第一篇:質(zhì) 疑---華中科技大學(xué)校長(zhǎng)李培根院士在2010級(jí)開(kāi)學(xué)典禮上的致辭
質(zhì) 疑
----------華中科技大學(xué)校長(zhǎng)李培根院士在2010級(jí)開(kāi)學(xué)典禮上的致辭(出現(xiàn)82次“質(zhì)疑”)
親愛(ài)的2010級(jí)新同學(xué)們,你們好!
首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校黨委和行政,向你們表示最熱烈的歡迎!歡迎你們來(lái)到充滿活力和激情的華中科技大學(xué)。
來(lái)到這里,你們或許會(huì)回味、也許是慶幸少年時(shí)代的結(jié)束,慶祝你們新時(shí)代的開(kāi)始。在中學(xué)和大學(xué)里,你們的主要任務(wù)都是學(xué)習(xí)。在大學(xué)的學(xué)習(xí)生活即將開(kāi)始之際,你是否開(kāi)始質(zhì)疑你中學(xué)的學(xué)習(xí)方式?你是否質(zhì)疑你的學(xué)習(xí)目標(biāo)?同學(xué)們,也許對(duì)你青澀時(shí)代的質(zhì)疑能成為你今后成熟的開(kāi)始。
耶魯大學(xué)校長(zhǎng)萊文在談到中美大學(xué)生差異時(shí)曾說(shuō)過(guò),中國(guó)大學(xué)生相對(duì)欠缺質(zhì)疑精神?,F(xiàn)在進(jìn)大學(xué)了,該正視這一點(diǎn)了。
你們的確要學(xué)會(huì)質(zhì)疑。在中小學(xué)時(shí)期,你們確實(shí)缺少質(zhì)疑的訓(xùn)練。你們習(xí)慣了培優(yōu)的課堂,習(xí)慣了解題的技巧,習(xí)慣了考取名校的目標(biāo)。你們質(zhì)疑過(guò)嗎?人生的真諦是什么?成功的訣竅是什么?踏入社會(huì)的本錢(qián)又是什么?所有這些,卻并非是培優(yōu)的課堂、解題的技巧、名校的光環(huán)。
讓我們回顧質(zhì)疑的力量。當(dāng)今以色列文壇最杰出的作家阿摩司?奧茲認(rèn)為,質(zhì)疑是猶太文化的一個(gè)秘密。我認(rèn)為這也是猶太民族保持巨大創(chuàng)造力和旺盛生命力的最重要的因素。
質(zhì)疑是創(chuàng)造的基礎(chǔ),是激勵(lì)、激活創(chuàng)造性思維、產(chǎn)生求新求異欲望和敢于進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)的源泉,是人類社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力。
質(zhì)疑是科學(xué)進(jìn)步的基礎(chǔ)。哥白尼正是質(zhì)疑托勒密體系,使他成為推翻“地心說(shuō)”的第一人,也使他真正成為近代科學(xué)質(zhì)疑的第一人。
質(zhì)疑是技術(shù)進(jìn)步和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。法拉第對(duì)是否可能由磁產(chǎn)生電的質(zhì)疑使他發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象,隨后使人類進(jìn)入了電氣時(shí)代;沒(méi)有對(duì)大型計(jì)算機(jī)功能的質(zhì)疑,便不會(huì)有個(gè)人電腦的出現(xiàn),更不會(huì)有劃時(shí)代的微軟和比爾?蓋茨。
質(zhì)疑也是社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)。在改革開(kāi)放前夕的中國(guó),有人開(kāi)始質(zhì)疑真理的標(biāo)準(zhǔn)。隨即引發(fā)了關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)的大討論,逐步產(chǎn)生了“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”的共識(shí)。那便是中國(guó)一直持續(xù)到今天的改革開(kāi)放的理論基礎(chǔ)和思想準(zhǔn)備??梢哉f(shuō),沒(méi)有質(zhì)疑就不會(huì)有“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”的共識(shí);沒(méi)有質(zhì)疑就不會(huì)有第一次思想大解放;沒(méi)有質(zhì)疑甚至不會(huì)有中國(guó)近三十多年翻天覆地的變化。同學(xué)們,這就是質(zhì)疑的力量!
讓我們看看質(zhì)疑需要什么?
質(zhì)疑需要追求。質(zhì)疑需要追求真理、需要求是。同學(xué)們,“求是”是我們校訓(xùn)的基本成分。求是就是要求我們不斷追求真理,不管你是有志于科學(xué)發(fā)現(xiàn)還是政治引領(lǐng),追求真理是其共同的品質(zhì)。
質(zhì)疑需要正義。人類社會(huì)需要和諧,和諧的基礎(chǔ)是正義。青年知識(shí)分子要有良知和責(zé)任,這些都源于基本的正義感。不講正義的質(zhì)疑甚至是有害的。同學(xué)們,如果你想成為一個(gè)真正的人、大寫(xiě)的人,你應(yīng)該會(huì)質(zhì)疑很多社會(huì)現(xiàn)象,其基本的需要卻是正義。
質(zhì)疑需要勇氣和膽量。那是因?yàn)?,質(zhì)疑的對(duì)象往往和權(quán)威聯(lián)系在一起。布魯諾實(shí)際上質(zhì)疑了教會(huì)的權(quán)威。在當(dāng)時(shí),那可是絕對(duì)的權(quán)威。更多的人在工作和生活中,都會(huì)碰到權(quán)威。學(xué)科中的領(lǐng)頭人、單位的領(lǐng)導(dǎo)、乃至高級(jí)官員,都可能是權(quán)威的代表。有時(shí)候,質(zhì)疑會(huì)不經(jīng)意地挑戰(zhàn)權(quán)威;有時(shí)侯,質(zhì)疑的對(duì)象可能直接是權(quán)威。如果你真是為了追求真理、追求正義,質(zhì)疑權(quán)威就不可怕了。布魯諾為了追求真理,使他勇敢地面對(duì)劊子手說(shuō):“你們宣讀判決時(shí)的恐懼心理,比我走向火堆還要大得多”。同學(xué)們,想想布魯諾在羅馬的百花廣場(chǎng)上英勇就義時(shí)的情景,那需要何等的勇氣和膽量!
如果用一句話表示質(zhì)疑最需要什么,則是需要科學(xué)精神。求是、正義、勇氣等,不過(guò)是科學(xué)精神與品質(zhì)的外在表現(xiàn)。
你們最需要質(zhì)疑什么? 你們首先需要質(zhì)疑曾經(jīng)的學(xué)習(xí)目的以及方式。在中學(xué)里,很多同學(xué)為了考取大學(xué)或者一流大學(xué)而學(xué)習(xí)。雖然這也算是情理之中,但目標(biāo)和目的顯然不高。中學(xué)里,你們習(xí)慣了老師的灌輸,你們致力于掌握解題的技巧,然而卻忽略了思想與哲理的領(lǐng)悟,忽視了自己潛能的開(kāi)發(fā)。
要敢于質(zhì)疑權(quán)威和先賢。亞里士多德認(rèn)為“物體下落速度和重量成比例”,而伽利略的質(zhì)疑以及他在比薩斜塔上做的實(shí)驗(yàn)推翻了先賢亞翁的學(xué)說(shuō)。
有時(shí)候也需要質(zhì)疑常識(shí)。曾經(jīng),“地心說(shuō)”就是那時(shí)的常識(shí)。后來(lái)的質(zhì)疑終于使人們認(rèn)識(shí)到當(dāng)初地心說(shuō)的“常識(shí)”并非真理。即使某一個(gè)常識(shí)并非謬誤,但對(duì)它的質(zhì)疑也可能促使對(duì)其更本質(zhì)更深刻的認(rèn)識(shí)。牛頓質(zhì)疑蘋(píng)果為什么會(huì)掉到地上,物體自由落體時(shí)掉到地上難道不是常識(shí)?牛頓的質(zhì)疑產(chǎn)生了對(duì)自由落體物理本質(zhì)的認(rèn)識(shí)。更深層次、更本質(zhì)的認(rèn)識(shí)其實(shí)也是一種發(fā)現(xiàn)。即使常識(shí)就是真理,至少?gòu)膶W(xué)習(xí)的角度而言,質(zhì)疑也可加深對(duì)真理或知識(shí)的認(rèn)識(shí)深度。
高明的人常常質(zhì)疑自己。有時(shí)需要質(zhì)疑自己已有的選擇。有時(shí)需要質(zhì)疑自己的行為。當(dāng)你對(duì)網(wǎng)絡(luò)或游戲產(chǎn)生一種特別的快意時(shí),一定質(zhì)疑自己是否已經(jīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)或游戲產(chǎn)生不正常的沉迷。萬(wàn)一有一天你陷入之中而難以自拔時(shí),你更需要質(zhì)疑自己的行為,自己的責(zé)任何在?
有時(shí)候不妨質(zhì)疑自己的質(zhì)疑??梢再|(zhì)疑一下自己的質(zhì)疑是否有道理、是否有意義。質(zhì)疑自己的質(zhì)疑或許是一種“否定之否定”,學(xué)習(xí)中的這種質(zhì)疑往往能使你對(duì)知識(shí)的理解或感悟進(jìn)入一個(gè)更高級(jí)的階段。
在華中科技大學(xué),你們還可以質(zhì)疑這所學(xué)校的某些做法,還可以質(zhì)疑校長(zhǎng)。質(zhì)疑與批判的自由正在成為華中大的一種文化。當(dāng)質(zhì)疑的利劍高懸,華中科技大學(xué)和她的校長(zhǎng)就永遠(yuǎn)不會(huì)忘記“以學(xué)生為本”,華中大也會(huì)在質(zhì)疑中前進(jìn),在批判中成長(zhǎng),在質(zhì)疑與批判中步入一流。
同學(xué)們,關(guān)于質(zhì)疑,你們知道還要注意什么嗎?
疑問(wèn)是質(zhì)疑的基礎(chǔ),或者說(shuō)質(zhì)疑發(fā)端于疑問(wèn)。真正的學(xué)習(xí)一定要有
疑問(wèn),沒(méi)有疑問(wèn)的學(xué)習(xí)不能算作真正的學(xué)習(xí)。清人劉開(kāi)《問(wèn)說(shuō)》中言:“君子學(xué)必好問(wèn)。問(wèn)與學(xué),相輔而行者也,非學(xué)無(wú)以致疑,非問(wèn)無(wú)以廣識(shí)?!鼻宄硪粚W(xué)者陳憲章認(rèn)為,“學(xué)貴有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)”,可見(jiàn)疑問(wèn)之重要。“疑”不要僅停留在自己心中,有疑則問(wèn)。在老師心目中,沒(méi)有愚蠢的問(wèn)題,而譏笑提問(wèn)者卻是愚蠢的。當(dāng)然,疑問(wèn)還不能算作質(zhì)疑,或許可以說(shuō)疑問(wèn)只是學(xué)習(xí)的初級(jí)階段,質(zhì)疑則是學(xué)習(xí)的更高級(jí)階段。
質(zhì)疑常常產(chǎn)生于逆向思維。有時(shí)候真理就潛藏在對(duì)常識(shí)的逆向思維中。法拉第不就是對(duì)電產(chǎn)生磁的現(xiàn)象進(jìn)行逆向思維才發(fā)現(xiàn)磁也可以產(chǎn)生電嗎?
