第一篇：高新小學(xué)“晨誦午讀”活動(dòng)實(shí)施方案（精選）

“晨誦午讀”實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想：

以“讓讀書(shū)成為習(xí)慣，讓書(shū)香浸潤(rùn)心靈”“讓讀書(shū)成為學(xué)生幸福成長(zhǎng)的精神家園”為目標(biāo)，以推進(jìn)素質(zhì)教育、促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展為主旨，以閱讀優(yōu)秀書(shū)籍為途徑，讓學(xué)生讀名著、讀經(jīng)典、讀科普、讀時(shí)文，讀繪本。在“晨誦、午讀”中，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)名著，通過(guò)書(shū)籍與歷史對(duì)話、與高尚交流、與智慧撞擊，“吸收人類(lèi)優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng)，提高文化品位”“逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的世界觀、價(jià)值觀”（課標(biāo)要求）。

二、讀書(shū)目標(biāo)：

通過(guò)讀書(shū)，呵護(hù)學(xué)生的純真、快樂(lè)和勇氣，讓每個(gè)學(xué)生都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)，養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣；通過(guò)優(yōu)秀文化的熏陶感染，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展，使他們提高思想道德修養(yǎng)和審美情趣，逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格。

三、主要內(nèi)容：

晨誦午讀：開(kāi)展經(jīng)典誦讀、閱讀整本書(shū)等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生與人類(lèi)崇高精神對(duì)話，蕩滌心靈，享受成長(zhǎng)，為詩(shī)意人生奠基。

1．晨誦——相伴古詩(shī)文，為每一天注入生命源泉。

新教育實(shí)驗(yàn)認(rèn)為，晨誦的目的不在于記憶未來(lái)可能用到的知識(shí)，在于豐富兒童當(dāng)下的生命，在于通過(guò)晨誦，既培養(yǎng)一種與黎明共舞的生活方式，又能習(xí)誦、領(lǐng)略優(yōu)美的母語(yǔ)，體驗(yàn)詩(shī)歌所傳達(dá)的情懷、美感及音樂(lè)感，希望通過(guò)每天的黎明時(shí)分與經(jīng)典詩(shī)歌共舞，讓學(xué)生們的生命在每天的第一時(shí)間得以舒展，心靈得到喚醒，師生共同傳達(dá)一種愉悅、飽滿的的精神，并由此開(kāi)啟一天的學(xué)習(xí)。

晨誦的關(guān)鍵，一是選好內(nèi)容，二是訓(xùn)練習(xí)慣，三是時(shí)間保證。（1）內(nèi)容 ：“晨誦”的內(nèi)容應(yīng)該符合三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：一是有趣的；二是有用的；三是經(jīng)典的。①教科書(shū)中的精讀課文；②《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的古詩(shī)詞，現(xiàn)當(dāng)代經(jīng)典詩(shī)歌；③《三字經(jīng)》《百家姓》《千字文》《儒家經(jīng)典語(yǔ)句誦讀》等適合孩子誦讀的國(guó)學(xué)經(jīng)典。每周兩首（片段）意義深遠(yuǎn)，能讓學(xué)生感覺(jué)到力量與美，給學(xué)生帶來(lái)感悟，能“無(wú)數(shù)次打動(dòng)人的靈魂”的散文、詩(shī)歌、古典詩(shī)詞及一篇英語(yǔ)小文章。

（2）時(shí)間：周二至周五7：45—8:00，誦讀篇目一周一更新。（3）形式：在一定的時(shí)間段內(nèi)，用同一首詩(shī)歌來(lái)“開(kāi)啟”黎明，為孩子們的每一天注入生命的源泉。為便于誦讀，可制作成精美的課件。

（4）要求： ①出聲讀。一定要讓學(xué)生放聲朗讀，以體驗(yàn)漢語(yǔ)言的音韻美、節(jié)奏美。

②指導(dǎo)讀。各班語(yǔ)文教師在學(xué)生誦讀前，要給學(xué)生讀法上的指導(dǎo)，避免讀破詞句、唱讀、無(wú)表情讀，注意文章的抑揚(yáng)頓挫、節(jié)奏和情感，關(guān)注誦讀質(zhì)量。

③誦讀方式多樣化。教師要適當(dāng)創(chuàng)設(shè)情境，烘托氣氛，以多樣的晨讀方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性。讓學(xué)生愿讀、樂(lè)讀、愛(ài)讀。

④師生共讀。一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的老師一定會(huì)帶出一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的班級(jí)。

⑤適時(shí)適當(dāng)評(píng)比。根據(jù)學(xué)生的誦讀情況，每周進(jìn)行一次“誦讀之星”評(píng)比，讓學(xué)生的積極性得到調(diào)動(dòng)，享受誦讀樂(lè)趣。

2．午讀——閱讀整本書(shū)，喚醒生命的美好與神奇。

教育是喚醒，每一個(gè)生命都是一粒神奇的種子，蘊(yùn)藏著不為人知的神秘，而閱讀能夠喚醒這種蘊(yùn)藏著的美好與神奇。教育也是給予，無(wú)論是民族文化的精髓，還是普世文明的價(jià)值，都需要通過(guò)閱讀、通過(guò)故事傳授給孩子。通過(guò)共讀，實(shí)現(xiàn)師生之間、學(xué)生之間真正的共同生活，讓學(xué)生真正感受一種幸福完整的教育生活。

（1）內(nèi)容：最適合每一年齡段兒童閱讀的書(shū)籍。

不同年齡的兒童，由于心理發(fā)展階段的限制，能讀懂的童書(shū)相對(duì)有限，因此，要從大量的童書(shū)中尋找出適合每一年齡段兒童閱讀的書(shū)籍。

低年級(jí)（一至二年級(jí)）：讀寫(xiě)繪結(jié)合，用閱讀圖畫(huà)書(shū)、講故事、圖畫(huà)表達(dá)與創(chuàng)造相整合的辦法，讓低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)與創(chuàng)造得到自由的發(fā)揮。

中年級(jí)（三至四年級(jí)）：主要是經(jīng)典美文（古今中外的童話、寓言、詩(shī)歌、散文等經(jīng)典名著）。

高年級(jí)（五至六年級(jí)）：以主題探討為主，加大自由閱讀的量；加大自然科學(xué)方面的閱讀；將閱讀與兒童文學(xué)相結(jié)合。

（2）時(shí)間：閱讀課（3）形式：班級(jí)共讀一本書(shū)，創(chuàng)造并擁有共同的語(yǔ)言與密碼。

（4）要求：教給學(xué)生讀書(shū)方法，教導(dǎo)學(xué)生閱讀。包括課外讀物的拓展、名篇精讀、名著交流等。（閱讀課主要是指導(dǎo)學(xué)生如何精讀、速讀，如何做好讀書(shū)筆記、如何查閱資料等），引導(dǎo)學(xué)生讀好書(shū)，讀有益身心的書(shū)，為閱讀指明方向。

四、讀書(shū)標(biāo)語(yǔ)：

與經(jīng)典同行，打好人生底色。讀書(shū)，為精神打底，為人生奠基。與博覽同行，開(kāi)拓廣闊視野。讀最經(jīng)典的書(shū)，做有根基的人。誦讀經(jīng)典詩(shī)文，傳承中華文明，讓書(shū)香伴我們成長(zhǎng)。

五、實(shí)施辦法：

（1）加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)室建設(shè)，學(xué)校圖書(shū)室課間時(shí)間向?qū)W生開(kāi)放，供學(xué)生借閱。

（2）建立班級(jí)圖書(shū)角，引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書(shū)帶到班級(jí)中，成立班級(jí)圖書(shū)角，專門(mén)配備1—2名學(xué)生作為班級(jí)圖書(shū)管理員，負(fù)責(zé)班級(jí)圖書(shū)的借閱、登記、歸還等工作。

（3）扎實(shí)上好閱讀課。

（4）開(kāi)展級(jí)部圖書(shū)漂流活動(dòng)。每學(xué)期按級(jí)部?jī)?nèi)班級(jí)數(shù)推薦圖書(shū)冊(cè)數(shù)，每班學(xué)生購(gòu)買(mǎi)同一種圖書(shū)，閱讀完本班圖書(shū)后與其他班級(jí)交換閱讀，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)資源共享。

（5）各班根據(jù)實(shí)際情況開(kāi)展常規(guī)性活動(dòng)──利用課前5分鐘，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，如“名人名言”“書(shū)海拾貝”“我最喜歡的＿＿＿”“好書(shū)推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級(jí)內(nèi)形成良好的讀書(shū)氛圍。利用課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生掌握讀書(shū)方法，形成良好讀書(shū)習(xí)慣。

