第一篇：暢談心得

尋夢(mèng)？撐一支長(zhǎng)篙，向青草更青處漫溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。

一切似乎在瞬間，轉(zhuǎn)眼之間三個(gè)月就已過(guò)去。從一開(kāi)始的忐忑不安到逐漸從容，到最后的不舍，回顧培訓(xùn)期間的日日夜夜，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真的要對(duì)本次培訓(xùn)活動(dòng)說(shuō)聲謝謝，感謝省教育廳對(duì)農(nóng)村教師的重視，感謝縣教育局及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這次機(jī)會(huì)，能參加為期三個(gè)月的省農(nóng)村“國(guó)培計(jì)劃”小學(xué)品德骨干教師培訓(xùn)。在湖南文理學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院的精心安排下，讓我們來(lái)自湖南各個(gè)地區(qū)的40多位教師學(xué)員得以與眾多專家、學(xué)者、省內(nèi)外教育界權(quán)威人士面對(duì)面地座談，傾聽(tīng)他們對(duì)品德教學(xué)的理解，感悟他們的德育思想方法；得以與常德市的幾所名校的名優(yōu)教師討論小學(xué)品德的課堂教學(xué)并得到他們的不吝指導(dǎo)，我想本次培訓(xùn)也一定是藏在我的記憶深處。

縱觀本次培訓(xùn)活動(dòng)安排，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動(dòng)、觀摩研討、案例評(píng)析、論文撰寫(xiě)的理論培訓(xùn)，也有親近課堂、體驗(yàn)名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉。這些活動(dòng)都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注的領(lǐng)域，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容。三個(gè)月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實(shí)踐提升的機(jī)會(huì)，受益良多，以下是我的體會(huì)。

理論學(xué)習(xí)篇

本次培訓(xùn)的安排中理論講座占三分之二，內(nèi)容涵蓋多個(gè)方面，各位知名專家、教授、特級(jí)教師從自己切身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā)，暢談了他們對(duì)小學(xué)品德教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見(jiàn)解。

在專業(yè)知識(shí)提升模塊，《社會(huì)轉(zhuǎn)型期德育理論與實(shí)踐》、《當(dāng)代農(nóng)村兒童行為與兒童心理》、《課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)理念》、《湖湘文化與學(xué)校德育教育》、《中美基礎(chǔ)教育之比較》、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）解讀》、《教學(xué)前沿問(wèn)題》、《社會(huì)生活熱點(diǎn)問(wèn)題分析》及專題講座，讓我們?cè)诮虒W(xué)理論和教育觀念上得到了大量的補(bǔ)充，為我們開(kāi)辟了新視野，使我們理解了在當(dāng)前教育形勢(shì)下所應(yīng)有的前瞻性和科學(xué)發(fā)展觀。

在教學(xué)技能提高模塊，《多媒體課件制作與教學(xué)方法》、《教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)策略》、《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)》、《教學(xué)研究與論文寫(xiě)作》和《教學(xué)案例分析》，讓我們改正并更新了頭腦中原有的死板的教學(xué)思想的觀念。同時(shí)體會(huì)到了作為一名教師能感受到教育方法側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和發(fā)散思維，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的培養(yǎng)和調(diào)動(dòng)。以鼓勵(lì)、肯定、分析、討論，給孩子以充分的展示空間，鍛煉提高孩子們的交流能力。注重實(shí)際能力培養(yǎng)，尊重學(xué)生個(gè)性，充分挖掘?qū)W生潛力的方法，是我們所追求的素質(zhì)教育內(nèi)涵。同時(shí)，我的確是轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念，知道了學(xué)習(xí)的重要性，只有通過(guò)培訓(xùn)才會(huì)促進(jìn)自己的專業(yè)知識(shí)和理論水平，尤其是在教學(xué)研究與論文寫(xiě)作上更是需要這樣的平臺(tái)。

在理論集中學(xué)習(xí)期間，學(xué)院“國(guó)培”辦還時(shí)常安排我們觀摩了名師教學(xué)，關(guān)注了有效課堂，提高了教學(xué)實(shí)踐水平；研究并設(shè)計(jì)了典型案例，解決了存在問(wèn)題，提升了教學(xué)素養(yǎng)；強(qiáng)化了我們的專業(yè)意識(shí)，更新了專業(yè)知識(shí)，提高了科研能力。

培訓(xùn)安排的這些內(nèi)容恰恰是我們教師所追求的，也是我們所困惑的。這些專家、學(xué)者、大師的講座如甘霖點(diǎn)點(diǎn)入土，滋潤(rùn)著我們的心田，使我們的心境豁然開(kāi)朗。

