第一篇：北區(qū)小學(xué)教學(xué)亮點(diǎn)工作

北區(qū)小學(xué)2012—2013學(xué)年下學(xué)期教學(xué)工作亮點(diǎn)

本學(xué)期，學(xué)部教學(xué)工作在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)部直接領(lǐng)導(dǎo)下，強(qiáng)化學(xué)部特色工作，提升管理水平，具有以下亮點(diǎn)和特色：

一、工作的亮點(diǎn)

（一）領(lǐng)導(dǎo)班子精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、和諧共事，大小事務(wù)共同決策，群策群力共謀學(xué)部的發(fā)展。

學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)工作勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)，以規(guī)范管理為模式，塑造一支“能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的高素質(zhì)師資隊(duì)伍”為目標(biāo)，時(shí)刻把教學(xué)放在中心地位。

1、學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)親力親為，在平時(shí)的課堂教學(xué)中做到隨時(shí)聽(tīng)課，隨堂評(píng)課，全程跟蹤，課后交流反饋的系列化聽(tīng)課方式。通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)與教師面對(duì)面的對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行意見(jiàn)交流，快速的提升了教師的教學(xué)能力。本學(xué)期進(jìn)步最大的是汪花蕾老師，期中成績(jī)和期末成績(jī)相比有大幅度的進(jìn)步兩學(xué)區(qū)排名及格率第一，及格率100%，消滅不及格；平均分第二；兩名學(xué)生獲數(shù)學(xué)滿分。

2、學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)帶頭深入教學(xué)一線推門(mén)聽(tīng)課40余節(jié)。王曉麗主任經(jīng)常親自主持教研活動(dòng)，對(duì)學(xué)部每個(gè)教師的教學(xué)情況了如指掌，并及時(shí)進(jìn)行中肯的評(píng)價(jià)，促使教師不斷改進(jìn)教學(xué)方式、方法，內(nèi)化教學(xué)的新理念，不斷提升業(yè)務(wù)能力。

3、重大教學(xué)活動(dòng)親自指導(dǎo)、策劃收到很好的效果。本學(xué)期學(xué)部組織參加佳市小學(xué)數(shù)學(xué)教師素養(yǎng)大賽，教師們的精彩展示受到專(zhuān)家的高度高度贊揚(yáng)。

（二）強(qiáng)化教學(xué)工作，規(guī)范評(píng)價(jià)機(jī)制，評(píng)選教學(xué)優(yōu)勝者。本學(xué)期，學(xué)部在評(píng)價(jià)機(jī)制上做了調(diào)整，除期中、期末對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)評(píng)外，每月還對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)，并設(shè)立年級(jí)總分前五名、學(xué)科最高分、平均分、及格率、優(yōu)秀率第一名等獎(jiǎng)項(xiàng)，在師生中營(yíng)造了一個(gè)朝氣蓬勃、積極向上你追我趕的氛圍。班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃的良好風(fēng)氣正在學(xué)部中形成。

（三）多渠道提升教師素質(zhì)。充分利用各級(jí)各類(lèi)研討會(huì)、校本教研、教育科研、課堂教學(xué)競(jìng)賽等活動(dòng)，給教師壓擔(dān)子，促使他們學(xué)習(xí)理論，鉆研教材，探討教法，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，尤其注重教學(xué)反思的積累。學(xué)部也為教師的成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)了各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。如派教師外出聽(tīng)課、聽(tīng)講座等，以獲取先進(jìn)的教改信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在每周一的例會(huì)上向全體教師進(jìn)行匯報(bào)交流共同分享。組織參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，本學(xué)期組織參加學(xué)校優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，選出3人參加，胡玥、韓苗苗、林吉春；選拔5人參加佳市第二屆小學(xué)數(shù)學(xué)教師素養(yǎng)大賽，彭葛、趙化瑩、孫娜、趙健、胡玥。選拔韓苗苗老師參加黑龍江省小學(xué)英語(yǔ)教師技能大賽，榮獲一等獎(jiǎng)。通過(guò)參與多種形式的教學(xué)研究活動(dòng)，引導(dǎo)教師做有特色的教師、專(zhuān)家型教師、智慧型教師，二、工作特色

（一）學(xué)部文化建設(shè)特色突出

學(xué)部著力開(kāi)展“書(shū)香校園”特色活動(dòng)，打造特色文化，構(gòu)建魅力校園，先后制作了以“三字經(jīng)”和“養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣”為主題的特色活動(dòng)，利用走廊墻壁，大力營(yíng)造書(shū)香氛圍，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化。為確保活動(dòng)的實(shí)效，要求學(xué)生利用“早讀”和“課前3分鐘誦讀”。使校園充滿著朗朗的吟誦聲。

（二）加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范，抓實(shí)抓細(xì)常規(guī)教學(xué)

1、常規(guī)管理精細(xì)化。

學(xué)部教學(xué)常規(guī)工作以“嚴(yán)”、“實(shí)”、“細(xì)”、“恒”、“活”、“新”為原則。細(xì)化管理要求，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。在做好日常常規(guī)管理的各項(xiàng)工作的同時(shí)，學(xué)部加大對(duì)各項(xiàng)常規(guī)工作的檢查力度，以保證教學(xué)質(zhì)量的提高。

