第一篇：(教師用)第14課居里夫人的三克鐳(第一課時(shí))

14.居里夫人的三克鐳

五年級(jí)單元三 主備人 裴作賢 課型 新授 審核人 陳旭東

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1.通讀課文，學(xué)習(xí)并掌握本課生字、生詞。

2.合作探究，整體把握課文，理清文章條理。

3.以“三克鐳展示了一位科學(xué)家偉大的人格”這句話為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生探究。教學(xué)過程

一、談話導(dǎo)入：鐳是一種放射性元素，穿透能力強(qiáng)，能破壞動(dòng)物肌肉組織，用來(lái)治療癌癥或皮膚病。可是鐳的發(fā)現(xiàn)者居里夫人一生卻只擁有三克鐳。你知道這是為什么呢?

二、自主學(xué)習(xí)

1.自讀課文，畫出課后生字、生詞及讀不準(zhǔn)、不理解的字、詞。2.借助工具書或上下文解釋下列詞語(yǔ)：

簡(jiǎn)陋：

弘揚(yáng)： 捐獻(xiàn)：

贈(zèng)予： 癌癥：

簽字： 腰纏萬(wàn)貫：

解囊相助： 放棄：

保留： 3.畫出自己不懂的問題

三、合作探究（小組）

1.我記住的生字是————，方法是————；沒有記住的生字是————，準(zhǔn)備記的方法是————。

2.我不懂的問題是--------------，解決的方法是------------。3.想想說(shuō)說(shuō)課文寫了一件什么事？ 4.給課文分段

四、合作探究（班級(jí)）

1.你認(rèn)為居里夫人是一個(gè)什么樣的人？

2.抓住描寫居里夫人的有關(guān)語(yǔ)句，為什么說(shuō)“這三克鐳展示了一位科學(xué)家的偉大人格”？

五、當(dāng)堂檢測(cè)

1.聽寫課后詞語(yǔ) 2.比一比，組詞：

朗（）

慣（）

弘（）

曾（）

郎（）

貫（）

宏（）

贈(zèng)（）3.將下列句子換一種說(shuō)法。

難道這個(gè)世界上就沒有你最想要的東西嗎？

六、收獲與感悟

這一節(jié)你有那些收獲？

第二篇：《居里夫人的三克鐳》 第一課時(shí)教案

《居里夫人的三克鐳》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

朝陽(yáng)一校 教師：王紅梅

教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“鐳、陋、弘、癌、簽”5個(gè)生字，會(huì)寫“鐳、陋、郎、貫、囊、弘、捐、贈(zèng)、數(shù)、癌、簽”，掌握“簡(jiǎn)陋、法郎、富甲一方、困惑不解、出乎意料、腰纏萬(wàn)貫、解囊相助、弘揚(yáng)、捐贈(zèng)、數(shù)年、癌癥、簽字”等詞語(yǔ)。

2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.能簡(jiǎn)練地概括文章主要內(nèi)容。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.掌握本課生字。

2.能簡(jiǎn)練地概括文章主要內(nèi)容。

教學(xué)過程：

一、背景介紹（有關(guān)居里夫人的生平）

師：同學(xué)們，今天我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一位科學(xué)家，【出示課件：??我對(duì)她人格的偉大越來(lái)越感到欽佩。她的堅(jiān)強(qiáng)、她的意志純潔、她的嚴(yán)于律己、她的客觀、她的公正不阿，所有這一切都難得地集中在她一個(gè)人身上??】她就是【板書】居里夫人，你對(duì)她了解多少？（學(xué)生匯報(bào)）出示課件：【居里夫人（1867—1934）原名瑪麗;斯可羅多夫斯卡，波蘭物理學(xué)家，最早榮獲諾貝爾獎(jiǎng)的女性。她勤奮努力，于1893年獲得物理學(xué)碩士學(xué)位，1894年又獲得數(shù)學(xué)碩士學(xué)位。1903年，居里夫婦獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)金。1911年12月，居里夫人又獲得了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。居里夫人終生為人類的幸福獻(xiàn)身科學(xué)，從不計(jì)較個(gè)人的私利和榮譽(yù)。她先后獲得獎(jiǎng)金10種之多、獎(jiǎng)?wù)?6種之多，以及100多個(gè)名譽(yù)頭銜?！浚ㄕn前查找資料，自學(xué)）