（6）各班黑板開(kāi)辟欄目版塊，如“格言欄”“成語(yǔ)苑”“詩(shī)歌園”，開(kāi)展“解讀讀書(shū)長(zhǎng)廊”活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生閱讀、理解、背誦名人名言，學(xué)習(xí)名人的讀書(shū)方法，感受名人刻苦讀書(shū)的精神。

（7）學(xué)校定期組織全體學(xué)生開(kāi)展誦讀情況交流。每班開(kāi)展“同讀一本書(shū)”、“同背一首詩(shī)”活動(dòng)。每天完成一定數(shù)量的閱讀任務(wù)。

（8）每個(gè)學(xué)生人手一本“讀書(shū)記錄本”，將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)等記錄下來(lái)。

倡導(dǎo)開(kāi)展親子共讀活動(dòng)，將家庭引入到暮讀行動(dòng)中來(lái)。可向家長(zhǎng)提出以下幾點(diǎn)要求：①督促孩子每天閱讀課外書(shū)，并在《“親子讀書(shū)”手冊(cè)》上簽字；②樂(lè)于并主動(dòng)為孩子購(gòu)買(mǎi)一些文學(xué)書(shū)籍；③帶孩子到圖書(shū)室、圖書(shū)館、新華書(shū)店等讀書(shū)場(chǎng)所讀書(shū)；④有條件的家庭，可開(kāi)展“網(wǎng)上讀名著”活動(dòng)；⑤家長(zhǎng)與孩子共讀同一本書(shū)，并與孩子共同寫(xiě)出讀書(shū)體會(huì)，相互交流。

（9）開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生積極投入到讀書(shū)活動(dòng)中。如，開(kāi)展“讀書(shū)節(jié)”“建設(shè)書(shū)香校園”“成果展示”等活動(dòng)。學(xué)校要以班級(jí)為單位，適時(shí)舉辦讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽、經(jīng)典篇章誦讀比賽、辯論賽、“書(shū)香班級(jí)”評(píng)比、讀書(shū)明星評(píng)選、讀書(shū)筆記星級(jí)評(píng)比、“閱讀小碩士”或 “閱讀小博士”評(píng)比，積極營(yíng)造書(shū)香家庭，開(kāi)展“小手拉大手，同讀一本書(shū)”親子共讀活動(dòng)，將家庭引入到熱愛(ài)圖書(shū)、享受閱讀的行動(dòng)中來(lái)。

六、活動(dòng)步驟： 發(fā)動(dòng)準(zhǔn)備階段

主要任務(wù)：制定公布方案、計(jì)劃。活動(dòng)實(shí)施階段

主要任務(wù)：開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，“讓讀書(shū)成為習(xí)慣 讓書(shū)香浸潤(rùn)心靈”。

總結(jié)階段 主要任務(wù)：總結(jié)特色經(jīng)驗(yàn)，舉行成果展示會(huì)。

附閱讀推薦書(shū)目： 附件1

新課標(biāo)小學(xué)生課外閱讀書(shū)目

第一學(xué)段（1—2年級(jí)）課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字 推薦書(shū)目(50本)：(中國(guó)部分20本)

1、小布頭奇遇記 孫幼軍

（這是孫幼軍的處女作,也是他最著名的一部長(zhǎng)篇童話，它影響了一代兒童。也是中國(guó)第一部獲得國(guó)際安徒生兒童文學(xué)獎(jiǎng)提名的作品。）

2、小豬唏哩呼嚕 孫幼軍

（小豬唏哩呼嚕有傻孩子傻福的憨厚，也有大智若愚的機(jī)智，更可貴的是，他善良、勇敢、富有同情心和正義感，傻得執(zhí)著，傻得可愛(ài)。）

3、樹(shù)葉船 張俊以

4、吹泡泡 張俊以

（這兩本優(yōu)美的兒歌和小詩(shī)，讓我們體會(huì)到很多純真的樂(lè)趣。）

5、調(diào)皮的日子 秦文君

(《調(diào)皮的日子》和它的續(xù)集《年糕包子兄弟和紫苜蓿農(nóng)場(chǎng)》說(shuō)的是朱多星和表弟小沙這兩個(gè)搗蛋鬼的故事。)

6、竇蔻流浪記 竇蔻（這是6歲半的竇蔻的長(zhǎng)篇自傳體小說(shuō)。小讀者可以從中體會(huì)一下同齡人的很多類(lèi)似的想法和情感。）7、365夜知識(shí)童話 魯克

（每天一個(gè)童話，每天學(xué)到知識(shí)。）

8、舒克和貝塔歷險(xiǎn)記

鄭淵潔

9、戴小橋和他的哥兒們

梅子涵

（戴小橋和他的哥兒們就生活在你們中間呢，趕緊去書(shū)中找找自己和你的朋友吧。）

10、、笨笨豬

楊紅櫻 著（憨態(tài)可掬的小豬會(huì)笨到什么樣子呢？）

11、泡泡兒去旅行(小布老虎叢書(shū) 薛濤 著（多么神氣的旅行啊，但有點(diǎn)替泡泡擔(dān)心喲。）

12、大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓

周銳 著（周銳的童話永遠(yuǎn)有與眾不同的精妙。）

13、小布頭叢書(shū)—小布頭新奇遇記

孫幼軍 著

（新奇遇從上次奇遇的“后來(lái)呢？”繼續(xù)開(kāi)始。小布頭幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，成為了男孩子朵朵的知心伙伴，他甚至坐飛機(jī)去了美國(guó)，陪伴朵朵度過(guò)了一個(gè)不那么平靜卻也很溫馨的幼年時(shí)光。）

14、我不是壞小孩（全3冊(cè)）

葉姝 著（插圖本。來(lái)看看好小孩是什么樣子的吧。）

15、小香咕系列

秦文君

（包括《小香咕和她的表姐表妹》、《小香咕和男孩毒蛇生日會(huì)》等。）

16、李拉爾故事系列

梅子涵

（包括《爸爸小時(shí)候什么樣子》、《大人都是貓咪》、《我也會(huì)當(dāng)爸爸》等。）

17、最著名的中國(guó)民間故事

（包括《牛郎織女》《白蛇傳》《寶蓮燈》等，從多種角度折射了中華文明的輝煌。）

18、《史記》注音本（1-4）

19、《三毛流浪記》（全集）張樂(lè)平

（小三毛帶著自己的三根頭發(fā)過(guò)著和現(xiàn)在的孩子完全不一樣的生活。）

20、《中華歌謠100首》金波

李眾選編（眾多民謠的精選，讀了會(huì)喜歡上它。）

（外國(guó)部分30本）

21、格林童話（德國(guó)）格林兄弟

（這里面有看了就忘不了的神奇故事。格林兄弟是講故事的高手呢。）

22、安徒生童話（丹麥）安徒生

（如果你不知道這個(gè)作家，去問(wèn)問(wèn)你的父母。安徒生童話一直是很多人童年的朋友，甚至長(zhǎng)大后依然不愿意放下它呢。）

23、萬(wàn)花筒（英國(guó)）依列娜?法吉恩

（這是一本非常優(yōu)美的童話集。去看一看，為什么叫這樣變化多端的名字呢。）

24、豪夫童話（德國(guó)）豪夫

（豪夫具有把故事描述得有聲有色、栩栩如生、活靈活現(xiàn)的非凡才能。）

25、愛(ài)麗斯漫游奇境（英國(guó)）卡羅爾

（愛(ài)麗斯像一頭十分可愛(ài)的溫柔的小鹿，活潑真實(shí)。童話在微笑中表現(xiàn)機(jī)智和幽默。）

26、狐貍列娜的故事（法國(guó)）阿希季諾夫人

（在擬人的世界里，狡詐機(jī)智的狐貍列拉非常有個(gè)性。）

27、《小熊溫尼?普》（英國(guó)）米爾恩（看看這頭聰明的小傻熊怎樣歷險(xiǎn)的吧。）

28、彼得?潘（英國(guó)）詹姆斯貝洛著

（彼得?潘，滿口珍珠般的乳牙，穿一身用樹(shù)葉和樹(shù)漿做的衣服，一個(gè)不愿長(zhǎng)大也永遠(yuǎn)不會(huì)長(zhǎng)大的可愛(ài)的小男孩。因?yàn)楹ε麻L(zhǎng)大，他在出生的第一天，就從家里逃了出來(lái)，就有了后來(lái)很多的故事。）

