第一篇：“晨誦,午讀、暮省”讀書計(jì)劃

“晨誦，午讀、暮省”讀書計(jì)劃

書籍是人類的精神糧食，讀書、藏書自古以來就是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。讀書可以開拓視野、啟發(fā)思維、點(diǎn)燃思想的火花、培養(yǎng)高尚的人格情感，使人們睿智、深邃、遠(yuǎn)離浮躁。為提高我校辦學(xué)品質(zhì)，打造特色學(xué)校，讓我校學(xué)生發(fā)展如我們的校訓(xùn)那樣“有實(shí)力”，讓書香溢滿校園，讓心靈徜徉書海，我校于06年開始實(shí)施“書香校園”建設(shè)，07年通過“書香滿校園”計(jì)劃，在走廊、校園、教室、教師辦公室等師生目之所及的地方懸掛經(jīng)典名句，讓這些充滿力量的語言，激勵(lì)師生愛讀書，多讀書，讀好書，讀出感悟，讀出境界。在校園的走廊、展示欄展示師生的讀書活動(dòng)和讀書感言，使它成為“書香之廊”，為師生展示讀書成果提供一個(gè)平臺(tái)，以成果激勵(lì)師生讀書。讓學(xué)校的每一面墻壁都會(huì)說話，讓學(xué)校的每一個(gè)角落都能聞到書香。從小處著手，讓學(xué)生沉浸在濃郁的書香的氛圍中。讓閱讀與陶冶隨時(shí)隨地發(fā)生；08年我校由開展了“經(jīng)典誦讀計(jì)劃”，培養(yǎng)了學(xué)生優(yōu)良的品德，養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，提高其讀寫的能力；使其享受到了學(xué)習(xí)的快樂、閱讀的快樂、生活的快樂。為培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力打下了堅(jiān)實(shí)的奠基，取得了預(yù)期的效果。為此，我校繼續(xù)開展“書香校園”第三階段建設(shè)，在本期實(shí)施如下“晨誦，午讀、暮省”讀書計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)，通過創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，探索以課堂為主，課外校外為為輔的新的教育模式，進(jìn)一步提高全校師生的人文素養(yǎng)，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，凸顯我校特色，營造“書香校園”，走內(nèi)涵發(fā)展之路，把我校建成一所特色鮮明、教師隊(duì)伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校。

二、組織實(shí)施

1、以晨誦、午讀、暮省為活動(dòng)的主線。晨誦——每日清晨是全?，槵樥b讀之聲，午讀——每日中午學(xué)生安靜閱讀自己喜愛的書籍，暮省——中高年級(jí)每日晚上可寫讀書所得。

2、調(diào)整課程設(shè)置。1-6年級(jí)每班開設(shè)1節(jié)閱讀課作為時(shí)間，以級(jí)為單位指導(dǎo)學(xué)生閱讀，上課教師都要有教案，確保閱讀順利高質(zhì)進(jìn)行。每天中午早到的同學(xué)珍惜每分每秒午讀，建立專門的檢查制度，每天安排有專門教師值班。

3、建立“家庭個(gè)人書櫥”、--“班級(jí)讀書角”、--“學(xué)校圖書室”三級(jí)圖書保障機(jī)制，學(xué)生在家中建個(gè)人的小書櫥，可以在家中與父母共讀，也可以與小伙伴共讀。

三、“晨誦，午讀、暮省”讀書計(jì)劃具體要求

1、晨誦——利用上午星期一、三、五語文早讀時(shí)間熟讀《中華經(jīng)典詩文誦讀讀本》

一年級(jí)：熟讀背誦比較簡單、易理解的《中華經(jīng)典詩文誦讀讀本》小學(xué)篇1古詩部分；

二年級(jí)：熟讀背誦比較簡單、易理解的《中華經(jīng)典詩文誦讀讀本》小學(xué)篇1； 三、四年級(jí)：背誦《中華經(jīng)典詩文誦讀讀本》小學(xué)篇2； 五六年級(jí)：背誦《中華經(jīng)典詩文誦讀讀本》小學(xué)篇2；

