第一篇：作文開頭設(shè)計(jì)

1.設(shè)問開篇，無沿?zé)o邊

往事如煙，隨著時(shí)光的流逝，大都漸漸淡忘，而那雙眼睛，怎能使我忘懷？——《朋友》

2.排比反復(fù)，創(chuàng)造旋律

朋友，就是我可以為他獻(xiàn)出真摯情感的人；朋友，就是我可以對(duì)他付出全部信任的人；朋友，歡樂時(shí)與我分享，危難時(shí)與我同行。人生中沒有朋友，就像生活中沒有陽光。我就有著這樣的一個(gè)好朋友。——《朋友》

3.名言指路，開宗明義

培根說過：“無真實(shí)朋友之人，可以謂之真可憐而永陷于孤獨(dú)生活之人?！彼脑挼莱隽伺笥训闹匾?。是的，假如一個(gè)人喪失了友情，他簡直無法生存在世界上?！杜笥选?/p>

4.欲揚(yáng)先抑，開發(fā)胃口

唉，老師怎么讓我和他坐一個(gè)桌呢？她可是我班最兇的女生啦！就因?yàn)檫@，大伙都叫她“虎妞”。——《同桌》

5.開門見山，直截了當(dāng)

我和阿敏的交情可不一般――初中三年的同桌。對(duì)她，我有一肚子的話要說。——《同桌》

6.描形繪神，印象逼真

她，長得真丑：黃瘦的臉；尖尖的下巴；淡得幾乎看不見的眉毛下，一雙細(xì)瞇的眼睛；鼻子扁而大；一口參差不齊的牙齒，略有黃色??唉！甭提了，她的外表真不符合這么動(dòng)聽的名字——祝麗麗?！锻馈?/p>

7.自然交代，平引下文

新學(xué)期一開始，我就注意到一個(gè)問題：我們班三十三名男生，二十七名女生，男生兩人一桌恰好多一名，女生亦如此，必將出現(xiàn)一個(gè)男生和一個(gè)女生同坐一桌的危機(jī)。可萬萬沒想到這個(gè)危機(jī)會(huì)降臨到我的頭上?！锻馈?/p>

8.設(shè)置矛盾，引人入勝

“我就不信，你在這個(gè)班生活了兩年多，對(duì)這個(gè)集體就會(huì)沒有一點(diǎn)感情？??”這是今天早晨班主任陳老師對(duì)我說的話。我望著陳老師憤怒的目光，委屈的眼淚直在眼眶里打轉(zhuǎn)，心理說：“陳老師，你誤會(huì)了??我怎么能不愛我們的班級(jí)體呢？” 9.對(duì)比映襯，突出重點(diǎn)

隨著歲月的流逝，許多人漸漸被我淡忘了，然而，有那么一雙眼睛，一種聲音一個(gè)身影，至今縈繞在我的心頭，久久不能忘懷。——《朋友》

10.倒敘開頭，吸引讀者

當(dāng)我們乘著離開國防教育學(xué)校的時(shí)候，不知道為什么，淚水竟然在我的眼眶里打轉(zhuǎn)。難道是留戀嗎？是留戀那一段雖苦雖累但充滿活力的生活，還是留戀那待人苛刻卻真誠親切的軍人，我們的教官？——《朋友》

11.撥亂反正，撥云見日

有人說，淡泊就是看破紅塵，看透一切，認(rèn)為一切都是假的、虛偽的??這種看法

是對(duì)淡泊的曲解。如果我們翻一下詞典就會(huì)明白，“淡泊”是不追求名利的意思??——《淡泊》

12.泰山壓頂，觀點(diǎn)強(qiáng)現(xiàn)

目前，校園攀比之風(fēng)肆虐，我認(rèn)為這種風(fēng)氣確實(shí)需要?jiǎng)x一剎。――《攀比風(fēng)，可休矣》

13.聯(lián)想象征，奇妙無窮

一個(gè)夢，曾經(jīng)在西方強(qiáng)盜的炮艦下埋葬，留下的是老一輩辛酸是淚珠不止的心痛和望眼欲穿的期盼作為見證。伴隨著流淚的長江長大的我們也就少年已嘗愁滋味，踩著前輩留下的印證期待，期待著有那么一天??——《期待》

14.環(huán)境描寫，渲染氣氛

十月九日又到了，魯迅先生已經(jīng)逝世六十年了。從傍晚到子夜，靜靜地，一個(gè)人坐在窗前，任冷雨打著窗欞。燈下一盆吊蘭淡淡地涂抹一壁翠色書柜。夜風(fēng)蕩起，身上微微泛起寒意。想起了魯迅先生，淚水就滑落下來。

15.題記為冠，哲理為先

世間萬物皆難逃自然辯證法，孰是孰非，孰優(yōu)孰劣，孰喜孰憂，豈可一言以蔽之？——《假如記憶可以移植》

16.博覽群書，信手拈來

據(jù)說，在非洲的原野上，有一種食蟲的花朵，色彩絢麗，芳香異常，許多飛蟲抵御不了“誘惑”而葬身其中??——《抵御“誘惑”》 17.抒發(fā)情感，以情動(dòng)人

暮色中，幾縷炊煙從農(nóng)舍里裊裊升起。我捧著一束梔子花，站在張老師的窗前。張老師，您還是那樣忙碌？該歇歇了吧，今天是您的節(jié)日——教師節(jié)。我?guī)е业氖斋@來看您來了。——《瑣憶》

18.以物喻人，含義深長

在一望無際的曠野上，一棵古老的樹，雖然生命已到了最后一刻，但它仍然倔強(qiáng)的生長著。在它的身旁，一棵小樹正在抽出嫩嫩的芽。老樹的根枯了，它把生命的汁液輸給了小樹；老樹的葉黃了，它把綠色的生命注入了小樹。老樹歷經(jīng)滄桑，走完了它艱難的歷程。如今，小樹剛剛抽枝吐葉，老樹卻離開了它??這正像外公離開了我，他來不及接受我對(duì)他的報(bào)答之情，就匆匆離開了我?！冬崙洝?/p>

19.解題鋪陳，明示中心

責(zé)任，就是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事。軍人，有保家衛(wèi)國的責(zé)任；醫(yī)生，有救死扶傷的責(zé)任；教師，有培養(yǎng)接班人的責(zé)任。工人、農(nóng)民、職員、商人??人人都有自己的責(zé)任。在我們的社會(huì)里，各行各業(yè)都有許多盡職盡責(zé)的人，他們組成了一道道最美的風(fēng)景――請?jiān)试S我，從這道道美麗的風(fēng)景畫卷中擷取一幅動(dòng)人的畫面吧。

20.歌詞開頭，響徹云際

“明天你是否會(huì)想起／昨天你寫的日記／明天你是否會(huì)惦起／曾經(jīng)最愛哭的你??”一曲悠揚(yáng)的《同桌的你》從路邊音像書店傳了出來，那帶著綿綿情思的樂曲，把我的思緒帶回了三年前的時(shí)光??——《同桌》

