第一篇：作業(yè)

一、取材與創(chuàng)作意識間的差異

周作人認(rèn)為：童話的本質(zhì)與神話、世說實為一體；童話研究當(dāng)以民俗學(xué)為依據(jù)。他的概括用來形容傳統(tǒng)童話應(yīng)該是非常合適的。作為民俗學(xué)家的格林兄弟，與德意志民間搜集得來的古老的神話、民間傳說，經(jīng)整理，潤色而成《格林童話》這些故事本身就具有非常濃郁的奇幻與想象色彩。許多的故事也都有著非常悠久的歷史。也正因為如此，被保留下來的神話傳說，并不是專門為兒童而創(chuàng)作，自身有一些局限性，有一些不適合兒童的內(nèi)容。如封建思想，宗教迷信色彩比如王子公主都是高貴典雅的，對下層人民關(guān)注不夠。對上帝的膜拜等，有些故事中還有比較驚悚血腥的內(nèi)容。比如《檜樹》中繼母把小男孩的頭砍下。雖然說經(jīng)過作者的整理和刪改，不適宜的內(nèi)容已減少很多，已更趨向于富于趣味的傳奇故事，但是其時代局限性還是可見一斑

與《格林童話》的創(chuàng)作不同，安徒生本著專門為兒童寫童話的意識，懷著一顆熾熱真摯的童心，真正的以兒童的視角去看待周圍的世界。他的取材不僅僅限于民間神話傳說，很多童話講述的都是發(fā)生在兒童身邊的更加貼近兒童生活的故事，甚至他還將自己的經(jīng)歷融入其中?！栋餐缴挕分兄v述了許多平平常常的小人物，但是在他們身上，一般都有著美好的品質(zhì)，堅定的意志。這些人物在安徒生的筆下發(fā)生許多有趣或者有意義的故事。而他往往也會把自己的經(jīng)歷，把自己心靈歷程上的一些體會融入于作品之中，這使得 故事的主人公不再是那些高高在上的王子公主們，而似乎是

一些就在人們身邊的人。

二：表現(xiàn)主題的方式間的差異

在傳統(tǒng)通話中，一般都有著鮮明的主題，而且一般都會通過對比，來表達(dá)對與美好品德的歌頌，揭露邪惡貪婪的丑陋人格。在許多故事中，主人公往往是美麗的善良的，總之在他們身上可以看到許多美好的特性。而且故事中往往會有一個反面形象從側(cè)面襯托出主人公高尚的品格。例如《白雪公主》故事中，白雪公主是美麗與善良的化身，而她的繼母那個經(jīng)常對著魔鏡問誰是世界上最美麗的人的那位皇后，雖然不丑陋，但是她的心地不好，在得知白雪公主比她美麗之后居然想到要把她殺死?？傊?，《格林童話》以這種善惡，美丑，真?zhèn)谓厝粚α⒌姆绞?，來凸顯出主題，描繪出一個又一個愛憎分明，清晰而又純凈的世界。表達(dá)了對人世間美好品質(zhì)的歌頌。

但是在《安徒生童話》中，主題并不總是以對比的方式凸顯出來。美并不全用丑來烘托，善并不全用惡來反襯，真并不全是有偽與之對立。在安徒生的童話中，有了一種更加獨特的前人很少用到的方式來表現(xiàn)主題，那就是故事的悲劇性。安徒生的童話中，有許多非常經(jīng)典的悲劇故事，如《海的女兒》，如《賣火柴的小女孩》。在人魚公主縱身跳進(jìn)大海，最終變?yōu)楹Ｉ系呐菽瓡r；當(dāng)可憐的小女孩僅靠一只小火柴來取得溫暖，最終凍死在平安夜的時候；相每信每一個孩子柔嫩的內(nèi)心，都會受到巨大的震撼與感動。通過這種方式，讓許多美好的東西一一被毀滅在讀者的面前，而就是在這樣的毀滅當(dāng)中，我們可以感受到蘊含于其中的巨大的價值。

三：故事內(nèi)容間的不同

格林童話具有許多傳統(tǒng)童話的特點。它是奇幻的想象的，帶有浪漫色彩的。如《灰姑娘》中的南瓜馬車，老鼠變的馬；如《魔鬼的三根金頭發(fā)》中，少年來到地獄在魔鬼的奶奶幫助下，得到了魔鬼的三根金色的頭發(fā)。數(shù)字式的敘事結(jié)構(gòu)也有較多的應(yīng)用，如白雪公主三次被王后陷害；灰姑娘和王子跳了三次舞；王子總是經(jīng)歷了三次考驗和公主幸福的在一起。此外故事一般都有圓滿的結(jié)局，如王子和公主幸福的生活在了一起，壞人得到了懲治。我覺得傳統(tǒng)童話比較側(cè)重于情節(jié)的描述，追求的往往是情節(jié)的完整性，敘事的程式似乎也有固定的模式，并且不是很注重人物的描寫和刻畫，所展現(xiàn)出來的人物內(nèi)心世界并不是非常豐滿。

在安徒生童話中，故事的發(fā)展沒有固定的模式，但是故事中，人物的性格卻是被刻畫得較為豐滿的，而且往往都有著充實的內(nèi)心世界。例如《海的女兒》中的小人魚，文中這樣描述她“她是一個古怪、安靜的孩子，不太愛講話，總是靜靜地在想些什么東西”。刀子在小人魚的手里發(fā)抖，最后她把它拋進(jìn)了大海。從中我們可以感知到小美人魚是一個安

靜的愛沉思的孩子，同時她是善良的。此外，小人魚還在追求著一個不滅的靈魂。我覺得在傳統(tǒng)的童話終是沒有這樣的內(nèi)容的。正如丑小鴨渴望變成白天鵝，這不是單純的對外表的渴望，可以說是精神層面的一種祈盼，是對于生命價值的追求。我想安徒生不僅僅是在寫童話的情節(jié)，他也將自己對于人生的理想，對于生活的追求融入其中。也許兒童并不能夠懂得這些，但是我相信，多年以后，當(dāng)他們長大，他們領(lǐng)悟了其中的深意，必將會從中受益的 四：共同的價值

