第一篇：2018廣東省中考作文題目熱身訓練

作文題目熱身訓練

1、閱讀下面的材料，按要求寫一篇文章。

在生活中，一些細小的東西常常被忽略。比如：一聲叮嚀，一個微笑，一句問候，一個小數(shù)點，一道小程序，一次小錯誤，一處小破綻……忽略是常有的，后果有大有小，有些事情忽略了也無大礙，但有些事情忽略了卻會造成遺憾，形成傷痛，釀成大錯。有些時候，我們正在忽略的，可能就是最重要的。

請以“忽略的，有時是最重要的”為話題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：①立意自定。②文體自選。③題目自擬。④不得抄襲。⑤文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。

2、在家里,我們受到父母的呵護、親戚的關心；在學校，我們得到老師、同學的厚愛與鼓勵；在社會，我們也會得到人們的真誠幫助；就是在大自然，我們同樣享受到它的恩澤……對此，我們應當心存感激，并知恩圖報。

請以“感恩

”為題寫一篇文章。要求：①在題目橫線上填上適當?shù)脑~語（如父親、母親、同學、朋友、大自然等）使題目完整，并將題目抄在正文的第一行。②文體不限，文字不少于600字。③題目和正文不要出現(xiàn)真實的地名、人名、校名。

3、大自然以博大的胸襟容納了萬物，為人類提供了生存的空間和豐富的資源。人類用熱情去擁抱自然，自然便賜予了人類繁花似錦的美麗；人類用真誠去歌頌自然，自然便綻放出燦爛的微笑；人類用心靈去感受自然，自然便敞開了寬廣的胸懷。人類因狂妄去征服自然，自然便會盡顯它的威力；人類因私欲去破壞自然，自然便會對我們施以嚴厲的懲罰……

要求：(1)所寫內(nèi)容必須和話題相關。

(2)立意自定，文體自選(詩歌、戲劇除外)。

(3)不少于600字。

(4)文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。

請以“人與自然”為話題，自擬題目，寫一篇文章

4、十六歲的你，已經(jīng)走出童年的幼稚；十六歲的季節(jié)，是多夢的季節(jié)；你十六歲的天空，也許是陽光明媚，也許是星光璀璨，也許是……請以“十六歲的天空”為題，寫一篇文章。

要求：①文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；②字數(shù)不少于600個，若寫詩歌不少于16行.5、生命的美在于我們有機會接受愛的滋潤，感受愛的溫馨，播散愛的芳香。于是，我們傾心于名著，感受文學的魅力；傾心于景色，體驗自然的情趣；傾心于色彩，發(fā)現(xiàn)藝術的美麗；傾心于生活，讓每一個平凡的點滴都因此而充滿詩意。

請以“傾心一愛”為題目，寫一篇不少于600字的文章。

要求：（1）文體不限，努力表達自己的真情實感。（2）文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名.6、作文題目：我心中的歌

要求：寫一篇500字以上(詩歌不少于20行)的文章，文體不限，文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。

7.當你走進祖國的高山大川，徜徉在故鄉(xiāng)的小橋流水旁，當你放眼紛繁的社會，關注多彩的人生時，當你傾心人際的交往，漫步在豐富的生活中，當你走近燦爛的文學名著，沉醉于精彩的影視作品里，……你觀察，你思考，你體驗，你欣賞。語文就是那“潤物細無聲”的春雨，滋潤著我們的心田。生活中處處有語文，時時可以學語文，可以說生活就是一部大寫的“語文書”。

請以“語文從我身邊輕輕地走過”為題寫一篇文章。

要求：①體裁不限。②不少于600字。③不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。

8.老師，請您也記住我

要求：1．選擇你最擅長的文體，結合你最熟悉的生活，抒發(fā)你最真摯的情感；

2．認真書寫，力求工整、美觀；3．文中不得出現(xiàn)真實的校名、姓名；4．不少于600字。

第二篇：2009廣東省清遠市中考作文題目

2009廣東省清遠市中考作文題目：悟（以悟為題寫一篇作文）

提示:無論你經(jīng)歷挫折、磨難或獲得殊榮，都是人生的寶貴財富——因為你必定從中品味甘苦，感悟人生；讀一本好書，聽賢師長者一席教誨，如沐春風，感悟人生道理，促你進步成長。請你圍繞題目，或敘述描寫，或抒情，或議論，表達你獨特的“悟”！

例文一：

悟。何為悟？按現(xiàn)代漢語里的意思為理解，明白，覺醒之意。

人們常說一個人的悟性高，就是指的這個人對事物的分析和理解能力超過一般人，能夠把握事物的本質，悟出其中的真諦。

孔子云：“吾日三省吾身。”這也是一個悟的過程，它告訴我們要不斷地發(fā)掘自身的缺點，正視缺點并改正自己的過錯，這是一個循序漸進的過程，可是真正做到這一點卻并非是一件易事。能夠把自身的缺點毫無保留的展現(xiàn)出來，并能夠以正確的態(tài)度去

正視它，更正它，的確需要很大的勇氣。但這在歷史上并非是史無前例的。漢武帝晚年西漢社會出現(xiàn)動蕩，農(nóng)民不斷暴動，面對危機，漢武帝毅然頒布承認過失的“罪己詔”，宣布停止征伐，減輕賦稅，除去暴政。從而避免了一切嚴重的社會危機。如果不是漢武帝“悟”得及時，你能保證當時的西漢王朝不會傾刻間灰飛煙滅？在科學上做出了重大貢獻的英國物理學家和數(shù)學家牛頓自幼便喜歡看書和思考。后來有人問他為什么能在科學上做出那么多貢獻時，他說靠的是日以繼的思考。同樣，思考也是一個“悟”的過程。

縱觀古今中外，凡是在事業(yè)上有所建樹的人，有哪一個不是經(jīng)過了深思熟慮，也就是所謂的“悟”呢？當然，這里所說的深思熟慮并不是指猶豫不決，踟躕不前，而是通過一番理性的思考后，做出的明智的決擇，果敢的決定。

誠然，人們所做出的決定，并不一定都是明智的、正確的。有時，也會犯一些錯誤。但請不要因此而否認了“悟”的力量。悟，權衡利弊，無可否認，是利大于弊的。對于這一點，無數(shù)的史實，早已證明過千百遍。

那么對生活在當今這個物質與精神文明飛速發(fā)展的高信息時代的現(xiàn)代化都市人來說，是否還有悟的必要呢？答案自然是肯定的。

我們不僅要認識“悟”，同時還要學會這樣“悟”。

悟，是一個重新認識自我的過程。我們只要經(jīng)過不斷地悟，不斷地自我更新，才能站在一個嶄新的臺階上，一步一步地走向成功

例文二：

人生一世,草木一春.我們在這路上行走,無法停頓.穿梭過無數(shù)的迷障險阻;亦看遍沿途的動人風景.浩瀚的歲月長河里,埋沒過多少的壯美情懷,幾許的繾綣往事?不能計數(shù).我們不過一粒塵沙,在大浪淘去后,歸于沉寂,歸于那海的彼岸.頓悟----生命是一曲離歌,成長是不斷割舍的過程.不論你眷戀多深,那些美好的昨日時光,深愛的人或事,總會在不經(jīng)意間流失.來時的路徑,早已是尋覓不得.也只能去學會放下,學會一頓足一咬牙的舍棄.在毅然決然的了斷中,頓悟時境的遷徙,和人事變化.從此后明白,眷戀愈深,割舍愈難.人的一生中,可以真正擁有保留下來的東西,實在太少太少.這一路行來,不若就少些喜愛,少些獲取吧.背上的行囊輕了,心靈的視野才可以更加遼闊自由.感悟----生命是一曲悲歌.冉冉升起之日,已難逃曲終人散時的結局.可是我們依然要經(jīng)歷所有的過程,無法避免.只是在點滴的瞬間,在花開花謝的剎那;會感動于天地間,每一個微小的賜予.因為生命的短暫,我們學會了感恩,學會了珍惜.在平凡的世界里,感悟出精彩的人生百態(tài).這生命何其美妙,有生如夏花的燦爛,有死如秋葉的靜美.不論是聚盛宴之喜,亦或散殘局之悲.這一生,我們走過,看過,不曾虛度過,就應無憾了.了悟----生命是一曲壯歌.在有限的歲月里,尋找無限的涵義.我們的一生中,總是給自己設置無數(shù)的問題,而后再花費無數(shù)的精力和時間,去找尋答案.可答案真值得如此找尋嗎?是的,答案不是最重要的;重要的是,尋找答案的過程.沒有了這樣的過程,誰能告訴我是和非的區(qū)分,善與惡的辨別?生命中有微笑有哭泣,亦有許多無可奈何的嘆息.太多的情感糾纏著變化著,最終也沒有答案.可是,我們漸漸悟出了泰然處之,順其自然的辦法.豁然開朗以后,才會有柳暗花明的景象.了悟是一種智慧,它不是與生俱來,是得于歷練之后的累積.很多時候,我們相信命運,相信因果的關系.可是,卻不曾給過自己多少信任.人貴有自知自明,可很多人究其一生,也不曾明白過幾分自己.佛陀說:一個人戰(zhàn)勝一千個敵人一千次,也遠不及他戰(zhàn)勝自己一次.這句話不是沒有它的道理的.我們總是花了太多的心思,想了解周遭的世界;往往到最后才發(fā)現(xiàn),其實我們還不夠了解的是自己.“知己知彼,方能百戰(zhàn)百勝.”知彼不知已,又有何用?知已原還在知彼之前啊.