第二篇：巧妙設(shè)計(jì)作文開頭

巧妙設(shè)計(jì)作文開頭

文章的開頭，是一篇文章的臉面，直接關(guān)系到讀者對(duì)整篇文章閱讀的興趣。作文中有很多學(xué)生的文章平淡如水，特別是開頭總寫不好，在這里，我們就談?wù)勅绾螌懞梦恼碌拈_頭。

第一，題記——題記，是指寫在文章題目下、正文前，自擬凝練的句子或引用名言警句，獨(dú)立成段，作為對(duì)文章內(nèi)容的重要闡釋或揭示其主旨，起到導(dǎo)引全文的作用。然而要用得貼切，不成為點(diǎn)綴或擺設(shè)，則需要善于提煉篩選才行。例如《幸福》的題記為：生活如花，姹紫嫣紅；生活如歌，美妙動(dòng)聽；生活如酒，芳香清醇；生活如詩，意境深遠(yuǎn)。這一題記運(yùn)用博喻詮釋出幸福的多樣性，給讀者留下了深刻的印象。

第二，開門見山——于開篇段落就把自己所要表達(dá)的中心思想說出來。如果是一篇記敘文，可以在開頭點(diǎn)明自己要講的是一個(gè)什么故事；如果是一篇散文，可以將文章所要表達(dá)的主要思想、中心觀點(diǎn)來做文章的開頭。這樣容易引起讀者的關(guān)注。例如：“我與父親不相見已兩年余了，我最不能忘記的是他的背影?！保ㄖ熳郧濉侗秤啊罚╅_篇點(diǎn)題，為下文寫寄寓深摯父愛的“背影”設(shè)伏。

第三，引用詩句——文章開篇可以引用能體現(xiàn)文章主旨的名言警句。開頭引用警句、名言、詩句或俗語、諺語等，可以起到吸引讀者，突出中心，先聲奪人的作用。美學(xué)大師羅丹曾經(jīng)說過:“美是到處都有的，對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。”（《美的瞬間》）

第四，運(yùn)用修辭——修辭是語言運(yùn)用中不可缺少的部分，特別是開頭

部分。巧妙而又貼切的修辭手法的運(yùn)用常能使語言增添許多風(fēng)采。例如：盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余暉，我擁一縷最暖的;灼灼的紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳華，我摘一束最燦爛的；對(duì)人以和，待人用善。（《待人和善》）這里就運(yùn)用了排比的修辭，增添了文章的表達(dá)效果。第五，采用倒敘的方式。倒敘是把事情的結(jié)局或事件中最突出的情節(jié)提到前邊敘述，然后再回過頭來寫事情的發(fā)生、發(fā)展的情況，這種敘述的方法叫倒敘。這種方式的特點(diǎn)是能夠設(shè)下一定的懸念，吸引讀者的注意力。例如：《十六年前的回憶》用倒敘的手法先點(diǎn)題，強(qiáng)調(diào)“我永遠(yuǎn)忘不了那一天”，接著再敘述為什么“忘不了那一天”，這樣表達(dá)的主題相對(duì)地說要比順敘表達(dá)得強(qiáng)烈、深刻。

作文中好的開頭方式有很多，可以在作文時(shí)結(jié)合不同的文體采取不同的方法，如果能夠注意到這些，那么你的作文一定會(huì)增色不少。

妙手理云鬢，細(xì)心貼花黃---作文修改的技巧

“自伯之東，首如飛蓬,豈無膏沐,誰適為容？”一個(gè)原本清秀美麗的女子因?yàn)閻廴说某鲩T在外，無心梳洗，弄得發(fā)髻散亂，蓬頭垢面，哪怕她原本有羞花閉月之貌，此時(shí)也是憔悴不堪，難入人眼。此時(shí)只要她聞得良人欲回，已踏上歸途，她又會(huì)馬上當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡貼花黃，“梳洗罷，獨(dú)倚

望江樓”，滿懷期待盼郎歸了。

其實(shí)文章如人，也是如此。一般學(xué)生寫完一篇文章，基本如同有人頭發(fā)

凌亂，渾身風(fēng)塵，如果不加以清洗，打扮，自然難以打動(dòng)佳人之心。那么

怎么梳妝打扮呢？今天我就拿出我實(shí)驗(yàn)多年的經(jīng)驗(yàn)和大家共享。一般來說，一篇好文章應(yīng)該有個(gè)好的題目，所以第一步是要根據(jù)文章內(nèi)容換一個(gè)更為吸引別人眼球的題目。可以是流行元素，比如現(xiàn)在流行歌曲的名字《少年壯志不言愁》《陽光總在風(fēng)雨后》《其實(shí)你不懂我的心》；可以是影視劇名《在水一方》《我是一片云》《偏向虎山行》；可以是成語俗語《就兩把刷子》《葉公好龍》；還可以是詩詞名句《潤物細(xì)無聲》《綠肥紅瘦》；還可以是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)《！！》《？？？》《、、、、、、》；還可以是數(shù)學(xué)公式符號(hào)《1+1>2》等等。一個(gè)好題目恰似一個(gè)人梳了個(gè)很精神的發(fā)型，讓

人眼前一亮。

有了一個(gè)比較響亮的名字，還要由一個(gè)比較好的開頭。適當(dāng)?shù)臅r(shí)候可以來個(gè)題記。緊緊把握住文章的中心內(nèi)容，選取優(yōu)美簡潔的語言，三言兩語，語詞精致，也能引起讀者的好感。比如寫“親情”的文章，來一句“父愛如山，巍峨高聳；父愛如海，無邊無垠；父愛如風(fēng)，清爽怡人?！笔褂眠@樣的題記能引發(fā)讀者對(duì)父愛這份濃濃的親情的回憶，能夠喚起讀者的共鳴。題記就像一個(gè)人的眉毛，修飾好了可以產(chǎn)生很美的效果，無論是大眼

濃眉，還是柳葉彎眉，都會(huì)在眨動(dòng)之間給人美感。

要想打扮的更漂亮，自然還要精心選衣。這件衣服其實(shí)就是文章的語言，不但要美，而且要得體。文章語言的特色不是一天兩天就能形成的，對(duì)于學(xué)生而言，最好的方法還是使用修辭手法。比喻擬人夸張排比，反問頂針借代引用，多種方法巧妙揉和，文章語言自然會(huì)清新亮麗。當(dāng)然在這里講，不是每種方法都要用，也不是每段話都要來個(gè)修辭，這要根據(jù)自己的寫作情況來定。不過一般情況，來幾個(gè)比喻排比擬人夸張，一定能使得文章語言顯得活潑生動(dòng)。尤其如果能引用一些詩詞名句，會(huì)使得閱卷老師感覺到你對(duì)語文的喜愛，會(huì)認(rèn)為你是一個(gè)讀書很多的人，從而無形中會(huì)給你加上

印象分。

如果你還覺得不夠美麗，你還可以使用小標(biāo)題的手法使得文章更加靈動(dòng)。比如你要寫學(xué)校生活，就可以選取幾個(gè)學(xué)習(xí)生活片段來寫。第一個(gè)小標(biāo)題你使用《少年壯志不言愁》寫自己開始時(shí)的躊躇滿志，接著用第二個(gè)小標(biāo)題《奔跑》寫自己為美好的未來而沖刺，第三個(gè)小標(biāo)題《北京歡迎我》寫自己立下考北大清華的壯志，并愿意為之奮斗。這樣幾個(gè)小標(biāo)題就可以簡單而生動(dòng)地囊括學(xué)習(xí)生活的全部，并且給人一種“驚艷”的美感。當(dāng)然，你還要書寫工整，字體大方，不亂涂亂畫，保持卷面清潔。