29、豆蔻鎮(zhèn)的居民和強(qiáng)盜（挪威）（埃格鈉）

（一個(gè)就趣的地方住著三個(gè)有趣的強(qiáng)盜，經(jīng)過(guò)許多有趣的事情，有了一個(gè)有趣的結(jié)尾。）

30、鵝媽媽的故事（法國(guó)）貝洛

（《小紅帽》是這個(gè)作家的最經(jīng)典作品，其他的也一樣生動(dòng)有趣。）

31、洋蔥頭歷險(xiǎn)記（意大利）羅大里

（洋蔥頭的爸爸老洋蔥頭因無(wú)意中踩了檸檬王一腳被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，洋蔥頭探監(jiān)時(shí)，老洋蔥頭告訴他監(jiān)獄里關(guān)的都是正直的人，而強(qiáng)盜、殺人犯卻在檸檬王的宮中養(yǎng)著。洋蔥頭決心救出監(jiān)獄里的人。這大營(yíng)救非常驚險(xiǎn)呢。）

32、窗邊的小豆豆（日本）黑柳徹子

（一個(gè)生性好奇、好動(dòng)、活潑的小姑娘，被強(qiáng)令退學(xué)后，在一所特殊的學(xué)校里成長(zhǎng)的故事。）

33、淘氣包埃米爾（瑞典）林格倫

（一個(gè)罕見(jiàn)的淘氣包。無(wú)論他走到哪里，都要把那個(gè)地方弄得雞飛狗跳，不得安寧?？墒撬⒉粔模徊贿^(guò)是生性好動(dòng)，天真活潑。）

34、假話國(guó)歷險(xiǎn)記 天上掉下來(lái)的大蛋糕（意大利）羅大里（天上掉蛋糕？是不是也是假話呢？看了這個(gè)作品集子你就知道怎么回事情了。）

35、隨風(fēng)而來(lái)的瑪麗阿姨（英國(guó)）特拉弗斯（一個(gè)神奇的阿姨，讓很多孩子翹首期待。）

36、丁丁歷險(xiǎn)記（小開(kāi)本全22冊(cè)）（比利時(shí)）埃爾熱（所有的歷險(xiǎn)都讓我們緊張，勇敢地隨丁丁去看看吧。）

37、雅諾什繪本10種（德國(guó)）雅諾什

（雅諾什的書(shū)都是自創(chuàng)、自繪的，所以他的書(shū)非常的與眾不同，在德國(guó)，從６歲的小孩子到９９歲的老頭老太，都是雅諾什的讀者，他的書(shū)總是再版、再版??）

38、米切爾?恩德童話繪本（全6冊(cè)）米切爾.恩德著

39、了不起的狐貍爸爸 羅爾德?達(dá)爾

（在一個(gè)山谷里，有三個(gè)飼養(yǎng)場(chǎng)，接下來(lái)出場(chǎng)的是狐貍爸爸的一家人：狐貍爸爸、狐貍太太、四個(gè)小狐貍。狐貍爸爸很聰明，總能輕而易舉地獲取三個(gè)場(chǎng)主的雞鴨鵝及火雞、蘋(píng)果酒以及其它食物。）40、電話里的童話（意）羅大里

（一個(gè)個(gè)通過(guò)電話傳遞給孩子的故事，很特別呢。）

41、小口袋叢書(shū)

（這是一套在歐洲極為流行的兒童讀物，參加伴隨一代代兒童成長(zhǎng)。它的故事新奇而又往往出人意外，結(jié)局幽默。插圖明快，加注拼音。）

42、迪迪的故事（全24冊(cè)）Enid Blyton 著

43、獅子系列叢書(shū)（全5冊(cè)）（德國(guó)）馬克斯.克魯塞

44、火鞋與風(fēng)鞋（德國(guó)）烏爾蘇娜?韋爾芙爾

（一份特殊的生日禮物，讓一個(gè)七歲的孩子找到了自信。）

45、淘氣包謝得意（全5冊(cè)）（繪本）（法國(guó)）洛德?果范（法國(guó)一個(gè)小男孩的故事，能讓你大笑不止。）

46、小學(xué)生迪克比（全6冊(cè)）（繪本）（法國(guó)）洛迪?齊德魯（一個(gè)又懶又笨的小學(xué)生，卻有著非凡的想象力，天真可愛(ài)，幽默有趣。）

47、為什么動(dòng)物會(huì)有尾巴（彩色注音版動(dòng)物童話）（法）納塔?卡普托（本書(shū)收錄了十六篇 來(lái)自法國(guó)的關(guān)于動(dòng)物的童話，這些好聽(tīng)的故事在向你講述 各種動(dòng)物習(xí)性的同時(shí)，也在告訴你許多 做人的道理??）

48、《精靈鼠小弟 ? 吹小號(hào)的天鵝》（美）懷特

（看過(guò)電影《精靈鼠小弟》嗎？童話寫(xiě)得更生動(dòng)啊。吹著小號(hào)的天鵝是很美很得意的呢。）

49、名家繪本世界童話

（這是一套值得收藏的童話書(shū)，由十一位意大利名畫(huà)家繪畫(huà)。通過(guò)優(yōu)美的畫(huà)面來(lái)閱讀到名著，印象一定深刻。）50、《伊索寓言》

（簡(jiǎn)單生動(dòng)的故事，很深刻的寓意。）

第二學(xué)段（3—4年級(jí)）課外閱讀總量不少于40萬(wàn)字 推薦書(shū)目(50本)：(中國(guó)部分25本)

1、大林和小林

張?zhí)煲?/p>

（一對(duì)孿生兄弟卻變成了完全不同的人，一個(gè)成了肥胖愚蠢的寄生蟲(chóng)，一個(gè)成了真正的勞動(dòng)者。想象怪誕，語(yǔ)言幽默活潑張?zhí)煲淼摹秾毢J的秘密》也很神秘呢。）

2、寄小讀者

冰心(用書(shū)信的形式送來(lái)愛(ài)的溫馨。)

3、嚴(yán)文井童話

嚴(yán)文井

（他的《下次開(kāi)船港》讓很多孩子知道時(shí)間的意義。）

4、高士其科普童話

高士其

（用詩(shī)歌的形式講了很多科學(xué)的道理。很著名的有《我的土壤媽媽》等。）

5、陳伯吹童話

陳伯吹（很有浪漫氣息的童話。）

6、金近童話 金近

（他的童話很像他的兒童詩(shī)，很優(yōu)美。）

7、葉圣陶童話 葉圣陶

（他的代表作品是《稻草人》，你知道這稻草人夜里看見(jiàn)了什么嗎？）

8、小坡的生日 老舍

（老舍寫(xiě)童話的語(yǔ)言依然生動(dòng)幽默。）9長(zhǎng)生塔 巴金

（世界上有長(zhǎng)生塔嗎？等你看完就知道了。）

10、中國(guó)古典童話精選

（看看古典的童話，你一定很驚訝與現(xiàn)在童話的不同。）

11、管家琪幽默童話系列 管家琪

（包括《怒氣收集袋》、《復(fù)制瞌睡羊》、《口水龍》、《捉拿古奇臺(tái)風(fēng)》等。是不是這書(shū)名，就夠幽默的？）

12、中國(guó)幽默兒童文學(xué)叢書(shū)

（你《有老鼠牌鉛筆嗎？》，你知道嗎?！段沂且粋€(gè)可大可小的人》，《我的故事講給你聽(tīng)》，《笨狼的故事》。這套叢書(shū)近20本，都是現(xiàn)在著名作家的優(yōu)秀作品，本本都會(huì)讓你捧腹大笑。）

13、《皮皮魯傳》《魯西西傳》鄭淵潔

（這是作者創(chuàng)造的兩個(gè)非常有代表性的人物。你如果還不知道這兄妹倆，那真是可惜了，他們的故事很不一般呢。）

14、幽默三國(guó) 周銳（這是一套幽默的兒童文學(xué)作品，把中國(guó)古典四大名著都給幽默了一回。讓你耳目一新。原來(lái)?yè)Q種方式讀書(shū)也很有趣呢）

15、魔法學(xué)校 葛競(jìng)

（早在 哈里波特來(lái)中國(guó)之前，魔法學(xué)校就在中國(guó)開(kāi)學(xué)了。米楠就是這學(xué)校的學(xué)生。還有另外的續(xù)集喲，值得一看。）

