第一篇：成長(zhǎng)(900字)作文

精選作文:成長(zhǎng)(900字)作文

剛剛抖落了一身稚氣，剛剛放飛完美的天真，青春的微笑還很矜持。十六歲的蠟燭還未點(diǎn)燃，暮然回首，原來(lái)那單純的小女孩變得如此偏執(zhí)。突然悄悄地，悄悄的笑了，笑得寂寞而又如此脆弱。從需要母親親手喂養(yǎng)的幼兒成長(zhǎng)到現(xiàn)在的少女，我們都經(jīng)歷了太多。

從十六年前醫(yī)院的那一聲啼哭開(kāi)始，我們就開(kāi)始慢慢成長(zhǎng)。十六個(gè)夏天從指縫中溜走，只依稀留下了斑斑痕跡，然后就不可避免的懷念起了童年時(shí)代，它像個(gè)垂暮的老人一般。那些年的自己是那樣的無(wú)憂無(wú)慮，什么都不怕，只是期盼著快點(diǎn)長(zhǎng)大。

可漸漸地，時(shí)光流逝，我長(zhǎng)大了，卻再也沒(méi)有了當(dāng)初的期盼?？吹揭粋€(gè)個(gè)脆弱的少男少女被叛逆的青春期折磨的死去活來(lái)，然后再慢慢地在流年中老去。我開(kāi)始發(fā)抖，開(kāi)始害怕，怕我那未知的未來(lái)是否如此。在有限的青春里我只能選擇珍惜。

16年，這不只是一個(gè)數(shù)字這么簡(jiǎn)單，我已不再是當(dāng)初那個(gè)只會(huì)在父母懷里撒嬌的孩童。在時(shí)間的催化下我也終于站在了青春這個(gè)分叉口。十六年我也同樣經(jīng)歷了很多物是人非，但學(xué)習(xí)仍是不變的硬道理啊！長(zhǎng)輩們常常說(shuō)道：要好好讀書(shū)，否則長(zhǎng)大以后沒(méi)出路。每當(dāng)聽(tīng)到這句話我的嘴角總會(huì)揚(yáng)起不甘不服的幅度，我懷疑我們的出路難道就只有讀書(shū)？我只能在抱怨之后背起書(shū)包去接受這事實(shí)。我是一個(gè)偏執(zhí)的人，但同時(shí)我也是個(gè)膽小鬼，對(duì)于這種冥冥之中安排好的生活，我潛意識(shí)地反抗著，可認(rèn)識(shí)一個(gè)人的渺小之力又何能抵擋中國(guó)自古以來(lái)硬道理呢？于是我退縮了，我繼續(xù)著校園生活，我在這片純凈的天空下成長(zhǎng)，感受青春的真諦。

經(jīng)歷了這么多，閱讀了無(wú)數(shù)本書(shū)，路過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)分叉口，我猶豫卻固執(zhí)，我成長(zhǎng)著，我走著，一步步告訴自己決不能回頭。自從讀了郭敬明的許多書(shū)，我明白，命運(yùn)不會(huì)同情弱者，她不是善良的老者，相反她是一個(gè)充滿斗志的年輕人，她精神抖擻地想要扳倒我們?nèi)魏稳耍覀兊某晒γ卦E無(wú)疑就是在輸之前戰(zhàn)勝它，卻并不是我們所有的人都能掌握。

生活照樣殘酷，我們依舊偏執(zhí)。輕嘆流年逝水，早已預(yù)訂的時(shí)間軌道，我們不珍惜又能奈它如何呢？我敞開(kāi)了心中的一點(diǎn)寧?kù)o，我要去做一場(chǎng)夢(mèng)，在醒著的時(shí)候做一場(chǎng)夢(mèng)，我想我會(huì)純粹的長(zhǎng)大。我踏上記憶的浪花，漂泊在一片汪洋，任憂傷與彷徨回旋，孤獨(dú)與思念共舞。而我依然在，安靜的，安靜的去畫(huà)下這一場(chǎng)美麗夢(mèng)境。福建泉州鯉城區(qū)泉州華僑職校高一:鄭淑蓮 篇一：關(guān)于成長(zhǎng)的作文

我的成長(zhǎng)足跡作文500字

我在長(zhǎng)大，我的理想也在長(zhǎng)大。

剛上幼兒園時(shí)，公汽還是有售票員的，每當(dāng)我坐公汽回家的時(shí)候，看見(jiàn)售票員手拿一摞票，賣一張，就撕一張，發(fā)出的聲音就像是美妙的音樂(lè)，于是我就收集所有的公汽票，一張張攢起來(lái)，一到星期

六、日就讓爸爸和媽媽陪我玩賣票的游戲，我自然就是那售票員，一張張的，把攢起來(lái)的汽車票賣給他們，并告訴他們我長(zhǎng)大了要當(dāng)汽車售票員。

上幼兒園大班，我報(bào)了舞蹈興趣班，舞蹈老師長(zhǎng)得很漂亮，教的也很好，她說(shuō)我就像一個(gè)軟面條，特別適合跳舞，聽(tīng)了老師的話，我就每天回家給全家人跳舞，一有機(jī)會(huì)我還上臺(tái)表演，每次跳舞都少不了我，因此我感到非常自豪。于是我想長(zhǎng)大成為一名舞蹈家，將來(lái)上電視給大家表演節(jié)目。

上了小學(xué)以后，我開(kāi)始喜歡畫(huà)畫(huà)，由于我平時(shí)很愛(ài)臭美，媽媽說(shuō)：“這么愛(ài)美，好好學(xué)畫(huà)畫(huà)吧，將來(lái)當(dāng)一個(gè)服裝設(shè)計(jì)師吧?！庇幸惶欤叶昼娋彤?huà)了十幾張畫(huà)，畫(huà)的人物、花草、動(dòng)物等等，有一個(gè)我最滿意的，是一個(gè)小蘋果和蘋果媽媽穿著漂亮的衣服，爸爸看了這些畫(huà)，說(shuō)：“畫(huà)的很好，還挺有創(chuàng)意呢！看來(lái)你很有繪畫(huà)和設(shè)計(jì)天賦?！甭?tīng)了爸爸的話，更增加了我當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師的信心。我想象著我穿上自己設(shè)計(jì)的漂亮的服裝走在大街上，真美??！我感到非常自豪！看著別人穿上我設(shè)計(jì)的衣服，那一定會(huì)更幸福。

看，這就是我的成長(zhǎng)足跡，好玩吧。

我還在長(zhǎng)大，我的理想也還會(huì)長(zhǎng)吧。

關(guān)于成長(zhǎng)的足跡作文500字

我的心靈猶如一片白皚的雪地，上面的每一個(gè)腳印都是我成長(zhǎng)中的足跡，讓我無(wú)法忘記，每當(dāng)這些孩提時(shí)的故事浮現(xiàn)在我眼前時(shí)，我笑了??

孩提時(shí)代的我，是一個(gè)天真、幼稚、生活無(wú)憂無(wú)慮的happyboy。每天的生活都會(huì)充滿絢麗的色彩，處處藏滿要我去挖掘的知識(shí)。班里有老師與同學(xué)的關(guān)心，家中有父母的呵護(hù)，使我真正體會(huì)到了童年所應(yīng)有的快樂(lè)。

而現(xiàn)在，擁有舞勺之年的我，骨子里充滿了“叛逆”。有了個(gè)人主義的思想，別人的阻止或幫助總會(huì)讓我感到有一絲生氣。有時(shí)無(wú)所事事，會(huì)尋找一些所謂的“刺激”挑釁同學(xué)，讓他

的怒火狂升、與我pk，那種感受真的很爽，當(dāng)然，有人會(huì)問(wèn)我是否為“受虐狂”，當(dāng)我的執(zhí)著與父母的意圖相反而發(fā)生爭(zhēng)吵時(shí)，我總會(huì)反搏他們，但久而久之，我也明白：其實(shí)父母都是為了我好，是自己太固執(zhí)了。

在中學(xué)里，我們每天懷揣著對(duì)知識(shí)的渴望而努力拼搏，探索文學(xué)海洋的華麗，探索數(shù)學(xué)算術(shù)的奧妙。世界之大，無(wú)奇不有，任何事都有它的獨(dú)特之處，而成功的機(jī)會(huì)只流給在生活中細(xì)心、努力、熱于探索的人。有句話說(shuō)“一切皆有可能”，只要我們?nèi)鱿乱涣Ｐ闹心强孟Ｍ姆N子，經(jīng)辛勤勞動(dòng)后換來(lái)的一定是碩果累累的豐收。

在成長(zhǎng)中，我體會(huì)過(guò)了童年的快樂(lè)，探求知識(shí)的快樂(lè)。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，只要懷著信心努力去干一件事，成功后的喜悅會(huì)讓你在成長(zhǎng)的歷程中更加自信！

關(guān)于成長(zhǎng)的足跡作文600字

金色的童年是美好的，多彩的少年是美好的，處處都留下了我成長(zhǎng)的足跡。

書(shū)香陣陣的圖書(shū)館里留下了我成長(zhǎng)的足跡。

從我剛識(shí)字那天起，書(shū)籍便成了我的良師益友，教給了我知識(shí)，教會(huì)了我做人。每逢星期天，我都會(huì)一頭鉆進(jìn)圖書(shū)館，在書(shū)籍的海洋中盡情遨游，有時(shí)都想打個(gè)地鋪在書(shū)店里住下。在我十歲生日的那天，姐姐送了我一張借書(shū)卡，從此遇到自己喜歡的書(shū)便可以借回家來(lái)看?，F(xiàn)在，我書(shū)店里的許多書(shū)我都看過(guò)了，也從中學(xué)到了不少知識(shí)。

