第一篇：S版語文五年級下冊三單元復(fù)習(xí)重點

黃道婆

一、生字詞：

民謠

虐待

勞累

憔悴

效率

花卉

贏得

功績

槌擊

軋籽

竹筒童養(yǎng)媳

踏車

一套

舉目無親

衣食無憂

百感交集

欲哭無淚

衣襟襤褸

二、課文內(nèi)容：

課文講述了我國歷史上著名的革新家黃道婆傳授棉紡技術(shù)、革新紡織工具，為父老鄉(xiāng)親們造福的故事。謳歌了她勇于革新、無私奉獻(xiàn)的精神。

三、詞語解釋：

憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。

贏得：博得；取得。舉目無親：抬頭張望，看不到一個親人。形容孤單，無依無靠。

衣食無憂：指生活上很富裕，沒什么憂慮。衣食，衣服和食物，泛指基本生活資料。

潛心研究：用心地研究、探索。

百感交集：意思是無數(shù)感想交互匯集，形容感慨無比。應(yīng)運而生：多指適應(yīng)時代的需要而出現(xiàn)或發(fā)生。

棉神：指黃道婆在植棉、棉紡等方面有著不平凡的特別高超的貢獻(xiàn)。故事由一首廣泛流傳的民謠引出。意思是：黃道婆教我紡紗，教我織布。筒子，古代竹片稱筒，這里指用竹片做成的梭子?！皟芍煌沧觾善ゲ肌闭f明黃道婆當(dāng)時傳授的紡織技術(shù)非常高超。

四、課文分四段：

第一部分（第一自然段）概括介紹黃道婆是中國歷史上著名的“棉神”。第二部分（第2-4自然段）講年幼的黃道婆不堪忍受封建家庭的壓迫而流落崖州，并向當(dāng)?shù)氐睦枳迦藢W(xué)習(xí)植棉方法和紡織技術(shù)。

第三部分（第5、6自然段）講黃道婆向父老鄉(xiāng)親傳授植棉技術(shù)和改革紡織生產(chǎn)工具。

第四部分（最后一自然段）講黃道婆去世后，人們對她的功績的追念。

五、課后練習(xí)：

2、默讀課文，想一想：為什么在北京的國家博物館里要陳列黃道婆的塑像

和松江布？

答：主要是因為黃道婆對我國的紡織業(yè)作出了巨大貢獻(xiàn)。這樣做是希望后人通過瞻仰黃道婆的塑像和松江布，繼承和發(fā)揚她勇于革新、無私奉獻(xiàn)的精神。

3、讀下面的句子，思考括號里的問題，再跟同學(xué)交流交流。

●年幼的她欲哭無淚，再也無法忍受這種牛馬不如的生活，便決心沖出牢籠。（從這里你能看出少年時的黃道婆是一個怎樣的人嗎？）

●雖然黃道婆在崖州過得衣食無憂，但是她常常思念家鄉(xiāng)。每次想起家鄉(xiāng)的貧窮和人們勞作的艱辛，黃道婆便百感交集。（“百感交集”是什么意思？黃道婆為什么會百感交集呢？）

答：從第一句可以看出少年時的黃道婆是一個勇于反抗封建壓迫的人。第二句中“百感交集”的意思是各種感想交互匯集。黃道婆之所以“百感交集”，是因為她熱愛家鄉(xiāng)，關(guān)心家鄉(xiāng)的貧窮和人們勞作的艱辛。

提燈女神

一、生字詞：

聲譽

鄙視

歧視

毅然決然

倫敦

貧民窟

患者 大批

污漬

臭氣沖天

下降

矚目

氣急敗壞

優(yōu)裕

二、主要內(nèi)容

課文講的是英國護理學(xué)先驅(qū)南丁格爾不顧世俗偏見和家人的反對，毅然地放棄優(yōu)裕的生活，當(dāng)了一名護士。在貧民發(fā)生霍亂時，她不顧個人安危，照顧生命垂危的病人；在戰(zhàn)爭中，她組織護士志愿隊到前線救護、關(guān)懷和照料傷者；她用公眾捐助的資金創(chuàng)辦了世界上第一所護士學(xué)校，傾注畢生精力培養(yǎng)護理人才。贊揚了她在護理事業(yè)方面的卓越成就和無私奉獻(xiàn)的精神。

三、課文分三段：

第一部分（1-4自然段）講南丁格爾不顧世俗的偏見和家人的反對，毅然地放棄優(yōu)裕的生活，當(dāng)了一名護士。

第二部分（5-9自然段）講南丁格爾在護理事業(yè)方面的卓越成就。

第三部分（10、11自然段）講南丁格爾逝世后，她在護理事業(yè)方面的卓越成就，引起了全世界的矚目。

四、詞語解釋：

毅然決然：毫無猶豫地；堅決地。

無所事事：閑著什么事也不干。氣急敗壞：上氣不接下氣，狼狽不堪。形容十分慌張或惱怒。

安然長逝：平安；安安穩(wěn)穩(wěn)地死去。

矚目：注目，把視線集中在一點上。死亡抗?fàn)幍挠職夂涂祻?fù)的信心。在她的親切關(guān)懷和精心照料下，許多

傷病員的身體狀況扣精神面貌大大改觀，重傷患者的死亡率大幅度下降，因而傷員們稱她為“提燈女神”。

3、讀下面的句子，體會帶點詞語的作用，再用它們各寫一句話?！袼皇墙o熟睡的傷病員掖掖被子，就是為呻吟的傷病員換換藥。

（1）（句子中“不是……就是……”表示選擇關(guān)系，“給熟睡的傷病救死扶傷：救活將要死的，照顧受傷的。

聲譽：聲望名譽。歧視：不平等地看待。

貧民窟：指城市中貧苦人居住的地方。

五、課后練習(xí)：

1、說說課文主要介紹了南丁格爾的哪些事跡？

答：課文主要介紹了四件事：①南丁格爾不顧世俗的偏見和家人的反對，毅然決然地放棄了優(yōu)裕的生活，當(dāng)了一名護士。②在貧民窟發(fā)生霍亂的時候，她不顧個人安危，照顧生命垂危的病人。③在克里米亞戰(zhàn)爭中，她組織護士志愿隊，到前線救護傷病員，在她的親切關(guān)懷和精心照料下，許多傷病員的身體狀況和精神面貌大大改觀，重傷患者的死亡率大幅度下降。④她又用公眾捐助的資金，創(chuàng)辦了世界上第一所正規(guī)的護士學(xué)校。傾注畢生精力培養(yǎng)護理人才。

2、南丁格爾是怎樣沖破阻力去當(dāng)護士的？人們?yōu)槭裁捶Q她為“提燈女神”？

答：(1)當(dāng)時，南丁格爾的身份地位，不允許她當(dāng)護士，因為“那個時代，做護士的往往都是一些沒有文化、地位十分低下的婦女”。如果她選擇做護士，會“丟盡全家人的臉”。但南丁格爾沒有改變自己的決定，最終不顧世俗的偏見和家人的反對，毅然決然地放棄了優(yōu)裕的生活，當(dāng)了一名護士。因為“她認(rèn)為，一個人若是能用自己的努力去減輕病人的痛苦，使他們的身體恢復(fù)健康，那就是人生最大的幸?！薄?2)在克里米亞戰(zhàn)爭中，她組織護士志愿隊，到前線救護傷病員?！懊康缴钜梗隙「駹柍３Ｌ嶂槐K小小的油燈，在營區(qū)里一間病房一間病房地探視傷病員?！彼拖褚粋€女神降臨人間給予傷病員關(guān)愛，而她手里那盞小小的油燈讓傷病員心中感到無比溫暖，帶給傷病員同

員掖掖被子”和“為呻吟的傷病員換換藥”兩者必占其一，體現(xiàn)南丁格爾一直在忙碌、在關(guān)愛傷病員的忘我工作精神。造句：①星期六，我在家不是看課外書，就是彈琴。②學(xué)校大掃除時，我不是掃地，就是擦窗戶。③魚缸里的小魚不是在水草間穿梭，就是聚集到一起，像是在開會。）

●南丁格爾不僅幫助傷病員解除肉體上的痛苦，還給予他們精神上的安慰。

（2）（句中“不僅……還……”表示遞進(jìn)關(guān)系，重點在后一分句，這里強調(diào)了“給予他們精神上的安慰”。造句：北京奧運會不僅實現(xiàn)了中國人民的百年夢想，還增進(jìn)了中國與世界其他國家之間的友誼。）

香玉劇社號

一、生字詞：

百廢待興

轟轟烈烈

一絲不茍

募集

后盾

輾轉(zhuǎn)

猖狂 瘡痍

名角

踴躍

積蓄

捋下

翱翔

二、主要內(nèi)容

課文講的是豫劇表演藝術(shù)家常香玉帶領(lǐng)香玉劇社為抗美援朝捐獻(xiàn)飛機的事，謳歌了一位著名豫劇表演藝術(shù)家的愛國情懷。

三、詞語解釋

滿目瘡痍：眼睛看到的都是創(chuàng)傷。形容看到的破爛不堪的慘狀。一絲不茍：形容辦事認(rèn)真，連最細(xì)致的地方也不馬虎。百廢待興：一切被廢置的事業(yè)都等待著興辦。

輾轉(zhuǎn)反側(cè)：形容心中有事，躺在床上翻來覆去地不能入睡。

談何容易：說起來怎么這樣容易，表示事情做起來并不像說的那么簡單。

喪心病狂：喪失理智，像發(fā)了瘋一樣。形容言行昏亂而荒謬或殘忍可惡到了極點。

后盾：指背后的支持和援助力量。

捐獻(xiàn)：拿出財物獻(xiàn)給（國家或集體）。募捐：募集捐獻(xiàn)或物品。

募集：廣泛征集。

積蓄：積存的錢。義舉：指疏財仗勢的行為。

題寫：寫，書寫（標(biāo)題、匾額等）。

四、課后練習(xí)：默讀課文，說一說：常香玉是怎樣帶領(lǐng)劇社捐獻(xiàn)飛機的？并第一部分（1-4自然段）講居里夫婦18年前煉出了第一克鐳，但他們放棄了專利，18年后卻買不起一克鐳。

第二部分（5-6自然段）在麥隆內(nèi)夫人的努力和幫助下，居里夫人得到了公眾捐獻(xiàn)的錢買的一克鐳和數(shù)年后美國公眾再次為居里夫人捐獻(xiàn)了一克鐳。