16、《李大米和他的影子》 張之路

（“小布老虎叢書(shū)”里面有非常好的作品，讀了一定讓你開(kāi)懷?！次业膵寢屖蔷`〉〈肚皮上的塞子〉看見(jiàn)這名字就很有意思吧。）

17、科幻故事大世界

(科學(xué)幻想小說(shuō)是從西方傳入中國(guó)的嗎？中國(guó)古代有沒(méi)有科學(xué)幻想？看了這本書(shū)里的科幻故事，你會(huì)知道，中國(guó)古代有許多優(yōu)秀的科學(xué)幻想。)

18、三個(gè)小寵物 肖定麗

（可愛(ài)的小寵物也有很溫馨的故事呢）

19、《魔塔》彭懿

（這是非常有幻想色彩的“大幻想系列”之一。這個(gè)系列還包括了《蟬為誰(shuí)鳴》、《小人精丁寶》等名家作品。）

20、中國(guó)兔子德國(guó)草

周銳、周雙寧 中國(guó)少年兒童出版社（在是“快樂(lè)小子叢書(shū)”之一，這套叢書(shū)還有《無(wú)敵隊(duì)不漏氣》、《有個(gè)秘密告訴你》等，這其中的快樂(lè)讀了就可以感受到。）

21、五?三班的壞小子 楊紅櫻

（在這些校園故事里，你也許能找到自己的影子。有人認(rèn)為這本書(shū)的書(shū)名應(yīng)該改成“三?三班的壞小子”。你看完就知道是不是合適了。）

22、小老虎歷險(xiǎn)記 湯素蘭（小老虎遭遇的險(xiǎn)情一定很刺激。）

23、鼴鼠的月亮河 王一梅

（夜里，兩個(gè)孤獨(dú)的小鼴鼠，坐在河邊干什么呢？）

24、《小兵張嘎》——代代讀兒童文學(xué)經(jīng)典叢書(shū) 徐光耀（這套叢書(shū)收集了不少曾經(jīng)一直被傳誦的作品，值得回味。）

25、馬戲團(tuán)的動(dòng)物明星 沈石溪

（他被稱為中國(guó)動(dòng)物小說(shuō)作家的第一人，中國(guó)動(dòng)物小說(shuō)之王。還有 〈虎女金葉子〉等）（外國(guó)部分25）

26、兩個(gè)小洛特（德國(guó)）埃里希?凱斯特納

（兩個(gè)雙胞胎小姑娘，名字都叫小洛特，自幼天各一方，也不知道對(duì)方的存在。一次偶然的機(jī)會(huì)，她們兩個(gè)匯合到了一起，一起調(diào)皮搗蛋；分手時(shí)，又密謀竄換了角色，感人的故事就這么發(fā)生啦。）

27、苦兒流浪記（法國(guó)）?？硕?馬洛

（棄兒雷米富有傳奇性和戲劇性的命運(yùn)，一定會(huì)吸引你的。）

28、當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候（法）于爾克?舒比格

（一篇篇獨(dú)立的小故事，很有趣味的插圖。隨便從哪兒開(kāi)始讀吧，每次你都能讀到真正的故事）

29、小勛爵（英國(guó)）弗朗西斯（看看在小勛爵身上會(huì)有什么故事吧）30、時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀（美國(guó)）喬治?塞爾登

（一個(gè)小男孩，一只老鼠，一只貓，和一只會(huì)演奏音樂(lè)的小蟋蟀的傳奇故事。）

31、恩德作品選（德國(guó)）米切爾?恩德

（一只天底下最倔犟的烏龜，不接受勸告與安慰，不聽(tīng)信猜測(cè)與謊言，她只知道一步一步地向前爬，終于準(zhǔn)時(shí)趕到了目的地。恩德是德國(guó)一個(gè)著名的作家，這本書(shū)收入了他最好的短篇作品。）

32、魯濱孫飄流記（英國(guó)）笛福

（講述一名水手獨(dú)自在一座荒島上生活數(shù)年的故事。）

33、吹牛大王歷險(xiǎn)記（德國(guó)）拉斯伯

（無(wú)法想象的吹牛，讓你在大笑中體會(huì)智慧和樂(lè)趣。）

34、柳樹(shù)間的風(fēng)（英）格雷厄姆

（童話中癩蛤蟆三次歷險(xiǎn)、鼴鼠、河鼠對(duì)自然的贊美??又生動(dòng)又有詩(shī)意喲）

35、水孩子（英國(guó)）查?金斯萊

（現(xiàn)實(shí)生活和幻想世界交織在一起，童話的科學(xué)想象的氣息很濃郁。）

36、車(chē)的顏色是天空的顏色

（你只要是看過(guò)這一本書(shū)，當(dāng)你再坐出租車(chē)的時(shí)候，你大概就會(huì)發(fā)呆，我會(huì)遇見(jiàn)小狐貍變成的乘客嗎？）

37、小思想家在行動(dòng)（奧地利）克?涅斯特林格

（愛(ài)思考的男孩達(dá)尼爾，大家叫他“小思想家”。后來(lái)他居然成了少年神探。故事里曲折跌宕、趣味盎然。）

38、魔法師的帽子（芬蘭）托芙?揚(yáng)松

（這是一頂神通廣大的帽子，活躍在這本童話里的木民小人隨著這帽子的魔法而冒險(xiǎn)歡笑。）

39、狼孩歷險(xiǎn)記（英國(guó)）吉卜林（奇怪的名字，精彩的故事）

40、哈默林的花衣吹笛人（英國(guó)）克里斯蒂娜

（這本兒童詩(shī)集，收錄了英國(guó)布朗寧的長(zhǎng)詩(shī)《哈默林的花衣吹笛人》、羅塞蒂的長(zhǎng)詩(shī)《小妖精集市》和斯蒂文森的詩(shī)集《一個(gè)孩子的詩(shī)園》。特別是《一個(gè)孩子的詩(shī)園》非常有情趣，看出了很不一樣的世界。）

41、《海底兩萬(wàn)里》（法國(guó)）凡爾納

（最經(jīng)典的科幻小說(shuō)，還有《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》等。閃耀著快樂(lè)和奇幻的色彩。）

42、《木偶奇遇記》（意大利）科洛狄

（一個(gè)小木頭人，靠著自己的努力，成了一個(gè)真正的男孩子。這中間的神奇和驚險(xiǎn)是很吸引人的。）

43、《長(zhǎng)襪子皮皮》（瑞典）林格倫

（一個(gè)有很大力氣很特別的女孩子，帶給我們很奇特的故事。）

44、格列佛游記（英國(guó)）斯威夫特 著

（奇異的世界，大人國(guó)小人國(guó)的一切讓你大開(kāi)眼界。）

45、風(fēng)的旱冰鞋（日本）安房直子

（帶你走進(jìn)溫柔與夢(mèng)幻。這套書(shū)是日本大幻想系列之一，那套書(shū)還有《車(chē)的顏色是天空的顏色》、《晴天有時(shí)下豬》等）

46、莫吐兒（美國(guó)）阿萊赫姆

（小說(shuō)敘述了一九歲猶太男孩及其家人在貧困中求生存的故事。這是一部人們閱讀時(shí)“又笑又哭”的“絕妙作品”）

47、秘密花園（美國(guó)）伯內(nèi)特（一個(gè)神秘的花園，一個(gè)用愛(ài)心澆灌的花園。）

48、卓婭和舒拉的故事（俄國(guó)）柳 科斯莫杰米揚(yáng)斯卡婭（曾經(jīng)影響過(guò)許多人的少年英雄。）

49、五個(gè)孩子和一個(gè)怪物（英國(guó)）內(nèi)斯比特（這是“小布老虎譯叢”，還包括其他的作品。）50、椋鳩十動(dòng)物小說(shuō)全集（日本）椋鳩十（他的動(dòng)物故事經(jīng)常有很奇特的描寫(xiě)。）

第三學(xué)段（5—6年級(jí)）

課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字 推薦書(shū)目（計(jì)50本）：（中國(guó)部分）（25本）

1、冰心兒童文學(xué)新作獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)叢書(shū)

（十年來(lái)冰心兒童文學(xué)獲獎(jiǎng)作品大集合。共四本，它們是《藍(lán)花》、《鐘聲》、《象母怨》、《青鳥(niǎo)飛過(guò)》）。