第三篇：2018年廣東省中考作文題目

2018年廣東省中考作文題目

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

2000年農(nóng)歷庚辰龍年，人類邁進新千年，中國千萬“世紀寶寶”出生。

2008年汶川大地震，北京奧運會。

2013年“天宮一號”首次太空授課。

公路“村村通”接近完成，“精準扶貧”開始推動。

2017年網(wǎng)民規(guī)模達7.72億，互聯(lián)網(wǎng)普及率超全球平均水平。

2018年“世紀寶寶”一代長大成人

...閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

2000年農(nóng)歷庚辰龍年，人類邁進新千年，中國千萬“世紀寶寶”出生。

2008年汶川大地震，北京奧運會。

2013年“天宮一號”首次太空授課。

公路“村村通”接近完成，“精準扶貧”開始推動。

2017年網(wǎng)民規(guī)模達7.72億，互聯(lián)網(wǎng)普及率超全球平均水平。

2018年“世紀寶寶”一代長大成人

...2020年全面建成小康社會。

2035年基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化。

一代人有一代人的際遇和機緣、使命和挑戰(zhàn)。你們與新世紀的中國一路同成長，和中國的新時代一起追夢、圓夢。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請據(jù)此寫一篇文章，想象它裝進時光瓶留待2035年開啟，給那時18歲的一代人閱讀。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題。不要套作，不得抄襲。不得泄漏個人信息，不少于800字。

2020年全面建成小康社會。

2035年基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化。

一代人有一代人的際遇和機緣、使命和挑戰(zhàn)。你們與新世紀的中國一路同成長，和中國的新時代一起追夢、圓夢。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請據(jù)此寫一篇文章，想象它裝進時光瓶留待2035年開啟，給那時18歲的一代人閱讀。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題。不要套作，不得抄襲。不得泄漏個人信息，不少于800字。

第四篇：中考作文題目日常訓練附

中考作文題目日常訓練附范文

1.請以“讓______充滿味道”為題目作文。

【審題立意】

這是一篇半命題作文。要仔細考慮填寫的內(nèi)容，使文章立意更新穎，更容易寫。所填寫的詞語，應該圍繞生活、學習這兩個方面思考。因此，所填寫的詞語可以是生活、學習；可以是表示地點的詞語：家、校圓、課堂等；可以是具體的事物，例如：書、雨傘等；可以是表示情感的詞語：關愛、幸福等等。這樣，依據(jù)所填寫的詞語進行立意即可。“味道”需要通過體驗獲得，是情感表達的歸宿，甚至是主旨的體現(xiàn)。

【構思選材】

所填寫的詞語是題目的關鍵所在，是“滋味”的來源。這樣的作文，可以寫成記敘文或敘述散文、抒情散文。例如，所填寫的詞語是“愛”，就可以通過敘述在家里父母關愛自己的點滴生活的描述，從中體味到家的味道是“溫馨、幸?！薄＠?，在學校，通過敘述自己在學習方面得到老師、同學的無私幫助的典型事件使你從中感受同學的友愛、老師的關愛等。

【寫作手法】

以小見大、細節(jié)描寫、烘托等寫法皆可以運用；在表達方式上，應該采用多種表達方式凸顯內(nèi)容和主題。同時注意敘事上的詳略得當，使文章張弛有度；還要注意語言的生動形象性，比喻、擬人、排比等修辭的恰當使用。

【例文】

讓家充滿味道

家的味道是幸福的味道，是關愛的味道，是快樂的味道……我的家-這個我生活了十二年的家，充滿了各種讓我難以忘懷的味道，直到現(xiàn)在，我還喜歡這種濃濃的家的味道。

那是一個寒冷的冬天，半夜時，一向生龍活虎的我突然發(fā)燒了，一測竟然三十九度八，爸爸因為著急，沒來得及穿更多的衣服，隨便套上外衣外褲，就背著我，和媽媽一起去醫(yī)院。冬天的夜晚格外冷，我的家離坐車的地方還有一小段路，就這一小段路還是讓我覺得特別遠，因為寒風吹得我直打冷顫，而爸爸穿得那么單薄，卻沒說過一句冷。旁邊的媽媽也焦急萬分，不停地安慰我說：“浩浩，不要怕，我們很快就到醫(yī)院了?！眿寢屌挛依渲?，還脫下一件外衣披在我身上。我的眼角濕潤了，雖然身上冷冷的，可心里是熱熱的。我想著長大后一定要對爸爸媽媽更好些，來報答這么多年來他們對我付出的愛！一會兒，我們到了醫(yī)院，媽媽守著我，爸爸跑東跑西，掛號繳費、拿藥，直到我躺在病床上，輸著液，燒差不多退了，他們才靠在椅子上睡著了。

家的味道一直在我家里彌漫著，我習慣了這種味道，也學會了撒播這種味道。

一天，媽媽坐在電腦旁給我打文章，打著打著，不知不覺睡著了。這時，我想起了平時媽媽對我的慈愛，對我的關心。我睡覺的時候都是媽媽給我蓋被子，媽媽關心我，我也要關心她呀！于是，我連忙拿起床上的被子給媽媽蓋上。我好像變成了“媽媽”，在給“兒子”一點關愛、一點呵護，我的心中舒暢極了！一會兒，媽媽醒了，激動地對我說：“謝

謝你，我的好兒子！”我看著媽媽，媽媽也看著我，我們都笑了，因為我們都聞到了家的味道，那是一種像糖一樣的味道，甜甜的，香香的。

在我的記憶里，我的家始終充滿了溫馨、甜蜜的味道，正是這種味道才讓我健康、快樂地成長著。

2.請以“我不后悔”為題，寫一篇記敘文。

【審題立意】

這是一道命題作文，審視題目，要抓住”我“和”不后悔“這兩個詞語的內(nèi)涵來寫?！蔽摇皠t要求我們必須寫自己親身經(jīng)歷的事情。”不后悔“則寫出自己在做這件(幾件)事情過程中產(chǎn)生的情感。

【構思選材】

在寫作過程中，應通過記敘自已親身經(jīng)歷的一件(或幾件)事情，并表達出自己”不后悔“的情感。例如，媽媽就要過生日了，我為了給媽媽一個意外的驚喜，我接連幾天沒吃中午飯，將省下來的錢買了一東康乃馨，作為禮物送給媽媽。我雖然挨了幾天餓，卻收獲了親情。再如，為了參加中考考試，我放棄了參加鋼琴等級考試，但我不后悔，因為”我“的中考成績非常好，贏得了老師和同學的喝彩。

【寫法點撥】

本文明確要求寫成記敘文。這樣的記敘文，為了以新穎取勝，就要在細節(jié)方面下功夫；在表達方式上，適當?shù)倪\用抒情、議論，會起到升華主題的效果。

【例文】

我不后悔

匆匆歲月，我每一次的付出，并不是都得到了回報，也不是每一次的正確的行為都得到認可。我的成長路上，那一件事使她永遠的遠離了我，但，我不后悔。

她，是我最好的閨蜜。我們分享，談論任何事，像連體嬰兒一樣形影不離。可，那件事后，她再也沒有理我。

期末考試的前一天，她神秘兮兮的把我叫到了廁所。

“你復習的好吧？”她一臉的緊張我茫然的點點頭，說：“還行吧。”

“那就好?！彼L吁一口氣，“你知道的啦，我數(shù)學很差。可我爸爸說，只要我數(shù)學過了95分，他就給我買我男神的抱枕和同款手表，我偷偷到老師那兒查過了，你明天就坐我前面，你給我抄一下，好吧？”

我不知道該點頭還是搖頭，沉默著，她繼續(xù)說：“你不說話就代表默認咯，這樣，我已經(jīng)想好辦法了，你明天考試的時候，你聽見我咳嗽，你就趕快把選擇題和填空題的答案寫在紙上，然后你再咳嗽，我就假裝找你借修正帶，你就順便把紙條給我，就這樣，好嗎？我求求你了，你可是我最好的朋友。”

我很想拒絕，但，她可是我最好的朋友。

離數(shù)學考試結束只有15分鐘了，我聽見她在我后面咳嗽了一聲，我剛想把答案寫在紙上?？晌业亩匣仨懫饋碜蛱炖蠋煂ξ覀冋f的話：“記住我的話，一定要誠信考試，就算你們抄出了好成績，那也是假的，最后害的還是你們自己。”這時，我的腦海中浮現(xiàn)了兩個小人，一個白衣小人，一個黑衣小人。穿黑衣的小人說：“她可是你最好的閨蜜，你

一定要把答案給她，你不能丟失這份友情啊?！贝┌滓碌恼f：“不行不行，你忘記了老師說過的誠信考試嗎，你表面上幫了她，其實是害了她啊。”最終，我逃擇了沉默，任憑她在后面怎么咳嗽，怎么拍打我的背，我都像沒聽見或沒感覺似的，低著頭。

考試結束了，她像個仇人似的看著我。我剛想開口解釋，她卻瞪了我一眼，遠遠的跑開了。

我從來都沒有后悔我做的那個決定，以前不會，現(xiàn)在也不會。我堅信，她一定會明白我的心，我一定是她真正大寫的朋友。

青春歲月，我，從沒后悔。

3.我的青春我做主

【作文題目】我的青春我做主

【范文】：

我的青春我做主

青春我們是多姿多彩的，青春的我們要抓緊那短暫的青春，放出最亮的光芒。青春的我們不能被青春的凌云之志所折服，也不要為青春的短暫而感嘆。

我們要把握那無比絢爛的青春。要讓青春的世界生機盎然。有人說：青春如豐碩的果園，碩大的希望和幸福等待著我們用努力去采摘，青春沒有等待的果實，我們只有用昂揚的精神去面對多彩的青春。

我的青春我做主，我不要被那青春的煩惱而讓我們愁眉不展;我們不要被那少年的瑣事人讓我們憂愁滿肚。我就是我，不可否讓的我。在青春的世界，我要用活潑的性格和信心的笑臉來度過我的青春。我的青

春不要用后悔去澆灌，我們要用那漸漸成熟的心靈來面對這初次到來的青春。

青春的奏曲已敲響，我們要用全力去讓他更加美妙絕倫。青春的我們不要在來依靠別人，不要讓別人來把握我們美好的青春。

有人說青春的我們是編制的夢，青春如畫，與生命的長河交相輝映更顯得生機勃勃。

青春的我們雖然還是不知世事的少年還沒有經(jīng)過風吹雨打，還沒有受過挫折與困難的洗禮。但我們都一懷著一顆憧憬的少年，來面對這有著夢想與單純的少年生活。浩蕩的青春，五彩斑斕的世界，讓我們把握生命的底線，讓我們藏起眼淚。所有的日子都讓他去吧，都去吧!在青春的世界里讓我們把握機會，我們要用所有的熱情換回時間，讓青春的烈火燃燒永恒。

青春的歲月我們要自己做主，我們要自己把握自己的命運。朋友，難道在青春的奏響去下你不應該用新的打算嗎?

