第一篇：河南省示范性高中18-19學(xué)年高三檢測試題 語文

河南省示范性高中2018-2019學(xué)年高三考試

語文試題

注意事項(xiàng)：

1．考試時(shí)量為150分鐘，滿分為150分。

2．本試卷分為選擇題和非選擇題兩部分，答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在試卷和答題卡上。

3．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)，寫在本試卷上無效。4．回答非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷和草稿紙上無效。5．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1～3題。

綠色發(fā)展是新發(fā)展理念的重要組成部分，其核心是人與自然的關(guān)系。綠色發(fā)展理念的歷史演變，也是圍繞人與自然的關(guān)系展開的。在原始社會(huì)，人們敬畏自然．崇拜自然力量。在農(nóng)業(yè)社會(huì)，人們順應(yīng)自然，基本上靠天吃飯。進(jìn)入工業(yè)社會(huì)以后，人們開始利用科學(xué)技術(shù)征服自然，激化了人和自然的矛盾。1992年，聯(lián)合國環(huán)境與發(fā)展大會(huì)通過的《21世紀(jì)議程》進(jìn)一步深化了對可持續(xù)發(fā)展的認(rèn)識(shí)。人們逐漸意識(shí)到，面對全球性的生態(tài)環(huán)境問題，需要開創(chuàng)一個(gè)新的文明形態(tài)來延續(xù)人類文明，這就是生態(tài)文明。生態(tài)文明是綠色文明，凝結(jié)了綠色發(fā)展的深刻內(nèi)涵。與農(nóng)業(yè)文明強(qiáng)調(diào)順應(yīng)自然、工業(yè)文明熱衷于征服自然不同，生態(tài)文明更加強(qiáng)調(diào)人與自然的和諧發(fā)展。

對于人與自然的關(guān)系，中國傳統(tǒng)文化中就有天人合一、道法自然的哲學(xué)思想。莊子說：“天地者，萬物之父母也?！崩献诱f：“人法地，地法天，天法道，道法自然?！倍偈嫣烊撕弦挥^點(diǎn)認(rèn)為，天代表物質(zhì)環(huán)境，人代表調(diào)適物質(zhì)資源的思想主體，合是矛盾間的形式轉(zhuǎn)化，一是矛盾相生相依的根本屬性。所謂天人合一，就是強(qiáng)調(diào)人與大自然要和平共處。道法自然、天人合一的哲學(xué)思想歸納起來，就是人類要遵循自然規(guī)律，與大自然和諧共處。

綠色發(fā)展的目的是要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，具體來說是經(jīng)濟(jì)發(fā)展與資源環(huán)境可持續(xù)的協(xié)調(diào)發(fā)展。中國經(jīng)濟(jì)綠色發(fā)展的理論內(nèi)涵包含兩個(gè)方面：一是經(jīng)濟(jì)增長與資源環(huán)境負(fù)荷脫鉤，即經(jīng)濟(jì)活動(dòng)要遵循自然規(guī)律，增強(qiáng)資源環(huán)境的可持續(xù)性；二是使綠水青山成為金山銀山，其實(shí)質(zhì)是使資源環(huán)境可持續(xù)成為生產(chǎn)力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長。

首先，實(shí)現(xiàn)中國經(jīng)濟(jì)的綠色發(fā)展，要讓經(jīng)濟(jì)增長與資源環(huán)境負(fù)荷脫鉤，增強(qiáng)資源環(huán)境的可持續(xù)性。這需要從加法和減法兩個(gè)方面努力。所謂加法，就是尋求綠色發(fā)展導(dǎo)向的經(jīng)濟(jì)增長新動(dòng)力，同時(shí)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長和資源環(huán)境可持續(xù)性的改善；所謂減法，是指經(jīng)濟(jì)增長要遵循自然規(guī)律，不增加或少增加資源環(huán)境負(fù)荷。

其次，實(shí)現(xiàn)中國經(jīng)濟(jì)的綠色發(fā)展，要讓綠水青山成為金山銀山，使綠水青山真正成為自然生產(chǎn)力。當(dāng)前在我國不少地區(qū)，綠水青山與金山銀山的目標(biāo)之間存在一定的沖突。有的地區(qū)為了確保綠水青山，產(chǎn)業(yè)發(fā)展受到環(huán)境的限制，經(jīng)濟(jì)增長受到影響；也有的地區(qū)為了追求經(jīng)濟(jì)增長，降低環(huán)境規(guī)制的門檻，吸引了一些環(huán)境污染型產(chǎn)業(yè)。

在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)下行壓力較大的形勢下，有些地方擔(dān)心環(huán)保限產(chǎn)等措施會(huì)增加企業(yè)成本，影響經(jīng)濟(jì)增長。由此可見，綠水青山并不能自動(dòng)成為金山銀山。推動(dòng)中國經(jīng)濟(jì)的綠色發(fā)展，必須解決好綠水青山與金山銀山之間的目標(biāo)沖突，一是要兼顧綠水青山和金山銀山的發(fā)展目標(biāo)；二是要使綠水青山成為金山銀山。

（摘編自石敏俊《中國經(jīng)濟(jì)綠色發(fā)展的理論內(nèi)涵》）

1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

（）

A．在不同時(shí)期，人與自然的關(guān)系經(jīng)歷了不同發(fā)展階段，這與特定社會(huì)條件下生產(chǎn)力水平密切相關(guān)。

B．農(nóng)業(yè)文明、工業(yè)文明之后出現(xiàn)的生態(tài)文明強(qiáng)調(diào)正確處理人與自然的關(guān)系，是一種和諧的綠色文明。

C．傳統(tǒng)文化中天人合一、道法自然的哲學(xué)思想，對現(xiàn)階段化解人與自然之間的矛盾具有積極的啟示作用。

D．要實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)綠色發(fā)展，關(guān)鍵在于發(fā)展好經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，使資源環(huán)境不受影響，走可持續(xù)發(fā)展之路。

2．下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．文章在論述了綠色發(fā)展理念的歷史演變后，閘述了古代天人合一思想的形成及發(fā)展過程。B．文章在論述中國經(jīng)濟(jì)綠色發(fā)展的理論內(nèi)涵時(shí)，重點(diǎn)從兩個(gè)方面進(jìn)行了闡釋，層次清晰。C．文章以綠色發(fā)展的核心是人與自然的關(guān)系為立論前提，聯(lián)系古今對中心論題展開有效論證。

D．文章最后從宏觀角度，為當(dāng)前形勢下我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展與自然環(huán)境之間產(chǎn)生的矛盾指明了化解方向。

3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（3分）

A．人與自然之間的關(guān)系，既是新發(fā)展理念的核心，又推動(dòng)著歷史上不同發(fā)展理念的演變。B．上世紀(jì)90年代通過的《21世紀(jì)議程》深化了對可持續(xù)發(fā)展觀念的認(rèn)識(shí)，生態(tài)文明理念由此得以確立。

C．從老子、莊子到董仲舒，無一例外把天人合一思想作為自己的基本思想，強(qiáng)調(diào)人對自然規(guī)律的遵循。

D．讓綠水青山成為金山銀山，并不意味著可因環(huán)境問題嚴(yán)重影響經(jīng)濟(jì)增長，也不能只追求經(jīng)濟(jì)增長而破壞環(huán)境。

（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成4～6題。

閱

兵 齊闖

32開的中華人民共和國行政版圖上青海省頂多一個(gè)指頭蛋大小。這個(gè)指頭蛋大小的方圓有個(gè)米粒大的縣城叫民河，民河是西部邊陲的小縣，小得一輛破自行車20分鐘能把縣城轉(zhuǎn)三遍。故事發(fā)生的地方叫大風(fēng)口，與米粒大小的民河縣城相比，它撐死有針尖那么大。這個(gè)針尖又偏分布在幾乎被整個(gè)米粒遺忘的荒涼處，十分邊遠(yuǎn)寂寞。

故事主人公不是別人，正是大風(fēng)口獨(dú)立營營長侗瑞進(jìn)。侗營長是懷著樸素的愿望入伍的，說白了就是經(jīng)受了影視媒體過多的渲染，特別是戰(zhàn)爭片中男一號(hào)率領(lǐng)千軍萬馬馳騁疆場的鏡頭，總能讓他產(chǎn)生難言的亢奮。高中沒畢業(yè)他就為自己定下一個(gè)美麗的夢想，希望有朝一日駕馭高頭大馬，統(tǒng)率自己的兵士在槍林彈雨的戰(zhàn)場躍馬揚(yáng)鞭。

一個(gè)人把生命融入事業(yè)中，他的事業(yè)注定會(huì)出類拔萃。侗瑞進(jìn)同志正是如此。入伍后日復(fù)一日直線加方塊的生活里，他從未品出辛苦和難受的滋味，每天在這個(gè)綠色空間里過得無比帶勁和興奮，以至有人抱怨大風(fēng)口日子太苦太窮太寂寞，他很是聽不慣。

獨(dú)立營無論在日常的訓(xùn)練值勤還是正規(guī)的管理都在分區(qū)掛上了好名聲。事情壞就壞在一名四川兵的身上。有一天，四川兵提出了一個(gè)尖銳的問題：整天撕心扯肺地練番號(hào)，走隊(duì)列，一年到頭除了站崗就是放哨，連個(gè)展示軍人風(fēng)采和氣概的機(jī)會(huì)都沒有，一個(gè)沒有對手的拳擊手獨(dú)自在競技場把拳頭掄得呼呼生風(fēng)，有啥意思？那你有啥好辦法？侗瑞進(jìn)這么一問，四川兵脫口而出：組織個(gè)閱兵大比武，保準(zhǔn)帶勁！

“營里要閱兵了！”長了翅膀的消息很快傳遍大風(fēng)口。

閱兵式如期舉行。為顯閱兵正規(guī)，營部司務(wù)長專門跑到10公里外的老鄉(xiāng)家借來一匹野性十足的高頭大馬。準(zhǔn)確地說，侗瑞進(jìn)內(nèi)心沉睡多年的將軍夢是躍上馬背的瞬間被激活的。

“同-志-們-好！”侗瑞進(jìn)很快找準(zhǔn)了當(dāng)首長的感覺，問慰的呼號(hào)高亢洪亮更自然親切?！笆?長-好！”上千門雄性的嗓音瞬時(shí)混揉在一起迸瀉而下，像天際忽然滾過驚心動(dòng)魄的響雷，長久地在大風(fēng)口四周的山巒間回蕩……

“同-志-們-辛-苦-啦！” “為-人-民-服-務(wù)！”排山翻海的聲浪瞬時(shí)將侗瑞進(jìn)、馬和大風(fēng)口四周的山巒淹沒……侗營長恍若置身槍林彈雨的戰(zhàn)場，統(tǒng)率千軍萬馬馳騁疆場……這個(gè)當(dāng)口，一個(gè)嚴(yán)重的問題發(fā)生了，借老鄉(xiāng)的這匹坐騎一下子驚恐起來，瘋狂地撂起蹶子，沉浸夢境的侗瑞進(jìn)毫無思想準(zhǔn)備，像一包糧食被高高拋起，沿著拋物線路徑重重地摔倒在受閱方陣的跟前。

侗瑞進(jìn)被摔了，但閱兵事件帶來兩個(gè)直接的效果，一是點(diǎn)中命門似的輕而易舉提升了官兵投身訓(xùn)練的積極性和主動(dòng)性，另一個(gè)是排山倒海的動(dòng)靜把侗瑞進(jìn)心底里那個(gè)沉睡的將軍夢徹底激活。

閱兵事件真正定格成悲劇是第二天的事，教導(dǎo)員命令四川兵去給老鄉(xiāng)還馬，四川兵氣就不打一處來，手里的鞭子也下意識(shí)地一下比一下狠抽打在默不作聲的小畜身上，小畜一路狂奔來不及收蹄，馱著背上的人端直一頭扎下了懸崖。

亡人事故調(diào)查組三天后來到大風(fēng)口。侗瑞進(jìn)主動(dòng)承擔(dān)了全部責(zé)任。侗瑞進(jìn)畢竟是個(gè)優(yōu)秀的軍人，雖然內(nèi)心被思念和懺悔包圍，被一個(gè)美麗而無時(shí)不在的夢想糾纏，但他每天還是默默履行著直線加方塊的生活方式和規(guī)則，沒在工作和訓(xùn)練中表現(xiàn)出絲毫的不悅。

這樣的日子一晃又是四年，機(jī)關(guān)傳出大風(fēng)口獨(dú)立營要撤編的消息。撤編是軍分區(qū)方司令員親自主持的，他問侗營長在脫下軍裝前對組織還有什么要求。侗瑞進(jìn)好長時(shí)間沒有說話，微微地閉著雙眼，任憑兩行淚水從一對爬滿細(xì)密魚紋的眼角滑落下來。最后，抽動(dòng)著嘴角他說：如果可能，我想再閱一次兵。

閱兵這天，大風(fēng)口刮看干冷干冷的風(fēng)。操場上，全營的官兵最后一次帶著肩章領(lǐng)花和手中的槍，他們拔著軍姿的身姿像一株株堅(jiān)挺的白楊，方司令員親自將侗瑞進(jìn)扶上自己的閱兵車，目迎著他從受閱方隊(duì)的左上角緩慢又神圣地駛來……

忽然，方司令員覺得自己的眼淚熱熱地流了下來，他知道肯定不是因?yàn)楦衫涓衫涞娘L(fēng)。

（有刪改）

4．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．小說中的四川兵推動(dòng)著故事情節(jié)的發(fā)展，閱兵的建議由他最早提出，并收到了預(yù)期效果；也因他送馬途中出了事故，使閱兵最后以悲劇收場。

