第一篇：學(xué)習(xí)習(xí)近平教育思想

學(xué)習(xí)習(xí)近平教育思想

10月18日，中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)在北京人民大會(huì)堂開(kāi)幕。習(xí)近平代表第十八屆中央委員會(huì)向大會(huì)作報(bào)告。在“提高保障和改善民生水平，加強(qiáng)和創(chuàng)新社會(huì)治理”部分，他首先談到的就是“優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)”。“ 優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)。建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，必須把教育事業(yè)放在優(yōu)先位置，加快教育現(xiàn)代化，辦好人民滿意的教育。要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。推動(dòng)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化發(fā)展，高度重視農(nóng)村義務(wù)教育，辦好學(xué)前教育、特殊教育和網(wǎng)絡(luò)教育，普及高中階段教育，努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育。完善職業(yè)教育和培訓(xùn)體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作。加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展。健全學(xué)生資助制度，使絕大多數(shù)城鄉(xiāng)新增勞動(dòng)力接受高中階段教育、更多接受高等教育。支持和規(guī)范社會(huì)力量興辦教育。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍，倡導(dǎo)全社會(huì)尊師重教。辦好繼續(xù)教育，加快建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，大力提高國(guó)民素質(zhì)?！?/p>

近期，教育部政務(wù)新媒體“微言教育”也重磅推出“學(xué)習(xí)習(xí)近平教育思想”系列專欄。從習(xí)總書(shū)記談立德樹(shù)人、談理想信念、談教育優(yōu)先發(fā)展等多個(gè)角度精心梳理了多篇推送。內(nèi)容包括三個(gè)板塊“習(xí)語(yǔ)教育”、“習(xí)與教育”、“學(xué)習(xí)感悟” 展示習(xí)總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述回顧習(xí)總書(shū)記參加教育活動(dòng)時(shí)的精彩瞬間分享教育行政部門及廣大師生對(duì)習(xí)總書(shū)記教育思想的學(xué)習(xí)心得我們收集整理了“學(xué)習(xí)習(xí)近平教育思想”系列推送的內(nèi)容，跟著大蘇一起來(lái)學(xué)習(xí)吧！點(diǎn)擊下方圖片即可查看原文哦！1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

第二篇：學(xué)習(xí)習(xí)近平教育思想心得體會(huì)

2016學(xué)習(xí)習(xí)總書(shū)記四有好教師心得體會(huì)(2)我通過(guò)學(xué)習(xí)總書(shū)記關(guān)于教育的講話精神，認(rèn)識(shí)到教育是提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要途徑，是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，是對(duì)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義的事業(yè)。教師是人類歷史上最古老的職業(yè)之一，也是最偉大、最神圣的職業(yè)之一。教師重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。因此，作為一名教育工作者，認(rèn)清肩負(fù)的使命和責(zé)任，努力為我校老師提供一個(gè)高效、和諧、平等的教書(shū)育人的環(huán)境，做好本職工作，打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、充滿活高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，是作為一名教務(wù)主任應(yīng)該承擔(dān)的重要責(zé)任。下面將我學(xué)習(xí)總書(shū)記教育思想的心得總結(jié)如下：

第一，教育工作者要有理想信念。教育工作者肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任。正確理想信念是教書(shū)育人、播種未來(lái)的指路明燈。心中要有國(guó)家和民族，要明確意識(shí)到肩負(fù)的國(guó)家使命和社會(huì)責(zé)任。始終同黨和人民站在一起，自覺(jué)做中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè)，自覺(jué)把黨的教育方針貫徹到教學(xué)管理工作全過(guò)程，嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待自己的職責(zé)。做中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的積極傳播者，幫助學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)，讓學(xué)生成為實(shí)現(xiàn)我們民族夢(mèng)想的正能量。

第二，教育工作者要有道德情操。教育工作的開(kāi)展，離不開(kāi)老師的學(xué)識(shí)和能力，更離不開(kāi)老師為人處世、于國(guó)于民、于公于私所持的價(jià)值觀。因此，作為一名教育工作者一定要要率先垂范、以身作則。執(zhí)著于教育事業(yè)，對(duì)所從事職業(yè)的忠誠(chéng)和熱愛(ài)。干一行愛(ài)一行，不能把教育崗位僅僅作為一個(gè)養(yǎng)家糊口的職業(yè)。有了為事業(yè)奮斗的志向，才能在教務(wù)工作這個(gè)崗位上干得有滋有味，干出好成績(jī)。