2、午讀——利用中午語文輔導(dǎo)時(shí)間組織學(xué)生開展“大閱讀”活動(dòng)（附學(xué)生午讀書籍推薦目錄表）。

一二年級(jí)：每生月必讀2本書；以圖畫書為主。

三四年級(jí)：每生月必讀適合本年級(jí)段的書2本。

五六年級(jí)：每生月必讀適合本年級(jí)段的書2本。

3、暮省---讓學(xué)生學(xué)習(xí)摘抄、表達(dá) 繼續(xù)積累 一年級(jí)讀學(xué)生感興趣的兒童讀物，對(duì)家長說說自己喜歡的詞語，講講所讀故事。

二年級(jí)可摘抄優(yōu)美詞句或是學(xué)寫日記。

三-六年級(jí)可自己摘抄的精美詞句，寫一些讀后感、或通過觀察生活，寫觀察日記。

學(xué)生積累本的具體措施：

(1)任課教師要做好積累本的指導(dǎo)與批閱工作。

(2)任課教師要做好學(xué)生積累的推薦工作，定期在黑板報(bào)、班級(jí)展示臺(tái)、紅領(lǐng)巾廣播等渠道加以展示。

4、對(duì)教師讀書活動(dòng)的具體要求：

(1)每學(xué)期每一位教師必須認(rèn)真閱讀1本教育書籍。本期學(xué)校推薦書籍語文教師讀《》數(shù)學(xué)教師讀《》。

(2)每位教師在認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦書的同時(shí)，要寫好教育隨筆或教學(xué)論文，一周不少于2兩頁。

（3）提供閱讀條件，加強(qiáng)學(xué)校圖書室建設(shè)，學(xué)校圖書室全天向教師開放。

（4）每學(xué)期舉行一次“教師讀書” 大賽活動(dòng)，對(duì)獲獎(jiǎng)教師給予精神、物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。

“晨誦，午讀、暮省”讀書計(jì)劃各班和各教研組具體操作辦法可有集合自身情況靈活制定。

四、“晨誦，午讀、暮省”讀書計(jì)劃下相關(guān)活動(dòng)安排

1、為了充分激起全體師生的讀書熱情，在全校迅速掀起一股讀書熱潮，學(xué)校將在本期開展一系列活動(dòng)（詳見學(xué)校行事歷）。

2、利用班級(jí)每周星級(jí)少年評(píng)比，評(píng)選出閱讀之星，并報(bào)德育處在紅領(lǐng)巾廣播中表揚(yáng)。

3、開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動(dòng)，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、的行動(dòng)中來。學(xué)校原則上每年結(jié)合“校園文化藝術(shù)節(jié)”開展相關(guān)活動(dòng)，邀請(qǐng)家長一起參加。

親子共讀活動(dòng)基本要求如下：

（1）督促孩子每天閱讀課外書（時(shí)間不少于30分鐘）。（2）為孩子購買一些文學(xué)書籍。

（3）帶孩子到有關(guān)圖書館、圖書室、新華書店等開展讀書活動(dòng)。（4）有條件的家庭，可開展“網(wǎng)上讀名著”等活動(dòng)。（5）活動(dòng)期間與孩子共同閱讀同一本書，并與孩子共同寫出讀書體會(huì)。

學(xué)校將在家長會(huì)上讓積極參與親子共讀活動(dòng)的家長發(fā)言。我們相信，隨著書香校園建設(shè)活動(dòng)的深入的開展，金小的每一名學(xué)生都能捧起一套經(jīng)典，與大師為友，與知識(shí)為友，與真理為友，用最靜心的閱讀，來填充自己比天空更廣闊的心靈！