一抓計(jì)劃細(xì)致構(gòu)思。學(xué)期初，學(xué)部要求各教研組、各學(xué)科制定詳細(xì)的教學(xué)、教研工作計(jì)劃、師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃、學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃等，每項(xiàng)活動(dòng)都有計(jì)劃、有方案、有總結(jié)，通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，及時(shí)查找工作中的成功與不足。使各項(xiàng)工作做到嚴(yán)謹(jǐn)有序。

二抓備課提高效率。學(xué)部要求每位教師每堂課做到“四備”：課前預(yù)先備課，要形成自己備課的特點(diǎn)，有個(gè)人備課痕跡，杜絕抄襲現(xiàn)成教案的現(xiàn)象。要求教師強(qiáng)化知識(shí)要點(diǎn)的統(tǒng)一和落實(shí)，使教師能夠?qū)λ虒W(xué)科教材做到能說(shuō)清楚教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教材分析、教學(xué)設(shè)計(jì)等。課前精準(zhǔn)備課，做到游刃有余。課后要進(jìn)行反思，完善教育教學(xué)設(shè)計(jì)。學(xué)期中研討備課，本學(xué)期學(xué)部要求個(gè)備和集體備課相結(jié)合，并利用大教研活動(dòng)時(shí)間對(duì)全體教師進(jìn)行集體備課前的培訓(xùn)，就《如何進(jìn)行集體備課》進(jìn)行了專(zhuān)題講座，以確保各教研組集體備課的實(shí)效性。

三抓課堂優(yōu)化常規(guī)。以“課堂教學(xué)”為主陣地，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，深化課堂教學(xué)改革，改進(jìn)教學(xué)方法，打造課堂教學(xué)特色。本學(xué)期為進(jìn)一步提升教師課堂教學(xué)的能力，促進(jìn)課堂教學(xué)實(shí)效性的落實(shí)，學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)在平時(shí)的課堂教學(xué)中做到隨時(shí)聽(tīng)課，隨堂評(píng)課，課后交流反饋的系列化聽(tīng)課方式。通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)與

教師面對(duì)面的對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行意見(jiàn)交流，提高了教師的課堂教學(xué)水平。

四抓質(zhì)量穩(wěn)步提高。學(xué)部要求各學(xué)科教師根據(jù)不同年級(jí)進(jìn)行隨堂測(cè)、月測(cè)的考試方式。教師針對(duì)考試成績(jī)進(jìn)行分析再提高，由于測(cè)試的緊密跟蹤的及時(shí)，教師能夠隨時(shí)查找出教學(xué)中存在的問(wèn)題，不斷改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提升。學(xué)部在做好質(zhì)量檢測(cè)工作的同時(shí)，還對(duì)各年級(jí)作業(yè)的批改內(nèi)容進(jìn)行隨機(jī)抽查和月底集中檢查的形式，對(duì)教師的作業(yè)批改數(shù)量、批改質(zhì)量、批改方法進(jìn)行全面監(jiān)控，并進(jìn)行反饋，本學(xué)期重點(diǎn)檢查二次作業(yè)批改情況和學(xué)困生作業(yè)批改情況。

2、堅(jiān)持教學(xué)工作月例會(huì)制度。一是通報(bào)學(xué)部一個(gè)月來(lái)所做的教學(xué)工作，讓老師們心中有數(shù)；二是對(duì)教學(xué)常規(guī)中做得好的老師給予通報(bào)表?yè)P(yáng)；三是指出存在的問(wèn)題。

3、開(kāi)展特色校本教研活動(dòng)

學(xué)部把課題研究作為教研工作的主線，圍繞課題把教學(xué)、教研、科研三者整合起來(lái)，形成了特色校本教研模式。

（1）加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念，提升教師教學(xué)素養(yǎng)。本學(xué)期打破以往周周小教研，改為單周小教研、雙周大教研，各教研組根據(jù)教學(xué)各個(gè)階段，進(jìn)行業(yè)務(wù)專(zhuān)題講座。

（2）各個(gè)教研組組織教師觀看優(yōu)秀教師的課堂實(shí)錄，通過(guò)反思，討論、對(duì)照研究解讀精彩與成功的精華，吸取營(yíng)養(yǎng)，找出自己的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，啟迪智慧，提升思想理念，改進(jìn)教育教學(xué)行為。

4、開(kāi)展“青藍(lán)工程”既師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，強(qiáng)化“同伴互助”的實(shí)效性。學(xué)部提出“年輕教師向老教師學(xué)經(jīng)驗(yàn)，老教師向年輕教師學(xué)觀念”的新結(jié)對(duì)理念。雙方教師相互聽(tīng)課，坦誠(chéng)交流、互相幫助。取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

5、關(guān)愛(ài)留守兒童，關(guān)注學(xué)困生，點(diǎn)亮希望之光

開(kāi)學(xué)初學(xué)部擬定詳細(xì)的“關(guān)愛(ài)留守兒童、關(guān)注學(xué)困生工作計(jì)劃”，開(kāi)展教師與留守兒童“手拉手，一幫一”的結(jié)對(duì)子活動(dòng)；在留守兒童、學(xué)困生的教育中，突出了兩個(gè)重點(diǎn)。兩個(gè)重點(diǎn)是留守兒童、學(xué)困生的心理健康教育、好習(xí)慣養(yǎng)成教育；要求教師做到無(wú)論是學(xué)習(xí)、還是生活都要十分關(guān)注他們，輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，關(guān)心他們的生活，促進(jìn)了留守兒童、學(xué)困生的健康成長(zhǎng)。在老師的幫助、關(guān)愛(ài)下他們都有不同程度的進(jìn)步，家長(zhǎng)們十分感激。

