第一篇：參加聯(lián)想班培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)--2015

參加聯(lián)想班培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)

2015年8月底，我校重資邀請聯(lián)想集團(tuán)培訓(xùn)事業(yè)部的李景峰老師和孫華老師為我校全體教師做了“班主任團(tuán)隊(duì)管理”和“教學(xué)高爾夫”的培訓(xùn)。5天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，有理論的點(diǎn)播，有團(tuán)隊(duì)游戲，有發(fā)人深省的視頻，也有令人回味的游戲?？傊?，我感到很累也很興奮，感觸頗多，收獲巨大。自己不僅學(xué)習(xí)了很多新的教育教學(xué)方法和理念，好像在思想上也得到了進(jìn)一步的升華。

二位老師的講課可謂精彩無比，教學(xué)形式變化多樣，他們的教學(xué)方法由簡到繁，由淺入深，使我們由漠然到認(rèn)可，由拘謹(jǐn)?shù)椒砰_，由自恃到動(dòng)情，一步一步走入我們的內(nèi)心。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我們更深刻地感悟了師生之間、同事之間、干群之間等“為人、處事、共存”的道理。“愛是一種能力，光有愛是不夠的，我們要學(xué)習(xí)表達(dá)愛的能力。愛是需要表達(dá)的”；“愛是教師最高的境界，愛可以創(chuàng)造神話”；“常溝通，多分享，才能建立彼此信任的關(guān)系”； “交流要注意在同一個(gè)頻道上”； “團(tuán)隊(duì)就是一個(gè)有口才的人在對著一群有耳朵的人在說話” ；“教學(xué)是管理的過程，是雙向溝通的過程，更是帶團(tuán)隊(duì)的過程”┅┅ 這些教育教學(xué)理論引人深思、記憶深刻。

一、班級就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，我們需要正確的引領(lǐng)者，更需要彼此的信任和堅(jiān)定的執(zhí)行力

培訓(xùn)期間，老師讓我們以組為單位展開“變形蟲尋寶”的游戲。游戲是由組員分別扮演蟲頭、蟲身和蟲尾，除了蟲尾以外其他人帶上眼罩在蟲尾的指令下進(jìn)行前進(jìn)，越過各種障礙，克服重重困難，最終以安全和最快的速度尋到寶物，完成任務(wù)。這個(gè)游戲是要我們通過實(shí)踐切身體會(huì)團(tuán)隊(duì)的作用和重要。游戲回歸到現(xiàn)實(shí)中就形成了由領(lǐng)導(dǎo)、中層干部及基層的團(tuán)隊(duì)關(guān)系。團(tuán)隊(duì)中，我們既需要需要有前瞻作用和能準(zhǔn)確引導(dǎo)方向的領(lǐng)導(dǎo)，也需要正確傳達(dá)意圖和信息反饋的中層，還需要有堅(jiān)定執(zhí)行和勇于克服困難的基層。每一環(huán)節(jié)、每一個(gè)層次都十分重要，都需要更好地銜接，承擔(dān)自己的任務(wù)，做好自己的角色。

除此以外，我們還開展了“挑戰(zhàn)60秒”的游戲。這個(gè)游戲時(shí)間短，緊張又刺激。游戲中，每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員都以最積極的態(tài)度，最高強(qiáng)的記憶，最有效的行動(dòng)密切配合，一次又一次的不但挑戰(zhàn)自我，挑戰(zhàn)極限。這個(gè)游戲讓我們認(rèn)識到關(guān)鍵人物的權(quán)威性指令的重要，每個(gè)參與者都需要有良好的合作雨溝通，認(rèn)真的傾聽，適時(shí)地資源共享，等。

現(xiàn)實(shí)中，學(xué)生來源不同，感受不同，認(rèn)識不同，又處于青春期逆反階段，單純的團(tuán)隊(duì)重要性說教恐怕難以達(dá)到預(yù)期的效果，難以讓他們從內(nèi)心接受。說教不如行動(dòng)，此類的團(tuán)隊(duì)游戲讓學(xué)生親身體會(huì)，親自感受和認(rèn)識團(tuán)隊(duì)合作的重要性，一定會(huì)比單純的說教要更能讓學(xué)生接受。只有學(xué)生感受到了，認(rèn)識到了，以后的班級工作才能帶動(dòng)每個(gè)同學(xué)，讓他們自覺以班級團(tuán)隊(duì)為中心，才能順利開展起來。

二、光有愛是不夠的，愛是一種能力！更要學(xué)會(huì)正確表達(dá)愛的能力

實(shí)際工作中，我常發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不是不愛學(xué)習(xí)，或者是偏科的厲害，究其原因，其中之一是因?yàn)椴幌矚g某個(gè)老師，或者是覺得某個(gè)老師不喜歡他，所以就不愛相應(yīng)科目的學(xué)習(xí)，等。其實(shí)，老師就像家長，沒有一個(gè)老師不喜歡自己的學(xué)生。所有的老師都真心希望自己的學(xué)生學(xué)習(xí)好，能力強(qiáng)，將來有出息。那么，問題出在哪了呢？---------------溝通和愛的表達(dá)！