金橋中心小學(xué) 2009-02-22

第二篇：“晨誦_午讀、暮省”讀書計(jì)劃

“晨誦，午讀、暮省”讀書計(jì)劃

書籍是人類的精神糧食，讀書、藏書自古以來就是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。讀書可以開拓視野、啟發(fā)思維、點(diǎn)燃思想的火花、培養(yǎng)高尚的人格情感，使人們睿智、深邃、遠(yuǎn)離浮躁。為提高我校辦學(xué)品質(zhì)，打造特色學(xué)校，讓我校學(xué)生發(fā)展如我們的校訓(xùn)那樣“有實(shí)力”，讓書香溢滿校園，讓心靈徜徉書海，我校在走廊、校園、教室、教師辦公室等師生目之所及的地方懸掛經(jīng)典名句，讓這些充滿力量的語言，激勵(lì)師生愛讀書，多讀書，讀好書，讀出感悟，讀出境界。在校園的走廊、展示欄展示師生的讀書活動(dòng)和讀書感言，使它成為“書香之廊”，為師生展示讀書成果提供一個(gè)平臺(tái)，以成果激勵(lì)師生讀書。讓學(xué)校的每一面墻壁都會(huì)說話，讓學(xué)校的每一個(gè)角落都能聞到書香。從小處著手，讓學(xué)生沉浸在濃郁的書香的氛圍中。在本期實(shí)施如下“晨誦，午讀、暮省”讀書計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)，通過創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，探索以課堂為主，課外校外為為輔的新的教育模式，進(jìn)一步提高全校師生的人文素養(yǎng)，全面提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，凸顯我校特色，營造“書香校園”，走內(nèi)涵發(fā)展之路，把我校建成一所特色鮮明、教師隊(duì)伍充滿活力、學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的現(xiàn)代化學(xué)校。

二、組織實(shí)施

1、以晨誦、午讀、暮省為活動(dòng)的主線。

晨誦——每日清晨是全校瑯瑯誦讀之聲，午讀——每日中午學(xué)生安靜閱讀自己喜愛的書籍，暮省——中高年級(jí)每日晚上可寫讀書所得。

2、調(diào)整課程設(shè)置。1-6年級(jí)每班開設(shè)1節(jié)閱讀課作為時(shí)間，以級(jí)為單位指導(dǎo)學(xué)生閱讀，上課教師都要有教案，確保閱讀順利高質(zhì)進(jìn)行。每天中午早到的同學(xué)珍惜每分每秒午讀，建立專門的檢查制度，每天安排有專門教師值班。

3、建立“家庭個(gè)人書櫥”、--“班級(jí)讀書角”、--“學(xué)校圖書室”三級(jí)圖書保障機(jī)制，學(xué)生在家中建個(gè)人的小書櫥，可以在家中與父母共讀，也可以與小伙伴共讀。

三、“晨誦，午讀、暮省”讀書計(jì)劃具體要求

1、晨誦——利用上午星期一、三、五語文早讀時(shí)間熟讀《中華經(jīng)典詩文誦讀讀本》

一年級(jí)：熟讀背誦比較簡單、易理解的《中華經(jīng)典詩文誦讀讀本》小學(xué)篇1古詩部分；

二年級(jí)：熟讀背誦比較簡單、易理解的《中華經(jīng)典詩文誦讀讀本》小學(xué)篇1； 三、四年級(jí)：背誦《中華經(jīng)典詩文誦讀讀本》小學(xué)篇2； 五六年級(jí)：背誦《中華經(jīng)典詩文誦讀讀本》小學(xué)篇2；