充滿友愛(ài)的校園里留下了我成長(zhǎng)的足跡。

五年級(jí)時(shí)，我認(rèn)識(shí)了一位好朋友，她的名字叫焦翔鷗。我們?cè)谛@的攀梯上立下過(guò)美麗的誓言：要一生一世做最好的朋友。每到課間，我們都會(huì)漫步在校園內(nèi)，談天說(shuō)地，交流讀書(shū)心得。在她的影響下，我的性格漸漸開(kāi)朗了起來(lái)，膽子也漸漸大了起來(lái)。有一次，語(yǔ)文老師誤解了我，我想去找老師解釋，可是又沒(méi)有勇氣。她問(wèn)我怕什么，我說(shuō)我什么都不怕，她說(shuō)：“既然是這樣，說(shuō)明你沒(méi)有理由害怕，去吧沒(méi)關(guān)系。”

在她再三的鼓勵(lì)下，我終于鼓起了勇氣，向辦公室走去。從此以后，每當(dāng)遇到困難的事，我就會(huì)想起她，一想到她便就有了勇氣。

少年時(shí)期，溫馨的家庭里留下了我成長(zhǎng)的足跡。

現(xiàn)在，我越來(lái)越體會(huì)到了父母對(duì)我的愛(ài)，那無(wú)私的愛(ài)。到了中學(xué)，由于要上早自習(xí)，所

以我每天都要早早地起床。可是勞累了一天的媽媽比我起得更早。在鍋碗瓢盆的交響曲中，我開(kāi)始洗臉?biāo)⒀馈Ｏ词戤吅?，等待我的是一頓豐富而又充滿情調(diào)的早餐。雪白的桌布上繡著幾朵純潔的百合，幾朵盛開(kāi)的鮮花插在花瓶里嬌艷欲滴。兩個(gè)煎蛋，一杯牛奶，還有幾塊可口的點(diǎn)心，這就是我的早餐。一年多來(lái)，我每天都會(huì)吃上這樣一頓早餐，開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)生活。

風(fēng)景優(yōu)美的公園里，笑聲陣陣的游樂(lè)園里，熱鬧非凡的街道邊。

我成長(zhǎng)的足跡無(wú)處不在。

關(guān)于成長(zhǎng)的足跡作文1000字

五月剛到，春天已經(jīng)緩緩的離我們遠(yuǎn)去，萬(wàn)紫千紅，百花爭(zhēng)艷的夏天邁著矯健的步伐向我們走來(lái)。一眨眼的工夫，道路兩旁郁郁蔥蔥，城市也色彩斑斕的呈現(xiàn)在我們的眼前?？墒牵奶煲矔?huì)完成它的使命，署去秋來(lái)，將會(huì)迎來(lái)遍地金黃的秋天，秋高氣爽讓人感覺(jué)到了豐收的喜悅，一陣陣秋分刮過(guò)，秋天的腳步就會(huì)匆匆走過(guò)，將會(huì)迎來(lái)寒冷的冬天。寒冬雖然讓人感覺(jué)不適，可它鍛煉了人們的意志，讓人們經(jīng)受住了大自然的考驗(yàn)！年復(fù)一年，它就這樣的走著、走著??它記載下我們成長(zhǎng)的足跡，留下了我們最美好的回憶！

我觀賞著這景色優(yōu)美的夏日，看到美麗的萬(wàn)物邁著匆忙的腳步一路走來(lái)的成長(zhǎng)過(guò)程，不由的回憶起我成長(zhǎng)的足跡，我由一個(gè)丫丫學(xué)語(yǔ)的小女孩，現(xiàn)在成為一個(gè)亭亭玉立的少女??我成長(zhǎng)的足跡有喜、有憂、有快樂(lè)、有苦惱、有成功、也有失敗，就這樣我邁著匆忙的腳步一路走來(lái)。

回憶起我取得的成績(jī)，我無(wú)比興奮！在這六年的小學(xué)生活里，我的學(xué)習(xí)在班級(jí)里一直名列前茅，在學(xué)校里擔(dān)任著紅領(lǐng)巾廣播員、大隊(duì)委、課代表，每年都是學(xué)校的三好學(xué)生。還被評(píng)為太原市的三好學(xué)生，縣級(jí)三好學(xué)生。參加過(guò)作文競(jìng)賽等很多活動(dòng)，曾多次得獎(jiǎng)！回憶到這里，我的心里就和吃了蜜糖一樣，甜滋滋的！

但我成長(zhǎng)的腳步也不是一帆風(fēng)順的，也有過(guò)很多次的苦惱，也曾因考試沒(méi)有考好哭過(guò)鼻子??回憶起那些令我傷心的事情，我感到臉上火辣辣的，眼角的淚水不由自主的又流了出來(lái)。

我回憶著我的喜怒哀樂(lè)，回憶著我所走過(guò)的足跡，我覺(jué)得人生在世，有成功就會(huì)有失敗，每個(gè)人的人生都不是一帆風(fēng)順，都會(huì)有坎坷，我要經(jīng)得住各種考驗(yàn)，認(rèn)真的走好我的人生道路！

時(shí)光飛逝，我已由昔日幼稚的孩童成長(zhǎng)為今天的翩翩少年?；仡櫷簦覠o(wú)怨無(wú)悔；展望未來(lái)，我信心十足。今年我即將走入人生的的

釋說(shuō)，大家都在上補(bǔ)習(xí)班，要是不去就輸給別人了。我依舊很懵懂，雖然我很想多玩會(huì)兒，但還是點(diǎn)了點(diǎn)頭，背起書(shū)包去了補(bǔ)習(xí)班。我在去補(bǔ)習(xí)班的路上留下了一串猶豫不決的足跡，傾訴出我的茫然。時(shí)間飛逝，我十歲了。變大的書(shū)包里不僅裝了新的課本，還背負(fù)了我的煩惱。雖然在年齡增加的同時(shí)，我學(xué)到了更多的知識(shí)，開(kāi)拓了自己的視野。但是，一次次的考試、一次次的排名，將我壓得喘不過(guò)氣來(lái)。每次考試前，我都會(huì)心驚膽戰(zhàn)，怕考試會(huì)有太難的題；而考試后我會(huì)提心吊膽，生怕自己考不好，會(huì)被老師責(zé)怪、被家長(zhǎng)訓(xùn)斥、被同學(xué)嘲笑。兒時(shí)的無(wú)憂無(wú)慮早已遠(yuǎn)去，迎接我的只有更多的知識(shí)和本不該存在的煩惱。

風(fēng)吹動(dòng)了相冊(cè)的一頁(yè)，思緒漸漸回到現(xiàn)在，那一個(gè)一個(gè)的足跡，組成了我的回憶。但是，我們現(xiàn)在要做的不是回首過(guò)去，而是要展望未來(lái)，用自己的生命，在世界上留下一個(gè)最大最美的足跡。

篇二：成長(zhǎng)作文開(kāi)頭結(jié)尾

時(shí)間從指間不經(jīng)意地彈落，往昔的格子爬滿了蜘蛛的足印。它正在里面結(jié)網(wǎng)，把每一個(gè)格子都?jí)m封起來(lái)，只是有的地方密密麻麻模糊難辨，有的地方稀稀疏疏明朗清晰。這種感覺(jué)是用灰土裹著的黃金，如果不去品它，便永遠(yuǎn)不知道它的真正價(jià)值，那就是成長(zhǎng)的故事。

成長(zhǎng)是一曲剛健的歌謠。走進(jìn)田間地頭，聽(tīng)拔節(jié)聲聲，走進(jìn)森林曠野，聽(tīng)萬(wàn)籟和鳴。噪動(dòng)與喧騰，追逐與奮爭(zhēng)，這就是成長(zhǎng)的旋律。在成長(zhǎng)的行列里，彈奏的是輝煌的音響。

成長(zhǎng)是—道色彩的流程。飄去了鮮艷的連衣裙，飛走了粉紅的蝴蝶結(jié)。一身校服，一圍凝重的色彩。不見(jiàn)了童話書(shū)上多彩的封面，看到的是教科書(shū)一臉的嚴(yán)肅。堆積的課本一如大山的深沉?！懈≡隁w于沉靜，昔日絢麗的色彩只去裝點(diǎn)青春的夢(mèng)境。

成長(zhǎng)的故事很多很多，有歡樂(lè)也有悲哀；成長(zhǎng)的歲月很長(zhǎng)很長(zhǎng)，需要我們一點(diǎn)一滴去感悟。歲月不會(huì)回頭，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩云，成長(zhǎng)就是希望編織的彩帶，串連回憶和向往。

停在每一個(gè)成長(zhǎng)的心靈驛站，以怎樣的心情看待走過(guò)的一段旅程就標(biāo)志著在如何成長(zhǎng)著的字跡。童年固然美好，今時(shí)亦多精彩。于是，我們都是感悟著的成長(zhǎng)，思考著的成長(zhǎng)，無(wú)悔著的成長(zhǎng)。成長(zhǎng)的我們，把一切隱藏在心底，唯有留在心海的漣漪在一層層的明晰?? 不知什么時(shí)候，“成長(zhǎng)”和“煩惱”這兩個(gè)詞被組合了起來(lái)，讓我一見(jiàn)這個(gè)題目就有無(wú)限的感慨要傾訴，有一肚子的牢騷要發(fā)泄，有滿腦子的惆悵要吐露，好親切的題目!

