第一篇：祝阿鎮(zhèn)小學(xué)幼兒園視導(dǎo)員工作職責(zé)

祝阿鎮(zhèn)小學(xué)幼兒園視導(dǎo)員工作職責(zé)

1、貫徹執(zhí)行黨的教育方針，在視導(dǎo)工作職責(zé)范圍內(nèi)科學(xué)合理、客觀公正地對學(xué)校各職能處室的工作情況進行督查、指導(dǎo)與評價。

2、加強學(xué)習(xí)政治理論和國內(nèi)外先進的教育發(fā)展理論，努力鉆研視導(dǎo)業(yè)務(wù)知識，努力成為視導(dǎo)的行家。

3、模范執(zhí)行學(xué)校的規(guī)章制度，深入教育教學(xué)、服務(wù)管理的第一線，采用巡視、聽課、抽查、座談、問卷等多種形式開展視導(dǎo)工作，及時準確地掌握第一手資料。

4、堅持以服務(wù)為宗旨、以指導(dǎo)為手段，以促進職能處室工作為目標的視導(dǎo)工作方針，服務(wù)熱情、態(tài)度誠懇、指導(dǎo)有效。

5、獨立開展常規(guī)視導(dǎo)、專項視導(dǎo)和特色視導(dǎo)工作，做好過程記錄，規(guī)范填好各類表格，形成視導(dǎo)報告。

6、堅持實事求是原則，對視導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)的問題不偏袒、不隱瞞、不夸大、不傳播。

7、對視導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)的問題及時進行分析研究，找出癥結(jié)，提出改進意見，并及時反饋給相關(guān)職能處室。

8、對職能處室解決問題的過程進行跟蹤，直到問題徹底解決。對沒有解決的問題及時向上級報告，必要時下整改通知書。

9、對視導(dǎo)員的工作情況，通過查記錄、走訪、座談等方式進行考評。

二0一六年三月

祝阿鎮(zhèn)小學(xué)幼兒園視導(dǎo)員選任條件

1、熱愛社會主義教育事業(yè)。

2、從事教育管理或教學(xué)工作多年的學(xué)校中層及中層以上干部。

3、熟悉教育法律法規(guī)、方針政策，有較高的教育理論水平。

4、具有較強的組織協(xié)調(diào)能力、口頭和文字表達能力。

5、具有一定的教育管理經(jīng)驗。

6、堅持原則，辦事公道，品行端正。

二0一六年三月

第二篇：鎮(zhèn)小學(xué)視導(dǎo)檢查總結(jié)

**鎮(zhèn)小學(xué)視導(dǎo)檢查總結(jié)

**鎮(zhèn)小學(xué)視導(dǎo)檢查組于11月26日起至12月13日，歷時十余天先后對全鎮(zhèn)15處小學(xué)及教學(xué)點進行了教學(xué)視導(dǎo)檢查。在檢查兩周前先組織全鎮(zhèn)各學(xué)校的教導(dǎo)主任對小學(xué)教學(xué)評估標準進行了解讀與學(xué)習(xí)，要求各學(xué)校嚴格按評估標準準備。本次檢查改變了以往的做法，分學(xué)科與項目進行檢查并進一步細化了各科及各項目的量化標準。檢查開始前召開了檢查小組專項工作會議對檢查細則進行了認真解讀，熟悉檢查標準及具體的檢查細則。下面就本次檢查的各項情況總結(jié)如下：

一、主要優(yōu)點：

1、課堂教學(xué)方面：各科教學(xué)中班班通利用率明顯提高，本次所聽各科絕大多數(shù)老師能利用班級內(nèi)的班班通設(shè)備播放各種多媒體教學(xué)課件。尤其是一些中老年教師和代課教師也能較熟練的播放PPT課件，如**小學(xué)的***老師、***聯(lián)小的**老師等。

2、教學(xué)常規(guī)方面：語文、數(shù)學(xué)、英語等采用導(dǎo)學(xué)設(shè)計的學(xué)科基本能做到超周備課，有三級備課（學(xué)期備課、單元備課、課時備課），并且有明顯的勾、批、增、畫等二次備課。

3、學(xué)校常規(guī)檢查方面：在學(xué)校都能以教導(dǎo)處或年級組為單位組建起自己的常規(guī)檢查團隊，基本能從形式上做到間周查備課、一月查作業(yè)的要求，并且檢查有蓋章、有記錄、有分析，基本滿足了常規(guī)檢查的形式要求。