2、午讀——利用中午語文輔導(dǎo)時(shí)間組織學(xué)生開展“大閱讀”活動(dòng)（附學(xué)生午讀書籍推薦目錄表）。

一二年級(jí)：每生月必讀2本書；以圖畫書為主。

三四年級(jí)：每生月必讀適合本年級(jí)段的書2本。

五六年級(jí)：每生月必讀適合本年級(jí)段的書2本。

3、暮省---讓學(xué)生學(xué)習(xí)摘抄、表達(dá) 繼續(xù)積累

一年級(jí)讀學(xué)生感興趣的兒童讀物，對(duì)家長說說自己喜歡的詞語，講講所讀故事。二年級(jí)可摘抄優(yōu)美詞句或是學(xué)寫日記。

三-六年級(jí)可自己摘抄的精美詞句，寫一些讀后感、或通過觀察生活，寫觀察日記。

學(xué)生積累本的具體措施：

(1)任課教師要做好積累本的指導(dǎo)與批閱工作。

(2)任課教師要做好學(xué)生積累的推薦工作，定期在黑板報(bào)、班級(jí)展示臺(tái)、紅領(lǐng)巾廣播等渠道加以展示。

4、對(duì)教師讀書活動(dòng)的具體要求：

(1)每學(xué)期每一位教師必須認(rèn)真閱讀1本教育書籍。

(2)每位教師在認(rèn)真閱讀學(xué)校推薦書的同時(shí)，要寫好教育隨筆或教學(xué)論文，一周不少于2兩頁。

（3）提供閱讀條件，加強(qiáng)學(xué)校圖書室建設(shè)，學(xué)校圖書室全天向教師開放。（4）每學(xué)期舉行一次“教師讀書” 大賽活動(dòng)，對(duì)獲獎(jiǎng)教師給予精神、物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。

“晨誦，午讀、暮省”讀書計(jì)劃各班和各教研組具體操作辦法可有集合自身情況靈活制定。

四、“晨誦，午讀、暮省”讀書計(jì)劃下相關(guān)活動(dòng)安排

1、為了充分激起全體師生的讀書熱情，在全校迅速掀起一股讀書熱潮，學(xué)校將在本期開展一系列活動(dòng)（詳見學(xué)校行事歷）。

2、利用班級(jí)每月星級(jí)少年評(píng)比，評(píng)選出閱讀之星，并報(bào)德育處在紅領(lǐng)巾廣播中表揚(yáng)。

3、開展“小手拉大手，同讀一本書”親子共讀活動(dòng)，將家庭引入到熱愛圖書、享受閱讀、的行動(dòng)中來。學(xué)校原則上每年結(jié)合“校園文化藝術(shù)節(jié)”開展相關(guān)活動(dòng)，邀請(qǐng)家長一起參加。

親子共讀活動(dòng)基本要求如下：

（1）督促孩子每天閱讀課外書（時(shí)間不少于30分鐘）。（2）為孩子購買一些文學(xué)書籍。

（3）帶孩子到有關(guān)圖書館、圖書室、新華書店等開展讀書活動(dòng)。（4）有條件的家庭，可開展“網(wǎng)上讀名著”等活動(dòng)。

（5）活動(dòng)期間與孩子共同閱讀同一本書，并與孩子共同寫出讀書體會(huì)。學(xué)校將在家長會(huì)上讓積極參與親子共讀活動(dòng)的家長發(fā)言。

我們相信，隨著書香校園建設(shè)活動(dòng)的深入的開展，金小的每一名學(xué)生都能捧起一套經(jīng)典，與大師為友，與知識(shí)為友，與真理為友，用最靜心的閱讀，來填充自己比天空更廣闊的心靈！

第三篇：晨誦、午讀、暮省計(jì)劃

晨誦、午讀、暮省計(jì)劃

又是一年春草綠，xx學(xué)校沐春迎新，一行追夢人開始了新教育實(shí)驗(yàn)的幸福之旅。為了讓新教育實(shí)驗(yàn)在我校生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果，晨誦、午讀、暮省工作室本期特制定以下工作計(jì)劃：

一、指導(dǎo)思想

晨誦怡情，午讀明理，暮省勵(lì)志。我校今期將采取一定的措施，以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)，通過讀書活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，增強(qiáng)閱讀能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，增長他們的知識(shí)。讓每個(gè)學(xué)生都想讀書，愛讀書，會(huì)讀書，多讀書，讀好書，讀好書。讓學(xué)生從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的靈魂，體驗(yàn)讀書的快樂。在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，讓書香溢滿校園，讓心靈徜徉書海，讓晨誦、午讀、暮省成為生命的常態(tài)！。

二、學(xué)期目標(biāo)