教學(xué)實(shí)踐篇

教學(xué)理論的感悟需要在相應(yīng)的實(shí)踐中融會(huì)貫通。在這次培訓(xùn)中，教學(xué)實(shí)踐占了三分之一的時(shí)間，美其名曰“影子教師”，分兩個(gè)階段。第一階段全體學(xué)員回原單位進(jìn)行調(diào)研活動(dòng)，深入了解學(xué)校品德教育教學(xué)現(xiàn)狀，并以所學(xué)反思總結(jié)，形成報(bào)告。通過(guò)調(diào)研，我們?yōu)槠返陆逃虒W(xué)的現(xiàn)狀深感不安，也明白了此次培訓(xùn)的重要性和往后我們應(yīng)擔(dān)當(dāng)?shù)氖姑?。第二階段全體學(xué)員分散到常德市區(qū)的幾所有名的小學(xué)進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐。我們組在兩周的實(shí)踐活動(dòng)期間，參加了常德工農(nóng)小學(xué)品德教研活動(dòng)。在課堂展示，分析交流的過(guò)程中，領(lǐng)略了該校濃厚的教研氛圍。教師都是在不斷地歷練中獲得成功，沒(méi)有什么捷徑可走。

在實(shí)踐導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，我們不僅進(jìn)行了導(dǎo)師和學(xué)員的雙向選擇，還進(jìn)行了教學(xué)內(nèi)容的安排工作，教學(xué)內(nèi)容以“教——研”的形式進(jìn)行組合教學(xué)，即先上“原味”的診斷課，經(jīng)過(guò)自我診斷和導(dǎo)師與同伴的診斷后進(jìn)行教學(xué)策略的修正，再上提高課，在這樣對(duì)比教學(xué)的方式下，使我們每個(gè)學(xué)員都感觸到自身課堂教學(xué)中最本源的東西，在教學(xué)中反思，在反思中成長(zhǎng)。此外,在這期間我也領(lǐng)略到了一些老師在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，積累了豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，鍛成了精湛的教學(xué)技藝，積淀了深厚的文化素養(yǎng)，是我值得學(xué)習(xí)和借鑒的。

培訓(xùn)帶來(lái)的思考

本次培訓(xùn)，我們40多位學(xué)員間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己品德教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過(guò)程中，我積極嘗試與其他學(xué)員之間的交流，在交流過(guò)程中，了解到各區(qū)縣的新課程開(kāi)展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的“相長(zhǎng)”。一次班級(jí)研討課中，我以說(shuō)課的形式上了《誠(chéng)信是金》一課，獲得了曾立榮教授和學(xué)員們的好評(píng)，也為學(xué)員們提供了一個(gè)很好的交流研討平臺(tái)。在小組討論中，學(xué)員們暢所欲言，許多提出的觀點(diǎn)和問(wèn)題，都是農(nóng)村教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，引起全體學(xué)員的一致共鳴的同時(shí)，也得到專家們的重視，他們的回答也給了我們很好的啟示，對(duì)于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。

學(xué)習(xí)之余，我自我反思，在講臺(tái)前已有16年的我，對(duì)有效課堂教學(xué)行為深入思考了嗎？自己對(duì)教材的理解，教案的設(shè)計(jì)，教學(xué)方法的選擇，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，課堂觀察或是管理學(xué)生紀(jì)律，或是做學(xué)生思想工作等方面，考慮到對(duì)學(xué)生的有效性了嗎？等等都是我經(jīng)常思考的，反思自己的不足，讓我獲得前進(jìn)的動(dòng)力，引發(fā)了我深深的思考——要主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)研究。

三個(gè)月的培訓(xùn)是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恒的，通過(guò)這次培訓(xùn)，我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的不足之處以及差距所在，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)；三個(gè)月來(lái)我們經(jīng)歷了太多的感動(dòng)，經(jīng)歷了太多的激勵(lì)?；仡^去看看自己在三個(gè)月里留下的腳印，我相信那不會(huì)是學(xué)習(xí)的結(jié)束，而是學(xué)習(xí)的開(kāi)始！

第二篇：暢談班級(jí)管理心得

暢談班級(jí)管理心得

本人管理班級(jí)略有一些心得，下面于同仁人們交流如下：

一，一個(gè)良好的班風(fēng)的形成，需要二到三個(gè)月的時(shí)間，一個(gè)班級(jí)建設(shè)的好壞，通過(guò)前二或三個(gè)月就能看出來(lái)了。

二，管理班級(jí)的一些常規(guī)：

1，要培養(yǎng)和抓一些良好的班風(fēng)，要多用正面的思想來(lái)教育和培養(yǎng)學(xué)生，一個(gè)班級(jí)如果正氣不立，那么邪風(fēng)必起。要在班級(jí)內(nèi)樹(shù)立正氣，即良好的班風(fēng)比較重要。