4、德育方面：**的主題教育與節(jié)日教育檔案材料豐富，過程性材料充實。其中**的德育檔案分卷裝訂，分盒管理，值得各學(xué)校學(xué)習(xí)。

二、存在問題：

1、校長管理方面：存在部分校長缺少自己的辦學(xué)思想與目標，無想法，不上進。表現(xiàn)為不過問學(xué)校教學(xué)，從不參加各種業(yè)務(wù)會議，不查課，不進課堂聽課，對學(xué)校教學(xué)常規(guī)情況一無所知，甚至不著崗等現(xiàn)象。

2、課堂教學(xué)方面：由于本次聽課是進入薄弱班級為主，發(fā)現(xiàn)大部分薄弱班級是由代課教師任教，他們普遍教學(xué)經(jīng)驗不足，知識水平不夠，對教材重難點把握不準確，導(dǎo)致課堂效率低下，是產(chǎn)生薄弱班級的主要原因之一。其次，雖然大多數(shù)老師在上課時使用了多媒體課件，但使用課件的目的性不強，多數(shù)老師直接從網(wǎng)上下載課件基本不經(jīng)修改就使用，甚至圍繞課件去備課，不讓課件為課服務(wù)而是以課件定課，典型的本末倒置。

3、教學(xué)常規(guī)方面：主要問題存在于作業(yè)與單元過關(guān)有嚴重的學(xué)生代批代閱現(xiàn)象，全鎮(zhèn)15處小學(xué)經(jīng)查發(fā)現(xiàn)有多處學(xué)校存在學(xué)生代批代閱的現(xiàn)象，學(xué)生打?qū)﹀e老師只打等級與日期者有之，對錯等級與日期全由學(xué)生代辦者也有之，而且越到高年級這種現(xiàn)象越明顯。其余問題還有：作文批改敷衍塞責(zé)，批語不詳、不細，無關(guān)痛癢，有的甚至讓學(xué)生批改。周記次數(shù)低于周數(shù)，根本達不到評估要求質(zhì)量及數(shù)量。其他科作業(yè)缺少激勵性評價語言，二次復(fù)批與改錯不明顯甚至沒有。音體美備課要進一步加強與規(guī)范，要統(tǒng)一使用教育局下發(fā)的音體美專用備課本備課。

4、片區(qū)教研與學(xué)校常規(guī)檢查方面：大部分片區(qū)活動太少，即便活動較多實校**片區(qū)與**片區(qū)也是流于形式，表現(xiàn)為重形式輕反饋無落實，經(jīng)過片區(qū)聯(lián)合檢查后對于學(xué)校老師常規(guī)出現(xiàn)的諸如老師不批作業(yè)試卷或由學(xué)生代批作業(yè)試卷問題學(xué)校主要業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)居然不知曉，試問這樣的片區(qū)聯(lián)動檢查有何意義？

5、教研活動與教師培訓(xùn)方面：普遍存在學(xué)校不外派老師參加全鎮(zhèn)或上級組織的各種教研活動與培訓(xùn)活動的情況，表現(xiàn)為要么直接不派人參加要么不按要求人數(shù)派人參加。

6、聽評課：普通老師聽評課存在互相抄襲現(xiàn)象，比如在市教研室視導(dǎo)評估中個別學(xué)校出現(xiàn)全校多名數(shù)學(xué)語文老師參加市教育局在一實小組織的全市英語研討課的情況。其次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部聽評課次數(shù)嚴重不足，達不到每周二次。*個學(xué)校中只有***聯(lián)小等3個學(xué)校的校長或業(yè)務(wù)校長的聽課記錄達到26節(jié)，其余大部分校長只有10余節(jié)聽評課，個別學(xué)校的校長或業(yè)務(wù)校長甚至拿不出聽課記錄。

三、意見與建議：

1、加強校長管理與考核。

校長是一個學(xué)校的靈魂，有什么樣的校長，就有什么樣的學(xué)校。從本次視導(dǎo)來看，排名靠前的**的校長，基本都是業(yè)務(wù)型校長與年輕型校長，充分說明校長業(yè)務(wù)化與年輕化的必要性與合理性。只有校長深入教學(xué)一線，去查課、聽課、評課了，上述的聽評課不足、常規(guī)檢查流于形式等問題才能迎刃而解。

