第一篇：關(guān)愛殘疾人——讓愛灑滿人間（定稿）

關(guān)愛殘疾人——讓愛灑滿人間

【班會目的】

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到殘疾人在生活上有許多困難，了解殘疾人身殘志堅的故事，使學(xué)生學(xué)會尊重、關(guān)愛殘疾人，從而提升文明素質(zhì)。

2．激勵學(xué)生學(xué)習(xí)殘疾人頑強的意志品質(zhì)，熱愛生命，熱愛生活。【活動重點】

通過體驗活動，讓學(xué)生了解殘疾人，感受殘疾人生活的艱難，從而關(guān)愛幫助殘疾人。

【 指導(dǎo)思想】

引導(dǎo)學(xué)生自覺發(fā)揚關(guān)愛殘疾人的精神，進一步教育他們主動地伸出手去關(guān)心和幫助別人，從而營造一個充滿愛心的世界。

【時間、地點和對象】12月18日 學(xué)校多媒體教室 10級1班學(xué)生

【 活動形式】觀看影片、表演、感悟討論、唱歌等多種形式結(jié)合

【 活動準(zhǔn)備】準(zhǔn)備有關(guān)的殘疾人錄像及影片?！?活動過程】

一、關(guān)于殘疾人——知道多少

春有百花，秋有月，夏有涼風(fēng)，冬有雪。當(dāng)我們盡情享受這個世界的無限美好時，可曾想過，還有一些人，他們的一生，只能以黑暗為伴，與無聲為侶。甚至有的人，精神世界一片混沌。他們有一個共同的名字——殘疾人。今天，就讓我們走近他們，關(guān)注他們特別的生活。

我國關(guān)于殘疾人的定義是：指在心理、生理、人體結(jié)構(gòu)上，某種組織、功能喪 失或者不正常，全部或者部分喪失以正常方式從事某種活動能力的人。這一定義與聯(lián)合國、世界衛(wèi)生組織和其他國家是一致的。目前我國五類殘疾人共有6000多萬，約占全國總?cè)丝?的5%，平均每5個家庭中就有一個家庭有殘疾人。各類殘疾人所占比例為：視力殘疾人占14.6%，聽力言語殘疾人占34.3%，智力殘疾人占19.7%，肢體殘疾人占14.6%，精神殘疾人 占3.8%，多重和其他殘疾人占13%。

二、關(guān)注殘疾人——投入多少

1、誰家里或鄰居有癱瘓在床的人？這些人生活是怎樣的狀況

2、平時你看到的行動不便的老人、聾啞人、盲人、精神病人、身體殘缺的人等，他們的生活狀況是怎樣的？

3、就說身體有缺陷的人吧，他們中也不乏用于拼搏、為社會做出巨大貢獻之人，你知道哪些？

史蒂芬.霍金，當(dāng)代非常著名的物理學(xué)家。

富蘭克林·D·羅斯福，美國第32任總統(tǒng)，一直被視為美國歷史上最偉大的總統(tǒng)之一，是20世紀(jì)美國最孚眾望和受愛戴的總統(tǒng)，也是美國歷史上惟一連任4 屆總統(tǒng)的人，從1933年3月起，直到1945年4月去世時為止，任職長達12年。張海迪，上世紀(jì)80年代，沒有一個名字比張海迪更深入人心，她影響了中國幾代人。

桑蘭，著名體操運動員，被譽為中國的“跳馬王”。

海倫·凱勒，把自己的一生獻給了盲人福利和教育事業(yè)。她贏得了世界各國人民的贊揚，并得到許多國家政府的嘉獎。

司馬遷是我國古代歷史中身殘志堅的典范，受了宮刑還寫出《史記》這巨著。

師：在生命面前，我們感覺是多么可敬可畏可贊可嘆??！

三、關(guān)愛殘疾人——走進多少

同學(xué)們談的真好，是啊，這些身體上有殘疾的人他們做到了一些連常人都很難做到的事情，他們真了不起，讓我們從心底里敬佩他們。下面就讓我們走進他們，體驗他們生活中的酸甜苦辣吧！