B．小說運(yùn)用比喻、夸張手法對閱兵現(xiàn)場呼喊口號(hào)進(jìn)行重點(diǎn)描寫，側(cè)面展示了閱兵的氣勢，既為馬受驚嚇作了鋪墊，也暗示了主人公理想的破滅。C．“方司令員覺得自己的眼淚熱熱地流了下來”，表面寫司令員看閱兵熱淚盈眶，實(shí)則是對侗營長身上的軍人情懷、崇高精神的贊美，豐富了人物形象。

D．作品情感飽滿，從開始到結(jié)束都在極力渲染侗瑞進(jìn)的將軍夢想，當(dāng)國家利益與個(gè)人需求產(chǎn)生矛盾時(shí)，他雖熱血不改初衷，但仍能服從國家安排。

5．小說第一自然段是如何描寫大風(fēng)口的地域特點(diǎn)的？這樣寫有何作用？請結(jié)合作品簡要概括。（6分）

6．這篇小說在記敘的過程中穿插了議論成分，請以文中畫線部分為例，分析作者這樣寫的好處。（6分）

（三）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成7～9題。

材料一：

沒有信息化，就沒有現(xiàn)代化。信息化代表新的生產(chǎn)力和新的發(fā)展方向，將助成生產(chǎn)力質(zhì)的飛躍，引發(fā)生產(chǎn)關(guān)系的重大變革。數(shù)字經(jīng)濟(jì)是以數(shù)字化的知識(shí)和信息為關(guān)鍵生產(chǎn)要素，以數(shù)字技術(shù)創(chuàng)新為核心驅(qū)動(dòng)力的新經(jīng)濟(jì)形態(tài)。提升數(shù)字經(jīng)濟(jì)質(zhì)量是建設(shè)數(shù)字中國重要的目標(biāo)之一，表現(xiàn)為數(shù)字產(chǎn)業(yè)化和產(chǎn)業(yè)數(shù)字化水平極大提升。通過壯大數(shù)字經(jīng)濟(jì)規(guī)模，加深信息技術(shù)與實(shí)體經(jīng)濟(jì)的融合，深度拓展先進(jìn)技術(shù)的場景應(yīng)用，以顯著提高數(shù)字經(jīng)濟(jì)質(zhì)量，最終將我國建設(shè)成為全球數(shù)字經(jīng)濟(jì)的領(lǐng)跑者。

把人民對美好生活的向往作為奮斗目標(biāo)，是數(shù)字中國建設(shè)的行動(dòng)方向。數(shù)字中國建設(shè)要落腳于造福社會(huì)、造福人民，提供信息惠民便民服務(wù)，提高人民生活的智能化、便捷化水平，讓人民群眾在信息化發(fā)展中有更多的獲得感、幸福感。

（摘編自劉建義《數(shù)字中國建設(shè)的現(xiàn)實(shí)意義和行動(dòng)支點(diǎn)》，2018年6月1日《光明日報(bào)》）

材料二：近日，中國電子學(xué)會(huì)在北京組織召開數(shù)字經(jīng)濟(jì)與實(shí)體經(jīng)濟(jì)融合發(fā)展討論會(huì)暨“中國數(shù)字經(jīng)濟(jì)百人會(huì)”籌備工作會(huì)。中國科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)常務(wù)副主席懷進(jìn)鶚在會(huì)上指出，當(dāng)前，我國數(shù)字經(jīng)濟(jì)在部分領(lǐng)域具備先發(fā)優(yōu)勢的同時(shí)也面臨挑戰(zhàn)，亟需加快制定數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展領(lǐng)先戰(zhàn)略，營造開放融合的數(shù)字經(jīng)濟(jì)新生態(tài)，做好國際視野下的數(shù)字經(jīng)濟(jì)人才選拔培育工作，推動(dòng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)與實(shí)體經(jīng)濟(jì)跨界融合發(fā)展。

數(shù)據(jù)顯示，我國數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展基礎(chǔ)良好，融合創(chuàng)新活躍。2017年全國數(shù)字經(jīng)濟(jì)規(guī)模達(dá)27．2萬億元，占CDP總比重近三分之一。黨的十九大報(bào)告中將推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能與實(shí)體經(jīng)濟(jì)深度融合明確為我國建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的重要著力點(diǎn)。下一步，將立足制造業(yè)主戰(zhàn)場，從多個(gè)層面加快新一代信息技術(shù)與制造業(yè)理念融合，加快推動(dòng)制造業(yè)發(fā)展模式的數(shù)字化轉(zhuǎn)變，以數(shù)字經(jīng)濟(jì)與實(shí)體經(jīng)濟(jì)融合發(fā)展促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量變革，升級(jí)打造新時(shí)代的新型供給能力。

（摘編自《2017全國數(shù)字經(jīng)濟(jì)規(guī)模達(dá)27．2億元》）材料三：

信息化和數(shù)字化是產(chǎn)業(yè)升級(jí)、提升經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量的關(guān)鍵因素，而云計(jì)算則是信息化、數(shù)字化的重要推動(dòng)力，是數(shù)字時(shí)代重要的基礎(chǔ)設(shè)施。

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2019年高考(73)河南省部分省示范性高中2019屆高三聯(lián)考 材料四： 當(dāng)前，國際金融危機(jī)的深層次影響還未徹底消除，世界主要國家高度重視數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展，力圖構(gòu)筑新一輪經(jīng)濟(jì)浪潮下的領(lǐng)先優(yōu)勢。美國自2011年起先后發(fā)布《聯(lián)邦云計(jì)算戰(zhàn)略》《大數(shù)據(jù)的研究和發(fā)展計(jì)劃》等戰(zhàn)略，英國于2015年發(fā)布《英國2015-2018數(shù)字經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略》，日本先后出臺(tái)《e-Japan戰(zhàn)略》《i-Japan戰(zhàn)略》等。

數(shù)字經(jīng)濟(jì)正在成為各國壯大新興產(chǎn)業(yè)、提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)、實(shí)現(xiàn)包容性增長和可持續(xù)增長的重要驅(qū)動(dòng)。根據(jù)中國信通院測算，2020年，我國數(shù)字經(jīng)濟(jì)規(guī)模將占GDP比重35%，到2030年，將超過50%，全面步入數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代。

與此同時(shí)，我們需要注意的是數(shù)字經(jīng)濟(jì)在發(fā)展過程中也存在一些挑戰(zhàn)和瓶頸，除網(wǎng)絡(luò)安全、數(shù)據(jù)安全等共性問題之外，數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展還面臨特殊情況。數(shù)字技術(shù)與實(shí)體經(jīng)濟(jì)加速融合應(yīng)用，市場優(yōu)勝劣汰機(jī)制發(fā)生巨大轉(zhuǎn)變，企業(yè)面臨競爭市場局面而更加復(fù)雜，以前重視價(jià)格、質(zhì)量等，現(xiàn)在還要重視渠道、手段。傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)利用數(shù)字技術(shù)動(dòng)力不足，信息化投入大、轉(zhuǎn)換成本高，追加信息化投資周期長，試錯(cuò)成本和試錯(cuò)風(fēng)險(xiǎn)超出企業(yè)承受能力。數(shù)字技術(shù)發(fā)揮作用時(shí)滯較長，一般數(shù)字技術(shù)從投入到產(chǎn)生正向經(jīng)濟(jì)收益之間約為3-10年。

數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展呈現(xiàn)出三二一產(chǎn)業(yè)逆向滲透趨勢，笫三產(chǎn)業(yè)數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展較為超前，第一、二產(chǎn)業(yè)數(shù)字經(jīng)濟(jì)則相對滯后。2016年我國第三產(chǎn)業(yè)ICT中間投入占行業(yè)中間總投入的比重為10．08%，而第二產(chǎn)業(yè)與第一產(chǎn)業(yè)該指標(biāo)數(shù)值僅為5．56%和0．44%。2016年，廣東、江蘇、浙江數(shù)字經(jīng)濟(jì)規(guī)模均突破2萬億元，三省數(shù)字經(jīng)濟(jì)總量占全國數(shù)字經(jīng)濟(jì)總量三分之一，在規(guī)模、增速方面均引領(lǐng)全國發(fā)展。而云南、新疆等十個(gè)省份數(shù)字經(jīng)濟(jì)總量均在3500億元以下，十省總量僅相當(dāng)于我國數(shù)字經(jīng)濟(jì)總量的12%。

數(shù)字經(jīng)濟(jì)下平臺(tái)模式成為主流，平臺(tái)模式與傳統(tǒng)商業(yè)模式不同，出了問題，責(zé)任往往全部加于平臺(tái)企業(yè)身上。目前，平臺(tái)、政府、用戶之間的責(zé)任不清晰，平臺(tái)企業(yè)不應(yīng)承擔(dān)無限責(zé)任。

（摘編自《中國數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展白皮書2017》）7．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的分析和理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．作為一種新經(jīng)濟(jì)形態(tài)，數(shù)字經(jīng)濟(jì)與傳統(tǒng)實(shí)體經(jīng)濟(jì)存在著顯著區(qū)別，它以數(shù)字化的知識(shí)、信息為關(guān)鍵生產(chǎn)要素，以數(shù)字技術(shù)創(chuàng)新為核心驅(qū)動(dòng)力。B．建設(shè)數(shù)字中國不單要使數(shù)字產(chǎn)業(yè)化和產(chǎn)業(yè)數(shù)字化水平得到極大提升，提高數(shù)字經(jīng)濟(jì)質(zhì)量，而且要讓人民群眾從中真正感受到幸福、得到實(shí)惠。

C．我國數(shù)字經(jīng)濟(jì)雖發(fā)展基礎(chǔ)良好，為GDP做出重要貢獻(xiàn)，但在數(shù)字經(jīng)濟(jì)新生態(tài)營造、人才選拔培育、推動(dòng)與實(shí)體經(jīng)濟(jì)跨界融合發(fā)展等方面仍需進(jìn)一步加強(qiáng)。

D．2017年一至五線城市的用云量總值與城市發(fā)展程度成正比，二、三、四線城市用云量總增幅均高于一線城市，成為用云量增長引擎。

8．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．十九大報(bào)告從國家層面確定了我國建設(shè)現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的重要著力點(diǎn)，為數(shù)字經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展指出了方向，對制造業(yè)、供給能力將產(chǎn)生積極影響。

B．由材料三可知，發(fā)展層次越高的城市，數(shù)字經(jīng)濟(jì)占總指數(shù)比例越高；反之，后線城市中數(shù)字政務(wù)、數(shù)字文化生活等基礎(chǔ)性服務(wù)占比高于較為發(fā)達(dá)城市。

C．當(dāng)前，美國、英國、日本等世界發(fā)達(dá)國家都發(fā)布了各自發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)的戰(zhàn)略性文件，目的在于消除國際經(jīng)濟(jì)危機(jī)帶來的影響。

D．從世界范圍來看，目前數(shù)字經(jīng)濟(jì)正有力推動(dòng)著各國經(jīng)濟(jì)發(fā)展加快步伐，我國數(shù)字經(jīng)濟(jì)規(guī)模在不遠(yuǎn)的未來占CDP比重將會(huì)越來越高，最終全而步入數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代。

9．請根據(jù)材料四，概括我國數(shù)字經(jīng)濟(jì)在發(fā)展過程中存在的問題并給出合理的建議。（6分）

二、古代詩文閱讀（34分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10～13題。

張廷珪，河南濟(jì)源人。第進(jìn)士，補(bǔ)白水尉。累遷監(jiān)察御史，按劾平直。武后稅天下浮屠錢，營佛祠于白司馬坂，廷珪諫，后善之。召見長生殿，賞慰良厚，因是罷役。張易之誅，議窮治黨與。廷珪建言：“自古革命，務(wù)歸人心，則以刑勝治。今唐歷不移天地復(fù)主宜以仁化蕩宥且易之盛時(shí)趨附奔走半天下盡誅則已暴罰一二則法不平宜一切洗貸中宗納之。神龍初，詔白司馬坂復(fù)營佛祠，廷珪方豐詔抵河北，道出其所，見營筑勞亟，懷不能已，上書切爭，且言：“今土木復(fù)興，不稱前詔。愿罷之，以紓窮乏。”帝不省。尋為中書舍人。再遷禮部侍郎。玄宗開元初，大旱，關(guān)中饑，詔求直言。廷珪上疏曰：“古有多難興國，殷憂啟圣，蓋事危則志銳，情苦則慮深，故能轉(zhuǎn)禍為福也。今受命伊始，華夷百姓清耳以聽，刮目以視，冀有聞見，何遽孤其望哉？”再遷黃門侍郎。監(jiān)察御史蔣挺坐法，詔決杖朝堂，廷珪執(zhí)奏：“御史有謎，當(dāng)殺殺之，不可辱也?！笔看蠓蚍渲w。王琚持節(jié)巡天兵諸軍，方還，復(fù)詔行塞下，議者皆謂將襲回紇，廷珪陳五不可。又請復(fù)十道按察使，巡視州縣，帝然納之。坐漏禁內(nèi)語，出為沔州刺史。頻徙蘇、宋、魏三州。初，景龍中，宗楚客、紀(jì)處訥等封戶多在河南、河北，諷朝廷詔兩道蠶產(chǎn)所宜，雖水旱得以蠶折租。廷珪謂：“兩道倚大河，地雄奧，股肱走集，宜得其歡心，安可不恤其患而殫其力？愿依貞觀、永徽故事，準(zhǔn)令折免?！痹t可。在官有威化。入為少府監(jiān)，封范陽縣男。以太子詹事致仕。卒，贈(zèng)工部尚書，謚貞穆。

（節(jié)選自《新唐書·張廷珪傳》）10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）

A．今唐歷不移／天地復(fù)主／宜以仁化蕩宥／且易之盛時(shí)／趨附奔走半天下／盡誅則已暴／罰一二則法不平／宜一切洗貸／ B．今唐歷不移／天地復(fù)主／宜以仁化蕩宥／且易之盛時(shí)趨附/奔走半天下／盡誅則已暴／罰一二則法不平／宜一切洗貸／