（三）凸現(xiàn)教育成績(jī)，彰示教學(xué)特色。

一直以來(lái)，我們學(xué)部注重抓好特色教學(xué)，堅(jiān)持重視培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。根據(jù)教師構(gòu)成情況及特長(zhǎng)，開(kāi)設(shè)合唱、舞蹈、美術(shù)、書(shū)法、乒乓球、形體、輪滑等興趣小組7個(gè)，在興趣小組活動(dòng)過(guò)程中，抓嚴(yán)細(xì)節(jié)，抓實(shí)過(guò)程，做到有組織、有計(jì)劃、有實(shí)施、有記錄。并積極組織學(xué)生參加有關(guān)競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)，豐富了學(xué)生的文化生活，培養(yǎng)了學(xué)生的特長(zhǎng)。以班級(jí)為單位成立了12個(gè)興趣小組，形成了辦學(xué)特色。使學(xué)生得到全面發(fā)展。

總之，我們北區(qū)小學(xué)全體教師任重而道遠(yuǎn)。我們將以只爭(zhēng)朝夕的精神，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作，以?xún)?yōu)異的成績(jī)創(chuàng)造農(nóng)墾佳木斯學(xué)校

小學(xué)教育工作的輝煌！

三、今后的做法及改進(jìn)措施：

1、今后要堅(jiān)持好的一面，嚴(yán)格遵守學(xué)校和學(xué)部工作計(jì)劃的要求，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，在“實(shí)”字狠下功夫，在“細(xì)”字上求突破。

2、加強(qiáng)教研組建設(shè)，進(jìn)一步明確要求，落實(shí)責(zé)任。繼續(xù)開(kāi)展人人參與的上課、聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課、磨課活動(dòng)，在不斷的磨合中磨礪出教學(xué)的新思想，新方法。

3、要求教師在搞好教學(xué)任務(wù)的同時(shí)應(yīng)加強(qiáng)教師思想道德水平，教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，寫(xiě)好心得體會(huì)，教學(xué)中能與自身的教學(xué)與學(xué)生實(shí)際相結(jié)合，進(jìn)一步提高藝術(shù)授課水平

4、作業(yè)中的糾錯(cuò)不是十分及時(shí)。學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)格式、字體、作業(yè)本的保護(hù)不好。

5、四月份“人人一節(jié)課”的觀摩教學(xué)評(píng)比，過(guò)程安排得比較細(xì)，也對(duì)其進(jìn)行了評(píng)析、評(píng)比，但是最后沒(méi)有給大家一個(gè)結(jié)果，以后要有所改進(jìn)。

6、本學(xué)期開(kāi)展的教師傳幫帶活動(dòng)，老師們對(duì)一些材料的準(zhǔn)備按時(shí)完成，但是具體落實(shí)到工作中好有欠缺，下學(xué)期加大力度，使此項(xiàng)工作起到一定的作用。

第二篇：小學(xué)工作亮點(diǎn)

張灣大胡小學(xué)工作亮點(diǎn)

一、學(xué)校環(huán)境干凈、整潔。

每周實(shí)施一次大掃除活動(dòng)，保持好校園的環(huán)境衛(wèi)生。

二、活動(dòng)引領(lǐng)，打造陽(yáng)光第二課堂。

大胡小學(xué)圍繞辦學(xué)目標(biāo)，邊實(shí)踐、邊總結(jié)，開(kāi)展了折紙、書(shū)法等社團(tuán)活動(dòng)，傾力打造陽(yáng)光第二課堂。全面提高學(xué)生素質(zhì)，學(xué)生個(gè)性得到張揚(yáng)，使我校煥發(fā)青春光彩。

三、辛勤付出，加強(qiáng)校園文化建設(shè)。

為了優(yōu)化育人環(huán)境，樹(shù)立鮮明的學(xué)校形象，形成有文化底蘊(yùn)的濃厚的校園文化氛圍，我們從辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、學(xué)校歷史、發(fā)展規(guī)劃、師生規(guī)范等方面綜合考慮，形成特色鮮明、統(tǒng)一和諧的校園形象。

四、人人參與設(shè)計(jì)，構(gòu)建特色班級(jí)文化。

大胡小學(xué)設(shè)計(jì)的班級(jí)環(huán)境，凸現(xiàn)出班級(jí)特色和散發(fā)出濃郁的文化氣息，教室的墻壁變成了學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造的天地。走進(jìn)教室如同走進(jìn)了知識(shí)的海洋，不同的年級(jí)不同的班級(jí)有不同的欄目。彰顯個(gè)性的班風(fēng)折射出班級(jí)特色；“學(xué)習(xí)園地”展示了學(xué)生各類(lèi)優(yōu)秀作品，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、知識(shí)的魅力。