是的，成長(zhǎng)記錄著痛苦，也鐫刻下歡樂(lè)。沿著成長(zhǎng)的足跡，一步步，我們擊向成熟．走向未來(lái)。

感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己??每當(dāng)聽(tīng)到這首歌，它使我明白：我們要學(xué)會(huì)感恩曾經(jīng)幫助過(guò)我們的人，要用感恩的心去對(duì)待他們。

啊。所有幫助過(guò)我的人，等我長(zhǎng)大以后，我會(huì)獻(xiàn)出一份最大最珍貴的禮物，送給你們。這時(shí)，我想站在高山之巔，大聲地說(shuō)一聲；謝謝你們。

寬容是人類生活中至高無(wú)尚的美德。因?yàn)閷捜莅说男撵`，因?yàn)閷捜菘梢猿揭磺?，因?yàn)閷捜菪枰活w博大的心。因?yàn)閷捜菔侨祟惽楦兄凶钪匾囊徊糠?，這種情感能融化心頭的冰霜。而缺乏寬容，將使個(gè)性從偉大墮落成連平凡都不如。

結(jié)尾：生活，往往紛繁，又常常平淡。正因?yàn)閷捜萑缢?，使紛繁?jīng)過(guò)過(guò)濾變得純凈；正因?yàn)閷捜菟苹?，使平淡通過(guò)鍛燒日趨鮮明；更因?yàn)橛羞@詩(shī)般的寬容，才賦予人生以藝術(shù)，賦予生命以永恒。

諒解如一杯清茶，沖淡彼此之間的誤會(huì)；諒解像一縷春風(fēng)，吹化人間隔膜的冰層；諒解像一只寒梅，預(yù)示心靈來(lái)春的溫情；諒解是一架彩虹，讓就不相逢的情感放射光彩。

結(jié)尾：逝者如斯，歷史的浪花淘盡了王朝的恩怨情仇，當(dāng)今既沒(méi)有了一方霸主，也沒(méi)有了雄風(fēng)王者；我們?cè)谧非髨F(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、和諧、平等，我們同樣應(yīng)該獨(dú)守那份恬然與空明，用每一句話沒(méi)一種表情向人們昭示諒解，協(xié)同人們用諒解交往。把握諒解，社會(huì)便會(huì)進(jìn)步；把握諒解，人類便擁有財(cái)富。

開(kāi)頭：理解，是友誼的結(jié)晶；理解，是從信任中開(kāi)出的鮮花；理解，是人與人之間關(guān)愛(ài)的光環(huán)。它能讓誤會(huì)變成點(diǎn)綴美麗的小瑕疵，于社會(huì)中，人們相互的理解，能使這個(gè)大家共有的家園更加繁榮、安定。

結(jié)尾：相信總有一天誤會(huì)能變成一朵美麗的花，因?yàn)樗衫斫鈦?lái)澆灌！

：我們常常感動(dòng)，是因?yàn)槎?、珍惜。懂得珍惜，?yáng)光將灑遍心靈，懂得珍惜，晚風(fēng)將拂過(guò)心靈，讓我們的心靈那么溫暖，那么安寧。珍惜吧，珍惜所擁有的以及還沒(méi)有擁有的，心靈的土壤既使長(zhǎng)不出參天大樹(shù)，我們也可以擁有對(duì)藍(lán)天的向往。

篇三：成長(zhǎng)故事作文 初一作文

作文要求： 把成長(zhǎng)中最難忘（快樂(lè)、悲傷、逗笑??）的事寫(xiě)下

來(lái),注意寫(xiě)清楚故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和人物。圍繞“成長(zhǎng)”，把過(guò)程、感受寫(xiě)清楚、具體。說(shuō)真話、心里話，表達(dá)出自己的真情 實(shí)感。

成長(zhǎng)的煩惱

成長(zhǎng)的步伐到來(lái)了，成長(zhǎng)的煩惱也緊隨而來(lái)。讓人整天都籠罩在

憂郁中。

“你怎么這么粗心，英語(yǔ)的大寫(xiě)字母寫(xiě)成小寫(xiě)字母；數(shù)學(xué)不是小

數(shù)點(diǎn)忘了加，就是死腦筋轉(zhuǎn)不過(guò)彎；語(yǔ)文也是，不該錯(cuò)的總是錯(cuò)。??

成績(jī)總是沒(méi)有提高！”從上初一開(kāi)始，這類話就常常在我心頭縈繞。

有時(shí)候是父母批評(píng)的話語(yǔ)，有時(shí)候是我的自訓(xùn)，有時(shí)候卻是妹妹的挖

苦。

我也想要把成績(jī)提高上去，不過(guò)總不能稱心如意。不是這一科失

手，就是那一科敗下陣來(lái)。這些都是我始料未及的。誰(shuí)不想考個(gè)好成

績(jī)，可是每個(gè)人的能力不同，所盡的努力也不同，所以收獲的“果實(shí)”

也有干癟和飽滿之分。因此我也只能說(shuō)一身一聲：“盡力而為！”了。

人生有競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)精彩——這是我安慰自己的話。但盡管如此，仍有不

少煩惱讓我揮之不去：作為一名學(xué)生，我告訴自己成績(jī)不能太差；

可是反過(guò)來(lái)想想，如果好成績(jī)那么容易就讓我得到，那豈非大失它本

身的意義，也失去了人們想要擁有它的欲望嗎？這樣想想，煩惱固然

減少了許多。卻有另外一種看法在腦海中形成——這以上的話雖具有

一定的道理，但未免太過(guò)于幼稚，就有點(diǎn)像吃不到葡萄就說(shuō)葡萄酸。沒(méi)有努力爭(zhēng)取，好成績(jī)是不會(huì)送上門來(lái)的。所以，煩惱仍像一個(gè)影子，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在跟隨著我。這也許是庸人自擾，但的的確確，這應(yīng)該是大部分同學(xué)所面臨的煩惱。

要解決這個(gè)煩惱的辦法是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。“最近比較煩，比較煩??”我現(xiàn)在終于明白這首歌曲實(shí)際上唱出了我們青少年面對(duì)學(xué)習(xí)的煩惱所表現(xiàn)出的無(wú)助與茫然。成長(zhǎng)的煩惱在不斷涌來(lái)，希望我們能招架住所有煩惱的“襲擊”，學(xué)著在煩惱中健康成長(zhǎng)！

精彩開(kāi)頭

打開(kāi)我成長(zhǎng)的檔案,里面存放著我的喜,怒,哀,樂(lè)。最讓我記憶猶新的那就是我考出英語(yǔ)一級(jí)考的時(shí)刻。2 “嚓，嚓，嚓?！眻A珠筆和紙摩擦的聲音不時(shí)傳出。書(shū)桌前，正在埋頭寫(xiě)作文的我也在回憶成長(zhǎng)的故事?? 3 每個(gè)人都有自己的成長(zhǎng)過(guò)程，在成長(zhǎng)中都有自己的快樂(lè)與煩惱，我也不例外。我至今忘不了那件令我感到委屈和煩惱的一件事。

成長(zhǎng)中的故事猶如滿天星，其中也有的像黃河水一樣流向了

遠(yuǎn)處，但又一件事深深地印在我的腦海里

精彩結(jié)尾

回憶著那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，竟涌起了一陣陣的甜蜜，我的成長(zhǎng)之路還在繼續(xù)，成長(zhǎng)故事也仍在發(fā)生，讓我繼續(xù)期待著、等待著、向往著——那美妙的歡樂(lè)的成長(zhǎng)故事。

?。∥覀儾粩喑砷L(zhǎng)，不斷進(jìn)步，相信我，一定會(huì)變得更好！3 成長(zhǎng)的腳印，無(wú)論是深還是淺，無(wú)論是酸還是甜，從過(guò)去到現(xiàn)在，都是我最美好的回憶??