4.守護誠信

閱讀下列關于“誠信”的文字，然后根據(jù)要求作文。

以誠待人，人人敬；以誠辦事，事事成。失去了誠信，就等同于敵人毀滅了自己。播種誠信，你收獲的就不僅僅是朋友的信任，還有可以信任的朋友。誠信是傳統(tǒng)美德，誠信是文明標志，誠信是文明為人處世的根本。

請以“守護誠信”為題，寫一篇文章。

【分析】

這是一篇材料加命題作文，前面有一段提示性的語段，語段的主要內(nèi)容是各類人對于答守諾言的名言警句，我們寫作的思路應在對話中尋找，只要能確定關鍵詞語是誠信即可，本作文寫作難度不大。

【審題立意】

以“守護誠信”為題，里面有兩個關鍵詞語：守護和誠信，守護是保護堅守的意思，這個題目可以這樣理解，寫一篇堅守誠信或者守護誠信的放事或者感悟。

【形式創(chuàng)新】

如果寫兒件事時，可采用加小題目或者分鏡頭的形式，會給人耳目一新的感覺。

【思路創(chuàng)新】

我們可以寫自己的誠信，也可以寫別人的試信，也可以寫動物的誠信，只要圍繞誠信束寫，哪種思路都可以。

【表達方式】

主要以記敘文字為主，但要使用其他的表達方式作為補充，最好是夾敘夾議，或者先敘后議，也可以以議論為主。

【文體選擇】

寫記敘文、議論文都可以，選擇自已擅長寫的文體即可。

【例文】

守護誠信

送走客人，正準備坐下時，他發(fā)現(xiàn)了撂在餐桌上的一個黑色塑料袋。

打開袋子，他一下驚呆了一袋子里竟是一沓沓的人民幣！他趕緊閉上雙眼，可還是恐不住馬上睜開眼，瞄了一眼那沓沓的錢。他有點無所適從了。他看一眼錢，又閉上雙眼，緊鎖著眉頭。他小聲地自言自語：“到底拿不拿呢？這么多錢，我?guī)啄瓴艗甑脕?！拿！可是……”他嘆了一口氣，說：“算了，不拿！”他說得斬釘截鐵，可心里還是有些猶豫，有些不舍。

這時，剛走的那位客人又三步并作兩步地趕來了。他青銅色的臉微微泛紅，額頭上布滿了細小的密密麻麻的汗珠，眉頭鎖得緊緊的?？吹阶诘昀锏乃?，“青銅臉”眼前一亮，趕緊上前急急地問道：“老板，您有沒有看到一個黑色塑料袋呀？”他的眼睛剛一碰到那個“青銅臉”焦急的目光，馬上轉向旁邊，說：“我……”不等他回答，“青銅臉”又說道：“那是給我女兒治病的錢，如果您看到了，千萬要告訴我！”他注意到“青銅臉”額上的汗珠早已變成豆子般大小，“青銅臉”的臉上布滿皺紋，手指粗大、彎成了一條條褐色的蚯蚓，好像從地底下剛爬出來一樣，布滿了裂口。他低下頭，想了一下，拿出袋子，看著“青銅臉”說：“是這個吧？”說完，他長長地舒了一口氣。

“您真是大好人啊，我戀樣感謝您呢？”“青銅臉”感激涕零地說。“謝什么呢？這本來就是你的嘛。我還要感謝你及時回來呢……”為什么感謝“青銅臉”及時回來，他沒好意思說出來。其，在他心里，覺得是“青銅臉”的及時返回，讓他終于下定決心，把撿到的錢交還失主。

“青銅臉”與他自己一道，守住了他心靈中那方尚未被污染的凈土。那方凈土上，種植著誠信的種子。

如今，那種子在這片凈土里已生根發(fā)芽。

5.不該丟失的請以“不該丟失的”為題目，寫一篇600字左右的文章。可以敘寫個人經(jīng)歷，也可以就此發(fā)表你的看法、感情等。

【分析】

這是一篇半命題作文，對任何一種作文題型來說，創(chuàng)新都顯得相當重要。在半命題作文考試中，也應使自己的意題富有新意。

【審題立意】

在一般情況下，很多學生看到這道題，馬上就會選擇題目材料導語中已經(jīng)提供了的諸如“愛心”“孝心”“司情心”“貴尊”“自強”之類時詞語，這些為容雖然也是可選擇的對象，也能突出主題，但會讓人感覺千篇

律，使人產(chǎn)生視覺疲勞。如果我們能從創(chuàng)意角度考慮，在補寫題目時，將“滋味”“回憶”“眼淚”“色彩”“蝸牛殼”等作為寫作內(nèi)容，定會讓人眼前為一亮。

【思路點撥】

生活中，“不該丟失的”東西很多：可選具體事物，如“皮筋”“祎”“陽光”綠色“等；也可選抽象的物象，如”單純“”信任“苦難”等；既可選某一時段的事，如“童年”，也可選不同時空的事，如回憶童年、少年時等不司的時間及不同的地點發(fā)生的事來寫。在選材時，我們盡量選擇自己熟的、拿導的內(nèi)容，而且是他人未曾寫過或想到的話題，如有位同學就以一只流浪猜的視角，來表現(xiàn)愛心丟失的可悲這一社會主題。

【思維創(chuàng)新】

多選擇帶有多發(fā)色彩的材料，多角度思考，多層次挖據(jù)，就能寫出感人至深的文章。如在體現(xiàn)“愛心”話題時，可選擇有人擲用善之事、老人摔倒之事、小悅悅之事等，通過對這些事件的深入思考，揭示主題；在選擇“環(huán)保”話題時，你可以從對莊的變名、食物的變化等方面進行思考，從而揭示“愛護環(huán)境”這一主題。

6.美的瞬間

曇花一瞬間的開放，留下了滿園的馨香；流星一瞬間的劃過，贏得了全世界的目光。生活中瞬間的事物很多，瞬間的美也很多。當你面對憂愁的朋友會心一笑，你展現(xiàn)了瞬間的美；當你把路旁的紙屑投入垃圾箱，你擁有了瞬間的美，當你站在領獎臺上激動的熱淚盈眶，你展現(xiàn)了瞬間的美…其實，美，一瞬間就足夠了，一瞬間即是水恒，那一瞬間的美，足夠自己乃至他人回想一生，品味一世。

請以“美的瞬間”為題，結合自己的生活體驗，寫一篇600字左右的作文。

【寫作提示】

審題是此次作文成功的關鍵。用心分析題目“美的瞬間”，不難發(fā)現(xiàn)，這個題目包含了兩個要素：其一是“瞬間”，既然是“瞬間”，就要截取生活的截面，抓住并描繪一個具有震撼力的特寫鏡頭，運用細節(jié)描寫，讓人讀后如臨其境，如見其人，如聞其聲；其二是“美”，既然是“美”，那就不能展現(xiàn)給人丑陋、陰暗的一些東西，而必須是所描繪的“瞬間”必然存在的一種“美”，這種“美”可以是人物美好的心靈、高音的品德，可以是社會生活中固有的美感，可以是自然界中存在的令人心醉的審美情趣等。寫作時，要注意調動各種藝術手法，如欲揚先抑、懸念、巧合、對比等，使情節(jié)波瀾起伏，行文曲折有致；表達上要善于運用個性化的語言，綜合運用多種表達方式，展現(xiàn)對人事、景、物的評價，表達自己對真、善、美的謳歌和追求。

7.告別

請以“告別”為題目，寫一篇600字左右的文章，文體自選。

審題立意

人的一生，伴隨著許許多多的告別，告別童年，告別朋友，告別親人，告別這個世界……和心愛的事物告別，和自身惡習告別……在告別中,我們不斷長大,漸漸成熟.告別引發(fā)了我們美好的祝福:惟有相思似春色,江南江北送君歸;我寄愁心與明月,隨風直到夜郎西;明月我的歲月里,你要保重你自己……告別意味著新生:沉舟側畔千帆過,病樹前頭萬木春;海日生殘夜,江春入舊年;如果冬天來了,春天還會遠嗎?……

我們可以像方紀寫《揮手之間》那樣，寫一篇《那一次難忘的分離》，定格一次難忘的告別場景;可以像魏巍寫《依依惜別的深情》那樣，聚焦幾個典型的告別鏡頭，回憶一起走過的日子里發(fā)生的動人的故事，寫一篇《友情的花朵永遠盛開》、《明天你是否會想起……》、;可以像徐志摩寫《再別康橋》那樣，來一首《輕輕的我走了》;可以像史鐵生告別《故鄉(xiāng)的胡同》那樣，來一首《告別煤油燈》，表達對一種有特定文化內(nèi)涵的事物的緬懷……可以寫告別不良習慣，可以寫告別“大禍飯”，告別落或的體制，還可以寫《蝴蝶的美麗在于蛻變》，表達自己對告別的思考……關于告別,可說的,可寫的,實在是太多太多,揀那些激蕩你心靈的、最有震撼力的材料，用詩意的文筆將其再現(xiàn)出來，你便會獲得一次作文成功的體驗。

告別狹隘之心

一個腳跟踩扁了紫羅蘭，而它卻把香味留在那腳跟上，這就是寬容?！驳卖?馬修斯

自古以來，狹隘向來是小人們的專有名詞，它一直為人們所不恥。

龐涓是狹隘的，他不愿孫臏勝于他，施加毒手，最后兵敗身亡;周瑜是狹隘的，他不肯諸葛亮勝于他，百般暗算，最后被諸葛亮三氣吐血而死;慈禧下棋，別人吃他一馬，她殺對方一家，死后為人們所辱罵……這都是有了狹隘之心的結果，告別狹隘之心，以寬容的胸襟包容他人，則取信于他人，也成就了自己。

有一次楚莊王邀眾大臣共飲，請嬪妃助興，風把燭火吹滅時，一武將醉酒失態(tài)拉了妃子的衣襟，但楚莊王以一顆寬廣的心寬容了他，巧妙解圍。這位武將由是感激在下一次戰(zhàn)役中奮勇殺敵。這便是寬容的價值。

劉秀大敗王郎，攻入邯鄲，檢點前朝公文時發(fā)現(xiàn)大量討好王郎，辱罵甚至謀劃刺殺劉秀的公文。但劉秀不聽眾臣勸阻，全部付之一炬，他說：“如果追查，必會引起人們的慌亂，甚至成為我們的死敵。如果寬容他們，則能化敵為友，壯大自己的隊伍?！笔莿⑿愕膶捜莶攀顾K成帝業(yè)，統(tǒng)一全國。