五、打造教師隊(duì)伍，提高教師課堂水平。

振興教育的關(guān)鍵在教師，振興學(xué)校的希望也在教師。因此我校將建設(shè)一支政治與業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬的教師隊(duì)伍，始終放在學(xué)校工作的重要位置。一大批在教科研和教學(xué)第一線的青年教師脫穎而出。

六、重視人文建設(shè)，提高校園文化品位。

走近校門(mén)，校風(fēng)，校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，莊重、醒目，催人奮進(jìn)；各種名言警句，時(shí)刻激勵(lì)著學(xué)生的斗志，把教育目的和科學(xué)文化知識(shí)，融進(jìn)校園的每一個(gè)角落。

第三篇：舊院小學(xué)2014亮點(diǎn)工作

舊院小學(xué)2014亮點(diǎn)工作小結(jié)

回暮2014，學(xué)校一串串“打造亮點(diǎn)求發(fā)展，力爭(zhēng)高效上臺(tái)階”的足跡，讓學(xué)校展望2015年的勁頭信心增添百倍。

一、班子團(tuán)結(jié)協(xié)作、高效務(wù)實(shí)

1、確立“四新”發(fā)展思路：一是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，建立幸福溫馨工作團(tuán)隊(duì)，教師的職業(yè)道德、教師的工作能力和工作水平有新突破。二是落實(shí)課程改革精神，教學(xué)教研上有新舉措。三是辦學(xué)條件、校園文化建設(shè)有新變化。四是整合教育資源、大力推進(jìn)村小建設(shè)、全面提升辦學(xué)質(zhì)量上有新提高。

2、班子成員始終堅(jiān)持開(kāi)展“五同”（與教師一同辦公、一同學(xué)習(xí)、一同研究教育教學(xué)、一同進(jìn)課堂、一同提高）和“五勤”（勤學(xué)習(xí)、勤思考、勤發(fā)現(xiàn)、勤指導(dǎo)、勤筆耕）活動(dòng)，并以“六個(gè)意識(shí)”（表率意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、成果意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)）服務(wù)全校師生。

二、制度健全保障管理到位

結(jié)合自身發(fā)展的特點(diǎn)制定了縝密的規(guī)章制度，完善了學(xué)校各部門(mén)人員的崗位職責(zé)、教師的激勵(lì)制度和教師的考核制度，并形成了《舊院小學(xué)制度集》，各種專(zhuān)題活動(dòng)材料分別裝書(shū)成卷。

三、教學(xué)管理重過(guò)程

以“質(zhì)量立校、特色興校、管理強(qiáng)?！钡霓k學(xué)精神為指導(dǎo)，制定《舊院小學(xué)教學(xué)教研常規(guī)管理評(píng)價(jià)細(xì)則》。每周、每天過(guò)行政查課和教導(dǎo)處查課兩種查課方式相結(jié)合對(duì)上課教師進(jìn)行監(jiān)督，確保教師嚴(yán)格按課表上課。每學(xué)月教師詳細(xì)總結(jié)本人工作，形成月工作自查報(bào)表，行政根據(jù)本人總結(jié)和平時(shí)檢查給教師月工作定性評(píng)價(jià)，教導(dǎo)處設(shè)計(jì)較為科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)表，教師根據(jù)報(bào)表模板每學(xué)期進(jìn)行兩次（中期和期末測(cè)試）詳細(xì)地質(zhì)量分析，同時(shí)教導(dǎo)處將全鎮(zhèn)的教學(xué)質(zhì)量各類(lèi)評(píng)價(jià)指標(biāo)及結(jié)果用各種形式的統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)計(jì)表以及PPT展現(xiàn)出來(lái)。

信息化教育成果顯著：已結(jié)題課題《現(xiàn)代教育技術(shù)在數(shù)學(xué)運(yùn)用中的研究》獲得達(dá)州市級(jí)二等獎(jiǎng)，《縱橫信息數(shù)字化學(xué)習(xí)與提高小學(xué)生識(shí)字效率的研究》獲達(dá)州市二等獎(jiǎng)、萬(wàn)源市一等獎(jiǎng)。我校在微課大賽、教學(xué)信息化大賽中獲省級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)1人、三等獎(jiǎng)1人，達(dá)州市一等獎(jiǎng)1人，達(dá)州市二、三等獎(jiǎng)8人。

四、班級(jí)管理得實(shí)效

在班級(jí)管理中，各班班主任均做到了對(duì)學(xué)困生、留守兒童的思想教育、安全教育等，班隊(duì)課開(kāi)展注重了實(shí)際與時(shí)效性，并在班主任工作手冊(cè)中進(jìn)行了詳細(xì)記載。

五、學(xué)生自主管理團(tuán)隊(duì)放光彩。

學(xué)校每班由六人組成的清潔監(jiān)督崗、紀(jì)律監(jiān)督崗，早讀課前、每節(jié)下課后、上課前堅(jiān)守在學(xué)校的各個(gè)部位，充分發(fā)揮學(xué)生自主管理團(tuán)隊(duì)的作用，成了一道靚麗的風(fēng)景線。并通過(guò)《校園綜合治理模范班級(jí)評(píng)選》、《自主管理優(yōu)秀學(xué)生干部評(píng)選》等評(píng)選活動(dòng)，發(fā)揮和調(diào)動(dòng)學(xué)生和隊(duì)員的積極性，讓其在實(shí)踐中體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