2、狠抓課堂教學(xué)，以教研促質(zhì)量。

本次視導(dǎo)聽課證明我鎮(zhèn)小學(xué)課堂教學(xué)還是亟待提高的，必須大力提高教師素質(zhì)，應(yīng)多采用片區(qū)多聯(lián)動、多派人外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)等諸多形式抓緊時間提高各學(xué)校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要求各學(xué)校在各級教育部門組織的各種活動與培訓(xùn)中積極派人參加，積極解決外出老師的經(jīng)費，讓他們?nèi)硇牡耐度氲綄W(xué)習(xí)與提高中去。對于外出學(xué)習(xí)老師，要求他們做好記錄，積極學(xué)習(xí)，回到學(xué)校要做匯報講座或匯報課，真正起到外出一個人，帶動一大片的作用。

3、加強對教學(xué)常規(guī)的過程性監(jiān)控，抓細、抓實。

從教學(xué)常規(guī)檢查情況來看，各科備課普遍好于作業(yè)與測試，原因在于備課可以集中突擊查缺補露，而作業(yè)與測試則是貫穿整個學(xué)期的工作，容易出現(xiàn)松懈。大面積出現(xiàn)的學(xué)生代批代閱現(xiàn)象說明我們各學(xué)校的常規(guī)檢查工作是不細、不實的，下一步各學(xué)校必須加強教學(xué)常規(guī)的過程性監(jiān)控，尤其是作業(yè)與測試的監(jiān)控。教導(dǎo)主任要多向校長匯報，校長要多關(guān)心教學(xué)，不定期參與到學(xué)校的常規(guī)檢查中去，以增加教導(dǎo)主任及業(yè)務(wù)副校長的工作力度。

2013年12月18日

第三篇：辛寨小學(xué)視導(dǎo)員工作計劃

辛寨小學(xué)視導(dǎo)員工作計劃

（2015年）

一、視導(dǎo)指導(dǎo)思想

助力學(xué)校推進精細管理，強化隊伍建設(shè)，突出抓好教育科研，扎實抓好安全穩(wěn)定工作，推進特色學(xué)校建設(shè)。更好地貫徹上級工作思路、工作重點，充分調(diào)動一切積極因素，群策群力，開拓創(chuàng)新，努力提高學(xué)校辦學(xué)水平。

二、視導(dǎo)工作重點及措施

（一）加強兩支隊伍建設(shè)的視導(dǎo)，為提高教學(xué)質(zhì)量打好基礎(chǔ)。

1、對學(xué)校干部隊伍建設(shè)視導(dǎo)。特別是工作作風(fēng)、廉潔自律情況加強視導(dǎo)。

2、對學(xué)校教師隊伍建設(shè)視導(dǎo)。特別是對師德師風(fēng)建設(shè)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教師考核、廉潔從教等重點視導(dǎo)。

（二）重視德育工作，加強培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的視導(dǎo)。

1、德育隊伍建設(shè)。

2、德育教育活動。

3、學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和良好品德教育

4、第二課堂建設(shè)，開展社團活動。

5、學(xué)校藝術(shù)節(jié)、讀書活動、陽光體育等競賽活動。

6、班級主題文化建設(shè)活動，學(xué)習(xí)環(huán)境。

（三）以目標導(dǎo)引教學(xué)為核心，注重教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)。