2，要想樹(shù)立良好的班風(fēng)，首先樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)也比較重要，因?yàn)槿耸情e不住的，不干正事必干其他的，況且學(xué)生的天職就是要搞好學(xué)習(xí)，無(wú)論是從社會(huì)還是學(xué)校還是學(xué)生自身的發(fā)展來(lái)看，讓學(xué)生搞好自身的學(xué)習(xí)，是萬(wàn)萬(wàn)不可忽視的，只一點(diǎn)特別的取決于班主任教師又沒(méi)有較強(qiáng)的責(zé)任感，這中責(zé)任感很大程度上表現(xiàn)在一個(gè)班主任教師有沒(méi)有較強(qiáng)的爭(zhēng)勝心和上進(jìn)心，這種爭(zhēng)勝心和進(jìn)取心對(duì)于培養(yǎng)努力合作爭(zhēng)先奮發(fā)向上的班風(fēng)十分重要，因?yàn)榘嗉?jí)每一次被表?yè)P(yáng)和勝出，都是對(duì)整個(gè)班級(jí)的全體師生的一次激勵(lì)和愉快人心的鼓舞，而每一次的失敗和被批評(píng)，都是對(duì)全體師生人心的一次挫敗和打擊，所以為了正事，為了有一個(gè)良好的班風(fēng)，我們要用保爭(zhēng)強(qiáng)好勝，這值得。三，要充分的利用好剛開(kāi)學(xué)時(shí)的這一段時(shí)間，對(duì)學(xué)生做好理想和道德和紀(jì)律以及安全的教育，開(kāi)學(xué)之初把這一項(xiàng)工作做好后，以后就要以抓學(xué)生的學(xué)習(xí)為主，就不要給他們說(shuō)那么多了，關(guān)鍵就是要給他們來(lái)實(shí)的和兌現(xiàn)真的，也即紀(jì)律制定后關(guān)鍵是要執(zhí)行，要做好抓和多盯住和摳住學(xué)生的工作，不要給他們?cè)谡f(shuō)那么多的空道理大道理了。

四,要做好抓好尖子生和促好中間生和轉(zhuǎn)化好差等生的工作，一個(gè)班管住幾個(gè)差生就等于管住一個(gè)班級(jí)了，管理班級(jí)要樹(shù)立和強(qiáng)化班級(jí)的目標(biāo)意識(shí)，班級(jí)要有班級(jí)的總體的奮斗目標(biāo)，成績(jī)上的上中下的學(xué)生也要有不同的奮斗目標(biāo)，這些目標(biāo)的制定要根據(jù)每一次的考試的成績(jī)而制定，圍繞這些目標(biāo)和學(xué)生的表現(xiàn)，班主任要以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)就表?yè)P(yáng)和發(fā)現(xiàn)進(jìn)步就多鼓勵(lì)為主。五,要實(shí)行家庭和學(xué)校雙向溝通的方法的教育，特別是對(duì)于轉(zhuǎn)化差等生的教育，這一點(diǎn)更為有效。六,要抓好紀(jì)律特別是課堂紀(jì)律的工作，因?yàn)檎n堂紀(jì)律使學(xué)生搞好學(xué)習(xí)的第一個(gè)保障，要多從任課教師那里了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和上課聽(tīng)講的一些情況，從而做好抓和扣好學(xué)生的一些工作。七：還要抓好培養(yǎng)學(xué)生們的自信心和學(xué)習(xí)時(shí)要做到注意力要集中的工作。

第三篇：青春暢談

很多時(shí)候會(huì)在心里想，青春究竟是什么顏色的，是綠色的，是青澀懵懂的我們身上青綠的校服，是途徑教學(xué)樓那一旁蓊郁的樹(shù)叢；也許是金色的，是每天高高生起的太陽(yáng)，是充滿熱血與前進(jìn)的我們眼神里流露的耀眼的光芒；青春亦是灰色的，當(dāng)鋪天蓋地的作業(yè)考卷紛紛砸向我們，一路奮力前行換來(lái)的卻是始終無(wú)法在前方的霧靄沉沉中看到高考終點(diǎn)的影子，那是我們的眼里的那一片天是灰蒙的。

我印象深刻的一句話：十年前的我們盼青春，十年后的我們致青春。

這，似乎是在這二十年里對(duì)我的心態(tài)變化最好的闡釋。年少時(shí)的我們總是像一株樹(shù)苗一樣盼望著趕快長(zhǎng)大，去做一些現(xiàn)在想做卻無(wú)力做到的事情，去看見(jiàn)更多陌生的風(fēng)景，去認(rèn)識(shí)更多的朋友。而在這十年間，我似乎已經(jīng)開(kāi)始慢慢地實(shí)現(xiàn)這些當(dāng)初的想法，但還在前進(jìn)的路上，只是當(dāng)我們有能力做到了彼時(shí)無(wú)能為力之事，我們?cè)缫褵o(wú)法回頭，這些在彼時(shí)高尚的東西在此刻卻覺(jué)得是淡然的存在，變得可有可無(wú)。

