第一篇：“責(zé)任”話題作文講析材料[范文]

“責(zé)任”話題作文講析材料

一、話題

閱讀下面的材料，安要求作文。

英國王子查爾斯曾經(jīng)說過：“這個(gè)世界上有許多你可能不喜歡但你不得不去做的事，這就是責(zé)任。”

作為一個(gè)學(xué)生，必須學(xué)習(xí)；作為一個(gè)工人，必須上班；作為??人如果有了某種身份，相應(yīng)地要承擔(dān)起某種責(zé)任，而作為人誰沒有一種或多種的身份呢？于是，便有了各種各樣的責(zé)任。責(zé)任與人們終身相隨，只會(huì)改變不會(huì)消失。

即將步入成年，你要面對(duì)許多責(zé)任，承擔(dān)許多責(zé)任，對(duì)父母，對(duì)家庭，對(duì)集體，對(duì)別人，對(duì)國家??

請(qǐng)以“責(zé)任”為話題寫一篇作文，所寫內(nèi)容必須在這個(gè)話題范圍之內(nèi)。

【注意】立意自定；文體自選；題目自擬；不少于800字。

【導(dǎo)寫一】

1.每個(gè)人都承擔(dān)著自己的那份責(zé)任，這是個(gè)人必備的道德修養(yǎng)。它既包括對(duì)自己的責(zé)任，也包括對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任。每個(gè)人都肩負(fù)著責(zé)任生活著：父母有培養(yǎng)子女的責(zé)任，我們有贍養(yǎng)、孝敬長輩的責(zé)任，交通警察有維護(hù)交通安全的責(zé)任，教師有培養(yǎng)好下一代的責(zé)任，醫(yī)生有救死扶傷的責(zé)任??是責(zé)任心使這個(gè)社會(huì)井然有序的運(yùn)轉(zhuǎn)著。責(zé)任心是促進(jìn)我們每個(gè)人進(jìn)步、推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力。它不僅會(huì)影響個(gè)人，也會(huì)影響國家。一個(gè)人如果沒有責(zé)任心，就會(huì)失去人們的信任，失去立身之本，就終無所成就；一個(gè)國家如果沒有責(zé)任心，就可能面臨亡國滅種的危險(xiǎn)。這就是承擔(dān)責(zé)任的重要意義。

2.可圍繞個(gè)人之于個(gè)人、家庭、工作、學(xué)習(xí)、生活乃至國家來敘事、抒情或說理。

【導(dǎo)寫二】

“責(zé)任”一詞含義有二種。其一，分內(nèi)應(yīng)做的事，如“保衛(wèi)祖國，人人有責(zé)任”。其二，沒有做好分內(nèi)應(yīng)做的事，因而應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的過失，如“追究他的責(zé)任”。責(zé)任在不同的人身上有著不同的具體表現(xiàn)形式，但它們都有著相同的抽象內(nèi)涵。首先要正確理解責(zé)任的內(nèi)涵，再和現(xiàn)實(shí)中的具體行動(dòng)聯(lián)系起來。

可以從抽象的層次來寫對(duì)責(zé)任的理解，先寫對(duì)責(zé)任的最初感受，然后在寫老師的啟發(fā)下懂得了責(zé)任的真諦：責(zé)任是一種約束，是鞭策，接著用具體的例子對(duì)內(nèi)涵進(jìn)行深入的闡釋；再說責(zé)任自古就是民族發(fā)展興旺的脊梁，最后發(fā)出號(hào)召，倡導(dǎo)大家都擔(dān)負(fù)起時(shí)代的責(zé)任。

也可確定主題：年輕一代要盡快樹立責(zé)任心?，F(xiàn)在年輕的一代，生活在相對(duì)富足的環(huán)境中，受到無微不至的關(guān)心，自理能力差，憂患意識(shí)差，責(zé)任感差，這是危險(xiǎn)的。這一代人在走上社會(huì)之前，一定要樹立起對(duì)家庭、社會(huì)、國家的責(zé)任感。責(zé)任，是生命中的必修課。勇敢地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)吧，勇敢地?fù)?dān)起責(zé)任吧。

可以把責(zé)任具體化到“責(zé)任心”，以“每個(gè)人都應(yīng)該有責(zé)任心”為論點(diǎn)，先從原理上闡述論點(diǎn)。然后指出社會(huì)上缺乏責(zé)任心的事實(shí)及造成的惡果，接下來對(duì)缺乏責(zé)任心的害處進(jìn)行分析，最后再轉(zhuǎn)過來從正面論述責(zé)任心的重要，重申論點(diǎn)。

責(zé)任感，是衡量社會(huì)道德水準(zhǔn)的標(biāo)志。有責(zé)任感的人多了，社會(huì)就進(jìn)步；有責(zé)任感的人少了，社會(huì)就下滑。在今天，人們常說我們的社會(huì)道德滑坡。因此捍衛(wèi)文明，重新支起道德的支柱，是時(shí)代賦予我們的歷史責(zé)任。

責(zé)任還有一個(gè)孿生姐妹，那便是權(quán)利。在社會(huì)中每個(gè)人都要盡到自己的責(zé)任，但如果只強(qiáng)調(diào)責(zé)任，而不顧及每個(gè)人的權(quán)利，可以嗎?責(zé)任和權(quán)利之間是矛盾辯證的關(guān)系，于我們當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展有著尤其突出的現(xiàn)實(shí)意義。

二、寫作素材

●我睡去，感覺生命之美麗，我醒來，感覺生命之責(zé)任。

●位卑未敢忘憂國。

——陸游《病起書懷》

●天下興亡，匹夫有責(zé)?！櫻孜?/p>

●我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的，??這就是中國的脊梁。

——魯迅

●有兩種東西，我們對(duì)它們的思考愈是深沉和持久，它們所喚起的那種愈來愈大的驚奇和敬畏就會(huì)充溢我們的心靈，這就是繁星密布的蒼穹和我心中的道德律。[康德]

●鞠躬盡瘁，死而后已?！T葛亮

●天下之難事，必作于易；天下之大事，必作于細(xì)?！n非 《韓非子·喻志》

●先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！吨傺汀对狸枠怯洝?/p>

●先生不應(yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)會(huì)做人?！招兄?/p>

●掛在嘴上/不如記在心上/記在心上/不如扛在肩上/它不一定/能使你的前程燈火般輝煌/但一定會(huì)/給你一份厚厚的人生禮物（《責(zé)任》）

●武漢市鄱陽街有一座建于1917年的6層樓房，該樓的設(shè)計(jì)者是英國的一家建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所。20世紀(jì)末，也即那座叫做“景明大樓”的樓宇在漫漫歲月中度過了80個(gè)春秋后的某一天，它的設(shè)計(jì)者遠(yuǎn)隔萬里，給這一大樓的業(yè)主寄來一份函件。函件告知：景明大樓為本事務(wù)所在1917年所設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)年限為80年，現(xiàn)已超期服役，敬請(qǐng)業(yè)主注意。80年前蓋的樓房，不要說設(shè)計(jì)者，連當(dāng)年施工的人，也不會(huì)有一個(gè)在世了吧？然而，至今竟然還有人為它的安危操心！操操這份心的，竟然是它的最初設(shè)計(jì)者，一個(gè)異國的建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所！

●一名公交車司機(jī)行車途中突發(fā)心臟病，在生命的最后一分鐘里，做了三件事：把車緩緩地停在馬路邊，并用生命的最后力氣拉下了手動(dòng)剎車閘；把車門打開，讓乘客安全地下了車；將發(fā)動(dòng)機(jī)熄火，確保了車和乘客、行人的安全。他做完了這三件事，安詳?shù)嘏吭诜较虮P上停止了呼吸。這名司機(jī)叫黃志全，所有的大連人都記住了他的名字?！对谏淖詈笠环昼姟?/p>

●鐘南山，這位屢創(chuàng)醫(yī)學(xué)奇跡的呼吸病專家，這位在天冷時(shí)要把聽診器焐熱了才給病人診聽的仁愛長者，當(dāng)致命的疫病襲來時(shí)，毅然挑起重?fù)?dān)，站到了抗擊病魔的第一線。當(dāng)有關(guān)部門宣布“非典”疫情得到有效控制的時(shí)候，鐘院士站出來說：疫情是得到有效遏制而不是控制，本身的病原搞不清楚，傳播途徑搞不清楚，疫情怎么能得到有效控制呢？現(xiàn)在病情是得到了很大程度的遏制。而當(dāng)民眾談“非”色變時(shí)，鈡南山又一直呼吁大家用正確的態(tài)度來對(duì)待。從2002年底開始，鐘南山這個(gè)名字就與非典型肺炎聯(lián)系在一起，他曾經(jīng)搶救病人，開會(huì)研究病情??一連38小時(shí)沒合過眼！作為廣東省非典型肺炎醫(yī)療專家組組長，他參與會(huì)診了第一批非典型肺炎病人，并將這種不明原因的肺炎命名為非典型肺炎，逐步摸索出一套行之有效的治療方案，大大提高了危重病人的成功搶救率，降低了死亡率，而且，明顯縮短了病人的治療時(shí)間。他主持起草了《廣東省非典型肺炎病例臨床診斷標(biāo)準(zhǔn)》，并提倡國內(nèi)國際協(xié)作，共同攻克SARS 難關(guān)。作為一名中國工程院的院士，從接觸第一例非典病例開始，67歲的鐘南山就以一個(gè)具有高度責(zé)任感的戰(zhàn)士形象出現(xiàn)在民眾和媒體面前。

●74歲的軍隊(duì)醫(yī)學(xué)專家、解放軍302醫(yī)院原專家組成員姜素椿，因年事已高，而且曾患癌癥作過手術(shù)，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)要求他只在室外坐鎮(zhèn)指導(dǎo)抗擊“非典”。然而，姜素椿在治療現(xiàn)場，感到問題嚴(yán)重，情況危急。他以高度的責(zé)任感，始終站在抗擊“非典”的第一線。在那些日子里，人們?cè)诓》?、手術(shù)室總能看到這位老專家忙碌的身影。他連續(xù)參加對(duì)患者的診斷、治療總結(jié)，經(jīng)常忙得顧不上吃飯和睡覺。然而，由于體力嚴(yán)重透支，他終于被感染了。姜素椿建議，立即到廣州采集“非典”康復(fù)后患者的血清，在自己身上進(jìn)行試驗(yàn)。大家清楚，輸注任何血制品都有一定的風(fēng)險(xiǎn)，是試驗(yàn)就有失敗的可能。但在無私無畏的姜素椿的執(zhí)意要求下，經(jīng)醫(yī)院緊急論證，于3月22日，在姜素椿身上注射了這種血清。同時(shí)，醫(yī)院配合其他藥物進(jìn)行治療，姜素椿患病23天，就奇跡般康復(fù)出院了。姜素椿又回到工作崗位，為攻克防治“非典”難題做貢獻(xiàn)。

●據(jù)《羊城晚報(bào)》4月19日?qǐng)?bào)道，2003年3月24日凌晨，在玉蘭花開的時(shí)節(jié)，因搶救非典型肺炎病人而不幸染病的廣東省中醫(yī)院護(hù)士長葉欣殉職，終年46歲。生前，她留下了一句令人刻骨銘心的話：“這里危險(xiǎn)，讓我來。”

三、寫作例文

責(zé)任——與愛同行

很小的時(shí)候,我喜歡坐在爸爸的肩膀上，讓他把我扛得高高的。記憶中他的肩膀好寬好寬，會(huì)讓我感到窩心地踏實(shí)。那時(shí)，我就常常會(huì)想：要是一輩子都呆在上面不要下來，該有多好?。?/p>

記得我曾經(jīng)很傻氣地問爸爸：“為什么你的肩膀會(huì)這么寬呢？”他笑了笑，說：“因?yàn)樨?zé)任很重，我要把它們都扛起來。”他的聲音很厚重，給人一種很有力量的感覺。而此后，我就再也沒有坐過爸爸的肩膀，我怕把它壓壞了。

后來，稍大一些，又和爸爸談到這個(gè)話題。當(dāng)他知道了我幼稚的想法時(shí)，說了一句令我終生難忘的話。他說：“其實(shí)有責(zé)任也是一種幸福，因?yàn)閻叟c責(zé)任同行。”

我抬起頭，卻捕捉不到他的眼神。我不知道他在看什么，就那樣定定的，望著未知的遠(yuǎn)處。那里是什么呢？我猜想，也許是奶奶，也許是媽媽和我，也許是社會(huì)，也許是人生。然后我就看到幸福從他的臉上一圈一圈微微地蕩漾開來，甚至融化掉了他整個(gè)冷峻的面容。他的那個(gè)樣子，竟讓我突然有了想要承擔(dān)些什么的沖動(dòng)。

慢慢地長大了，我開始在生活的洪流中體驗(yàn)到自己肩上的責(zé)任。

家里并不富裕，爸爸媽媽每天都在忙碌奔波。這讓我很難過。爸爸是一個(gè)那么有抱負(fù)的人，如今卻不得不面對(duì)一些平凡而瑣碎的事情。盡管他從不埋怨上天沒有給他太多的眷顧，但那些說不出的話，我都明白。所以我在心里發(fā)誓以后要掙好多好多的錢，讓爸爸媽媽過上最好的生活。我會(huì)拼命學(xué)習(xí)，努力成為他們的驕傲，做好一切事情不再讓他們擔(dān)心，為他們分憂，使他們快樂，讓他們成為人人羨慕的父母。因?yàn)?，這是我的責(zé)任。因?yàn)槲覑鬯麄儭?/p>

對(duì)于我深愛著的社會(huì)，雖然我做不出什么大的貢獻(xiàn)，但我也在盡自己的力量去讓它變得更好。在集體中，我認(rèn)真地做著作為一個(gè)班干部應(yīng)該做的每一件事：同學(xué)學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)全力幫助，朋友生病時(shí)送出聲聲關(guān)懷，運(yùn)動(dòng)場上端上一盆清水??在校外，我也會(huì)時(shí)時(shí)刻刻告訴自己要多做好事多幫助他人，做一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)生。因?yàn)?，這是我的責(zé)任。

于是漸漸明白了爸爸的話：愛與責(zé)任同行，責(zé)任與愛同行。

肩負(fù)責(zé)任，播種愛，收獲幸福。

我明顯地感到自己的肩膀變寬了，可一點(diǎn)也不痛。

相反，我很快樂。

誰的責(zé)任？

小江出走了。怎么回事呀？

一個(gè)剛過而立的壯年，生命、事業(yè)更值輝煌之際。父母退休后便一直與小江夫婦同住。妻子溫柔賢良，兒子正上初一。按理說，這應(yīng)該是一個(gè)三世同堂的歡樂之家呀！可他怎么出走了呢？

原來??

小江是家里的獨(dú)生子，父母的掌上明珠。

鏡頭一 摘菜

小江五歲，第一次幫母親摘菜，母親急急地趕小江：“快去玩吧！你別動(dòng)，讓我摘！那個(gè)臟！”

“可是，老師說要親手勞動(dòng)得來的食物才香呀！”小江嘟著可愛的小嘴仰頭對(duì)媽媽說。

媽媽微微一笑：“可把你生下來，讓你安安全全、快快樂樂的成長，是我和你爸爸的責(zé)任呀！”??

鏡頭二 作業(yè)

七歲，小江上了小學(xué)。作業(yè)多得連夜趕。爸爸接過小江手中的筆：“寶貝，去睡吧！爸幫你寫?！?/p>

“可老師說作業(yè)要自己完成。不許照抄，??”

“我們既然生下你，讓你少受點(diǎn)苦是我們的責(zé)任呀！”爸爸點(diǎn)頭寬容地笑了

……

就這樣，小江明白了這個(gè)“責(zé)任”，也開始適時(shí)的使用起了“責(zé)任”。小江要玩具，父母不給買，小江哭鬧著：“要我開開心心的生活，不是你們的責(zé)任嗎？”小江跟同學(xué)打架，被別人打了，回家沖著父母就嚷：“我要你們?nèi)プ崴?！保護(hù)我的人身安全，這難道不是你們的責(zé)任嗎？”??

在父母無微不至的責(zé)任光環(huán)保護(hù)下，小江直到上了高中卻依然是個(gè)不會(huì)洗衣、燒飯的“大小孩”。他的脾氣也隨著年齡的增長愈加乖戾。老師都怕他了，打架、逃課??可每當(dāng)父母教育他時(shí)，一個(gè)“責(zé)任”便卡住了父母的喉嚨眼！

鏡頭三 成家

高中畢業(yè)，小江沒考上大學(xué)，整日在家游手好閑，父母甚是擔(dān)心。幸好，小江父親是財(cái)政局局長，替兒子找了份體面清閑的工作，小江也自然接受了父母的“責(zé)任”。工作不到一年，小江便領(lǐng)回了他的女朋友。那女孩看來還溫柔賢良，長得又端莊大方。父母心想：“我們小江能遇上這樣的女孩是他的福分呢。”交換了一下眼色，說：“趕快結(jié)婚吧！”“也是，也是。只是我結(jié)婚哪來錢呀？”“這??”父母略顯難色?！白屛矣袀€(gè)幸福的家，不是你們的責(zé)任嗎？”于是，又一個(gè)責(zé)任，父母給小江紅紅火火的辦了婚事。

前幾年，父母退休了，雖然每月只領(lǐng)那么丁點(diǎn)的養(yǎng)老金，卻也一分不剩全給了兒子，再加上小江和妻子的工資，生活依舊蠻幸福。

可今年，父母退休金拖欠，妻子下崗，兒子開學(xué)又得要學(xué)費(fèi)，生活的重?fù)?dān)全落在小江一人身上。于是便有了文章開頭的一幕：

兒子開學(xué)第一天，小江便不知蹤影。

后記

責(zé)任！責(zé)任！父母把小江看成了自己的責(zé)任，卻忘記了告訴小江，什么是小江的責(zé)任！

同學(xué)點(diǎn)評(píng)：責(zé)任，多么令人心驚的字眼！可作者卻用生活中的一次平凡的“小江出走”引出了如此之大、令人深思的話題！這也是本文的特殊之處，以小見大，于細(xì)微處見精神。

很簡單的事例，生活中還少見嗎？

很激心的字眼，生活中又有多少人可以真正體會(huì)做到？

敲人心扉，在看到作者文中一句句言語，我們是否應(yīng)捫心自問？“責(zé)任”——從古到今，人們千千萬萬遍地提起，含義令人深思??