不論是《格林童話》還是《安徒生童話》，他們都有著共同的主題，即對善良、美德的歌頌。從白雪公主身上，從美人魚身上，從歷經(jīng)劫難的王子身上，從賣火柴的小女孩身上，從七個小矮人身上，我們都可以看到作者對于美好的人性的贊揚。也許與許多時下流行的兒童文學(xué)著作相比，這兩本書都可以算得上經(jīng)歷了比較長的時間。但是我相信它們是不會過時的。因為這兩本書所體現(xiàn)出來的精神是永恒的。因此書本身也就具有了永恒的價值。

《格林童話》與《安徒生童話》自問世以來都經(jīng)歷了一百多年的時間。雖然雖然二者各自有著不同的特點，而且由于我本人先閱讀的是《安徒生童話》，且深受其感動，所以對這本書會有更多的喜愛。但是必須承認(rèn)的是，這部著作都是非常優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，它們共同為孩子們開啟了想象的大門，帶他們進(jìn)入了一個個奇異而又清澈、純凈的世界，為他們純真明朗的心靈帶來了真善美的熏陶。在未來的日子里，我希望這兩部作品，能夠繼續(xù)走近更多兒童的身邊，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，教會他們?nèi)ハ胂?，去發(fā)現(xiàn)，去體驗生活，去感受就在他們身邊的愛 童話來源的差別不可避免地產(chǎn)生了童話內(nèi)容的區(qū)別?！陡窳滞挕吩从诿耖g，因而以通俗、質(zhì)樸見稱，表現(xiàn)了純真的自然美。不少主人公憨態(tài)可掬，滑稽可愛。在格林童話中．自然與神奇、現(xiàn)實與浪漫交相輝映，融為一體，使故事既有真實性，又有夢幻感。語言上樸實無華，充滿著濃郁的鄉(xiāng)土氣息，讀來令人備感親切。

而安徒生童話既真實地描繪了窮苦人的悲慘生活，又滲透著浪漫主義的情調(diào)和幻想。屬于“人造童話”，而安徒生童話由于文學(xué)性和藝術(shù)性過強(qiáng)，更多時候看起來并不像是將童話藝術(shù)話，而是將文學(xué)作品賦予童話的氣息。

因此這些內(nèi)容的區(qū)別也帶來了意義上的區(qū)別：童話主要面向的讀者是兒童，因此質(zhì)樸的格林童話貼近童話本身并為廣大兒童所喜愛，安徒生的童話也許有一部分不能為兒童所完全領(lǐng)悟，但卻贏得了更多的成人讀者。格林童話里充滿了喜劇和奇跡，而安徒生童話則充滿了對信仰和靈魂的贊美。

格林童話的主人公分為兩類：一類是善的化身諸如：裁縫、磨坊工、士兵、長工等。他們初遭不幸，幾經(jīng)周折，最后獲得成功；另一類是惡的象征諸如：巫婆、魔鬼、強(qiáng)盜、繼母等。他們多是一時得逞，最后以失敗而告終。作者總是把二者對立起來描寫，同情、歌頌前者，鞭答、諷刺后者。表達(dá)了鮮明的愛惜和美好的愿望，揭示了簡單的人生哲理和價值觀念。

而安徒生童話里不乏此類作品，但流傳更遠(yuǎn)意義更深重的則是一些充滿詩意、幻想和信念的作品，如〈海的女兒〉里人魚公主為了成為人以及對王子的愛卻最終不能陪伴王子，投身大?；髋菽?。整個故事里蘊藏著的安徒生對人間的愛，對人這種高等動物的熱切希望。丑小鴨最終變成白天鵝則歌頌了對美的追求和向往。而《沒有畫的畫冊》和《光榮的荊棘路》則集中地表現(xiàn)出他所歌頌的這種詩情。這實際上是安徒生童話的“靈魂”。在所有安徒生的童話中，人們可以發(fā)覺這種詩情，不時忽隱忽現(xiàn)地發(fā)出閃光。

此外格林童話和安徒生童話都有一定的消極意義，有取的是在這方面兩者也各不相同。格林童話的消極意義在于過多地夸大在成功中的非努力因素，其中最主要的莫過于美貌和運氣。據(jù)說西方許多父母給小孩講格林童話時總要告訴他們美貌并不是決定因素，最后主人公的成功和自己的善良與努力息息相關(guān)，可以看出格林童話里的“以貌取人”相當(dāng)嚴(yán)重。此外格林童話里許多成功都是靠運氣（靠寶物，魔法等）這與故事的背景（資產(chǎn)階級爆發(fā)戶一般的崛起）有關(guān)，但終究有著否定努力的消極意義。

美國有關(guān)學(xué)者研究了著名童話作家格林兄弟所寫的168個童話，包括《灰姑娘》、《白雪公主》、《睡美人》、《小紅帽》及《糖果屋》，差不多所有童話都提及外表，平均每個童話提及14次，而且每五個童話中，就有一個會將丑陋與邪惡連在一起，丑陋者經(jīng)常成為被譴責(zé)的對象。

而夸大成功中的運氣成分在格林童話中更是不勝枚舉，〈傻瓜漢斯〉，〈三個幸運兒〉，〈好交易〉等童話里一些缺乏成功基本條件（地位，財產(chǎn)甚至智商！）的主人公不依靠任何努力僅靠運氣便取得巨大成功。

安徒生童話里雖然也有類似的缺點，但并不嚴(yán)重，安徒生童話的消極意義在于悲劇性的故事不在少數(shù)，其中充滿了對理想無法實現(xiàn)的憂郁。如〈賣火柴的小女孩〉，〈海的女兒〉等。這應(yīng)也與他的生活背景有關(guān)。弗蘭克曾寫過〈憂郁的丹麥人－－一個真實的安徒生〉。文中的安徒生一生相貌丑陋不敢談婚論嫁最后被指責(zé)為同性戀，他一生夢想著出人頭地但在大部分人眼中他并不是一位文學(xué)巨匠，雖然他的童話給是全世界孩子最好的禮物。