涉足了這么多的地方之后，即使外面的世界里繁花似錦卻還不如家中的一株幽蘭，清靜而淡雅，恬靜而安分。還是故土好，連故土的那一片天空都是讓人留戀的。走過(guò)很長(zhǎng)的一段路，看過(guò)了那么多風(fēng)景，朋友有認(rèn)識(shí)了不少，但彼此交心能無(wú)所顧忌暢談的朋友卻少之甚少，看見(jiàn)了帶著虛假面具說(shuō)著道貌岸然的話的他們，我卻獨(dú)獨(dú)懷念年少與我一同玩石子的人而已，只為找回當(dāng)初的那一份純真。

我很喜歡劉同的一本書(shū)誰(shuí)的青春不迷茫

現(xiàn)在的我二十歲站在人生十幾歲的終點(diǎn)上，望向四周云霧繚繞，竟看不清腳下的路。青春里都帶著點(diǎn)迷茫，因而更覺(jué)得誰(shuí)的青春不迷茫，這似乎讓我承認(rèn)并接受了這種迷茫。

七月份，得知高考成績(jī)那天，我很迷茫。我沒(méi)有考上本科，只考個(gè)3a似乎他們都抱著我會(huì)考上的期待，但結(jié)果還是讓他們失望。但人生里并沒(méi)有絕對(duì)的事情，很多往往始料未及。那時(shí)候的心情是茫然的，突如其來(lái)的結(jié)果更讓我欲哭無(wú)淚。他們會(huì)說(shuō)高考不是人生的全部，會(huì)說(shuō)其實(shí)3a也不錯(cuò)這樣的話來(lái)安慰我。但這場(chǎng)高考的戰(zhàn)役中，我還是輸了，輸?shù)膹仡^徹尾，而輸?shù)慕Y(jié)果就是要用更大的代價(jià)來(lái)償還。

后來(lái)的我通過(guò)補(bǔ)錄進(jìn)入了一所2b院校，學(xué)習(xí)一個(gè)與計(jì)算機(jī)有關(guān)的專業(yè)。這讓我與心儀的商務(wù)日語(yǔ)的專業(yè)失之交臂。人生的失意總是接踵而至。一個(gè)對(duì)數(shù)學(xué)和物理痛恨至極的文科生竟然會(huì)淪落到選一個(gè)工科類的專業(yè)，想到每天要埋頭于高數(shù)物理和計(jì)算機(jī)編程語(yǔ)言中掙扎，我的心更是涼了下來(lái)。從教學(xué)樓經(jīng)飯?zhí)玫穆飞?，從飯?zhí)没厮奚岬耐局?，我一直很沉默，是?duì)自己的未來(lái)深感擔(dān)憂，害怕眼前的迷霧擋住了去往未來(lái)的路。因?yàn)闊o(wú)法預(yù)知的未來(lái)而彷徨無(wú)措。

車道山前必有路，船到橋頭自然直。既然車已到山前，船也已經(jīng)逼近了橋頭，何不順其自然。青春的迷茫很多時(shí)候是短暫的，你要做的，只是盡力而為，隨心而走，總有一天會(huì)走到迷茫的盡頭。那時(shí)的你將會(huì)為有一段迷茫的青春而慶幸，它讓你找到了自我，讓你收獲成長(zhǎng)，擁有努力戰(zhàn)勝一切的力量。

迷茫的青春，真好，誰(shuí)的青春不迷茫啊。

青春就是要用來(lái)被緬懷，被追憶，去體味，去領(lǐng)悟。盡管其中的滋味酸澀難咽，但它帶給你的感覺(jué)卻足以令你久久回味。即使時(shí)過(guò)境遷，物是人非，曾經(jīng)的輪廓早已模糊不堪，但我仍舊愿意帶著眼淚去回味那一段曾經(jīng)的歲月。