2、女兒的故事 梅子涵

（實(shí)在是很特別的文筆，講述出成長(zhǎng)中多么豐富的故事，一個(gè)完整的大幽默）

3、中華當(dāng)代少年小說(shuō)叢書(shū)（匯集了當(dāng)代名家的許多部少年小說(shuō)，包括《十四歲的森林》 董宏遒、《霧鎖桃李》張微、《少女的紅發(fā)卡》程瑋、《普來(lái)維梯徹公司》夏有志等）

4、女生賈梅 男生賈里 秦文君

（秦文君的代表作。很多出版社出版了她很多的作品。小說(shuō)、童話、散文都會(huì)讓你大吃一驚，你可以從低年級(jí)一直讀到高年級(jí)，每個(gè)階段都有她的作品可以美美的讀。）

5、藍(lán)鯨的眼睛/（中國(guó)兒童文學(xué)獲獎(jiǎng)?wù)咦赃x文庫(kù)）趙冰波

6、綠太陽(yáng)和紅月亮/（中國(guó)兒童文學(xué)獲獎(jiǎng)?wù)咦赃x文庫(kù)）白冰

7、琵琶甲蟲(chóng)/（中國(guó)兒童文學(xué)獲獎(jiǎng)?wù)咦赃x文庫(kù)）高洪波

8、羚羊木雕/（中國(guó)兒童文學(xué)獲獎(jiǎng)?wù)咦赃x文庫(kù)）張之路

9、哭泣的巧克力強(qiáng)盜/（中國(guó)兒童文學(xué)獲獎(jiǎng)?wù)咦赃x文庫(kù)）張秋生

10、和大山攀談/（中國(guó)兒童文學(xué)獲獎(jiǎng)?wù)咦赃x文庫(kù)）尹世霖

11、飛翔的花孩兒/（中國(guó)兒童文學(xué)獲獎(jiǎng)?wù)咦赃x文庫(kù)）葛翠琳

12、小狐貍的新式汽車(chē)/（中國(guó)兒童文學(xué)獲獎(jiǎng)?wù)咦赃x文庫(kù)）葛冰

13、小狼請(qǐng)客/（中國(guó)兒童文學(xué)獲獎(jiǎng)?wù)咦赃x文庫(kù)）孫幼軍

14、一龍二虎三猴/（中國(guó)兒童文學(xué)獲獎(jiǎng)?wù)咦赃x文庫(kù)）羅辰生

15、、小孩成群（兒童文學(xué)名家經(jīng)典自選集）秦文君

16、、紅雨傘?紅木屐（兒童文學(xué)名家經(jīng)典自選集）彭懿

17、雙人茶座 梅子涵（兒童文學(xué)名家經(jīng)典自選集）

18、第十一根紅布條 曹文軒（兒童文學(xué)名家經(jīng)典自選集）

19、麻雀不唱 常新港（兒童文學(xué)名家經(jīng)典自選集）20、蟋蟀也吃興奮劑 張之路（兒童文學(xué)名家經(jīng)典自選集）

21、草房子 曹文軒

（可以讓你感動(dòng)、可以讓你感嘆，可以讓你落淚。如果再去看他的其他作品，你會(huì)找到一個(gè)美好的世界。）

22、我要做好孩子

黃蓓佳

（故事就像發(fā)生在我們的身邊一樣 每一件事情都讓我們深有感觸。她的《今天我是升旗手》《我飛了》等都值得一讀。）

23、e班e女孩 張弘

（小說(shuō)中到處可見(jiàn)網(wǎng)絡(luò)里流行的e人e語(yǔ)e故事，向你展現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代少年的生活，也告訴你應(yīng)該如何適應(yīng)這個(gè)嶄新的e時(shí)代。）

24、張之路非常神秘系列——非法智慧 張之路

（長(zhǎng)篇科幻小說(shuō)《非法智慧》融思想性、科學(xué)性、文學(xué)性、先鋒性于一爐，充滿生動(dòng)的藝術(shù)魅力、豐富的審美內(nèi)蘊(yùn)與深刻的思想意義，）

25、女生日記（楊紅纓校園小說(shuō)系列）楊紅櫻

（是一本可以掀開(kāi)我們女生自己的內(nèi)心的好書(shū)。男生別忘記去看她的《男生日記》）（外國(guó)部分）（25本）

26、小王子（法國(guó)）圣?？颂K佩里

（生活在其他星球上的小王子告別他的玫瑰花，周游了許多星球，最后來(lái)到地球，帶來(lái)了想象豐富而略帶憂郁的故事。）

27、昆蟲(chóng)記（法國(guó)）法布爾

（將科學(xué)和藝術(shù)結(jié)合在一起，昆蟲(chóng)世界變得豐富多彩。）

28、快樂(lè)王子集（英國(guó)）王爾德

（這里收集了王爾德的全部九篇童話，用優(yōu)美的文字講述著最動(dòng)人的故事。憂郁的 情緒表達(dá)著美好善良的情感。）

29、希臘神話（德國(guó)）施瓦布

（很多的神話人物都是從這里走出來(lái)的。）30、王子與貧兒（英國(guó)）馬克?吐溫

（因?yàn)橄嘞?，王子與貧兒交換了自己的生活，各自體驗(yàn)到了另種滋味。）

31、藍(lán)熊船長(zhǎng)的13條半命（德）瓦爾特?莫爾斯

（藍(lán)熊有二十七條命。他的每一條（或半條）命都有很傳奇的故事。不過(guò)這本自傳他只講述了前半生，另一半應(yīng)該更加神秘吧。）

32、騎鵝旅行記(上?下)（瑞典）塞?拉格洛夫

（一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的小男孩，被一個(gè)小精靈變成了一個(gè)小人，騎在鵝背上，游歷了祖國(guó)的河山，也經(jīng)歷了很多奇特的事情，很幽默生動(dòng)。作品獲得1909年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。）

33、隱身人? 時(shí)間機(jī)器（英國(guó)）威爾斯

（這兩篇中篇科幻小說(shuō)中的時(shí)間機(jī)器和隱身術(shù)，是以后多部科幻小說(shuō)使用的幻想素材。威爾斯是繼凡爾納后出現(xiàn)的科幻小說(shuō)的典范作家。）

34、屋頂上的小孩（美國(guó)）克倫畢斯

（這是一套獲得紐伯瑞文學(xué)獎(jiǎng)的作品，寫(xiě)了孩子心靈深處的快樂(lè)和苦惱。還有〈橋下一家人〉等）

35、西頓野生動(dòng)物故事集（加拿大）西頓

（西頓既是畫(huà)家又是作家，他天生喜愛(ài)動(dòng)物，年輕時(shí)就開(kāi)始觀察、調(diào)查野生鳥(niǎo)獸，所以筆下的動(dòng)物描繪生動(dòng)，充滿生命的尊嚴(yán)。）

36、好兵帥克（捷克）雅?哈謝克

（一個(gè)說(shuō)不清真傻還是假傻的帥克，被卷入了一場(chǎng)誰(shuí)也弄不清為什么打起來(lái)的大戰(zhàn)中，好玩的故事讓你笑得肚子疼。）

37、湯姆?索亞歷險(xiǎn)記（美國(guó)）馬克?吐溫

（湯姆，活潑好動(dòng)、充滿好奇心、好勝心，并且富于冒險(xiǎn)精神，他的歷險(xiǎn)很有吸引力。此外還有《哈克貝利*費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》）

38、藍(lán)色的海豚島（美國(guó)）斯?奧臺(tái)爾

（卡拉娜獨(dú)自一人在島上孤零零地生活了十八年，等待援救她的船只到來(lái)。她獨(dú)立修建住所，制造武器和捕魚(yú)用具，與野狗斗爭(zhēng)，歷經(jīng)艱險(xiǎn)才得以生存下來(lái)。這是個(gè)真實(shí)的故事。）

39、假如給我三天光明（美國(guó)）海倫?凱勒

（海倫?凱勒是一位生來(lái)看不見(jiàn)、聽(tīng)不見(jiàn)、說(shuō)不出話的女孩。她最終獲得了哈佛的學(xué)位，并在國(guó)際講壇上用自己也聽(tīng)不到的聲音震撼世界。）

40、海蒂（瑞士）施皮里

（瑰麗的自然美和溫馨的人情美洋溢在小說(shuō)中。）

41、安徒生獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作家作品系列

（精華的大匯聚。每本都值得你去閱讀和欣賞。）

42、盲音樂(lè)家（俄國(guó)）柯羅連科（在裊繞的音樂(lè)聲中述說(shuō)了一個(gè)盲童成長(zhǎng)為著名音樂(lè)家的動(dòng)人故事。）