六、安全管理細(xì)又全

安全管理形成了校長(zhǎng)為親自抓，分管副校長(zhǎng)具體抓，師生全員參與的良好局面。建立了消帳式管理制度，落實(shí)臺(tái)帳管理并納入績(jī)效考核。

七、后勤管理落實(shí)處

實(shí)行規(guī)范管理，加強(qiáng)財(cái)務(wù)“三簽”制度；學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐成功轉(zhuǎn)型，食堂管理規(guī)范、環(huán)境衛(wèi)生優(yōu)美、資料詳實(shí)，飯菜質(zhì)量好。實(shí)施“暖冬”行動(dòng)，為村小教師增添烤火爐，同時(shí)配置直飲水設(shè)備，解決了中心校1100多師生的飲水問(wèn)題。

八、校園文化建設(shè)呈新象。

（1）對(duì)校園綜合環(huán)境進(jìn)行了全方位徹底整治，不放過(guò)一棟樓，不放過(guò)一個(gè)衛(wèi)生死角。（2）新做了班級(jí)牌、功能室門(mén)牌，增添了濃厚的育人氛圍。（3）盆景擺放在操場(chǎng)舞臺(tái)四周，讓人心曠神怡。（4）加強(qiáng)各個(gè)班級(jí)的班級(jí)文化建設(shè)，學(xué)生作品精致、美觀，布局合理，非常醒目。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。面對(duì)日新月異的時(shí)代發(fā)展、學(xué)生迅速更新的思想觀念，學(xué)校面對(duì)的教育形勢(shì)依然嚴(yán)峻，教育之路、創(chuàng)新之舉任重而道遠(yuǎn)，學(xué)校決心在今后的工作中繼續(xù)努力，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，進(jìn)一步打造亮點(diǎn)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為把學(xué)校辦成精品“特色學(xué)校”而努力奮斗。

第四篇：小學(xué)的工作亮點(diǎn)

小學(xué)部工作亮點(diǎn)

一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，高標(biāo)準(zhǔn)打造優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)

優(yōu)秀的教師隊(duì)伍是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的支撐點(diǎn)，是學(xué)校發(fā)展與壯大的源動(dòng)力，我校在加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)方面做到了“三抓”。

（一）抓骨干，促提高

骨干教師的質(zhì)量和數(shù)量，直接關(guān)系到教師隊(duì)伍的整體水平。通過(guò)骨干教師示范課、對(duì)骨干教師進(jìn)行專(zhuān)題培訓(xùn)等一系列活動(dòng)，加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭、示范和輻射作用。

（二）抓青年，蓄力量

為了加快青年教師的成長(zhǎng)，小學(xué)部成立了“致遠(yuǎn)青聯(lián)社”。制定了“大學(xué)生教師三年發(fā)展規(guī)劃方案”，并分三個(gè)階段來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)青年教師的全方位培養(yǎng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，青年教師不負(fù)眾望，在建三江“綠色米都杯”說(shuō)講評(píng)展評(píng)活動(dòng)中，他們載譽(yù)而歸。數(shù)學(xué)學(xué)科：劉輝說(shuō)課一等獎(jiǎng)、龍金平講課一等獎(jiǎng)的第一名、劉繼婷評(píng)課二等獎(jiǎng)，團(tuán)隊(duì)總分第三名；英語(yǔ)學(xué)科：胡曉玲獲得講課二等獎(jiǎng)的第一名。

（三）抓全員，共進(jìn)步

我校加強(qiáng)落實(shí)校本培訓(xùn)工作，做到了集中與分組學(xué)習(xí)相結(jié)合，理論與課堂實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合。通過(guò)“專(zhuān)題培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)、通識(shí)培訓(xùn)”等形式，更新了教師的教育教學(xué)理念，提高了教師的師德修養(yǎng)，促使教師向智慧型教師轉(zhuǎn)變。

二、努力構(gòu)建高效課堂，高質(zhì)量推出精品課堂

我校加大力度對(duì)高效課堂的構(gòu)建，圍繞“板塊式“教學(xué)模式，立足”目標(biāo)教學(xué)法“。語(yǔ)文教學(xué)實(shí)現(xiàn)了教“課文”向教“語(yǔ)文”的美麗轉(zhuǎn)身；數(shù)學(xué)學(xué)科實(shí)現(xiàn)了三個(gè)增加一個(gè)減少教學(xué)思想；英語(yǔ)學(xué)科實(shí)現(xiàn)了“讀”、“找”、“創(chuàng)”、“練’的四字教學(xué)模式。追求課堂教學(xué)的實(shí)效性，在課堂上利用小組合作的學(xué)習(xí)方式，即培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)、交流能力，又為學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣打下來(lái)良好的基礎(chǔ)。

