第一篇：欣賞《小星星變奏曲》教案

欣賞《小星星變奏曲》教案

第五課 欣賞—— 小星星變奏曲

【教學(xué)內(nèi)容】

1、歌曲復(fù)習(xí)《閃爍的小星》

2、欣賞《小星星變奏曲》

3、拓展欣賞及表演《小星星》

【教學(xué)目標(biāo)】

1、指導(dǎo)學(xué)生能用斷、連的方法復(fù)習(xí)演唱歌曲《閃爍的小星》，同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)、感受歌曲的情緒以及所表達(dá)夜晚優(yōu)美、安靜的意境。

2、通過欣賞《小星星變奏曲》的片段，在游戲、模仿、表演等音樂活動(dòng)中體會(huì)樂曲不同的情緒。

3、欣賞不同版本的“小星星”，在感受樂曲的同時(shí)，選擇自己喜歡的版本為其配上不同的表演動(dòng)作，結(jié)合歌唱，做到以情感為主線，以動(dòng)作為中心，達(dá)到唱聽一體化。

【教學(xué)重、難點(diǎn)】

1、用斷、連的方法唱好歌曲《閃爍的小星》。

2、欣賞幾種版本的“小星星”音樂，體會(huì)、感受樂曲的不同情緒，并能根據(jù)情緒即興配上

合適的動(dòng)作?！窘虒W(xué)過程】

一、歌曲復(fù)習(xí)

（一）復(fù)習(xí)演唱《閃爍的小星》

（二）教師指導(dǎo)學(xué)生演唱《閃爍的小星》，并進(jìn)行歌曲處理

（三）創(chuàng)設(shè)情景

教師啟發(fā)學(xué)生想象夜晚的情景，一起動(dòng)手營(yíng)造安靜、祥和的氛圍。

（四）歌表演

要求：學(xué)生手拿熒光棒，即興擺造型并邊唱邊表演，表達(dá)對(duì)歌曲的體驗(yàn)。同時(shí)教師用鈴鼓

為學(xué)生伴奏。

二、欣賞《小星星變奏曲》

（一）初聽

要求：學(xué)生初步感受樂曲的主旋律以及音樂的變化，并了解其演奏形式是鋼琴演奏。

（二）復(fù)聽：游戲“變變變”

1、教師介紹游戲要求

師：請(qǐng)你在音樂一開始就做一個(gè)造型，當(dāng)聽到音樂有明顯的變化時(shí)，再變一個(gè)造型，等音樂結(jié)束的時(shí)候，請(qǐng)告訴大家你變了幾次造型？

2、學(xué)生聽音樂，變?cè)煨?/p>

3、學(xué)生反饋

（三）完整欣賞音樂并看多媒體畫面，自找音樂“變幾次”答案

要求：通過觀看媒體，讓原本比較抽象的音樂具體化、形象化，幫助學(xué)生感受、體驗(yàn)樂曲

中的情緒變化，并為下面的表演做鋪墊。

（四）即興表演

三、拓展欣賞

（一）欣賞兩個(gè)不同版本的“小星星”（迪斯科節(jié)奏版本，3/4拍節(jié)奏版本）

（二）分組，為樂曲起名字

要求：首先學(xué)生根據(jù)自己的喜好自主結(jié)合分成兩組，并請(qǐng)他們討論并回答，師生共同歸納兩個(gè)名字。教師把學(xué)生起的名字即興打在媒體課件上。

（三）即興模仿

1、學(xué)生跟音樂模仿教師動(dòng)作

2、師生評(píng)價(jià)，（可以個(gè)別表演）

（四）匯總表演

要求：教師在匯總表演之前一定要交代清楚表演的順序。

唱〈閃爍的小星〉——表演迪斯科節(jié)奏版本〈閃爍的小星〉——唱〈閃爍的小星〉——表演3/4拍節(jié)奏版本〈閃爍的小星〉——唱〈閃爍的小星〉，同時(shí)打擊樂器伴奏。