偶爾翻翻抽屜的雜物，看見(jiàn)很多年前買的磁帶，已經(jīng)蒙上一層歲月留下的塵埃。那時(shí)候的我還無(wú)力買一個(gè)mp3，只有休閑的時(shí)光里伴著老式的收錄機(jī)的聲音度過(guò)，有時(shí)候是聽(tīng)電臺(tái)，深夜的電臺(tái)總是帶著靜謐的味道，我聽(tīng)孫瀟毅的星空夜話，當(dāng)時(shí)第一次聽(tīng)到這個(gè)聲音，就覺(jué)得安靜而美好，能在這煩悶的夜里靜靜地陪我入眠。而現(xiàn)在，當(dāng)我再去聽(tīng)這個(gè)電臺(tái)的時(shí)候，換成了一個(gè)陌生的聲音，當(dāng)初的dj已不在，而我卻帶著點(diǎn)懷舊之心對(duì)那個(gè)聲音甚是想念。我記得我買的磁帶里有一首飛輪海的酸甜，那時(shí)候的飛輪海還沒(méi)有解散，吳尊還沒(méi)爆出結(jié)婚生子，那時(shí)候的四個(gè)陽(yáng)光的大男孩還是我們眼中最亮眼的星星，只是如今回首，回味起來(lái)就如同這首歌歌名一樣酸甜。

我的書(shū)架上放著厚厚的一層，全是小說(shuō)和雜志。這些都是我這么些年慢慢積累下來(lái)的，這些都是我珍藏多年的書(shū)，更是一段青澀純真的歲月。

初中時(shí)候，老師教的第一首吉他曲就以青春為名，那時(shí)候的我第一次聽(tīng)這首歌卻偏偏喜歡它的前奏，一個(gè)嗚字拖得很長(zhǎng)，更像是在哭訴，我也不知為何，只是覺(jué)得莫名的悲，一種帶著對(duì)青春里清淡風(fēng)云和夢(mèng)的追憶。

青春的花開(kāi)花謝讓我疲憊卻不后悔。這是歌里面的一句歌詞。

我在不停地追憶往昔，回首觀望，曾經(jīng)的青春早已失去。因?yàn)闆](méi)能勇敢地站起來(lái)回答問(wèn)題，沒(méi)能好好地跟同學(xué)告別，沒(méi)能在純真年代里談一場(chǎng)戀愛(ài)......這些都成為我心中難以遣懷的事。但緬懷不是讓我們知道現(xiàn)在的自己有多后悔。后悔是令我厭惡的一個(gè)詞，披上凄涼，無(wú)能無(wú)力的色彩。然而我更想給昔日的青春錯(cuò)過(guò)帶點(diǎn)平淡，不必流下你的淚水，只懷念而不懷感傷。當(dāng)有一天能淡然的講訴那一段青蔥歲月，無(wú)怨亦無(wú)悔。

我想說(shuō)一些青春里快樂(lè)的事，悲傷懊悔蒼涼，這一類的冷色調(diào)的詞似乎不應(yīng)該成為昔日青春里的底色，應(yīng)該是悠揚(yáng)向上的樂(lè)曲，這才是青春的主旋律。

每年的暑假，我都是在外公外婆家度過(guò)的。熱氣騰騰的夏日里有終日的蟬鳴和蛙聲。在吃過(guò)晚飯的傍晚時(shí)候，我的表哥表姐就會(huì)帶著我和鄰居的同齡小孩玩，那時(shí)候的我們的手中都一輛四驅(qū)車，就在屋檐四周那用用作排雨水而砌成的一條水泥溝里賽車。那時(shí)候的日子仿佛只有充足的陽(yáng)光，與后來(lái)漫天的考卷和可怕的高考相隔甚遠(yuǎn)。

我還上山采過(guò)野果子，那種也果子很甜，吃到嘴里甜到心里，卻讓嘴和舌頭都變成紫色了。我們會(huì)在人家栽種的麥草下打滾，躺在軟綿綿的草地里仰望藍(lán)天，白云，青山，綠水，看著夕陽(yáng)沉沉地墜落。

而后來(lái)，這些在當(dāng)時(shí)看來(lái)是生活的全部，有一天卻從我的生活中散場(chǎng)，言情小說(shuō)，磁帶，明星，開(kāi)始慢慢占據(jù)我的生活。初中那會(huì)，我們會(huì)在短暫的課間里唱歌，享受恬靜安好的時(shí)光，在走廊追逐打鬧，刻意繞一大圈從其他的教室經(jīng)過(guò)，卻只為見(jiàn)心儀的男生一眼，即使他不知道我，單純的心卻始終裝下美好。

青春里的快樂(lè)很純粹，一個(gè)漂亮的玩偶就能滿足，一句贊美的就會(huì)動(dòng)容，一個(gè)簡(jiǎn)單的瞬間就會(huì)心動(dòng)。慶幸那時(shí)的自己，活得足夠純粹。

青春的話題似乎永遠(yuǎn)也聊不完道不盡。我愿將我珍藏的青春拿之與你們共享，將它們變成一串串的文字，從回憶的片段里變成永恒真實(shí)的存在。因?yàn)樗鼈兪菤q月最好的饋贈(zèng)。