安徒生早期的作品充滿綺麗的幻想、樂觀的精神，體現(xiàn)現(xiàn)實主義和浪漫主義相結(jié)合的特點。（打火匣》、《小意達(dá)的花兒》、《拇指姑娘》、《海的女兒》、《野天鵝》、《丑小鴨》等）中期幻想成分減弱，現(xiàn)實成分相對增強(qiáng)。在鞭撻丑惡、歌頌善良中，表現(xiàn)了對美好生活的執(zhí)著追求，也流露了缺乏信心的憂郁情緒。（賣火柴的小女孩》、《白雪公主》、《影子》、《一滴水》、《母親的故事》等），而后期晚期童話比中期更加面對現(xiàn)實，著力描寫底層民眾的悲苦命運，揭露社會生活的陰冷、黑暗和人間的不平。作品基調(diào)低沉。（《柳樹下的夢》、《她是一個廢物》、《單身漢的睡帽》、《幸運的貝兒》等）。其實也是一個唯美的作家對美產(chǎn)生懷疑并越來越憂郁的過程。

而不管他們有著怎樣的區(qū)別甚至有一些不足取的消極意義，但人類不能失去童話。這是人類最美好，最純真，最悲傷的藝術(shù)。童話不是糧食，童話是撒落在頭頂?shù)囊魳?，是蒼白心靈的需求，是那么一點珍貴的希望和夢幻。童話作者豈不知殘酷的現(xiàn)實，但是童話的意義恰恰在此。童話的美好不再于是否會實現(xiàn)，而僅僅是存在。童話不能實現(xiàn)，童話也不必實現(xiàn)。

第二篇：作業(yè)

小手拉大手感想

人生在這個世界，長在這個世界，都源于父母。是父母給了我們生命,是父母哺育我們成長。父母的養(yǎng)育之恩，我們終生都應(yīng)該報答。有句古語說得好:“百善孝為先?！币馑际钦f,孝敬父母是我們?nèi)祟惛鞣N美好品德中最為重要和占第一位的品德。它是做兒女的必做的天經(jīng)地義的事情。我們中華民族幾千年來就一直具有這種尊老敬老的優(yōu)良傳統(tǒng)。古代埋兒奉母,棄官尋母的故事,足以讓人們唏噓不已,而當(dāng)今捐腎救母,退學(xué)為母的故事,更是令我們感動萬分。不一樣的時代,演繹著相同的主題,那就是孝敬父母,回報父母。其實,今天，對我們來說，孝敬父母，回報父母，不必像上面所說的那樣，要做一番驚天動地的事情。我們只要在平時多注意從身邊小事做起，從一點一滴做起，就完全可以盡到我們對父母的孝敬之心。我們的父母為了我們,操碎了心,也付出了很多。他們累了,需要一把椅子坐坐;他們渴了,需要一杯清茶解渴；他們的心疲倦了,需要一顆真誠的感恩之心去安慰。我們再也不要覺得,父母為我們所做的一切都是理所應(yīng)該的；我們更不要對父母的艱辛付出和無限關(guān)愛,視而不見,無動于衷,甚至怨氣沖天。因為我懂得了父母的需要，所以我現(xiàn)在要行動起來，動一動手，搬一把椅子給父母歇歇，倒一杯水給父母痛飲；動一動口，說一句真誠溫暖的話語給父母聽聽，解除他們的疲勞，驅(qū)散他們的心病。孝敬父母原來就這么簡單。如此容易做到的事情，就一定能讓我的爸爸媽媽欣慰，高興和快樂。我又何了而不為呢？

親情是一個人善心、愛心和良心的綜合表現(xiàn)；孝敬父母，尊敬長輩，是做人的本分，是天經(jīng)地義的美德，也是各種品德形成的前提，因而歷來受到人們的稱贊。試想，一個人如果連孝敬父母，報答養(yǎng)育之恩都做不到，誰還相信他是個人呢?又有誰愿意和他打交道呢?因此，我們應(yīng)該用我們的優(yōu)異成績,我們的健康成長來孝敬父母,回報父母。孝敬是有意義的。愛讓這個世界不停旋轉(zhuǎn)。父母的付出遠(yuǎn)遠(yuǎn)比山高、比海深，而作為我們，只知飯來張口，衣來伸手。讓我們變得自私自利，忘記了曾經(jīng)父母的付出。學(xué)會去孝敬父母是自己的一份良心，一份孝心，因為如此才會有和睦，有快樂，有彼此間的敬重。懷著一顆孝敬的心，去看待社會，看待父母，看待親朋，你將會發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會孝敬，因為這會使世界更美好，使生活更加充實。

第三篇：作業(yè)

蘇霍姆林斯基說：“師生之間是一種互相有好感、互相尊重的和諧關(guān)系，這將有利于教學(xué)任務(wù)的完成?！焙椭C的師生關(guān)系是提高教育教學(xué)質(zhì)量的良好起點。古人云：“系其師，信其道。”它深刻而精辟地說明了和諧的師生關(guān)系在教學(xué)活動中重要作用。而缺少良好的師生關(guān)系，教師的教學(xué)有效性必將大打折扣。葉圣陶說過：在你的

教師作為學(xué)生的管理者，教育教學(xué)的主要實施者和推動者，他的每一句話、每一個眼神、每一個舉動，無不影響著學(xué)生，影響著教育教學(xué)的效果。因此，構(gòu)建良好的師生關(guān)系關(guān)鍵在于教師。那么，和諧的師生關(guān)系、是怎樣建立起來的呢？

一、嚴(yán)格自律，用良好的形象吸引、感染學(xué)生

一個具有良好形象的人，不管在何地，總能獲得別人的好感，別人總喜歡接近他，愿意同他交往。同樣，有著良好形象的教師，更容易把學(xué)生吸引到自己身邊來。也只有當(dāng)學(xué)生對老師有了好感，才愿意親近老師，融洽的師生關(guān)系才可能建立起來。教師要想樹立好自己的形象，首先要在學(xué)生面前，注意自己的一言一行，力求談吐文雅，幽默風(fēng)趣，舉止莊重、大方、得體。

展示教學(xué)的魅力，提高教學(xué)活動的吸引力，才是優(yōu)化師生情感的重要策略。教師應(yīng)注意用生動活潑、知識淵博、充滿情趣的課堂教學(xué)來吸引學(xué)生。在課堂上，閱讀一篇課文時，巧妙地聯(lián)系現(xiàn)實生活，讓學(xué)生結(jié)合真切的生活經(jīng)歷理解文章主題；涉及一個成語，順帶牽出有關(guān)的歷史故事，既豐富了學(xué)生的知識，又激起學(xué)生學(xué)習(xí)上的興趣。輕松活潑、情趣盎然的教學(xué)使學(xué)生陶醉其中，師生關(guān)系趨向和諧。