梳妝打扮只是一種手段，只能是在你不會(huì)打扮上給你幫助，要想真的變得很漂亮，不但要經(jīng)常梳洗，還要經(jīng)常讀書，腹有詩書氣自華！我相信只要我們都有愛美之心，就能妙手理云鬢，理出自己的美，細(xì)心貼花黃，貼

出自己的靚??！

第三篇：作文開頭教學(xué)設(shè)計(jì)

作文開頭教案設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)明確作文開頭的重要性。

2、收集整理課內(nèi)外好的開頭片段，并歸納方法技巧。

3、學(xué)會(huì)開頭技巧，并當(dāng)堂訓(xùn)練。教學(xué)重難點(diǎn)：歸納方法技巧，并當(dāng)堂訓(xùn)練 教具：PPT 教學(xué)過程

一、設(shè)置情景，導(dǎo)入新課

1、生齊讀啟蒙口號(hào)：（要想寫的好，必須想得好，要想想得好，必須有技巧。）

是的，寫文章是有一定技巧的，開頭的技巧尤為重要。古人認(rèn)為文章的結(jié)構(gòu)應(yīng)該是風(fēng)頭豬肚豹尾。那意思是說，開頭要像鳳凰一樣漂亮優(yōu)美。大屏幕上是咱們班同學(xué)開學(xué)考試的時(shí)候?qū)懙拈_頭片段。大家用自己喜歡的方式讀一讀，看怎么樣。

生簡單評(píng)一評(píng)。

師：怎樣的開頭才算好的開頭呢？下面我們就來探討開頭的技巧。

2、展示自學(xué)導(dǎo)航

（1）明確作文開頭的重要性。

（2）各小組將收集整理到的優(yōu)秀開頭片段展示在黑板上。

（3）各小組說明推薦理由，并歸納技巧。（4）明確作文開頭要求，學(xué)會(huì)幾種開頭方法。（5）修改存在問題的開頭片段。（6）運(yùn)用開頭技法寫一個(gè)片段。

二、交流展示，主動(dòng)質(zhì)疑

（一）各小組將自己展示的開頭片段讀一讀，說明出處，并且說明推薦理由。

師重點(diǎn)點(diǎn)撥幾種開頭技巧，并引導(dǎo)學(xué)生歸納成口訣。A巧用修辭展文采

優(yōu)點(diǎn)：巧妙而貼切的修辭手法，使語言增添了許多風(fēng)采，勢如破竹，給人應(yīng)接不暇的感覺。開頭如此不凡，易引發(fā)讀者的興趣。

B景物描寫襯氣氛

優(yōu)點(diǎn)：一切景語皆情語，在記敘文、散文的寫作中，環(huán)境描寫是不可少的。環(huán)境描寫可以渲染氣氛，可以襯托人物、可以推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。如果在文章的開頭先進(jìn)行一段簡潔的環(huán)境描寫，既可以為文章提供一個(gè)特定的背景，又能使文章形成一種特殊的氛圍。

C開門見山奔主題

優(yōu)點(diǎn)：直截了當(dāng)入題的一種寫法。這種方法在各類文章的寫作中得到廣泛的運(yùn)用，占有很大的比例。它的表達(dá)角度，可以是開頭直敘本事，也可以起筆點(diǎn)題；可以是開宗明義地揭示文章主旨，也可以是單刀直入地點(diǎn)明觀點(diǎn)。由于這種寫法干脆利落，入題快捷，鮮明清晰，所以可為作文特別是考場作文開頭的首選方法。

D設(shè)置懸念引眼球 E借用題記揭主旨 F引用詩文顯底蘊(yùn)

（二）小組交流：以上開頭的共性特點(diǎn)是什么？ 歸納總結(jié)： 短小精悍不冗長 快速入題要切記 文采斐然顯功力

師小結(jié)：所謂英雄所見略同，老師也總結(jié)了一些開頭方法，并且編成一個(gè)口訣，同學(xué)們用自己喜歡的方式讀一讀，看看對(duì)自己的寫作有沒有什么幫助。

開頭技法口訣

鳳凰展翅百媚生

開頭技法要記牢 開門見山本主題

設(shè)計(jì)懸念引讀者 景物描寫襯氣氛

善用修辭現(xiàn)文采 聯(lián)想回憶巧引發(fā)

文采斐然顯功力 短小精悍不冗長

快速入題要切記 綜合使用高分拿

金榜題名傳佳話

三、鞏固訓(xùn)練，能力提升

要求：運(yùn)用開頭方法，修改作文開頭，并說明自己采用了哪些技法。（提示：題目里有個(gè)春天，最適合設(shè)置一個(gè)優(yōu)美的情景，用精美的語言進(jìn)行景物描寫）

師點(diǎn)撥：開頭應(yīng)該杜絕啰啰嗦嗦，杜絕語言平淡，杜絕平鋪直敘，采用技巧，文章會(huì)更容易吸引讀者的眼球。

四、拓展提升，反饋測試

運(yùn)用你最喜歡的開頭技法，選擇下面的題目，寫一個(gè)優(yōu)秀的開頭片段。

A半命題作文：我從沒有這樣------過 B半命題作文：--------讓我陶醉 C話題作文：真情

五、小結(jié)

“有納才能吐”，有積累才能夠表達(dá)。我們很多同學(xué)作文中的詞語是豐富的，他們把開頭寫成美麗、俊秀的鳳頭，看得出課外有較大的閱讀量。同學(xué)們，只要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣--不斷積累，長期練筆，在不久的將來，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的作文如同你的笑臉那樣美麗動(dòng)人！

第四篇：作文開頭教學(xué)設(shè)計(jì)

《高考話題作文的開頭藝術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

雞西市第二中學(xué)

于振環(huán)

《高考話題作文的開頭藝術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、設(shè)計(jì)構(gòu)想

在新課程改革的積極推動(dòng)下，語文教學(xué)正面臨著一場前所未有的改革運(yùn)動(dòng)，這對(duì)作文教學(xué)的改革同樣是一場“地震”。近年來出現(xiàn)的考場話題作文就是一個(gè)成功的實(shí)例，它給廣大學(xué)生開拓了廣闊的創(chuàng)作空間，出現(xiàn)的充滿濃厚人文性、充滿獨(dú)特個(gè)性的優(yōu)秀考場作文，使整個(gè)作文教學(xué)的思路發(fā)生了巨大的變化。而對(duì)應(yīng)的高考話題應(yīng)試作文的教學(xué)也要進(jìn)行一定的改革，而這節(jié)《高考話題作文的開頭藝術(shù)》課就為了適應(yīng)新課標(biāo)的要求和高考的實(shí)際需要設(shè)計(jì)的。遵循的就是新課標(biāo)要求的“寫作知識(shí)的教學(xué)力求精要有用”這一原則。