二、初讀課文

師：同學(xué)們課前預(yù)習(xí)很充分，這會(huì)使你們更好學(xué)習(xí)這篇課文。大家來(lái)看這句話，出示課件：

【端莊嫻雅的居里夫人與異常簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室，給這位記者留下了深刻的印象?！?/p>

陋，是一個(gè)生字，“簡(jiǎn)陋”什么樣？那簡(jiǎn)陋前面再加上“異?！蹦?？又有什么新理解，那我們?cè)趺醋x這句話呢？（抓住重點(diǎn)句，學(xué)習(xí)重點(diǎn)字，結(jié)合課文語(yǔ)言環(huán)境理解詞語(yǔ)，由此過渡，導(dǎo)學(xué)）

（一）過渡：師：居里夫人是個(gè)偉大的科學(xué)家，但她的偉大并不只在于她在科學(xué)研究領(lǐng)域的杰出貢獻(xiàn)，還在于她的人格，今天我們一起來(lái)走進(jìn)《居里夫人的三克鐳》（完成板書：的三克鐳）。

（二）下面，請(qǐng)同學(xué)們把書翻到第14課，自己小聲讀課文，要求正確流利。（學(xué)生自讀課文）

（三）讀好了嗎？下面同學(xué)們看前面大屏幕，讀讀這些詞語(yǔ)，檢驗(yàn)下自己吧。課件出示【詞語(yǔ)】（自學(xué)字詞）

（四）讀得不錯(cuò)，拿出學(xué)習(xí)交流單，讓老師檢查下你掌握的情況

1.聽寫：

簡(jiǎn)陋 弘揚(yáng) 腰纏萬(wàn)貫 癌癥 保留 解囊相助 鐳 困頓 一貧如洗 捐獻(xiàn) 下面請(qǐng)學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)對(duì)照前面檢查下小組同學(xué)都寫對(duì)了嗎？【課件出示聽寫的詞語(yǔ)】（互學(xué)）

2.同學(xué)們，誰(shuí)能從聽寫的詞語(yǔ)中選擇幾個(gè)，來(lái)說(shuō)說(shuō)文章主要寫了一件什么事嗎？

【鐳的發(fā)現(xiàn)者居里夫人生活困頓，兩次得到公眾捐獻(xiàn)的鐳用于研究，創(chuàng)設(shè)研究院的故事?！?/p>

（學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)）我們概括文章的主要內(nèi)容可以用段意連接法，理清課文的層次，劃分段落，概括段意，最合將各段段意接連起來(lái)；

將題目擴(kuò)展法，如，我們學(xué)習(xí)過的《草蟲的村落》，本文寫了“我”在草蟲的村落里的游歷，戀戀不舍。

抓住中心句法，如《珍珠鳥》一課，中心句是：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。由此概括主要內(nèi)容，本文寫了珍珠鳥由于“我”的關(guān)愛，信賴于“我”，創(chuàng)造出了美好的境界。

還有我們今天用的抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，連詞成句法。（助學(xué)）

三、深入讀書，理清文章脈絡(luò)

1.默讀課文，看看這篇文章是按什么順序?qū)懙模浚ò磿r(shí)間順序）

2.分段段意

出示ppt：

第1-4自然段 放棄專利。

第5、6自然段 接受捐贈(zèng)。

第7、8自然段 醉心事業(yè)