第三部分（7、8自然段）講揭示了居里夫人始終不要專利的崇高思想和美好的內(nèi)心世界。

談?wù)勀愕母惺堋?/p>

答：在抗美援朝戰(zhàn)爭時期，聽到敵軍猖狂地對我軍狂轟濫炸的消息后，常香玉決心要用演出收入為志愿軍捐獻(xiàn)一架戰(zhàn)斗機。她不怕困難，決定帶領(lǐng)香玉劇社將所有義演收入全部用于為志愿軍購買飛機。她把自己的孩子送到保育院，與大家同甘共苦，到全國各地演出，在義演過程中，耐心說服思想動搖的個別人，以保證義演的順利進(jìn)行。香玉劇社的愛國熱情極大地感動了各地的觀眾，人們踴躍捐獻(xiàn)。在全國人民的支持下，籌集的資金超過了十五億元，她把這些錢寄到了中國人民抗美援朝總會，給志愿軍購買了一架戰(zhàn)斗機——香玉劇社號。常香玉的愛國之舉令我感動，作為一名豫劇表演藝術(shù)家，她對祖國、對人民有著真摯的愛，是這種愛讓她戰(zhàn)勝了一切困難，勇往直前。我們作為新時期的少先隊員，應(yīng)該珍惜今天的美好時光，努力學(xué)習(xí)，長大后把祖國建設(shè)得更加強大。

居里夫人三克鐳

一、生字詞：

鐳元素

簡陋

弘揚

癌癥

簽字

捐獻(xiàn)

贈予

周折

嫻雅

困頓

固執(zhí)

出乎意料

大公無私

富甲一方

困惑不解

解囊相助

腰纏萬貫

二、主要內(nèi)容

課文記敘了鐳的發(fā)現(xiàn)者----居里夫人擁有過三克鐳的故事，表現(xiàn)了她醉心于科學(xué)研究事業(yè)，一心為人類做貢獻(xiàn)、大公無私的偉大品質(zhì)。

課文以三克鐳為線索貫穿全文

二、詞語解釋

端莊典雅：（舉止、神情）端正莊重，優(yōu)美不粗俗。富甲一方：在這一帶地方最富有（的人）。甲，居第一位。

腰纏萬貫：腰里捆著萬貫錢財，形容人極富有。貫，指一貫錢，舊時的銅錢中間有一個方孔，用線穿起來，一千個為一貫。

弘揚：發(fā)揚光大。

解囊：打開錢包。囊，口袋。

捐贈：贈送（物品給國家或集體）。

固執(zhí)：堅持己見，不肯改變。醉心：對某一件事物強烈愛好而一生專注。

人格：指個人的道德品質(zhì)。

三、課后練習(xí)

1、說一說課文講了關(guān)于居里夫人的什么事。

答：本文講述了居里夫人擁有過三克鐳的故事。第一克鐳，經(jīng)研制提純；第二克鐳，用于繼續(xù)研究；第三克鐳，用于創(chuàng)設(shè)鐳研究院。

2、默讀課文，想一想：為什么說“這三克鐳展示了一位科學(xué)家偉大的人格”？再跟同學(xué)討論討論。

答：從這三克鐳的故事中，我們可以看到，居里夫人是個品格十分高尚而物質(zhì)生活相些困頓的科學(xué)家。她的思想境界是那么崇高，當(dāng)她和她的丈夫在提煉出第一克鐳時，便認(rèn)為這一科學(xué)研究成果應(yīng)該是“屬于全人類的”，隨即便“毫無保留地公布了鐳的提純方法”，絲毫不去考慮這是他們獲得滾滾財富的大好機會。然而，居里夫人卻毫不謀取個人利益，以致自己的物質(zhì)生活陷入困頓的狀態(tài)。所以，從這三克鐳的故事中，我們可以看出這位科學(xué)家具有多么高尚的人格。

3、讀一讀，從下面句子中各找出一組意思相反的詞語。

●居里夫婦十八年前就放棄了他們的專利，并毫無保留地公布了鐳的提純方法。●鐳的提純技術(shù)已使世界各地的商人腰纏萬貫，而鐳的發(fā)現(xiàn)者卻如此困頓

放棄——保留 腰纏萬貫——困頓（囊空如洗）

中我體會到花木蘭的爽朗、善良和孝敬父母、熱愛祖國的情懷?；?/p>

蘭用自己的實際行動證明了“誰說女子不如男”的說法?；咎m替父從軍的故事讓我見識了什么是“巾幗不讓須眉”。

花木蘭

一、生字詞：

遜色

拜訪

不期而遇

晝夜

襪子

赫赫戰(zhàn)功

凱旋

可謂

須眉

忠孝兩全

巾幗

棟梁

出生入死

沖鋒陷陣

智勇雙全

恍然大悟 坐享清閑

勞苦功高

張燈結(jié)彩

喜氣洋洋

二、主要內(nèi)容

課文是一個短小的劇本，講的是一位性格爽朗，性情善良的好女孩兒花木蘭在外敵大舉進(jìn)犯邊關(guān)，國家正緊急征兵的時候，女扮男裝代父從軍，在邊關(guān)沖鋒陷陣，立下赫赫戰(zhàn)功，并晉升為將軍的故事，贊美了花木蘭忠孝兩全的崇高精神。

三、詞語解釋

不期而遇：沒有約定而意外地相遇。

張燈結(jié)彩：掛燈籠，結(jié)彩球、彩帶。形容喜慶景象。赫赫戰(zhàn)功：指戰(zhàn)功顯著卓越。赫赫，顯著盛大的樣子。一表人才：形容人相貌英俊、風(fēng)度瀟灑，學(xué)問出眾、氣質(zhì)高雅。須眉：胡須和眉毛，借指男子。

知曉：知道。

忠孝：對國家的忠誠和對父母的孝道。

遜色：指不及之處。巾幗：巾和幗是古代婦女戴的頭巾和發(fā)飾，借指婦女。幸會：客套話，表示跟對方相會很榮幸。

貴干：敬詞，問人要做什么。

吃得消：支持得住。

從軍：參軍。男?。撼赡昴凶?。

晝夜：白天和黑夜。

棟梁：房屋的大梁，比喻擔(dān)負(fù)國家重任的人。

晉升：提高（職位、級別）。

四、課后練習(xí)

讀了這篇課文后的感想。

一、改寫句子

百花園三

例：黃道婆學(xué)會了一整套植棉方法和防止技術(shù)。

黃道婆把一整套植棉方法和防止技術(shù)都學(xué)會了。一整套植棉方法和紡織技術(shù)都被黃道婆學(xué)會了。練習(xí)：

居里夫婦毫無保留地公布了鐳的提純方法。改為：

居里夫婦毫不保留地把鐳的提純方法公布了。鐳的提純方法被居里夫婦毫不保留地公布了。

二、積少成多

對酒（清）秋瑾

不惜千金買寶刀，貂裘換酒也堪豪。一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤。

不惜千金買寶刀，---詩意是：不吝惜用千兩黃金，去買一把鋒利的寶刀。貂裘換酒也堪豪。---詩意是：用珍貴的貂皮換取美酒，這種行為狂放而豪邁，足以自豪。

一腔熱血勤珍重，---詩意是：應(yīng)該多珍重這一腔革命著的熱血，灑去猶能化碧濤。---詩意是：它噴灑而出，將化作碧血波濤洶涌奔騰。(詩的前兩句，作者寫自己不惜的是千金，是貂裘；所珍惜的是寶刀，是美酒。寶刀是革命者的戰(zhàn)斗武器，美酒能激發(fā)革命者的戰(zhàn)斗熱情。所以“千金買寶刀”、“貂裘換美酒，表現(xiàn)了追求革命、忠貞為國的堅定意志和滿腔豪情。詩的后兩句，更為直接和鮮明地寫出了作者對生命的態(tài)度：“一腔熱血勤珍重”—革命者的熱血是最值得珍惜的，為什么呢？因為“灑去猶能化波濤”----革命者的熱血飛灑答：讀了這篇課文后，我對花木蘭的敬佩之情油然而生。從課文

出去能化為洶涌的波濤，沖潰反動勢力，淹沒腐朽的清王朝。這也表達(dá)了秋瑾為祖國不惜拋頭顱，灑熱血、貢獻(xiàn)自己生命的決心。)對酒---意思是說這首詩是對這美酒時作的。古人常借“對酒”“飲酒”等詩體，來表現(xiàn)強烈感情。

貂裘---貂皮作的衣服。貂皮是一種珍貴的皮衣料。勤珍重---多多珍惜、重視。碧濤—碧血的波濤。

二、作文 寫寫自己的故事（學(xué)習(xí)寫提綱。）

第二篇：人教版七年級下冊語文三單元復(fù)習(xí)重點

七年級下冊語文三單元復(fù)習(xí)重點

第11課《鄧稼先》

1．鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。

中國幾千年傳統(tǒng)文化就講究人與人之間關(guān)系和諧，和睦相處，講究為人忠厚、謙虛、真誠、樸實。鄧稼先汲取了其中優(yōu)秀的部分，“是一個最不要引人注目的人物”，“忠厚老實”，“真誠坦白，從不驕人”，“沒有小心眼，一生喜歡‘純’字所代表的品格”，“最有中國農(nóng)民的樸實氣質(zhì)”。鄧小平同志說過：“我是中國人民的兒子，我深深地愛著我的祖國和人民?！编嚰谙鹊臍赓|(zhì)品格和奉獻(xiàn)精神與鄧小平同志表達(dá)的心聲是一致的。

2．在寫鄧稼先以前，文章的第一部分為什么先概述我國近一百多年的歷史？先概述我國近一百多年來的歷史，是為了說明鄧稼先是對中華民族從“任人宰割”到“站起來了”這一巨大轉(zhuǎn)變做出巨大貢獻(xiàn)的科學(xué)家，是對歷史的發(fā)展產(chǎn)生巨大影響的歷史人物。3．課文的第三部分，作者為什么把鄧稼先與奧本海默對比著寫？

課文把鄧稼先與奧本海默對比著寫，更能鮮明地突出鄧稼先的性格品質(zhì)和奉獻(xiàn)精神，就自然而然地得出結(jié)論：“鄧稼先是中國幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子?！薄笆侵袊伯a(chǎn)黨的理想黨員?！?/p>

12.《聞一多先生的說和做》作者用聞一多先生的“說和做”總領(lǐng)全文，上半部分著重寫聞一多“做了再說，做了不說”，是“卓越的學(xué)者”，下半部分著力寫聞一多“說”了就“做”，是“大勇的革命烈士”。全文采用夾敘夾議的方法記敘了聞一多先生的主要事略，表現(xiàn)聞一多先生說做統(tǒng)一，表里如一的高尚人格。

1．他要給我們衰微的民族開一劑救濟的文化藥方。這個句子是比擬的說法，是指尋找使我國文化繁榮昌盛起來的方法來振興我們這個衰微的民族。自20年代末起，聞一多先生過了十多年“書齋生活”，試圖從文化上尋找振興民族的途徑。這句話表現(xiàn)了他的愛國精神。

2．他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。人們常用“說話的巨人，行動的矮子”來諷刺那些只說大話，不辦實事、言行不一的人。因而“口的巨人”似乎只能是貶義了。但本文作者卻把“說大話”和“辦實事”統(tǒng)一起來，用“口的巨人”和“行動的高標(biāo)”來稱贊聞一多，稱贊他那種既敢于高聲說出真理，又肯于以身殉職的偉大精神。