質(zhì)疑不需要虛榮。當(dāng)質(zhì)疑權(quán)威時(shí),免不了有人說(shuō)不知天高地厚;當(dāng)質(zhì)疑常識(shí)時(shí),免不了有人說(shuō)連常識(shí)都不懂。虛榮的外衣沒(méi)有用,不妨用你的本真去求是和接受真理。
質(zhì)疑不需要功利,甚至不需要目的。孟德?tīng)柤揖池毢瑸榱颂剿鬟z傳的奧秘,他進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)八年之久的豌豆實(shí)驗(yàn)。他的研究成果被埋沒(méi)三十多年才為科學(xué)界所承認(rèn),直到他去世前也沒(méi)能看到應(yīng)該得到的榮耀。但是,科學(xué)精神而非功利支撐了他對(duì)研究的興趣與信心。也許你們看到今天的社會(huì)很功利,但是請(qǐng)相信,中國(guó)恰恰將在你們年輕一代身上找回科學(xué)精神,在你們之中呼喚出更多的“賽”先生。這可是中國(guó)之希望所在。
質(zhì)疑不是懷疑一切,不要為質(zhì)疑而質(zhì)疑。把質(zhì)疑變成懷疑一切,只會(huì)使自己陷入質(zhì)疑的偏執(zhí),甚至使自己心理失衡。對(duì)社會(huì)的一切都看不慣,甚至以質(zhì)疑去嘩眾取寵的人,最終有可能成為社會(huì)的棄兒。
同學(xué)們,華中科技大學(xué)的學(xué)子們,請(qǐng)學(xué)會(huì)質(zhì)疑。未來(lái)的學(xué)術(shù)泰斗,未來(lái)的政界領(lǐng)袖,未來(lái)的商界精英,他們共同的、基本的素養(yǎng)之一,那便是質(zhì)疑。華中科技大學(xué),她快速、持續(xù)發(fā)展的文化基因,也有質(zhì)疑!
李培根6年來(lái)開(kāi)學(xué)典禮講稿摘錄
附:每年的開(kāi)學(xué)和畢業(yè)兩大典禮,被視為高校的第一課和最后一課。據(jù)悉,每年開(kāi)學(xué)典禮和畢業(yè)典禮上的講稿都由李培根校長(zhǎng)自己起草。李培根2005年3月出任華中科技大學(xué)校長(zhǎng)。近6年來(lái),他每年的“開(kāi)學(xué)第一課”都讓人耳目一新,主題分別是:轉(zhuǎn)折、開(kāi)端、學(xué)習(xí)、實(shí)踐、超越、質(zhì)疑。
●2005年《轉(zhuǎn)折》:人生的轉(zhuǎn)折也不全是美好的。如果忘記中華民族的傷痕,忘記你們父母含辛茹苦,忘記做人的基本律條;如果失去信仰,缺少學(xué)習(xí)的動(dòng)力,沉迷于無(wú)聊虛幻的網(wǎng)絡(luò)世界……如此等等,都會(huì)導(dǎo)致人生悲劇的轉(zhuǎn)折。這是我們必須拒絕的。
●2006年《開(kāi)端》:人的欲望不能太多,適可而止。人的一生,總會(huì)有各種各樣的誘惑。老子言:“知足不辱,知止不殆,可以長(zhǎng)久。”能在某個(gè)欲望或者誘惑面前止住,絕對(duì)是一個(gè)好的開(kāi)端。
●2007年《學(xué)習(xí)》:你們還要學(xué)習(xí)如季羨林先生所言的自身和諧。沒(méi)有自身和諧,你們很難為社會(huì)和環(huán)境的和諧作出貢獻(xiàn);沒(méi)有自身和諧,你們可能迷失自我、失去目標(biāo),還可能陷入茫然、苦悶、掙扎,甚至崩潰。
●2008年《實(shí)踐》:別忘了,?;丶铱纯?。在奶奶的懷中,在父母的膝下,你可以盡情享受愛(ài)。別忘了,你更應(yīng)該進(jìn)行愛(ài)和孝的實(shí)踐。實(shí)踐在聆聽(tīng)奶奶的嘮叨中,實(shí)踐在扛起父親的重?fù)?dān)里,實(shí)踐也在幫助母親的廚務(wù)中。記住特麗薩修女的話——愛(ài)的源頭在家庭。
●2009年《超越》:一個(gè)人視野的寬窄決定了他事業(yè)和成就的大小。常常關(guān)注一下國(guó)家、社會(huì)的發(fā)展以及世界的風(fēng)云變幻,時(shí)而看一看當(dāng)今人類生存所面臨的困境,偶爾思索一下方方面面的問(wèn)題,問(wèn)題視野可比知識(shí)視野更重要。
●2010年《質(zhì)疑》:當(dāng)你對(duì)網(wǎng)絡(luò)或游戲產(chǎn)生一種特別的快意時(shí),一定質(zhì)疑自己是否已經(jīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)或游戲產(chǎn)生不正常的沉迷。萬(wàn)一有一天你陷入之中而難以自拔時(shí),你更需要質(zhì)疑自己的行為,自己的責(zé)任何在?
第二篇:華中科技大學(xué)校長(zhǎng) 李培根在 開(kāi)學(xué)典禮上的講話 2005~2009
2005級(jí)新生開(kāi)學(xué)典禮上的講話 時(shí)代(轉(zhuǎn)折)
2005-9-10 親愛(ài)的2005級(jí)新同學(xué)們:
首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表校黨委、校行政,代表全體師生員工向大家表示熱烈的歡迎。到大學(xué)來(lái),于你們而言,是一次重要的轉(zhuǎn)折。人的一生會(huì)碰到很多次轉(zhuǎn)折,多數(shù)轉(zhuǎn)折是社會(huì)性的,還有一些則是自己生涯的轉(zhuǎn)折。
你們生活在一個(gè)偉大的時(shí)代,一個(gè)向知識(shí)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)移的時(shí)代。知識(shí)雖然從遠(yuǎn)古的時(shí)候開(kāi)始就不斷擴(kuò)展,但從未像今天這樣日新月異,從未像今天這樣令人新奇,甚至令世人難以理喻。知識(shí)也從來(lái)沒(méi)有像今天這樣在社會(huì)經(jīng)濟(jì)、人們的生活中發(fā)揮如此重要的作用。而這個(gè)時(shí)代最大的特點(diǎn),莫過(guò)于它對(duì)社會(huì)、國(guó)家、業(yè)界、大學(xué)乃至知識(shí)精英們施加的無(wú)窮無(wú)盡的壓力,那就是不僅要學(xué)習(xí)、掌握、運(yùn)用知識(shí),而且要擴(kuò)展、創(chuàng)造知識(shí)。這難道不是你們的責(zé)任?
你們生活在一個(gè)偉大的時(shí)代,一個(gè)向信息社會(huì)轉(zhuǎn)移的時(shí)代。今天的信息伴隨著知識(shí)的流動(dòng)、物質(zhì)的流動(dòng)、價(jià)值的流動(dòng),伴隨著人們的一切社會(huì)流動(dòng),它像幽靈一樣,無(wú)所不在。如何在你們的學(xué)習(xí)、研究中充分利用信息,這是你們的責(zé)任。
你們生活在一個(gè)偉大的時(shí)代,一個(gè)正在走向經(jīng)濟(jì)“全球化”的轉(zhuǎn)折時(shí)代。經(jīng)濟(jì)“全球化”像精靈,像惡魔;有人愛(ài),有人恨;有人頌揚(yáng),有人詛咒。但無(wú)論愛(ài)與恨、無(wú)論頌揚(yáng)與詛咒,人們不得不去適應(yīng)它。我們的年輕學(xué)子們,你們是否做好了準(zhǔn)備,在“全球化”的浪潮中,不僅適應(yīng),而且要去接受挑戰(zhàn)?未來(lái)幾年,將是培養(yǎng)你們競(jìng)爭(zhēng)力、挑戰(zhàn)力的絕好時(shí)機(jī)。
你們生活在一個(gè)偉大的時(shí)代,一個(gè)中國(guó)正在和平崛起的時(shí)代。五千年的文明古國(guó),偉大的中華民族正期待著復(fù)興和崛起,而你們這一代恰恰是中華民族崛起的希望,同學(xué)們,你們準(zhǔn)備好了嗎?