從古至今，沒有一個心胸狹隘者能成就大事。寬容是每個人應遵循的守則。

林肯對政敵素以寬容著稱，這引起了一位議員的不滿。他說：“你

不該試圖和那些人交朋友，應該消滅他們?！绷挚闲χ卮穑骸爱斘覀儼阉麄冏兂勺约号笥褧r，不正是消滅了自己的敵人嗎?”這正是對寬容的最好詮釋。

如果天空不寬容，容忍不了風雨雷電的一時肆虐，何來它的遼闊之美;如果大海不寬容，容忍不了驚濤駭浪的一時猖獗，何來它的深邃之美;如果森林不寬容，容忍不了弱肉強食的一時規(guī)律，何來它的原始之美;如果宇宙不寬容，容忍不了星座裂變的一時更替，何來它的神秘之美;如果時間不寬容，容忍不了各色人等的一時虛擲，何來它的延續(xù)之美……是寬容成就了它們。

泰山不辭杯土，方能成其高;江河不擇細流，方能成其大。是寬容締造了它們。

只有告別狹隘之心，方能進入一個神清氣爽的境界。

讓我們告別狹隘之心，用寬容之心包容一切，學做那多留人清香的紫羅蘭。

告別我可愛的故鄉(xiāng)

我的故鄉(xiāng)在那大山腳下，青山依傍，泉水聆聽。

當我的一只腳踏出了那塊土地，我便知道，我真的要離開了。這里曾是我用歌聲踏遍的地方，我熟識了這里的一切，卻又要與它離別。

一年前，當附著現(xiàn)代氣息的挖掘機在山腳下拉響了發(fā)動機，整個故鄉(xiāng)的人民都清楚，這將是我們離開的號角。我目睹著山腳到山頂?shù)臉淠救绾纹喟У氐瓜?，我見證著那曾經(jīng)清澈的溝水如何渾泥。我看見的，是時代的變遷，是我故鄉(xiāng)的土地上涓涓滴滴的液體。

兒時的我，喜歡獨自走上那蔥草嚴密的小山丘。我嘗試過背倚著老樹根，昂視天空的曠達，我欣賞過百鳥啁啾，蝶舞輕盈的幽雅。當那初開的紫藤花攀上樹梢，我會準時出現(xiàn)在它的身邊，輕吻它那柔嫩的花瓣。這里的萬物都對我充滿了吸引力，仿佛寄托了我心靈的宿愿。在這里，我能夠感受到生命的沉靜。

冬雪覆蓋的故鄉(xiāng)或許已成為我心中涌動的惆悵。三年前，那是我見證過最豐實的大雪，樹枝伴著沉重的積壓頹然倒地，我家的門前幾方見開的小路上，已堆上了厚厚的積雪。那天，冷風勁吹，呼嘯的北風刮走了人們出門的寫意，人們都坐成一圈烤火。這時，聽到有人說村里的排水溝凍住了，無法向外排水，于是，村中的丁壯們?nèi)寄弥P子出了門。在大雪中，我的雙眼被蒙上了一層酥軟的雪花，朦朧看到鄉(xiāng)鄰們在雪花中鑿冰開溝的情景，每個人的雙腳都浸在那冰冷的溝水里。我的家鄉(xiāng)人似乎永遠都是團結協(xié)作的。就這樣，溝水又重新涓涌流淌，小徑上，長長得留下一串足跡。

我愛我的故鄉(xiāng)，卻無語言表它的美好;我愛我的故鄉(xiāng)，卻無法挽留它輕盈的身姿。當夏至，我已畢業(yè)，我想再回去，看一眼我思緒飄逸的故鄉(xiāng)。

“誰的眼淚在飛，是不是流星的眼淚......”歌聲依舊響起在耳畔。我的故鄉(xiāng)在流淚......8.回味

一、原題再現(xiàn)：

《現(xiàn)代漢語詞典》(第6版)對“回味”一詞作如下解釋：

【回味】①名食物吃過后的余味：回味無窮;②動從回憶里體會：我一直在回味他說的話。

回味的過程是再次感受的過程，是深入理解的過程，也是重新認識的過程。

在生活和學習中，許多時候，一盤菜、一句話、一首詩，乃至一片云、一件事、一份情……都會令你回味無窮。

請以“回味”為題，寫一篇不少于600字的文章。

二、審題指導：

材料第一段告訴考生要理解題旨，明確思維原點和指向，緊扣“余味”、“從回憶里體會”審題立意。

第二段“回味的過程是再次感受的過程，是深入理解的過程，也是重新認識的過程”主要回答“怎么理解回味”的問題。該段著眼并強調“過程”，引導學生從“再次感受”、“深入理解”、“重新認識”三個方面，由淺入深，由表及里地深入理解文題的內(nèi)涵，寫出有生活氣息且有思考的文章。“回味”一定要有自己“新”的認識、體會、理解——對人生的、學習的、事業(yè)的……當然，這個“新”是對于自己原先的體驗、理解的層面而言的。第三段“在生活和學習中，許多時候，一盤菜、一句話、一首詩，乃至一片云、一件事、一份情……都會令你回味無窮?！敝饕卮稹霸趺创蜷_‘回味’思路”的問題，重在引導考生審題思維活動由題意理解把握層面進入生活聯(lián)想審視層面。學生沿著這一提示去展開思維活動，延展思維，盤點自己生活，精選并優(yōu)化素材，寫出能展示自己才情的作文，從而表達出自己獨特的個性化的感受、體驗、認識。

但是我們在閱卷的時候發(fā)現(xiàn)，有些考生重在回憶生活中的人和事，而忽略了寫思考層次的東西，使得文章有“回”沒“味”或有“回”寡“味”。

審題：“回”字搭平臺，“味”字分高下

文題中“回”是“回憶”(“回想”“回顧”)，從敘述的時間的概念看，要求指向于過去(曾經(jīng)歷的人與事、曾經(jīng)欣賞的景與物……);從取材范圍的角度來看，人、事、景、物等在敘述主體(如考生)的腦海中留下的深刻印記，可以是個體，也可以是集體，國家、民族;從表現(xiàn)的內(nèi)容來看，可以是日常生活，可以寫重大事件，可以寫文學藝術，可以寫歷史地理，可以寫正面的經(jīng)驗，也可以寫反面的教訓;可以是驀然回首的感動，可以是痛定思痛的酸苦，也可以是撥云見日的頓悟等。

“味”是“余味”“味道”，也是“品味”“體味”“咀嚼”，要求在回憶的基礎上“味”出有價值、有意義、有作用的情感、思想、哲理等深刻的內(nèi)涵來，如果作文中表現(xiàn)出隨著時間的積淀和閱歷的增加，回味曾經(jīng)的人、事、景、物、理時，表達出新的、更為深刻的內(nèi)涵與體會，則是評價作文立意的亮點的標志之一?！盎亍焙蟊仨氂小拔丁?，“味”前必須有“回”

“回”是“味”的基礎和前提，“味”是“回”的有力提升，“味”脫離了“回”則會變得空洞牽強，只寫“回”而沒有了“味”，則會顯得平庸而寡淡。

務必區(qū)別幾個相似的概念：

1、回味≠回憶，“回味”是在回憶中體會，“回憶”則是對過去的回想，二者的相似點是都指向于過去，區(qū)別在于是否對過去的人、事、景、物深入品味出有價值、有意義、有作用的情感、思想、哲理等深刻內(nèi)涵。

2、回味≠品味，“品味”是“仔細體會”、“玩味”，從敘述的時間的角度來看，更多的是指向現(xiàn)在，而非過去(也可以指向于過去)，而“回味”必須指向于過去曾經(jīng)經(jīng)歷的人與事，曾經(jīng)經(jīng)歷的景與物……

所以平時在作文教學的時候，一定要培養(yǎng)學生的審題能力，例如從題目中的關鍵詞入手去審題，從作文的提示語入手去審題，審出作文選材，審出作文立意，審出作文的表現(xiàn)手法，比如今年的作文提示語就要求考生綜合運用記敘描寫抒情議論的表達方式，去年的作文提示語就要求考生運用對比的表現(xiàn)手法。

今年的高分作文很遺憾地大多判給了寫相似的題材的作文上，這一類作文一般又判分在55分以上，例如寫爺爺或奶奶或家中的某一位親人為自己或為他人制作玫瑰蜜、玫瑰糕;桂花蜜、桂花糕，或者是其他的一道精美的吃的東西……然后抒發(fā)自己的感想或感悟，選材符合要求，立意存現(xiàn)了，寫作手法也到位了，所以分數(shù)不可能低。但我們閱卷老師在感嘆考生語言、結構等功底的同時，又為考生的千篇一律的選材感到驚心，難道生活中就沒有讓我們回味的其他的人和事了嗎?我們教給學生觀察生活的視野是不是太狹小了呢?我們是不是忽略了教給學生觀察更廣闊的大生活的意識呢?這樣的學生教出來，心胸、境界是不是值得人擔憂呢?

