第一篇：六年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)方案

六年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的：

1、提高英語(yǔ)教師隊(duì)伍的教研水平。

2、鍛煉英語(yǔ)老師的教學(xué)應(yīng)變能力，提高教學(xué)技能。

3、加強(qiáng)相互學(xué)習(xí)，提供一個(gè)探討交流的機(jī)會(huì)。

二、活動(dòng)主題：小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的研究

三、活動(dòng)意義：

切實(shí)提高課堂教學(xué)效果，深入打造“以學(xué)生發(fā)展為本”的文化課堂，本次英語(yǔ)課堂教學(xué)研討活動(dòng)通過(guò)踐行“五三五”教學(xué)模式，努力構(gòu)建高效課堂。

課堂是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，教師的主陣地在課堂。教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得快樂(lè)，一直是我們追求的理想境界。為了確保本次活動(dòng)的研討價(jià)值，要求上一節(jié)有關(guān)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的公開(kāi)課，并做好聽(tīng)課評(píng)課記錄。把提高課堂質(zhì)效的研究真正落到了實(shí)處。

四、活動(dòng)安排：

活動(dòng)時(shí)間：2017年3月21日 上課教師：易子云

課題：Unit 3 B Read and write 班級(jí)：603班

五、活動(dòng)程序：

1、公開(kāi)課觀摩。

2、授課老師進(jìn)行說(shuō)課。

3、聽(tīng)課老師集體評(píng)課。

4、總結(jié)

六、參加人員：英語(yǔ)教師。

李家河鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級(jí)組

2017年3月

目 錄

1、六年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)方案

2、教學(xué)設(shè)計(jì)

3、說(shuō)課稿

4、聽(tīng)課反思表

5、簽到表

6、會(huì)議記錄

7、活動(dòng)照片

8、活動(dòng)總結(jié)

第二篇：小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動(dòng)學(xué)習(xí)體會(huì)

2022年春小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)復(fù)習(xí)教學(xué)研討活動(dòng)學(xué)習(xí)體會(huì)

為幫助老師們?cè)凇半p減”背景下進(jìn)行優(yōu)質(zhì)高效的復(fù)習(xí)，助力小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科提質(zhì)增效，昨天，區(qū)小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)復(fù)習(xí)研討活動(dòng)在線上舉行。

首先是葉老師帶來(lái)的一節(jié)復(fù)習(xí)研討課，然后是三位老師帶來(lái)復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，最后謝菲老師做了微講座總結(jié)。各位老師從梳理歸納、專項(xiàng)復(fù)習(xí)及指導(dǎo)聽(tīng)力、鞏固錯(cuò)題這兩方面作了細(xì)致分享。尤其是謝老師從關(guān)注課標(biāo)、關(guān)注教師用書、關(guān)注教材、關(guān)注學(xué)生、關(guān)注習(xí)慣規(guī)范、關(guān)注心理輔導(dǎo)這六個(gè)方面進(jìn)行了復(fù)習(xí)指導(dǎo)，希望老師在復(fù)習(xí)過(guò)程中要注重夯實(shí)基礎(chǔ)、提升能力、培養(yǎng)素養(yǎng)。提出了在教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)習(xí)策略、用好學(xué)習(xí)資源、注重語(yǔ)言實(shí)踐等一些有針對(duì)性的復(fù)習(xí)建議。這些都使我們受益匪淺，為我們指明了英語(yǔ)復(fù)習(xí)的方向和方法，定會(huì)極大地推動(dòng)我們小學(xué)英語(yǔ)的復(fù)習(xí)教學(xué)工作，為提高全區(qū)小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我們決定從以下幾點(diǎn)努力:

一、把控時(shí)間,系統(tǒng)設(shè)計(jì)

今后的作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)圍繞我們的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn),以鞏固知識(shí)、發(fā)展能力、培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)為主,作業(yè)時(shí)間并不是越長(zhǎng)越好,超過(guò)了一定時(shí)間以后,學(xué)生可能作業(yè)做的時(shí)間越長(zhǎng),學(xué)習(xí)效果就越不好。

二、優(yōu)化作業(yè),分層設(shè)計(jì)