（板書：放棄專利 接受捐贈(zèng) 醉心事業(yè)）

3．學(xué)到這里，你能找到文章的中心句嗎？【課件：這三克鐳，展示了一位科學(xué)家偉大的人格?！浚ò鍟簜ゴ蟮娜烁瘢?/p>

其實(shí)，在往前讀讀，我們也可以抓住文中句子進(jìn)行概括主要內(nèi)容的。出示課件：【居里夫人一生曾擁有過三克鐳。這三克鐳，展示了一位科學(xué)家偉大的人格?！磕敲幢疚牟痪褪菍憽拌D的發(fā)現(xiàn)者居里夫人擁有三克鐳的故事”嗎？

五、引導(dǎo)質(zhì)疑

1.題目是《居里夫人的三克鐳》，結(jié)尾再次點(diǎn)到“三克鐳”，這是什么寫作方法？（助學(xué)）

（學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)）生：這就叫做篇末點(diǎn)題，揭示中心。

師：同學(xué)們太棒了，我們讀文章，就是學(xué)文章，學(xué)文章的字詞，品文章的寫法，悟文章的內(nèi)含?。?/p>

那么，對(duì)于這三克鐳文章有描寫嗎？讀文章，找出來(lái)，讀讀。出示課件：

【事實(shí)上，居里夫人十八年前就放棄了他們的專利，并毫無(wú)保留地公布了鐳的提純方法。

美國(guó)總統(tǒng)將公眾捐獻(xiàn)的一克鐳贈(zèng)予居里夫人。

??美國(guó)公眾再次向她捐贈(zèng)了一克鐳。】

2.你能結(jié)合居里夫人的處境，想想有什么疑問？寫到學(xué)習(xí)交流單上。

（這三克鐳她都做什么用了？這什么這三克鐳展示了它偉大的人格？??）

我們下節(jié)課再次走進(jìn)文本，一起解決大家的疑問，那就建議同學(xué)們?cè)俅尾檎屹Y料，尤其居里夫人寫的文章《我的信念》，到時(shí)小組合作交流學(xué)習(xí)時(shí)，可以將所查找的資料充實(shí)進(jìn)去，那樣我們就會(huì)更深地體會(huì)到居里夫人那偉大的人格了。

第三篇：居里夫人的三克鐳第二課時(shí)

第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)

１、了解居里夫人的三克鐳的來(lái)歷，體會(huì)“這三克鐳，展示了一位科學(xué)家偉大的人格”這句話。

２、抓住居里夫人的語(yǔ)言體會(huì)她偉大的人格。教學(xué)重、難點(diǎn)

體會(huì)居里夫人的偉大人格 教學(xué)過程∶

一、談話導(dǎo)入

課文題目是《居里夫人的三克鐳》這三克鐳指的是哪三克鐳？

二、細(xì)讀品味，感悟人生。（圍繞“三克鐳是怎么來(lái)的”）交流

（一）第一克鐳。

1、抽生說(shuō)說(shuō)第一克鐳的來(lái)歷。

2、當(dāng)麥隆內(nèi)夫人見到居里夫人時(shí)，是什么給麥隆內(nèi)夫人留下了深刻的印象？（找出語(yǔ)句）端莊典雅的居里夫人與異常簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室。

3、學(xué)生交流

（1）為什么會(huì)這樣？事實(shí)上，居里夫婦十八年前就放棄了他們的專利，并毫無(wú)保留地公布了鐳的提純方法。

鐳當(dāng)初的身價(jià)每克高達(dá)７５萬(wàn)法郎，這大約相當(dāng)于450萬(wàn)人民幣。按理說(shuō)居里夫人應(yīng)該過著怎樣的生活？（豪宅、汽車、高檔實(shí)驗(yàn)室）（2）這些居里夫人有嗎？(沒有)（3）什么是“毫不保留”，居里夫人對(duì)什么毫不保留？就”表示在很短時(shí)間內(nèi)，說(shuō)明居里夫婦在發(fā)現(xiàn)鐳元素后很快就公布了鐳的提純方法，毫不猶豫。