43、毛毛——時(shí)間竊賊和一個(gè)小女孩的不可思議的故事（德國(guó)）米切爾?恩德

（一部感動(dòng)大人和孩子的幻想文學(xué)經(jīng)典，故事之核是圍繞著時(shí)間而展開(kāi)的。）

44、魔戒（英國(guó)）托爾金

（20世紀(jì)最偉大的魔幻作品，由《魔戒再現(xiàn)》《雙塔奇兵》《王者無(wú)敵》等組成。別忘記先讀《小矮人歷險(xiǎn)記》，這是整個(gè)故事的前奏。）

45、愛(ài)的教育（意大利）亞米契斯

（一位四年級(jí)的學(xué)生在自己的筆記本上寫(xiě)他在校內(nèi)外的所見(jiàn)所聞所想，所有故事都是愛(ài)。）

46、怪醫(yī)杜立特系列叢書(shū)（美國(guó)）洛夫廷

（一個(gè)喜歡動(dòng)物的醫(yī)生學(xué)會(huì)動(dòng)物語(yǔ)言后的傳奇故事。整個(gè)旅程驚險(xiǎn)幽默。）

47、最后的莫希干人（美國(guó)）庫(kù) 柏

（驚險(xiǎn)的場(chǎng)面和精細(xì)的景物描寫(xiě)，讓我們感受到別樣的戰(zhàn)爭(zhēng)氣氛。）

48、《莎士比亞戲劇故事》（英國(guó)）蘭姆姐弟

（用故事的形式，把莎士比亞的戲劇傳神地講了出來(lái)。）

49、紐伯瑞兒童文學(xué)金牌獎(jiǎng)叢書(shū) 50、紐伯瑞兒童文學(xué)銀牌獎(jiǎng)叢書(shū) 附件2 新教育兒童文學(xué)書(shū)包 低年級(jí)書(shū)包中12本童書(shū)： 《木偶奇遇記》

《丑小鴨：安徒生童話選》、《灰姑娘：格林童話選》 《猜猜我有多愛(ài)你》 《爺爺一定有辦法》 《愛(ài)心樹(shù)》 《石頭湯》 《犟龜》

《一只孤獨(dú)的烏鴉》 《我和小姐姐克拉拉》 《跑豬嚕?！?《小豬唏哩呼?！?/p>

中年級(jí)書(shū)包中12本童書(shū)： 《彼得·潘》 《波麗安娜》 《綠野仙蹤》 《青鳥(niǎo)》

《愛(ài)麗絲漫游奇境記》 《柳林風(fēng)聲》 《中國(guó)神話傳說(shuō)》 《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》 《一百條裙子》 《特別的女生薩哈拉》 《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》 《木偶的森林》

高年級(jí)書(shū)包中12本童書(shū)： 《愛(ài)的教育》 《小王子》 《秘密花園》 《湯姆·索耶歷險(xiǎn)記》 《圣經(jīng)故事》 《希臘神話故事》 《夏洛的網(wǎng)》、《永遠(yuǎn)講不完的故事》 《人鴉》

《德國(guó)，一群老鼠的童話》 《草房子》 《女兒的故事》

第二篇：晨誦午讀總結(jié)

晨誦工作總結(jié)

2013-2014學(xué)年

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的工作即將結(jié)束，回顧本學(xué)期的工作，在我們成長(zhǎng)的生命歷程中，又增添了一道明媚的印痕，那里蘊(yùn)含著成功的歡笑，失敗的思考??所有這一切，都編織成了一道美麗的風(fēng)景，絢麗在我們前進(jìn)的征途！現(xiàn)將本期以來(lái)所做的工作總結(jié)如下：

（一）年級(jí)基本情況

我們組共有六名老師，有對(duì)工作要求精細(xì)完美的張老師，有對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的孔老師、有認(rèn)真、細(xì)心，善于研究的艷芳老師，有默默奉獻(xiàn)的景老師，有穩(wěn)重的、在朗讀方面很有方法的羅老師，我們幾個(gè)不管是在平時(shí)的生活還有工作中都能夠相互關(guān)心，相互幫助、相互理解，讓我在繁忙的工作中體會(huì)到了集體的力量和溫暖。

（二）工作回顧

本學(xué)期我們進(jìn)行了六項(xiàng)任務(wù)

1、晨誦課和農(nóng)歷課程詩(shī)的教案和制作課件

在課件的制作和分工上我們組的每一個(gè)人都非常配合，沒(méi)有一點(diǎn)怨言。開(kāi)始時(shí)，因?yàn)槲覀兘M的人員比較特殊，不會(huì)制作課件，于是我就找張艷方老師讓他給我們幾個(gè)人上兩節(jié)培訓(xùn)課，經(jīng)過(guò)兩次培訓(xùn)，我們幾個(gè)都已經(jīng)掌握制作課件的方法，所以每次都能夠及時(shí)上交所需的課件。然后我們幾個(gè)會(huì)根據(jù)自己班情進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。每次上之前我們都會(huì)商量一下上課的流程，從中我感受到了集體的力量和資源共享的快樂(lè)！2討校本課程和德與活動(dòng)

本學(xué)期我們集四年級(jí)全體語(yǔ)文老師的力量，按學(xué)校要求來(lái)實(shí)施校本課程。學(xué)生從校本課程和德育活動(dòng)中學(xué)到了很多。比如說(shuō)坯山活動(dòng)，學(xué)生從中了解的家鄉(xiāng)文化，激發(fā)了他們熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。還有小莉幫忙，讓學(xué)生從中懂得同學(xué)之間應(yīng)該相互幫助，真正感受到了幫助別人快樂(lè)的是自己！3確定班級(jí)名稱，為班級(jí)建好主題帖

4、電影鑒賞本學(xué)期我們共看了《小鬼當(dāng)家》《我想有個(gè)家》等他們從中學(xué)到了很多。收到了情感上的熏陶。

5、征集童詩(shī)文稿，發(fā)揮學(xué)生榜樣的力量

我們上晨誦午讀課時(shí)，讓學(xué)生進(jìn)行大量的仿寫(xiě)和照抄，并鼓勵(lì)他們自己發(fā)揮想象進(jìn)行編詩(shī)，發(fā)想好的及時(shí)上傳到班級(jí)貼上，并讓他們起帶頭作用，帶動(dòng)其他學(xué)生。

6、四年級(jí)老師利用集體備課進(jìn)行了兩次研討，研討內(nèi)容是（1）如何進(jìn)行整本書(shū)共讀的推進(jìn)。設(shè)計(jì)問(wèn)題然后討論（2）如何整本書(shū)共讀的主題怎么教學(xué)？（1）是對(duì)整本書(shū)的回顧總結(jié)升華。

（2）根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)及閱讀理解能力靈活地選擇匯報(bào)交流的形式。

（3）要讓孩子看得到自己的成果。（表演獲得掌聲、照片發(fā)到網(wǎng)上、隨筆貼在墻上、發(fā)一張閱讀之星獎(jiǎng)狀等等）

（三）晨誦午讀以及活動(dòng)給我們帶來(lái)的好處

（1）晨誦 課給孩子增加了自信，增進(jìn)了師生之間、同學(xué)之間的感情。

（2）晨誦課上也上孩子學(xué)會(huì)了獨(dú)立創(chuàng)作。

孩子的自信其實(shí)很容易找到，我發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，并且深有體會(huì)。學(xué)校要求搜集的作文和晨誦的裝訂有的學(xué)生創(chuàng)作的還相當(dāng)有文采，把自己在電視看到的，作品里讀到的，加上自己想象到的，融合在一起。真是讓我意想不到。（3）午讀課讓孩子能力提升，得到全面發(fā)展 晨誦課的實(shí)施中，我印象 最深的是 孩子們的團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)起來(lái)了