文章沒有華麗的語言，優(yōu)美的詞句，簡單中透視著復(fù)雜，樸實(shí)中蘊(yùn)釀著深沉。不錯(cuò)！

誰的眼淚在飛

當(dāng)我第一次站在向往已久的黃河壺口，懷著敬畏的心理瞻望她時(shí)，我的心被深深震撼了。不是因?yàn)樗龤鈩莅蹴纾膊皇且驗(yàn)樗曊鹛?，而是因?yàn)楣爬系哪赣H河如今竟是如此的滿身傷痕。

我說我看到了她的心，聽到了她的怨，嘗到了她的眼淚中浸著的苦。其實(shí)你也一樣看得到。那奔騰而過的急流帶走了多少泥沙，她的心就覆蓋了多少失望；那震耳欲聾的呼嘯有多大，她的哀怨就有多沉重；那水有多黃，她的淚水就有多混濁苦澀。

為什么連一滴清澈的眼淚都沒有為她留下？為什么陪伴她一路走過的只有黃沙？為什么她的眼淚在飛，而我們視而不見？為什么母親的搖籃中孕育著的不是生命，而是一次次的無情泛濫和將河床步步抬高的危險(xiǎn)？我一遍又一遍地問著自己，尋找答案。

思緒回到了幾年前看過的一本書上。誰能相信兩千年前的這里水草豐美？誰會(huì)相信兩千年前的這里綠林覆蓋？誰又能相信兩千年前的這里可與江南媲美？沒有人會(huì)相信，畢竟現(xiàn)實(shí)與書中所述簡直是天壤之別。這里哺育了我們的祖先，他們將這美好留給了子孫，然而當(dāng)兒女們一次次傷害母親河，一次次使她滿身溝壑，體無完膚時(shí)，她震怒了。于是有了自明清以來的黃河的不斷泛濫咆哮，多少人因此而無家可歸，多少人因此家破人亡，多少人因此妻離子散！還記得書中那一群人的背影，洪水沖垮了房屋，淹沒了田地，因此他們只能背井離鄉(xiāng)，那情景是凄慘的，我看到了他們眼神中流露出來的絕望、哀傷。但絕望后、哀傷后，我看到的卻依舊是人們的愚昧與貪婪，依舊是人們的我行我素，依舊是亂砍濫伐，依舊是毀林開荒，依舊是??或許母親的震怒只是想讓兒女們醒悟，但結(jié)果卻令人失望，帶給人們更多的是對(duì)她的恐懼，還有恨。

我們沒有資格恨，恨誰呢？恨母親河嗎？恨她的無情嗎？不，要恨只能恨自己，為什么沒有保衛(wèi)家園，為什么沒有保護(hù)一水一木，為什么破壞了這里的和諧，這才是釀成苦果的根源。

如今說這些話沒有用，追究誰是誰非更沒有用。我們只有用實(shí)際行動(dòng)表明保衛(wèi)母親河的決心，該怎么做，人人都會(huì)說得悅耳動(dòng)聽，但重要的是你做到了嗎？捫心自問吧！但愿我下次站到那里，看到的不再是一片荒涼；聽到的不再是哀怨傾訴；嘗到的不再是苦澀的淚水，那鋼鐵筑成的大壩會(huì)被兩岸青山綠樹所取代。

母親河會(huì)笑著迎接我們的，夾雜著喜悅的淚水。只不過，淚會(huì)是晶瑩剔透的，我相信。

自鑒自評(píng)：去年暑假，家住蘭州的表姐來我家作客，她下車后的第一句話竟然是“這里的天這么藍(lán)呀，在蘭州可從來沒見過?！蔽也唤X得好笑，藍(lán)天有什么稀奇的，可笑過后，另一種思緒卻占據(jù)了整個(gè)大腦,是什么呢？

我喜歡藍(lán)天，喜歡綠水，喜歡陽光撒遍每個(gè)角落時(shí)的溫暖感覺，雖然這些目前還存在于我生活的環(huán)境中，但我真怕有一天這里的天會(huì)黯淡無光，這里的水會(huì)不再清澈，這里的美麗容顏會(huì)污漬斑斑，所以我寫下了這篇文章，希望通過我們的母親河——黃河的現(xiàn)狀來引起人們的反思，但我希望人們不僅僅反思，而是反思過后，我們真正該做的是什么？

同學(xué)點(diǎn)評(píng)：面對(duì)母親河環(huán)境的日益惡化，我們不得不為人類的行為感到恥辱，作者用全新的角度，用優(yōu)美的語言，悠悠地詮釋了人類罪惡行徑，讓人無法不思考這樣一個(gè)問題：母親河為我們付出了多少，而我們?yōu)槟赣H河又回報(bào)了多少？面對(duì)這樣的情景，我們到底應(yīng)該做些什么？

同學(xué)點(diǎn)評(píng)：母親河是孕育我們?nèi)A夏民族的搖籃，她源遠(yuǎn)流長，可打我記事起，有關(guān)她的環(huán)境問題就不斷見諸報(bào)端，可關(guān)注過了，治理過了，問題依舊。今天,這個(gè)喜歡藍(lán)天，喜歡綠水，喜歡陽光撒遍每個(gè)角落的溫暖感覺的女生再一次呼吁——她再也不忍看到母親河繼續(xù)流淚了。本文語言生動(dòng)而真誠，既是對(duì)母親河的深切同情，又是對(duì)麻木的人類的血淚控訴。我相信新一代青年已經(jīng)覺醒，不久的將來，母親河一定會(huì)流出喜悅的淚水。

教師點(diǎn)評(píng)：誰的眼淚在飛——多么富有聯(lián)想而又有內(nèi)涵的想法。的確，大自然蘊(yùn)育了人類，但人類卻在享受的同時(shí)對(duì)她進(jìn)行了肆意的破壞，美好的山河因此而滿目瘡痍。這引起了作者的感概和沉思，于是作者就把自己的痛心與憤慨融進(jìn)了字里行間。文章的特色緣于作者深入而理性的思考及豐富多彩的語言表達(dá)。在對(duì)母親河遭遇不幸的描述中，作者深入人的心里層面及用不同的角度，給我們展示了她深刻而獨(dú)到的解讀，展現(xiàn)出作者的文學(xué)語言功底和個(gè)性風(fēng)采。

責(zé)

任

英國王子查爾斯曾經(jīng)說過：“這個(gè)世界上有許多你不得不去做的事，這就是責(zé)任?！?/p>

責(zé)任不是一個(gè)甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻。一個(gè)人真正地成為社會(huì)一分子的時(shí)候，責(zé)任作為一份成年的禮物已不知不覺地卸落在他的背上。它是一個(gè)你時(shí)時(shí)不得不付出一切去呵護(hù)的孩子，而它給予你的，往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦，這樣的一個(gè)十字架，我們?yōu)槭裁匆池?fù)呢？因?yàn)樗罱K帶給你的是人類的珍寶——人格的偉大。

世紀(jì)初的一位美國意大利移民曾為人類精神歷史寫下燦爛光輝的一筆。他叫弗蘭克，經(jīng)過艱苦的積蓄開辦了一家小銀行。但一次銀行遭搶劫導(dǎo)致了他不平凡的經(jīng)歷。他破了產(chǎn)，儲(chǔ)戶失去了存款。當(dāng)他帶著一個(gè)妻子和四個(gè)兒女從頭開始的時(shí)候，他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢？這件事你是沒有責(zé)任的?！钡卮穑骸笆堑?，在法律上也許我沒有責(zé)任，但在道義上，我有責(zé)任，我應(yīng)該還錢。”

償還的代價(jià)是三十年的艱苦生活，寄出最后一筆“債務(wù)”時(shí)，他輕嘆：“現(xiàn)在我終于無債一身輕了。”他用一生的辛酸和汗水完成了他的責(zé)任，而給世界留下了一筆真正的財(cái)富。

責(zé)任的存在，是上天留給世人的一種考驗(yàn)，許多人通不過這場考驗(yàn)，逃匿了。許多人承受了，自己戴上了荊冠。逃匿的人隨著時(shí)間消逝了，沒有在世界上留下一點(diǎn)痕跡。承受的人也會(huì)消逝，但他們?nèi)匀换钪懒艘踩匀换钪?，精神使他們不朽?/p>

我們都知道那個(gè)天黑了還不肯回家，站在路邊哭泣的孩子。因?yàn)樗緧?，別的孩子早散了，可他為了堅(jiān)守崗位寧愿站著哭泣，因?yàn)檫@是他的責(zé)任。

愿我們所有的孩子都有這樣的心靈，責(zé)任從小就在那里成長。

愿我們所有的人都把責(zé)任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出淡淡的，金子般的光輝。

點(diǎn)評(píng)

本文先引英國王子查爾斯的話，對(duì)“責(zé)任”一詞作了解釋，再用喻證法、例證法和正反對(duì)比論證，揭示出承擔(dān)責(zé)任帶來的收獲——顯示人格精神，深入地闡明了恪守自己應(yīng)盡的責(zé)任的意義。文中不少語句凝練而富于意蘊(yùn)，耐人咀嚼，發(fā)人深思。

生命的責(zé)任

一株無名的小花，不因牡丹的絢麗而而自卑，因?yàn)樨?zé)任而默默地為春天增添一抹色彩；一棵山楂樹，不因蘋果的碩大而自枯，因?yàn)樨?zé)任而默默地為金秋捧出幾簇紅果；一脈小溪不因江河的綿長而干涸，因?yàn)樨?zé)任而默默地滋潤一方土地。物皆如此，何況人呢？

其實(shí)每個(gè)人的人生都是荊棘叢生的，抱怨沒有用，逃避不可能，想飛也只是夢(mèng)想。人生是現(xiàn)實(shí)的，現(xiàn)實(shí)的人生需要用現(xiàn)實(shí)的方法來處理。偶然作個(gè)白日夢(mèng)，想入非非，任想象去馳騁，獲得一時(shí)的安慰，當(dāng)然亦無不可，但是這究竟只是偶爾使用的鎮(zhèn)定劑，可以暫時(shí)止痛，但不能根治病痛。

魯迅說：“真正的猛士敢于直面慘淡的人生?！币?yàn)樨?zé)任我們必須在逆境中掙扎，只有掙扎才會(huì)使山窮水盡變得柳暗花明，會(huì)使悲劇性的生命變得偉大。截癱的史鐵生因?yàn)閷?duì)生命的責(zé)任而坐在輪椅上講述遙遠(yuǎn)的清平灣的故事；殘臂抱筆的朱彥夫因?yàn)閷?duì)生命的責(zé)任而寫出了30萬字的極限人生；“面對(duì)癱瘓我不哭”的桑蘭用迷人的笑容征服了世界；因?yàn)閷?duì)生命沉甸甸地責(zé)任才有瞎子阿炳那如泣如訴的《二泉映月》，才有陸幼青的死亡日記。

人生的路途，多少年來就是這樣踐踏出來，人人都循著這路途走，你說它是薔薇路也好，你說它是荊棘路也好，反正你得乖乖地走完。如果真以為詩是有翅膀的，能帶詩人到天堂，海闊天空地俯瞰這烏煙瘴氣的人世間而且能長久地馮虛御風(fēng)、逍遙于天庭之上，其結(jié)果一定是飛得越高，跌得越重，血淋淋地跌在人生現(xiàn)實(shí)的荊棘之上。

生命的責(zé)任會(huì)使你懂得珍惜，珍惜每一個(gè)日子，每一陣風(fēng)雨，每一泓秋水，甚至每一次飄零??理想和現(xiàn)實(shí)之間有沖突也有和諧，請(qǐng)用你的智慧，選擇最佳契機(jī)，去尋找最合適的土壤，生根發(fā)芽茁壯成長走過這段肩負(fù)責(zé)任神圣的人生之路。

責(zé) 任

責(zé)任，到底是對(duì)過去的懺悔還是對(duì)未來的承諾？我曾經(jīng)向自己發(fā)出這樣的疑問，然而一次訪日參觀使我找到了答案。

那是在我高一的時(shí)候，由于一些美術(shù)作品被送往日本參加比賽，我也就隨之去日本廣島作了一次簡短的訪問。

行程的最后一天，我去了平和紀(jì)念館，也許那天正好是紀(jì)念原子彈爆炸48周年的日子，館內(nèi)的參觀者很多。紀(jì)念館的墻壁上掛滿了原子彈爆炸后的凄慘照片，被煙熏焦的肢體，被熱浪燙傷的皮膚，令人作嘔。一位日本婦人正在給孩子講述當(dāng)年的慘狀，卻不曾提到導(dǎo)致這場慘劇的真正兇手是誰。

走遍整個(gè)紀(jì)念館，我沒有看到一點(diǎn)對(duì)那場戰(zhàn)爭的敘述。我不禁要問：“是誰該負(fù)起當(dāng)年的責(zé)任，是誰使自己的國土被毀？”沒有一個(gè)人會(huì)說自己的國家罪有應(yīng)得?？墒?，為什么連一點(diǎn)懺悔都沒有？從他們的展覽中不難看出，日本將當(dāng)年廣島被毀的責(zé)任推給了別人。7萬人死亡，可是中國大地上又何止77萬人被皮靴炮火所踐踏。恕我直言，這是一座記恨的石碑，卻沒有刻上一個(gè)懺悔和承擔(dān)責(zé)任的文字。

那么我們呢？面對(duì)這個(gè)悲劇的民族，我們應(yīng)該做些什么呢？對(duì)于我們，不是對(duì)過去的仇恨，不是對(duì)戰(zhàn)爭的責(zé)任，我們的責(zé)任該換上另一種含義。我們不需要憑一時(shí)的血?dú)夥絼?，去討還曾有的血債，而是應(yīng)該以踏實(shí)的學(xué)習(xí)，堅(jiān)忍的工作態(tài)度，強(qiáng)烈的愛國心去建筑一個(gè)抵御外來侵略的城墻，而不必再去建造一個(gè)記恨館。

我可以回答那個(gè)疑問，對(duì)于那些給中國帶來災(zāi)難的侵略者，“責(zé)任”該是對(duì)過去的懺悔，告誡下一代不要再發(fā)生同樣的悲劇。而對(duì)于我們新一代的祖國建設(shè)者，“責(zé)任”該是對(duì)未來的承諾，挑起建設(shè)祖國的重?fù)?dān)，發(fā)展生產(chǎn)力，加快改革開放的步伐，努力學(xué)習(xí)，創(chuàng)造新成績，使那些妄圖稱霸的國家再也沒有可乘之機(jī)，使我們這個(gè)五千年的文明古國，這個(gè)經(jīng)歷戰(zhàn)爭洗禮的國家，永遠(yuǎn)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、輝煌地屹立在世界的東方！

[點(diǎn)評(píng)]

本文作者選取了一個(gè)很好的切入點(diǎn)，夾敘夾議，就廣島平和紀(jì)念館所見所感，談日本那個(gè)給其他國家、民族帶來深重災(zāi)難也給自己帶來不幸的國家不知自省、不肯承擔(dān)責(zé)任的可悲；也談?wù)撝袊@個(gè)戰(zhàn)爭受難者應(yīng)該怎樣對(duì)未來作出承諾，使國家走向富強(qiáng)。取材新，切近時(shí)代的脈搏，用對(duì)比的方式揭露堅(jiān)持軍國主義立場者逃避歷史責(zé)任的可恥，使文章顯得頗為大氣。

你的麥田有收獲嗎?

人們常說，播種一顆種子，收回一片希望。我也是因?yàn)檫@樣的想法才會(huì)對(duì)那片毫無希望的麥田產(chǎn)生興趣。有一百個(gè)人就會(huì)有99個(gè)人對(duì)我說，那是無望的麥田，我播種的是希望，但收獲的將是傷心，痛心，空心。我不愿意放棄，執(zhí)著地固執(zhí)地堅(jiān)守著我的麥田。我覺得它不會(huì)比別的麥田差，而且，它有它的優(yōu)點(diǎn)。我回顧了四周的田園，看到它們欣榮的一片。我想我的麥田，也將是有希望的麥田。

冬天我為它施了肥，當(dāng)所有的肥料浸入每一寸土地時(shí)，我的臉上露出了笑，我開始計(jì)算著播種什么比較好？

春天到了，我?guī)еＭシN了一顆紅豆，我?guī)缀趺刻於紩?huì)去麥田看看，看看它發(fā)芽了沒有？到了初夏，我看到了它露在土壤外的小苞，我期待著它給我?guī)砀嗟南Ｍ?。我小心地為它灌溉，我努力的除草，我比任何一個(gè)農(nóng)民都要用心，我等著一份希望。我的希望僅僅只是看到它能成為一顆樹苗，而且我也不會(huì)拿它去鎮(zhèn)上賣。所有的農(nóng)民都在笑我，他們覺得我很好笑，在一片麥田上只播種一顆紅豆。但是我不去解釋，我只想有一顆樹苗就夠了。

到了梅雨節(jié)，外面雷聲鳴鳴，我擔(dān)心我的樹苗受到傷害，我徹夜的陪在它旁邊，用我的衣服擋住著傾盆大雨，我不怕自己淋濕，我擔(dān)心我的樹苗夭折。雷過了，雨停了，太陽出來了。我?guī)е鴾喩淼木胍庑χx開了。

秋天到了，小樹苗有一寸高了，我的喜悅猶如每天的朝霞一般絢爛，我看到每個(gè)人都會(huì)把我的微笑送給他們。

冬天的腳步臨近了，我開始計(jì)劃該給它一個(gè)什么樣的保護(hù)？我在家里計(jì)算著，設(shè)計(jì)著，我被這件事所牽絆了幾天。幾天后我去麥田，我居然看不到了它，滿園的荒草擠掉了它，我被眼前的景象所困惑了，我不停地問：“怎么了，出了什么事？為什么別人的麥田安然無恙，我的卻面目全非？”

沒有人能夠回答我的問題，而我腳下的麥田卻發(fā)出了陣陣刺耳的聲音，它說道：“我本來就是一片無望的麥田，怎么可能會(huì)有收獲？”

我憤怒地回答：“可是種豆得豆，種瓜得瓜，我付出的東西為何沒有收獲？”

麥田發(fā)出陣陣?yán)湫Γ骸澳悴灰驳玫搅?，得到了一園的荒草！”

我默然了，是的，我是收獲了，我收到了滿園的荒草，卻丟失了一顆樹苗！

責(zé) 任

責(zé)任不是一個(gè)甜美的字眼，它僅有的是巖石般的冷峻，一個(gè)人真正地成為社會(huì)一分子的時(shí)候，責(zé)任作為一份成年的禮物已不知不覺地卸落在他的肩上。它是一個(gè)你時(shí)時(shí)不得不付出一切呵護(hù)的孩子。而它給予你的，往往只是靈魂與肉體上感到的痛苦。這樣的一個(gè)十字架，我們?yōu)槭裁匆池?fù)呢？因?yàn)樗罱K帶給你的是人類珍定—人格的偉大。

20世紀(jì)初的一位美國意大利移民曾為人類精神歷史寫下燦爛光輝的一筆。他叫弗蘭克，經(jīng)過艱苦的積蓄開辦了一家小銀行。但一次銀行搶劫導(dǎo)致了他不平凡的經(jīng)歷。他破了產(chǎn)，儲(chǔ)戶失支了存款。當(dāng)他拖著妻子和四個(gè)兒女從頭開始的時(shí)候，他決定償還那筆天文數(shù)字般的存款。所有的人都勸他：“你為什么要這樣做呢？這件事你是沒有責(zé)任的?！钡卮穑骸笆堑?，在法律上也許我沒有，但在道義，我有責(zé)任，我應(yīng)該還錢。”

償還的代價(jià)是三十九年的艱苦生活，寄出最后一筆“債務(wù)”時(shí)，他輕嘆：“現(xiàn)在我終于無債一身輕了。”他用一生的辛酸和汗水完成了他的責(zé)任，而給世界留下了一筆真正的財(cái)富。

責(zé)任的存在，是上天留給世人的一種考驗(yàn)，許多人通不過這場考驗(yàn)，逃匿了；許多人承受了，自己戴上了荊冠；逃匿的人隨著時(shí)間消逝了，沒有在世界上留下一點(diǎn)痕跡；承受的人也會(huì)消逝，但他們?nèi)匀换钪?，精神使他們不朽?/p>

我們都知道那個(gè)天黑了還不肯回家，站在路邊哭泣的孩子。因?yàn)樗緧?，別的孩子早散了，可他為堅(jiān)守崗位寧愿站著哭泣，因?yàn)檫@是他的責(zé)任。

愿我們所有的孩子都有這樣的心靈，責(zé)任從小就在那里成長。

愿我們所有的人都把責(zé)任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出淡淡的、金子般的光輝。

責(zé) 任

人活在世界上，每個(gè)人都有著每個(gè)人的責(zé)任??

（一）教室里。下課了。

“聽說ＸＸ老師病了，說是風(fēng)濕病又犯了。今天風(fēng)這么大，雪這么緊，他不找人代課才怪呢！?！?/p>

“他平時(shí)對(duì)我們那樣嚴(yán)厲，今天總算可以輕松輕松了?！?/p>

“就是?！?/p>

……

上課鈴響了，大家趕緊坐回到位子上，眼都望著門，看是哪一位老師代課。門開了，依舊是那一身老式的中山裝，依舊是一只舊得皮都脫落了的公文包，依舊是那一頭的銀發(fā)，只是分不清哪是白發(fā)，哪是白雪??

（二）他坐在沙發(fā)上，一支接著一支地吸煙，人也仿佛蒼老了許多，四十年前的那一幕又浮現(xiàn)在了眼前??