3“一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。”作用：使聞一多先生那令人尊敬的高大形象具體再現(xiàn)，使他的精神、品格、作風(fēng)可以具體感知。

4.“一部‘校補’赫然而出”和“他又向‘古典新義’邁進(jìn)了”的事例說明了什么？說明了“聞一多先生‘做’了，自己也沒有‘說’”。

第15課《孫權(quán)勸學(xué)》

先一語破的，向呂蒙指出“學(xué)”的必要性，即因其“當(dāng)涂掌事”的重要身份而“不可不學(xué)”；繼而現(xiàn)身說法，指出“學(xué)”的可能性。使呂蒙無可推辭，“乃始就學(xué)”。從孫權(quán)的話中，既可以看出他的善勸，又可以感到他對呂蒙的親近、關(guān)心、期望，而又不失人主的身份?！扒浣裾卟怕?，非復(fù)吳下阿蒙”，是情不自禁的贊嘆，可見魯肅十分驚奇的神態(tài)，以他眼中呂蒙變化之大竟然判若兩人，表現(xiàn)呂蒙因“學(xué)”而使才略有了令人難以置信的驚人長進(jìn)。需要指出的是，魯肅不僅地位高于呂蒙，而且很有學(xué)識，由他說出這番話，更可表明呂蒙的長進(jìn)確實非同一般?！笆縿e三日，當(dāng)刮目相待，大兄何見事之晚乎？”是呂蒙對魯肅贊嘆的巧妙接應(yīng)?！叭铡毙稳輹r間很短，“刮目”是擦拭眼睛，表示十分驚奇、難以置信的樣子。從呂蒙的答話中可見他頗為自得的神態(tài)，他以當(dāng)之無愧的坦然態(tài)度，表明自己才略長進(jìn)之快之大。孫權(quán)的話是認(rèn)真相勸，魯肅、呂蒙的話則有調(diào)侃的意味，二者的情調(diào)是不同的。

在本文中，寫魯肅、呂蒙對話，一唱一和，互相打趣，顯示了兩人的真實性情和融洽關(guān)系，表明在孫權(quán)勸說下呂蒙“就學(xué)”的結(jié)果，從側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙的學(xué)有所成，筆墨十分生動，這是全文的最精彩之處。

魯肅為什么與呂蒙“結(jié)友”？

文章以“肅遂拜蒙母，結(jié)友而別”結(jié)尾。魯肅之所以主動與呂蒙“結(jié)友”，是因為魯肅為呂蒙的才略所折服而愿與之身教，表明魯肅敬才、愛才，二人情投意合。這最后的一筆，是魯肅“與蒙議論”的余韻，進(jìn)一步從側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙才略的驚人長進(jìn)。

啟示：人只要肯讀書，就會有所進(jìn)步（開卷有益）成語：吳下阿蒙、刮目相待（解釋）

第三篇：S版語文五年級下冊第四單元復(fù)習(xí)重點

S版語文五年級下冊第四單元復(fù)習(xí)重點

第四單元

生字詞

16范仲淹

范仲淹淹沒 岳陽 稀粥 凌晨 佳肴 豈不 宮廷 泱泱 切磋 廢寢忘食 毫不介意 和衣而眠 于心不忍 千載難逢 粗茶淡飯 先天下之憂而憂,后天下之樂而樂云山蒼蒼,江水泱泱,先生之風(fēng),山高水長

17.體育課

傷疤 膝蓋 雙臂 握手 噓聲 饒人 憋氣 金發(fā)碧眼 君臨天下 旁若無人 礙手礙腳 面色紅潤 七嘴八舌 神情激動 風(fēng)和日麗

18虎口藏寶

瞥見 陶瓷 琢磨 眼眶 遮掩 膠卷 陌生 歹徒 攆走 頭暈 價值連城 翻箱倒柜 無能為力 憂心忡忡 攥緊 間諜 疲憊不堪 栩栩如生 洋洋得意 戛然停下 大功告成 喜出望外 若明若暗

19.頂碗少年

歉疚 肩胛 頹喪 迷惘 座無虛席 不知所措 柳暗花明 目不轉(zhuǎn)睛 不約而同 山窮水盡 驚心動魄 冰天雪地

20.失去的一天

麥茬 砌磚 綠陰如蓋 垂涎欲滴 游手好閑

16范仲淹

一、主要內(nèi)容

課文講的是北宋初年杰出的政治家、文學(xué)家范仲淹少年時刻苦學(xué)習(xí)的故事。范仲淹兩歲喪父，家境貧寒，而能刻苦學(xué)習(xí)，胸有大志，以天下為己任。

第一部分（第一自然段）介紹范仲淹在我國文化史上的重要地位和他的名著。

第二部分（第2-5自然段）講范仲淹少孤，家貧，讀書十分刻苦。

第三部分（第6、7自然段）講范仲淹的遠(yuǎn)大志向和從政后是如何施展自己的志向及后人對他的贊頌。

二、詞語解釋

廢寢忘食—顧不得睡覺，忘記吃飯。形容非常專心努力。

毫不介意—絲毫不介意。

和衣而眠—不脫衣服睡覺。

于心不忍—不忍心。

千載難逢—一千年也難碰到一次。形容機會非常難得。

清高—指人品純潔高尚，不同流合污。

佳肴---精美的菜肴。

三、課后練習(xí)

3.讀下面的句子，說一說加點的字在句中的讀音及含義有什么不同。

（1）后來，為了進(jìn)一步深造，他又只（zhī）身遠(yuǎn)赴應(yīng)天府書院求學(xué)。

（“只身”中的“只”讀zhī，表示單獨的意思?！爸簧怼奔磫为氁蝗恕＃?/p>

（2）那時，他的生活極其艱苦，每天只（zhǐ）煮一鍋米粥，等粥凝凍之后再劃成四塊，早晚各食兩塊。

（“只煮”中的“只”讀zhǐ，表示限于某個范圍，有僅僅的意思。）

（3）好友見他不肯接受銀兩，第二天便送來許多美味佳肴。范仲淹好意難卻，只（zhǐ）好接受了。（“只得”中的“只”讀zhǐ，又不得不的意思，表示只能這樣，沒有別的選擇。）

17.體育課

一、主要內(nèi)容

課文選自意大利小說家寫的《愛的教育》，以三年級學(xué)生的口氣，講述的是一堂體育課上發(fā)生的事情。表現(xiàn)了涅利自強不息、自信和鍥而不舍的精神。

課文寫了上體育課和體育課后兩部分。

二、詞語解釋

礙手礙腳—妨礙別人的事。

小菜一碟—比喻輕而易舉的事情。

旁若無人---好像旁邊沒有人，形容態(tài)度自然。

嘲笑—用言辭笑話對方。

三、課后練習(xí)

3.讀下面的句子，注意帶電的詞語，體會句子表達(dá)了人物怎樣的思想感情。

（1）但是，涅利似乎以不參加體育活動為恥，硬是不同意?！澳銜赖?，媽媽?！彼f，“我能跟其他同學(xué)做得一樣好。”

（句中“硬是”更加突出地表達(dá)了涅利的自強、自立、自信的思想感情。這一句表達(dá)了涅利堅持上體育課的決心，因為他覺得不參加體育課是一件恥辱，再說，涅利對上好體育課很有信心，能跟其他同學(xué)做得一樣好。）

（2）但是，涅利希望自己也能像其他人那樣站到那個平臺上。他又一使勁，胳膊肘搭到平臺上了，接著腿也上去了。最后，他使勁站到了平臺上，喘著氣望著下面的我們。他在笑呢！

（“也能”表達(dá)涅利非常強烈地想實現(xiàn)這個愿望，和其他人一樣站到那個平臺上。“笑”表達(dá)的是成功的喜悅，是實現(xiàn)愿望的欣慰與自豪。這句是涅利即將爬上平臺和爬上平臺時的細(xì)節(jié)描寫。不僅寫出了他內(nèi)心想的，還具體刻畫了他的動作。，表現(xiàn)了他是一個自強、自信的孩子。）

18.虎口藏寶

一、主要內(nèi)容

課文講的是娜塔莉在十分危急的情況下,機敏地將陶瓷虎口里藏的寶物---膠卷進(jìn)行調(diào)包,躲過了歹徒的搜查,保護了膠卷的故事,表現(xiàn)了娜塔莉的聰明、機敏和勇敢.文章以寶物---“膠卷”為線索.第一部分(從開頭到他為什么又要讓我再把它藏起來呢?)寫娜塔莉從陶瓷虎口中發(fā)現(xiàn)了一卷膠卷.第二部分(從”娜塔莉把膠卷塞進(jìn)衣服口袋”到”好了,大功告成!”)寫陌生人搜查膠卷娜塔莉藏起膠卷歹徒搶走被掉包了的膠卷的過程.第三部分(從“那個家伙一溜煙似的離開了”到結(jié)束。)寫威廉叔叔知道娜塔莉巧妙地保住了膠卷驚呆了。，高興地夸獎納塔莉。

瞥見—一眼看見。

栩栩如生—形容生動活潑的樣子。

琢磨—思索；考慮。

陌生—生疏，不熟悉。

疲憊不堪—非常疲憊。

三、課后練習(xí)

1威廉叔叔為什么夸獎納塔莉是個聰明的孩子？

答：因為納塔莉在十分危機的情況下，能夠機敏地將陶瓷虎口里藏的寶物---膠卷進(jìn)行調(diào)包，從而保護了膠卷，所以，威廉叔叔夸獎納塔莉是個聰明的孩子。

2.讀句子，思考括號里的問題，聯(lián)系上下文仔細(xì)體會句子的含義。

（1）“納塔莉，你父親呢？”威廉叔叔看上去既疲憊不堪，有憂心忡忡。（威廉叔叔為什么會有這樣的神情？）

答：疲憊不堪，是非常疲乏。威廉叔叔之所以疲憊不堪，是因為被兩個歹徒折磨的結(jié)果；威廉叔叔之所以憂心忡忡，是憂慮擔(dān)心證明那兩個家伙是間諜的唯一證據(jù)---膠卷會被奪去。又因為怕納塔莉太年幼和無能為力，保不住膠卷。

（2）突然，看到自己的照相機，眼睛不禁一亮。（納塔莉這時在想什么？）

答：納塔莉由看到自己的照相機，想到了照相機里的膠卷，如果取出照相機里的膠卷，把威廉叔叔的膠卷放進(jìn)去，手里拿上自己的膠卷，來對付兩個歹徒，會更安全些。

（3）威廉叔叔簡直驚呆了，連連搖著頭，高興地說：“你可真是個聰明的孩子?！埃ㄍ迨甯吲d地夸獎納塔莉，但是為什么又“連連搖頭？”）

答“因為威廉叔叔在夸獎納塔莉時又連連搖頭，表明事情的結(jié)果太使他出乎意料了，也表明威廉叔叔夸獎納塔莉“你可真是個聰明的孩子”是肺腑之言。

19*頂碗少年

主要內(nèi)容：本文記敘了作者在二十多年前看雜技表演時，曾經(jīng)見過的一個英俊少年在表演頂碗時,兩次失敗都沒有氣餒,最后獲得成功的事.告訴我們做什么事,不管遇到多少困難和挫折,都不要退卻,有時候成功就在于再堅持一下.第一部分(1-6自然段)講頂碗少年表演兩次都失敗了,他在一位老者的鼓勵下沒有退卻,第三次終于成功了.第二部分（7、8自然段)講頂碗少年給“我”的啟迪。

