第一篇：中學(xué)2015年漢字聽寫大賽活動總結(jié)

中學(xué)2015年漢字聽寫大賽活動總結(jié)

中學(xué)2015年漢字聽寫大賽活動總結(jié)

為進(jìn)一步加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的感情，豐富校園文化氣氛，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，我校于2015年12月1日開展了漢字聽寫大賽活動，現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

一、高度重視，制定方案

學(xué)校對這次活動非常重視，認(rèn)真組織，積極宣傳，動員學(xué)生踴躍參加。比賽分兩個(gè)階段，第一階段各班動員學(xué)生積極準(zhǔn)備，在班里進(jìn)行選拔賽，每班選出5名同學(xué)參加學(xué)校比賽；第二階段學(xué)校分年級進(jìn)行決賽。

二、學(xué)生積極參與，安排井然有序。

學(xué)校先邀請了優(yōu)學(xué)派公司專職人員給學(xué)生培訓(xùn)比賽設(shè)備的使用方法。校級賽分兩場進(jìn)行，上午七年級、下午八年級。每場比賽分四關(guān)：漢字聽寫、判斷正誤、漢字組字和古詩詞聯(lián)句。參賽學(xué)生一絲不茍、認(rèn)真作答，觀眾興趣高漲，也躍躍欲試。評委老師嚴(yán)格評判，針對問題恰當(dāng)點(diǎn)評。

三、水平層次不齊，語文教學(xué)有待加強(qiáng)

在比賽中，我們也發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。如：有部分學(xué)生不注重書寫筆順，合并筆畫，筆畫錯誤，使用別字，卷面勾畫等現(xiàn)象；在古詩聯(lián)句時(shí)學(xué)生對書本上的詩詞完成得較好，對課外詩詞做得差，幾乎全軍覆沒。這就要求我們在語文課堂教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生識字寫字的興趣，提高書寫正確率幫助學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范書寫好習(xí)慣；鼓勵學(xué)生多進(jìn)行課外閱讀。

四、表彰激勵，鞏固提高

本次大賽設(shè)優(yōu)勝班集體獎和優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎。經(jīng)過評審小組認(rèn)真評選，評選出優(yōu)勝班集體一等獎兩個(gè)年級各一名（七年級六班、八年級一班）、優(yōu)勝班集體二等獎兩個(gè)年級各三名（七年級三班、一班、二班和八年級三班、五班、四班），優(yōu)秀輔導(dǎo)老師兩個(gè)年級各兩名（楊建麗、白麗、趙星和劉香艷）。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給獲獎選手頒發(fā)榮譽(yù)證書以資鼓勵。總之，通過開展本次“漢字聽寫大賽”活動，我們收獲頗豐，歸納起來主要有以下幾點(diǎn)： 1．促進(jìn)了廣大師生對提高語言文字應(yīng)用能力、弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要意義的認(rèn)識。

2．進(jìn)一步調(diào)動了教師的教學(xué)積極性，促進(jìn)了學(xué)生漢字書寫水平的提高，引導(dǎo)學(xué)生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，規(guī)范地書寫漢字。

3．通過比賽活動，使學(xué)生體會到了學(xué)習(xí)所帶來的快樂。

第二篇：漢字聽寫大賽活動總結(jié)-文檔

漢字聽寫大賽活動總結(jié)

為弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀書法文化傳統(tǒng)，檢驗(yàn)學(xué)生的書寫水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，樹立學(xué)生“認(rèn)認(rèn)真真寫字，堂堂正正做人”的自覺性，全面營造濃烈的校園寫字文化氛圍，學(xué)校成功舉辦了漢字聽寫比賽。此次活動受到了廣大學(xué)生的熱烈歡迎，同時(shí)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的大力支持。在書寫比賽中，學(xué)生們充分準(zhǔn)備、積極參加，取得了很好的成績。現(xiàn)將此次活動總結(jié)如下：