時(shí)代在轉(zhuǎn)折,轉(zhuǎn)折是機(jī)會(huì),要把時(shí)代的轉(zhuǎn)折轉(zhuǎn)化為對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)及人生發(fā)展的良性轉(zhuǎn)折。同學(xué)們,你們來(lái)到華中科技大學(xué)這所殿堂,是你們步入知識(shí)精英階層的重要轉(zhuǎn)折,是你們今后一生承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的轉(zhuǎn)折。要實(shí)現(xiàn)這些轉(zhuǎn)折,需要同學(xué)們首先實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)、思維及行事方式的轉(zhuǎn)變。
你們中的一部分,必須很快地完成由父母呵護(hù)向獨(dú)立生活的轉(zhuǎn)變。你們需要盡快實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。要從解題的技巧中解放出來(lái),你們或許曾經(jīng)千錘百煉,熟諳此道,但是缺乏對(duì)思想甚至哲理的領(lǐng)悟,是永遠(yuǎn)不可能達(dá)到學(xué)習(xí)的高峰的。
對(duì)于多數(shù)人而言,你們可能要實(shí)現(xiàn)從被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變。同學(xué)們已經(jīng)習(xí)慣于學(xué)習(xí)老師傳授的、前人總結(jié)的、共性的、一般的知識(shí),僅僅這樣是不夠的,你們還要善于從一般知識(shí)中去尋找特殊,也要從特殊知識(shí)中去升華凝煉到一般。
我們教育中的一大缺憾是學(xué)生質(zhì)疑和質(zhì)詢能力的缺乏。不管是醫(yī)學(xué)、工程還是理學(xué),所有新的原理、發(fā)現(xiàn)或技術(shù),都是源于對(duì)已有知識(shí)的質(zhì)疑或質(zhì)詢。這其實(shí)就是批判和獨(dú)立性思考。同學(xué)們,創(chuàng)新是中華民族復(fù)興和崛起的根本,而批判和獨(dú)立性思考則是創(chuàng)新的靈魂。
我們還要善于在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)、協(xié)同精神,那就是Teamship。這與在中學(xué)的學(xué)習(xí)是很不一樣的。當(dāng)今重大的科技研究或工程無(wú)一不需要協(xié)同精神,而對(duì)于有領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)的優(yōu)秀同學(xué)而言,更需要通過(guò)團(tuán)隊(duì)和協(xié)同來(lái)提高自己的領(lǐng)導(dǎo)力。
同學(xué)們,你們面臨的最大轉(zhuǎn)折還是走向成熟。你們中間的絕大多數(shù),正處在最有生氣、充滿活力的年齡,而成熟最根本的標(biāo)志是人生觀的形成。很多大師都認(rèn)為,做學(xué)問(wèn)先要做人。我們不僅要學(xué)習(xí)知識(shí),更重要的是要恪守民族大義,堅(jiān)定我們的信仰,修煉自己的德行,永遠(yuǎn)地聽(tīng)黨的話,把祖國(guó)和人民的利益放在首位,德在人先,利居人后。對(duì)于那些豪情滿懷、志存高遠(yuǎn)的同學(xué),這一點(diǎn)尤為重要。希望你們“寧守渾噩而黜聰明,留些正氣還天地;寧謝芬華而甘淡泊,遺個(gè)清名在乾坤”。人生的轉(zhuǎn)折也不全是美好的。如果忘記中華民族的傷痕,忘記你們父母含辛茹苦,忘記做人的基本律條;如果失去信仰,缺少學(xué)習(xí)的動(dòng)力,沉迷于無(wú)聊虛幻的網(wǎng)絡(luò)世界……如此等等,都會(huì)導(dǎo)致人生悲劇的轉(zhuǎn)折。這是我們必須拒絕的。
華中科技大學(xué)是中國(guó)最具活力的大學(xué)之一。未來(lái)的幾年,你們會(huì)在這里接受高質(zhì)量的教育,會(huì)受到學(xué)校人文氛圍的熏陶;你們會(huì)有展現(xiàn)你們能力的各種機(jī)會(huì),你們還會(huì)學(xué)會(huì)如何獨(dú)立思考。希望你們今后細(xì)細(xì)品味華中科技大學(xué)的活力所在,但愿她的活力使你們更加充滿生氣,也希望你們的生氣更增添華中科技大學(xué)的活力。
最后,我衷心地祝愿你們,在未來(lái)的歲月里,文章恰好,人品本然。讓在華中科技大學(xué)的經(jīng)歷,成為實(shí)現(xiàn)你們?nèi)松卮筠D(zhuǎn)折的基礎(chǔ)!
06級(jí)新生開(kāi)學(xué)典禮上的講話:開(kāi) 端
2009年06月15日 星期一 下午 同學(xué)們,首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校黨委、行政,代表全體師生員工向新同學(xué)表示最熱烈的歡迎!
同學(xué)們!你們光榮地來(lái)到華中科技大學(xué),來(lái)到這所全國(guó)著名的高等學(xué)府,這是你們?nèi)松碌拈_(kāi)端。今天我不妨就開(kāi)端與同學(xué)們說(shuō)幾句話。
開(kāi)端是什么?
開(kāi)端是一。一是初始,千里之行,始于足下。荀子言:“不積跬步,無(wú)以致千里;不積小流,無(wú)以成江海?!蹦銈円獜男∈?,從最平凡的事開(kāi)始你們?nèi)松恼魍?。一也是終結(jié),好的開(kāi)端當(dāng)然會(huì)有好的結(jié)果。一又是道?!疤斓靡灰郧?,地得一以寧??萬(wàn)物得一以生?!蔽蚁胝f(shuō),人得一以立。就是說(shuō)人只要不斷去悟道,就能很好地立于世上。同學(xué)們,中國(guó)的傳統(tǒng)文化里有道,科學(xué)技術(shù)里有道,馬克思主義本身也就是道。希望你們盡可能通天地之道,識(shí)為學(xué)之道,曉成事之道,諳做人之道。只要你們有意識(shí)地這樣做,你們便會(huì)有一個(gè)偉大的開(kāi)端。
開(kāi)端是止。天下萬(wàn)物皆有度,皆有止。譬如說(shuō),你們每一門(mén)課的學(xué)習(xí),都要知道在什么地方停一下,想一想,回顧一下;也要知道在什么地方止住,以開(kāi)始新的征程。想想人生的道路,就像滑雪,只有知道如何停止,才有可能知道如何加速;就像攀登高山,只有知道停下來(lái),看一看,才更容易登上頂峰。其實(shí),每一次停止,都是新的高度的開(kāi)端。另一方面,人的欲望不能太多,適可而止。人的一生,總會(huì)有各種各樣的誘惑,老子言:“知足不辱,知止不殆,可以長(zhǎng)久?!蹦茉谀硞€(gè)欲望或者誘惑目前止住,絕對(duì)是一個(gè)好的開(kāi)端。
開(kāi)端是正。一加止為正。正是正當(dāng),正直,正氣。學(xué)習(xí)有正,可以全面發(fā)展,不至于偏廢;做人以正,方可以堂堂立于世上;開(kāi)端是正,今后的路就有方向。
開(kāi)端是成績(jī)。你們今天之所以能進(jìn)入華中科技大學(xué),就是因?yàn)槟銈冊(cè)诟呖贾腥〉昧藘?yōu)異的成績(jī)。也正是因?yàn)檫@個(gè)成績(jī),成為你們?nèi)松男碌拈_(kāi)端。今后的幾年,你們要在這里不斷取得新的成績(jī),也要讓新的成績(jī)成為你們攀登新的高峰的開(kāi)端。
開(kāi)端是缺憾。人生的美好也許恰恰是因?yàn)樗嬖谌焙丁H说囊簧幸欢〞?huì)碰到各種各樣的不如意、遺憾、甚至失敗。也許你對(duì)沒(méi)能進(jìn)入你所心儀的專業(yè)非常遺憾,其實(shí),大可不必。你完全可以發(fā)現(xiàn)一片你未曾想到過(guò)的新的美好天地。今后你還會(huì)碰到很多缺憾,每當(dāng)這時(shí),你可試圖去發(fā)現(xiàn)新的美,試圖尋找新的天地,缺憾就一定能夠成為成功的開(kāi)端。
開(kāi)端是挑戰(zhàn)。無(wú)數(shù)成功人士都有一個(gè)共同的特點(diǎn),就是能接受挑戰(zhàn)。貝多芬如果不接受耳聾的挑戰(zhàn),怎么可能成為舉世聞名的音樂(lè)家!同學(xué)們,其實(shí),很多事情你們也能夠做到。準(zhǔn)備好,接受挑戰(zhàn),讓挑戰(zhàn)成為你們的開(kāi)端!
一個(gè)好的開(kāi)端,需要我們首先明確自己的責(zé)任。
中國(guó)要成為創(chuàng)新型國(guó)家,中國(guó)要實(shí)現(xiàn)工業(yè)化,中國(guó)要成為社會(huì)主義強(qiáng)國(guó),這一切都要靠你們,用你們的精神、用你們的智慧,去創(chuàng)造、去實(shí)現(xiàn)。同學(xué)們,為了這個(gè)國(guó)家和民族,你們有一份責(zé)任。
為了你們上大學(xué),為了你們成材,你們的父母有多少期盼,有多少叮嚀;更有多少操勞,有多少血汗!同學(xué)們,為家庭,你們有一份責(zé)任。
你們每一個(gè)人都有美好的事業(yè)遠(yuǎn)景。然而遠(yuǎn)景的實(shí)現(xiàn)需要你們的奮斗、拼搏。同學(xué)們,為了你們自己,你們有一份責(zé)任。
一個(gè)好的開(kāi)端,需要我們立下自己的志向。
北京大學(xué)的一些學(xué)子們?cè)谡務(wù)摗靶奚怼R家、治國(guó)、平天下”,你們,華中科技大學(xué)的學(xué)子們,又該有什么樣的志向?或許是領(lǐng)導(dǎo)者、科學(xué)家、企業(yè)家;或許是醫(yī)生、工程師??必須要豪言壯語(yǔ),但是你們一定要成為有德之人,有用之才。
一個(gè)好的開(kāi)端,需要我們樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀。
國(guó)家要講科學(xué)發(fā)展,人也要講科學(xué)發(fā)展。人的科學(xué)發(fā)展需要全面、和諧的發(fā)展。社會(huì)對(duì)人才素養(yǎng)的需求是多方面的,單一的專業(yè)知識(shí)顯然不能滿足社會(huì)對(duì)你們的要求,也不能滿足你們的父母對(duì)你們成材的期望。你們不應(yīng)該成為只懂技術(shù)、不諳人文的“空心人”,也不能成為侈談人文、不曉科技的“邊緣人”。更重要的是,不能忘記思想道德修養(yǎng),因?yàn)樯鐣?huì)各行各業(yè)對(duì)這一點(diǎn)的需求是無(wú)一例外的。人以德為本,立人當(dāng)立德,此言是也。當(dāng)然也不能忘記,要永遠(yuǎn)保持身心和諧。
華中科技大學(xué)是你們?nèi)松聵I(yè)的開(kāi)端。
古之“大學(xué)”其實(shí)是“立人”的學(xué)問(wèn)。今之大學(xué)其實(shí)是“立人”的場(chǎng)所。在華中科技大學(xué),你們不僅會(huì)受到各種知識(shí)、技藝的訓(xùn)練,還能有機(jī)會(huì)參加各種人文講座。有了大學(xué)的良好開(kāi)端,你們將有可能“志于道,據(jù)于德,依于仁,游于藝”;圓滿地完成大學(xué)的學(xué)業(yè),你們將可能順利地轉(zhuǎn)向“三十而立”。同學(xué)們,華中科技大學(xué)為你們提供了全面、和諧發(fā)展的平臺(tái),讓今天就成為你們肩負(fù)自己的責(zé)任、實(shí)現(xiàn)自己的志向、科學(xué)全面發(fā)展的開(kāi)端。
今天是你們以華中科技大學(xué)為榮的開(kāi)端,是你們?cè)谌A中科技大學(xué)立人的開(kāi)端;相信不久之后一定是華中科技大學(xué)為你們感到自豪的開(kāi)端!
