳跳就右腳

2．徒手操

教師講解游戲的方法和規(guī)則，組織學(xué)生進(jìn)行游戲，師生互動(dòng)（圖2）

讓學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)

圖2：

→

按順時(shí)針方向走

基

本

部

分

10分鐘

15分鐘

1、通過練習(xí)在原有的基礎(chǔ)上提高個(gè)人胸前傳接球技術(shù)

2、全體學(xué)生在教師指導(dǎo)下積極學(xué)習(xí)搶斷球技術(shù)

3、全體學(xué)生積極參與練習(xí)。

1、培養(yǎng)學(xué)生吃苦拼搏、積極進(jìn)取的精神

2、培養(yǎng)學(xué)生自主合作，探究的學(xué)習(xí)能力，以及創(chuàng)新能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，頑強(qiáng)拼搏的集體主義精神。

大

1、復(fù)習(xí)行雙手胸前傳接球技術(shù)（如圖3）

2、教師講解示范在比賽中斷取對手的球的技術(shù)；可分為搶斷對手的傳球和從對手手中搶球兩種（如圖4）

3、分組練習(xí)；兩人一組或四人一組；選出一位同學(xué)做防守者用所學(xué)的技術(shù)從拿球者手中搶或斷到球。（如圖5）

4．素質(zhì)練習(xí)“推小車”

1、教師巡回觀察、指導(dǎo)并糾正學(xué)生的技術(shù)動(dòng)作練習(xí)。

2、教師注意調(diào)動(dòng)課堂教學(xué)氣氛。

3、教師組織學(xué)生進(jìn)行分組練習(xí)。

要求兩人一組配合好。

1、分小組進(jìn)行直線傳球，相互進(jìn)行學(xué)習(xí)

2、自主探究原地?fù)屒蚣夹g(shù)鼓勵(lì)學(xué)生自由創(chuàng)新合理的斷球的練習(xí)方法。

3、各組技能展示。

如圖3：

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如圖4

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如圖5：

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結(jié)束部分

5分鐘

1、學(xué)會(huì)自我放松的方法

2、達(dá)到全身放松的效果

1、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)后學(xué)會(huì)自我放松。

2、減少運(yùn)動(dòng)后疲勞

小

1、放松練習(xí)

2、小結(jié)本次課

（如圖7）

3、回收器材

4、師生再見

1、教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行調(diào)整放松

2、教師點(diǎn)評，表揚(yáng)激勵(lì)學(xué)生

1、學(xué)生充分放松身心，消除疲勞

2、學(xué)生積極參與評價(jià)

圖7：

x

x

x

x

x

x

x

x

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x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

x

▲

運(yùn)動(dòng)負(fù)荷參考曲線預(yù)測：

平均脈搏：137±5次/分左右

（脈搏）

練習(xí)密度：36%左右

150

130

?

（（時(shí)間）

第五篇：廣東省汕頭市達(dá)濠華僑中學(xué)東廈中學(xué)2018_2019學(xué)年高二政治上學(xué)期第一次月考質(zhì)檢試題文

2018-2019學(xué)第一學(xué)期第一次質(zhì)量檢測

高二級(jí)文科政治科試卷

本試卷分兩部分，共8頁，滿分100分?？荚囉脮r(shí)90分鐘。

注意事項(xiàng)：

1.答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的班級(jí)、姓名、座位號(hào)、試室號(hào)、考生號(hào)分別填寫在答題卡上，用2B鉛筆將考生號(hào)填涂在答題卡上。

2．第一部分單項(xiàng)選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。

3．第二部分必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答，答卷前必須先填好答題紙的密封線內(nèi)各項(xiàng)內(nèi)容。答案必須寫在答題紙上各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。

一、選擇題：本大題共25小題，每小題2分，共50分。在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求。

1．“小呀嘛小兒耶，背著書包上學(xué)堂”祖輩們曾經(jīng)唱著歡快的歌曲上學(xué)堂，“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”，父輩們也這樣唱著歌曲上學(xué)校，現(xiàn)在的孩子同樣也會(huì)唱著歌長大，可是詞曲稍有不同，是“你是電，你是光，你是唯一的神話”、“快使用雙節(jié)棍，哼哼哈嘿”。不同時(shí)代的孩子唱著不同的歌曲長大，這表明()A． 文化有古今之別，又有先進(jìn)與落后之分 B． 文化總是一定時(shí)代政治經(jīng)濟(jì)的反映 C． 文化可以促進(jìn)不同時(shí)代的人的全面發(fā)展 D． 文化具有非常豐富的形式

