第一篇：幼兒園小班美術(shù)活動：漂亮的花衣服 (玻璃球滾印畫)

目標(biāo)： １、嘗試用玻璃球蘸顏料滾出花紋的制作方法。２、體驗(yàn)美工活動的樂趣，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)較好的色彩感覺。準(zhǔn)備： １、剪好的衣服紙樣若干。２、調(diào)好的各色顏料、勺子若干。３、紙盒或盒蓋若干。４、玻璃球若干。５、范例若干。過程： １、游戲《變魔術(shù)》。出示花衣服的紙樣，激發(fā)幼兒的制作欲望。隨后玩游戲，像變魔術(shù)一樣，為幼兒演示玻璃球滾出花紋制作漂亮衣服的過程，讓幼兒受到吸引。２、教師師范并教授幼兒學(xué)習(xí)滾印畫的方法和步驟。３、幼兒作業(yè)，教師指導(dǎo)：玻璃球要蘸滿顏料；盡量平搖盒子；注意作業(yè)及自己的衛(wèi)生。４、作品展示，幼兒互相欣賞。

第二篇：小班美術(shù)《玻璃球滾畫》活動反思

小班美術(shù)《玻璃球滾畫》活動反思

小班美術(shù)《玻璃球滾畫》活動反思

小班孩子動手能力較弱，而且孩子的小手肌肉發(fā)展有快慢，所以在美術(shù)繪畫活動中差距非常大。但是在這次的美術(shù)活動《玻璃球滾畫》的創(chuàng)作中，孩子間的差距非常小，孩子們所創(chuàng)作出來的作品都是比較理想的。而且整個活動中，每個孩子都懷著好奇和興奮的心情參與活動，活動中的氛圍輕松而愉快。整個活動能有如此效果，是因?yàn)槲以诿佬g(shù)活動中注意了以下幾個細(xì)節(jié)：

一、適時地出示范畫

活動一開始，我并沒有直接告訴幼兒今天要用玻璃球來作畫，而是先出示畫好的范畫讓孩子猜猜我是用什么材料畫畫的。當(dāng)然在猜的時候我提供了一些給幼兒參照的材料，比如：蠟筆、水筆、玻璃球等等。等我把孩子的答案一一否定的時候，再出示玻璃球，指出這幅畫是玻璃球畫出來的，孩子們都發(fā)出了不可思議的叫聲。這時孩子們就迫不及待地叫我示范給他們看，于是我便向孩子們示范如何進(jìn)行玻璃球滾畫。在示范的時候，孩子們沒有一點(diǎn)聲音，眼睛就盯著電視機(jī)屏幕。等到示范完了，我并沒有直接讓孩子們?nèi)プ鳟?，而是請個別幼兒說說我是怎么進(jìn)行玻璃球滾畫的。當(dāng)孩子們能夠正確表述出滾畫的步驟時，我再強(qiáng)調(diào)滾畫時的注意事項，比如：蘸好顏色的玻璃球使用完了還是要放到原來的盤子里，不能弄混了。接下來孩子們在自由作畫時已經(jīng)基本上不會出現(xiàn)步驟出錯或者不知道如何下手的問題出現(xiàn)了。

二、提供合適的材料

本來教案中的材料準(zhǔn)備是提供孩子一個紙盒子、一顆玻璃球，但是我覺得要每人一個紙盒子比較難收集，而且幼兒操作的時候可能會破壞紙盒子，所以我便把紙盒子換成了班級里現(xiàn)成的塑料小盒子，數(shù)量雖然只有孩子人數(shù)的一半，但是讓孩子們輪流作畫也是鍛煉孩子們耐心等待的機(jī)會。事實(shí)上孩子們在等待的時候也沒有出現(xiàn)秩序混亂的場面，因?yàn)樵诹硪话牒⒆幼鳟嫷臅r候我讓等待的孩子看好其他小朋友是怎么作畫的，告訴他們你不看好一會兒玻璃球就不跟你玩游戲了。小班孩子還是很天真很聽話地照做了。