四、小結(jié)

師：在今天的課中,我們不但和小星星成為了好朋友，還和小星星一起唱了歌曲、欣賞了音樂，感受了音樂給我們帶來的快樂。以后，我們還會(huì)通過學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)更多的音樂朋友。

第二篇：小星星變奏曲教案

【活動(dòng)名稱】小星星變奏曲 【授課教師】王藝 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 激光筆人手一個(gè)。【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感受樂曲的旋律，初步感知4/4拍的音樂節(jié)奏，鞏固幼兒節(jié)拍的穩(wěn)定性。

2、嘗試根據(jù)音樂的旋律創(chuàng)編肢體動(dòng)作，并將身體動(dòng)作轉(zhuǎn)換成用道具操作動(dòng)作來演繹音樂節(jié)奏、句子和情緒。

3、在音樂游戲中大膽的表現(xiàn)自我、展示自我?！净顒?dòng)過程】

1、熟悉環(huán)境，問好。1 5 5 1 6 6 5-1 4 4 3 3 1 2 2 1-11 客人老師 你好啊~ 小朋友呀 你好啊~

2、觀看“星星”表演一一完整欣賞音樂

(1)故事：小星星特別想變成流星，星星媽媽說：要有本領(lǐng)才行呀，第一天，要會(huì)眨眼睛，第二天，跳4個(gè)圈圈舞喲，第三天，流了好多的汗要洗洗澡，變得香香的，第四天變成流星，我們一起看看星星媽媽是怎樣變成流星的。

(2)教師隨著音樂用手電筒往墻壁打光，幼兒整體欣賞音樂。提問：星星媽媽是怎樣變成流星的?

3、幼兒肢體演繹故事一一熟悉故事情節(jié)，分段感受音樂（音樂聲音小點(diǎn)一一背景音樂）。

導(dǎo)語：來，我們一起幫幫小星星學(xué)本領(lǐng)。A、眨眼睛：

導(dǎo)語：首先我們要教給小星星眨眼睛，你的小手能變成大眼睛嗎？你會(huì)怎樣眨？ B、跳圈圈舞：

導(dǎo)語：哇，小眼睛變亮了，我們來圈圈舞，你會(huì)怎樣跳圈圈舞？（音樂圈圈舞）C、洗澡：

哦一一流汗了，我們洗洗澡。（音樂洗澡）D流星：聽（音樂流星）一一流星。

4、幼兒和教師律動(dòng)表演《小星星》一一完整演繹音樂。導(dǎo)語：小朋友們好棒喲，學(xué)會(huì)了小星星的本領(lǐng)，小星星邀請(qǐng)我們一起舞蹈來。

放音樂《小星星》教師隨著音樂用魔法棒在圖譜上演示，幼兒整體欣賞音樂。

5、星星游戲之舞一一幼兒操作魔法棒分段熟悉旋律。(1)導(dǎo)語：剛才，你們都變成了好美的流星，我許了個(gè)愿望，給每人一個(gè)神奇的禮物。（出示魔法棒）

(2)教師給每名幼兒發(fā)一個(gè)魔法棒，幼兒操作魔法棒表演星星之舞。①學(xué)習(xí)使用魔法棒。你會(huì)變出小星星嗎？

②隨音樂《小星星變奏曲》，教師幼兒用魔法棒演繹星星之舞。③流星寶寶離開活動(dòng)室。

第三篇：小星星變奏曲教案

小學(xué)一年級(jí)下音樂：《小星星變奏曲》教案 【教學(xué)內(nèi)容】

1、歌曲復(fù)習(xí)《閃爍的小星》

2、欣賞《小星星變奏曲》

3、拓展欣賞及表演《小星星》 【教學(xué)目標(biāo)】

1、指導(dǎo)學(xué)生能用斷、連的方法復(fù)習(xí)演唱歌曲《閃爍的小星》，同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)、感受歌曲的情緒以及所表達(dá)夜晚優(yōu)美、安靜的意境。

