第一篇：中考語文總復(fù)習(xí)：文化與文學(xué)常識(shí)(含答案,8頁) (5000字)

中考語文總復(fù)習(xí)6：文化文學(xué)常識(shí)

要點(diǎn)梳理

隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，對(duì)學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的考查還將繼續(xù)，為此我們復(fù)習(xí)時(shí)要加以梳理識(shí)記，并適當(dāng)理解。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)文化文學(xué)常識(shí)的要求：了解課文涉及的重要作家作品知識(shí)和文化常識(shí)。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，增加閱讀量。明確要求九年義務(wù)教育階段學(xué)生課外閱讀總量應(yīng)達(dá)到400萬字以上，倡導(dǎo)“多讀書、讀好書、讀整本的書”。這當(dāng)然離不開對(duì)文學(xué)作品特別是名著的閱讀。文學(xué)作品，尤其是文學(xué)名著的文化文學(xué)常識(shí)，是必不可少的考查亮點(diǎn)。關(guān)于新課標(biāo)推薦的中學(xué)生必讀的名著作品，將在下一專題分述。

文化文學(xué)常識(shí)是中考積累與運(yùn)用的?？純?nèi)容，從內(nèi)容上看包括四個(gè)方面:

1.作家的生活年代、朝代，外國作家的國別；

2.重要作家的作品與出處；

3.作品中的主要人物和性格；

4.與課本相關(guān)的內(nèi)容，包括詩文內(nèi)容與寫作目的。

近年來文學(xué)文體常識(shí)題的命題有以下特點(diǎn)：①試題涵蓋量逐年增加，難度增大。②命題的范圍由教材課文中出現(xiàn)的作家作品擴(kuò)展到課外推薦的名篇名著。③考點(diǎn)由常規(guī)的作家作品名稱到作品中的人物形象。④體裁常識(shí)題以小說、散文、詩詞為主。

從題型看，主要是客觀選擇題，也出現(xiàn)了多種形式的主觀題，以及開放題，還會(huì)超出課本，拓展到新課標(biāo)規(guī)定的課外閱讀中去，為此要注意平時(shí)的閱讀積累。

考點(diǎn)解析

近年文化文學(xué)常識(shí)的考查的試題，主要呈現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

1.課文涉及的重要作家作品及文學(xué)常識(shí)，外國作家的國別及作品；

2.課文涉及的重要作家作品的出處及主要人物；

3.識(shí)記文學(xué)體裁常識(shí)及文化常識(shí)；

4.了解作品中的重要人物和性格。

題型示例一

下列作家、作品、體裁或國別搭配有誤的一項(xiàng)是（）

a．老舍——《駱駝祥子》——小說

b．冰心——《繁星》——詩歌

c．莎士比亞——《威尼斯商人》——法國

d．奧斯特洛夫斯基——《鋼鐵是怎樣煉成的》——蘇聯(lián)

答案：c

解析：該題是文化文學(xué)常識(shí)一種基礎(chǔ)的考查題型。就是將作家、作品、國籍（或朝代）、體裁等一一對(duì)應(yīng)，選出搭配正確或錯(cuò)誤的一項(xiàng)。要求是考生平時(shí)注重識(shí)記與考前注重歸類整理。該題c項(xiàng)莎士比亞是英國人，搭配有誤。

題型示例二

下列關(guān)于作家、作品的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

a．宗璞的散文《紫藤蘿瀑布》和冰心的散文《談生命》，都表達(dá)了作者對(duì)生命的獨(dú)特

體驗(yàn)。

b．范仲淹，北宋政治家、文學(xué)家，他的《醉翁亭記》，表達(dá)了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的濟(jì)世情懷。

c．從表達(dá)方式角度，詩歌可分為敘事詩和抒情詩。北朝民歌《木蘭詩》和唐代詩人杜甫的《石壕吏》都是敘事詩。

d．吳敬梓的《范進(jìn)中舉》、契訶夫的《變色龍》均使用夸張、對(duì)比等諷刺小說常用的手法，塑造了性格鮮明的人物形象。

答案：b

解析：該題考查文學(xué)常識(shí)的判斷。從國別上說，既有中國，也有外國的；從時(shí)間上，既有古代文學(xué)組品，又有現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品；從內(nèi)容上看，既有作家及生平介紹，又有表達(dá)方式、表現(xiàn)手法等的考查?？傊?，表述性的選擇題要求是對(duì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都識(shí)記過關(guān)。范仲淹的作品《岳陽樓記》表達(dá)了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的濟(jì)世情懷，《醉翁亭記》是歐陽修的作品。b項(xiàng)表述錯(cuò)誤。

題型示例三

下面詩句直接或間接地寫到了我國的四個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，按節(jié)日時(shí)間的先后順序排列正確的一項(xiàng)是（）

①遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。②清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。③但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。④爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。

a．②③①④ b．④①③② c．④②③① d．②①③④

答案：c

解析：該題考查詩句背后的節(jié)日時(shí)間的排列順序，首先要明確詩句背后的文化內(nèi)涵，屬于文化常識(shí)的考查。做此類題，首先要明確每個(gè)詩句寫的什么節(jié)日，其次對(duì)節(jié)日時(shí)令要清楚，最后排序判斷。①句出自王維的《九月九日憶山東兄弟》，農(nóng)歷九月九日是重陽節(jié)；②句出自杜牧的《清明》，顯而易見是每年的4月4日至6日之間的清明節(jié)；③句出自蘇軾的詞《水調(diào)歌頭 明月幾時(shí)有》，其中“嬋娟”代指月亮，寫的是農(nóng)歷八月的中秋節(jié)；④句王安石的《元日》，寫的是中國傳統(tǒng)的春節(jié)。以節(jié)日時(shí)間的先后排序排列應(yīng)為④②③①，選擇c項(xiàng)。

題型示例四

在“分門別類輯古詩”活動(dòng)中，有一本詩集收錄了下面幾首詩。請(qǐng)根據(jù)它們所抒發(fā)情感的相近點(diǎn)，給詩集命名。

詩集名稱：《________》

《次北固山下》?王 灣

《春望》杜 甫

《漁家傲·秋思》范仲淹

《天凈沙·秋思》馬致遠(yuǎn)

示例：《思親集》《思鄉(xiāng)集》（包含思念親人、懷念家鄉(xiāng)等意即可）

解析：該題是一個(gè)文學(xué)常識(shí)的綜合性題。不僅要求能夠背誦詩歌，理解詩歌內(nèi)容，還要比較這幾首詩歌，找出它們抒發(fā)情感的相近點(diǎn)。有一定難度。

能力自測(cè)

1．下列各項(xiàng)關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

a．《左傳》是記載春秋時(shí)期各諸侯國政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、外交、文化等方面情況的一部編年體史書。

b．李白是盛唐詩人，字太白，號(hào)青蓮居士，有“詩仙”之稱。他的詩大多具有沉郁頓挫的風(fēng)格。

c．宋詞代表了宋代文學(xué)的最高成就，分婉約和豪放兩大派別。其中豪放派代表人物是蘇軾和辛棄疾。

d．“說”是一種議論性的古代文體，大多是就一事、一物或一種現(xiàn)象抒發(fā)作者的感想，寫法上跟現(xiàn)代雜文相似。

2．下列選項(xiàng)中對(duì)課文理解不完全正確的一項(xiàng)是（）

a．朱自清的《背影》中，父親的背影雖已遠(yuǎn)去，卻永遠(yuǎn)地定格在了作者的淚光中。

b．在德國作家都德的《最后一課》里，韓麥爾先生書寫了一曲悲壯的愛國主義之歌。

c．“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉??”在國難當(dāng)頭、山河淪陷的年代，詩人艾青抒發(fā)了他對(duì)祖國——大地母親最深沉的愛。

d．小說《孔乙己》中，魯迅把舊中國濃縮為一個(gè)魯鎮(zhèn)，把焦點(diǎn)聚集在咸亨酒店，把悲劇演繹在街邊的柜臺(tái)旁，把炎涼的世態(tài)投影到孔乙己身上。

3．下列文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

a．《堂吉訶德》的作者是西班牙作家塞萬提斯。

b．魯迅的《孔乙己》和《故鄉(xiāng)》都是短篇小說。

c．《關(guān)雎》和《蒹葭》是《詩經(jīng)》中歌詠純真的愛情的名篇。

d．“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”是崔顥《黃鶴樓》中的名句。

4．下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

a．《馬說》一文的作者是我國唐代文學(xué)家韓愈，他是我國唐宋八大散文家之一。

b．《楊修之死》選自清代小說家羅貫中寫的《三國演義》?！度龂萘x》是我國第一部長(zhǎng)篇章回體小說。

c．我國著名翻譯家傅雷先生在《傅雷家書》中苦心孤詣地教導(dǎo)兒子，他希望兒子做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。

d．《童年》是蘇聯(lián)作家高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部，這部小說生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。

5．下列文學(xué)常識(shí)表述有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

a．《背影》、《濟(jì)南的冬天》、《白楊禮贊》都是散文，他們的作者分別是朱自清、老舍、茅盾。

b．陶淵明的《桃花源記》中為我們虛構(gòu)了一個(gè)沒有剝削、沒有壓迫、沒有戰(zhàn)爭(zhēng)、家家自給自足、人人安居樂業(yè)的理想社會(huì)。

c．吳敬梓筆下的范進(jìn)和魯迅筆下的孔乙己都是深受封建科舉制度毒害的讀書人。

d．前蘇聯(lián)作家高爾基在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中塑造了保爾·柯察金這一人物形象。