1、為了讓同學(xué)們更真切的體驗他們的生活，我們一起來完成以下幾項活動：

（1）、單手獨臂：

我們先來體驗少了一只手的殘疾人的生活，現(xiàn)在你們可以選擇保留一只手臂，將另一只手臂被到你的身后。

請大家脫下你的校服。請穿上校服，并拉上拉鏈。（當(dāng)出現(xiàn)困難時，請同學(xué)幫助）

（2）、整理行裝： 同學(xué)們現(xiàn)在把衣服穿好，想一想如果你失去了雙手，只能用手肘來整理自己的書包，是不是也會出現(xiàn)許多困難呢？請你現(xiàn)在把鉛筆放到鉛筆盒里，再把紙和鉛筆盒放到書包里。

（3）、無聲的世界，無聲的你。

現(xiàn)在你是一名聾啞人，現(xiàn)在請你和你的同桌交流一下剛才活動之后的感受。（比劃，寫，但表達不明白）

（4）、現(xiàn)在你又回到原來的你，談?wù)勀銊偛呕顒雍蟮母惺馨桑?/p>

四、總結(jié) 關(guān)愛殘疾人——天使在行動

通過合唱<<愛的奉獻>> 從而達到升華情感作用：讓我們?nèi)巳硕极I出一點愛，這世界將變得更美麗。平時我們要多關(guān)愛殘疾人士，讓他們感受世界的溫暖，但著世界除了殘疾人士，就沒有其他人是值得我們關(guān)心的嗎？答案是否定的。社會上每個人都是值得我們?nèi)リP(guān)心。通過本次班會我們學(xué)會了關(guān)愛殘疾人,關(guān)愛他人。相信每個同學(xué)都受益非淺。讓我們蕩起愛的雙槳，讓這世界變得更美。那就讓我們在坐的同學(xué)們以自己的實際行動，去尊重、理解、關(guān)愛我們身邊的殘疾人，去實現(xiàn)你們的承諾，讓愛更溫暖。

五、活動效果分析：

“關(guān)愛殘疾人——讓愛灑滿人間”活動開展后，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)疾 人頑強的意志品質(zhì)，學(xué)生也懂得了主動關(guān)心他人，幫助他人，獻愛心的風(fēng)氣越來越濃。

第二篇：讓愛灑滿人間

“讓愛灑滿人間”德育教育集會活動安全預(yù)案

一、指導(dǎo)思想

學(xué)校堅持“穩(wěn)定與發(fā)展并舉”和“安全重于泰山”的思想，嚴(yán)防在我校發(fā)生安全事故或突發(fā)事件，高度重視校園

安全事故或突發(fā)事件的應(yīng)急處理，以高度的政治責(zé)任感努力做到防患于未然，確保全校師生參加晨會、早操、大型體育、藝術(shù)活動和集會的各項安全，杜絕各類安全事故發(fā)生，保證良好的教學(xué)秩序和教學(xué)環(huán)境。

二、工作目標(biāo)：

活動時間為2013年10月11日，嚴(yán)防各類校園集會的擁擠、踩踏事件發(fā)生，一旦發(fā)生各種集會的擁擠現(xiàn)象，立即采取果斷措施，迅速控制局面，防止事態(tài)擴大，確保每一位學(xué)生的人身安全。

三、組織機構(gòu)

1、集會活動安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：賈立軍 副組長：田起山

成員：陳金龍 劉生 韓子利年級組長各班主任

2、活動策劃辦公室。主任：陳金龍 成員：劉生 韓子利

3、活動安全檢查組。組長：陳金龍 成員：王永山 楊樹林

4、活動指揮中心： 組長：楊樹新

成員：田起山 陳金龍

5、信息報送員：李道慶

四、具體職責(zé)：

1、領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：

①全面負(fù)責(zé)活動的組織、協(xié)調(diào)。

②及時組織聽取活動策劃小組對每次活動的安排意見和安全措施（方案）。

③負(fù)責(zé)檢查活動的準(zhǔn)備工作。

2、策劃辦公室職責(zé)：

①研究制定每次大型集會活動安全應(yīng)急處理預(yù)案。（活動組織負(fù)責(zé)人）

③負(fù)責(zé)活動的安全措施的實施工作。（年級組長）

3、安全檢查小組職責(zé)：

①認(rèn)真檢查督導(dǎo)各組安全工作的實施情況。②檢查值班人員到崗情況。

③針對人未到位、玩忽職守者進行查處。

4、指揮中心職責(zé)：

①保證集會學(xué)生的統(tǒng)一調(diào)度和指揮。（年級組長）②保證活動會場的統(tǒng)一調(diào)度和指揮。

③保證各項活動的音像設(shè)備調(diào)試完好，監(jiān)控活動全過程，及時發(fā)現(xiàn)并處理各類突發(fā)事件。④及時傳達領(lǐng)導(dǎo)小組對每次活動的指導(dǎo)意見。

