第一篇：臨沂第31中學(xué)校際交流實(shí)施方案

臨沂第31中學(xué)校際交流實(shí)施方案

在課程改革不斷深入的形勢下，開展校際交流是推動教育改革和學(xué)校發(fā)展的需要，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的需要，是提高教師素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的需要。通過校際交流，可以搭建區(qū)域內(nèi)教師互相學(xué)習(xí)的平臺，促進(jìn)各校不斷深化各自的教育教學(xué)管理工作，提高全體教師的專業(yè)知識和專業(yè)技能，更新教育觀念，自我完善，不斷發(fā)展。

一、開展校際交流的目的和意義

1.提升學(xué)校的管理水平、教師的教研水平和教學(xué)能力，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)和資源共享，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2.促進(jìn)學(xué)校發(fā)展與辦學(xué)理念的落實(shí)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，打造研究型教師隊伍。

3.促進(jìn)教育理論與教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合，有針對性地解決教師在教學(xué)中遇到的問題。

4.促進(jìn)教育資源的整合和開發(fā)，有利于優(yōu)質(zhì)教育資源共享，逐步實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展。

二、開展校際交流的范圍。

臨沂第三十一中學(xué)與臨沂實(shí)驗(yàn)中學(xué)開展校際交流。

三、校際交流的具體內(nèi)容。

1.學(xué)校管理。包括教學(xué)管理、教研管理、德育工作、檔案管理、后勤管理、制度建設(shè)等。

2.教研工作。包括以說、聽、評課為主的常規(guī)教研工作，教研組活動的開展，集體備課，課題研究，校本教研，校本課程開發(fā)，學(xué)科競賽，教學(xué)論文的撰寫，實(shí)驗(yàn)課教學(xué)，第二課堂開展情況等。

3.教育教學(xué)。包括德育工作、班主任工作、集體備課、各科教學(xué)方法學(xué)習(xí)與交流、作業(yè)批閱、差生轉(zhuǎn)化、成績檢測等.4.其他方面。包括校園環(huán)境建設(shè)、校園文化建設(shè)、綠色學(xué)校創(chuàng)建等。

四、校際交流的具體形式

1、崗位互聯(lián)，我校分兩批派出教干、教師共40人到實(shí)驗(yàn)中學(xué)，到對應(yīng)的崗位上學(xué)習(xí)、體驗(yàn)。

第一批具體時間：2011年5月16----5月22日 活動方法

①、對口教干進(jìn)行交流

②、任課教師從5.17日開始聽相應(yīng)學(xué)科的課、感悟、領(lǐng)會。5.20日到相應(yīng)的學(xué)科室上匯報課。

附：參加活動的教干教師名單 張再河 副校長 張成偉 教導(dǎo)副主任

語文教師: 劉海濤（8）解學(xué)燕（8）劉曉鳳（8）劉桂芬(7)數(shù)學(xué)教師：孫洪洲(7)李英新(7)呂俊濱（8）孫光華（8）英語教師：苗 娜（8）朱利亞（8）王云飛(7)管子風(fēng)(7)物理教師：劉洪濤（8）李文強(qiáng)（8）思品教師：劉曉磊(7)歷史教師：劉瑤瑤（8）生物教師：楊寶亮(7)第二批派出時間：6月中旬（具體時間另行協(xié)商）參加活動的教干教師名單 劉學(xué)梓 教導(dǎo)主任 王 軍 教導(dǎo)副主任

語文： 李乃權(quán) 段友會 葛鳳國 馬光儒 數(shù)學(xué)： 孫其名 李作民 張文瑤 張久川 英語： 張京珍 連 倩 馬海敏 王海清 物理： 許金朋 尤 華 政治： 邸洪偉 歷史： 劉永霞 地理： 顏士杰 生物： 馬寶磊 體育： 韓繼軍 信息：郭連展 美術(shù)：曹澤蘭 音樂：冉祥娜

2、問題同研。就教學(xué)中遇到的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，分學(xué)科進(jìn)行主題教研活動。

活動時間：9月20-22日 活動方法：

①同學(xué)科的教研組長或備課組長就如何有效開展集體教研進(jìn)行深入交流。

②同學(xué)科老師提出自己教學(xué)中遇到的問題進(jìn)行廣泛深入的的探討。參加人員：相關(guān)教干、教研組長、備課組長、部分教師。

五、校際交流活動領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：石學(xué)新 副組長：張再河

成 員：劉學(xué)梓 王 軍 張成偉 葛鳳國 陳蘭同 吳紹英 劉超 張全友 李向陽 韓繼香

六、開展校際交流活動的要求和注意事項(xiàng).1、每學(xué)期開展校際交流活動一至兩次，交流學(xué)校和交流內(nèi)容由學(xué)校根據(jù)教育教學(xué)的實(shí)際情況確定。