一、高度重視 制定方案

為使比賽有序進(jìn)行，學(xué)校制訂了《規(guī)范漢字書寫比賽實(shí)施方案》，成立了比賽領(lǐng)導(dǎo)小組和評審小組。經(jīng)研究決定由負(fù)責(zé)全校教學(xué)工作的副校長擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長，聘請了學(xué)校部分資深教師擔(dān)任指導(dǎo)老師和評委。廣泛宣傳、加強(qiáng)動員，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視此次活動。

二、大力宣傳 營造氛圍

比賽領(lǐng)導(dǎo)小組召集大賽有關(guān)人員商討了比賽相關(guān)事宜，并印發(fā)了《規(guī)范漢字書寫比賽實(shí)施方案》，還利用班隊(duì)會課進(jìn)行了宣傳、動員，營造濃烈氛圍。

三、表彰激勵 鞏固提高

經(jīng)過評審小組精心組織，認(rèn)真評選，最終評出獲獎選手和團(tuán)隊(duì)，六年一班、五年二班獲團(tuán)體一等獎，六年四、五年五班班獲團(tuán)體二等獎，六年二班、六年三班、五年一班、五年三班、五年四班獲團(tuán)體三等獎。張霖江、張垚、高嘉璐同學(xué)獲個(gè)人一等獎，牛靳媛、桑挺獲個(gè)人二等獎，劉瑞宇、張宇馳獲個(gè)人三等獎，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給獲獎選手和團(tuán)體頒發(fā)獎狀以資鼓勵。

通過本次活動，廣大學(xué)生增強(qiáng)了對漢字書寫的興趣，豐富了同學(xué)們的課余生活，不僅規(guī)范了廣大學(xué)生的漢字書寫，還提高了我校學(xué)生的漢字書寫水平。這樣的活動在今后的教學(xué)中會持續(xù)開展，相信在全校師生的共同努力下，我校的規(guī)范漢字書寫工作定會邁上新的臺階！

第三篇：漢字聽寫大賽活動總結(jié)

漢字聽寫大賽活動總結(jié)

為弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀書法文化傳統(tǒng)，檢驗(yàn)學(xué)生的書寫水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，樹立學(xué)生“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”的自覺性，全面營造濃烈的校園寫字文化氛圍，我校成功舉辦了規(guī)范漢字書寫比賽。此次活動受到了廣大學(xué)生的熱烈歡迎，同時(shí)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的大力支持。在書寫比賽中，由于同學(xué)們充分準(zhǔn)備、積極參加，取得了很好的成績。現(xiàn)將此次活動總結(jié)如下：

一、好的方面：

由于本次活動得到全體師生的重視和熱烈響應(yīng)重，因此，參賽同學(xué)的書寫不僅行筆規(guī)范，正確率高，而且做到卷面整潔、字跡美觀。從中體現(xiàn)了同學(xué)們對規(guī)范漢字書寫的認(rèn)識，對集體榮譽(yù)的重視，對民族文化的熱愛。

二、存在的問題：

在活動中我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如：丟筆畫，合并筆畫，筆畫錯誤，使用別字，卷面勾畫、涂抹等。這就要求我們要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心觀察的好習(xí)慣，用多種方法幫助記憶漢字，多加練習(xí)，提高書寫正確率。對學(xué)有余力的同學(xué)提倡多認(rèn)字、多識記，對所學(xué)生字加強(qiáng)組詞練習(xí)，加大擴(kuò)詞量，不要局限于課文，并且結(jié)合詞語意思記憶，避免同音不同字。還有，拋開成績，單看書寫，一些學(xué)生書寫整體都好，卷面讓人賞心悅目，也有些學(xué)生書寫整體較差，這是值得老師們思考的。希望我們的老師更加重視日常的書寫教學(xué)，改進(jìn)方法，幫助學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范書寫的好習(xí)慣，更希望老師為學(xué)生們做好表率。

一次活動雖然是短暫的，但它帶來的影響應(yīng)是積極的、深遠(yuǎn)的。這樣的活動也將在以后持續(xù)開展，相信在全體師生的努力下，小學(xué)生的規(guī)范書寫一定會邁上新的臺階，取得更大的進(jìn)步。