第四篇：暢談廉潔

暢談“廉潔”交流會(huì)

活動(dòng)策劃

活動(dòng)目的：

為了響應(yīng)藝術(shù)學(xué)院學(xué)生科及其學(xué)生會(huì)要求舉辦“廉潔”活動(dòng)的號(hào)召，并給同學(xué)們創(chuàng)造一個(gè)最大限度的充分展現(xiàn)自我想法的平臺(tái)。1010411班班委會(huì)決定在7201教室舉行這次暢談“廉潔”交流會(huì)?；顒?dòng)對(duì)象：

1010411班全體成員

活動(dòng)時(shí)間：

2011年11月16日星期三晚上8：00

活動(dòng)地點(diǎn)：

藝術(shù)學(xué)院720

1主持人：

王亞平、周磊

活動(dòng)流程：

1、做好前期的準(zhǔn)備工作，由班長(zhǎng)寫(xiě)好策劃，并通知好時(shí)間。

2、主持人宣布“廉潔”暢談會(huì)開(kāi)始。

3、主持人做總結(jié)并宣布，活動(dòng)結(jié)束。

4、參加人員退場(chǎng)。

1010411班

二〇一一年十一月十七日

暢談“廉潔”交流會(huì)

活動(dòng)總結(jié)

通過(guò)這次暢談“廉潔”交流會(huì)，同學(xué)們深刻認(rèn)識(shí)到“廉潔”的價(jià)值所在。通過(guò)此次暢談，班級(jí)掀起了一場(chǎng)倡廉潔之風(fēng)。加深了同學(xué)們之間的感情。

廉潔，是人性光輝的閃耀，是思想行為的升華。廉潔，是成功的先決條件。廉潔，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們亙古不變的主題。

在這個(gè)暢談“廉潔”交流會(huì)的特殊地點(diǎn)，大家熱血高漲、踴躍參與、積極發(fā)言，張揚(yáng)了當(dāng)代大學(xué)生積極進(jìn)取、昂揚(yáng)向上的灑脫個(gè)性。會(huì)上，對(duì)廉潔典型做了表?yè)P(yáng)。這次活動(dòng)增強(qiáng)了同學(xué)們的廉潔意識(shí)，陶冶了廉潔情操，提高了大家對(duì)腐敗現(xiàn)象認(rèn)識(shí)的能力。

會(huì)后，班長(zhǎng)做了會(huì)議總結(jié)，會(huì)中對(duì)暢談會(huì)的順利進(jìn)行，有效開(kāi)展，以及大家的積極參與給予高度的評(píng)價(jià)，并希望大家始終保持對(duì)廉潔的重視，做好廉潔文化理念的征集工作，繼續(xù)深化認(rèn)識(shí)，鞏固成果，注重長(zhǎng)效，不斷開(kāi)展廉潔之風(fēng)的新局面。

1010411班

二〇一一年十一月十八日

第五篇：暢談大學(xué)生活

暢談大學(xué)生活

我是個(gè)如云般自由隨行的人，自由自在的于天際漂泊、游走。無(wú)論做任何事，我都希望能夠按照自己的意愿進(jìn)行。我憧憬自由，向往自由，并且可以不惜一切追求靈魂的自由。

大一的我就這樣迷茫的過(guò)去了。前輩們都說(shuō)：迷茫的大一，懵懂的大二，瘋狂的大三，頓悟的大四，從初來(lái)乍到到漸入佳境。經(jīng)過(guò)短暫的迷茫期之后，然后抓住一切機(jī)會(huì)，為自己的簡(jiǎn)歷增彩，除此之外明確自己的發(fā)展方向，并為之努力。話說(shuō)回來(lái)，我們每一位同學(xué)為了考入大學(xué)，苦苦的在高考資料書(shū)中掙扎的時(shí)候都有想過(guò)：假如我們考上了大學(xué)我們要玩的有多痛快，學(xué)的有多自在。在收到大學(xué)通知書(shū)的那一刻，也是否有想過(guò)將來(lái)做一名侃侃而談的大律師？一名走在時(shí)尚前端的設(shè)計(jì)師？一名心細(xì)膽大的會(huì)計(jì)師？一為杰出的CEO總裁，擁有一個(gè)屬于自己的公司？是不是也有想過(guò)進(jìn)了大學(xué)后談場(chǎng)至深的戀愛(ài)？生病的時(shí)候有人送藥，天涼了有人提醒你加件衣服，遇到了困難全世界都不懂你的時(shí)候總有一個(gè)人義無(wú)反顧的支持你，正因?yàn)槿绱宋腋f(shuō)，在大學(xué)里，我喜歡你這類的字眼我希望我們都只對(duì)一個(gè)人說(shuō)就夠了，這不僅是尊重你喜歡的人更是尊重你自己的感情。良心話，我們都有想過(guò)，但現(xiàn)在看來(lái)你離你的目標(biāo)究竟是近了還是漸行漸遠(yuǎn)。