三、教研活動(dòng)引領(lǐng)前沿，高水平承辦網(wǎng)絡(luò)教研

在連續(xù)三年被評(píng)為“省網(wǎng)絡(luò)教研先進(jìn)學(xué)?！钡幕A(chǔ)之上，12月23日小學(xué)部再次承擔(dān)重任，代表總局承辦黑龍江省網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，主題是《如何在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中提高小組合作的實(shí)效性》，通過(guò)此次教研活動(dòng)，把我校小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中小組合作學(xué)習(xí)的研究推向了全省，與省內(nèi)其他地市同行互動(dòng)交流，有效地促進(jìn)了我校對(duì)小組學(xué)習(xí)的研究深度，再一次得到省里專(zhuān)家和所有同行的一直認(rèn)可。

四、強(qiáng)力推進(jìn)品牌建設(shè)，高要求創(chuàng)建“三無(wú)”校園

我校積極開(kāi)展品牌學(xué)年組的創(chuàng)建活動(dòng)，并把“打造無(wú)聲走廊、無(wú)垃圾校園、無(wú)臟話學(xué)校”作為德育教育的工作重點(diǎn)。根據(jù)各年級(jí)組的自身特點(diǎn)，一年級(jí)創(chuàng)建文明禮貌特色學(xué)年組，舉止文明、站隊(duì)快、靜、齊已成為他們的特色。二年級(jí)組創(chuàng)建衛(wèi)生特色學(xué)年組，二年一、二年四成為學(xué)校衛(wèi)生標(biāo)桿班級(jí)。三年級(jí)組創(chuàng)建規(guī)范書(shū)寫(xiě)特色學(xué)年組，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平大幅度提高。四年級(jí)組創(chuàng)建自主學(xué)習(xí)特色學(xué)年，四年組各班級(jí)都能做到“無(wú)師自習(xí)”。五年級(jí)組創(chuàng)建品味書(shū)香特色學(xué)年組，為營(yíng)造濃厚的校園讀書(shū)氛圍奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)一系列的活動(dòng)，真正呈現(xiàn)了“三無(wú)”校園。

五、榮譽(yù)再現(xiàn)

場(chǎng)級(jí)優(yōu)秀教師:袁淑萍、王欽珍、韓玉娟、畢鶴年、劉津輝、楊蘇榮、熊朝慧、高衛(wèi)英、王繼悅

優(yōu)秀班主任：朱燕、郭淑艷、田詠梅、董玲玲、樊玉娟 場(chǎng)級(jí)師德標(biāo)兵：李金蘭、袁忠霞。場(chǎng)級(jí)優(yōu)秀教育工作者：孫秀平

寇亞瓊：在黑龍江省小學(xué)教研基地建設(shè)中代表建三江進(jìn)行說(shuō)課展示，獲得專(zhuān)家好評(píng)。

鄭麗杰：在2013年國(guó)培中在全省300多名學(xué)員中脫穎而出，做了一節(jié)觀摩課《釣魚(yú)的啟示》得到省里專(zhuān)家和所有學(xué)員的高度贊揚(yáng)、并在學(xué)員說(shuō)課大賽中以《女?huà)z補(bǔ)天》為題、獲得說(shuō)課一等獎(jiǎng)，最終被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員，為前鋒學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

陳金娥；在黑龍江省青少年校外活動(dòng)場(chǎng)所藝術(shù)類(lèi)骨干教師技能評(píng)比中獲得二等獎(jiǎng)。

王延杰：美術(shù)作品《天道酬勤》在黑龍江省青少年校外活動(dòng)骨干教師技能評(píng)比中獲得三等獎(jiǎng)。

論文：在本學(xué)期小學(xué)部教師共撰寫(xiě)國(guó)家級(jí)論文40余篇。

第五篇：第三小學(xué)工作亮點(diǎn)

小學(xué)工作亮點(diǎn)

（一）一個(gè)加快

本學(xué)期，學(xué)校積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門(mén)，加快建設(shè)進(jìn)度。目前教學(xué)樓、圖書(shū)實(shí)驗(yàn)辦公樓投入使用，學(xué)術(shù)報(bào)告廳基本完工，伙房、餐廳、體育館主體完工。內(nèi)部裝備實(shí)現(xiàn)教師人手一機(jī)；網(wǎng)絡(luò)多媒體計(jì)算機(jī)室配備臺(tái)式電腦112臺(tái)，安裝空調(diào)85臺(tái)，多媒體白板29套，建立并開(kāi)通校園網(wǎng)，裝備自動(dòng)化辦公設(shè)備，裝備實(shí)驗(yàn)室兩個(gè)，開(kāi)通了校園廣播。

（二）兩個(gè)改善 一是改善教師辦公和學(xué)生學(xué)習(xí)條件。最大滿足教師辦公用品需求；裝鏡子滿足教師形象需要；安裝空調(diào)調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度；擺放鮮花營(yíng)造辦公室溫馨氛圍。對(duì)班內(nèi)四表欄、板報(bào)、榮譽(yù)欄、班風(fēng)班規(guī)等進(jìn)行統(tǒng)一設(shè)計(jì)規(guī)劃，做到合理，有序，規(guī)范。二是改善師生生活條件。招聘并培訓(xùn)廚師及餐廳工人，滿足教師中午免費(fèi)用餐；為全體教師安排午休；搞好環(huán)境衛(wèi)生，營(yíng)造良好生活環(huán)境，增強(qiáng)教師向心力凝聚力。