2、由校際交流活動領(lǐng)導(dǎo)小組確定參加活動人員，辦公室負(fù)責(zé)通知。

3、參加活動人員須帶好筆記本和聽課本，記錄交流內(nèi)容，詳細(xì)填寫聽課記錄。

4、交流活動結(jié)束后，學(xué)校召開一次研討會，各位參加交流的人員要對校際交流情況進(jìn)行總結(jié)匯報，并就先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)法的學(xué)習(xí)、推廣運(yùn)用作出適當(dāng)安排。

5、交流活動結(jié)束后，以教研組為單位，開展學(xué)習(xí)研討活動，根據(jù)情況也可組織全校性的學(xué)習(xí)研討活動。

6、聽課和會議期間請將手機(jī)調(diào)為震動或關(guān)機(jī)。

7、參加活動人員要注意自己的言行舉止，做到落落大方，彬彬有禮。

臨沂第三十一中學(xué)

2011-5-11

第二篇：校際交流實(shí)施方案（定稿）

校際交流實(shí)施方案

富強(qiáng)中心校 2015年3月

校際交流實(shí)施方案

在課程改革不斷深入的形勢下，開展校際交流是推動教育改革和學(xué)校發(fā)展的需要，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的需要，是提高教師素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的需要。通過校際交流，可以搭建校級內(nèi)教師互相學(xué)習(xí)的平臺，促進(jìn)各校不斷深化各自的教育教學(xué)管理工作，提高全體教師的專業(yè)知識和專業(yè)技能，更新教育觀念，自我完善，不斷發(fā)展。

一、開展校際交流的目的和意義

1.提升學(xué)校的管理水平、教師的教研水平和教學(xué)能力，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)和資源共享，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2.促進(jìn)學(xué)校發(fā)展與辦學(xué)理念的落實(shí)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，打造研究型教師隊伍。

3.促進(jìn)教育理論與教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合，有針對性地解決教師在教學(xué)中遇到的問題。

4.促進(jìn)教育資源的整合和開發(fā)，有利于優(yōu)質(zhì)教育資源共享，逐步實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展

二、校際交流的具體內(nèi)容

1.學(xué)校管理：包括教學(xué)管理、教研管理、德育工作。2.教研工作：探究如何進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，如何打造高效課堂。

3.教育教學(xué)：音、體、美課堂教學(xué)送課和聽課、學(xué)習(xí)。

三、校際交流的具體形式 1.聽取校長經(jīng)驗(yàn)介紹，了解學(xué)校管理特色。2.開展教研活動，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法。

3.就教育教學(xué)中的某一個問題以座談會的形式開展專題研討。

4.在“走出去”、“請進(jìn)來”的同時，組織全校教師聽課和評課，學(xué)習(xí)研討。

四、校際交流活動領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長：金和平、劉恩明 副組長：楊

帆、吳長發(fā)

成員：胡微微、王軍、于文洋、穆臣君、尤顯明

五、開展校際交流活動的要求和注意事項(xiàng)

1.每學(xué)期開展校際交流活動兩次，交流學(xué)校和交流內(nèi)容由學(xué)校根據(jù)教育教學(xué)的實(shí)際情況確定。

2.由校際交流活動領(lǐng)導(dǎo)小組確定參加活動人員。3.參加活動人員須帶好筆記本和聽課本，記錄交流內(nèi)容，詳細(xì)填寫聽課記錄。

4.交流活動結(jié)束后，每位參加交流的人員須寫出1000字以上的心得體會或總結(jié)材料。

5.交流活動結(jié)束后，以教研組為單位，開展學(xué)習(xí)研討活動，根據(jù)情況也可組織全校性的學(xué)習(xí)研討活動。

6.聽課和會議期間請將手機(jī)調(diào)為震動或關(guān)機(jī)。

7.參加活動人員要注意自己的言行舉止，做到落落大方，彬彬有禮。

第三篇：校際交流實(shí)施方案

校際交流實(shí)施方案

在課程改革不斷深入的形勢下，開展校際交流是推動教育改革和學(xué)校發(fā)展的需要，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的需要，是提高教師素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的需要。通過校際交流，可以搭建區(qū)域內(nèi)教師互相學(xué)習(xí)的平臺，促進(jìn)各校不斷深化各自的教育教學(xué)管理工作，提高全體教師的專業(yè)知識和專業(yè)技能，更新教育觀念，自我完善，不斷發(fā)展。