課文最后一句話以“山窮水盡”和“柳暗花明”，“冰天雪地”和“溫暖的春風(fēng)”作對比，形象地說明即使在最困難、最黑暗的時候，也不要喪失信心，不要退縮，成功往往就在于再堅持一下，再拼搏一次的努力中。

“一疊金邊紅花白碗”-----這句在文中反復(fù)出現(xiàn)了四次。第一次出現(xiàn)，是我們只有大概的印象；第二次出現(xiàn)，我們不僅記住了那一疊碗的樣子，還記住了數(shù)量，這意味著少年在挫折面前不退縮，從頭再來；第三次，出現(xiàn)時，我發(fā)現(xiàn)碗是在白發(fā)老者手里，是白發(fā)老者把碗交給少年，同時給了他的贊許和疼愛，給了他力量與信心；第四次，是那一疊金邊紅花白碗打碎的聲音響在“我”耳畔，則讓人想到的是頂碗少年常常給我以鼓勵的那種堅韌不拔的精神。

座無虛席—沒有空著的座位，形容觀眾、聽眾或出席的人很多。

歉疚---抱歉而又內(nèi)疚。

不知所措—不知道怎么辦才好，形容受窘或者發(fā)急。

搖撼—搖動。

驚心動魄---形容是人感受很深，震動很大。

頹喪—情緒低落，精神萎靡不振。

迷惘—由于辨不清而感到不知怎么辦。

山窮水盡---山和水都到了盡頭，前面再沒有路可走了。比喻陷入絕境。

柳暗花明---形容柳樹成蔭、繁花耀眼的美景。多用來比喻再困難中看到的希望。

啟迪—開導(dǎo)，啟發(fā)。

責(zé)怪—責(zé)備；埋怨。

渺?！驔]有把握而難以預(yù)期。

課后練習(xí)：

1作者為什么說頂碗少年是一個強者？讀了這篇課文之后，你收到了什么啟迪？

答：因為頂碗少年技藝嫻熟；在高難度動作面前敢于挑戰(zhàn)，在挫折以失敗面前沒有氣餒，沒有退卻，重新開始；在老者的鼓勵下又一次堅定信心，終于成功。說明他的成功就在于他的堅持，在于他勇于拼搏的精神，所以說，他是一個強者。

讀了這篇課文之后，使我們受到很大啟迪。以后在學(xué)習(xí)、生活中遇到困難、失敗和挫折，不能灰心，也不能退縮，堅持下去就有希望，堅持下去就有希望成功。相信自己，一定能行，一定能成功。

20*失去的一天

主要內(nèi)容：

課文記敘了九歲的佩佳沒有完成媽媽給他安排的一天的任務(wù)，覺得今天的事情可以放到明天去做。媽媽領(lǐng)他看了在這一天里拖拉機手、建筑工人、面包師的工作成果和圖書館里大家一天看過的書，是佩佳明白了自己失去了一天。這個故事教育兒童失去一天就是失去了這一天里應(yīng)該做的一切，這是無法彌補的，從而使他們懂得珍惜時間。

第一部分（1-6自然段）講媽媽上班前讓佩佳在這一天栽一棵樹，看完一本書，可佩佳什么事也沒做。

第二部分（7-13自然段）講媽媽讓佩佳懂得了自己失去了一天。

詞語解釋

垂涎欲滴---形容非常貪婪，想吃的樣子。

游手好閑—游蕩成性，不愛勞動。

麥茬—麥子收割后，遺留在地里的根和莖的基部。

課后練習(xí)：

媽媽為什么說佩佳失去了一天？你對“失去的一天”是怎樣理解的？

答：（1）因為佩佳覺得今天的事情可以放到明天去完成，所以他失去了這一天所應(yīng)了解的、所應(yīng)做的一切，而這個損失是無法彌補的，因此媽媽說佩佳失去了一天。（2）“失去的一天”指失去了這一天里應(yīng)該做的一切，而這一切再也無法用這一天彌補回來，因為時間一去不復(fù)返，這一天不可能再回

百花園四

1、讀下面的句子，體會帶點詞語在表達(dá)中的作用。

（1）只有敢于拼搏的人，才可能取得成功。

“只有……才……”是一組表示條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞?！爸挥小北硎疚ㄒ坏谋仨毜臈l件，“才”表示在這種條件下出現(xiàn)的情況或結(jié)果。

（2）老兄誤解了，我不是想吃，而是不敢吃。

“不是……而是……”是一組表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語?！安皇恰碧岢鏊穸ǖ娜嘶蚴挛?，“而是”提出所要肯定的人或事，而且意在肯定，具有強烈的作用。

（3）威廉叔叔看上去既疲憊不堪，又憂心忡忡。

“既……又……”是一組并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語，在意義上表明人或事同時具有兩個方面的性質(zhì)或情況。

2.閱讀平臺《鞋匠的兒子》

主要內(nèi)容：這篇文章講的是鞋匠的兒子林肯當(dāng)選美國總統(tǒng)后，一些出身名門望族，自認(rèn)為上流社會的優(yōu)越的人，趁林肯首次在參議院演說之時羞辱、嘲笑他。林肯面對現(xiàn)實，平靜而誠懇地演講征服了參議員們。頓時，所有的嘲笑變成了一陣陣熱烈的掌聲。

文中林肯的演講主要內(nèi)容（1）我永遠(yuǎn)是鞋匠的兒子；（2）父親是偉大的鞋匠，他的手藝無人能比的；（3）我做總統(tǒng)永遠(yuǎn)無法像我父親做鞋匠那樣做得那么好。

3.積少成多

有勇氣的人，心中必然充滿信念。（[古羅馬]西塞羅）

（這句講的是勇氣與信念的必然聯(lián)系。有勇氣的人，心中必然有自己可以確信的看法。）

真金在烈火中煉成，勇氣在困難中培養(yǎng)。（[古羅馬]塞涅卡）

（這句名言以真金是烈火中煉成的這一事實，來類比勇氣是在困難中培養(yǎng)起來的抽象道理。）喪失財富的人損失很大；可是喪失勇氣的人，便什么都完了。（[西班牙]塞萬提斯）

（這句講的是勇氣的重要。一個人失去了財富會帶來很大的損失，但這個損失以后還有機會補救，如果喪失了勇氣，就一切都完了。0

4.作文我和ⅹⅹ（寫自己和別人之間發(fā)生的故事，把留下深刻印象的情景寫具體。）

課后練習(xí)

近義詞

杰出—卓越 轟動—震動 凌晨—拂曉佳肴—美食 晴朗—明朗 可憐—同情 紅潤—潤澤 盡情—盡興 神秘—神奇 搜索—搜尋 凝視—注視 戛然—突然 喝彩—叫好 鎮(zhèn)靜—鎮(zhèn)定 迷惘—迷茫 消沉—消極 啟迪—啟發(fā) 傍晚—黃昏 羞慚—羞愧 嚴(yán)肅—嚴(yán)正 出色—杰出 垂涎欲滴—垂涎三尺 不知所措—手足無措 山窮水盡—走投無路 價值連城—無價之寶 憂心忡忡—憂心如焚 迷惑不解—疑惑不解 旁若無人—目中無人廢寢忘食—夜以繼日 爭先恐后—不甘人后 千載難逢—百年不遇

反義詞

杰出—平庸 晴朗—陰暗 瘦弱---強壯 陌生—熟悉 英俊—丑陋 鎮(zhèn)靜—慌張 曲折—筆直 消沉—高漲傍晚—黎明 出色—一般 香甜—苦澀 垂涎欲滴—不屑一顧 山窮水盡—柳暗花明 目不轉(zhuǎn)睛—左顧右盼 不知所措—應(yīng)對自如 價值連城—一文不值 喜出望外—大失所望 憂心忡忡—欣喜若狂 洋洋得意—垂頭喪氣 風(fēng)和日麗—風(fēng)雨交加 爭先恐后—甘居下游 千載難逢---屢見不鮮 興國利民—禍國殃民

喪sāng（喪事/喪禮）sàng(喪失/喪命)

咽yān(咽喉/咽頭)yàn(咽氣/狼吞虎咽)yè(哽咽/聲咽)

埋mái(埋伏/埋葬)mán(埋怨/落埋)

載zǎi(記載/轉(zhuǎn)載/三年五載)zài(載歌載舞/載貨)

大dà(大人/大哥)dài(大夫/大黃)

哄hōng(鬧哄哄/哄動)hǒng(哄騙/哄弄)hòng(起哄/一哄而散)朝cháo(朝代/朝鮮)zhāo(朝陽/朝氣)

臂bì(手臂、臂膀)bei（胳臂）

勁jìn（使勁/干勁）jìn(勁歌/勁敵)

嚼jué(咀嚼/)jiáo(嚼舌/嚼食)jiào(倒嚼)

待dāi(待一會/)dài(對待/等待)

籠lǒng(籠罩)long(籠子/鳥籠)

卷juǎn(卷起/花卷)juàn(試卷/畫卷)

塞sāi(塞進(jìn)/瓶塞)sài(塞外/邊塞)sè(阻塞/語塞)

剎shàchà剎那古剎

模mó(模范/模糊)mù(模板/模樣)

暈yūn(頭暈/眩暈)yùn(光暈/暈車)

調(diào)diào(調(diào)查/調(diào)動)tiáo(調(diào)整/調(diào)節(jié))

露lù(雨露/露水)lòu(露馬腳/露風(fēng))

喝hē(喝水/喝湯)hè(喝彩/吆喝)

倒dǎo(打到/倒下)dào(倒立/倒映)

著zhe(拿著/寫著)zháo(著火/著急)zhuó（著色/沉著）zhāo（高著兒）屏píng(屏幕/屏障)bǐng(屏息凝視/屏氣)

曲qū(曲折/彎曲)qǔ(歌曲/曲調(diào))

舍shè(宿舍/茅舍)shě(舍得/舍棄)

散sàn(散步/散心)sǎn(散文散落)

第四篇：S版語文五年級下冊第五單元復(fù)習(xí)重點（模版）

S版語文五年級下冊第五單元復(fù)習(xí)重點

21古詩三首

一、生字詞

秦朝 官邸 熏風(fēng) 杭州 汴州

二、課文內(nèi)容 《出塞》（唐）王昌齡

秦時明月/漢時關(guān)，萬里長征/人未還。但使/龍城//飛將在，不教/胡馬//度陰山。主要內(nèi)容：

《出塞》選自《全詩集》，是唐代詩人王昌齡描寫軍旅生活的一首詩。作者把秦漢以來直至唐代千百年修筑邊關(guān)所進(jìn)行的戰(zhàn)爭都概括了起來，反映出對駐守邊疆的邊疆的將士們久征未歸的無比哀嘆之情，表達(dá)了希望朝廷起任良將、早日平息邊塞戰(zhàn)爭，使國家得到安寧、人民過上安定生活的美好愿望。