C．今唐歷不移／天地復(fù)主／宜以仁化蕩宥／且易之盛時(shí)／趨附奔走半天下／盡誅則已暴罰／一二則法不平／宜一切洗貸／

D．今唐歷不移／天地復(fù)主／宜以仁化蕩宥／且易之盛時(shí)趨附／奔走半天下／盡誅則已暴罰／一二則法不平／宜一切洗貸／

11．下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．詔一般指天子下達(dá)臣屬的文體，可分為即位詔、遺詔、口詔等，始于秦始皇，終于清朝。B．夷是我國古代對中原以外各民族部落集團(tuán)的蔑稱，在文中與“華”相對，可指各少數(shù)民族。

C．道在唐代原屬于監(jiān)察區(qū)名稱，后成為地方行政單位，一般為州縣之上的一級(jí)行政區(qū)劃。D．工部是古代中央官署名，為掌管營造工程、財(cái)政賦稅事項(xiàng)的機(jī)關(guān)，其長官為尚書，曾稱冬官、大司空等。

12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．張廷珪把握時(shí)機(jī)，懇切進(jìn)言。開元初年，天下大旱，關(guān)中發(fā)生饑荒，張廷珪趁著玄宗問政之機(jī)，聯(lián)系古今向皇帝闡述了為君治國之道。

B．張廷珪知禮識(shí)體，令人佩服。在黃門侍郎任上，監(jiān)察御史蔣挺觸犯法律，下詔在朝廷上行杖刑，他認(rèn)為處罰方式不妥，得到士大夫的一致稱贊。

C．張廷珪不懼權(quán)貴，體恤百姓。景龍年間，宗楚客等權(quán)貴的封戶多在河南、河北，他們不恤民情，壓榨百姓，廷珪據(jù)理力爭，維護(hù)了百姓的利益。

D．張廷珪仕宦多朝，歷任多職。他在武則天、中宗、玄宗朝任過官職，仕途順利；先后任過白水尉、監(jiān)察御史、中書舍人、太子詹事等職務(wù)。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）武后稅天下浮屠錢，營佛祠于白司馬坂，廷珪諫，后善之。（2）今土木復(fù)興，不稱前詔。愿罷之，以紓窮乏。

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成14～15題。青玉案·與朱景參會(huì)北嶺 陸

游

西風(fēng)挾雨聲翻浪。恰洗盡、黃茅瘴。老慣人間齊得喪。千巖高臥，五湖歸棹，替卻凌煙像。故人小駐平戎帳，白羽腰間氣何壯。我老漁樵君將相。小槽紅酒，晚香丹荔，記取蠻江上?！咀ⅰ竣偎谓B興二十八年（1158），陸游與時(shí)任縣尉的朱景參情好甚篤，他們一同游覽北嶺的時(shí)候?qū)懴铝诉@首詞。②凌煙像：唐太宗貞觀十七年，建凌煙閣于長安，將開國文武功臣魏征、尉遲恭等二十四人的肖像畫于閣中，以資褒揚(yáng)紀(jì)念。凌煙閣圖像，被視為士人建功立業(yè)所獲得的至高榮譽(yù)。

14．下列對這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．開頭由自然界的風(fēng)雨寫起，“聲翻浪”從聽覺角度突出了風(fēng)雨來勢之猛烈。B．隨著黃茅瘴氣被秋風(fēng)秋雨一掃而光，壓抑在詞人心頭的愁緒也暫時(shí)得以消除。C．“老慣人間齊得喪”，是說自己歷盡人間萬事，已把得失榮辱看得超然平淡了。D．“千巖高臥”以下三句緊承上句而來，寫詞人看破了世俗名利，過起了隱居生活。15．詞的下片是如何寫友人朱景參的？寄托著詞人怎樣的情感？請簡要分析。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16．補(bǔ)寫出下面句子空缺的部分。（6分）

（1）孟子《生于憂患，死于安樂》中“，”兩句從一個(gè)國家所面臨的內(nèi)外形勢角度，揭示了國家滅亡的原因。

（2）辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》中“

”一句，點(diǎn)出了南朝劉義隆北伐時(shí)渴望建立功勛，而“

”一句則與之形成對比，寫出慘敗的結(jié)果，告誡南宋統(tǒng)治者應(yīng)吸取歷史教訓(xùn)，避免重蹈覆轍。（3）《琵琶行》中表現(xiàn)琵琶女與作者對自己的不幸身世互相同情和情深意厚的句子是“，”。

三、語言文字應(yīng)用（20分）

閱讀下面的文字，完成17～19題。

事實(shí)上，人類所從事的探海活動(dòng)少之又少。雖已在海底發(fā)現(xiàn)了不少富鈷結(jié)殼、多金屬結(jié)核、稀土等珍貴的自然資源，但這些發(fā)現(xiàn)與深海大洋礦藏之豐富相比，可以說是

。（）。在人類極有限的認(rèn)知中，全球海山分布最密集的區(qū)域——西北太平洋海山區(qū)延續(xù)了現(xiàn)今最古老的海底大洋地殼和海山群，是有著全球富鈷結(jié)殼資源最為富集的區(qū)域。深海海山劇烈變化影響了海洋環(huán)流，也使我們了解到一系列顯著的海洋動(dòng)力環(huán)境特征，如泰勒柱、海山反氣旋駐波等。這些復(fù)雜的動(dòng)力環(huán)境導(dǎo)致海山區(qū)的水體、海底與大洋其他區(qū)域形成了的生態(tài)系統(tǒng)。

海山環(huán)境在深海生態(tài)系統(tǒng)中扮演著的角色，海山區(qū)有著豐富的生物多樣性，其中還不乏一些“稀有物種”，不同海山生物群落之間也存在著

的聯(lián)系，而人類活動(dòng)可能是導(dǎo)致該區(qū)域生物多樣性喪失和生態(tài)系統(tǒng)功能退化的最重要原因。因此，在深海生態(tài)系統(tǒng)研究和開發(fā)前的準(zhǔn)備工作中，環(huán)境評價(jià)是其中的重要議題。2017年8月，在國際海底管理局23屆大會(huì)期間，中國大洋協(xié)會(huì)舉辦了“資源開發(fā)與環(huán)境保護(hù)的平衡”主題論壇，贏得了各方一致好評。

17．依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A．杯水車薪

截然不同

利害攸關(guān)

千絲萬縷 B．微乎其微

截然不同

舉足輕重

千絲萬縷 C．微乎其微

截然相反

利害攸關(guān)

錯(cuò)綜復(fù)雜 D．杯水車薪

截然相反

舉足輕重

錯(cuò)綜復(fù)雜 18．下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

（）A．人類對海底進(jìn)行的調(diào)查非常有限，到目前僅占整個(gè)深海的5% B．目前人類已對占整個(gè)海底5%的深海進(jìn)行了調(diào)查，但范圍還是十分有限 C．就深海生態(tài)這一點(diǎn)來說，目前人類僅針對5%的海底進(jìn)行過調(diào)查 D．目前人類已經(jīng)調(diào)查了整個(gè)海底的5%，在深海生態(tài)這一點(diǎn)上

19．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

（）

A．全球海山分布最密集的區(qū)域——西北太平洋海山區(qū)延續(xù)了現(xiàn)今最古老的海底大洋地殼和海山群，是全球富鈷結(jié)殼資源最為富集的區(qū)域

B．全球海山分布最密集的區(qū)域——西北太平洋海山區(qū)保存了現(xiàn)今海底最古老的大洋地殼和海山群，有著全球富鈷結(jié)殼資源最為富集的區(qū)域

C．全球海山分布最密集的區(qū)域——西北太平洋海山區(qū)儲(chǔ)存了現(xiàn)今最古老的海底大洋地殼和海山群，是全球富鈷結(jié)殼資源最為富集的區(qū)域

D．全球海山分布最密集的區(qū)域——西北太平洋海山區(qū)保留了現(xiàn)今海底最古老的大洋地殼和海山群，也是全球富鈷結(jié)殼資源最為富集的區(qū)域

20．下面是張華寫給王老師的一份留言條，其中有五處用語不恰當(dāng)，請找出并作修改。（5分）

尊敬的王老師： 您好！

時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼高中畢業(yè)已一年有余。今天，我登門造訪。一則受家父囑托，前來聊表感恩之情；二則您敬贈(zèng)給我的佳作，已經(jīng)拜讀完畢，前來切磋。不想老師您不在家中，特留下此便條，望知悉。

學(xué)生：張華

9月19日

21．靜：從青從爭。青，初生物之顏色；爭，上下兩手雙向持引，堅(jiān)持。靜，不受外在滋擾而堅(jiān)守初生本色、秉持初心。請結(jié)合柳宗元的《江雪》，談?wù)勀銓υ娭小办o”的理解。要求語言表達(dá)通順，100字左右。（6分）江雪

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。

四、寫作（60分）

22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）2018年暑期，“愛心冰箱”為高溫下辛苦工作的戶外工作者免費(fèi)提供消暑飲品的圖片在朋友圈廣為流傳?！皭坌谋洹蓖ǔＶ溉藗儼炎约憾嘤嗟氖澄锏确湃胧彝馓囟ǖ摹氨洹敝校┬枰娜耸褂?，近年來“愛心冰箱”在我國許多城市逐漸風(fēng)行。但在實(shí)際運(yùn)行中，“愛心冰箱”也引起一些人的質(zhì)疑。例如有人天天想領(lǐng)“免費(fèi)的午餐”；放入“愛心冰箱”的食品安全性沒人把關(guān)；帶著孩子到“愛心冰箱”拿面包的家長不在少數(shù)，教育孩子要心懷感恩的卻寥寥無幾。

讀了上述材料，你有什么感受？請據(jù)此寫一篇文章，談?wù)勀愕目捶āＲ螅哼x好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

（1-4題，7-8題，10-12題，14題，17-19題，每小題3分）1．D

2．A

3．D

4．B 5．答案

第一問：用“32開”“指頭蛋大小”“米粒大”“針尖”等逐級(jí)比較大小的詞語，極富生活化、口語化，且比喻手法的使用更生動(dòng)形象地交代了故事發(fā)生的地點(diǎn)。（2分，意思對即可）

第二問：①形象貼切地突出了大風(fēng)口地方之小，地理位置的偏遠(yuǎn)、荒寒；②為下文營中兵的抱怨及四川兵提議閱兵等情節(jié)作了必要的鋪墊；③烘托出主人公侗瑞進(jìn)的熱血理想、堅(jiān)毅高尚的人格精神。（每點(diǎn)2分，答出兩點(diǎn)即可）

6．答案 ①直接指明侗瑞進(jìn)事業(yè)出類拔萃的原因和他的生活工作態(tài)度，點(diǎn)明文章主旨，增強(qiáng)了文章的感染力。②飽含情感的評論性話語，寄托著作者對侗瑞進(jìn)的由衷贊美之情，表明了文章的情感傾向。③該段文字起著畫龍點(diǎn)睛的作用，穿插在前后的記敘之中，凸顯了人物的形象特點(diǎn)。（每點(diǎn)2分，意思對即可）7．D

8．C 9．答案 存在問題：①面臨網(wǎng)絡(luò)安全、數(shù)據(jù)安全等問題的威脅。②傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)在數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代轉(zhuǎn)換成本、試錯(cuò)成本和風(fēng)險(xiǎn)較高，且數(shù)字技術(shù)轉(zhuǎn)化為正向經(jīng)濟(jì)收益的時(shí)間較長。③三大產(chǎn)業(yè)間數(shù)字經(jīng)濟(jì)發(fā)展不均衡問題非常突出，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)省份數(shù)字經(jīng)濟(jì)規(guī)模龐大，落后省份規(guī)模極低。④平臺(tái)模式下，市場主體眾多，責(zé)任界定不清晰，出現(xiàn)問題不易解決。（每點(diǎn)1分，答出任意三點(diǎn)即可）

建議：①加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，保證數(shù)據(jù)安全。②制定相關(guān)政策，加速科技進(jìn)步，扶植傳統(tǒng)企業(yè)數(shù)字化升級(jí)，縮短數(shù)字技術(shù)向經(jīng)濟(jì)效益轉(zhuǎn)化的周期。③加大投入、引導(dǎo)，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)、地域發(fā)展平衡。④科學(xué)合理界定不同主體的權(quán)利、責(zé)任和義務(wù)，形成合力促進(jìn)數(shù)字經(jīng)濟(jì)健康持續(xù)發(fā)展。（每點(diǎn)1分，答出任意三點(diǎn)即可）10．A 11．D 12．D 13．答案（1）武后征收天下僧人的錢，在白司馬坂營建佛寺，張廷珪上書勸諫，武后認(rèn)為他說得好。（關(guān)鍵詞“稅”“浮屠”“善”的翻譯各1分，大意2分）