6．表述有誤的一項(xiàng)是（）

a．“唐宋八大家”是指包括韓愈、蘇軾、歐陽修、曾鞏在內(nèi)的八位著名文學(xué)家。

b．我國古典名著中很多文學(xué)形象除名字外還有別稱，如：賈寶玉——怡紅公子；宋江——及時(shí)雨；諸葛亮——臥龍；孫悟空——弼馬溫。

c．“書圣”王羲之的《蘭亭集序》被譽(yù)為“天下行書第一”，而唐代顏真卿的書法對(duì)后世影響也很深遠(yuǎn)，有“學(xué)書當(dāng)學(xué)顏”之說。

d．春節(jié)、雨水、驚蟄、清明、冬至都是我國傳統(tǒng)的二十四節(jié)氣。

7．下列各項(xiàng)說法有誤的一項(xiàng)是（）

a．《關(guān)雎》選自《詩經(jīng)·周南》，《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，內(nèi)容分為“風(fēng)”、“雅”、“頌”三部分。

b．朱自清，字佩弦，現(xiàn)代著名散文家。代表作有《春》、《背影》、《囚綠記》等。

c．《馬說》是一篇寓言性質(zhì)的雜文。借伯樂相馬的故事諷刺了封建統(tǒng)治者不識(shí)人才、不重人才、摧殘人才的愚昧和昏庸。

d．《春望》是唐代現(xiàn)實(shí)主義詩人杜甫的五言律詩，表達(dá)了作者憂國憂民的痛苦和感傷。

8．下列對(duì)文學(xué)作品的分析，不正確的一項(xiàng)是（）

a．《傅雷家書》中作者從如何做人、如何對(duì)待生活等方面對(duì)兒子進(jìn)行引導(dǎo)，字里行間凝聚著對(duì)祖國、對(duì)兒子深厚的愛。

b．《鋼鐵是怎樣煉成的》成功地塑造了保爾·柯察金這一英雄形象。我們不僅可以感受到保爾巨大的人格魅力，而且可以從中汲取精神養(yǎng)料。

c．《伊索寓言》敘事簡(jiǎn)潔客觀，很多故事是在結(jié)尾處以一句話畫龍點(diǎn)睛地揭示它所蘊(yùn)含的道理。《農(nóng)夫和蛇》的故事就告誡人們，對(duì)惡人千萬不能心慈手軟。

d．《紅樓夢(mèng)》是我國古代小說的頂峰之作。小說以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為線索，描寫了以賈家為代表的四大家族的興盛，反映了封建社會(huì)晚期廣闊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

9．下列對(duì)課文理解有誤的一項(xiàng)是（）

a．從《＜蒲柳人家＞·節(jié)選》所描寫的景物和風(fēng)情中，我們聞到了濃濃的鄉(xiāng)土氣息，感受到了中國農(nóng)民質(zhì)樸的人情美。

b．《我的叔叔于勒》敘述了“我”的一家人對(duì)于于勒的態(tài)度不斷變化的過程，從而揭露了資本主義社會(huì)人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系。

c．《醉翁亭記》描寫了滁州秀麗的風(fēng)光和宴飲的場(chǎng)面，表現(xiàn)了作者縱情于山水，醉心于游樂的情懷。

d．《得道多助，失道寡助》開頭就提出了“天時(shí)不如地利，地利不如人和”這一論點(diǎn)，繼而指出“人和”是克敵制勝的首要條件。

10．下列文學(xué)常識(shí)表述不完全正確的是（）

a．《陋室銘》的“無絲竹之亂耳”中的“絲竹”指奏樂的聲音。

b．高爾基的《海燕》和屠格涅夫的《蔚藍(lán)的王國》這兩首散文詩都運(yùn)用了象征手法。

c．《名人傳》和《威尼斯商人》的作者分別是英國的羅曼·羅蘭和莎士比亞。

d．著名女作家茹志鵑寫的短篇小說《百合花》成功地塑造了通訊員的形象。著名作家茅盾曾給予高度的評(píng)價(jià)，說其風(fēng)格是：清新、俊逸。

11．下列幾項(xiàng)中表述有誤的一項(xiàng)是（a．《鄒忌諷齊王納諫》出自《戰(zhàn)國策·齊策》?！稇?zhàn)國策》簡(jiǎn)稱《國策》，為國別體史書，由漢代劉向整理改編而成，具有很高的文學(xué)價(jià)值。

b．《左傳》相傳為春秋時(shí)期的左丘明所著，是我國最早的一部編年體史書，它記事詳備、文辭優(yōu)美，《曹劌論戰(zhàn)》就是其中的名篇。

c．《詩經(jīng)》收集了自西周初年到春秋中葉間共305首詩，分為風(fēng)、雅、頌三部分。《蒹葭》一詩出自“小雅”，表現(xiàn)了少女對(duì)心上人的思念之情。

d．《論語》、《孟子》均為儒家經(jīng)典著作，《論語》輯錄了孔子及其學(xué)生的語錄，而《孟子》則較為完整地記錄了孟子的思想和言論。

12．對(duì)下面詩句理解不正確的一項(xiàng)是（）

a．杜甫《聞官軍收河南河北》中的“漫卷詩書喜欲狂”，表現(xiàn)出詩人聽到收復(fù)失地后的喜態(tài)；“喜”“狂”兩字形象地寫出了喜悅情感的強(qiáng)烈。

b．蘇軾《水調(diào)歌頭》中的“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”，表達(dá)了與親人共賞人間美景的心愿，體現(xiàn)了詩人積極樂觀的人生態(tài)度。

c．《木蘭詩》中的“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”，描寫了艱辛的軍旅生活?！皞鳌薄罢铡眱勺置枥L出戰(zhàn)地的嚴(yán)冷苦寒，渲染了戰(zhàn)斗的悲壯氣氛，烘托出主人公堅(jiān)毅頑強(qiáng)的性格。

d．白居易《賣炭翁》中的“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒”，勾畫了賣炭老人悲苦的外貌和艱辛的燒炭生涯。

13．下列人物形象、作品、作者（編者）、時(shí)代（國別）對(duì)應(yīng)不正確的是（）

a．鄒忌——《戰(zhàn)國策》——?jiǎng)⑾颉鳚h

b．格列佛——《格列佛游記》——英國——笛福

c．韓麥爾——《最后一課》——法國——都德

d．奧楚蔑洛夫——《變色龍》——俄國——契訶夫

14．下列詩詞名句的作者均為同一朝代的是（）

①塞下秋來風(fēng)景異 ②不畏浮云遮望眼 ③亂花漸欲迷人眼

④沉舟側(cè)畔千帆過 ⑤直掛云帆濟(jì)滄海

a．①②③ b．③④⑤ c．①③⑤ d．②④⑤

15．下列說法正確的一項(xiàng)是（）

a．《桃花源記》和《五柳先生傳》的作者都是陶淵明。

b．《戰(zhàn)國策》是戰(zhàn)國時(shí)期的一部國別史，歷史散文集，作者劉向。《鄒忌諷齊王納諫》選自其中的《齊策》。

c．《藤野先生》、《孔乙己》和《一面》都是魯迅先生的作品，《魯迅自傳》是魯迅先生記自己生平經(jīng)歷的一篇文章。

d．《皇帝的新裝》、《賣火柴的小女孩》、《古代英雄的石像》、《丑小鴨》都是丹麥童話作家安徒生膾炙人口的童話作品。

16．選出下列說法有錯(cuò)的一項(xiàng)（）

a．《史記》的作者是西漢著名的史學(xué)家和文學(xué)家司馬遷。

b．《陋室銘》中“無絲竹之亂耳”中的“絲竹”指奏樂的聲音。

c．《故鄉(xiāng)》、《藤野先生》、《從百草園到三味書屋》都選自魯迅先生的散文集《朝花夕拾》。

d．茅盾的《白楊禮贊》和高爾基的《海燕》都運(yùn)用了象征手法。

17．某班圖書角藏有：①《朝花夕拾》②《子夜》③《白毛女》④《包法利夫人》⑤《羊脂球》⑥《昌黎先生集》⑦《范文正公集》⑧《女神》等文學(xué)作品?！巴卣故健毖芯啃詫W(xué)習(xí)小組想研究魯迅、郭沫若、韓愈、莫泊桑四位作家的作品，借書順序正確的一項(xiàng)是（）

a.①⑧⑥④ b.①⑧⑥⑤ c.①②⑥④ d.②③⑦⑤

18.文學(xué)常識(shí)表述不完全正確的是（）

a.《關(guān)雎》是我國第一部詩歌總集《詩經(jīng)》中的作品，《天凈沙·秋思》是元朝馬致遠(yuǎn)所作的散曲。

b.《棗核》和《背影》是敘事散文，《白楊禮贊》和《春》是抒情散文。

c.按寫作年代的先后排列下面的文章，正確的順序是《出師表》、《捕蛇者說》、《醉翁亭記》、《陋室銘》。

d.契訶夫是俄國作家，代表作有小說《裝在套子里的人》、劇本《萬尼亞舅舅》等。

19.下列說法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

a．前蘇聯(lián)無產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家高爾基的自傳體三部曲是《在人間》、《我的大學(xué)》和《母親》。

b．《西游記》是我國長(zhǎng)篇神魔小說?！睹篮锿酢纷プ∈锾攸c(diǎn)，將“猴”“神”“人”三者的特點(diǎn)糅合在一起，刻畫了美猴王的形象。

c．《駱駝祥子》通過祥子由老實(shí)、健壯、堅(jiān)韌變得麻木、潦倒、自暴自棄的經(jīng)歷，折射出不讓好人有出路的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。

d

20（）

a

b

c

d

．《聊齋志異》、《飲冰室合集》等作品的名稱是以作者書室名命名的。．下列句子和句子的出處、作者及作者生活的朝代對(duì)應(yīng)有錯(cuò)誤的是．談笑有鴻儒，往來無白丁?！堵毅憽贰?jiǎng)⒂礤a——唐朝 ．黃發(fā)垂髫，并怡然自樂?！蹲砦掏び洝贰?dú)W陽修——宋朝 ．禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳?！独恰贰阉升g——清朝 ．嘻，技亦靈怪矣哉！——《核舟記》——魏學(xué)洢——明朝 21． 下列說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

a．《醉翁亭記》以“醉”、“樂”二字提挈全篇，表達(dá)了作者與民同樂的思想。

b．《紫藤蘿瀑布》是一篇構(gòu)思精巧、情景交融又富有哲理的散文，題目中“瀑布”一詞，用比喻手法既狀寫出紫藤蘿盛開的壯觀，又暗示生命長(zhǎng)河的偉大。

c．奧楚蔑洛夫是蘇聯(lián)作家契訶夫所著《變色龍》中的主人公。這篇小說緊扣“變”字刻畫了沙皇忠實(shí)走狗的丑惡嘴臉，揭露了資本主義社會(huì)的黑暗腐朽。

d．千古名句“海內(nèi)存知已，天涯若比鄰”表現(xiàn)了詩人樂觀豁達(dá)的胸襟和對(duì)友人的真摯情誼。

22.《左傳》是一部編年體史書，相傳為春秋時(shí)期的①________所作?！蹲髠鳌飞朴谟涗洃?zhàn)爭(zhēng)，其中《曹劌論戰(zhàn)》記錄的就是齊魯兩國在魯國的②________發(fā)生的一次戰(zhàn)爭(zhēng)?！蹲髠鳌愤€善于記錄人物語言。這一點(diǎn)在《曹劌論戰(zhàn)》中表現(xiàn)為對(duì)③________過程的描寫。