詩意： 1、2句：明月照耀著邊關(guān)，自秦漢時一直如此，至今沒有什么變化，而邊患依舊沒有消除。（從千年以前，萬里之外落筆，描繪了從秦漢時就存在著明月邊關(guān)的景象。哀嘆遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的士兵不能回歸故鄉(xiāng)與家人團聚。）3、4句要是當(dāng)年的飛將李廣將軍依然在戍守邊關(guān)，那些胡人的騎兵絕對不敢來越過陰山南下入侵了。（但使—要是）

詞意： 但使—要是。

飛將—漢代著名將領(lǐng)李廣。不教—不讓。

胡馬—外族入侵的騎兵。萬里—形容路途遙遠(yuǎn)。還—回家。

龍城—匈奴祭天之處。人—戍守邊疆的士兵。

關(guān)—關(guān)塞，在邊境險要的地方設(shè)置的守衛(wèi)處所。陰山—長城北面的內(nèi)蒙自治區(qū)中部山脈。題/臨安?。╠ǐ）宋 林升

山外/青山//樓外樓，西湖/歌舞//幾時休。

暖風(fēng)/熏（xūn）得//游人醉，直把/杭州//作汴（biàn）州。主要內(nèi)容：

《題臨安邸》這首詩選自《宋詩紀(jì)事》，是宋代詩人林升在杭州一家旅店的墻壁上題寫的。詩中表達(dá)了作者對國事的無比憂慮，對統(tǒng)治者的辛辣諷刺和嚴(yán)厲警告。

詩意： 1.2句：重重疊疊的青山，重重疊疊的樓閣。你們這些醉生夢死的貴族統(tǒng)治者，在西湖邊上所過的聽歌看舞的荒淫生活，到什么時候才會停止呢？（描繪出杭州的美好景致。質(zhì)問那些醉生夢死的貴族們。）

3.4句：你們那些權(quán)貴們已被暖洋洋的風(fēng)吹得昏沉沉，暈乎乎，醉生夢死，簡直把這臨時避難的杭州當(dāng)作故都汴州了。（更加尖銳地揭露了權(quán)貴們早把先朝故都、中原山河、國家恥辱都拋到九霄云外了。）（醉—沉醉，像喝了酒）

詞意： 休—停止。直---簡直。

醉—沉醉，像喝醉了酒。暖風(fēng)—暖洋洋的風(fēng)。熏—即“薰”，氣味侵襲。

游人—游玩的人。這里指只顧玩樂的達(dá)官貴人。

汴州—北宋的都城汴梁（今河南開封），當(dāng)時被金兵侵占。

臨安—現(xiàn)在浙江省杭州。北宋朝滅亡，宋徽宗的兒子趙構(gòu)（宋高宗）逃到南方，在臨安建立了南宋政權(quán)。

邸—高級官員的住所。

山外青山---青山之外還有青山，形容山很多。樓外樓—樓閣之外還有樓閣，形容樓閣很多。幾時休—休，罷休，停止。什么時候才能夠停止。示兒（南宋）陸游

死去/元知//萬事空，但悲/不見//九洲同。王師/北定//中原日，家祭/無忘//告乃翁。主要內(nèi)容：

《示兒》是南宋詩人陸游臨終前寫的，是絕筆，也是遺囑。全詩表達(dá)了對南宋統(tǒng)治者屈辱求和、茍且偷安的無比憤慨，對收復(fù)失地、統(tǒng)一祖國的無比渴望。

詩意：

1.2句：本來就知道人死了就什么都沒有了，只是為看不到中國的統(tǒng)一而感到悲傷。

3.4句：等到將來朝廷軍隊挺進(jìn)北方，平定、收復(fù)中原的那一天，在祭祀祖先的時候，千萬不要忘記把這好消息告訴你們的父親（我）?。。ㄟ@句表現(xiàn)了詩人愚壯懷于悲傷之中，滿腔熱情地盼望著祖國統(tǒng)一。）（定—平定，收復(fù)。）

詞意：

元—原來，本來。“元”在古時候與“原”字相通。但—只。

定—平定，收復(fù)。王師—國家的軍隊。乃—你的。翁—父親（我）。示兒—示，把事物擺出來或指出來給兒子們看。萬事空—一切都完了，沒有了。

九州—相傳古代中國分為九個州，后用代作指全中國。同—統(tǒng)一。

定—平定。這里指收復(fù)失地。

中原—指黃河中下游一帶。這里泛指被金兵占領(lǐng)的淮河以北的廣大地區(qū)。家祭---過去家庭祭祀祖先的一種儀式。無—同“毋”，不要的意思。乃翁—你們的父親。

三、課外閱讀 塞下曲 唐 盧綸

月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。[注釋] 1．塞下曲：古時邊塞的一種軍歌。2．月黑：沒有月光。

3．單于（chán yú）：匈奴的首領(lǐng)。這里指入侵者的最高統(tǒng)帥。4．遁：逃走。5．將：率領(lǐng)。

6．輕騎：輕裝快速的騎兵。7．逐：追趕。

主要內(nèi)容：這是盧綸《塞下曲》組詩中的第三首。盧綸曾任幕府中的元帥判官，對行伍生活有體驗，描寫此類生活的詩比較充實，風(fēng)格雄勁。這首詩寫將軍雪夜準(zhǔn)備率兵追敵的壯舉，氣概豪邁。

【譯文】月亮被云遮掩，一片漆黑，宿雁驚起，飛得高高。在這月黑風(fēng)高的不尋常的夜晚，敵軍偷偷地逃跑了。將軍發(fā)現(xiàn)敵軍潛逃，要率領(lǐng)輕裝騎兵去追擊；正準(zhǔn)備出發(fā)之際，一場紛紛揚揚的大雪，剎那間弓刀上落滿了雪花。

涼州詞

唐 王翰

葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。

醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回?

1.《涼州詞》：唐代樂府曲名，是歌唱涼州一帶邊塞生活的歌詞。這首《涼州詞》被明代王世貞推為唐代七絕的壓卷之作。

2.夜光杯：用白玉制成的酒杯，光可照明。它和葡萄酒都是西北地區(qū)的特產(chǎn)。

3.沙場：平坦空曠的沙地，古時多指戰(zhàn)場。

4.君：你。

5.琵琶：這里指作戰(zhàn)時用來發(fā)出號角的聲音時用的。

6.催：催人出征?！咀g文】 葡萄美酒倒?jié)M了華貴的酒杯，正要暢飲的時候，馬上的琵琶也聲聲響起，仿佛在催促我上前作戰(zhàn)。在沙場上醉倒了請你不要笑話我，古往今來，奔赴沙場的人中有幾個人能平安歸來？

22.左公柳 生字詞：

屹立 走廊 纖巧 戈壁 腹地 疲憊 棺材 謀劃 策略 攜帶 流淌 俄國 熱忱 湘西 貧瘠 匱乏 憔悴 拱手相讓 慷慨激昂 楚楚動人 力排眾議 馬不停蹄 不屈不撓 情不自禁 視死如歸 鐵骨錚錚 飛也似地 置之度外

涼州詞 唐 王之渙

黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。詞意

涼州詞—唐代的一首樂府曲名，是歌唱涼州一帶邊疆生活的歌詞。

黃河遠(yuǎn)上---遠(yuǎn)流直上，寫在玉門關(guān)路上的景色。這里是逆黃河水流方向遠(yuǎn)望。一片----一座。孤城—這里指玉門關(guān)。萬仞—古代長度單位。

羌笛---古代羌族的一種管樂器，后來常用來作軍樂。何須—何必。

怨—這里指吹奏哀怨的樂曲。怨，埋怨，哀怨。楊柳—指古代的一種樂曲。度—經(jīng)過。詩意：

澎湃的黃河遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好像奔流在白云之間，一座孤城矗立在高峻的山嶺之間。不知誰的羌笛吹起了哀傷的《折楊柳》，是在埋怨柳樹不青嗎？然而那又何必呢？要知道那綠色的春風(fēng)是吹不到玉門關(guān)的呀！

主要內(nèi)容：

這首詩描繪了塞外邊疆既雄偉壯觀又荒涼蕭條的景象，表現(xiàn)了邊關(guān)將士既無限思念家鄉(xiāng)又意識到衛(wèi)國戌邊責(zé)任重大的情感。

課文主要內(nèi)容

文章按照“總起引入---具體分述----總結(jié)抒情”以“柳”為線索。第一部分（第1-3自然段）描繪玉門關(guān)外柳樹那高大挺拔的形象。第二部分（4-13自然段）記敘導(dǎo)游所講述的左宗棠的故事。

第三部分（第14自然段）抒發(fā)“我們”對左公柳的景仰、歌頌的情感。

課文最后一自然段中四個“那”組成排比句，描述之中包含贊美之情。最后兩句作者用反問及設(shè)問的修辭方法，進(jìn)一步提升了貫穿全文的“大柳樹”的形象：它不是普通的剛強之樹，而是特殊的精神之樹。這種精神就是像左宗棠那樣的愛國將士們身上所表現(xiàn)出來的滿腔愛國熱情。

題目理解：“左宗棠”一語雙關(guān)。既指生長在千里戈壁灘上的大柳樹，更指為保衛(wèi)邊疆和建設(shè)邊疆做出巨大貢獻(xiàn)的左宗棠。詞語解釋：

慷慨—一指充滿正氣、情緒激動；二指不吝嗇。

慷慨激昂—形容情緒、語調(diào)激動昂揚而充滿正氣，也說“激昂慷慨”。纖巧—細(xì)巧，小巧。

疲憊—一指非常疲乏，如疲憊不堪；二指非常疲憊，如疲憊敵軍。攜帶---隨身帶著。

屹立—像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著，常用來比喻堅定勢不可動搖。流淌—液體流動。淌，往下流。

楚楚動人---形容形態(tài)或體貌嬌美可愛。也作“楚楚可愛”“處處有致”。楚楚，指嬌柔，秀美。力排眾議—盡力排除各種反對意見，以便維護自己的正確主張。力，竭力。排，排除。議，議論、意見。

馬不停蹄---馬不停下腳步。比喻一刻不停止，行動很急促。近義詞“日夜兼程”。視死如歸---把死看著像回家一樣。形容為了正義事業(yè)不怕犧牲生命。課后練習(xí)：

1.默讀課文，再用自己的話簡要說說課文寫了左宗棠的哪些愛國事跡。

答：寫了1.左宗棠力排眾議，主動請纓，帶棺出征，收復(fù)失地的事（收復(fù)失地）；2.左宗棠帶領(lǐng)部隊，植樹造林，建設(shè)邊疆，使古老的絲綢之路獲得新生的事（建設(shè)邊疆）。這兩件事充分表現(xiàn)了左宗棠滿腔的愛國熱情。