（2）如今又興起土木，和前詔不相符。希望能停止這些做法，以解除百姓的窮困。（關(guān)鍵詞“稱”“罷”“紓”的翻譯各1分，大意2分）【參考譯文】

張廷珪，河南濟(jì)源人。考中進(jìn)士科，補(bǔ)任白水尉。幾經(jīng)升官后任監(jiān)察御史，按察糾舉公正。武后征收天下僧人的錢，在白司馬坂營建佛寺，張廷珪上書勸諫，武后認(rèn)為他說得好。在長生殿召見他，賞賜慰勉甚厚，建佛寺之事也就因此停止。張易之被誅殺，議論要求徹底懲治他的同黨。張廷珪進(jìn)言說：“自古革命，致力于歸順人心，用刑法來達(dá)到治理。如今唐歷不變，天地恢復(fù)主人，應(yīng)該用仁慈教化給以寬恕。況且張易之最得勢的時(shí)候，趨炎附勢奔走之徒有天下半數(shù)之多，全部誅殺則過于殘暴，只懲治一兩個(gè)則執(zhí)法不平，應(yīng)該一律赦免?！敝凶诓杉{了這項(xiàng)建議。神龍初年，詔令在白司馬坂再次營建佛寺，張廷珪正好奉詔令到達(dá)河北，路經(jīng)那里，見百姓營造勞役十分辛苦，心中不能平靜，上書懇切諫諍，并說：“如今又興起土木，和前詔不相符。希望能停止這些做法，以解除百姓的窮困?！被实鄄焕頃?huì)。不久，任張廷珪為中書舍人。兩次升遷后任禮部侍郎。玄宗開元初年，大旱，關(guān)中鬧饑荒，皇帝詔令征求直言時(shí)政。張廷珪上書說：“自古有多難而振興國家，深憂而啟迪圣明之事，大概是指事情危急則銳意選取，境況艱苦則深謀遠(yuǎn)慮，所以能轉(zhuǎn)禍為福。如今皇上剛剛即位，華夏及四夷百姓都洗耳恭聽，刮目注視，希望有所聞，有所見，怎能這么快就辜負(fù)他們的期望呢？”張廷珪兩次遷官后任黃門侍郎。監(jiān)察御史蔣挺犯了法，下詔在朝堂上行杖刑，張廷珪持章表上奏說：“御史有罪過，當(dāng)殺就殺了他，但不可侮辱他?！笔看蠓蚨寂宸檬麦w。王琚持節(jié)巡視天兵諸軍，剛回來，皇上又詔令他巡視塞下，議論者都認(rèn)為將攻打回紇，張廷珪陳述五條不可行的理由。又請求恢復(fù)十道按察使，巡視州縣，皇上同意并采納了。張廷珪因犯泄露宮中密語而獲罪，貶任沔州刺史。接連調(diào)任蘇州、宋州、魏州刺史。當(dāng)初，景龍年間，宗楚客、紀(jì)處訥等人的封戶多在河南、河北，他們勸說朝廷下詔兩道是適宜養(yǎng)蠶之地，假使水旱可用蠶抵租。張廷珪說：“兩道靠著大河，地理位置重要，是能捍衛(wèi)京城的邊境壁壘，應(yīng)該謀取百姓的歡心，怎么可以不憐惜他們的憂患而要耗盡他們的物力呢？希望能按照貞觀、永徽時(shí)的舊例，準(zhǔn)照法令折免。”皇帝下詔同意了。張廷珪在外任官有威嚴(yán)教化。召入任少府監(jiān)，封范陽縣男爵。以太子詹事職務(wù)退休。去世后，追贈(zèng)工部尚書，謚號(hào)為貞穆。14．D 15．答案 第一問：①對比。把詞人自身與朱景參不同的處境和心情進(jìn)行對比，詞人設(shè)想若干年后，老友駐扎在軍營中，腰間佩著箭，出入將相之中，氣勢是何等壯闊，而詞人卻不思功名，在漁樵中老去。②通過行為、外貌等對人物進(jìn)行刻畫。通過對朱景參駐守平戎帳內(nèi)，羽箭腰間的行為、外貌的描寫，表現(xiàn)友人的形象。（3分，答出一點(diǎn)即可，如答“想象”亦可酌情給分）

第二問：通過對友人的描寫，表現(xiàn)了詞人對友人建功立業(yè)的希冀之情，也表達(dá)了詞人在消極中寄希望于未來，渴望建功立業(yè)的心情。（3分）

16．答案（1）人則無法家拂士 出則無敵國外患者（2）封狼居胥 贏得倉皇北顧（3）同是天涯淪落人 相逢何必曾相識(shí)（每空1分）17．B 18．C

19．D 20．答案 ①“登門造訪”改為“前來看望您”；②“聊表”改為“深表”或“表達(dá)”；③“敬贈(zèng)”改為“惠贈(zèng)”；④“切磋”改為“請教”；⑤刪除“望知悉”。（每處1分）

21．答案 詩歌開篇把讀者帶入一種靜謐的意境之中，呈現(xiàn)出一幅靜美的畫卷。山上沒有鳥的蹤影，路上沒有人的足跡。白雪皚皚的江上，一位披著蓑衣、戴著斗笠的老翁在寂靜的環(huán)境里專心釣魚，身影雖孤獨(dú)，性格卻清高孤傲，這是何等動(dòng)人魂魄的靜。（表達(dá)2分，內(nèi)容4分。如有其他答案言之成理亦可）22．寫作提示

該則作文材料，以“愛心冰箱”為敘述對象，從而引發(fā)考生思考，由小見大，體現(xiàn)出高考作文“立德樹人”的命題宗旨。審題時(shí)，應(yīng)明確“愛心冰箱”是一種新生事物，它讓人人做慈善成為可能，在公益層面具有重要意義；同時(shí)，考生對“愛心冰箱”在發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題應(yīng)持一種理性的態(tài)度。立意時(shí)可由小見大，通過“愛心冰箱”挖掘其背后反映的人文精神、社會(huì)現(xiàn)象等，由淺入深進(jìn)行論述說理。

參考立意：①獨(dú)樂樂不如眾樂樂，分享使人快樂；②“愛心冰箱”傳遞愛心，讓善舉延續(xù)；③杜絕浪費(fèi)，傳遞社會(huì)正能量；④個(gè)人愛心不止，社會(huì)暖流不息，用善心鎖住城市溫度；⑤“愛心冰箱”弘揚(yáng)了助人為樂、勤儉節(jié)約的美德；⑥要做好公益善舉，還需整個(gè)社會(huì)的共同努力；⑦“用心”需要真真實(shí)實(shí)，“愛心”也需規(guī)范化管理；⑧言傳身教很重要，在“一片面包”中教育孩子懂得感恩；等等。（如有其他立意，只要符合材料內(nèi)容亦可）評分細(xì)則 說明： 一、二類卷：符合題意即可，一、二類卷的區(qū)別看表達(dá)，結(jié)構(gòu)好，語言好，有創(chuàng)意，可歸一類。

三類卷：從材料出發(fā)，允許內(nèi)容游離；與材料內(nèi)涵有一定距離，屬于基本符合題意。特征按實(shí)際給分，不能跨類給分。比如，內(nèi)容上判為三類卷，其他兩項(xiàng)只能是二、三、四類，不能判為一類。也就是說，一旦是基本符合題意，最多是40分，這就是立意定等級(jí)；最少是6分，這就是表達(dá)定高低。

四類卷：另起爐灶，或隨意發(fā)揮。不要僅看題目，要看內(nèi)容，要通讀全文。發(fā)展等級(jí)：從中學(xué)生的實(shí)際入手，不要全面。若干點(diǎn)突出（至少兩點(diǎn)突出）；基礎(chǔ)等級(jí)是三等，根據(jù)文章實(shí)際打發(fā)展等級(jí)；基礎(chǔ)滿分，發(fā)展等級(jí)也可滿分；只要特點(diǎn)突出，發(fā)展等級(jí)可打滿分，基礎(chǔ)等級(jí)可以不滿；深刻（立意內(nèi)容，側(cè)重于議論文）；記敘文、散文要發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)；我們是找優(yōu)點(diǎn)，不是挑瑕疵；要大膽、熱情地給學(xué)生發(fā)展等級(jí)打高分，對于平庸的、乏味的、無力的，一定要打低分。注意事項(xiàng)：

1．明確文體。不要死摳文體，只要能看出文體就可以。確是文體不明，適當(dāng)扣分。2．缺標(biāo)題扣2分。

3．字?jǐn)?shù)不足800字，每少50字扣1分；不足400字，20分以下。

4．錯(cuò)別字：一字1分，上限5分。錯(cuò)字太多，其他項(xiàng)也會(huì)扣分，影響表達(dá)。5．標(biāo)點(diǎn)：點(diǎn)實(shí)點(diǎn)，標(biāo)題后加標(biāo)點(diǎn)，一“逗”到底或標(biāo)點(diǎn)模糊，扣1到2分。

6．規(guī)范現(xiàn)代漢語：不能用繁體字，不能用甲骨文；含義不清，流傳不廣的網(wǎng)絡(luò)語言，酌情扣分。

7．套作：所謂套作，即主題萬能化。適當(dāng)扣分。8．抄襲：一字不改，照搬原文?！盎A(chǔ)等級(jí)”在第四等之內(nèi)評分，“發(fā)展等級(jí)”不給分。

第二篇：河南省示范性高中

許昌縣第三高級(jí)中學(xué)是河南省示范性高中。學(xué)校成立于1998年，前身是許昌縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)高中部，2005年由瑞貝卡發(fā)制品有限公司投資6800萬元新建校舍，高中部獨(dú)立并更名為許昌縣第三高級(jí)中學(xué)。它是一所民辦完全中學(xué)，學(xué)校占地面積179畝，分東西兩個(gè)校區(qū)。

學(xué)校實(shí)行董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，按照“分級(jí)管理，分工負(fù)責(zé)”的原則，履行崗位職責(zé)。各年級(jí)組設(shè)年級(jí)主任，分級(jí)部管理，實(shí)行競聘上崗，在各職能處室的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。學(xué)?，F(xiàn)有教職工485人，班級(jí)109個(gè)（其中七年級(jí)19個(gè)、八年級(jí)20個(gè)、九年級(jí)18個(gè)、高一年級(jí)14個(gè)、高二年級(jí)15個(gè)、高三年級(jí)23個(gè)），學(xué)生共8189人。

多年來，學(xué)校始終把“以人為本，健康和諧，持續(xù)發(fā)展”做為辦學(xué)理念，不斷強(qiáng)化“管理立校，科研興?！钡陌l(fā)展思路，以“改革興校、質(zhì)量立校、科學(xué)治?！睘檗k學(xué)方針，以“成人——成才——成功”為育人標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施 “校本教研促教學(xué)改革，教學(xué)改革促教育質(zhì)量”的教學(xué)方略，構(gòu)建以“充分尊重學(xué)生的發(fā)展權(quán)和主體意識(shí)，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”為特點(diǎn)的“發(fā)展教育”辦學(xué)模式，全面推進(jìn)和實(shí)施素質(zhì)教育。

學(xué)校先后被授予“河南省示范性高中”“河南省示范性民辦高中”“河南省文明學(xué)?！薄笆⌒l(wèi)生先進(jìn)單位”“省創(chuàng)安全文明校園先進(jìn)單位”“省教研基地”“河南省普通中學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)示范?！薄霸S昌市文明單位”“許昌市語言文字規(guī)范化學(xué)?！薄霸S昌市職業(yè)道德建設(shè)先進(jìn)集體”“許昌市藝術(shù)教育先進(jìn)單位”。

經(jīng)過幾年實(shí)踐，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷攀升，每年都有大批優(yōu)秀高中畢業(yè)生考入各級(jí)各類高等院校，高考升學(xué)率、優(yōu)秀率不斷刷新記錄。自1998年建校到2007年，學(xué)校連續(xù)七年獲得許昌市五縣一區(qū)高考一本上線率第一名，六次獲得許昌市二本錄取率第一名，三次獲得許昌市高考名牌錄取第一名，2002至2007連續(xù)五屆許昌市高考第一名出在我校。2010年高考許昌市文理狀元都出自我校，2011年高考我校有三人考入清華大學(xué)，實(shí)現(xiàn)了歷史性的突破。

我校在2011年元月重新組建了班子，新班子以“六個(gè)抓”（一是抓質(zhì)量、靠質(zhì)量立校，二是抓品牌、靠品牌興校，三是抓文化、靠文化活校，四是抓制度建設(shè)、靠管理促校，五是抓師德師風(fēng)、打造干事創(chuàng)業(yè)的優(yōu)良團(tuán)隊(duì)，六是抓改革創(chuàng)新、用新理念打造新校園）為中心制定了校園文化發(fā)展戰(zhàn)略，通過革新管理機(jī)制，強(qiáng)化文化內(nèi)涵建設(shè)，圍繞打造河南名校、中原名校的目標(biāo)，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量，打造新的許昌縣第三高級(jí)中學(xué)。目前已經(jīng)建立了校園廣播站，組建了校園報(bào)社，開展了諸多活動(dòng)：學(xué)生自我組織體育娛樂運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，學(xué)生自我主持組織校園藝術(shù)節(jié)、英語話劇，教師的勵(lì)志操、扇子舞、太極拳等。

成績屬于過去，奮斗成就未來。許昌縣三高會(huì)不斷進(jìn)行教育教學(xué)改革，著力提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力把許昌縣三高辦成“師資一流、成績優(yōu)異，獨(dú)具特色的河南名校、中原名?！崩^續(xù)奮斗，與時(shí)俱進(jìn)，開創(chuàng)未來！

第三篇：河南省2017屆高三4月教學(xué)質(zhì)量檢測語文試題[小編推薦]

河南省2017屆高三4月教學(xué)質(zhì)量檢測語文試題

第Ⅰ卷 閱讀題

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）論述類文本閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面文字，完成1-3題。關(guān)于書法中的匠氣

“匠氣”一詞在書法中體現(xiàn)為用筆千篇一律，技藝太過精熟而缺少變化，看不到靈動(dòng)之處，過于死板。

一幅書作給人產(chǎn)生了匠氣的觀感，是有多方面原因的。首先是臨寫的方法不得當(dāng)，太過單一。匠氣十足的書法作品，往往給人程序化的機(jī)械感。點(diǎn)畫、結(jié)體、章法無法給人出人意料、眼前一亮的快感，讓人覺得乏善可陳。我們看到明清時(shí)期的館閣體，中規(guī)中矩、缺乏個(gè)性，在偌大篇幅下的文字抄寫中，墨色光潤，沒有干濕濃淡之別，結(jié)體板正，起收筆千篇一律。清代洪亮吉在《北江書畫》里談道：“今楷書之勻圓豐滿者，謂之‘館閣體，類皆千手雷同。”其發(fā)展的極致就是“千人一面”，全然沒有書法藝術(shù)所需要的辨識(shí)度、獨(dú)特性，后期成為了僵化的工匠式勞動(dòng)。以其為范本臨寫，久而久之也將陷入一個(gè)死循環(huán)。若一個(gè)人經(jīng)年累月地積攢了習(xí)書的壞習(xí)慣，日復(fù)一日地養(yǎng)成了匠氣，將是十分危險(xiǎn)的。