戰(zhàn)場上，彈火橫飛。他奉命炸毀了敵人的碉堡，正在往回撤，這時(shí)，一個(gè)暗堡里向他射出了一串火苗，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)時(shí)已經(jīng)來不及了??只聽驚天動(dòng)地的一聲爆炸，暗堡被摧毀了，他也倒下了?？稍谒砩线€壓了一個(gè)人。他一看是班長，原來是班長用自己的血肉之軀替他擋住了子彈??班長臨死之前只說了一句話：“幫我照顧好我的兒子——云??”

想到這里，他就??

夜，就這樣過去了，天也漸漸泛出了白光。他終于做出了決定，猛地把手里的煙摁滅在煙灰缸里，然后展開了桌上的判決書，只見上面寫道：云，現(xiàn)年??，因犯貪污罪而被判決處??。他提起了筆，在下面寫道“同意”，然后又在檢察長一欄中簽下了自己的名字??

（三）縣政府會(huì)議大廳里，燈火通明。不眠之夜。

縣長正在發(fā)言：“現(xiàn)在形勢萬分危急。洪水正向我們縣城逼來，為了保住縣城，只有炸掉附近的一個(gè)村子，把洪水往里面引。現(xiàn)在有三個(gè)村符合條件：A村、B村和C村。請(qǐng)同志們發(fā)表一下意見，看看究竟炸哪個(gè)村？”

“我提議炸B村。”縣委副書記首先發(fā)表意見，立刻得到了許多人的贊同。

“我提議炸C村?！笨h長也接著發(fā)表了意見，這一意見也立刻有了不少的支持者。

“同志們，”坐在縣委書記座位上的他緩緩站了起來，“我看就炸A村吧。A村的條件最符合。大家的好意，我心領(lǐng)了??至于我父母和鄉(xiāng)親們的思想工作，我來做??”

大千世界，蕓蕓眾生，每個(gè)人都有每個(gè)人的責(zé)任，每個(gè)人都為了負(fù)起它而付出著。你的責(zé)任是什么？你是否在負(fù)起它??

（評(píng)析）

本文選取了三個(gè)典型材料來表現(xiàn)“每個(gè)人都應(yīng)該負(fù)起自己的責(zé)任”的主題。三個(gè)材料，三個(gè)故事，內(nèi)容豐富而篇幅有限，按一般寫法只能進(jìn)行概括敘述，但作者卻將人物都安排在高潮時(shí)刻出場，加以具體描寫，因而能做到“形象豐滿，細(xì)節(jié)生動(dòng)”，使每個(gè)場面單獨(dú)看來又構(gòu)成一篇微型小說，加上文筆老練，多處語句含蓄而有意蘊(yùn)，從而使本文成為“生動(dòng)形象”之作。同時(shí)由于作者采用了“鏡頭式”的組材方法，可謂“構(gòu)思精巧”，因此還稱得上是“有新意”之作。

談“責(zé)任感”

瀏覽時(shí)下報(bào)刊，不難在《招聘信息》的招工要求中發(fā)現(xiàn)，“有強(qiáng)烈的責(zé)任感”是必不可缺的條件；同樣，在我們生活中，“要有責(zé)任感”這話也是常有所聞。可見，“責(zé)任感”是每個(gè)合格公民必備的基本素質(zhì)之一。

那么什么叫“責(zé)任感”呢？我們生活在一定的社會(huì)關(guān)系中，并在其中擔(dān)當(dāng)一定的角色，因而也必須承擔(dān)一定的義務(wù)，責(zé)任感就是那種我們對(duì)自己的角色和所承擔(dān)的義務(wù)的感知。通常所說的責(zé)任感一般是指“社會(huì)責(zé)任感”，這又可分為家庭責(zé)任感與集體責(zé)任感。

復(fù)旦大學(xué)教授張慶熊在談到家庭責(zé)任感時(shí)曾引用這樣一則報(bào)道。生病的母親問她含辛茹苦養(yǎng)育了18年的女兒：“如果我這病一時(shí)半會(huì)兒好不了怎么辦？”母親原以為女兒會(huì)說句孝順話的，誰知女孩卻說，那就安樂死吧。

如此冷酷的口氣，仿佛這生病的母親同她毫不相干似的。然而，類似的例子在我們身邊并不鮮見。比如有些子女一邊用父母的錢擺闊氣，一邊卻嫌父母寒傖丟了他們的臉。這些人哪知生活的不易和每個(gè)家庭的具體情況，似乎他們是這個(gè)家庭的局外人，因此只知索取，卻不知理解，更談不上回報(bào)。如此下去，輕則貽誤自己，拖累家庭，重則禍害社會(huì)。究其因，就是缺乏家庭責(zé)任感。

愛因斯坦說過：“用專業(yè)知識(shí)教育人是不夠的，通過專業(yè)教育，學(xué)生可以成為一種有用的機(jī)器，但是不能成為一個(gè)和諧發(fā)展的人?！焙芏嘀髮W(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者也認(rèn)為，現(xiàn)代大學(xué)應(yīng)高度重視的第一件事是要首先解決高級(jí)專門人才的社會(huì)責(zé)任感這一極為嚴(yán)肅的問題。因此就學(xué)校而言，素質(zhì)教育的多維化要求學(xué)生不僅要在德智體美全面發(fā)展，而且在社交活動(dòng)中，必須具有集體主義義務(wù)感、榮譽(yù)感。

重視責(zé)任感的教育和培養(yǎng)，需要同愛國主義、集體主義教育結(jié)合起來。上海揚(yáng)浦高級(jí)中學(xué)在對(duì)學(xué)生進(jìn)行責(zé)任感教育時(shí)，曾對(duì)一些事業(yè)的成功者進(jìn)行了一次調(diào)查，發(fā)現(xiàn)著名科學(xué)家、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人以及先進(jìn)模范人物，成功的重要因素是來自他們對(duì)國家、社會(huì)的熱愛，來自他們對(duì)國家、社會(huì)的責(zé)任感。例如，傳化集團(tuán)的企業(yè)文化核心就是責(zé)任感思想理念，它成為傳化集團(tuán)十多年來成功發(fā)展的巨大精神力量。再上溯到歷史，如北海牧羊的蘇武、精忠報(bào)國的岳飛、虎門銷煙的林則徐之所以名垂千古，就是因?yàn)樗麄冇胸?zé)任感，他們那種以天下為己任，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，為我們養(yǎng)成社會(huì)責(zé)任感樹立了榜樣。

愿我們每個(gè)公民能根據(jù)擔(dān)當(dāng)著的角色，真正感知到自己所負(fù)有的責(zé)任，從而不負(fù)眾望，奮發(fā)有為，在責(zé)任感的召喚下，對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)、對(duì)國家作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

（簡評(píng)）

文章從報(bào)刊的消息切入，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，由此而引發(fā)的議論也就顯得很實(shí)在，把一個(gè)高深的話題轉(zhuǎn)化為樸實(shí)的議論，沒有一定的語文修養(yǎng)很難做到。語言整散結(jié)合，簡明流暢，也為文章增色不少。

該文章轉(zhuǎn)自[蘇教版高中語文網(wǎng)]：http://

第二篇：作文講析

中考作文的常見方式

?

1、開門見山式 ?

2、創(chuàng)境導(dǎo)入式

?

3、妙用題記式

?

4、活用修辭式

?

5、故事導(dǎo)入式 ?

6、巧設(shè)懸念式

?

7、自然入題式

一、開門見山式

開宗明義，直奔主題，引出文中的主 要人物或點(diǎn)出故事，或揭示題旨或點(diǎn)明說 明的對(duì)象。利于快速把握中心，樸實(shí)實(shí)用, 不拖泥帶水。

? 盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了

——《春》朱自清

? 我與父親不相見已兩年余了，我與父親不相見已兩年余了，我最不能忘記 的是他的背影。的是他的背影。

2、創(chuàng)境導(dǎo)入式

即在開頭有目的的引入或創(chuàng)設(shè)特定的氛圍情境，以激起讀者的情感體驗(yàn)，調(diào)動(dòng)讀者的閱讀興趣。渲染氛圍、預(yù)熱主題。

在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。在烏云和大海之間，在烏云和大海之間，海燕象黑色的閃電 在高傲的飛翔…

我們狩獵隊(duì)分成好幾個(gè)小組，在獵狗的幫助下，把七八十只斑羚逼到戛洛山的傷心崖上。傷心崖 是戛洛山的一座山峰，像被一把利斧從中間剖開，從山底下的流沙河抬頭往上看，宛如一線。

燈下，我正在趕寫堆積如山的作業(yè)，父親輕輕地走進(jìn)我的房間，把一杯熱氣騰 騰的姜絲可樂放到了寫字臺(tái)上。透過層層 霧氣，望著父親離去的背影，我的眼睛濕 潤了，潤了，淚水不知不覺地流了下來。

3、妙用題記式

? 即在文章的開頭，精心設(shè)計(jì)一個(gè)短小、精煉、扣題又意蘊(yùn)豐厚的句子，引領(lǐng)文章的內(nèi)容，凸現(xiàn)文章的主旨及情感，激發(fā)讀者閱讀興趣, 顯露自己的才情，文章項(xiàng)鏈 璀璨生輝。

?

當(dāng)別無選擇的時(shí)候，我只能選擇堅(jiān)強(qiáng)。

——題記

? 沒有樹的偉岸，但你可以有草的翠綠； 沒有樹的偉岸，但你可以有草的翠綠；沒有

牡丹的嬌艷，但你可以有小野菊的灑脫……生命，生命，牡丹的嬌艷，但你可以有小野菊的灑脫 生命 可以不燦爛，但必須偉大?？梢圆粻N爛，但必須偉大。題記

? 鼻子下面就是路?！}記

? 那縷光，照的我，暖暖的 那縷光，照的我，——題記《為你點(diǎn)燃一路燈光》

人們啊,你可知秋天為何有一個(gè)豐厚的收獲?因?yàn)樗兄粋€(gè)成熟的頭腦.—題記《秋魂》

? 人生一世，草木一秋。再漫長的生命也經(jīng)受不住滄海變桑田。如果在你年華最亮 的日子里也不曾轟轟烈烈有所作為，那么到世事變遷的時(shí)候，你只能佇立在未知的地方悼念悔恨?！}記

4、活用修辭式

? 借助各種修辭方法，修飾文字詞句，使開頭語言表達(dá)得準(zhǔn)確、鮮明而且生動(dòng)有力。

增添文采,扮靚語言

比喻

? 我不敢說生命是什么，我只能說生命像 什么，生命像向東流去的一江春水； 他從最高處發(fā)源，冰雪是他的前身。

冰心《談生命》

日子像手中的細(xì)沙，一不留意，就紛紛 從指間流逝，而且義無反顧?！?/p>

—《翻檢日子》

愛心是冬日里的一縷陽光，驅(qū)散了凜冽的寒霜;愛心是久旱后的一場甘霖，滋潤了龜裂的心田;愛心是汪洋中的一個(gè)航標(biāo)，指明了新生的希望。心是汪洋中的一個(gè)航標(biāo)，指明了新生的希望。

——學(xué)生作文《把愛心帶給他人》

青春，是三月爭奇斗艷的花朵，是七月繽紛 的太陽雨，是十月灼人的紅葉；是噴霧的旭日，是競發(fā)的百舸，是搏擊長空的雄鷹； 是彈著歡樂 的琴弦，是一路坎坷，一路執(zhí)著地奔向大海的小溪，是挺直了軀干，舒展了滿懷的蔥蘢，是熱烈地?fù)肀{(lán)天的白楊

?

排比

?

用來狀物，能景象紛呈； ?

用來敘事，能酣暢淋漓； ?

用來說理，能氣勢磅礴； ?

用來抒情，能汪洋恣肆。

?

增強(qiáng)氣勢，使文章結(jié)構(gòu)整齊勻稱，富有節(jié)奏感和音韻美。

? 花朵把春天的門推開，綠蔭把夏 的門推開，碩果把秋天的門推開，飛雪 把冬天的門推開，真誠把友誼的門推開。

引用

即在說話和行文中，引入詩文、成語、諺語、名人名言等，借以在說 明問題、闡明觀點(diǎn)時(shí)增強(qiáng)說服力。

只有經(jīng)歷地獄般的磨煉，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量；只有流血的手指，才能彈出世間的絕唱?！赌菚r(shí)花開》

馬克吐溫說過：“一只腳踩扁了紫羅蘭，卻把香味留在了你的腳上，這就是寬容?！?/p>

——《寬容》

? 生命就是龔自珍“落紅不是無情物，化作春 泥更護(hù)花”的獻(xiàn)身精神，生命就是文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的浩然正氣，生命就是蘇東坡“竹杖芒鞋輕勝馬，的超脫與豁達(dá), 生命就是杜甫“艱難苦恨繁 霜鬢,潦倒新停濁酒杯 ”的無奈與感傷。霜鬢。《感悟生命》

? “成功的花，人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷！而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧 牲的血雨。這是冰心的一首短詩，它告訴我們 成功需要“奮斗” 犧牲” 成功需要一條長 長的助跑線。——成功的代價(jià)》 ?

5、故事導(dǎo)入式

即以趣味橫生且寓意深刻的故事作為開頭，起到吸引讀者、激發(fā)讀者興趣，啟發(fā)讀者的作用。如果在議論文的開頭它往往還可以作為文中觀點(diǎn)的一個(gè)論據(jù)。在文章的開頭，點(diǎn)到即可，切忌詳加敘述，使文章頭重腳輕。

兩塊巨石,一塊巨石被雕刻為供人們朝拜的石像, 一塊巨石被砌成石像前的石階.砌成石階的石頭很不服的對(duì)石像說: 同 樣都是石塊，為什么差距這么大。憑什么石 像高高在上，受天下人頂禮膜拜，而我們卻要被善男信女們踩在腳下？ 石像微笑著平靜 地說，那是因?yàn)槲医?jīng)歷了千刀萬剮，而你們 卻只經(jīng)過了三刀兩下。

如果想同石像一樣，脫穎而出，受到別人的關(guān)注，就 必須經(jīng)歷無數(shù)次錘打，必須經(jīng)歷挫折、失敗的磨練。

? 佛印與東坡是好朋友，兩人經(jīng)常在一起暢談 佛學(xué)。一天，兩人打坐完畢，東坡隨即又問： 禪師看我像什么呢？ “佛！”佛印毫不思索地回答。東坡戲謔說： 禪師像一堆牛糞” 佛印聽了毫無 慍意，淡然一笑。東坡回到家里，開心地大笑。蘇小妹問道： 哥哥為何如此得意？ 東坡便將剛才發(fā)生的事情說了一番。沒想到 小妹不覺一笑說： 大哥輸了！禪師心中有佛，故所見皆佛；大哥心中有牛糞，故所見皆牛糞也。禪師心凈，大哥心穢也！東坡聽后，慚愧萬分。把你放在我的蓮花寶座上 ? 《把你放在我的蓮花寶座上》

6、巧設(shè)懸念式

這種開頭利用讀者對(duì)故事情節(jié)發(fā)展、很想知道又無從得知的關(guān)切和期待心理，知道又無從得知的關(guān)切和期待心理，故意 巧設(shè)謎團(tuán)，吸引讀者讀下去。懸而未知 揪心拽肺

? 著名的聲樂專家蘇林教授發(fā)現(xiàn)了一件 奇怪的事情： 在這次參加考試的二百多名 合唱訓(xùn)練班學(xué)生中間，有一個(gè)二十歲的女 生陳伊玲，初試時(shí)成績十分優(yōu)異，聲樂、視唱、練耳和樂理等課目都列入優(yōu)等，尤 其是她的音色美麗和音域?qū)拸V令人贊嘆。而復(fù)試時(shí)卻令人大失所望。蘇林教授一生 桃李滿天下，他的學(xué)生中間不少是有國際聲譽(yù)的，但這樣年輕而又有才華的學(xué)生卻 還是第一個(gè)，這樣的事情也還是第一次碰到。

《第二次考試》 ? 一間屋子，一橫房梁，一個(gè)人，一只小板凳……《人心被什么打動(dòng)》 莫小米 ? 哲學(xué)家與徒弟坐于草叢邊，哲 人問，如何能將這片草除凈？有曰，用刀割；有曰，用藥除，方便； 也 有曰，用手拔，干凈。哲人笑曰，明年來。明年來。

——選自《愛的力量》

? 我對(duì)薺菜，有著一種特殊的感情……——張潔《挖薺菜》 ?

? “世上的事無奇不有：青蛙會(huì)彈琴，老牛會(huì)上樹！有誰見過？可我真的遇上了……”

?

? ——《小貝歷險(xiǎn)記》

? “我快要死了——我躺在病床上 黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，黑漆漆的一片，只能聽得見我微弱的呼吸聲。感受生活之美》 ——《感受生活之美》

7、自然入題式

? 即根據(jù)文章內(nèi)容和風(fēng)格自然入 題，不加任何雕飾。平步探勝，樸實(shí)真摯。

我們?cè)谔镆吧仙⒉剑何?，我的母親，我們?cè)谔镆吧仙⒉剑?我的母親，我的妻子和兒子。? 冰心的《荷葉 母親》

? 父親送給我們兩缸蓮花，一缸是紅的，一缸是白的，都擺在院子里?！?? 余秋雨的《信客》

? 我家鄰村，有一個(gè)信客，年紀(jì)不小了，已經(jīng)長途跋涉了二三十年。

在我的后園，可以看見墻外有兩株樹，一株是棗樹，還有一株也是棗樹。

? 我常坐老王的三輪。他登,我坐,一路 上我們說著閑話。——楊絳《老王》

?