2．隨著新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革孕育興起，信息網(wǎng)絡(luò)、大數(shù)據(jù)、智能制造等高新技術(shù)廣泛滲透到創(chuàng)作、生產(chǎn)、傳播消費(fèi)的各個(gè)層面和環(huán)節(jié)，加速了生產(chǎn)方式變革，成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要引擎和不竭動(dòng)力。材料表明()①在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中科學(xué)技術(shù)的作用越來越重要

②文化生產(chǎn)力在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)總體格局中的作用越來越突出 ③科學(xué)技術(shù)是影響文化發(fā)展的決定性因素 ④先進(jìn)、健康的文化會(huì)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和政治的發(fā)展 A． ①④ B． ②③ C． ①② D． ③④

3．在2018年的平昌冬奧會(huì)上，朝韓代表團(tuán)手舉“朝鮮半島旗”并肩入場，并組成聯(lián)合冰球

①文化是人類社會(huì)特有的現(xiàn)象，是社會(huì)實(shí)踐的產(chǎn)物 ②世界文化具有多樣性

③傳統(tǒng)文化具有鮮明的民族性 ④文化遺產(chǎn)是一個(gè)國家歷史文化成就的重要標(biāo)志 A． ①② B． ②③ C． ③④ D． ①④

8．企業(yè)家穿金戴銀不是文化，心靈純凈才是文化；錢賺多了不是文化，錢用好了才是文化；開寶馬不是文化，在斑馬線停車才是文化。這告訴我們（）A． 文化是人類的全部精神活動(dòng)及其產(chǎn)品 B． 文化能夠在改造世界中變成物質(zhì)力量 C． 文化與經(jīng)濟(jì)政治相互交融的特點(diǎn)日益顯著 D． 文化素養(yǎng)是在對社會(huì)生活的體驗(yàn)中培養(yǎng)起來的

9．《易經(jīng)》把“六”定位陰數(shù)，把“九”定為陽數(shù)，九月九日，日月并陽，故而叫重陽。九九重陽，因?yàn)榕c“久久”同音，九在數(shù)字中又是最大數(shù)，有長久長壽的含義。每逢重陽佳節(jié)，有很多單位開展敬老活動(dòng)。這表明()①透過傳統(tǒng)節(jié)日可以領(lǐng)略民族文化的韻味②古建筑是珍貴的文化遺產(chǎn)，應(yīng)積極保護(hù) ③傳統(tǒng)美德生生不息、歷久彌新 ④傳統(tǒng)習(xí)俗有助于培育文明風(fēng)尚 A． ①② B． ①③ C． ②③ D． ③④

10．中國的美食文化源遠(yuǎn)流長，但一說到包子，中國人腦海中首先浮現(xiàn)的往往是“天津狗不理”這五個(gè)字。當(dāng)前，市場競爭異常激烈，但“天津狗不理”沒有故步自封，而是順應(yīng)市場陸續(xù)推出了包括傳統(tǒng)民俗面食禮盒、速凍“狗不理”包子等新產(chǎn)品，成功打入歐洲市場，成為傳統(tǒng)食品市場化潮流的引領(lǐng)者。由此可見()A． 傳統(tǒng)文化同樣離不開物質(zhì)載體 B． 文化發(fā)展要面向世界、博采眾長 C． 商業(yè)貿(mào)易是文化傳播的重要途徑 D． 我們應(yīng)繼承傳統(tǒng)，推陳出新

11．“文化中國·四海同春”是中國海外交流協(xié)會(huì)推出的一個(gè)知名文化品牌活動(dòng)，已從最初的春節(jié)慰問僑胞演出發(fā)展成為中華文化走向世界的重要渠道。2017年春節(jié)期間，中國海外交流協(xié)會(huì)派出7個(gè)藝術(shù)團(tuán)組，分赴17個(gè)國家和地區(qū)進(jìn)行訪問演出，與往年相比，今年重視發(fā)掘當(dāng)?shù)匚幕Y源，拉近與當(dāng)?shù)孛癖姷木嚯x，在多國掀起了中國文化熱潮。這說明中華文化要更好地走出去，需要（）