通過這次培訓(xùn)，我更深切的認(rèn)識到：愛是教育的基礎(chǔ)，表達(dá)愛是一種能力。日常教學(xué)中，只有教師真愛學(xué)生，學(xué)生真愛老師，而且這種互愛能互知，才是教師實(shí)施教育的力量源泉和學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。愛學(xué)生愛老師是處好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。只有這樣，才能營造一種輕松，愉快，團(tuán)結(jié)和諧的教育教學(xué)氛圍，才能保證學(xué)生各方面因素的健康發(fā)展。

愛是需要表達(dá)的，表達(dá)愛的語言有五種：用肯定的言詞，在精心的時(shí)刻，選別致的禮物，恰當(dāng)?shù)纳眢w接觸和積極的服務(wù)行動(dòng)。

因?yàn)橛袗?，教師的工作變得快樂；因?yàn)橛袗?，學(xué)生的學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)；因?yàn)橛袗郏箮熒蔀榕笥?，使校園變成樂園，教育的最佳效果由愛開始，因愛生根、發(fā)芽、結(jié)果。

三、教學(xué)的過程是管理過程，是雙向溝通的過程、帶團(tuán)隊(duì)的過程

這次培訓(xùn)，不僅使我更深刻理解了什么是教學(xué)，更從理論上明確了“教學(xué)過 2

程”的內(nèi)在含義以及高效教學(xué)的幾大環(huán)節(jié)。

首先，教學(xué)不光是單純的“教”，還有重要的“學(xué)”。教學(xué)是雙向的，既要有針對性的信息輸出，也要有落地有用的信息輸入；教學(xué)的過程是管理過程，是師生雙向溝通的過程，是帶團(tuán)隊(duì)的過程。只有這樣才能帶動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)性，引導(dǎo)激發(fā)他們開拓創(chuàng)新意識。

其次，高效教學(xué)不僅需要經(jīng)驗(yàn)，還需要科學(xué)的方法

世界是客觀存在的，而對于世界的理解和賦予的意義則是每個(gè)人自己決定的。教學(xué)也一樣，不僅需要實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還需要將經(jīng)驗(yàn)提高升華，構(gòu)建符合時(shí)代發(fā)展和需要的、科學(xué)的知識框架和理念。

這次培訓(xùn)使我在原有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，改變和提升了我的教學(xué)思維新模式。聯(lián)想通過多年、多渠道、多方式探索，總結(jié)了高效教學(xué)九環(huán)節(jié)，即：獲取注意力、建立連結(jié)、介紹框架、激活舊知引入新知、練習(xí)與反饋、復(fù)習(xí)與行動(dòng)計(jì)劃、鳳尾收場。

不僅如此，我還學(xué)習(xí)到，教學(xué)中必須密切關(guān)注學(xué)生在課堂中的反應(yīng)。通常，一堂課中，前十分鐘課程內(nèi)容大于形式；授課過程中，以學(xué)生狀態(tài)為標(biāo)準(zhǔn)，如果學(xué)生狀態(tài)好，內(nèi)容大于形式，反之，則形式大于內(nèi)容；另外，形式要多樣、要變化，才能達(dá)到預(yù)期課堂效果。

聯(lián)想培訓(xùn)點(diǎn)燃了我們的激情，改變了我們對學(xué)生的看法。特別是二位老師的在課堂上的一舉手、一投足、一個(gè)微笑、一個(gè)眼神，以及對我們學(xué)生、對生活和對工作的態(tài)度，對我們真是一種潛移默化、影響深遠(yuǎn)的教育?？梢哉f，這次培訓(xùn)對于我們是來學(xué)習(xí)的，更是來改變的！換個(gè)角度看問題，換個(gè)角度看學(xué)生；學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)愛的表達(dá)；用欣賞的態(tài)度評價(jià)別人，用理解和寬容對待他人；常懷感激之心，營造內(nèi)心平靜；更投入地工作，更樂觀地生活。做學(xué)生的朋友，做知識的傳播者，做文明之花培育者，給學(xué)生搭建更好的成長平臺，給自己建造最佳的發(fā)展道路。

感謝學(xué)校！感謝聯(lián)想！

2015.9.3 3

第二篇：參加聯(lián)想-班主任團(tuán)隊(duì)管理研修班學(xué)習(xí)體會(huì)

參加聯(lián)想-班主任團(tuán)隊(duì)管理研修班學(xué)習(xí)體會(huì)