參考答案

1．b 解析：“沉郁頓挫”不是李白詩的風(fēng)格，而是杜甫詩的風(fēng)格。李白詩的風(fēng)格是雄奇飄逸、真率自然。

2．b 解析：都德是法國作家。

3．d 解析：d項(xiàng)詩句出自白居易的《錢塘湖春行》。

4．b 解析：羅貫中是元末明初人。

5．d 解析：《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者是奧斯特洛夫斯基。

6．d 解析：春節(jié)是一個(gè)節(jié)日，不是節(jié)氣。

7．b 解析：《囚綠記》是陸蠡的作品，不是朱自清的作品。

8.d 解析：它以賈、史、王、薛四大家族的興衰為背景，以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為主線，著重描寫賈家榮、寧二府由盛到衰的過程，真實(shí)而藝術(shù)地反映了我國封建社會(huì)走向衰亡的歷史趨勢(shì)。

9.c 解析：《醉翁亭記》描寫了滁州秀麗的風(fēng)光和宴飲的場(chǎng)面，表現(xiàn)了作者與民同樂的情懷。

10．c 解析：羅曼·羅蘭是法國作家。

11．c 解析：《蒹葭》出自“秦風(fēng)”，表達(dá)的是對(duì)故人的思念。

12．d 解析：勾畫了賣炭老人矛盾的心態(tài)。

13．b 解析：《格列佛游記》的作者是斯威夫特。

14．b 解析：①《漁家傲 秋思》范仲淹 宋 ②《登飛來峰》 王安石 宋 ③《錢塘湖春行》 白居易 唐 ④《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》 劉禹錫 唐 ⑤《行路難》 李白

15．a(chǎn) 解析： b項(xiàng)中《戰(zhàn)國策》的作者已無從查考，劉向是整理者；c項(xiàng)中《一面》是阿累回憶魯迅的作品；d項(xiàng)中《古代英雄的石像》是葉圣陶的作品。

16．c 解析：《故鄉(xiāng)》出自小說集《吶喊》。

17．b 解析：弄清楚作家作品的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系即可。

18．c 解析：《陋室銘》是唐人作品，《醉翁亭記》是宋人作品。

19．a(chǎn) 解析：應(yīng)為《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》。

20．b 解析：該項(xiàng)應(yīng)為《桃花源記》陶淵明 晉朝。

21．c 解析：因?yàn)閏中有兩處錯(cuò)誤：①“蘇聯(lián)”應(yīng)為“俄國”；②“資本主義社會(huì)”應(yīng)為“沙皇專制統(tǒng)治”。

22．答案：①左丘明 ②長(zhǎng)勺 ③曹劌與魯莊公對(duì)話

解析：關(guān)于《左傳》的文學(xué)常識(shí)，在初中階段主要出現(xiàn)在《曹劌論戰(zhàn)》一文中。結(jié)合自己對(duì)古代文學(xué)常識(shí)的記誦積累，以及對(duì)《曹劌論戰(zhàn)》一文的理解，這道題應(yīng)當(dāng)是不難的。

第二篇：2012蘇教版中考語文總復(fù)習(xí)教學(xué)案 文學(xué)常識(shí)

興化市茅山中心校2012年中考語文復(fù)習(xí)教學(xué)案

2012年中考語文復(fù)習(xí)教學(xué)案

文學(xué)常識(shí)專題

【考點(diǎn)解讀】

《泰州市初中畢業(yè)、升學(xué)統(tǒng)一考試大綱》語文科“II.考試內(nèi)容與要求”“

一、積累與運(yùn)用”“

（一）知識(shí)積累”中的“2.文學(xué)常識(shí)”明確指出：要“了解課文涉及的重要作家作品知識(shí)和文化常識(shí)”。此項(xiàng)考查內(nèi)容“以教參建議精讀的篇目為準(zhǔn)”。

【復(fù)習(xí)策略】

語文常識(shí)包括文體知識(shí)、文學(xué)常識(shí)、文化常識(shí)。文體知識(shí)重點(diǎn)掌握的是：記敘的要素、人稱、順序、詳略；說明對(duì)象、特征、方法；議論的論點(diǎn)、論據(jù)、論證。文學(xué)常識(shí)重點(diǎn)掌握的是：小說、散文、詩歌、戲劇等文學(xué)樣式的基本知識(shí)；課本基本篇目中涉及的古今中外的重要作家作品。文化常識(shí)重點(diǎn)掌握教材中涉及到的日常生活經(jīng)常應(yīng)用的文化常識(shí)。

綜觀我市近三年的中考試題，對(duì)文學(xué)常識(shí)的考查形式，都是將文學(xué)常識(shí)與名著閱讀結(jié)合，來進(jìn)行考查?？疾橹饕性谌齻€(gè)方面：

1、對(duì)名著作者、年代、主要人物的了解；

2、對(duì)名著中著名人物性格的分析以及對(duì)人物的評(píng)價(jià)；

3、對(duì)名著中著名場(chǎng)景或經(jīng)典情節(jié)的了解。

在復(fù)習(xí)過程中，應(yīng)通過合作學(xué)習(xí)，分工協(xié)作，著重整理文言課文與名著的有關(guān)知識(shí)：①作者、年代；②主要內(nèi)容、情節(jié)；③主要人物的姓名、性格特點(diǎn)以及和他們有關(guān)的著名事跡；④對(duì)主要人物和歷史事件的評(píng)價(jià)。

【考點(diǎn)要點(diǎn)梳理】

有關(guān)6部名著的文學(xué)常識(shí)見《語文中考復(fù)習(xí)指南》P.21-22；現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)和外國文學(xué)部分，課本基本篇目中涉及的重要作家作品見《語文中考復(fù)習(xí)指南》P.14-18。小說、散文、詩歌、戲劇等文學(xué)樣式的基本知識(shí)可結(jié)合閱讀訓(xùn)練時(shí)有機(jī)穿插。這里梳理的是課本中涉及的文言作品的文學(xué)常識(shí)。

七年級(jí)文學(xué)常識(shí)

《古代寓言二則》

1.《鄭人買履》選自《韓非子》，作者韓非，戰(zhàn)國末期哲學(xué)家，法家的主要代表人物。這則寓言說明做事迷信教條而不顧客觀現(xiàn)實(shí)是不可能成功的。

2.《刻舟求劍》，選自《呂氏春秋》，《呂氏春秋》是戰(zhàn)國末期秦國國相呂不韋組織編寫的論文集，這則寓言說明不懂得隨著情勢(shì)的變化而變更自己的觀點(diǎn)和方法，就不會(huì)獲得預(yù)期的結(jié)果。

《水調(diào)歌頭》

1.選自《東坡樂府》，作者蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋文學(xué)家、書畫家。2.這首詞反應(yīng)了作者仕途失意，幻想超然物外，但積極的處世態(tài)度終于戰(zhàn)勝了消極“遁世”的念頭，表現(xiàn)了曠達(dá)的胸懷和樂觀的情致。

《三峽》

1.本文選自《水經(jīng)注》，作者酈道元，字善長(zhǎng)，北魏人，地理學(xué)家、散文家?！端?jīng)注》是有文學(xué)價(jià)值的地理巨著。

2.本文通過對(duì)三峽四季山水景物的描寫，表現(xiàn)了三峽的壯麗風(fēng)光。

3.文章順序是先寫七百里山勢(shì)，接著寫夏水迅猛，繼而寫春冬美景，最后寫寒秋蕭殺。

《趙普》

1.本文選自《宋史·趙普傳》，主要寫了趙普的兩件事：刻苦讀書、奏薦人才，表現(xiàn)了一個(gè)中心：趙普能以天下事為已任。

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2.本文在刻畫人物時(shí)善于運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫的方法。反映了趙普讀書專心致志和不顧個(gè)人安危為國家奏薦人才的超人的毅力和堅(jiān)定的意志。

《毛澤東詞三首》

1.選自《毛澤東詩詞集》

2.《沁園春·雪》上闕描寫北方壯麗的雪景，熱情贊美祖國大好河山；下闕評(píng)論歷史上英雄人物，歌頌當(dāng)代無產(chǎn)階級(jí)革命英雄。寫景、議論、抒情三者有機(jī)結(jié)合是這首詞的顯著特點(diǎn)。

3.《卜算子、詠梅》寫于正值三年自然災(zāi)害的1961年，詞的上闕著重寫梅花傲寒開放的美好身姿，下闕著重寫梅花的精神品格，由外而內(nèi)地表現(xiàn)了梅花不畏嚴(yán)寒、品格高潔的精神境界，表達(dá)了一個(gè)共產(chǎn)黨員的革命樂觀主義精神和戰(zhàn)勝一切困難的決心和信心；而陸游筆下的梅花是寂寞凄涼的，飽受摧殘的形象，感情基調(diào)低沉、孤傲。

《古代詩詞三首》?1.《觀刈麥》選自《白氏長(zhǎng)慶集》，作者白居易，字樂天，號(hào)香山居士，唐代大詩人。本詩的主要特點(diǎn)是敘事和心理揭示融為一體，訴說了當(dāng)時(shí)租稅剝削的沉重和農(nóng)民生活的痛苦。

2.《破陣子》選自《稼軒長(zhǎng)短句》，這首詞十分生動(dòng)地描繪出一位忠勇的將軍的形象，從而表現(xiàn)了詞人的宏大抱負(fù)，從壯與悲、理想與現(xiàn)實(shí)的對(duì)比中，我們可以想到當(dāng)時(shí)南宋朝廷的腐敗無能，人民遭受的苦難境遇以及愛國志士報(bào)國無門的苦悶心情。