本學(xué)期，我校將在師生的共同努力下，通過每周的晨誦常態(tài)課、晨誦展示課、晨誦課大賽等讓師生體會(huì)到晨誦課的無窮魅力，喜愛晨誦；通過師生的共讀、自讀、讀書匯報(bào)課、讀書筆記展示等讓讀書成為習(xí)慣；通過暮省活動(dòng)，培養(yǎng)孩子常思考、會(huì)寫作的習(xí)慣和能力。讓晨誦、午讀、暮省成為教育教學(xué)中不可分割的一部分，讓孩子遨游書海，與大師對(duì)話，為精神潤澤；呼吸書香，與經(jīng)典為友，為理想奠基；攀登書山，與真理為伴，為人生增彩。

具體目標(biāo)如下：

1、晨誦——熟讀經(jīng)典詩詞。

一年級(jí)：熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞30首；

二年級(jí)：熟讀背誦比較簡單、易理解的詩詞40首；

三年級(jí)：背誦必背詩詞50首

四年級(jí)：熟讀背誦經(jīng)典詩詞60首；

五六年級(jí)：熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典詩詞70首、80首

2、午讀——組織學(xué)生開展“大閱讀”活動(dòng)。

一二年級(jí)：每生月必讀2本書；以圖畫書為主。

三四年級(jí)：每生月必讀適合本年級(jí)段的書2本。

五六年級(jí)：每生月必讀適合本年級(jí)段的書2本。

3、暮省---讓學(xué)生學(xué)習(xí)摘抄、表達(dá)

數(shù)量要求：

（1）一年級(jí)讀學(xué)生感興趣的兒童讀物，對(duì)家長說說自己喜歡的詞語，講講所讀故事。

（2）三—六年級(jí)學(xué)生每周不少于四篇（含摘抄）。

摘抄、寫作內(nèi)容：

（1）一年級(jí)孩子可結(jié)合讀寫繪自行安排

(2)二-六年級(jí)可自己摘抄的精美詞句、語段，寫一些讀后感、或通過觀察生活，寫觀察日記。

三、具體安排

㈠晨誦安排

1、每周二、四的早晨課前20分鐘為晨誦課。

2、晨誦課上，語文教師必須要有晨誦教案，課前要通過小黑板將晨誦內(nèi)容抄寫好，也可將內(nèi)容打印分發(fā)給學(xué)生。

3、學(xué)生要有晨誦記錄本，各班級(jí)的記錄本式樣要統(tǒng)一、美觀，記錄要整潔，老師要定期檢查；

一、二年級(jí)的記錄本可采用粘貼的方式，晨誦內(nèi)容可由老師打印分發(fā)給學(xué)生，學(xué)生再將內(nèi)容粘貼在記錄本上。

4、學(xué)校將按計(jì)劃開展晨誦記錄本展示評(píng)比活動(dòng)，評(píng)選晨誦課優(yōu)秀班級(jí)。

5、學(xué)校將通過晨誦課大賽，評(píng)選晨誦課優(yōu)秀老師，引導(dǎo)晨誦課的教學(xué)。

㈡午讀安排

1、每周二、四的中午為午讀課，午讀課上，語文老師必須深入班級(jí)輔導(dǎo)，學(xué)生在此時(shí)間必須看課外書籍（一、二年級(jí)可自由安排）。

2、語文老師要著力創(chuàng)造共讀條件，精心選擇共讀書目，努力實(shí)現(xiàn)師生共讀。暫時(shí)不能共讀的班級(jí)，要引導(dǎo)學(xué)生從圖書室借閱書籍，也可代為學(xué)生借閱書籍，實(shí)現(xiàn)自讀。

3、三至六年級(jí)學(xué)生要有統(tǒng)一的讀書摘抄或筆記本，進(jìn)行精彩段落、詞語摘抄、寫讀后感或讀書收獲等，并進(jìn)行美化，養(yǎng)成邊閱讀邊積累的好習(xí)慣。語文老師要定期檢查，并在班級(jí)開展評(píng)比表彰活動(dòng)。