而之所以選擇《高考話題作文的開頭藝術(shù)》作為作文指導(dǎo)的切入點(diǎn)，一方面因?yàn)槭?/p>

作文三個(gè)部分的開端，寫好開頭對(duì)整個(gè)作文有重要的作用，同時(shí)會(huì)給閱卷老師留了良好的印象。另一方面，作文開頭的技巧比較好掌握，在教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，當(dāng)堂寫作努力讓學(xué)生充分感受到成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)作文的信心，可以為以后的作文教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目的1．知識(shí)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生了解高考話題作文開頭的要求及基本方法

2．能力目標(biāo)：掌握高考話題作文開頭的寫作技巧，提高學(xué)生寫作能力

3．德育目標(biāo)：學(xué)會(huì)感恩，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)作文學(xué)習(xí)的信心

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

掌握高考話題作文開頭的寫作技巧

四、教學(xué)方法

點(diǎn)撥指導(dǎo)法、情景設(shè)置法、誦讀體會(huì)法、寫作練習(xí)法

五、課時(shí)安排

1課時(shí)。

六、教學(xué)過程

（一）誦讀導(dǎo)入

元人喬夢符說過，寫文章需要“鳳頭”：小巧玲瓏，短小精美；“豬肚” ：內(nèi)容豐富、健美、充實(shí)、容量大；“豹尾” ：干脆利索、收束有力。古人將文章的開頭比作“鳳頭”，意在強(qiáng)調(diào)開篇之重要，特別是閱卷時(shí)間非常有限的考場作文，若能有一個(gè)別出心裁，讓人耳目一新的開頭，一定會(huì)讓你的文章增彩不少，進(jìn)而在眾多作文中脫穎而出。今天我們就結(jié)合2007年語文高考作文具體來學(xué)習(xí)一下到底怎樣才能寫出精彩的開頭。

（目的在于讓學(xué)生了解作文開頭的重要性，以便引起學(xué)生對(duì)這節(jié)課所授內(nèi)容的重視）

（二）學(xué)生在寫開頭時(shí)存在的不足：

（針對(duì)學(xué)生在平時(shí)作文中的問題歸納點(diǎn)評(píng)）

1、偏題或中心不明確

2、故弄玄虛，轉(zhuǎn)彎抹角，中心話題“千呼萬喚不出來”。

3、照抄原材料，有時(shí)引用復(fù)述還不夠簡練。

（三）作文開頭的要求：

（把學(xué)生預(yù)習(xí)作業(yè)中準(zhǔn)備的優(yōu)秀作文開頭進(jìn)行分享，點(diǎn)評(píng)，并討論什么是最好的開頭。）歸納：1.要扣題：《背影》為例

2要短小精悍：學(xué)生習(xí)作為例

3.要有文采：學(xué)生習(xí)作為例

（四）、常見開頭方法介紹：

1、整體歸納

（先由學(xué)生討論思考，教師再指導(dǎo)歸納基本的6種方法）

2、具體方法例解與研習(xí)

1）、開門見山，直接點(diǎn)題：

①優(yōu)點(diǎn)：直接切入話題，亮明觀點(diǎn)，單刀直入，讓急于知道你的文章是否符合題意的閱卷教師吃一顆“定心丸”。

例句：07年湖北高考作文話題“母語” ：

“愛的就是你——中國話。愛你的發(fā)音抑揚(yáng)頓挫，愛你的筆畫千奇百變，愛你的意

蘊(yùn)綿延深長?？傊?，愛你的一切?！保M分作文《愛的就是你》）

②開門見山的開頭應(yīng)注意的問題：

（1）、要提煉出能夠引領(lǐng)全文主題內(nèi)容的開頭。

（2）、這種開頭語言要非常精練，要有一種引人入勝的效果，激起閱卷老師的閱讀

欲望。

2）、設(shè)置懸念，引人入勝：

以2007山東高考作文話題：“時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)化” 為例文

“就在昨晚我還伸手摸了摸枕下的稻草繩，胸中的熱血流遍全身……”

——滿分作文《母親手中的稻草繩 》

歸納總結(jié)：

①好處：抓住讀者的注意力，激發(fā)讀者的閱讀欲望，能激起讀者的興趣，引人入勝；

②注意：懸念的設(shè)置要與題旨相關(guān)。

3）、廣泛引用，增加內(nèi)涵：，并以學(xué)生習(xí)作為例進(jìn)一步了解這一方法。

①方法：可以引用名言警句、歌曲詩詞、諺語、名人佚事、傳奇故事等。

②優(yōu)點(diǎn)：引起讀者的遐想，增強(qiáng)文采并增加文章的深度。

例文：

“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”。詩意地生活，是一種樂觀向上的心態(tài)，是一片閑適悠然的情懷。（07年湖南考生《詩意地生活》）

“曾經(jīng)有個(gè)很有名的故事：一名病重的人對(duì)畫家說，當(dāng)藤蔓上最后一片葉子落下的時(shí)候，我便要離開這個(gè)世界。于是畫家畫了一片綠葉在藤上，暴風(fēng)雨過后，畫家去世了，病人卻堅(jiān)強(qiáng)地活了下來。畫家，用他的畫筆向病人傳遞了求生的意志，也傳遞了他生命的火花。

我想，所謂的薪盡火傳，大概便是那么回事。人的骨肉最終必會(huì)化為塵土，但是

人類偉大的精神卻可以遞三世乃至萬世地傳遞下去。這便是人類偉大之處的體現(xiàn)。傳遞，是生命最熱烈的燃燒?！保?7年廣東高考優(yōu)秀作文《薪盡火傳》）

4）、精美修辭，盡展文采：

①復(fù)習(xí)歸納主要修辭手法：比喻，比擬，排比，對(duì)偶，設(shè)問，反問等，并強(qiáng)調(diào)多種

修辭手法的結(jié)合。

②運(yùn)用修辭的作用：展示文采，給閱卷老師一個(gè)良好的印象，提高文章的綜合分。

例文：

“花兒對(duì)自己說：“我能”，世界上便有了紛繁多姿的斑斕色彩；柳條對(duì)自己說：我能，世界上便有了綠薏繚人的脈脈含情 ； 我對(duì)自己說：“我能”，所以世界上多了一份成功?！保?007年高考遼寧卷作文題以“我能”為話題的優(yōu)秀作文開頭）

“風(fēng)若遙遠(yuǎn)的回音，追著夢的翅膀，在亙古不變的神話里尋找一個(gè)金壁輝煌的王朝。她是史冊里深藏的墨跡，帶給人無法言說的美麗和憂愁；她是云彩里鐫刻的記憶，留給世間難以忘卻的厚重和大氣。宛如寶劍上鑲刻的星辰，恍若皇冠烘托的太陽，一襲輕紗

下的曼妙舞蹈，搖醒了一個(gè)盛世的傳說。古老的風(fēng)鈴開始變奏，渾厚如黃鐘大呂的音符直貫蒼穹。是你嗎，唐朝？”