如今我們都不可逃避的需要面對(duì)三個(gè)問(wèn)題：1.你想做一個(gè)什么樣的人？2.你要怎么做才可以使自己更接近目標(biāo)？3.你覺(jué)得大學(xué)生活什么是最重要的？

現(xiàn)在再轉(zhuǎn)回到我們之前說(shuō)的大學(xué)生活必須面對(duì)的三個(gè)問(wèn)題，首先是我們想要做一個(gè)什么樣的人，放下了十多年來(lái)的壓抑，是不是都很想在大學(xué)里活出點(diǎn)人生的精彩呢？學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，參與各種社會(huì)實(shí)踐，面對(duì)大學(xué)如此優(yōu)越的舞臺(tái)，不抓緊時(shí)機(jī)鍛煉自己是非常遺憾的。很多優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后面臨的第一個(gè)問(wèn)題是目標(biāo)的缺失，多年來(lái)的愿望實(shí)現(xiàn)后，心情一下子松懈下來(lái)特別是對(duì)于那些自主學(xué)習(xí)能力不很強(qiáng)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，在大學(xué)里，卻要靠自己給自己鼓勁。更由于大。學(xué)里的課余活動(dòng)豐富多采，如果自制力不強(qiáng)，學(xué)習(xí)很容易滑坡。我們?cè)阢露奶綄ぶ@條若隱若現(xiàn)的道路時(shí)忽略了學(xué)習(xí)、生活、社會(huì)活動(dòng)的時(shí)間安排。這樣從某種意義上來(lái)說(shuō)我們都還是被動(dòng)的在接受。大學(xué)里的學(xué)習(xí)不僅僅是上課、考試，而是應(yīng)該通過(guò)各種途徑來(lái)學(xué)習(xí)怎樣做人、怎樣做事。不管在大學(xué)我們選擇了哪一條道路，都要對(duì)它、對(duì)自己負(fù)責(zé)，大學(xué)生活沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，根本還是取決于自己的目標(biāo)，多讀些書(shū)、對(duì)你所處的時(shí)代環(huán)境有更深刻的認(rèn)識(shí)也至關(guān)重要?！蔽覀儸F(xiàn)在無(wú)力改變現(xiàn)狀，但是我們可以抱著一個(gè)積極的心態(tài)、朝著自己設(shè)定的目標(biāo)努力，并且為實(shí)現(xiàn)它而感到幸福。這就是我過(guò)去一年來(lái)總結(jié)的作為一個(gè)大學(xué)生該做的。

當(dāng)然第二個(gè)我們無(wú)法逃避的問(wèn)題是我們離我們的目標(biāo)是近了還是漸行漸遠(yuǎn)。社會(huì)大眾普遍認(rèn)為大學(xué)生缺乏自主思考的品質(zhì)，做事缺乏目標(biāo)，沒(méi)有毅力?，F(xiàn)在有的同學(xué)成天在宿舍網(wǎng)游，其中不乏貧困生。其實(shí)作為一個(gè)大學(xué)生我們要盡快調(diào)整好心態(tài)，不要過(guò)于放松，這是我想對(duì)學(xué)弟學(xué)妹們說(shuō)的，希望有時(shí)間的時(shí)候不要借游戲來(lái)放松自己，游戲只會(huì)使自己進(jìn)入一個(gè)更緊張的世界，自我麻醉。當(dāng)你走出宿舍，走出你的專業(yè)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你知道的真的太少太少。在大學(xué)這樣一個(gè)多元化的舞臺(tái)里學(xué)習(xí)方法、責(zé)任心、毅力、人際交往都是成功不可缺少的條件，我們更應(yīng)該把握這樣鍛煉的機(jī)會(huì)。不是沉迷于游戲，也不是盲目的加入社團(tuán)，外出兼職，更或者沉溺于愛(ài)情的甜蜜氛圍里。是，大學(xué)里的哪一樣不是讓我們新奇不已的呢？但請(qǐng)別忘樂(lè)你是為什么來(lái)到這里的，你的初衷是什么。過(guò)了大一我們都會(huì)發(fā)現(xiàn)時(shí)間越來(lái)越緊，一天恨不得36小時(shí)，這樣我們就要更要注重合理搭配時(shí)間，學(xué)會(huì)搭配時(shí)間也是對(duì)培養(yǎng)個(gè)人能力很