在現(xiàn)在的教育背景下,孩子的能力隨著年級(jí)的升高,不可避免的會(huì)產(chǎn)生差異,我們的作業(yè)要盡可能關(guān)注學(xué)生的差異和不同學(xué)生的需求,讓孩子都有練習(xí)的機(jī)會(huì)和成功的體驗(yàn)。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，接受能力不同,作業(yè)的效果也就不同。作為教師,我們要多關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,將學(xué)習(xí)目標(biāo)分層,作業(yè)設(shè)計(jì)也要有梯度。新課程倡導(dǎo)學(xué)生積極探究,創(chuàng)新知識(shí),培養(yǎng)分析、解決問(wèn)題的能力。我們以前往往把作業(yè)的功能定位于鞏固知識(shí),導(dǎo)致作業(yè)機(jī)械重復(fù)。從培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的角度來(lái)看,我們既要注重學(xué)習(xí)知識(shí)和技能,要圍繞一定的主題來(lái)完成,同時(shí)也要注重作業(yè)的開(kāi)放性。越開(kāi)放的題目,越能夠激發(fā)孩子的探究精神。為此,作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí),要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知水平設(shè)計(jì)一些自主、合作、探究為主的探索性作業(yè)。

三、追本溯源,找準(zhǔn)關(guān)鍵

優(yōu)化我們的作業(yè)設(shè)計(jì),還有一大關(guān)鍵點(diǎn)在于充分利用課堂時(shí)間,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。只有課堂教學(xué)質(zhì)量提高了,才能有效落實(shí)作業(yè)。的確,想要讓學(xué)生高效得完成一份英語(yǔ)作業(yè),一定要先從課堂進(jìn)行變革。反思在自己的備課過(guò)程,有沒(méi)有備學(xué)生參與學(xué)習(xí)的過(guò)程。除了要優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì),我們教師還要認(rèn)真批改作業(yè),加強(qiáng)面批面改,要做好反饋,講解,不得要求學(xué)生自批自改作業(yè),充分利用課堂上的時(shí)間,有講有練,讓學(xué)生所學(xué)更加扎實(shí)有效率。

總之，在今后的復(fù)習(xí)過(guò)程中如何把這次活動(dòng)中學(xué)習(xí)到的“干貨”轉(zhuǎn)化為自己的東西，真正將科學(xué)復(fù)習(xí)的方法帶進(jìn)我們的課堂，我們將會(huì)結(jié)合制定的英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃，且學(xué)且思，且思且行。

第三篇：教學(xué)研討活動(dòng)方案

武圣宮中心小學(xué) 教師教學(xué)研討活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

為不斷深化課堂教學(xué)改革，深入開(kāi)展教學(xué)研究月活動(dòng)，全面提高課堂教學(xué)水平；不斷促進(jìn)教師在教學(xué)上相互交流和學(xué)習(xí)，真正實(shí)現(xiàn)“立師德、正師風(fēng)、強(qiáng)師能”之目標(biāo)。

二、活動(dòng)組織機(jī)構(gòu) 組長(zhǎng)；謝冬桂

組員： 余智斌龔國(guó)珍 蘇國(guó)良 葉靜

三、活動(dòng)目標(biāo)

1、立師德，正師風(fēng)，強(qiáng)師能，造氣氛，升質(zhì)量。

2、切實(shí)提高教師的課堂教學(xué)水平。

四、活動(dòng)要求

1、語(yǔ)、數(shù)教師必須全員參加，任何人不得缺席。

2、授課者必須精心備好課，寫好課后反思，并將資料上交學(xué)校存檔。

3、學(xué)校組織教師扎實(shí)開(kāi)展集體備課。

4、聽(tīng)課人員按時(shí)聽(tīng)課，并積極參加評(píng)課活動(dòng)。

五、活動(dòng)時(shí)間安排：見(jiàn)安排表

六、活動(dòng)措施

㈠ 提高認(rèn)識(shí) ：本次活動(dòng)是振興我校教育的一項(xiàng)重要活動(dòng)，是深化課改、促進(jìn)課改的又一次大行動(dòng)，是全體教師提高自身素質(zhì)、適應(yīng)教育需求的重要途徑。