2、通過欣賞《小星星變奏曲》的片段，在游戲、模仿、表演等音樂活動(dòng)中體會(huì)樂曲不同的情緒。

3、欣賞不同版本的“小星星”，在感受樂曲的同時(shí)，選擇自己喜歡的版本為其配上不同的表演動(dòng)作，結(jié)合歌唱，做到以情感為主線，以動(dòng)作為中心，達(dá)到唱聽一體化。

【教學(xué)重、難點(diǎn)】

1、用斷、連的方法唱好歌曲《閃爍的小星》。

2、欣賞幾種版本的“小星星”音樂，體會(huì)、感受樂曲的不同情緒，并能根據(jù)情緒即興配上合適的動(dòng)作。

【教學(xué)過程】

一、歌曲復(fù)習(xí)

（一）復(fù)習(xí)演唱《閃爍的小星》

（二）教師指導(dǎo)學(xué)生演唱《閃爍的小星》，并進(jìn)行歌曲處理

（三）創(chuàng)設(shè)情景

教師啟發(fā)學(xué)生想象夜晚的情景，一起動(dòng)手營(yíng)造安靜、祥和的氛圍。

（四）歌表演

要求：學(xué)生手拿熒光棒，即興擺造型并邊唱邊表演，表達(dá)對(duì)歌曲的體驗(yàn)。同時(shí)教師用鈴鼓為學(xué)生伴奏。

二、欣賞《小星星變奏曲》

（一）初聽

要求：學(xué)生初步感受樂曲的主旋律以及音樂的變化，并了解其演奏形式是鋼琴演奏。

（二）復(fù)聽：游戲“變變變”

1、教師介紹游戲要求

師：請(qǐng)你在音樂一開始就做一個(gè)造型，當(dāng)聽到音樂有明顯的變化時(shí)，再變一個(gè)造型，等音樂結(jié)束的時(shí)候，請(qǐng)告訴大家你變了幾次造型？

2、學(xué)生聽音樂，變?cè)煨?/p>

3、學(xué)生反饋

（三）完整欣賞音樂并看多媒體畫面，自找音樂“變幾次”答案

要求：通過觀看媒體，讓原本比較抽象的音樂具體化、形象化，幫助學(xué)生感受、體驗(yàn)樂曲中的情緒變化，并為下面的表演做鋪墊。

（四）即興表演

三、拓展欣賞

（一）欣賞兩個(gè)不同版本的“小星星”（迪斯科節(jié)奏版本，3/4拍節(jié)奏版本）

（二）分組，為樂曲起名字

要求：首先學(xué)生根據(jù)自己的喜好自主結(jié)合分成兩組，并請(qǐng)他們討論并回答，師生共同歸納兩個(gè)名字。教師把學(xué)生起的名字即興打在媒體課件上。

（三）即興模仿

1、學(xué)生跟音樂模仿教師動(dòng)作

2、師生評(píng)價(jià)，（可以個(gè)別表演）

（四）匯總表演

要求：教師在匯總表演之前一定要交代清楚表演的順序。

唱〈閃爍的小星〉——表演迪斯科節(jié)奏版本〈閃爍的小星〉——唱〈閃爍的小星〉——表演3/4拍節(jié)奏版本〈閃爍的小星〉——唱〈閃爍的小星〉，同時(shí)打擊樂器伴奏。

四、小結(jié)

師：在今天的課中,我們不但和小星星成為了好朋友，還和小星星一起唱了歌曲、欣賞了音樂，感受了音樂給我們帶來的快樂。以后，我們還會(huì)通過學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)更多的音樂朋友。