（07年高考福建滿分作文《永遠(yuǎn)令人陶醉的王朝》）

5）、運(yùn)用描寫，烘托氣氛：

①介紹描寫分類（肖像描寫、場面描寫、景物描寫等）

②好處在于能烘托氣氛，渲染情感，給讀者一個(gè)鮮明的印象，又能緊緊地吸引住閱

卷老師的目光。

例文：

“華燈初上，呷一口清茶，指尖輕輕滑過泛黃的《詩經(jīng)》，是何等逍遙自在！雨后

初霽，心與天空一樣澄明，細(xì)細(xì)品味宋詞的字字珠璣，又是何等酣暢淋漓！我們應(yīng)該遠(yuǎn)離多元文化的浮躁，回歸母語的本源，靈魂才更加充實(shí)自然?！?/p>

（2007年湖北高考滿分作文《回歸母語的本源》）

“草長鶯飛的季節(jié)，淙淙流水傍勢而下，撫摸過我的腳丫?；仡^看看她，陽光把溫柔慈祥傾斜在她折有皺紋的臉上，銀色的白發(fā)在光下閃閃發(fā)亮。我飛奔過去，濺起一片浪花。她卻微笑著擺手，離去。醒來，夢中的記憶和幻覺，讓我禁不住淚如雨下。

這位離開的老人，是我的奶奶?！保?7年高考福建滿分作文《時(shí)間使記憶開出花》）

6）巧用題記，新穎別致：介紹運(yùn)用題記的優(yōu)點(diǎn)、要求及方法，并以高考滿分作文

和學(xué)生習(xí)作為例了解明確。

①好處：

簡潔警醒，又能揭示文章主旨，給人耳目一新的感覺。

②原則：

a、內(nèi)容與文章主題、情調(diào)、風(fēng)格一致。

b、不宜過長，否則喧賓奪主。

③方法

a、引用名人名言

——增強(qiáng)哲理性、可信度和說服力。

b、獨(dú)立撰寫

——自由度較大，可議論，可抒情，也可描寫。

例文：

席慕容說：記憶是無花的薔薇，永遠(yuǎn)不會(huì)敗落?！}記（2007年高考福建滿分作文《薔薇.故鄉(xiāng) 》作文話題“時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)化 ”）

細(xì)雨閑花皆寂寞，文人英雄應(yīng)如是?！}記

（2007高考北京滿分作文《細(xì)雨閑花皆寂寞》）

3、小結(jié)：多思多練，靈活運(yùn)用

（五）、當(dāng)堂作文練筆

1.根據(jù)07年全國卷Ⅱ材料作文（關(guān)于 “感恩”的話題）的分析，分為三組，運(yùn)用以

上學(xué)習(xí)的方法寫一個(gè)精彩的開頭。

2.寫作完成，學(xué)生習(xí)作分享，點(diǎn)評(píng)。

3.教師出示高考考生滿分作文開頭的習(xí)作，誦讀體會(huì)，點(diǎn)評(píng)學(xué)習(xí)，并強(qiáng)調(diào)可以多種方

法結(jié)合運(yùn)用。

例文：A、習(xí)慣了在快捷的信息網(wǎng)路上生活的人們，請讓我告訴你一個(gè)美妙的操作，把愛先“保存”再“復(fù)制”最后也是最重要的———“粘貼”，試一試，你將因此而快樂一天，甚至一生。（《愛，更需要“復(fù)制—粘貼”》 黑龍江考生）

B、愛是一杯香氣四溢的茶，你越細(xì)細(xì)品味，你也就越能品出它的香味

——題記（《用愛換真情》甘肅考生）

C、“你是誰，讀者，百年之后讀著我的詩？”一個(gè)頭纏白布，身著素衣的老者向我走來，默默微笑看，“我無法從春天的財(cái)富里為你送來一朵鮮花，無法從遠(yuǎn)方的云彩里為你送來一縷金霞，打開門向四周看看，從繁華盛開的園里采擷百年前消失的鮮花的芬芳記憶，讓歡愉的聲音穿越百年時(shí)光……”

泰戈?duì)柧瓦@樣一步一步向我走近，在我的耳邊低語，告訴我奉獻(xiàn)的美麗，它如一抹春日的陽光，親吻著每一個(gè)生靈。（《感恩世界》 黑龍江考生）

D、落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。這是花兒的感恩。

烏鳥私情，愿乞終養(yǎng)。這是鳥兒的感恩。

士為知己者死，女為悅己者容。這是人類的感恩。

因?yàn)槎酶卸?，這世界才會(huì)如此美麗。幸福入花，在感恩的枝頭美麗綻放。（《幸福之花，開在感恩枝頭》 黑龍江考生）

（六）作業(yè)：

1、改寫自己認(rèn)為最優(yōu)秀的開頭

2、練筆：根據(jù)全國卷Ⅰ“看圖作文”的寓意，寫一個(gè)精彩的開頭，盡量運(yùn)用二種以上的方法。

附 板書設(shè)計(jì)：

開門見山，直接點(diǎn)題

設(shè)置懸念，引人入勝

開頭方法廣泛引用，增加內(nèi)涵

精美修辭，盡展文采

運(yùn)用描寫，烘托氣氛

巧用題記，新穎別致

第五篇：作文開頭和結(jié)尾設(shè)計(jì)

作文開頭和結(jié)尾設(shè)計(jì)

要吸引閱卷老師的眼球，提高自己作文的分?jǐn)?shù), 就要打造一個(gè)精彩的開頭和結(jié)尾，才會(huì)使文章出現(xiàn)“亮點(diǎn)”，開頭和結(jié)尾是閱卷老師閱讀的重要位置。下面就一一說明：

一、撰寫一段精彩的開頭，一見鐘情。

古人稱文章的開頭為“鳳頭”，就是說開頭要美麗精巧、新穎貼切，要有創(chuàng)造力、震撼力、吸引力，讓閱卷老師一見鐘情，產(chǎn)生一種必欲讀之而后快的感覺。因此，下筆之前一定要精心構(gòu)思、反復(fù)琢磨，務(wù)求精工。

（一）設(shè)計(jì)題記，新人耳目

如有篇《朋友，我要說聲謝謝你》，它的開頭是這樣的：

緣，讓我與你相識(shí)在桂花爛漫的九月；夢，又讓我與你分別在烈日吐炎的六月。朋友，在與你相處的四個(gè)春去秋來的日子里，友情讓我加倍珍惜。是你讓我慘淡的日子也變得精彩，是你讓我發(fā)現(xiàn)了生活的美麗，是你讓我驕傲的心得以讓謙虛駕馭。一切的一切，讓我追尋與你共同走過的腳印?！}記

在這篇文章中，考生別具匠心地在正文前面設(shè)置了一個(gè)題記，既渲染了濃濃的氛圍，為全文定下了抒情的基調(diào)；同時(shí)又含蓄地交代了“我要說聲謝謝你”的原因，巧妙地詮釋了文題。而且句式整齊，富有文采，很有感染力和吸引力。