㈡ 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)： 本次活動(dòng)由校長(zhǎng)親自掛帥，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定詳細(xì)方案。學(xué)校將組織行政、教研組成員對(duì)各教師的教研課進(jìn)行聽(tīng)評(píng)活動(dòng)，絕對(duì)不允許流于形式，絕對(duì)不允許敷衍走過(guò)場(chǎng)，絕對(duì)不允許任何教師以任何借口推脫。

㈢ 認(rèn)真組織 ：要求各組成員調(diào)好課，100%參加聽(tīng)評(píng)課，教導(dǎo)處要做好詳實(shí)登記，校長(zhǎng)將在老師會(huì)上將情況予以公布。

㈣ 務(wù)實(shí)求真 ：

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)研討，開(kāi)展集體備課，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念；

2、人人都參與，個(gè)個(gè)有收獲。

武圣宮中心小學(xué)

2014年9月3日

第四篇：六年級(jí)教學(xué)研討材料

2014----2015六年級(jí)教學(xué)研討材料

為了進(jìn)一步提高畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量，我們?cè)谶@里共同探討交流六年級(jí)的教育教學(xué)問(wèn)題，現(xiàn)將所任班級(jí)學(xué)科教學(xué)方面情況分析交流如下，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師指正。

一、期中檢測(cè)情況分析 成績(jī)及卷面分析

本次期中階段測(cè)試中，所任六（2）班語(yǔ)文教學(xué)成績(jī)平均分89.44，及格率100%，優(yōu)秀率為84.47%?？傮w情況較好，三率均居全縣第一。與去年同期考試成績(jī)相比成績(jī)相當(dāng)。

從試卷分析上看，試卷內(nèi)容、題型豐富合理，突出了教材重點(diǎn)，考題內(nèi)容趨于課本知識(shí)，較能反映學(xué)生半學(xué)期來(lái)，對(duì)課本知識(shí)的掌握程度，反映學(xué)生的真實(shí)水平。

從考試成績(jī)可以看出學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得較牢固，字詞的失分率很低，對(duì)課文內(nèi)容也已會(huì)背會(huì)用，但閱讀能力和習(xí)作能力有待提高。

從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和策略看。本此考試類型仍然是積累，閱讀，寫作三大塊，本次失分較多的是閱讀。閱讀題著眼于檢測(cè)學(xué)生閱讀方法與態(tài)度及閱讀感悟能力，雖然平時(shí)已經(jīng)注重給學(xué)生們?cè)谶@一方面的練習(xí)與指導(dǎo)，但是練習(xí)得不夠扎實(shí)。從學(xué)生那里了解到，有的是因?yàn)闆](méi)有接觸過(guò)的題目不會(huì)做，有的是粗心、不仔細(xì)，理解錯(cuò)題目意思。要改變這種狀況，關(guān)鍵是讓學(xué)生掌握閱讀方法及技巧。

失分原因分析

1.在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，但對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練不夠，致使課堂教學(xué)效率不高;2.對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位;3.對(duì)差生的說(shuō)服教育缺乏力度，雖然也抓了差生，但沒(méi)有成效。4.教學(xué)中投入不夠，提高性練習(xí)做得不夠。

總之，從這次檢測(cè)中可以看出，學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握扎實(shí)，今后在教學(xué)中要更注重學(xué)生閱讀和寫作興趣的培養(yǎng)，課外知識(shí)的積累及拓展。

二、分析班風(fēng)學(xué)情

由于本期我才任教這個(gè)班級(jí)，在教法上、學(xué)法上、學(xué)習(xí)習(xí)慣上與學(xué)生還不相適應(yīng)，我對(duì)學(xué)生了解少，學(xué)生對(duì)我也很陌生，開(kāi)學(xué)后，需要一段時(shí)間的相處，才能步入正常的教學(xué)軌道。

本班學(xué)生43人，從學(xué)習(xí)方面看處于中等及中下等的學(xué)生居多，突出型較少，學(xué)困生面積較大，且有四個(gè)學(xué)生屬頑固不化型，除基礎(chǔ)差、反應(yīng)慢這些客觀因素外，學(xué)習(xí)態(tài)度也存在很大的問(wèn)題，懶得發(fā)言，甚至不交作業(yè)，作業(yè)看不住就投機(jī)取巧，不愛(ài)糾錯(cuò)，作業(yè)敷衍，情緒浮躁，促差工作比較困難。