（四）特別重視學(xué)校安全維穩(wěn)工作視導(dǎo)，保障學(xué)校健康發(fā)展。

1、安全管理制度，安全目標責(zé)任，安全目標管理責(zé)任書。

2、安全教育。

3、校園周邊環(huán)境治理。

4、衛(wèi)生防疫和食品衛(wèi)生安全工作。

5、校車營運工作。

（五）視導(dǎo)后勤服務(wù)工作，做到后勤服務(wù)育人。

三、2015視導(dǎo)工作安排。四月份：

（一）校園安全。督查學(xué)校是否按照上級校園安全的各種規(guī)范和要求進行安全隱患排查和整改。

（二）規(guī)范辦學(xué)。督查學(xué)校是否按照省市政府規(guī)范辦學(xué)是否按規(guī)定落實課程方案、開齊開全課程。

五月份：

（一）校園安全。督查學(xué)校食堂衛(wèi)生、食品安全、校園周邊環(huán)境及校車管理情況。

（二）規(guī)范辦學(xué)。學(xué)生是否按規(guī)定時間上下學(xué)，是否有變相體罰和變相體罰行為。

六月份：

（一）校園安全。防溺水教育情況。檢查校園、食堂、教室衛(wèi)生，看是否有衛(wèi)生死角，教室是否做到勤通風(fēng)。

（二）規(guī)范辦學(xué)。督查學(xué)校是否規(guī)范作息時間、保證學(xué)生一小時體育活動等。

九月份：

（一）校園安全。督查學(xué)校是否按照上級校園安全的各種規(guī)范和要求進行安全隱患排查；新學(xué)期安全責(zé)任書簽訂情況。

（二）規(guī)范辦學(xué)。新學(xué)期各種計劃制定情況；學(xué)校師生寫字開展情況等。

十月份：

（一）校園安全。校車運營情況；學(xué)校食堂衛(wèi)生、食品留樣等情況。

（二）課堂教學(xué)。走進課堂，走進課堂，隨機進行聽課評課，積極參與學(xué)校教研活動，發(fā)現(xiàn)挖掘典型經(jīng)驗做法和優(yōu)秀教師。

十一月份：

（一）校園安全。秋冬季流行病教育情況；防震、防火演練情況。

（二）規(guī)范辦學(xué)。督查學(xué)校是否開展陽光體育活動，保證一小時活動時間。

十二月份：

（一）校園安全。督查學(xué)校校車運營情況；冬季學(xué)生安全教育情況；夜間值班情況。

（二）規(guī)范辦學(xué)。督查學(xué)校有無亂整征訂教輔資料情況。

2015月3月

第四篇：祝井小學(xué)教育教學(xué)工作視導(dǎo)情況通報

祝井小學(xué)教育教學(xué)工作視導(dǎo)情況通報

為加強小學(xué)教育教學(xué)管理，促進學(xué)校管理規(guī)范化和教學(xué)質(zhì)量的提高，2015年1月6日，我們依據(jù)《柏林鄉(xiāng)小學(xué)教育教學(xué)工作若干規(guī)定及考評細則》對祝井小學(xué)進行了為期一天的教育教學(xué)工作視導(dǎo)。主要通過聽課，看一日常規(guī)，查資料，教師座談，學(xué)生評教等形式，對該校本學(xué)期教育教學(xué)工作作了全面了解。現(xiàn)將有關(guān)情況通報如下：

一、學(xué)校概況

祝井小學(xué)位于縣城西北，緊鄰縣經(jīng)濟開發(fā)區(qū)，是我鄉(xiāng)離縣城最近的學(xué)校之一。2012年學(xué)校實施標準化建設(shè)，近幾年來，在鄉(xiāng)中心校的關(guān)心和支持下，通過多方爭取投入，努力改善辦學(xué)條件，校園面貌煥然一新。由于離縣城較近，生源逐年減少，現(xiàn)有在校生40人，5個教學(xué)班，在崗教師9人，教師年齡結(jié)構(gòu)合理，充滿活力，整體素質(zhì)較高。上學(xué)第一學(xué)期質(zhì)檢總評全鄉(xiāng)第7名，語數(shù)單科2科進入全鄉(xiāng)前3名；第二學(xué)期全鄉(xiāng)總評第4名，語數(shù)單科4科進入全鄉(xiāng)前3名。去年底，縣局規(guī)劃為我鄉(xiāng)保留的教學(xué)點之一。

二、主要成績和問題

1、教學(xué)工作

①教學(xué)計劃。所有學(xué)科都有教學(xué)計劃或教學(xué)進度安排。語文學(xué)科部分教師制定計劃對教材分析透徹，教學(xué)要求填寫

詳細，進度安排科學(xué)合理，比較突出的有劉芬、童國琴、周偉。但有的教學(xué)計劃制定不夠規(guī)范，缺少學(xué)生分析、教材分析和教學(xué)措施，少數(shù)計劃中部分欄目沒有填寫，教學(xué)目的與要求分析不夠細致。

②備課。語文科教師重視課前準備，能做到心中有書，對教學(xué)內(nèi)容把握恰當；眼中為生，重視學(xué)生新舊知識的合理鏈接；手中有法，在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計中合理地滲透各種教學(xué)策略，體現(xiàn)自己的教學(xué)特色；有效反思，反思自己的教學(xué)狀況，體現(xiàn)了教師強烈的教學(xué)積累意識，但也有語文教案過簡，少數(shù)教師無教學(xué)反思。數(shù)學(xué)科教師備課詳細，環(huán)節(jié)齊全，書寫工整，能超前備課，但有的備課缺少教學(xué)方法和教學(xué)反思。其它學(xué)科在教材中圈備，缺少簡案。所有學(xué)科都無不備課現(xiàn)象。