在2007級(jí)新生開(kāi)學(xué)典禮上的講話 學(xué)習(xí)
同學(xué)們:
首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校黨委、行政,代表全體師生員工向新同學(xué)表示最熱烈的歡迎!同學(xué)們,你們光榮地來(lái)到華中科技大學(xué),來(lái)到這所全國(guó)著名的高等學(xué)府,即將開(kāi)始你們新的學(xué)習(xí)階段。今天,我不妨就“學(xué)習(xí)”與同學(xué)們說(shuō)幾句話。
1、為什么學(xué)習(xí)
你們已經(jīng)知道為了國(guó)家、為了民族、為了家庭、也為了你們自己而學(xué)習(xí),這是理所當(dāng)然的。
我要說(shuō),還要為了某種未知而學(xué)習(xí)。這個(gè)宇宙和世界中,有太多的未知需要我們學(xué)習(xí),需要我們探求。人類的未知還太多,你們的未知就更是沒(méi)有窮盡了。對(duì)未知的渴求應(yīng)該是有知識(shí)、有抱負(fù)的人的標(biāo)志之一。我想說(shuō),還要為了某個(gè)夢(mèng)想而學(xué)習(xí)?!拔矣幸粋€(gè)夢(mèng)”,這是世界千年名言之首。人之為人,不能沒(méi)有夢(mèng)想,然而夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)一定需要學(xué)習(xí)。
我還要說(shuō),為了生命的過(guò)程而學(xué)習(xí)。其實(shí),學(xué)習(xí)就是成長(zhǎng)過(guò)程之關(guān)鍵。成長(zhǎng)中一定需要學(xué)習(xí),人都要在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。當(dāng)國(guó)家和你們的家庭為你們提供如此好的學(xué)習(xí)條件的時(shí)候,你們更應(yīng)該珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)。
我還想說(shuō),既然為了生命的過(guò)程而學(xué)習(xí),更進(jìn)一步,就要無(wú)為而學(xué)習(xí)。著名教育家杜威言“教育本身并無(wú)目的”,其意義恐怕也在于此。真正的無(wú)為乃是無(wú)所不為。
2、學(xué)習(xí)什么
你們已經(jīng)知道要學(xué)習(xí)馬克思主義,你們已經(jīng)知道要學(xué)習(xí)科學(xué)與人文知識(shí),這是不言而喻的。
我要說(shuō),你們還要學(xué)習(xí)社會(huì)。雖然你們來(lái)到大學(xué)這個(gè)知識(shí)的殿堂,可千萬(wàn)不要忘記了解和學(xué)習(xí)社會(huì)。高爾基的大學(xué)不就是社會(huì)嗎?學(xué)習(xí)社會(huì),你會(huì)充滿希望和激情;學(xué)習(xí)社會(huì),你會(huì)堅(jiān)定信仰和方向;學(xué)習(xí)社會(huì),你們可以齊家治國(guó);學(xué)習(xí)社會(huì),你們可以走向四海八方。
我想說(shuō),你們還要學(xué)習(xí)情感。一個(gè)沒(méi)有健康情感的人是不健全的人。責(zé)任是一種情感,尤其是青年人,對(duì)社會(huì)、家庭、國(guó)家、民族,乃至集體,都應(yīng)該有一份責(zé)任;同情是一種情感,惻隱之心,人皆有之。尤其對(duì)于弱勢(shì)群體或弱者,現(xiàn)代青年更應(yīng)該充滿同情;愛(ài)心是一種情感,社會(huì)因?yàn)槌錆M愛(ài)心而更文明,環(huán)境因?yàn)槿祟惖膼?ài)心而更美好,你們因?yàn)槌錆M愛(ài)心而更有魅力、更有前途。
我還要說(shuō),你們要學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)。生態(tài)的繁榮需要競(jìng)爭(zhēng),人類社會(huì)的進(jìn)化需要競(jìng)爭(zhēng),你們的發(fā)展一樣需要競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)需要追求卓越,競(jìng)爭(zhēng)需要?jiǎng)?chuàng)造。
我還想說(shuō),你們要學(xué)習(xí)和諧。社會(huì)需要和諧,環(huán)境需要和諧。為了社會(huì)和環(huán)境的和諧,你們能做什么?你們還要學(xué)習(xí)如季羨林先生所言的自身和諧。沒(méi)有自身和諧,你們很難為社會(huì)和環(huán)境的和諧作出貢獻(xiàn);沒(méi)有自身和諧,你們可能迷失自我,失去目標(biāo),還可能陷入茫然、苦悶、掙扎、甚至崩潰。
3、怎樣學(xué)習(xí)
你們已經(jīng)知道怎樣在課堂中、在書(shū)本里、在實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí),這都是必要的。我還要告訴同學(xué)們,懂得情景學(xué)習(xí)、能動(dòng)學(xué)習(xí)、技巧學(xué)習(xí)。
其一、情景學(xué)習(xí)
我要說(shuō),你們應(yīng)該懂得在集體中學(xué)習(xí)。孔子言,“三人行必有我?guī)煛?;?ài)因斯坦學(xué)生時(shí)期,幾位好友自發(fā)組織了“奧林匹亞學(xué)院”。愛(ài)因斯坦后來(lái)認(rèn)為,他從中受益匪淺,盡管其他幾位并未成大名。在你們的一生中,即便是大學(xué)期間,將身處許多不同的集體,你們的學(xué)習(xí)源泉是不會(huì)有窮盡的。留心吧,同學(xué)們,在集體中向他人學(xué)習(xí)。
我想說(shuō),你們要在生活中學(xué)習(xí)。杜威言“教育是生活的過(guò)程,而不是將來(lái)生活的預(yù)備”。這也就是說(shuō),學(xué)習(xí)實(shí)際上應(yīng)該是生活過(guò)程中的一部分。你們生活在社會(huì)中,生活和社會(huì)就是取之不盡的學(xué)習(xí)源泉。生活中有社會(huì)的各種需求,生活中有各種知識(shí)的再現(xiàn)。在生活中你可以學(xué)到情感,還可以學(xué)到意志。
我還要說(shuō),你們應(yīng)該懂得在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)事物、改造世界的最基本的方式。袁隆平的長(zhǎng)期實(shí)踐使他能作出造福人類的巨大貢獻(xiàn);吉林一汽的技校畢業(yè)的王洪軍不斷在實(shí)踐中學(xué)習(xí)總結(jié),在轎車修復(fù)方面做出了系列的創(chuàng)新;革命領(lǐng)袖的偉大實(shí)踐更是改變了世界。你們還要學(xué)會(huì)主動(dòng)實(shí)踐,即主動(dòng)地尋找實(shí)踐的對(duì)象以及解決實(shí)際問(wèn)題的方法,而不是依賴?yán)蠋煹谋粍?dòng)實(shí)踐。除了老師要求的實(shí)踐課程外,你們完全可以自發(fā)地參加一些課外實(shí)踐活動(dòng)。第二課堂和研究團(tuán)隊(duì)正在成為華中大的光榮傳統(tǒng)。
我還想說(shuō),你們要在理想和志向的情景中學(xué)習(xí)。理想和志向是心靈中的情景,也是未來(lái)的情景。要設(shè)計(jì)或布置一個(gè)美好的情景,就需要很多方面的知識(shí),就需要你們不斷地學(xué)習(xí)。要把心靈中的情景變成未來(lái)現(xiàn)實(shí)的情景,又需要更多的知識(shí),并且往往是書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)。你們的師兄陳志峰[1], 就勾勒了一個(gè)美好的情景,他想創(chuàng)業(yè),他想設(shè)計(jì)比蒙娜麗莎還美的系統(tǒng)架構(gòu)。在這個(gè)情景中,他在努力發(fā)奮地學(xué)習(xí)。
其二、能動(dòng)學(xué)習(xí)
我要說(shuō),你們要懂得主動(dòng)學(xué)習(xí)。課堂永遠(yuǎn)只是學(xué)習(xí)中的一小部分。真正的主動(dòng)學(xué)習(xí),是以學(xué)習(xí)者為中心,而不是以教師為中心。只有主動(dòng)學(xué)習(xí),才能真正調(diào)動(dòng)自己的潛能,發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。
我想說(shuō),你們要學(xué)會(huì)樂(lè)觀學(xué)習(xí)。子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者”,此乃樂(lè)觀學(xué)習(xí)之謂也。既然學(xué)習(xí)是生活的一部分,就應(yīng)該樂(lè)觀地對(duì)待它,不管你在輕松地學(xué)習(xí),還是困難地學(xué)習(xí)。其實(shí),只要善于在未知中尋找興趣,你就能永遠(yuǎn)樂(lè)觀地對(duì)待學(xué)習(xí)。你們還要樂(lè)觀地對(duì)待貧窮和困難,那其實(shí)也是一種財(cái)富。黃永玉曾經(jīng)在他租住的沒(méi)有窗子的小屋中大筆一揮,便生出一個(gè)窗子,雖是苦中作樂(lè),其樂(lè)觀精神可見(jiàn)。
我還要說(shuō),你們要懂得感悟?qū)W習(xí)。在學(xué)習(xí)中感悟,在感悟中學(xué)習(xí)。要把學(xué)到的知識(shí)升華、凝練,需要感悟。日常生活,世上萬(wàn)物,皆蘊(yùn)涵著很多哲理,要理解它們,需要感悟。
我還想說(shuō),你們要盡可能地本能學(xué)習(xí)。真正優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者會(huì)把學(xué)習(xí)變成一種本能,一種習(xí)慣。他能在一切非例行學(xué)習(xí)狀態(tài)下挖掘知識(shí)、吸取營(yíng)養(yǎng)。
其三、技巧學(xué)習(xí)
我要說(shuō),你們要懂得能力學(xué)習(xí)。不僅要學(xué)習(xí)知識(shí),更重要的是培養(yǎng)自己的能力。知識(shí)一般都容易在書(shū)本上找到,然而某些能力是很難從書(shū)本上學(xué)到的,即使書(shū)上詳細(xì)地介紹,也很難直接從書(shū)本上學(xué)到。真正的能力學(xué)習(xí)需要去直面人生,融入社會(huì),勇于實(shí)踐。