另外，我增加了玻璃球的數(shù)量，在同一種顏料中放了三顆玻璃球，以免孩子在選擇相同的顏料時不爭搶，也能讓孩子有選擇多種顏色的機(jī)會，提供多種顏料還可以使畫面更加漂亮。

三、適當(dāng)?shù)亟o予指導(dǎo)

雖然這次的作品創(chuàng)作都挺理想的，但是在實(shí)際操作的時候還是有能力高低差距的。能力強(qiáng)的孩子不用我指導(dǎo)已經(jīng)能獨(dú)立完成創(chuàng)作了。能力較弱的孩子在創(chuàng)作的時候就會有一些小問題出現(xiàn)。比如：凱凱小朋友把玻璃球放到盒子里之后小手不馬上搖動盒子，而是任由玻璃球停在一處，手稍微晃動晃動，因?yàn)榛蝿拥妮p了，玻璃球沒有滾動起來，以至于玻璃球上大部分的顏料都在一個地方，導(dǎo)致作品上出現(xiàn)一個大的顏料團(tuán)。這時候我并沒有直接幫他把盒子晃動起來，而是問他想讓盒子里面裙子上的空白地方都涂上顏料，該怎么辦呢？他說要讓玻璃球滾到裙子上。接著我便順?biāo)浦邸澳悄阍鯓硬拍馨巡Ａ驖L到裙子上呢？”凱凱好像領(lǐng)會到了，馬上用手晃動其盒子來。盒子一晃，玻璃球馬上滾到裙子上，留下了一條紅色的線條。這時我馬上表揚(yáng)了他，凱凱開心地開始繼續(xù)晃動盒子作畫了。

我們教師在指導(dǎo)幼兒作畫時不能直接告訴他們應(yīng)該怎樣畫，而是要讓他們自己領(lǐng)會到應(yīng)該怎么畫，通過孩子自己動腦筋想出來并實(shí)施的方法才能讓孩子真正掌握美術(shù)活動創(chuàng)作的方法。

第三篇：小班美術(shù)活動：輪胎滾畫

小班美術(shù)活動：輪胎滾畫

活動設(shè)計背景

小班的幼兒對色彩非常的感興趣，每個幼兒都喜歡玩玩具小汽車，但他們并不知道玩小汽車還可以繪畫，以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維?；顒幽繕?biāo)

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)使用工具進(jìn)行繪畫。

2、培養(yǎng)幼兒對玩色游戲的興趣。

3、激發(fā)幼兒善于觀察生活，熱愛生活的情感 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用工具進(jìn)行繪畫。

難點(diǎn)：激發(fā)幼兒善于觀察生活，熱愛生活的情感。

活動準(zhǔn)備

活動準(zhǔn)備：玩具小車每人一輛、紅、黃、藍(lán)、紫等顏料、繪畫紙每人一張、小毛巾等。

活動過程：

1、猜猜誰的腳?。?多媒體播放短片：《快樂的小汽車》請幼兒猜猜這是誰的腳?。?/p>

師：小汽車很快樂，它去過山上、海灘、沙漠，留下了很多足跡。教師邊說邊示范用小汽車的輪胎蘸顏料在紙上滾動。問：看！小汽車跑過留下的腳印漂亮嗎？

2、幼兒作畫：

請幼兒各自作畫，將自己的小汽車輪胎蘸上顏料后在紙上來回滾動。幼兒之間可以相互看看自己的小汽車的留下的腳印有什么不同。

幼兒隨意滾畫多次，體驗(yàn)自由作畫的樂趣，感受圖案交叉、重疊的美感。指導(dǎo)幼兒用小毛巾把汽車輪胎擦干凈，再蘸上其他不同顏色的顏料滾畫，看看有沒有新的發(fā)現(xiàn)？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同顏色重疊出現(xiàn)的新的顏色，感受色彩的新奇）

3、拓展訓(xùn)練： 師：小朋友們喜歡這樣玩嗎？除了用小汽車可以這樣玩，們身邊還有什么東西也可以用來這樣玩呢？

鼓勵幼兒用自己想到的方法試一試，并展示給大家看。

4、小結(jié)：小朋友們今天用自己的雙手描繪出了很多很多美麗的畫面，們的生活本來就是豐富多彩的，只要小朋友們動動小腦筋，細(xì)心觀察，以后一定能畫出比今天更漂亮的圖畫。

