第一篇：觀看教學視頻《那一年的我們》之感想

觀看教學視頻《那一年的我們》之感想

本視頻再現(xiàn)了當代年輕大學生的校園生活，很多大學生愛慕虛榮，鋪張浪費，完全生活在一種理想生活中，而沒有考慮到現(xiàn)實狀況和家庭背景，甚至有些來自窮鄉(xiāng)辟土的大學生在這里談起戀愛來，虛榮心也增強了，完全沉浸在兩個人的浪漫生活中，還有些同學為了哥們義氣時不時的具個餐，每次聚餐都是一筆不菲的花銷，而此時很少有同學會想到家中父母的生活是什么樣的，很多同學的生活用品日常消費遠遠超出了家庭的正常供給??

本教學視頻客觀真實的反映了當代大學生中普遍存在的一些問題和現(xiàn)象，這些問題產(chǎn)生的原因也不是單一的，是由很多方面的因素共同作用的結(jié)果，隨著社會的發(fā)展有些地方先富起來，而有些地方還是相對比較落后，大學生群體不再是一個小范圍集體，而是一個面向全國的、非常大的群體，這里的學生有些來自發(fā)達城市的，有來自貧窮鄉(xiāng)村的，總之參差不齊，消費習慣和水平也不一樣，導致很多同學為了爭個面子或者為了滿足那份虛榮心而忘記了自己的背景；還有些同學在家里就是佼佼者，沒受過什么苦，嬌生慣養(yǎng)造成今天的性格，這是家庭教育方面的原因等等還有很多其他方面的原因，我不做具體的分析了，重點是我想說一下我看了此視頻后的個人感想，我的感想主要體現(xiàn)在兩方面。

首先，我想到做人之根本。我出生在八零后，是來自貧窮落后的鄉(xiāng)村，我的兒時所受的學校教育水平和條件遠不能跟發(fā)達城市的孩子相提并論，但是我的父母還都算是知識分子，我的家庭教育不算是特別突出但是至少還算比較開明！我認為做每件事都不能違背孝敬父母的原則，俗話說百善孝為先，孝是中華民族的傳統(tǒng)美德，所以當我們做事情時應首先考慮到我們的父母，如果那樣也許校園里也就不會出現(xiàn)那么多的惡劣行為了，也許就不會有太多的人會感慨“那一年”了。父母對子女的愛是永無止境的，無論他們是貧窮還是富有，不論我們長多大，在他們眼里永遠都是孩子，永遠需要他們的呵護，他們?yōu)槲覀儾傩模嫖覀兎謶n，并樂此不彼。我們無論怎樣還這份情，報這份恩，也都無法抵償父母對我們的愛。因為我們或許是是他們的全部，是他們生活的希望，而我們卻不可能把全部的愛都傾注在他們身上：當我們小的時候，不懂得什么愛，所以無從談起對父母的回報；當我們青年的時候，可能些許理解了父母的愛，但是這個時期我們也面臨著種種誘惑和種種挑戰(zhàn)，或許我們會為我們的興趣愛好而不斷努力著，或許我們把很多時間用來陪伴我們的兄弟朋友了，再或許我們把太多的愛給了我們的戀人等等，總之在這個時候我們?nèi)匀唤邮苷吒改傅膼蹍s幾乎沒有對父母的回報；當我們有了自己的家庭，有了自己的孩子的時候，我們理解了什么是父母愛，但是我們又不得不把大部分的愛投入到孩子身上，把大部分時間用在工作上，所以我們還是沒有太多的機會來陪伴和回報父母，當我們中年，當我們老年的時候??總之我們對父母的恩德是報不完的。既然這樣，我想，作為一名大學生，雖然不能給父母太多物質(zhì)上的回報，但是我們可以嚴格要求自己的日常行為規(guī)范，不要把父母的心血隨便揮灑，我相信真正的愛侶也不會這樣做的。我想告訴大家，盡管我們學習特別忙，盡管我們工作特別忙，盡管我們的時間很緊，盡管我們有時確實感到特別的累，盡管盡管??有太多的盡管，但還是請你多抽出點時間來陪伴在父母身邊，不要讓那句“疼孩子沒縫兒，疼大人沒空兒”的老話在我們身上得到應驗，不要讓“白發(fā)的期盼”還在繼續(xù)！衷心祝愿天下所有的辛勤父母們健康，平安，幸福！

