第一篇：教學(xué)五認(rèn)真總結(jié)

教學(xué)五認(rèn)真總結(jié)

固陽新世紀(jì)小學(xué)六年級語文教師 呂麗霞

“教學(xué)五認(rèn)真”是衡量一名教師職業(yè)能力的標(biāo)準(zhǔn)，也是反映一個(gè)教師工作熱忱與態(tài)度的風(fēng)向標(biāo)，作為一名教師應(yīng)該在自己的教學(xué)崗位上，展現(xiàn)一種良好的道德風(fēng)貌，具備高度的責(zé)任心，形成一套有特色的工作風(fēng)格。對此，我也不例外，對“教學(xué)六認(rèn)真”也有自己獨(dú)特、深刻的感受。下面，我結(jié)合日常的教育教學(xué)工作，對自己落實(shí)“教學(xué)六認(rèn)真”的情況作如下總結(jié)。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

任何“精彩的生成都源于精心的預(yù)設(shè)”。上課前的必要環(huán)節(jié)——備課尤其重要，備課的質(zhì)量將影響到課堂的教學(xué)效率，也是教師不斷豐富自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和提高文化水平、專業(yè)知識、業(yè)務(wù)能力的重要途徑。

在備課中，我不僅備學(xué)生還要備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都應(yīng)作了詳細(xì)的記錄，精心設(shè)計(jì)好教案。對于教學(xué)用具、網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)資源、多媒體的教學(xué)手段等都要在備課中有所體現(xiàn)，根據(jù)教學(xué)需要加以靈活地運(yùn)用，以激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。其實(shí)，我認(rèn)為：一次精心的備課過程，完全是一次有效性的學(xué)習(xí)過程，在完美的課堂教學(xué)追求中提升自己的知識素養(yǎng)。另外，我還覺得，備課時(shí)還得集他人之慧，博采眾長，把自己設(shè)計(jì)的教案與年級組的同事們交流，他們有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他們會(huì)給這份教案提出更好的建設(shè)性意見。備課定稿后，實(shí)用于課堂，在實(shí)際的教學(xué)過程中，積極思維，創(chuàng)造性地彌補(bǔ)備課過程中的某些遺漏的細(xì)節(jié)，挖掘一些全新的亮點(diǎn)，以進(jìn)行二度備課，及時(shí)積累一定的教學(xué)反思，整理好教學(xué)手記。

二、認(rèn)真上課

課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的基本形式，是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，是實(shí)施素質(zhì)教育的陣地，課堂教學(xué)的質(zhì)量直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。講究課堂教學(xué)的實(shí)效性是我上課的最大追求?！皹穼W(xué)才能善求?！庇谑?，在教學(xué)中我尊重、愛護(hù)學(xué)生的興趣，并善于發(fā)現(xiàn)，熱情鼓勵(lì)，積極引導(dǎo)學(xué)生的興趣，讓他們在輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍中“樂于學(xué)”。首先，我在課堂教學(xué)中十分注重情感交流。教學(xué)時(shí)，以親切的態(tài)度、飽滿的精神、充沛的感情，生動(dòng)的語言、嫻熟的技巧來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，在教學(xué)中，積極營造“對話情境”，引導(dǎo)學(xué)生合作探究，在平等交流中作點(diǎn)撥，在激烈探討中詮釋言論的精妙性，使每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性充分發(fā)展，培養(yǎng)一種健康、活潑、向上的風(fēng)采。最后，在課堂教學(xué)中，巧妙采用多種教學(xué)方式，不斷變換多位的思考角度，激發(fā)學(xué)生豐富的想象能力。

三、認(rèn)真安排練習(xí)

作業(yè)是學(xué)科教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，是對單位時(shí)間內(nèi)所學(xué)知識的復(fù)習(xí)和鞏固，是教師用來檢查教學(xué)效果、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)手段之一。教師通過作業(yè)可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并據(jù)此調(diào)解、改善自己的教學(xué)。所以認(rèn)真布置作業(yè)，我堅(jiān)持體現(xiàn)“四性”，即選擇性、層次性、連續(xù)性和創(chuàng)造性。如何設(shè)計(jì)作業(yè)，既能減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，又能達(dá)到有效訓(xùn)練？