第三，教育工作者要有扎實(shí)的專業(yè)素質(zhì)。扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度是老師的基本素質(zhì)，也是教務(wù)工作著力打造的重要內(nèi)容。其中，知識(shí)是根本基礎(chǔ)。在信息時(shí)代做好教師，要有勝任教學(xué)的專業(yè)知識(shí)，要始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，站在知識(shí)發(fā)展前沿，刻苦鉆研、不斷充實(shí)、在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。而教務(wù)工作就是幫助每一位教師都能更好地實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)。

第四，教育工作者要有仁愛(ài)之心。愛(ài)心是溫暖教師心靈的“熱水袋”，是為學(xué)生打開(kāi)知識(shí)之門、啟迪心智的開(kāi)始。我們的教務(wù)工作中也要充滿愛(ài)，對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，對(duì)老師偏愛(ài)，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，一樣都不能少。

在今后的教育教學(xué)和教務(wù)工作中，我要把自己的溫暖和情感傾注到每一個(gè)教師和學(xué)生身上，用欣賞增強(qiáng)信心，用信任樹(shù)立自尊，讓每一個(gè)教師工作的快樂(lè)，讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)業(yè)有成、健康成長(zhǎng)，為我校的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

第三篇：習(xí)近平教育思想

習(xí)近平教育思想

教育決定著人類的今天，也決定著人類的未來(lái)。人類社會(huì)需要通過(guò)教育不斷培養(yǎng)社會(huì)需要的人才，需要通過(guò)教育來(lái)傳授已知、更新舊知、開(kāi)掘新知、探索未知，從而使人們能夠更好認(rèn)識(shí)世界和改造世界、更好創(chuàng)造人類的美好未來(lái)。

——致清華大學(xué)蘇世民學(xué)者項(xiàng)目啟動(dòng)儀式的賀信（2013年4月），《人民日?qǐng)?bào)》2013年4月22日

百年大計(jì)，教育為本。教育是人類傳承文明和知識(shí)、培養(yǎng)年輕一代、創(chuàng)造美好生活的根本途徑。

——在聯(lián)合國(guó)“教育第一”全球倡議行動(dòng)一周年紀(jì)念活動(dòng)上發(fā)表的視頻賀詞（2013年9月25日），《人民日?qǐng)?bào)》2013年9月27日

中國(guó)將堅(jiān)定實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，不斷擴(kuò)大投入，努力發(fā)展全民教育、終身教育，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，努力讓每個(gè)孩子享有受教育的機(jī)會(huì)，努力讓十三億人民享有更好更公平的教育，獲得發(fā)展自身、奉獻(xiàn)社會(huì)、造福人民的能力。

——在聯(lián)合國(guó)“教育第一”全球倡議行動(dòng)一周年紀(jì)念活動(dòng)上發(fā)表的視頻賀詞（2013年9月25日），《人民日?qǐng)?bào)》2013年9月27日

職業(yè)教育是國(guó)民教育體系和人力資源開(kāi)發(fā)的重要組成部分，是廣大青年打開(kāi)通往成功成才大門的重要途徑，肩負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé)，必須高度重視、加快發(fā)展。

——就加快發(fā)展職業(yè)教育作出的指示（2014年6月），《人民日?qǐng)?bào)》2014年6月24日

要牢牢把握服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)的辦學(xué)方向，深化體制機(jī)制改革，創(chuàng)新各層次各類型職業(yè)教育模式，堅(jiān)持產(chǎn)教融合、校企合作，堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合、知行合一，引導(dǎo)社會(huì)各界特別是行業(yè)企業(yè)積極支持職業(yè)教育，努力建設(shè)中國(guó)特色職業(yè)教育體系。要加大對(duì)農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)、貧困地區(qū)職業(yè)教育支持力度，努力讓每個(gè)人都有人生出彩的機(jī)會(huì)。

——就加快發(fā)展職業(yè)教育作出的指示（2014年6月），《人民日?qǐng)?bào)》2014年6月24日

考試招生制度是國(guó)家基本教育制度?？傮w上看，我國(guó)考試招生制度符合國(guó)情，同時(shí)也存在一些問(wèn)題。必須通過(guò)深化改革，促進(jìn)教育公平、提高人才選拔水平，適應(yīng)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的要求。深化考試招生制度改革，總的目標(biāo)是形成分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取的考試招生模式，健全促進(jìn)公平、科學(xué)選才、監(jiān)督有力的體制機(jī)制，構(gòu)建銜接溝通各級(jí)各類教育、認(rèn)可多種學(xué)習(xí)成果的終身學(xué)習(xí)立交橋。