父親總覺得我們家的臺(tái)階低。我們家的臺(tái)階有三級(jí)，用三塊青石板鋪 成……

《臺(tái)階》 李森祥 ?試說下列開頭的妙處

? 書籍，尋的是一份智慧與人生。跟隨余秋雨，我也 曾一同踏上那段通往敦煌的風(fēng)沙之路，看那幾千年盛開 的燦爛文化之花；跟隨三毛，我也曾一起行走在荒無人 煙的撒哈拉，放不羈的風(fēng)箏乘上自由的翅膀； 踩著沈從文的腳印，我看到那山腰上采茶苗女身上有一種光彩叫 民俗；撐上余光中的船，我遠(yuǎn)望南海一灣淺淺的海峽蕩著一種思念叫鄉(xiāng)愁。

? 對(duì)于一個(gè)在北平住慣的人，象我，冬天要是不刮風(fēng)，便覺得是奇跡；濟(jì)南的冬 天是沒有風(fēng)聲的。對(duì)于一個(gè)剛由倫敦回來 的人，象我，冬天要能看得見日光，便覺 得是怪事；濟(jì)南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮 的天氣，反有點(diǎn)叫人害怕。可是，在北中 國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真的 算個(gè)寶地。

? 如果你失去了金錢，你只失去了一小部分；如果你失去了健康，你只失去了一小半；

如果你失去了誠信，那你就幾乎一貧如洗了——《是誰在贊美皇帝的新裝》

? 藍(lán)空、紅墻，舊單車。在長長的路上走 走停停。我行走又駐足，觀望角落里被人遺 忘的風(fēng)景；我輕輕彎下腰，用心靈的放大鏡 尋找生活的禪意。

滿分作文賞析

長不煩惱

成長，似乎是一個(gè)不可逆轉(zhuǎn)的話題。處在這個(gè)階段的我們總是十分興奮，十分叛逆，十分迷茫。我們會(huì)偷偷注意身邊的人的一言一行；我們開始狂躁，不再是父母身邊乖巧的安琪兒；我們失去了那份“初生牛犢不怕虎”的勇氣，變得唯唯諾諾。

當(dāng)?shù)谝豢|陽光照耀大地的時(shí)候，我們便和千千萬萬的中學(xué)生一樣，開始了漫長的求學(xué)之路。走進(jìn)教室，再也找不見小時(shí)候踏入這里的欣喜，取而代之的竟是無比的壓抑?？粗且粡垙埬吧哪?，心中又升起點(diǎn)點(diǎn)惆悵。昔日那熟悉的臉龐，如今早已不知去向。

成長中的種種困惑如石頭般吵我砸來，處在迷茫中的我，來不及躲閃。只好帶著遍體傷痕，獨(dú)自去品嘗身心的痛楚。

還好上天及時(shí)的把我眷顧，賜予我一個(gè)知己。在遇見她之后，成長似乎變得不再如此糟糕。心頭的惆悵如冰川遇見了暖陽，漸漸的融化了。原本陌生的臉，因她的降臨，不在石化，變得如此燦爛。

她叫帆。就是這個(gè)人，在我原本無趣味的中學(xué)生活添上了一個(gè)絢麗的光環(huán)。她笑的時(shí)候很好看，很燦爛，仿佛這個(gè)世界已沒有事沒事可以是她的笑容僵硬；她的聲音很空靈，仿佛不帶任何雜質(zhì)的風(fēng)；她的頭發(fā)卷卷的，很可愛處處充滿著成長的朝氣。

我常常帶著一大堆的煩惱向他傾訴。如，今天的考試卷為何這么難？老師今天講的知識(shí)真沒勁，我爸為什么老訓(xùn)我等諸類無厘頭的問題。料到這，帆便那么的健談，用搞怪的邏輯賜予我那些無厘頭問題一個(gè)最不尋常的解釋，而那個(gè)最不尋常的解釋恰恰滿做了我一個(gè)個(gè)接踵而至的疑惑。我感覺，帆就像是一個(gè)大口袋，大到可以裝下我所有的煩惱。

向帆傾訴的時(shí)間長了，我感覺自己像是變了一個(gè)人似得。我也開始學(xué)著為自己成長中的煩惱自定義一個(gè)樂觀的解釋。漸漸地，我的笑聲大了起來，我不會(huì)再認(rèn)為那是不矜持的表現(xiàn)，我的話多了起來，我不會(huì)再認(rèn)為那是不淑女的行為?；蠲撁摰模易兞?，自信，樂觀是我最形象的代言詞！

其實(shí)成長，就是一顆美味的糖果，那唇齒留香的滋味回味我們無窮無盡的遐想?？墒侨绻患右怨?jié)制，我們便嘗不到那最初的那份甜蜜，取而代之的必定將是陣陣疼痛。所以成長中的我要學(xué)會(huì)排解煩惱，保護(hù)好我們的“牙齒”。只有這樣，我們才會(huì)品味到更多的甜蜜與快樂！

其實(shí)我們每一個(gè)人都可以驕傲的大聲說：我的成長不煩惱！

那一刻我懂了什么是幸福

幸福是清泉，是綠洲，是無私的付出，是生命對(duì)生命的惠澤。

——題記

樹葉落盡的季節(jié)，我在冰涼的泥土里埋下了一粒玉米種子。在我用心挖好坑并準(zhǔn)備把種子放入的時(shí)刻，爸爸說：“現(xiàn)在種下去是不會(huì)發(fā)芽的，等到春天再種吧！”我沒有理會(huì)，固執(zhí)地把種子放入并用泥土蓋好。在爸爸無奈的目光中，我站起身，并在松軟的泥土直踩了幾腳。

別人都在春天播種嗎？為什么我要和他們一樣？有沒有人曾試過在深秋的午后，開一處幽靜的地方，種上一粒種子？那會(huì)是一種心情，一種與春風(fēng)拂面時(shí)播種截然不同的心情！誰說埋下一粒種子，就一定要待它長出苗來？我只是想：那片春夏熱鬧過的土地，也許此時(shí)已很孤寂了吧！那么，將一粒種子種下去和它作伴，不是更好嗎？

人們總是在給予的同時(shí)期待著，索要著，他們付出了就一定要求回報(bào)，他們太看重播種后收獲豐收的喜悅心情，而忽略了播種那一刻的心情。大地是需要一粒種子埋入它的體內(nèi)，只屬于它自己。我懂——因?yàn)槲乙彩枪录诺摹Ｖ皇?，誰來懂我？走了很遠(yuǎn)后回頭，發(fā)現(xiàn)爸爸還站在原處，呆呆地。我明白自己剛才的態(tài)度深深地傷害了爸爸，可他卻沒有責(zé)怪。只是想刻意地去忘記，忘記昨天、明天、后天，忘記自己，忘記一切！

入冬后的不久，我已淡忘了那一粒被我固執(zhí)埋沒的種孔子。直到春天的那一抹綠意悄悄爬上枝頭，爸爸催我去澆水。澆水？我一臉迷惘。爸爸笑著說：“你去年秋天不是種了一粒種子嗎？是該澆水了?！蔽医K于記起了深秋的那一幕。

突然有一天爸爸告訴我種子發(fā)芽了！對(duì)于父親的話我毫無反應(yīng)。爸爸拉我出門，我跟在他身后，懶懶地挪動(dòng)著腳步。站定后，我真的看到一株嫩綠的幼苗在風(fēng)中沖我微笑。

我是想微笑的，可我的眼眶終于沒有囚住沸騰的淚水。望著身邊的爸爸，我哭了，徹底地哭了。

那一刻，我明白原來自己并不孤寂！

那一刻，我明白什么叫做幸福！

只是，他并不知道，那粒種子是從煮熟的玉米上掰下來的，并不可能發(fā)芽！

真正的幸福正如此，愈深愈無聲。天地間每一個(gè)角落都傳遞著幸福的信息，它讓我們感悟到：幸福的世界真好！來源:考試大

-中考

這，讓我感動(dòng)

潮水退去的海灘，無數(shù)的小魚在沙灘上掙扎，一個(gè)小男孩專注的把小魚一條條拋向大海。這時(shí)候，有人問他：“這么多的魚都這樣了，誰在乎呢？“

小魚在乎，這條，這條……還有這條！“小男孩仍不停地拋著，那些魚在空中勾勒出一道道完美而讓人動(dòng)容的弧線，原來---這就是感動(dòng)……

這個(gè)夏天，我原本希望雜愛慵懶閑散的時(shí)光流逝中為自己裹上一層冷漠卻堅(jiān)強(qiáng)的外殼，而匆匆了結(jié)剩余地?zé)o奈的時(shí)光，一并逃避這個(gè)并不流行感動(dòng)的時(shí)代，然而卻是那一次意想之中的定格將我從生活的匣子里解救出來。

暮春的晨曦，象是被稀釋了一樣，一點(diǎn)點(diǎn)地浸透我的軀體……

眼簾漸已清晰的應(yīng)映入了一個(gè)老人佝僂的身軀和身邊緊隨的為她攙起臂膀的女兒--憂郁的--微笑著……

雙腳一步步的挪移，心靈一陣陣的抽畜，女兒的淚水在眼眶里翻轉(zhuǎn)著，她在償還母親的愛……

女兒抬起頭望著遠(yuǎn)方延伸的長路，輕揚(yáng)著僵硬的嘴角，又望著身邊的老母親，幸福滿足的繼續(xù)挪移著腳步，我應(yīng)該感到那步子是堅(jiān)定而輕盈的。

我深吸了一口氣，將快要涌出的眼淚收藏起來，騎著腳踏車掠過身邊的感動(dòng)，用最虔誠干凈的心境做著禱告：祝你們幸福--感動(dòng)的化身……

此刻，在大地的筋骨上前行的我終于感到真實(shí)的存在。。天與地的拉近，云與風(fēng)的親吻，還有天使與海豚的戀情……

我們感動(dòng)，我們的感動(dòng)是靈動(dòng)的右手；我們學(xué)會(huì)感動(dòng)，我們學(xué)會(huì)感動(dòng)的過程是理性的左手。當(dāng)左手右手相遇，合適地交融，生命便真正的被激活了。

在平凡的生活中，總會(huì)感動(dòng)他人或是感動(dòng)他人。

想起了羅曼羅蘭，想起了那句話---世界因?yàn)樯猩?，生命因?yàn)楦袆?dòng)而有性靈，學(xué)會(huì)感動(dòng)，生命因心靈的高尚才變的偉大！

感動(dòng)自己，感動(dòng)別人，這個(gè)世界便會(huì)多了愛而少了恨……

給我一片陽光

上帝給我們同樣寶貴的生命，卻賦予我們不同的生活態(tài)度和異樣的生活形態(tài)。有人高高在上，頤指氣使；有人低賤卑微，唯唯諾諾。有人聰明練達(dá)，功成名就；有人才智平平，一生無為。世界因?yàn)槎鄻佣@出豐富，社會(huì)因?yàn)椴煌辛松省?/p>

或許你思維不夠敏捷，才華不如別人；或許你的衣冠簡樸，比不上別人豪華富貴；或許你出身貧寒，比不上別人系出名門……如果你只是眾生中普通的一員，所有一切令你幾乎不敢面對(duì)，那么你是在強(qiáng)者高大的陰影下痛苦抱怨，自甘平庸，還是跳出黑暗，給自己尋找一片陽光呢？痛苦是悲觀者的影子，心胸坦蕩的樂觀者則會(huì)從容不迫地轉(zhuǎn)過身子，尋找到屬于自己的一片明亮燦爛的陽光。就如契訶夫所說，小狗也要大叫！

我們的生活的確很平凡，平凡得如一塊石頭，沒有美玉表面的柔滑，也無法折射出水晶那樣耀眼迷人的光彩。但我們不應(yīng)也不能因此否定自己，因?yàn)槲覀冇兄系圪n給人類的一切，也有與生俱來的頑強(qiáng)和滲入骨髓的堅(jiān)韌，怎能因?yàn)槊烙?，水晶的存在而感到自卑？我們一定要為自己活者?；畛鲎约旱纳?，不因他人的光芒遮掩了自己而自慚形穢。有些人之所以自甘平庸，放棄大聲叫的權(quán)力，是因?yàn)樗形窗l(fā)現(xiàn)自己存在的價(jià)值，尚未懂得走出黑暗，就會(huì)獲得一片陽光。許壽裳曾問過魯迅，為什么使用“魯迅”這個(gè)筆名。魯迅回答說是取“愚魯和迅速”之意。

他認(rèn)為自己是比較笨拙的，無論做學(xué)問還是做其他的事情，效率比不上天分較好的人，只有更加勤勉，才能收到和別人一樣的效果。魯迅知道自己和天分較高的人比起來不過是一條不具備先天優(yōu)勢的“小狗”，但他毫不氣餒，用勤勉大聲地唱響自己人生之歌，不僅唱出了上帝給自己的“嗓門”，而且震驚了文壇，震驚了一群群“大狗”。不要因?yàn)樽约簳簳r(shí)的渺小而懼怕世界的強(qiáng)大，年輕沒有什么不可以，只要你敢于大聲地歌唱-----按照上帝給你的嗓門，說不定連自己也會(huì)吃驚呢！課堂上，面對(duì)老師的提問，勇敢地站起來，別理會(huì)有人會(huì)比自己回答得更好。

生活中，面對(duì)一個(gè)個(gè)挑戰(zhàn)，堅(jiān)強(qiáng)地迎上去，別理會(huì)也許自己實(shí)力不如別人。做了才知道自己也許一樣精彩。也許沒有機(jī)智活潑，卻有從容淡定；也許不是黃鐘大呂，但做管弦琵琶。一片耕耘，就會(huì)孕育出收獲；一縷細(xì)流，只要肯去積累，就會(huì)孕育出深邃。懷著一顆敢于唱響自己的心，去奮斗，那生命的下一站就會(huì)有奇跡發(fā)生。所以說，我們凡人哪，不僅要做“會(huì)叫的小狗”，而且要做“叫得最響的小狗”-----能鎮(zhèn)住大狗也說不定呢！至少，走出黑暗，就會(huì)收獲陽光！

找好自己的位置

是魚兒就不要幻想藍(lán)天，是鳥兒就不要迷戀海洋，我們只有找到自己的位置，才能在自己的天空中留下有意義的人生。

人生的路途漫長又曲折，在前行的路上我們也許會(huì)迷失了方向，也許會(huì)沉迷于路景，很多的迷霧和錯(cuò)誤的路標(biāo)會(huì)誤導(dǎo)我們，讓我們無法前行甚至使我們朝相反的方向前進(jìn)，此時(shí)，我們只有找到自己的位置，才能一步步地接近目標(biāo)，接近成功。

我們的先輩魯迅青年時(shí)代曾立志“從醫(yī)救國”，卻發(fā)現(xiàn)“如一個(gè)人的體格無論如何健全，只要他的精神不健全，那么他仍是一個(gè)不健全的人”，最終他發(fā)現(xiàn)，只有從文學(xué)上喚醒民眾，才能使他們?yōu)樽杂啥窢帲瑸樽鎳臉s辱而斗爭，他找準(zhǔn)了自己的位置，做了一名文學(xué)家。無情的批判，犀利的語言，只為喚醒麻木的民眾，他最終成了一名享譽(yù)中外的文學(xué)巨匠。

晉代田園詩人陶淵明也曾熱衷于官場，想在仕途上一展自己的抱負(fù)。但當(dāng)他做了彭澤縣令，了解到官場的黑暗以后，便毅然辭官歸隱，“羈鳥倦舊林，池魚思故淵”，他還是喜歡“采菊東籬下，悠然見南山”的生活，從此躬耕農(nóng)田，不問世事。他找到了自己的位置，實(shí)現(xiàn)了他的人生價(jià)值。

找到自己的位置，確定了自己的人生坐標(biāo)，我們才能把握人生前進(jìn)的方向，才能順利地穿過迷霧抵達(dá)人生的彼岸。魯迅找到了，陶淵明找到了，但并不是每個(gè)人都能找到自己的位置，那些找不到自己位置的人將自己混同于眾多的浮塵，隨水而逝，隨風(fēng)而舞，在日月交替中度過毫無意義的人生。就像那只愚蠢的烏鴉，認(rèn)不清自己，自以為是一只蒼鷹，結(jié)果被牧羊人抓住，以一個(gè)失敗者的形象結(jié)束了自己的生命。

要找準(zhǔn)自己的位置需要我們不斷地反省，了解社會(huì)的需要，認(rèn)清自己的長處和短處，然后根據(jù)社會(huì)的需要，揚(yáng)長避短，去發(fā)展自己的事業(yè)，去努力拼搏，打造自己輝煌的人生。

當(dāng)煙霧漸起，烏云遮住太陽的時(shí)候，只要我們找到自己的位置，我們就能走出迷霧，撥開烏云見太陽。

我的世界因你而美麗

我的世界，那片十七歲的絢麗的天空，因?yàn)橛心?，才如此美麗?/p>

打開記憶的天窗，回眸曾經(jīng)的最美——

喜歡清晨那條金燦燦的校道，斜眼望去，有的只是你那熟悉的摩托車的影子，說你是全校最盡職的老師，并不過分。喜歡黃昏時(shí)天邊那個(gè)迷人的夕陽，遠(yuǎn)眺校道，那熟悉的影子又在一次映入眼簾，我潸然淚下。不為別的，只為我的世界有你，只為你的早出晚歸，全身心只為了學(xué)生。

喜歡那些在學(xué)校用餐的中午，失去午睡的你為我們擺放桌椅，為我們開風(fēng)扇驅(qū)熱，為我們清理被踐踏過的教室，你與我們平起平坐，我們一起講故事，一起開玩笑，一起談心……

喜歡中考前那些夕陽西下的黃昏，因?yàn)橛心?，我們的教室多了幾個(gè)奮戰(zhàn)的身影;因?yàn)橛心?，我們的?jiān)持從沒放棄;因?yàn)橛心?，我們的約定成功地實(shí)現(xiàn)。

當(dāng)你撇下“老師”的架子，彎腰為我們仔細(xì)耐心地拾起那早已被遺忘在角落的碎紙，我哭了，不為別的，只為我的世界有你的身影，那個(gè)彎著腰從不高高在上的身影。

感傷于午寫時(shí)的你趴在桌上小憩，為了批改兩個(gè)班共100多篇作文，你竟用方便面代替了午飯，然后耐心細(xì)致地為我們批改作文，直到上課，拖著疲憊的身體，您臉上寫的卻不是疲倦，而是辛苦后的微笑，對(duì)于學(xué)生，您從未把自己的傷感帶到課堂上，每當(dāng)看到你黑著的眼圈，我總是默默哭泣，不為別的，只為有一個(gè)不知道是全世界還是全宇宙最好的老師。

感動(dòng)于你對(duì)任何學(xué)生都一視同仁，你用健壯的雙臂，捧起一個(gè)又一個(gè)稚嫩的孩子，拾起一顆又一顆幼小的心靈。我們都喜歡圍著你轉(zhuǎn)，喜歡看到你笑，其實(shí)，我們都愛你，愛你，愛得無法自拔，愛得不知所措……

感動(dòng)于你中考前那一條條感人的短信，你說你不累，不辛苦，可我卻哭得一塌糊涂，只為你的付出，默默的付出;感動(dòng)于你中考后那一條條安慰的短息，你說要站起來，要重新開始，你說你沒哭，可我卻哭得面目全非，只為有你的陪伴，一直以來的決不放棄……

那些細(xì)膩的瞬間，那些轉(zhuǎn)角的溫馨，讓人難以忘懷，讓人回味無窮，讓人感激不盡。

你說，這是責(zé)任。是的，這是責(zé)任，這是超越一名作為教師的責(zé)任，是常人無法理解的責(zé)任。責(zé)任，這個(gè)抽象的名詞，你只用了一年的時(shí)間，就向我詮釋得淋漓盡致，是你讓我多了一份理解，多了一份感動(dòng)。

愛，是信任，是敬佩，是崇拜，是愛戴，是感恩。我說過，我愛你，不是偶然，而是經(jīng)常，不是輕描淡寫，而是刻骨銘心。

歲月可以抹去一切，卻永遠(yuǎn)也磨不去我對(duì)你深深的愛。一年來，你教我如何用文字去記錄父母的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。而現(xiàn)在，我卻驚呼，這么久，我卻從未用發(fā)羞的文字在小小的世界里寫下你的背影，寫下關(guān)于你的一切與一切。

感謝閱讀

我問自己，人為什么要讀書?如果沒有書，世界將會(huì)怎樣?

回望巍巍中華五千年，有多少文人墨客對(duì)書籍情有獨(dú)鐘，對(duì)于讀書，他們又有多么熱烈的情懷：還記得那一聲“為中華崛起而讀書”嗎?這一聲呼喊留給后代幾多震撼，幾多警覺?!因此，無論從民族進(jìn)步還是人人發(fā)展的角度來說，都應(yīng)該提倡讀書。

我的成長離不開書，書使我成長的更快。

我愛讀書，書可以開闊我的視野。俗話說：“秀才不出門，盡知天下事。”讀書可以使我足不出戶就能感受到茫茫宇宙的無限神奇。

我愛讀書，因?yàn)闀€能使我懂得做人的道理。《雷鋒日記》讓我明白奉獻(xiàn)的一生最美麗;《老人與?！分心俏徊磺陲L(fēng)暴，勇于抗擊的老者讓我肅然起敬;〈〈鋼鐵是怎樣煉成的〉〉使我明白人活著的真正的意義。讀書，讓我知道了什么是善良，什么是丑惡。當(dāng)白雪公主逃脫了惡毒的皇后的詭計(jì)之后，我禁不住大聲叫好;當(dāng)看到小獅子王辛巴通過自己勇敢的拼搏重獲王位的時(shí)候，我快樂無比;當(dāng)福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時(shí)，我懸著的心才漸漸平靜……

我愛讀書，因?yàn)樽x一本好書可以讓我們分清美丑，明辨是非。歌德說過：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話?！笔前。x一本好書使我們可以從圣賢和智者的叮嚀中頓悟人生的真諦，從偉人的人生記錄中感悟崇高的境界和高尚的情懷，從科學(xué)家奮斗的文字里體會(huì)攀登的艱辛和執(zhí)著，從英雄可歌可泣的故事中找到他們同命運(yùn)搏擊的堅(jiān)強(qiáng)意志。

一本好書總是把真善美放在最高的席位，以此端正讀者的人生態(tài)度，一本好書經(jīng)得起時(shí)間的推敲，經(jīng)得起歲月的打磨;一本好書是我們的良師益友，一本好書將使我們受益終生!