其一，我認(rèn)真選擇題型，精心設(shè)計(jì)練習(xí)，難易和數(shù)量適當(dāng)，我強(qiáng)調(diào) “三仔細(xì)”作業(yè)原則，即：仔細(xì)讀題、仔細(xì)做題、仔細(xì)檢查。其二，進(jìn)行層次性訓(xùn)練。因?qū)W生的學(xué)習(xí)能力和知識水平存在著差異性，故布置作業(yè)時(shí)，分三類訓(xùn)練題，要求基礎(chǔ)較好的學(xué)生必須完成一類題（有點(diǎn)難度的）；要求學(xué)習(xí)基礎(chǔ)一般的學(xué)生完成二類題（適中的）；要求學(xué)習(xí)較差的學(xué)生完成三類題（最基礎(chǔ)的淺顯題型）。評講時(shí)，集中安排，由淺入深，分時(shí)間段進(jìn)行，對三類學(xué)生的作業(yè)有針對性地指導(dǎo)。

其三，作業(yè)量不在于多，貴在精。作業(yè)有計(jì)劃地安排，每日一練，每練一刻鐘，有專門的作業(yè)本，連續(xù)性地練習(xí)，長時(shí)間地進(jìn)行鞏固訓(xùn)練。

其四，練習(xí)題要新穎，典型，設(shè)計(jì)題目時(shí)力求創(chuàng)新，練習(xí)內(nèi)容要有趣，全新的題型更容易吸引學(xué)生探討的興趣。

四、認(rèn)真輔導(dǎo)

因?qū)W生來自不同的教學(xué)環(huán)境，有不同的家庭背景，有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的差異性，故面對復(fù)雜的教學(xué)對象，我策略性地思考，確定不同的多樣化的輔導(dǎo)對策，針對不同的學(xué)習(xí)問題，對癥下藥，因材施教，利用課余時(shí)間進(jìn)行不同層次和多形式地輔導(dǎo)。對于驕傲的學(xué)生，我會(huì)時(shí)常與他談話敲警鐘；對于失去自信的學(xué)生，我會(huì)和顏悅色地用故事激勵(lì)他重拾自信；對于后進(jìn)學(xué)生，我給予更多的鼓勵(lì)，多一點(diǎn)耐心，或在思想上教育，或在方法上指導(dǎo)，或在心理上排解，或在生活上照顧??因細(xì)微處見真情，課外輔導(dǎo)工作開展得非常順利，學(xué)生們在悉心地指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)水平明顯提高。為此，我欣慰著，苦心經(jīng)營，耕耘終有收獲。

五、認(rèn)真批改作業(yè)

批改作業(yè)，我會(huì)有計(jì)劃地安排，各套作業(yè)有序進(jìn)行。批作業(yè)，我有多樣批語，這樣做，既可以弱化學(xué)生的沮喪情緒，又可以引起學(xué)生對錯(cuò)誤之處的重視，逐步培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。對于出錯(cuò)的共性問題，集中講評，講解正確的解題思路和方法。對于作業(yè)有困難的學(xué)生，則進(jìn)行面批。對于作業(yè)，我還實(shí)行了一些獎(jiǎng)勵(lì)措施，搞一次優(yōu)秀作業(yè)展覽，發(fā)一張優(yōu)秀作業(yè)證書，獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)星數(shù)，評優(yōu)秀作業(yè)本等，這樣做，使學(xué)生們的作業(yè)態(tài)度端正了，正確率提高了，書寫美觀了，知識點(diǎn)鞏固了。

第二篇：碼頭小學(xué)英語教學(xué)五認(rèn)真總結(jié)

英語教學(xué)五認(rèn)真總結(jié)

一、優(yōu)點(diǎn)：

1、備課細(xì)致，力求完美。（1）

一、備課

首先是共性教案：每位教師都能認(rèn)真分析教案，并針對書本內(nèi)容對教案做出相應(yīng)的增刪調(diào)整。更有部分教師能根據(jù)學(xué)生的心理及接受能力的特點(diǎn)對教案做出與針對性的調(diào)整，比如金開武校長、王麗老師。還有一些老師在教案中提出的教學(xué)方法具有很高的操作性，比如王慧老師和莊娟老師。

（2）其次是個(gè)性教案 : 幾位教師都能認(rèn)真進(jìn)行備課，無不備課上課的現(xiàn)象，有的還超前備課。每位英語老師教師都能在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，確定比較具體、合理的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重、難點(diǎn)；教學(xué)過程設(shè)計(jì)比較詳細(xì)，訓(xùn)練設(shè)計(jì)形式多樣，針對性、層次性強(qiáng)；所有英語教師能做到每節(jié)課結(jié)束后都撰寫相應(yīng)的教學(xué)后記，態(tài)度十分認(rèn)真。比如劉麗麗老師、王慧老師、金開武校長，王麗老師，莊娟老師。各位老師能利用好調(diào)整欄，根據(jù)各班教學(xué)情況做出了具體調(diào)整補(bǔ)充，比如王慧老師、劉麗麗老師。