——在中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組第四次會(huì)議上的講話（2014年8月18日），《人民日?qǐng)?bào)》2014年8月19日

教育是提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要途徑，是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，是對(duì)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義的事業(yè)。

——《做黨和人民滿意的好老師》（2014年9月9日），人民出版社單行本，第2頁(yè)

要制定激勵(lì)政策，吸引更多優(yōu)秀人才投身民族地區(qū)教育事業(yè)。最美鄉(xiāng)村教師的事跡很感人，但感動(dòng)之余，各級(jí)黨委和政府都要為他們做點(diǎn)實(shí)事。老師的工作生活條件要有基本保障。對(duì)扎根邊疆、扎根鄉(xiāng)村的教師，要給予更多關(guān)愛(ài)和培養(yǎng)。國(guó)家教育經(jīng)費(fèi)要注意向民族地區(qū)、邊疆地區(qū)傾斜。這是個(gè)大賬、長(zhǎng)遠(yuǎn)賬，要想明白、算清楚。

——《在中央民族工作會(huì)議上的講話》（2014年9月28日）

中國(guó)堅(jiān)持不懈推進(jìn)教育信息化，努力以信息化為手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。我們將通過(guò)教育信息化，逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)數(shù)字差距，大力促進(jìn)教育公平，讓億萬(wàn)孩子同在藍(lán)天下共享優(yōu)質(zhì)教育、通過(guò)知識(shí)改變命運(yùn)。

——《致國(guó)際教育信息化大會(huì)的賀信》（2015年5月22日），《人民日?qǐng)?bào)》2015年5月24日

要加大投資于人的力度，全面加強(qiáng)教育事業(yè)，深化教育綜合改革，提升教育質(zhì)量，加快推進(jìn)中西部教育發(fā)展，高度重視對(duì)農(nóng)民工、職業(yè)農(nóng)民、退役軍人等的培訓(xùn)，及時(shí)對(duì)下崗失業(yè)人員進(jìn)行技能再培訓(xùn)，使勞動(dòng)者更好適應(yīng)變化了的市場(chǎng)環(huán)境。

——《在中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議上的講話》（2015年12月18日）

時(shí)代越是向前，知識(shí)和人才的重要性就愈發(fā)突出，教育的地位和作用就愈發(fā)凸顯。我國(guó)正處于歷史上發(fā)展最好的時(shí)期，但要實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，必須更加重視教育，努力培養(yǎng)出更多更好能夠滿足黨、國(guó)家、人民、時(shí)代需要的人才。

——在北京市八一學(xué)校考察時(shí)的講話（2016年9月9日），《人民日?qǐng)?bào)》2016年9月10日

基礎(chǔ)教育是立德樹(shù)人的事業(yè)，要旗幟鮮明加強(qiáng)思想政治教育、品德教育，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，引導(dǎo)學(xué)生自尊自信自立自強(qiáng)?；A(chǔ)教育是提高民族素質(zhì)的奠基工程，要遵循青少年成長(zhǎng)特點(diǎn)和規(guī)律，扎實(shí)做好基礎(chǔ)的文章。基礎(chǔ)教育要樹(shù)立強(qiáng)烈的人才觀，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，鼓勵(lì)學(xué)校辦出特色，鼓勵(lì)教師教出風(fēng)格。

——在北京市八一學(xué)?？疾鞎r(shí)的講話（2016年9月9日），《人民日?qǐng)?bào)》2016年9月10日

教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)，要不斷促進(jìn)教育發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，以教育公平促進(jìn)社會(huì)公平正義。要加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)教育的支持力度，辦好學(xué)前教育，均衡發(fā)展九年義務(wù)教育，基本普及高中階段教育。要優(yōu)化教育資源配置，逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距，特別是要加大對(duì)革命老區(qū)、民族地區(qū)、邊遠(yuǎn)地區(qū)、貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育的投入力度，保障貧困地區(qū)辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，健全家庭困難學(xué)生資助體系。要推進(jìn)教育精準(zhǔn)脫貧，重點(diǎn)幫助貧困人口子女接受教育，阻斷貧困代際傳遞，讓每一個(gè)孩子都對(duì)自己有信心、對(duì)未來(lái)有希望。