2.讀句子，注意加點的詞語，想想句子表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

（1）這柳樹（高大茁壯），（身姿挺拔），枝條（剛勁有力），樹冠（宛如帷幄）。（2）這（屹立）在戈壁灘上的（剛強）之樹，大有（英勇無畏）、（壓倒一切困苦）的氣勢！

（3）這哪里是一株（普普通通）的柳樹？它分明就是愛國將士們（不屈不撓）、（堅忍頑強）的精神之樹！

答：這三句都贊美了柳樹的挺拔和剛強。第（1）句主要從外形姿態(tài)上描繪，寫整體的“高大茁壯，身姿挺拔”，寫枝條的“剛勁有力”，寫樹冠的“宛如帷幄”（好似軍營里的帳幕）；（2）從形到神，主要從精神品質(zhì)上著眼，寫柳樹的剛強給人一種“英勇無畏、壓倒一切困苦的氣勢”；第（3）句從樹到人，看似寫樹，實為寫人，目的是歌頌像左宗棠這樣的愛國將士身上所具有的不屈不撓、堅韌頑強的精神。

3.用下列詞語造句 情不自禁 不但…….而且…… 23*鄭成功收復(fù)臺灣 生字詞

憎恨 廈門 艦船 銘記 撰寫 簞食壺漿 荊榛 荷俘 盤踞 負(fù)隅頑抗 垂頭喪氣 千軍萬馬 張牙舞爪 走投無路

課文內(nèi)容: 課文主要記敘了鄭成功收復(fù)臺灣這一中華民族史上的重要大事.表現(xiàn)了鄭成功的愛國精神.第一部分(第12自然段)講鄭成功自幼立志,驅(qū)除荷俘.第二部分(第3-8自然段)講鄭成功率兵東征,收復(fù)臺灣.第三部分(910自然段)講寶島回歸,同胞歡慶.第四部分(第11自然段)講鄭成功的豐功偉績,永載史冊.詞語解釋 憎恨—厭惡痛恨。

盤踞—非法占據(jù)，霸占（地方）。也作盤巨。銘記—深深地記在心里。撰—寫。

千軍萬馬—形容兵馬極多、陣容強大。也作“萬馬千軍”。

張牙舞爪—張開利牙，揮舞爪子。形容野獸兇猛的樣子，或壞人猖狂的樣子，或形容人手舞足蹈時動作十分粗魯。

垂頭喪氣—耷拉著腦袋，神情沮喪。形容失望懊喪的樣子。也比喻枯萎而沒有了生氣。走投無路---形容處境十分困難。投，投奔。

簞食壺漿—用簞盛飯，用壺盛湯。形容百姓熱情歡迎他們擁護的軍隊。也表示饋贈食物。又作“壺漿簞食”簞，盛飯的圓形竹器。漿，米湯。

荊榛---泛指叢生灌木，多用以形容荒蕪情景。本課比喻惡人荷蘭侵略者。荷俘—對荷蘭侵略者的蔑稱。形近字組詞

曾（）居（）名（）夏（）見（）憎（）據(jù)（）銘（）廈（）艦（）增（）鋸（）酩（酩酊大醉）

彎（）

現(xiàn)（）贈（）?。ǎ?/p>

灣（）

硯（硯臺）24隱姓埋名三十年 生字詞

渺小 熱忱 掌握 采購 撕毀 關(guān)鍵 刊物 書名 提煉 殿堂 撤走 富裕 鍵盤 殿堂 隱匿 隱姓埋名 不假思索 歡欣鼓舞 心甘情愿 揚眉吐氣 不折不扣 自力更生 熠熠生輝 威逼利誘 毫不猶豫 不分晝夜

主要內(nèi)容

文章以在祖國核武器研制戰(zhàn)線上默默無聞工作的科學(xué)家為題材，介紹了著名女科學(xué)家王承書的感人事跡，熱情謳歌了她不為名，不為利，一心為祖國服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。

第一部分（第1-3自然段）講王承書堅定承諾，為研制原子彈隱姓埋名。第二部分（第4-8自然段）講王承書放棄名利，為建設(shè)新中國毅然回國。

第四自然段是過渡段，起承上啟下的作用。

第三部分（第9-11自然段）講王承書果斷受命，解決提煉濃縮鈾技術(shù)難題。

第四部分（第12-17自然段）講王承書艱苦工作，迎來中國第一顆原子彈爆炸成功。第五部分（第18自然段）講中華優(yōu)秀兒女王承書的美名永放光彩。

這一自然段是全文的尾聲和總結(jié)，既照應(yīng)了全文各部分內(nèi)容，又照應(yīng)了文章的題目，表達(dá)了人們對這位既平凡又偉大的女性的無比崇敬的心聲：王承書的業(yè)績和名字與祖國的歷史畫卷共存。

詞語解釋 渺小—微小。熱忱—熱情。

不分晝夜—不分白天和黑夜。形容做事不停歇、從早到晚都在干。晝，白天。不假思索—用不著想，形容說話做事迅速。假，憑借。

隱姓埋名—隱瞞自己的真實姓名，不讓別人知道自己的情況（底細(xì)）。也作“隱名瞞姓”。歡欣鼓舞—形容十分高興，精神很振奮。歡欣，喜悅的神態(tài)。鼓舞，振奮的樣子。熠熠---形容發(fā)光發(fā)亮。熠，光耀，鮮明。形近字組詞：

購（）鍵（）練（）撤（）署（）構(gòu)（）?。ǎǎ┏海ǎ┦睿ǎ希ǎ┙ǎǎ挘ǎ┎穑ǎ┦铮ǎ┿^（）毽（）折（）置（）課后練習(xí)：

1.讀句子，想象帶點詞語的意思，聯(lián)系上下文體會句子表達(dá)了人物怎樣的思想感情?！拔以敢猓　蓖醭袝ú患偎妓鳎┑卣f出這三個字，聲音不高，卻十分堅定。

雖然她沒能上臺領(lǐng)獎，報刊的喜訊中也沒提到她的名字，但她還是（心甘情愿）繼續(xù)隱匿自己的姓名，繼續(xù)為祖國核武器研制工作（默默）奉獻(xiàn)。

答：這兩個句子都表達(dá)了王承書敢于放棄個人名利的勇氣和決心。第一句是作者對她語言、神態(tài)的生動描述，“不假思索”表現(xiàn)她的果斷和堅定.第2句是王承書為國奉獻(xiàn)的具體表現(xiàn),”心甘情愿”說明王承書對祖國和人民的責(zé)任心以及她”淡泊明志”的品質(zhì),”默默”照應(yīng)為課文題目”隱姓埋名”,寫的是王承書的行動方式.25*海上英魂 生字詞

霎時 起錨 屢次 舵輪 頻繁 毫不示弱 相徹云霄 乘風(fēng)破浪 置之度外 同歸于盡 課文內(nèi)容

本文記敘了一百多年前爆發(fā)的中日甲午戰(zhàn)爭這一重大歷史事件,表現(xiàn)了我軍愛國將士同仇敵愾頑強作戰(zhàn)寧死不屈的英勇精神.第一部分(第1自然段)講日本侵略中國,戰(zhàn)爭爆發(fā).第二部分(第2-6自然段)講黃海海戰(zhàn),激烈悲壯.第三部分(第7自然段)講我方失敗,精神永存.詞語解釋

管帶—清末新軍制,統(tǒng)轄一營的長官稱為管帶.霎時—極短的時候.屢—一次又一次.頻頻—屢次,連續(xù)幾次.連續(xù)不斷

毫不示弱—絲毫不表示自己很弱.形容在強者面前不畏懼.乘風(fēng)破浪—船乘著風(fēng)勢,沖開浪頭.比喻不畏艱險奮勇向前,也形容事業(yè)迅猛發(fā)展.又作“長風(fēng)破浪”。乘，利用。置之度外—不把生死、利害等放在心上。度，考慮。同歸于盡---一同死亡或毀滅。盡，完結(jié)、完盡。課后練習(xí)

1.本文以中日甲午戰(zhàn)爭的始末為線索來敘事寫人，為什么題目不用《中日甲午戰(zhàn)爭》，而命為《海上英魂》？

答：因為本文是通過敘事來歌頌赤子情懷，表達(dá)對鄧世昌這樣的民族英雄的懷念和哀悼，希望這些永遠(yuǎn)長眠在大海中的英魂能夠安息。他們的精神永遠(yuǎn)活在中華兒女的心中！

2.結(jié)合上下文說說“置之度外”“同歸于盡”是什么意思，用心體會鄧世昌舍身報國的崇高精神。

答：“置之度外”是把生死、利害等放在心上，“同歸于盡”是一同死亡或毀滅。“置之度外”“同歸于盡”是鄧世昌駕駛“致遠(yuǎn)”艦之前的豪言壯語，也是他后來以身實踐的壯烈之舉，他說到做到、義無反顧。

3.按提示，分別把下列詞語抄在后面的橫線上。目瞪口呆 置之度外 慷慨激昂 同歸于盡 魂飛魄散 驚恐萬狀 寫敵軍： 寫我方： 百花園五

一、讀下面四組詞語，想想每組兩個詞語的感情色彩有什么不同?？犊ぐ?寧死不屈 樂善好施 滿腔義憤 氣急敗壞 垂死掙扎 為非作歹 惱羞成怒

每組上面的詞語都帶有贊許、喜愛的感情色彩（褒義詞）每組下面的詞語都帶有厭惡、憎恨的感情色彩（貶義詞）

三、把下列詞語按照不同的感情色彩分成兩組寫下來。真誠 兇殘 虛偽 善良 視死如歸 暴跳如雷 和顏悅色 貪生怕死 褒義詞：真誠 善良 視死如歸 和顏悅色 貶義詞： 兇殘 虛偽 暴跳如雷 貪生怕死

四、積少成多.秋夜將曉出籬門迎涼有感（南宋）陸游 三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

這首詩是陸游六十八歲閑居在家鄉(xiāng)山陽時寫的。那是一個秋天的夜晚，他睡不著，在天將亮?xí)r，走出籬笆門外乘涼，眺望山河，想到中原，感慨萬分，寫下了這首詩。詩中表達(dá)了對淪陷的壯麗山河、苦難百姓的深切懷念和不忘收復(fù)失地的愛國熱情。

三萬里河：指黃河長三萬里，是夸張寫法。五千仞岳：指五千仞高的西岳華山。是夸張。摩天—形容極高，高得能碰到青天。摩，擦過，迫近之意。遺民---仍然生活在被金兵占領(lǐng)的中原地區(qū)的宋朝老百姓。胡塵—胡人兵馬所揚起的塵土，形容金人的囂張氣焰和殘酷統(tǒng)治。

五、作文

我喜歡的一則格言（通過一件事或幾件事來體現(xiàn)它給予你的教育。把重要情節(jié)寫詳細(xì)。）近義詞

挺立—直立 茁壯—健壯 乘機---趁機 放棄—丟棄 收復(fù)—收回 慷慨—大方 熱忱—熱情 折服—信服 剛毅—剛強 堅毅—堅韌 疲憊—疲勞 謀劃—策略 策略—謀略