（三）三個(gè)創(chuàng)新

一是創(chuàng)新管理理念。服務(wù)意識(shí)上新突破：開(kāi)展“解放思想大討論”活動(dòng)，促進(jìn)管理人員形成“管理就是服務(wù)”的思想意識(shí)；要求管理人員明確服務(wù)范圍，積極從服務(wù)對(duì)象的聲音中發(fā)現(xiàn)工作中的問(wèn)題，確立不同時(shí)間段的工作重點(diǎn)，統(tǒng)籌安排，做到“有所為”。

二是創(chuàng)新管理方式。法德治教并舉，民主集中統(tǒng)一，注重人本管理，彰顯人文情懷。實(shí)施“約談校長(zhǎng)制”、“教師代表參加校務(wù)會(huì)制”等，搭建教師參與學(xué)校管理新平臺(tái)，推進(jìn)和諧校園、幸福校園建設(shè)?？h電視臺(tái)對(duì)我校創(chuàng)新管理的做法做了專(zhuān)題報(bào)道。

三是創(chuàng)新服務(wù)手段。全方位保障服務(wù)，使教師集中精力搞教學(xué)。嚴(yán)格按照省市縣有關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)對(duì)教育內(nèi)部市場(chǎng)規(guī)范管理，嚴(yán)防不法商販對(duì)教育內(nèi)部市場(chǎng)的干擾，為學(xué)校教育教學(xué)創(chuàng)造良好環(huán)境；嚴(yán)格執(zhí)行教育收費(fèi)公示制度，開(kāi)展教育收費(fèi)公示，按規(guī)定的內(nèi)容和方式實(shí)行公示，收費(fèi)政策調(diào)整后及時(shí)更新并公示相關(guān)內(nèi)容；不收學(xué)生學(xué)雜費(fèi)或借讀費(fèi)、擇校費(fèi)，不強(qiáng)制學(xué)生統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)生活學(xué)習(xí)用品，不通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)進(jìn)行強(qiáng)制服務(wù)、強(qiáng)制收費(fèi)，不將捐資、贊助等費(fèi)用與招生入學(xué)掛鉤，不違規(guī)舉辦收取費(fèi)用的“校中?！被颉靶Ｖ邪唷?。在2012年秋季教育教學(xué)用品推介及代收費(fèi)工作中，學(xué)校嚴(yán)格按照縣局會(huì)議精神，認(rèn)真開(kāi)好“五會(huì)”（校長(zhǎng)辦公會(huì)、校務(wù)會(huì)、班主任會(huì)、班會(huì)及家長(zhǎng)會(huì)），嚴(yán)格執(zhí)行自愿原則和非營(yíng)利原則，不強(qiáng)制組織學(xué)生統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)教輔材料、課外讀物、報(bào)刊雜志，在家長(zhǎng)完全自愿基礎(chǔ)上完成相關(guān)任務(wù)；報(bào)刊征訂中充分發(fā)揮“致學(xué)生家長(zhǎng)一封信”的作用，積極召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、班會(huì)開(kāi)展宣傳推薦工作，深入開(kāi)展多種形式的“學(xué)報(bào)、用報(bào)、評(píng)報(bào)”活動(dòng)，引導(dǎo)教師和學(xué)生學(xué)好、用好訂閱的報(bào)刊，實(shí)現(xiàn)由了“讓我征訂”變?yōu)椤拔乙饔啞?，?shí)現(xiàn)報(bào)刊征訂167

5份，人均2.1份，二、三、四年級(jí)的小學(xué)智力開(kāi)發(fā)報(bào)（數(shù)學(xué)版）和小學(xué)生拼音報(bào)（小學(xué)生語(yǔ)文報(bào)）征訂率達(dá)100%；

（四）四個(gè)強(qiáng)化

一是強(qiáng)化德育工作。以學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成建設(shè)為主，把行為習(xí)慣養(yǎng)成落到實(shí)處。

1.加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，健全班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度，開(kāi)好每周一次班主任例會(huì)，嚴(yán)格考核獎(jiǎng)懲制度，以考核促進(jìn)步；班主任對(duì)每周班級(jí)工作預(yù)先作好安排，分解、落實(shí)各月份德育教育要點(diǎn)；建立優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比制度，加大班級(jí)常規(guī)工作檢查力度，提高班主任工作積極性。

2.狠抓基礎(chǔ)，提高德育實(shí)效。各班開(kāi)展以“文明禮儀養(yǎng)成教育”為主題的班隊(duì)會(huì)，落實(shí)“微笑待人文明用語(yǔ)、每天為父母做一件事、主動(dòng)打招呼、及時(shí)感謝別人的幫助等十個(gè)道德好習(xí)慣的培養(yǎng)，從身邊小事抓起，堅(jiān)持不懈，培養(yǎng)學(xué)生自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)、自律良好心理素質(zhì)，養(yǎng)成文明、健康、向上優(yōu)良品質(zhì)。將《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《第三小學(xué)一日常規(guī)檢查標(biāo)準(zhǔn)》作為養(yǎng)成教育的基本內(nèi)容，組織認(rèn)真學(xué)習(xí)，使學(xué)生明確要求和努力方向；各班根據(jù)實(shí)際，制定可行便于操作的班級(jí)管理制度，如班干部值周制、值日制度、課堂紀(jì)律評(píng)分制、班級(jí)管理制度等等，使班級(jí)管理更有效。