（3）在教學(xué)反思反方面大部分老師寫的都很好，能做到每單元都有反思并且反思內(nèi)容緊貼課堂實(shí)際教學(xué)，真實(shí)反映了課堂中的各種問題，真正得到了反思的效果。

2、上課

劉麗麗老師在教學(xué)過程中，努力建立相互平等、相互尊重、相互信任的朋友式的師生關(guān)系。形成民主、和諧的教學(xué)氣氛，使學(xué)生能在歡樂、和諧、寬松的良好氛圍中學(xué)習(xí)。營造陽光、和諧、高效的課堂。即使是同一節(jié)課，同樣的教案，不同的教師課堂展示是不一樣的。

王慧老師善于建立自主合作的學(xué)習(xí)小組，小組合作學(xué)習(xí)是課堂改革的基本形式，在交流的過程中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，幫助同學(xué)，提高自己。

3、單元測試

在單元測試中，王慧老師精心出試卷，認(rèn)真對待每一場考試，努力考出真實(shí)水平，甚至通過各種渠道，拿來實(shí)小單元試卷，努力提高我們碼頭小學(xué)畢業(yè)班的英語成績。劉麗麗老師基本每周一練習(xí)，下周再及時(shí)批閱，再發(fā)放學(xué)生手中，講解訂正，一分耕耘一分收獲，每次考試，在同軌中她班級的英語成績總是遙遙領(lǐng)先。

4、批改作業(yè)與輔導(dǎo)資料

所有英語教師按要求，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度布置作業(yè)訓(xùn)練，訓(xùn)練的形式更多樣，內(nèi)容也更豐富。每個(gè)老師都及時(shí)且認(rèn)真的批改了每次作業(yè)，批改符號都很規(guī)范，尤其值得表揚(yáng)的是劉麗麗老師，教學(xué)成績大家有目共睹，總是在同軌中遙遙領(lǐng)先，如果你看到她班級的作業(yè)，更是賞心悅目，學(xué)生的作業(yè)干凈，書寫美觀。無論是教學(xué)還是作業(yè)都是我們學(xué)習(xí)的榜樣，還有王慧老師，在英語教學(xué)上勤勤懇懇，她班的作業(yè)批改十分認(rèn)真，及時(shí)規(guī)范，每次作業(yè)都有等地和日期并且有鼓勵(lì)性語言和符號。都有A+、good和very good。還有金開武校長，雖然年紀(jì)大，但是不甘落后，自己買英語字典，自己買試卷然后復(fù)印給學(xué)生練習(xí)。他們敬業(yè)精神令我佩服的同時(shí)，更是我學(xué)習(xí)的楷模。

二、存在的問題：

1、作業(yè) 作業(yè)題型單

一、不能體現(xiàn)分層作業(yè)的要求；學(xué)生的書寫質(zhì)量不高、作業(yè)封面不干凈。

2、教學(xué)反思形式多于內(nèi)容。有少部分老師的教學(xué)反思有些脫離實(shí)際課堂教學(xué)，形式大于實(shí)際內(nèi)容，沒有真正達(dá)到反思的效果。

三、努力方向：

在以后的工作中仍然需要我們不斷地去改進(jìn)，希望本組老師能互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。希望我們以后更好的落實(shí)教學(xué)“五認(rèn)真”工作。

第三篇：教學(xué)六認(rèn)真總結(jié)

教學(xué)六認(rèn)真總結(jié)

陸婷

本學(xué)期，我結(jié)合日常的教育教學(xué)工作，對自己落實(shí)“教學(xué)六認(rèn)真”的情況作如下總結(jié)。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n

首先，在備課時(shí)我立足于對教材的全面了解，注意前后聯(lián)系，做到心中有數(shù)。在開學(xué)初，我特別注意哪些知識點(diǎn)以前學(xué)過，掌握程度如何；并且全面了解本冊書和前一冊書的內(nèi)容以及之間的內(nèi)在聯(lián)系。在新課改中，教材做了徹底調(diào)整，內(nèi)容發(fā)生了翻天覆地的變化，所以在備課過程中，我特別注意到要通讀教材，了解教材的編排和體系，注意教材前后間的聯(lián)系。