我想說(shuō),你們要明白博約學(xué)習(xí)。博而反約,博約相濟(jì)。博是博學(xué)多識(shí),多聞多見(jiàn)之謂;約,只是知其要也。既要有知識(shí)的廣度,又要有知識(shí)的深度。要學(xué)會(huì)把一本書(shū)越念越厚,也要學(xué)會(huì)把一本書(shū)越念越薄。要知道精讀,也要懂得泛讀。
我還要說(shuō),你們還要學(xué)會(huì)質(zhì)疑學(xué)習(xí)。要在問(wèn)題中學(xué)習(xí),社會(huì)以及我們所知道的科學(xué)與技術(shù)永遠(yuǎn)是不完美的,永遠(yuǎn)存在許多問(wèn)題。正是在問(wèn)題中,人們有可能重新認(rèn)識(shí)世界,創(chuàng)造新技術(shù),乃至改造世界。你們要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,其實(shí)問(wèn)題就是機(jī)遇。你們還需要有質(zhì)疑的習(xí)慣。創(chuàng)新在很大程度上是建立在質(zhì)疑的基礎(chǔ)上的。不質(zhì)疑蘋(píng)果為什么從樹(shù)上掉到地上,牛頓恐怕難以發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律。
我還想說(shuō),你們還要學(xué)會(huì)路徑學(xué)習(xí)。有些時(shí)候,不要走人家的老路。你們當(dāng)然需要大路上的學(xué)習(xí),即是一般規(guī)律的學(xué)習(xí)內(nèi)容與方法。這些你們很容易從老師那兒學(xué)到。然而真正體現(xiàn)學(xué)習(xí)水平的是自己在邊緣路徑上的探索,以及在崎嶇山路上的攀登。
同學(xué)們,你們經(jīng)過(guò)了多年的努力與奮斗,今天才有機(jī)會(huì)進(jìn)入這所著名的大學(xué)。千萬(wàn)別以為你們已經(jīng)知道學(xué)習(xí)的真諦了。在大學(xué),比學(xué)習(xí)具體知識(shí)更重要的是要明白和悟出學(xué)習(xí)的道理。方如此,非但是在大學(xué)的道路上,而且你們?cè)谖磥?lái)人生的道路上會(huì)越走越寬廣。同學(xué)們,學(xué)出你們?nèi)松臓N爛,學(xué)出華中大的輝煌。
【1】陳志峰, 環(huán)境學(xué)院○五級(jí)學(xué)生,○七年八月在韓國(guó)首爾舉行的微軟世界大學(xué)生“創(chuàng)新杯”大賽上,獲得IT設(shè)計(jì)世界冠軍。他對(duì)記者表示,他想創(chuàng)業(yè),他想設(shè)計(jì)比蒙娜麗莎還美的系統(tǒng)架構(gòu)。
2008年新生開(kāi)學(xué)典禮上的講話 實(shí)踐
二○○八年九月八日
同學(xué)們: 首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校黨委、行政,代表全體師生員工向新同學(xué)們表示最熱烈的歡迎!歡迎你們來(lái)到華中科技大學(xué),開(kāi)始你們?nèi)松碌碾A段。
同學(xué)們,有兩個(gè)字是你們非常熟悉的,并且和你們今后四年的學(xué)習(xí)以及你們整個(gè)人生都密切相關(guān),那就是“實(shí)踐”。今天,我不妨就此與你們談?wù)勎业目捶ā?/p>
一.實(shí)踐是什么
你們大概都知道,實(shí)踐是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。其實(shí),實(shí)踐本身就是學(xué)習(xí)。知識(shí)歸根結(jié)底源于實(shí)踐,也要在實(shí)踐中接受檢驗(yàn)或者應(yīng)用于實(shí)踐。
★實(shí)踐是創(chuàng)新的過(guò)程,也是重復(fù)的過(guò)程 絕大多數(shù)創(chuàng)新之關(guān)鍵正是實(shí)踐。愛(ài)迪生的創(chuàng)新不都是源于實(shí)踐嗎?當(dāng)代眾多的科學(xué)發(fā)現(xiàn)也是源于實(shí)踐。一汽大眾的王洪軍只有技校學(xué)歷,他正是在深入探索的工作實(shí)踐中才取得了一系列創(chuàng)新,并獲得了國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì);而袁隆平院士在幾十年的實(shí)踐中所取得的創(chuàng)新成果使世界億萬(wàn)人受惠。
然而更多的情況是,實(shí)踐只是對(duì)前人工作的重復(fù)。
★實(shí)踐是強(qiáng)者的機(jī)會(huì),懦者的藉口
對(duì)于強(qiáng)者而言,即使是艱苦的實(shí)踐,其中必定孕育著機(jī)會(huì)。南非獨(dú)腿女運(yùn)動(dòng)員納塔莉在今年北京奧運(yùn)會(huì)上,參加游泳10公里馬拉松比賽,而且在25名運(yùn)動(dòng)員中列第16位,她向全世界展示了一個(gè)英雄的形象。人們可以想象,此前她又經(jīng)過(guò)多么艱苦的實(shí)踐!
對(duì)于懦者而言,缺乏實(shí)踐的機(jī)會(huì)或缺乏機(jī)會(huì)的實(shí)踐都可以成為其失敗或者無(wú)所作為的藉口。
★實(shí)踐是善行的升華,也可以是惡習(xí)的養(yǎng)成 當(dāng)仁善升華到一定的程度,就會(huì)伴隨著偉大的實(shí)踐。印度修女特麗薩的善行令全世界人民稱道。汶川地震中,小小的林浩救出了多個(gè)伙伴,幼小的心靈中,就有仁善的閃光。
而對(duì)于某些人,不良行為甚至惡習(xí)在他們的實(shí)踐中卻不知不覺(jué)地養(yǎng)成。同學(xué)們,請(qǐng)記住,實(shí)踐應(yīng)該是道德的外化,或者說(shuō)道德應(yīng)該成為實(shí)踐的指南。
★實(shí)踐是成功之源,也是失敗之基 實(shí)踐引領(lǐng)未來(lái)之路,它既可能為你的成功鋪就一條大道,也可能為你的失敗搭建一個(gè)滑梯。不是嗎?比爾?蓋茨在大學(xué)時(shí)關(guān)于個(gè)人計(jì)算機(jī)的實(shí)踐不就是他日后成功的源泉? 而少數(shù)同學(xué)在大學(xué)中的不良行為,完全可能成為他今后失敗的基礎(chǔ)。
二.實(shí)踐在哪里
★實(shí)踐在校園里
同學(xué)們,除了課內(nèi)實(shí)驗(yàn)室中的實(shí)踐活動(dòng),你們還可以盡可能地參加課外創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。問(wèn)一問(wèn)“聯(lián)創(chuàng)團(tuán)隊(duì)”、“點(diǎn)團(tuán)隊(duì)”的師兄師姐們,他們會(huì)告訴你們,在華中大校園里,課外創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)蔚然成風(fēng)。新成立的“啟明學(xué)院”將為優(yōu)秀的學(xué)子提供更好的創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)環(huán)境。
在校園里,你們的實(shí)踐也在與老師、同學(xué)們之間的交流和溝通中。校園里還有眾多的工人師傅、年輕的保安等等,他們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在為你們服務(wù)。別忘了,把對(duì)他們的尊重融入到與他們之間交流溝通的實(shí)踐中,與他們見(jiàn)面時(shí)請(qǐng)彼此微笑致意。微笑是愛(ài)的開(kāi)端,也是你受到尊敬和擁戴的開(kāi)始。
★實(shí)踐在社會(huì)中
高爾基11歲就流落人間,開(kāi)始獨(dú)立謀生。他沒(méi)上過(guò)大學(xué),人間就是他的大學(xué)。由于在人間的實(shí)踐使得他學(xué)到了很多在大學(xué)難以學(xué)到的知識(shí)。
在華中科技大學(xué),你們的某些師兄師姐們除了進(jìn)行校內(nèi)的實(shí)踐活動(dòng)外,還積極參加校外的實(shí)踐活動(dòng)。公德長(zhǎng)征、烈士尋親等實(shí)踐活動(dòng)在中國(guó)大學(xué)生中產(chǎn)生了積極的影響。
假期是你們參加社會(huì)實(shí)踐的最好時(shí)段。在田野里流下的汗水,在車間沾染的油污,一定會(huì)肥沃、滋潤(rùn)你的心田。
社會(huì)中,有代表先進(jìn)力量的各種人群。如在科技一線的創(chuàng)新者們、保衛(wèi)國(guó)家和人民安全的戰(zhàn)士們??等等;社會(huì)中,還不乏弱勢(shì)的人群。有的掙扎在貧窮里,有的木然于絕望中。不管是先進(jìn)階層,還是弱勢(shì)群體,同學(xué)們,去了解一下他們,去讀懂他們。在那些人群中,或許你們會(huì)讀懂中國(guó),讀懂世界,也會(huì)進(jìn)而讀懂你們自己的人生。
★實(shí)踐在家庭中
別忘了,?;丶铱纯础T谀棠痰膽阎?,在父母的膝下,你可以盡情享受愛(ài)。別忘了,你更應(yīng)該進(jìn)行愛(ài)和孝的實(shí)踐。實(shí)踐在聆聽(tīng)奶奶的嘮叨中,實(shí)踐在扛起父親的重?fù)?dān)里,實(shí)踐也在幫助母親的廚務(wù)中。記住特麗薩修女的話,愛(ài)的源頭在家庭。
★實(shí)踐在貧窮里,也在富貴中
也許你家境貧寒,身處困境。比爾?蓋茨言:“你的困境不是你父母的過(guò)錯(cuò)”。其實(shí)貧窮也是一種財(cái)富。美國(guó)第16任總統(tǒng)林肯的童年是一部貧窮的簡(jiǎn)明編年史。在你們這個(gè)年齡,他四處謀生。貧窮鑄就了他的意志,塑造了他的人格,最終成就了他的偉大。另一方面,當(dāng)今的社會(huì)崇尚和諧,永遠(yuǎn)需要一些人為改變貧窮、幫助貧窮而進(jìn)行各種形式的實(shí)踐。1979年的諾貝爾和平獎(jiǎng)授予修女特麗薩,就是表彰她“為克服貧窮所做的工作”。
也許你家境富裕,可千萬(wàn)別指望父母的庇蔭。華人首富李嘉誠(chéng)的兩個(gè)兒子李澤鉅、李澤楷在美國(guó)斯坦福讀書(shū)期間,只有最基本的生活費(fèi)?,F(xiàn)在,人稱“小巨人”的李澤楷當(dāng)年還曾經(jīng)在麥當(dāng)勞賣(mài)過(guò)漢堡,在高爾夫球場(chǎng)做過(guò)球童。
日后某一天,也許你自己會(huì)成為億萬(wàn)富翁。富貴中的比爾?蓋茨毅然決然地從他一手創(chuàng)建的微軟公司退休,并捐出他全部的580億美元的資產(chǎn)。那就是一個(gè)富貴者的偉大實(shí)踐。
★實(shí)踐在聰明里,也在憨笨中