——在北京市八一學(xué)?？疾鞎r(shí)的講話（2016年9月9日），《人民日?qǐng)?bào)》2016年9月10日

教育興則國(guó)家興，教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。高等教育發(fā)展水平是一個(gè)國(guó)家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦?biāo)志。世界各國(guó)都把辦好大學(xué)、培養(yǎng)人才作為實(shí)現(xiàn)國(guó)家發(fā)展、增強(qiáng)綜合國(guó)力的戰(zhàn)略舉措。我國(guó)是人口大國(guó)，要從人口大國(guó)邁向人才強(qiáng)國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，教育的地位和作用不可忽視。

——《在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上的講話》(2016年12月7日)

當(dāng)前，我們正處在全面建成小康社會(huì)決勝階段，我們比歷史上任何時(shí)期都更加接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)。中華民族和中國(guó)人民千年求索、百年奮斗的目標(biāo)，將在不遠(yuǎn)的將來(lái)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。我們對(duì)高等教育的需要比以往任何時(shí)候都更加迫切，對(duì)科學(xué)知識(shí)和卓越人才的渴求比以往任何時(shí)候都更加強(qiáng)烈。重視教育就是重視未來(lái)，重視教育才能贏得未來(lái)。黨中央作出加快建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科的戰(zhàn)略決策，就是要提高我國(guó)高等教育發(fā)展水平，增強(qiáng)國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力。

——《在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上的講話》(2016年12月7日)

第四篇：習(xí)近平教育思想自學(xué)

習(xí)近平教育思想——根本任務(wù)

自學(xué)內(nèi)容： 兩學(xué)一做 筆記1次 根本任務(wù)：國(guó)無(wú)德不興，人無(wú)德不立

希望學(xué)校“承擔(dān)好立德樹(shù)人、教書(shū)育人的神圣職責(zé)”

總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)立德樹(shù)人是教育的根本任務(wù)。黨的十八大報(bào)告指出：“全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持教育為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！秉h的十八大以后，總書(shū)記多次走進(jìn)大中小學(xué)，在與師生座談時(shí)深入闡述了立德樹(shù)人的重要意義和實(shí)施途徑。

總書(shū)記2013年在山東考察時(shí)指出，國(guó)無(wú)德不興，人無(wú)德不立。2013年總書(shū)記給中央民族大學(xué)附屬中學(xué)學(xué)生的回信中，要求學(xué)校承擔(dān)好立德樹(shù)人、教書(shū)育人的神圣職責(zé)，著力培養(yǎng)造就中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人。2016年教師節(jié)前夕，總書(shū)記與北京八一學(xué)校師生座談時(shí)強(qiáng)調(diào)，基礎(chǔ)教育是立德樹(shù)人的事業(yè)，要旗幟鮮明加強(qiáng)思想政治教育、品德教育，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，引導(dǎo)學(xué)生自尊自信自立自強(qiáng)。

立德樹(shù)人是中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。中華民族在漫長(zhǎng)的歷史發(fā)展過(guò)程中，構(gòu)建了一套成熟的道德價(jià)值體系，形成了豐富的個(gè)人倫理、家庭倫理、國(guó)家倫理以及宇宙?zhèn)惱淼牡赖乱?guī)范體系和道德教育理論。我們黨繼承和發(fā)揚(yáng)了中華民族崇德的傳統(tǒng)，堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)。

當(dāng)今時(shí)代，我們更需要加強(qiáng)學(xué)生的道德教育。社會(huì)的現(xiàn)代化帶來(lái)了價(jià)值觀念的沖突，一方面科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展，日新月異，社會(huì)物質(zhì)越來(lái)越豐富；另一方面社會(huì)變革，風(fēng)云莫測(cè)，特別是文化多元，各種思想交相融合和沖突，一些腐朽的享樂(lè)文化也隨之而來(lái)。學(xué)生正面臨著這種復(fù)雜環(huán)境的挑戰(zhàn)，如果不能樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，很難肩負(fù)起中華民族偉大復(fù)興的重任。

堅(jiān)持立德樹(shù)人，就要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入學(xué)校教育全過(guò)程?？倳?shū)記在北京海淀區(qū)民族小學(xué)座談時(shí)說(shuō)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀體現(xiàn)了古圣先賢的思想，體現(xiàn)了仁人志士的夙愿，體現(xiàn)了革命先烈的理想，也寄托著各族人民對(duì)美好生活的向往。他要求社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育從少年兒童抓起，并且提出，在少年兒童中培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要適應(yīng)少年兒童的年齡和特點(diǎn)，主要是要做到記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助。