另外，一些當(dāng)代書家，雖然在技巧上達(dá)到了一定的水準(zhǔn)，但是在個(gè)人自身修養(yǎng)上極度匱乏，這也很容易使得筆下的作品流于俗氣。書法是一門除了技藝，還需要不斷養(yǎng)修為、內(nèi)涵的藝術(shù)。古時(shí)書法只是作為文人士大夫在學(xué)習(xí)各類文化知識(shí)基礎(chǔ)上的一門技能，文人雅士以書法為日常書寫，同時(shí)兼具直抒胸臆、休閑娛樂的意趣，他們不以書法為謀生工具，書法并沒有與金錢利益掛鉤，因而他們筆下的書法作品顯露出書卷氣，有豐厚的學(xué)養(yǎng)意味?？梢哉f古人是先做學(xué)問，后寫書法。而今人少養(yǎng)學(xué)問，埋頭寫字，不少人以書法作為謀生的工具，書法作品成了買賣的籌碼。如此一來，匠氣的書法家自然居多。書家的個(gè)人精神風(fēng)貌通過形質(zhì)、線條落于筆端，立見高下。弘一法師的書法為后世所稱道，就是因?yàn)橥ㄟ^觀其書作，覺其無煙火氣息，無廟堂森嚴(yán)，讓人心生平靜、安寧。他在廣泛的藝術(shù)門類領(lǐng)域里所積淀的學(xué)養(yǎng)，自然不同于那些只懂埋頭練字而忽視讀書養(yǎng)精神的字匠。匠氣是應(yīng)該盡量規(guī)避的，但卻應(yīng)有匠心，即工匠精神。文藝評論家陳履生說：“工匠精神即是民族文化傳統(tǒng)的重要組成，它是中國歷史文脈的基因，是能夠映現(xiàn)中華文明的底板?！睂O虔禮也說：“察之者尚精，擬之者貴似”。我們臨習(xí)楷體，就需要這樣的工匠精神?？瑫钪v究精準(zhǔn)，差之毫厘，謬以千里。歐體楷書以結(jié)體嚴(yán)謹(jǐn)、點(diǎn)線到位著稱，如果不能秉持一絲不茍的工匠精神去臨習(xí)，臨摹的準(zhǔn)確性便大打折扣，那么楷書的韻致、韻味便有所損害。即使是如行書、草書這樣的快寫書體，仍然需要慢臨，需要推敲。米芾曾言：“余寫《海岱詩》，三四次寫，間有一兩次好，信書亦一難事”?？梢娂词故锹市远鵀榈拿总溃瑢?chuàng)作的態(tài)度也仍然是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，不是隨意而就的。

總之，書法藝術(shù)應(yīng)當(dāng)畢生修為，不僅在錘煉技法之時(shí)應(yīng)避免過度熟練，還需不斷地積累自己的文化修養(yǎng)，如此才可避除匠氣。（摘編自《藝術(shù)科技》2016年10期）

1．下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．寫書法時(shí)如果只是技藝過于精熟，而缺少變化和靈動(dòng)之處，致使用筆千篇一律，過于死板，這種表現(xiàn)被稱為書法中的“匠氣”。B．明清時(shí)期的館閣體，主要是指一種“勻圓豐滿”而又中規(guī)中矩、結(jié)體板正、缺乏個(gè)性的楷體書法，常給人以“千手雷同”之感。

C．今人只顧埋頭寫字，而忽視了讀書養(yǎng)精神，只把書法作為謀生的工具，書法作品變成了買賣的籌碼，導(dǎo)致在今天充滿匠氣的書法家越來越多。

D．行書、草書，雖屬于快寫體書去，但也仍需要慢臨、推敲，就連平時(shí)率性而為的著名書法家米芾創(chuàng)作時(shí)的態(tài)度也是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹?．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（3分）

A．古人筆下的的書法作品往往有豐富的學(xué)養(yǎng)意味，這是因?yàn)楣湃耸窍茸鰧W(xué)問，后寫書法，他們不以之為謀生工具，書法也未與金錢利益掛鉤。

B．弘一法師在廣泛的藝術(shù)門類領(lǐng)域里積淀的豐富學(xué)養(yǎng)，使得他的書法作品無煙火氣息，無廟堂森嚴(yán)，讓人心生平靜、安寧。

C．工匠精神不僅是學(xué)習(xí)書法避除匠氣所必需的一種嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，更是我的民族文化傳統(tǒng)的重要組成部分，是中華文明的重要體現(xiàn)。

D．書法藝術(shù)應(yīng)當(dāng)畢生修為，要注重錘煉技法，但同時(shí)也應(yīng)避免技藝過度熟練而導(dǎo)致用筆千篇一律，這樣就可以避除匠氣。

3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．如果以一部缺乏必須的辨識(shí)度和獨(dú)特性的書法作品為范本進(jìn)行臨寫，就可能陷入僵化的工匠式勞動(dòng)，時(shí)間久了就極容易形成匠氣。

B．通過書法作品的形制、線條，可見書家個(gè)人精神風(fēng)貌的高下；同樣，若書家在自身修養(yǎng)上極度匱乏，也容易使作品流于俗氣。

C．楷書最講究精準(zhǔn)，臨習(xí)時(shí)更需要秉持一絲不茍的工匠精神，否則楷書的韻致、韻味便有所損害，臨摹的準(zhǔn)確性也隨之大打折扣。

D．書法臨習(xí)應(yīng)該有匠心，即工匠精神。孫虔禮的“察之者尚精，擬之者貴似”就是在強(qiáng)調(diào)對書法作品的觀察要精準(zhǔn)，臨習(xí)要形神酷似。

二、文學(xué)類文本閱讀（14分）閱讀下面的文字，完成4-6題。梁啟超的1927年

1927年給王國維、梁啟超這些學(xué)有根底、歷經(jīng)世變的學(xué)人帶來的心靈震動(dòng)，超過了辛亥之變。

王國維投湖自盡，與其說是為過去殉葬，不如說是對未來的絕望。在風(fēng)云激蕩的時(shí)代大變局中，他從內(nèi)心深處感受到了恐懼，冷靜地選擇了離世。與王國維不同，梁啟超一生常處在政治漩渦中，對世變的承受力也更強(qiáng)一些，但從他寫給女兒的家書中，我們也可以看到他當(dāng)時(shí)的內(nèi)心波瀾。但他仍想為未來用力，也就在這一年，他對同門師弟伍憲子說了兩點(diǎn)想法：一是做人方法，在社會(huì)上要造成一種不逐時(shí)流的新人；二是做學(xué)問的方法，在學(xué)術(shù)上要造成一種適應(yīng)新潮之國學(xué)。他思考的重點(diǎn)還是人，培養(yǎng)人才，轉(zhuǎn)移風(fēng)氣，建立新學(xué)術(shù)路數(shù)。這和他一貫的思路也是吻合的。

梁啟超在晚清提倡“新民說”、辦《新民叢報(bào)》、自號(hào)“新民子”。他曾說：“茍有新民，何患無新制度，無新政府，無新國家。”雖然戊戌變法以失敗告終，但在他流亡異國的十幾年間，以其“新民體”的文字為媒介，不斷地將他的思想主張傳遞給國人，也確實(shí)產(chǎn)生了難以估量的影響。梁啟超生于1873年，在比他小20歲的這一代人，比如同是生于1893年的梁漱溟、毛潤之、左舜生，這些人將來走的道路各不相同，而他們在成長的年代都曾浸潤于他的“新民體”文字中。在20世紀(jì)早期亞洲的歷史上，像他那樣對一個(gè)民族產(chǎn)生如此深遠(yuǎn)影響的讀書人，似乎唯有印度的泰戈?duì)?、甘地?/p>

到1927年，梁啟超雖然仍寄望于“新人”，卻不再提“新民”，也不再提“國民運(yùn)動(dòng)”，而是“不逐時(shí)流的新人”。難的不是新人，而是“不逐時(shí)流”的新人。伍憲子如此理解：“做人要不逐時(shí)流，此有同于曾滌生之強(qiáng)調(diào)誠拙、振拔向上的功夫。為學(xué)要適應(yīng)新潮，即在溝通中西文化，從事人學(xué)與物學(xué)之間的會(huì)通調(diào)理。這兩點(diǎn)都從求上進(jìn)來。令人起敬?！?伍憲子追隨梁啟超多年，對他有相當(dāng)?shù)牧私?，但這一解讀并未觸及他思考的內(nèi)核。如果說，“新民”、“國民”都還是群體性的概念，寄望于國族群體的覺醒，來改造這個(gè)國家，那么，“不逐時(shí)流的新人”則是個(gè)體性的，是能獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷的，不隨波逐流的。伍憲子只是從個(gè)體修養(yǎng)的角度去理解，忽略了他當(dāng)時(shí)提倡“不逐時(shí)流的新人”的時(shí)代處境，1927年，藏書家葉德輝在湖南被戮的消息令人震驚。

梁啟超瞻望未來時(shí)，當(dāng)然會(huì)想到他所親歷的世變。他曾說清末15年之變超過了以往150年，其實(shí)何止是150年。但1927年的沖擊帶有更多不可預(yù)測的成分，超過了他以往的經(jīng)驗(yàn)范圍。他的同事王國維自沉帶給他的震撼不能忽略，雖然兩人政治觀點(diǎn)不同，人生經(jīng)歷也有很大不同，但在那一年他們的許多感受是一致的。這是他說出上述兩點(diǎn)思路的背景。從這個(gè)角度去理解，他心目中的“不逐時(shí)流”當(dāng)然不會(huì)簡單地停留在曾國藩式的個(gè)人修養(yǎng)層面，而是想得更遠(yuǎn)、更深一些。

晚清大變局造就的梁啟超，在新的民國一直沒有停止思考，在老大帝國瓦解之后，他所期待的“少年中國”并未出現(xiàn)，唯有新人才配得上一個(gè)新的國家，他想到了“不逐時(shí)流的新人”，沒有這樣的新人，中國還將是那個(gè)老中國。兩年后，56歲的梁啟超一病不起，對于如何才能造就“不逐時(shí)流的新人”，他卻已來不及作更深入的思考。

（摘編自《雜文月刊》2016年12期）相關(guān)鏈接：

①“曾滌生之強(qiáng)調(diào)誠拙、振拔向上的工夫”：曾滌生，即曾國藩，字滌生?！罢\拙”即誠實(shí)。曾國藩說：“須有一誠字，以之立本立志。吾輩總以誠心求之，虛心處之。心誠則志專而氣足，千磨百折而不改其常度，終有順理成章之一日?！?②“他（梁啟超）懂得中國歷史，說的明白中國文化，同時(shí)又了解西方學(xué)術(shù)，他一定能提的出一個(gè)可能實(shí)現(xiàn)的理想人類社會(huì)的方案，讓大家減少盲從和瞎碰。這于世界、于中國助益多大呢？可惜死早了，留給我們后死者這么一個(gè)沉重的任務(wù)——重新認(rèn)識(shí)中國歷史，估量中國文化。”

——伍憲子 4．下列理解和分析，不符合原文意思的的一項(xiàng)是（3分）A．印度的泰戈?duì)柡透实囟荚鴮?0世紀(jì)早期亞洲的歷史產(chǎn)生過深遠(yuǎn)的影響，而梁啟超對中華民族的深遠(yuǎn)影響足以與之媲美。

B．在做學(xué)問方面，梁啟超一直認(rèn)為要?jiǎng)?chuàng)造一種能溝通中西文化，“從事人學(xué)與物理學(xué)之間的會(huì)通調(diào)理”的是用新潮的國學(xué)，來改變不良的學(xué)術(shù)風(fēng)氣。

C．1927年，梁啟超一改過去提倡“新民”“國民運(yùn)動(dòng)”，而且出“新人說”。他認(rèn)為，只有造就了“不逐時(shí)流的新人”，才會(huì)出現(xiàn)一個(gè)嶄新的中國。

D．既懂得中國歷史文化、又了解西方學(xué)術(shù)的梁啟超，卻令人遺憾的過早去世，對于造就“不逐時(shí)流的新人”的方法和途徑問題，未能作更深入的思考。5．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（4分）A．學(xué)有根底的王國維和梁啟超雖然政治觀點(diǎn)不同，人生經(jīng)歷也有很大的不同，但1927年的大變局給兩人帶來的心靈震動(dòng)，卻是一樣大的。

B．戊戌變法失敗以后，梁啟超常年流亡異國，期間他仍不斷將“新民說”思想傳遞給梁漱溟、毛潤之、左舜生，對他們的成長產(chǎn)生了極大的影響。

C．伍憲子雖追隨梁啟超多年，對他有相當(dāng)?shù)牧私?，也對梁啟?927年說的兩點(diǎn)想法有較深刻的理解，但這種理解仍未觸及其內(nèi)在核心。

D．由于未曾經(jīng)歷大的政治變革，對事變的承受力較弱，在時(shí)代的大變局中，王國維從內(nèi)心深處感受到了恐懼，最終出于對未來的絕望，選擇了投湖自盡。E．梁啟超對親身參與的戊戌變法給予了肯定，他認(rèn)為清末15年的變革超過了以往150年甚至更多，這點(diǎn)從他寫給女兒的家書中可窺見一斑。6．“不逐時(shí)流的新人”有哪些特點(diǎn)？梁啟超為何在1927年提出“新人說”？（5分）

（三）實(shí)用類文本閱讀（14分）閱讀下面的文字，完成7-9題。除夕雪

除夕夜，雪還在下著，對面的山已經(jīng)成了剛出籠的白面饅頭，被靄靄的暮色籠罩著。咔嚓”一聲，一棵枝椏在雪的重壓之下，帶著雪沫撲簌簌地落了下來。然后就是靜寂，無邊無際的靜寂。一個(gè)亮著暈黃的燈光的草屋下，幾個(gè)孩子倦倦地偎在炭燒火桶邊，旁邊一只燒煤的爐子，放著一只鋁鍋，里面“突突”地冒著熱氣，孩子們眼巴巴的望著。屋外傳來“咯吱咯吱”的響聲，老大飛快地拉開木門，門像老牛一般哼唧著，光亮由一根木棍被拉寬，像面鏡子躺在雪地里，她喊道：“媽!”