我將永遠(yuǎn)記住這成長(zhǎng)的一幕，永遠(yuǎn)的珍藏。

篇四：成長(zhǎng)作文1 中考滿分作文精彩句段分類賞析

成長(zhǎng)

【主題絮語(yǔ)】

成長(zhǎng)是一條生活的河流，時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而波濤洶涌，我們就在這不斷變化中漸漸成為強(qiáng)者；成長(zhǎng)是一棵羸弱的小樹(shù)，時(shí)而暴風(fēng)驟雨，時(shí)而風(fēng)和日麗，我們就在這頻繁考驗(yàn)中慢慢茁壯起來(lái)。成長(zhǎng)是在不斷失去中懂得了人生的真諦，是在情緒變化中幻化作云淡風(fēng)輕；成長(zhǎng)是時(shí)間留在我們腦海里的深刻記憶，是年輪圈在我們身體上的變化紋理。成長(zhǎng)是靜態(tài)中的動(dòng)態(tài)，是過(guò)程，也是結(jié)果；成長(zhǎng)是痛苦的，也是快樂(lè)的。成長(zhǎng)是一道亮麗的風(fēng)景線，成長(zhǎng)是一種永恒的硬道理?；蛟S，我們?cè)诔砷L(zhǎng)中失去許多，但我們得到的會(huì)更多。

【寫(xiě)作要旨】

成長(zhǎng)，就是長(zhǎng)大，長(zhǎng)成；就是一切事物向成熟的階段發(fā)展。這里主要是指廣大初中學(xué)子在學(xué)習(xí)生活中積極向上、不斷發(fā)展的過(guò)程。成長(zhǎng)中，他們學(xué)會(huì)感恩、學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、學(xué)會(huì)自立、學(xué)會(huì)自強(qiáng)，學(xué)到很多知識(shí)；他們會(huì)加深對(duì)真假善、惡美丑的認(rèn)識(shí)，克服自身的諸多缺點(diǎn)。成長(zhǎng)的經(jīng)歷越豐富，成長(zhǎng)就越快。成長(zhǎng)通常包括兩個(gè)內(nèi)容，一是過(guò)程，在曲折變化中求進(jìn)步；二是結(jié)果，所有人都會(huì)有一個(gè)相應(yīng)結(jié)論。成長(zhǎng)是每個(gè)人都要經(jīng)歷的話題，也是我們每個(gè)人都要面對(duì)的課題。要寫(xiě)好“成長(zhǎng)”方面的文章，重點(diǎn)要從如下兩個(gè)方面考慮：

成長(zhǎng)的過(guò)程是表現(xiàn)的主體。成長(zhǎng)總是隨著歲月的流逝而進(jìn)行，怎樣流逝，怎樣行進(jìn)，這里就有一個(gè)時(shí)間發(fā)展的過(guò)程問(wèn)題，每個(gè)人都在這個(gè)過(guò)程中做自己的事情，學(xué)習(xí)，生活，努力，進(jìn)步，同時(shí)也在改變著自己的看法和思想，喜怒哀樂(lè)，甜酸苦辣，都存在過(guò)程問(wèn)題，都有因果關(guān)系，都不是短暫發(fā)生的。成長(zhǎng)的曲折是表現(xiàn)的重點(diǎn)。每個(gè)人的成長(zhǎng)都不是一帆風(fēng)順的，都要經(jīng)過(guò)多次曲折、挫折、失敗甚至生與死的考驗(yàn)，才能夠成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人，一個(gè)有知識(shí)的人，一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。曲折有大小，挫折有多少，失敗之后往往是成功，把這些內(nèi)容寫(xiě)具體，寫(xiě)精彩，寫(xiě)得波瀾起伏，就可以揭示成長(zhǎng)的意義和價(jià)值。

【段落選粹】

一

智慧伴我成長(zhǎng)

成長(zhǎng)是一札無(wú)字書(shū)卷，在素色的紙張上，我將一點(diǎn)點(diǎn)歷史寫(xiě)下，一點(diǎn)一點(diǎn)文化寫(xiě)下，一點(diǎn)一點(diǎn)成熟寫(xiě)下。當(dāng)書(shū)卷成華章時(shí)，我知道，這便是智慧。

亭臺(tái)樓閣，煙重水榭，雕欄畫(huà)棟，龍吟鳳噦??歷史將繁華排成一列古老的文字，勾起我無(wú)限幻想。那個(gè)年代，是酒醺出來(lái)的。云破月來(lái)花弄影，獨(dú)酌一杯最宜情，盛唐里的每首詩(shī)，仿佛都可以榨出一壺高粱酒。初時(shí)泰然，而后濃烈。可以醉倒長(zhǎng)安詩(shī)意遍街，可以醉倒詩(shī)心嘯出俠氣。一劍在手平風(fēng)雷，群妖魎魅皆伏首，這是豪邁；灞橋惜別，看桃紅挽著柳腰低語(yǔ)，這是細(xì)膩。于是，又一串古老的文字從酒壺中瀉出。三杯通大道，一斗自然合，金樽清酒斗十千、仰天大笑出門去??這是一種奢華的智慧，給人以精神富足之感！

金莼玉粒噎滿喉，化作青煙隨水流。智慧不總是奢華雍容的，還有一點(diǎn)理性，一點(diǎn)冷酷。猶記佳人廣袖盈盈，蓮步顰顰，一曲霓裳讓多少君王釋?xiě)?，多少?zhàn)爭(zhēng)演繹。妝成？？嫉妒的顏容，終有門庭冷落車馬稀的失落，西湖歌舞幾時(shí)休的盛景，終有朱門狗肉俱臭，路有凍死骨之慘景.人心沉淪在街頭巷尾,躑躅著，看舊時(shí)王榭堂前燕，看昔日芳華宴，此時(shí)人已散。拭去歲月的華美，讓本質(zhì)漸現(xiàn)。智慧就是理性，如清風(fēng)明月般，冷看時(shí)光縱橫，只有如此，成長(zhǎng)方在幼稚的貪婪享受中脫離。

靜夜里，則應(yīng)燃一支香，無(wú)論此時(shí)是在客舟中，亦或是僧廬下。心隨煙箢，獨(dú)枕鳴鳴，讓思緒隨黎明的到來(lái)而更清醒。此時(shí)，想起一位詩(shī)人所言：“明月松間照，清泉石上流”。此乃智慧之最高境界哪！蕭蕭秋寺，碧瓦飛甍；堂堂宮殿，金碧輝煌，這些都不過(guò)是被揮散的煙云，是一種“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”的少年情懷。秦淮金粉隨水東逝，逝去的還有奢華與孤寂。裊裊的青煙徐徐上升，剩下的，則是生命的本質(zhì)，是人生的精華。靜對(duì)一顆菊，是隱士；靜對(duì)一輪月，是君子。只有這些人，這些生存智慧，方叫成熟。

讀書(shū)，悟史，透視人生，成長(zhǎng)的書(shū)卷已是密必匝匝。我笑看門前花飛花落，天上云卷云舒。微微光粒在桌案躍動(dòng)??我笑，因?yàn)槲颐靼琢四w淺的華麗，消極的冷落和完美的成熟??我笑，因?yàn)槲抑牢业某砷L(zhǎng)不乏精彩，智慧在伴我成長(zhǎng)。

（選自2010年廣東佛山市中考優(yōu)秀作文《智慧伴我成長(zhǎng)》）

【點(diǎn)評(píng)】黑體這段文字寫(xiě)得十分深刻，字里行間充滿了文采，充滿著智慧，充滿了感悟。內(nèi)容涉及智慧是理性、智慧是本質(zhì)，智慧是從書(shū)中獲得，智慧是自己的感悟形成等眾多方面。為了表達(dá)這一內(nèi)容，考生大量引用了名人典故和詩(shī)文警言，借以說(shuō)明“我”的成長(zhǎng)是在“讀書(shū)、悟史”中發(fā)生的，“我”對(duì)人生的理解也是在前人的智慧中獲得的，這就給人以深刻的啟迪和有益的教育。語(yǔ)段以議論為主，但又不呆板沉悶，在于考生采用議論兼抒情的筆調(diào)，以短句為主，以哲理為主，形散神聚，議論風(fēng)生，突出了“我”在成長(zhǎng)過(guò)程中的諸多因素，也揭示了人在成長(zhǎng)過(guò)程中的某種規(guī)律，讓人在美的語(yǔ)言中和理的光輝下得到無(wú)窮的享受。

二

在嘗試中成長(zhǎng)

每一次木棉花開(kāi)，每一次破繭成蝶，都是在嘗試中成長(zhǎng)，煥發(fā)生命的光彩。

嘗試——在余寒猶厲中成長(zhǎng)。

寒風(fēng)席卷了校園里的綠意。初春的陽(yáng)光灑下，將光禿的樹(shù)椏印畫(huà)在地面上。落盡了葉的木棉樹(shù)無(wú)力地伸展，一片頹然，滿目蕭瑟。

一場(chǎng)酣暢淋漓的春雨，洗刷著冬季的足印。我沐浴著晨曦，漫步在春日里的校園。猛地抬眼，一抹微紅映入眼簾，仿佛點(diǎn)亮了灰色的世界，讓我心頭一顫，不由得停下了腳步。那朵木棉花苞，鑲嵌在枯槁的樹(shù)枝間。她在料峭春寒中蘇醒，嘗試著面對(duì)凜冽的風(fēng)，嘗試著抵擋刺骨的冷。風(fēng)裹挾著一分荒涼而來(lái)，纖細(xì)的樹(shù)枝猛地晃動(dòng)，發(fā)出喑啞的呻吟。木棉花咬著牙，匍匐在枝頭。寒風(fēng)撕裂著她孱弱的花瓣，她卻挺起了不屈的脊梁。嘗試著與自然的考驗(yàn)抗衡，嘗試著在烈風(fēng)中直起身子。終于，她經(jīng)受住寒冷的侵蝕，在枝頭綻放獨(dú)有的靚麗。在嘗試中，我看到，她成長(zhǎng)了，長(zhǎng)成幾樹(shù)半天紅似染，長(zhǎng)成初春的

越長(zhǎng)大，越難忘

我們一路走來(lái)，在磕磕絆絆里成長(zhǎng)，記憶的天空浮云流淌——有甜蜜有憂傷，或低落惆悵，或意氣飛揚(yáng)，它們屬于我，它們永遠(yuǎn)難忘??