①立足社會(huì)實(shí)踐，把中華文化植根于人民群眾的生活之中 ②尊重文化的多樣性，致力于發(fā)掘人類文化共有的人文情懷

③依托現(xiàn)有資源，發(fā)揮“文化中國·四海同春”傳播中華文化的主渠道作用 ④注重文化與經(jīng)濟(jì)的相互交融，利用好經(jīng)濟(jì)貿(mào)易這個(gè)載體

16．“2018南京書展暨春季館藏圖書全國展銷會(huì)”的書展主題是“閱讀，讓生活更美好”，市民可以通過掃二維碼，免費(fèi)閱讀經(jīng)推薦的百萬好書。倡導(dǎo)閱讀百萬好書是因?yàn)椋ǎ倜總€(gè)人所具有的文化素養(yǎng)是通過閱讀百萬好書獲得的 ②閱讀可以提高人們的思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng) ③文化對經(jīng)濟(jì)政治有時(shí)起決定作用

④閱讀是一個(gè)讓人自覺學(xué)習(xí)、主動(dòng)接受健康向上文化熏陶的過程 A． ①② B． ①③ C． ②④ D． ③④

17．《如果國寶會(huì)說話》第二季回歸央視紀(jì)錄頻道，展示了從戰(zhàn)國到秦漢時(shí)期的數(shù)十件國寶。該節(jié)目受到廣泛好評。其成功突圍,就在于找到了全新的切人角度,用年輕化、接地氣的表達(dá)方式，為紀(jì)錄片的內(nèi)容創(chuàng)作找到新的出口。由此告訴我們()①文化繼承是文化發(fā)展的必要前提 ②關(guān)注民眾的需求才能創(chuàng)造出優(yōu)秀的作品 ③創(chuàng)新是文化富有生機(jī)和活力的保證 ④文化表達(dá)形式的創(chuàng)新是內(nèi)容創(chuàng)新的源泉 A． ①③ B． ①④ C． ②③ D． ②④

18．“以人民為中心”是對文藝創(chuàng)新立場的本源回歸。藝術(shù)可以放飛想象的翅膀,但一定要腳踩堅(jiān)實(shí)的大地。文藝創(chuàng)作方法有一百條.一千條,但最根本、最關(guān)鍵、最牢靠的辦法是扎根人民扎根生活。這說明()①文化創(chuàng)新有助于推動(dòng)人類社會(huì)實(shí)踐的發(fā)展 ②人民是實(shí)踐的主體,也是文化創(chuàng)造的主體 ③滿足人們文化需求是文化創(chuàng)新的根本目的 ④文藝工作者必須投身于群眾的偉大實(shí)踐中 A． ①② B． ①③ C． ③④ D． ②④

19．為了推動(dòng)閱讀，北京滿載書香的4號(hào)線地鐵專列（如下圖），裝飾素材選擇了《小金色童書》《地下水下》《夏天》《婷婷的樹》等經(jīng)典熱銷童書作品，以及豐子愷的《緣緣堂隨筆》等插畫場景。這趟充滿童心的地鐵專列的文化價(jià)值在于（）

A． 推動(dòng)文化傳播，打造書香社會(huì) B． 活躍文化市場，增強(qiáng)文化競爭力 C． 豐富精神生活，改變思維方式 D． 激發(fā)愛國情感，形成巨大的物質(zhì)力量

20．茶文化在我國有悠久的歷史?！皷|方美人”是臺(tái)灣苗粟出產(chǎn)的一種名茶，它由當(dāng)?shù)乜图胰朔N植，是被小綠葉蟬咬過的烏龍茶葉。很久以前，英國女王偶然品嘗到此茶，將懸在茶杯里的茶葉贊嘆為“正在跳舞的東方美女”，茶名由此而得，這種茶的曼妙之處還在于可用冰水浸泡，透過冰滴壺，一滴滴冰水濾過茶葉，茶湯香氣馥郁，色若琥珀。這表明 A． 人們在實(shí)踐中創(chuàng)造并享用文化 B． 文化對促進(jìn)社會(huì)發(fā)展 C． 人們的實(shí)踐受到文化潛移默化的影響 D． 文化能夠增強(qiáng)人得精神力量