第二，我認為每個人生存著的最大意義就是明確自己在每個時期應該干什么，并且把它干好。

大學生也不例外，我們應該好好珍惜時間，做些有意義的事，而不是把時間隨便消遣掉。人生可以分為不同的階段，在每個階段里都有一個需要完成的任務，并克服一個危機，如果任務圓滿完成，危機成功解決，就可以增強自我的力量，獲得更好的適應和成長，從而順利的度過這一階段；可是任務沒有完成，危機解決得不好，就會削弱自我的力量，阻礙我們適應環(huán)境，并且還會影響到我們以后階段的發(fā)展。我們的人生就好比是一段旅程，現(xiàn)在我們身邊的人好比是我們旅伴。如果你看到窗外的風景正好，情不自禁地下車觀賞，就很可能再也上不了原來所在的一節(jié)車廂，你的一生所走的路也可能從此改變。所以做好我們這一階段要做的事情，也就是學習和認識自己，不斷充實自己，克服重重困難，不斷磨練自己，拼搏前行，奔向最后的成功！

我相信只要我們有良知，只要我們肯付出，我們每個同學都能把大學過得更加充實，都能夠生活的更有意義，日后才不會有視頻中的感慨，才不會有那么多的那一年。

感想還有很多，但主要體現(xiàn)在這兩方面。在此非常感謝老師給我們的此次教育和啟發(fā)，向老師道聲您辛苦了，也祝愿老師能夠取得更多的成就，培養(yǎng)出更多才學多識的學生！

第二篇：觀看教學視頻感想

觀看教學視頻感想

曾經(jīng)看過這樣一段話：名師是大樹，能改善一方環(huán)境，且在枝葉間閃動精彩。觀看了北師大版七年級生物教學視頻何家菊老師的柳苗生長后，我對她的評價有以下幾點：第一，講話清晰，富有熱情，第二，上課一開始就直接以一個小短片的形式引入本節(jié)課的主題，簡單方便，激發(fā)同學們的思考；第三，積極與學生互動，注重課堂學習氛圍；第四，整節(jié)課都是以一問一答的形式進行教學，而不是一味的灌輸形式，在學生回答后，給予肯定的同時也適當?shù)倪M行了補充說明；第五，注重學生的思考能力和動手能力，用動態(tài)的圖像進行演示實驗，容易吸引學生的注意力，同時結(jié)合板書以提高教學質(zhì)量。不好的方面有，引導過于急速，讓人有點反應不過來，沒有回顧知識。但總的來說這是一節(jié)好的課堂。

在傳統(tǒng)的課堂中，在教師“灌輸式”的教學下，教師認認真真的“糊教”，我們學生只掌握了知識的本身，并沒有掌握獲取知識的方法，結(jié)果是只會呆讀死記，思維和創(chuàng)新能力較差，更不懂得超越教師和教材，只是每節(jié)課規(guī)規(guī)矩矩的聽，認認真真的背，下來按時完成老師布置的課外作業(yè)。自以為這樣就是學習，就是好學生，對掌握的知識不去更深的思考，去評判，去創(chuàng)新。而何老師的課堂是一種教學狀態(tài)，課堂教學中各個環(huán)節(jié)和諧溝通，課堂是否和諧直接影響這節(jié)課的教學效果。