【教學(xué)反思】

整節(jié)的教學(xué)安排是三段式的結(jié)構(gòu)，第一段歌曲演唱、第二段主題鋼琴變奏欣賞、第三段其他體裁器樂曲拓展欣賞。

第一段從輕聲演唱歌曲開始，進(jìn)而用斷和連的方法對(duì)歌曲進(jìn)行演唱處理，然后在由學(xué)生創(chuàng)設(shè)的情景中有表情地進(jìn)行歌表演，這種歌唱教學(xué)是非常有效的。第二段欣賞部分對(duì)一年級(jí)小學(xué)生來說有一點(diǎn)難度，但由于有了演唱的鋪墊，同一主題在樂曲演奏中的變化發(fā)展反而引發(fā)了學(xué)生的興趣，特別是利用游戲的方式引導(dǎo)學(xué)生感受變奏曲的“變”充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。更總要的是，這一環(huán)節(jié)強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生“聆聽”能力的培養(yǎng)，符合學(xué)生認(rèn)知的規(guī)律，而媒體的使用在此處起到了“輔助”和“提升”的作用。當(dāng)學(xué)生有了相當(dāng)?shù)母行泽w驗(yàn)和一定的思考以后。第三段“拓展欣賞”自然而然就成了鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)創(chuàng)造性思維，推動(dòng)課堂氣氛到達(dá)高潮的必然結(jié)果。

第四篇：莫扎特《小星星變奏曲》的說課稿

說課稿 莫扎特《小星星變奏曲》

今天我說課的內(nèi)容是來自人教版八年級(jí)下冊(cè)音樂課本中的欣賞課程，莫扎特的《小星星變奏曲》

一、設(shè)計(jì)理念：依據(jù)課標(biāo)說理念

《全日制義務(wù)教育音樂教育課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》指出，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。音樂教育應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生在音樂體驗(yàn)中的獨(dú)立見解，讓學(xué)生在積極主動(dòng)的思維和情感活動(dòng)中。激發(fā)起對(duì)音樂的好奇心和探究愿望，并有所感悟和思考。

《課標(biāo)》還指出，以音樂審美為核心。在教學(xué)中，要強(qiáng)調(diào)音樂的情感體驗(yàn)，根據(jù)音樂藝術(shù)的審美表現(xiàn)特征，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂表現(xiàn)形式和情感內(nèi)涵的整體把握，領(lǐng)會(huì)音樂要素在音樂表現(xiàn)中的作用。本課也正是貫穿這一教學(xué)理念來進(jìn)行的。

二、教材分析：下面介紹一下本課教材

《小星星變奏曲》是人教版八年級(jí)下冊(cè)中的欣賞課程。本課的主要任務(wù)是通過欣賞莫扎特的鋼琴變奏曲《小星星變奏曲》和對(duì)其進(jìn)行分析來認(rèn)識(shí)變奏曲，以及變奏類型?！缎⌒切亲冏嗲肥且砸皇追▏?guó)童謠所改編而來，是帶再現(xiàn)的單二部曲式，主題旋律單純、質(zhì)樸，音域只有六度，其低音部和聲清淡曲雅，整個(gè)主題具有天真浪漫的兒童特點(diǎn)。本曲由主題呈示部及十二個(gè)變奏構(gòu)成。

三、學(xué)情分析：

初二的學(xué)生正處于不穩(wěn)定的年齡階段，生性好強(qiáng)，喜歡表現(xiàn)，對(duì)音樂比較感興趣。此階段的學(xué)生接受新事物的能力強(qiáng)，趣味變異迅速，特別是在電子音樂盛行的今天，對(duì)他們所謂的非“主流音樂”的樂曲是很難在課堂中進(jìn)行的。如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)中來，是首先要解決的問題。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和新課程標(biāo)準(zhǔn)中“鼓勵(lì)學(xué)生積極參與音樂活動(dòng)”的要求，確定了以下的教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn)。

四、教學(xué)目標(biāo)：有三點(diǎn)

1、情感態(tài)度：通過欣賞《小星星變奏曲》培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感受能力，提高審美能力。

2、過程方法：通過欣賞、分析、聽辨、學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)其中的變化，用自己的語言概括出“變奏曲”的概念。