五、具體措施：

1、學(xué)校、部門、年級組、班級必須制定工作計劃（安全要求），集會前制定安全工作預(yù)案，并報請學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核。

2、由班主任和課任老師具體負(fù)責(zé)學(xué)生的安全工作。（年級組長）

3、體育老師應(yīng)提前到達活動地點，統(tǒng)一安排學(xué)生活動場地和隊列地點，防止學(xué)生隊伍出現(xiàn)混亂，在集會地點發(fā)生混亂或造成學(xué)生傷害事故的，由體育老師和班主任、課任老師負(fù)直接責(zé)任。（體育教師、年級組長）

4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，年級組長，班主任等要向全體師生反復(fù)強調(diào)安全要求，做到高度重視，層層落實。

5、一旦發(fā)生擁擠、踩踏等安全事故，全體在場的老師應(yīng)立即主動控制局面（班主任），防止事件擴大，及時疏散人群，相關(guān)人員應(yīng)立即逐級上報，同時撥打120急救電話，將受傷人員送往最近醫(yī)院救治。

6、在緊急情況出現(xiàn)時，在場老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要及時按照應(yīng)急疏散秩序進行合理正確的疏散學(xué)生。（年級組長）

7、對在集會期間不履行安全職責(zé)，違反安全規(guī)定的行為經(jīng)校行政會議及有關(guān)部門認(rèn)定，由學(xué)校依據(jù)相關(guān)規(guī)定并上報局對責(zé)任人給予行政處分或其他處罰。（安全領(lǐng)導(dǎo)班子成員）

第三篇：【高考作文】讓“愛”灑滿人間

【高考作文】讓愛灑滿人間

2007年甘肅省高考優(yōu)秀作文及專家點評：讓愛灑滿人間

愛心無價。

它像一顆啟明星在生命的地平線上升起時，人們看到了希望。是它沖破了黎明前的黑暗，是它將我們帶進了一個新的光明世界。

它像一粒粒小小的微塵灑滿人間，是它在我們最無助的時候，給我們以慰藉和幫助，是它帶給了最無助的人們以希望。

它像一根蠟燭，雖然比不上燈塔的巍峨，但是，它照樣能發(fā)出光彩奪目的光芒。它并不是那樣渺小，它是愛心的光環(huán)。它無私地燃燒著自己，卻照亮著別人。

這就是愛心，愛的神奇?zhèn)ゴ笤谟谒膱?zhí)著，在于它的無私。

生命的光彩并不在于它瞬時的不可一世，也不在于它的偉大與渺小，而在于它的價值，在于人與人之間無私的愛。愛是無價的。

你幫助他人，他人幫助你。這也許是對愛最簡單的詮釋。他們之間正是傳遞著這樣一種偉大的愛，這種愛使我們的社會更加和諧，更加美好。

每一個生命的降落都是赤裸裸的，生命對我們是平等的。生命的價值在于你的體驗，也在于你發(fā)自內(nèi)心的感觸。只要你有一顆博愛的心，你會擁有更多的歡笑，更多的感激。

我們的生命需要愛，讓我們的愛灑滿人間。

我們的身邊時時充滿著愛，在2007感動中國人物這一節(jié)目中，我們時時擦著眼角將要流下來的淚水。這也許是他們的偉大感動著我們身邊的每一個人。

就像接近生命邊緣的黃舸，這位跟我們年紀(jì)相仿的少年，他踏遍中國，就是為了給他曾經(jīng)給予幫助的人說聲感謝。是他讓我們流淚，而正是之間傳遞著的愛打動著我們。是他們向曾經(jīng)無助的黃舸伸出援手，是黃舸表達謝意的心打動著我們。這就是愛。