“毫無(wú)保留”表示居里夫婦將鐳的提純方法全都公布于眾，自己沒有留下一點(diǎn)兒秘密（4）找出這個(gè)句子中的一組反義詞。（放棄毫不保留）

（5）面對(duì)驚訝不已的麥隆內(nèi)夫人，居里夫人是怎樣回答的？（學(xué)生找出句子，教師出示句子）（6）居里夫人的解釋異常平淡：“沒有人應(yīng)該因鐳致富，它是屬于全人類的?！?A、從這個(gè)平淡的語(yǔ)氣中，你感受到什么？

“異常平淡”表示居里夫人覺得他們這樣做很平常，不認(rèn)為是多么了不起的事情。將自己重大的科學(xué)研究成果毫無(wú)保留地公布于眾，是非常不平凡的舉動(dòng)。而居里夫人自己卻看得“異常平淡”，可見她的思想境界是多么崇高?！皼]有人應(yīng)該因?yàn)殍D致富”，說(shuō)明居里夫人不把自己的科研成果作為謀利的資本，并且認(rèn)為別人也不應(yīng)該這樣做?？上У氖牵⒎撬腥硕枷窬永锓驄D那樣大公無(wú)私，正如課文所寫的，后來(lái)“鐳的提純技術(shù)使世界各地的商人腰纏萬(wàn)貫”，這完全違背了居里夫婦的初衷。

B、從這個(gè)平淡的語(yǔ)氣中，你們還感受到那不平淡的是什么？

我由居里夫人這句平淡的話看出了她認(rèn)為這件事是一件很平常的事不認(rèn)為自己做了一件了不起的事情，并沒有一點(diǎn)張揚(yáng)，而是繼續(xù)為人類，甚至為整個(gè)世界默默的奉獻(xiàn),居里夫人將鐳的提取方法毫無(wú)保留的公布于大眾，充分表明居里夫人心中全想的是為人類做點(diǎn)什么，她這種無(wú)私奉獻(xiàn)的愛的光芒會(huì)照遍人間的每一個(gè)角落（7）.學(xué)生交流，你覺得居里夫人是一個(gè)怎樣的人？

（二）第二克鐳。

1、第二克鐳是怎么來(lái)的？居里夫人用來(lái)做什么？

2、學(xué)生自由默讀3、4、5自然段，從中找出讓你感受最深的句子。想一想，談?wù)勀愕捏w會(huì)。

3、生說(shuō)句子，師出示句子。

（1）鐳的提純技術(shù)已使世界各地的商人腰纏萬(wàn)貫，而鐳的發(fā)現(xiàn)者卻如此困頓！

（2）麥隆內(nèi)夫人意識(shí)到，這不僅僅是一次金錢的需求，更是一場(chǎng)呼喚公眾理解科學(xué)、弘揚(yáng)科學(xué)家品格的社會(huì)教育。A、你是怎樣理解第一句的？

B、請(qǐng)你找出這句中的一組反義詞。C、你又是怎樣理解第二句話的呢？

D、孩子們說(shuō)的真不錯(cuò)。我們?cè)賮?lái)把這兩句話讀一讀，注意語(yǔ)調(diào)。

（三）第三克鐳。

1、那么居里夫人的第三克鐳是怎么來(lái)的？居里夫人用這第三克鐳又干了什么？

2、教師：居里夫人在自傳里是怎么寫的，學(xué)生找出自傳中的這段話？.出示

他們所說(shuō)的并非沒有道理，但我仍相信我們夫婦是對(duì)的。人類需要勇于實(shí)踐的人，他們能從工作中取得極大的收獲，既不忘記大眾的福利，又能保障自己的利益。但人類也需要夢(mèng)想者，需要醉心于事業(yè)的大公無(wú)私。（1）讀懂了什么？