此外，樹立好自己形象，教師還要形成高度負(fù)責(zé)的工作作風(fēng)，嚴(yán)于律己，以身作則，做學(xué)生的模范。

二、民主平等，用貼心的交流走近學(xué)生

融洽的師生關(guān)系是師生在通過交流的基礎(chǔ)上形成的。中學(xué)生對老師的一言一行也有了自己的看法，對老師的安排接受程度也不同，甚至還有比較多的逆反心理。教師要能以朋友的身份出現(xiàn)在學(xué)生面前，平等地對待每一個學(xué)生，多與學(xué)生進(jìn)行交流，這樣學(xué)生才能理解你，信任你，才能更愿意接近你，和你的關(guān)系也就會越來越融洽。針對這些情況，我覺得建立和諧的師生關(guān)系，教師要努力做到：公平合理地對待每一個學(xué)生，與學(xué)生談話心平氣和，動之以情，曉之以理，不盛氣凌人；課堂上不搞“一言堂”，給學(xué)生自由，讓他們成為課堂中心，使每一個學(xué)生都能獲得在課堂展示風(fēng)采的機(jī)會。

三、關(guān)愛備至，成為和諧師生的橋梁與紐帶

“感人心者，莫過于情”。愛，是教育的靈魂，師生情感本身就是一種巨大的教育力量，只有熱愛學(xué)生，才能耐心的去雕塑、去幫助每一個學(xué)生。夏丐尊先生說過：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”教師要像對待自己的親人一樣愛護(hù)學(xué)生、信任學(xué)生，把學(xué)生放在心中，給予每一個學(xué)生無私的愛。比如平常和學(xué)生談心，了解學(xué)生的家庭情況、興趣愛好、心理狀況，對學(xué)生的**常學(xué)習(xí)生活情況給予關(guān)心和幫助；多些微笑，多些表揚，讓學(xué)生感到教師的和藹可親、真誠懇切。只有師生關(guān)系處在這樣一種關(guān)愛、平等的和諧氣氛之中。學(xué)生才能直言面對教師，大膽投入到學(xué)習(xí)之中，去體驗、去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。良好的教學(xué)質(zhì)量離不開和諧的師生關(guān)系，只要教師樹立好自己的形象，多去關(guān)愛體貼學(xué)生，尊重學(xué)生，和諧的師生關(guān)系就會形成。

隨著教育改革的不斷深入,新型的教育價值觀打破了傳統(tǒng)的教育時空觀,同時,也改變了傳統(tǒng)的師生關(guān)系,一種平等的、對話的、相互作用的新型關(guān)系逐步建立。這種新型關(guān)系達(dá)到師生間廣泛的交流和溝通,使雙方在這種交流和溝通中獲得人性的自我完善和自我表現(xiàn)。多年的教學(xué)工作實踐使我認(rèn)識到工教學(xué)作的重要性和意義性。下面,我就怎樣建立和諧的師生關(guān)系談幾點看法:

一、把微笑送給學(xué)生

很多人在提到教師時,總會與嚴(yán)肅、不茍言笑聯(lián)系在一起。其實,微笑的力量才是無窮的。捷克教育家夸美紐斯曾說過:孩子們求學(xué)的欲望是由教師激發(fā)出來的,假如他們是溫和的,是循循善誘的,不用粗魯?shù)霓k法去使學(xué)生疏遠(yuǎn)他們,而用仁慈的感情與言語去吸引他們;假如他們和善地對待他們的學(xué)生,他們就容易得到學(xué)生的好感,學(xué)生就寧愿進(jìn)學(xué)校而不愿停留在家里了。每天給學(xué)生燦爛的微笑,會讓學(xué)生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。中國有句諺語:誰也說不清哪塊云彩會下雨。而我卻相信我的每塊云彩都會下雨。因為,我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學(xué)生,剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做,因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧,不行!我試著尋找他的優(yōu)點,結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點: 比如,他非常懂禮貌,每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,我便在班會課上表揚他,然后在課后再悄悄地微笑著問他:作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說:還有一點點了。我還是笑著對他說:等一下我可是要來查的。他從我的目光里讀到了鼓勵,久而久之,找到了自身的價值,后來還變得在課上敢于發(fā)言。在學(xué)生取得成功時,我會用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時,我會用微笑送去鼓勵;在學(xué)生犯錯時,我會用微笑送去寬容。因此,我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說:微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,幫助學(xué)生們茁壯成長。

二、把真情送給學(xué)生

真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,平等對待每一位學(xué)生,不論是成績好的還是成績差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過錯誤,班主任都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見,要尊重學(xué)生人格,公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué),融洽師生關(guān)系,增強(qiáng)師生情感交流渠道,讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨和諧的場所,這樣他們才能好好學(xué)習(xí),才會有學(xué)習(xí)的動力。比如,學(xué)生病了,我會打個電話通知家長,或者親自把他送回家;并且時時注意天氣情況,提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事,但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情,收獲的是更多的真心回報。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時,我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

三、把創(chuàng)新送給學(xué)生

美國心理學(xué)家布魯納說:人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者。根據(jù)這一觀點,我在教學(xué)中采用了質(zhì)疑問難的方法,有效地喚醒了學(xué)生的創(chuàng)新意識,并在課內(nèi)課外通過為課文添枝加葉來激發(fā)學(xué)生的想象,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,在生活上指導(dǎo)實踐,如開展詩歌朗誦會、演講比賽、趣味數(shù)學(xué)等等、充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能。實踐證明,學(xué)生的大腦不是一個需要填充的機(jī)器,而是一支等待被點燃的火把。當(dāng)我們的學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題的時候,他們的創(chuàng)新意識已經(jīng)蘇醒,一旦他們張開想象的翅膀,創(chuàng)新思維的火把就被點燃,接著就是創(chuàng)新的熊熊火焰,教師只有不懈努力探索,才能讓每一個學(xué)生都舒展雙翅在知識的天空自由地飛翔!但是新世紀(jì)教育的挑戰(zhàn)不僅是針對學(xué)生,更重要的是針對老師,因此,新世紀(jì)的教師必須不斷充實自己,具有開拓和創(chuàng)新的精神。