比如我們學(xué)校的經(jīng)典誦讀比賽，我開(kāi)始的時(shí)候沒(méi)有太多要求，只是提出“誰(shuí)愿意展示誰(shuí)登臺(tái)”，結(jié)果，讓一部分本來(lái)有點(diǎn)不很主動(dòng)的學(xué)生產(chǎn)生了僥幸心理，他們就不積極登臺(tái)展示自己。我看在眼里，于是又想出了一個(gè)辦法，就是要求以每個(gè)小組為單位，看哪個(gè)小組表現(xiàn)最好，最簡(jiǎn)單的標(biāo)志就是看小組成員是否全員參與。這個(gè)主意一提出來(lái)，馬上就引起了各小組的高度重視，于是小組長(zhǎng)開(kāi)始主動(dòng)起來(lái)，積極組織本小組成員全員參與。不讓一個(gè)成員落下，如果哪一個(gè)成員不樂(lè)意，或者不情愿，馬上就有人出來(lái)說(shuō)：“你不上，咱小組就落后了，你要給咱小組爭(zhēng)光，不能落伍?！本瓦@樣，各小組內(nèi)部顯得格外團(tuán)結(jié)，每個(gè)小組成員也因?yàn)樽约盒〗M的榮譽(yù)而不甘落后，主動(dòng)和小組其他成員一起，所以這次我們班的經(jīng)典誦讀和國(guó)旗下晨誦都是全員參與的！而這個(gè)現(xiàn)象的最初原因則是因?yàn)樗麄兠總€(gè)小組成員心中的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。這種團(tuán)隊(duì)意識(shí)帶來(lái)的，就是我班孩子的集體榮譽(yù)感?，F(xiàn)在，如果班上有哪個(gè)學(xué)生做錯(cuò)了一點(diǎn)事，馬上就有人指出來(lái)，而那個(gè)做錯(cuò)事的孩子，也會(huì)因?yàn)樽约旱牟簧骰蛟S會(huì)影響集體榮譽(yù)而深深自責(zé)起來(lái)。（4）午讀課培養(yǎng)了孩子的自主學(xué)習(xí)能力。

比如我們班權(quán)佳慧寫(xiě)的日記《我學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)》。他這樣寫(xiě)道： 我現(xiàn)在覺(jué)得學(xué)習(xí)語(yǔ)文沒(méi)有那么難，并且學(xué)習(xí)起來(lái)很輕松，真的就像老師給我們講的一樣，輕松愉快。學(xué)到一篇課文，我首先會(huì)對(duì)課文進(jìn)行預(yù)習(xí)。我會(huì)在老師組織學(xué)習(xí)課文之前，把課文生字詞解決掉，熟讀課文，了解課文主要內(nèi)容，把不懂的地方做個(gè)標(biāo)記，然后問(wèn)老師。以前，我的課本總是干干凈凈的，即使學(xué)完了課文，也沒(méi)記什么東西?，F(xiàn)在，僅預(yù)習(xí)這個(gè)環(huán)節(jié)，我就在書(shū)上寫(xiě)得密密匝匝的。

我在課堂上會(huì)專心聽(tīng)講。課上老師會(huì)出示一些重點(diǎn)問(wèn)題，讓我們小組自行解決。這下更好了，我不僅可以和小組同學(xué)討論問(wèn)題，還可以把自己的看法談出來(lái)，不對(duì)的地方，同學(xué)給我指出來(lái)，我立即就改了。這個(gè)時(shí)候，我會(huì)細(xì)心地把大家的看法記下來(lái)，在老師提問(wèn)的時(shí)候，積極發(fā)言。如果還有不明白的，我就會(huì)主動(dòng)記下來(lái)，及時(shí)找老師，或者找其他小組的學(xué)生進(jìn)行討論。現(xiàn)在，我們班上的學(xué)生最喜歡小組合作學(xué)習(xí)了，大家的學(xué)習(xí)能力都在這個(gè)環(huán)節(jié)得到了提升。

看著孩子們這樣的敘述，其實(shí)我心里已經(jīng)很滿足了：他們畢竟是孩子啊，能做到這樣的學(xué)習(xí)方式，是多么的不易。（5）讓教師的工作更完整，更幸福

都說(shuō)做教師的，教學(xué)是良心活，把教學(xué)工作干好就開(kāi)始滿足。我覺(jué)得，教學(xué)工作做好了，只是教師工作的一部分，教師的生活是什么？是教育，而教育生活，不單單是教學(xué)，就像農(nóng)民不能只是種地，工人不能老在工廠做工一樣，教師除了教學(xué)，還應(yīng)該有其它豐富的內(nèi)容。教師教學(xué)之外的生活，應(yīng)該是豐富多彩的。

而晨誦午讀還有校本課程讓我的教育生活更豐富了。雖然他不算教學(xué)內(nèi)容但我們卻堅(jiān)持在做，孩子們?cè)谡n程中了解了很多知識(shí)，懂得了很多道理，學(xué)會(huì)了很多東西，擴(kuò)闊了視野，這不是豐富了我們師生的教育生活嗎？

四、工作上的不足和下學(xué)期工作重點(diǎn)：

1、對(duì)組內(nèi)各位老師的發(fā)帖情況不能及時(shí)督促。

2、對(duì)午讀課的賞析和推進(jìn)做的不太好，不能及時(shí)滲透寫(xiě)作教學(xué)。

3、課件制作方面需要在精一點(diǎn)。

4、繼續(xù)研討怎么才能讓閱讀和語(yǔ)文相結(jié)合。

今后在做好以上工作的同時(shí)，我著力從以下幾個(gè)方面進(jìn)一步努力。

1、關(guān)于四年級(jí)在下學(xué)期我將繼續(xù)堅(jiān)持本學(xué)期分配任務(wù)的方法，并定期召開(kāi)午讀工作的交流。

2、關(guān)于自己

增加自己讀書(shū)的數(shù)量。進(jìn)一步提高自身素養(yǎng)，做好校本課程工作

3、關(guān)于學(xué)生

進(jìn)一步豐富晨誦課、整本書(shū)共讀課的內(nèi)容。（以多種形式激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們真正愛(ài)上閱讀，從被動(dòng)到主動(dòng)）加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)生晨誦作業(yè)的創(chuàng)編。

加強(qiáng)指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的感想，用系列活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生口才。加強(qiáng)并增加學(xué)校校本課程內(nèi)容，豐富孩子的當(dāng)下生命?；仡欉@半年走過(guò)的路程，感到自己走得艱辛而又沉穩(wěn)，平凡而又實(shí)在，但我覺(jué)得自己還沒(méi)有完全盡到一名榜樣教師的職責(zé)：雖然我積極的參與了學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)中也發(fā)揮了積極作用，但我比較注重如何去做，忽視了必要的反思與總結(jié)。在以后的工作中，我將會(huì)繼續(xù)努力進(jìn)一步完善自己的工作。

第三篇：晨誦午寫(xiě)暮讀活動(dòng)

時(shí)莊街道扎實(shí)推進(jìn)“晨誦、午寫(xiě)、暮讀”活動(dòng)

為強(qiáng)化學(xué)生的讀寫(xiě)能力，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)、寫(xiě)字習(xí)慣，豐富教學(xué)活動(dòng)，提升學(xué)校文化內(nèi)涵，建設(shè)“書(shū)香校園”，時(shí)莊街道全面推進(jìn)“晨誦、午寫(xiě)、暮讀”活動(dòng)。

街道中心中學(xué)把“晨誦、午寫(xiě)、暮讀”活動(dòng)，作為學(xué)生讀寫(xiě)素質(zhì)提升的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)各學(xué)校落實(shí)三個(gè)“10分鐘”：即每天清晨至少10分鐘的時(shí)間讓學(xué)生開(kāi)展“晨誦”活動(dòng)，采取學(xué)生自己朗誦、組成“誦讀”小組，結(jié)合教師導(dǎo)讀，學(xué)生領(lǐng)讀或以劇情展演等形式，讓學(xué)生廣泛閱讀；每天中午保證寫(xiě)字10分鐘，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。借助寫(xiě)字課的要求，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的教育聯(lián)合，家長(zhǎng)監(jiān)督或小組合作相互監(jiān)督，至少臨寫(xiě)十個(gè)漢字；每天下午確保10分鐘的讀書(shū)，根據(jù)學(xué)校實(shí)際開(kāi)展教師指導(dǎo)讀，家庭“親子讀”，小組合作讀等形式，強(qiáng)化理解記憶，調(diào)整情緒，以達(dá)到激勵(lì)興趣讀書(shū)，養(yǎng)成良好讀書(shū)習(xí)慣的目的。