創(chuàng)造發(fā)明者在以自己的創(chuàng)造發(fā)明為人類造福的同時(shí)，通過專利保障自己的利益是合理合法的，這種勇于實(shí)踐的人（也就是創(chuàng)造發(fā)明者）是人類需要的，他們的做法無(wú)可厚非，而且他們也推動(dòng)了人類進(jìn)步。

（2）讀出居里夫人的無(wú)私

“夢(mèng)想者”指的是只求渴望實(shí)現(xiàn)自己的理想，而不考慮個(gè)人現(xiàn)實(shí)利益，一心沉醉于事業(yè)中的人?！按蠊珶o(wú)私”，完全為別人的利益著想，毫無(wú)自私自利之心。居里夫人認(rèn)為，人類也需要這種沉醉于事業(yè)，一心為大眾的人。居里夫婦便是這種人，他們始終不要專利，并且堅(jiān)信他們這樣做是對(duì)的。這種大公無(wú)私的“夢(mèng)想者”，怎不令人肅然起敬？

（3）讀出居里夫人的忘我

在這些“醉心”于事業(yè)的夢(mèng)想者心里有的只是什么?

生：有的是人類科學(xué)的進(jìn)步，沒有自己

生：有的只是科學(xué)研究，沒有自己

生：有的只是為人類造福，沒有

（1）能用一個(gè)詞來(lái)評(píng)價(jià)這樣的人嗎？

（大公無(wú)私、偉大??）

（2）用贊美語(yǔ)氣讀再讀課文。

討論：為什么說(shuō)“這三克鐳展示了一位科學(xué)家偉大的人格” 從這三克鐳的故事中，我們可以看到，居里夫人是個(gè)品格十分高尚而物質(zhì)生活相當(dāng)困頓的科學(xué)家。她的思想境界是那么崇高，當(dāng)她和她的丈夫在提煉出第一克鐳時(shí)，便認(rèn)為這一科學(xué)研究成果應(yīng)該是“屬于全人類的”，隨即便“毫無(wú)保留地公布了鐳的提純方法”，絲毫不去考慮這是他們獲得滾滾財(cái)富的大好機(jī)會(huì)。按美國(guó)記者依據(jù)當(dāng)時(shí)鐳的價(jià)格推斷，僅憑這項(xiàng)專利，居里夫人早就富甲一方了。然而，居里夫人卻毫不謀取個(gè)人利益，以致自己的物質(zhì)生活陷入了困頓的狀態(tài)。他的實(shí)驗(yàn)室相當(dāng)簡(jiǎn)陋，連做實(shí)驗(yàn)需要的一克鐳都買不起，要靠公眾的捐贈(zèng)，所以從這三克鐳的故事中，我們可以看出這位科學(xué)家具有多么高尚的人格。

四、課堂小結(jié)

師：居里夫人這樣偉大的科學(xué)家值得我們學(xué)習(xí)嗎？從居里夫人的身上，你想到了什么？寫下你的感受。

五、板書設(shè)計(jì) 居里夫人的三克鐳 第一克自己提煉公布于眾 第二克美國(guó)公眾捐獻(xiàn)科學(xué)研究 第三克美國(guó)公眾捐贈(zèng)治療癌癥

第四篇：居里夫人的三克鐳說(shuō)課稿

居里夫人的三克鐳說(shuō)課稿

各位評(píng)委老師，你們好，今天我說(shuō)課的內(nèi)容是居里夫人的三克鐳，它是語(yǔ)文S版第十冊(cè)第三單元的課文，本課是以巾幗英杰我主的一篇精讀課文，是在學(xué)習(xí)了黃道婆、提燈女神、南丁格爾和常香玉之后，讓學(xué)生進(jìn)一步感悟居里夫人的偉大精神。課文講述了兩次諾貝爾得主居里夫人一生中所擁有過的三克鐳的來(lái)歷，以及在這過程中體現(xiàn)出這位科學(xué)家的偉大人格，作者借著三克鐳，將居里夫人大公無(wú)私，獻(xiàn)身科學(xué)的形象，展現(xiàn)在了讀者的眼前。