商貿(mào)部 黃靜靜

假期，學(xué)校邀請聯(lián)想集團(tuán)培訓(xùn)事業(yè)部的孫華老師，李景峰老師為我校班主任做“班主任團(tuán)隊(duì)管理”的培訓(xùn)。經(jīng)過幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，孫華老師的講課非常精彩，她的教學(xué)能深入我們的內(nèi)心世界，讓我們由漠然到認(rèn)可，由拘謹(jǐn)?shù)椒砰_，由自恃到動(dòng)情。她妙趣橫生、深入淺出的講授消融了我們思想的“堅(jiān)冰”，讓我們明白了許多“為人、處事、共存”的道理?！皭凼墙處熥罡叩木辰纭保敖虒W(xué)是管理的過程，是溝通的過程，更是帶團(tuán)隊(duì)的過程”這些教學(xué)理論引人深思、記憶深刻。“團(tuán)隊(duì)就是一個(gè)有口才的人在對著一群有耳朵的人在說話”。“交流要注意在同一個(gè)頻道上”。同一頻道的建立就是要通過師生的彼此了解，激發(fā)學(xué)生的情感，實(shí)現(xiàn)雙向信息傳輸，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)心與心的相通、情感上的默契，達(dá)到親其師，信其道。培訓(xùn)過程中我們看了很多發(fā)人深省的視頻，做了許多令人回味的游戲，這種體驗(yàn)式教學(xué)為我們營造了很好的教學(xué)溝通渠道，一次次把我們的思想聚焦、升華。

其中“變形蟲尋寶”的游戲讓我認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)意識是通過實(shí)踐才能體現(xiàn)。游戲回歸到現(xiàn)實(shí)中就形成了由領(lǐng)導(dǎo)、中層干部及基層的團(tuán)隊(duì)關(guān)系。每一環(huán)節(jié)都十分重要。這需要我們更好地去銜接每個(gè)環(huán)節(jié)，做好每個(gè)角色。如今的社會(huì)，許多事情都“集團(tuán)化”了，一個(gè)團(tuán)隊(duì)，猶如大海行舟，船長是眼睛。在茫茫的大海上，大家靠船長指揮前進(jìn)，信賴船長，依從船長；因此，面對任何驚濤駭浪，船長都應(yīng)該負(fù)責(zé)到底，哪怕是在船沉沒之前的一刻。如果能這樣做，船上的人不僅有了安全感，而且會(huì)覺得有所依賴；并且可以鼓起勇氣，協(xié)助船長揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。最終大家齊心協(xié)力完成了尋寶的任務(wù)。

《西鄰五子的故事》告訴我們尺有所短寸有所長，殘疾也能創(chuàng)造完美。我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。不能單純抓住他們的缺點(diǎn)不放。

“挑戰(zhàn)60秒”的游戲讓我們認(rèn)識到關(guān)鍵人物的權(quán)威性很重要，我們每個(gè)參與者都需要有良好的溝通，認(rèn)真的傾聽，適時(shí)地資源共享。

這次培訓(xùn)改變著我們的思維模式。“我們不是來學(xué)習(xí)的，我們是來改變的！”“不是知識沒有用，而是我們沒有用，所以，我們沒有‘用’” 聯(lián)想培 1

訓(xùn)改變著我們對學(xué)生的看法，改變著我們消極、漠然的心態(tài)，改變著我們對社會(huì)、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識。我們變得開朗，學(xué)會(huì)溝通，用愛來互相感染；每個(gè)人都是帶著欣賞的態(tài)度來評價(jià)別人，認(rèn)可大家，因?yàn)椤罢J(rèn)同肯定別人更容易讓對方認(rèn)同自己”；我們學(xué)會(huì)了換一個(gè)角度看問題，“沒有笨學(xué)生只有笨老師”，學(xué)生的缺陷正是老師存在的價(jià)值所在；我們知道了很多事情不是你不能做，而是你不敢做。要站在正確的人生位置上看待自己和別人，迎接挑戰(zhàn)，改變自己。改變的前提的“空杯”，只有這樣才能放下包袱，輕裝上陣；改變的過程是“變態(tài)”，態(tài)度決定行動(dòng)，想通了，想明白了才能表里如一，心甘情愿地去做你應(yīng)該做的事；改變的標(biāo)志是更寬容、更自信、更主動(dòng)、更深刻。