③作業(yè)。語文作業(yè)配備齊全，種類較多，簿本統(tǒng)一，書寫整潔，作業(yè)設(shè)置合理，分量適中，批改細致，糾錯及時，作業(yè)評價方式多樣，但少數(shù)學(xué)生課堂作業(yè)有用不同顏色筆書寫現(xiàn)象。數(shù)學(xué)作業(yè)種類多，量足，訂正及時，教師用“100”或五角星鼓勵學(xué)生，但有的學(xué)生作業(yè)書寫不工整，有的作業(yè)布置針對性不強。英語配備學(xué)生書面作業(yè)，美術(shù)作業(yè)都達到10次以上，教師都有批閱。

④課堂教學(xué)。從聽課看，教師教學(xué)基本功扎實。語文課堂氣氛民主和諧，注重教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)生主體地位凸顯，體現(xiàn)了教師課堂角色的準確定位：平等中的首席；關(guān)注文本與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系；重視學(xué)生語言積累及課外拓展；以讀為本，突出讀的層次和梯度；能通過多種活動，培養(yǎng)學(xué)生自主識字能力；談話式，討論式教學(xué)方式運用得當；學(xué)生課堂訓(xùn)練靈活。三年級語文練習(xí)課真實、扎實、樸實。二年級語文課堂輕松、愉悅、唯美。但有的語文教師利用多媒體教學(xué)的意識不強，一支粉筆一本書的現(xiàn)象仍然存在，寫字指導(dǎo)缺乏。四年級數(shù)學(xué)老師采用觀察法、嘗試法、歸納法等，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)目標明確，板書工整、簡潔，語言親切，但有的內(nèi)容敘述不詳，舉例太多；一年級數(shù)學(xué)課堂氣氛活躍，老師在教學(xué)中采用觀察法和類比法，能隨時調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，注重學(xué)生的心算能力培養(yǎng)，但板書不夠工整和簡潔。

⑤檢測。從記分簿看，教師重視單元檢測，做到每單元一次，加強教學(xué)過程質(zhì)量分析，及時查漏補缺，改進教學(xué)。

⑥課程計劃和作息時間。學(xué)校課程設(shè)置規(guī)范，按省廳文件要求，開齊課程、開足課時，音、體、美、英語課時足，健康、安全、文化、信息、綜合實踐活動課按規(guī)定開設(shè)。作息時間安排合理，符合季節(jié)特點和市教育局的要求。

2、校本研修。聽課、評課活動能正常開展。校內(nèi)公開教學(xué)每人一次，學(xué)校組織對兩節(jié)語文示范課進行了集中評議，大多數(shù)教師聽課達9節(jié)以上，公開教學(xué)資料豐富，學(xué)校

有安排、教師有教案，聽課有記錄、有評價、有建議。但也有少數(shù)聽課評議較簡單。本學(xué)期選送劉芬老師赴南京參加小語觀摩活動。

3、常規(guī)管理。

①、學(xué)校工作計劃、部門計劃及規(guī)章制度齊全，能根據(jù)校情制定，有針對性、實效性和可操作性，并能認真組織實施。

②、考勤嚴格規(guī)范，教師上下午簽到，病事假履行請假手續(xù)，全體教師遲到早退事假極少。值日教師能盡職盡責(zé)。

③、能堅持每周一舉行升國旗儀式，校長和學(xué)校班子能在國旗下講話，對學(xué)生進行愛國主義、安全教育、行為規(guī)范等方面教育。

④、政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及例會正常。政治學(xué)習(xí)能認真學(xué)習(xí)習(xí)總書記系列講話和十八屆三中、四中全會精神，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主要學(xué)習(xí)中國教育報，教師報有關(guān)文章和課程標準等；能及時傳達上級會議精神，規(guī)范教育教學(xué)行為。

⑤、學(xué)校安全工作措施得力。學(xué)校制定了安全工作制度和安全防范預(yù)案，召開了學(xué)生家長會，班主任與學(xué)生家長簽訂了學(xué)生安全責(zé)任書，明確了學(xué)校和家庭所承擔的安全責(zé)任。

⑥、教學(xué)自查真實有效。期初對教學(xué)計劃、備課和作業(yè)，期中對備課、作業(yè)和單元測試進行檢查，兩次自查有記錄、有小結(jié)、有改進教學(xué)建議；期中開展總結(jié)表彰活動，表彰優(yōu)秀學(xué)生，激發(fā)后進學(xué)生，為整體質(zhì)量提升助力。開展學(xué)生寫