A． ①② B． ①③ C． ①④ D． ③④

二、非選擇題：本大題共4小題，共50分。26．閱讀材料，完成下列要求。

中央扶貧開發(fā)工作會(huì)議提出，要把扶貧與扶志有機(jī)結(jié)合起來，既送溫暖，又送志氣、送信心，從思想上、精神上幫扶，幫助貧困地區(qū)樹立戰(zhàn)勝困難、擺脫困境的信心和斗志，做到“扶貧先扶志”；要認(rèn)識(shí)到擺脫貧困需要智慧，培養(yǎng)智慧教育是根本，教育是拔窮根、阻止貧困代際傳遞的重要途徑，要讓貧困地區(qū)的孩子們也能接受公平、有質(zhì)量的教育，增強(qiáng)貧困家庭的自我發(fā)展能力，做到“扶貧必扶智”。

結(jié)合材料，運(yùn)用“文化與生活”的知識(shí)，簡要說明“扶貧先扶志，扶貧必扶智”的合理性。(12分)27．閱讀材料，完成下列要求。

2018年2月，中央一號(hào)文件公布，全面部署實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。

當(dāng)前，一些鄉(xiāng)村仍存在留不住鄉(xiāng)情、記不住鄉(xiāng)愁，環(huán)境污染嚴(yán)重、自然生態(tài)退化等問題嚴(yán)重制約了鄉(xiāng)村振興。求治之道，莫先于正風(fēng)俗。鄉(xiāng)村振興，鄉(xiāng)風(fēng)文明是保障。鄉(xiāng)風(fēng)習(xí)俗是一個(gè)地域的生活文化，是農(nóng)村精神家園的底色。習(xí)近平指出:“鄉(xiāng)村文明是中華民族文明史的主體，村莊是鄉(xiāng)村文明的載體，耕讀文明是我們的軟實(shí)力，要保留鄉(xiāng)村風(fēng)貌，堅(jiān)持傳承文化?！蔽覀円l(fā)揮傳統(tǒng)文化在農(nóng)村底蘊(yùn)深厚、流傳久遠(yuǎn)的優(yōu)勢，摒棄鋪張浪費(fèi)、厚葬薄養(yǎng)人情攀比等陳規(guī)陋習(xí)，倡導(dǎo)現(xiàn)代文明理念和生活方式，注重培育良好生活習(xí)慣和文明鄉(xiāng)風(fēng)推動(dòng)傳統(tǒng)文化創(chuàng)新性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。

結(jié)合材料，運(yùn)用“文化傳承與創(chuàng)新”的相關(guān)知識(shí)，分析如何加強(qiáng)鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)。（12分）28.閱讀材料，完成下列要求。

文化是一個(gè)國家、一個(gè)民族的靈魂。文化興國運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復(fù)興。

豫劇歷史悠久，是中國五大戲曲劇種之一。但隨著多元媒體的發(fā)展和人們文化藝術(shù)需求的多樣化，豫劇格式化表演、難懂的行腔歸韻，越來越不適應(yīng)當(dāng)代人的審美要求。為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和觀眾迅速改變的口味，古老的豫劇一刻也沒有停止過改革。豫劇工作者們將豫劇引入市場機(jī)制，把傳統(tǒng)戲曲藝術(shù)和現(xiàn)代媒體相結(jié)合；在繼承豫劇優(yōu)秀傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，融合其他藝術(shù)門類優(yōu)秀藝術(shù)元素，大膽探索創(chuàng)新；立足群眾，以群眾需求為導(dǎo)向，深入群眾生活積累藝術(shù)素材，通過多種形式調(diào)動(dòng)群眾參與創(chuàng)作和表演。從舞臺(tái)布景到唱腔舞功，引入西方蒙太奇表現(xiàn)手法，引入西方樂器，將抽象化的舞臺(tái)表現(xiàn)形象化，將傳統(tǒng)戲曲的個(gè)人講故事模