下面我就本次觀看談談自己的幾點體會。

一、課堂導入的重要性 俗話說良好的開端是成功的一半。豐富有趣的課堂熱身，能培養(yǎng)學生興趣，激發(fā)學生學習的興趣，啟迪他的心智，使學生重塑自信，覺得生物課好學、易學，產(chǎn)生興趣，減少焦慮，達到事半功倍的效果。在何家菊老師的教學視頻中，她用了生動的動畫來吸引學生的注意力，以提問性的形式調(diào)動學生的積極性,激發(fā)學生學習生物學的興趣。因此教師一定要巧設(shè)開頭在最短的時間內(nèi)使學生進入最佳的學習狀態(tài)。這也就讓學生后面的學習變得更輕松更容易。

二、老師教態(tài)自然，確實值得學習。

上課教師的教學語言富有感染力、親和力，她把教學的知識基礎(chǔ)、基本能力、教學過程、教學思想巧妙地融為一體，通過教師循循善誘啟發(fā)引導，富有童趣的教學語言，一問一答的師生對話，形成了獨特的智慧課堂。

三、關(guān)注每一個學生的情感，讓他融入課堂。

教學的主體是學生，只有學生積極主動地參與課堂，才能使課堂活起來、動起來，學生才能在輕松的氛圍下接受。何老師在營造課堂氛圍這方面做的特別好。

總之，這次觀看讓我開闊了眼界,也看到了自己的不足。通過這次學習，我可以更加理性地反思自己以后要成為一名怎樣生物教師，從而在畢業(yè)后的教學中優(yōu)化教學方法，發(fā)揮學生在課堂中的主體地位，激發(fā)學生學習主動性逐步實現(xiàn)打造高效課堂的目的，希望自己在以后的教學路上越走越遠，成為一名優(yōu)秀的教師。

學院：生命科學與技術(shù)學院班級：生物科學141

姓名：林海花學號：201410401156

第三篇：觀看地理教學視頻之感想

觀看地理教學視頻之感想

XXX 韓老師本節(jié)課是講的祖國的寶島——臺灣，在剛開始上課時，她是以復習知識來導入新課的，然后又讓學生觀看了一個視頻，讓學生說說自己看到了哪些東西，用日出、群山、小吃、海洋從而引出本節(jié)課的主題——臺灣。在導入新課上，韓老師抓住了學生的好奇心，放一段優(yōu)美的視頻，將學生的視線都吸引過來，這個時候?qū)W生都會聚精會神的觀看視頻中的內(nèi)容，從而記住視頻的東西，這比直接講解效果要好得多。

引出臺灣之后，韓老師就給出了系統(tǒng)的條目——分析一個省區(qū)從兩個方面進行分析：自然環(huán)境和人文環(huán)境。然后引出本節(jié)課的重點，臺灣省的自然環(huán)境，從地理位置、氣候、地形、水文、植被、地下的礦產(chǎn)六個方面來分析自然環(huán)境。韓老師這樣做，就讓學生們在面對一個新的省區(qū)的時候，不會凌亂的找不著方向，學生會順著這種思維去思考這個省區(qū)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，這樣比較有條理，比較清晰，也會使學生能夠更加清楚的去思考問題，從而形成一種定性的思維去解決這一類的問題。

韓老師在講解臺灣省的位置的時候，運用了地圖。地圖是地理不可分割的一部分，使用地圖也能使學生更加清楚的了解這個地理事物所處的地理位置，也能增加學生的讀圖能力。韓老師運用地圖，讓學生自主的學習臺灣省的地理位置，提高學生的識圖、讀圖能力。然后引導學生更加細致的在圖上查找臺灣省附近的島嶼。韓老師在講解臺灣省的氣候的時候，是讓學生們在圖上先找出臺灣省的經(jīng)緯位置，說明臺灣省處于低緯地區(qū)，重要的緯線——北回歸線穿過臺灣島的中南部，從而引出臺灣島是處于熱帶和亞熱帶。然后讓學生觀看地圖冊上的氣候圖，找出臺灣省的氣候為——熱帶、亞熱帶季風氣候，溫暖而濕潤。這也是韓老師讓學生將不同的地圖結(jié)合在一起，尋找自己所需要的信息。這也是說明了地圖在地理教學中的重要性，和同學們讀圖的重要性。然后韓老師讓學生看地形圖旁的色譜，對照地形圖，找出臺灣省的地形特點：以山地為主，平原主要分布在西部。最后在歸納總結(jié)出臺灣省的氣候和地形特點：氣候以熱帶、亞熱帶季風氣候為主，地形以山地為主，島的西部為平原。韓老師是在著重的鍛煉學生的讀圖能力和歸納總結(jié)能力。