八年級(jí)文學(xué)常識(shí)

《七律 長(zhǎng)征》

1.選自《毛澤東詩詞集》，寫于1935年10月，這是一篇威武雄壯，氣勢(shì)磅礴的革命史詩，它生動(dòng)形象地概括了紅軍長(zhǎng)征的光輝戰(zhàn)斗歷程，熱情洋溢地歌頌了中國工農(nóng)紅軍不畏艱險(xiǎn)，英勇頑強(qiáng)的革命英雄主義和革命樂觀主義精神，充分顯示了中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命力量無比頑強(qiáng)的生命力和戰(zhàn)斗力。

2.這首詩為我們展示了五幅“征難圖”：①騰越五嶺、②急跨烏蒙、③巧渡金沙江、④飛奪盧溝橋、⑤喜跨岷山雪。全詩運(yùn)用了對(duì)偶、比喻、擬人、夸張的修辭手法。

《古詩四首》

1.《春望》選自仇兆鰲《杜詩詳注》，作者唐代詩人杜甫，字子美，號(hào)少陵野老。有詩圣之稱。這首詩寫于長(zhǎng)安，通過春望所見，體現(xiàn)了詩人熱愛國家、眷戀親人的深情。詩的前四句寫春城破敗的景象，飽含感嘆：后四句寫心中思念親人境況，充溢離情別意。

2.《泊秦淮》選自馮集梧《樊川詩集注》，作者唐代詩人杜牧，字牧之，與李商隱齊名，世稱“小李杜”。詩人夜泊秦淮（今江蘇南京），聽到酒店歌女在唱陳后主所作的流行歌曲，不禁觸景生情，抒發(fā)了詩人對(duì)世風(fēng)和時(shí)局的憂憤。

3.《過零丁洋》選自《文山先生全集》，作者文天祥，字履善，又字宋瑞，號(hào)文山，南宋大臣、文學(xué)家。是中國歷史上著名的民族英雄，愛國詩人和詞人。這首詩將敘事與抒情結(jié)合起來，將個(gè)人的經(jīng)歷和國家的命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起，表達(dá)了寧死不屈的堅(jiān)定決心。

《晏子使楚》

1.選自《晏子春秋·雜下》?！蛾套哟呵铩肥呛笕怂鸭R國大夫晏嬰的言行編輯而成。晏子，名嬰，字平仲，春秋后期著名的政治家，歷任齊靈公、莊公和景公的卿相，以有政治遠(yuǎn)見，外交才能和作風(fēng)樸素聞名諸侯。

2.這則故事通過晏子出使楚國，挫敗楚王誣齊人為盜的故事，表現(xiàn)了晏子的機(jī)智善辯的才能和政治家、外交家的風(fēng)度。寥寥數(shù)語，楚王的自作聰明、仗勢(shì)欺人，躍然紙上。

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3.委婉的語氣，既維護(hù)了祖國的尊嚴(yán)，又不至于使對(duì)方過于難堪，以至損害兩國的關(guān)系。《小石潭記》

1.選自《柳河?xùn)|集》，作者柳宗元，“唐宋八大家”之一，字子厚，唐代河?xùn)|人，著名文學(xué)家，世稱“柳河?xùn)|”，本文描繪了小石潭的石、水、游魚，樹木著意渲染了寂寥無人、凄神寒骨、悄滄幽邃的氣氛，抒發(fā)了自己在寂寞處境中悲涼凄愴的心情。

2.本文按游覽的先后順序描寫景物。先寫見到小石潭；接著描寫小石潭的概貌，著重寫石；再接著寫潭中之景，正面寫魚，側(cè)面寫水，動(dòng)靜結(jié)合；然后寫溪流水源，寫遠(yuǎn)望之景，最后寫潭上的氣氛，借景抒情，抒發(fā)了作者悄愴悲涼的心緒。

《記承天寺夜游》

選自《東坡志林》，作者蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋著名文學(xué)家，文藝評(píng)論家。與其父蘇洵，弟蘇轍，并稱“三蘇”。通過月夜景色的描繪，透露了他在貶謫中感慨深微而又隨緣自適、自我排遣的特殊心境。

《馬說》

1.選自《昌黎先生集?雜說》，《雜說》是一組短論，沒有揭示要論說的內(nèi)容。這里所選的是第四篇。

2.本文采用“托物寓意”的寫法，論述的是識(shí)別和發(fā)現(xiàn)人才的問題，作者將人才比做“千里馬”，將愚妄淺薄的統(tǒng)治者比做“食馬者”，集中闡述了封建社會(huì)中人才被埋沒的原因，抒發(fā)了懷才不遇、有志難申的知識(shí)分子的憤懣和不平之情，對(duì)不能知人善任的昏庸統(tǒng)治階級(jí)進(jìn)行了嘲諷和鞭撻，巧妙地發(fā)揮了針砭時(shí)弊的作用。

3.“世有伯樂，然后有千里馬”是全文的主旨，“其真無馬邪？其真不知馬也”既照應(yīng)了開頭，又凸現(xiàn)了文章的主旨。

《陋室銘》

1.選自《全唐文》，作者劉禹錫，唐代詩人，哲學(xué)家，字夢(mèng)得。銘，古代刻在器物上用來警戒自己或稱述功德的文字，后來成為一種文體，這種文體一般是用韻的。2.這篇銘文通過贊揚(yáng)簡(jiǎn)陋的居室，表達(dá)了作者不慕榮利、保持高尚節(jié)操的愿望和不求聞達(dá)、安貧守道的生活情趣。

3.作者用自然環(huán)境的優(yōu)美、往來人物的不俗、主人生活情趣的高雅等來烘托陋室不陋。

《活板》

1.選自《夢(mèng)溪筆談》，作者沈括，字存中，北宋著名科學(xué)家、政治家?！秹?mèng)溪筆談》是包容多種知識(shí)的筆記巨著。

2.本文按照工作程序的順序，緊扣“活”字這一特征進(jìn)行說明，贊頌了我國古代勞動(dòng)人民的高度智慧和創(chuàng)造精神。

《核舟記》

1.選自清朝人張潮編輯的《虞初新志》，作者魏學(xué)洢，字子敬，明末嘉善（今浙江嘉興縣）人。其父魏大中，因彈劾魏忠賢被誣陷下獄，冤死獄中。他痛父奇冤，晨夕號(hào)泣，不久悲憤而死。他好學(xué)能文，是明代著名的散文家，著有《茅檐集》。課文采用“總述—分述—總述”的結(jié)構(gòu)形式，細(xì)致地描述了刻舟和舟上人物的形象，表現(xiàn)了刻舟的“奇巧”，也顯示了我國古代工藝美術(shù)的卓越成就。

2.“刻舟”的主題是“大蘇泛赤壁”，《刻舟記》的主題是“技亦靈怪矣哉”。

《口技》

1.選自《虞初新志.秋聲詩自序》，作者林嗣環(huán)，清代人?！队莩跣轮尽肥乔宕藦埑本?興化市茅山中心校2012年中考語文復(fù)習(xí)教學(xué)案

選的一部筆記小說集。

2.課文以口技表演之“善”貫穿全篇，按時(shí)間先后安排寫作順序，由“施屏”準(zhǔn)備演出開始，到表演結(jié)束“撤屏”終止。主體部分寫口技表演，以一個(gè)家庭為中心，寫了生活中幾個(gè)片段，按時(shí)間推移展現(xiàn)“驚醒”——“入睡”——“一場(chǎng)大火”三個(gè)場(chǎng)面，既井井有條，而又曲折有變化。正面描寫和側(cè)面烘托相結(jié)合，是本文最顯著的一個(gè)寫作特色。

九年級(jí)文學(xué)常識(shí)

《陳涉世家》

節(jié)選自《史記?陳涉世家》，作者司馬遷，字子長(zhǎng)，西漢著名文學(xué)家、史學(xué)家、思想家，魯迅稱這部作品為“史家之絕唱，無韻之離騷?！惫?jié)選部分記敘了我國第一次農(nóng)民起義的原因、經(jīng)過和起義后的浩大聲勢(shì)。貫穿文章的主線是陳勝吳廣的活動(dòng)。詳寫的是起義的籌劃過程和起義場(chǎng)面。起義的導(dǎo)火線是“會(huì)天大雨，道不通，度已失期，失期，法皆斬”，根本原因是“天下苦秦久矣”。

《桃花源記》

選自《陶淵明集》作者陶淵明，一名潛，字元亮，世稱靖節(jié)先生，自稱五柳先生，東晉著名詩人。我國第一位田園詩人。對(duì)他的評(píng)價(jià)還有隱逸詩人，靖節(jié)先生。后世稱他為“百世田園之主,千古隱逸之宗”。“記”是一中文體，本人以詩人進(jìn)入桃源的行蹤為線索，按照“發(fā)現(xiàn)桃林、進(jìn)入桃林、離開桃源，再尋桃源”的情節(jié)結(jié)構(gòu)全文，虛構(gòu)了一個(gè)安樂的世外桃源，描繪出一副沒有壓迫、沒有剝削、人人安居樂業(yè)，彼此和睦相處的生活圖景，寄托了作者的社會(huì)理想。

《與朱元思書》

選自后人所輯《吳朝請(qǐng)集》，作者吳均，字叔癢，南朝梁文學(xué)家，做過奉朝請(qǐng)。這篇山水游記小品文（又稱駢文）生動(dòng)而簡(jiǎn)練地描寫了富陽、桐廬一帶富春江的山水的優(yōu)美景色，抒發(fā)了向往自然、厭棄塵俗的心態(tài)，本文文眼“奇山異水，天下獨(dú)絕”統(tǒng)照全篇。

《捕蛇者說》

選自《柳河?xùn)|集》，作者柳宗元，字子厚，世稱柳河?xùn)|，唐代著名文學(xué)家（“唐宋八大家”之一）?！罢f”，一種敘事兼議論的文體，比較重視文采。本文揭露了封建統(tǒng)治者殘酷壓迫剝削勞動(dòng)人民的罪行，表達(dá)了作者對(duì)人民疾苦的同情，點(diǎn)明中心句子是“孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎”，結(jié)尾處寫法是卒章顯態(tài)。全文有敘有議，運(yùn)用對(duì)比和襯托的手法。