我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠(yuǎn);以書作墊腳石，我們可以攀得更高。萬般皆下品，唯有讀書高。

書是知識(shí)的寶庫，是她，開闊了我的視野，豐富了我的生活;書，是人類的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步;書，是快樂的源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿足。擁有書，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書，我們就擁有了美好的明天!讀書，真好!

我不敢想象，如果沒有書，世界將會(huì)怎樣?如果沒有書，我們是否會(huì)欣賞到《安徒生童話》、《一千零一夜》那些精彩奇妙的故事?如果沒有書，我們是否能夠吸取到《雷鋒日記》、《鋼鐵是怎樣煉成》中人生活的真諦?如果沒有書，人類會(huì)在原始社會(huì)里止步;如果沒有書，人類將永遠(yuǎn)蒙昧無知;如果沒有書，我們將不能生活，不能進(jìn)步，不能發(fā)展!高爾基曾說過：“讀書，這個(gè)習(xí)以為常的平凡過程，實(shí)際上是人的心靈和上下古今一切民族偉大智慧的結(jié)合體。書是人類智慧的結(jié)晶，是人類進(jìn)步的階梯，是人們的精神食糧。

讀書能促使人更好的反思，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。反思對(duì)于教師很重要，只有不斷反思，才能不斷進(jìn)步。反思，是一個(gè)自我總結(jié)、積累、提高的過程。

幸福地圖

一天，我偶然得到一幅神秘的地圖，上面燙著“幸福”兩個(gè)字。我好奇地翻開它，順著蜿蜒崎嶇的路線，小心翼翼地踏上了尋找幸福寶藏的征途。

第一站：家

“叮鈴鈴!叮鈴鈴!”“啪?！蔽翼斨鴿庵氐乃馄D難地從被窩里爬出來。拉開窗簾，明媚的陽光穿過潔凈的窗玻璃迅速照亮整個(gè)房間。走出房間，只見奶奶正忙碌地在廚房煮著美味的早餐，爺爺在廳里打理餐桌。不一會(huì)兒，迎著一股濃濃的香氣，奶奶笑瞇瞇地端出營養(yǎng)可口的牛奶雞蛋。我趕緊拉開椅子，屁股一坐，端起碗，狼吞虎咽地大吃起來，生怕早餐被人搶走了。爺爺看到我滑稽的吃相，笑著說：“你好像非洲難民啊?！蔽倚Φ貌铧c(diǎn)嗆出來。三人邊聊天，邊享用食物。一切都那么和諧，溫馨。

第二站：公交車

每天上學(xué)，我都要乘公交車。上班高峰期，車廂總是塞得滿滿的，大家摩肩接踵，空氣都因此變得稀薄。一位老奶奶提著菜籃子上了車，美好的一幕上演了：一位年輕人看到體弱的老奶奶，趕忙站起來快步走到老奶奶身邊，右手摟著老奶奶的腰，左手扶住她的手，護(hù)送她到自己的座位上。車內(nèi)的人瞬間產(chǎn)生了共鳴，大家都投去了贊許的目光。下了車，我的心情格外舒暢，鳥兒的歌聲也顯得動(dòng)人悅耳。

第三站：學(xué)校

到了學(xué)校，同學(xué)們互相打招呼問好。瞧，小A正在位子上愁眉苦臉地找著自己的橡皮，小B看見了，用手拍了拍小A的肩膀，和氣地說：“我借你吧?！闭f罷，遞過自己的橡皮。小A的眸子一下靈動(dòng)起來，頭一偏，嘴角上揚(yáng)，感激地說道：“謝謝你?！弊呃壬贤嫠５男看見手里抱滿作業(yè)的語文老師，大步流星地上前接過重?fù)?dān)。老師看著小C蹣跚的背影，會(huì)心笑了。我看到老師笑了，自己也不覺笑起來。

……

走完了地圖，我耷拉著腦袋，因?yàn)槲也]有在終點(diǎn)找到寶藏。可是回頭一想，不禁釋然，原來我在尋找寶藏的過程中已經(jīng)收獲了寶貴的幸福!家里、公交車、學(xué)?！@些看似平凡的地方都充滿了幸福的元素。

其實(shí)生活就是這樣，每時(shí)每刻都令人感慨與激動(dòng)。這些幸福的元素都是來自人們內(nèi)心世界最真摯的情感。它們已經(jīng)融入到社會(huì)的各個(gè)角落、生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

好了，我的尋寶之旅就告一段落，如果你急著想要我手中的幸福地圖，不要著急，告訴你一個(gè)秘訣——那就是擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛和一顆純潔的心。來源:考

成長因?yàn)橛心?/p>

李煒，你當(dāng)之無愧的當(dāng)了冠軍，在我心里，沒有人會(huì)取代你的這個(gè)位置，在你身上，我學(xué)會(huì)了很多，讓我度過了這個(gè)最燦爛，美好的夏天。

原來的我，是一個(gè)總是帶著憂傷，甚至是頹廢的樣子，總會(huì)莫名的流淚，每次寫的文字都帶有著淡淡的傷感，不知道為什么會(huì)這樣，每天走在蒼白空洞的斑馬線上，很想將那些不爭氣的成績?nèi)釉诎唏R線上，印上斑駁的泥土。喜歡像小四一樣，用寂寞的45度仰視寂寞的天空，覺得心里缺失著什么。

但你的一句話“成長不是褲子越穿越短，而是夢(mèng)想越來越大?！蹦愕倪@句話讓我有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，更有了對(duì)夢(mèng)想堅(jiān)定的那份執(zhí)著和不懈?，F(xiàn)在，我和原來相比，改變了很多，變得更加堅(jiān)強(qiáng)，更加快樂，我覺得，想要讓春春不留有遺憾，就要抓住每一寸時(shí)光，雖然會(huì)有不悅，淚水，但揮灑過之后，就會(huì)體會(huì)到成長的快樂和磨練的過程是多么的重要。現(xiàn)在，我依然喜歡用45度仰視天空，卻是看到了windows桌面的天空，很透明，很純凈，我不再寂寞。是你，讓我變成了一個(gè)簡單而又快樂的維他命。

從一個(gè)“左臉小王子”到一個(gè)“緊張小王子”;從一個(gè)只唱抒情歌的人到唱起快歌，又接觸起了搖滾曲風(fēng)，最后嘗試了從未嘗試過的R&B，你的音樂之夢(mèng)也在這個(gè)舞臺(tái)上成長了起來，每一次的蛻變都是最好的見證。當(dāng)評(píng)委對(duì)你的評(píng)價(jià)一次次更高更苛刻起來時(shí)，你總是牽起嘴角淡淡的一笑，欣然的接受和納諫建議或批評(píng)。你舞臺(tái)上的霸氣、帥氣的面孔、平穩(wěn)的唱功，都是無人能敵的?！叭芘枷瘛钡姆Q號(hào)無疑是最適合你不過的了。是你，讓我變成了一個(gè)對(duì)真正的偶像值得喜愛和支持的維他命。

你的唱功總是那樣完美，每次你動(dòng)情地唱著歌時(shí)，仿佛所有的靈動(dòng)、光輝都打在了你身上，每一次你的歌聲都是那么動(dòng)人，歡快的曲調(diào)中，我會(huì)和你一起跟著舞臺(tái)律動(dòng):傷感的曲調(diào)中，我會(huì)聽出那憂傷的情感，讓人想落淚的感覺。成熟而細(xì)膩的聲線顯示在了那個(gè)超出你年齡的范疇，只有21歲的你，承受，付出了太多，只為了那個(gè)最初的夢(mèng)想而奮斗。那份認(rèn)真、執(zhí)著出現(xiàn)在了你那張不算成熟的臉上。經(jīng)過許多磨練的你，在這條路上留下了很多很多汗水和淚水，最終才造就了這樣的自己。是你，讓我變成了一個(gè)對(duì)

音樂更加熱愛和執(zhí)著的維他命。

你的長相，總是會(huì)變成人們?cè)u(píng)論的焦點(diǎn)，你說“他們總是提到我的外表，我不在乎，沒有人知道我心里想什么，他們都不了解我，沒有人知道我是多么想拿到冠軍?！蹦悖皇悄莻€(gè)對(duì)非議依然淡定，對(duì)音樂夢(mèng)依然執(zhí)著的那個(gè)單純的男孩。只是那個(gè)一唱起歌便褪去了那份青澀，充滿張力的男孩。我很驚訝于你長著單眼皮依然帥氣無比的長相。身為“潮人”的你，每次出場的服裝都是那么讓人眼前一亮，顯得像一個(gè)快樂、充滿幸福的王子一樣。很多人都說叫你總不愛笑，其實(shí)只是你比較緊張而已，雖然有時(shí)在分?jǐn)?shù)較低的時(shí)候，你總會(huì)一笑而過，但我還是從你的眼里看到了淡淡的落寞，隨即又充滿了自信的樣子。你的眼睛很亮，讓人總覺得你的眸子里有一股朝氣。是你，讓我知道了一個(gè)偶像應(yīng)具備的條件和用平常心面對(duì)一切的維他命。

你，充滿想象力，是鄭淵潔口中說的“既有聰明的頭腦又有想象力的人”。你，是那個(gè)從小就懂事，孝順，為了父母的生活不那么拮據(jù)而放棄學(xué)心愛的吉他;心里永遠(yuǎn)關(guān)心爸爸媽媽健康的那個(gè)孩子。你，是那個(gè)充滿舞臺(tái)霸氣、具備一個(gè)全能偶像型藝人應(yīng)有的一切。你，是那個(gè)快樂的做自己的“潮人”。你，是那個(gè)為了音樂夢(mèng)而歷經(jīng)失敗后又苦練、不肯認(rèn)輸?shù)娜?。你，是所有有?mèng)的孩子的榜樣，作為維他命，我真的從你身上學(xué)到了很多東西，你永遠(yuǎn)是我心里那個(gè)最美好，最值得學(xué)習(xí)的大男孩，在這個(gè)最燦爛的夏天，因?yàn)橛心?，我的世界而充斥著陽光的溫暖、幸福的甜蜜和單純的美好，不需要像賈斯丁.比伯那樣年少成夢(mèng)的才華，不需要像周杰倫那樣經(jīng)久不衰的老練和紅透半邊天的名氣。只要做好你自己，做好那個(gè)為夢(mèng)想而奮斗、堅(jiān)持、不悔的孩子，就夠了。

李煒，你是我心中最棒的，最堅(jiān)強(qiáng)的，最值得學(xué)習(xí)的榜樣和動(dòng)力！我的青春路上，一定會(huì)走得更加美好，我會(huì)一直做那個(gè)懷揣著夢(mèng)的單純的孩子，因?yàn)?，有你?/p>

如果沒有他們

曾經(jīng)想過如果沒有他們的話，會(huì)有多么自由，就再也沒人管著我了。但是失去了，又會(huì)使我更加懊悔，于是，我學(xué)會(huì)了慢慢適應(yīng)他們的啰嗦，習(xí)慣享受他們給我不一樣的愛。

如果沒有他們的話，我就可以無拘無束的做自己想做的事，瘋狂地玩?zhèn)€痛快。不用擔(dān)心回家會(huì)被罵，也沒有那么多的“不行”，想要做什么就做什么。這樣的美事，光用想的都要偷著樂了吧。也對(duì)，沒有那一堆煩人的話?？措娨暱吹剿藶橹?，吃零食吃到肚子塞不進(jìn)，玩游戲直到不耐煩，如果又沒人來說你，豈不亦樂乎?

但是如果沒有他們，我卻感到了空前的孤獨(dú)，偌大的屋子，只剩我一個(gè)人，就算玩得再快活，也感覺不到以往的快樂。我清楚地意識(shí)到心中一片空虛，好像少了什么似的。我明白了，這個(gè)家就再也沒有那種幸福與安詳了。

我還記得每個(gè)寒冷的冬天，總是有一個(gè)人早早地為我準(zhǔn)備著熱騰騰的飯菜，總是有一個(gè)人不厭其煩地說著一些話，雖然聽起來很厭煩，但是其實(shí)我一直都明白，這些話都是因?yàn)殛P(guān)心我才會(huì)講出來的。在烈日下，寒風(fēng)中，也總是有一個(gè)人，為了我們，在辛勤地工作著，難道我會(huì)不明白他們的辛苦，難道我不會(huì)無比心疼嗎?每一個(gè)天氣轉(zhuǎn)涼的深秋，都還是他們不斷地叮嚀我，還幫我披上暖和的衣服，這股暖流使我感到無限的力量。

因?yàn)槿绻麄兡軌蚨嗷ㄒ稽c(diǎn)時(shí)間去了解我，多一點(diǎn)時(shí)間去關(guān)心我的話，就不會(huì)對(duì)我一無所知。我也不會(huì)什么話都不敢對(duì)他們說了。我們之間缺少了溝通交流，難免我們之間會(huì)有代溝。所以我想做什么事他們都不清楚，結(jié)果總是不分青紅皂白地阻止我，使我常常很傷心。于是我才開始盼望著他們不在的日子，盼望著自己一個(gè)人在家。

我又何嘗不會(huì)像幫他們分擔(dān)家務(wù)，我也知道他們有多辛苦，我也承受了很多的壓力，我也很難受，你們關(guān)心過我嗎?我睡得很晚是因?yàn)槲业乃咭呀?jīng)嚴(yán)重不足了，你看見過我在夜里痛苦地輾轉(zhuǎn)反側(cè)嗎?我不想失去他們，雖然我有時(shí)候很傷心，很想他們消失，但是只要想到他們對(duì)我的愛，我就開始后悔了。

如果沒有他們，雖然我會(huì)得到短暫的快樂，但是我失去了被關(guān)愛的感覺，我相信他們還是愛我的，我相信沒有他們我會(huì)更傷心的。我希望他們能夠多關(guān)心我，我何嘗不想要和你們?cè)谝黄鹣硎苄腋Ｃ罎M的家庭。爸爸媽媽，我不能沒有你們，我終究還是愛你們的。

希望你們能夠多陪陪我。來源:考試大-中考

沿路的風(fēng)景

仍舊是這條路，這條通往學(xué)校的路。一直以來，它披著重重的塵埃，讓人無法看清它的光彩。沿路抑或終點(diǎn)，我找不到風(fēng)景。

可是這一天，它變了模樣。紅白石磚覆蓋著原來赤裸的土壤，溫和地壓抑著，這土壤便不再有漫天黃沙的沖動(dòng)，紅白的色彩點(diǎn)綴著曾經(jīng)單調(diào)的景色，讓沉默的街道有了幽默的情調(diào)。我踏上這條道，與大地心肉相連。蔥蘢的綠色也取代了以往的荒蕪，盡管沒有春天吐芽的初生綠意，也沒有夏季豐茂的盎然戰(zhàn)意，但它們直挺挺地佇立，兢兢業(yè)業(yè)地環(huán)繞著土地，讓人踏實(shí)。我倚在一顆樹旁，感覺到未來有了一點(diǎn)不一樣，漫漫長路，沿途是否終于有了這亮麗的風(fēng)景。

一眼望盡，我在路途發(fā)現(xiàn)了他們。他們有著黑玫瑰一樣的皮膚，歷經(jīng)艱辛而依舊堅(jiān)定的眼神，鐵鏟，錘子一些工具靜置其旁。我看得呆住了，是啊，這風(fēng)景就是像他們這樣的人創(chuàng)造的，為了完成一次這樣的風(fēng)景，他們要遭受多少次來自烈日的炙烤呢，他們耗費(fèi)了多少青春呢?他們是遠(yuǎn)道而來的農(nóng)民工，他們是這風(fēng)景的創(chuàng)造者，他們也是時(shí)代的奠基者。也許他們沒有很遙遠(yuǎn)的夢(mèng)，只希望給家庭帶來未來，于是來到這他們陌生的城市，聞著這沉重的城市的氣息，做著他們那卑薄的工作。但是他們的存在，就是這座城市的根，沒有他們，這座城市的風(fēng)景，高聳的大樓，艷麗的鬧市，蔥郁的綠化也就會(huì)轟然破碎。他們的心維系著家庭與國家，讓彼此心臟的跳動(dòng)，激情而有力。

這條路是一道風(fēng)景，他們——那些千千萬萬的勞動(dòng)者更是風(fēng)景。他們就像春季，大地回暖，生機(jī)勃發(fā)，一切生與希望整裝待發(fā)：就像夏季，樸實(shí)厚重：就像秋，情意綿綿，碩果含羞：還有冬，傲骨錚錚。

仍舊是這條路，可我明白了為何而走，因?yàn)槭峭ㄏ蛭磥?。來?考試大-中考

感受歉疚

隨著時(shí)間的流逝，許多記憶已消失，可只有那些事，我仍然記得。

那是在我上六年級(jí)時(shí)，我們班剛剛調(diào)了位，我和她被調(diào)在了一個(gè)位。她很老實(shí)，也很實(shí)誠，在班里從來不愛說話，所以一些同學(xué)就經(jīng)常欺負(fù)她，但是她不會(huì)去計(jì)較，自從我和她在一個(gè)位以后，我也開始欺負(fù)她了：有一次上班主任的課，我和我后面的女生就趁她還沒到班里的時(shí)候就把她的書給藏起來了，到班主任老師來了之后我們也沒給她。他就在座位上找呀找，找了許久也沒找到，于是她就壯起膽子小聲問我可不可以和我看一本書行嗎，我答應(yīng)了。不過過了沒多長時(shí)間，我就煩了，就告訴我后面的女生把書還給她。我把書還給她之后，她問我在哪找到的，我就撒謊說在地上看見的，從她臉上的表情我看出來她有一些懷疑，但是她沒有出聲，只是趴在桌子上靜靜地看書。

到了初中以后，我和她分開了，她在三樓，我在二樓，也不經(jīng)常見面了，即使見了面，我也只是應(yīng)付的和她說上幾句話而已——因?yàn)樵谛W(xué)里我很煩她。我聽一個(gè)老同學(xué)說她和老同學(xué)現(xiàn)在是同桌，而且也告訴我她是多么的煩人，并且在老同學(xué)說的同時(shí)我也跟著說了起來：主要是在上課的時(shí)候一直粘著自己的同桌，到下了課更是一步不離的跟著。這也正是我煩她的原因。有一次老同學(xué)和她到二樓來找我玩，老同學(xué)又和我說起了和她在一起的每一天，當(dāng)然我們不會(huì)當(dāng)著她的面說，于是我們就咬起了耳朵。她看見我們兩個(gè)咬耳朵就低下了頭，眼神是那樣的失望，她可能在想有什么秘密不能讓我知道?。恳粯佣际抢贤瑢W(xué)，為什么能給她說不能給我說?。靠晌耶?dāng)時(shí)并沒有理會(huì)她，更沒有顧慮她的感受，只是和老同學(xué)說完她的壞話就走了。

不過現(xiàn)在想想以前做的件件有愧于她的事情，我后悔了，但是，這一切都晚了，我不能去給她道歉，因?yàn)樗簧狭?，她去打工了。不是因?yàn)樗粣蹖W(xué)習(xí)，而是因?yàn)樗募彝l件，她沒有辦法，所以她必須去打工。我后悔我以前對(duì)她做的一切，可是晚了，而且她沒有留給我任何一個(gè)聯(lián)系方式……

不知道在遠(yuǎn)方打工的她能否感應(yīng)到我的愧疚與懺悔！

父親

父親是彝山最野蠻、脾氣最倔的人。

他年輕時(shí)，走路飛沙走石，沒人敢走在他前面。他曾憑著三尺多長的一截酸楂樹棒棒，與一頭大公熊搏斗，從太陽偏西一直撕打到天黑，雙方都精疲力竭，誰也勝不了誰，事后，父親還懊惱地直罵自己。