總書(shū)記要求把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育貫穿教育全過(guò)程。要全面加強(qiáng)學(xué)校的德育、智育、體育和美育的工作，堅(jiān)持文化知識(shí)學(xué)習(xí)與思想品德修養(yǎng)的統(tǒng)一、理論學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐的統(tǒng)一、全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一。

要加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育?？倳?shū)記多次強(qiáng)調(diào)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是涵養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要源泉，要認(rèn)真汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想精華和道德精華。總書(shū)記在慶祝澳門回歸祖國(guó)15周年大會(huì)上的講話中說(shuō)：“中華民族在幾千年歷史中創(chuàng)造和延續(xù)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是中華民族的根和魂。”要把我國(guó)歷史文化和國(guó)情教育擺在青少年教育的突出位置，引導(dǎo)青少年學(xué)生增強(qiáng)民族文化自信，堅(jiān)持社會(huì)主義的道路自信。

總書(shū)記十分關(guān)心青少年的成長(zhǎng)，多次與青少年座談，給青年學(xué)生寫(xiě)信，勉勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)、立志成才。2013年，在同全國(guó)各族少年兒童代表共慶“六一”國(guó)際兒童節(jié)時(shí)的講話中，總書(shū)記要求少年兒童從小就要立志向、有夢(mèng)想、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)，德智體美 全面發(fā)展，長(zhǎng)大后做對(duì)祖國(guó)建設(shè)有用的人才。他在北京市八一學(xué)校考察時(shí)說(shuō)，中小學(xué)生是青少年的主體，是國(guó)家的未來(lái)和希望。中小學(xué)生要立志成才，必須勤奮學(xué)習(xí)、提高綜合素質(zhì)，努力做到修身立德、志存高遠(yuǎn)，勤學(xué)上進(jìn)、追求卓越，強(qiáng)健體魄、健康身心，錘煉意志、砥礪堅(jiān)韌。

總書(shū)記對(duì)青年寄予了深切的期望。他在2013年同各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)說(shuō)：“青年最富朝氣、最富有夢(mèng)想”，“青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)”。他教導(dǎo)青年，第一要堅(jiān)定理想信念；第二要練就過(guò)硬本領(lǐng)；第三要勇于創(chuàng)新創(chuàng)造；第四要矢志艱苦奮斗；第五要錘煉高尚品格?？傊?，只有進(jìn)行了激情奮斗的青春，只有進(jìn)行了頑強(qiáng)拼搏的青春，只有為人民作出了奉獻(xiàn)的青春，才會(huì)留下充實(shí)、溫暖、持久、無(wú)悔的青春回憶。

習(xí)近平教育理想——走自己的道路，牢記“四個(gè)服務(wù)”

自學(xué)內(nèi)容：兩學(xué)一做1筆記次

“發(fā)展具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代教育”

總書(shū)記在第二十九個(gè)教師節(jié)慰問(wèn)信中，希望廣大教師“為發(fā)展具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代教育作出貢獻(xiàn)”。“發(fā)展具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代教育”是我國(guó)教育發(fā)展的理想、方向和目標(biāo)。

基礎(chǔ)教育是培育青少年兒童最重要的途徑，總書(shū)記十分關(guān)心我國(guó)基礎(chǔ)教育的發(fā)展。他在北京八一學(xué)校座談時(shí)說(shuō)，基礎(chǔ)教育是提高民族素質(zhì)的奠基工程，要遵循青少年成長(zhǎng)的特點(diǎn)和規(guī)律，扎實(shí)做好基礎(chǔ)的文章?；A(chǔ)教育要樹(shù)立強(qiáng)烈的人才觀，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，鼓勵(lì)學(xué)校辦出特色，鼓勵(lì)教師教出風(fēng)格。

當(dāng)前我國(guó)基礎(chǔ)教育要重點(diǎn)解決的問(wèn)題是公平和質(zhì)量。總書(shū)記指出，教育公平是社會(huì)公平的重要基礎(chǔ)，要不斷促進(jìn)教育發(fā)展成果更多更公平恵及全體人民，以教育公平促進(jìn)社會(huì)公平正義。