一、開展校際交流的目的和意義

1.提升學(xué)校的管理水平、教師的教研水平和教學(xué)能力，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)和資源共享，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2.促進(jìn)學(xué)校發(fā)展與辦學(xué)理念的落實(shí)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，打造研究型教師隊伍。

3.促進(jìn)教育理論與教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合，有針對性地解決教師在教學(xué)中遇到的問題。

4.促進(jìn)教育資源的整合和開發(fā)，有利于優(yōu)質(zhì)教育資源共享，逐步實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展。

二、開展校際交流的范圍.平川區(qū)范圍內(nèi)的所有學(xué)校；有條件時，也可聯(lián)系白銀市三縣兩區(qū)的其他學(xué)校開展校際交流。

三、校際交流的具體內(nèi)容.1.學(xué)校管理。包括教學(xué)管理、教研管理、德育工作、檔案管理、后勤管理、制度建設(shè)等。

2.教研工作。包括以說、聽、評課為主的常規(guī)教研工作，教研組活動的開展，集體備課，課題研究，校本教研，校本課程開發(fā)，學(xué)科競賽，教學(xué)論文的撰寫，實(shí)驗(yàn)課教學(xué)，第二課堂開展情況等。

3.教育教學(xué)。包括德育工作、班主任工作、集體備課、各科教學(xué)方法學(xué)習(xí)與交流、作業(yè)批閱、差生轉(zhuǎn)化、成績檢測等.4.其他方面。包括校園環(huán)境建設(shè)、校園文化建設(shè)、綠色學(xué)校創(chuàng)建等。

四、校際交流的具體形式.1.參觀校園環(huán)境、圖書室、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、體育器材室、多媒體教室、德育展室、微機(jī)室等各類功能教室，整體感知學(xué)校的管理情況。

2.查閱檔案資料，包括教學(xué)、教研、德育、后勤等方面。

3.聽取校長經(jīng)驗(yàn)介紹，了解學(xué)校管理特色。4.開展說、聽、評課活動，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法。

5.就教育教學(xué)中的某一個問題以座談會的形式開展專題研討。

6.在“走出去”的同時，可以把其他學(xué)校的骨干教師“請進(jìn)來”，組織全校教師聽課和評課，學(xué)習(xí)研討。

五、校際交流活動領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：王登譚

副組長：鄭新峰、張?zhí)m芳、李建成、王仲才

成員：劉備戰(zhàn)、劉彩霞、李國君、柴兵虎、陳金祥、李宗芳、白彥革、高文國、王玉平。

活動領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由王仲才同志任辦公室主任，負(fù)責(zé)校際交流的具體事宜。

六、開展校際交流活動的要求和注意事項(xiàng).1.每學(xué)期開展校際交流活動兩次，交流學(xué)校和交流內(nèi)容由學(xué)校根據(jù)教育教學(xué)的實(shí)際情況確定。

2.由校際交流活動領(lǐng)導(dǎo)小組確定參加活動人員，辦公室負(fù)責(zé)通知。

3.參加活動人員須帶好筆記本和聽課本，記錄交流內(nèi)容，詳細(xì)填寫聽課記錄。

4.交流活動結(jié)束后，每位參加交流的人員須寫出1000字以上的心得體會或總結(jié)材料上交教研室。

5.交流活動結(jié)束后，由組長或指定的其他人員在教職工例會上，對校際交流情況進(jìn)行總結(jié)匯報，并就先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)法的學(xué)習(xí)、推廣運(yùn)用作出安排。

6.交流活動結(jié)束后，以教研組為單位，開展學(xué)習(xí)研討活動，根據(jù)情況也可組織全校性的學(xué)習(xí)研討活動。

7.聽課和會議期間請將手機(jī)調(diào)為震動或關(guān)機(jī)。

8.參加活動人員要注意自己的言行舉止，做到落落大方，彬彬有禮。

第四篇：校際交流實(shí)施方案

桃源中學(xué)與玉溪中學(xué)、忠信中學(xué)開展聯(lián)合校際交流

實(shí)施方案

在課程改革不斷深入的形勢下，開展校際交流是推動教育改革和學(xué)校發(fā)展的需要，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的需要，是提高教師素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的需要。通過校際交流，可以搭建區(qū)域內(nèi)教師互相學(xué)習(xí)的平臺，促進(jìn)各校不斷深化各自的教育教學(xué)管理工作，提高全體教師的專業(yè)知識和專業(yè)技能，更新教育觀念，自我完善，不斷發(fā)展。