政治階段考一答案

1．B2．C3．B4．B5．A6．C7．B8．D9、B10．D 11．A12．A13．B14．B15．C16．C17．C18．D19．A20．A 21．B22．C23．B24．A25．D 26.答案：①文化作為一種精神力量，能夠在人們認(rèn)識(shí)世界、改造世界的過程中轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量，對社會(huì)和個(gè)人發(fā)展產(chǎn)生深刻影響?！胺鲋尽迸c“扶智”能夠引導(dǎo)貧困地區(qū)樹立戰(zhàn)勝困難、擺脫困境的信心和斗志，并轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)。（4分）②文化與經(jīng)濟(jì)相互影響、相互交融?！胺鲋尽迸c“扶智”能夠提高勞動(dòng)者素質(zhì)，增強(qiáng)民族凝聚力和創(chuàng)造力，為扶貧開發(fā)提供不竭的精神動(dòng)力和智力支持，推動(dòng)貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。（4分）③優(yōu)秀文化塑造人生。通過“扶志”與“扶智”豐富人的精神世界，增強(qiáng)人的精神力量，促進(jìn)人的全面發(fā)展，有利于幫助貧困地區(qū)人民樹立信心，培養(yǎng)智慧，提高素質(zhì)，增強(qiáng)自我發(fā)展能力。（4分）（知識(shí)點(diǎn)2分+材料分析2分）

27.答案：①繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在維系中華民族文化基因中的紐帶作用。（3分）②對傳統(tǒng)文化要“取其精華、去其糟粕”，摒棄鋪張浪費(fèi)等陳規(guī)陋習(xí)，做到批判繼承，古為今用。（3分）③繼承傳統(tǒng)，推陳出新，倡導(dǎo)現(xiàn)代文明理念和生活方式，使傳統(tǒng)文化順應(yīng)時(shí)代的變遷。（3分）④堅(jiān)持文化創(chuàng)新，推動(dòng)傳統(tǒng)文化創(chuàng)新性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展。（3分）

28.答案①創(chuàng)新是文化富有生機(jī)與活力的重要保證，豫劇迎來又一個(gè)春天關(guān)鍵在于創(chuàng)新（2分）。文化創(chuàng)新需要推動(dòng)文化內(nèi)容、機(jī)制體制、傳播手段等創(chuàng)新，解放和發(fā)展生產(chǎn)力。豫劇引入市場機(jī)制，和現(xiàn)代媒體相結(jié)合、引入西方蒙太奇表現(xiàn)手法。（2分）

②文化創(chuàng)新需要在立足社會(huì)實(shí)踐的基礎(chǔ)上繼承傳統(tǒng)、推陳出新。豫劇繼承了傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀部分。（2分）

③文化創(chuàng)新需要面向世界、博采眾長，不同民族文化進(jìn)行交流、借鑒、融合。豫劇融合其他藝術(shù)門類優(yōu)秀藝術(shù)元素、引入西方蒙太奇表現(xiàn)手法、引入西方樂器。（2分）

④堅(jiān)持正確方向，著眼于群眾的精神文化需求。虛心向群眾學(xué)習(xí)，激發(fā)群眾的創(chuàng)造活力，積極創(chuàng)新。立足群眾，以群眾需求為導(dǎo)向，深入群眾生活積累藝術(shù)素材，通過多種形式調(diào)動(dòng)群眾參與創(chuàng)作和表演。（2分）

29.（1）①與會(huì)國家平等互鑒、文化互鑒的交流合作，有利于促進(jìn)中華文化走向世界，學(xué)習(xí)和吸收各民族優(yōu)秀文化成果，促進(jìn)本民族文化的發(fā)展（2分）；有利于世界各種文化相互借鑒，取長補(bǔ)短，維護(hù)世界文化的多樣性，促進(jìn)世界文化的繁榮與發(fā)展（2分）。②峰會(huì)的務(wù)實(shí)舉措?yún)R聚起促進(jìn)民心相通的人文力量，有利于擴(kuò)大中華文化在國際上的吸引力和影響力（1分），提高我國的文化競爭力，增強(qiáng)我國的綜合國力（2分）。③各方在多個(gè)領(lǐng)域富有成效的多邊和雙邊合作，有利于加強(qiáng)各交流國家人民之間的友誼和互相了解，發(fā)展同世界各國人民的友好合作關(guān)系，樹立“命運(yùn)共同體”意識(shí)，促進(jìn)世界和平與發(fā)展，建設(shè)和諧世界（3分）。（評分說明：其它的回答只要言之有理都可以酌情給分。）

(2)示例：①傳承優(yōu)秀中華文化，打造人類命運(yùn)共同體。②運(yùn)用中國智慧，建設(shè)持久和平的世界。

③交流借鑒，建設(shè)開放包容的世界。④珍愛和平、開創(chuàng)未來實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。