根據(jù)新課標(biāo)的要求，五年級(jí)的學(xué)生已處于高年段，而在前四年的學(xué)校中，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)已有較大的提升，自學(xué)能力逐漸形成，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，以及對(duì)教材的理解和分析，將課文分為2課時(shí)，并將第二課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)地位于下：

1、知識(shí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，體會(huì)課文是怎樣描寫人物，表現(xiàn)人物精神的。

2、方法目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀書，抓住居里夫人的言行，領(lǐng)會(huì)他的人格的偉大和精神的崇高。

3、情感目標(biāo)：體會(huì)居里夫人一心為全人類做貢獻(xiàn)、大公無(wú)私的偉大精神。

教學(xué)重點(diǎn)：了解居里夫人得到三克鐳的故事，體會(huì)她的偉大人格。

教學(xué)難點(diǎn)：理解她在自傳中說(shuō)的一段話，從而理解她人格的偉大和精神的崇高。

三、而在教學(xué)法的使用上，根據(jù)新課標(biāo)的要求，高年段應(yīng)學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界，在教學(xué)中，采用談話引導(dǎo)法，自主學(xué)習(xí)法，合作探究法，順勢(shì)引導(dǎo)法采用多種閱讀形式，目的是把別人的語(yǔ)言轉(zhuǎn)化成自己的語(yǔ)言，自己的情感，自己的思想，進(jìn)而理解課文的主題。

四、接下來(lái)是教學(xué)程序的設(shè)計(jì)，1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，用多媒體出示上節(jié)學(xué)過的生字詞，讓學(xué)生認(rèn)讀。為學(xué)生鞏固已學(xué)知識(shí)。

2、復(fù)述課文主要內(nèi)容，再進(jìn)入新課教學(xué)。這一環(huán)節(jié)目的是使學(xué)生把新舊知識(shí)有機(jī)的銜接起來(lái)，利于學(xué)生學(xué)習(xí)新課。

<二>、根據(jù)學(xué)生在教學(xué)中處于主體地位這一特點(diǎn)，先將學(xué)生分成小組，請(qǐng)學(xué)生自由讀，并提出學(xué)習(xí)要求、了解三克鐳的來(lái)歷和各自用途。讀完后小組討論、互相交流。最后全班反饋師生共同評(píng)議小組的學(xué)習(xí)情況。并根據(jù)回答板書。這個(gè)環(huán)節(jié)利于學(xué)生進(jìn)一步熟讀課文，理清思路，為理解居里夫人的偉大人格打好思想基礎(chǔ)。

<三>、第二次細(xì)讀課文，品詞析句，感悟居里夫人的偉大人格再讀課文，思考：文中那些句子讓你感動(dòng)，為什么？

這個(gè)環(huán)節(jié)中讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，尊重學(xué)生的個(gè)體體驗(yàn)，肯定學(xué)生的感想。根據(jù)學(xué)生的體驗(yàn)，主要抓住表現(xiàn)居里夫人言行的四個(gè)句子，在學(xué)生自主體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)居里夫人的偉大人格。

并用多媒體出示居里夫人言行：

對(duì)于這四個(gè)句子，教師主要采用順勢(shì)引導(dǎo)法步步引導(dǎo)，并指導(dǎo)用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)朗讀，讓學(xué)生感受每一句話表現(xiàn)出居里夫人的崇高品質(zhì)與崇敬。目的是讓學(xué)生理解她人格的偉大與精神的崇高。