對于當(dāng)前的職業(yè)教育課程改革，作為教師首先要做的改變是教學(xué)形式創(chuàng)新，用豐富多彩、喜聞樂見、投其所好的教學(xué)形式承載教學(xué)內(nèi)容，給學(xué)生帶來不同于以往的教學(xué)感受，帶領(lǐng)學(xué)生漸入佳境。作為職業(yè)學(xué)校班級管理者應(yīng)當(dāng)確立以下觀點(diǎn)：第一，教育和受教育是每位學(xué)生都應(yīng)該擁有的基本權(quán)利，學(xué)校的教育管理應(yīng)有助于每位學(xué)生探索和開拓新生活。學(xué)生是具有個(gè)人尊嚴(yán)和獨(dú)特價(jià)值的個(gè)體，而不是被加工、被塑造的原料。第二、教育管理不是簡單的外部引導(dǎo)、塑造，更重要的是，它是一種源于精神內(nèi)部的活動(dòng)，任何外部的作用只有受教育者的內(nèi)部精神活動(dòng)才能轉(zhuǎn)化為教育成果。學(xué)生在教育管理活動(dòng)中應(yīng)該處于主導(dǎo)地位。而不是被動(dòng)的、消極的受體地位。第三、在日后的教育管理過程中作為教育管理者應(yīng)保護(hù)受教育者主動(dòng)性、積極性、球索精神和創(chuàng)新精神，而不應(yīng)有意或無意地扼殺學(xué)生這種與生俱來的天性。最后、教育是人們基于當(dāng)下的自我而進(jìn)行的，對更高、更美好的東西的一種追求，是具有更行色彩的內(nèi)化活動(dòng)。因此，教育管理應(yīng)有助于學(xué)生更行的豐富和全面發(fā)展，不應(yīng)抹殺差別、貶義個(gè)性。在日后的教育管理中我應(yīng)確定無疑地把保障學(xué)生在教育管理中的主導(dǎo)地位，一切教育管理都圍繞所有學(xué)生的全面發(fā)展進(jìn)行開展工作。

這次培訓(xùn)點(diǎn)燃著我們的激情，激勵(lì)著我們更投入地工作，更樂觀地生活，更積極地學(xué)習(xí)；珍惜工作崗位，盡職盡責(zé)，帶著“愉色”去工作，體味職業(yè)的榮耀；積極主動(dòng)地工作，多調(diào)查研究，為學(xué)生服務(wù)，為社會(huì)和企業(yè)服務(wù)；沉下心來，走進(jìn)學(xué)生之中，給學(xué)生搭建更好的成長平臺，給自己建造最佳的發(fā)展道路；學(xué)習(xí)理論，學(xué)思結(jié)合，更新觀念，了解社會(huì)和企業(yè)；善于反思、體味快樂、勤于修正、追求厚重、提升品味；常?；匚?、體驗(yàn)聯(lián)想培訓(xùn)所學(xué)的內(nèi)容，強(qiáng)化自己的積極心態(tài)，不讓它隨著環(huán)境的改變而衰減，不因時(shí)光的流逝而模糊；堅(jiān)定理想信念，常懷感激之心，用理解、寬容來營造內(nèi)心的平靜，用健康的心態(tài)點(diǎn)亮自己的人生。

第三篇：參加工會(huì)主席培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)

參加朝陽區(qū)工會(huì)主席培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)

本次，我有幸與其他七十余位基層工會(huì)主席共同參加了區(qū)教委工會(huì)組織的工會(huì)主席培訓(xùn)班。在參訓(xùn)活動(dòng)中，通過老師的講解，我從工會(huì)的歷史發(fā)展、工會(huì)民主管理、工會(huì)主席的溝通技巧等方面進(jìn)行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。受益菲淺。

通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到：作為一位基層工會(huì)工作者，要做好工會(huì)工作，心中必須始終樹立“三個(gè)觀念”，即黨的觀念、全局觀念、群眾觀念。作為一名工會(huì)工作者，要在工作中符合“議大事、懂全局、干本行”的要求，既關(guān)注教職工的權(quán)益，還要關(guān)注受困的教工家屬，做到第一時(shí)間知情、第一時(shí)間報(bào)告、第一時(shí)間幫扶。

通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到：為了更好地適應(yīng)工會(huì)工作的需求，更好地為學(xué)校教職員工服務(wù)，作為一名工會(huì)主席，要著眼于工作創(chuàng)新，著重提升自身的能力，即著重培養(yǎng)和提升學(xué)習(xí)能力、執(zhí)行能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新能力這五種能力。因?yàn)?，提升學(xué)習(xí)能力，才能將國家法律規(guī)定、黨和國家的政策要求及上級工會(huì)的工作部署，融會(huì)貫通用以指導(dǎo)工會(huì)工作的實(shí)踐；提升執(zhí)行能力，才能及時(shí)了解和準(zhǔn)確把握教職工的思想脈搏，切實(shí)為他們排憂解難，在促進(jìn)學(xué)校發(fā)展中維護(hù)好教職工的利益；提升組織能力，才能促使我不斷思考，用科學(xué)的組織方法調(diào)動(dòng)教職工的積極性；提升協(xié)調(diào)能力，要注意在日常工作中，積極尋求積極穩(wěn)妥的解決復(fù)雜問題、化解各種矛盾的方法，積極構(gòu)建融洽的人際關(guān)系，要善于發(fā)現(xiàn)、分析、研究勞動(dòng)關(guān)系的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，運(yùn)用相關(guān)法律法規(guī)政策和制度機(jī)制，充分發(fā)揮橋梁紐帶作用。此外，作為一名工會(huì)主席，還要注意提升創(chuàng)新能力，以適應(yīng)變化、不斷創(chuàng)新，把上級精神與工作實(shí)際緊密結(jié)合起來，堅(jiān)持在繼承中發(fā)展，在實(shí)踐中完善，在創(chuàng)新中提高，使各項(xiàng)工作更富有創(chuàng)造性。