從思想方面來(lái)看，通過(guò)和去年的任課老師交流，發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生較五年級(jí)思想發(fā)生很大變化，學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)，自覺(jué)性不高，部分學(xué)生不喜歡老師半點(diǎn)批評(píng)教育，討厭同學(xué)善意的監(jiān)督提醒，這些問(wèn)題，都是阻礙本學(xué)年教學(xué)的關(guān)鍵。只有多抽出時(shí)間和精力，在方法上不斷改進(jìn)，才能解決好這些問(wèn)題，使期末成績(jī)及畢業(yè)考試有所提升。

三、努力提升教學(xué)質(zhì)量的措施

1．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，充實(shí)自己。半學(xué)期來(lái)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》、學(xué)案導(dǎo)學(xué)、三環(huán)六步教學(xué)法，微課相關(guān)理論知識(shí)，暢言教學(xué)系統(tǒng)和一體機(jī)交互使用等，并從網(wǎng)上下載了大量?jī)?yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)視頻和自己的教學(xué)進(jìn)行對(duì)比學(xué)習(xí)，尋找差距，通過(guò)學(xué)習(xí)，使我了解到當(dāng)前的教學(xué)動(dòng)態(tài)和教改方向，提高了自己的理論實(shí)踐水平，使自己的教學(xué)能在某種理論的指導(dǎo)下進(jìn)行。三人行必有我?guī)?，平時(shí)向?qū)W校的骨干教師學(xué)習(xí)，和同課頭教師研討，同時(shí)我抽出時(shí)間，聽(tīng)了校內(nèi)優(yōu)秀老教師的課，積極參加學(xué)校組織的語(yǔ)文新課程培訓(xùn)，看到、聽(tīng)到、學(xué)到了不少先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法。使我受益非淺。

2.是備好課。在備課中，我首先確定每堂課的哪些是重點(diǎn)、難點(diǎn)，什么是必須掌握的，什么是一般理解的等一系列問(wèn)題，對(duì)于重點(diǎn)、難點(diǎn)，備課時(shí)想辦法用通俗易懂的事例或簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，使學(xué)生比較容易理解和接受。在引出這些重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題時(shí)，能有意識(shí)地帶啟發(fā)性地引導(dǎo)學(xué)生思考，這樣更能促使學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)去理解難點(diǎn)和重點(diǎn)。3.上好課。在實(shí)際授課中，盡量要避免滿堂灌、照本宣科，改變以往思維中的“自己講得越多，學(xué)生也學(xué)得越多”這種誤區(qū)，把授課內(nèi)容時(shí)間詳細(xì)劃分，把授課時(shí)間和互動(dòng)時(shí)間合理分配，不貪多、不“死記硬背，囫圇吞棗”，利用較少的時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地去自主學(xué)習(xí)，合作探究學(xué)習(xí)課文重難點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)掌握新知識(shí)的方法和途徑，學(xué)生會(huì)的，易懂的，通過(guò)自主學(xué)習(xí)能解決的問(wèn)題就不再贅述，不懂得，難懂的，需要重點(diǎn)感悟的知識(shí)教師就引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)學(xué)習(xí)，詳細(xì)講解，真正做到三講三不講，把課堂還給學(xué)生。

4．抓好作業(yè)。在校作業(yè)關(guān)鍵做好作業(yè)情況反饋工作，并仔細(xì)分析存在的共性問(wèn)題和個(gè)別問(wèn)題。如是共性問(wèn)題，就要集中講評(píng)，如是個(gè)別問(wèn)題，就要個(gè)別當(dāng)面指出。家庭作業(yè)布臵作業(yè)方面注重科學(xué)化，分層化，本著作業(yè)量適中，并達(dá)到訓(xùn)練目的的原則。給優(yōu)秀學(xué)生適當(dāng)布臵拓展類作業(yè)；給困難學(xué)生布臵基礎(chǔ)知識(shí)類的作業(yè)。這樣，通過(guò)分層次的對(duì)學(xué)生布臵作業(yè)就能提高作業(yè)的實(shí)效性，從而整體的語(yǔ)文素養(yǎng)。