基礎(chǔ)教育要提高質(zhì)量?？倳?shū)記提出，基礎(chǔ)教育是立德樹(shù)人的事業(yè)，旗幟鮮明地加強(qiáng)思想政治教育、品德教育，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀的種子在少年兒童心中生根發(fā)芽，把國(guó)家、人民、民族裝在心中，養(yǎng)成健康、樂(lè)觀、向上的品格。

總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，基礎(chǔ)教育是全社會(huì)的事業(yè)，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)密切配合，學(xué)校要負(fù)主體責(zé)任，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生家庭負(fù)責(zé)。

高等教育發(fā)展水平是一個(gè)國(guó)家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦?biāo)志?？倳?shū)記出席2016年12月7日至8日全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議并發(fā)表了重要講話，強(qiáng)調(diào)發(fā)展高等教育的重要性，指出教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。他強(qiáng)調(diào)，我國(guó)有獨(dú)特的歷史、獨(dú)特的文化、獨(dú)特的國(guó)情，決定了我國(guó)必須走自己的高等教育發(fā)展道路，扎實(shí)辦好中國(guó)特色社會(huì)主義高校。

總書(shū)記提出，我國(guó)高等教育發(fā)展方向要同我國(guó)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)和未來(lái)方向緊密聯(lián)系在一起，為人民服務(wù)，為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)，為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。這是新時(shí)期我國(guó)教育發(fā)展的指導(dǎo)方針，闡明了我國(guó)高等教育的地位和作用。

總書(shū)記指出，高等學(xué)校必須堅(jiān)持正確的政治方向，高校立身之本在于立德樹(shù)人。作為中國(guó)特色社會(huì)主義的高等學(xué)校，要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持以馬克思主義為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針。要堅(jiān)持不懈?jìng)鞑ヱR克思主義科學(xué)理論，抓好馬克思主義理論教育，為學(xué)生一生成長(zhǎng)奠定科學(xué)的思想基礎(chǔ)。要堅(jiān)持不懈培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)廣大師生做社會(huì)主義核心價(jià)值觀的堅(jiān)定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。要堅(jiān)持不懈促進(jìn)高校和諧穩(wěn)定，培育理性平和的健康心態(tài)，加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，把高校建設(shè)成為安定團(tuán)結(jié)的模范之地。要堅(jiān)持不懈培育優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，使高校發(fā)展做到治理有方、管理到位、風(fēng)清氣正。

總書(shū)記還對(duì)職業(yè)教育、家庭教育、教育對(duì)外開(kāi)放、教育信息化等發(fā)表了重要意見(jiàn)。

隊(duì)伍保障：塑造靈魂，家國(guó)情懷

教師是“最偉大、最神圣的職業(yè)之一” 教育大計(jì)，教師為本。

總書(shū)記高度重視教師隊(duì)伍的建設(shè)。2014年教師節(jié)前夕總書(shū)記在與北京師范大學(xué)師生座談會(huì)上的講話集中反映了他對(duì)教師的觀點(diǎn)。他首先論述了教師的作用。他說(shuō)：“教師是人類歷史上最古老的職業(yè)之一，也是最偉大、最神圣的職業(yè)之一。”教師之所以重要，就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。他希望教師肩負(fù)實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的使命和責(zé)任，努力為發(fā)展具有中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代教育，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)。

怎樣才能成為好老師呢？總書(shū)記提出四條標(biāo)準(zhǔn)：要有理想信念、要有道德情操、要有扎實(shí)學(xué)識(shí)、要有仁愛(ài)之心。

總書(shū)記在北京市八一學(xué)校座談時(shí)，鼓勵(lì)教師做學(xué)生錘煉品格的引路人、學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人、創(chuàng)新思維的引路人、奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。

他的講話為教師的培養(yǎng)和專業(yè)成長(zhǎng)指明了方向。

總書(shū)記十分重視知識(shí)分子在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的地位和作用。2014年4月，總書(shū)記在安徽與知識(shí)分子、勞動(dòng)模范、青年代表座談時(shí)說(shuō)，全面建成小康社會(huì)，我國(guó)廣大知識(shí)分子能夠提供十分重要的人才支撐、智力支撐、創(chuàng)新支撐。2017年3月4日，在全國(guó)政協(xié)十二屆五次會(huì)議期間，總書(shū)記在看望民進(jìn)、農(nóng)工黨、九三學(xué)社的政協(xié)委員時(shí)說(shuō)，我國(guó)知識(shí)分子歷來(lái)有濃厚的家國(guó)情懷，有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，重道義、勇?lián)?dāng)。