另一個現(xiàn)象是抄襲范文中的選材。例如有考生寫《作文與考試》中的爸爸為我熬銀耳紅棗羹，父親制作銀耳紅棗羹時的外貌描寫：起球的毛衣、圍著圍裙的微凸的肚

腩、氤氳的水汽中攪拌的湯勺，再如媽媽因我受涼咳嗽制作枇杷湯前清洗枇杷葉上的細毛的過程……這些選材確實符合作文的選材和立意的要求，但它不是你的東西，就不應該寫到你的考場作文里來，遇到這類抄襲的作文，火眼金睛的閱卷老師一眼就看出來，便毫不客氣地將之打入五類卷。通篇抄襲的作文賦分為10分。

平時我們在批閱學生作文的時候一定要注意學生的作文選材，不能鼓勵學生的抄襲行為，這就要求我們老師平時也要大量的閱讀有關的作文資料。

有些考生卷面潦草，給人極不好的印象;也有些考生字體太小，看時特別費力;還有部分考生涂抹嚴重，甚至給人做標記的嫌疑。

1、審題立意。

這是很重要的一個環(huán)節(jié)，是整篇文章成敗的關鍵，只要審題立意正確，文章結構沒有大問題，就可以得42分以上;如果審題立意有偏差，縱然整篇文章不錯，也只能得35分左右。

2、結構思路。

任何文章都要有思路結構，動筆之前要大致勾勒一下文章的框架，切忌寫到哪里算哪里，否則整篇文章給人一種霧里看花的感覺，要得高分就很難了?？紙錾蠈τ谖恼陆Y構還是要按正規(guī)套路出牌，不要胡亂創(chuàng)新。

3、文體鮮明。

這也是作文本身的要求，寫什么文體就是什么文體，縱然是書信，也應遵循書信的基本格式。

4、細節(jié)要美。

要寫出能表現(xiàn)中心的細節(jié)，可以是人物描寫，可以是景物描寫，可以是環(huán)境描寫，這樣的文字出現(xiàn)在你的文章中，可以使你的作文成績至少提高2-3分。

5、書寫要清。在評分標準中，書寫是其中的一項。整潔的卷面、規(guī)范美觀的書寫能給人良好的印象。書寫是一項基本功，養(yǎng)成良好的書寫習慣要靠平時的練習和加強。

9.牽掛

牽掛

千萬種的牽掛，千萬種的愛。我以為，每一刻的心心掛念，便是最深最深的愛的表達。

吳莫愁，一個個性張揚卻又帶著故事的女生。她和她的音樂大篷車，載滿了父親的牽掛。13歲對很多人而言，還是一個什么都不懂的年紀，可是她卻已然在一夜間長大，因為那一夜，她沒了最愛的爸爸。18歲她去文身，她一遍遍勾勒父親的樣子，卻又一遍遍撕掉。她牽掛的光頭老爸，不該是筆下這般樣子，他該是站在大篷車上熱情歌唱的樣子，他該是笑著和自己打鬧的樣子。終是文了身，卻是痛了心。她知道，老爸期望見到的是和他一樣幸福歌唱的她，于是，她來到了《中國好聲音》的舞臺，用她父親給她的愛與今生來世的牽掛征服了我們。

因為牽掛，她與夢遠行。

這是她QQ上唯一彈出來的對話框，整個對話，只有媽媽一個人的話語。她在外留學，母親便自學上網(wǎng)，學習打字，學習一切對她而言很難的事情。母親的對話是從幾個不明所以的字母開始的，直到第九次發(fā)送過來的才是一句中文“有事打電話”，一直到最后一句“媽媽愛你”也能看出母親打字打得艱難。沒有標點符號，沒有連貫話語，但字里行間透出的，是一位母親對女兒獨身在外的深深掛念，是一位母親飄洋過海而來的牽掛。望著那

盈滿愛的對話框，她紅了眼眶。

因為牽掛，她為愛流涕。

有沒有那么一個人，你們一起哭，一起笑，一起吵，一起鬧。她為你扎小辮，始終如一。你為她打飯，日日如此。你們之間的情分，如同分不開的左手右手，緊緊相扣。離別那天，離別的車站，她遞給你一本筆記本，翻開扉頁，頁頁寫滿了憐愛、叮囑、期盼、祝福，讓你的眼淚成行落下。最遲最遲的想念，最痛最痛的離別，筑就了你們一輩子割不斷的情誼。

因為牽掛，你追憶感動。

——我不說愛你，只是因為你住在我最深的心底。

【教師評點】

本文構思精致，結構明晰，三大部分，情意綿綿。全文以“因為牽掛，她與夢遠行”、“因為牽掛，她為愛流涕”、“因為牽掛，你追憶感動”串起了三大主體素材，分別是新生代歌手吳莫愁對亡父超越時間的牽掛，母親對留學在外的孩子超越空間的牽掛和同窗好友離別后的超越親情的牽掛，以真情為線索，以感動為飛針，織就了一張人間牽掛的大網(wǎng)，網(wǎng)住了真摯的情感和純粹的靈魂，撥動了讀者那敏感的心弦。另外，本文的語言表達很有特色，句式靈活，長短句交錯，緩急自如，韻味十足。

10.底線

喜怒哀樂共分享，天地日月皆文章。(50分)

人生底線，是做人的基石，是處世最起碼的準繩。守住底線，才能讓你在面對真與假、善與惡、美與丑時，正確抉擇;守住底線，方能奠定堅實的人生基礎，步入更高的境界。中學生在作業(yè)考試、運動競技、娛樂休閑、社團活動、結交朋友等方面都應明辨是非，堅守底線。

請以“底線”為題寫一篇作文。

做人原則底線不能丟

雁奴盡責的為伙伴們示警，卻因沒有預想到，他的善意和盡責，被同伴誤解，因而遭到同伴的攻擊而傷痕累累。所以，當真正的危險來臨時，雁奴卻不再示警。我們可以預見，這群大雁的悲慘結局。而這一切慘狀的發(fā)生，都是緣于大雁們對雁奴的不信任與傷害。可見，別傷害你應該信任的伙伴，否則那會帶來滅頂之災啊!

傷害，是玩伴必須避免的利劍?！皭厶?，容易看見傷痕;情太真，所以難舍難分……”至親之人，傷之至重。心理學研究表明，人在親近的人相處時更易有情緒波動。一個人，可能在與人交往過程中多般忍讓，卻在家里“大吼大叫”。這并不一定是她不孝，而是一種信賴，一種對對方不會離開自己的篤信。但這并不是對的，再親近的人也不會永遠忍讓你，再親近的關系，也需要精心呵護。玩伴這樣。

如果，你一而再再而三的肆意而為，就可能傷害到你的伙伴，從而使他遠離你，甚至返過來傷害你。因此，對于傷害這把雙刃劍，朋友要避開。

思考，需要換位才能避免傷害。周幽王烽火戲諸候，戲耍了天下搏美人一笑，終究失了天下的歷史事件告訴我們：不管你是什么人，做事之前要考慮到他人的感受。諸候信任并忠誠于周幽王，也是幽王值得信任的下屬，卻因為幽王的一一戲弄破壞了他們之間的信任。周幽王傷害了諸候，諸候也就拋棄了幽王。如果，幽王當初不曾為博美人一笑而戲弄諸候，是否會將周朝斷送在自己的手中?歷史就是歷史，他沒有假如，所以說，不管做什么事情，都要經(jīng)常換位思考，以此避免傷害信任的伙伴，造成自食惡果，孤家寡人的后果。

理解，信任架起合作共贏橋梁。一個作曲家，如果無法信任他的伙伴，就可能無法靜心創(chuàng)作和演出;一個雜技演員，如果不信任伙伴，就可能無法練習完成動作，進行盛大高難的表演;一個公司，如果無法信任他的伙伴，就可能無法坦誠合作，占領市場，進而甚至會背后互相算計，兩敗俱傷。理解是伙伴之間互信的基礎和橋梁，避免不信造成的傷害。而伙伴，是可以依靠和信賴的朋友，可以傾訴和坦誠交往的對象。如果，你先理解別人，誠信對人，那么別人也能夠信任和依賴你，這樣彼此互相信任，進而共同搭建起成功的平臺。

是什么讓我們不再信任他人?是什么容易傷害他人?信任和理解的缺失，造成信任大廈的坍塌。不要因受傷害而傷害他人，不要因不被信任而不相信他人。困境中，我們不要喪失道德底線和做人原則。富貴不能夠淫，貧賤不能移，威武不能屈，原則和底線不能丟啊!因為它是我們做人的根本，成功的階梯，登峰的立足點。?？煽?，石可爛，做人不能丟底線!

【修改與點評】

1.文章題目“做人的原則底線不能丟”，直接揭示材料和文章的中心，態(tài)度堅定，旗幟鮮明。

2.首段運用材料，揭示惡果造成的原因，引出中心論點。中間段，分別從傷害、思考、理解三個角度，確立三個分論點，圍繞中心展開層層深入的論述——遞進式結構嚴密論證。

3.寫作特色十分明顯：每段提論點，舉事例，正面論證，反面假設論證，正反對比結合，十分嚴謹。

4.結尾用兩個設問，再提論點，揭示原因，排比句緊扣論點。

11.缺憾中的完美

花開花落，月圓月缺。時時都在追求著完美的我們有不是在缺憾中過活?

——題記

曾幾何時，有多少藝術家費盡心思地想要找回維納斯失去的雙臂，可是死對頭來一切只是徒勞，擁有雙臂的維納斯卻一定沒有了能夠震撼心靈的美。維納斯的震撼力其實就是源于那失去的兩只臂膀。正因為它的殘缺，所以它在人們擬中的形象也是不一樣的。在人們的心目中，都會為她裝上自己心目中的雙臂。這就是缺憾的美。

人生不可能沒有缺憾。月亮不可能只是滿盈，所以我砍，殘缺便是真實。但是，我們卻不能拋棄完美。有了完美我們才會產(chǎn)生想要把缺陷補足的欲望，才能激發(fā)創(chuàng)造力、恒心以及其它的動力。

完美使們不再迷茫，使我們有了目標，使們能夠朝著我們自己的理想而奮斗。雖然我們很難做到真正的完美，或者說這根本就不可能。但是，至少我們在這些努力中進步了，成長了。不是嗎

?愚公移山，堅毅不移;夸父逐日，道渴而死。女媧熔石，力補蒼穹。這種執(zhí)著和頑強演繹了一段段追求完美的神話。追求完美，使人不再碌碌終生，追求完美，使人不再悔恨不已;追求完美，使人會有一個充實無悔的人生。

生命的長短，用時間計算。生命的價值，卻是應該用貢獻來算的。人生追求完美，定能夠使自己幸福;大而言之，這可能就是人類無從的財富。

說句實在話，誰不想得到完美?可就晨達到這種完美以后，你便會知足嗎?你就一定相信完美沒有缺憾嗎?恐怕不會是這樣吧!