一、開展校際交流的目的和意義

1.提升學(xué)校的管理水平、教師的教研水平和教學(xué)能力，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)和資源共享，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2.促進(jìn)學(xué)校發(fā)展與辦學(xué)理念的落實(shí)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，打造研究型教師隊伍。

3.促進(jìn)教育理論與教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合，有針對性地解決教師在教學(xué)中遇到的問題。

4.促進(jìn)教育資源的整合和開發(fā)，有利于優(yōu)質(zhì)教育資源共享，逐步實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展。

二、校際交流的具體內(nèi)容.1.學(xué)校管理。包括教學(xué)管理、教研管理、德育工作、制度建設(shè)等。

2.教研工作。包括以說、聽、評課為主的常規(guī)教研工作，教研組活動的開展，集體備課，課題研究，校本教研，校本課程開發(fā)，學(xué)科競賽等。

3.教育教學(xué)。包括德育工作、班主任工作、各科教學(xué)方法學(xué)習(xí)與交流、作業(yè)批閱、差生轉(zhuǎn)化等.三、校際交流的具體形式.1.聽取校長經(jīng)驗(yàn)介紹，了解學(xué)校管理特色。

2.開展說、聽、評課活動，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法。

3.在“走出去”的同時，可以把其他學(xué)校的骨干教師“請進(jìn)來”，組織全校教師聽課和評課，學(xué)習(xí)研討。

四、校際交流活動領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：李明浩

副組長：汪義川王耀

成員：韓政忠閔艾徐周模劉紅波殷坤林方忠艷

稅昌嶺周世紅

活動領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由汪義川同志任辦公室主任，負(fù)責(zé)校際交流的具體事宜。

五、開展校際交流活動的要求和注意事項(xiàng).1.由校際交流活動領(lǐng)導(dǎo)小組確定參加活動人員，辦公室負(fù)責(zé)通知。

2.參加活動人員須帶好筆記本和聽課本，記錄交流內(nèi)容，詳細(xì)填寫聽課記錄。

3.交流活動結(jié)束后，每位參加交流的人員須寫出800字以上的心得體會或總結(jié)材料上交教務(wù)處。

4.交流活動結(jié)束后，由組長或指定的其他人員在教職工例會上，對校際交流情況進(jìn)行總結(jié)匯報，并就先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)法的學(xué)習(xí)、推廣運(yùn)用作出安排。

5.交流活動結(jié)束后，以教研組為單位，開展學(xué)習(xí)研討活動，根據(jù)情況也可組織全校性的學(xué)習(xí)研討活動。

6.聽課和會議期間請將手機(jī)調(diào)為震動或關(guān)機(jī)。

7.參加活動人員要注意自己的言行舉止，做到落落大方，彬彬有禮。

桃源中學(xué)

二0一一年十二月十六日

第五篇：校際交流

加強(qiáng)交流在研討中進(jìn)步

——記兩校教研交流活動

2013年4月23日，久違的太陽露出了笑臉。為增強(qiáng)校際間的交流與合作，活躍教研氣氛，以研促改，共同實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效，我校與白龍小學(xué)在白龍小學(xué)舉行校際交流。

活動一天，早上聽課。參加活動的全體教師第一節(jié)觀摩了白龍小學(xué)田維仲老師執(zhí)教的三年級寫作《未來的-----》，田老師在課堂上幽默風(fēng)趣的引入，栩栩如生的教導(dǎo)，循序漸進(jìn)的教學(xué)。讓大家享受了一節(jié)別開生面的寫作課堂。第二節(jié)課，我校汪東山老師執(zhí)教的四年級《三角形的特性》。汪老師的教學(xué)新理念，以生活中的問題出發(fā)，讓學(xué)生動手，思考。讓學(xué)生明白生活處處有數(shù)學(xué)。第三節(jié)課白龍小學(xué)田儒松老師執(zhí)教五年級《將相和》，田老師的語言抑揚(yáng)頓挫，激情洋溢，使整節(jié)課堂精神沸騰。出色地完成教學(xué)任務(wù)。

下午研討活動中，兩校教師不拘形式暢所欲言，對三位老師所授課從內(nèi)容，教法，學(xué)法，知識的掌握，能力的培養(yǎng)等方面進(jìn)行了深入淺出的點(diǎn)評。