韓老師讓學生在地圖上找到臺灣省的最高峰——玉山，用玉山為例，來說明氣候的水平分布規(guī)律和垂直分布規(guī)律。這就是韓老師運用案例教學，使學生舉一反三，能夠更加加深學生對這些知識的印象。

韓老師在講解臺灣省的河流時，也是運用的臺灣省的河流圖，然后讓學生小組討論。她也給出了一些提示，將河流圖與地形圖顏色結(jié)合起來進行討論。河流發(fā)源于高山，流向海洋，都是比較短小。從高山留下，流程短小，這樣的話河流的落差大，水能資源豐富。在這個時候，韓老師將河流圖與前面的氣候聯(lián)系在一起，說明此地的降水多，水資源豐富。韓老師在講解這個知識點的時候，也是運用地圖，將幾張圖聯(lián)系在一起，進行歸納總結(jié)，提高學生的讀圖、歸納總結(jié)能力。

韓老師從河流圖中指出了一些小的象形符號，從而引出了下一個知識點——植被。然后又結(jié)合這節(jié)課剛開始的時候的視頻中的林海，講解臺灣島的植被，然后讓學生在書上找關(guān)于植被的內(nèi)容，說明臺灣的森林資源豐富。然后韓老師給出另一張圖——臺灣山脈南段植被分布圖，從圖上可以看出，臺灣的樹種資源也比較豐富。然后韓老師給出一個問題，讓學生與同桌一起討論。在這兒，學生就把以前的知識和現(xiàn)在的知識聯(lián)系在一起，總結(jié)歸納回答問題。

韓老師在講解礦產(chǎn)資源的時候，是先教學生認識礦產(chǎn)資源的符號，然后給出臺灣的礦產(chǎn)資源分布圖，讓學生去尋找臺灣的礦產(chǎn)資源的特點，再總結(jié)歸納。

然后，韓老師帶著學生一起去總結(jié)復習了學習的臺灣的自然環(huán)境的各個因素，說明臺灣是一個美麗富饒的寶島，可是這是為什么呢？再讓學生帶著問題學習下面的內(nèi)容。

然后，韓老師給出了幾組圖片，阿里山、玉山、日月潭的美麗景色，好的氣候條件，豐富的礦產(chǎn)資源，得出臺灣省是一個美麗富饒的寶島。然后再讓學生在書上找為什么說臺灣是富饒美麗的寶島。臺灣省有明珠、亞洲天然植物園、海上米倉、水果之鄉(xiāng)等等美稱，然后再從自然環(huán)境來分析一下為什么會有這些美稱，分組討論回答。學生在回答韓老師的問題的時候，也是從韓老師剛開始上課的時候給出的系統(tǒng)的條目來分析的，學生將才學習的知識運用的非常的熟練。這說明學生已經(jīng)形成了一種思維模式，學生也能夠運用自如。

韓老師強調(diào)了臺灣是祖國的神圣領(lǐng)土，讓學生從四個方面（地緣關(guān)系、歷史淵源關(guān)系、血緣關(guān)系、文化淵源關(guān)系）來進行探究，也是分成四個小組，每個小組從一個方面來進行探究，然后韓老師再進行總結(jié)歸納。在這個方面，韓老師是將地理學科與其他學科的知識進行聯(lián)系，來解決這些問題。最后，韓老師用了一首歌來說明臺灣同胞是期望回到祖國的懷抱的，讓學生跟著唱，也是引起學生強烈的愛國情懷。