這其實就是缺憾中的美麗。

12.幸福的普通人

事件背景：

今天的中國教育，過分強調精英教育，追逐高分和名校，都希望孩子成為社會精英分子，而事實上，不管哪個國度，大多人是成為社會普通一份子。普通人也是幸福的，我們更應該強調品格的教育，用健康的心態(tài)對待孩子的成長。

同時，社會應該更多的關注平凡的人，中學生要學會關注普通人的生活，普通人對社會的貢獻，家長要鼓勵孩子成為一個幸福的普通人。此題重要引導中學生關注社會，關注生活。

思維點撥：

題中“幸?！笔切揎棥捌胀ㄈ恕保梢姳绢}主要是寫一個人，但這個人看起來是普通的，如父母、保安、清潔工、路人、殘疾人等，但他們表現(xiàn)出來的是給人幸福的，這點要突出，把他幸福的點細節(jié)描寫些。

如自己的爺爺，這一輩子是生活軌跡很簡單，但他很喜歡幫助他人，有紅白喜事等重大事情，爺爺都很喜歡去幫忙，每次都是笑哈哈的，周邊的人都很喜歡他，他是一個幸福的普通人。

13.初心

事件背景：

初心就是一個人對自己一直以來，或者說與生俱來的期許：我要成為怎樣的人，我期待怎樣的世界。失望與絕望在世界面前都是常態(tài)，因為他人不由你改變。但一個人仍舊可以依照初心，努力做自己。

現(xiàn)在很多人都說改變不了世界就改變自己，可見，堅持做個自己是一件很奢侈的事情，但我們?nèi)匀幌Ｍ倌承┥铑I域，我們能堅持初心，做回自己。此題意在引導中學生關注生活，關注成長。

思維點撥：

你曾經(jīng)也有過夢想嗎?有過追求嗎?你堅持了嗎?小時候你是否學了鋼琴、書法、畫畫、舞蹈?后來是否因為學業(yè)繁重而放棄了?很多人都有曾經(jīng)的愛好或追求，很多人都因為這樣那樣的原因而放棄了，放棄之后多少留下一些惋惜，于是我們經(jīng)常感慨如果時光倒流我會怎樣怎樣，這些都可以寫，都是告訴人們要找回初心。

或者可以寫自己經(jīng)歷了一件事情，發(fā)現(xiàn)了真實的自己，找回了自我，從而告訴人們?nèi)俗羁少F的是找到自己的初心。

如有個同學寫了看到“中國好聲音”節(jié)目采訪一個歌手談到追求音樂之路，聯(lián)想到自己曾經(jīng)的音樂夢想，到了初中后因為成績下滑不得不放棄，現(xiàn)在想起來很是惋惜，如果可以重來，會選擇堅持追求音樂的初心。

第五篇：中考語文熱身訓練 66天

中考熱身訓練：66天

（本試卷共120分，考試時間120分鐘）

一、24分

1．給下面一段話中的加點字注音，并根據(jù)拼音寫漢字：（4分）

中山陵位于南京的紫金山南lù（），依山而筑，坐北朝南，前臨平川，后擁青峰，西鄰明孝陵，東毗靈谷寺，崗巒前列，屏障后峙（），氣勢磅bó（），雄．偉壯觀。墓地全局呈警鐘形，面積共八萬余平方米。孫中山先生的靈柩于1929年6月1日奉安于此。作為中國國民黨主席的連戰(zhàn)來到國民黨創(chuàng)始人的陵寢地，其意義和感情非同一般。剛剛到達南京的連戰(zhàn)主席，已多次在公眾場合表達過對中山陵的特殊景仰之情。連戰(zhàn)也將成為56年來第一位拜謁（）中山陵的中國國民黨主席。．2．用課文原句填寫：（10分）

⑴ 歲寒。（《論語》）

⑵，萬鐘于我何加焉。（《孟子》）⑶ 臨溪而漁，；釀泉為酒。（歐陽修《醉翁亭記》）⑷ 馬作的盧飛快。（辛棄疾《破陣子》）⑸ 此中有真意。（陶潛《飲酒》）⑹，衣冠簡樸古風存。（陸游《游山西村》）⑺ 春蠶到死絲方盡。（李商隱《無題》）⑻ 安得廣廈千萬間。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）⑼ 從唐詩或宋詞中找出一句表達游子思鄉(xiāng)的句子：

。⑽ 寫出一句表現(xiàn)邊塞風光的古代詩（詞）句：

。3． 母親節(jié)，你會給媽媽送賀卡嗎？請你參考下面的例子，用比喻的方法給媽媽寫一張賀卡，不超過30個字。（2分）

例：母親，您是我一生的站臺，送我上路，迎我歸來！

4．初中三年，你一定讀過許多文學名著吧？請你把下面不正確的一項選出來。（2分）（）A．阿廖沙——《童年》——高爾基——蘇聯(lián)

B．羅切斯特——《簡·愛》——夏洛蒂·勃朗特——英國 C．虎妞——《駱駝祥子》——老舍——現(xiàn)代 D．魯智深——《水滸傳》——施耐庵——清代 5．綜合性學習（6分）

經(jīng)歷了2500年的風雨洗禮，古都金陵香樓名剎是處林立，老街古巷星羅棋布。土城頭，老字號，鐘山遠眺，秦淮小吃??真可謂山水清秀，人文薈萃。因此，老師給同學們布置了“到民間采風去“的綜合性學習活動，即到民間去了解民風民情，探尋日常生活背后的學問，喚醒人們內(nèi)心深處的古都情結。

同學們可以就（1）“秦淮小吃文化”（2）“老街古巷知多少”兩個方面進行調查了解。請你任選一個方面，在內(nèi)容、方法等方面提兩條建議。我選第（）方面。

建議：

用心

愛心

專心

二（46分）

（一）閱讀下面文言文，完成6—10題。（12分）

（甲）余幼時即嗜學，家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師、名人與游，嘗 趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人、弟子填其室，未嘗 稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒或有所聞。

（乙）范仲淹，字希文，唐宰相履冰之后。其先邠州人也，后徙家江南，遂為蘇州吳縣人。仲淹二歲而孤，母更適長山朱氏，從其姓，名說。少有志操，既長，知其世家，乃感泣辭母，去之應天府，依戚同文學。晝夜不息，冬月憊甚，以水沃面；食不給，至以糜粥繼之，人不能堪，仲淹不苦也。舉進士第，為廣德軍司理參軍，迎其母歸養(yǎng)。仲淹刻苦自勵，食不重肉，妻子衣食僅自足而已。常自誦曰：“士當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也?！?6．解釋下列加點詞的意思（4分）

（1）錄畢，走送之（）（2）故余雖愚，卒或有所聞（）．．（3）乃感泣辭母，去之應天府）（4）仲淹二歲而孤（）．．7．翻譯（任選一句）（2分）

（1）常自誦曰：“士當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也?！保?）以是人多以書假余，余因得遍觀群書。我選（）句

翻譯： 8．下列句中加點虛詞意義、用法與“家貧，無從致書以觀”的“以“ 相同的是（）．(2分)A 必以分人 B 以光先帝遺德 ．．C 水沃面 D 不以千里稱也 ．以．．9．下面四個選項都是表現(xiàn)人物勤學或苦學的一項是：（）（2分）

①手自筆錄，計日以還。②晝夜不息，冬月憊甚，以水沃面。③常自誦曰：“士當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也。”④食不給，至以糜粥繼之，人不能堪，仲淹不苦也⑤手指不可屈伸，弗之怠。⑥錄畢，走送之，不敢稍逾約。⑦或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出

用心

愛心

專心

一言以復。⑧仲淹刻苦自勵，食不重肉，妻子衣食僅自足而已。A．②④⑤⑥⑦ B．③④⑤⑥⑧ C．①②④⑤⑧ D．①③④⑥⑦

10．宋濂和范仲淹成功的原因有何共同之處？從中你得到哪些有益的啟示（至少談兩點）？（2分）

（二）閱讀下面記敘文，完成11—14題。（12分）

沒有一種冰不被陽光融化

①在我的故鄉(xiāng)高考中榜很不容易。對一個偏僻的村莊而言，一年中有一兩個人如愿以償，就很好了。

②我高考的第一年名落孫山，從此一蹶不振，整天渾渾噩噩，像一棵蔫了的草。一張沒有帶給我榮耀的成績單將我隔離在理想世界之外。當時我一氣之下想撕碎課本，認命與莊稼為伍，從此不再讀書。父親一直是樂觀的，他沒有責怪我，默默地拉住我的手，說：(a)“孩子別這樣，東方不亮西方亮，人活一世，三十年河東三十年河西，沒有過不去的坎，再復讀一年吧，哪里的土地不長莊稼？！”

③那段時間我每天陪著父親下地挖蒜、割麥、翻地。休息的時候，父親總是以他的農(nóng)村哲學給我灌輸諸如“車到山前必有路”“留著青山在，不怕沒柴燒”等等，但他從不提及落榜之類的字眼，我知道他是在小心地呵護著兒子可憐的自尊。我內(nèi)心深處用消極生活的態(tài)度筑起的壁壘被父親的安慰一點點瓦解、崩潰。我的父親就像一頭永不知疲倦的黃牛，一邊在生活的阡陌上耕耘著那幾畝并不肥沃的土地，一邊在生命的田野上扶持著我們這些因一時的風雨而倒伏的莊稼。

④在父親的目光里，我卷起書本又重新加入到復習備考的行列之中。送我上學的那天。父親特意刮了胡子，將臉洗得干干凈凈，穿了一身平時不怎么愿意穿的新衣服。我知道他是想以這種新的面貌來鼓勵他的兒子重新開始。父親一直沒說話，只在我上車時說了一句：“你肯定能行的！”車開動了，車窗外九月的陽光將父親結實的身影照耀得格外高大，我鼻子一酸，幾乎掉下淚來，但我強忍著沒有讓脆弱的淚水掉下來。父親如此相信他的兒子，我還有什么理由不自信呢？

⑤高三的學習是很緊張的，每當想偷懶時我總是不由得想起父親的那句話：“你肯定能行的！”于是奮起、埋頭、苦學。那年寒假期末考試我考得并不怎么理想。回到家里我如實相告自己的成績，父親說，沒事的。我盡可能多地幫父親多干一些農(nóng)活，以其洗刷因學習的失誤帶給父親的痛苦。有一次在河邊放樹，累了，我和父親坐在河邊的一塊大石頭上，父親

用心

愛心

專心

抽煙，我埋頭，一臉的心事?？粗用嫔辖Y得厚厚實實的冰，父親突然問我：“你知道冰什么時候開始融化的？”我不知他為什么要問這么簡單的問題，脫口而出：“天氣變暖，氣溫升高的時候”。父親笑了，一臉的執(zhí)著：“不，孩子，你錯了。(a)冰看似在一夜之間融化，但實際上是在很早以前，從最寒冷的那一天開始，冰已經(jīng)融化，只是沒有人注意到。你的失敗不就是暫時的寒冷嗎？沒有一種冰不被陽光融化，自信是融化你心里堅冰的陽光，只要你自信，失敗就會像冰一樣地被陽光融化了?！毕﹃柕挠噍x灑在我們父子身上，父親的意思我懂。