一個(gè)人的偉大實(shí)踐當(dāng)然在其聰明中。然而,另一方面,成大功者也需要一些憨笨。抱樸守拙往往是大智慧,所謂大智若愚也。
★實(shí)踐無(wú)所不在 實(shí)踐其實(shí)無(wú)所不在。阿基米德因一次洗澡而最終發(fā)現(xiàn)浮力的原理。伽利略看著天花板上來(lái)回?fù)u擺的燈,進(jìn)而發(fā)現(xiàn)了擺的物理規(guī)律。
你的生活中,實(shí)踐無(wú)所不在。一朵花、一片紙屑、一個(gè)饅頭、甚至一滴水等等,都是你會(huì)遇到的??梢?jiàn)實(shí)踐不就是蘊(yùn)藏在很多平常的事物中嗎?一個(gè)人的素養(yǎng)往往也就體現(xiàn)在這些實(shí)踐的細(xì)微之處。
★實(shí)踐不在虛幻中
計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)是當(dāng)代社會(huì)最偉大的進(jìn)步之一。然而它展現(xiàn)的亦真亦假、亦實(shí)亦虛的世界對(duì)某些年輕人又具有巨大的誘惑力。同學(xué)們,實(shí)踐無(wú)所不在,卻不在虛幻中。千萬(wàn)別沉迷于網(wǎng)絡(luò)、沉迷于游戲。它會(huì)毀掉你多年的刻苦努力,它會(huì)毀掉你的美好前程,還會(huì)冰冷你那含辛茹苦的父母的那顆苦心。
三.實(shí)踐需要什么
★實(shí)踐需要眼光
盡管實(shí)踐無(wú)所不在,你還是需要選擇你的實(shí)踐。選擇即需要眼光。比爾?蓋茨關(guān)于個(gè)人計(jì)算機(jī)的實(shí)踐之選擇無(wú)疑需要深邃的眼光。孫中山先生的革命實(shí)踐就在于他看到中國(guó)的封建社會(huì)已經(jīng)走到盡頭。
即使是與你的課程相關(guān)的實(shí)踐,也需要眼光。你最好自己去尋找實(shí)踐的對(duì)象、目標(biāo)、方法、程序等,而非等待老師告訴自己。也就是說(shuō)力爭(zhēng)主動(dòng)實(shí)踐,而非被動(dòng)實(shí)踐。記住,主動(dòng)實(shí)踐是創(chuàng)新能力培養(yǎng)的關(guān)鍵。
★實(shí)踐需要感悟
人們看到一棵蘋(píng)果樹(shù),或許會(huì)去欣賞果樹(shù)的美麗、果實(shí)的豐碩,而牛頓卻要想蘋(píng)果為何往地上掉落。牛頓的感悟使他最終發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力。
老子視物而思,觸物而類,三日不知飯味。他遍訪相邑之士,遍讀相邑之書(shū),遇暑不知暑,遇寒不知寒。他由最普通的事物中感悟到宇宙、人生、治國(guó)等方面的許多哲理。如他從最常見(jiàn)的水可以悟到“天下柔弱,莫過(guò)於水,而攻堅(jiān)勝者,莫之能勝,其無(wú)以易之?!?/p>
★實(shí)踐需要毅力
一個(gè)人的成功永遠(yuǎn)是與意志和毅力相伴而行的。居里夫人的最高原則是:對(duì)任何困難都決不屈服!愛(ài)因斯坦認(rèn)為居里夫人的功績(jī)“不僅僅是靠大膽的直覺(jué)走通,而且也靠著難以想象的和在極端困難情況下工作的熱忱和頑強(qiáng)?!?/p>
19世紀(jì)末20世紀(jì)初的意大利經(jīng)濟(jì)學(xué)家巴萊多發(fā)現(xiàn)巴萊多定律(也叫“二八定律”)。他認(rèn)為,在任何一組東西中,最重要的只占其中一小部分,約20%,其余80%盡管是多數(shù),卻是次要的,因此又稱二八定律。生活和事業(yè)中普遍存在“二八定律”。成功也符合“二八定律”,成功最重要的因素,可能只占20%,然而卻要付出80%的努力。在你們今后的實(shí)踐中,千萬(wàn)別認(rèn)為“基本完成了”、“大概可以了”,其實(shí)離成功還有80%的艱苦歷程,那可是需要你的精細(xì)、堅(jiān)持和毅力。
★實(shí)踐需要愛(ài)心
成功者無(wú)一不需要愛(ài)心,偉大的實(shí)踐無(wú)一不需要愛(ài)心。
愛(ài)因斯坦等偉大的科學(xué)家都具有一顆愛(ài)心,那是對(duì)人類的愛(ài),對(duì)和平的向往。一個(gè)擁有愛(ài)心的人一定會(huì)得到更多人的支持,自然也會(huì)有更多的成功機(jī)遇。
傳奇商人胡雪巖8歲時(shí),一次替人家放牛,一小伙伴不小心滾下山溝里,其他小孩見(jiàn)狀嚇跑了,而他沉著勇敢地下去救那個(gè)小伙伴。他的愛(ài)心使他在日后的經(jīng)商生涯中取得巨大成功。
特麗薩的偉大實(shí)踐更是靠愛(ài)心的支撐。
去了解一下華中科技大學(xué)的胡吉偉吧,他的愛(ài)心使他永遠(yuǎn)為華中大人所銘記。
★實(shí)踐需要誠(chéng)信
孔子言:“民無(wú)信不立”。孟子言:“ 誠(chéng)者,天之道也;思誠(chéng)者,人之道也?!奔词乖谧钍艿饺藗冋\(chéng)信質(zhì)疑的商界,要想取得巨大成功,依然要靠誠(chéng)信?!澳惚仨氁哉\(chéng)待人,別人才會(huì)以誠(chéng)相報(bào)”,李嘉誠(chéng)正是以這種信條使自己成為商界的超人。
同學(xué)們,你們知道了實(shí)踐是什么,知道了實(shí)踐在哪里,你們就能在今后四年的大學(xué)生活乃至整個(gè)人生中去選擇你們的實(shí)踐;知道了實(shí)踐需要什么,你們就能以毅力、愛(ài)心、誠(chéng)信等去進(jìn)行你們的實(shí)踐。同學(xué)們,你們正處在一個(gè)偉大的時(shí)代,時(shí)代會(huì)給你們偉大實(shí)踐的機(jī)會(huì),偉大實(shí)踐會(huì)成就你們?nèi)松妮x煌!
謝謝大家!
09年新生開(kāi)學(xué)典禮講話 超越
2009年11月26日星期四
同學(xué)們:
超越是華中科技大學(xué)的光榮傳統(tǒng)。這所學(xué)校,沒(méi)有顯赫的歷史,也少有婦孺皆知的大師級(jí)人物,但她已實(shí)實(shí)在在成為中國(guó)的名校之一,有人甚至認(rèn)為“華中科技大學(xué)是新中國(guó)高等教育的縮影”。這靠的是什么?其中之一是超越精神。當(dāng)年激光在中國(guó)還鮮有人研究的時(shí)候,我們卻迅即開(kāi)展激光領(lǐng)域的研究。超越給我們帶來(lái)了激光國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和激光國(guó)家工程中心;曾幾何時(shí),數(shù)控技術(shù)在中國(guó),國(guó)家不可謂不重視,科技人員不可謂不努力。但幾個(gè)五年計(jì)劃之后,相關(guān)的官員和科技人員都感嘆,“三打祝家莊,屢戰(zhàn)屢敗”。很多人灰心了,喪氣了。但華中的人不服氣,不信邪。超越給我們帶來(lái)了在中國(guó)高校獨(dú)樹(shù)一幟的“華中數(shù)控”;前幾年,當(dāng)科技部宣布依托華中科技大學(xué)籌建“武漢光電國(guó)家實(shí)驗(yàn)室”的時(shí)候,不服氣者有之,疑慮者更有之。今天“武漢光電國(guó)家實(shí)驗(yàn)室”的大樓及其里面正在發(fā)生的故事,在某些人的疑慮與不解中,訴說(shuō)著華中大人的超越精神。今天,華中大還在、并且將不斷地超越。我們能在別人的漠視和不解中超越,我們更要能在校內(nèi)少數(shù)人的質(zhì)疑和哀嘆中超越。
同學(xué)們,未來(lái)的幾年,你們學(xué)習(xí)的成功與否主要不在于你們的絕對(duì)成績(jī),而在于你超越自己的程度。這里,我不妨再給你們一點(diǎn)建議,如何超越你們自己。
首先是價(jià)值超越。意思是說(shuō),你要樹(shù)立一個(gè)好的人生價(jià)值觀。孫中山先生言,“事功者一時(shí)之榮,志節(jié)者萬(wàn)世之業(yè)”。1782年,華盛頓在有人勸其擔(dān)任美利堅(jiān)合眾國(guó)國(guó)王時(shí)說(shuō):“??我憎恨并強(qiáng)烈譴責(zé)這種會(huì)毀滅我的祖國(guó)的極為有害的觀點(diǎn)”。在價(jià)值觀上的超越成就了他們的偉大。讀大學(xué),不僅僅是為了今后有一份好工作、好收入。每個(gè)人對(duì)人生都有其追求的目標(biāo),不同的追求導(dǎo)致不同的境界。價(jià)值觀決定了你未來(lái)的人生境界,也決定了你未來(lái)發(fā)展的境界。你們這些未來(lái)的知識(shí)分子應(yīng)該成為社會(huì)的脊梁。具備脊梁意識(shí)首先需要對(duì)自我功利的超越。價(jià)值觀上的超越并非高不可攀。時(shí)而看一看智者的更高的人生境界,問(wèn)一問(wèn)自己有什么責(zé)任?你試圖這樣做的時(shí)候,實(shí)際上就是試圖超越自己。此外,別忘了你在升華自己人生價(jià)值觀的時(shí)候,注意尊重底層大眾的生存價(jià)值觀,那同樣是一種超越的境界。
其次,需要意志超越。貝多芬青年時(shí)便已感到聽(tīng)覺(jué)日漸衰弱,但是,他對(duì)藝術(shù)和生活的愛(ài)戰(zhàn)勝了他個(gè)人的苦痛和絕望,苦難變成了他的創(chuàng)作力量的源泉。他以堅(jiān)強(qiáng)意志創(chuàng)作的第三“英雄”交響曲,可是貝多芬精神超越的標(biāo)志,同時(shí)也是他“英雄年代”的開(kāi)始。同學(xué)們,當(dāng)你還沒(méi)做完今天的事情而想歇息的時(shí)候,當(dāng)你學(xué)習(xí)碰到困難的時(shí)候,當(dāng)你沉迷于網(wǎng)絡(luò)的時(shí)候,當(dāng)你生活拮據(jù)的時(shí)候,當(dāng)你花錢(qián)如流水的時(shí)候,當(dāng)你氣喘吁吁跑不動(dòng)的時(shí)候?, 那就是超越你意志的時(shí)刻。
其三,視野超越?!妒澜缡瞧降摹肥峭旭R斯?弗里德曼最暢銷的著作,他本是一個(gè)新聞工作者,但由于其非凡的全球化視野,使世界政治家、教授、企業(yè)家等成為他著作的忠實(shí)讀者。一個(gè)人視野的寬窄決定了他事業(yè)和成就的大小。更寬的知識(shí)視野當(dāng)然是好的,但更重要的,常常關(guān)注一下國(guó)家、社會(huì)的發(fā)展以及世界的風(fēng)云變幻,時(shí)而看一看當(dāng)今人類生存所面臨的困境,偶爾思索一下方方面面的問(wèn)題,問(wèn)題視野可比知識(shí)視野更重要。
其四,要超越自己的能力。知道你自己的潛能有多大嗎?根據(jù)奧托的估計(jì),只占百分之四。當(dāng)你學(xué)習(xí)不順利的時(shí)候,當(dāng)你面對(duì)難題的時(shí)候,要相信你自己的潛能。記住,經(jīng)常提醒你自己:其實(shí)你能!