四、把自信送給學(xué)生

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：只有創(chuàng)造一個教育人的環(huán)境，教育才能收到預(yù)期的效果；偉大的思想家馬克思說：只有在集體中個人才能獲得全面發(fā)展的能力。由引可見班集體的這種功能所蘊涵著的巨大的教育效果。這樣的一個班集體，必將很好地解決好學(xué)生自信力不足的嚴(yán)重問題，并進(jìn)一步提高學(xué)校班級教育教學(xué)工作的成效，為學(xué)生心理素質(zhì)的培育作出努力。

1、以正確向上的輿論氛圍引導(dǎo)人

當(dāng)你接手一個新的班級，接觸的是一群陌生的學(xué)生，你靠什么辦法去凝聚這個班集體的力量。你如何看待你的學(xué)生以往。我想，單靠紀(jì)律——老師班主任的嚴(yán)厲是絕對不夠的。我覺得更其重要的是造一種強(qiáng)班強(qiáng)師、和諧向上的班級輿論氛圍。

2、以民主和諧的管理氛圍鍛煉人

在教學(xué)活動中，營造一個學(xué)生民主自治管理氛圍，是必由之路。它必將促進(jìn)學(xué)生個性與班級群體個性的相互影響，鍛煉學(xué)生素質(zhì)，實現(xiàn)班級良性風(fēng)氣之目的。

營造和諧民主的管理氛圍，要貫徹的還是一個教師管理為主導(dǎo)，學(xué)生自我管理為主體的原則，如文明行為達(dá)標(biāo)競賽活動中，每天一次的學(xué)生評論，培養(yǎng)學(xué)生的自我調(diào)控能力；班干部的選拔任用，采用了選舉制與輪換制相結(jié)合的方法，讓更多的同學(xué)參與班級管理中來，培養(yǎng)學(xué)生的主動參與能力；班級每學(xué)期兩次以上的文娛表演，讓每一位同學(xué)都有一個在班級的國際舞臺展示自我機(jī)會。以此等等，培養(yǎng)了一批批班級平等意識的學(xué)生，鍛煉了他們、豐富了他們、創(chuàng)造了他們，并以此贏得了他們。

3、以合作競賽的學(xué)習(xí)氛圍發(fā)展人

合作意識是現(xiàn)代人必備的基本素質(zhì)之一，而競賽機(jī)制的引入則是社會發(fā)展的時代法則體現(xiàn)。作為教育素質(zhì)之一的班集體建設(shè)必須培養(yǎng)的就應(yīng)該是融合作與競賽于一體的班級氛圍。在這種學(xué)習(xí)的氛圍中，教師只是作為其中的組織指導(dǎo)、學(xué)法指導(dǎo)、生活指導(dǎo)、管理指導(dǎo)甚至于旁聽服務(wù)。學(xué)習(xí)提高，靠的是學(xué)生自我的管理、合作、互助、競爭。在這種班級學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)中，班主任教師的角色發(fā)生了重點性轉(zhuǎn)移，其職責(zé)是以先學(xué)者身份參與學(xué)習(xí)、指導(dǎo)學(xué)習(xí)、評價學(xué)習(xí)，用心、用情、用知、用技；學(xué)生作為后學(xué)者，在班主任的指導(dǎo)下，在同學(xué)間的互助、互質(zhì)、互學(xué)、共同進(jìn)步的實踐活動中學(xué)習(xí)知識、學(xué)會方法、練心技能、生成能力，并以發(fā)展個性內(nèi)容。

前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說：教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體，加強(qiáng)了集體以后，集體自身也就成為很強(qiáng)的教育力量。一個新組合成的班級集體，尤其必須建立在班級同學(xué)的集體智慧上，在這里，每一位同學(xué)都希望有一個令人滿意的業(yè)績，包括學(xué)業(yè)上的、生活中的、班級參與管理內(nèi)的令人艷羨的結(jié)果，正如林肯說的每一個人都喜歡贊揚，幾乎沒有一個人天生就是自甘落后的，問題是當(dāng)他們一旦消沉、一旦沒落、一旦對自己、對班級失去了信力，變得毫無斗志，教育有法，但無定法”，班主任工作千頭萬緒，工作方法千差萬別。面對不斷發(fā)展的時代，教育教學(xué)改革新的形勢，我們每一位教師都應(yīng)在教學(xué)實踐中不斷探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使教學(xué)水平不斷提高。

第四篇：作業(yè)

星鮮故事————杰倫不變，青春未遠(yuǎn)

【片頭：30秒】你或許聽到過這樣的聲音【背景音樂：千里之外6秒】但卻沒有聽到過這樣的故事【背景材料：說出你的故事音頻5秒】放松耳朵做個認(rèn)真的聆聽者?！颈尘耙魳罚航o我一首歌的時間】 【口播】：不知從何時開始，周杰倫這個名字已成為一部分人青春的代名詞。如今，當(dāng)80后已不再是青蔥少年，2000年，年僅21歲的音樂人周杰倫在大陸首次發(fā)行了個人的第一張專輯--《JAY》。他以他超凡的才華與無與倫比的歌喉首次向世人證明了他在音樂上的成就。周杰倫的歌聲陪伴無數(shù)人走過青蔥歲月，十五年的時光，將一個青澀的少年打磨成能獨當(dāng)一面的流行天王。本期的《星鮮故事》將帶你一起分享天王的15年平凡人生里卻不平凡的故事?！颈尘耙魳?；牛仔很忙】

【口播】：聽眾朋友大家好，歡迎大家的準(zhǔn)時守候，這里是《星鮮故事》，我是主播凡輝，周杰倫，這個陪伴著80后90后走過青春的歌手再2015年也與自己心愛的人終成眷屬，十五年的時間，從少年到天王，不知道你聽到他的第一首歌是什么？