操場(chǎng)上——

剛進(jìn)初中的我竟被分配在運(yùn)動(dòng)會(huì)上跑1500米，那對(duì)我而言是怎樣的重?fù)?dān)啊。無(wú)奈，只好每天放學(xué)去操場(chǎng)上練習(xí)。夕陽(yáng)總那么絢爛地灑著光輝，操場(chǎng)更紅了，汗水在不經(jīng)意間滾落，滑人身后無(wú)奈的步伐中。同樣是跑1500米的班長(zhǎng)趕上我，他總那么開(kāi)懷、樂(lè)觀。回眸、微笑，露出一口大白牙。

那時(shí)年少，如今長(zhǎng)大些的我更難忘，我難忘那張永遠(yuǎn)掛著的笑臉，難忘那

鼓勵(lì)的眼神。

教室里——

數(shù)學(xué)老師正用一口永不翹舌的“普通話”講著課，剛一轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)習(xí)題，下面的一幫“猴子猴孫”便忙里偷閑開(kāi)起了小差——有的講空話，有的傳紙條，有的看小說(shuō)，紛雜一片。老師也終于被惹惱了，猛地轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，格子襯衫抖了抖，“嘭”的一聲，把書(shū)重重地甩到講臺(tái)桌上，頓時(shí)，滿座寂然?！澳銈冞@幫人真是不識(shí)趣，我在上面講課，你們一聲也不答理我，這樣上課還有什么意思??”老師漲紅了臉，怒吼道?？此埔环瑲鈩?shì)洶洶的斥責(zé)，卻讓全班同學(xué)捧腹擊案，狂笑不止。老師也無(wú)奈而笑。

那時(shí)年少，如今長(zhǎng)大些的我更難忘，我難忘那句句真摯的話語(yǔ)，難忘那張無(wú)奈的臉龐。停車場(chǎng)——

大家終于逃離了班主任的魔爪，在停車場(chǎng)里談笑風(fēng)生。肆意揮灑著玩鬧的本性。一排車后座上坐滿了人，啃著滴著油的香腸。極窄的過(guò)道上也站滿了人，“那個(gè)電視劇真的太好看了??”“對(duì)啊對(duì)啊”，大家聊著，吃著，好像今天聽(tīng)寫(xiě)通過(guò)了，明天不是期末考，像是處在一片廣袤的樂(lè)土上。風(fēng)吹過(guò)，葉落下，人散去?？諝饫镫硽柚婋s的氣味，地面上鋪滿了無(wú)限的幻想。那時(shí)年少，如今長(zhǎng)大些的我更難忘，我難忘那花花綠綠的自行車，難忘那一直綠著身、陪著我們的松樹(shù)。

還有國(guó)旗下、小道邊、樹(shù)蔭里、校門口、臺(tái)階上??這里的每一寸土地上都有我難忘的回憶，每一絲空氣里都有我難忘的氣息。

我會(huì)繪一片片云絮，拋在記憶的天空里，云絮里是滿滿的回憶，伴著我的成長(zhǎng)，一片一片地增多，一點(diǎn)一點(diǎn)地填充，一點(diǎn)一點(diǎn)地化開(kāi)。

越長(zhǎng)大，越難忘。

（選自2010年浙江紹興市中考優(yōu)秀作文《越長(zhǎng)大，越難忘》）

【點(diǎn)評(píng)】黑體的這段文字，采用剪輯畫(huà)面的形式，把一副發(fā)生在“停車場(chǎng)”的畫(huà)面生動(dòng)地展示出來(lái)。畫(huà)面的中心人物是“我們”這些直率天真的學(xué)生，表現(xiàn)出在成長(zhǎng)過(guò)程中的喜怒哀樂(lè)。文章語(yǔ)言優(yōu)美，描寫(xiě)成長(zhǎng)的過(guò)程生動(dòng)活潑，使抽象的記憶充滿著生活的情趣，給人以清新的印象。

【范文回放】

成長(zhǎng)也需要理解 兒時(shí)，我家后院有許多山茶樹(shù)，我與山茶花的故事從那時(shí)就已經(jīng)開(kāi)始了。

朝陽(yáng)的沐浴，雨露的滋潤(rùn)，茶樹(shù)一天天長(zhǎng)大。風(fēng)兒變暖的時(shí)候，山茶葉豐碩起來(lái)，葉間的花骨朵，含苞待放。

等到花兒咧嘴大笑時(shí)，兒時(shí)的我踮著腳尖，仰視她得豐姿。那才叫玉樹(shù)瓊枝，沁人心脾。我整日守候著，不愿離開(kāi)。

可是我漸漸對(duì)山茶花厭倦起來(lái)：為什么人家的花五顏六色的，我家的山茶花只是白色，那么單調(diào)呢？ 在我眼中，山茶花早已黯然失色。

我上學(xué)后，校園一角的山茶樹(shù)也開(kāi)白花。于是我的厭倦變成了疑問(wèn),我對(duì)山茶花的感情有了微妙的變化。一個(gè)雨后的早晨，在誦讀“春眠不覺(jué)曉，花落知多少“的時(shí)候我突然惦念起心愛(ài)的山茶花來(lái)了。

我一路小跑，來(lái)到校園一角。山茶花晶瑩剔透，格外嬌媚，乳白色的花瓣似乎在沖我微笑?；▍蚕拢孟褓艘涝谀赣H身旁，溫馨快樂(lè)，我拾起幾片地上的花瓣，收藏在書(shū)中，珍藏在心底。

山茶花開(kāi)了，杯里泡著山茶花，清香伴著我甜美的夢(mèng)。夢(mèng)中見(jiàn)到了媽媽花白的頭發(fā)，老師倦態(tài)的笑容，聽(tīng)到同桌清脆的笑聲，感到恬靜與快樂(lè)?? 隨著知識(shí)的增長(zhǎng)，我懂得了花的萬(wàn)紫千紅是因?yàn)榛ㄇ嗨?、胡蘿卜素，山茶花中沒(méi)有色素，所以只開(kāi)白花。我還懂得，要各種花色才能把世界裝扮的美麗、和諧。我領(lǐng)略了大自然的奇妙，心中涌動(dòng)著對(duì)山茶花的理解，就像對(duì)父母，對(duì)老師，對(duì)同桌的理解一樣??又到山茶花開(kāi)的季節(jié)，我已初中畢業(yè)。來(lái)到校園一角，醉人的清香令我流連忘返：“再見(jiàn)了，親愛(ài)的伙伴，再見(jiàn)了，親愛(ài)的老師！” 山茶花的清香伴我成長(zhǎng)。一路走來(lái)，成長(zhǎng)中洋溢著歡笑，貯藏了溫馨與快樂(lè)。

我與山茶花的故事還沒(méi)結(jié)束，她的美麗，她的清香永遠(yuǎn)珍藏在心底。

（2010年貴州省貴陽(yáng)市中考優(yōu)秀作文）

【點(diǎn)評(píng)】：這篇考場(chǎng)作文，寫(xiě)的主要內(nèi)容是“山茶花的清香伴我成長(zhǎng)”。成長(zhǎng)是有過(guò)程的，這個(gè)過(guò)程就是對(duì)山茶花色彩不同的理解，對(duì)我家與學(xué)校里山茶花相同色彩的認(rèn)識(shí)，對(duì)像父母、老師、同桌這些人物的理解，對(duì)這整個(gè)世界各種顏色配合才能美麗和諧的感受。表面看是寫(xiě)山茶花實(shí)際上是寫(xiě)周圍人對(duì)自己的影響，含而不露，隱而不發(fā)，視角新穎，構(gòu)思巧妙，以花喻人，托物言志，行文鮮活靈動(dòng)，格調(diào)清新，足見(jiàn)其良好的思維品質(zhì)和高雅的文學(xué)素養(yǎng)。

【成長(zhǎng)亮題】：成長(zhǎng)的滋味、越長(zhǎng)大，越難忘、成長(zhǎng)三部曲、我的成長(zhǎng)道路、在逆境中成長(zhǎng)、成長(zhǎng)如歌、痛苦+快樂(lè)=成長(zhǎng)、成長(zhǎng)史一種享受、成長(zhǎng)的腳印、成長(zhǎng)的代價(jià)?? 成長(zhǎng)中苦惱的一件事

易珍珍

在我的記憶中，媽媽是這樣對(duì)待我的?? 我只比弟弟早出生一年，可在媽媽看來(lái)，我好像比弟弟大很多、很多。一切家務(wù)都落到了我的身上?！罢湔?，去洗菜?！?/p>

“珍珍，掃地去?！?/p>

在媽媽的催促下，我洗菜，燒飯，掃地??忙得像滴溜溜轉(zhuǎn)的陀螺。就連放學(xué)回家也得一路小跑，好趕著回家干那些數(shù)不完的雜務(wù)事，難得像弟弟和小伙伴們一樣，一路上說(shuō)說(shuō)笑笑，又蹦又跳。左鄰右舍都夸我懂事、聽(tīng)話，像個(gè)大孩子?？蓩寢屄?tīng)了表?yè)P(yáng)我的話，總是別轉(zhuǎn)臉，仿佛說(shuō)的是別家的孩子。她那沒(méi)有一絲笑意的臉孔，看了真讓我心寒。但當(dāng)有人稱贊弟弟的時(shí)候，媽媽就會(huì)頓時(shí)笑得嘴也合不攏，這時(shí)她的臉是那樣和悅、慈祥。我奇怪地發(fā)現(xiàn)，這時(shí)的媽媽是那么年輕、漂亮。