4、各班每月可適時(shí)開展讀書筆記展示評(píng)比活動(dòng)，學(xué)期末將進(jìn)行讀書采蜜集存檔、評(píng)比和展覽，評(píng)選書香班級(jí)。

㈢暮省安排

1、三至六年級(jí)學(xué)生必須要有暮省日記，每周至少2篇，高年級(jí)可適當(dāng)增加，日記本式樣必須統(tǒng)一。

2、語文老師要指導(dǎo)學(xué)生寫好暮省日記，對(duì)學(xué)生暮省日記進(jìn)行批閱，并定期對(duì)日記進(jìn)行檢查評(píng)比。

3、學(xué)生還可以編制手抄報(bào)、繪畫等形式暮省，教師要及時(shí)指導(dǎo)。

4、學(xué)校將適時(shí)開展暮省日記評(píng)比展示活動(dòng)。

5、學(xué)期結(jié)束，語文老師必須上交本班的暮省日記本。

四、工作實(shí)施

㈠成立組織

負(fù)責(zé)人：張x

成 員：潘x、劉x、金x、王x、關(guān)x、楊x

㈡負(fù)責(zé)人的工作：

1、及時(shí)同參與實(shí)驗(yàn)的教師就相關(guān)的資料、問題和工作開展情況等進(jìn)行溝通與交流，負(fù)責(zé)全校的晨誦、午讀、暮省工作的計(jì)劃制定、組織實(shí)施和業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

2、積極帶領(lǐng)本工作室成員利用一切可利用資源觀摩學(xué)習(xí)并首先在自己班級(jí)內(nèi)進(jìn)行晨誦課等觀摩教學(xué)，為各實(shí)驗(yàn)班老師提供研討案例。

3、有計(jì)劃的組織實(shí)驗(yàn)老師本學(xué)期內(nèi)至少做一節(jié)晨誦或讀書匯報(bào)公開課，搜集好上課老師上交的學(xué)校規(guī)定的公開課相關(guān)材料。

4、及時(shí)督促各實(shí)驗(yàn)老師收集、整理晨誦、午讀、暮省的相關(guān)資料，裝訂存檔。

㈢各實(shí)驗(yàn)老師的工作：

1、根據(jù)晨誦要求在班級(jí)中開展晨誦活動(dòng)，晨誦前，教師要精心備課；晨誦時(shí)，教師要與學(xué)生一起朗誦、一起感受，和學(xué)生、詩歌融為一體。晨誦后及時(shí)反思

2、每個(gè)學(xué)生要有專門的晨誦記錄本、午讀摘抄本和暮省日記本，將每次晨誦的詩精彩的詞句、語段、自己的所思所想收集、整理在這個(gè)本子上。教師要定期翻看并將優(yōu)秀晨誦作業(yè)、摘抄筆記、暮省日記通過文字或照片發(fā)布在實(shí)驗(yàn)專帖中。

3、積極參與實(shí)驗(yàn)老師以及其他老師的晨誦、讀書匯報(bào)公開課,并主動(dòng)參與交流討論。

4、在年級(jí)或全校至少上一節(jié)晨誦公開課或一節(jié)讀書匯報(bào)展示課，并上交一份精彩的案例。

5、將晨誦、讀書、暮省優(yōu)秀的資料存檔，參與全校評(píng)比和展覽。積極參與評(píng)選書香班級(jí)、讀書小博士等評(píng)選?？偨Y(jié)一學(xué)期晨誦、午讀課程及暮省的實(shí)驗(yàn)情況。

五、主要措施

1、注重宣傳，營造氛圍。開展“晨誦、午讀、暮省”活動(dòng)，涉及面廣，參與人多，要認(rèn)真做好宣傳工作，營造輿論氛圍，廣泛動(dòng)員師生員工積極參與，共同推進(jìn)活動(dòng)順利開展。

2、制定晨誦課程、午讀、暮省工作制度，保證項(xiàng)目正常開展。

3、加強(qiáng)培訓(xùn)，讓實(shí)驗(yàn)教師理解新教育兒童課程的意義，明確課程開發(fā)的途徑，會(huì)自制課程所需要的課件，自主搜集課程資源。