總書(shū)記希望我國(guó)廣大知識(shí)分子自覺(jué)做踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的模范，堅(jiān)持國(guó)家至上、民族至上、人民至上，身體力行帶動(dòng)全社會(huì)遵循社會(huì)主義核心價(jià)值觀；積極投身創(chuàng)新發(fā)展實(shí)踐，不斷攀登創(chuàng)新高峰。他要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要為廣大知識(shí)分子工作學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的條件。他的講話充滿了對(duì)知識(shí)分子的尊重、信任和期望。

教育戰(zhàn)線是知識(shí)分子戰(zhàn)線，要尊重、吸引、用好知識(shí)分子，發(fā)揮知識(shí)分子的智慧和力量，把廣大學(xué)生培養(yǎng)成中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。發(fā)展動(dòng)力：堅(jiān)持文化自信，堅(jiān)持五大理念

“大力推動(dòng)教育改革發(fā)展”

總書(shū)記指出，“繼續(xù)大力推動(dòng)教育改革發(fā)展，使我國(guó)教育越辦越好、越辦越強(qiáng)”。

改革創(chuàng)新是教育發(fā)展的動(dòng)力?？倳?shū)記深刻指出，全面深化改革是關(guān)系黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局的重大戰(zhàn)略部署。

教育改革要堅(jiān)持文化自信?？倳?shū)記在視察北京八一學(xué)校時(shí)指出：“我們的教育改革要堅(jiān)持文化自信，好的經(jīng)驗(yàn)要堅(jiān)持，不足的要補(bǔ)齊?！苯逃母镆獔?jiān)持正確的發(fā)展理念。黨的十八屆五中全會(huì)提出了創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享五大發(fā)展理念，是今后一個(gè)時(shí)期我國(guó)教育改革發(fā)展的思路、方向、著力點(diǎn)。

黨的十八屆三中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》提出，“深化教育領(lǐng)域綜合改革”，并對(duì)改革提出了總體要求，明確了改革的方向和具體舉措。

總書(shū)記在北京市八一學(xué)校座談時(shí)要求各級(jí)黨委和政府堅(jiān)持把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，及時(shí)研究解決教育改革發(fā)展的重大問(wèn)題和群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題。要深化辦學(xué)體制、管理體制、經(jīng)費(fèi)投入體制、考試招生及就業(yè)制度等方面的改革，深化學(xué)校內(nèi)部管理制度等方面的改革，深化人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容及方式方法等方面的改革，使各級(jí)各類教育更加符合教育規(guī)律、更加符合人才成長(zhǎng)規(guī)律?？倳?shū)記對(duì)從教育行政部門到學(xué)校教育教學(xué)改革的方方面面提出了具體改革要求，為我國(guó)教育事業(yè)的改革和發(fā)展指明了前進(jìn)的道路。

總書(shū)記站在治國(guó)理政的高度，以世界發(fā)展大局的視野，論述了我國(guó)教育的理論問(wèn)題和實(shí)踐問(wèn)題，高瞻遠(yuǎn)矚，具有政治性、思想性、科學(xué)性、時(shí)代性，不僅豐富了我國(guó)教育理論寶庫(kù)，同時(shí)指導(dǎo)著我國(guó)教育改革和發(fā)展的方向。

第五篇：學(xué)習(xí)習(xí)近平思想心得體會(huì)

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學(xué)習(xí)習(xí)近平思想心得體會(huì)

學(xué)習(xí)習(xí)近平思想心得體會(huì)

作為一所學(xué)校的教育管理者，我時(shí)刻在思考：怎樣辦好學(xué)校教育的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題的準(zhǔn)確回答關(guān)系到一所學(xué)校的自我定位和發(fā)展。習(xí)近平同志在黨的十九大報(bào)告里明確指出：“要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！边@使我們?cè)谶M(jìn)行學(xué)校定位和推動(dòng)學(xué)校發(fā)展時(shí)有了根本的指引和路徑遵循。

作為一所袖珍老校，學(xué)校發(fā)展目標(biāo)和怎樣發(fā)展是作為一所學(xué)校的教育管理者需要考慮的。張店區(qū)新華學(xué)校于1954年由山東新華藥廠建立，2008年由企業(yè)移交地方，2009年為張店區(qū)進(jìn)城務(wù)工子女定點(diǎn)學(xué)校，2015年利用閑置教室成立張店區(qū)愛(ài)心學(xué)校。學(xué)校64年的歷史沉淀為兩個(gè)關(guān)鍵詞——“樸素”、“堅(jiān)守”。廣大教師愛(ài)生如子，保持樸素，堅(jiān)守良知。