⑥那年七月我被西安的一所重點大學錄取。印證了父親說的那句話“冰實際上是從最冷的那一天開始融化”?，F(xiàn)在，我們度過了最寒冷的時候，幸福的陽光每天都慷慨地灑在我們身上。到現(xiàn)在我都記得父親的話：(b)沒有一種冰不被陽光融化，自信就是你的陽光。這將讓我受用終身。（2分）

11、分別解釋文章第2段和第3段的加點的“莊稼”一次的含義。（2分）（1）哪里的土地不長莊稼？！．．（2）一邊在生活的阡陌上耕耘著那幾畝并不肥沃的土地，一邊在生命的田野上扶持著我們這些因一時的風雨而倒伏的莊稼。．． 12.文中的父親雖然是一位普通的農(nóng)民,但是他的語言卻包含著樸素的真理,試從文中劃線的(a)(b)兩句話中選出你感受最深的一處,談談你的理解。（3分）

(a)冰看似在一夜之間融化，但實際上是在很早以前，從最寒冷的那一天開始，冰已經(jīng)融化，只是沒有人注意到。

(b)沒有一種冰不被陽光融化，自信就是你的陽光。我選擇（）

我的理解是 13.本文詳寫父親鼓勵和教育自己的過程,略寫自己努力拼搏,終于考上大學的過程,根據(jù)文章的寫作目的,談談作者為什么這樣安排材料。（3分）

14、試對文中的我或父親寫一段評價性的話。（2分）．

（三）閱讀下面說明文，完成15—19題。（10分）

面對海嘯

錢定平

①說到海嘯產(chǎn)生的原因，其中之一是深海地震所引發(fā)的。如果海床有一塊斷裂下沉——地質學上叫做“潛沒”——那么，海水就會倒灌進去。可是，水卻有一種恢復平衡的脾氣，就像我們在海灘上游泳，海浪沖過來，又會退回去，這就是海水在做恢復平衡原狀的表演。

用心

愛心

專心

于是，水的更替就造成了波浪，這就是海嘯。

②發(fā)生海嘯這一區(qū)域的海水不干別的，只一味以波動形式把能量傳播出去。這種海水波動為地震所催生，同平常我們所見到的海浪大不一樣。海浪一般只在海面上起伏，沒有深度，波幅也會隨水變淺而很快衰減。而地震造成的波動，則是從海底到海面整個巨塊水體的波動，當然能量就大得多了。這巨大能量真要命，一路所向披靡，要靠沖刷人煙稠密的海岸才能消磨干凈。

③這次印度洋海嘯后，俄羅斯科學家通過電腦模擬分析，發(fā)現(xiàn)那海底地震達到里氏九級的地方，正緊靠在印度尼西亞旁邊，是印澳板塊和歐亞板塊連接的地方。海嘯從那里出發(fā)，右邊就近沖向千島之國的海岸，左邊則像千萬根巨無霸箭頭一樣，朝著隔海相望的印度和斯里蘭卡射去。所以，這幾個國家所受到的災害也特別巨大。海嘯波浪速度很快，波長很長，可以傳播幾千公里，能量損失卻很小，所以破壞力特別巨大。海嘯在外海時往往對船只的威脅不大，一般也不容易引起注意，只有當它到達岸邊淺水處遇到阻礙時，才一舉爬升，高達三四十米，就像岸邊突然立起的水墻。遠離海岸時“水何澹澹”，靠近海岸卻洪波涌起。這些就是這頭海上巨獸特別可怕的地方。

④世界上遭受海嘯損害最大的國家之一是日本。日本地球物理學家兼文人寺田寅彥是一位具有自然憂患意識的科學家，在日本關東大地震后他總結道：“關東大地震本身危害其實不大，但是，東京市民對地震表現(xiàn)恐怖和無知，卻導致了一場大災難”；他還留下了這樣的警句：“天災總是在人們淡忘它時降臨！”真發(fā)人深省?？茖W素養(yǎng)使他腦筋非常清晰，常常向世人發(fā)出居安思危的警告。在《海嘯和人類》里他就說，把地震海嘯等的預防放到學校中進行，對于培育愛國精神教育來講，是最具體和最有成效的方法。后來，日本建立了海嘯預警系統(tǒng)，世上還有美、俄兩國也成立了相關機構?？上В袼估锾m卡和印度尼西亞這樣的國家，似乎還沒有這個福份，來建造預警的科學設施，這次吃了大虧。

⑤所以從這次“海嘯事件”看來，世人也只能自己救助自己了。我說的“世人”，當然是“地球一村”里的全體居民。這點，通過此次災難后“地不分南北，人無論老幼”的熱情行動，已經(jīng)看得很清楚了。15.選文大體可分為兩部分，第一部分主要寫了 ；第二部分主要寫了。(2分)

16、選文第②自然段主要運用了 的說明方法，意在說明。(2分)17.印度尼西亞、印度和斯里蘭卡在這次海嘯所受到的災害特別巨大，閱讀本文，歸納出其中的原因。(2分)（1）（2）18.結合上下文，分析“天災總是在人們淡忘它時降臨！”這一警句對于人類面對災難的啟示。(2分)

19、第⑤自然段“此次災難后，‘地不分南北，人無論老幼’的熱情行動”，從內(nèi)容上分析，下列哪一選項不包含在內(nèi)：（）(2分)A、美聯(lián)社在發(fā)自北京的報道中提到,“援助不是錦上添花,而是雪中送炭。作為亞洲大國的中國不但承諾提供6000萬美元的援助，以幫助那些遭受地震和海嘯襲擊的南亞和東南亞國家，中國國家電視臺還為緬懷死者取消了新年晚會?！?/p>

用心

愛心

專心

B、這次海嘯救災中的一個突出現(xiàn)象，是美國等西方大國動用了軍隊向整個災區(qū)運送食品和救援物資。美國派遣大型醫(yī)療艦前往受災地區(qū)。C、日本就曾于2001年派遣自衛(wèi)隊前往印度地震災區(qū)參與救援,并于2003年向伊朗地震災區(qū)派遣救災人員。

D、世界地震預警中心的科學家們得知斯里蘭卡一片澤國的消息后，想盡辦法通知波浪尚未到達的區(qū)域，他們聯(lián)系到了非洲兩個大使館。

（四）閱讀下面議論文，完成20—23題。（12分）

品德的生長空間

①據(jù)說，高校招生要實行“品德加分”。強調品德，無可厚非。但品德分怎么評？現(xiàn)在學校一味追求分數(shù)，把學生和社會隔離開，很少給學生提供參與社會的機會。結果呢，提倡品德也只能流于道德說教。即使評出品德的分數(shù)，也缺乏客觀標準，讓那些有后門、和老師關系好的學生占便宜。

②美國大學錄取學生也重品德。不過和我們有很大的不同。美國社會是以社區(qū)自治為根基，強調社區(qū)互助。老百姓打義工成風。所以，家長為了送孩子進好大學，就積極鼓勵孩子參與社區(qū)建設，打義工。打義工有記錄，學校錄取可以參考。但不一定轉化為分數(shù)。打義工在美國已經(jīng)成為社會運轉的基礎。從小學到大學，孩子都通過打義工積累社會經(jīng)驗、磨練組織才能、培養(yǎng)領袖氣質。每到總統(tǒng)選舉，所有候選人都要通過在基層社區(qū)打義工來拉選票。你可以說這是作秀。但當總統(tǒng)就得“親民”，知道老百姓在想什么。而做到這一點，就得從打義工開始。所以，打義工不僅僅事關品德培養(yǎng)，而且是了解社會的基本渠道。各大學要想造就精英，就必須收打義工多的孩子。

③最近耶魯大學的學生在報紙上發(fā)表了一篇文章，呼吁耶魯向所在的紐黑文市政府繳稅。該文指出，雖然法律給了教育機構免稅的特權，但這不過是19世紀為支持財力不足的美國教育而制定的法律。如今耶魯?shù)呢斄菘蓴硣?，用點“零花錢”就可以繳足這點稅。況且耶魯是紐黑文最大的“產(chǎn)業(yè)”。耶魯不繳稅，給城市留下巨大的財政空洞，當?shù)氐闹行W因為得不到財政支持而破敗不堪。目前康涅狄格州問題嚴重的學校有28所，紐黑文就占了10所。公共教育破敗的結果，反過來傷害耶魯。耶魯不僅在當?shù)卣也坏接谢舅刭|的工友，而且被犯罪率奇高的社區(qū)包圍。相比之下，哈佛就聰明一些，在法律規(guī)定不需要繳稅的情況下自愿繳一些稅。這篇文章寫得既有歷史回顧，又有橫向比較，更充滿了客觀的事實分析。給聲名卓著的耶魯校長好好上了一課。文章的作者，不過就是個本科生，長期在紐黑文的中學打義工，對當?shù)氐纳鐣栴}有切膚之痛。所以分析起來，比許多大學者更加入情入理。如果這樣的學生日后當上總統(tǒng)，你也不用吃驚。

④筆者在北大求學4年，完全被圍墻圍在校園之內(nèi)，對周圍的社區(qū)，沒有基本的了解。日后當了編輯多年，也寫不出這樣切中時弊的文章。而在紐黑文，從中小學、醫(yī)院到無家可歸者救濟中心，耶魯?shù)膶W生無處不在。一位靠賣花為生的無家可歸者不久前對記者說，如果沒有這些二十上下的孩子照顧，她早就死了。30多年前越戰(zhàn)時，美國各地的反戰(zhàn)人士在耶魯舉行集會。大家素不相識，抗議者和警方關系緊張，形勢極為敏感復雜。但耶魯?shù)膶W生自愿站出來協(xié)調組織，從食宿到集會秩序，都維持得井井有條。從小沒有打義工、參與社會的經(jīng)驗，做到這一點談何容易！品德就是這么培養(yǎng)的，人才也是這樣造就的。