3、知識(shí)與技能：學(xué)生初步了解“變奏曲”以及變奏類型。

五、重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)是：對(duì)“變奏曲”的初步了解和變奏類型的認(rèn)識(shí)。難點(diǎn)是：能夠準(zhǔn)確地聽辨出主題與變奏怎樣轉(zhuǎn)換。

六、課時(shí)安排：

由于只要初步了解“變奏曲”，本課程兩個(gè)課時(shí)即可完成。

七、教學(xué)程序：下面我向老師匯報(bào)一下這節(jié)課的流程

本課程教學(xué)的基本結(jié)構(gòu)框架是：

情境導(dǎo)入——參與展開——比擬教學(xué)——聽辨鞏固——?dú)w納總結(jié)

情境導(dǎo)入

播放人氣明星吳克群的《為你寫詩》，并進(jìn)行提問。歌曲里面，有我們熟悉的兒歌《小星星》的旋律。通過流行的元素導(dǎo)入課程。

參與性展開（結(jié)合琴譜進(jìn)行欣賞分析）

首次欣賞音樂，學(xué)生結(jié)合琴譜，進(jìn)行分段。該部分的任務(wù)是了解音樂的樂段，共分為13個(gè)樂段。

再次播放樂曲

再次欣賞音樂，學(xué)生通過聽辨，發(fā)現(xiàn)音樂的變化。初次了解變奏曲的概念。

學(xué)生各抒己見

教師整理歸納得出變奏的概念。通過引導(dǎo)進(jìn)入下一教學(xué)環(huán)節(jié)。

啟發(fā)教學(xué)

現(xiàn)在我們把《小星星》比擬成一根光禿禿的樹干。把我們所聽到的不同的音符，用不同的符號(hào)標(biāo)記出來。

如學(xué)生在樹干上加了樹枝、葉子、花等東西。引導(dǎo)學(xué)生思考加載樂曲中的這些東西叫什么。以此引出變奏的幾種類型。歸納出其概念。

聽辨鞏固

最后播放整首樂曲，讓學(xué)生結(jié)合樂曲更好的理解變奏曲及其寫作手法。

八、課結(jié)

通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)基本了解了變奏曲，為了更好的鞏固和理解。還必須進(jìn)行課后作業(yè)的布置。欣賞并分析《陜北民歌主題變奏曲》。感謝各位評(píng)委老師，我的說課完畢。

第五篇：小學(xué)音樂 小星星變奏曲 教學(xué)設(shè)計(jì)

小星星變奏曲 教學(xué)設(shè)計(jì)

1教學(xué)目標(biāo)

1、欣賞《小星星變奏曲》，養(yǎng)成安靜聆聽音樂的習(xí)慣。

2.、用熟悉的歌曲主題初步感受變奏曲式，并能隨音樂參與表現(xiàn)。

3、用游戲、律動(dòng)、表演等音樂活動(dòng)，聽辨與記憶音樂主題。2學(xué)情分析

一年級(jí)的孩子天生活潑、好動(dòng)，精力集中的時(shí)間比較短。如果讓他們坐著去聆聽4分11秒的《小星星變奏曲》，他們肯定坐不住。所以我讓他們通過做音樂游戲、聽音樂選圖片、為主題音樂伴奏、用動(dòng)作表現(xiàn)音樂等形式去聆聽、感受樂曲，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。3重點(diǎn)難點(diǎn)