（二）言彼意此，曲徑通幽

如滿分作文《美麗人生》的開頭：

有的人喜歡把人生比作一條路，有的人喜歡把人生比作一杯酒，有的人信號(hào)把人生比作一團(tuán)麻。我卻喜歡把人生比作花。

在鋪陳了他人對(duì)人生的種種理解后，小作者話鋒一轉(zhuǎn)，亮出了自己的觀點(diǎn)：“我卻喜歡把人生比作花?！庇纱诉M(jìn)入的主體部分，可謂言此意彼，欲擒故縱，曲徑通幽，韻味悠長。

（三）鋪陳排比，蓄勢待發(fā)

有一篇題為《門》的，是這樣開頭的：

綠色推開了春天的門

雷雨推開了夏天的門

果實(shí)推開了秋天的門

瑞雪推開了冬天的門

書籍推開了知識(shí)的門

智慧推開了理想的門

理想推開了成功的門

聽，到處都是開門的聲音……

開篇，作者連續(xù)用了8個(gè)結(jié)構(gòu)相同、含義雋永的句子，從不同角度賦予了“門”獨(dú)特的寓意，既揭示了“門”的豐

富意蘊(yùn)，又形成了一種層層遞進(jìn)、不可遏止的雄渾氣勢，自然引出了下文“推開人生之門”的主題。

（四）托物起興，暗渡陳倉

曾見過一篇優(yōu)美的習(xí)作，題為

《關(guān)愛永遠(yuǎn)》，開頭給我留下了深刻的印象：

朝陽出來了，湖水為它梳妝；新月上來了，群星為它作伴；春花綻開了，綠葉為它映襯；鳥兒在鳴唱，蟋蟀為它伴奏……天地萬物都在向我們講述著愛的故事。文中，作者從自然現(xiàn)象入手，托物起興，鋪敘了自然界中許多事物之間都充滿了濃濃的“關(guān)愛”，并且運(yùn)用擬人手法，使這些事物具有人情味。接下來不用看就知道，肯定要過渡到“人與人之間也應(yīng)存在關(guān)愛”的相關(guān)主題，如風(fēng)行水上，自然成文。

東晉文學(xué)家陸機(jī)說：“立片言以居要，乃一篇之警策。”這句話用來形容文章的開頭，也是非常恰當(dāng)?shù)?。開頭的方式多種多樣，很難一一列舉。但總而言之，開頭一定要有特色，力爭一開始就能吸引閱卷老師，給他留下深刻的印象，從而提升整篇文章的得分等級(jí)。

二、錘煉一個(gè)精當(dāng)?shù)慕Y(jié)尾，畫龍點(diǎn)睛。

明代學(xué)者謝榛說：“結(jié)尾當(dāng)如撞鐘，清音有余。”的確，好的文章結(jié)尾能夠產(chǎn)生一種“余音繞梁，三日不絕”的藝術(shù)效果，增強(qiáng)文章的感染力，喚起讀者的思考和共鳴，讓讀者沉浸在文章的境界之中，久久回味。

（一）添加后記，余韻悠長

如江蘇泰州中考作文話題為“只有一個(gè)”，有篇優(yōu)秀作文《魯迅先生，只有一個(gè)》，在正文之后，小作者還加了一段“后記”：先生正等著我們走出浮華的海面，款款地步入他的心房，與他進(jìn)行靈魂深處的交流

——后記

在文章的主體部分，作者通過比較盡顯魯迅極其作品的非凡價(jià)值，表現(xiàn)出面對(duì)社會(huì)冷落魯迅的憤慨，進(jìn)而呼吁我們?nèi)ビH近和閱讀魯迅及其作品。而后記部分則換了一個(gè)角度，從魯迅先生的視角，呼喚著我們與他交流，使文章更進(jìn)一步敲擊著讀者的心扉，從而走近魯迅。可以說，這一段后記，堪稱畫龍點(diǎn)睛之筆，與文章的主體部分互為補(bǔ)充，相得益彰。

（二）提出問題，引人深思

有一篇中學(xué)生優(yōu)秀作文《簡單與不簡單》，在列舉了種種“簡單與不簡單”的現(xiàn)象、分析了“簡單與不簡單”的辯證關(guān)系之后，文章結(jié)尾時(shí)，作者寫道：

我們每個(gè)人身上都同時(shí)有著簡單和不簡單，問題是我們該追求什么樣的簡單和不簡單。朋友，你說呢？

在這里，作者巧妙地提出了“該追求什么樣的簡單和不簡單”的重大命題，引發(fā)了讀者深沉的思考，啟示著人們作出正確的抉擇，追求有意義的人生。作者盡管沒有明說，但引人深思，催人警醒。

1．外貌描寫式開頭。

《懶的報(bào)應(yīng)》（記事）我，一個(gè)貪吃懶惰的孩子，順理成章地長成了一副豬八戒模樣，日趨膨脹的肥臉，把本來就不大的眼睛擠得越來越小了，每次都要費(fèi)勁睜開眼睛，才能看清這美好可愛的世界。

《我最喜歡的小伙伴》（寫人）我有一個(gè)形影不離的好朋友。她肉嘟嘟的小臉蛋上長著一對(duì)細(xì)而長的柳葉眉，眉毛下是一雙水汪汪的大眼睛。玲瓏秀氣的鼻子下面有一張能說會(huì)道的櫻桃小嘴?？偠灾@是一張惹人喜愛的小臉。你們知道她是誰嗎？告訴你吧，她就是我的好伙伴——曾雨舒。

《我的外公》（寫人）我的外公六十來歲，中午身材，瘦瘦的臉龐，高高的鼻梁，兩鬢雖見斑白，但看上去挺精神。他的臉上總是帶著一絲笑容。我和表弟喜歡跟他調(diào)皮，也也喜歡逗我們。我給他起了下雅號(hào)——“老頑童”。

《我的同桌》（寫人）我的同桌名叫魏浩然，他是一個(gè)胖胖的有個(gè)性的男孩子。他眉毛淡淡的，有一雙小巧而又明亮的眼睛。在他的眼睛隨時(shí)都顯出了他的一絲憂郁，一絲成熟。這也許就是和他的特長有關(guān)了。

《我的班主任》（寫人）張老師剛踏入教室，她那翠藍(lán)色的連衣裙就把同學(xué)們給吸引住了：中等個(gè)頭，偏瘦的身姿，一對(duì)小小的單眼皮，笑起來像一朵充滿陽光的向日葵，她，就是我的班主任。

《我的弟弟》（寫人）他，胖乎乎的身材，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，白里透紅的小臉蛋，一雙水汪汪的大眼睛閃爍著智慧的光芒，一個(gè)大鼻子和一張櫻桃般的小嘴，雖然現(xiàn)在剛五歲，但個(gè)頭卻比同齡的孩子高一大截，身高已有一米三了。就因?yàn)閭€(gè)子高，所以在幼兒園里可是出了名的人。他到底是誰呢？他呀，就是我舅舅的兒子，我的弟弟—司南。

《我是小書迷》（寫人）我們家里有個(gè)小書迷，那就是我。我長著一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，水靈靈的大眼睛，透出機(jī)靈聰明的光，一雙修長的腿，襯出高高的個(gè)子。我的“小書迷”的雅號(hào)是怎么樣得來的呢？且聽我細(xì)細(xì)道來。