在參加過“如何組織召開教代會(huì)”的培訓(xùn)后，我對于提案工作還有了進(jìn)一步的了解。以往在組織教代會(huì)的時(shí)候，我都是在開會(huì)前把提案紙一下發(fā)，討論提交回復(fù)之后直接存入檔案。提案的內(nèi)容，往往是由于時(shí)間倉促，所以涉及的面較窄，多處于“想起什么提什么”的狀態(tài)，并沒有充分發(fā)揮提案的作用。學(xué)通過學(xué)習(xí)，我了解到：學(xué)校教代會(huì)的提案，應(yīng)該是在教代會(huì)召開前的一至兩個(gè)星期就開始操作下發(fā)提案表，向代表們征求意見寫出提案，經(jīng)由學(xué)校各工

會(huì)小組呈遞教代會(huì)主席團(tuán)，而后作為會(huì)議的議題提請代表們討論的。如果不給教代會(huì)代表充分的時(shí)間醞釀和擬定提案，是很難保證提案工作的實(shí)效性的。因此，我準(zhǔn)備在下一次的教代會(huì)召開之前，利用學(xué)期末的校務(wù)會(huì)先向教職員工進(jìn)行廣泛宣傳，由教代會(huì)代表利用假期時(shí)間深入思考、廣泛收集具體意見和建議，草擬提案，以此來激發(fā)教師主動(dòng)參與到學(xué)校的發(fā)展工作中來，讓每一位教師在個(gè)體獲得成就的同時(shí)，學(xué)校也獲得發(fā)展。預(yù)計(jì)，這樣實(shí)施后能產(chǎn)生一定的效果，能夠產(chǎn)生對學(xué)校各方面的工作具有推動(dòng)作用的有意義的提案。

總之，在參加了本次工會(huì)主席培訓(xùn)活動(dòng)之后，我對于工會(huì)主席在基層工會(huì)工作中應(yīng)該發(fā)揮的作用有了進(jìn)一步的認(rèn)識。尤其是對于自己以往偏重于行政管理，側(cè)重于做日常事務(wù)，而缺乏工會(huì)工作全局性的工作理念思考不足有了比較客觀的認(rèn)識。通過參訓(xùn)，我認(rèn)識到了作為一名基層工會(huì)主席應(yīng)該做什么及怎么做。我一定會(huì)在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)和全體工會(huì)會(huì)員支持下，繼續(xù)努力開拓，不斷實(shí)踐創(chuàng)新，開創(chuàng)學(xué)校工會(huì)工作的新局面。

第四篇：參加黨課培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)

參加黨課培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)

---XXX公司XXX部門XXX

（2012年11月26日）

首先,感謝黨組織給我此次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，能夠參加集團(tuán)舉辦的入黨積極分子培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，我深感榮幸，也十分珍惜這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。各位老師對黨的精辟解析，獨(dú)到的見解和大量的旁征博引,讓我在無比嘆服的同時(shí)深受鼓舞和教育。同時(shí)，讓我對黨組織有了更深刻的了解，使我更加深愛我們偉大的中國共產(chǎn)黨,堅(jiān)定了我加入中國共產(chǎn)黨的決心。

在這為期兩天的培訓(xùn)課程里，和志同道合的同志們聆聽了專家的講解，討論著彼此的看法和心得。我的精神世界在一步步飛躍，接受著一點(diǎn)一滴的滌蕩與凈化。中國共產(chǎn)黨，以實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義為最終奮斗目標(biāo)的偉大政黨，領(lǐng)導(dǎo)中國人民從暗無天日的舊社會(huì)走向了通往光明與幸福的社會(huì)主義社會(huì)。它在這漫長而艱苦的歷史之路上留下了永不磨滅的光輝形象。在老師的生動(dòng)敘述下，一個(gè)個(gè)光輝而偉大的身影躍然眼前。李大釗、毛澤東、周恩來、魯迅、……還有無數(shù)仁人志士為了救國救民的信念，拋頭顱、灑熱血，在革命的道路上前赴后繼，勇往直前。正是他們用鐵與血鑄造了中國共產(chǎn)黨，將這一救民族于生死間的政黨永遠(yuǎn)刻在每個(gè)人的心中。盡管兩天的培訓(xùn)尚不能讓我在最深刻、最高度的層次上去領(lǐng)會(huì)和感受期間的要旨，但已足以讓我在端正入黨動(dòng)機(jī)上收到了一次洗禮，對黨的理解上得到一次升華，從而更加堅(jiān)定了我申請加入當(dāng)組織的信心和決心，以下是我這次黨課學(xué)習(xí)心