當(dāng)年在生產(chǎn)隊(duì)勞動(dòng)，人人都悠著勁慢慢混，唯有他下死心地苦干，一人犁兩條大牯牛，犁一條，休息一條，這條不行了，再把那條換上來。牛休息，他不休息。腰間掛一個(gè)酒葫蘆，渴了，就灌兩口黃酒，隊(duì)長一高興，就給他記兩份工分。他便更加賣力地犁，終于累死了一條大黑牯。隊(duì)長再也不敢安排他犁地。

在彝山，只要一提到父親，所有的人都會(huì)無可奈何地?fù)u頭，嘆息一聲：“那蠻子，裸起鐮刀花哩?！?/p>

裸，就是倔強(qiáng)的意思。

我沒有見過比父親更倔的人。他認(rèn)準(zhǔn)的死理，八頭牯牛也拉不回來。我考進(jìn)高中那年，他喝醉了酒，一耳光將母親打成偏頭風(fēng)，三天下不來床。我氣得發(fā)抖，沖著他嚷：“你少灌點(diǎn)黃湯吧！”他跳了起來，眼睛瞪得像要頂架的牯牛，絡(luò)腮胡翻卷著倒毛：“什么？龜兒子！你書讀多了？給老子滾回來！”我還想爭辯兩句，但看到他那小簸箕似的大巴掌，只好忍住了。他逢人就講：念書沒好處，好好的娃崽，念著念著就不孝了。并且死活不再讓我念書了。好心的人們都來勸他：這娃崽，靈著哩，好好供他念書吧，今后是個(gè)干大事的料哩。別人左說右勸，他蹲在那兒吧噠吧噠地抽悶煙，不吭聲。等別人口都說干了，他才翻翻眼睛，沒好氣地說：“球！讀書能當(dāng)飯吃？”磕磕煙灰，吐一泡口水，背著手徑直去了。把別人晾在那兒，哭笑不得。我全靠母親的支持和親戚朋友的資助才讀完了高中，并且考取了大學(xué)，成為彝山的第一個(gè)大學(xué)生。別人都高興得不得了，奔走相告。父親卻象一尊冷神，毫無反應(yīng)。別人對(duì)他說：“老哥，好福氣哇，娃崽考上大學(xué)了。”父親不屑地說：“有球用！念到胡子拖雞屎還不是這個(gè)鳥樣！”不管父親在不在乎我考上大學(xué)，別人都對(duì)他客氣起來。過去人們都叫他“蠻子”，現(xiàn)在年紀(jì)比他大的叫他：老哥；年紀(jì)比他小的叫他：大爹；娃崽們叫他：老老。不管誰家，只要有個(gè)大小事情，都要請(qǐng)他到場，尊他坐上八位。

父親終于困惑起來，難道這讀書還真能管用？嘴上卻始終不承認(rèn)。

農(nóng)忙時(shí)，父親忙著要犁地。自家養(yǎng)的大黃牯子總是不聽使喚，折騰半天還是套不上犁。父親一怒，便用左手掐住牛鼻子，右手扳住牛角一扭－－這是他整治牛的絕招。過去有多少強(qiáng)悍的怪牛，被他這樣輕輕一扭，一跤跌個(gè)四腳朝天，爬起來后，乖乖聽他使喚。責(zé)任到戶以后，牛是自家的，舍不得往死里整。今天是實(shí)在惹惱了，不治一治不行。但這一次父親一扭，黃牯子沒有倒下，一甩頭，反倒把父親挑翻在地，弄得灰鼻子灰臉的。父親二話沒說，操起大砍刀照著牛腳桿上就是一刀，牛腳桿斷了。父親背過臉去，偷偷吐了口血。

莊戶人家，沒有了牛就苦了人。父親砍斷了牛腳桿，大片的山地沒法犁了。他卻很倔地說：“老子就不信這個(gè)邪，難道缺少了紅蘿卜種就做不成栽？”他虎著臉，甩掉上衣，精赤著上身，舉起大挖鋤挖地。

頭頂湛藍(lán)的天空，腳踩陡斜的紅土地，精赤著上身的父親，用肌肉凹凸的雙臂，高舉起鋤頭形成一幅永恒的雕塑??

父親挖得很吃力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能聽見他那拉風(fēng)箱似的喘息聲。

父親，已經(jīng)老了。我想??

母親的眼淚

母親很賢淑，卻性格堅(jiān)毅，她不象有的女人，動(dòng)不動(dòng)就一把眼淚一把鼻涕。在我的記憶中，母親只流過三次眼淚。

一次是我正念小學(xué)四年級(jí)。那時(shí)我們家很窮，我一年四季都打赤腳，寒冷的冬天，我的腳背上裂開了一道道口子，一走動(dòng)，殷紅的血珠就直往外滾。晚上，圍在冒著濃煙的火塘邊，勞累了一天的母親用熱水幫我洗去腳上的污垢，然后就把我傷痕累累的雙腳抱在懷里輕輕揉搓，干裂的凍口在母親的揉搓下慢慢變軟，母親就用炭火把羊油烤化后滴進(jìn)我腳背上殷紅的裂口里，山里人都普遍用這種土辦法來治療手腳上的凍口。我疼得咝咝直吸涼氣，母親的眼淚象斷線的珠子，與羊油一起滴在我布滿裂口的腳背上。

見到母親第二次流淚時(shí)，我已快念完高中，卻莫名其妙地病倒了。病因無法確診，一個(gè)星期，我都處于昏迷狀態(tài)，滴水未進(jìn)，醫(yī)院下了病危通知。高燒的我迷迷糊糊感到有涼悠悠的東西一點(diǎn)一點(diǎn)滴落在我臉上，并慢慢溢開來。我艱難地睜開眼睛，看到母親跪在我的身邊，淚流滿面地凝視著我。醒來后，我就再也沒有昏迷，并奇跡般一天天好起來。

母親第三次流淚是因?yàn)槲铱既×舜髮W(xué)，家里卻無法為我治備象樣的行李而發(fā)愁。開學(xué)的那天陰雨連綿，因?yàn)橐叫?0多公里的山路到山外的一個(gè)小鎮(zhèn)上乘車，母親很早就起來給我做飯，她給我做的是糖水面條。她一邊往碗里撈面，一邊對(duì)我說：家里窮，你這雖是去念大學(xué)，卻要看許多白眼，受許多委屈，就多忍著點(diǎn)吧。說著，眼淚撲簌簌地掉進(jìn)碗里。我吃面，母親就幫我打點(diǎn)行李，她折疊著的氈條年紀(jì)比我還大，上面層層疊疊地印滿了地圖似的尿痕。母親邊折邊流淚。我也鼻子酸酸的。我平生第一次吃甜食吃出了咸味。

書上說，眼淚是軟弱的具體寫照。我說，不！母親的眼淚使我體味到，眼淚也是愛。流淚，是因?yàn)閻厶?，滿得往外溢的一種結(jié)果。

現(xiàn)在，我已是一名大學(xué)教授了，但只要一閉上眼睛，母親流淚的情景猶在眼前，它一直是我自強(qiáng)不息、積極進(jìn)取的精神動(dòng)力的源泉。

彝山牧讀

翻閱古今中外大作家的傳記，常見有出身書香門弟，“五歲誦六甲，十歲觀百家”的文字記錄。更有甚者，“三歲賦詩，語驚四座”。每觀至此，我常有生不得所的感慨。

由于出生在古樸的千里彝山，世代祖先只懂得怎樣跟野獸賽跑。從來不屑于去辨認(rèn)那些螞蟻腳桿模樣的漢字。所以，長到五、六歲，我還不識(shí)有書，只是穿著開襠褲與一群小伙伴在山道上爭搶羊屎顆，比賽誰揀得最多。后來，被送進(jìn)學(xué)校，我的學(xué)習(xí)一塌糊涂的糟糕，我根本聽不懂老師講些什么。老師的黑板字寫得亂七八糟，我傻呵呵地張著嘴巴，大眼瞪小眼地看了半天，還是一個(gè)字也認(rèn)不出來，于是眼前就起片子花。父親看我讀書沒長進(jìn)，就讓我去放牛，那時(shí)生產(chǎn)隊(duì)唯一的一頭水牛由我們家喂養(yǎng)，祖父也常讓我跟他去牧羊，這樣我就有了許多逃學(xué)的借口，過著半牧半讀的生活。

放牛雖比讀書輕閑，卻十分寂寞。眼睛緊緊盯著牛嘴巴，一棵草一棵草地啃，一張樹葉一張樹葉地嚼，看得眼球酸澀，牛肚子還不見飽起來。蚊蟲卻出奇的多，撲眼睛、鉆耳朵、叮嘴巴、咬腳桿，弄得人煩燥不安，度日如年。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我從同學(xué)那里找到一本殘缺不全的小人書，內(nèi)容大約是講一個(gè)聰明的小姑娘如何跟一個(gè)老妖婆斗智斗勇的。我邊放牛邊看這本小人書，看得十分入迷，不知不覺已到黃昏歸牧的時(shí)候了。自此以后，我就想方設(shè)法尋找小人書，作為放牧?xí)r的消遣。有一次看書迷了，牛跑到莊稼地里也不知道，父親把我痛打了一頓，燒了我的書。我大哭一場，舊性不改，卻想出一個(gè)好辦法：騎在牛背上讀書。在藍(lán)天白云下，在大山的環(huán)抱中，我騎在水牛背上，念念有詞地讀著山外的世界。讀得多了以后，小人書已經(jīng)不過癮，于是就看起大部頭小說來。那時(shí)要在千里彝山找?guī)妆菊n本以外的書，實(shí)在無異于大海撈針，有時(shí)偶爾揀到一片殘缺不全的廢報(bào)紙也讀得津津有味。我父母斗大的字不識(shí)一個(gè)，卻每人發(fā)了一套《毛澤東選集》，我居然騎在牛背上讀完了雄文四卷。寨子里一個(gè)老頭，舊社會(huì)是保長，山里人樸實(shí)，他不好意思抓別人去當(dāng)兵，就自己去當(dāng)了幾年國民黨兵，帶了許多書回來，我常去跟他借。他的那些書都不好讀，是線裝的，豎排版，倒讀回來，全是繁體字，我只能猜著讀，也還有一半以上的字不認(rèn)識(shí)，就記下來。晚上去問保長爺爺，有的他認(rèn)識(shí)，有的他也不認(rèn)識(shí)，就幫著我猜。就這樣，我在水牛背上啃完了線裝的《西游記》、《石頭記》、《西廂記》、《水滸傳》等古典名著。這些書開闊了我的眼界，使我單調(diào)枯燥的放牧生活精彩紛呈。從來不曾走出過千里彝山的我，卻能騎在牛背上，思接千載，視通萬里：跟肖洛霍夫一起看頓河岸邊再起風(fēng)云，同曹雪芹一道慨嘆人情冷暖、世態(tài)炎涼，與大胡子的托爾斯泰討論沙皇的農(nóng)奴制，跟隨鐵道游擊隊(duì)扒火車炸橋梁??特別是讀到梁山好漢動(dòng)不動(dòng)就一人切幾斤熟牛肉時(shí)，令面有菜色隨時(shí)處于饑餓狀態(tài)的我饞涎欲滴。最近，我讀到南宋詩人尤袤的一段談讀書體會(huì)的文字：“饑，讀之以當(dāng)肉；寒，讀之以當(dāng)裘；孤寂而讀之，以當(dāng)朋友；幽憂而讀之，以當(dāng)金石琴瑟?！辈唤袢恍膭?dòng)：誠哉，斯言！

如此高貴的讀書品格，已成千古絕唱，空谷足音了。時(shí)下，商潮滾滾，人欲橫流，書臭銅香，真正意義上的讀書人，已是鳳毛麟角，喧囂嘈雜的城市，再無清靜的讀書之地。我所供職的高校積書滿架，大學(xué)生們的讀書熱情卻江河日下，這不由使我倍加懷念牧讀彝山的那些美好歲月，睡夢(mèng)里我也還常常牧讀在千里彝山。我久違了的水牛背，你是否平穩(wěn)依舊？我夢(mèng)魂?duì)肯档难蛉?，你是否悠游瀟灑一如當(dāng)年？不管這世道怎么變，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記：我開始讀書的時(shí)候，讀書是一種受人尊敬的高尚行為。

第三篇：材料作文講析教案

材料作文審題立意講析教案

二連浩特市第一中學(xué)

高一語文教師

邢偉

一、教學(xué)目標(biāo)：

１、了解審題立意的重要性，重視作文的審題立意。

２、全面地理解材料，在作文的審題立意過程中能夠從眾多立意中找到切合題意的立意。

二、教學(xué)重點(diǎn)：掌握準(zhǔn)確而全面地理解材料的方法

三、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)多角度立意，確定最佳立意

四、解讀高考作文考點(diǎn)要求：

審題立意，全面理解材料,自選角度立意，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文

五、參照高考的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1、切合題意（一類文）

2、符合題意（二類文）

3、基本符合題意（三類文）

4、脫離材料立意（說明：沒有從材料進(jìn)行切入寫作，觀點(diǎn)不能從材料中合理得出，判為四類文）

六、教學(xué)方法指導(dǎo)：（多角度立意）１、材料中主要的人和物

２、材料中的主要事件（起因、經(jīng)過、結(jié)果）３、材料中蘊(yùn)含的話題

４、材料的思想、感情傾向

七、教學(xué)過程：

（一）、閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章：

2010年9月12日，北京一家體育彩票專賣店的業(yè)主為某彩民墊資購買了一張1024元的復(fù)式足球彩票，第二天他得知這張彩票中了533萬元大獎(jiǎng)，在第一時(shí)間給購買者打電話，并把中獎(jiǎng)彩票交給買主。他成為又一位彩票銷售“最誠信的業(yè)主”。

有人據(jù)此在互聯(lián)網(wǎng)上設(shè)計(jì)了一項(xiàng)調(diào)查：“假如你墊資代買的中了500萬元大獎(jiǎng)的彩票在你手里，你怎么做？”調(diào)查引來16萬人次的點(diǎn)擊，結(jié)果顯示，有29.9%的人選擇“通過協(xié)商協(xié)議兩家對(duì)半分”；有28.1%“把500萬元留給自己”；有22.1%的人選擇“把500萬元給對(duì)方”；還有19.9%的人沒做選擇。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

（二）、重點(diǎn)分析材料

１、第一段提供的信息：事件陳述

２、第二段提供的信息：網(wǎng)上調(diào)查——假如……，你怎么做？

（三）、審題方法總結(jié)

１、仔細(xì)推敲，讀懂材料，正確把握材料的含義及感情傾向是審題立意的關(guān)鍵

２、弄清文題要求

３、找出所有對(duì)象、數(shù)據(jù)，詳細(xì)分析各對(duì)象及數(shù)據(jù)之間的關(guān)系

４、明白事理，站穩(wěn)立場

５、從不同角度立意，并一一寫下

６、選擇一個(gè)深刻的、新穎的、自己掌握材料 較多的、便于表達(dá)的立意行文

（四）、分析立意 １、正面立意

業(yè)主把中獎(jiǎng)彩票交給買主，把500萬元給對(duì)方，“最誠信的業(yè)主”（１）職場應(yīng)講職業(yè)道德

（２）講誠信贏得信譽(yù)

（３）做人應(yīng)該實(shí)事求是，誠實(shí)守信

……

２、反面立意

（１）利用職務(wù)之便謀私利（２）昧著良心做事，喪失誠信（３）不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)，無法選擇

（４）誠信堪憂，見利忘義

……

（五）、立意誤區(qū)

材料暗含命題者的情感傾向：做人應(yīng)該講誠信！圍繞此立意作文才切題

１、切不可為了所謂“創(chuàng)新”而不顧命題者的情感 傾向，圍繞“做人不該講誠信”立意作文，比如談應(yīng) 該“把500萬元留給自己”，談“誠信害了我，要把 誠信拋”（即便你寫的是親身經(jīng)歷，表達(dá)了真情實(shí) 感?。?，因?yàn)檫@樣立意有悖社會(huì)主義價(jià)值觀、是非觀、美丑觀，內(nèi)容不健康，得分不及格。真未必美，真善美都具備方為美。

２、以“選擇”入題，立意也應(yīng)圍繞“做人應(yīng)該講 誠信”談，空談“選擇”不合題意，“選擇”別的內(nèi) 容就是離題

第四篇：3.13作文講析

爭渡,爭渡,執(zhí)著人生何處

要嫁就嫁給幸福,要輸就輸給追求.以血淚之殤紀(jì)念千年的執(zhí)著,創(chuàng)造跨越數(shù)億光年的美麗._______題記

執(zhí)著恬淡,創(chuàng)造一份悠然.歷史的天平上,五斗米的分量到底有多重,堪用千年的時(shí)光,照著蟾宮清輝,來細(xì)讀它的刻度.多少個(gè)朝代的更迭,多少次歷史的巨變,不曾耗損你的毫許執(zhí)著,只一襲布衣,一葉扁舟,洋洋灑灑,揣一懷淡淡的悅?cè)?順著平平仄仄的江風(fēng),奔向你的南山腳下.留下彭澤縣到桃花源遙遠(yuǎn)的一程,引無數(shù)癡者醉者循著浩浩蕩蕩的菊海醇香趕來,卻不曾破譯你的任何密碼,只一群群醉倒在儼然屋舍桑柳深巷中.不愿在烏紗織就的樊籠里勾心斗角,你的執(zhí)著有那半畝田園,半結(jié)短褐,半輪皓月來鑒,來頌,以一份莫之夭閼的悠然態(tài)勢于歷史的史冊(cè)中不死,創(chuàng)造隱者的巨擘翹楚.執(zhí)著科學(xué),創(chuàng)造一份永恒

世人會(huì)感嘆,有種精神會(huì)永恒,那就是科學(xué)的執(zhí)著.世人會(huì)贊嘆,有種容顏會(huì)永恒,盛開在人類前進(jìn)的途中,永不凋謝,那就是瑪麗.居里.局促在小小的實(shí)驗(yàn)室,卻能斗室之中,思接千載,視通萬里,探索人類未知的元素,何曾被盛名寵壞,何曾耽于形而以售其貌?即使是射線又何妨?殺得死一只只細(xì)胞,卻殺不死你執(zhí)著的信念與追求.你理智地奮戰(zhàn)在實(shí)驗(yàn)桌前,將生命耗到最后,將科學(xué)的探索堅(jiān)持到最后,然后化作一顆最亮的明星,閃爍在科學(xué)的茫茫天宇......雖然如今,一代代的青年只能通過一幅幅掛畫來瞻仰你的偉大與強(qiáng)悍,但那份執(zhí)著的力量將永恒.......執(zhí)著博愛,創(chuàng)造一份和平

當(dāng)你伸手接過諾貝爾和平獎(jiǎng)沉甸甸的獎(jiǎng)杯,你的眼中有晶瑩的淚花透出屢屢不安.特雷莎修女,一只美麗的獎(jiǎng)杯和百萬美金又何曾度量你的滿腔博愛?你只是用你的一生執(zhí)著地奮戰(zhàn)著踐行著人類的尊嚴(yán),在國與國之間搭載了一條無形的和平橋梁,從此天塹變通途.在你的面前,貧窮的,富裕的,高貴的,卑微的,都有著同樣的尊嚴(yán)與權(quán)利,生命的脆弱在你的手下得到了最好的撫慰與關(guān)懷.愛的天使,人類的良心,執(zhí)著的為愛而戰(zhàn),創(chuàng)造一份和平給生命當(dāng)禮物.執(zhí)著,在外面看來是一種強(qiáng)悍的力量,從內(nèi)心看來是一種無比智慧的秩序.執(zhí)著堅(jiān)守于空間是氣勢,堅(jiān)守于時(shí)間則是永恒的韻味.爭渡爭渡,執(zhí)著一生,光焰無數(shù).執(zhí)著