最后,要超越自己的直覺(jué)。想象一下,把一張足夠大的白紙折疊51次,會(huì)有多高?它超過(guò)了地球和太陽(yáng)之間的距離。在學(xué)習(xí)和研究中,需要養(yǎng)成質(zhì)疑自己直覺(jué)的習(xí)慣。我們還要超越某些已經(jīng)形成常規(guī)思維的直覺(jué)。同學(xué)們,請(qǐng)?jiān)谧晕殷w驗(yàn)中超越,在超越中體驗(yàn)。
同學(xué)們,讓我們與華中大一起超越!
第三篇:華中科技大學(xué)校長(zhǎng)李培根演講稿(范文模版)
華中科技大學(xué)校長(zhǎng)李培根演講稿(2010)親愛(ài)的2010屆畢業(yè)生同學(xué)們:
你們好!
首先,為你們完成學(xué)業(yè)并即將踏上新的征途送上最美好的祝愿。同學(xué)們,在華中科技大學(xué)的這幾年里,你們一定有很多珍貴的記憶!
請(qǐng)相信我,日后你們或許會(huì)改變今天的某些記憶。瑜園的梧桐,年年飛絮成“雨”,今天或許讓你覺(jué)得如淫雨霏霏,使你心情煩躁、郁 悶。日后,你會(huì)覺(jué)得如果 沒(méi)有梧桐之“雨”,瑜園將缺少滋潤(rùn),若沒(méi)有梧桐的遮蓋,華中大似乎缺少前輩的庇蔭,更少了歷史的沉積。你們一定還記得,學(xué)校的排名下降使你們生氣,未來(lái)或 許你會(huì)覺(jué)得“不為排名所累”更體現(xiàn)華中大的自信與定力。
我知道,你們還有一些特別的記憶。你們一定記住了“俯臥撐”、“躲貓貓”、“喝開(kāi)水”,從熱鬧和愚蠢中,你們記憶了正義;你們記住了“打醬油”和“媽 媽喊你回家吃飯”,從麻木和好笑中,你們記憶了責(zé)任和良知;你們一定記住了姐的狂放,哥的犀利。未來(lái)有一天,或許當(dāng)年的記憶會(huì)讓你們問(wèn)自己,曾經(jīng)是姐的娛 樂(lè),還是哥的寂寞?親愛(ài)的同學(xué)們,你們?cè)谌A中科技大學(xué)的幾年給我留下了永恒的記憶。我記得你們?yōu)榱沂繉びH千里,記得你們?cè)诠麻L(zhǎng)征路上的經(jīng)歷;我記得你們?cè)诟鞣N社團(tuán)的驕 人成績(jī);我記得你們時(shí)而感到“無(wú)語(yǔ)”時(shí)而表現(xiàn)的焦慮,記得你們?yōu)橹袊?guó)的“常青藤”學(xué)校中無(wú)華中大一席而灰心喪氣;我記得某些同學(xué)為“學(xué)位門(mén)”、為光谷同濟(jì) 醫(yī)院的選址 1
而憤激;我記得你們剛剛對(duì)我的呼喊:“根叔,你為我們做成了什么?”——是啊,我也得時(shí)時(shí)拷問(wèn)自己的良心,到底為你們做了什么?還能為華中大學(xué) 子做什么?
我記得,你們都是小青年。我記得“吉丫頭”,那么平凡,卻格外美麗;我記得你們中間的胡政在國(guó)際權(quán)威期刊上發(fā)表多篇高水平論文,創(chuàng)造了本科生參與研究 的奇跡;我記得“校歌男”,記得“選修課王子”,同樣是可愛(ài)的孩子。我記得沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲甚至頻臨退學(xué)的學(xué)生與我聊天時(shí)目光中透出的茫然與無(wú)助,他們還是 華中大的孩子,他們更成為我心中抹不去的記憶。
我記得你們的自行車和熱水瓶常常被偷,記得你們?yōu)閾屨甲欢冻龅钠D辛;記得你們?cè)诤涞亩焓帜_冰涼,記得你們?cè)谘谉岬南募緩匾闺y眠;記得食堂常常 讓你們生氣,我當(dāng)然更記得自己說(shuō)過(guò)的話:“我們絕不賺學(xué)生一分錢(qián)”,也記得你們對(duì)此言并不滿意;但愿華中大尤其要有關(guān)于校園丑陋的記憶。只要我們共同記憶 那些丑陋,總有一天,我們能將丑陋轉(zhuǎn)化成美麗。
同學(xué)們,您們中的大多數(shù)人,即將背上您們的行李,甚至遠(yuǎn)離。請(qǐng)記住,最好不要再讓您們的父母為您們送行?!懊鎸?duì)歲月的侵蝕,您們的懊惱可能會(huì)越來(lái)越多,考慮的問(wèn)題也可能會(huì)越來(lái)越現(xiàn)實(shí),角色的轉(zhuǎn)換可能會(huì)讓您們感覺(jué)到有些措手不及?!币苍S您會(huì)選擇“膠囊公寓”,或者不得不蝸居,成為蟻?zhàn)逯粏T。沒(méi)關(guān)系,成功更容易光顧磨難和艱辛,正如只有經(jīng)過(guò)泥濘的道路才會(huì)留下腳印。請(qǐng)記住,未來(lái)您們大概不再有批評(píng)上級(jí)的隨意,同事之間大概也不會(huì)有如同學(xué)之間
簡(jiǎn)單的關(guān)系;請(qǐng)記住,別太多地抱怨,成功永遠(yuǎn)不屬于整天抱怨的人,抱怨也無(wú)濟(jì)于事;請(qǐng)記住,別沉迷于世界的虛擬,還得回到社會(huì)的現(xiàn)實(shí);請(qǐng)記住,“敢于競(jìng)爭(zhēng),善于轉(zhuǎn)化”,這是華中大的精神面貌,也許是您們未來(lái)成功的真諦;請(qǐng)記住,華中大,您的母校。“什么是母校?就是那個(gè)您一天罵他八遍卻不許別人罵的地方”。多么樸實(shí)精辟!
親愛(ài)的同學(xué)們,也許您們難以有那么多的記憶。如果問(wèn)您們關(guān)于一個(gè)字的記憶,那一定是“被”。我知道,您們不喜歡“被就業(yè)”、“被堅(jiān)強(qiáng)”,那就挺直您們的脊梁,挺起您們的胸膛,自己去就業(yè),堅(jiān)強(qiáng)而勇敢地到社會(huì)中去闖蕩。
親愛(ài)的同學(xué)們,也許您們難以有那么多的記憶,也許您們很快就會(huì)忘記根叔的嘮叨與瑣細(xì)。盡管您們不喜歡“被”,根叔還是想強(qiáng)加給您們一個(gè)“被”:您們的未來(lái) “被”華中大記憶!
第四篇:華中科技大學(xué)校長(zhǎng)李培根演講稿2008
“根叔”2008畢業(yè)典禮致辭《選擇》
同學(xué)們:
晚上好!
幾年前,你們選擇了華中大,那或許就是你們?nèi)松械牡谝淮沃匾倪x擇。隨后的幾年里,你們有了那么多難忘的選擇。
在華中大,你們選擇了刻苦學(xué)習(xí),選擇了課外創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng);你們選擇了公德長(zhǎng)征,選擇了烈士尋親;你們選擇了朋友,選擇了屬于自己的那一份情感。母校選擇了支持、喜愛(ài),還加上一份驕傲。
也許你選擇過(guò)遲到,選擇過(guò)逃課;也許你選擇過(guò)沉迷于網(wǎng)絡(luò),選擇過(guò)沉溺于游戲;在這個(gè)校園里,并非一切都是美好的,也許你選擇過(guò)憤怒,甚至選擇過(guò)謾罵。母校選擇了理解、引導(dǎo),還加上一份憐愛(ài)。
08的選擇是那樣的不平凡,而華中大的80后在08的選擇又是那么令人震撼。當(dāng)大雪、堅(jiān)冰選擇了中國(guó)南方大地,你們選擇了火熱的心,去溫暖,去融化;當(dāng)“藏獨(dú)”份子選擇了騷亂,國(guó)際上某些人選擇了幫腔,你們選擇了憤怒,去譴責(zé),去示威;當(dāng)山崩地裂選擇了汶川,你們選擇了堅(jiān)強(qiáng),選擇了愛(ài)心,去支撐,去撫慰;08奧運(yùn)選擇了北京,你們選擇了歡呼,選擇了渴望,去分享,去期待。對(duì)你們,華中大的80后,母校選擇了欽佩,選擇了自豪。
同學(xué)們,在你們即將離開(kāi)學(xué)校之際,請(qǐng)?jiān)试S一個(gè)長(zhǎng)者,多幾句叮嚀,多幾句嘮叨。當(dāng)你春風(fēng)得意、一帆風(fēng)順之時(shí),請(qǐng)你選擇低下頭,看看腳下的大地,一步一個(gè)腳印。當(dāng)你灰心喪氣、迷茫彷徨之時(shí),請(qǐng)你選擇仰望星空,天空對(duì)你和他人一樣寬廣。當(dāng)你進(jìn)入復(fù)雜的人際關(guān)系之中,而茫然不知所措之時(shí),請(qǐng)你選擇簡(jiǎn)單,簡(jiǎn)單可以應(yīng)對(duì)一切的復(fù)雜。
當(dāng)你想有新的獲得,你可能需要同時(shí)選擇舍棄。不懂得舍棄,就難以有真正的獲得。對(duì)于別人的過(guò)錯(cuò),請(qǐng)你選擇理解與寬容;對(duì)于別人的給予,請(qǐng)你選擇記憶;而你對(duì)別人的幫助,請(qǐng)選擇遺忘。
同學(xué)們,當(dāng)你們離開(kāi)學(xué)校后,請(qǐng)選擇時(shí)而看一看母親的容顏,偶爾瀏覽一下母校的網(wǎng)站,去發(fā)現(xiàn)母親新的美麗,去尋找那逝去的記憶。
同學(xué)們,對(duì)于已有的選擇,永遠(yuǎn)不要遺憾,勇敢地去面對(duì)新的選擇。
親愛(ài)的學(xué)子們,對(duì)于你們,華中大永遠(yuǎn)的選擇,那就是,牽掛!