得。

首先，通過學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步提高了對黨指導(dǎo)思想的認(rèn)識，深刻的領(lǐng)會(huì)了將包括馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”和科學(xué)發(fā)展觀在內(nèi)的有中國特色社會(huì)主義理論體系作為指導(dǎo)思想的重要意義。我們黨自建黨以來，經(jīng)歷了革命戰(zhàn)爭年代、建國初期的社會(huì)主義改造和建設(shè)年代以及二十多年來的改革開放年代，涌現(xiàn)出了無數(shù)優(yōu)秀黨員，在他們身上，充分體現(xiàn)了共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性和純潔性。在建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的今天，我們每個(gè)共產(chǎn)黨員都要牢記鄧小平同志的告誡：“堅(jiān)持黨的優(yōu)良作風(fēng)，具有十分重要的意義。

其次，我進(jìn)一步明確了入黨的基本條件和樹立正確的入黨動(dòng)機(jī)的重要性。通過步步深入的學(xué)習(xí)，我對入黨要求的認(rèn)識漸漸從朦朧走向清晰，要刻苦學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”的重要思想，并將其作為自己的行動(dòng)指南，更加自覺地貫徹執(zhí)行黨的基本路線，把對共產(chǎn)主義事業(yè)的忠誠同執(zhí)行黨的基本路線統(tǒng)一起來，在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)中積極作出貢獻(xiàn)；才能夠在日常工作、學(xué)習(xí)和生活的各個(gè)方面，更加嚴(yán)格地要求自己，盡力擺正黨和人民的利益同個(gè)人利益的關(guān)系，逐步培養(yǎng)和樹立起甘愿“吃虧”、不怕“吃苦”、為人民無私奉獻(xiàn)的人生價(jià)值觀；才能夠正確對待爭取入黨過程中遇到的一些具體問題。當(dāng)周圍的同志比自己先入黨的時(shí)候，不會(huì)因此而沮喪和急躁，而是加倍努力。同時(shí)，也真正認(rèn)識到只有把全心全意為人民服務(wù)，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身的崇高理想作為入黨的唯一動(dòng)機(jī)，才能在入黨的道路上越走越近，越走越快，才能真正領(lǐng)悟

和實(shí)踐“組織上入黨一生一次，思想上入黨一生一世”。

最后，我深深的感到，作為新時(shí)期的入黨積極分子，我們應(yīng)該在生活里克勤克儉，嚴(yán)格要求；在工作中身先士卒，勤勤懇懇，不斷增強(qiáng)貫徹黨基本路線的自覺性；在學(xué)習(xí)上，以“書山有路勤為徑，學(xué)海無邊苦作舟”的精神，不斷增加新的科學(xué)文化知識，不斷提高自我政治理論修養(yǎng)，努力爭取在建設(shè)有中國特色社會(huì)主義過程中建功立業(yè)。這不僅是一種政治責(zé)任，也是一種精神追求，是實(shí)現(xiàn)個(gè)人社會(huì)價(jià)值和人生價(jià)值的最高理想。

我要時(shí)刻以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，以一名黨員的條件嚴(yán)格要求自己，在周圍同志當(dāng)中時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)出先鋒模范作用，只有這樣才能有資格加入這個(gè)光榮而先進(jìn)的組織。

總之，通過入黨積極分子培訓(xùn)班的培訓(xùn)，使我進(jìn)一步的系統(tǒng)學(xué)習(xí)了黨的基本知識與理論，使我更進(jìn)一步的樹立了正確的入黨動(dòng)機(jī)。今后，我將更加認(rèn)真學(xué)習(xí)這些科學(xué)理論，使自己的共產(chǎn)主義信念建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)思想和世界觀的改造，努力做到首先在思想上入黨，盡自己的能力去幫助他人，團(tuán)結(jié)周圍的人，帶動(dòng)他們一起來學(xué)習(xí)。我會(huì)以黨員的要求來要求自己，不斷地努力，不斷地上進(jìn)，從而不斷地完善自己，積極向黨組織靠攏，爭取早日成為黨組織中的一員。

第五篇：參加新聞宣傳培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)

參加新聞宣傳培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會(huì)