滴水穿石是一種執(zhí)著，愚公移山是一種執(zhí)著。

執(zhí)著是鍥而不舍的追尋，是百折不撓的探索。

執(zhí)著是熱情地投入，是無私的付出。

有了鄧稼先的執(zhí)著，才有核武器的發(fā)展，才有中華民族站立的機(jī)會(huì)，有毛主席的執(zhí)著，才有新中國的成立和人民的解放；有了董存瑞的執(zhí)著，才有千萬人的性命保障和民族的勝利；有了千千萬萬人的執(zhí)著，才有了社會(huì)不斷進(jìn)步，我們便能站到大山之巔大喊：我是中國人！在奧運(yùn)會(huì)上，曾出現(xiàn)過一位女子，她在8000米長跑中一直遙遙領(lǐng)先，可老天卻戲弄她，就在快到終點(diǎn)時(shí)，她暈倒了，連續(xù)13天的比賽讓她疲倦。她被裁判定為自動(dòng)棄權(quán)。她突然睜開眼，用盡全身力氣爬向終點(diǎn)，可畢竟體力不支，只得了第五名，最后，把她送去醫(yī)院，醫(yī)生說她胃出血，如果不做手術(shù)會(huì)死。這需要執(zhí)著，需要毅力。世界上執(zhí)著的人多，而愿意為執(zhí)著而獻(xiàn)身的卻微乎其微。

世界乒乓界名手----鄧亞萍，她5歲跟父親練球，12歲參加省賽，獲二等獎(jiǎng)。她不甘心，更加努力，15歲那年在省中連續(xù)3次奪冠，一位教練看中了她的技術(shù)，便收下她，她每天練球比別人多2個(gè)小時(shí)。最后，19歲參加奧運(yùn)會(huì)，奪得金牌，她連續(xù)8年保持世界第一。這需要執(zhí)著。

我們執(zhí)著于探索；執(zhí)著于友情，親情；執(zhí)著于興趣，愛好；執(zhí)著于理想，追求……人生因執(zhí)著而精彩，世界因執(zhí)著而美麗。

第五篇：例文講析

沉默的父愛

6歲。

操場上，一個(gè)小男孩學(xué)著騎車，旁邊站著他的父親。沒有一句指導(dǎo)，沒有一絲安慰，小男孩自然是摔了又摔，雙腿早已是鮮血淋漓。終于，孩子坐在地上，哭了，哇哇大哭。父親依舊是那么筆挺地站著，眼中滿是不屑與冷漠。孩子多么渴望爸爸的鼓勵(lì)，沒有；孩子多么渴望爸爸的擁抱，還是沒有。只是那雙空洞的眼睛，讓孩子感到冷酷與無情。終于，孩子不哭了，（130字左右）

16歲。

禮堂里，當(dāng)年的小男孩被人群簇?fù)碇呱狭祟I(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。又一次高舉獎(jiǎng)杯，又一次歡呼如潮。緊擁著榮譽(yù)，在閃光燈不停的閃耀下，孩子艱難地尋找著他的父親。人群中，唯獨(dú)沒有他，臺(tái)下座位上，只有一個(gè)他。瞬間，禮堂仿佛空蕩蕩的，只有孩子與他的父親在對(duì)視著，（130字左右）

昨天。

校門口，一位青年與他的父親作別。沒有寒暄，沒有寬慰，沒有擁抱，沒有一句話。直視著父親，他的皺紋又深了，他的黑發(fā)中又添了些灰白。眼睛里滾著淚水，壓抑著。在模糊中，父親那冷漠的眼神里也有些光亮。顫抖的手伸向自己的兒子，（130字左右）

今天。

考場上。有一個(gè)孩子在寫著沉默的父愛，心中充滿感激與驕傲。

我的父親，他的感情如綿細(xì)的秋雨、柔和的春風(fēng)，沒有大起大落，只是淡泊沉默罷了。

沉默的父愛——我很感激它。

（1）倔強(qiáng)地站起來，跨上車，開始又一次的嘗試。父親早已是興趣索然，轉(zhuǎn)過身，邁著大步，走了。身后又是一陣金屬與地面的摩擦聲，父親只是不經(jīng)意地回了下頭，手卻在顫抖。孩子站起來，想著剛才父親冷漠依舊的眼神，兩行熱淚莫名其妙地滑過他的 1 臉頰。一步、兩步、三步……父親的腳步聲依舊堅(jiān)定。

（2）還是那么冷漠，依舊是如此不屑。父親那空洞的眼神讓光芒萬丈的獎(jiǎng)杯褪色。他站起身，走向自己的兒子，一把奪過緊擁著的獎(jiǎng)杯，毫不猶豫地把它交給后臺(tái)的老師。兩行熱淚又一次不由自主地流淌下來，一步、兩步、三步……父親的腳步聲依舊堅(jiān)定。（3）在半空中停住了，又縮了回來。他向門口指了指，又轉(zhuǎn)過身，沒有動(dòng)。青年遠(yuǎn)望著父親遠(yuǎn)去的背影。及近拐角，父親定住了，回過頭，瞥了一眼，看到兒子。青年人也注視著他的父親，壓抑不住的淚水終于流淌下來。沉默中，心中是那么溫暖，一步、兩步、三步……

一、蔓延在梔子花開的季節(jié)(感恩篇)淡淡的，真的是淡淡的，卻讓我一瞬間體味到了一種別樣的馨香……

——題記

踏上這輛駛向考場的汽車，忽然發(fā)現(xiàn)，回不去了，分離在即。坐在車上，看著您疲倦?yún)s略帶笑意的面龐，酸酸甜甜的味道漫上心頭。

您……您的形象一下子涌來，我不知如何著筆，太多太多的感動(dòng)，溫暖著我的心?。〕跻娔鷷r(shí)，您是那么平凡，輕輕和我打聲招呼后，您便離開。我只是微笑。

漸漸，我發(fā)現(xiàn)，您對(duì)每一個(gè)學(xué)生都那么好，您總是耐心地笑著解釋學(xué)生的疑問。您是一位好老師，我慶幸。

漸漸，我發(fā)現(xiàn)，您對(duì)我也很重視，每次數(shù)學(xué)考試后，您都拉著我去分析試卷。雖然我嘴上大喊倒霉，心里卻樂翻了天。

可那一次，我哭了。我抄答案了，您把我留下，嚴(yán)厲地批評(píng)我。從未見過您如此銳利的目光，一剎那，我感覺，在您的心目中，我變得那么污濁。我淚如泉涌，我后悔了，我惹您生氣了。

您依舊關(guān)心我，比以前更多。您總是鼓勵(lì)我說：“家境不好有什么關(guān)系？我們都會(huì)幫你。你有能力沖擊重點(diǎn)，我們都相信你。”從此,我開始蛻變了。

中考前夕，您為每個(gè)人寫了一封信。您在信上對(duì)我說：“生活沒有壓垮你，老師喜歡你的堅(jiān)強(qiáng)！”心，不僅僅是感動(dòng)，還有一份強(qiáng)大的力量。我流著淚笑了。

您給我的，總是如星星般的細(xì)小的關(guān)愛，卻又如星星般點(diǎn)綴了我十六歲的天空。從您的身上，我看到了一朵簡樸的花朵在綻放，默默無聞，卻芳香了每個(gè)學(xué)生的青春。六月，梔子花未開，您醞釀的芳香早已蔓延開來……

后記：也許這篇文章，X老師不會(huì)看到，但向我展示的人格魅力卻讓我永遠(yuǎn)難忘。她如一朵梔子花，不需要華麗的外表，依然香溢我的心間……

【滿分解密】(1)筆端飽蘸濃情，字字流淌愛意。通過對(duì)老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶，塑造了一位嚴(yán)厲、慈愛、富于人文關(guān)懷的老師，傾訴了對(duì)老師的感激之情。(2)比喻形象生動(dòng)，情感魅力四射。描繪刻畫老師之后，順勢運(yùn)用一系列精彩的此喻，把抽象之情描繪得具體可感。其中，用梔子花來比喻老師，揭示了老師外表樸實(shí)而又品德高尚，讓人頓生敬意。

借鑒點(diǎn)：(1)人花相映，形神兼?zhèn)?。張老師“正如一朵簡樸的梔子花在綻放，默默無聞，卻芳香了每個(gè)學(xué)生的青春”，作者以此切入，表達(dá)了對(duì)老師的贊美，揭示了老師品德的高尚。(2)題記后記，情韻綿綿。題記揭示全文情韻，后記歸納全文的主旨，首尾呼應(yīng)，增強(qiáng)了文章的情韻。

滿分作文

二、清 晰 的 面 孔-①人海茫茫，許多人在你的生命中成為匆匆過客，如天空中劃過的流星——只留下美麗的一瞬。然而在我的腦海中卻保留著一張張清晰的面孔，久久不能飄散。

②“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”，母親給予了我生命，給予了我所需要的一切。在襁褓中我就感受到了她如早春太陽般溫暖的愛。母親，一位普普通通的勞動(dòng)?jì)D女，毫無怨言地承擔(dān) 3 著家庭的重?fù)?dān)。每當(dāng)我遭受挫折跌倒的時(shí)候，她總站在我身后，將我輕輕扶起，嚴(yán)肅地對(duì)我說：“在泥濘中前進(jìn)，腳印才會(huì)最深。媽媽相信你的能力。不要放棄，向著理想揚(yáng)帆遠(yuǎn)航?！睅拙湓挘臒o聲息地溫暖著我的心房，為我增添了前進(jìn)的力量。母親對(duì)我的感情平凡至極，她對(duì)我的愛是如此深沉，她的面孔深深地刻在我的心中。母親的面孔怎能令我忘卻？

③“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師的澆灌讓我茁壯成長，老師給予了我知識(shí)的瓊漿。九年來，教過我的每一位老師都似辛勤的園丁，為我，為他的學(xué)生們奉獻(xiàn)出他們的一切。他們用蠟炬般的品格照亮了我前進(jìn)的路。每當(dāng)我遇到困惑時(shí)，他總是用最平和的語言為我指點(diǎn)迷津，他總是用最偉大的行動(dòng)為我做出榜樣。我的人生離不開老師，是他們?yōu)槲揖幙椓顺砷L的搖籃。老師愛我亦是如此深沉，他們的面孔一張張嵌在我的腦海中。老師的面孔怎能令我忘卻？

④“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，雖然我們將天各一方，但我們的友誼卻深似大海。歡笑中相聚，淚水中離別。朋友們總是在我無助的時(shí)候伸出溫暖的雙手，在我成功的時(shí)候送來鮮花和掌聲。情到深處，朋友的愛亦是如此深沉。他們的面孔融入了我的生命，豐富了我的生活，朋友們的面孔怎能令我忘卻？

⑤不能忘記！愛是不能被忘記的。清晰的面孔在腦海中浮現(xiàn)，清晰的面孔在心中永存，清晰的面孔永遠(yuǎn)鐫刻在我記憶的深處……

⑥遠(yuǎn)處，太陽在升起；心中，激情在燃燒。我愿插上雙翅伴著愛飛翔，飛到最靠近心靈的地方，因?yàn)槟抢镉兄粡垙堄篮愕那逦拿婵住?/p>

滿分作文

三、陽 光 地 帶

兒時(shí)的歲月總是有母愛相伴，長大的我覺得與母親漸遠(yuǎn)。驀然回首，才發(fā)現(xiàn)陽光依舊——母愛就在身邊?！}記

是什么原因使天公如此生氣，一連幾天都沉著臉，今天早晨突然高興起來，一縷陽光帶著溫暖飛到了久違的大地。今天肯定是個(gè)大晴天，于是我抱出被子曬在鐵絲上便上學(xué)去了。

中午放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)早上我胡亂搭上的被子已經(jīng)被放得整整齊齊地迎著陽光，我的目光落在了陽光照不到的邊上，那里有兩條棉被，由于“陽光地帶”都被我的被子占了，他們只好呆在那兒，我發(fā)現(xiàn)，那些都是母親的被子。

我的心被什么觸動(dòng)了一下，有一種久違的感情潤入腦海，胸中有一種莫名的沖動(dòng)。我走過去摸了摸我的被子，太溫暖了，好像太陽躲在里面，今晚可以擁著太陽入睡。我又摸了摸母親的被子，當(dāng)然是涼的，很有些像母親的手，那雙手即使在冬天也要浸泡在冰冷的水中為我洗衣服。她那雙手溫暖了我，如今還要用身體去溫暖被子。母親像太陽，永遠(yuǎn)釋放光和熱，卻不求半點(diǎn)回報(bào)。

我猛然意識(shí)到，其實(shí)我一直生活在母愛中，無時(shí)無刻不是，而我卻忽略了母愛的存在，還千方百計(jì)去到處尋找。

家中最優(yōu)越的位置，床上最漂亮的床單，甚至吃飯時(shí)最好的碗筷，這些哪里沒有母親的影子。母愛如水，時(shí)時(shí)流淌在歲月的河床里，永遠(yuǎn)地滋潤著我。

人生短暫的征途上，給你快樂的是朋友，讓你美麗的是愛人，然而給你溫暖的，一定是你的母親，她用她的所有為你釋放出綿綿不盡的陽光。

雨過天晴

一夜細(xì)雨，天空陰得幾欲滴水。

在空蒙的氤氳盡處，一縷荒煙，幾點(diǎn)殘紅。那綹早櫻，緩緩飄入泥淖，發(fā)出零丁的嘆息。偶一寒鴉點(diǎn)水而過，卻被風(fēng)中滲出的聲響驚得高飛。

我站在車站前，心煩地捋去落在發(fā)梢的雨絲，連接幾天的陰雨和幾場考試的失利 5 讓我不由得心浮氣躁。仿佛是為了給我的壞心情應(yīng)景一般，雨似乎比剛才更大了。風(fēng)把我身后的咳嗽聲吹得七零八落的，仿佛滿地碎金。我下意識(shí)地回過頭，一個(gè)身高只到我肩膀的小男孩和一個(gè)白發(fā)零星的老人。大概是接孩子放學(xué)的家長吧，我暗想。小孩懂事地從老人手中拿過書包，背在背上，然后攙住老人。動(dòng)作利落，我不由得一震。小孩沒有說一句話，可他關(guān)切的心情已傳遞到了我這個(gè)旁觀者心中。一股暖暖的親情。

“啊，對(duì)不起?！卑殡S著后頸一陣冰涼的觸感，一聲道歉在我耳邊響起。我詫異地回頭，一個(gè)中年婦女正收起她那把邊角有些磨損的傘，一邊朝我抱歉地笑笑。她提著一個(gè)滿滿的菜籃，帶著滿足的笑臉。從她身上幾乎看不到等車的焦急。再次與她目光相接，我似乎看到媽媽在油煙濃重的廚房中做菜的身影，我突然有股流淚的沖動(dòng)。

我總是如此，每每遇到點(diǎn)挫折就滿腹牢騷，卻往往忽略了自己一直被溫暖的親情所環(huán)繞，餐桌上美味的飯菜，是媽媽帶給我的好心情，閑談時(shí)的一個(gè)笑話，是爸爸帶給我的好心情。在親情的培育中，這樣的好心情難道不足以驅(qū)散我心中那點(diǎn)不如意嗎？

我們的生活中，這樣能夠給我們帶來好心情的事俯拾即是，只是你未曾發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們?cè)陲L(fēng)雨中憂郁時(shí)，不要忘了雨過天晴天際那抹能夠帶給你好心情的彩虹的美麗。當(dāng)我們?cè)谑r(shí)，更不能忘了在心中默禱我們能擁有一份好心情的親人們。

隨著人群中一陣低低的歡呼，隨著最后幾滴雨絲上方彩虹的浮現(xiàn)，公車來了。每個(gè)人都滿懷笑容地上了車。我整理一下思緒，準(zhǔn)備給等待我回家的媽媽一個(gè)燦爛的笑容，希望我的笑容，能帶給她最好的心情。

從那天起，我長大了

自私、懶惰、驕傲……屈指算來，我的缺點(diǎn)還真不少：還未開飯就坐在桌前自顧自地吃喝，得了一次滿分就沾沾自喜……我也知道這樣不好，但我為什么要改變自己呢?反正父 6 母每天從里到外都為我而忙碌，我這樣不是過得很舒服嗎?但在一次偶然中，我讀到了一封信，讓我重新了解父母對(duì)我的苦心。從那天起，我長大了。

那天，我照例七點(diǎn)鐘到廚房吃早飯，發(fā)現(xiàn)早點(diǎn)是我不喜歡喝的牛奶，就把碗向前一推，正要喊爸爸，卻無意發(fā)現(xiàn)碗底下墊了一個(gè)本子，上邊好像寫了些什么，我順勢拿起來：“靜靜，你好……”喲，這是封信，還是寫給我的。信上那剛勁有力的字跡，我一眼就認(rèn)出是爸爸的，我迫不及待地讀了下去：“看到這封信，相信你一定感到奇怪。不在爸媽身邊過得可否習(xí)慣?”這可把我給弄糊涂了，怎么不在爸媽身邊呢? 我?guī)е@樣的疑問繼續(xù)往下讀：“天冷了，衣服自己要記住多穿，不要凍壞了身體，想吃什么就買，爸媽這兒還有點(diǎn)錢……”這一大串話是那么親切與體貼，就像爸爸平時(shí)對(duì)我的關(guān)心一樣，真是無微不至?？墒俏椰F(xiàn)在不是好端端的呆在父母身邊，在他們的呵護(hù)下快樂地成長嗎?信中的我卻似乎已遠(yuǎn)走高飛，離開了爸爸媽媽，這是怎么回事呢?一個(gè)念頭在我心頭一閃：這是爸爸寫給未來的我的? “在大學(xué)里，要努力學(xué)習(xí)，爭取利用這最后的幾年，再學(xué)些知識(shí)，知識(shí)是不嫌多的。和同學(xué)老師的關(guān)系好嗎?遇到了矛盾多想想自己的過錯(cuò)，別太往心里去?！痹瓉碚媸菍懡o未來的我的呀。

爸爸考慮得多么周密啊，連女兒的學(xué)習(xí)，為人處事這些事，都想到了。您還是不放心我的這些壞毛?。鹤运?、驕傲……

“爸爸、媽媽盼星星盼月亮，就是盼你能快快長大，盼你能考上大學(xué)，我們?cè)傩量嘣倮鄱夹母是樵?，只希望你能像小鳥一樣，飛得又高又遠(yuǎn)，飛在眾人之前，……”看到這兒，我覺得眼里的液體在往外沖，往外涌。

我眼前似乎又浮現(xiàn)了一幕幕：大冬天的清晨。爸爸為了讓我能多睡一會(huì)，天還沒亮就起來為我做早餐。一入秋，媽媽就從衣柜里翻出毛衣，這件短了，這件舊了，又重新為我織…… 7 可我呢?不是嫌早餐不合胃口，就是嫌毛衣不入時(shí)。想想這些，我真難過，父母為我操了這么多心，可我一點(diǎn)兒也不放在心上，我真是太不應(yīng)該了。

在信的結(jié)尾，爸爸這樣寫道：“你很忙，就不多寫了，爸媽都好，勿掛念?！币环獗吨校瑑A注的全是對(duì)我的關(guān)心，屬于他們自己的只有這么一句又短又簡單的話。

這封信從頭到尾沒有涂改一字一標(biāo)點(diǎn)，全是一氣呵成的，爸爸在心中已寫了多少遍啊!我含著淚花看完了信，爸爸正巧也來了，看見我哭，趕忙問我怎么了，我用手—指：“信……”就再也說不出話來。爸爸摸摸我的頭，說：“你看過了?本來不想給你看的。傻孩子，你哭什么?這都是胡亂寫的?！蔽业男睦飬s更加難過了。我暗暗下決心為了爸爸媽媽的希望，我一定要努力，努力，再努力……

從那天起，我就開始盡力改掉那些缺點(diǎn)，改變自己。為了爸媽的希望，也為了將來的一天，我可以真正收到那封信。

從那天起，我長大了…

2008年中考滿分作文

文題呈現(xiàn)：

下邊兩道作文題，任選一道寫作。

（1）在前邊讀過的《一根牙簽?zāi)堋白摺倍噙h(yuǎn)》中，德國朋友從牙簽之尖利，想到種種“如果”，種種“可能”，想到“我為人人”的社會(huì)責(zé)任，由自己推及他人，以人類推及動(dòng)物，以社會(huì)環(huán)境推及自然環(huán)境……一個(gè)個(gè)微不足道的細(xì)節(jié)，都與“和諧”相鏈接，把“人與人的和諧”“人與環(huán)境的和諧”“人與動(dòng)物的和諧”乃至社會(huì)的和諧、世界的和諧全部涵蓋殆盡。請(qǐng)以“細(xì)節(jié)”為話題，寫一篇不少于600字的文章。（注意：話題不是題目）