4、明確責(zé)任，狠抓落實(shí)。開展“晨誦、午讀、暮省”活動(dòng)，時(shí)間跨度大，三項(xiàng)內(nèi)容并進(jìn)，活動(dòng)難度大。因此，各班級(jí)在學(xué)校統(tǒng)一布置下，由語文教師具體負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，明確目標(biāo)，落實(shí)工作職責(zé)，切實(shí)把這項(xiàng)活動(dòng)抓實(shí)、抓好、抓出成效。

5、強(qiáng)化督查，力求實(shí)效?；顒?dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)各班級(jí)開展此活動(dòng)的情況要加大督查力度，及時(shí)了解和解決在活動(dòng)過程

6、創(chuàng)新形式，以賽促練。開展“晨誦、午讀、暮省”活動(dòng)，班級(jí)根據(jù)具體情況，利用課余時(shí)間，采用不同形式的比賽落實(shí)此項(xiàng)活動(dòng)。

7、及時(shí)督促各實(shí)驗(yàn)老師收集、整理晨誦、午讀、暮省的相關(guān)資料。

8、加強(qiáng)投入，把晨誦、午讀等課等折算成教學(xué)課時(shí)，參與績效工資的分配，學(xué)期結(jié)束對(duì)工作扎實(shí)有效、成績突出的班級(jí)和老師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，并優(yōu)先參與評(píng)優(yōu)評(píng)先。

我們相信，隨著書香活動(dòng)的開展，xx學(xué)校的每一名學(xué)生都能捧起一套經(jīng)典，與大師為友，與知識(shí)為友，與真理為友，用最靜心的閱讀，來填充自己比天空更廣闊的心靈！

我們相信，隨著書香活動(dòng)的開展，xx學(xué)校的每一個(gè)學(xué)生都會(huì)讓晨誦午讀暮醒成為生命的常態(tài)！[蓮山 課~件]

我們相信，隨著書香活動(dòng)的開展，xx學(xué)校將會(huì)形成這樣一門課程：閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神…

我們更堅(jiān)信在xx學(xué)校全體師生的共同努力下，我們的書香校園必將芳香四溢！

附：主要工作行事歷

三月份：

1、制訂項(xiàng)目開展計(jì)劃書，確定實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和措施。

2、精心選出本期晨誦詩和推薦適合兒童當(dāng)下閱讀的書籍。

3、各實(shí)驗(yàn)老師按計(jì)劃開展晨誦、午讀、暮省活動(dòng)。

4、聯(lián)系開展校際間的晨誦課程、午讀、暮省工作交流與研討活動(dòng)。

四月份：

1、繼續(xù)開展日常的晨誦、午讀、暮省活動(dòng)。

2、在1——2年級(jí)開展晨誦公開觀摩活動(dòng)。

3、結(jié)合觀摩課舉行一次小型研討會(huì)，研討晨誦課、午讀暮省中師生的困惑及改進(jìn)的方法。

4、各班級(jí)可根據(jù)班情自行開展豐富多彩的閱讀活動(dòng)

五月份：

1、繼續(xù)開展日常的晨誦、午讀、暮省活動(dòng)

2、在3——4年級(jí)開展晨誦公開課觀摩活動(dòng)。

3、開展晨誦課件制作和午讀推薦課大賽。

4、摘抄與暮省日記、讀書筆記展示活動(dòng)。

六月份

1、在5——6年級(jí)開展晨誦公開課觀摩活動(dòng)

2、讀書采蜜集存檔、評(píng)比和展覽。

3、評(píng)選書香班級(jí)、讀書小博士、小碩士，并進(jìn)行公示。

4、收集整理一學(xué)期的實(shí)驗(yàn)資料，總結(jié)一學(xué)期晨誦、午讀、暮省實(shí)驗(yàn)的得失情況，并提出整改措施。

第四篇：晨誦午讀暮省計(jì)劃

“晨誦、午讀、暮省”實(shí)施計(jì)劃

為了更好地貫徹學(xué)校新教育實(shí)驗(yàn)的開展，結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)，特制定本計(jì)劃。