《岳陽樓記》

選自《范文正公集》，作者范仲淹，北宋初期著名政治家，文學(xué)家。文章敘事、寫景、抒情和議論結(jié)合，表達(dá)了他“不以物喜，不以己悲”的闊達(dá)胸襟和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)，也表達(dá)了對(duì)藤子京的慰勉和規(guī)之意。

《醉翁亭記》

選自《歐陽文忠公文集》，作者歐陽修，字永叔，號(hào)醉翁，六一居士，謚文忠，北宋文學(xué)家、史學(xué)家。唐宋八大家之一。這篇游記以“樂”為主線，通過醉翁亭秀麗風(fēng)光的描寫和游人之樂的敘述，表達(dá)了作者對(duì)美好山川的熱愛和與民同樂的胸懷，也包含著寄情于山水以派遣苦悶的復(fù)雜心情。

《曹劌論戰(zhàn)》

本文選自《左傳》,這本書相傳是春秋時(shí)期魯國史官左丘明所作，是根據(jù)魯史寫的我國第一部編年體通史。本文記敘了戰(zhàn)爭(zhēng)的全過程，重點(diǎn)是寫戰(zhàn)前曹劌對(duì)備戰(zhàn)條件的評(píng)論和戰(zhàn)后對(duì)取勝原因的分析，表現(xiàn)他在政治上的遠(yuǎn)見卓識(shí)和在軍事指揮上的杰出謀略。

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曹劌認(rèn)為取得戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的基本條件是取信于民，文中具體指的是“小人之獄，雖不能察，必以情”。同時(shí)在作戰(zhàn)時(shí)還必須正確運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)，把握進(jìn)軍時(shí)機(jī)（彼竭我盈時(shí)）和追擊時(shí)機(jī)（轍亂旗靡時(shí)）本文緊扣“論戰(zhàn)”，以莊公的“鄙”襯托出曹劌的“遠(yuǎn)謀”，剪裁精當(dāng)，詳略得當(dāng)，對(duì)曹劌的言論寫得詳細(xì)，而戰(zhàn)場(chǎng)上敵我雙方的搏殺寫得極略。

《鄒忌諷齊王納諫》

選自《戰(zhàn)國策.齊策》，《戰(zhàn)國策》是戰(zhàn)國時(shí)期的一部國別史，歷史散文集，西漢劉向編訂。本文從自身生活中的小事設(shè)喻，勸說國君要廣開言路，才可以興國。

《<孟子>二章》

《魚我所欲也》選自《孟子?告子下》，文章運(yùn)用多種論證方法即比喻論證，舉例論證，正反對(duì)比論證，有力地證明了“義”的存在，證明“舍生取義”這一中心論點(diǎn)，文中點(diǎn)明中心論點(diǎn)的句子是“生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也”。

《生于憂患，死于安樂》選自《孟子?告子下》，文章采取層層推理的論證方法，闡明了人才要在困境中造就和人處困境能激發(fā)斗志，國無憂患易遭滅亡的道理。

《出師表》

選自《三國志?蜀書?諸葛亮傳》，作者諸葛亮，字孔明，三國政治家、軍事家，時(shí)人稱“臥龍”。表是臣子寫給君主的奏章，這個(gè)表是諸葛亮準(zhǔn)備出師伐魏，奪取中原，出發(fā)前給后主劉禪。

本文以十分懇切的言辭，反復(fù)規(guī)勸劉禪要繼承先帝遺志和對(duì)先帝感恩圖報(bào)的一篇深情。“表”中諸葛亮向后主提的三條建議是開張圣聽（前提），嚴(yán)明賞罰（關(guān)鍵）和親賢遠(yuǎn)佞（核心），本文以議論為主，兼用敘事和抒情。

《茅屋為秋風(fēng)所破歌》

作者杜甫，字子美，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人。

本文敘寫了大風(fēng)破屋，群童抱茅，草堂漏雨如注，詩人長(zhǎng)夜難眠的情景，表現(xiàn)了詩人推己及人，舍己為人的高尚風(fēng)格和憂國憂民的情感。

五、典型習(xí)題（略）

第三篇：河北省中考語文復(fù)習(xí)文學(xué)文化常識(shí)2012中考試題預(yù)測(cè)

中考文學(xué)文化常識(shí)復(fù)習(xí)——2012中考復(fù)習(xí)前瞻

[考點(diǎn)破譯] 1．《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)文學(xué)和文化常識(shí)的基本要求是：中學(xué)生能“了解詩歌、散文、小說、戲劇等文學(xué)樣式?！?2．對(duì)于文學(xué)和文化常識(shí)的考核，側(cè)重于課文中出現(xiàn)的比較常見且具有代表性的作家和作品。3．重點(diǎn)：

①中國古代某些常見作家的字、號(hào)、別名、筆名，所處的朝代，外國作家的國籍。他們的代表作品及藝術(shù)風(fēng)格。

②對(duì)于與課本有關(guān)的中國著名作品的體例、命名，以及作品里的主要人物形象，典型的故事情節(jié)；作品中出現(xiàn)過的名言警句。

③對(duì)于文學(xué)作品的分類；古代詩詞曲、史傳、小說、論文、雜記的特點(diǎn)及分類。

④在中國文學(xué)歷史上有影響的文學(xué)流派、文學(xué)團(tuán)體、詩人作家的合稱和文學(xué)運(yùn)動(dòng)等等。

現(xiàn)在對(duì)文學(xué)對(duì)常識(shí)的考查越來越形式多樣化，不再拘泥于作家作品生卒年月別號(hào)，漸漸地深入到里面的故事情節(jié)和人物形象，特別是主要人物的性格特征，以及典型的情節(jié)，學(xué)習(xí)時(shí)注意拓展課本內(nèi)的內(nèi)容。對(duì)于文學(xué)作品中的人物形象或名言，要特別留意那些仍“活”在我們生活和心目中的人物形象和現(xiàn)今已溶在我們思想里的“語言”。

考查方式：在形式上以選擇題和填充題為主；在內(nèi)容上涵蓋作家和作品兩個(gè)大類。

[典例選講] 選擇題 雖然用選擇題形式來考查學(xué)生的語文水平已經(jīng)漸漸顯得落后和呆板，但在文化常識(shí)這一塊卻發(fā)揮它獨(dú)有的優(yōu)勢(shì)，那就是：靈活方便、包容廣泛，例如： 例1 下面作品、作者、朝代（或國籍）搭配有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（A）

A．《杜少府之任蜀州》——王勃——南宋 B．《人類的語言》——呂叔湘——現(xiàn)代 C．《葫蘆僧判斷葫蘆案》——曹雪芹——清代 D．《我的叔叔于勒》——漠泊?！▏?/p>

[重慶市2002年中考題]

例2 文學(xué)常識(shí)表述不完全正確的是（B）

A．《儒林外史》和《水滸傳》都是長(zhǎng)篇章回體小說。B．《菜園小記》是吳伯蕭的散文，《藤野先生》是魯迅的小說。C．《最后一課》的作者是法國小說家都德，《皇帝的新裝》的作者是丹麥童話作家安徒后。D．按寫作年代的先后排列下面的文章，正確的順序是：《桃花源記》、《馬說》、《岳陽樓記》、《狼》。［北京市海淀區(qū)2002年中考題］

這種考題，其知識(shí)容量同樣可以包含得非常廣泛，一個(gè)選擇項(xiàng)可以看作是一個(gè)小題，可以考查許多方面，體現(xiàn)出極高的效率。在前一例子中，它既涉及到了中國詩歌和小說，也考查了外國名家名著；在時(shí)間上，既有古代的，又有現(xiàn)代的。第二例則包涵更加廣泛，與之有關(guān)的作家有九個(gè)，作品九部（篇），除考查了除作家作品的對(duì)應(yīng)關(guān)系外，還注意到作品的文體分類，時(shí)間的先后順序等。填充題 在形式上比較傳統(tǒng)，但在內(nèi)容上已經(jīng)有了較大的變化，新的趨向是不再簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地就一般記憶性常識(shí)來考查學(xué)生，而是深入到作品中的人物、情節(jié)等靈活理解的方面，側(cè)重考查對(duì)作品的閱讀與分析，例如：

例3 按要求寫出人物形象或文學(xué)作品

《水滸傳》中“倒拔垂楊柳”的人物是：____。

《三國演義》中“煮酒論英雄”的主要人物是：____。

保爾·柯察金是前蘇聯(lián)長(zhǎng)篇小說中的主人公，他的精神鼓勵(lì)了千千萬的讀者。［陜西省2002年中考題］

這一題主要從著名的文學(xué)作品中選取典型人物及典型事件來對(duì)學(xué)生進(jìn)行考查，例如“倒拔垂楊柳”就是我們應(yīng)該熟知的關(guān)于魯智深的故事，而“煮酒論英雄”則是《三國演義》中第二十一回“曹操煮酒論英雄 關(guān)公賺城斬車胄”的典型情節(jié)。其主要人物是曹操和劉備?！朵撹F是怎樣煉成的》的主人翁那我們就更應(yīng)該熟悉了。

對(duì)于這些大部頭的文學(xué)作品的了解，我們中學(xué)生不可能去深入得很透徹，很詳細(xì)，但重要的，典型的，平時(shí)耳聞目睹的我們還是要知道一些。例如對(duì)《水滸傳》中的許多草莽英雄他們大都取有諢名，我們可以從趣味性這一角度去記住幾個(gè)，如“及時(shí)雨松江”、“花和尚魯智深”、“黑旋風(fēng)李逵”、“豹子頭林沖”、“拼命三郎石秀”“浪里白條張順”。在《三國演義》里我們要從了解人物性格和主要?dú)v史事件的角度去掌握這部作品。例如對(duì)于關(guān)羽，人物性格簡(jiǎn)單，主要就是“忠”和“義”，除此之外就是武藝高強(qiáng)，與他有關(guān)的主要故事情節(jié)有千里走單騎、過五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽、華容道義釋曹操、刮骨療毒等；諸葛亮則是智慧和聰明的化身，與之有關(guān)的故事片段有草船借箭、三氣周瑜、智料華容道、巧擺八陣圖、智取成都、罵死王朗、空城計(jì)等。在《紅樓夢(mèng)》里，則側(cè)重于理解賈寶玉，林黛玉，薛寶釵和王熙鳳等主要人物，了解她們的性格特征，如賈寶玉的叛逆乖張，林黛玉的多愁善感，薛寶釵的世故城府，王熙鳳的潑辣干練等。在《水滸傳》里，提到武松我們就會(huì)想起“景陽岡打虎”“斗殺西門慶”、“醉打蔣門神”、“大鬧飛云浦”、“血濺鴛鴦樓”等震撼人心的場(chǎng)面，提到林沖就會(huì)想起“誤入白虎堂”、“刺配滄州道”、“風(fēng)雪山神廟”等種種曲折的人生遭遇。我們要抓主要人物的典型故事情節(jié)，這樣有利于提高復(fù)習(xí)效率。