其次，多方面充實(shí)自己?，F(xiàn)在的教材內(nèi)容很豐富，涉及的知識面很廣。由于自己對有些方面知識的貧乏，有些地方會(huì)弄不懂。自己不懂怎么好教學(xué)生呢？就是自己懂了，又如何將知識深入淺出地講授給學(xué)生呢？。只有這樣將課文完全了解了，才能把課文的知識理直氣壯、有聲有色地傳授給學(xué)生。在備課時(shí)不但做到吃透重點(diǎn)難點(diǎn)，反復(fù)操練鞏固，我還經(jīng)常考慮到學(xué)生在接受新知識時(shí)可能會(huì)遇到的困難，并想出解決的方法。而且在備課時(shí)還要“背”課文，即在備課時(shí)，要求反復(fù)讀課文直到背出來，力圖在授課時(shí)脫離課本，游刃有余，從而感染學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的熱情。

再次，從實(shí)際出發(fā)考慮教學(xué)措施。我覺得采取什么樣的教學(xué)措施，要根據(jù)課文的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際不能千篇一律，否則學(xué)生會(huì)覺得上課枯燥乏味。學(xué)生做什么作業(yè)？份量多少？怎樣使他們既不加重負(fù)擔(dān)，又有利于能力的形成和智力的發(fā)展？這些問題在備課中都要嚴(yán)肅考慮，精心安排，聽、說、讀、寫全面兼顧。根據(jù)課文特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，側(cè)重中考題型的專項(xiàng)練習(xí)。對基礎(chǔ)一般的學(xué)生以課內(nèi)作業(yè)為主，當(dāng)堂練習(xí)，當(dāng)堂鞏固；對基礎(chǔ)較好的學(xué)生適當(dāng)布置課外作業(yè)，讓學(xué)生有較多自己支配的時(shí)間。

二、認(rèn)真上課

課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的基本形式，是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，是實(shí)施素質(zhì)教育的陣地，課堂教學(xué)的好壞直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量好壞的直接體現(xiàn)。

課堂教學(xué)是整個(gè)教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是完成教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。上課時(shí)，我嚴(yán)格按新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求，做到不隨意刪減教學(xué)內(nèi)容，并努力開發(fā)和合理利用校內(nèi)外各種課程資源對學(xué)生進(jìn)行教育。努力做到每一堂課都能對不同學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面提出不同的基本要求。努力使每一堂課教學(xué)內(nèi)容正確，教學(xué)重點(diǎn)突出，同時(shí)注意以點(diǎn)帶面，精心做好學(xué)生的思維點(diǎn)撥和知識鋪墊，引導(dǎo)學(xué)生在不覺困難的情況下化解難點(diǎn)。努力運(yùn)用啟發(fā)式、討論式等科學(xué)而靈活多樣的方法教學(xué)，注意充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性。課堂教學(xué)中，既注意按事先計(jì)劃圓滿完成教學(xué)任務(wù)，做到節(jié)節(jié)清，不欠賬，又注意及時(shí)而靈活地處理好教學(xué)中出現(xiàn)的問題，杜絕拖課現(xiàn)象。教學(xué)過程中努力做到與學(xué)生積極互動(dòng)，共同發(fā)展，處理好傳授知識和培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性、自主性。在教學(xué)任務(wù)完成后，能及時(shí)反思，總結(jié)得失，促進(jìn)教學(xué)能力的提高。上課時(shí)，我盡量做到衣著整潔，儀表大方；教態(tài)自然親切，精神飽滿；堅(jiān)持用普通話講課，語言簡明準(zhǔn)確，形象生動(dòng)，富有啟發(fā)性。板書設(shè)計(jì)條理清晰，重點(diǎn)突出，字跡工整美觀。

三、認(rèn)真布置和批改作業(yè)

作業(yè)是鞏固和檢查教學(xué)效果的重要手段，是教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情