母親挑著兩擔(dān)雪，拖著一地水跡走了進(jìn)來，老二老三也都一起站到了地上，眼巴巴地看著母親。

母親摘下頭上的圍巾，臉頰凍得通紅，說：“原以為有最后一班公交，沒想到今天三十，中午就沒了──”母親一早就出門賣菜了。

撥開筐子里的積雪，母親扒拉出三棵大白菜，老二失望的眼神垂了下來，老三委屈地癟嘴，眼圈泛紅，老大瞪了他們一眼，就去拎起爐上的鍋灌水。

母親剝?nèi)チ松砩系能姶笠?，那還是父親留下的，抻了抻衣袖，看著這三個(gè)瘦骨伶仃的兒女，眨眨眼說：“今天過年我們吃元寶吧?！?/p>

“元寶?”幾乎是異口同聲，目光也聚光燈般投向了母親，老三吧嗒著滿嘴的口水。

母親點(diǎn)頭，指揮道：“老大，你把這幾棵白菜洗洗!” “老二，去把床下的粉絲拿出來!”

老三才五歲，睜著透亮的黑眼珠注視著母親，母親說：“你給我準(zhǔn)備一瓢水?！?母親舀了幾碗白面在盆里，吩咐道：“加水!”

老三兩只手顫巍巍地端著水瓢，滴了兩滴，“不夠!”母親說。又加了一點(diǎn)，母親直接從老三手里奪過水瓢，“嘩”的一聲，水沖到面里，隱了身，母親操手搓揉了起來，面團(tuán)像雪球一般滾大，圓滾滾的像個(gè)白胖子，母親安慰般拍打著面團(tuán)。洗凈的白菜從熱水里撈起，切碎，放到攤開的紗布里擰干，粉絲同樣燙軟，一起切碎，放在一個(gè)盆子里攪拌，加鹽，又一通拌著，白菜也慢慢泛著喜色。

母親把搟面杖直接壓在了面團(tuán)上，橫一道豎一道，胖子被壓扁，抻長。直到一張大面皮攤在桌上，又找來一個(gè)罐頭瓶子，壓在面皮上，一個(gè)圓形的面皮就出來了。“餃子!”老二驚呼道，自從父親去世后，就一直沒有包過餃子，父親搟面皮是掐一小塊面劑，搟面杖搓動(dòng)兩下，一塊面皮就飛了出來。不像母親這樣費(fèi)勁。餃子七零八落地散在桌上，像一群咧嘴的大肚漢。母親對老二說：“去燒水吧!”老三在一旁不安分地用手揉揉捏捏，被母親拍落了，老三噘著嘴，老大在一旁安靜地包著餃子。

當(dāng)水汽彌漫著整個(gè)屋子，一只只水餃“撲通通”地跳下水，沉到鍋底，母親掂著鍋鏟說：“你們?nèi)齻€(gè)把對聯(lián)貼上!” 等三個(gè)孩子回到了屋里，三碗熱氣騰騰的水餃就端到了桌上。母親頗為神秘地說：“這里面有驚喜，你們誰吃到了，誰明年就有好運(yùn)喲!”

老二咬了一口，驚叫道：“我吃到了!”就吐出一枚硬幣，攤開手掌，熠熠生輝。老三有些著急，吞了幾口溜光水滑的餃子，停了下來，翻著白眼看著老二，母親吃了一個(gè)餃子，鼓勵(lì)說：“三子，吃啊!”

老三眉頭鎖住，又解開，叫道：“我也吃到了!”從嘴里就吐出了硬幣，在手里揚(yáng)了揚(yáng)，那樣子比吃了開心果還興奮。

老大看著母親，說：“我吃撐了!”就把碗里兩個(gè)餃子撥到了母親的碗里，趕緊把碗抽走。母親牙齒“咯噔”了一聲，蹙眉，老三叫道：“媽也吃到了!” 老二拍著巴掌說：“大姐，就你沒有吃到了!”

老大鼓起嘴咽著一口，瞪大眼說：“不好，我吞到肚子里了!” 歡樂的笑聲爆起，沖破除夕夜白雪皚皚的屋頂張揚(yáng)開來。母親轉(zhuǎn)頭望向墻上丈夫的照片，嘴咧開，眼圈卻已經(jīng)紅了??（摘編自《小小說月刊》2016年12期）

7．下列小說相關(guān)內(nèi)容的藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A．第一段主要運(yùn)用形象的比喻和以動(dòng)襯靜的手法描繪除夕夜的雪景，突出了過年的熱鬧和草屋環(huán)境的寂靜，同時(shí)也為故事的展開做了鋪墊 B．小說通過穿“父親”留下的軍大衣、“父親”去世后沒包過餃子、墻上掛“父親”的照片等細(xì)節(jié)，暗示了“父親”去世給這個(gè)家庭造成的窮困和不幸。C．第三段劃線句子屬于細(xì)節(jié)描寫，既生動(dòng)地展現(xiàn)了那開門后光線由窄到寬的變化過程，同時(shí)“門像老牛般哼唧著”，也暗示了這個(gè)家庭生活的窘迫。

D．小說中運(yùn)用語言、動(dòng)作、心理等描寫手法塑造了孩子們的形象。老三天真爛漫，老二魯莽性急，老大貼心懂事，個(gè)性鮮活，真切生動(dòng)。8．母親有著怎樣的性格特點(diǎn)？請簡要分析。（5分）

9．請簡要分析結(jié)尾段的作用。（6分）

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（19分）

閱讀下面文言文，完成10-13題。

李充嗣，字士修，內(nèi)江人。給事中蕃孫也。登成化二十三年進(jìn)士，改庶吉士。弘治初，授戶部主事。以從父臨安為郎中，改刑部。坐累，謫岳州通判。久之，移隨州知州，擢陜西僉事，歷云南按察使。

正德九年，舉治行卓異，累遷右副都御史，巡撫河南。歲大饉，請發(fā)帑金移粟振之，時(shí)流民多聚開封，令煮糜哺之。逾月，資遣還鄉(xiāng)。初，鎮(zhèn)守中官廖堂黨于劉瑾，假進(jìn)貢名，要求百端，繼者以為常。充嗣言：“近中官進(jìn)貢，有古銅器、窯變盆、黃鷹、角鷹、錦雞、走狗諸物，皆借名科斂。外又有拜見銀、須知銀及侵扣驛傳快手月錢、河夫歇役之屬，無慮①十余事，苛派動(dòng)數(shù)十萬。其左右用事者，又私于境內(nèi)抑買雜物，擅榷商賈貨利。乞嚴(yán)行禁絕?！痹t但禁下人科取而已。十二年移撫應(yīng)天諸府。寧王宸濠反，充嗣謂尚書喬宇曰：“都城守御屬于公，畿輔則充嗣任之?！蹦俗詫⒕f人，西屯采石。遣使入安慶城中，令指揮楊銳等堅(jiān)守。傳檄部內(nèi)，聲言京邊兵十萬旦夕至，趣供餉，以紿賊。賊果疑懼。事定，兵部及巡按御史胡潔言其功。時(shí)已就進(jìn)戶部右侍郎，乃賜敕嘉勞。有建議修蘇、松水利者，進(jìn)充嗣工部尚書兼領(lǐng)水利事。未幾，世宗嗣位，遣工部郎林文霈、顏如翙佐之。開白茅港，疏吳淞江，六閱月而訖工。語詳《河渠志》。嘉靖元年論平宸濠功，加太子少保。蘇、松白糧輸內(nèi)府。正德時(shí)驟增內(nèi)使五千人，糧亦加十三萬石。帝用充嗣言減從故額又請常賦外盡蠲歲辦之浮額者內(nèi)府征收監(jiān)以科道官毋縱內(nèi)臣苛索帝俱從之尋改南京兵部尚書。七年致仕，卒。詔贈(zèng)太子太保，謚康和。

（節(jié)選自《明史》列傳第八十九）【注】①無慮：大約，總共。

10．對文中畫波浪線部分的段句，正確的一項(xiàng)是（3分）

A．帝用充嗣/言減從故額/又請常賦外盡蠲歲辦之浮額者/內(nèi)府征收/監(jiān)以科道官毋縱/內(nèi)臣苛索/帝俱從之/ B．帝用充嗣言/減從故額/又請常賦外盡蠲歲辦之浮額者/內(nèi)府征收/監(jiān)以科道官/毋縱內(nèi)臣苛索/帝俱從之/ C．帝用充嗣言/減從故額/又請常賦/外盡蠲歲辦之浮額者/內(nèi)府征收/監(jiān)以科道官/毋縱內(nèi)臣苛索/帝俱從之/ D．帝用充嗣/言減從故額/又請常賦/外盡蠲歲辦之浮額者/內(nèi)府征收/監(jiān)以科道官毋縱/內(nèi)臣苛索/帝俱從之/ 11．下列對文中相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．庶吉士，官名，是明、清兩朝時(shí)翰林院內(nèi)的短期職位。為皇帝近臣，負(fù)責(zé)起草詔書，有位皇帝講解經(jīng)籍等職責(zé)，為明朝內(nèi)閣輔臣的重要來源之一。

B．從父，作為親屬稱謂，指稱祖父的親兄弟的兒子。從父年長于父者為從伯，意即堂伯；年幼于父者為從叔，意即堂叔。

C．敕，即敕命、敕喻，本是古代帝王詔令文書的名稱之一，用于任官封爵和告誡臣僚。明清時(shí)期，敕的范圍擴(kuò)大，也可泛指官府發(fā)布的文書。

D．白糧，與漕糧相對，明代主要由蘇州、松江等府供納。在用途上，漕糧主要為軍餉，白糧個(gè)則主要供應(yīng)宮廷、宗人府。

12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A．李充嗣政績卓著，深受倚重。李充嗣為官一方，因政績顯著被舉薦并多次被提拔；又因?yàn)槠蕉ㄖ戾峰┯泄?，得到朝廷嘉許慰勞，被加封為太子太保。

B．李充嗣直言敢諫，不阿從富貴。劉瑾的黨羽假借進(jìn)貢的名義向地方百般索求，李充嗣直陳其弊端，但朝廷只是下詔禁止宦官手下的人征收索取的行為。C．李充嗣政績卓著，深受倚重。寧王朱宸濠謀反，李充嗣親率軍隊(duì)抵御叛軍，巧用計(jì)謀使叛軍疑懼，為最終平定叛亂立下大功。

D．李充嗣政績卓著，深受倚重。興修蘇州、松江水利時(shí)，李充嗣開掘白茅港，疏浚吳淞江，僅用六個(gè)月就順利完工，并寫下《河渠志》加以紀(jì)錄。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）歲大饉，請發(fā)帑金移粟振之，時(shí)流民多聚開封，令煮糜哺之。（5分）（2）傳檄部內(nèi)，聲言京邊兵十萬旦夕至，趣供餉，以紿賊。（5分）

（二）古代詩歌閱讀（11分）

閱讀下面這首唐詩，完成14-15題。登岳陽樓望君山① 【明 】楊基

洞庭無煙晚風(fēng)定，春水平鋪如練凈。君山一點(diǎn)望中青，湘女梳頭對明鏡。鏡里芙蓉夜不收，水光山色兩悠悠。直教流下春江去，消得巴陵萬古愁?！咀ⅰ竣倬剑河置嫔剑瑢?shí)則是屹立于洞庭湖口的小島。相傳舜的妃子湘君（即湘妃、湘女）游此，故名。

14．下列對本詩的賞析，不正確的兩項(xiàng)是（5分）

A．全詩以岳陽樓為聚焦點(diǎn)，生動(dòng)描繪了暮色籠罩下洞庭湖獨(dú)特美麗的景觀，取材頗有新意，可謂別具一格。

B．首聯(lián)直寫詩人登臨岳陽樓遠(yuǎn)望洞庭所見的景象：暮色降臨，夜朗風(fēng)定，湖水清澈，如練鋪開，水波不興。

C．第二、三聯(lián)，著力描繪君山的美麗景色。“一點(diǎn)”表明是遠(yuǎn)望，“青”是指君山的顏色。詩人已完全陶醉于悠悠的青山綠水之中。

D．尾聯(lián)寫清澈的洞庭湖水能夠滌蕩清除巴陵萬古愁，既表達(dá)了詩人對洞庭春水的喜愛贊美之情，也抒發(fā)了詩人內(nèi)心的憂愁。

E．題目“登岳陽樓望君山”點(diǎn)明了事件，“望君山”三字統(tǒng)領(lǐng)全詩：前三聯(lián)寫望中景色，第四聯(lián)寫望中所感。15．本詩運(yùn)用了比喻修辭和奇特的想象，試對這兩種表達(dá)技巧各舉兩例加以賞析。（6分）

（三）名篇名句默寫（5分）

16．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（5分）

（1）蘇軾在《赤壁賦》中從變的角度，描述天地萬物均永恒變化的兩句是“，”。

（2）莊子在《逍遙游》中，用夸張的手法描寫大鵬先拍擊水面達(dá)三千里，然后才“

”，飛騰升空。（3）《觀滄海》一詩中寫大海水波動(dòng)蕩、山島高聳突兀的兩句是“

，”。第Ⅱ卷

表達(dá)題

三、語言文字運(yùn)用（20分）

17．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（4分）

A．如果我們只注重經(jīng)濟(jì)數(shù)量的增長，而忽視質(zhì)量的改善，就會(huì)對自然資源盲目開發(fā)，甚至竭澤而漁，那勢必會(huì)斷送可持續(xù)發(fā)展的前景。