韓老師的這堂課，著重運用了地圖、圖片、視頻等內(nèi)容，引導學生們?nèi)W習新的知識，而且還著重鍛煉學生的識圖、讀圖、歸納總結(jié)的能力。韓老師還著重培養(yǎng)學生的小組合作的團結(jié)形式，培養(yǎng)學生的自學能力，增強學生之間的團結(jié)情懷。最后在結(jié)束的時候，運用一首愛國的歌曲，激發(fā)起學生的強烈的愛國情懷，這些東西都是值得我們?nèi)W習的。但是，韓老師的這堂課在給同學們的討論時間的時候，給的有點少，以至于同學們在回答問題的時候，想得不夠全面，這點也是我們需要注意的。

第四篇：視頻觀看感想

這是一個真實而感人的演講，反復看了好幾遍。視頻最后以一首 to or not let go結(jié)尾，溫馨而感人。真是人無完人，金無足赤，澳大利亞首席歌手Megan Washington，最近在TED講述自己對上臺演講感到致命的恐懼，雖身為歌手，舉辦過眾多大型演唱會，但她卻是從小就是一位語言障礙者。她用幽默的語言講述著自己的語言障礙，如何成為“障礙”，同時讓大家知道，我們都有可能與外界良好的溝通，只要找到適合你的方式。

看完視頻，歌手提到的有幾個詞令我印象非常深刻：坦誠、真實、放松。雖然身為多年的教師，但是上講臺演講或在眾多人面前發(fā)言對于我來說也是一種致命的恐懼，我并不是因為結(jié)巴而恐懼，而是對整個上臺張口說話的過程，被很多觀眾聚焦感到畏懼、焦慮與不安。來到這里學習后，其實我很感謝李老師您給予我的建議，我開始慢慢地調(diào)整，希望自己越來越好。

TED演講看過很多勵志的故事，這個也不例外。從令人大笑的幽默到想要大哭的感動，“對我來說，最糟糕的事莫過于碰見另一個口吃。這種事情發(fā)生過，那時那個人對我說：你好，我??我??我??叫Joe。然后我說：你好，我??我??我叫May。想像一下當我意識到他認為我在取笑他時。我是多么恐懼。”很欣賞她坦誠承認自己的缺陷并能夠直面自己的致命點，用語言進行了演講，她這種勇氣值得自己學習，在她身上看到了一種敢于面對困難，而不是逃避的特質(zhì)。做真實的自己，其中她談到表演者的作品是建立在坦誠基礎(chǔ)之上，需要真實，不能摻有謊話。當我們愿意誠實地面對自己和他人，不再用借口、謊言來掩飾我們的不足與難堪，表面上看似把最脆弱的一面呈現(xiàn)在他人面前，但在這個過程中，展現(xiàn)出無比的勇氣，但并不是每個人都愿意并有勇氣這么做的，而往往會選擇掩飾與逃避。歌手在意識到自己缺陷的同時，不但沒有退怯，反而找到最讓她感到放松且能完全表達想要表達的內(nèi)容的方式-----唱歌。與語言表達相對比，對于歌手Megan Washington來說是唱歌時她如魚得水，毫無障礙。在表白音樂對她意味著的重大“意義”那幾句話，歌手在如此艱難地表達，卻是那么的真實。她對于缺陷的承認，并不是求得觀眾的同情，而讓我們看到了承認自己有哪些不足、承認自己在這個困境中遭受的影響、意識到自己做不好什么，然后思考自己還可以做什么，或是自己要如何克服那些負面的影響。只有敢于付出，直面困難，才會有解決問題的出路。逃避只會讓自己越來越懦弱，喪失信心。

我為視頻的精神所打動，無論自己多么不如他人，也要樂觀、勇敢的做自己。

第五篇：那一年，我們一起畢業(yè)了

這么多天了，心里一直不是很舒服，本來想從學?；貋砭桶阉季w整理一下，但是一直無從下手，只知道回憶一個個走的時候的場景，我們不是表現(xiàn)的很深情，不像什么生死離別，可能每個人只是在正常的做著自己該做的事情，但是從眼睛里還是可以看出那些不一樣的東西，只是眼睛，眼神記錄那一刻，相信那時都在心里默念，就是這個畫面，我一定要刻在腦子里。不知道是我反應癡呆還是麻木了，這幾天稍微的正常了，所以就想寫些東西，以作留念，畢竟我感覺自己現(xiàn)在已經(jīng)比剛從學?；貋淼臅r候理智些。