況、不斷改進(jìn)教學(xué)方法的重要渠道，是教學(xué)工作的重要組成部分。教師可以從學(xué)生所反饋的信息中，總結(jié)教學(xué)得失，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。我對學(xué)生布置的作業(yè)能做到精心選擇，力求作業(yè)設(shè)計(jì)的針對性、層次性和實(shí)效性。對學(xué)生的作業(yè)要求十分明確，書寫一定要認(rèn)真端正，符合作業(yè)規(guī)范，有始有終，按時(shí)獨(dú)立完成。還要養(yǎng)成細(xì)心檢查的習(xí)慣。根據(jù)低年級學(xué)生的特點(diǎn)，我在批改作業(yè)時(shí)盡量做到面批，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)面指出，及時(shí)訂正。由于班級學(xué)生人數(shù)比較多，工作量相當(dāng)大，但我總是讓自己靜下心來，不厭其煩，耐心細(xì)致地引導(dǎo)學(xué)生。同時(shí)，我想方設(shè)法提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，重激勵(lì)，少批評。我會(huì)在優(yōu)秀的作業(yè)上畫上不同的激勵(lì)性圖案，如小紅花，五角星等；有時(shí)還要寫上一兩句鼓勵(lì)性的評語。引導(dǎo)學(xué)生開展學(xué)習(xí)小競賽，比一比誰的學(xué)習(xí)成果多。這一系列的措施，對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量，起到了很好的推動(dòng)作用。我所任教班級的學(xué)生作業(yè)習(xí)慣良好，尤其是書寫大都端正美觀，賞心悅目。對作業(yè)中存在的問題，帶普遍性的錯(cuò)誤，我都要做好記載，認(rèn)真分析原因，思考糾錯(cuò)策略，適時(shí)進(jìn)行講評。在平時(shí)，我也很重視口頭作業(yè)的布置和考查。課文的朗讀和背誦每課要過關(guān)。我始終認(rèn)為學(xué)習(xí)語文要從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣，打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

四、認(rèn)真輔導(dǎo)

輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充，是貫徹因材施教的重要途徑，是實(shí)行分類指導(dǎo)、培優(yōu)補(bǔ)差必不可少的環(huán)節(jié)。同時(shí)又是溝通師生感情、密切師生關(guān)系的主要渠道，輔導(dǎo)的目的是關(guān)心學(xué)生的身心健康、發(fā)展個(gè)性特長，提高學(xué)生成績。在給學(xué)生輔導(dǎo)時(shí)，根據(jù)學(xué)生的不同情況，采取不同的方法，給予不同的輔導(dǎo)。對于一些心理有偏差的學(xué)生，注意溝通，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，調(diào)整學(xué)生心態(tài)。好孩子是夸出來的，我深深體會(huì)到這一點(diǎn)。冰心曾經(jīng)說過：有了愛就有一切。老師的關(guān)愛、賞識、激勵(lì)能讓頑石開花。對班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生，我比較注重學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)立志的教育輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)方面加強(qiáng)拓寬知識，提高能力的輔導(dǎo)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，力爭在各級各類競賽中獲獎(jiǎng)，讓他們的潛能和才智得到充分發(fā)展。對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我總是懷著滿腔熱情，釋疑解惑，耐心指導(dǎo)，真心幫助，從不歧視挖苦，贏得學(xué)生和家長的信任和尊重。

五、認(rèn)真組織復(fù)習(xí)考試

考試是教學(xué)評估的重要手段，是對學(xué)生知識和能力的綜合考查，也是教學(xué)過程管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我每學(xué)期都能按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)，及時(shí)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，有步驟、有目的地進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)能注意從“雙基”入手，引導(dǎo)學(xué)生理清知識結(jié)構(gòu)，牢固掌握知識體系，以求全面深刻地理解，熟練靈活地運(yùn)用，提高各種能力。考查考試后能嚴(yán)格按照評分標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真仔細(xì)閱卷，客觀公正評分。及時(shí)做好試卷分析和講評，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)得失，制定有效的改進(jìn)措施。

六、認(rèn)真組織課外活動(dòng)

課外活動(dòng)是課內(nèi)學(xué)習(xí)的延伸，是學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力的重要載體。我在教學(xué)中能組織學(xué)生根據(jù)不同年級的特點(diǎn)開展豐富多彩的課外活動(dòng)，如引導(dǎo)學(xué)生讀好書，講故事，背古詩等，和班主任一起辦好節(jié)日聯(lián)歡會(huì)，發(fā)動(dòng)學(xué)生參加各科興趣小組活動(dòng)。

在今后的工作中我將加倍努力，不斷進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，在教師這個(gè)平凡的崗位上作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第四篇：認(rèn)真總結(jié)