⑤改革開放二十多年來，成千上萬的學子漂洋過海，如今又有成千上萬的“海龜”回國

用心

愛心

專心

服務。談起國外的高等教育，總是有一大群人能夠出來現(xiàn)身說法、頭頭是道，但其實大部分人對國外的教育制度，還是未免霧里看花。統(tǒng)計資料表明，美國的大學生，打義工的遠遠在一半以上。這已經(jīng)成為美國教育的一部分。甚至畢業(yè)求職，打義工的經(jīng)驗也常常很有幫助。而包括筆者在內(nèi)的中國留學生，在這方面的經(jīng)驗非常有限。講起中國的教育改革，視野也甚為狹隘，不懂得學校和社會如何連接。

⑥中國不應該只要求孩子有品德，而且要給孩子提供發(fā)展品德、展示品德的機會和空間。并鼓勵他們運用在參與社會的過程中所培養(yǎng)出來的品德和見識，挑戰(zhàn)既有的偏見和權威。20.本文針對什么問題而發(fā)表議論? 提出了什么主張?（3分）

21.文章第③④兩段運用了哪些論證方法?試選擇一種分析其作用。（3分）

22.閱讀下面三則資料并結合本文內(nèi)容,說說你的發(fā)現(xiàn)。（至少寫二點）（2分）

①哈佛每年都拒收不少“高考狀元”，如1996年把165個SAT滿分的“狀元”拒之門外。

②美國的高中生能否獲得畢業(yè)證書，除了學分、成績等要求外，還要求無償?shù)貫樯鐣諗?shù)十個小時。這只是最基本的“畢業(yè)”要求。至于申請大學時，六七十個小時的“學雷鋒”還遠遠不夠。有些高中生的學業(yè)并不突出，就因為“學雷鋒”非常突出，而被大學錄取了。比如，有的學生每年的暑假都到非洲或南美洲一些不發(fā)達國家去幫窮人蓋房子，經(jīng)年不渝，終于感動“上帝”。

③普林斯頓大學曾錄取一個推售了大量的童子軍餅干的學生。這個孩子異想天開地闖到某大公司，點名要見CEO。見到CEO，孩子拿出幾盒餅干，開始向不茍言笑的CEO兜售。從餅干怎么美味，講到賣餅干的錢將怎樣幫助貧困孩子，再講到如果該公司做了這件善事將在社區(qū)造成的影響??孩子的膽略和智慧終于打動了CEO。CEO大筆一揮訂購了童子軍的餅干，數(shù)量大得讓孩子目瞪口呆。孩子的膽略和智慧還打動了普林斯頓，被普林斯頓大學錄取。

我的發(fā)現(xiàn)是： 23.根據(jù)本文內(nèi)容，說說中國和美國教育存在哪些差異？你贊成哪一種教育方式？為什么？（3分）

三(50分)

24、作文。

下列2條名人名言都能在如何做人方面給我們啟迪，請選擇其中一條名言，并以這條名言所表達的主旨為話題，寫一篇600字左右的文章，文體不限（詩歌除外）。

用心

愛心

專心 7

（1）一個不肯原諒別人的人，就是不給自己留余地，因為每一個人都有犯過錯而需要別人原諒的時候。

（2）對別人仁慈永遠不會徒勞。即使受者無動于衷，至少施者可以獲益。你選擇的名言：（填序號）你作文的題目：

【附】 語文校模擬試卷一參考答案：

一、24分

1、（每空1分）麓、zhì、礴、yè

2、（每題1分）⑴然后知松柏之后凋也 ⑵萬鐘則不辯禮儀而受之 ⑶溪深而魚肥 泉香而酒洌 ⑷弓如霹靂弦驚 ⑸欲辯已忘言

⑹簫鼓追隨春社近⑺蠟炬成灰淚始干 ⑻大庇天下寒士俱歡顏

⑼例如：遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。烽火連三月，家書抵萬金。日暮鄉(xiāng)關何處是，煙波江上使人愁。夕陽西下，斷腸人在天涯。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。

⑽例如：大漠孤煙直，長河落日圓。塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。一川碎石大如斗，隨風滿地石亂走。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫 黃河遠上白云間，一片孤仞山。

3、（2分）略。

4、（2分）D

5、（6分，1、2兩處各1分，活動準備4分）略。

二、（46分）

（一）（12分）

6、（每小題1分）（1）跑（2）最終（3）離開（4）成了孤兒

7、（任選一句2分）（1）自己經(jīng)常吟誦：有抱負的人應當憂在天下人之前，樂在天下人之后。（2）因此別人經(jīng)常把書借給我，我也因此廣泛地閱讀了各種書。

8、(2分)B

9、(2分)C

10、（一問1分）共同之處：學習態(tài)度端正，刻苦勤奮。啟示言之有理，語句通順即可。

（二）（12分）

11、(1)一是指農(nóng)作物；二是比喻生活在每塊土地上的人。（答出其中任何一點即可得1分）（2）指文中的“我”，即作者。（1分）

12、（a）句：困難的解決，苦難的終結，事業(yè)的成功，理想的實現(xiàn)等表面看來似乎是很突然，很輕松，很容易的（1分），但那是長期堅持不懈地努力的結果，是平時一點一滴地積累，由量變達到質變的結果。（2分）（意對即可）（b）句：“冰”，比喻在人生道路上所遇到的困難和挫折；“陽光”比喻一個人的自信心。（1分）自信心能增強一個人克服困難的勇氣，自信是幫助你度過難關的保證。自信是幫助你戰(zhàn)勝困難，取得成功的必要條件。（2分）（意對即可）

13、本文的寫作意圖是為了表現(xiàn)父親這樣一個樸實的農(nóng)民，鼓勵教育兒子樹立信心，克服困難，戰(zhàn)勝挫折，實現(xiàn)理想的過程，表達了對父親的感激之情。（1分）因此文中著重寫了父親對自己的鼓勵、教育，這樣能夠突出主旨，深化中心。（1分）而自己努力拼搏，考上大學則是父親鼓勵、教育的結果，與本文的寫作目的關系不大，因此一筆帶過。這樣就做到詳

用心

愛心

專心

略得當，重點突出。（1分）（要點答出即可）

14、評價要點：

【父親】勤勞、樸實、堅強，關心愛護兒子（1分），擅長說理，善于鼓勵和教育兒子，給兒子以信心。（1分）

【兒子】充滿理想并為之奮斗，有戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣，能夠接受別人的教育，獲得前進的動力。

（三）（10分）

15．海嘯的成因及其運動特點，面對海嘯人類應如何防范。（意對即可）

16．作比較，把海浪與海嘯的波動作比較，具體形象地說明海嘯的運動方式。（或海嘯運行的巨大能量和潛在危害性）。

17．（1）海底地震達到里氏九級的地方，正緊靠在印度尼西亞旁邊，是印澳板塊和歐亞板塊連接的地方。海嘯從那里出發(fā)，右邊就近沖向千島之國的海岸，左邊則像千萬根巨無霸箭頭一樣，朝著隔海相望的印度和斯里蘭卡射去。（2）斯里蘭卡和印度尼西亞這樣的國家，沒有建造預警的科學設施，沒有建立海嘯預警系統(tǒng)。18．要有憂患意識，要居安思危。要加強對災難來臨的防范意識。（意對即可）19．c

（四）（12分）

20、本文是針對“高校招生要實行‘品德加分’，而品德加分卻缺少客觀標準”這一問題而發(fā)表議論。（1分）/提出了“中國不應該只要求孩子有品德，而且要給孩子提供發(fā)展品德、展示品德的機會和空間?！边@一主張（觀點）（2分）（把文章中這句話的后面一句也寫出的，不扣分）

21、采用的論證方法有：①舉例論證、②對比論證。（1分）分析作用示例：①舉例論證 //文章第三節(jié)列舉耶魯大學的一位本科學生，通過打義工，了解社會，寫出并發(fā)表了一篇切中時弊的文章的事例（1分），闡述了學生只有通過讓參加社會實踐，深入社會，了解社會，才能培養(yǎng)品德，增強社會責任感這個道理，有力地論證了本文的中心論點。（1分）

②對比論證。//文章第四節(jié)將筆者本人的經(jīng)歷與第三節(jié)中耶魯大學的那位本科學生的情況進行對比，表明中國和美國教育的不同之處，及其所產(chǎn)生的不同結果(1分)，從而突出了品德培養(yǎng)，需要通過讓學生參加社會實踐，給學生提供發(fā)展品德、展示品德的空間這一觀點，具有很強的說服力(1分)。

22、參考：①未來人才是具備高度綜合素質的人才，我們要追求的不單單是考分，更重要的是思想品德、實踐能力等各方面的素質。②美國教育非常重視學生的思想品德，并且給學生提供培養(yǎng)和發(fā)展品德的時間和空間。③美國的學生綜合實踐能力很強。（學生的發(fā)現(xiàn)只要出于本文和所給的材料，言之成理即可。）（2分）

23、①美國教育注重培養(yǎng)學生的綜合實踐能力、懷疑精神、創(chuàng)新能力，鼓勵學生大膽地提出自己見解。（1分）/中國傳統(tǒng)教育則注重基礎知識的教育，要求學生學習前人的思想，記住現(xiàn)成的結論，不注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力，不讓學生有自由發(fā)展的空間，不注重培養(yǎng)學生的個性。（1分）（寫出要點即可，表述不求一律。有自己的獨到認識更好。）/ ②贊成哪一種教育都可以，但一定要言之成理。（1分）（不寫理由不得分）

用心

愛心

專心

24、作文（50分）

參考南京市中考作文評分標準。

1.評分程序是“整體把握，初定類別，分項打分，驗證調整”。（先從上表“內(nèi)容”“表達”“結構”三個方面綜合判分，然后再判“發(fā)展等級分”。“發(fā)展等級”包括“構思立意”“語言”兩方面。符合其中一個要求，酌加1—3分）（構思立意：構思精巧，立意新穎，有獨到的見解及個性特征，有創(chuàng)新。語言：記敘文語言生動、形象，善于描寫，善于運用修辭手法，豐富表達的意蘊；議論文語言準確、嚴密、深刻，有一定的論證氣勢）

2.錯別字每三個扣1分，重現(xiàn)的不計，最多扣2分。3.標點符號錯誤較嚴重者，酌情扣1—2分。4.書寫分，酌加1—2分或酌減1—2分。5.缺標題，扣1分。

6.字數(shù)少50字扣l分，最多扣2分。

7.作文總分不得超過50分。45分以上或思想內(nèi)容有嚴重問題的作文，交大組研究后判分。

用心

愛心

專心 10