【片花：15秒】【背景音樂：《東風(fēng)破》】每個人都是多面的，承擔(dān)各種角色，而周杰倫也更是一個典型的代表，作為歌手他的故事可能更令人尋味。

【口播】：【背景音樂：龍卷風(fēng)】1979年1月18日，周杰倫出生于臺灣省臺北縣，父親周耀中是淡江中學(xué)的物理老師，母親葉惠美是淡江中學(xué)的美術(shù)老師。周杰倫讀初中二年級時，周耀中和葉惠美辦理了離婚手續(xù)，并協(xié)議商定周杰倫歸葉惠美撫養(yǎng)。父母的離異給年幼的周杰倫帶來了巨大的傷害，他的性格變得愈加孤僻，也傾注了更多的精力在音樂上。2000年11月，發(fā)行第一張專輯《Jay》。代表作就有我們現(xiàn)在所聽到的《龍卷風(fēng)》。作為周杰倫的“伯樂”，吳宗憲無疑是周杰倫第一張專輯的大功臣。1997年9月，周杰倫參加了《超級新人王》。后來，主持人吳宗憲找到周杰倫，邀請他到“阿爾發(fā)音樂公司”做音樂助理。進(jìn)入音樂公司后，周杰倫創(chuàng)作出的歌曲被劉德華、張惠妹拒絕。而現(xiàn)在，對于當(dāng)時的處境，他是這樣說的【楊瀾訪談錄背景材料38秒】周杰倫陷入了迷茫，他甚至懷疑自己的音樂之路到底還能走多遠(yuǎn)。但在吳宗憲的鼓勵下，周杰倫沒有泄氣，他走上舞臺，演唱自己創(chuàng)作的歌曲。在僅3年時間，周杰倫就把自己的地盤從阿爾法公司幾平方米的錄音室擴(kuò)展到全臺灣，又從臺灣擴(kuò)展到兩岸三地的華語樂壇，然后橫掃亞洲，余勢波及歐美！《東風(fēng)破》的發(fā)行，周杰倫被華語音樂傳媒大賞評為最佳作曲人。同年，榮登美國《時代》周刊亞洲版 封面人物”。周杰倫是繼王菲、張惠妹之后，第3位出現(xiàn)在《時代》雜志封面的華人歌手。2014年、2015年兩度獲QQ音樂盛典最佳全能藝人獎。2015年獲全球華語榜中榜亞洲影響力最受歡迎全能藝人獎。這無疑是作為一個歌手最高的榮譽(yù)了。當(dāng)鮮花和掌聲包圍他的時候，他并沒有停滯不前，一直以叛逆和前衛(wèi)他著稱的他也曾不忘初心去尋找自己最愛的肖邦的影子，【背景音樂《夜曲》】說他要音樂走在前面，心態(tài)要回到從前。他是一個很懷舊的大男孩?！緱顬懺L談錄背景材料15秒】

【口播】：在音樂我行我素的路上獲得成功，天王也漸漸的不斷地充實著自己，他也有了新的興趣，比如拍電影。【背景材料《頭文字D》《不能說的秘密》50秒】從歌手到導(dǎo)演演員，他一直沒有停下腳步，2005年以電影《頭文字D》獲臺灣電影金馬獎及香港電影金像獎“最佳新演員”獎。2007年成立杰威爾音樂有限公司，2008年1月10日，周杰倫自導(dǎo)自演的電影《不能說的秘密》在韓國上映，上映12天影片就吸引了4萬人進(jìn)影院觀看。《不能說的秘密》，從氣質(zhì)清冷的女主角桂倫鎂到肖邦圓舞曲的原聲，再到英式的校服紅磚綠草校園，一切都那么的讓人著迷。2009年入選美國CNN亞洲極具影響力人物，2011年主演好萊塢電影《青蜂俠》進(jìn)軍國際，獲美國MTV電影大獎最佳新人獎提名。2012年登福布斯中國名人榜榜首。2013年自編自導(dǎo)自演電影《天臺愛情》獲選美國紐約電影節(jié)閉幕片。2014年加盟好萊塢電影《驚天魔盜團(tuán)2》。而在今年監(jiān)制電影《一萬公里的約定》?！颈尘耙魳罚呵嗷ù伞?/p>

【口播】：2008年，繼藝人王力宏、張惠妹、金城武、F4后，成為美國新聞網(wǎng)第5位CNN Talk Asia采訪的對象；2008年周杰倫在春晚演唱《青花瓷》同年《青花瓷》歌詞出現(xiàn)在山東、江蘇兩省的高考試題中，引起熱議，并且，后來他也登上開講啦的舞臺講述自己觀點，在北大演講也曾轟動許多人，他說你可以不平凡?！颈贝笱葜v音頻50秒】 【口播】：正如他所說的，回歸本質(zhì)，作為最基本的身份，一個兒子，他說，無論自己怎么叛逆，孝順永遠(yuǎn)是第一位的。【背景音樂《聽媽媽的話》】

《葉惠美》讓全世界的人知道了周杰倫媽媽葉惠美的名字，對母親深厚的感情在字里行間流露無遺。葉惠美拿出家中所有的積蓄為周杰倫買了一架最好的鋼琴，不惜和丈夫鬧翻；在周杰倫對音樂道路頗感迷茫的時候，給他最大的鼓勵；怕冷漠倔強(qiáng)的兒子在公司得罪同事，經(jīng)常準(zhǔn)備一些比薩、炸雞送給員工，請他們包涵周杰倫。杰倫將這一切看在眼里，記在心里，稱“愿意為媽媽付出一切”。他也曾叛逆，也曾張揚放肆，而內(nèi)心最柔軟的地方總能被親情所觸動，愛面子又好勝的自己，稱他會永遠(yuǎn)愛媽媽。我們相信這也是他內(nèi)心最真實地聲音。【楊瀾訪談錄背景材料30秒】

【片尾：25秒】：【背景音樂：說好的幸福呢】結(jié)束單身步入婚姻對任何人來說都意味著人生到了一個新階段。周杰倫的歌聲陪伴無數(shù)人走過青蔥歲月，如今也有一個人陪著他騎單車，看日落，回外婆家。十四年的時光，將一個青澀的少年打磨成能獨當(dāng)一面的流行天王，而天王也注定他不平凡，不管是當(dāng)年那個意氣風(fēng)發(fā)鋒芒畢露的杰倫，還是現(xiàn)在這個自信滿滿稱王稱霸的周董，你的青春依然會在這個夏天散發(fā)清新的味道】【背景音樂《稻香》】