B．一些網(wǎng)友認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)詞匯是過眼云煙，也許隨著時(shí)代的發(fā)展就消失了，因此沒有必要把這些詞匯編入字典里。

C．由于近年鋼鐵產(chǎn)業(yè)極其蕭條，重慶鋼鐵公司2016年巨虧25億元，在公司業(yè)績嚴(yán)重下滑的背景下，李仁生臨危受命，走馬上任。

D．抗戰(zhàn)時(shí)期，中國大學(xué)集體內(nèi)遷，書寫了波瀾壯闊的教育實(shí)史話。狼煙哭泣，家園飄雪，西南聯(lián)大卻書聲瑯瑯，弦歌不輟，培養(yǎng)了許多人才。

E．陽春三月，春風(fēng)徐徐，花園里杏花、桃花東方爭芳斗艷，仙人掌也來比美，白蘭花散發(fā)著淡淡醉人的清香??真是如花似錦，令人陶醉。18．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）

A．中國南極科考隊(duì)?wèi){借“雪龍”號(hào)在極地多年的航行經(jīng)驗(yàn)，并結(jié)合衛(wèi)星影像圖等信息進(jìn)行綜合分析，才得以駛?cè)肓_斯海水域開展科考作業(yè)。

B．為了逃130元的門票，人和老虎最終都死了，而這卻并未結(jié)束，兩種不同的死亡，迅速在網(wǎng)上掀起了“挺虎派”和“挺人派”對立的熱浪。

C．2016年，被冠以“網(wǎng)友制造”的“洪荒之力”“吃瓜群眾”“工匠精神”“小目標(biāo)”等流行語瞬間躥紅，但又很快從輿論中降溫。

D．疲勞過度易引發(fā)慢性疲勞綜合征，人體上表現(xiàn)為身體代謝失調(diào)、神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)功能紊亂、免疫力下降，嚴(yán)重者甚至可能突然猝死。

19．填入下面一段文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）

有人 ① 會(huì)說，影視劇 ② 就是虛構(gòu)出來娛樂的，何必太認(rèn)真呢？ ③ 別忘了，影視劇也屬于文化產(chǎn)品，既然是產(chǎn)品，就應(yīng)該追求品質(zhì)，④ 要做到質(zhì)量合格，而不是敷衍塞責(zé)、胡編亂造，否則豈不就成了假冒偽劣產(chǎn)品，⑤ 成了對觀眾時(shí)間與精力的一種浪費(fèi)？更何況有些影視劇，⑥ 歷史、醫(yī)療等題材的電視劇，其所帶來的社會(huì)影響遠(yuǎn)不是娛樂逍遙那么簡單，應(yīng)當(dāng)審慎對待。

①

②

③

④

⑤

⑥

A．/

根本

而且

必須

而且

如同 B．可能

本來

但是

至少

/

譬如

C．一定

/

況且

還

還

包括 D．也許

本來

然而

甚至

甚至

/ 20．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫出恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每句不超過15個(gè)字。（5分）

文化交流的前提，①

；如果本土文化都失落了，又用什么去交流？當(dāng)今世界，由于交通與傳媒十分發(fā)達(dá)，各民族之間的交往更為便利，②

。但有一點(diǎn)始終不會(huì)改變：

③

。有了本土文化這一基石，每個(gè)民族的文明之花才會(huì)呈現(xiàn)出自己的獨(dú)特姿容，人類文明這座百花園也才會(huì)異彩紛呈?！爸挥忻褡宓?，還是世界的”，說的正是這個(gè)道理。21．下面是某中學(xué)青年教師說課活動(dòng)的構(gòu)思流程圖，請把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，特別是要注意相關(guān)信息的整合，超過90個(gè)字。（5分）

四、寫作（60分）

22．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）在中國體壇，乒乓球運(yùn)動(dòng)員張繼科以鮮明的個(gè)性成為一個(gè)獨(dú)特的且頗有爭議的存在。贊賞者稱他為“藏獒”，對他追求時(shí)尚流行、初語驚人、桀驁不馴的張揚(yáng)的個(gè)性推崇備至。他們認(rèn)為正是這種個(gè)性使他在賽場上充滿了血性和“舍我其誰”的霸氣，才能在關(guān)鍵比賽中勇于搏殺，力挽狂瀾，并取得了在最短時(shí)間內(nèi)完成個(gè)人大滿貫等驕人戰(zhàn)績。而質(zhì)疑者則對其奪冠后腳踢廣告牌、激情撕球衣等個(gè)性化行為加以否定，并認(rèn)為正是過于張揚(yáng)的個(gè)性阻礙了他的成績——他是中國乒乓球隊(duì)近年來對外“作戰(zhàn)”輸球最多的隊(duì)員，還留下了里約奧運(yùn)會(huì)上與雙料大滿貫失之交臂的遺憾??

一個(gè)人的成就大小和他的個(gè)性有必然的聯(lián)系嗎？到底會(huì)產(chǎn)生怎樣的影響？請結(jié)合材料和自己的人生感悟，寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

2016——2017學(xué)年普通高中高三教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測語文參考答案 1．C2．D3．C4．A5．AC 6．特點(diǎn)：（1）誠拙、振拔向上（2）獨(dú)立思考，獨(dú)立判斷，不隨波逐流

原因：（1）1927年給梁啟超帶來了很大的心靈震動(dòng)，超過了辛亥之變；（2）1927年，他期待的少年中國一直沒有出現(xiàn)；（3）他對救國方法有了新的認(rèn)識(shí)，想到了“不逐時(shí)流的新人”，認(rèn)為唯有新人，才能配上這個(gè)新的國家。（每點(diǎn)1分）7．C 8．（1）堅(jiān)強(qiáng)樂觀。丈夫去世以后，母親帶著三個(gè)孩子生活，支撐起整個(gè)家庭，在除夕夜給孩子們包餃子吃，營造歡樂的氛圍。（2）吃苦耐勞。到年三十了，她還到離家很遠(yuǎn)的地方去買菜，沒趕上公交車，徒步回家，直到除夕夜才回來。（3）聰慧能干。她讓孩子們一起動(dòng)手，包餃子，貼對聯(lián)，感受過年的氛圍，讓孩子們都吃到硬幣，預(yù)示著他們能有好運(yùn)，使他們感到開心和快1樂。（4）摯愛親人。她不僅對三個(gè)孩子充滿愛，而且對逝去的丈夫也無比懷念。（每點(diǎn)一分，然后4點(diǎn)5分）9．（1）前呼后應(yīng)。結(jié)尾段“除夕夜白雪皚皚”與標(biāo)題和第一段形成呼應(yīng)和照應(yīng)，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密。（2）“歡樂的笑聲”與開篇形成對比，營造了和諧歡樂的家庭氣氛，突出了親情的溫暖和孩子們苦中作樂的堅(jiān)強(qiáng)樂觀，你與主題的表達(dá)和主體事件的背景相契合。（3）突出了母親悲喜交加的復(fù)雜心理。既有對丈夫的思念，又有對迫于窘境、失去父愛的孩子們的悲憫憐愛，更有對親情溫暖、孩子成長懂事的喜悅和欣慰。（每點(diǎn)2分）（每點(diǎn)2分，共4分）10．B11．C12．D 13．（1）年成大災(zāi)，李充嗣請求撥發(fā)庫銀，運(yùn)來糧食賑濟(jì)災(zāi)民，當(dāng)時(shí)流亡的百姓多聚集在開封，他命人煮粥給他們吃。（關(guān)鍵點(diǎn)“大饉”“帑金”“振”“糜“各1分，句意1分）

（2）在轄區(qū)內(nèi)傳令，揚(yáng)言京軍和邊防部隊(duì)十萬人很快趕到，催促供給糧餉，來欺騙反賊。（關(guān)鍵點(diǎn)“傳檄”“部內(nèi)”“趣”“紿”各1分，句意1分）14．AD 15．（1）比喻。①將暮色中的洞庭湖水比喻為白練和明鏡，突破了湖水的平靜、寧靜。②將君山比喻成芙蓉，突出了君山的美麗。（3分）

（2）奇特的想。①將君山倒映在水中的景象，想象成湘妃對鏡梳頭，突出了君山的動(dòng)人可愛。②想象順流而下的春江水，能夠把巴陵之地的萬古愁蕩滌一清，突出了洞庭水的清亮和蕩滌心靈的效果。（3分）16．（1）蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬（2）摶扶搖而上者九萬里

（3）水何澹澹，山島竦峙（5分）17．CE18．C19．B 20．①是本土文化的存在（或：是本土文化不能失落）②文化交流也更為頻繁（便利、多）③本土文化依然是民族文明的基石（或：本土文化仍然是一塊堅(jiān)固的基石）（寫出一處給1分，寫出兩處給3分，寫出三句給5分）21．教師先確定課題，然后通過對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象的分析制定教學(xué)目標(biāo)，（2分）接著設(shè)計(jì)出包括教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法、教學(xué)手段、板書設(shè)計(jì)在內(nèi)的教學(xué)過程，并對其反復(fù)修改形成說稿，（2分）之后正式說課。（1分）

22．【寫作指導(dǎo)】本次作文屬于新材料任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，題型與2016年高考新課標(biāo)全國Ⅱ卷相似，可參照2016年高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)。本次寫作圍繞體壇“藏獒”張繼科的鮮明張揚(yáng)的個(gè)性引起熱議這一事件設(shè)題，其實(shí)揭示的是“各性與成就”之間的關(guān)系。材料中有兩種截然相反的觀點(diǎn)，每一種均可單獨(dú)立意。要求在文中必須作出判斷、亮明觀點(diǎn)，并寫出自己獨(dú)特的感悟和思考。寫作時(shí)應(yīng)著眼于論證“個(gè)性”對“成就”取得的意義、價(jià)值或影響。主要參考立意：①鮮明的個(gè)性能促使人取得更大的成就；②過于個(gè)性化會(huì)成為人生成就的阻礙；③要有個(gè)性，但應(yīng)適度。（如有其他立意，只要與材料切合，亦可）（60分）

第四篇：示范性高中

示范性高中

以人為本五育并舉爭創(chuàng)省級(jí)示范性高中

大力發(fā)展“民族 俄語 文科”的辦學(xué)特色

全面貫徹教育方針積極推進(jìn)素質(zhì)教育

追求有智慧的教育倡導(dǎo)個(gè)性化的學(xué)習(xí)

爭創(chuàng)省級(jí)一流名校，培育一方合格人才

修德育人求創(chuàng)新，重質(zhì)保量謀發(fā)展

第五篇：高三語文周末檢測語文試題 (8)

山東省狀元聯(lián)盟高中協(xié)作體2015--2016學(xué)年高三周末檢測

語文試題

本試卷分第1卷和第Ⅱ卷兩部分，共6頁。滿分150分，考試用時(shí)150分鐘。考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

第Ⅰ卷（選擇題，36分）

一、（15分，每小題3分）

閱讀下面文段，回答1～3題。

誰都知道陜北是歷史上的兵家紛爭之地，(以至／以致)各個(gè)朝代興修的古道縱橫交錯(cuò)。眼前這個(gè)文安驛竟是西魏大統(tǒng)年間所治，如今望去大約占地一百多畝，古時(shí)是有城墻圍堰的，而今只剩下斷壁．．．．殘?jiān)恕５恢螘r(shí)(樹立／豎立)的一道濃縮陜北風(fēng)情的石質(zhì)牌坊，寬寬闊闊地立在古道北側(cè)，一眼．．望去就知道里面當(dāng)是一處古風(fēng)蕩漾的老地方。果然，穿過牌坊就見有層層疊疊的窯洞順坡而．．．．．．．．造。但仔細(xì)觀察你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那一孔孔窯洞的式樣略有差異，有的伸出齊齊的前檐，似將關(guān)．．中民居掖進(jìn)了黃土崖，有如游牧風(fēng)俗與農(nóng)耕文化的精妙結(jié)合；有的壓嵌著層層石板，粗糙而不失規(guī)整，．．．．(泛／閃)著比黃土還硬朗的色澤；，墩墩實(shí)實(shí)而一絲不茍，縱橫的紋路且把富足展現(xiàn)；有的．．．．是平地起窯，有意將屋頂蓋成拱形，以抒發(fā)古驛人對傳統(tǒng)民居的執(zhí)著情感。1．文中加點(diǎn)的詞語，有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是

A．圍堰

斷壁殘?jiān)?/p>

B．前檐

古風(fēng)蕩漾 C．粗糙

層層疊疊

D．規(guī)整

墩墩實(shí)實(shí) 2．依次選用文中括號(hào)里的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A．以至

樹立

閃

B．以致

豎立

閃

C．以致

樹立

泛

D．以至

豎立

泛

3．在文中兩處橫線上依次填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A．陜北獨(dú)有的風(fēng)韻悄悄張揚(yáng)著

有的是青石砌就的門臉 B．悄悄張揚(yáng)著陜北獨(dú)有的風(fēng)韻

門臉有的是青石砌就的 C．悄悄張揚(yáng)著陜北獨(dú)有的風(fēng)韻

有的是青石砌就的門臉 D．陜北獨(dú)有的風(fēng)韻悄悄張揚(yáng)著

門臉有的是青石砌就的 4．下列各句中，加點(diǎn)詞語使用正確的一句是

A．過去的一年，擺在我們面前的，有經(jīng)濟(jì)下行的壓力，有改革深水區(qū)的攻堅(jiān)，有反腐敗斗爭的進(jìn)取……今后我們更要以抓鐵有痕的力度全面依法治國，以壯士斷腕的勇氣全面從嚴(yán)治黨。．．．．B．像當(dāng)今任何一種語言一樣,漢語正遭受來自外界的威脅，為維護(hù)漢語的純潔，專家呼吁禁止在廣告中用諧音字竄改成語。．．C.盡管我與他們中的大部分人都不認(rèn)識(shí)，但他們在電話中一聽我的來意，幾乎都是一口答應(yīng)讓采訪，③過而能改，善莫大焉

．

④大王有意督過之

．D、①秦王恐其破壁，乃辭謝

．

②阿母謝媒人：“女子先有誓,老姥豈敢言!”

