第一篇：金中鎮(zhèn)中心小學開展校際交流活動

金中鎮(zhèn)中心小學、永溫鎮(zhèn)中心小學赴息烽一小

開展校際交流活動

為了適應時代發(fā)展的需求，努力提高教師專業(yè)技能發(fā)展，全面促進學校教育教學教研活動的深入開展，金中鎮(zhèn)中心小學堅持“走出去、請進來、互相學習、促進發(fā)展”的原則，積極開展校際教學研討交流活動，力求做到拓寬渠道，博采眾長，增加與兄弟學校切磋交流機會，盡可能提升教師專業(yè)素質。2015年4月10日，在開陽縣金中鎮(zhèn)小學在校長吳文華校長的帶領下，與開陽縣永溫鎮(zhèn)中心小學一行20余人前往息烽一小開展校際交流活動，并取得良好實效。

本次活 活動得到了息烽一小的大力支持。息烽一小是一所于2014年8月新建成的標準化示范性小學，是息烽縣政府為了促進義務教育均衡發(fā)展全力打造的一所現代化學校，學校環(huán)境優(yōu)美，辦學條件一流。

首先由息烽一小校長鄭覺權帶領參觀了息烽一小的校園文化建設情況及學校各種先進的教育設施。然后根據息烽一小的安排，老師們走進課堂觀摩了由息烽一小3位教師分別獻上的一堂科學課、綜合實踐課、音樂課。課上，授課教師們講解聲情并茂、細致入微，課堂氣氛活躍，師生配合默契。聽課教師認真傾聽、記錄詳實。

下午4點，在息烽一小黨員活動室，三個學校的領導和教師進行了經驗交流。在交流會上，首先由息烽一小的鄭覺權校長對息烽一小的整體情況進行了介紹，同時對學校的辦學思想體系、形象定位以及學校愿景進行了闡述。金中鎮(zhèn)中心小學校長吳文華代表學校對息烽一小的熱情接待表示感謝，同時進行了交流發(fā)言；永溫鎮(zhèn)中心小學校長也作了交流發(fā)言。

本次校際交流活動，給兩校教師提供了一個展示和學習的平臺，有力地促進了兩校教師專業(yè)化的成長。同時，也增進了兄弟學校的相互了解，拉進了距離，增進了友誼、促進了共同進步與發(fā)展。

開陽縣金中鎮(zhèn)中心小學 黃志華

2015年4月11日

第二篇：校際交流活動方案(金中)

開陽縣西部片區(qū)學校

校際交流活動方案

為了貫徹執(zhí)行縣政府、縣教育局有關提高教育教學質量的精神，落實教培中心教研教改工作安排，有效促進教研教改工作的發(fā)展，增進校際間相互溝通、相互交流，努力提高學校教育教學質量。經永溫鄉(xiāng)中學、金中中學、雙流中學共同研究決定，開展此次校際交流活動。

一、成立交流活動工作領導小組

組

長：謝方仁

副組長：張青強及各校校長 成員：各校分管校長及教務主任

二、活動目的

1、整合教育資源，集合教研力量，取長補短、相互學習，使學校間優(yōu)勢互補，共同進步。

2、開展聯合教研活動，促進教師落實新的課程觀、教學觀、學生觀、評價觀；完善教與學的行為，促進課堂教學的有效性的提升。

3、實現資源共享，聚焦有效教學，打造高效教研，提高教師教學業(yè)務水平。

4、通過交流，體現學校對素質教育的重視，轉變教師觀點，真正落實素質教育。

三、活動形式

三校聯誼，同課異構，先上課后討論。

四、活動要求

1、活動邀請教培中心領導參加,并指導工作。

2、各校參加上同課異構的教師應有一式六份教案和說課材料，并交到承辦學校教務處。

3、各校安排相關科目的教師參加本學科的聽課、評課活動。

4、活動由承辦學校負責課表的安排。

5、各校參加教研活動的教師必須高度重視安全工作。

五、活動安排

（一）各校校長會合商討活動方案。

(二）主辦工作領導小組與各校教務處共同制定活動方案。(三)時 間：2013年4月3日

地 點：金中中學

（四）參加學科：物理（八年級）、音樂（七年級）、思想品德（八年級）、體育與健康（七年級）。

六、具體時間安排： 1、8：50以前，教培中心領導及各校教師到達金中中學，在會議室集中。2、9：05-11：05各校教師分學科聽課.(各學科簽到負責人：物理劉夢、音樂張林、體育與健康曹毅，思想品德葉現紅)3、11：10-11：50分學科討論交流。各組長組織本組教師在指定地點進行交流，組長要負責安排好聽課交流活動簽到、記錄等工作。4、11：55-12：30，所有教師在多媒體室集中，由金中鎮(zhèn)教育室主任謝方仁主持，請教培中心領導作指示。

（1）金中鎮(zhèn)中學杜明福作教研交流發(fā)言。（2）教培中心領導張主任作教研專題發(fā)言。（3）教培中心領導袁主任作教研交流總結。5、12:30，安排就中餐。