第四篇：漢字聽寫大賽活動總結(jié)

漢字聽寫大賽活動總結(jié)

漢字是中華文化的瑰寶，體現(xiàn)著漢民族獨(dú)特的審美情趣。為正確引導(dǎo)學(xué)生感受漢字之美，從小培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真規(guī)范書寫漢字的良好習(xí)慣，學(xué)校于5月20日下午組織開展了“聆聽華夏之音〃書寫漢字之美”為主題的漢字聽寫大賽。活動在教導(dǎo)處的統(tǒng)籌安排下，語文組全體老師共同努力，積極配合，廣大學(xué)生積極參與，活動取得圓滿成功，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、組織安排得當(dāng)，比賽進(jìn)行有序。本次活動在教導(dǎo)處的統(tǒng)籌安排下，教研會上通過大家集體研討確定比賽具體實(shí)施方案，大家群策群力，集思廣益，體現(xiàn)了語文組全體教師對教學(xué)研究的積極熱情，大家分工合作，各司其職，出題精當(dāng)，報(bào)讀講究，評獎嚴(yán)謹(jǐn)，使得活動有序圓滿完成。

二、學(xué)生積極參與，聽寫體現(xiàn)水平。在準(zhǔn)備動員階段，各班積極復(fù)習(xí)，進(jìn)行全員比賽初選出十名選手參加學(xué)校決賽，激發(fā)了全體學(xué)生積累語言的興趣，端正了漢字書寫的態(tài)度，要求寫規(guī)范字把字寫正確，寫書法字把字寫美觀。給學(xué)生以正確的漢字書寫導(dǎo)向，取得了不錯的效果！大賽中，各班選拔的精英，賽出了水平，體現(xiàn)了各年級識字、寫字教學(xué)的水平。大部分學(xué)生書寫不僅行筆規(guī)范，正確率高，而且做到卷面整潔、字跡美觀。

三、水平層次不齊，識寫教學(xué)亟待加強(qiáng)。在比賽中，我們也發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。如：越到高年級學(xué)生越不注重書寫姿勢，還有丟筆畫，合并筆畫，筆畫錯誤，使用別字，卷面勾畫、涂抹等現(xiàn)象。這就要求我們在平時(shí)的語文課堂教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生識字寫字的興趣，提高書寫正確率。幫助學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范書寫好習(xí)慣。

一次活動雖然是短暫的，但它帶來的影響應(yīng)是積極的、深遠(yuǎn)的。這樣的活動也將在我們的校園持續(xù)開展，相信在全體師生的努力下，我校的規(guī)范書寫一定會邁上新的臺階，取得更大的進(jìn)步。

通過本次聽寫比賽活動，同學(xué)們進(jìn)一步明確了默記字形，正確書寫的重要意義，端正了寫字姿勢，提高了寫字質(zhì)量，培養(yǎng)了良好的書寫習(xí)慣，學(xué)校將以這次大賽為契機(jī)，帶動全校師生掀起學(xué)習(xí)書法藝術(shù)、弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱潮，營造良好的練字氛圍

為了弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀書法文化傳統(tǒng)，提高學(xué)生規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字的能力，加強(qiáng)全校師生規(guī)范漢字書寫教育，引導(dǎo)青少年熱愛祖國文字和書法藝術(shù)，根據(jù)學(xué)校博雅教育七大行動中的“寫字改變形象”這一要求，我校成功舉辦了以“規(guī)范漢字，書寫形象”為主題的規(guī)范漢字書寫大賽，此次活動受到了廣大學(xué)生的熱烈響應(yīng)，同時(shí)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的大力支持。為認(rèn)真總結(jié)本次比賽舉辦的成功經(jīng)驗(yàn)，表彰先進(jìn)、進(jìn)一步推動我校書寫規(guī)范漢字工作，現(xiàn)將此次活動總結(jié)如下：

一、統(tǒng)一組織 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為了搞好此項(xiàng)活動，我校及時(shí)組織全體師生學(xué)習(xí)規(guī)范漢字的書寫要求，并成立了活動領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長任組長，教導(dǎo)校長任副組長，學(xué)校教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)抓好此項(xiàng)活動的安排、監(jiān)督和落實(shí)。