聆聽和感知同一主題在樂曲演奏中的變化與發(fā)展。4教學(xué)過程

活動(dòng)1【活動(dòng)】

一、律動(dòng)進(jìn)教室

學(xué)生聽音樂《閃爍的小星》律動(dòng)進(jìn)教室?；顒?dòng)2【導(dǎo)入】

二、導(dǎo)入

師：小朋友們，你聽過剛才這首歌曲嗎？ 學(xué)生回答。

師：下面我們就跟著老師的琴聲唱一下這首歌曲。活動(dòng)3【活動(dòng)】

三、熟悉主題旋律

1、教師彈琴，師生齊唱《閃爍的小星》。

2、出示歌譜，教師先指譜唱一遍。1 |5 5 |6 6 |5---|4 4 | 3 3 | 2 2 |1--| 5 5 |4 4 |3 3 |2--|5 5 | 4 4 | 3 3 |2--| 1 1 |5 5 |6 6 |5---|4 4 | 3 3 | 2 2 |1--‖

3、學(xué)生跟著老師摸唱歌譜。

4、引導(dǎo)學(xué)生找出相同的樂句。

5、學(xué)生完整視唱歌譜。

6、大屏幕出示字母譜第一、第二樂句。引導(dǎo)學(xué)生感知音的高低，旋律的上行、下行，并劃出歌曲的旋律線。

7、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)第一、第二樂句的旋律線，畫出3-6樂句的旋律線。

8、師介紹：這首歌曲就是由奧地利偉大的音樂家莫扎特創(chuàng)編的《小星星變奏曲》中的主題旋律，下面就請(qǐng)小朋友們安靜的聆聽《小星星變奏曲》的音樂片段。聽一聽樂曲是由什么樂器演奏的？樂曲中有你熟悉的旋律嗎？

活動(dòng)4【活動(dòng)】

四、欣賞《小星星變奏曲》

1、初聽，做“變變變”的音樂游戲。師：《小星星變奏曲》描繪的小星星是在不斷變化的，變化了幾次呢？請(qǐng)小朋友跟老師來做一個(gè)“變變變”的游戲。

聽老師說游戲規(guī)則：音樂一開始，我們就模仿小星星做一個(gè)造型，當(dāng)音樂發(fā)生明顯變化時(shí)，我們就再變一個(gè)造型。音樂結(jié)束時(shí)，我們數(shù)一數(shù)自己一共變了幾個(gè)造型？ 師生共同聽音樂做游戲。

2、教師簡(jiǎn)介“變奏曲”。

3、復(fù)聽，分段欣賞，根據(jù)音樂變化選圖片： 教師出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單觀察、分析圖片。

教師分段播放音樂，學(xué)生聽音樂選圖片并說明理由?；顒?dòng)5【活動(dòng)】

五、表現(xiàn)音樂

1、引導(dǎo)學(xué)生說出二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，并用拍手、點(diǎn)手心的動(dòng)作為歌曲打拍子。（感受二拍子的強(qiáng)弱。）

2、用打擊樂器為主題音樂伴奏

師：今天老師還給大家?guī)砹藥准驌魳菲?，你們看。出示碰鐘、三角鐵、響板、雙響筒，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)樂器特點(diǎn)嘗試選擇節(jié)奏型，課件出示兩種節(jié)奏型供學(xué)生選擇。X-和 X X。學(xué)生分組完整地演唱歌曲并伴奏。

（設(shè)計(jì)意圖：用打擊樂器為主題音樂伴奏，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感，讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作。讓主題音樂得到升華。》

師：小朋友們，你們想用動(dòng)作來表現(xiàn)不斷變化的小星星嗎？先聽老師播放第一段音樂，你想用什么動(dòng)作來表現(xiàn)？

2、學(xué)生編創(chuàng)動(dòng)作，教師適當(dāng)引導(dǎo)。

播放第二段、第三段音樂。學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作。每一段音樂選一名學(xué)生到臺(tái)前帶領(lǐng)其他學(xué)生做動(dòng)作。

3、教師連續(xù)播放三段音樂，請(qǐng)學(xué)生隨音樂做動(dòng)作表現(xiàn)不斷變化的小星星?；顒?dòng)6【講授】

六、課堂小結(jié)

今天我們和小星星成為了好朋友，感受了音樂帶給我們的快樂，以后的音樂課我們還將認(rèn)識(shí)更多的音樂朋友。