例4 “勉從虎穴暫棲身，說破英雄驚煞人。巧將聞雷來掩飾，隨機(jī)應(yīng)變信如神。”這首說的是《三國演義》中劉備和曹操的一段故事。這個(gè)故事是_____。[黑龍江省2002年中考題]

解題時(shí)，要知道它所包含的故事情節(jié)，“勉從虎穴暫棲身”指的是劉備，“說破英雄驚煞人”的是曹操，當(dāng)時(shí)他們兩人喝酒時(shí)，劉備聽到曹操說到“今天下英雄，惟使君與操耳！”時(shí)，大吃一驚，竟把手中的湯匙和筷子都掉在地上了，恰巧此時(shí)雷聲大作，即借此來掩飾，所以這首詩就說的是“曹操青梅煮酒論英雄”這個(gè)故事。這一題已經(jīng)深入到了故事中的細(xì)節(jié)，屬于一種難度較大的題。

[能力提升] 1．從初中文言課文中選擇篇目，填寫在下面的橫線上。每處只填一例。說：________記：________ 銘：________世家：________ 表：________序：________ 2．根據(jù)下列作品中的主人翁寫出與之相對(duì)應(yīng)的作家。賣炭翁——（）夏洛克——（）壽鏡吾——（）赫留金——（）

3．請(qǐng)寫出下列詩句的作者。

抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁——（）會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小——（）

云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前——（）晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲——（）

4．范仲淹在《岳陽樓記》一文中提到“古仁人之心”這一概念。“古仁人之心”內(nèi)涵豐富。下面三篇課文可以說是從不同角度對(duì)“古仁人之心”作了闡釋，請(qǐng)將《得道多助，失道寡助》、《醉翁亭記》、《岳陽樓記》三篇課文中體現(xiàn)出來的“古仁人之心”的內(nèi)容分別表述出來。5．圖書館里的文學(xué)書籍都是按一定的分類標(biāo)準(zhǔn)排列的，如可按當(dāng)代文學(xué)，現(xiàn)代文學(xué)，古代文學(xué)，近代文學(xué)這樣以時(shí)代來區(qū)分，再按詩歌、散文、戲劇、小說等文學(xué)體裁來分門別類，如果你到圖書館去查閱魯迅的《從百草園到三味書屋》的有關(guān)學(xué)習(xí)資料，那么你將怎樣找出一些來，請(qǐng)說一說你的方法。6．指出下列詞所表示的具體年齡

①而立之年

②花甲之年

③豆蔻年華

④古稀之年

7．從我們學(xué)過的語文教材中列舉幾篇魯迅的散文作品。

8．我們學(xué)過的語文教材中，列舉兩個(gè)被封建科舉制度摧殘的知識(shí)分子形象，他們分別是：______ _______ 9．在我國四大古典文學(xué)名著《水滸傳》中，有個(gè)因打死人被迫到五臺(tái)山出家，又在東京相國寺看菜園時(shí)結(jié)識(shí)林沖，并為營救林沖大鬧野豬林的人，這個(gè)人英勇豪爽，粗中有細(xì)，他就是____，綽號(hào) ____；在《三國演義》中也有一個(gè)雖然魯莽，卻粗中有細(xì)的人，他曾大喝三聲嚇?biāo)啦軐⑾暮罱?，喝退百萬曹軍，智擒嚴(yán)顏、智取瓦口隘，這個(gè)人就是____ 10．將你所知道的人物及性格與對(duì)應(yīng)的書名填入空格處。

我國的四大古典名著塑造了許多生動(dòng)活潑、豐滿可愛很富有感染力的人物形象，他們的性格鮮明突出，如《三國演義》中足智多謀、神機(jī)妙算的諸葛亮；如《

》中____ ___ ；如《

》中______；如《

》中______。11．古往今來，有多少巨筆贊美過石頭：________曾以石補(bǔ)天，________曾以石填海，《

》曾名為《石頭記》，________筆下的美猴王竟是一尊猴子。12．指出下列稱呼各指的是哪些詩人 詩圣——（）詩仙——（）詩魔——（）詩鬼——（）詩佛——（）詩豪——（）

13．請(qǐng)指出下列各包含哪些作品。

四書：________ ________ ________ ________ 中國小說四大名著：《

》《

》《

》《

》

中國近代四大遣責(zé)小說：________ ________ ________ ________ 元雜劇的四大悲劇：________ ________ ________ ________

元雜劇的四大愛情?。篲_______ ________ ________ ________ 14．請(qǐng)指出下列各包含哪些作家。

初唐四杰：

蘇門四學(xué)士：

吳中四杰：

元曲四大家：

當(dāng)代四大散文家：

15．指出下列號(hào)和別稱各是指的哪位詩人或作家。杜陵野老——（）柳河?xùn)|——（）四明狂客——（）青蓮居士——（）靖節(jié)先生——（）香山居士——（）六一居士——（）東坡居士——（）易安居士——（）柳泉居士——（）

16．把下列作品按一定的分類標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類整理。《回延安》《天凈沙—秋思》《有的人》《漢江臨眺》《江城子—密州出獵》《破陣子—為陳同甫賦壯詞以寄之》《送杜少府之任蜀州》《山坡羊—潼關(guān)懷古》《雁門太守行》《夜雨寄北》《清平樂—村居》《觀書有感》《泊秦淮》《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》。17．在下列作品中，體裁不同類的一項(xiàng)是：（）

Ａ．《七根火柴》 Ｂ．《最后一課》 Ｃ．《藤野先生》 Ｄ．《勇氣》

18．先閱讀下面兩則對(duì)聯(lián)，然后請(qǐng)指出它里面包含哪些興趣和愛好。① 品韻方曉絲竹雅；執(zhí)毫始覺草篆神 ② 和二弦擷趣生旦凈；調(diào)七彩寄情梅竹松 ①________②________ 19．注意對(duì)聯(lián)中所包含的文史知識(shí)。

① “寫鬼寫妖高人一等；刺貪刺虐入木三分”這幅對(duì)聯(lián)所稱頌的作家是：________，他的主要作品是________，它是我國古代第一部________。

② “一門父子三詞客；千古文章四大家”這幅對(duì)聯(lián)中，上聯(lián)的“三詞客”指的是________ ________ ________，下聯(lián)的“四大家”指的是：________ ________ ________ ________。③ 對(duì)聯(lián)“四面湖山歸眼底；萬家憂樂到心頭”的“湖”指的是________，它所紀(jì)念的作家是________，由這幅對(duì)聯(lián)我們可以想到他的兩句名句是：________ ________。④ 對(duì)聯(lián)“翁去八百年，醉鄉(xiāng)猶在；山行六七里，亭影不孤”中的“翁”指的作家是________，這幅對(duì)聯(lián)與我們學(xué)過的一篇文章很有關(guān)系，這篇文章是________。

⑤ 在蒲松齡所作的名聯(lián)“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”中所包含的成語有：________ ________

20．用成語寓言故事的篇名形成趣味對(duì)聯(lián)?！队薰粕健贰?/p>

》《買櫝還珠》——《

》

第四篇：文學(xué)常識(shí)總復(fù)習(xí)

八年級(jí)（上）語文文學(xué)常識(shí)總復(fù)習(xí)

2最后一課》體裁小說，作者都德，法國小說家。本文采用第一人稱，以“我”（小憤和對(duì)祖國的熱愛，以及爭(zhēng)取祖國解放和統(tǒng)一的堅(jiān)定意志，表現(xiàn)了法國人強(qiáng)烈的愛國主義精神。

4、《春望》選自仇兆鰲《杜詩詳注》，作者唐代詩人杜甫，字子美，號(hào)少陵野

5、《泊秦淮》選自馮集梧《樊川詩集注》，作者曲，不禁觸景生情，抒發(fā)了詩人對(duì)世風(fēng)和時(shí)局的憂憤。6作者陸游，字務(wù)觀，號(hào)放翁，南宋愛國詩人。字履善，又字宋瑞，號(hào)文山，第三單元

1、《背影》選自《朱自清散文全集》，作者朱自清，字佩弦，現(xiàn)代著名詩人，散文家、學(xué)者，、散文集《背

3、《人琴俱亡》選自《世說新語〃傷逝》，作者劉義慶，6、《送杜少府之任蜀川》選自高步瀛《唐宋詩舉要》，作者王勃，字子安，唐代第四單元

1、《小石潭記》選自《全唐文》，作者柳宗元，字子厚，唐代河?xùn)|人，著名文學(xué)家，世稱“柳河?xùn)|”，“唐宋八大家”之一，著有《柳河?xùn)|集》。本文按瀏覽的順序生動(dòng)地描寫出小石潭環(huán)境景物的幽美和靜謐，抒發(fā)了作者貶官失意的孤凄之情。

2、《記承天寺夜游》選自《東坡志林》，作者蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋著名文學(xué)家。與其父蘇洵，弟蘇轍，并稱“三蘇”。本文把作者的思想感情與美妙的《登飛來峰》選自《臨川先生文集》，作者王安石第五單元

1、《蘇州園林》選自《百科知識(shí)》，作者葉圣陶，名紹鈞，江蘇蘇州人，作家、教贊頌了設(shè)計(jì)者和匠師們認(rèn)真嚴(yán)肅的勞動(dòng)態(tài)度和杰出的藝術(shù)創(chuàng)造能力，其體裁為說明文。第六單元

5、《雁門太守行》選自《李賀詩歌集注》，作者李賀，字長(zhǎng)吉，唐代詩人。第二單元

第五篇：人教版語文五年級(jí)文學(xué)常識(shí)總復(fù)習(xí)