榮幸地參加全省藥品監(jiān)管系統(tǒng)新聞宣傳工作培訓(xùn)會(huì)議，能親耳聆聽國家局及省委辦公廳有關(guān)負(fù)責(zé)同志的授課，受益匪淺。省局##局長深入淺出的諄諄告誡和##副局長精辟而又生動(dòng)的會(huì)議總結(jié)，以及邀請的各位新聞信息工作的專家們啟迪性的點(diǎn)撥，讓我們對以往在工作中所感到的困惑和不解如醍醐灌頂，更為我們今后的工作鼓氣加勁，對于筆者個(gè)人更是感觸深刻。

一、通過此次學(xué)習(xí)使我更進(jìn)一步認(rèn)識到新聞宣傳工作的必要性和重要性。隨著科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，人類社會(huì)已進(jìn)入一個(gè)前所未有的快速發(fā)展期，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速全球化、知識化、信息化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化。在當(dāng)今快速發(fā)展社會(huì)里，隨著改革開放不斷的深化，中國成為越來越受世人關(guān)注的開放式國家，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展格局和形勢走向倍受世界關(guān)注。而科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，現(xiàn)代化高科技的傳播信息工具，使得世界沒有了距離，信息的傳遞準(zhǔn)確而又快速，媒體的關(guān)注無孔不入。社會(huì)各界媒體無處不在，無時(shí)不有地關(guān)注著我們的政府、我們各部門，他們的鏡頭、畫面、文字能直接反映著我們的形象、聲譽(yù)，影響著公眾對我們的信任。作為藥品這個(gè)關(guān)乎人命的特殊商品的管理部門，直接關(guān)系到公眾的生命安全，更是全社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。我們的一言一行一舉一動(dòng)，都能引起媒體的極大興趣。而作為藥監(jiān)的一員，我們有責(zé)任和義務(wù)讓公眾了解我們，宣傳我們的職責(zé)，調(diào)節(jié)我們部門的公共關(guān)系，推行政務(wù)公開，讓百姓更準(zhǔn)確、更全面地清楚部門職能，也就能充分發(fā)揮職能作用，更多地造福于人民，更好地服務(wù)于社會(huì)。使公眾理解我們的所作所為，減少誤解，主動(dòng)把握輿論導(dǎo)向，增強(qiáng)政府公信力，維護(hù)自身部門形象，作為藥監(jiān)的每一員都責(zé)無旁貸！

二、通過學(xué)習(xí)讓我更進(jìn)一步地意識到自身的不足。這次學(xué)習(xí)啟迪了思維，開闊了視野，增長了見識，充實(shí)和提高自己的知識水平與業(yè)務(wù)能力，提高工作的理解力、執(zhí)行力和創(chuàng)新力；通過學(xué)習(xí)也是對自己以往工作進(jìn)行一次全面的梳理，經(jīng)過各知名老師的指點(diǎn)，自身的不足主要表現(xiàn)在：

（一）、深刻地意識到以往的視野是多么狹窄。以往的宣傳往往從自我思維出發(fā)，站在自身的角度來說藥監(jiān)，沒有充分地了解民意，沒有從全社會(huì)的角度全方位地看待我們自身言行，不能深入地從公眾的角度來理解我們的宣傳意義，就難以充分地考慮公眾需要怎么樣的藥監(jiān)，我們的宣傳也就很難進(jìn)入公眾的視野。

（二）、錯(cuò)誤地認(rèn)為只要自己認(rèn)真地干好工作，要宣傳干什么？干好自己本職工作是職責(zé)所在，再滿世界去宣傳去，那不是自吹自擂？其實(shí)“好酒也怕巷子深”，給公眾提供再好的服務(wù)首先要讓公眾愿意接受，最好的服務(wù)也要采取最好的服務(wù)方式。

（三）、在公眾還不十分了解我們的職能，在我們的行為得不到群眾的理解，甚至是誤解時(shí)，不能以主人翁精神積極主動(dòng)去引導(dǎo)輿論的導(dǎo)向，也就不能及時(shí)向社會(huì)充分地展現(xiàn)我們的職能而取信于民眾。甚至于事后的解說有越描越黑的趨勢，疲于解說的宣傳給民眾似畫蛇添足之感。

（四）、自身的知識面狹窄，語言詞匯量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足寫作的需要。不能把我們精彩的打假除劣行動(dòng)娓娓訴出，不能把美好的人物形象躍然于紙上，不能把我們的法律政策更全面更具體更形象生動(dòng)地刻畫入民心，時(shí)常是詞不達(dá)意心有余而力不足，干巴巴的文字不能引人入勝吸人眼球，以至于只有自己心里的感動(dòng)而沒有積極宣傳的行動(dòng)。