偉大的科學(xué)家嗎？可能有兩種，如果學(xué)生知道請(qǐng)學(xué)生來(lái)介紹，并及時(shí)表?yè)P(yáng)。如果像農(nóng)村的孩子，他們獲取知識(shí)的途徑有限回答沒有時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生到課后學(xué)校圖書室科學(xué)類去查找，這一環(huán)節(jié)也是為實(shí)現(xiàn)新課標(biāo)規(guī)定高年級(jí)的課外閱讀量應(yīng)達(dá)到100萬(wàn)字而設(shè)立的。

第五篇：居里夫人的三克鐳教案

《居里夫人的三克鐳》教案

教學(xué)目標(biāo)

１、了解居里夫人的三克鐳的來(lái)歷，體會(huì)“這三克鐳，展示了一位科學(xué)家偉大的人格”這句話。

２、抓住居里夫人的語(yǔ)言體會(huì)她偉大的人格。

３、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)興趣

在上節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們了解到居里夫人是世界科學(xué)史上卓越的科學(xué)家，她為世界人民作出了巨大的貢獻(xiàn)。她的成功何其令人羨慕。她的一生擁有過三克鐳，這三克鐳展示了一位科學(xué)家的偉大人格。我們這節(jié)課就一起感受這位偉大科學(xué)家的人格魅力.二、充分自學(xué)，加強(qiáng)自主實(shí)踐

１、出示自學(xué)要求（出示課件）

（１）用自己喜歡的方式讀課文。

（２）在文中找出三克鐳的來(lái)歷和各自的用途。

（３）文中哪些句子給你的印象最深刻，多讀幾次，并與同桌交流自己的感受。

２、學(xué)生匯報(bào)交流

三、細(xì)讀品位，感悟人格。

（一）第一克鐳

1、師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)第一克鐳是怎么來(lái)的。

學(xué)生交流第一克鐳是怎么來(lái)的 生：自己提煉的 教師板書：自己提煉 師：居里夫人用來(lái)干什么了？ 生：公布于眾 教師板書：公布于眾

２、當(dāng)麥隆內(nèi)夫人見到居里夫人時(shí)，是什么給麥隆內(nèi)夫人留下深刻的印象？(找出語(yǔ)句)（出示課件）

３、為什么會(huì)這樣？

生: 鐳當(dāng)初的身價(jià)每克曾高達(dá)75萬(wàn)法郎,這位美國(guó)記者由此推斷,僅憑這項(xiàng)專利技術(shù),居里夫人早就應(yīng)該富甲一方了.而居里夫人卻放棄了他們的專利，并毫無(wú)保留地公布了了鐳的提純方法。

４、而鐳當(dāng)初的身價(jià)每克高達(dá)７５萬(wàn)法郎，這大約相當(dāng)于450萬(wàn)人民幣。按理說(shuō)居里夫人應(yīng)該過著怎樣的生活？ 生: 豪宅、汽車、高檔實(shí)驗(yàn)室…… 師：這些居里夫人有嗎？ 生：沒有

師：那她有的只是…… 生：簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)室

師：這簡(jiǎn)陋前面再加個(gè)異常呢？

生：感覺居里夫人的生活十分貧困，也感受到她對(duì)科學(xué)的追求是那樣的執(zhí)著。

５、面對(duì)著驚訝不已的麥隆內(nèi)夫人，居里夫人如何解釋的？ 學(xué)生找出句子，教師出示課件 居里夫人的解釋異常平淡：“沒有人應(yīng)該因鐳致富，它是屬于全人類的。” 請(qǐng)大家用平淡的語(yǔ)氣說(shuō)說(shuō)這句話

師：從這平淡的語(yǔ)氣中，我們可以感受到什么？

生：居里夫人覺得將鐳的提純方法公布于眾這樣做很平常。師：從這平淡的語(yǔ)氣中，我們還可以感到那異常不平淡的是什么？ 生：他們夫婦把自己的專利毫無(wú)保留地公布于眾，是非常不平凡的舉動(dòng)。師：誰(shuí)來(lái)讀讀