3.密切家校社會(huì)聯(lián)系。本學(xué)期召開(kāi)了兩次家長(zhǎng)會(huì)，做到家校同盟，家校共育；與家長(zhǎng)建立校訊通業(yè)務(wù)，對(duì)學(xué)生點(diǎn)滴進(jìn)步予以表彰，增強(qiáng)學(xué)生家長(zhǎng)自信。對(duì)自控力差、行為習(xí)慣

差的學(xué)生定期與家長(zhǎng)溝通，指導(dǎo)家長(zhǎng)和學(xué)校配合，幫助學(xué)生盡快養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

4.學(xué)校開(kāi)展安全法制教育。各班充分利用思品課、班隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行教育，規(guī)范學(xué)生課間活動(dòng)，杜絕安全隱患；加強(qiáng)教師值勤工作，做好學(xué)生在校活動(dòng)及上下學(xué)安全工作，對(duì)早到校、晚離校學(xué)生集中管護(hù)。

5.開(kāi)展集中體現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)的主題班(隊(duì))會(huì)，舉辦征文、演講、知識(shí)競(jìng)賽等教育活動(dòng)，讓學(xué)生理解傳統(tǒng)美德內(nèi)容，接受傳統(tǒng)美德教育。

6.開(kāi)展校園文化活動(dòng)。把德育過(guò)程還給學(xué)生，大隊(duì)委成員組成學(xué)校一日常規(guī)督查崗，負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查，結(jié)合樓梯口、走廊溫馨提示語(yǔ)，提醒學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，做到自我管理； 創(chuàng)新快樂(lè)課間活動(dòng)游戲，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)生活和個(gè)性品質(zhì)需要?jiǎng)?chuàng)編時(shí)尚游戲，充實(shí)快樂(lè)課間：“丟手絹”、“老鷹捉小雞”、“二人三足”、踢毽子、丟沙包、打四角、“翻繩”、“石頭剪子布”等，在保證游戲的調(diào)節(jié)休息娛樂(lè)功能前提下，滲透德育功能和智育功能。

二是強(qiáng)化教學(xué)，提升教育質(zhì)量。一健全教學(xué)教研制度。制定了《第三小學(xué)教學(xué)教研制度》等系列規(guī)章制度，認(rèn)真落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)。二加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)全縣小學(xué)教學(xué)工作會(huì)議精神，增強(qiáng)抓質(zhì)量的緊迫感責(zé)任感。三落實(shí)教學(xué)常規(guī)。加強(qiáng)集體備課，落實(shí)形式，保證活動(dòng)效果；加強(qiáng)備課指導(dǎo)，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研讀教材說(shuō)明，深入鉆研教材，做到“五復(fù)備”和“六統(tǒng)一”；強(qiáng)化作業(yè)布置批改，對(duì)作業(yè)總量做嚴(yán)格

控制，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)習(xí)慣，收到較好效果。

三是強(qiáng)化教研中心。扎實(shí)開(kāi)展常規(guī)教研活動(dòng)：每周按時(shí)進(jìn)行常規(guī)教研課、周一校委會(huì)成員進(jìn)課堂、“三個(gè)一”聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)；教研組認(rèn)真組織教研活動(dòng)，做到時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容、主持人“五定”；人人參與常規(guī)課、匯報(bào)課、示范課、研討課等聽(tīng)評(píng)課，形成良好教研氛圍，促進(jìn)了教研活動(dòng)質(zhì)量提高。公正公開(kāi)公平舉行各項(xiàng)評(píng)比：制定相應(yīng)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，增加活動(dòng)透明度，提高教師參與活動(dòng)積極性；組織進(jìn)行各級(jí)各類(lèi)優(yōu)質(zhì)課等評(píng)選推報(bào)；組成磨課團(tuán)隊(duì)，對(duì)執(zhí)教教師進(jìn)行反復(fù)聽(tīng)課、評(píng)課，修改設(shè)計(jì)，努力打造優(yōu)秀課堂。開(kāi)放閱覽室，為教師看書(shū)學(xué)習(xí)提供便利；制定讀書(shū)計(jì)劃，交流讀書(shū)心得；成功舉辦教師讀書(shū)報(bào)告會(huì)，達(dá)到以讀書(shū)學(xué)習(xí)指導(dǎo)教學(xué)、促自身提高發(fā)展目的。注重課題研究實(shí)效性：課題組按計(jì)劃有步驟扎實(shí)開(kāi)展研究活動(dòng)，認(rèn)真分析課題研究進(jìn)展中的得與失，討論研究中遇到的各類(lèi)問(wèn)題，尋求解決辦法；及時(shí)記錄研究過(guò)程，注重過(guò)程性管理。

四是強(qiáng)化教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。組織教師外出參訓(xùn)，提高自身素質(zhì)。堅(jiān)持“走出去”“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，學(xué)以致用。本學(xué)期派出教師近40余人次到武漢、濟(jì)南、臨沂等地學(xué)習(xí)，及時(shí)總結(jié)、反思，提煉自身成功的經(jīng)驗(yàn)，尋求薄弱環(huán)節(jié)，采取相應(yīng)措施，為提高教師素質(zhì)創(chuàng)造一切有利條件。