常?？匆?jiàn)弟弟在媽媽?xiě)牙锶鰦?，我真羨慕。我是被奶奶撫養(yǎng)大的，根本就不知道被媽媽摟在懷里是什么滋味，我想那一定挺舒服的，要不弟弟為什么那么樂(lè)呢？

好幾次，我聽(tīng)見(jiàn)膽小的爸爸在輕輕地責(zé)怪媽媽：“你呀！你對(duì)珍珍也太過(guò)分了，她總是??” “去，去，去，別羅嗦。”媽媽不耐煩地打斷了爸爸的話，“誰(shuí)叫她命不好，是個(gè)女孩子呢！”

聽(tīng)了這話，我覺(jué)得心上像被一塊冰壓住了，我渾身透涼，原來(lái)媽媽討厭我，就因?yàn)槲沂且粋€(gè)女孩子呀！這能怪我嗎？為什么女孩子就得不到母愛(ài)？這多么不公平！我只覺(jué)得心里酸酸的，眼睛里濕濕的。我仰起頭，想讓眼淚流回去，卻還是流了下來(lái)。

雖然您是這樣不公平地對(duì)待我，但是媽媽，我仍深濃地愛(ài)著您。媽媽，我真的盼望有一天您會(huì)張開(kāi)您的雙臂把我也摟在懷里，讓我享受享受愛(ài)的溫暖和甜蜜。

（指導(dǎo)老師 陸建鋒，本文榮獲二等獎(jiǎng)）

成長(zhǎng)的煩惱

夏馨怡

煙花一樣絢麗的瞬間，像流星一樣無(wú)法定格，花兒一樣搖曳的過(guò)去，像時(shí)光一樣無(wú)法庫(kù)存。我們，在不知不覺(jué)中，從呀呀學(xué)語(yǔ)的幼兒，長(zhǎng)成了心懷大志的少年。然而，隨著年齡的增長(zhǎng)，我們的快樂(lè)與煩惱也漸漸多了起來(lái)。

成功的喜悅，節(jié)日的歡樂(lè)??在我眼中，它們都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及媽媽那溫暖的母愛(ài)帶給我的快樂(lè)。因?yàn)槟笎?ài)是最偉大、最無(wú)私的愛(ài)！從我呱呱墜地的那一刻起，我就在母愛(ài)的包圍中快樂(lè)地成長(zhǎng)。媽媽心里盛不下我的半句謊言，容不了我的星點(diǎn)馬虎。當(dāng)我干了壞事，她總是嚴(yán)厲地批評(píng)我；當(dāng)我想不開(kāi)時(shí)，她總是苦口婆心地勸導(dǎo)我；當(dāng)我臥病在床時(shí)，她總是徹夜陪在我身邊。媽媽將全部的心血與愛(ài)都傾注在我的身上。

曾記得，一次貪玩的我去同學(xué)家看動(dòng)畫(huà)片，結(jié)果忘了時(shí)間，發(fā)現(xiàn)后，我匆忙跳上回家的公車。到站了，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見(jiàn)媽媽正探著身子，在人流中尋找我的身影，不停地用手拭著眼睛，那一刻，我的淚水已涌出眼眶。我沖下車，飛跑到媽媽身邊，媽媽驚呆了，把我摟在懷里，舍不得松手，還關(guān)心地問(wèn)我：“餓嗎？”我卻哽咽著說(shuō)不出話來(lái)??咸咸的淚水滴進(jìn)嘴里，我卻覺(jué)得它很甜。

母親的愛(ài)，使我泡在快樂(lè)、幸福的蜜餞里。當(dāng)然，正如古人所說(shuō)：“月有陰睛圓缺，人有悲觀離合，”人生又怎能一帆風(fēng)順呢？

考場(chǎng)失意、友情**??都是我煩惱的原因。平時(shí)，我們的學(xué)習(xí)就忙得不得了，更何況現(xiàn)在正處于小學(xué)升初中的重要時(shí)刻，家長(zhǎng)們更是絲毫不肯放松；一天的課程結(jié)束后，還要留校上輔導(dǎo)課；到家后，匆匆扒幾口飯，又馬不停蹄地奔向補(bǔ)習(xí)班；晚上回到家，才開(kāi)始與作業(yè)做斗爭(zhēng)??聽(tīng)著長(zhǎng)輩們講述著他們兒時(shí)的趣事，我的心里羨慕極了，真想同長(zhǎng)輩一起，游泳、捉蝦、拔菜??都說(shuō)新世紀(jì)的兒童幸福，可有誰(shuí)想到過(guò)：新世紀(jì)的少年兒童向往自由和玩耍而不是“陀螺式”的單一生活！“一年一年時(shí)間飛快，小小少年轉(zhuǎn)眼高，隨著年齡由小變大，他的煩惱增加了?！背缎⌒∩倌辍罚倚闹胁挥傻芈舆^(guò)一絲煩惱。

每個(gè)人都希望自己的命運(yùn)，多些快樂(lè)，少些煩惱?？墒?，“快樂(lè)”與“煩惱”就如同雙胞胎，是密不可分的一對(duì)。

著名雕刻家羅丹說(shuō)過(guò)：“世界上到處都是美，對(duì)于我們的眼睛，缺少的不是美，而是發(fā)現(xiàn)?！爆F(xiàn)在，我要說(shuō)：“生活中到處是快樂(lè)，對(duì)于我們的心情，缺少的不是快樂(lè)，而是看待生活的態(tài)度。雖然在成長(zhǎng)的道路上，快樂(lè)和煩惱會(huì)接踵而至，但美好的世界，快樂(lè)的生活由你把握！要學(xué)會(huì)在煩惱中尋找快樂(lè)！

（名師點(diǎn)評(píng)）

本文首尾呼應(yīng)。開(kāi)頭作者就說(shuō)：“隨著年齡的增長(zhǎng)，我們的快樂(lè)與煩惱也漸漸多了起來(lái)?！痹诮Y(jié)尾作者又說(shuō)：“快樂(lè)的生活由你把握！要學(xué)會(huì)在煩惱中尋找快樂(lè)！”這樣作文讓人感受到結(jié)構(gòu)緊湊。此外，本文運(yùn)用多種表達(dá)方式：記敘，描寫(xiě)，議論和抒情，使文章富有彈性美。

成長(zhǎng)的煩惱

＂起床啦！快期末考試了，抓緊時(shí)間復(fù)習(xí)呀！＂不知是誰(shuí)喊了一聲。一陣騷動(dòng)之后，舍友們睜開(kāi)睡意蒙朧的雙眼，快速地穿衣、洗漱、、、、、、（以叫醒舍友的特寫(xiě)鏡頭，表現(xiàn)學(xué)習(xí)的緊張，開(kāi)啟下文。）

壓力，是醒來(lái)的 下頁(yè) 余下全文

第二篇：成長(zhǎng)在乎一勤字

成長(zhǎng)在乎一勤字

蔣介石床頭總放兩本書(shū)，一本《圣經(jīng)》，一本《曾國(guó)藩家書(shū)》?？梢?jiàn)曾國(guó)藩之不平凡。

然而曾國(guó)藩小時(shí)候?qū)W習(xí)方面天資愚鈍，而且性格上氣量較小，同時(shí)一生中有一個(gè)最大的遺憾“天津教案”。然而這個(gè)一個(gè)各方面都缺點(diǎn)的人是怎樣實(shí)現(xiàn)了華麗的轉(zhuǎn)身，成為 清朝“近代中興”第一名臣，影響中國(guó)近代歷史的第一人，封建歷史上最后一個(gè)大儒，傳統(tǒng)儒學(xué)延續(xù)的關(guān)鍵。

曾國(guó)藩是晚清一位極具爭(zhēng)議的人物，既有中興名臣的美稱，又有“賣國(guó)賊”的惡名，可謂毀譽(yù)參半，褒貶不一，但無(wú)論欣賞他的人還是鄙視他的人都對(duì)他的家書(shū)推崇備至，可見(jiàn)他的家書(shū)不僅是一部記錄家常的書(shū)信集，更是一部蘊(yùn)藏著為人處世，持家教子的智慧書(shū)。

其中一條家訓(xùn)讓我印象深刻，這里想與大家一起分享。家訓(xùn)：千古之圣賢豪杰，即奸雄欲有立于世者，不外一勤字。

曾國(guó)藩小時(shí)候天賦不高。有一天在家讀書(shū)，對(duì)一篇文章重復(fù)不知道多少遍了，還在朗讀，因?yàn)?，他還沒(méi)有背下來(lái)。這時(shí)候他家來(lái)了一個(gè)賊，潛伏在他的屋檐下，希望等讀書(shū)人睡覺(jué)之后撈點(diǎn)好處。可是等啊等，就是不見(jiàn)他睡覺(jué)，還是翻來(lái)復(fù)去地讀那篇文章。眼見(jiàn)天都快亮了，還沒(méi)背下來(lái)，賊人大怒，跳出來(lái)說(shuō)，這種水平讀什么書(shū)？然后將那文章背誦一遍，揚(yáng)長(zhǎng)而去！賊人是很聰明，至少比曾先生要聰明，但是他只能成為賊，而曾先生卻在思想、文學(xué)、軍事方面作出了巨大貢獻(xiàn)，成為很多很多人都?xì)J佩的人物。

這個(gè)故事讓我明白的道理就像哈佛大學(xué)圖書(shū)館的訓(xùn)言一樣：誰(shuí)也不能隨隨便便成功，它來(lái)自徹底的自我管理和毅力。