6、本次活動攝像、簡報撰寫工作由金中中學辦公室主任陸林負責。

6、活動后勤，由周召祥主任負責安排。

開陽縣西部片區(qū)學校教研領導小組

附：

1、交流活動課表：

2013年4月2日

開陽縣西部片區(qū)學校

校際交流活動方案

第三篇：大龍鎮(zhèn)校際交流活動實施方案[范文模版]

大龍鎮(zhèn)校際交流活動實施方案

在課程改革不斷深入的形勢下，開展校際交流是推動教育改革和學校發(fā)展的需要，是全面提高教育教學質量的需要，是提高教師素質、促進教師專業(yè)發(fā)展的需要。通過校際交流，可以搭建區(qū)域內教師互相學習的平臺，促進各校不斷深化各自的教育教學管理工作，提高全體教師的專業(yè)知識和專業(yè)技能，更新教育觀念，自我完善，不斷發(fā)展。

一、開展校際交流的目的和意義

1.提升學校的管理水平、教師的教研水平和教學能力，實現優(yōu)勢互補和資源共享，提高教育教學質量。

2.促進學校發(fā)展與辦學理念的落實，促進教師的專業(yè)發(fā)展，打造研究型教師隊伍。

3.促進教育理論與教學實踐的結合，有針對性地解決教師在教育教學管理和教學中遇到的問題。

二、校際交流活動領導小組

組長：鄧興祥

副組長：夏俊

成員：鐘勇楊正恩各村小校長

活動領導小組下設辦公室，由夏俊同志任辦公室主任，負責校際交流的具體事宜。

三、校際交流的時間、地點和范圍.時間：2013年11月15日下午

地點：大龍鎮(zhèn)一心小學

范圍：大龍鎮(zhèn)中心完小及各村級小學

四、校際交流參會人員

中心校：鄧興祥

村小：校長和一名骨干教師

五、校際交流的具體內容.1.學校管理。包括教學管理、教研管理、德育工作、檔案管理、后勤管理、制度建設等。

2.教研工作。上一節(jié)優(yōu)質課，然后進行說、評課。交流常規(guī)教學，教研活動的開展，課外活動開展情況等。

3.教育教學。包括德育工作、班主任工作、差生轉化、成績檢測等。

4.其他方面。包括校園環(huán)境建設、校園文化建設等。

六、校際交流的具體形式.1.參觀校園環(huán)境、各類功能教室，整體感知學校的管理情況。

2.查閱檔案資料，包括教學、教研、德育、后勤等方面。

3.開展說、聽、評課活動，學習先進教學方法。

4.聽取校長經驗介紹，了解學校管理特色。

5.交流學習心得。

大龍鎮(zhèn)中心完小

2013年11月1日

第四篇：校際交流活動請示報告

××小學與××小學校際交流活動

請示報告

×××中心校：

在課程改革不斷深入的形勢下，采取“請進來，走出去”的方式，是提高教師素質、促進教師專業(yè)發(fā)展的需要，是全面提高教育教學質量的需要。開展校際交流是推動教育改革和學校發(fā)展的需要，××小學特定與××小學進行校際交流，相互之間組織教師到校進行主題為“交流文化增友誼，共研教理促提高”的校際交流教研活動。為了搞好交流活動，特擬定此方案如下：

一、成立交流活動領導小組：

組

長：××（校長）副 組 長：××（教導）成員：全體教職工 教研活動：各學科教學探討活動

二、活動主題：交流文化增友誼，共研教理促提高

三、活動時間：雙方學校商定

四、活動經費：生活費、車旅費統(tǒng)一由生均經費中列支。

特此報告

×××小學

2016年10月12日

第五篇：校際交流活動方案

校際交流活動方案

安順六小、鎮(zhèn)寧江龍小學、安順九溪小學

開展校際交流活動方案

一、指導思想

提高教育教學質量是學校工作的重心，而開展教研活動是提高教育教學質量的途徑之一。學校本著走出去、請進來的指導思想，經學校校委會研究決定12月2日與鎮(zhèn)寧江龍小學和九溪小學開展校際交流活動。通過開展校際交流活動來提高學校的教學管理、教研管理及教師的業(yè)務能力等。

二、活動領導小組

組長：程鵬

副組長：向飛周世偉

成員：黃小菊尚賢起顧友萍劉河郭海英

三、校際交流的具體內容

1.學校管理。包括教學管理、教研管理、德育工作、檔案管理、后勤管理、制度建設等。

2.教研工作。包括以說、聽、評課為主的常規(guī)教研工作，實驗課教學，第二課堂開展情況等。

3.教育教學。包括德育工作、班主任工作、各科教學方法學習與交流、作業(yè)批閱、差生轉化、成績檢測等.4.其他方面。包括校園環(huán)境建設、校園班級文化建設等。

四、活動安排

上午

1.舉行歡迎儀式，三學校進行座談。

2.參觀我校兩操活動及校園文化建設。

3.在遠教室開展數學觀摩課教學活動。

4.在操場開展體育觀摩課教學活動。下午

1.在遠教室開展音樂觀摩課教學活動。

2.在計算機教室觀看學生縱橫數碼學習練習。

3.在遠教室開展說課、評課活動。

4.三校之間相互交流。

5.校際交流教師合影留念。

安順市第六小學

2011年11月21日