教學(xué)反思

活動反思：

1、通過本節(jié)課的活動，幼兒對色彩產(chǎn)生了濃厚的興趣，有部分幼兒能創(chuàng)造性的使用工具作畫。

2、但本次活動沒有照顧到大多數(shù)幼兒的發(fā)展，也沒顧及到個體差異的指導(dǎo)。師生之間的互動較少。

3、教師對幼兒已有經(jīng)驗(yàn)了解不夠，有些過度估計幼兒的認(rèn)知。

第四篇：小班美術(shù)活動《車輪滾畫》

小班美術(shù)活動《車輪滾畫》

次塢鎮(zhèn)大橋幼兒園 柴朱飛

設(shè)計思路：

本活動取材于小班上學(xué)期建構(gòu)式課程《轱轆轱轆》主題，是一節(jié)小班美術(shù)活動。小汽車是小班孩子經(jīng)常接觸也十分喜愛的玩具，在這個活動中孩子們體驗(yàn)到的是小汽車的一種全新玩法：蘸上顏料在大張畫紙上進(jìn)行滾畫。會留下什么呢？痕跡??！而且是色彩斑斕、縱橫交錯的印記，這就是最吸引孩子的地方。

根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和教材本身的特點(diǎn)，我確立了如下兩個目標(biāo)：1.嘗試用車輪滾畫，觀察色彩和花紋的變化。2.體驗(yàn)玩色和大面積作畫的樂趣。

總體的設(shè)計思路是“激活興趣，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望；游戲?yàn)橹Ъ?，促發(fā)幼兒大膽嘗試；分享作品，體驗(yàn)成功與分享的快樂”。整個活動過程導(dǎo)入部分我用音樂將孩子們帶入情境，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，并引導(dǎo)幼兒回憶游戲經(jīng)驗(yàn)，為孩子們進(jìn)行車輪滾畫做好鋪墊；在引導(dǎo)孩子滾畫的方法時，通過給汽車加油、自編兒歌等趣味性的語言幫助幼兒掌握滾畫的要領(lǐng)；接著，讓幼兒自主選擇汽車、顏色在大畫紙上盡情地滾畫，在孩子們盡情地玩汽車的過程中，讓他們觀察、感受線條粗細(xì)、花紋的變化，色彩的豐富,體驗(yàn)玩色和大面積作畫的樂趣；最后是集體分享作品。對于自己畫的畫，孩子們往往很想和別人分享和得到大家的肯定，所以這個環(huán)節(jié)我讓孩子們找找自己印的車輪印，說一說。并通過與自己喜歡的車輪印合照的方式，讓孩子們體驗(yàn)成功與分享的快樂。

總之，整個活動我想讓孩子們在游戲性的美術(shù)活動中快樂涂鴉，享受涂鴉動作帶來的那種有節(jié)奏的、主動地“動”的運(yùn)動快感。讓孩子們感到是在游戲，沒有壓力，沒有任務(wù)，自始至終都很輕松、快樂，使孩子們不但愉快地掌握了繪畫基本技能，而且對繪畫活動也產(chǎn)生濃厚的興趣?；顒幽繕?biāo)：

1.嘗試用車輪滾畫，觀察色彩和花紋的變化。2.體驗(yàn)玩色和大面積作畫的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒事先有玩汽車玩具的經(jīng)驗(yàn)。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：

（1）大畫紙若干。

（2）每組分別放紅、黃、藍(lán)、綠四種顏料以及毛巾一塊（3）音樂《去郊游》、及《開汽車》伴奏 活動過程：

一、以音樂游戲《開汽車》導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 1.教師播放音樂《去郊游》，并帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲。2.引導(dǎo)幼兒回憶游戲經(jīng)驗(yàn)