二、廣泛宣傳 全面動員

為了提高廣大學(xué)生的思想認(rèn)識和參賽積極性，我校通過召開年級組長會議、開展年級與班級的預(yù)賽、發(fā)放規(guī)范漢字書寫規(guī)則等形式廣泛宣傳此項(xiàng)活動的重大意義，并以班為單位開展規(guī)范書寫比賽，擴(kuò)大輿論宣傳力度，使廣大學(xué)生全面參與到此項(xiàng)活動中來。

三、注重實(shí)效 引領(lǐng)成長

這次活動我?；顒臃桨傅囊筮M(jìn)行開展，共分三個(gè)階段進(jìn)行。第一階段以班為單位進(jìn)行初賽。由班主任組織，全班學(xué)生參與，按照大賽的統(tǒng)一要求，每班選送3名優(yōu)秀學(xué)生參加學(xué)校比賽。第二階段由學(xué)校統(tǒng)一組織在操場上進(jìn)行漢字書寫大賽。

第三階段由大賽領(lǐng)導(dǎo)小組對全校師生選出的優(yōu)秀作品進(jìn)行聯(lián)評，完成有關(guān)表冊、資料的填寫，匯總及作品的上傳等工作。

三個(gè)階段都分工明確，責(zé)任到人，而且組織嚴(yán)密，評選過程公平公正。有關(guān)教師認(rèn)真負(fù)責(zé)圓滿地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。

四、參賽作品數(shù)量多、質(zhì)量高

由于各校對此項(xiàng)工作高度重視，教師的宣傳工作也比較到位，在校內(nèi)掀起了規(guī)范漢字書寫的熱潮。在書法比賽中，由于師生積極參加、充分準(zhǔn)備，共收到作品200余件。其中優(yōu)秀作品，硬筆102件，粉筆36件。同時(shí)，還對優(yōu)秀作品的作者進(jìn)行了表彰和獎勵。

五、取得的成績

通過這次活動的開展，可以看出我校在幾年的漢字書寫工作中，取得了驕人的成績，廣大師生也已經(jīng)能夠充分認(rèn)識規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是應(yīng)具備的一項(xiàng)語文基本功。學(xué)校也充分認(rèn)識到寫字教學(xué)是中學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分，是鞏固識字教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生正確書寫規(guī)范漢字能力的重要途徑，同時(shí)，對于學(xué)習(xí)其他課程、形成終身學(xué)習(xí)能力具有基礎(chǔ)作用。

本次活動又是對我校學(xué)生漢字書寫情況進(jìn)行了一次全面詳細(xì)的摸底，進(jìn)一步激發(fā)了廣大學(xué)生練習(xí)漢字書寫的熱情。對于培養(yǎng)學(xué)生中華民族傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，繼承和發(fā)揚(yáng)中國優(yōu)秀文化成果，進(jìn)行了革命傳統(tǒng)教育具有重要作用。

六、存在的問題及今后的奮斗目標(biāo) 當(dāng)然，我校學(xué)生漢字書寫方面還存在不少問題，部分學(xué)生漢字書寫功底差、書寫不規(guī)范。具體表現(xiàn)為書寫坐姿不端正，卷面不夠整潔，書寫有錯字，版面設(shè)計(jì)不美觀，等問題還比較突出。我們將這次活動為契機(jī)，在各課教學(xué)中狠抓學(xué)生的漢字書寫工作，以提高學(xué)生的整體書寫水平。

教師們在指導(dǎo)學(xué)生寫字時(shí)，注重“寫得好”，忽視了“寫得快”，如何指導(dǎo)學(xué)生既能寫得好，又能寫得快，達(dá)到《新課程課標(biāo)》的要求，如何正確處理好寫字和語文教學(xué)關(guān)系？在漢字規(guī)范書寫教學(xué)方法的改進(jìn)方面如何創(chuàng)新？如何實(shí)現(xiàn)好字不出百日之功的愿望和夢想，以及如何更大限度的調(diào)動廣大師生的漢字書寫積極性，這些問題有待于我們在今后的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步研究和解決。