在“辦人民滿意的教育”這個(gè)核心理念的指引下，我們提出了自己的辦學(xué)理念---追求有價(jià)值的學(xué)習(xí)生活，就是要在努力辦人民滿意的過(guò)程中，讓我們的學(xué)校生活變得有意義、有內(nèi)涵、有童年的味道，讓“辦人民滿意的教育，追求有價(jià)值的學(xué)習(xí)生活”成為新華師生和新2

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華學(xué)校不斷發(fā)展的引擎與動(dòng)力。

辦人民滿意的教育就是要通過(guò)努力改變我們的學(xué)習(xí)環(huán)境，更新我們的學(xué)習(xí)意識(shí)，充盈我們的學(xué)習(xí)內(nèi)涵，提高我們的學(xué)習(xí)品味,優(yōu)化我們的學(xué)習(xí)品質(zhì)，塑造我們的學(xué)習(xí)品格，爭(zhēng)取打造屬于我們自己的學(xué)習(xí)品牌。讓我們每一個(gè)人的學(xué)習(xí)變得更自覺(jué)，更自然，讓學(xué)習(xí)成為我們新華師生生活的必須，讓學(xué)習(xí)成為我們新華師生的文化基因。

學(xué)校雖位于城區(qū)，但95%的生源是外來(lái)務(wù)工子女，家長(zhǎng)文化素質(zhì)、家庭環(huán)境、學(xué)生習(xí)慣不怎么樂(lè)觀。基于學(xué)校發(fā)展實(shí)際，自2017年學(xué)校提出家校合育工作規(guī)劃。做好家校共同育人工作，一方面，我們要把師德建設(shè)與立足崗位、敬業(yè)奉獻(xiàn)結(jié)合起來(lái)，與提高素養(yǎng)、展示形象、發(fā)揮表率作用結(jié)合起來(lái)，以優(yōu)良的師風(fēng)帶動(dòng)教風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)，優(yōu)化行風(fēng)，為學(xué)校的健康發(fā)展提供有力的隊(duì)伍保障；另一方面，我們要認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生都需要愛(ài)，要把對(duì)學(xué)生的頭疼變成心疼，要對(duì)學(xué)生深愛(ài)、厚愛(ài)、加倍的愛(ài)，多一份耐心、細(xì)心、愛(ài)心，就會(huì)多一名進(jìn)步的學(xué)生，老師要走進(jìn)學(xué)生的心靈，尊重他們的身心成長(zhǎng)規(guī)律。為了把學(xué)生培養(yǎng)成健康、自信、文明、善學(xué)的新華學(xué)子，學(xué)校圍繞家校共育開(kāi)展的活動(dòng)如火如荼。

我們的管理要立足于以身示范、傳播經(jīng)驗(yàn)、診斷問(wèn)題，促進(jìn)反思，管理者要成為踐行核心理念的排頭兵，給大家注入價(jià)值落地的力量！

總之，教育是一項(xiàng)宏大的事業(yè)，也是一項(xiàng)需要沉下心去、撲下身來(lái)、用心血去成就的事業(yè)。每天多努力一點(diǎn)，我們的學(xué)生離成功就3

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近一點(diǎn)。愛(ài)學(xué)生不僅要付出大艱辛，還要有一顆無(wú)私、忘我的心。在教育崗位上，我們要用師愛(ài)滋潤(rùn)學(xué)生，用生命承載教育，用平凡演繹偉大，用對(duì)黨的教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)譜寫(xiě)出感人的篇章。

作為一名學(xué)校的管理者，不應(yīng)該忘記自己也曾經(jīng)是個(gè)普通教師。所以“己所不欲，勿施于人”。要盡可能的關(guān)注那些平時(shí)容易被我們忽視的人，尊重那些弱者，讓他們感到自己很重要。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“我的政治理想是民主。讓每一個(gè)人都作為個(gè)人而受到尊重。”因此，體現(xiàn)民主理念的“以人為本”也是一種尊重。

“等閑識(shí)得春風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春?！?/p>

新時(shí)代屬于每一個(gè)人，每一個(gè)人都是新時(shí)代的開(kāi)創(chuàng)者，學(xué)校將一如既往的為有能力想干事的人提供或創(chuàng)造發(fā)展的機(jī)會(huì)或空間。