另外，還有那千千萬萬個小小的微塵讓我們感動，他們并不渺小，他們是偉大的，是他們傳播著愛，是他們無私的愛打動著我們，感動著我們的心扉。

愛心也許是那天上飄渺的云，雖然我們看不到它，摸不著它，但他卻時時刻刻在我們的身邊，給我們訴說著一個個偉大的故事。

愛的心田是我們心中那永遠(yuǎn)潔白無瑕，自由而充滿歡笑的相互幫助，使人與人之間架起了一座橋，是它讓我們更能相互了解溝通。我們的整個世界充滿著愛，讓我們的愛充滿整個世界。

【高考作文點評】

這篇文章之所以被評為優(yōu)秀作文，其主要特點是材料新穎，切合題意。材料一是陽光少年黃舸的故事，他的感恩之旅令國人動容；材料二是青島愛心團體微塵的事跡：微塵起初是青島一位數(shù)次捐款不留姓名的普通市民，后來，擴展成一個愛心群體，再后來，擴展成一個關(guān)愛他人的愛心符號。兩則材料無疑對詮釋文章的主旨記住別人對自己的幫助，學(xué)會幫助別人是再恰當(dāng)不過了。這表明考生并非一味兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，而是密切關(guān)注生活，關(guān)注時事，因而視野開闊，思維敏捷，使文章具有鮮明的時代特征，其獲得閱卷教師的好評自然是順理成章了。

第四篇：讓愛灑滿人間總結(jié)

讓愛灑滿人間

三月是一個充滿生機的日子，三月是愛的象征，三月也是一個講文明，樹新風(fēng)的季節(jié)，三月也是雷鋒的季節(jié)。雷鋒，他用行動感動了所有人，雷鋒精神鼓舞了一代又一代的青年人。在這個特別的日子里學(xué)校也開展了學(xué)雷鋒活動月。讓雷鋒精神灑滿校園，讓當(dāng)代大學(xué)生永遠(yuǎn)銘記這個甘于奉獻的青年。同時在這期間我班也積極參與到了學(xué)雷鋒的活動中。

借著學(xué)雷鋒的風(fēng)潮，我班同學(xué)來到了鶴童養(yǎng)老院，志愿為老人院的老人們帶去歡樂。

大清早，同學(xué)們懷著一顆感恩的心來到了養(yǎng)老院。剛剛到，恰巧老人們也剛剛吃過早飯。老人們看到這些年輕的面孔也是欣喜的不得了。同學(xué)們?yōu)槔先顺?，教老人做簡單的肢體保健運動，給老人表演相聲……

在演出的最后同學(xué)們一起為老人表演了手語歌曲《感恩的心》

演出結(jié)束后，同學(xué)們又在工作人員的安排下一對一跟老人聊天。

看著老人們的笑容，同學(xué)們也為自己的辛苦感到欣慰。同時，通過此次活動也讓我們感受到了愛的溫暖，一句句的問候，一聲聲的叮囑，一份份的祝福，是老人的期盼，也是我們的感動。他們……是我們永遠(yuǎn)都不能忘記的人……

第二周，我們又為腫瘤醫(yī)院的病人們送去了祝福。同學(xué)們積極為病人折紙鶴，當(dāng)生命不在釋放耀眼的光芒，我們會失落，這時候一句鼓舞，一份信任，一個肯定，都會讓那病痛中的人們充滿信心。生命也由此而延續(xù)。

學(xué)雷鋒活動月雖然已經(jīng)結(jié)束了，但是那雷鋒精神卻深深的印在了每個人的心中。那是心底的感動。沒有無限的熱情，只有永恒不變的真情。讓我們大家都記住這份感動，讓我們將雷鋒精神永遠(yuǎn)傳遞。

護理 2009級4班

2011年3月15日

第五篇：愛灑滿人間

愛灑滿人間

一個普通的名字，一位普通的教師，在一夜之間響遍祖國各地，她用行動向人民詮釋了人世間的大愛與大美.幾日來，和眾多網(wǎng)民一樣，時刻關(guān)注著“最美女教師” 張麗莉病情進展?fàn)顩r，緊張擔(dān)憂之余不乏敬畏之情。一位年僅28歲，風(fēng)華正茂的教師，在生死攸關(guān)的當(dāng)下，義無反顧，推開學(xué)生，拯救學(xué)生掙脫魔掌，而自己卻慘遭車輪無情的碾壓，導(dǎo)致高位截肢，生命垂危。英雄義舉，霎時，震撼華夏，感動天地。輕撫震顫心靈，喟然贊嘆：這是一位具有怎樣的“傾吐全部愛心給學(xué)生，舍生取義揮灑壯麗青春”的崇高女教師啊