我想勤能補(bǔ)拙就是這個(gè)道理。

讀了曾國(guó)藩這條家訓(xùn)及曾國(guó)藩小時(shí)候讀書(shū)的故事，我知道了不管是大人物還是普通人，做什么事情，只要懇下功夫，就能成功。記得一次媽媽讓我利用星期

六、日，練練騎自行車，說(shuō)我這么大了，還不會(huì)騎太丟人了，于是我在媽媽的鼓勵(lì)下開(kāi)始練騎車，可由于掌握不好平衡總摔跤，我一氣之下說(shuō)：“我不練了，可能我沒(méi)這個(gè)天分，我想我是練不會(huì)了。”無(wú)論媽媽怎么勸說(shuō)我也不想再動(dòng)車子了。

一日我讀曾國(guó)藩家訓(xùn)，當(dāng)我讀到勤能補(bǔ)拙時(shí)，想到自己雖然平衡感不好，但要是多多練習(xí)應(yīng)該也可以練好，加上平時(shí)總看到跟自己差不多的同學(xué)都會(huì)騎車，看他們那騎上車子神氣而飛快的從自己身邊掠過(guò)，而自己卻追不上他們時(shí)，心里總是不舒服。于是，一個(gè)又一個(gè)休息日，我自己主動(dòng)的推著車子到樓下練習(xí)，在爸爸的幫助下經(jīng)過(guò)多次摔倒又爬起來(lái)，終于我學(xué)會(huì)了騎自行車，那時(shí)的心情真是舒暢極了，這讓我更深刻的認(rèn)識(shí)到勤字的重要性。

還有著名的發(fā)明家愛(ài)迪生，小時(shí)候上學(xué)，老師認(rèn)為他是笨小孩，不讓他上學(xué)了，后來(lái)他媽媽教他學(xué)習(xí)，他也是由于勤奮好學(xué)才成為最偉大的發(fā)明家，他曾說(shuō)過(guò)“成功等于百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感?！?/p>

2012年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)約翰·格登，他15歲在伊頓公學(xué)讀書(shū)期間，其生物學(xué)成績(jī)竟在全年級(jí)250名學(xué)生中排在最后一名他的其他所有理科成績(jī)也都排名靠后。

教他的老師曾生氣的說(shuō)，你還是不要選修生物學(xué)，在這方面你是不會(huì)有所成就的，但是約翰·格登確非常喜歡生物學(xué)，因此他還是選修了生物學(xué)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中他總是比別人更勤奮，勤能補(bǔ)拙，最終他主要以在細(xì)胞核移植與克隆方面的先驅(qū)性研究而知名，并以此獲得了2012年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。

因此我想說(shuō)，不管任何人，要想取得成功，要想有所收獲，勤字是必不可少的，對(duì)于我們中學(xué)生來(lái)的來(lái)說(shuō)現(xiàn)在正是汲取知識(shí)的黃金時(shí)期，我們成長(zhǎng)更離不開(kāi)勤字。

王夢(mèng)軒

六年二班

第三篇：字高三記敘文成長(zhǎng)的煩惱

字高三記敘文：成長(zhǎng)的煩惱

成長(zhǎng)，就好比我人生中的一艘小船，行駛在波面上。有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)也會(huì)遇到?jīng)坝颗炫鹊暮＠?。但我的成長(zhǎng)之舟，并不是一 帆風(fēng)順的，其中也經(jīng)歷著各種**。對(duì)我而言，有哭有笑，有悲有 歡，有甜也有苦。

我的這艘成長(zhǎng)之舟，從我起航那一刻起，就帶給了我不少的快 樂(lè)與煩惱，讓這身為初中生的我，即渴望快點(diǎn)見(jiàn)識(shí)一下天邊的風(fēng)浪，但又有些厭倦，害怕面對(duì)它。

和別人一樣，我也是一個(gè)剛出海的“水手”，在這出海的同時(shí)，身邊就多了許多的煩惱。或許，這就是人們常說(shuō)的“人有悲歡離 合，月有陰晴圓缺”吧！也正因?yàn)槲以陂L(zhǎng)大，正在變成大人，所以 在家中長(zhǎng)輩們眼中的我，已經(jīng)不再是小孩子了，不再是那個(gè)無(wú)知，但天真的我了，變得有意識(shí)，有膽量，有知識(shí)了?，F(xiàn)在的我無(wú)論做 什么事，自己都要先認(rèn)好“羅盤針”，都必須要有原則在身，不能 馬虎完成，也不能粗心對(duì)待。如果稍有差池。隨時(shí)都會(huì)招來(lái)暴風(fēng)雪 的來(lái)臨。東一句“你已經(jīng)長(zhǎng)大了！”西一句“不再是小孩子了！” 讓我聽(tīng)得頭都疼了。

回想起自己小的時(shí)候，那時(shí)還是個(gè)小孩子的我，生活得多么輕 松，無(wú)憂無(wú)慮，自由自在，身邊根本就沒(méi)什么煩惱。但是隨著歲月 的流逝，前方的海浪也更大了，海面也更波折了，成為一個(gè)中學(xué)生 了，往日那個(gè)我已經(jīng)蕩然無(wú)存了。我的個(gè)子高了，上學(xué)的時(shí)間長(zhǎng)了，回家的作業(yè)增了，學(xué)習(xí)的科目多了，我的雙肩漸漸地背起了更重 的書(shū)包。心中的壓力也不斷地在加重。如果是小時(shí)候，我無(wú)論做錯(cuò) 什么事，必然沒(méi)有人會(huì)來(lái)責(zé)怪我，因?yàn)槲疫€小，不懂事么，再加上 還有父母為我當(dāng)“向?qū)А??？涩F(xiàn)在的我，要長(zhǎng)大了，也要懂事了，更要適應(yīng)獨(dú)立了，凡做事都要小心翼翼，三思而后行。這與小時(shí)候 那悠閑自在的日子相比也漸漸地拉開(kāi)了距離。

唉！成長(zhǎng)的煩惱還真不少，但是其中令我渴望已久的快樂(lè)也夾 藏了不少，我偶而也會(huì)有陽(yáng)光明媚，風(fēng)平浪靜的日子。成長(zhǎng)是會(huì)給我?guī)?lái)不少的煩惱，可又想自己快快地變成大人。小時(shí)候一樣，現(xiàn)在也一樣。身為小孩子的我，雖然生活地會(huì)自在些，可是我卻處處受著長(zhǎng)輩與他人的約束，走路時(shí)，有父母摻著；摔 倒了，有父母扶著。我根本就無(wú)法也無(wú)權(quán)利來(lái)發(fā)表一下自己的見(jiàn)解，海上的路，根本就不能由我來(lái)導(dǎo)航。但是我知道，我知道在自己 長(zhǎng)大了后，我就變成大人了，與小時(shí)候不同了。

就好比現(xiàn)在的我一樣，正在漸漸地成長(zhǎng)著，我對(duì)凡事都已經(jīng)有 了自己的主見(jiàn)。在做任何事之前，我也不必要完全地征求父母的意

見(jiàn)，我愿到哪兒，就可以到哪兒，自己摔倒了，也可以靠自己的力 量來(lái)支撐。就好比自己的學(xué)習(xí)任務(wù)雖然重了不少，但是自己學(xué)到的 新知識(shí)也多了不少，每天都會(huì)得到不少的收獲，這些又何嘗不是好 事呢？

我的成長(zhǎng)之舟，行駛得雖然不穩(wěn)，有風(fēng)平浪靜，也有波濤澎湃。但也正是各種各樣的驚濤駭浪，才讓我意識(shí)到了不少，學(xué)習(xí)到了 不少，鍛煉到了不少。通過(guò)我這成長(zhǎng)的旅途，我才真正了解到成長(zhǎng) 有一定的煩惱，但是有更多的快樂(lè)。

陽(yáng)光走在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，怎會(huì)成功？這成長(zhǎng)的煩惱，也正是我成長(zhǎng)的快樂(lè)，我應(yīng)該從容地面對(duì)它。

第四篇：作文是字

《小學(xué)畢業(yè)回憶小學(xué)生活》作文講評(píng)課

星火中小楊恩澤

作文是字、詞、句、段等語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用。在小學(xué)階段要求會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)短的記敘文。做到思想健康，內(nèi)容具體，條理清楚，語(yǔ)句通順，書(shū)寫(xiě)工整，注意不寫(xiě)錯(cuò)別字。正確使用學(xué)過(guò)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。會(huì)寫(xiě)常用的應(yīng)用文：留言條、請(qǐng)假條、板報(bào)稿、日記、書(shū)信、通知及簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記和會(huì)議記錄等。本即時(shí)課程就是針對(duì)這些情況開(kāi)設(shè)的，旨在提高同學(xué)們的作文水平和應(yīng)試作文的能力！

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，有幸成為你們的老師，是我們之間的緣分，也是我一生的榮幸，三百多個(gè)日夜悄然走遠(yuǎn)，但我們間的師生情日漸濃厚，可以計(jì)算出我們相處的時(shí)間，卻計(jì)算不出我們師生間的情意。千里搭長(zhǎng)棚，天下沒(méi)有不散的宴席，人生有聚有散。分別在即，縱有千言萬(wàn)語(yǔ)也難訴盡心底的悲與喜，臨行時(shí)，老師沒(méi)有珍貴的禮物饋贈(zèng)，送你們幾句誠(chéng)摯的話語(yǔ)，伴你們一路風(fēng)雨兼程：（出示）