【口播：杰倫不變，青春未遠(yuǎn)，本期的《星鮮故事》就為你講述到這里了，下期再見。】【背景音樂《彩虹》】

第五篇：作業(yè)

一、Ilcyx0317積累以下AABB式詞語

躲躲藏藏

遮遮掩掩

密密麻麻

深深淺淺

忙忙碌碌

斷斷續(xù)續(xù)

二、背誦小詩《云》

云

（金子美玲）我想變成一朵云。又松又軟飄在藍(lán)天里 從這頭到那頭 看夠了風(fēng)景，晚上跟月亮捉迷藏。玩膩（nì）了就變成雨。跟雷公公結(jié)個伴

一起跳到大家的池塘里去。

三、仿句記一記

1.杜鵑從天空中高唱著飛過，那是春天的信使吧？ 2.細(xì)雨沙沙地下著，那是春天的歌聲吧？

四、默寫《草》

《草》 白居易

離離（）（）（），（）（）（）（（）（）燒（）（），（）（）（）（一、積累以下AABB式詞語

躲躲藏藏

遮遮掩掩

密密麻麻

深深淺淺

忙忙碌碌

斷斷續(xù)續(xù)

二、背誦小詩《云》

云

（金子美玲）我想變成一朵云。又松又軟飄在藍(lán)天里 從這頭到那頭 看夠了風(fēng)景，晚上跟月亮捉迷藏。玩膩（nì）了就變成雨。跟雷公公結(jié)個伴

一起跳到大家的池塘里去。

三、仿句記一記

1.杜鵑從天空中高唱著飛過，那是春天的信使吧？ 2.細(xì)雨沙沙地下著，那是春天的歌聲吧？

四、默寫《草》

《草》 白居易

離離（）（）（），（）（）（）（（）（）燒（）（），（）（）（）（（）。）（）。（）。）（）。））

小學(xué)二年級課外閱讀書目

第一章 放飛快樂的青鳥——自信·樂觀

嘲笑丑陋——《了不起的狐貍爸爸》 像孩子一樣可愛——《小豬唏哩呼?！?如沐春風(fēng)——《第十二只枯葉蝶》 隨心而動——《柳樹風(fēng)聲》 最盼望的童年——《長襪子皮皮》

第二章 緊緊握住你的手——珍惜·感恩

你是我們的天使——《你來了，我們就變成一家人》 為反對找個理由——《蘭心的秘密》 我的心啊在家鄉(xiāng)——《時代廣場的蟋蟀》 我們擁有一顆心——《烏丟丟的奇遇》 用心尋找——《小王子》 簡單也可以精彩——《亮晶晶》

感情是世界上最黏的膠水——《我的媽媽是精靈》

第三章 涂抹童年的本色——幻想·冒險

天真快樂的樂趣——《愛麗絲漫游奇境》

我不知道風(fēng)是在哪個方向吹——《隨風(fēng)而來的瑪麗阿姨》 尋找男子漢——《裝在口袋里的爸爸》 春天來了——《雄獅·女巫和衣櫥》 喚醒童年的幻想——《魔法師的帽子》 漫畫般的故事——《大林和小林》 想象力就是所向披扉的魔法——《大魔塔》 靜靜如蘭花開放——《風(fēng)的旱冰鞋》 隨幻想飛翔——《格列佛游記》

第四章

捧出我真誠的心――分享·接納

這個城市不寒冷――《城市的麻雀》 快樂其實很簡單――《鬼靈精》 讓生活更光彩――《凱琪的包裹》 特別的你有特別的美――《鼴鼠的月亮河》 我們曾經(jīng)的樣子――《淘氣的故事》 讓這個世界更美麗――《花婆婆》 捍衛(wèi)尊嚴(yán)――《西頓野生動物故事集》 你真是一個好孩子――《窗邊的小豆豆》 愛是一片晴朗的天――《人間有晴天》

第五章

敢問路在何方――堅持·執(zhí)著

光榮的荊棘路――《安徒生童話全集》 為愿望而努力――《鼴鼠做褲子》 為名譽(yù)而戰(zhàn)――《舒克和貝塔歷險記》 為自由而堅持――《邦戈歷險記》 交換的代價――《出賣笑的孩子》 永遠(yuǎn)地飛翔――《彼得·潘》

勇敢者最美的姿態(tài)――《草原上的小木屋》 我就是我――《風(fēng)之王》

尋覓沒有終點――《一只狗和他的城市》

第六章

天使在你左右――關(guān)愛·寬容

快樂消融――《豆蔻鎮(zhèn)的居民和強(qiáng)盜》 童心童趣無法抵擋 ――《我和小姐姐克拉拉》 關(guān)注你身邊的人和物――《卡夫卡變蟲記》 就是那棵樹――《愛心樹》 善良與微笑――《橋下一家人》 成長路上誘惑多――《木偶奇遇記》 編織――《夏洛的網(wǎng)》

外面的世界精彩而無奈――《狗來了》 用美好洗滌心靈――《藍(lán)鯨的眼睛》

第七章

站直了，別趴下――勇氣·堅強(qiáng)

不怕挫折的人離希望最近――《小鼴鼠的土豆》 帶著勇氣向前――《小蛋殼歷險記》 魅力永存――《格林童話》

堅韌與詩意并行――《藍(lán)色的海豚島》 永恒的微笑――《媽媽走了》

吹出我心中的嘹亮――《吹小號的天鵝》 站立天地間――《魯濱孫漂流記》 讓我們攜手面對――《再見，西蒙》 用心靈飛翔――《假如給我三天光明》

第八章

藍(lán)天與碧海的雙眸――性別·情感

用愛追啊追――《逃家小兔》

其實我和你一樣――《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》 遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一縷微笑――《一百條裙子》 女孩子的心思――《女生日記》

謊言與真實――《伊爾莎出走了》 愛像一陣風(fēng)――《本愛安娜》 痛苦著曾經(jīng)的快樂――《快樂王子》

第九章

慢慢咀嚼青橄欖――成功·成長

無法替代的過程――《再見，老蓬》

風(fēng)雨過后見彩虹 ――《小皮斯凱的第一次旅行》 就這樣慢慢長大 ――《一年級大個子二年級小個子》 焦躁不安的渴望――《總有一天會長大》 在學(xué)習(xí)中成長――《小鹿班貝》 真真假假的――《絕招》