5.加強(qiáng)培優(yōu)轉(zhuǎn)差。在課堂上，專門撿后進(jìn)生會(huì)的東西提問(wèn)，不隨便批評(píng)他們，經(jīng)常抓住后進(jìn)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，讓后進(jìn)生找回自信，使他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。在課余，和他們做一些有意義的活動(dòng)，讓他們?nèi)谌氚嗉?jí)的大集體，找回學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。對(duì)于學(xué)習(xí)比較積極，反應(yīng)比較快的學(xué)生也要根據(jù)他們掌握的程度不同，在作業(yè)、提問(wèn)等各個(gè)方面有計(jì)劃的進(jìn)行訓(xùn)練和加強(qiáng)。

6.付出愛(ài)心耐心。在實(shí)際教學(xué)中，我將在生活上、學(xué)習(xí)上多鼓勵(lì)、多表?yè)P(yáng)學(xué)生，讓他們不斷找回自我價(jià)值，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。對(duì)于學(xué)生不會(huì)的問(wèn)題或者欠缺的能力，我將耐心的和他們溝通，反復(fù)的強(qiáng)調(diào)，使他們加深理解。在做訓(xùn)練題時(shí)，注意找方式方法，在講授知識(shí)的同時(shí)，注意方法的傳授，讓學(xué)生從學(xué)習(xí)能力上有一個(gè)提高。

四、期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 本次復(fù)習(xí)分三個(gè)階段：

1.基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)階段（12月15日至12月20日）。整理歸納教材知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化鞏固。

2.專項(xiàng)復(fù)習(xí)階段（12月23日至12暈28日）。將各種題型系統(tǒng)化，進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練。

3.綜合運(yùn)用階段（12月29日至元月5日）。精心選題，做綜合檢測(cè)題，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，擔(dān)任六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)需要不斷學(xué)習(xí)，不斷思考。我將嚴(yán)格按學(xué)校的要求，盡自己最大的努力，嚴(yán)于律己，強(qiáng)化措施，力爭(zhēng)期末取得新的成績(jī)。

第五篇：六年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科總結(jié)

2013--2014學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)學(xué)科總結(jié)

我擔(dān)任六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作，深知任務(wù)的艱巨。在工作中，我能從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開(kāi)展，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。

一、思想政治工作

繼續(xù)搞好思想政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，提高自身的政治素養(yǎng)和法律意識(shí)。堅(jiān)持依法執(zhí)教，廉潔從教。

二、教學(xué)工作

1、我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。六年級(jí)英語(yǔ)要求學(xué)生能夠保持對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，并能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)表達(dá)自己的意思，能夠看圖說(shuō)話，簡(jiǎn)單的寫作。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我要求他們組成互助小組，相互幫助，相互合作，以優(yōu)帶后，共同進(jìn)步。使其增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)與合作學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

2、英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言要多在實(shí)際中運(yùn)用，因此，除了課堂練習(xí)外，還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀、多講、多練。

3、在批改作業(yè)方面，我要求學(xué)生的課堂作業(yè)能夠及時(shí)完成。對(duì)學(xué)生存在的普遍性錯(cuò)誤，在全班重點(diǎn)講解、分析；針對(duì)個(gè)別學(xué)生的個(gè)別錯(cuò)誤，就采取面批方法，單獨(dú)地講解，幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量。

4、在教學(xué)過(guò)程中老師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。講求方法，豐富課堂是教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中首要的任務(wù)。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。

5、做好課后對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。

由于每一位教師尤其英語(yǔ)教師，大家都在不斷的改善和創(chuàng)新自己的教學(xué)，難免會(huì)有失敗和彎路。不過(guò)我堅(jiān)信，只有通過(guò)不斷的創(chuàng)新和實(shí)踐才能有進(jìn)步，才能不斷完善自己的教育教學(xué)，以上就是我一學(xué)期來(lái)的教學(xué)總結(jié)和感想。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。