“假如生活是一條河流，愿你們是執(zhí)著向前的小舟；假如生活是一葉小舟，愿你們是風(fēng)雨無(wú)阻的水手。

同學(xué)們，今后不可妄自菲薄，自甘平庸，要學(xué)會(huì)欣賞自己，人生不如意事常八九。生活不可能一帆風(fēng)順，挫折和坎坷常常不期而至，不要抱怨生活，要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，風(fēng)雨過(guò)后的彩虹更加美麗，鮮艷的花朵常常在辛勤的勞動(dòng)中自由綻放，熱烈的掌聲常在艱苦努力后頻頻響起。

愿你們是一棵樹(shù)：春天，吐一山淡淡的香味；夏天，灑一抹涼蔭；秋天，舉一樹(shù)甜甜的青果；冬天，做一個(gè)養(yǎng)精蓄銳的好夢(mèng)。愿云彩、艷陽(yáng)一直陪伴你們走到海角天涯，鮮花、綠草相隨你鋪展遠(yuǎn)大的前程。

同學(xué)們，堅(jiān)韌地飛吧，不要為風(fēng)雨所折服；誠(chéng)摯地飛吧，不要為香甜的蜜汗所陶醉。朝著明確的目標(biāo)，飛向美好的人生。以你們的自信，以你們的開(kāi)朗，以你們的毅力，還有我的祝福，你們一定能飛到理想的彼岸！”

二、新授。

（一）談感受：

此時(shí)此刻，看了老師的臨別贈(zèng)言，想說(shuō)點(diǎn)什么嗎？（生答）

（師導(dǎo)）真的，老師真是希望在將來(lái)你們像船一樣鼓起起航的帆，剪開(kāi)自己的波瀾，將彩色的人生擁抱，其實(shí)老師更想聽(tīng)的是同學(xué)們對(duì)老師的贈(zèng)言，打開(kāi)習(xí)作積累本，按照真情流露、語(yǔ)言真摯的習(xí)作要求，已經(jīng)寫(xiě)好回憶小學(xué)生活的習(xí)作，有給老師留下誠(chéng)摯祝福建議的嗎？

（二）讀一讀

（師導(dǎo)）感謝你的智慧、才能和夸獎(jiǎng)，很美，老師聽(tīng)著，真覺(jué)得你直率，因?yàn)槟銓?shí)話實(shí)說(shuō)，好！還有嗎？

（三）再讀一讀

（師導(dǎo)）老師已不再年輕，你們才是花季的蓓蕾，展翅的雄鷹，明天是你們的世界，寫(xiě)得不錯(cuò)。拿來(lái)，我們共同評(píng)一評(píng)，你愿意拋磚引玉嗎？不對(duì)，應(yīng)該是拋玉引玉?。?/p>

（四）師生共評(píng)

（師導(dǎo)）看來(lái)作文中的真情很重要（板書(shū)：真情）表達(dá)了友誼的橋、尊重的桅、信任的帆和堅(jiān)定的心，英雄所見(jiàn)略同！

（師導(dǎo)）描寫(xiě)是情感抒發(fā)的源泉，在生活畫(huà)卷上偶爾抹上一抹灰色，作文中白璧微瑕，重要的是在灰色中提取綠色的希望。這一處需要修改一下，你認(rèn)為呢？

（師導(dǎo)）他的作文扣題做得好，敘述清楚。層次清（板書(shū)）

不要寫(xiě)錯(cuò)字，做到無(wú)錯(cuò)字（板書(shū)）

評(píng)改作文時(shí)，就應(yīng)考慮從這十四個(gè)簡(jiǎn)單的字入手，即“真情描寫(xiě)無(wú)錯(cuò)字，敘述扣題層次清?！痹偬钜粋€(gè)橫額是“抄好”。

（五）小組互評(píng)

（師導(dǎo)）謝謝你們對(duì)我誠(chéng)摯的祝福，你們同窗之間有更深厚的情感，小組間，有寫(xiě)的是同學(xué)間情誼的，可以在小組內(nèi)評(píng)一評(píng)，改一改。

（六）小組匯報(bào)

（七）深入激情

（師導(dǎo)）黎明即起，孜孜為善。同學(xué)們?cè)诮鹕母骞{上留下了你們行行真摯的情誼，理想的霞光，真好！今天，我們多么幸福，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)離別時(shí)，還可以用語(yǔ)言在課堂中傾訴，看得到相互朝夕相處的同窗好友，可是我們班里還少了一人，我們五十四人是一個(gè)整體，而今呢，只有五十三人在這里暢談離別，汪達(dá)峰還躺在醫(yī)院里，有同學(xué)為汪達(dá)峰留言祈禱的嗎？（讀一讀，生評(píng)一評(píng)）

（八）（師導(dǎo)）真的今天，我們坐在這本身就是一種幸福，人生就是攀登，我們都背負(fù)命運(yùn)給予的重載，艱苦跋涉，汪達(dá)峰承受著命運(yùn)更無(wú)情的，更痛苦的重載，真的我們真的應(yīng)學(xué)會(huì)感恩，感父母恩，感師恩，感母校恩。我們應(yīng)該給母校留下什么樣的言語(yǔ)呢？

（指名讀一讀，評(píng)一評(píng)）

（師導(dǎo)）在母校度勃你啟蒙的歲月，母校給了你今后生存的能力和知識(shí)，時(shí)光荏冉，歲月悠悠，母校也會(huì)一路祝你在理想和希望中啟航！

（師過(guò)渡）春播、夏長(zhǎng)、秋收、冬嘗，你們會(huì)在執(zhí)著中，努力中成長(zhǎng)，母校明天會(huì)因?yàn)槟愣湴痢＃◣熯^(guò)渡）讓時(shí)間在知識(shí)的枝條上，智慧的綠葉，成熟的果實(shí)上留下你們勤奮的印痕吧！

（九）總結(jié)語(yǔ)

（師總結(jié)）孩子們，聰明的人，今天做明天的事；懶惰的人，今天做昨天的事；糊涂的人，把昨天的事也推給明天，愿你們做一個(gè)聰明的孩子，愿你們做時(shí)間的主人。同學(xué)們，不久后，你們會(huì)各奔東西，重新結(jié)實(shí)新的朋友，受教于新的老師，但老師還是真心地希望你們不會(huì)忘記，在小學(xué)六年時(shí)，陳老師曾經(jīng)教過(guò)你們，今日的離別為了他日更好的相聚，最后老師要送你們一句：當(dāng)你們困苦時(shí)，風(fēng)兒就是陳老師的歌聲，愿它能使你得到片刻的安慰；當(dāng)你們驕傲?xí)r，雨點(diǎn)就是陳老師的警鐘，愿它能使你獲得永恒的謙遜和成功！

第五篇：最新精品作文：mygoodfriend_550字作文

mygoodfriend_550字

聽(tīng)到這個(gè)題目，你們肯定想問(wèn)我的好朋友是誰(shuí)，叫什么名字。那我一定會(huì)老老實(shí)實(shí)地告訴你：它是一只好色貪吃的牧羊犬，叫做貝貝。如果你喜歡貝貝這個(gè)名字的話，就不要錯(cuò)過(guò)聽(tīng)我講講它的“英雄事跡”！

它是我姨媽家的狗，一身黃色毛衣夾雜著幾條白色絲巾，摸上去舒服極了。

每天下午他都會(huì)蹲在門口準(zhǔn)備出發(fā)去見(jiàn)“美眉”。傳說(shuō)中的“美眉”呀就是門口包子店養(yǎng)的一只母狗。每次出去玩時(shí)，貝貝都回朝著“美眉”看幾眼才會(huì)罷休。

有一次，它突然看見(jiàn)“美眉”被主人打，他便“英雄救美”上前大叫，直到主人收手才扭扭屁股，擺著一副紳士風(fēng)度，回家了。但不知道是怎么回事，貝貝一回到家就養(yǎng)成了不知是好是壞一個(gè)習(xí)慣——一見(jiàn)有人打東西便大叫，直到他收手為止。

別看貝貝愛(ài)“美眉”，但是食物可是“美眉”的上級(jí)“領(lǐng)導(dǎo)”！

每當(dāng)貝貝盯著“美眉”看時(shí)，只要對(duì)他喊一聲“開(kāi)飯啦”！它保準(zhǔn)扭頭就跟你走。

有一次，我一不小心夾漏了一塊肉，貝貝一見(jiàn)到肉便興奮地向我跑過(guò)來(lái)，叼著肉，一口氣吞了下去，舔了舔嘴巴，對(duì)我第 1 頁(yè) 擺了一副饞形。我忍不住又拿了一塊給他吃。這不拿沒(méi)關(guān)系，一拿它就死死地盯住你，害你忍不住連續(xù)給它吃的。不過(guò)，它貪吃也是有好處的。

每次我們吃完，它都會(huì)把吃剩下的骨頭殺得個(gè)片“骨”不留，省了好多人力呢！

可愛(ài)的貝貝啊，你什么時(shí)候可以跟“美眉”結(jié)婚？如果結(jié)婚的話，那我一定會(huì)去喝喜酒，給你們捧場(chǎng)。親愛(ài)的貝貝呀，你什么時(shí)候可以吃遍天下狗的美食？如果吃遍了的話，我肯定會(huì)送你消化丸。

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