往往留念某個事情的時候，我們都喜歡從開始想起，這就是人之常情吧，對于大學的留戀我必須從我們的活動室開始，一個不一般的大寢室，剛?cè)サ臅r候一肚子的抱怨，但是在大家第一次要分開的時候，大家是多么的不舍，在那個什么都搬出去的空屋子，強“忍”著還是住了好幾天，其實那時挺傻的。只是覺得那種感覺有必要好好在享受一下，現(xiàn)在想到那個時候還可以依稀的記得自己那時候住的哪個床鋪，一個個畫面的定格，翻來自己內(nèi)心自己的畫卷可以想到每個人在那個特定的時空的動作，表情，言語。有人說時間的流逝就像是翻書一樣，一頁一頁，每一瞬間都是一頁，不知道你的心里那本書有多厚，關(guān)于這個時間段的。閑的沒事的時候在心里翻一下，憶而時習之，不亦說乎。

平常的點滴是不經(jīng)意的改變，讓你會覺得自己不知不覺就陷進去了，就像認識我們這一群“狐朋狗友”，一直在思考一個問題，我們這些人現(xiàn)在分開了，很牽掛，但是我們是什么時候開始變的這么好了，記得開始的時候一個個的，都很不屑。自己過自己的，其實這就是時間的魅力吧，會讓我們在不知道什么情況的時候，就對彼此產(chǎn)生了依戀，以至于我們要分開的時候那該死的不舍，看到有人這樣說，如果自己不是一個有感情的人多好，可能是因為依戀的太強烈了吧。在我個人看來這其實就是一種幸福，我也是隱隱的體會到的，幸福應該是件高興的事情，但是我還是體會不到這其中的快樂，估計是我的道行還是不夠吧，但是我還是很明確的堅信這個確實是件幸福的事情，即使現(xiàn)在體會不到其中的快樂，以后會的，以后會的。

有時候我在寫東西的時候就不知道自己在說什么，只是順著自己的思維流，記得不知道哪個老師說的，順著自己的思維流就不會錯，即使不知所云，說道這里我想到了籃球場，不管是西區(qū)的還是東區(qū)的，在西區(qū)的時候認識他們，哪個時候不知道的還以為我就是他們那一批的，在這里只有他們能看懂，平在這里就是告訴你們，雖然咱們不是一個寢室的，但是知道你們心里已經(jīng)把我作為是了，我在心里也是，認識你們很好，說實話，你們知道的。

分開的時候我們出去過幾次，拍了些照片，現(xiàn)在這個時候真的很感謝，建議不錯，我們可以很好的記得，那些真實的不能在真實的照片，你們明白的。相信以后不管遇到什么不開心的事情，翻出來看看，會有發(fā)自內(nèi)心的快樂涌出來，男士一般都這樣，不遠流露自己的情感。男士，我用這個詞，而不是男孩，這是給現(xiàn)在的我們。不愿意流露，并不是沒有，每次在喝高的時候，呵呵，說出來了，要的就是這種感覺。刀子嘴豆腐心，不是很恰當吧，就將就用吧。

說了這么多，都是在過去，我自己的感悟，治療過去的痛苦最好的良藥就是以后的不斷積累過去，說白了就是一直往前走，當你再回頭的時候我們就可以理解那時候的幸福，時間會幫助我們理解，也會告訴我們一切，寫到這里，應該開始祝福兄弟們，一路走好，好好混，相信我們有實力可以在以后想見的時候隨時可以見到，這個可不是件容易的事情，只有我們可以左右自己的時候，有那個物質(zhì)實力。再多的就不說了，都明白。

那一年，我們畢業(yè)了，我們都走了，下一站哪里見?