針對學(xué)校存在的各種問題，我們完全有決心、有信心、有力量進(jìn)行正確處理和改進(jìn)，乘著國家級規(guī)范漢字書寫特色教育學(xué)校的東風(fēng)，我校將進(jìn)一步更好的落實(shí)促進(jìn)國家語言文字方針政策，把漢字規(guī)范書寫教育作為作為我校教育教學(xué)工作的重要組成部分，讓它常規(guī)化、制度化、規(guī)范化，并進(jìn)一步細(xì)化漢字書寫規(guī)范教學(xué)和活動的獎勵細(xì)則，使我校廣大師生的規(guī)范漢字書寫意識普遍增強(qiáng)，書寫水平、審美和藝術(shù)創(chuàng)造能力顯著提高。

第五篇：漢字聽寫大賽活動總結(jié) 文檔

漢字聽寫大賽活動總結(jié)

為弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀書法文化傳統(tǒng)，檢驗(yàn)學(xué)生的書寫水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，樹立學(xué)生“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”的自覺性，全面營造濃烈的校園寫字文化氛圍，根據(jù)《規(guī)范漢字書寫比賽實(shí)施方案》，學(xué)校成功舉辦了規(guī)范漢字書寫比賽。此次活動受到了廣大學(xué)生的熱烈歡迎，同時(shí)也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和廣大教師的大力支持。在書寫比賽中，由于同學(xué)們充分準(zhǔn)備、積極參加，取得了很好的成績。為表彰先進(jìn)、進(jìn)一步推動全校學(xué)生書寫規(guī)范漢字工作，現(xiàn)將此次活動總結(jié)如下：

一、高度重視 制定方案

為使比賽有序進(jìn)行，學(xué)校制訂了《規(guī)范漢字書寫比賽實(shí)施方案》，成立了比賽領(lǐng)導(dǎo)小組和評審小組。經(jīng)研究決定由負(fù)責(zé)全校教學(xué)工作的副校長擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組組長，聘請了學(xué)校部分資深書法教師擔(dān)任指導(dǎo)老師和評委。廣泛宣傳、加強(qiáng)動員，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視此次活動，學(xué)校教師大會上要求各班主任向?qū)W生家長發(fā)出倡議，動員家長在家和學(xué)生一起觀看《中國漢字聽寫大會》。學(xué)校組織全體教師觀看節(jié)目。

二、大力宣傳 營造氛圍

比賽領(lǐng)導(dǎo)小組召集大賽有關(guān)人員商討了比賽相關(guān)事宜，并印發(fā)了《規(guī)范漢字書寫比賽實(shí)施方案》，在校園懸掛起“規(guī)規(guī)矩矩寫字，堂堂正正做人”、“讓寫字成為西中學(xué)子的一張名片”等條幅，還利用班團(tuán)隊(duì)活動課進(jìn)行了宣傳、動員，營造濃烈氛圍。

三、強(qiáng)化管理 規(guī)范評審

本次活動先在全校學(xué)生中廣泛開展，先由年級組織各班推薦書寫規(guī)范的作品上交學(xué)校，再由評審小組負(fù)責(zé)對參賽作品進(jìn)行終評，選出優(yōu)秀作品。

四、表彰激勵 鞏固提高

經(jīng)過評審小組精心組織，認(rèn)真評選，最終評出獲獎作品。其中一等獎3名、二等獎6名、三等獎9名，優(yōu)秀獎若干名。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給獲獎選手頒發(fā)榮譽(yù)證書以資鼓勵。

通過本次活動，廣大學(xué)生增強(qiáng)了對漢字書寫的興趣，豐富了同學(xué)們的課余生活，給那些喜歡書法的同學(xué)提供了一個(gè)展示才華的舞臺，不僅規(guī)范了廣大學(xué)生的漢字書寫，還提高了我校學(xué)生的漢字書寫水平。