．

③后生視公子色終不變，乃謝客就車

．

④使君謝羅敷，寧可共載不

．

7、下列句子中加點(diǎn)詞語的意思都不相同的一項(xiàng)是（）A．①唐浮圖慧褒始舍于其址，而卒葬之 ．②年六十二，永和四年卒 ．③盈虛者如彼，而卒莫消長也 ．④旦日饗士卒，為擊破沛公軍 ．B．①故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也 ．②三日斷五匹，大人故嫌遲

．③君安與項(xiàng)伯有故 ．④弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故 ．C．①去來江口守空船，繞船月明江水寒 ．②欲呼張良與俱去 ．③項(xiàng)王軍在鴻門下，沛公軍在霸上，相去四十里 ．④自去史職，五載復(fù)還 ．D．①盡吾志也而不能至者，可以無悔矣……此余之所得也 ．②古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得 ．③沛公軍霸上，未得與項(xiàng)羽相見 ．④然不自意能先入關(guān)破秦，得復(fù)見將軍于此 ．8．下列各組句子中加點(diǎn)的虛詞有相同意義的一項(xiàng)是（）A．留待作遺施，于今無會(huì)因 ．因?yàn)殚L句，歌以贈(zèng)之 ．不如因而厚遇之 ．B．若不闕秦，將焉取之 ．

老矣，不能為千古笑?！倍俗屑膊怀H右庶子，分司南都，熙載斥諸妓。后主喜，欲大用之，而去妓悉還。后主嘆曰：“孤亦無如之何矣？”宿直宮中，賜對多所弘益，后主手教褒之，進(jìn)中書侍郎，卒年六十九。．后主謂侍臣曰：“吾竟不得相熙載，欲贈(zèng)平章事，故有是否？”或?qū)υ唬骸皶x劉穆之贈(zèng)開府儀同三司，即故事也?！蹦速?zèng)右仆射同平章事。廢朝三日，謚文靖，命葬梅嶺岡謝安故墓側(cè)。

初熙載嘗使周及歸元宗歷問周之將相熙載曰趙點(diǎn)檢顧視非常殆難側(cè)也。及太祖受禪，人服其識(shí)。

（節(jié)選自《南唐世家·韓熙載傳》，有刪改）9.對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是

A.談燕而已，不諳世務(wù)

諳：熟習(xí)，熟知

．B.元宗意獨(dú)嘉之，命權(quán)知制誥

嘉：贊美

．C.宿直宮中，賜對多所弘益

直：值班，值守 ．D.他國人不遠(yuǎn)數(shù)千里，輦金幣求之

輦：輦車

．10.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是 A.①乃獨(dú)落魄不偶

②度我至軍中，公乃入 ．．B.①今其時(shí)矣，若戎主遁歸

②每覽昔人興感之由，若合一契 ．．C.①齊丘誣以酒狂，貶和州司士參軍

②臣以供養(yǎng)無主，辭不赴命 ．．D.①莫信于親王，莫重于元帥

②管弦嘔啞，多于市人之言語 ．．11.下列文句中，斷句正確的一項(xiàng)是()A.初熙載嘗使周/及歸/元宗歷問周之將相/熙載曰/趙點(diǎn)檢顧視非常/殆難側(cè)也。

B.初熙載嘗使周/及歸元宗/歷問周之將相/熙載曰/趙點(diǎn)檢顧視/非常殆難側(cè)也。

C.初熙載嘗使周/及歸元宗/歷問周之將相/熙載曰趙點(diǎn)檢/顧視非常/殆難側(cè)也。

D.初熙載嘗使周/及歸/元宗歷問周之將相/熙載曰趙點(diǎn)檢/顧視非常/殆難側(cè)也。12.下列對原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.韓熙載年輕時(shí)性格放曠。他曾隱居在嵩山，父親韓光嗣犯罪被處死，來投奔南唐，不注重守護(hù)名聲，補(bǔ)任和常滁三州從事。

B.韓熙載早有才名。初到南唐先不受重用，他也不介意。烈祖繼位，他被任命為秘書郎，在東宮事奉元宗，14.閱讀下面這宋詩，然后回答問題。（8分）

玉樓春

錢惟演

①城上風(fēng)光鶯語亂，城下煙波春拍岸。綠楊芳草幾時(shí)休？淚眼愁腸先已斷。情懷漸覺成衰晚，鸞鏡朱顏驚暗換②。昔年多病厭芳尊，今日芳尊惟恐淺。

【注】①錢惟演，北宋臨安人。一生仕宦顯達(dá)，晚年被貶外放，此詞是作者去世前不久所作。②鸞鏡：背后飾有鸞鳥的鏡子。

（1）簡析上闋寫景、抒情的主要藝術(shù)特色。（4分）（2）說說你對結(jié)句“今日芳尊惟恐淺”的理解。（4分）15．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（14分）

（1）李白的《將進(jìn)酒》中顯示詩人對未來充滿信心的詩句是“

?！保?）柳永的《雨霖鈴》中“

?！边@兩句寫臨別之際，一對戀人淚 眼朦朧，該有的千言萬語要傾訴、叮囑，因?yàn)闅饨Y(jié)聲阻，卻連一句話也說不出來。

（3）李清照的《聲聲慢》中寫凄涼晚年的凄苦心境的句子是：“

?！笨梢娫~人滿心都是愁，自覺酒力壓不住心愁，酒味淡了，真可謂酒入愁腸愁更愁。

（4）李白在《行路難》中用“，”兩句來表現(xiàn)自己積極用世，對人生前途樂觀豪邁的心態(tài)。

（5）《逍遙游》中以“朝菌”和“蟪蛄”為例來說明“小年”一詞的兩句是“

，”。

（6）在《詩經(jīng)·氓》中，女主人公遭到了氓在心愿滿足之后對自己粗暴無禮的對待，自己的家人表現(xiàn)出的不僅不是同情，反而是“

，”。

（7）龔自珍在《己亥雜詩》的“

，”兩句，借助生動(dòng)的比喻，表達(dá)了詩人雖然辭官，卻仍會(huì)關(guān)心國家的前途和命運(yùn)的情懷。

五、閱讀下面的文字，完成16—19題。（18分）

福

貴

余 華

①我比現(xiàn)在年輕十歲的時(shí)候，獲得了一個(gè)職業(yè)，去鄉(xiāng)間收集民間歌謠。那一年的整個(gè)夏天，我如同一只亂飛的麻雀，游蕩在知了和陽光充斥的村舍田野。我頭戴寬邊草帽，腳上穿著拖鞋，一條毛巾掛在身后的皮帶上，讓它像尾巴似的拍打著我的屁股。

②我喜歡喝農(nóng)民那種帶有苦味的茶水，他們的茶桶就放在田埂的樹下，我毫無顧忌地拿起漆滿茶垢的茶碗舀水喝，還把自己的水壺灌滿，與田里干活的男人說上幾句話。最喜歡的是傍晚來到時(shí)，坐在農(nóng)民的屋前，看著他們將提上的井水潑在地上，壓住蒸騰的塵土，夕陽的光芒在樹梢上照射下來，他經(jīng)常跑到田間地頭，仔細(xì)觀察蟲子的形狀和神態(tài)，回到家就開始捏。

后來越捏越有興趣，便不惜代價(jià)，買來泥塑材料。為了提高塑藝，不管哪里有泥塑展，他都會(huì)去參觀，一有感悟，立馬回家捏搗。感覺不大滿意，便推倒重來。后又拜師學(xué)習(xí)，切磋琢磨。

久而久之，他塑造的蟈蟈、螳螂、蚱蜢、蝴蝶、蟬等栩栩如生，受到專家的高度評價(jià)，曾多次獲得國際金獎(jiǎng)。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

【參考答案】

1． D【解析】(敦敦實(shí)實(shí))2． D【解析】(“以至”和“以致”，都表示由于上文所說的情況，引出了下文的結(jié)果。其中“以致”多指不好的結(jié)果。“樹立”多用于抽象的事物；“豎立”用于具體的事物?！胺骸币鉃椤巴赋觥保伴W”意為“閃爍”，前者與“色澤”搭配更恰當(dāng)。)3． C【解析】(第一處上文描寫“窯洞順坡而造”，接下來以“窯洞”為陳述對象與上文銜接連貫。由此可排除AD兩項(xiàng)。第二處從前后的幾個(gè)并列分句看，應(yīng)是“有的??有的??”結(jié)構(gòu)，可排除B項(xiàng)。)

4、B

5、B（A項(xiàng)成分殘缺，在“全版權(quán)運(yùn)營模式”后加“全面升級(jí)”。C項(xiàng)偷換主語，應(yīng)在“稱其存在”前加“央視”。D項(xiàng)語序不當(dāng)，可把“甚至可能致癌”移到“嚴(yán)重?cái)_亂人體激素分泌”后面。）

6、B【A、①舉行，施行②攻克，占領(lǐng)③推薦，選拔④盡B、①邊境②見識(shí)短淺③輕賤④邊境C、①走過②看望③犯有過錯(cuò)④責(zé)備D、①道歉 ②推辭，謝絕③辭去，辭別④請問】 7.B 8.B 9.D 【命題意圖】本題考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義，能力層級(jí)為B（理解）。【試題解析】輦：用輦車載運(yùn)。

10.D?！久}意圖】本題考查理解常見文言虛詞的含義和用法，能力層級(jí)為B（理解）。

【試題解析】A.①副詞，卻。②副詞，才。B.①連詞，假如； ②副詞，似乎，仿佛。C.①介詞，拿。②連詞，因?yàn)椤.①介詞，比。②介詞，比。

回答說：“晉代的劉穆獲贈(zèng)開府儀同三司，就是先例?！庇谑亲焚?zèng)韓熙載為右仆射同平章事。（后主）廢朝三日，謚號(hào)文靖，命令安葬在梅嶺岡謝安的故墓一側(cè)。當(dāng)先，韓熙載曾經(jīng)出使后周，等到回來，元宗逐一詢問后周的將相情況，韓熙載說：“趙點(diǎn)檢（趙匡胤）顧視非同常人，大概很難久居人下?！钡鹊教妫ㄚw匡胤）受禪登基，人都嘆服他的見識(shí)。

14、（1）視覺、聽覺相結(jié)合，煙波柳岸、綠楊芳草是視覺描寫，黃鶯亂語是聽覺描寫（2分）；以樂景襯哀情。作者以明麗的景色反襯自己凄愴的心情（2分）。

（2）昔日多病厭酒，如今只能借酒澆愁，唯恐美酒不夠（2分）；表達(dá)了詩人宦海沉浮的惆悵,仕途失意的絕望（2分）。

15、（1）天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。（2）執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎（3）三杯兩盞淡酒，怎敵他晚來風(fēng)急（4）長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海（5）朝菌不知晦朔

蟪蛄不知春秋（6）兄弟不知

咥其笑矣

（7）落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花

16．（4分）與上文“我”去收集民間歌謠相承接，引出下文“我”與福貴相遇、交談等情節(jié)的敘寫。評分建議：每點(diǎn)2分，意思對即可；只寫“承上啟下”等標(biāo)簽術(shù)語，不分析，得1分。

17．（4分）第④段，“做牛耕田，做狗看家??”表現(xiàn)了福貴的知天安命；第⑤段，“皇帝招我做女婿，路遠(yuǎn)迢迢我不去”表現(xiàn)了福貴的自我解嘲、自我安慰。評分建議：每點(diǎn)2分，意思對即可。

18.（4分）寫出了福貴生活的艱辛，以及衰老孤獨(dú)、與牛為伴的悲苦，突出福貴坦然面對生活的堅(jiān)強(qiáng)達(dá)觀的性格，（2分）表達(dá)了“我”對福貴的復(fù)雜情感。（2分）評分建議：每點(diǎn)2分，答對兩點(diǎn)得4分；意思對即可。

19.（6分）（1）表現(xiàn)作者對農(nóng)村生活的熱愛、親近；（2）表達(dá)作者對像福貴一樣的農(nóng)民生存智慧的敬佩；（3）抒發(fā)作者對廣大農(nóng)民在苦難中頑強(qiáng)生存的精神的贊美。（4）寄予作者對默默忍受苦難的農(nóng)民悲劇命運(yùn)的關(guān)切和同情。

評分建議：每點(diǎn)2分，答對三點(diǎn)得6分；意思對即可。20、【寫作提示】這則材料，可以從多角度立意。

從“他”在遭到母親、妻子反對的情況下還是堅(jiān)持玩泥塑，最終取得成功的角度，可立意為：凡事貴在堅(jiān)持，堅(jiān)持就是勝利等；

從用力過重過輕都會(huì)影響造型的角度，可立意為：凡事都要把握一個(gè)“度”等；

從“他”為把蟲子捏得像模像樣，經(jīng)常跑到田間地頭仔細(xì)觀察的角度，可立意為：生活是藝術(shù)的源泉等； 從“他”“越捏越有興趣，便不惜代價(jià)，買來泥塑材料”的角度，可立意為：興趣是事業(yè)成功的前提；欲取之，必先予之等；

從“他”為了提高塑藝，不管哪里有泥塑展，他都會(huì)去參觀以及拜師學(xué)習(xí)的角度，可立意為：應(yīng)博采眾長，虛心學(xué)習(xí)等；

從“他”感覺不大滿意，便推倒重來的角度，可立意為：不滿是向上的車輪；很多事情都不可能一蹴而就等。