早部署早謀劃 準(zhǔn)備材料

虛心請教,精心提煉

各單位黨政主要領(lǐng)導(dǎo)要高度重視本單位年終總結(jié)工作，深入調(diào)查研究，充分進(jìn)行論證，廣泛聽取意見，委派專人負(fù)責(zé)采集、匯總信息，撰寫材料。

（二）工作總結(jié)要做到一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，內(nèi)容翔實(shí)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，文字精煉，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，格式規(guī)范，客觀反映本單位工作情況。切忌內(nèi)容空泛，觀點(diǎn)缺少數(shù)據(jù)支撐，照搬歷年或他人文字，脫離本單位工作實(shí)際。

要客觀總結(jié)本單位在本所取得的工作成績，認(rèn)真對照年初工作計(jì)劃和學(xué)校下達(dá)的工作任務(wù)，重點(diǎn)查找工作中存在的不足，深入分析問題原因，切實(shí)提出改進(jìn)措施。

近期，湖南湘西州臺辦通過召開多項(xiàng)會(huì)議，認(rèn)真做好半年總結(jié)，為助推下步工作開展打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。湘西州臺辦對照年初工作目標(biāo)，就貫徹落實(shí)全國、全省對臺工作會(huì)議精神，服務(wù)黨委政府中心工作、各項(xiàng)對臺工作開展以及臺辦黨風(fēng)廉政、創(chuàng)先爭優(yōu)、績效考核等各方面工作開展情況，深入基層八縣市臺辦開展調(diào)查研究活動(dòng)，同時(shí)還召開臺辦領(lǐng)導(dǎo)干部座談會(huì)、點(diǎn)評會(huì)、總結(jié)會(huì)，全面回顧過來工作，認(rèn)真做好半年自查總結(jié)上報(bào)；通過總結(jié)和查擺不足，進(jìn)一步明確了下步工作的努力方向，增強(qiáng)了工作動(dòng)力，為全面完成各項(xiàng)對臺工作目標(biāo)任務(wù)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

第五篇：六認(rèn)真總結(jié)[范文模版]

教學(xué)“六認(rèn)真” 教學(xué)“六認(rèn)真”工作總結(jié) 張海霞
錯(cuò)誤！未找到引用源。錯(cuò)誤！未找到引用源。

本學(xué)期，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以培養(yǎng)高素

質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力為 主導(dǎo)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革。在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué) 校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真地在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下完成各項(xiàng)任 務(wù)。使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能的 同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

一、堅(jiān)持教學(xué)工作“六認(rèn)真”，把教學(xué)過程的每個(gè)環(huán)節(jié)都落實(shí)到實(shí)處。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。⑴做到四個(gè)精心。每位語文教師都能認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)教 學(xué)過程，選擇具體有效的教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)專題訓(xùn)練。⑵統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時(shí)備課，每課時(shí)都有教材分析、教學(xué)目標(biāo)，重 點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過程、作業(yè)布置等。認(rèn)真鉆研大綱、教材，緊扣教學(xué) 目標(biāo)，把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際運(yùn)用能力。⑶積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是 在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長補(bǔ)短，同時(shí)通過集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn)，不斷 地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。

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⑷備課時(shí)，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合。

2、認(rèn)真上課。以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn)，不斷更新教法與手段，促進(jìn)課 堂教學(xué)效率的提高。⑴做到四為主：教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，全面育人為 主旨。（2）做到四突出：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，突出教書育人。

3、認(rèn)真布置及批改作業(yè)：根據(jù)教材的特點(diǎn)，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí)，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取舍，精選適量的作 業(yè)，以課文為主，并進(jìn)行一定的拓展訓(xùn)練。作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真，保 證當(dāng)天完成，作文能采用教師批再學(xué)生分小組批閱的方式批改，提高 學(xué)生寫作興趣和能力。

二、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根 本出路，這一學(xué)期，在學(xué)校教務(wù)處、教科室的帶領(lǐng)下，以提高課堂教 學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。

1、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，貫徹新課 程理念。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長補(bǔ)短，以不斷提高課堂 教學(xué)能力和教研水平。

2、深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。在學(xué)校開展的活動(dòng)中，認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參

與，上好一堂校級公開課。

3、積極參與課題研究。積極參與學(xué)校課題和本教研組課題的研究，積累材料，各年級一位老師上研究性課，撰寫心得體會(huì)，切實(shí)提高語 文教學(xué)，特別是作文教學(xué)的質(zhì)量。

總之，我將繼續(xù)努力！使自己的語文教學(xué)再上一個(gè)新的臺階。
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