富饒—富足 神圣—崇高 憎恨—憎惡 憑借—倚仗 堅固—結(jié)實 盤踞—占據(jù) 渺小—微笑小 稀薄—淡薄 企圖—圖謀 緊迫—急迫 枯燥—單調(diào) 沸騰—歡騰 隱匿—隱藏 估計—估量 霎時—剎那 慷慨—大方 乘風(fēng)破浪—披荊斬棘 目瞪口呆—瞠目結(jié)舌 魂飛魄散—魂不附體 寧死不屈—寧折不彎 垂頭喪氣—灰心喪氣 馬不停蹄—日夜兼程

反義詞

茁壯—柔弱 放棄—保留 收復(fù)—淪陷 慷慨—吝嗇 剛毅—懦弱 疲憊—輕松 富饒—貧瘠 憎恨—喜愛 堅固—松散 鎮(zhèn)定—慌張 銘記—遺忘 渺小—偉大 稀薄—濃厚 枯燥—生動 繁重—輕松 密集—稀疏 乘風(fēng)破浪—急流勇退 寧死不屈—茍且偷生 慷慨—吝嗇 目瞪口呆—神色自若 魂飛魄散—鎮(zhèn)定自若 揚眉吐氣—垂頭喪氣 爭先恐后—甘居人后 義正嚴(yán)詞—理屈詞窮 垂頭喪氣—精神抖擻 視死如歸—貪生怕死

多音字組詞

還huán(歸還/還錢)hái(還有/還是)塞sāi(塞子/瓶塞)sài(塞外/要塞)sè(堵塞/閉塞)累lěi（積累、累計）lèi（勞累、苦累）léi（瓜果累累、累贅）強qiáng(堅強/強大)qiǎng(勉強/強詞奪理)jiàng(倔強)調(diào)tiáo(調(diào)整/風(fēng)調(diào)雨順)diào(調(diào)查/調(diào)動)爪zhǎo（張牙舞爪、手爪）zhuǎ（狗爪、爪子）降jiàng(降落/下降)xiáng(降服/投降)喝hē(喝水/喝酒)hè(喝彩/吆喝)載zǎi(記載/三年五載)zài(載貨/運載)食shí(食物/食品)sì(簞食壺漿)喪sāng(喪失/治喪)sàng(喪失/沮喪)假jià(放假/假期)jiǎ(假如/假山)待dāi(待一會)dài(等待/招待)重chóng(重復(fù)/重新)zhòng(重要/重心)折zhé(折尺/折紙)zhē(折騰/折跟頭)shé(折本/枝折花落)更gēng(更夫/更換)gèng(更加/更好)幾jī(幾乎/茶幾)jǐ(幾個/幾次)綠lǜ(綠色/綠葉)lù(鴨綠江)沒méi(沒有/沒事)mò(淹沒/沉默)橫héng(橫線/橫排)hèng(蠻橫)寧níng(寧靜/安寧)nìng(寧可/寧愿)

第五篇：S版語文五年級下冊五單元復(fù)習(xí)重點

古詩三首

一、生字詞

秦朝 官邸 熏風(fēng) 杭州 汴州

二、課文內(nèi)容

《出塞》（唐）王昌齡

秦時明月/漢時關(guān)，萬里長征/人未還。但使/龍城//飛將在，不教/胡馬//度陰山。

主要內(nèi)容：

《出塞》選自《全詩集》，是唐代詩人王昌齡描寫軍旅生活的一首詩。作者把秦漢以來直至唐代千百年修筑邊關(guān)所進(jìn)行的戰(zhàn)爭都概括了起來，反映出對駐守邊疆的邊疆的將士們久征未歸的無比哀嘆之情，表達(dá)了希望朝廷起任良將、早日平息邊塞戰(zhàn)爭，使國家得到安寧、人民過上安定生活的美好愿望。

詩意：

1、2句：明月照耀著邊關(guān)，自秦漢時一直如此，至今沒有什么變化，而邊患依舊沒有消除。（從千年以前，萬里之外落筆，描繪了從秦漢時就存在著明月邊關(guān)的景象。哀嘆遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的士兵不能回歸故鄉(xiāng)與家人團聚。）

3、4句：要是當(dāng)年的飛將李廣將軍依然在戍守邊關(guān)，那些胡人的騎兵絕對不敢來越過陰山南下入侵了。

詞意：但使—要是。

飛將—漢代著名將領(lǐng)李廣。

還—回家。不教—不讓。

胡馬—外族入侵的騎兵。

萬里—形容路途遙遠(yuǎn)。龍城—匈奴祭天之處。

陰山—長城北面的內(nèi)蒙自治區(qū)中部山脈。關(guān)—關(guān)塞，在邊境險要的地方設(shè)置的守衛(wèi)處所。

人—戍守邊疆的士兵。

《題/臨安?。╠ǐ）》

（宋）林升

山外/青山//樓外樓，西湖/歌舞//幾時休。

暖風(fēng)/熏（xūn）得//游人醉，直把/杭州//作汴（biàn）州。主要內(nèi)容：

《題臨安邸》這首詩選自《宋詩紀(jì)事》，是宋代詩人林升在杭州一家旅店的墻壁上題寫的。詩中表達(dá)了作者對國事的無比憂慮，對統(tǒng)治者的辛辣諷刺和嚴(yán)厲警告。

詩意：1.2句：重重疊疊的青山，重重疊疊的樓閣。你們這些醉生夢死的貴族統(tǒng)治者，在西湖邊上所過的聽歌看舞的荒淫生活，到什么時候才會停止呢？（描繪出杭州的美好景致。質(zhì)問那些醉生夢死的貴族們。）3.4句：你們那些權(quán)貴們已被暖洋洋的風(fēng)吹得昏沉沉，暈乎乎，醉生夢死，簡直把這臨時避難的杭州當(dāng)作故都汴州了。（更加尖銳地揭露了權(quán)貴們早把先朝故都、中原山河、國家恥辱都拋到九霄云外了。）（醉—沉醉，像喝了酒）

詞意：休—停止。

直---簡直。

醉—沉醉，像喝醉了酒。

暖風(fēng)—暖洋洋的風(fēng)。

熏—即“薰”，氣味侵襲。游人—游玩的人。這里指只顧玩樂的達(dá)官貴人。

汴州—北宋的都城汴梁（今河南開封），當(dāng)時被金兵侵占。

臨安—現(xiàn)在浙江省杭州。北宋朝滅亡，宋徽宗的兒子趙構(gòu)（宋高宗）逃到南方，在臨安建立了南宋政權(quán)。

邸—高級官員的住所。

山外青山---青山之外還有青山，形容山很多。樓外樓—樓閣之外還有樓閣，形容樓閣很多。幾時休—休，罷休，停止。什么時候才能夠停止。

《示兒》（南宋）陸游

死去/元知//萬事空，但悲/不見//九洲同。王師/北定//中原日，家祭/無忘//告乃翁。

主要內(nèi)容：

《示兒》是南宋詩人陸游臨終前寫的，是絕筆，也是遺囑。全詩表達(dá)了對南宋統(tǒng)治者屈辱求和、茍且偷安的無比憤慨，對收復(fù)失地、統(tǒng)一祖國的無比渴望。

詩意：1.2句：本來就知道人死了就什么都沒有了，只是為看不到中國的統(tǒng)一而感到悲傷。3.4句：等到將來朝廷軍隊挺進(jìn)北方，平定、收復(fù)中原的那一天，在祭祀祖先的時候，千萬不要忘記把這好消息告訴你們的父親（我）啊?。ㄟ@句表現(xiàn)了詩人愚壯懷于悲傷之中，滿腔熱情地盼望著祖國統(tǒng)一。）（定—平定，收復(fù)。）

詞意：元—原來，本來?！霸痹诠艜r候與“原”字相通。

但—只。

定—平定，收復(fù)。

王師—國家的軍隊。

乃—你的。翁—父親（我）。

示兒—示，把事物擺出來或指出來給兒子們看。萬事空—一切都完了，沒有了。

同—統(tǒng)一。

乃翁—你們的父親。定—平定。這里指收復(fù)失地。

無—同“毋”，不要的意思。九州—相傳古代中國分為九個州，后用代作指全中國。

中原—指黃河中下游一帶。這里泛指被金兵占領(lǐng)的淮河以北的廣大地區(qū)。家祭---過去家庭祭祀祖先的一種儀式。

三、課后練習(xí)。

3、說說《出塞》、《示兒》各表達(dá)了詩人怎樣的思想感情。

答：《出塞》表達(dá)了詩人盼望保住邊疆的安寧，不讓敵人襲擾的愛國豪情。《示兒》表達(dá)了詩人盼望收復(fù)失地、統(tǒng)一中原的深厚、真誠的愛國之情。

句作者用反問及設(shè)問的修辭方法，進(jìn)一步提升了貫穿全文的“大柳樹”的形象：它不是普通的剛強之樹，而是特殊的精神之樹。這種精神就是像左宗棠那樣的愛國將士們身上所表現(xiàn)出來的滿腔愛國熱情。

題目理解：“左宗棠”一語雙關(guān)。既指生長在千里戈壁灘上的大柳樹，更指為保衛(wèi)邊疆和建設(shè)邊疆做出巨大貢獻(xiàn)的左宗棠。

詞語解釋：

慷慨—一指充滿正氣、情緒激動；二指不吝嗇。

慷慨激昂—形容情緒、語調(diào)激動昂揚而充滿正氣，也說“激昂慷慨”。纖巧—細(xì)巧，小巧。

攜帶---隨身帶著。

疲憊—一指非常疲乏，如疲憊不堪；二指非常疲憊，如疲憊敵軍。屹立—像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著，常用來比喻堅定勢不可動搖。流淌—液體流動。淌，往下流。

楚楚動人---形容形態(tài)或體貌嬌美可愛。也作“楚楚可愛”“處處有致”。楚楚，指嬌柔，秀美。

力排眾議—盡力排除各種反對意見，以便維護自己的正確主張。力，竭力。排，排除。議，議論、意見。

馬不停蹄---馬不停下腳步。比喻一刻不停止，行動很急促。近義詞“日夜兼程”。視死如歸---把死看著像回家一樣。形容為了正義事業(yè)不怕犧牲生命。

三、課后練習(xí)：

1、默讀課文，再用自己的話簡要說說課文寫了左宗棠的哪些愛國事跡。

左公柳

一、生字詞：

屹立 走廊 纖巧 戈壁 腹地 疲憊 棺材 謀劃 策略 攜帶 流淌 俄國 熱忱 湘西 貧瘠 匱乏 憔悴 拱手相讓 慷慨激昂 楚楚動人 力排眾議 馬不停蹄 不屈不撓

情不自禁

視死如歸

鐵骨錚錚

飛也似地

置之度外

二、主要內(nèi)容：

這首詩描繪了塞外邊疆既雄偉壯觀又荒涼蕭條的景象，表現(xiàn)了邊關(guān)將士既無限思念家鄉(xiāng)又意識到衛(wèi)國戌邊責(zé)任重大的情感。