五年級(jí)上學(xué)期文學(xué)注解

1、《竊讀記》的作者是（林海音），我還知道她的作品有（《城南舊事》）。

2、《走遍天下書為侶》 的作者是（英）國，作家（尤安·艾肯）。

3、一本你喜愛的書就是（一位朋友），也是（一處你隨時(shí)想去就去的故地）。

4、《竊讀記》中的小女孩，在書店里得到了（“竊讀”的樂趣）；《小苗與大樹》的對(duì)話中的小女孩，在對(duì)長(zhǎng)輩的訪談中獲得了（讀書的啟示）。

5、《泊船瓜洲》是（宋）朝詩人（王安石）所寫?！肚锼肌肥牵ㄌ疲┏娙耍◤埣┧鶎?。長(zhǎng)相思是（清）朝將軍（納蘭性德）所寫。

6、《梅花魂》的作者是（陳慧瑛）。

7、《落花生》的作者是（許地山）。他是我國現(xiàn)代著名的（作家）、（學(xué)者）。1921年許地山開始創(chuàng)作時(shí)，就以（“落華生”）作為自己的筆名，勉勵(lì)自己要做一個(gè)（具有落花生品格的人）。

8、《珍珠鳥》的作者是（馮驥才）。

9、傳說（倉頡）創(chuàng)造了文字。

10、最初有文字的時(shí)候，人們是在（獸骨）、（龜甲）等平整的東西上用刀刻字，或用（有顏色的礦石畫字）。直到（東漢蔡倫）改進(jìn)了造紙術(shù)，造紙變得比較容易了，人們才開始在紙上寫字。

11、《地震中的父與子》的作者是（美）國作家（馬克·漢林）。

12、《“精彩極了”和“糟糕透了”》的作者是（美）國作家（巴德·舒爾伯格）

13、圓明園由（圓明園）、（長(zhǎng)春園）和（萬春園）組成，所以也叫（圓明三園）

14、（1860）年（10）月（6）日，（英法聯(lián)軍）侵入北京，闖進(jìn)圓明園。（1860）年（10）月（18）日，侵略者奉命在原內(nèi)放火，大火連燒（三天）。

15、狼牙山五壯士分別為（馬寶玉）、（葛振林）、（宋學(xué)義）、（胡德林）、（胡福才），本文作者是（沈重）。

16、《七律·長(zhǎng)征》的作者是（毛澤東），我還知道他的作品有（《卜算子·詠梅》）。（1934年10月），中央主力紅軍為了擺脫國民黨軍隊(duì)的“圍剿”，被迫實(shí)行戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移，退出根據(jù)地進(jìn)行長(zhǎng)征。其間經(jīng)過（11個(gè)）省，翻越（18座）大山，跨過（24條）大河，行程約（二萬五千里），于（1935年10月）到達(dá)（陜北）。

17、（1949年10月1日），中華人民共和國中央人民政府成立，在（首都北京）舉行典禮。

18、中華人民共和國國歌——（《義勇軍進(jìn)行曲》）。

19、新中國的國旗——（五星紅旗）。

五年級(jí)下文學(xué)常識(shí)

1、《草原》作者老舍，原名舒慶春，滿族人，代表作《駱駝祥子》。

2、絲綢之路是古代橫貫亞歐的通道。它東起我國的漢唐古都（長(zhǎng)安）（今陜西西安），往西一直延伸到（羅馬）。在通過這條漫漫長(zhǎng)路進(jìn)行貿(mào)易的貨物中，以產(chǎn)自我國的（絲綢）最具代表性，“絲綢之路”因此得名。絲綢之路不僅是古代 亞歐互通有無的（商貿(mào)大道），還是促進(jìn)亞歐各國和中國友好往來、溝通東西方文化的（友誼之路）。歷史上一些著名人物，如，出使西域的張騫，投筆從戎的（班超），西天取經(jīng)的（玄奘），他們的一些故事都與這條道路有關(guān)。

3、《白楊》作者（袁鷹）。本文的寫作手法是（借物喻人）。

4、《牧童》的作者是（唐朝的呂巖）?！吨圻^安仁》的作者是（宋朝的楊萬里）?！肚迤綐?村居》是一首（詞），清平樂是（詞牌名）。作者是（宋朝的辛棄疾）。

5、《冬陽.童年.駱駝隊(duì)》是小說《城南舊事》的序言。這是一部自傳體小說，它以樸實(shí)、純真的筆調(diào)描繪了20世紀(jì)20年代，主人公小英子在北京城經(jīng)歷的童年往事，向我們展示了一個(gè)孩子眼中的老北京，一段上個(gè)世紀(jì)初北京人的生活。小說作者林海音，小名英子。

6、《祖父的園子》選自蕭紅的《呼蘭河傳》。

7、《童年的發(fā)現(xiàn)》作者是俄國的費(fèi)奧多羅夫。

8、《楊氏之子》是文言文，選自南朝劉義慶的《世說新語》，該書是一部主要記載漢末至?xí)x代士族階層言談?shì)W事的小說。

9、《晏子使楚》根據(jù)《晏子春秋》改寫。故事發(fā)生在春秋末期。

10、《半截蠟燭》是劇本，主要通過人物對(duì)話或唱詞來推進(jìn)情節(jié)，刻畫人物。故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)期間的法國。

11、《打電話》選自馬季、郭啟儒合說的相聲。相聲是一種雅俗共賞的語言表演藝術(shù)。

12、《橋》的作者是談歌。

13、“程門立雪”這個(gè)成語故事的主人公是楊時(shí)。這個(gè)成語后來多用來稱贊尊師重道的精神。

14、《將相和》是根據(jù)《史記? 廉頗藺相如列傳》改編?！妒酚洝肥怯脼槿宋飳憘鞯男问絹矸从硽v史，成功描寫了眾多有血有肉、性格鮮明的人物。如，治水三過家門而不入的大禹，偉大詩人屈原，西楚霸王項(xiàng)羽。它既是一部很有價(jià)值的歷史著作，又是一部杰出的文學(xué)著作，被魯迅先生稱為“史家之絕唱，無韻之離騷”，作者是漢代的司馬遷。

15、《草船借箭》是根據(jù)我國著名長(zhǎng)篇?dú)v史小說《三國演義》第_四十六回改編。這部小說寫的是三國時(shí)期_魏_、蜀、_吳_的故事，書中塑造的曹操、孫權(quán)、劉備、諸葛亮、關(guān)羽、張飛等人物形象，家喻戶曉。書中的許多故事，如，“桃園三結(jié)義”、“ 三顧茅廬”、“火燒赤壁”、“ 空城記”，廣為流傳。作者是元末明初的羅貫中。

16、景陽岡選自我國著名古代長(zhǎng)篇小說《 水滸傳

》，寫的是北宋末年以宋江為首的一百零八人在水泊梁山起義的故事，形象地描繪了農(nóng)民起義從發(fā)生、發(fā)展到失敗的全過程。作者是元末明初的施耐庵。你知道這部小說的人物有及時(shí)雨宋江、豹子頭林沖、智多星吳用、黑旋風(fēng)李逵、浪里白條張順。

17、《西游記》是一部體現(xiàn)中華民族豐富想象力和創(chuàng)造力的古代神話小說。講述了唐僧師徒四人歷經(jīng)千辛萬苦，經(jīng)過九九八十一難，到西天取回真經(jīng)的故事。塑造了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧等個(gè)性鮮明的神話人物形象。作者是明朝的吳承恩。

18、小嘎子是作家徐光耀的兒童小說《小兵張嘎》中的主人公。

19、嚴(yán)監(jiān)生是我國古典諷刺小說《儒林外史》中的一個(gè)人物。

20、“鳳辣子”就是王熙鳳，她是古典文學(xué)名著《紅樓夢(mèng)》中的一個(gè)主要人物。作家曹雪芹嘔心瀝血，用了十年時(shí)間寫成了這部長(zhǎng)篇小說。書中以賈寶玉和林黛玉的愛情故事為主線，展現(xiàn)了封建大家族由盛而衰的歷史，刻畫了眾多性格 鮮明的人物。

21、《金錢的魔力》選自美國著名作家馬克?吐溫的寫的短篇小說《百萬英鎊》。本冊(cè)課文中《威尼斯的小艇》也是他寫的。

22、成語故事《入木三分》主人公是東晉著名書法家王羲之?！叭肽救帧痹切稳輹üP力強(qiáng)勁的，后來也比喻見解、議論十分深刻。

23、《自己的花是讓別人看的》作者是季羨林，我國著名語言學(xué)家、教育家和社會(huì)活動(dòng)家。

人教版小學(xué)語文六年級(jí)上冊(cè)文學(xué)常識(shí)

1、《山中訪友》作者李漢榮。

2、《草蟲的村落》作者郭楓。

3、《懷念母親》作者季羨林，我們還學(xué)過他的文章有《小苗與大樹的對(duì)話》和《自己的花是讓別人看的》。

4、《窮人》作者俄國作家列夫·托爾斯泰。

5、《唯一的聽眾》作者落雪。

6、《這片土地是神圣的》作者西雅圖。

7、“竭澤而漁”這個(gè)成語比喻取之不留余地，只圖眼前利益，不作長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。也形容反動(dòng)派對(duì)人民的殘酷剝削。

8、《少年閏土》作者魯迅。課文節(jié)選自他的小說《故鄉(xiāng)》。魯迅原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。1918年5月，首次用“魯迅”作筆名，發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》。他一生創(chuàng)作和翻譯了很多作品，如小說集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文詩集《野草》，散文集《朝花夕拾》，雜文集《墳》《熱風(fēng)》《華蓋集》。魯迅以筆為武器，戰(zhàn)斗了一生，被譽(yù)為“民族魂”。毛澤東評(píng)價(jià)他是偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，是中國文化革命的主將。

9、《我的伯父魯迅先生》作者周曄。

10、《有的人》是詩人臧克家為紀(jì)念魯迅先生逝世十三周年寫的一首詩。

11、我國是一個(gè)詩歌的國度。最早的詩歌總集是《詩經(jīng)》，已經(jīng)有兩千多年的歷史；“唐詩、宋詞、元曲、明清小說”為我國古代文學(xué)藝術(shù)寶庫中四顆璀燦的明珠，也是世界藝術(shù)之林中的寶貴財(cái)富。中國文學(xué)從詩經(jīng)、楚辭、先秦散文、漢賦到唐詩、宋詞、元曲以至明清小說，構(gòu)成了一卷幾千年中華文化的發(fā)展史。