６、學(xué)生交流，你覺得居里夫人是一個(gè)怎樣的人？ 生：大公無(wú)私

７、請(qǐng)大家?guī)е星樵僮x讀1、2自然段。

（二）第二克鐳

１、師：居里夫人的第二克鐳是怎么來(lái)的？

生：作為鐳元素的最早發(fā)現(xiàn)者，此時(shí)最需要的東西就是一克鐳，于是麥隆內(nèi)夫人，決定幫助她，以繼續(xù)進(jìn)行科學(xué)研究。于是就有了第二克鐳。教師板書：捐贈(zèng)

師：居里夫人用第二克鐳干什么了？ 生：科學(xué)研究 教師板書：科學(xué)研究

２、學(xué)生自由地朗讀3、4、5自然段，要求：從中找出讓你感受最深的句子。同桌之間相互交流感受。

３、找句子談感受。

４、創(chuàng)設(shè)情境練習(xí)說(shuō)話。

師：現(xiàn)在你就是美國(guó)記者麥隆內(nèi)夫人你將怎樣對(duì)那些有錢的美國(guó)婦女說(shuō)？如何讓大家理解科學(xué)，弘揚(yáng)科學(xué)家品格，從而為居里夫人需要的一克鐳捐款？ 同桌之間相互交流交流

５、請(qǐng)幾組學(xué)生進(jìn)行交流

師：那么課文中對(duì)那些有錢的美國(guó)婦女的描寫是否可以刪去？ 生：不可以 師：為什么？ 生：通過對(duì)比更能突出居里夫人品格偉大。

（三）、第三克鐳

師：那么居里夫人的第三克鐳是怎么來(lái)的？

生：數(shù)年之后，當(dāng)她想在自己祖國(guó)的首都創(chuàng)設(shè)鐳研究室勇于治療癌癥美國(guó)公眾再次向她捐贈(zèng)了一克鐳。教師板書：再次捐贈(zèng)

師：居里夫人用這第三克鐳又干了什么？ 生：開展治療癌癥工作 教師板書：治療癌癥

四、指導(dǎo)實(shí)踐人格

１、教師：對(duì)于居里夫人沒有能力購(gòu)買一克鐳繼續(xù)進(jìn)行研究的情況，一些人認(rèn)為，居里夫人在鐳的問題上固執(zhí)得令人難以理解，只要在專利上簽個(gè)字所有的問題都可以解決。但居里夫人在自傳里是怎么寫的； 學(xué)生找出自傳中的這段話。出示課件

３、師：用心讀一讀這段話。

４、教師：如果是你，你喜歡做這樣的人嗎？為什么？ 生：喜歡

生：因?yàn)檫@樣做既不忘大眾的福利，又能保障自己的利益。

５、開拓思路：你還知道哪些科學(xué)家箱居里夫人那樣具有偉大的人格？ 生：牛頓、愛迪生……

６、在這些“醉心”于事業(yè)和夢(mèng)想者的心理只有什么？ 生：科學(xué)研究、科學(xué)的進(jìn)步、為人類造福。

７、能用我們學(xué)過的一個(gè)詞來(lái)評(píng)價(jià)這些人嗎？ 生：偉大、大公無(wú)私…… 教師板書：偉大、大公無(wú)私

五、課堂小結(jié)

師：居里夫人這樣偉大的科學(xué)家值得我們學(xué)習(xí)嗎？從居里夫人的身上，你想到了什么？寫下你的感受。

六、布置作業(yè) 給課文換個(gè)題目 【板書設(shè)計(jì)】： 居里夫人的三克鐳

第一克鐳：居里夫婦發(fā)現(xiàn)放棄專利為人類貢獻(xiàn) 第二克鐳：美國(guó)公眾捐贈(zèng)科學(xué)研究醉心于事業(yè) 第三克鐳：美國(guó)公眾捐贈(zèng)治療癌癥為大眾造福 偉大人格：大公無(wú)私