活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，各學(xué)校根據(jù)實(shí)際抓落實(shí)。薛村小學(xué)在各班開(kāi)展了“誦讀小老師”的“晨誦”學(xué)習(xí)方式，開(kāi)啟全新的一天。學(xué)校還在每天中午的午休前，要求學(xué)生利用10分鐘，開(kāi)展“規(guī)規(guī)矩矩寫(xiě)中國(guó)字，清清白白做中國(guó)人”的練字活動(dòng)；讓漢字文化走進(jìn)學(xué)生心田，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)漢字的書(shū)寫(xiě)激情；學(xué)校每周積累一張學(xué)生的精品字，存入學(xué)生寫(xiě)字檔案。利用放學(xué)前10分鐘通過(guò)日記、書(shū)信、網(wǎng)絡(luò)、班級(jí)日志等手段總結(jié)每天收獲。代莊小學(xué)每周進(jìn)行一次“閱讀之星”的評(píng)比，組織各種形式的讀書(shū)交流展示活動(dòng)，讓孩子享受閱讀的樂(lè)趣。針對(duì)小學(xué)一、二年級(jí)年齡小的實(shí)際，讓學(xué)生自讀喜愛(ài)的兒童讀物，向家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)自己喜歡的詞語(yǔ)，講講所讀的故事；三至六年級(jí)的學(xué)生讀經(jīng)典作品，古今中外名著，摘抄精美詞句、寫(xiě)讀后感、觀察日記等。時(shí)莊中學(xué)結(jié)合“六藝大課堂”的教學(xué)，開(kāi)展“紫藤讀書(shū)節(jié)”活動(dòng)，積極推進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展。大廟小學(xué)等學(xué)校將讀寫(xiě)活動(dòng)納入學(xué)生素質(zhì)過(guò)程評(píng)價(jià)，舉辦經(jīng)常性的讀書(shū)寫(xiě)字評(píng)比，評(píng)選星級(jí)學(xué)生，將“晨誦、午寫(xiě)、暮讀”活動(dòng)不斷推向深入。

通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，街道各校形成了教師研讀教育書(shū)籍，大練書(shū)寫(xiě)基本功，學(xué)生“多讀書(shū)，愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)；愛(ài)寫(xiě)字，寫(xiě)好字”的良好氛圍，培養(yǎng)了學(xué)生正確的讀寫(xiě)習(xí)慣和能力，提升了教師專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)了“書(shū)香校園”的構(gòu)建。

第四篇：三年級(jí)晨誦午讀總結(jié)

三年級(jí)晨誦活動(dòng)總結(jié)

學(xué)校決定讓晨誦午讀成為教育教學(xué)中不可分割的一部分，讓老師、孩子在每個(gè)早晨中午閱讀中收獲、成長(zhǎng)，愛(ài)上閱讀、愛(ài)上經(jīng)典。

1、每天早上用30分鐘進(jìn)行古詩(shī)詞的師生共讀，以學(xué)生現(xiàn)有的閱讀材料為主，教師對(duì)晨誦的內(nèi)容對(duì)班級(jí)全體學(xué)生進(jìn)行抽背，檢查誦讀效果。同時(shí)讓教師對(duì)學(xué)生晨誦的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的指導(dǎo)。

2、每天放學(xué)后，完成“寫(xiě)話作業(yè)”，讓學(xué)生用隨筆或日記的形式記錄自己的生活。這項(xiàng)活動(dòng)難在堅(jiān)持，為此學(xué)校鼓勵(lì)教師開(kāi)展各種豐富多彩的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)也參與進(jìn)來(lái)，保護(hù)學(xué)生積極性。

3、學(xué)校定期開(kāi)展活動(dòng)展示，極大調(diào)動(dòng)了師生的積極性，為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，讓更多的孩子投入到閱讀好書(shū)的行列中，學(xué)校掀起“書(shū)香班級(jí)”活動(dòng)，鼓勵(lì)班班開(kāi)辦“圖書(shū)角”、等活動(dòng)，提高了師生閱讀能力。

第五篇：英語(yǔ)晨誦午讀計(jì)劃

英語(yǔ)晨誦午讀計(jì)劃

英語(yǔ)晨誦午讀計(jì)劃

活動(dòng)時(shí)間：早午讀 活動(dòng)地點(diǎn)：三年級(jí)教室 教學(xué)目標(biāo)：“語(yǔ)言的社會(huì)功能是語(yǔ)言最本質(zhì)的功能”。英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)質(zhì)就是交際。“口語(yǔ)表達(dá)”是學(xué)習(xí)者用所學(xué)語(yǔ)言輸出信息的形式，是語(yǔ)言知識(shí)和技能的綜合運(yùn)用，也是最基本的語(yǔ)言交際行為。所以無(wú)論在英語(yǔ)教學(xué)的任何階段，教師都應(yīng)該把口語(yǔ)能力的培養(yǎng)放在首位?；顒?dòng)計(jì)劃：堅(jiān)持采用多種形式進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)

1、機(jī)械練習(xí)。

此練習(xí)是圍繞新知識(shí)進(jìn)行的沒(méi)有交際意義的練習(xí)。訓(xùn)練的重點(diǎn)是通過(guò)句型表達(dá)的，教師邊說(shuō)邊指著所表達(dá)的東西，學(xué)生邊聽(tīng)邊看邊跟著一句句重復(fù)，通過(guò)仿說(shuō)、背誦等替換聯(lián)系，掌握句子的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)音、詞匯并理解其句義。

2、復(fù)用練習(xí)。

此練習(xí)是圍繞課文或教師講授過(guò)的材料所進(jìn)行的有一定意義的練習(xí)。如組句操練即用固定句型結(jié)合教師所設(shè)情景造句；問(wèn)答式操練，即教師和學(xué)生都在固定的范圍內(nèi)進(jìn)行詞組或句型聯(lián)系；改變課文形式進(jìn)行口頭練習(xí)，即將“會(huì)話”改為敘述文，利用掛圖做“看圖說(shuō)話”或?qū)⑹鑫母臑椤皶?huì)話”，利用課文掛圖做“問(wèn)答”、“自由搶答”練習(xí)等。

3、活用練習(xí)。

活用練習(xí)比復(fù)用練習(xí)更提高了一個(gè)一步，是將知識(shí)轉(zhuǎn)化為技能的關(guān)鍵。此種練習(xí)可使學(xué)生有較大的自由度，可以獨(dú)立思考，利用課文的內(nèi)容和語(yǔ)言組織新的句子，描述自己的生活，表達(dá)自己的思想感情和見(jiàn)解。

在活用練習(xí)中，學(xué)生可以按照所學(xué)課文的體裁，用所學(xué)的詞匯、句型真實(shí)的敘述。如“自我介紹”（Introduction of Myself）；“我的家庭”(My Family)；“我的老師”(My Teacher)；“我的臥室”(My Bedroom)；“我的學(xué)校”(My School)；“我的一日生活”(My Daily Life)??

（1）、編對(duì)話。

學(xué)生按老師設(shè)的情景、提供的題目由兩個(gè)或幾個(gè)人編對(duì)話。如Go Shopping（買(mǎi)東西）、Make a Phone Call（打電話）、On the Bus（在公共汽車(chē)上）、In the Park（在公園里）、Go to See a Doctor（去看醫(yī)生）、Having Breakfast（吃早飯）等等。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生突破本課句型，在已經(jīng)掌握的范圍內(nèi)綜合運(yùn)用已學(xué)語(yǔ)言材料，表達(dá)思想、情感、交流信息。

（2）、化裝表演。

抓助學(xué)生好說(shuō)、好動(dòng)、記憶力和模仿力強(qiáng)的特點(diǎn)，用生動(dòng)活潑的表演形式，加上簡(jiǎn)單的化裝，將學(xué)生引向一個(gè)妙趣橫生的英語(yǔ)世界。

教師有時(shí)可以和學(xué)生一起表演，扮演其中一個(gè)角色。在這種活躍的氣氛中學(xué)生表演自如，說(shuō)的自然，這種雙向甚至多向交流，便于語(yǔ)言的形象再現(xiàn)。

4、交際性練習(xí)

交際性練習(xí)是指課上、課下教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間用學(xué)過(guò)的英語(yǔ)在真實(shí)的情景中進(jìn)行交流的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。如日常生活中的問(wèn)候、探詢求助、介紹、道歉、感謝等會(huì)話，教師用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)、組織課外活動(dòng)及教師之間的交流等都屬于交際性練習(xí)。學(xué)生在唱歌、游戲、表演、學(xué)習(xí)等各項(xiàng)真實(shí)的活動(dòng)中都聽(tīng)到、說(shuō)出恰當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)，這是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的最終目的。因此，為學(xué)生創(chuàng)造更多用英語(yǔ)進(jìn)行交際的機(jī)會(huì)，提供良好的使用英語(yǔ)的條件是英語(yǔ)教師義不容辭的責(zé)任。