謝謝大家
"根叔”2007畢業(yè)典禮致辭---《準(zhǔn)備好你的行囊》
明天,就要踏上征途,同學(xué),準(zhǔn)備好你的行囊。
請(qǐng)裝進(jìn)追求與信仰。
讓追求與信仰伴隨著你
在祖國(guó),在他鄉(xiāng);
在家中,在戰(zhàn)場(chǎng);
當(dāng)落葉隨你而蕭然,當(dāng)鮮花為你而開(kāi)放;
當(dāng)苦雨為你而低吟,當(dāng)百鳥(niǎo)為你而歡唱;
當(dāng)風(fēng)雨欲來(lái),當(dāng)日月齊光。
即使禮崩樂(lè)壞,即便風(fēng)俗敗傷。
讓它伴隨著你,追求與信仰。
同學(xué),準(zhǔn)備好你的行囊。
讓艱苦與奮斗伴隨著你,在田野,在工廠;
在都市,在邊疆。
當(dāng)霞光剛剛升起的時(shí)候,當(dāng)夜闌將盡的時(shí)光;
當(dāng)陽(yáng)春展現(xiàn)給你艷麗,當(dāng)肅冬呈現(xiàn)給你蒼涼;當(dāng)某日身陷困境,當(dāng)他日大任天降。
請(qǐng)裝進(jìn)艱苦與奮斗,明天的事業(yè)需要它開(kāi)創(chuàng)。
同學(xué),準(zhǔn)備好你的行囊。把友誼與愛(ài)情珍藏。
在青年園,小徑、石凳、池塘;
在教室,聆聽(tīng)、微笑、目光;
在大操場(chǎng),健美、活力、奔放。
同學(xué),讓友誼與愛(ài)情伴隨著你,在商海里,在仕途中,在科學(xué)的攀登路上;
讓友誼與愛(ài)情,伴著自已,隨著他人,意氣風(fēng)發(fā),斗志昂揚(yáng);讓友誼與愛(ài)情,給自已,與他人,清除迷茫,治療創(chuàng)傷。
同學(xué),準(zhǔn)備好你的行囊。別塞進(jìn)自滿與驕狂。無(wú)論你今天的杰出,無(wú)論你曾經(jīng)的輝煌。別塞進(jìn)遺憾與沮喪。昂起頭,挺起胸膛,前面的道路一樣寬廣。別塞進(jìn)妒忌與仇恨。它會(huì)磨去你的智慧,它會(huì)耗盡你的能量。
同學(xué),準(zhǔn)備好你的行囊。系上母校的飾物。讓它裝點(diǎn)上,競(jìng)爭(zhēng)與轉(zhuǎn)化,文化與素養(yǎng),服務(wù)與貢獻(xiàn),責(zé)任與開(kāi)創(chuàng)。
同學(xué),準(zhǔn)備好你的行囊,在前進(jìn)的路上,讓母校的飾物,迎風(fēng)飄揚(yáng)。
第五篇:華中科技大學(xué)校長(zhǎng)李培根在2009屆畢業(yè)典禮上的致辭
《牽掛》
——在華中科技大學(xué)2009屆本科畢業(yè)生典禮上的講話
(二○○九年六月二十四日)
李培根
親愛(ài)的09屆畢業(yè)生同學(xué)們,你們好!
四年前,我迎來(lái)了你們中的大多數(shù)人。今天,在你們畢業(yè)之際,在你們即將踏上新的 征途的前夕,我想對(duì)你們說(shuō)兩個(gè)字,那就是“牽掛”。
今年對(duì)于整個(gè)世界來(lái)說(shuō)都是困難的一年。世界的金融危機(jī)也影響到中國(guó)的經(jīng)濟(jì)形勢(shì),乃至就業(yè)形勢(shì)。同學(xué)們,你們是否都找到了合適的工作?我們牽掛著。
你們中的一部分人,即將踏入工作的社會(huì),那可是沒(méi)有在學(xué)校那么簡(jiǎn)單和單純。你既 需要充分地展示自己,又不能過(guò)分地表現(xiàn)自己;你既需要尊重領(lǐng)導(dǎo)和前輩,又不必刻意去 逢迎;你既需要有理想和目標(biāo),又不能刻意追求、過(guò)于功利;你既需要與同事競(jìng)爭(zhēng),更需 要與他們協(xié)同。親愛(ài)的同學(xué),你準(zhǔn)備好了嗎?我們牽掛著。
也許你將走在一條大道上,在大城市,在名單位??大道上有千軍萬(wàn)馬,當(dāng)你意氣風(fēng) 發(fā)、策馬奔馳的時(shí)候,可要當(dāng)心,那里非常擁擠,腳下甚至還有石頭。親愛(ài)的同學(xué),競(jìng)爭(zhēng) 的路上,千萬(wàn)別摔到,我們牽掛著。
也許你將走在一條小道上,在鄉(xiāng)村, 在城鎮(zhèn),甚至在西部??一條小路曲曲彎彎細(xì)又 長(zhǎng),一樣通向理想的遠(yuǎn)方。小道旁時(shí)而風(fēng)景可人,或許有溪流奏響,或許有百鳥(niǎo)鳴唱,還 有萬(wàn)紫千紅競(jìng)芬芳。小路上時(shí)而泥濘,時(shí)而雜草叢生,甚至蛇蝎橫行。當(dāng)風(fēng)景迷人時(shí),不 要太迷戀;當(dāng)小路難行時(shí),千萬(wàn)別退縮??v使山窮水盡之際,只要堅(jiān)持,相信會(huì)有柳暗花 明之時(shí)。親愛(ài)的同學(xué),你有思想準(zhǔn)備嗎?我們牽掛著。
也許你將走在崎嶇的山路上,為學(xué)術(shù),為創(chuàng)業(yè)??那是一條攀登之路。你不僅需要優(yōu) 化方向,選擇好路徑,而且你要看清腳下的每一步。攀登懸崖峭壁時(shí),可不能有一步的閃 失。一步不慎,多年的心血,可能功虧一簣。親愛(ài)的同學(xué),你可有思想準(zhǔn)備?我們牽掛著。
親愛(ài)的同學(xué), 也許此刻你豪情滿懷,躊躇滿志。你希望未來(lái)?yè)]毫于江河,畫(huà)筆于大山。的確中華崛起的藍(lán)圖在期待著你,你可以留下激揚(yáng)之文字,你還可以指點(diǎn)江山。然而,你也要常常低下頭,腳踏實(shí)地。同學(xué),你意識(shí)到了嗎?我們牽掛著。
親愛(ài)的同學(xué),也許你此刻正感到迷茫,不知路在何方。大學(xué)的幾年,你或許后悔那糟 糕的成績(jī),甚至痛心沒(méi)有拿到那一紙文憑。同學(xué)啊,你不用灰心,不能消沉。路,其實(shí)就 在腳下。人生的路是數(shù)不清的,通向成功的路也有千萬(wàn)條。低下頭,從腳下最不起眼的路
起步,昂起頭,仰望天空,太陽(yáng)、月亮和星星對(duì)你和他人一樣明亮。同學(xué)啊,你未來(lái)的人 生依然充滿希望。你意識(shí)到了嗎?我們牽掛著。
親愛(ài)的同學(xué),其實(shí),牽掛你的人還有很多。你含辛茹苦的父母永遠(yuǎn)會(huì)牽掛著你,他們牽掛著你的一切。你的老師,包括中小學(xué)老師,會(huì)牽掛著你;你的同學(xué)將牽掛著你??同 學(xué),能否不吝嗇你的牽掛?
親愛(ài)的同學(xué),請(qǐng)不要吝嗇你的牽掛。把牽掛給予你的父母、親人,他們?yōu)槟愀冻鎏?。城里?jié)奏太快,中年的他們似乎顯得更加疲憊;在田野里勞作的父母,他們的背也可能 開(kāi)始駝了,甚至他們可能還在盤(pán)算,什么時(shí)候才能還清為你求學(xué)所欠的外債。不時(shí)給他們 一個(gè)電話,?;丶铱纯???纯此麄兊纳?,惦著他們的健康。同學(xué),你會(huì)牽掛著嗎?
親愛(ài)的同學(xué),請(qǐng)不要吝嗇你的牽掛。把牽掛給予你尊敬的老師,給予你尊敬的輔導(dǎo)員。你的成長(zhǎng)中,他們也傾注了心血。他們?cè)?jīng)對(duì)你的表?yè)P(yáng)或者批評(píng),都可以成為你牽掛的 理由。你只需要偶爾在網(wǎng)上,在電話里,一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)候足矣。同學(xué),你會(huì)牽掛著嗎?
親愛(ài)的同學(xué),請(qǐng)不要吝嗇你的牽掛。把牽掛給予你的同學(xué)。同學(xué)中有你要好的朋友。同學(xué)之間的友情是最值得珍惜的,因?yàn)闆](méi)有任何功利的目的。也許某一個(gè)同學(xué)與你有過(guò)爭(zhēng) 吵,但是那也沒(méi)有本質(zhì)的怨仇,一笑便泯滅。同學(xué)中可能還有你的初戀,即使未能終成眷 屬,初戀也是不能忘懷的,因?yàn)槟鞘羌儩嵉?。同窗的友情,可笑的?zhēng)吵,難忘的初戀,都 可以成為牽掛的理由。請(qǐng)把照片留著,把郵箱地址和電話號(hào)碼留著。同學(xué),你會(huì)牽掛著嗎 ?
親愛(ài)的同學(xué),請(qǐng)不要吝嗇你的牽掛。把牽掛給予你未來(lái)的同事和朋友。多設(shè)身處地為 別人想想,關(guān)心、幫助別人,你將有更多的朋友,也會(huì)得到更多人的幫助。同學(xué),你會(huì)牽 掛著嗎?
親愛(ài)的同學(xué),請(qǐng)不要吝嗇你的牽掛。留一些牽掛給你素不相識(shí)的人。5.12地震中傷殘的人們?cè)鯓恿耍?地震后幸存的人們生活和心理狀況如何?那些從事城市建設(shè)的民工們?cè)鯓?掙扎在貧困線上,還有那些在貧窮鄉(xiāng)村的中老年農(nóng)民們?nèi)绾谓^望地守著那幾分貧瘠的土地 ?。要做一個(gè)善良的人,善良就是這種牽掛的理由。同學(xué),你會(huì)牽掛著嗎?
親愛(ài)的同學(xué),請(qǐng)不要吝嗇你的牽掛。留一些牽掛給你的母校。在這里,你畢竟度過(guò)了 人生成長(zhǎng)的最重要的歲月。在這里,你學(xué)到了知識(shí),得到了能力培養(yǎng)與鍛煉。你會(huì)牽掛嗎 ?若干年后,你的學(xué)科是否已經(jīng)一流,母校是否已經(jīng)國(guó)際知名?你會(huì)牽掛嗎?也許在母校 你有過(guò)不愉快的經(jīng)歷,但對(duì)于你的成長(zhǎng)未必不是一件好事。你會(huì)牽掛嗎?你在校期間,學(xué) 校有很多不盡如人意的地方,很多事情令你不快甚至憤怒,但那只是培根的不力,卻不是 母校的丑陋。你會(huì)牽掛嗎?喻園夏日的荷塘是否還是陣陣清香?秋日月下的瑜園中是否依 然浮動(dòng)著桂香?同濟(jì)校區(qū)里裘法祖之樹(shù)一定更加茁壯,你和戀人常坐的石凳是否還是老模 樣?當(dāng)你牽掛時(shí),常到網(wǎng)上看看,偶爾回母校走走。
親愛(ài)的同學(xué),我牽掛著,你牽掛著,他也牽掛著。讓我們彼此牽掛著,讓牽掛成為一
種永恒的記憶。