一、晨誦

1、時(shí)間安排：每天早晨7:20-----7:40（20分鐘）

2、誦讀內(nèi)容：課標(biāo)要求的課外古詩詞，現(xiàn)代詩，具體內(nèi)容采取學(xué)生自主選擇和教師推薦相結(jié)合。

3、誦讀方式：自由朗讀，教師指導(dǎo)朗讀，全體齊讀，朗讀擂臺(tái)賽等形式。

4、組織者：班里每天的值日班長。

二、午讀

1、時(shí)間安排：

夏季：每天中午14:10----14：30（20分鐘）

冬季：每天中午13:40----14：00（20分鐘）

2、午讀內(nèi)容：課標(biāo)要求的中外名著，報(bào)刊媒體報(bào)道的感人事跡、故事，各類散文等，具體內(nèi)容采取學(xué)生自主選擇和教師推薦相結(jié)合。

3、午讀方式：學(xué)生自由閱讀，教師指導(dǎo)閱讀，講故事比賽等形式，學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)閱讀筆記，做好摘抄、批注等內(nèi)容。

4、組織者：班里每天的值日班長。

三、暮省

1、時(shí)間安排：

夏季：每天下午18:00----18：20（20分鐘）

冬季：每天下午17:25----17：45（20分鐘）

2、暮省內(nèi)容：或?qū)懏?dāng)天的日記，或記錄一天的感受，或?qū)懴乱惶斓氖斋@，或?qū)懴乱惶熘袑?duì)自己有影響的、有興趣的、印象最深刻的一件事等。

3、暮省方式：教師和學(xué)生共同在教室里書寫，師生分別把暮省內(nèi)容寫在隨筆本上。

4、組織者：教師、當(dāng)天值日班長。

第五篇：一年級(jí)晨誦、午讀、暮省計(jì)劃

我們班學(xué)生讀書打算從以下方面入手。

1、大量地閱讀。晨誦—午讀—暮醒?！俺空b”的主要內(nèi)容是《傳統(tǒng)文化》，“午讀”的主要內(nèi)容是整本書閱讀，本學(xué)期讀三本，分別是《木偶奇遇記》、《吹牛大王歷險(xiǎn)記》和《魯濱遜漂流記》?！澳盒选敝饕菍W(xué)生利用放學(xué)后的時(shí)間進(jìn)行自由閱讀，每周1首古詩。

2、充足的時(shí)間。每天保證有近1個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間。早晨為10分鐘的晨誦時(shí)間，整本書的午讀20分鐘，暮醒的自由閱讀20分鐘，課前誦讀10多分鐘，這些時(shí)間段保證了學(xué)生的閱讀時(shí)間。

3、顯著的效果。為了使閱讀不流于形式，能收到顯著的效果，用檢查來克服懶惰、用獎(jiǎng)勵(lì)來激勵(lì)主動(dòng)性是提高閱讀質(zhì)量的保證。（1）在班級(jí)設(shè)立讀書專欄，讓學(xué)生把閱讀的書目記錄在讀書卡上，以便隨時(shí)了解孩子的讀書篇目，讀書量。

（2）整本書閱讀是本學(xué)期的課外閱讀的一個(gè)重點(diǎn)工程，整本書閱讀對(duì)于一年級(jí)的孩子來說難度還是比較大的，為了保證每個(gè)孩子有所得，還要發(fā)動(dòng)家長參與進(jìn)來，每天放學(xué)后和孩子讀一讀、讓孩子講一講當(dāng)天的午讀內(nèi)容，并及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，把情況反饋給老師。同時(shí)，每天讓家長給孩子講一個(gè)小故事。

（3）利用假期，要求孩子和家長共辦親子讀書報(bào)，讓書香走進(jìn)家庭，并且進(jìn)行評(píng)比，激發(fā)孩子和家長的讀書熱情。

（