《可愛的表妹》（寫人）有這么一個(gè)小女孩，她一生出來就胖乎乎的，一雙不大不小的眼睛卻顯得挺有神。再說她那櫻桃小嘴，只要一打開，話匣子就如同機(jī)關(guān)槍似的。你知道這個(gè)小女孩是誰嗎？她就是我的小表妹，我們的“開心果”。

《我的自畫像》（寫人）對(duì)著潔白無瑕的鏡子，一個(gè)嬌小玲瓏、俏皮的小男孩出現(xiàn)了。我拍拍手，他也拍拍手，我做什么，他也會(huì)跟著做什么，就像我的影子！

2．性格特征式開頭：

《多面媽媽》（寫人）我有一個(gè)怪媽媽，待我好時(shí)溫柔

似水，什么“寶貝兒”“乖乖”“娃娃兒”對(duì)我親不夠；可待我孬時(shí),咬牙切齒胡吼亂罵，甚至拳打腳踢還嫌不解氣。

《會(huì)“變臉”的爸爸》（寫人）我的爸爸臉上有兩個(gè)小酒窩，可是不怎么愛笑。整天板著臉，特別嚴(yán)肅?？珊髞砦野l(fā)現(xiàn)爸爸竟會(huì)變臉。而且一點(diǎn)兒也不亞于變臉魔術(shù)中的演員。

《一個(gè)嚴(yán)厲的人》（寫人）今天，我要說的那一個(gè)嚴(yán)厲的人是我的媽媽。她長得十分清秀，一臉慈祥的神色，但是這慈祥中透著一股嚴(yán)厲的的氣質(zhì)。

3．開門見山式開頭：

《我的好朋友》（寫人）王加麗是個(gè)勤奮好學(xué)，樂于助人，熱愛集體的學(xué)生，老師和同學(xué)都喜歡她。

《我》（寫人）我叫譚海峰，是個(gè)長得瘦瘦的的男孩。今年11歲，在華舍張溇小學(xué)讀書。我有一個(gè)聰明而靈活的腦袋，還有一雙烏黑明亮的眼睛。

4．環(huán)境描寫式開頭。

《我后悔了》（記事）傍晚，天忽然變得陰沉沉的，霎時(shí)間，狂風(fēng)呼嘯，黃沙伴著灰塵彌滿了整個(gè)天空。每個(gè)車站點(diǎn)里都站了許多候車人。

《一次嘗試》（記事）新年的鐘聲伴隨著人們無盡的喜悅傳來了。又是新的一年到來了，人們自然要熱烈慶祝一番。放鞭炮是人們?yōu)閼c祝新年到來的一種最常見的習(xí)俗。小孩子是

最愛玩鞭炮的了，當(dāng)然，我也不例外。

《除夕之夜》（記事）“嗖，嗖，嗖”，伴隨著一聲聲清脆的響聲，那漂亮的煙花托著一條美麗的長尾巴，在天空中劃下一道道拱們之后，“閃亮登場”了。五彩繽紛的煙花在天空中爭奇斗艷，天空頓時(shí)成了大花園。鞭炮也不甘示弱，“啪，啪，啪”的響聲在天空中回蕩。你知道為什么會(huì)這么熱鬧嗎?原來今天是大年三十，也就是“春節(jié)”。

5．巧設(shè)問題式開頭。

《假文盲》（記事）奇怪！“母子上車處”怎么站了四個(gè)身強(qiáng)力壯的大男人，而一位抱著孩子的母親卻被擠在欄外？難道那些男人不識(shí)字？

《我愛露珠》（寫物）春天，萬物萌生。你喜歡什么呢？是嫵媚多姿的花朵，是纖細(xì)小巧的青草，是輕盈如紗的白云，還是活潑可愛的燕子？這一切，自然都有迷人之處，然而我最喜歡的是那小小的露珠！

6．心理描寫式開頭。

《第一次登報(bào)》（記事）第一次看到自已的文章變成鉛字被刊登在報(bào)紙上，第一次握著憑著自已的本事掙來的稿費(fèi)，激動(dòng)、驕傲、自信等等一切幸福的感覺一涌而來。我真了不起，同學(xué)們一定會(huì)羨慕我，我要好好地祝賀祝賀自已。

7．形象比喻式開頭。

《老師》（寫人）老師，您是永不叫累的園丁；您是輸

送養(yǎng)料的樹根；您是燃燒自已照亮我們的蠟燭；您是天下最偉大的人類靈魂的工程師。

《最難忘的一件事》（記事）我的記憶是一只美麗的木匣，打開它，里面放著許多珍珠。每一顆珍珠就是我的一件童年往事。

《一件讓我快樂的事》（記事）童年的生活像五彩斑斕的夢，像一串珍珠，使人留戀，使人向往，童年生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我永遠(yuǎn)都不能忘記，因?yàn)檫@五彩斑斕的夢和珍珠拼成了一個(gè)完整美好的童年！尤其是那一件事，更讓我眉開眼笑！

《童年》（記事）童年，是一方?jīng)]有莠草、污穢的凈土，是一片無遮無攔明朗的天空。這里流淌的純真與甜美，總會(huì)使人產(chǎn)生難以忘懷的回憶。

《一件有趣的事》（記事）童年就像一幅畫，畫中的圖案五彩繽紛，每一筆色彩都是一件令你刻骨銘心的事。我就說說其中一件有趣的事吧!

《美麗的童年》（記事）童年，像是一個(gè)七彩斑斕的夢，插著一雙可愛的翅膀向時(shí)間這個(gè)天空緩緩飛去，又像是一個(gè)生活的調(diào)味品，酸甜苦辣咸，樣樣俱全。說起童年，每個(gè)人都有許多滑稽、有趣的事情，我也不例外。

8．妙用排比式開篇

《走出家門》（記事）我即將告別生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)，告別親我昵我的親人，告別親切善良的鄉(xiāng)親，踏向南下的列車，去追求我的理想，我的信念，我的燦爛明天！

《一件有趣的事》（記事）童年是五彩繽紛的，就像海邊漂亮的貝殼；童年是無憂無慮的，就像整天嘻鬧的浪娃娃；童年是純真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。說起童年，倒不禁使我想起了一件有趣的事。

9．對(duì)比渲染式開頭。

《愛》（記事）我有一個(gè)經(jīng)常豎著大拇指夸我“精彩極了”的媽媽，還有一個(gè)經(jīng)常皺著眉頭訓(xùn)我“糟糕透了”的爸爸。正是有這兩種極端的愛才讓我常常在自信中明白自己努力的方向。

《粗心的好朋友》（寫人）我的好朋友孫超，是我的同班同學(xué)。他的優(yōu)點(diǎn)很多，比如：腦瓜靈，反應(yīng)快，學(xué)習(xí)好，愛鍛煉等等。記得每次上課，老師提問時(shí)，他總是第一個(gè)舉手，而且回答得十分正確；老師每次讓我們寫作文，他能夠在很短的時(shí)間里，寫出特別好的文章；不管是炎熱的夏天，還是寒冷的冬天，他堅(jiān)持游泳鍛煉從不間斷。但他有一個(gè)最大的缺點(diǎn)，就是做事有點(diǎn)粗心。