文章按照“總起引入---具體分述----總結(jié)抒情”以“柳”為線索。第一部分（第1-3自然段）描繪玉門關(guān)外柳樹那高大挺拔的形象。第二部分（4-13自然段）記敘導(dǎo)游所講述的左宗棠的故事。

第三部分（第14自然段）抒發(fā)“我們”對左公柳的景仰、歌頌的情感。課文最后一自然段中四個“那”組成排比句，描述之中包含贊美之情。最后兩

答：1.左宗棠力排眾議，主動請纓，帶棺出征，收復(fù)新疆失地的事跡；2.左宗棠帶領(lǐng)部隊植樹造林，建設(shè)邊疆，使古老的“絲綢之路”獲得新生的事。這兩件事充分表現(xiàn)了左宗棠滿腔的愛國熱忱。

2.讀句子，注意加點的詞語，想想句子表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ ●這柳樹高大茁壯，身姿挺拔，枝條剛勁有力，樹冠宛如帷幄。．．．．．．．．．．．．．．．．●這屹立在戈壁灘上的剛強之樹，大有英勇無畏、壓倒一切困苦的氣勢?。襁@哪里是一株普普通通的柳樹？它分明就是愛國將士們不屈不撓、堅忍頑．．．．．．．．．．．強的精神之樹?。?/p>

答：這三句都贊美了柳樹的挺拔和剛強。第（1）句主要從外形姿態(tài)上描繪，寫整體的“高大茁壯，身姿挺拔”，寫枝條的“剛勁有力”，寫樹冠的“宛如帷幄”（好似軍營里的帳幕）；（2）從形到神，主要從精神品質(zhì)上著眼，寫柳樹的剛強給人一種“英勇無畏、壓倒一切困苦示饋贈食物。又作“壺漿簞食”簞，盛飯的圓形竹器。漿，米湯。

荊榛---泛指叢生灌木，多用以形容荒蕪情景。本課比喻惡人荷蘭侵略者。

隱姓埋名三十年 的氣勢”；第（3）句從樹到人，看似寫樹，實為寫人，目的是歌頌像左宗棠這樣的愛國將士身上所具有的不屈不撓、堅韌頑強的精神。

鄭成功收復(fù)臺灣

一、生字詞

憎恨

廈門

艦船

銘記

撰寫

簞食壺漿

荊榛

荷俘

盤踞

負(fù)隅頑抗

垂頭喪氣

千軍萬馬

張牙舞爪

走投無路

二、課文內(nèi)容: 課文主要記敘了鄭成功收復(fù)臺灣這一中華民族史上的重要大事.表現(xiàn)了鄭成功的愛國精神.第一部分(第12自然段)講鄭成功自幼立志,驅(qū)除荷俘.第二部分(第3-8自然段)講鄭成功率兵東征,收復(fù)臺灣.第三部分(910自然段)講寶島回歸,同胞歡慶.第四部分(第11自然段)講鄭成功的豐功偉績,永載史冊.三、詞語解釋

憎恨—厭惡痛恨。

盤踞—非法占據(jù)，霸占（地方）。也作盤巨。銘記—深深地記在心里。

撰—寫。

千軍萬馬—形容兵馬極多、陣容強大。也作“萬馬千軍”。

張牙舞爪—張開利牙，揮舞爪子。形容野獸兇猛的樣子，或壞人猖狂的樣子，或形容人手舞足蹈時動作十分粗魯。

垂頭喪氣—耷拉著腦袋，神情沮喪。形容失望懊喪的樣子。也比喻枯萎而沒有了生氣。

走投無路---形容處境十分困難。投，投奔。

荷俘—對荷蘭侵略者的蔑稱。簞食壺漿—用簞盛飯，用壺盛湯。形容百姓熱情歡迎他們擁護的軍隊。也表

一、生字詞

渺小 熱忱 掌握 采購 撕毀 關(guān)鍵 刊物 書名 提煉 殿堂 撤走 富裕 鍵盤 殿堂 隱匿 隱姓埋名 不假思索 歡欣鼓舞 心甘情愿 揚眉吐氣 不折不扣 自力更生 熠熠生輝 威逼利誘 毫不猶豫 不分晝夜

二、主要內(nèi)容

文章以在祖國核武器研制戰(zhàn)線上默默無聞工作的科學(xué)家為題材，介紹了著名女科學(xué)家王承書的感人事跡，熱情謳歌了她不為名，不為利，一心為祖國服務(wù)的奉獻(xiàn)精神。

第一部分（第1-3自然段）講王承書堅定承諾，為研制原子彈隱姓埋名。第二部分（第4-8自然段）講王承書放棄名利，為建設(shè)新中國毅然回國。第四自然段是過渡段，起承上啟下的作用。

第三部分（第9-11自然段）講王承書果斷受命，解決提煉濃縮鈾技術(shù)難題。第四部分（第12-17自然段）講王承書艱苦工作，迎來中國第一顆原子彈爆炸成功。

第五部分（第18自然段）講中華優(yōu)秀兒女王承書的美名永放光彩。這一自然段是全文的尾聲和總結(jié)，既照應(yīng)了全文各部分內(nèi)容，又照應(yīng)了文章的題目，表達(dá)了人們對這位既平凡又偉大的女性的無比崇敬的心聲：王承書的業(yè)績和名字與祖國的歷史畫卷共存。

三、詞語解釋

渺小—微小。

熱忱—熱情。

熠熠---形容發(fā)光發(fā)亮。熠，光耀，鮮明。不分晝夜—不分白天和黑夜。形容做事不停歇、從早到晚都在干。晝，白天。不假思索—用不著想，形容說話做事迅速。假，憑借。

隱姓埋名—隱瞞自己的真實姓名，不讓別人知道自己的情況（底細(xì)）。也作“隱名瞞姓”。

歡欣鼓舞—形容十分高興，精神很振奮。歡欣，喜悅的神態(tài)。鼓舞，振奮的樣子。

四、課后練習(xí)：

1、讀句子，想象帶點詞語的意思，聯(lián)系上下文體會句子表達(dá)了人物怎樣的思想感情。

●“我愿意！”王承書不假思索地說出這三個字，聲音不高，卻十分堅定。．．．．●雖然她沒能上臺領(lǐng)獎，報刊的喜訊中也沒提到她的名字，但她還是心甘情．．．愿繼續(xù)隱匿自己的姓名，繼續(xù)為祖國核武器研制工作默默奉獻(xiàn)。．．．

乘風(fēng)破浪—船乘著風(fēng)勢，沖開浪頭.比喻不畏艱險奮勇向前，也形容事業(yè)迅猛發(fā)展。又作“長風(fēng)破浪”。乘，利用。

置之度外—不把生死、利害等放在心上。度，考慮。同歸于盡---一同死亡或毀滅。盡，完結(jié)、完盡。

四、課后練習(xí)

本文以中日甲午戰(zhàn)爭的始末為線索來敘事寫人，為什么題目不用《中日甲午戰(zhàn)爭》，而命為《海上英魂》？

答：這兩個句子都表達(dá)了王承書敢于放棄個人名利的勇氣和決心。第一句是作者對她語言、神態(tài)的生動描述，“不假思索”表現(xiàn)她的果斷和堅定.第2句是王承書為國奉獻(xiàn)的具體表現(xiàn),”心甘情愿”說明王承書對祖國和人民的責(zé)任心以及她”淡泊明志”的品質(zhì),”默默”照應(yīng)為課文題目”隱姓埋名”,寫的是王承書的行動方式。

海上英魂

一、生字詞

霎時

起錨

屢次

舵輪

頻繁

毫不示弱

相徹云霄

乘風(fēng)破浪置之度外 同歸于盡

二、課文內(nèi)容

本文記敘了一百多年前爆發(fā)的中日甲午戰(zhàn)爭這一重大歷史事件,表現(xiàn)了我軍愛國將士同仇敵愾頑強作戰(zhàn)寧死不屈的英勇精神.第一部分(第1自然段)講日本侵略中國,戰(zhàn)爭爆發(fā).第二部分(第2-6自然段)講黃海海戰(zhàn),激烈悲壯.第三部分(第7自然段)講我方失敗,精神永存.三、詞語解釋

管帶—清末新軍制,統(tǒng)轄一營的長官稱為管帶。

霎時—極短的時候。屢—一次又一次。

頻頻—屢次，連續(xù)多次。毫不示弱—絲毫不表示自己很弱.形容在強者面前不畏懼。

答：因為本文是通過敘事來歌頌赤子情懷，表達(dá)對鄧世昌這樣的民族英雄的懷念和哀悼，希望這些永遠(yuǎn)長眠在大海中的英魂能夠安息。他們的精神永遠(yuǎn)活在中華兒女的心中！

2.結(jié)合上下文說說“置之度外”“同歸于盡”是什么意思，用心體會鄧世昌舍身報國的崇高精神。

答：“置之度外”是把生死、利害等放在心上，“同歸于盡”是一同死亡或毀滅?！爸弥韧狻薄巴瑲w于盡”是鄧世昌駕駛“致遠(yuǎn)”艦之前的豪言壯語，也是他后來以身實踐的壯烈之舉，他說到做到、義無反顧。

百花園五

一、讀下面四組詞語，想想每組兩個詞語的感情色彩有什么不同?？犊ぐ?/p>

寧死不屈

樂善好施

滿腔義憤 氣急敗壞

垂死掙扎

為非作歹

惱羞成怒 每組上面的詞語都帶有贊許、喜愛的感情色彩（褒義詞）每組下面的詞語都帶有厭惡、憎恨的感情色彩（貶義詞）

三、把下列詞語按照不同的感情色彩分成兩組寫下來。真誠 兇殘 虛偽 善良 視死如歸 暴跳如雷 和顏悅色 貪生怕死 褒義詞：真誠

善良

視死如歸

和顏悅色 貶義詞：兇殘

虛偽

暴跳如雷

貪生怕死

四、積少成多.秋夜將曉出籬門迎涼有感

（南宋）陸游

三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

這首詩是陸游六十八歲閑居在家鄉(xiāng)山陽時寫的。那是一個秋天的夜晚，他睡不著，在天將亮?xí)r，走出籬笆門外乘涼，眺望山河，想到中原，感慨萬分，寫下了這首詩。詩中表達(dá)了對淪陷的壯麗山河、苦難百姓的深切懷念和不忘收復(fù)失地的愛國熱情。

三萬里河：指黃河長三萬里，是夸張寫法。五千仞岳：指五千仞高的西岳華山。是夸張。

摩天—形容極高，高得能碰到青天。摩，擦過，迫近之意。遺民---仍然生活在被金兵占領(lǐng)的中原地區(qū)的宋朝老百姓。胡塵—胡人兵馬所揚起的塵土，形容金人的囂張氣焰和殘酷統(tǒng)治。