12、《西江月·夜行黃沙道中》是一首詞，“西江月”是詞牌名。作者宋朝的辛棄疾。

13、《天凈沙·秋》是一首散曲，“天凈沙”是曲牌名。作者是元朝的白樸。

14、《太陽的話》作者艾青?！栋讟濉纷髡呤嵌砹_斯詩人葉賽寧。

15、《老人與海鷗》作者鄧啟耀。

16、《跑進(jìn)家來的松鼠》作者是俄羅斯的斯克列比茨基，《最后一頭戰(zhàn)象》作者沈石溪，《金色的腳印》作者是日本作家椋鳩十。我們學(xué)過的描寫動(dòng)物的課文還有豐子愷的《白鵝》，老舍的《貓》，布封的《松鼠》。

17、俞伯牙、鐘子期相傳為春秋時(shí)代人，關(guān)于他們二人成為知音的傳說，《列子》《呂氏春秋》等古書均有記載。明代小說家馮夢(mèng)龍根據(jù)這個(gè)傳說創(chuàng)作了《俞伯牙摔琴謝知音》，收在《警世通言》中。由于這個(gè)傳說，人們把真正了解自己 的人叫做“知音”，用“高山流水”比喻知音難覓或樂曲高妙。

18、《月光曲》即《月光奏鳴曲》或《月光》，是德國的音樂家貝多芬所創(chuàng)。貝多芬對(duì)世界音樂的發(fā)展有著舉足輕重的作用，被尊稱為“樂圣”。他創(chuàng)作的作品被廣為流傳的交響樂有《英雄》《命運(yùn)》《田園》《合唱》。

19、“響遏行云”這個(gè)成語形容歌聲嘹亮，高入云霄，連浮動(dòng)著的云彩也被止住了。

六年級(jí)語文（下冊(cè)）文學(xué)常識(shí)

1、《學(xué)弈》選自（《孟子·告子》），孟子是我國古代的（思想家）、（教育）家，名（軻）字（子輿），（戰(zhàn)國）時(shí)（鄒）國人，被稱為（“亞圣”），與孔子合稱（“孔孟”）。《兩小兒辯日》選自（《列子·湯問》），孔子名（丘）字（仲尼），（春秋）時(shí)（魯）國人。（思想家）、（政治家）、（教育）家。他的（一生言行）編成（《論語》）一書。

2、《學(xué)弈》告訴我們（學(xué)習(xí)要專心致志，不可三心二意。）

《兩小兒辯日》中兩個(gè)孩子（兩善于觀察，說話有理有據(jù)），孔子（實(shí)事求是）。

3、《匆匆》作者是（朱自清），代表作有（《背影》《荷塘月色》）。本課告訴我們（時(shí)間來無影去無蹤，一去不復(fù)返，我們要珍惜時(shí)間。）毛澤東稱贊他的（骨氣），說他（一身重病），寧可（餓死）也不領(lǐng)（美國的救濟(jì)糧）。

4、《桃花心木》作者（林清玄），（臺(tái)灣高雄）人，本文借物喻人，告訴我們的道理是（只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)，才能成為堅(jiān)強(qiáng)的人，成為有作為的人。）

5、不只是樹，(人也一樣),在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起（生活的考驗(yàn)），會(huì)（鍛煉）出一顆（獨(dú)立自主）的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì)(把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)）。

6、《頂碗少年》作者（趙麗宏），文中少年

（三）次頂碗。

7、《手指》作者（豐子愷）。五根手指名稱為（大拇指、食指、中指、無名指、小指），五根手指各有不同的（姿態(tài)），各具不同的（性格）各有（所長(zhǎng)），各有（所短）。手指的全體，同（人群的全體一樣），五根手指（如果能團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強(qiáng)弱、美丑之分了）。

8、《北京的春節(jié)》，作者（老舍），原名（舒慶春），字（舍予），代表作有（《駱駝祥子》），選自小學(xué)課本的有（《貓》）。

9、《和田的維吾爾》中維吾爾人具有（豪氣樂觀）、（熱愛土地）、（愛美）的特點(diǎn)及（能歌善舞、喜愛聚餐）。

10、《藏戲》的作者是（馬晨明）。

11、《十六年前的回憶》作者（李星華），是（李大釗）的女兒，他死于（1927年4月28日）日，因作者寫于（1943）年，正值父親逝世（16）周年，文中父親的精神是（忠于革命事業(yè)，在敵人面前堅(jiān)貞不屈，對(duì)待親人慈愛和善，對(duì)待工作嚴(yán)肅認(rèn)真）的，最大的寫法是（倒敘）。文中分為（被捕前、被捕時(shí)、法庭上、被害后）四部分。

12、《燈光》作者（王愿堅(jiān)），代表作有（《七根火柴》），文中的主人公是（郝副營長(zhǎng)），文中的線索是（廣場(chǎng)的燈光）和（郝副營長(zhǎng)的書）。

13、《為人民服務(wù)》的作者是（毛澤東），這篇文章是他于（1944）年（9）月（8）日，在（張思德）同志追悼會(huì)上所作的演講。文中（李鼎銘）提出了精兵簡(jiǎn)政。含義是（縮小機(jī)構(gòu)，精減人員），司馬遷的名言是（人固有一死，或重于泰山，或輕于于鴻毛）。司馬遷（西漢時(shí)期史學(xué)家、文學(xué)家、思想家）?！妒酚洝肥堑谝徊浚o(jì)傳體通史）。因?yàn)?我們 是為人民服務(wù)的),所以，（我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)），就不怕別人批評(píng)指出。不管(是什么人)，.只要（你說得對(duì)），（我們）就（改正）。你說的辦法（對(duì)人民有好處，我們就照辦）。

14、《一夜的工作》作者（何其芳），文中寫了周總理的（工作勞苦）和（生活簡(jiǎn)樸）。

15、《賣火柴的小女孩》的作者是（丹麥）的（安徒生），他被譽(yù)為(童話之王),這篇課文的題材是（童話），我還讀過他的童話《丑小鴨》《海的女兒》《拇指姑娘》《皇帝的新裝》等。文中小女孩五次幻想到了（天堂），小女孩現(xiàn)實(shí)中是（窮苦）的，她渴望（幸福）。兩個(gè)幸福的含義分別是（第一個(gè)指小女孩臨死前是在美好的幻想中度過的，是幸福的；第二個(gè)幸福是小女孩死了就沒有寒冷、饑餓和痛苦，就徹底幸福了）。

16、《凡卡》作者（俄）國的（契訶夫），本文以（凡卡的夢(mèng)）結(jié)尾，含義是（暗示他的愿望破滅，激起人們對(duì)凡卡的同情和對(duì)黑暗社會(huì)的憤怒），表現(xiàn)了作者（對(duì)窮苦人民的深切同情和對(duì)貧富懸殊社會(huì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿）。

17、《跨越百年的美麗》中居里夫人是（波蘭）的（物理學(xué)）家，在文中寫了她的（心靈）美和（人格）美。她的科學(xué)精神表現(xiàn)為（堅(jiān)定執(zhí)著，為科學(xué)獻(xiàn)身；淡泊名利，全身心投入科學(xué)事業(yè)。）愛因斯坦稱贊她：（在所有的世界著名人物中，瑪麗·居里是唯一沒有被盛名寵壞的人）。

18、《真理誕生于一百問號(hào)之后》，中“？”的含義是（發(fā)現(xiàn)的問題，不斷的追問），“！”的含義是（通過探索，解決了疑問，發(fā)現(xiàn)了真理）?！耙娢⒅钡暮x是（見到事情的苗頭，就能知道它的實(shí)質(zhì)和發(fā)展趨勢(shì)）。課文告訴我們（只要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理。）

19、《我最好的老師》中的老師是（懷特森先生），他是一個(gè)很有（很有個(gè)性）的人，教學(xué)方法（獨(dú)特），常常有（出人意料）的舉動(dòng)。

20、《難忘的啟蒙》作者（沙健孫），教導(dǎo)我們要（愛祖國），要（勤勉），要做一個(gè)（正直的、誠實(shí)）的人。文中的四件事是（抗日講演比賽、兩次批評(píng)“我”、對(duì)日語課的抵制）。

21、《養(yǎng)花》作者（老舍），文中最后一句，也是點(diǎn)明中心的一句是（有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既需勞動(dòng)，又長(zhǎng)見識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂趣）。

22、《獄中聯(lián)歡》中的順序是（唱歌），（交換禮品）、（貼對(duì)聯(lián)）、（表演節(jié)目）。

23、《名碑薈萃》的碑林在（陜西省西安）市，是一座（我國最大的書法藝術(shù)寶庫）。文中的四位書法家是（王羲之、歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)）。

24、《各具特色的民居》主要講了（客家民居）和（傣家竹樓）。

25、《千里夢(mèng)圓在今朝》中神五發(fā)射時(shí)間（2003年10月15日），飛行員（楊利偉）。神六發(fā)射時(shí)間（2005年10月12日），飛行員（費(fèi)俊龍、聶海勝），神七發(fā)射時(shí)間（2008年9月25日），飛行員（翟志剛、劉伯明、景海鵬）。表現(xiàn)了中國航天員的(熱愛祖國，團(tuán)結(jié)合作，默默奉獻(xiàn)，勇于探索，鍥而不舍的)精神。

26、《魯濱孫漂流記》是（英）國作家（笛福）寫的，課文表現(xiàn)了魯濱孫(聰明能干、不畏艱險(xiǎn)、機(jī)智堅(jiān)強(qiáng)、積極樂觀)的精神。魯濱孫是（英國）人，他在島上經(jīng)歷了（建房定居，養(yǎng)牧種植，救‘星期五’），歷經(jīng)（28）年。

27、《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》是（美）國作家（馬克·吐溫）寫的，他的小伙伴是（喬齊、班恩、吉姆、哈克）。湯姆是一個(gè)（敢于探險(xiǎn)、追求自由的）孩子。