一個每顆細(xì)胞都凝結(jié)著愛的人，內(nèi)心是純凈純善的；一個每位學(xué)生皆愛護有加的人，精神是至高至尚的。我們老祖宗何等的智慧，創(chuàng)造的繁體 “愛” 字時，中間是偌大的一個“心”。是的，愛到心里才是真愛，愛至遍一切處才是大愛。一個無“我”之人，才是不利己之人；一個無私之人，才是真正富有“春蠶到死絲方盡”的人；一個見義勇為的人，才是無愧于“留取丹心照汗青”之人。張麗莉理應(yīng)是當(dāng)之無愧的舍己為人、舍生取義的新時代楷模！

為了畢業(yè)班，墮掉了無辜的孩子；為了沒飯吃的學(xué)生，寧肯自己餓著肚子將飯相贈；為了貧寒的學(xué)生能不輟學(xué)，每月從自己微薄的薪水中拿出部分錢來資助……這一切，都是因為她心里滿滿地貯存著對學(xué)生摯愛，對教育事業(yè)那份執(zhí)著和忠誠。一件件看似平常小事，里邊竟蘊藏著博大的愛心。她踐行了 “一切為了學(xué)生的一切”，讓至誠

至愛的光輝遍照每位莘莘學(xué)子。

一個人一生只要做出一件可歌可泣的事，他的價值無疑得到了升華，他的人格魅力在一瞬間得到了體現(xiàn)。張麗莉的事跡是實打?qū)嵉模瑹o半點造假成分，她人品好，心靈美。試想，一個缺乏道德和社會公德、自私自利、損人利己、將自己的幸福建立在別人的而痛苦之上的人，會做好事嗎？會有拋棄自我得失的崇高境界嗎？在關(guān)鍵時刻作出英雄壯舉嗎？那肯定是不可能的。曾經(jīng)舍生忘死攔驚馬救群眾的英雄戰(zhàn)士歐陽海、在洪水中打撈電桿的蔡永祥、舍身炸碉堡的董存瑞、用身體堵住敵人吐著火舌的槍口，為部隊開辟道路的黃繼光等英烈的事跡，被一代代中國人廣為傳頌，新中國成立后，國家為他們建起的烈士陵園，成為青少年愛國主義教育基地。張麗莉倒下了，但她同樣用一個弱女子的軀體豎起一座永恒的豐碑！我們要學(xué)習(xí)張老師無私奉獻、愛生如子的高尚師德。張麗莉老師樂于助人，甘于奉獻。她尊重他人，敬愛師長，如同親人般悉心照料病患中的老師。她心系學(xué)生、愛生如子，多年來細(xì)心呵護學(xué)生的成長，默默資助貧困學(xué)生，弘揚了新時期人民教師的高尚師德和無私奉獻精神，用實際行動詮釋了人民教師的道德風(fēng)范。我們學(xué)習(xí)張麗莉同志，就要像她那樣，勇于擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任，不遺余力，甘于奉獻，為他人謀利益，為社會創(chuàng)和諧，將自己有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去。

學(xué)習(xí)張老師愛崗敬業(yè)、為人師表的高尚品格。她對工作始終充滿

熱情，嚴(yán)格要求自己，勤業(yè)敬業(yè)，勇挑重?fù)?dān)，以身作則，為人師表。她每天早出晚歸，精心備課、授課，經(jīng)常帶病堅守工作崗位，以全部身心投入到教育事業(yè)中，在平凡的工作崗位上，實現(xiàn)了自己的人生價值。我們學(xué)習(xí)張麗莉同志，就要像她那樣矢志不渝、執(zhí)著追求，兢兢業(yè)業(yè)?！白蠲琅處煛睆堺惱蚴论E在感動中國的同時，也給我們每個人真實的清潔感，就像一次精神上的沐浴。我也是一名教師，我要向張麗莉?qū)W習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習(xí)她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格。在平凡的崗位上，貢獻自己的光和熱。

畢鳳蘭