（2）在《夕照透入書房》中，作者用細(xì)膩的筆觸，飽含深情地寫出了在書房夕照里獲得的獨(dú)特的精神享受。因?yàn)樗麩釔凵睿平馍?，?duì)生活有獨(dú)特的視角，即使如螞蟻、塵埃般 8平凡微小的事物，在他的眼里也都變得特別神奇。相對(duì)于被人們狂熱追求的物質(zhì)享受來說，這種對(duì)文化、精神、情感享受上的追求更能使人得到文化的積淀，心靈的凈化和品位的提升。請(qǐng)調(diào)動(dòng)自己在文化、精神、情感上的享受體驗(yàn)，以“享受 ”為題，寫一篇不少于600字的文章。（先把題目補(bǔ)充完整，然后作文）

作文要求：

1、言之有物，表達(dá)自己的真情實(shí)感。

2、不寫真實(shí)的地名、校名、人名。

3、除詩歌外，文體不限。

佳作展示：

細(xì)節(jié)的自由

大家好!我的名字叫細(xì)節(jié)，我的愛好就是交朋友。每一個(gè)與我交朋友的人，他的朋友都會(huì)越來越多，周圍的人也會(huì)更喜歡他。他們親切地把我比喻成'開啟成功之門的鑰匙'。可是……我有好多朋友都交不長，他們一致認(rèn)為我很煩，很愛多管閑事，所以‘我真正的朋友很少。

有一次，我的兩個(gè)朋友一起去應(yīng)聘。面試時(shí)，兩個(gè)人在一推門的時(shí)候，都看見有一本書在地上。我悄悄地告訴他倆:把書檢起來。我的第一個(gè)朋友裝作沒聽見也沒看見，邁了過去，與面試官打招呼。我的第二個(gè)朋友聽到后就彎下腰.撿起書，并擦干凈，放在了桌子的一角。面試沒一會(huì)兒，一個(gè)電話把面試官叫了出去。

隨后，有人進(jìn)來，叫他倆各自把一份重要材料送到另一個(gè)房間。我的第一個(gè)朋友很熟練地查找，排序，整理，放齊，很快整理完了，便自信滿滿地去送材料。我的第二位朋友排得很慢，材料又多，地方又小，我就告訴他把每一摞排好的都在紙頁下方編好序號(hào)，慢慢來。他聽從我的建議，靜下心來，耐心整理。不一會(huì)兒，我的第一個(gè)朋友回來了.哭喪著臉，因?yàn)樵诤屠习逭勗挄r(shí)，一不小心沒拿住材料，剛整理好的材料散落到地上，又弄得亂七八糟。老板只好讓他拿回來，再重新整理出來。

不久，我的第二個(gè)朋友也整理完了。他拿著厚厚的材料去了老板辦公室，老板拿著材料看了，微微地笑了，立刻告訴他，小伙子，你被錄用了，兩件事兒，看得出，你真是個(gè)細(xì)心周到的人啊!'

我的第一個(gè)朋友聽到這個(gè)消息，失落地起身要走，我叫住他。這次他聽從了我的建議，將那堆薩了滿地的材料，又重新整理好編上號(hào)，整齊地放在了那個(gè)桌子中央。這時(shí)，老板走了過來，同樣微笑著對(duì)他說'小伙子，你更棒。在得知被錄取的人不是你時(shí)你還是將材料整理好并且編上了號(hào)。雖然剛進(jìn)屋時(shí)，你并沒有將邦本書撿起來，但我仍決定也同樣破格錄取你了!'

朋友們，希望你們聽了這個(gè)故事會(huì)喜歡上我，和我做個(gè)好朋友，但千萬別嫌我煩，請(qǐng)相信我，我保證有一天你一定會(huì)成功的!

謝謝大家!

享受謊言

女孩在圖書館讀書，總是流鼻涕。也許是昨晚著涼了吧，女孩想。

突然，她想出了一個(gè)很孩子氣的想法，把紙揉作一團(tuán)，塞進(jìn)鼻孔里，就接著讀書了。

這個(gè)方法好像不太管用，憋得女孩喘不過氣來。女孩一氣之下，抽出紙團(tuán)，仰起頭'欣賞'起天花板來。

她聆聽著旁邊人們的翻書聲，心里涌上了一股莫名的悲涼。

過了一會(huì)兒，她聽見有一個(gè)人走了過來。好奇心驅(qū)使她看了那人一眼。那是一個(gè)很帥氣的男孩，上身穿著一件藍(lán)色的T恤衫，下身穿著一條洗得發(fā)白的牛仔褲。他遞給她一個(gè)紙條。

她定神一看，上面寫著'喂，你是不是流鼻血了?這里有兩種止血的方法，很管用哦!

1.左鼻孔流鼻血舉右手右鼻孔流鼻血舉左手。2.用力捏對(duì)側(cè)手掌心。一定要盡快試試哦!' 10 看完后，她抬起頭，對(duì)著男孩笑了笑。女孩想，他誤會(huì)了!不過女孩不想捅破這層關(guān)懷，于是假裝試了試。又過了一會(huì)兒，女孩見男孩走了過來，就拿了一張寫有'謝謝'的紙條給了他。男孩看了，也笑了o

女孩的心不禁動(dòng)了一下，這回涌上的不是悲涼，而是感動(dòng)。

一個(gè)善意的謊言，有時(shí)會(huì)帶給你莫名的感動(dòng);一個(gè)善意的謊言，有時(shí)會(huì)帶給你深深的感悟;一個(gè)善意的謊言，有時(shí)會(huì)帶給你強(qiáng)烈的震撼!這樣的謊言，其實(shí)是特別值得我們品味和享受的----因?yàn)樗梢詭硪环N美的感受。

善意的謊言是值得我們享受的，它帶給我們的是感動(dòng)，帶給別人的是感謝，帶給社會(huì)的是感恩!往往不會(huì)是刻意，而是偶然的隨機(jī)，我們邂逅了善意的謊言，并且在她面前，懂得了這也可以是一種享受。讓我們盡情享受這充滿溫情的謊言吧!

后記:

這個(gè)社會(huì)上有些微不足道的，正是我們最值得享受的，例如，善意的 一一迪馬斯

享受黑夜

人在光明處感到恐懼，在黑暗里反倒覺得安全。歷史的車輪一刻不停地 向前滾動(dòng)著，永遠(yuǎn)透露出忙碌，閃動(dòng)著奮斗的光。也許只有夜，只有漆黑不見五指的黑夜，才能使人們緊繃的神經(jīng)得以徹底地放松。只有夜，萬籟俱靜的黑夜，才能給人營造一個(gè)自我的小小空間，什么也看不見，什么也聽不見，靜靜地感覺自己的呼吸，傾聽自己的心跳。這樣的黑夜，褪丟了恐怖的面紗，給人罩出一片安全的領(lǐng)地。這樣的黑夜怎能不讓人覺得充滿享受呢?

顧城說'黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它去尋找光明。'這黑夜的魅力，顧城享受到了，我們呢?自從上了初中，我開始有了記日記的習(xí)慣。那一段艱澀的文字，無關(guān)痛癢的呻吟，全都是在黑夜的注視下完成的。從那時(shí)起，我開始欣賞夜的黑，享受夜的黑。那種四周一片 11 漆黑緊緊地裹住我，使我神安，令我心靜，讓我心精平和地去記錄自己的成長，留住曾經(jīng)的時(shí)光……

朝生暮死的野螃清晨九點(diǎn)生，下午四時(shí)亡，它甚至從來不知黑夜的模樣，從來沒有享受迂黑夜的美妙。而我們呢?我們的一生由無數(shù)白天與黑夜組成。白天我們分秒必爭，充分享受?？墒悄呛谝?，難道不值得我們?nèi)コ浞窒硎埽バ蕾p?不，絕對(duì)值得!黑色的夜給人帶來的會(huì)是更多的感觸，更多的觸動(dòng)!寒風(fēng)凜冽的黑夜里，落第的張繼在客船之上，詠出了千古絕唱一一《楓橋 夜泊~，雄跨千年，一語道出多少文人墨客失意時(shí)的感覺?引起多少如張繼般 在人生旅途中孤獨(dú)寂寞之人的共鳴?

享受黑夜吧!'

你擁有這個(gè)權(quán)力，你可以擁有這份幸?？谠诤谝估?，任何人都可以卸下自己的包裹或偽裝，完全像嬰兒般熟睡，像孩童般哭訴，像偉人般思考;在除 了黑而一無所有的夜里，你還會(huì)拋開功名利祿，忘掉世俗紛爭，靜心地去思考 些什么一一思考人生，思考生命，思考平凡，思考偉大，思考失敗，思考成功，思考現(xiàn)在，思考未來，思考今天，思考明天…

享受黑夜吧!享受黑夜，給你這所有的一切吧!

享受，無處不在

一一題記

捏一撮龍井放入杯中，再倒上燒得滾燙的水。水入杯中，卷起一泓波瀾，帶動(dòng)茶葉上下翻滾，旋轉(zhuǎn)，漂舞，漫游。真像綠色的精靈，在浩瀚的空中飛舞。許久，茶葉一片一片沉在水底，冒著白氣的水，已呈現(xiàn)出淡淡的茶色，有些鵝黃，有些嫩綠。蓋上蓋子，看著氣泡來回翻騰，蒸氣給人以李白詩中的'飛流 直下三千尺'的錯(cuò)覺;打開蓋子，一股清香，告在氫在水汽里噴薄而出，又給人 '日照香爐生紫煙'的幻感。這時(shí)，手執(zhí)蒲葵，身從藤椅，面向花庭，輕品一口龍井，定似有'寵辱不驚，任庭前花開花落'的況味;這時(shí)，即使是紅塵滾滾，也恰 12 似閑庭信步，'去留無意，看天上云卷云舒'。

打開一本好書，嗅著那書頁的芳香，我曾不只一次為美人魚化為泡沫而惋惜流淚，也曾為老人與鱉魚的惡搏而心驚膽戰(zhàn)?！度龂萘x》讓我讀懂了 豪氣沖天的英雄;《紅樓夢(mèng)》讓我感慨于'見花落淚，見月傷心'的癡情;《水滸傳》讓我刮目于樸實(shí)可愛的農(nóng)民;《西游記》讓我感悟到欲取得成績要不怕艱 難，在困境中勇往直前，令人敬佩!一句'攻亦為守，守方為攻'，讓我超出于兵法，而恩索起有如征戰(zhàn)的人生;一句'落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花'，讓我超越于文學(xué)，而感受到至高的人生境界;一句'先天下之憂而憂，后天下 之樂而樂'，讓我超脫于生活，而崇敬于懷有天下的胸襟。

一位哲學(xué)家說過:傾昕一首音樂，就是洗刷了一次罪惡的心靈。我不會(huì)演奏音樂，但我卻會(huì)傾聽。理查德的《星空》讓我享受到夜的溫柔;貝多芬的 《命運(yùn)》讓我品味到生的頑強(qiáng);一曲《回家》讓我體會(huì)到思鄉(xiāng)的憂愁。

享受，猶如生活中的香茶，又如文學(xué)殿堂里的名著;也如藝術(shù)天空中的星朵……享受是一縷輕風(fēng)，吹送溫暖;享受是一滴甘露，傳播滋潤;享受是一粒良種，播種希望。享受，無處不在!

滿分作文

二、清 晰 的 面 孔-點(diǎn)評(píng)：題記緊扣話題，昭示主題---陽光象征母愛，引人入勝。開頭“一縷陽光帶著溫暖飛到了久違的大地”，點(diǎn)明事情發(fā)生在陽光明媚的早晨；中間敘述“我”發(fā)現(xiàn)“陽光地帶”的奇怪現(xiàn)象---“早上我胡亂搭上的被子已經(jīng)被放得整整齊齊地迎著陽光，我的目光落在了陽光照不到的邊上，那里有兩條棉被”，引發(fā)“我”的感觸和感悟，“母親像太陽”，“我一直生活在母愛中”，“母愛如水”，自然而然，符合感情的變化；最后“給你溫暖的，一定是你的母親，她用她的所有為你釋放出綿綿不盡的陽光”，揭示中心，深化感情，照應(yīng)文題和題記。全文取材平常，構(gòu)思巧妙，情感真實(shí)，是一篇審題到位、布局獨(dú)到的考場作文。

從那天起，我長大了

點(diǎn)評(píng)：這是一封信，但是，又不是一封平常的信，而是一封爸爸寫給未來的女兒的信，雖然看起來說的是未來的事情，但是，卻是每一句話都是和現(xiàn)在的問題密切相連。就在這樣的一 14 封信中，爸爸的良苦用心非常明確的表現(xiàn)出來了，而小作者也被這良苦用心所感動(dòng)，感覺自己長大了。

一般說來，這樣的題目很容易寫成平鋪直敘的父母教育子女的一件事，但是，因?yàn)檫@篇文章在構(gòu)思上采用了書信，而且，是一封寫給未來的書信的形式，使得讀者眼前一亮，這樣的精巧構(gòu)思在應(yīng)試的時(shí)候，是很容易得到好評(píng)的！

雨過天晴

點(diǎn)評(píng)：這是一篇用心感悟生活、抒寫真情實(shí)感的考場佳作。開篇先寫“連接幾天的陰雨和幾場考試的失利”，給“我”帶來“壞心情”；然后細(xì)膩地展示了兩個(gè)生活鏡頭，這兩個(gè)片段，猶如兩幅水彩寫生，清新而亮麗。在此基礎(chǔ)上，作者緊扣話題拓展開來，運(yùn)用抒情的表達(dá)方式，指出在家庭中、生活中“能夠給我們帶來好心情的事俯拾即是”，“當(dāng)我們失敗時(shí)，更不能忘了在心中默禱我們能擁有一份好心情的親人們”。內(nèi)容真切、自然，很能引發(fā)讀者的同感。

景物描寫相當(dāng)精彩，不僅文筆優(yōu)美，含有濃濃的詩意，而且有效地烘托了人物的心情

細(xì)節(jié)的自由

滿分理由：

這篇自我介紹體滿分標(biāo)桿范文，巧妙地運(yùn)用了擬人手法，將細(xì)節(jié)形象化。'自白'一詞，避開了平鋪直敘，而采用自我介紹，講與'朋友'一起，走過追求的過程，走向成功。細(xì)節(jié)適時(shí)的'提醒'，似真似幻，讓文章頓生光彩，立顯生動(dòng)。

主體是一個(gè)曲折故事。兩個(gè)朋友，處事方式不同，因?yàn)槎甲⒅亓思?xì)節(jié)，取得了同樣的成功。尤其是對(duì)第一位朋友的刻畫，特別流露出作者駕馭文章的功夫:最初忽略了細(xì)節(jié)，.不甘心地

享受黑夜

這篇滿分作文，跳出了'怕黑'、'追求光明'的樊籬，從'享受黑夜'的角度大膽立意。為強(qiáng)調(diào) 15 這一哲思，作者借鑒他人，聯(lián)系古今詩人的詩句，不同的 詩意，同樣的欣賞;借鑒動(dòng)物，聯(lián)系好蝶生命短暫，類比人生更應(yīng)倍加珍惜。

作者巧妙地運(yùn)用類比手法，告誡我們:要學(xué)會(huì)享受黑夜，豐富人生。在類比手法的合理運(yùn)用中，全文開合有度，旁征博引，顯示了作者的文學(xué)功底

享受，無處不在

滿分理由：

本篇考場滿分作文，從最普通的生活畫面一一泡杯茶喝寫起，卻寫出了 詩情畫意。生活是幅畫，或看茶飲水，或掩卷沉思，或閉目聽歌，都是享受的 好畫;生活是首詩，泛起茶香的詩意，倘佯案頭的詩意，縈繞耳邊的詩意，都是 享受的好詩。

享受，無處不在。只要你學(xué)會(huì)用享受的眼光去看待生活。在作者的筆下，飲水時(shí)享受會(huì)伴隨茶香翻滾;讀書時(shí)享受會(huì)隨文行止;聽歌時(shí)享受又會(huì)在 歌聲里回蕩。幾個(gè)簡單的生活畫面，卻給人帶來了深深的回味。應(yīng)該說，這 '回味，就是一種享受!

成功。這一重彩之筆，繪就奇章。

愛心天使的感謝信

敬愛的老師：

您好！

我是一只迷失方向的蝴蝶，雖然美麗卻看不到前景；我是一只柔弱無力的小鳥，雖有翅膀卻無法飛翔?？勺詮挠錾狭四?，我的生活便有了生氣。

您沒有常人所贊美的那種甜蜜的微笑，也沒有大家所欣賞的那種柔情的細(xì)語，可在我心里，您的每一個(gè)動(dòng)作、每一句話語都在傳遞著愛的暖流。

那一次，在我為朋友的誤會(huì)而深感痛苦的時(shí)候，您憑借一段朗誦走進(jìn)了我的世界。那天講朱自清先生的《背影》，只見您稍一醞釀，深呼吸之后，便靜靜地朗讀起來?？吹侥臉幼樱眯┩瑢W(xué)都抿嘴竊笑。是嘛，瞧您搖頭晃腦，拖腔拉調(diào)，這是朗讀嗎？我禁不住也跟著笑了起來，可您似乎完全沉浸在課文的意境中。漸漸地，您越吟越帶勁，越誦越凄切。聽得出，您近乎沙啞的聲音是理智克制感情的結(jié)果。默無聲息的教室里，一張張面孔也都露出感動(dòng)的神情。

有些事已漸漸淡忘，可當(dāng)時(shí)您講過的一句話我一直記在心頭：“將充滿愛心的畫面記在心頭，才會(huì)成為傳遞愛心的天使?！蹦哪抗馀c我接觸的那一瞬間，我這個(gè)一直受人冷落的學(xué)生，仿佛感受到了一股父愛的暖流。

畢業(yè)前的那次班會(huì)課，氣氛很熱烈。夕陽從后面的窗口灑進(jìn)來，把教室照得光亮耀目。我有一個(gè)“去敬老院獻(xiàn)愛心”的提議進(jìn)入表決程序，可由于復(fù)習(xí)緊張，沒有一個(gè)人贊成，我覺得很尷尬，就嚷著說算了，想撤銷提議。您“唰”地從后排站起來，義正辭嚴(yán)地說：“雖然沒有同學(xué)支持，我還是要投一票！”我更忘不了您那面帶微笑的贊許：“人要有感恩之心啊！還記得我說過的話么，你就是傳遞愛心的天使！”

您的一句話，讓教室頓時(shí)響起了熱烈的掌聲；也是您的那句話，讓我感受到了關(guān)愛他人與被人關(guān)愛的快樂。一個(gè)曾經(jīng)失落的孩子，就因?yàn)槟哪且粋€(gè)眼神，那一句話語，真的變成了能夠自由飛翔的“天使”。熟話說，滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。老師的這份特別的關(guān)愛，一定會(huì)在我心中釀出香醇的心靈之泉。

【簡評(píng)】同題作文新者勝。也許是美麗的考題拔動(dòng)了心弦，小作者對(duì)老師的尊重與感恩之情便噴射而出，于是就有了這封書信。雖是書信，作者并沒有滿足于平常的敘說，而是緊緊抓住了兩件平凡卻讓自己感動(dòng)的故事。語文課上的一個(gè)眼神，讓倍受失落的作者涌上了一股“父愛的暖流”；班會(huì)課上的那一票“支持”，更讓作者享受到了“愛心天使”的快樂。老師愛學(xué)生、學(xué)生愛社會(huì)，一股感恩之泉就這樣在師生之間歡暢地淌了出來。

【滿分真經(jīng)】用書信抒發(fā)情感，自然；用細(xì)節(jié)表達(dá)主題，深刻。