三、通過學(xué)習(xí)讓我進(jìn)一步運(yùn)用所學(xué)知識提高工作能力和方法。學(xué)習(xí)的主要目的是應(yīng)用，通過學(xué)習(xí)結(jié)合實(shí)際，立足崗位創(chuàng)優(yōu)，把所學(xué)的東西轉(zhuǎn)化為謀劃宣傳工作的思路、正確策劃宣傳的措施、促進(jìn)工作取得實(shí)效的本領(lǐng)和能力，提高工作效率，達(dá)到向全社會(huì)展示我們部門，讓廣大的民眾了解我們的職能，這才是學(xué)習(xí)的根本目的。通過學(xué)習(xí)，深深的感受到我們肩負(fù)重任，構(gòu)建和諧社會(huì)人人有責(zé)，在今后的工作中，我們將：

（一）增強(qiáng)責(zé)任感和使命感：學(xué)習(xí)后使我認(rèn)清了這次培訓(xùn)的重大意義、認(rèn)清了自己崗位的重要、認(rèn)清了自身的不足和努力方向，拓寬了視野，在今后的工作中將站在更高的角度去思考自己的職責(zé)，全方位多視角去展現(xiàn)藥監(jiān)形象。俗話說“名譽(yù)是人的第二生命”，一個(gè)行業(yè)一個(gè)部門要穩(wěn)步立足于社會(huì)，少被公眾曲解，不被社會(huì)排擠，我們行業(yè)的每一員都有責(zé)任和義務(wù)向全社會(huì)正確、公開、誠信地宣傳我們的社會(huì)行為。維護(hù)自身形象，營造有利的氛圍，取信于民，這樣才能更好地開展我們的工作，發(fā)揮我們的監(jiān)管職能，取到事半功倍之效。

（二）、增強(qiáng)主人翁的意識，積極主動(dòng)引導(dǎo)輿論。對于突發(fā)事件或是被公眾不了解的職能行為，與其事后澄清解說，不如在第一時(shí)間坦誠、真實(shí)、透明地向公眾公開我們的決策、和目的，把我們?yōu)榫S護(hù)公眾安全所采取或?qū)⒁扇〉拇胧┖托袆?dòng)毫無保留地展現(xiàn)在群眾的視野里，爭取時(shí)機(jī)正面宣傳，以免不利因素先入為主地誤導(dǎo)公眾。適時(shí)地開展相關(guān)法律法規(guī)以及政策的宣教活動(dòng)，提高群眾對我們事業(yè)的理解水平，有利于全社會(huì)共同參與來維護(hù)民眾的飲食用藥安全。

（三）選擇最恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，提高宣傳效果。俗話說“一句話能讓人跳，一句話能讓人笑”，好話被說壞了，這樣的例子舉不勝舉。我們應(yīng)當(dāng)把握適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，找出最恰當(dāng)?shù)年朦c(diǎn)，調(diào)整最合適的語氣，選擇最容易被接受的方式，講時(shí)效、有高度、有深度、有新意誠懇地向百姓公開我們的政務(wù)行動(dòng)，傳遞我們的信息，消除公眾疑慮，贏得百姓信賴，構(gòu)建和諧的社會(huì)氛圍。

（四）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自己文

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化知識水平。要想讓廣大人民群眾了解我們藥監(jiān)，首先要對自己的行業(yè)有全面的了解，事件情況要全面把握、甚至要了如指掌，這就要自己平時(shí)勤于鉆研業(yè)務(wù)，精于行業(yè)知識，勤于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論知識，學(xué)習(xí)政治理論、時(shí)事政策和相關(guān)知識，不斷鍛煉自己的語言表達(dá)能力；不時(shí)收集情況，善于思考，精于積累，查閱資料，參看文獻(xiàn)，悟出自己獨(dú)到的見解。還要緊跟時(shí)代步伐，具有強(qiáng)烈的時(shí)代氣息，及時(shí)了解時(shí)事通曉新時(shí)期政策，對一些時(shí)代的新名詞術(shù)語要能靈活應(yīng)用。每篇稿件及材料從謀篇布局，到遣詞造句都得十分認(rèn)真，寫出的文章才能具有說服力，才能讓大眾接受我們。

一個(gè)人的聲音微不足道，一個(gè)人的力量很渺小，一個(gè)人的知識面很有限，一個(gè)人的語氣也不一定適合所有大眾的口味，如果我們行業(yè)的每一個(gè)人都動(dòng)起手來，充分發(fā)揮各自的特長，采取群眾喜聞樂見的多樣形式，易于被大眾接納的適合各人喜好的方式方法，多途徑多渠道廣泛地宣傳我們藥監(jiān)，那么就會(huì)形成一股洪亮的聲

音，唱響我們的主旋律，弘揚(yáng)藥監(jiān)文化，向全世界展現(xiàn)我們行業(yè)獨(dú)特的風(fēng)采。

##縣食品藥品監(jiān)管局 汪彩虹