二、引發(fā)興趣，了解操作步驟 1.出示顏料，認(rèn)識顏色 2.教師示范加油的方法

提問：小汽車開過的地方留下了什么?是什么顏色的? 你覺得這個車輪印像什么？

3.請一名小朋友來示范

提問：她的車輪印是什么顏色的?花紋和我的一樣嗎? 你覺得像什么？

三、引導(dǎo)幼兒大膽地進(jìn)行車輪滾畫，并說一說，講一講滾畫的內(nèi)容。

1.幼兒分組作畫，將玩具汽車的車輪蘸顏料，在紙上來回滾動，看看每輛車的輪胎印有什么不同。

2.幼兒可按意愿多次滾畫，感受圖案交叉、重疊的特殊效果。

四、集體分享作品 1.找找自己的車輪印。提問：它是什么顏色的？你覺得這個車輪印像什么？你的小汽車它要開到哪里去??？

2.一起和漂亮的車輪印照張照片結(jié)束活動！活動延伸：

把畫貼在墻面上晾干，讓幼兒拿著未蘸顏料的玩具汽車，沿著畫面復(fù)雜多變的滾畫路線行駛，滿足各種“道路”上“行駛”的愿望。

第五篇：幼兒園小班美術(shù)手印畫教案《漂亮的花衣服》及教學(xué)反思

《小班美術(shù)手印畫教案《漂亮的花衣服》含反思》這是優(yōu)秀的小班美術(shù)教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班美術(shù)手印畫教案《漂亮的花衣服》含反思！

教學(xué)目標(biāo)：

1、嘗試用手的不同變化(手掌、拳頭、手指等)來給衣服印花。

2、初步學(xué)習(xí)兩兩合作、協(xié)商作畫，體驗(yàn)合作作畫的樂趣。

3、學(xué)習(xí)使用顏料的良好常規(guī)。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：嘗試用手的不同變化(手掌、拳頭、手指等)來給衣服印花。

教學(xué)難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)兩兩合作、協(xié)商作畫，體驗(yàn)合作作畫的樂趣。

重難點(diǎn)的解決：采取讓幼兒充分欣賞和討論，了解顏色及手的變化，明確花和葉子的位置;再請幼兒演示，在演示中帶著問題思考，以激發(fā)幼兒的思維和想象;并讓幼兒自己找朋友共同作畫，來解決重難點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

花衣服(范例);衣服紙樣四人一件;水粉顏料(紅、橘黃、藍(lán)、綠);抹布。

教學(xué)過程：

1、欣賞和討論 黃老師做了一件衣服(出示衣服)，你們看衣服上有什么呀?我們給它起名叫花衣服。花衣服上的花是用什么辦法印出來的呢?(用手蘸水粉顏料印出來的)花兒有些什么顏色?(紅、橘黃)這朵紅花是怎么用手印的?(整只手)印了幾次?還有什么地方也是用整只手印的?(花的葉子)是同一只手印的嗎? [.來源快思老師教案網(wǎng)]一只手可以印，那兩只手可以嗎?怎么印?(請一幼兒用動作示范)這朵橘黃色的花是怎么用手印的?(拳頭印花蕊，手指點(diǎn)印花瓣)

2、演示與思考教師示范拳頭印花蕊，請二到三位幼兒演示、集體討論：(1)是用什么方法印花的?(2)顏料不夠時怎么辦?(3)換另一種顏色怎么換?

3、創(chuàng)作要求 還有什么樣的花?可用什么方法來印?四個人一件衣服，商量好怎么印?把你們的衣服打扮的更好看更漂亮。

4、幼兒作畫，教師指導(dǎo)要求

(1)提醒幼兒兩個人要商量好，你印什么我印什么不爭吵。

(2)啟發(fā)幼兒大膽想象，用不同的方法來印花。

(3)提醒幼兒換色時，要及時用抹布擦干凈再換顏色。

(4)注意保持畫面、衣服的干凈。

5、引導(dǎo)評價 現(xiàn)在請小朋友穿上你們的花衣服，讓我們的客人老師看一看，誰的花衣服漂亮。

教學(xué)反思：

幼兒在整個活動中，專注度高，思維活躍，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中，每個孩子都能夠充分自主地探索和交流，有良好的對美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力，通過操作作品的展示，可以看出幼兒的個體水平經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高。

小班美術(shù)手印畫教案《漂亮的花衣服》含反思這篇文章共2671字。