陽光燦爛地飛翔――《我要做好孩子》

第十章

生命是流動的河――生存·思索

生命的詩意――《黃葉兒跳舞》 真心地為你祝福――《祝你生日快樂》 愛是生命的源泉――《活了100萬次的貓》 且看我從容而優(yōu)雅――《再見了，艾瑪奶奶》 游走在生死之間――《天藍(lán)色的彼岸》 善良而從容――《奧菲麗婭的影子劇院》 生命意味著變化――《不老泉》 生命是一條河流――《小河男孩》 學(xué)會傾聽學(xué)會愛――《毛毛》

一、好句背誦

1.春天的陽光格外明媚，春姑娘綻開了笑臉，太陽，紅紅的光束射過來，那么溫柔地?fù)崦?，就像年輕母親的手。

2.春雨又下起來了，滴答滴答的。小雨落在葉子上，像敲打著樂器，聲音輕裊裊的。小雨落在地上，地上濕漉漉的，像撒了一層酥油。

3.春天，結(jié)在河面上的冰開始融化了。最活躍的要數(shù)鴨子。趕鴨子的人把它們帶到河邊，它們便一只只撲通撲通地跳下去。憋悶了一冬天的小鴨子在水里玩得真高興。一會兒排成隊游來游去，好像在舉行游泳比賽。一會兒一個個把頭扎進(jìn)水中，然后又抬起來，抖動全身，把水掀得浪花四濺，真活潑呀！

4.金黃的油菜花，成了蝴蝶的天地，美麗的蝴蝶在金黃色的舞臺上跳著柔和而優(yōu)美的舞姿。它們一會兒在空中飛舞，一會兒靜靜地停留在油菜花上。正是這樣，給春天也增添了不少樂趣。

一、好句背誦

1.春天的陽光格外明媚，春姑娘綻開了笑臉，太陽，紅紅的光束射過來，那么溫柔地?fù)崦悖拖衲贻p母親的手。

2.春雨又下起來了，滴答滴答的。小雨落在葉子上，像敲打著樂器，聲音輕裊裊的。小雨落在地上，地上濕漉漉的，像撒了一層酥油。

3.春天，結(jié)在河面上的冰開始融化了。最活躍的要數(shù)鴨子。趕鴨子的人把它們帶到河邊，它們便一只只撲通撲通地跳下去。憋悶了一冬天的小鴨子在水里玩得真高興。一會兒排成隊游來游去，好像在舉行游泳比賽。一會兒一個個把頭扎進(jìn)水中，然后又抬起來，抖動全身，把水掀得浪花四濺，真活潑呀！

4.金黃的油菜花，成了蝴蝶的天地，美麗的蝴蝶在金黃色的舞臺上跳著柔和而優(yōu)美的舞姿。它們一會兒在空中飛舞，一會兒靜靜地停留在油菜花上。正是這樣，給春天也增添了不少樂趣。

一、好句背誦

1.春天的陽光格外明媚，春姑娘綻開了笑臉，太陽，紅紅的光束射過來，那么溫柔地?fù)崦?，就像年輕母親的手。

2.春雨又下起來了，滴答滴答的。小雨落在葉子上，像敲打著樂器，聲音輕裊裊的。小雨落在地上，地上濕漉漉的，像撒了一層酥油。

3.春天，結(jié)在河面上的冰開始融化了。最活躍的要數(shù)鴨子。趕鴨子的人把它們帶到河邊，它們便一只只撲通撲通地跳下去。憋悶了一冬天的小鴨子在水里玩得真高興。一會兒排成隊游來游去，好像在舉行游泳比賽。一會兒一個個把頭扎進(jìn)水中，然后又抬起來，抖動全身，把水掀得浪花四濺，真活潑呀！

4.金黃的油菜花，成了蝴蝶的天地，美麗的蝴蝶在金黃色的舞臺上跳著柔和而優(yōu)美的舞姿。它們一會兒在空中飛舞，一會兒靜靜地停留在油菜花上。正是這樣，給春天也增添了不少樂趣。

一、好詞：

大飽眼福 難以置信 心曠神怡 美不勝收 流連忘返

二、好句：

1.河邊長滿了綠色的小草，像是在透明的綠玻璃外圍鋪上了一塊天然的地毯。

2.長長的公路像一條銀色的飄帶，飄過繁（fan）華的城市，飄過豐收的田野，飄過水波蕩漾(yang)的水庫，飄進(jìn)了我的家鄉(xiāng)。

一、好詞：

大飽眼福 難以置信 心曠神怡 美不勝收 流連忘返

二、好句：

1.河邊長滿了綠色的小草，像是在透明的綠玻璃外圍鋪上了一塊天然的地毯。

2.長長的公路像一條銀色的飄帶，飄過繁（fan）華的城市，飄過豐收的田野，飄過水波蕩漾(yang)的水庫，飄進(jìn)了我的家鄉(xiāng)。

一、好詞：

大飽眼福 難以置信 心曠神怡 美不勝收 流連忘返

二、好句：

1.河邊長滿了綠色的小草，像是在透明的綠玻璃外圍鋪上了一塊天然的地毯。

2.長長的公路像一條銀色的飄帶，飄過繁（fan）華的城市，飄過豐收的田野，飄過水波蕩漾(yang)的水庫，飄進(jìn)了我的家鄉(xiāng)。

一、好詞：

大飽眼福 難以置信 心曠神怡 美不勝收 流連忘返

二、好句：

1.河邊長滿了綠色的小草，像是在透明的綠玻璃外圍鋪上了一塊天然的地毯。

2.長長的公路像一條銀色的飄帶，飄過繁（fan）華的城市，飄過豐收的田野，飄過水波蕩漾(yang)的水庫，飄進(jìn)了我的家鄉(xiāng)。

打扮句子

1.湖面漂著一片樹葉。

2.弟弟跑來了。

3.小鳥飛過樹林。

4.我看到了一個背影。

5.花朵掛在樹枝上。

6.天空中飄著白云。