《我的新老師》（寫人）以前，我對(duì)每天只做幾道數(shù)學(xué)題都感到枯燥乏味，可新來的胡老師只用了短短的幾天時(shí)間，就讓我一天解幾十道數(shù)學(xué)題也覺得津津有味。是什么原因讓我迷戀上了數(shù)學(xué)呢？說起來，得感謝胡老師科學(xué)、藝術(shù)的教學(xué)方法。

《那次，我真的哭了》（記事）我是一個(gè)要強(qiáng)的孩子，平日從來不哭，而那次，我真的哭了……

10．揭示中心式開頭。

《我愛書》（記事）我愛書。是書教給我許多知識(shí)，是書教會(huì)我怎樣做人，是書給我了許多的喜怒哀樂……

11．直點(diǎn)文題式開頭。

《假如我會(huì)克隆》（想像）假如我會(huì)克隆，我一定要克隆幾個(gè)我自已，幫我做各種事。

12．名人名言式開頭。

《讀書的樂趣》（記事）記得有一位名人說過：“外物之味，久則可厭；讀書之味，愈久愈深?！睍x得越多，也就越能體會(huì)到其精妙之處。我從小愛看書，同書中的主人公同呼吸，共命運(yùn)，時(shí)常達(dá)到廢寢忘食的地步。

《團(tuán)結(jié)就是力量》（記事）“一根筷子容易折，十根筷子抱成團(tuán)”。這話不錯(cuò)，在巨大的困難面前，個(gè)人的力量是渺小的，微不足道的，而許許多多個(gè)人匯集成集體，才能形成強(qiáng)大的力量，最終贏得勝利。

《我和書》（記事）“讀書破萬卷，下筆如有神?！笨梢姇鴮?duì)我們多么重要??！

《我喜歡讀書》（記事）書是知識(shí)的海洋，也是人類進(jìn)步的階梯。書對(duì)我來說是一個(gè)忠實(shí)的朋友。

13．言語描寫式開頭。

《我的媽媽》（寫人）“懶蟲！快八點(diǎn)了！再不起床就要遲到了！聽到了沒有！我要掀被窩了！”媽媽河?xùn)|獅吼般地叫聲，逼得我極不情愿地鉆出熱乎乎地被窩。

“哈哈”妹妹（寫人）“哈哈哈……”我一聽，就知道又是那個(gè)“哈哈”妹妹大駕光臨我家了。因?yàn)椋看温牭剿穆曇?，都讓人雞皮疙瘩掉一地。而且是人未到，聲先到。

《我的老爸》（寫人）“喂，你有完沒完？一天到晚，什么事都不想做，只知道坐在那里玩，也太廢寢忘食了！”我剛進(jìn)家門，便聽見媽媽在訓(xùn)斥老爸。不用說，一定是老爸在玩電腦呢！

14．引用歌詞式開頭。

《我的煩惱》（記事）“我是一只可憐的小小鳥，想飛卻怎么也飛不高……”我傷心地唱著歌，背著沉重的書包無奈地走在回家的路上，想到回家后還要彈琴、聽英語、做作業(yè)我就心煩。

《母愛》（記事）“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”這首歌大家都聽過吧，母愛正如一首首歌謠，唱出了動(dòng)聽的愛的旋律，唱出了人間真情。

《母愛》（記事）“慈母手中線，游子身上衣……”想必這首詩，我們并不陌生吧，是啊，母愛就像一首首詩，記錄了我們的成長。就像和煦的春風(fēng)，讓綠油油的小草隨風(fēng)飄動(dòng)，這場景是多么的美麗。

《一件值得回憶的事》（記事）“童年的夢，七彩的夢；童年的歌，歡樂的歌；童年的腳印一串串；童年的故事一摞摞?！边@首歌是否能讓你回想起美好的童年生活？在那五彩繽紛的歲月中，發(fā)生過許多事情，不像星星一樣的明亮。我的童年是美好的，有許多事值得回憶……

15．倒敘描寫式開頭。

《我愛用心去體驗(yàn)生活》（記事）哈哈！我的文章上報(bào)了！讀著自己變成鉛字的優(yōu)美文句，不由自主地想起了一個(gè)星期前的那次觀雨經(jīng)過，真正領(lǐng)悟到好文章是用心和情描繪出來的。

16．交待原因式開頭。

《我是一個(gè)音樂迷》（記事）不知怎么的，從小就與音樂有緣，六歲起在文工團(tuán)練了兩年的舞蹈，差點(diǎn)兒進(jìn)了北京芭蕾舞學(xué)院；八歲時(shí)，學(xué)了兩年的鋼琴，也能湊合伴奏?，F(xiàn)在雖然課程緊張，我卻迷上了唱歌。所以，在眾多的科目中，我最喜歡的莫過于音樂課了。

17．夢幻遐想式開頭。

《未來的家鄉(xiāng)》（想像）我穿過時(shí)空隧道，來到了2035年。從美國留學(xué)歸來，返回了我的家鄉(xiāng)—襄陽。?。∵@里的一切是那樣的親切溫馨，但又是那樣的新鮮美麗。天比以往更藍(lán)了，水比以往更清了，棟棟高樓鱗次櫛比，片片綠化帶

賞心悅目。人們改掉了一有時(shí)間就來麻將的賭風(fēng)，走上了快節(jié)奏的文明的生活軌道上。我驚詫，這是我的家鄉(xiāng)嗎？

18．心語訴說式開頭。

《媽媽》（寫人）媽媽老了，您的背駝了，如同那整天在黃土地上不停耕耘的犁；媽媽老了,您的身體那樣單薄，就像一段被兒女吮盡水分的甘蔗。女兒長大了變美了，可媽媽額頭上爬滿了皺紋，頭上長滿了白發(fā)。媽媽呀，是您給了我生命，是您給了我智慧，是您陶冶了我的情操，是您引導(dǎo)我們踏上人生旅途。沒有媽媽您，就沒有我的一切。

《我的老師》（寫人）在我無限的記憶中，有一個(gè)高大的身影，永遠(yuǎn)地鼓舞我前進(jìn)。他，就是王老師。

《我印象最深的一個(gè)人》（寫人）在我眼前，時(shí)常浮現(xiàn)出那張熟悉、親切、令我永遠(yuǎn)難忘的臉龐，她便是給我印象最深刻的，我的小學(xué)老師——祁麗。

《這件事真讓我快樂》（記事）每當(dāng)看著人家在游泳池中變著換花樣歡暢地游泳時(shí)，我總是呆呆地望著他們，“望水興嘆”。誰叫我是只旱鴨子呢？總不能一直這樣呀，于是我下定決心，一定要學(xué)會(huì)游泳。我拜游泳健將－－老爸為師，帶著游泳圈來到游泳池開始了學(xué)游泳的漫長“征途”。

19．與讀者交談式開頭。

《一個(gè)讓我佩服的人》（寫人）朋友，你是否見過沒有手，沒有腳而寫出一手漂亮的毛筆字的人。如果你親眼目睹

他的寫字經(jīng)過，你一定會(huì)被他特殊的寫法、超俗的筆跡和驚人的毅力所感動(dòng)。