字比賽，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范書寫漢字的習(xí)慣，豐富校園文化生活，⑦、校園綠化美化、衛(wèi)生整治不到位，環(huán)境衛(wèi)生有死角。

4、班隊工作。5個班級均有班隊工作計劃，計劃制定較科學(xué)合理，有一定的操作性。班級活動內(nèi)容較豐富，3-5年級有小型運動會，有元旦卡拉ok表演賽；低年級開展了在校一日常規(guī)講座，怎樣做個好學(xué)生，“六一”開展入隊活動等。比較好的班隊是四年級。但班隊活動資料不夠詳實，缺少佐證材料；班級布置過于簡單，未張貼《小學(xué)生守則》和一日常規(guī)，缺少班刊和勵志名言，班級文化和學(xué)習(xí)氛圍不濃；?？瘺]有更新；沒有班牌，校牌。少先隊工作活動內(nèi)容豐富，形式多樣，資料詳實。但部分隊員沒有佩戴標志。

5、教育裝備管理和使用。教育裝備管理制度齊全；班班通”五大類資料（管理制度、設(shè)備登記、使用記錄、教師培訓(xùn)、維護記錄）齊全；圖書借閱有記錄。有些資料沒有及時更新，圖書沒有分類登記表?！鞍喟嗤ā?、圖書、實驗儀器、音體美器材均有使用，但總體使用率不高，有些雖在用但沒有留下痕跡。

6、學(xué)生評教。我們視導(dǎo)組對3-5年級24名學(xué)生開展評教活動，其中對語數(shù)教師“非常喜歡”均達18人次，體現(xiàn)了教師關(guān)愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)，工作認真負責(zé)，深受學(xué)生的喜愛。

三、工作建議

1、進一步規(guī)范并加強教學(xué)常規(guī)管理，從細節(jié)上不斷總結(jié)成績，改進不足。

2、加強校園文化建設(shè)。學(xué)校應(yīng)重視環(huán)境育人，依據(jù)校園環(huán)境設(shè)置宣傳欄、板報和文化墻，營造校園文化氛圍，激勵師生團結(jié)向上，奮發(fā)進取。要重視班級布置，設(shè)置“班訓(xùn)”和勵志名言，營造濃厚學(xué)習(xí)氛圍，張貼《小學(xué)生一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》和文明禮貌用語，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。

3、加大教育教學(xué)投入。盡快更換學(xué)生課桌；為教師配備辦公電腦；辦好食堂，為教師提供良好的后勤保障。

4、學(xué)校要結(jié)合當前教育教學(xué)新形勢，開展好崗位練兵活動及資源平臺的應(yīng)用，推進教育信息化，拓寬教研渠道，鼓勵并支持年輕教師鉆研業(yè)務(wù)、提升素質(zhì)、培養(yǎng)骨干，促進教師專業(yè)成長。提高多媒體設(shè)備和圖書、儀器的利用率，充分發(fā)揮其使用效益。

5、加強教師之間的溝通和交流，增強正能量，創(chuàng)造團結(jié)和諧向上的工作氣氛。加大社會宣傳力度，促進學(xué)校健康發(fā)展。

柏林中心校 2015年1月25日

第五篇：小學(xué)常規(guī)工作專題視導(dǎo)程序

小學(xué)常規(guī)工作專題視導(dǎo)流程

視導(dǎo)年級：六年級

視導(dǎo)內(nèi)容：常規(guī)專題視導(dǎo)（調(diào)研常規(guī)“備課、上課、作業(yè)”情況）

視導(dǎo)流程：

一、第一節(jié)：聽匯報。六年級分管領(lǐng)導(dǎo)簡介本學(xué)期教學(xué)工作思路

二、第二節(jié)：聽課。每位區(qū)教研員聽課一節(jié)，沒課的同學(xué)科教師一起聽課。（語

文1節(jié)，數(shù)學(xué)2節(jié)，科學(xué)一節(jié)，學(xué)校課程1節(jié)）

三、第三節(jié)：座談交流

1.查閱相應(yīng)學(xué)科備課、作業(yè)

2.與同學(xué)科教師進行學(xué)科教學(xué)座談。

四、視導(dǎo)學(xué)校時間安排：

3月20日（周三下午）：實驗小學(xué)

3月21日（周四下午）：石麟小學(xué)

3月22日（周五上午）：樂天小學(xué)

（視導(dǎo)不現(xiàn)場反饋）

教研室

2013年3月19日