有好處的。不要因?yàn)樯鐖F(tuán)活動(dòng)會(huì)兼職而轉(zhuǎn)移自己在主專業(yè)上的注意力，在忙碌的學(xué)習(xí)生活和豐富的課余生活中，重要的是學(xué)會(huì)思維切換，養(yǎng)成集中精力、靈活自如地做事的能力。在以后的社會(huì)生活中當(dāng)年所學(xué)的知識(shí)可能被淘汰但是學(xué)習(xí)能力是卻可以成為你一生的驕傲。

前天晚上我邊散步邊玩氣球，這時(shí)一位老人湊過(guò)來(lái)了，當(dāng)時(shí)嚇了我一下，也許是天有些黑吧！他說(shuō)你們這么大了還玩氣球，是不符合你們的年齡和身份的，我笑著說(shuō)玩這種東西怎么可以說(shuō)分年齡呢！只要喜歡開(kāi)心就好。就這樣我們聊了起來(lái)，我得知了這位運(yùn)動(dòng)完精神抖擻的老人是一位退休的老師，他用流利的英語(yǔ)侃侃而談人生的道理，又一句一句的翻譯給我們聽(tīng)，我當(dāng)時(shí)就傻了，真是慚愧。老人并不是我一開(kāi)始以為的國(guó)外回來(lái)也不是外語(yǔ)專業(yè)的，他只是一直堅(jiān)持將英語(yǔ)運(yùn)用魚(yú)生活，談了什么我在這暫且就不說(shuō)了，但他的精神面貌卻深深的震撼了我，當(dāng)然從今以后我想我會(huì)對(duì)氣球有所顧忌的，做符合自己身份的事，在這個(gè)風(fēng)華正茂的年紀(jì)努力的追求自己的目標(biāo)，尋找人生的意義。說(shuō)到這里，我們也不要給自己施壓過(guò)大，比如一進(jìn)大學(xué)，就想著考研、就業(yè)任務(wù)壓在自己頭頂，每天埋著頭緊張兮兮地學(xué)習(xí)，兩耳不聞窗外事，這實(shí)際上是浪費(fèi)資源的一種表現(xiàn)，狹義的理解大學(xué)只是拿學(xué)位的地方，其實(shí)這是一個(gè)全面塑造人格，培養(yǎng)個(gè)人素質(zhì)的地方。不注重培養(yǎng)自己的工作和與人交往的能力，就無(wú)法增強(qiáng)對(duì)整個(gè)社會(huì)的宏觀認(rèn)識(shí)。對(duì)于與人交往方面我個(gè)人認(rèn)為并不是要很健談，其實(shí)沉靜的性格照樣可以獲得良好的人際溝通，真誠(chéng)才是人際溝通的最好條件。

在大學(xué)里學(xué)習(xí)知識(shí)才是我們的主題，才是最重要的。把學(xué)習(xí)時(shí)間和生活時(shí)間安排的井井有條，建立良好的人際關(guān)系。不要擔(dān)心自己行不行，自信是對(duì)自身力量的一種確信。錯(cuò)失大學(xué)里這個(gè)鍛煉自己各方面能力的機(jī)會(huì)也就是未進(jìn)入社會(huì)就已經(jīng)失去了一筆巨大的財(cái)富。大學(xué)時(shí)代只有懂得選擇，懂得放下，懂得珍惜才能過(guò)得更加有意義。

最后給大家說(shuō)個(gè)故事吧！有位學(xué)長(zhǎng)他大學(xué)時(shí)做了一份商務(wù)英語(yǔ)的兼職。一次，他與老外一起去參加商務(wù)活動(dòng)，卻碰上一個(gè)意料之外的難題。老外神色嚴(yán)肅地對(duì)他說(shuō)：”I’m afraid that we have a problem.”一聽(tīng)這話，一句不知哪部電影里的臺(tái)詞就從他嘴里下意識(shí)躥了出來(lái)：”The word ‘problem’, sir, never exists in my dictionary!”

但他立馬后悔了，因?yàn)閿[在面前的難題是，因?yàn)楹贤鼡Q的原因，他需要在7個(gè)小時(shí)之內(nèi)閱讀50頁(yè)的支撐性文本，并將一份長(zhǎng)達(dá)100頁(yè)的中文合同翻譯成英文。

已經(jīng)夸下了?？冢趺崔k？硬著頭皮干唄。他自己都沒(méi)想到的是，原以為不可能完成的事情，花了不到6個(gè)小時(shí)，居然搞定了！

這件事帶給我的最大啟示是，困難只是留給弱者的借口，強(qiáng)者是可以將它踩在腳下的，只要存有一顆征服的心！”信念的力量經(jīng)歷歲月的積累，會(huì)帶給更多人夢(mèng)想的希望。傳遞夢(mèng)想，改變?nèi)松?/p>

大學(xué)生活不是一眼可以看透的，我們要每天都讓它充滿期待。